第一篇：10第九講：作文(五)閔行小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語文補(bǔ)習(xí)班練習(xí)題

小五語文

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七寶恒高教育一對(duì)一

作文第五課 寫熟悉的景物

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)通】 圍繞中心意思寫

只要緊緊圍繞中心寫，就不會(huì)有廢話。1．圍繞中心句寫。

中心句是一段話的統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)這段話的中心意思。例如—一

一到目的地。大家馬上七手八腳地挖地灶。我們?cè)詾楹芸炀湍馨训卦钔诤?。?挖才知道這里的地皮大硬，怎么也挖不深。我搶過鐵鍬說：“來，讓我試試。”我用力掀 開一層地皮。見到了較軟的土了。大家就輪流著挖。費(fèi)了好大勁兒。才把地灶挖好?！嬀€句是中心句。全段都圍繞·挖地灶”來寫。2.圍繞中心意思寫。

有的段落沒有中心句，寫的時(shí)候要圍繞整篇文章的中心意思。

例如——

一進(jìn)梨園大門，我們驚呆了：哇，到處是梨！人們手里拿的是梨，桌上放的是；梨，盤子里盛的是梨，地上堆得還是梨。我和媽媽也忍不住加入到摘梨的人群中。我也不知從哪兒“借”來的勁，幾下就躥到一棵梨樹上。我望著樹上的梨子。有的仿佛在向我微笑，有的卻害羞得躲到葉子后面。我才不管呢，一伸手。摘了一個(gè)最大的，習(xí)慣性的朝嘴前送，同時(shí)張開大口。準(zhǔn)備先吃飽了再說，這時(shí)，媽媽笑著朝我喊了一句：“先用流出來的口水洗一洗再吃。

——這段話，有對(duì)“到處是梨”的描寫，有對(duì)“我”摘梨、吃梨的描寫，共同表現(xiàn)了“豐 收真高興”這個(gè)文章主題。又如——

這時(shí)，老師要大家聽寫。我的同桌大成一聽可慌了，拿著鉛筆的手開始抖起來，我知道。他昨天晚上一定又沒寫家庭作業(yè)。只聽老師念道：“啄木鳥，嘴兒硬。咚咚咚，捉小蟲，大家都叫它樹醫(yī)生?！蔽乙豢创蟪傻穆爩懠垼灰娚厦鎸懼骸癘木鳥，O兒O，OOO，O小蟲，大家都叫它樹O生?！边@時(shí)老師要大成起來讀一下。只聽到他吞吞吐吐地念道：“圈兒木鳥。圈兒兒圈兒。圈兒圈兒圈兒。圈兒小蟲。大家都叫它樹圈兒生?！蓖瑢W(xué)們聽得哈哈大笑，在同學(xué)們的笑聲中。大成紅著臉自言自語語道：“以后再也不偷懶了?！?/p>

——從聽寫著了慌，到無奈地畫“O”‘從尷尬地念“圈兒”，一直到自言自語，整段 話圍繞著一個(gè)中心：“家庭作業(yè)不能愉懶”。

★ 練習(xí)

1．根據(jù)括號(hào)里的提示填句，完成段落。今年暑假，我和爸媽去郊野公園野餐。

我們開始鋪“餐桌”。我先把一塊一次性餐桌布打開。想把它鋪別我們選好的蘋地，可風(fēng)大大，(怎么個(gè)“大”法?)_________________________________________________________,我只好找媽媽幫忙。我先放好一個(gè)角，用一瓶礦泉水壓好，又（根據(jù)前后句的意思填寫）______________________________________。小五語文

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七寶恒高教育一對(duì)一

看到這個(gè)情景，爸爸趕緊把旅行保險(xiǎn)箱里的食物都拿出來，用一盒午餐內(nèi)和一個(gè)橙子壓住另兩個(gè)角。那，最后一個(gè)角怎么辦?嘿，我干脆一屁股坐了上去——看你能把我吹起來!2．圍繞著”丟人的滋味可真不好受”寫一段話

這時(shí)，我______________________________________________________________丟人的滋味可真不好受。

【技法招招鮮】

讓描寫生動(dòng)起來

讓描寫生動(dòng)起來的辦法有： 1．突出事物的特點(diǎn)。

特點(diǎn)突出了，形象當(dāng)然就生動(dòng)了。例如一

春天，小河兩岸的樹呀、草呀。都發(fā)了芽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，嫩黃嫩黃的，美麗極了。清澈

透亮的水中，鵝呀、鴨呀，這里一群，那里幾只，有的在潛水、捕食，有的撲騰著翅膀你追我趕，“鵝鵝鵝”、“嘎嘎嘎”，與小河共奏出一曲春的樂章。

——抓住了家鄉(xiāng)小河水的“清澈透亮”這一特點(diǎn)，將小河的春天寫得活潑可愛，生 機(jī)勃勃，多像一幅濃淡相間的彩墨畫！2．不僅寫出有什么，更要寫清“怎么樣”。

從事物的形狀，大小、顏色、數(shù)量，神態(tài)等方面，具體描寫事物。

例如——

到了秋天，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

——讀著這段文字，我們不僅在綠葉底下“看”到了葡萄，還看清了這些葡萄的顏 色，數(shù)量、光澤。作者的描寫多么細(xì)膩、生動(dòng)。3.“五官描寫”法。

調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵、鼻子，舌頭、身體等五種感覺器官，寫出事物的外觀、聲音、味道、手感等。

例如——

細(xì)細(xì)的雨絲密密地斜織著，如煙似霧；潤濕的泥土散發(fā)的清新和芳香沁人心脾，雨點(diǎn)滴入口中，甜甜的，令人回味無窮；春風(fēng)把雨絲送上你的臉頰。如少女的手兒，溫柔細(xì)膩，俯身靜聽，草長的聲音如一望無際的曠野上悠揚(yáng)的笛聲在耳畔回響。啊，瀟瀟春雨，春雨瀟瀟。

——這段文字，綜合運(yùn)用了視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺五種感覺寫春雨，細(xì)膩傳神，收到很好的效果。

4．從不同的角度進(jìn)行描寫。

對(duì)同一事物的描寫，可以從上下、前后、里外、遠(yuǎn)近等幾個(gè)角度人手。描寫全面了，形象也就生動(dòng)了。

例如——

天下著雨，我撐著雨傘走在大街上。街上濕漉漉的，汽車駛過水洼，濺起大片水花。人行道上人稀少。小五語文

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臨街的商店里沒有什么顧客，街旁的小巷積滿了水。我仰起臉來，只見路邊的住宅建設(shè)工地林立的腳手架都織進(jìn)了雨簾，遠(yuǎn)處的建筑物被雨封住，看不清它的影子。

——從街面，行人、商店和周邊住宅工地等幾個(gè)方面，勾畫了一幅立體的雨景。5．展開想象和聯(lián)想。

通過想象和聯(lián)想，運(yùn)用比喻和擬人等方法，使事物更形象、具體、生動(dòng)。

例如——

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林 的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就全栽倒下來。

——運(yùn)用一連串比喻，把桂林的山寫得惟妙惟肖，具體而生動(dòng)。

又如——

把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而天矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展看枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身予張望。有的松樹像一把墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少丁誰都不應(yīng)該似的。

