第一篇：如何開(kāi)展小班品德教育

淺談小班幼兒品德教育

眾多教育心理學(xué)家研究證明：一個(gè)人道德品質(zhì)的形成于幼兒期，因?yàn)橛變浩诳伤苄源螅麄兊氖桥c非、善與惡，真與偽、好與壞等基本的概念，和他們心理發(fā)展、智力啟蒙的進(jìn)程一樣，應(yīng)該從早期開(kāi)始。幼兒品德教育的目的之一就是使幼兒從小學(xué)會(huì)做人。

《幼兒園教育綱要》明確指出“幼兒的思想品德教育是向幼兒進(jìn)行初步的五愛(ài)教育，培養(yǎng)幼兒具有優(yōu)良的品德文明行為活潑開(kāi)朗的性格?！比欢捎诂F(xiàn)在的幼兒都是4+2+1的家庭構(gòu)造，甚至是8+4+2+1，存在的問(wèn)題較多，他們?nèi)缤依锏男」鳌⑿』实?。不僅有爸爸媽媽的呵護(hù)，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛(ài)，讓現(xiàn)在的幼兒往往以自我為中心，出現(xiàn)了生活自理能力差、嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育至關(guān)重要。

一、從文明禮貌教育入手，教師做好自身言行榜樣。

從托班入園開(kāi)始，孩子們從家庭到幼兒園，由很多人的溺愛(ài)到集體生活，遵守幼兒園規(guī)則開(kāi)始，老師成了幼兒園里唯一的依靠，所以老師是最重要的引導(dǎo)者，和模仿的對(duì)象。我要求自己做到平等對(duì)待每一位幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異，找出解決方案，在日常生活中用自己做榜樣讓幼兒學(xué)會(huì)如何去關(guān)心、幫助別人，互敬互愛(ài)、懂禮守紀(jì)的良好個(gè)性。讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，如排隊(duì)，才開(kāi)始孩子們都不愿意排在后面，總是有插隊(duì)的孩子，我讓幼兒知道走前面和走后面沒(méi)有什么不同，有時(shí)我也排到小朋友的最后面，讓幼兒知道，沒(méi)有特殊性。并

要放下大人的“架子”。不小心碰到幼兒后，蹲下輕聲跟他說(shuō)聲“對(duì)不起”，在幼兒幫忙做些小事后，溫柔說(shuō)聲“謝謝你”，等等…讓幼兒在實(shí)際生活中了解“對(duì)不起“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)的用意。

二、以關(guān)愛(ài)家人，感恩社會(huì)為核心，注重家園聯(lián)系，做到家園一致。

新一代獨(dú)生子女在家里過(guò)著衣來(lái)生手、飯來(lái)張口的日子，自己不用說(shuō)話(huà)大人便知道他要的是什么，像我班幼兒小凡，家庭條件相當(dāng)優(yōu)越，平時(shí)生活有保姆伺候，爸爸媽媽也對(duì)其百般寵愛(ài)，小凡不僅在家里對(duì)家人頤指氣使，在家沒(méi)有人能得管住，在幼兒園也喜歡用命令的口吻跟老師講話(huà)，不允許其他幼兒接近老師，要“專(zhuān)政”。家人和老師對(duì)他付出的關(guān)愛(ài)他熟視無(wú)睹，稍不滿(mǎn)意就大發(fā)脾氣。針對(duì)孩子的這一情況，我及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的種種表現(xiàn)，并和家長(zhǎng)探討了孩子在幼兒期是性格和品德養(yǎng)成的重要階段的教育觀(guān)念，家長(zhǎng)這才恍然大悟：原來(lái)這在他們眼里不算什么的毛病會(huì)影響孩子的一生。慢慢地家長(zhǎng)從放任態(tài)度變成了配合幼兒園教育，讓幼兒知道不是大人不是理所當(dāng)然的幫他做事，要學(xué)習(xí)自己做，并且知道用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)大人幫忙，家人才幫忙；接受家人的幫助以后要懂得表示感謝，并用語(yǔ)言或行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家人和老師的愛(ài)。慢慢的，小凡懂得了家人為他付出的辛苦，知道了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，在幼兒園舉行的“感恩你我、快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)中，他親手制作了卡片送給媽媽爸爸和老師，并大聲說(shuō)出“我愛(ài)你們”來(lái)表達(dá)心里的感恩。

在和家長(zhǎng)配合開(kāi)展品德教育的過(guò)程中，我還利用網(wǎng)絡(luò)分享家長(zhǎng)為

孩子服務(wù)的視頻和圖片、上傳幼兒自己勞動(dòng)獲得勝利的照片，上傳科學(xué)育兒文章，讓孩子們知道自己生活在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍里，學(xué)會(huì)感謝身邊的人；讓家長(zhǎng)知道孩子在集體生活中具備了一定的生活自理能力，應(yīng)和幼兒園保持一視同仁的態(tài)度……漸漸的我班幼兒在這種家園共同構(gòu)建的這種愛(ài)的環(huán)境里，養(yǎng)成了彬彬有禮、懂得感恩的品德。

