第一篇：高二化學(xué)選修1第四章保護(hù)生存環(huán)境單元試卷(含答案)

高二化學(xué)選修1第四章保護(hù)生存環(huán)境單元試卷

（含答案）

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。查字典化學(xué)網(wǎng)為大家推薦了高二化學(xué)選修1第四章保護(hù)生存環(huán)境單元試卷，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。

一、選擇題(本題包括15小題，每小題4分，共60分)

1.(2018焦作高二檢測)在中央電視臺發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日報中可以看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物、二氧化硫、一氧化碳。下列對其形成的主要原因分析不合理的是()

A.植被破壞，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng)

B.生活生產(chǎn)中以原煤為原料

C.生活污水的隨意排放

D.汽車排放的尾氣

【解析】選C。植被破壞，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng)，導(dǎo)致空氣中可吸入顆粒物增多;煤燃燒生成二氧化硫、一氧化碳等氣體;生活污水的隨意排放不能污染空氣;汽車排放的尾氣中含有一氧化碳等有毒的氣體。

【補(bǔ)償訓(xùn)練】(2018新鄉(xiāng)高二檢測)我國西部城市常遭遇強(qiáng)大的沙塵暴襲擊，使得某市滿城盡帶黃金甲，空氣污染為三級中度污染，你認(rèn)為該城市空氣污染的首要污染物是()

A.二氧化硫 B.二氧化氮

C.二氧化碳D.可吸入顆粒物

【解析】選D。該城市遭遇的是強(qiáng)沙塵暴，其首要污染物是固體顆粒物，而不是氣態(tài)的SO2、NO2。

2.環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威 脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是()

①白色污染 ②潮汐 ③酸雨 ④光化學(xué)煙霧 ⑤臭氧層空洞 ⑥可吸入顆粒物 ⑦赤潮

⑧綠色化學(xué)

A.①⑦ B.②⑤ C.②⑧ D.⑦⑧

【解析】選C。白色污染主要指的是廢棄塑料的污染;潮汐是自然現(xiàn)象;酸雨是氮的氧化物和硫的氧化物造成的;光化學(xué)煙霧是氮氧化物和碳?xì)浠衔镌斐傻奈廴?臭氧層空洞是氟氯代烷造成的;可吸入顆粒物是植被遭到破壞、燃料燃燒等造成的;赤潮是海灣中被排入大量含N、P等元素的物質(zhì)造成水體富營養(yǎng)化造成的;綠色化學(xué)指的是在化學(xué)應(yīng)用中原子利用率達(dá)100%。

【補(bǔ)償訓(xùn)練】與氮氧化合物有關(guān)的全球或區(qū)域性大氣環(huán)境問題主要有()

A.酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧

B.酸雨、臭氧層空洞、光化學(xué)煙霧

C.水華、臭氧層空洞、光化學(xué)煙霧

D.酸雨、臭氧層空洞、白色污染

【解析】選B。氮氧化合物會導(dǎo)致酸雨、臭氧層空洞、光化學(xué)煙霧;溫室效應(yīng)主要是CO2引起的;水華是水體富營養(yǎng)化造成的;白色污染是聚乙烯塑料等造成的。

3.環(huán)境問題是全球共同關(guān)注的問題，環(huán)境污染的發(fā)生、危害與防治都與化學(xué)有關(guān)。根據(jù)有關(guān)的化學(xué)知識，下列說法正確的是()

A.嚴(yán)禁排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水防止水土流失

B.不允許焚燒農(nóng)作物秸稈防止溫室效應(yīng)

C.限制生產(chǎn)含磷洗滌劑防止江河、湖泊出現(xiàn)赤潮

D.限制生產(chǎn)不符合尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的汽車防止氮的氧化物及一氧化碳等污染空氣

【解析】選D。A項(xiàng)中嚴(yán)禁排放有毒的工業(yè)廢水是防止重金屬污染水;B項(xiàng)中不允許焚燒農(nóng)作物秸稈是防止產(chǎn)生有害物質(zhì)污染空氣;C項(xiàng)中限制生產(chǎn)含磷洗滌劑是防止海灣出現(xiàn)赤潮，江河、湖泊出現(xiàn)水華。

【補(bǔ)償訓(xùn)練】(2018天水高二檢測)使用化學(xué)手段可以消除某些環(huán)境污染。下列主要依靠化學(xué)手段消除環(huán)境污染的是()

A.在燃煤中添加生石灰

B.將某些廢舊塑料熔化后再成型

C.把放射性核廢料深埋于地下巖層

D.用多孔吸附劑清除水面油污

【解析】選A。生石灰能和氧氣、煤燃燒生成的二氧化硫等物質(zhì)反應(yīng)生成硫酸鈣，屬于化學(xué)變化，A符合題意;將某些廢舊塑料熔化后再成型的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B不符合題意;把放射性核廢料深埋于地下巖層的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，C不符合題意;用多孔吸附劑清除水面油污的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D不符合題意。4.誤食重金屬鹽會引起中毒，下列措施不能用來解毒的是()