——這段文字中，“像一把墨綠大傘”、“斜著身子張望”、“像是和清風(fēng)白云游戲”等句?，達(dá)運(yùn)用比喻、擬人，寫出了松樹千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。☆練習(xí)

1．試寫幾個(gè)比喻句。

(1)入夜，街道兩旁的路燈如同_________________________________(2)我挨了一頓批評(píng)，心里就像____________________________________(3)聽說要去春游，同學(xué)們高興得像________________________________(4)她那_________________________般的眼睛多么像_________________________呀。

2．根據(jù)開頭，圍繞“枝繁葉茂”寫下去。要求具體寫出這棵樹的形狀、頗色、靜止時(shí)和風(fēng)來時(shí)的樣子。

這個(gè)季節(jié)，正是______________________________________樹枝繁葉茂的時(shí)候。你看它______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小五語文

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3．從下面兩首小詩中任選一首，擴(kuò)寫成一篇200字以上的短文。

春 風(fēng) 春 雨

地面上 頑皮的小雨滴

小草探頭探腦 一個(gè)接一個(gè) 春風(fēng)伸手 從云里跪下來

三把兩把 跳到屋頂上

就把它們揪出來了 被屋頂碼下來 可憐的小雨滴

一個(gè)接一個(gè)

從屋頂?shù)聛?/p>

跌到樹葉上

被樹葉彈下去

【能力步步高】

寫一處熟悉的景物

先采個(gè)“熱身”準(zhǔn)備；

請(qǐng)你將平時(shí)從課外閱讀中學(xué)到的有關(guān)描寫景物的優(yōu)美詞語寫在下面。(越多越好；不要查資料，背出來)寫靜態(tài)的：

寫動(dòng)態(tài)的：

OK。我們來看今天的習(xí)作題目： 【題目在線】

圍繞自己熟悉的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。

要求：①抓住景物的特點(diǎn)寫具體；②根據(jù)內(nèi)容自定題目；③350字以上?！玖?xí)作點(diǎn)招】 1．確定顧序。

這處景點(diǎn)對(duì)你來說是熟悉的，但讀者沒到過呀，你可別帶著我們轉(zhuǎn)糊涂了。2．突出景物特點(diǎn)。

3．運(yùn)用“技法招招鮮”中剛學(xué)到的辦法，把景物寫生動(dòng)。補(bǔ)充一點(diǎn)：

描寫景物時(shí)，要注意“靜態(tài)”和“動(dòng)態(tài)”結(jié)合，使描寫更加生動(dòng)活潑，情趣盎然。＠“靜態(tài)”是指：景物在靜止?fàn)顟B(tài)中的形狀、大小和所處的位置等。如大山、建筑物等，在我們的感覺中就是“靜態(tài)”的。＠“動(dòng)態(tài)”是指：景物在活動(dòng)、變化時(shí)的表現(xiàn)情形。

如聚散的云朵、低飛的小鳥、風(fēng)中的花朵等就是動(dòng)態(tài)中的景物。4．寫出自己對(duì)景物的感情。小五語文

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在寫景的過程中，把自己的情感巧妙地融人字里行間，表現(xiàn)出你對(duì)景物的態(tài)度、愿望和感受?！炯炎鱾髡妗? >例文1 我家門前有一個(gè)池塘

我家門前有一個(gè)池塘。池塘的面積只有幾畝地，塘 運(yùn)用對(duì)比，開門貝 邊，幾棵垂柳打拎著它。它雖然沒有大海的雄姿，也沒 山地表達(dá)對(duì)“我家門前 有西湖的風(fēng)采，但我卻深深地愛著它，就像愛我那溫柔 池塘”。的喜愛，為全文鋪 的母親一樣。設(shè)了一層情感基調(diào)。清晨，我愛坐在搪邊輕輕地朗讀課文，池塘就像美 擬人，比喻的運(yùn)用，麗的母親，悄悄地看著我。有時(shí)我愛把腳伸進(jìn)塘水里，處處融情于景，親切面 輕輕地?cái)囇綌?，柔軟的塘水拍打著我的腳，像是母親的 自然，而且充溢耆詩情 手撫摸著我，舒服極了。畫意，富有純情少牢的 中午，烈日噴焰。密密的垂柳擋住了陽光，我有時(shí) 心理特點(diǎn)。

坐在搪邊看書，有時(shí)坐到柳樹上沉思。塘水泛著漣漪，按照“清晨”“中午” 柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動(dòng)?！坝斡緡D!”一聲呼喊，一群 “黃昏”的順序鋪開畫 孩子撲通撲通跳進(jìn)水里。他們像魚兒似的，在冰涼的塘 面，順序清晰，層次并然。水里快樂地游著，享受著塘水的愛撫。（注意欣賞寫景方法）

黃昏，我愛坐在塘邊靜現(xiàn)，火紅的大陽落進(jìn)水里了，淡淡的畫面，濃濃平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散 的詩情，字里行間深藏 開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。著小作者對(duì)大自然、對(duì) 綠綠的塘水托著缸紅的夕陽，聾，娜多姿的垂柳依依向 家鄉(xiāng)，對(duì)生活的摯愛之 水，多莢的一幅畫啊!情?！爸ㄖㄖā保腥藫?dān)水來啦。塘水，敞開豐滿的胸脯 讓綠色的乳汁哺育家鄉(xiāng)的土地和人民。

啊!我家門前的小池塘，你多像一塊綠色的翡翠，情感濃烈又真實(shí)。鑲嵌在家鄉(xiāng)的土地上。

>例文2

美麗的蓮花塘

在這秋色迷人的季節(jié)置，我們游了一次蓮花塘。

翻過一座小山坡，美麗的蓮花搪，立刻出現(xiàn)在我們的眼前。山丘上茂密的樹林，帶 著秋日金黃的色彩，整個(gè)蓮花塘籠罩在黃綠色的絨毯之中。從柳條縫隙中，隱現(xiàn)出那 碧綠的池水和莢麗的彩亭。

下了山坡，來到搪邊，只見在池塘的四周，有道紅色的欄桿，彎彎曲曲，把一潭碧綠的池水圍在中間。小五語文

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七寶恒高教育一對(duì)一

塘中水平如鏡，明潔寧靜。那倒映在水里的藍(lán)天、白云，綠樹、青山，好像一幅寬大而又莢麗的彩圖。欄桿外面的楊柳，拖著半黃半綠的千百條“長辨子”在飛舞。

我們沿著欄桿，走到一個(gè)小花園里。這個(gè)花園是解放后修建起來的，花園中大大小小的甬道，把花園劈成一塊塊小小的花園和各種形狀的草地。草地綠菌苗的，軟綿綿的，坐在上面感到異常的舒服?；▓@中，秋令時(shí)節(jié)的花兒，正在開放，有莢蓉、有鳳仙，有菊花、有雞冠花，五顏六色，美麗極了。

花園中有一條主道，通過塘心亭。塘心亭呈六角形，紅漆亭柱，黃瓦青磚。頂上六五亭角翹向天空，上面雕龍畫風(fēng)的，還掛有六只風(fēng)鈴，風(fēng)動(dòng)鈴響，不時(shí)發(fā)出輕微而又柔和的“叮當(dāng)”聲，聽來像鳴奏一支美妙的樂曲。

>筒評(píng)

