第一篇：《我與小風(fēng)車的故事》

我與小風(fēng)車的故事

五（1）班

韋上清

指導(dǎo)教師：盧燕

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從小到大，我讀過很多書，可是自從我們學(xué)習(xí)的《小風(fēng)車》出刊以后，她就成了我形影不離的伙伴，一直陪伴著我。

現(xiàn)在，我已上五年級了，在父母和老師的引導(dǎo)下，我與《小風(fēng)車》的感情越來越深厚了。而且，我也不再讀那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)對《小風(fēng)車》有些癡迷了，開始的時候每一期《小風(fēng)車》一到手，我都迫不及待地去讀完她。后來因為《小風(fēng)車》是每星期一期，有時我舍不得讀完，我把她分成幾個晚上慢慢地欣賞。我對小風(fēng)車愛不釋手，只要一有空，我都會重溫以前讀過的報紙，每讀一遍都有新的收獲。

《小風(fēng)車》使我增長了知識，開闊了眼界。里面的每一個欄目都讓我受益匪淺，讀了校園新聞這個欄目，她讓我時刻了解學(xué)校里的新鮮事；讀了同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作，讓我從中學(xué)習(xí)了很多寫作的方法和技巧；讀了名人名言，這些名言警句時刻激勵著我在學(xué)習(xí)上不斷奮進(jìn)······

《小風(fēng)車》是我的良師益友，她帶給我快樂，讓我進(jìn)步，伴我成長！

第二篇：小牛頓和風(fēng)車科學(xué)家故事

小牛頓和“會魔術(shù)”的風(fēng)車

圖為：內(nèi)頁插圖

09年8月上 科學(xué)家小時候 1020字

小牛頓和“會魔術(shù)”的風(fēng)車

1643年，牛頓出生在英國一個小農(nóng)場主家庭。小時候的牛頓學(xué)業(yè)普通，與眾不同的是他愛冷靜思考，還有極強(qiáng)的動手能力，課余時間喜歡制作各種各樣的工藝品和小機(jī)械裝置。

那時候，人們常利用風(fēng)力帶動風(fēng)車磨面粉。英國北部的林肯郡鄉(xiāng)村的磨房頂上，就有一架這樣的風(fēng)車。有風(fēng)的日子，風(fēng)車就會“咕嚕咕?！鞭D(zhuǎn)起來。

小牛頓每天上學(xué)都要經(jīng)過這座風(fēng)車磨房。他非常喜歡那架風(fēng)車，覺得只要那么一點兒風(fēng)，就能推動這么龐大的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來，還能帶動大磨將麥子磨成面粉，真是太神奇了！

這一天，在一條鄉(xiāng)間小路上，一群孩子蹦蹦跳跳地走回家去。人群中，一個瘦弱的孩子顯得有些與眾不同，他的腳步很慢。這個孩子就是十二歲的牛頓。此刻，小牛頓正朝風(fēng)車磨坊走去。他在想：“風(fēng)車是靠風(fēng)來帶動的，可要是沒風(fēng)，風(fēng)車還能轉(zhuǎn)動嗎？”這時，他發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉紋絲不動，真的一絲風(fēng)兒也沒有了。小牛頓急了，腳步也不由得快了起來。

果然，小牛頓發(fā)現(xiàn)那架風(fēng)車無精打采地立在那兒，一動也不動。

這回，小牛頓又在想：“有什么辦法能不受風(fēng)的影響，讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)動下去呢？”吃過晚飯，小牛頓決定按照自己的想法造一架能一直轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。從此一放學(xué)，他就快速地跑回家去，躲在屋里搞他的“發(fā)明”。

終于有一天，小牛頓的小風(fēng)車誕生了，它不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動！因為小牛頓在小風(fēng)車上安裝了網(wǎng)罩圓輪，將一只老鼠關(guān)在網(wǎng)罩內(nèi)踏動圓輪，帶著小風(fēng)車轉(zhuǎn)動。老鼠一跑一踩，小風(fēng)車就不停地轉(zhuǎn)動起來了??

小牛頓高興地將小風(fēng)車拿給磨房主人看。

“咕嚕，咕?！?，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動聲讓人們驚訝萬分。這是一架“會魔術(shù)”的風(fēng)車，沒有風(fēng)做動力自己就能轉(zhuǎn)動！磨房主人連連夸獎：“不錯，不錯，真是個會動腦筋的孩子！”

“我還要制造個大風(fēng)車，讓它也能帶動大磨磨面粉！”牛頓昂起頭，眼睛里閃著堅定的光芒。

長大后牛頓就是憑著這個勤思考、愛動手的習(xí)慣，成為世界上偉大的科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)上的重要規(guī)律，其中包括對科學(xué)界影響巨大的萬有引力定律。

名人名言：你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律?！?英國)牛頓

名人小檔案

經(jīng)典力學(xué)大師——牛頓

艾薩克·牛頓(1643—1727)，是英國偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。他從小就喜歡手工勞動，做的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等都十分精巧。他在1687年發(fā)表的論文《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》里，對萬有引力和三大運動定律進(jìn)行了描述，這些描述奠定了此后三個世紀(jì)里物理世界的科學(xué)觀點，并成為了現(xiàn)代工程學(xué)的基礎(chǔ)。

第三篇：做風(fēng)車的故事

教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課生字新詞，幫助學(xué)生在理解重點詞語的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力以及與人合作學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住小風(fēng)車被摔壞后牛頓心情的變化過程，使學(xué)生理解牛頓為什么心里難受極了，但又沒有流一滴眼淚及以后他是怎樣做的。

教學(xué)難點

1、理解牛頓的神態(tài)變化，“得意”、“發(fā)愣”、“羞得滿臉通紅。”