A.服用豆?jié){B.喝大量牛奶

C.服用大量雞蛋清D.喝鹽開水

【解析】選D。重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性。誤食重金屬鹽后，服用含大量蛋白質(zhì)的豆?jié){、牛奶和雞蛋清可以解毒。鹽開水與重金屬鹽不發(fā)生反應(yīng)，服用后不能解毒。

5.(2018吳忠高二檢測)為了解決垃圾的處理問題，不少城市建設(shè)了垃圾焚燒發(fā)電廠，以改善目前用填埋方式處理垃圾對環(huán)境產(chǎn)生的不良影響。下列說法正確的是()

A.垃圾焚燒不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的氣體，又可產(chǎn)生發(fā)電所需熱量

B.垃圾焚燒發(fā)電將化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能

C.查資料可知，填埋垃圾會產(chǎn)生沼氣，沼氣有毒，對人類有害無益 D.垃圾焚燒會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，只要將煙囪建得高些，就可避免煙氣產(chǎn)生的污染

【解析】選B。隨意焚燒垃圾能產(chǎn)生大量的空氣污染物，A錯誤;垃圾燃燒把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過熱機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能，B正確;垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵，在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，但是產(chǎn)生的甲烷也可以充分利用，是一種環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的燃料，故沼氣對人類有害也有益，應(yīng)揚(yáng)長避短，C錯誤;焚燒垃圾能產(chǎn)生大量的空氣污染物，即使將煙囪建得高些，也不可避免煙氣產(chǎn)生的污染，D錯誤。

【補(bǔ)償訓(xùn) 練】(2018臨沂高二檢測)垃圾分類回收對資源的充分利用及環(huán)境保護(hù)有重要意義。下列對垃圾的處理方法中不合理的是()

A.將回收的廢舊電池單獨(dú)存放

B.用電磁鐵將金屬制品分離出來

C.將回收的廢舊報紙制成鉛筆桿 D.焚燒垃圾用來發(fā)電

【解析】選B。將垃圾分類回收有利于對同類產(chǎn)品的集中處理，A不合題意;金屬制品并不是單一金屬，而且并不是所有金屬都有磁性，所以利用電磁鐵分離金屬制品不對，B符合題意;鉛筆桿和報紙成分都是纖維，這樣節(jié)省能源，C不合題意;用垃圾產(chǎn)生的熱量發(fā)電有利于節(jié)能環(huán)保，D不合題意。

6.(2018天津高考)化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，下列敘述錯誤的是()

A.鐵表面鍍鋅可增強(qiáng)其抗腐蝕性

B.用聚乙烯塑料代替聚乳酸塑料可減少白色污染

C.大量燃燒化石燃料是造成霧霾天氣的一種重要因素

D.含重金屬離子的電鍍廢液不能隨意排放

【解析】選B。鐵表面鍍鋅時，鋅作負(fù)極失電子，鐵作正極被保護(hù)，所以可以增強(qiáng)抗腐蝕性，A正確;聚乙烯在自然界中很難分解，可以造成白色污染，B錯誤;大量燃燒化石燃料會產(chǎn)生煙塵等污染物，造成霧霾天氣，C正確;含有重金屬離子的電鍍廢液能造成水污染，不能隨意排放，D正確。

7.(雙選)(2018汕頭高二檢測)廢電池造成污染的問題日益受到關(guān)注。下列有關(guān)電池的說法正確的是()

A.構(gòu)成原電池的正極和負(fù)極必須是兩種不同的金屬

B.弱電解質(zhì)在水中的電離程度很小，不能用作電池的電解質(zhì)溶液

C.原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置

D.回收廢舊電池，可防止汞、鎘和鉛等重金屬對土壤和水源的污染

【解析】選C、D。原電池的負(fù)極和正極材料可以用石墨等，A錯誤;弱電解質(zhì)也能發(fā)生電離，雖然弱電解質(zhì)在水中的電離程度很小，但是也能用作電池的電解質(zhì)溶液，B錯誤;原電池是利用化學(xué)反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置，C正確;汞、鎘和鉛等重金屬有毒，回收廢舊電池，可防止汞、鎘和鉛等重金屬對土壤和水源的污染，D正確。

8.(2018西安高二檢測)某工廠排放廢水中含有AgNO3和Cu(NO3)2。為防止造成水體污染，現(xiàn)往廢水中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾，往濾液中滴幾滴稀鹽酸，有白色沉淀生成，則下列說法正確的是()

A.濾渣中一定含有鐵、銀、銅

B.濾渣中一定含有銀，可能含有銅

C.濾液中一定含有硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀和硝酸銅

D.濾液中一定含有硝酸亞鐵、硝酸銀、硝酸銅

【解析】選D。加入鐵粉后，鐵先與硝酸銀反應(yīng)，再與硝酸銅反應(yīng)，往濾液中加幾滴稀鹽酸，有白色沉淀生成，說明濾液中含有硝酸銀。濾液中含有硝酸銀，則濾渣中不可能含有鐵和銅，A錯誤;濾液中含有硝酸銀，濾渣中一定含有銀，不可能含有銅，B錯誤;濾液中含有硝酸銀，則一定含有硝酸銅和硝酸亞鐵，C錯誤，D正確。