三、以明確自身責(zé)任感而入手，讓幼兒做幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們?cè)诎嗌显O(shè)臵了“小班長(zhǎng)”的職位，表現(xiàn)突出的幼兒可以輪流當(dāng)班長(zhǎng)，幫老師的忙，如，發(fā)圖紙、圖書(shū)、盤(pán)子、端毛巾、把消毒過(guò)的杯子放進(jìn)杯架，每次班長(zhǎng)發(fā)盤(pán)子到桌子上，那一桌的小朋友們都會(huì)說(shuō)謝謝***，幼兒也在當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中感受助人為樂(lè)的樂(lè)趣，讓孩子作為孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)是最好不過(guò)的了，同伴之間的感染力是很強(qiáng)的。我們還開(kāi)展了每周表?yè)P(yáng)懂禮貌，關(guān)心同伴的幼兒，孩子們得到了肯定、贊揚(yáng)做起事來(lái)更有熱情了，在午點(diǎn)中大部分孩子學(xué)會(huì)了自己撕開(kāi)小零食包裝袋，自己剝橘子和吃蘋(píng)果或梨時(shí)會(huì)自己吐核，只有個(gè)別幼兒不會(huì)，但其他幼兒都很樂(lè)意幫忙。我們平時(shí)還開(kāi)展了“夸夸我自己”活動(dòng)，給孩子在集體面前展示的平臺(tái)，并分享自己做的好人好事，在鍛煉幼兒的同時(shí)也讓孩子們感受到分享的喜悅，大家都說(shuō)我們班的孩子懂禮貌、熱心腸。

四、將品德教育融入日常教學(xué)中，習(xí)得規(guī)則是實(shí)踐品德教育的最佳途徑，通過(guò)講故事活動(dòng)、晨間談話(huà)活動(dòng)、和主題活動(dòng)等，由此讓幼兒展開(kāi)討論，好伙伴應(yīng)該怎樣相處才能更愉快，讓幼兒知道，不動(dòng)手打人、不爭(zhēng)搶玩具。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有錯(cuò)誤行為，讓幼兒集體討論，怎樣才是正確的方法，而不是老師說(shuō)對(duì)就是對(duì)，說(shuō)錯(cuò)就是錯(cuò)，讓幼兒自己在日常生活中感受對(duì)與錯(cuò)。并學(xué)習(xí)正確的方法解決問(wèn)題，如：發(fā)生爭(zhēng)搶玩具行為，才開(kāi)始的時(shí)候幼兒雙方都不肯退讓而且演變到后期會(huì)有肢體沖突，弄到哭鬧結(jié)束。由此我們班集體展開(kāi)討論，搶玩具對(duì)嗎？幼兒都說(shuō)不對(duì)，為什么不對(duì)？搶玩具大家都玩不成。那怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？小朋友們出了很多方法，1、別人拿的我就不拿了，不能搶。

2、征得同伴同意后再拿。

3、看見(jiàn)喜歡的可以再找找籃子里還有沒(méi)有。

4、等別人玩完了，再玩。由孩子們自己講出來(lái)的解決方案比教師一板一眼的說(shuō)來(lái)的更有感染力，雖然孩子的控制能力不像大人，不能說(shuō)好了就不會(huì)再犯了，但是漸漸的孩子們一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不會(huì)像以前那樣大聲“告狀”而是有一部分“明理”的孩子在當(dāng)“和事老”的角色，慢慢的孩子們的占有欲不那么強(qiáng)了，反而是很愛(ài)和同伴分享快樂(lè)。

總而言之教師要把品德教育寓于幼兒的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)幼兒的教育要曉之以理，動(dòng)之以情，反復(fù)實(shí)踐，形成良好的行為習(xí)慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。同班的幾位教師還要協(xié)調(diào)配合，對(duì)幼兒提出一致的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，將孩子的情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同努力來(lái)培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。只有這樣，才能“立德樹(shù)人”，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

第二篇：幼兒園小班品德教育總結(jié)

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過(guò)渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入一生打下良好的基礎(chǔ)。

一、日常生活中滲透品德教育

在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜?。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。

二.教育活動(dòng)中的品德教育

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周?chē)扇说年P(guān)心愛(ài)護(hù)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀(guān)幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。是幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)護(hù)，大部分獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》，音樂(lè)歌曲《好娃娃》。等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。

3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育.。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》。

三.節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫(huà)<紅花>送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)老師，尊重老師。十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的歷史，要熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。一月一日“元旦”通過(guò)家園同樂(lè)慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，讓幼兒感受到新年的快樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂(lè)趣。

四、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系站及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1．現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：幼兒園小班思想品德教育總結(jié)