抓住秋天景物的特點(diǎn)，以游覽路線為順序，展開大膽的想象和聯(lián)想，描寫很生動(dòng)。如： 作者看到秋日的蓮花塘的美麗景色時(shí)，聯(lián)想到它好像籠罩在黃綠色的絨毯之中；

◆看到池水中倒映的藍(lán)天、白云、綠樹、青山時(shí)聯(lián)想到這美麗的景色猶如一幅寬大而又美麗的彩圈：

>例文3

音樂噴泉

在這個(gè)世界上，噴泉到底有多少，誰也數(shù)不清。我最喜歡的是哈爾濱會(huì)展中心大廣場上的音樂噴泉。

那天，我蹦跳著來到了廣場，老遠(yuǎn)就聽到了主持人那柔美的聲音：“^觀眾朋友們請(qǐng)注意，音樂噴泉馬上就要開始了。”我一聽，飛一樣向噴泉跑去。

音樂響起了，柔和得像月光一樣，這優(yōu)雅而又寧靜的音樂把我?guī)У搅艘粋€(gè)美妙的世界，這時(shí)，只見一股水晶般的泉水從那些黑色的、牢牢趴在小紅地磚的小“嘴巴”冒出來。不，他們是涌出來的。水泡泡像小娃娃一樣頑皮地?cái)D出來，像凍起來的冰，又像水晶，還像溫泉的流口......它們------這不斷涌出來的泉水，就在令人陶醉的時(shí)刻，突然冒出水來，像一堆光滑、細(xì)小、透明的珍珠，在彈弓中掙脫，飛到天上。水隨著音樂的節(jié)拍不停地變化著?？窗?，又有一股噴泉飛出來了，像是無數(shù)的籠中小鳥得到了自由，愉快地飛向藍(lán)天。瞧啊，水拄一串串接二連三地噴發(fā)出來，同時(shí)，色彩也在變化，左紅右綠，上白下藍(lán)，中間帶黃。

他們好似冰燈，恰似水晶，又像天上的彩虹。左半邊水柱的紅色，簡直就是一串鮮艷耀眼的紅寶石，而右半邊水拄的綠色，仿佛是一帶淺綠色的草地倒映在水中；上半面的噴泉散發(fā)著乳白色的淺光，下半面的噴泉9則像藍(lán)天一樣碧透。而這時(shí)的噴泉，早已向四處噴發(fā)，拋撒出萬斛珍珠。水滴落在花上，落在草上，落在人們的心田里。

我愛哈爾濱的噴泉，我愛哈爾濱！

【點(diǎn)評(píng)】

太棒了，老師不知道看了多少遍了，也看不夠、讀不厭，小作者，不，應(yīng)該是小作家把一個(gè)音樂噴泉描繪得如此多次多彩、生動(dòng)、形象。真佩服你小小年紀(jì)就有這么豐富的想象力和敏銳的觀察力。

第二篇：書香伴我成長初三語文作文練習(xí)閔行補(bǔ)習(xí)班

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1、書香伴我成長

我最喜歡看那端端正正的方塊字，喜歡聽翻書時(shí)紙張相觸的清脆聲響，喜歡在那淡淡的書香中，感受閱讀的快樂??書香承載著我的記憶，從小到大，一路伴我成長。七寶新王牌閔行補(bǔ)習(xí)班上課講義小學(xué)初中高中專項(xiàng)練習(xí)

在還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，幼小的我就喜歡映著窗外靜謐的夜色，在臺(tái)燈暈黃的燈光下，聽媽媽翻閱著書給我讀一個(gè)個(gè)童話故事。漸漸地，我的世界里出現(xiàn)了薔薇城堡、南瓜馬車、月光下清唱的美人魚、還有午夜十二點(diǎn)鐘被遺落在宮殿門口的水晶鞋??一個(gè)個(gè)簡單美好的童話，泡沫般易碎的幻想，拼湊起了幼小的我壓在心底的夢(mèng)。書，是我心靈的啟蒙老師，在我為人之初時(shí)，讓我明白了善良和愛，用一抹靚麗的糖果色勾勒出了我心中最初的美好。

時(shí)光流逝，褐色的書架上，漸漸出現(xiàn)了一些文學(xué)著作，或談?wù)芾?、或論人??我常常在書的世界里流連忘返，沉浸在跌宕起伏的情節(jié)中，細(xì)細(xì)體會(huì)主人公的酸甜苦辣,或悟人生道理，或嘆世事蒼涼。

書香引領(lǐng)著我在書海中暢游。它帶著我走過了濃霧彌漫的英倫街頭，看著孤兒奧利弗掙扎著逃出倫敦底層骯臟、污穢的小巷口；它陪我站在巴黎圣母院的頂樓，側(cè)耳聆聽卡西莫多的鐘聲；它和我一起浮在遠(yuǎn)海漆黑的的夜中，看著老人桑提亞哥孤身一人與群鯊抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)身影，還有船后那混著海水與血水的碩大魚骨架??每一次閱讀都是一次心靈的體驗(yàn)。奧利弗不被污濁侵染的單純本質(zhì)、卡西莫多隱藏在丑陋外表下溫暖善良的內(nèi)心、還有老人桑提亞哥永遠(yuǎn)不被打倒的頑強(qiáng)精神，都是那一頁頁散發(fā)著油墨清香的白紙黑字給予我的教誨。書香，喚起了我對(duì)世界更深層次的思考，教我分辨人心善惡，看清世事美丑，教會(huì)我在面對(duì)人生中渾濁的巨浪時(shí)，能夠用堅(jiān)強(qiáng)無畏的意志撐起一片藍(lán)天??書香，成為了我成長道路上的一盞指路明燈。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！钡拇_如此。書，充實(shí)了我的生活，開闊了我的眼界。每每讀書時(shí)，感覺就好像是在會(huì)晤老朋友，無所不談，又不用顧及太多，坦然、樸實(shí)、清雅。

一路有書香相伴，悠哉樂哉!

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2、書香伴我同行

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雨果曾說：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！痹谖业纳磉叄陀羞@么一本書忠實(shí)地陪伴著我。每次研讀，都有新的收獲。

《西游記》，作為最受大眾喜愛的名著，自然有著深深品味的價(jià)值。從小到大，我讀這部看似簡單易懂的《西游記》，卻都能有新的感受。

小時(shí)候，爸爸媽媽為我買了一本《西游記》的圖冊(cè)。那時(shí)的我經(jīng)常抱著那本圖冊(cè)，一個(gè)人傻兮兮地笑。特別是那肥頭大耳、呆頭呆腦的豬八戒。他滑稽的舉動(dòng)和言語，常常能讓我在笑聲中度過童年的某個(gè)陽光燦爛的下午。小時(shí)候，《西游記》儼然成了我的“笑話書”。

小學(xué)時(shí)，再看白話文的西游記時(shí)，一下子被孫悟空的神通廣大所吸引。他降妖伏魔，無所不能。對(duì)于他的個(gè)人英雄主義，年少的我不禁頂禮膜拜。同時(shí)，我也知道了這樣一個(gè)道理：一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，注定需要一個(gè)多面手。如果沒有孫悟空，僅靠軟弱的唐僧，笨拙的八戒，平庸的沙僧，他們能到西天取回真經(jīng)么？當(dāng)然不能！必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、足智多謀、神通廣大的孫行者，才能讓師徒一行順利度過九九八十一難，修成正果。