9.(2018福建高考)化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法正確的是()

A.石英只能用于生產(chǎn)光導(dǎo)纖維

B.從海水中提取物質(zhì)都必須通過化學(xué)反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn)

C.為了增加食物的營養(yǎng)成分，可以大量使用食品添加劑

D.地溝油禁止食用，但可以用來制肥皂

【解析】選D。

選項(xiàng)具體分析結(jié)論

A石英的主要成分為SiO2，不僅可以用來生產(chǎn)光導(dǎo)纖維還可以生產(chǎn)玻 璃、晶體硅等錯誤

B從海水中提取食鹽和淡水屬于物理變化錯誤

C食品添加劑大量使用會對人體健康造成危害，應(yīng)該合理使用錯誤 D地溝油的主要成分為油脂，但其中含有對人體有害的物質(zhì)，不能食用，但可以利用皂化反應(yīng)來制造肥皂正確

10.(2018咸寧高二檢測)綠色化學(xué)的核心是在化學(xué)反應(yīng)過程中或化工生產(chǎn)中，盡量減少使用或徹底消除有害物質(zhì)，下列做法中符合綠色化學(xué)的是()

A.生產(chǎn)和使用劇毒農(nóng)藥

B.化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放

C.利用氫氣作高能燃料

D.造紙廠用二氧化硫進(jìn)行紙漿 漂白

【解析】選C。劇毒農(nóng)藥的使用對人有害，且會造成環(huán)境污染，A錯誤;廢氣向高空排放并沒有減少排放量，仍然會造成大氣污染，B錯誤;氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水，不會造成環(huán)境污染，符合綠色化學(xué)的特點(diǎn)，C正確;二氧化硫有毒性，會污染空氣，它與水反應(yīng)生成亞硫酸，還能污染土壤和水體，D錯誤。11.(2018四川高考)下列關(guān)于化學(xué)與健康的說法不正確的是()

A.服用鉻含量超標(biāo)的藥用膠囊會對人體健康造成危害

B.食用一定量的油脂能促進(jìn)人體對某些維生素的吸收

C.血液透析利用了膠體的性質(zhì)

D.光化學(xué)煙霧不會引起呼吸道疾病

【解析】選D。

選項(xiàng)具體分析結(jié)論

A鉻元素屬于重金屬元素，攝入量過多會使人中毒正確

B油脂能促進(jìn)人體對脂溶性維生素的吸收正確

C血液是膠體，尿素及鹽類屬于小分子化合物，能通過滲析的方法使其分離正確 D光化學(xué)煙霧中含有氮的氧化物，會刺激呼吸道引起呼吸道疾病不

正確

12.(2018天水高二檢測)下列措施中，不能減少SO2排放量的是()

A.用天然氣代替煤炭作民用燃料

B.大力植樹造林

C.硫酸廠采取措施提高尾氣的吸收率

D.燃煤中加入生石灰

【解析】選B。A項(xiàng)中天然氣的成分為CH4，燃燒時不會產(chǎn)生SO2，代替煤炭作燃料能減少SO2排放量;B項(xiàng)中植樹造林對SO2的排放量不會改變;C項(xiàng)中硫酸廠的尾氣中SO2被吸收，減少了SO2的排放量;D項(xiàng)中燃煤中加入生石灰，將生成的SO2固定為CaSO3，減少了SO2的排放量，故選B?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】(2018濟(jì)南高二檢測)有關(guān)專家提出了以廢治廢的治理污染新思路，并且起到了一定的成效。如冶煉鋼鐵時，為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在 煤燃燒時添加生石灰或石灰石進(jìn)行固硫(主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣)。根據(jù)這一原理，有人將造紙廠回收的堿白泥(主要成分：CaCO3和NaOH)摻進(jìn)煤中進(jìn)行固硫。用堿白泥固硫時，下列所寫的化學(xué)反應(yīng)可能發(fā)生的是()

①S+O2 SO2 ②CaCO3 CaO+CO2

③CaCO3+2NaOH Na2CO3+Ca(OH)2

④SO2+CaO CaSO3

⑤SO2+2NaOH Na2SO3+H2O

A.①②③B.②③④

C.③④⑤D.①②④⑤

【解析】選D。用堿白泥固硫時，可能發(fā)生：煤中硫燃燒生成SO2，S+O2 SO2;CaCO3高溫分解，CaCO3 CaO+CO2SO2被CaO、NaOH吸收進(jìn)行固硫，SO2+CaO CaSO3、SO2+2NaOH Na2SO3+H2O，故選D項(xiàng)。

13.(2018荊州高二檢測)某同學(xué)提出了下列環(huán)保建議，其中你認(rèn)為可以采納的是()