2、理解重點句：“小風(fēng)車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒有流一滴眼淚?！薄皬拇?，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣?！?/p>

課前準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖和牛頓的畫像；

2、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞，正確流利地朗讀課文。

3、收集有關(guān)牛頓刻苦鉆研的小故事。

教學(xué)課時

兩課時

第一課時

教學(xué)要求

1、初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文一、二小節(jié)。

2、學(xué)會本課生字新詞。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點

初步了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)會本課生字新詞。

教學(xué)難點

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)過程

一、談話設(shè)疑導(dǎo)入

1、板書課題。

2、導(dǎo)入談話：今天，我們學(xué)習(xí)的是300多年前英國大科學(xué)家牛頓小時候做風(fēng)車的故事。牛頓小時候的怎樣的一位孩子？他的風(fēng)車是怎樣做出來的？做風(fēng)車與他以后成為大科學(xué)家又有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們自讀課文。

二、自讀課文，初步感知

1、學(xué)生自讀。

要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字新詞，標(biāo)出課文共有幾個自然段。想一想課文主要講了一件什么事？

2、檢查自學(xué)。

（1）請七位同學(xué)每人讀一個自然段，其它學(xué)生邊聽邊畫出表示時間的詞語。“二百多年前”、“有一天”、“第二天上學(xué)”三個時間詞把課文分成了三部分。這是按時間順序敘述的文章。

（2）本文寫的是誰的什么事？

三、學(xué)習(xí)字詞，識記字形

1、再讀課文，給帶點這選擇正確讀音。

（根據(jù)本課中出現(xiàn)的多音字出題目。）

2、讓學(xué)生自讀生字，利用已掌握的識字方法展開想象識記字形。并在小組和全班展開交流。

四、學(xué)生質(zhì)疑，老師梳理歸納

五、學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)

1、指名朗讀，思考：這兩個小節(jié)分別講了什么情況？哪一個小節(jié)講得具體，這個小節(jié)內(nèi)容與做風(fēng)車有什么關(guān)系呢？

2、討論上述問題。

六、課堂鞏固

1、熟讀課文。

2、抄寫詞語。

第四篇：我與誦讀經(jīng)典小故事

我與誦讀經(jīng)典小故事

——校本課程精彩故事

我從前跟現(xiàn)在很不一樣，對無私奉獻(xiàn)、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、孝敬父母意識淡薄，自從我小時候讀到《三字經(jīng)》時，學(xué)習(xí)到了其中的美德，對我啟發(fā)很大，同時也改變了我之前的一些陋習(xí)。下面就是我在誦讀的時候收集到的小故事：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。故事：《浪子回頭金不換》

相傳在春秋時代，許多思想家，對人生初期的本性進(jìn)行了討論．有人說：“人生初期是性善?！币灿腥苏f：“人生初期是性惡。”還有人說：“是一張白紙，無性善，性惡的區(qū)別?！弊詈笫敲献拥摹靶陨普f”占了上風(fēng)。他認(rèn)為，人剛出生的時候，本性都是善良的，以后的改變是由于環(huán)境和教育的不同所造成的。

古時候，有一個叫周處的人，從小爹娘都死了，因此無人管教，他憑著一身蠻力到處行兇打人，無惡不作，村里人見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

這一天，他正在街上閑逛，看到一群人正在談?wù)撝裁?，他連忙走過去看熱鬧，大伙們都不做聲的走開了。周處覺得很奇怪，便抓住一個老人問道：“你們在說什么？”老人很害怕，只好如實地說：“我們這里出了三害，其一是南山的山里有一只吃人的老虎；其二是長橋下的河里有一條蛟龍；它們害死了很多人??..”老人的話還沒有說完，周處便大聲說道：“老虎，蛟龍有什么可怕的，讓我來消滅它們?！?/p>

說完，就轉(zhuǎn)身跑了??.話說周處跑到南山上，尋找那只吃人的老虎。這一天，他終于找到了那只老虎，當(dāng)那只老虎向他撲來時，他就勢一閃，騎到老虎的背上，揮起拳頭，狠狠的擊打老虎的頭，把老虎打死了。接著他又跑到長橋下，跳進(jìn)河里去殺蛟龍。周處在水里與蛟龍打殺了三天三夜，最后終于殺死了蛟龍。

村里的人們見周處還沒有回來，以為他被老虎或蛟龍吃掉了，高興地敲鑼打鼓，慶祝了起來。沒想到周處興高彩烈地回來了，聽到百姓們說除掉了三害，正高興地慶祝，才明白自己也是三害之一。

周處感到很慚愧，很內(nèi)疚。由于自己平時胡作非為，使得百姓們把自己也當(dāng)成了一害。他下決心改過，重新做人。后來，他做了官，為百姓做了很多善事。這個“浪子回頭金不換”的故事一直流傳至今。

第五篇：二年級優(yōu)秀作文：我的小風(fēng)車[推薦]

二年級優(yōu)秀作文：我的小風(fēng)車

我做過許多小制作，有電動風(fēng)扇，有電動小汽車，有手搖搖風(fēng)扇……其中，我最喜歡的是在筆暢作文班制作的小風(fēng)車。做小風(fēng)車需要的材料有：彩色卡紙、剪刀、吸管、大頭釘?，F(xiàn)在開始制作了：我先拿出一張正方形的卡紙，把四個頂點對折，折出一個十字，并在相交的地方畫上一個點。沿著折出的痕跡，向著中心剪開三分之二。接著，把每個角隔一個角往里折，把大頭釘扎在相交點，最后把吸管插到大頭釘上面，大風(fēng)車就做好了。我把風(fēng)車舉起來，我使勁一吹，風(fēng)車就飛快地轉(zhuǎn)起來，漂亮極了。我真喜歡我做的風(fēng)車呀！