在生活中，我也經(jīng)常努力讓自己成為團(tuán)隊(duì)中的佼佼者。課上，我直視老師勇敢地舉起手；課余，我毫不猶豫地對(duì)同學(xué)不會(huì)的題目進(jìn)行提示；球場上，我總是跑得最多的那一個(gè)??是《西游記》，讓我知道了什么叫“舍我其誰”。

到了中學(xué)，我去買了文言文版西游記。重新讀這本更加原汁原味的《西游記》，我又有了新的感悟。唐僧師徒一路上歷經(jīng)千辛萬苦，其實(shí)只靠那一個(gè)無所不能的孫悟空是不夠的，還必須有沙僧任勞任怨地挑擔(dān)，八戒時(shí)不時(shí)鼎力相助，白龍馬日復(fù)一日背負(fù)唐僧，更要有唐僧用緊箍咒平衡孫悟空的沖動(dòng)??這是一個(gè)不可分割的整體，凝聚力才是他們成功的關(guān)鍵。

從此，我從愛出風(fēng)頭的個(gè)人主義走向具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)的成熟的領(lǐng)頭人。我知道，團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人都是重要的，沒必要爭強(qiáng)好勝，為集體默默付出才能獲得最大的收益。

潛移默化中，我成長了。這本百讀不厭的《西游記》，忠實(shí)地陪伴我走過了十五年的春秋，它用易懂幽默的文字教會(huì)了我團(tuán)結(jié)的力量是多么的偉大。成長道路上，書香伴我同行。

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3、書香伴我成長初三（4）班 朱彥珺

淡淡的油墨香，微微有些泛黃的紙張，觸及靈魂的筆調(diào)組合成一本厚厚的

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《傅雷家書》。書香，時(shí)時(shí)刻刻縈繞著我，那些文字，教會(huì)我成長。

初讀《傅雷家書》，是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。拿到這本厚厚的書，我感受到的是一種珍貴。翻開書頁，看見傅雷在信中那密密麻麻的墨跡，我不禁為之震撼。在每一封信中，傅雷都從生活的各個(gè)方面來關(guān)心慰問遠(yuǎn)在波蘭留學(xué)的兒子傅聰，他在信中講述自己與夫人的生活狀況，向兒子傳輸著自己的新思想新理念。似懂非懂地讀完了這本書，心中油然而生的是一種敬佩之情。在千里迢迢的信件通訊中，傅雷把自己的愛化作那綿綿不斷的筆墨，用心關(guān)懷，用愛滋養(yǎng)。在深受觸動(dòng)的同時(shí)，我也感受到了父母的愛，理解了父母的愛。在生活中，我漸漸變得孝順聽話了，回想起父母這幾年來對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)，我暗暗地下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有出息的人。

在不懈的努力下，我終于升入了一所理想的中學(xué)。初一時(shí)，我還有幸獲得了去英國游學(xué)的機(jī)會(huì)。第一次出國，在我那塞得滿滿的大紅色行李箱中，除了許許多多的衣物與生活用品，還躺著那本同樣的，厚厚的《傅雷家書》。再次翻開這本書，是在飛往倫敦西斯頓機(jī)場的飛機(jī)上。在這漫長的旅途中，是《傅雷家書》化解了我第一次走出國門時(shí)的不安，是《傅雷家書》給予了我信心。那時(shí)候，閱讀這本書，就好像在閱讀父母的家信一般，每一個(gè)字，每一句話，都被牢牢地記在了我心中?？吹綍懈道讓?duì)離別那天的回憶，再想起自己在機(jī)場與父母說再見時(shí)的情景，我不禁淚流滿面。但是，當(dāng)我含淚細(xì)細(xì)揣摩著書信中那樸實(shí)真誠的語句，我仿佛又得到了一絲心靈的慰藉——傅雷在信中告訴千里之外的傅聰：“這是你一生之中的黃金時(shí)段，希望你能好好享受、體驗(yàn)，給你一輩子做個(gè)最精彩的回憶的底子！”當(dāng)看到傅雷的那句“我在心里擁抱你”時(shí)，我徹底地找回了信心——在異國他鄉(xiāng)，我必須戰(zhàn)勝自己，勇敢地接受新環(huán)境的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)一名中國學(xué)生的風(fēng)采！我堅(jiān)定地抬起了頭，看機(jī)窗外那蔚藍(lán)的天。我的腳下，是一片未知的土地，我的心，在天上飛！好友都去睡了，在那十四個(gè)孤獨(dú)的夜晚中，是《傅雷家書》陪伴著我，它給予了我安慰，使我信心滿滿地迎接第二天的燦爛陽光！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已成為了一名初三的學(xué)生。第三次讀《傅雷家書》,我領(lǐng)會(huì)的是做人的道理與作為一名學(xué)生應(yīng)該對(duì)生活給予的態(tài)度。這一次，我用心地品讀書中的每一句話，體會(huì)這位文學(xué)巨匠的思想感情。細(xì)讀這本書后，傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)給了我非常深刻的印象。他告訴我，人應(yīng)用冷靜與客觀的批評(píng)精神，持續(xù)不斷地檢查自己。于是，在每天回家的路上，我總會(huì)靜下心來反思自己一天的學(xué)習(xí)——“上課時(shí)，我是否做到所有的知識(shí)都掌握？”、“學(xué)校里，我是否抓緊了時(shí)間？”、“這一天，我的收獲又是什么？”當(dāng)我感受到學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，是傅雷的“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題”提醒著我努力去拼；當(dāng)我因失敗而悶悶不樂時(shí)，是傅雷的“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心”促使我心胸開闊。就這樣，我從書香中受益，再回饋到了生活中。

傅雷的文字給予的是靈魂上的成熟，那是靈魂和精神世界對(duì)于生活和生命這一最高哲學(xué)命題的深入思考，這些文字教會(huì)我用心觀察，用心思考，用心讓筆寧靜，用筆讓心平靜。嗅著這淡淡的油墨香，我成長了，三次的閱讀經(jīng)歷，在我心中留下了不同的印跡，它們，都是那樣的讓人難忘！

4、書香伴我成長

12456 潘越

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品一杯綠茗，讀一卷名著，沉浸濃郁的書香中，那是人生最愉悅的感覺。游于書海，伴著書香，尋覓這種感覺，我日趨成長。

幼時(shí)，父母總會(huì)在我入睡前打開書本為我讀幾個(gè)故事，例如《安徒生童話》，《西游記》等等。這些奇幻的故事，波折的情節(jié)總能讓我投入其中，也讓我始終懷著聽下一個(gè)故事的興趣。依稀記得那是為了能了解下一個(gè)故事的情節(jié)，悄悄翻開書本，按照書上的拼音注釋試著看著。初時(shí)是看不懂的，但時(shí)間長了，認(rèn)得字逐漸多了，便能融會(huì)貫通，當(dāng)我完全讀懂一個(gè)故事時(shí)，那種強(qiáng)烈的成就感是現(xiàn)在很難想象的。從那之后，我與書就成了形影不離的“朋友”。從童話故事中，我明白了正義與光明的偉大，形成了最基本的是非觀。初聞書香，有一份欣喜，一份期盼，一份成就。在那書香下，我初嘗讀書的樂趣。