①用氣態(tài)燃料代替液態(tài)和固態(tài)燃料作為發(fā)動機(jī)動力來源;

②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池;

③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;

④分類回收垃圾;

⑤開發(fā)無磷洗滌劑;

⑥提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用

A.①②③④B.②③④⑤

C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).全部

【解析】選C。用氣態(tài)燃料可以減少硫、鉛等對環(huán)境造成的污染;開發(fā)無汞電池可以減少重金屬污染;一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋是造成白色污染的主要原因，③錯誤;分類回收垃圾，一可以廢物利用，二可以減少垃圾的污染;含磷洗滌劑的使用是產(chǎn)生赤潮的主要原因;提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用可以節(jié)省木材。

14.溫室效應(yīng)是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，CO2是目前含量最高的一種溫室氣體，控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑，將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的方法很多，如：

①6CO2+6H2O C6H12O6+6O2

②CO2+3H2 CH3OH+H2O

③CO2+CH4 CH3COOH

④2CO2+6H2 CH2 CH2+4H2O

下列關(guān)于以上反應(yīng)的說法，不正確的是()

A.反應(yīng)①是最節(jié)能的，同時原子利用率最高

B.反應(yīng)①是最節(jié)能的，反應(yīng)③的原子利用率最高

C.反應(yīng)②中，CO2作為氧化劑

D.反應(yīng)④中得到的產(chǎn)物可以作為生產(chǎn)塑料的原料

【解析】選A。反應(yīng)①光合作用是利用太陽能，把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，是最節(jié)能的，但反應(yīng)①的原子利用率沒有反應(yīng)③高，反應(yīng)③中原子利用率達(dá)到100%。

【互動探究】(1)在上述反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的有哪幾個?

提示：①②③④。反應(yīng)①中有O2生成，②③④中碳的化合價均發(fā)生了變化，故均是氧化還原反應(yīng)。

(2)用單線橋法標(biāo)明反應(yīng)②中電子轉(zhuǎn)移的過程。

提示：

15.(能力挑戰(zhàn)題)(2018銅陵高二檢測)聚乳酸()可在乳酸菌作用下分解而排除白色污染，下列有關(guān)聚乳酸的說法正確的是()

A.1 mol聚乳酸完全燃燒消耗3 mol O2

B.聚乳酸的單體是

C.聚乳酸是由單體之間通過加聚而合成的

D.聚乳酸是一種酸性高分子材料

【解析】選B。由結(jié)構(gòu)簡式 可知，1 mol聚乳酸完全燃燒消耗3nmol O2，A錯誤;聚乳酸為 發(fā)生縮聚反應(yīng)生成，單體為，B正確，C錯誤;乳酸雖顯酸性，但聚乳酸并不顯酸性，聚乳酸為酯類化合物，是一種中性高分子材料，D錯誤。

二、非選擇題(本題包括3小題，共40分)

16.(10分)(2018資陽高二檢測)某廠的酸性工業(yè)廢水中含有 一定量的Fe3+、Cu2+、Au3+等離子。有人設(shè)計了圖中的工藝流程，利用常用的酸、堿和工業(yè)生產(chǎn)中的廢鐵屑，從廢水中回收金，并生產(chǎn)一定量的鐵紅和氧化銅。

填寫下面空白。

(1)圖中標(biāo)號處需加入的相應(yīng)物質(zhì)分別是①______________、②____________、③___________、④___________、⑤___________。

(2)寫出①處發(fā)生反應(yīng)的離子方程式___________________________________。

寫出③處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。

(3)鐵紅的化學(xué)式為____________;分別寫出鐵紅和氧化銅在工業(yè)上的一種主要用途：鐵紅__________;氧化銅________。

【解析】由工藝流程圖示知，E為鐵元素的離子，而A為銅、金和鐵的單質(zhì)，通過過濾將含鐵元素的溶液與活潑性比它弱的銅、金及過量的鐵分離出來，因此①處加入的物質(zhì)為鐵屑，發(fā)生的反應(yīng)為Fe+2H+ Fe2++H2，2Fe3++Fe 3Fe2+，Cu2++Fe Cu+Fe2+，2Au3++3Fe 2Au+3Fe2+;②處加入稀硫酸以除去銅、金中過量的鐵屑，并將過 濾后的硫酸亞鐵溶液與含F(xiàn)e2+的E溶液相混合;③處利用金不溶于硝酸的性質(zhì)將銅與金分離開;④處將得到的銅離子用氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化銅沉淀，從而再受熱分解為氧化銅;⑤處加入氫氧化鈉將亞鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化亞鐵沉淀，再利用空氣將其轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀，最終受熱分解為鐵紅(氧化鐵)。

答案：(1)①鐵屑 ②稀硫酸 ③稀硝酸 ④氫氧化鈉 ⑤氫氧化鈉

(2)Fe+2H+ Fe2++H2，2Fe3++Fe 3Fe2+，Cu2++Fe Cu+Fe2+，2Au3++3Fe 2Au+3Fe2+

3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO+4H2O(3)Fe2O3 用作紅色涂料 用作制造銅鹽的原料