幼兒園小班思想品德教育

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過(guò)渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入一生打下良好的基礎(chǔ)。

一.日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜?。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園 活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。

二.教育活動(dòng)中的品德教育

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周?chē)扇说年P(guān)心愛(ài)護(hù)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀(guān)幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。是幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)護(hù)，大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》，音樂(lè)歌曲《好娃娃》。等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育.。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，我們?cè)谡Z(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識(shí)《老師》。認(rèn)識(shí)《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

三.節(jié)日中的品德教育 九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫(huà)<紅花>送給老師，讓 幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)老師，尊重老師。十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的歷史，要熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。一月一日“元旦”通過(guò)家園同樂(lè)慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，讓幼兒感受到新年的快樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂(lè)趣。

四、家園聯(lián)系共同教育 對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系站及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。1．現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。2．家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：學(xué)校開(kāi)展思想品德教育活動(dòng)方案

開(kāi)展思想品德教育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則，加強(qiáng)中小學(xué)思想品德教育，強(qiáng)化教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng):xxx 副組長(zhǎng):xxx 成 員:xxx

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)校要結(jié)合每年9月的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、9?20“公民道德宣傳日”和迎接國(guó)慶節(jié)等活動(dòng)，提前籌劃、精心準(zhǔn)備，集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，掀起弘揚(yáng)和培育民族精神教育的高潮。

2.結(jié)合開(kāi)展“公民道德宣傳日”、“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”等活動(dòng)，尤其在各種考試之前，采取多種形式，在學(xué)校大力倡導(dǎo)、推行誠(chéng)信作業(yè)，誠(chéng)信考試。堅(jiān)決杜絕中小學(xué)考試作弊、替代作業(yè)等不誠(chéng)信現(xiàn)象，避免學(xué)校教育活動(dòng)的形式主義傾向。

3.加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育。落實(shí)學(xué)校心理健康教育專(zhuān)職教師的配備，接受心理健康教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。心理咨詢(xún)室配備具有心理咨詢(xún)資格證書(shū)專(zhuān)職教師以及常規(guī)的咨詢(xún)條件。積極開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育工作。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)和合理監(jiān)控。學(xué)校要向小學(xué)生開(kāi)放本校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，吸引學(xué)生在校參加網(wǎng)上活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容影響，幫助小學(xué)生提高對(duì)上網(wǎng)的自我調(diào)控意識(shí)與能力。學(xué)校要全面負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的安全，落實(shí)校園網(wǎng)安全管理制度。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)道德”教育，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣。

5.狠抓師德師風(fēng)教育，堅(jiān)持師德教育“一票否決”的教師任職機(jī)制，對(duì)違背師德、師德敗壞的教師嚴(yán)懲不貸。繼續(xù)做好師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、師德標(biāo)兵和師德骨干的評(píng)選和表彰，在教師隊(duì)伍中掀起“人人講師德、人人當(dāng)骨干”的正面導(dǎo)向氛圍。

6.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，造就一支德才兼?zhèn)涞陌嘀魅谓處熽?duì)伍。各中小學(xué)要選派和吸引思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作。要在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)班主任、個(gè)個(gè)能當(dāng)班主任、能夠當(dāng)好班主任的好風(fēng)氣。要為班主任的培養(yǎng)、進(jìn)修創(chuàng)造條件，幫助廣大班主任學(xué)習(xí)和掌握工作中必需的知識(shí)和技能，不斷提高工作的水平。開(kāi)展班主任技能訓(xùn)練、比賽，使班主任在教學(xué)、班級(jí)管理、師德師風(fēng)、德育活動(dòng)等方面得到培訓(xùn)和提高，培養(yǎng)一大批德藝雙馨、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀班主任。

7.全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，以創(chuàng)建文明城市活動(dòng)為抓手，以先進(jìn)的文化感染人、教育人。通過(guò)開(kāi)展?；?、校歌、校訓(xùn)及校園綠化、美化方案征集評(píng)選等活動(dòng)，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，積極推進(jìn)校園環(huán)境德育化，全面提升學(xué)校文化品位。

五、活動(dòng)要求

1.學(xué)校要高度重視這次活動(dòng),以這次活動(dòng)為契機(jī),抓好教育教學(xué)質(zhì)量,提升教育教學(xué)水平,確立向管理要質(zhì)量,向管理要成績(jī)的目標(biāo).2.在新學(xué)期開(kāi)始,要把學(xué)生的思想品德教育當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,可采取動(dòng)員大會(huì),讀書(shū)活動(dòng),演講比賽等方式,使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

3.要以培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)為抓手,不斷增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的情操,為我校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：品德教育工作總結(jié)

2010年第二學(xué)期四（2）班品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

在這一學(xué)期中，本人擔(dān)任四（2）班品德與社會(huì)的教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，本人盡職盡責(zé)，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，教育學(xué)生懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生，學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。

3、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，提高提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。