稍長，我不在滿足于家中的那僅有的幾本書，我一邊擴(kuò)充著我的書櫥，也同時(shí)在圖書館中借書瀏覽?！皶墙璨荒茏x也”還真是如此，只要一張借書證，就得以一覽中外名著。日復(fù)一日，我在豐富視野的同時(shí)，收獲著各種各樣的啟迪。讀《老人與?！方逃宋摇叭丝梢员粴纾荒鼙淮驍　边@樣堅(jiān)毅的硬漢精神?！逗啇邸犯嬖V我真誠與善良的重要要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外表的美麗，只有內(nèi)心的真誠才能獲得他人的尊重與信任?！栋倌旯陋?dú)》啟示我當(dāng)新事物誕生之時(shí)就是舊事物毀滅之日，無論這舊事物有多么傳奇的歷史?！敖鹩刮鋫b小說”帶給我對(duì)江湖俠客的向往，塑造了我心中對(duì)英雄的概念?！朵撹F是怎么煉成的》讓我學(xué)到保爾身上頑強(qiáng)不屈，身殘志堅(jiān)的精神······太多的啟示，太多的感觸油然而生。伴著書香，品一香茗，我在圖書館中，暢游于書海之中，不亦樂乎。

如今，我更愛回首歷史。讀一本史書，也許看似枯燥，但精讀細(xì)讀總能從中讀出一些古韻，一點(diǎn)啟示。在晚間，我常獨(dú)坐于書房中，手持一本史書，點(diǎn)一盞明燈，我能夠找到一種與古人共鳴的感覺，總會(huì)覺得自己身逢亂世，卷入那千古迷局中。此時(shí)史書也似乎成為一盞明燈，照亮了我的眼前。察一落葉而知秋之將至，讀一世書而曉古今天下事。讀《史記》我為鴻門宴的驚險(xiǎn)而激動(dòng)，為七雄爭霸的氣勢如虹所驚嘆；覽《三國志》，我被三國的割據(jù)鼎立而吸引，為歷史與文學(xué)的巨大差異而疑惑。以鏡為鑒,可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為覽，可以知興替、存亡道。歷史是我最好的老師，鑒戒它的成敗得失為已用，可以收到事半功倍的后果。讀歷史書引發(fā)我對(duì)人生的深入思考，幫助我形成自己的價(jià)值觀，人生觀，為我的人生道路指明了方向。在那書香下領(lǐng)略歷史，感悟成長。

花開花落，卷開卷合，無數(shù)次親近那一縷書香，令我沉浸，令我入迷。回首望來，那一縷書香是我的啟蒙老師，將我引如茫茫書海；那一縷書香猶如我的人生導(dǎo)師，自始自終為我明理解惑；那一縷書香又似一塊明鏡，映照著歷史，啟示著明天······

多年來，始終如一的是我對(duì)那書香的眷念，那一縷書香給我啟迪

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5、書香伴我成長

《三字經(jīng)》是一本有著深遠(yuǎn)影響的經(jīng)典書，它內(nèi)容豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人做事，《三字經(jīng)》運(yùn)用事理并舉、圖文并茂的方法，以大量發(fā)人深省的典故、故事和形象生動(dòng)的畫面，深深吸引我拜讀它。不同時(shí)期的我閱讀同一本《三字經(jīng)》，都會(huì)有不同的感受。《三字經(jīng)》用它簡短精悍的言語向我傳授著為人之道。

小時(shí)候的我捧著一本《三字經(jīng)》，一知半解地讀著。讀了一遍之后，基本上沒有留下什么影響，只記得這樣幾句話“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”簡簡單單的24個(gè)字，卻蘊(yùn)含著一個(gè)大道理“百善孝為先”。還不太懂事的我讀著這幾句話，知道了對(duì)待長輩要像黃香和孔融一樣孝順。在《三字經(jīng)》潛移默化的影響下，我漸漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣及基本禮儀：每天起來，我總會(huì)將床單整理好，雖然那時(shí)的我小得連把被子拿起來都很吃力；每次父母幫我做什么事之后，我都會(huì)說一句“謝謝”。小時(shí)候，認(rèn)識(shí)我的大人都說我懂事，我知道這些都是《三字經(jīng)》的“功勞”。

稍微長大一些之后，再讀《三字經(jīng)》，大致意思都懂了，其中的“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊屛矣∠笊羁?。讀著這12個(gè)字，我慢慢意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)我全身心地投入到學(xué)習(xí)之中時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)是一件非常簡單的事情，只要付出，就一定會(huì)有收獲。再次閱讀《三字經(jīng)》，得到是一種指引，它引導(dǎo)著我走向知識(shí)的殿堂，接受知識(shí)的洗禮。

上了中學(xué)之后，我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一些進(jìn)一步了解，再一次捧起《三字經(jīng)》，所讀的感受完全不一樣。“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊?！倍潭痰?2個(gè)字，道出了仁義的重要性，一個(gè)人如果沒有知識(shí)，最多只是一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人，但若一個(gè)個(gè)人沒有仁義，那么他就是一個(gè)對(duì)社會(huì)有害的人。做人最重要的就是德，沒有德，有再多的知識(shí)也沒用。常言“得道者多助，失道者寡助?！?。因此我不管做什么事情都會(huì)以誠為本，以德為先，以信為生，不會(huì)做對(duì)不起自己良心的事，讓自己心不安。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我答應(yīng)別人的事就一定做到。如果自己沒有能力完成就不會(huì)承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)盡自己所能來幫助他們。閱讀著《三字經(jīng)》，讓我學(xué)會(huì)了用真心來對(duì)待每一個(gè)人。

三次閱讀《三字經(jīng)》，次次都有不一樣的感受。《三字經(jīng)》這本書里所蘊(yùn)含的特有的書香陪伴著我健康的成長?！度纸?jīng)》這本“圣書”教會(huì)我成為一個(gè)孝順懂事，熱愛學(xué)習(xí)，待人真誠的人。

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6、書香伴我成長

何謂書也？書似浩淼星空中的一支夜曲，撫慰人寂寞的心靈。每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起

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來了。在書香的熏陶下，我漸漸成長，隨著年齡的增長，我對(duì)同一本書，同一個(gè)人物也會(huì)有不一樣的理解。

記得小時(shí)候時(shí)最早捧起的書便是吳承恩的《西游記》。翻開那本小人書的扉頁，我欣賞著那一幅幅妙趣橫生的彩繪圖，閱讀著那些尚有音標(biāo)注解的文字。我的手指在書頁上一個(gè)字一個(gè)字地挪過，閱讀對(duì)那是的我而言，盡管有些吃力，但我仍是那么饒有興致。印象最為深刻的莫過于，孫悟空大鬧天宮。他手持金箍棒，幾個(gè)騰躍踹倒玉皇大帝案幾的畫面，在我幼小的心靈中播下了一顆“敢愛敢恨”的種子。潛移默化地，我的性格中夾雜著幾分假小子的味道。我認(rèn)識(shí)到了，每個(gè)人都是一片完全不同的楓葉，我要擁有自己的個(gè)性，我要活出自己的精彩。