【補(bǔ)償訓(xùn)練】(2018福州高二檢測)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，對一種工業(yè)廢水溶液按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均為完全反應(yīng))。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，回答下列問題：

(1)廢水中一定含有的一種溶質(zhì)是____________。

(2)如廢水中含有多種溶質(zhì)，除(1)中溶質(zhì)外，還可能存在的溶質(zhì)是__________________(寫兩種)。

【解析】(1)往廢水中加入硝酸銀溶液后有氯化銀生成，說明原廢水中一定含有Cl-，而在有色溶液中加入氫氧化鈉溶液有紅褐色沉淀Fe(OH)3和硝酸鈉生成，說明有色溶液中一定含有硝酸鐵，因此廢水溶液中一定還有Fe3+，所以廢水中一定含有的一種溶質(zhì)是FeCl3;(2)在不影響圖中現(xiàn)象的同時，廢水還有可能含有鈉離子、硝酸根離子，則當(dāng)廢水中僅含有一種溶質(zhì)時，該溶質(zhì)一定是FeCl3，而當(dāng)廢水中含有多種溶質(zhì)時，還有可能含有硝酸鈉、硝酸鐵或氯化鈉。答案：(1)FeCl3(2)NaNO3、NaCl[或Fe(NO3)3，任寫兩種即可]

17.(14分)綠色化學(xué)是人們最近提出的一個新概念，主要內(nèi)容之一是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計一種可行的化學(xué)反應(yīng)，盡可能減少對環(huán)境的負(fù)面作用。

(1)對廢棄物即垃圾的分類處理屬于綠色化學(xué)的范疇。請你根據(jù)日常生活中所見到的垃圾設(shè)計幾種處理的方法：__________、__________、____________。廢舊電池的處理尤為重要，如果隨意丟棄，主要會造成_________(填選項(xiàng)號)。

A.水體污染 B.大氣污染

C.資源污染D.以上都不對

(2)硝酸工業(yè)的尾氣中主要含有的氣體是NO、NO2。下列關(guān)于它們危害的敘述中正確的是________。

A.形成酸雨 B.破壞臭氧層

C.NO能刺激呼吸道

D.NO2能跟血紅蛋白作用引起中毒

E.NO、NO2在空氣中可形成褐色或黃色的毒性很大的煙霧

(3)工廠里常采用NaOH溶液吸收NO、NO2氣體，使其轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品NaNO2，請寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________________________，并判斷這一處理方法是否符合綠色化學(xué)概念_________________________________。

【解析】綠色化學(xué)是指人類與自然和諧相處的化學(xué)。其目標(biāo)是充分利用無毒害原料，最大限度地節(jié)約能源。(1)垃圾最合理的處理方法是集中堆放、能回收的應(yīng)回收利用等。(2)N O、NO2能引起酸雨、破壞臭氧層、形成光化學(xué)煙霧。(3)利用NO、NO2與NaOH的反應(yīng)吸收這兩種有毒氣體，符合綠色化學(xué)概念。

答案：(1)集中堆放 填埋 焚燒 工業(yè)化高溫焚燒 分類裝袋再回收利用 堆積發(fā)酵制肥料、沼氣等(任選三種)A

(2)A、B、E

(3)NO+NO2+2NaOH 2NaNO2+H2O 符合

【補(bǔ)償訓(xùn)練】為保護(hù)環(huán)境，減少汽車尾氣中污染物的排放量，政府規(guī)定，新車必須安裝三元尾氣處理裝置。

(1)三元尾氣處理裝置是利用催化劑將汽車尾氣中的三種主要污染物轉(zhuǎn)化為無污染的氣體。汽車尾氣中三種主要大氣污染物是NOx、________和________。試寫出在催化劑作用下，氨氣還原NO2的化學(xué)方程式：________________________;在該反應(yīng)中氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為_______________________;

(2)北京市擬用甲醇替代液化石油氣作為公交車的燃料，甲醇作為汽車燃料的好處是__________________________;寫出甲醇燃燒的化學(xué)方程式：______________________。

【解析】(1)汽車尾氣中的主要污染物是CO、碳?xì)浠衔锖偷难趸?NOx)，在催化劑作用下，NH3和NOx能發(fā)生氧化還原反應(yīng)，NH3和NO2 反應(yīng)的化學(xué)方程式：8NH3+6NO2 7N2+12H2O，在該反應(yīng)中N2既是氧化產(chǎn)物，又是還原產(chǎn)物，其物質(zhì)的量之比為8∶6=4∶3。

(2)甲醇作汽車燃料時，燃燒充分，污染少。甲醇燃燒時的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O。

答案：(1)CO 碳?xì)浠衔?/p>

8NH3+6NO2 7N2+12H2O 4∶3

(2)燃燒充分，污染少 2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O

18.(16分)(2018杭州高二檢測)鉛是一種重金屬，相對原子質(zhì)量為207。鉛和鉛的化合物有很多用途，如：制造顏料、蓄電池等。但鉛類化合物大多有毒，燃煤發(fā)電廠、金屬冶煉廠等都是主要的鉛污染源。鉛一旦進(jìn)入人體會累積，對人腦、腎臟和造血功能都有損害。為了了解環(huán)境中的鉛污染問題，小紅同學(xué)進(jìn)行了以下的研究。

(1)小紅查閱到下圖資料，圖中記錄了離某公路不同距離處種植的卷心菜中鉛的含量。由該圖推測：卷心菜內(nèi)里葉片的鉛可能直接來源于__________________，造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的主要原因是____________________________

_______________________________________________________________。

(2)在走訪調(diào)查中，小紅觀察到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)顏料廠排出的廢水帶有顏色，經(jīng)鑒定含有鉛。為了測定廢水中鉛的濃度，她設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

廢水樣品 含Pb2+溶液 PbCrO4沉淀

①步驟中過濾需要的玻璃儀器是________、________和玻璃棒。

②步驟中a操作稱為________，缺少此操作，測得結(jié)果________(填偏高偏低或無影響)。

(3)通過研究，小紅提出了一系列降低鉛對環(huán)境污染的建議。下列建議中不恰當(dāng)?shù)氖莀_______。

A.使用無鉛汽油

B.開發(fā)新的無鉛燃料

C.倡導(dǎo)使用鉛蓄電池作動力的電動車

D.燃煤發(fā)電廠、金屬冶煉廠的廢氣經(jīng)除塵后排放

【解析】(1)從題中圖示中可知內(nèi)里葉片含鉛量與離開公路的距離無關(guān)，說明內(nèi)里葉片的鉛可能來自土壤。外圍葉片含鉛量與公路距離相關(guān)，距離不同，空氣中含鉛量不同。

(2)①過濾操作需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒。②為較準(zhǔn)確地從廢水中測得鉛，其操作應(yīng)為沉淀、過濾、洗滌、烘干、稱量，若缺少烘干步驟，會導(dǎo)致稱量的質(zhì)量增加，結(jié)果會偏高。

(3)若降低鉛對環(huán)境的污染，需禁止、減少鉛的使用。淘汰的鉛蓄電池主要污染物是Pb、PbO粉塵、酸霧及廢酸等，處理不當(dāng)會嚴(yán)重污染環(huán)境，C錯誤。答案：(1)土壤(根系吸收)汽車尾氣含鉛，離公路距離不同，空氣中含鉛量不同

(2)①燒杯 漏斗 ②烘干 偏高(3)C

小編為大家提供的高二化學(xué)選修1第四章保護(hù)生存環(huán)境單元試卷，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第二篇：2018—2018學(xué)高二化學(xué)保護(hù)生存環(huán)境練習(xí)題

2018—2018學(xué)高二化學(xué)保護(hù)生存環(huán)境練習(xí)

題

化學(xué)是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，小編準(zhǔn)備了高二化學(xué)保護(hù)生存環(huán)境練習(xí)題，具體請看以下內(nèi)容。

一、選擇題

1.地球上許多珍稀動植物不斷減少與滅絕，其主要原因是()

A.受各種病蟲害的侵襲

B.不適應(yīng)劇烈變化的氣候條件

C.人類對其棲息地過度開發(fā)、污染和狩獵

D.被天敵大量吃掉

2.導(dǎo)致資源危機(jī)、環(huán)境惡化的根本原因是()

A.工業(yè)污染 B.自然災(zāi)害 C.人口過度增長 D.植被過少

3.環(huán)境保護(hù)的兩大重要內(nèi)容是()

A.防治環(huán)境污染和保護(hù)自然資源

B.治理三廢和植樹造林

C.減少城市規(guī)模和建立自然保護(hù)區(qū)

D.封山育林和保護(hù)野生動物

4.有一個穩(wěn)定的池塘生態(tài)系統(tǒng)，其中的種群密度一直變化不大，但由于污染，所有的植物在短期內(nèi)都死亡了，池塘中因此而首先減少的物質(zhì)是()

A.二氧化碳 B.硝酸鹽 C.氧 D.磷酸鹽

5.對于一個隔離的且數(shù)量已經(jīng)大為減少的種群來說，其潛在的危險是()

A.喪失了遺傳的多樣性 B.基因流動減少

C.適應(yīng)環(huán)境的能力降低 D.變異頻率降低 6.下列??有可能增加生物的多樣性.()A.人工栽培和養(yǎng)殖 B.遺傳的穩(wěn)定性 C.種群基因庫的穩(wěn)定 D.不同環(huán)境中的自然選擇

7.下列實(shí)例中，通過食物鏈的生物富集作用引起的生態(tài)危機(jī)是()

A.大氣中二氧化碳濃度增加 B.平流層臭氧層變薄

C.酸雨損害了植被 D.鉛汞等有毒物質(zhì)的積累和濃縮

8.林木在一定濃度范圍內(nèi)能吸收有毒氣體，使空氣得到凈化，這個現(xiàn)象說明()