書香伴我成長，悟空亦伴隨著我的成長。稍許長大后，悟空在我眼中，已不僅僅是當(dāng)年的那個(gè)潑猴。記得“三打白骨精”那回，唐僧誤解了悟空，將他逐出師門。悟空雖懷著滿腔委屈無奈離去，但一聞師傅有難，他毅然拋棄自己優(yōu)裕的生活，前去為師傅解圍?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠臣?！蔽蚩照徑饬藥煾档恼`解，并及時(shí)盡到了保護(hù)師傅的責(zé)任，這是他作為弟子忠于恩師的體現(xiàn)。我陪著這師徒四人一路西行，也學(xué)會(huì)了對(duì)師長的尊重、對(duì)長輩的孝順。

如今，作為一名中學(xué)生，我又一次捧起了我的《西游記》，可這回讀的已是文言版的。讀著那些生澀的古詞，我的眼前總是浮現(xiàn)出這樣一個(gè)場景：悟空一個(gè)搖身，便將那如意金箍棒從一根耳棒，變成一神兵利器。他縱身一躍，大喝一聲：“妖精哪里跑？”隨機(jī)，便將那妖精打得魂飛魄散。閱讀著一個(gè)個(gè)悟空打妖精的故事，我敬佩起他嫉惡如仇精神，這使得尚處在人生起跑線的我樹立了對(duì)正義感的認(rèn)識(shí)。

常讀常新的悟空，你使我認(rèn)識(shí)到：書卷能夠成為我們一生的伴侶。書香伴我成長，書對(duì)我而言，就像是伴侶對(duì)咖啡，它是我人生不可或缺的一部分。

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7、書香伴我成長

初三（6）班 王繁文 610

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書，就像我形影不離的伙伴，也是我善良、真誠的知心朋友。在淡淡的書香中，我享受著閱讀的快樂，領(lǐng)悟著人生哲理。

誦讀著《三字經(jīng)》，淡淡的檀香縈繞在我心間?！叭谒臍q，能讓梨”《三字經(jīng)》中短小的字句，極富哲理的故事教導(dǎo)我：要尊敬師長，盡孝道，“百善孝為先”。

向著《三字經(jīng)》指引的方向，我開始注重生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，常常去關(guān)心照顧長輩，和他們聊聊天，幫助他們做家務(wù)?！度纸?jīng)》讓我發(fā)現(xiàn)了“孝”的重要性。

品讀《論語》，一種文字的沉香沁入心田?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”孔子用他那精煉的語言，豐富的經(jīng)驗(yàn)告訴我：學(xué)習(xí)是一條走不完的路，只有注重方法、端正態(tài)度，才能越走越遠(yuǎn)；學(xué)習(xí)本身是一本讀不完的書，只有鉆研，才會(huì)領(lǐng)會(huì)到它的博大精深；學(xué)習(xí)是一筆不盡的財(cái)富，它會(huì)使你的靈魂升華，思想深邃。

隨著《論語》的引導(dǎo)，我養(yǎng)成了“書不離手”的好習(xí)慣，就算考試失利，我也不會(huì)放棄，而是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，花更多的時(shí)間去領(lǐng)略知識(shí)的魅力；多多向別人請(qǐng)教，“敏而好學(xué)，不恥下問”成了我的座右銘，勤動(dòng)腦，學(xué)思結(jié)合也成了我學(xué)習(xí)的好方法。

感悟《老子》，裊裊禪香繚繞在我的周圍?！吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭”做人要平和心態(tài)靜如水，輕看名利淡如水，笑對(duì)坎坷韌如水。這是一種理智的沉淀，經(jīng)過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，正確地對(duì)待自己，客觀地評(píng)價(jià)他人；這是一種低調(diào)的奢華，不因一次成功而沾沾自喜，而是在踏踏實(shí)實(shí)中活出自己的價(jià)值，活出生命的精彩；這是一種充實(shí)的平和，不因挫折的打擊而放棄，而是尋找另一種方式迎接挑戰(zhàn)。

聽著《老子》的教誨，我確立了正確的人生觀，試著淡定地對(duì)待一切；在被別人誤解時(shí)，在被他人嘲笑時(shí)，在獲得巨大成功時(shí)，我都會(huì)淡淡一笑。用微笑來解釋一切，《老子》讓我領(lǐng)悟了做人的態(tài)度，也讓我擁有豁達(dá)樂觀的心態(tài)。

不管是 “百善孝為先”的《三字經(jīng)》，“學(xué)無止境”的《論語》，還是“上善若水”的《老子》，它們都用各自的墨香感化著我。它們見證了我成長的足跡，仍將慢慢滋潤著我的心靈。與好書為友，以好書為鑒，未來的日子里，我會(huì)在書香的陪伴下，繼續(xù)闊步前進(jìn)！

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8、書香伴我成長

冬日的天空澄澈透明，桌上的書頁被風(fēng)吹動(dòng)著，嘩嘩作響，空氣中彌漫著似有若無的暗香。那段與書相伴的歲月恍然鮮活起來，書香也帶著悠悠的氣息，紛

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至來，伴我成長！

當(dāng)我第一次翻開那本《泰戈?duì)栐娂返撵轫摃r(shí)，目光便無法再度離開，那個(gè)叫做印度的國家仿佛披著一層神奇而美麗的面紗，而詩人筆下的美輪美奐的景物，立體豐富的景物，都令我愛不釋手。他讓我讀懂了人生的探究與追求??

讀他的詩似乎看到他在對(duì)我微笑！當(dāng)我還只是個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí)，我無比的憧憬著色彩斑斕的未來。他說“生命的果實(shí)像熟稻子似的在美麗平靜的氣氛中等待收獲，我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空??”一行行短小精美，寓意深刻的詩歌讓我的心靈充滿了生命力，洋溢著快樂。那時(shí)的我覺得泰戈?duì)柧褪且粋€(gè)滿懷柔情和笑靨的爺爺，白花花的胡子在陽光下閃閃發(fā)光，充滿著睿智。書香伴我成長，它讓我擁有一個(gè)生動(dòng)和活潑的少年，對(duì)未來充滿無限的憧憬。

讀他的詩歌似乎看到他在對(duì)我加油！時(shí)光的轉(zhuǎn)瞬即逝，越來越長大的自己，時(shí)常有著不知所措的憂傷，時(shí)常覺得夢(mèng)想是如此遙不可及。但他說“哭著，卻飛翔，或許跌跌撞撞，可是我們不會(huì)停止地走在成長的路上，羽翼漸漸退去了迷茫，很弱小，卻足以帶著我們走向喜悅的天空??”好像不經(jīng)意間，一種執(zhí)著的信仰，就摻入了我的腦海，讓我堅(jiān)定的邁向前方的路途。泰戈?duì)柧拖袷且晃涣紟煟瑫r(shí)刻提醒著我。書香伴我成長，它讓我坦然地面對(duì)荊棘，面對(duì)挫折，擁有了自信與勇氣。

當(dāng)我不快樂的時(shí)候，他說“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星”，這句看似樸實(shí),實(shí)則深刻的哲理名言,教我認(rèn)識(shí)了失去與得到之間的辯證關(guān)系,為我架通了一條化失望為希望,化痛苦為快樂的橋梁。讓我明白了獲得是一種幸福,失去也是一種幸福。不要只顧著感傷眼前失去的而忽略了身邊的其他風(fēng)景，切勿因小而失大。告訴我要以大局為重，為了干大事，失去一點(diǎn)東西是很正常的。

當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，他說“有生命力的理想不能像鐘擺一樣，精確計(jì)算每一秒”。書香伴我成長，它讓我堅(jiān)定的理想執(zhí)著地面對(duì)未來。