A.生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力 B.植物具有應(yīng)激性

C.林木適應(yīng)有毒氣體 D.生物具有遺傳性

9.近些年我國海域頻發(fā)赤潮，發(fā)生赤潮的主要原因是()

A.環(huán)境污染導(dǎo)致某些藻類大量繁殖

B.人類大量捕撈魚所致

C.溫室效應(yīng)導(dǎo)致水溫升高

D.厄爾尼諾現(xiàn)象的影響

10.緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施之一是()

A.種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物

B.營造城市綠地

C.對排放廢氣的工廠責(zé)令整改

D.減少氟里昂制品的使用

二、簡答題

11.實(shí)施西部大開發(fā)，要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。大力開展退耕還林還草，治理水土流失，防治沙漠化等措施。(1)西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)非常脆弱，從生態(tài)因素分析，影響西部生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素主要是________。

(2)退耕還林還草的生態(tài)學(xué)原理是為了提高生態(tài)系統(tǒng)的________。

(3)近年來北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)沙塵暴，這從負(fù)面印證了森林植被在________等方面起著非常重要的作用。

(4)荒漠化加速了西部生物多樣性的進(jìn)一步喪失，這是因?yàn)開_______。

12.我國有的農(nóng)村地區(qū)習(xí)慣用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈。請回答：

(1)秸稈在燃燒時放出的熱能最終來源于________。秸稈中的能量是作物通過________過程貯存起來的。

(2)秸稈燃燒后只留下少量的灰分。這些灰分是作物在生長過程中從土壤中吸收的________。

(3)除了灰分以外，構(gòu)成秸稈的其他物質(zhì)，在燃燒過程中以________等氣體形式散失到大氣中。

(4)由于燃燒秸稈對大氣造成污染，請你提出合理開發(fā)利用秸稈的方法或途徑：________________________。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二化學(xué)保護(hù)生存環(huán)境練習(xí)題，希望大家喜歡。

第三篇：高二選修五化學(xué)聽課心得體會

高二選修五化學(xué)課聽課心得體會

2014年11月16日在二班聽了我們組長鄧伯韌老師的講課，受益匪淺。對我來說是一個非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，聽完了之后鄧?yán)蠋熞覍裉斓恼n題進(jìn)行點(diǎn)評，收獲頗豐。

鄧?yán)蠋熗ㄟ^精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。通過本次聽課讓我看到課堂上上課的鄧?yán)蠋煆娜莶黄鹊慕虒W(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我也感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。

一、情境的引入要簡單直接。課堂導(dǎo)入有時候?yàn)榱诵路f，趣味，與學(xué)生實(shí)際結(jié)合等方面的考慮，浪費(fèi)很多時間而往往切不入正題。而這次的聽課中發(fā)現(xiàn)上課的老師都用非常簡單直接的引入，借用圖片視頻等來切題。

二、獎勵激勵，提高學(xué)生的課堂參與性。用學(xué)生感興趣的分組形式，借助一些小的禮物或者口頭獎勵，對學(xué)生的成績及時進(jìn)行鼓勵，積極地評價。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。

三、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷地積累豐富的經(jīng)驗(yàn)提高調(diào)控課堂的能力，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

四、必須要有對教材的充分理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教 材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。同時我也覺得我們教師自身存在著一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語言不夠豐富，不能和學(xué)生充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能像老教師一樣揮灑自如。今后我要朝著優(yōu)秀教師的方向發(fā)展，努力提高自己。

第四篇：高二化學(xué)選修5教學(xué)計劃

高二化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

教材分析與教學(xué)策略建議

一、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容層面：

必修2中我們只學(xué)習(xí)了幾個有限的有機(jī)化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類有機(jī)物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對一類有機(jī)化合物的認(rèn)識。因此，我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類別。

（二）從認(rèn)識水平、能力和深度的層面。

對于同樣一個反應(yīng)，在必修階段只是感性的了解這個反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生，反應(yīng)有什么現(xiàn)象；到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段，而要達(dá)到以下要求：

1.能夠進(jìn)行分析和解釋：基于官能團(tuán)水平，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。

2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測：對化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測性，對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。

3.明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（三）從合成物質(zhì)層面：

選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識認(rèn)識反應(yīng)。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。

二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點(diǎn)選考部分。它是為對有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，共設(shè)置了三個主題：

1．有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2．官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物

3．有機(jī)合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí)安排于高中二年級，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機(jī)物”的認(rèn)識基礎(chǔ)上拓展，其目的是讓學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)、有層次加深認(rèn)知程度。

三、提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施

1、堅持因材施教，備好課，認(rèn)真組織教學(xué)。針對不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，讓教學(xué)效果更佳

2、有針對性、層次性、適量性、實(shí)踐性的布置作業(yè)，并加強(qiáng)批改

3、課堂、課后有區(qū)別。不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，課后則采取培優(yōu)輔差的方式。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更好的掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

五、多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

六、利用每天下午放學(xué)到上晚自習(xí)這段時間給學(xué)生課后輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力

第五篇：高二化學(xué)選修4第三章學(xué)案

高二化學(xué)選修4第三章學(xué)案

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m 選修4第三章《水溶液中的離子平衡》學(xué)案

【第一節(jié)】

弱電解質(zhì)的電離

【高考說明】①了解電離、電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念

②了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡

第1課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】⒈了解電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。

⒉了解強(qiáng)、弱電解質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，能正確書寫常見物質(zhì)的電離方程式。

⒊理解弱電解質(zhì)的電離平衡，以及溫度、濃度等條件對電離平衡的影響。

【舊知回顧】

⒈

電解質(zhì)：_____________________________

_______

___

非電解質(zhì)：________________________________

_

⒉練習(xí)：［討論］下列物質(zhì)中cu、Nacl固體、NaoH固體、k2So4溶液、co2、蔗糖、Nacl溶液、H2o、酒精。

電解質(zhì)_______________________

非電解質(zhì)_______________

___

既不是電解質(zhì)，也不是非電解質(zhì)_______________

___

⒊寫出下列物質(zhì)的電離方程式：

Nacl：_____________________

NaoH：____________________

H2So4：____________________

NaHco3___________________

NaHSo4:___________________

注意：離子型的電解質(zhì)在水溶液中或熔融狀態(tài)下都可以導(dǎo)電，而共價型的電解質(zhì)只有在水溶液中才能導(dǎo)電

【新知講解】

一、電解質(zhì)有強(qiáng)弱之分

（觀察試驗(yàn)3-1：P40

等體積等濃度的鹽酸與醋酸的比較）

填表：

強(qiáng)電解質(zhì)

弱電解質(zhì)

概念

化合物類型

電離程度

在溶液中存在形式

電離過程

練習(xí)：下列電解質(zhì)中：Nacl、NaoH，NH3?H2o、cH3cooH，BaSo4，Agcl，Na2o，k2o，Na2o2 _____________________________是強(qiáng)電解質(zhì)____________________________是弱電解質(zhì)

討論：⒈caco3、Fe3的溶解度都很小，caco3屬于強(qiáng)電解質(zhì)，而Fe3屬于弱電解質(zhì)；cH3cooH、Hcl的溶解度都很大，Hcl屬于強(qiáng)電解質(zhì)，而cH3cooH屬于弱電解質(zhì)。電解質(zhì)的強(qiáng)弱與其溶解性有何關(guān)系？怎樣區(qū)分強(qiáng)弱電解質(zhì)？

⒉BaSo4、Agcl是強(qiáng)電解質(zhì)還是弱電解質(zhì)，為什么？

例⒈在甲酸的下列性質(zhì)中，可以證明它是弱電解質(zhì)的是

（）

A.1mol/L的甲酸溶液中c（H+）約為1×10－2mol/L

B.甲酸能與水以任意比例互溶

c.1mol/L的甲酸溶液10mL恰好與10mL1mol/L的NaoH溶液完全反應(yīng)

D.在相同條件下，甲酸溶液的導(dǎo)電性比鹽酸弱

二、弱電解質(zhì)的電離過程是可逆的 閱讀P41：①了解電離平衡的形成過程

②復(fù)習(xí)化學(xué)平衡，比較電離平衡與化學(xué)平衡的異同

⒈電離平衡：

⒉電離平衡的特征：

⒊電離方程式的書寫：

cH3cooH

NH3?H2o

H2o

注意：多元弱酸分步電離，多元弱堿一步電離

H2co3

H3Po4

H2S

⒋弱電解質(zhì)電離平衡的移動

（1）弱電解質(zhì)的電離平衡符合 原理

（2）影響弱電解質(zhì)電離平衡的因素有：

內(nèi)因：

外因：①溫度：；

②濃度：

；

③同離子反應(yīng)：加入與弱電解質(zhì)具有相同離子的強(qiáng)電解質(zhì)：

④加入能反應(yīng)的物質(zhì)：

討論與探究：

⒈弱電解質(zhì)加水稀釋時，離子濃度_____

_?

c

溶液導(dǎo)電能力

加少量硫酸

加cH3cooNa

加NaoH

加水稀釋

滴入純醋酸

加熱升溫

加醋酸銨晶體

【問題與疑惑】

【課后練習(xí)】

、把0.05molNaoH晶體分別加入到100mL下列液體中，溶液導(dǎo)電性變化較大的是

A、自來水

B、0.5mol/L鹽酸

c、0.5mol/LH2So4

D、0.5mol/L氨水

2、下列說法正確的是

A、由強(qiáng)極性鍵形成的化合物不一定是強(qiáng)電解質(zhì)

B、強(qiáng)電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力一定比弱電解質(zhì)溶液強(qiáng)

c、Nacl溶液在通電的條件下電離成鈉離子和氯離子

D、Nacl晶體中不存在離子

3、下列物質(zhì)中水溶液中不存在除水電離以外的電離平衡的是

A、2So4

B、NaHco3

c、H3Po4

D、Fe3

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