生命之歌構(gòu)成了泰戈?duì)栕髌酚篮愕闹黝}，泰戈?duì)栍盟`性的筆墨所編制的愛與美環(huán)繞的世界陪伴我從牙牙學(xué)語的孩童到朝氣蓬勃的少年。

書香伴我成長，通向未來的帶路清晰明朗，就算腳下是曲折的迷宮，我也不再彷徨！

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9、書香伴我成長

“讀書好，好讀書，讀好書?！北睦先巳缡钦f。讀書，是我生活中不可或缺的部分。在書香中，我游歷于廣博的自然和博愛的世界。每一次的東升西落，每一次的繁星點(diǎn)點(diǎn)，我在書香的熏陶中緩緩而行，日漸成長。

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遙記童年時(shí)代，漫畫描繪的童話故事是我的最愛。在《小熊維尼》中，我看著小熊維尼、小豬皮杰等卡通人物和睦相處、盡情游樂的圖畫，不禁也沉浸于他們那五彩斑斕的美妙世界，想象自己也和他們生活在一起，享受自由自在的生活。淡淡書香中，令兒時(shí)的我懂得了鄰里之間的和睦可以使生活更加愉快。（寫具體更好）

隨著年齡漸長，我捧起了《夏洛的網(wǎng)》，體味著小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼。聰明勇敢的夏洛拚盡最后的氣力，在自己的網(wǎng)上編織出所謂的“天書”，從而挽救了威爾伯。那書中的蛛絲網(wǎng)是一張愛的大網(wǎng)，激起我心中無盡的愛與溫情：不論何時(shí)何地，世間永存一種真情——友誼地久天長。《夏洛的網(wǎng)》，折射出了人性中最善良、最純真的一面。淡淡書香中，令少年的我懂得了真摯的友誼平添著生活的美好。（寫具體）

進(jìn)入中學(xué)的我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！缎掳l(fā)現(xiàn)》和《博物》便擠入了我的必讀之列。我如饑似渴地在廣博的寰宇、凄絕的災(zāi)難、前景美好的無污染能源等科學(xué)話題中穿梭:我時(shí)而行走在北緯30度的景觀大道上，感嘆自然的鬼斧神工；時(shí)而又置身于億萬年前廣博的宇宙中，了解太陽系的成因；而切爾諾貝利核災(zāi)難的處理、光能發(fā)電的前途等又將我拉入了現(xiàn)代科技生活??我從中廣泛汲取知識(shí)，豐富自己的閱歷，增長自己的見聞。淡淡書香中，令如今的我更深入地了解了自然和科學(xué)的神奇，也為地球的環(huán)境而擔(dān)憂。

偉大的科學(xué)家培根說道：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。”扯起心靈的風(fēng)帆，我在書海中自由而忘情地航行。隨風(fēng)而來的是那淡淡的書香，它無聲地捎來我所需的珍貴“貨物”，永遠(yuǎn)伴我成長。

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10、書香伴我成長

“書是人類進(jìn)步的階梯?！蹦顷囮嚂闶窍热酥腔鄣慕Y(jié)晶，它教育我，引導(dǎo)我。書香伴我成長，從過去到現(xiàn)在，從未離開。

小時(shí)候，在那一個(gè)個(gè)群星閃爍的夜晚。臨睡前，父母親總會(huì)翻開《安徒生童

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話》，給我娓娓道來一個(gè)個(gè)奇妙的故事。我專注地聽著。那童話書的陣陣書香伴我成長，我懂得了世間萬物有著善惡之分，懂得了害人終會(huì)害己等人生中必不可少的道理，我在書香中邁出了成長的一大步。

長大了，我漸漸學(xué)會(huì)了更多的字，也讀了更多的書。在語文書上，我嗅到了那來自古詩文的陣陣書香，那古老而又美妙的味道。誦讀李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”一句，我懂了李白在中秋之夜孤身在外，不見家人，不聞及家鄉(xiāng)的愁苦之感，我懂了李白望月時(shí)那種特別的滋味。讀著柳永的《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我懂了詞人對(duì)戀人堅(jiān)貞不渝的愛情，我懂了思念自己心愛的人的愁苦之情，那滿懷的愁緒無法排遣。我讀著那一篇篇古詩文，體味著那陣陣書香的魅力，我讀懂了游子離開家鄉(xiāng)的那份痛苦與無奈，我懂了人生的愁苦，懂了人與人之間心靈牽絆的偉大力量。我在那一篇篇古詩文所散發(fā)出的書香中慢慢成長。

我遨游在一片浩瀚的書海中。在記憶深處，總抹不去朱自清的《背影》，他細(xì)膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心，像云絮輕輕劃過天際，留下永遠(yuǎn)拭不去的云天愛語。濃濃的父愛，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對(duì)兒女至深的愛，在朱自清筆下卻溢著獨(dú)特的傷感。父親家境貧寒，又遭突變，卻依然像每個(gè)父母一樣默默地關(guān)愛著兒女。在火車站上，父親買橘子的背影，爬上月臺(tái)的背影，深深地烙在我的心中。文中那父親對(duì)于孩子無言的愛，是世間最偉大的愛，那份愛讓人感動(dòng)，也讓人心碎，兒子體會(huì)到之后無比內(nèi)疚。這兩代人之間的隔閡讓我內(nèi)心深有感觸：是呀，我平時(shí)對(duì)這份愛也是如此麻木。反思自己的言行，我真正懂得了什么是人間的真正大愛，對(duì)父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會(huì)。它讓我心懷感恩之心，不管我長得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

那陣陣書香又在我內(nèi)心中飄蕩，書香帶給我的獨(dú)特的溫暖。書香伴我成長，從過去到現(xiàn)在，我已在書香中懂了世事都要分清善惡，懂了人生的愁苦，懂了人與人之間心靈牽絆的偉大力量。將來，還有著很遙遠(yuǎn)的旅程待我前行。我堅(jiān)信書香一直伴我，在書的引導(dǎo)下健康成長。

七寶新王牌閔行補(bǔ)習(xí)班上課講義小學(xué)初中高中專項(xiàng)練習(xí)

11、書香伴我成長 初三六班 劉佳慧 606 書是我的老師，通過讀書，我和中國古今的先哲偉人一一對(duì)話，我學(xué)習(xí)著，領(lǐng)悟著。書香伴我成長，讓我陶醉其中，“人之初，性本善?！痹谖已姥缹W(xué)語的時(shí)候，就會(huì)吟誦這句話。古人說：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”一本《三字經(jīng)》，成了我認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)良好品行的啟蒙老師。

小時(shí)候，姥爺教我《三字經(jīng)》，他念一遍，我念一遍。每句短小的六個(gè)字讀

七寶新王牌

起來瑯瑯上口，通俗易懂。“茍不教，性乃遷”，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”??它們提醒著我要好好學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)個(gè)人良好的品格與修養(yǎng)。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”學(xué)校里，我在語文課上學(xué)習(xí)了孔子的思想和他為學(xué)之道。一本《論語》，讓我從孔子那里汲取著智慧。

我一遍遍地讀著偉大的思想家——孔子所講的名言，我明白了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)我厭倦了繁雜的功課時(shí)，那句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”悄悄地提醒我要學(xué)和思有機(jī)的結(jié)合。那句“溫故而知新”告訴我只有溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)??漸漸地，當(dāng)我遇到挫折困難時(shí)，它們便成了鼓勵(lì)我的力量。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蔽易x著魯迅的作品。這位偉大的文學(xué)家和革命者帶給我心靈上強(qiáng)烈的震撼，讓我明白魯迅精神力量的崇高與偉大。作為一個(gè)文學(xué)家，魯迅用文字表明自己的立場與堅(jiān)持，抒發(fā)著自己的感情。作為一個(gè)讀者，我讀魯迅的每一篇文章都有著深刻的感受。我被他“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的強(qiáng)烈愛國熱情而感染。我為他在黑暗和暴力的進(jìn)襲中拿起筆來決不妥協(xié)的勇敢而欽佩。通過他的文字，我感受到了做人要鐵骨錚錚的骨氣，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。

讀著《三字經(jīng)》，讀著《論語》，讀著魯迅的文集，仿佛那些先哲偉人就在我眼前，給我諄諄教誨。

書是我的老師，它給我啟蒙，讓我汲取智慧，培養(yǎng)了我堅(jiān)定的信念。那書香中夾雜著油墨的味道，卻是燦若桃花，香似馥蜜，它伴著我成長。

12、書香伴我成長 初三（4）班

黃益康455 “書是人類進(jìn)步的階梯”。十載光陰似水般匆匆流過，身后留下的是一串串成長的足跡，而書籍卻成為了我那永恒的的指路明燈。徘徊在思想與感悟之中、游離于心靈與情感之間，書香伴我成長。

蹣跚學(xué)步時(shí)，小木床枕邊的那本《安徒生童話》承載著我最初的憶。每每臨睡之際，望著那微微泛黃的書頁在母親的股掌之間輕柔地劃過，伴隨著一陣陣清幽的書香，安然間我陶醉在了恬靜的夢(mèng)鄉(xiāng)。此后，我每每都會(huì)在母親來到之前，七寶新王牌

先不由自主地把今天的故事翻閱好幾遍?！盎实鄣男乱隆敝袊跏艿讲每p的蒙蔽光著身子走在大街上的畫面令我捧腹，也教導(dǎo)我成為一個(gè)誠實(shí)的孩子；寒冬的夜晚賣火柴的小女孩蜷緊身子呆在大街上經(jīng)受風(fēng)霜的蹂躪，是這幅凄涼的畫面喚起了我最初的同情心??正是這些形象鮮明的人物培養(yǎng)了我閱讀的興趣，在我的腦海中形成了什么是真善美。

步入學(xué)堂后，書籍也在我的成長道路中扮演了愈發(fā)重要的角色。淡雅的書香讓我收獲了樂趣，掌握了知識(shí)，更令我明白了事理。品味中國古典讀本《三字經(jīng)》，短小精煉的文字中間蘊(yùn)含著中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”簡短深刻的語言不但讓我了解了黃香溫席的典故，更教會(huì)了我傳統(tǒng)孝道，“百善孝為先”，孝順父母的良好品德就此形成。而課余時(shí)間我常常翻閱中外名著陶冶心靈。那本溫馨的《愛的教育》，講述著師生之間彼此付出愛的歷程，每個(gè)學(xué)生都有各自非同一般的故事，懷揣著內(nèi)心對(duì)愛的渴望互相幫助，共同成長，他們所組成的集體讓我體會(huì)到了最純潔真摯的友情。

瀟灑地游走于書頁之間，不知不覺間，我的羽翼日漸豐盈。一本本好書帶給我的不僅僅是機(jī)械的知識(shí)與概念，更多的是對(duì)人生的思索。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中，主人公與自身殘疾不懈的對(duì)抗，在家庭教師的真心幫助下，克服了失明帶給她的不幸，最終取得了世人為之矚目的成就，而她那三天光明的愿望的愿望，折射出的是人性在苦難面前所依舊保持的那份對(duì)人生的憧憬：她也鼓勵(lì)我用自己健全的身體更加努力地去走人生之路。閱讀《居里夫人自傳》，居里夫人那為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神令我動(dòng)容，她不顧自身安危毅然決然地投入到為人類造福的科研事業(yè)中，我想我的生活中需要有這份執(zhí)著追求，才能書寫出未來的美麗篇章。品味著那一行行承載著史詩的文字，嗅著那從紙張間傳來的縷縷書香，我的人生觀也在此刻悄無聲息地逐漸形成。

指尖劃過一頁頁親切的紙張，感悟著那素雅的書香走上成長之路。閱讀啟迪了我的智慧，照亮了我的人生。

14、書香伴我成長

吳妮霈 12410 在成長的道路上，有一股清香常縈繞在我身邊，有一盞哲理明燈常照亮我心扉，有一些感動(dòng)溫暖我心靈。泰戈?duì)柕臅?，成了我的知心朋友，伴我成長。

這位頭纏白布，發(fā)須皆白的老人，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空留下他智慧的文字，經(jīng)歷了一段段紛亂的光陰，最終化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿卷墨之息的紙張中，流傳至今。

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我記得，懵懂的孩提時(shí)代，總喜歡趴在外婆的膝間，聽她讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。短小的詩句使我的心中充滿了新奇和快樂。記得外婆給我念過這么一句：“上帝的右手是慈愛的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的?！蹦菚r(shí)幼小的自己并不理解其中的含義，只是聽著外婆說著，自己似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。然而現(xiàn)在我明白了，那就像外婆用慈愛呵護(hù)我的成長，無私奉獻(xiàn)；卻用嚴(yán)厲對(duì)待我的學(xué)習(xí)，毫不馬虎。漸漸地，一年一年，我長大了一些。外婆送給了我一本嶄新的《新月集》，我開始自己讀，自己品味。這本書的內(nèi)容正如當(dāng)時(shí)我的年齡一般，是一個(gè)純潔天真的孩童世界，是我童年生活中的美好回憶?！帮L(fēng)暴在無路的天空中飄游，船舶在無軌的海上破碎，死亡在猖狂，孩子們卻在游戲?！蓖曛孕腋?，是因?yàn)樾『⒆拥膬?nèi)心世界無憂無慮，充滿著燦爛的陽光?；仨业耐?，亦是如此，不懂世界的紛繁復(fù)雜，嬉戲玩耍，就能帶給我最大的快樂。天真的想法，活潑的性格，是童年生活最燦爛的一筆。每當(dāng)滿懷輕松的心情翻閱《新月集》時(shí)，便會(huì)勾起我童年美好的回憶，讓我嘴角上揚(yáng)，洋溢幸福的微笑。

長大后，當(dāng)我親自雙手捧著那本被外婆讀爛了的《飛鳥集》時(shí)，好似捧著珍珠翡翠，好似浸入純凈河畔，又好似觸到嬰兒般細(xì)膩的肌膚，心中不禁有一種興奮而又愛不釋手的情感油然而生。“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。”書中的這句話留給我的印象最為深刻，我細(xì)細(xì)地咀嚼，慢慢認(rèn)識(shí)到了失去與得到之間的關(guān)系，有得必有失，莫患得患失；我懂得了如何化悲傷為希望，化痛苦為快樂；我明白了不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而放棄自己，那就等于放棄了全世界。我仿佛看見茫茫宇宙中，并不是太陽的光芒最耀眼，還有更多比太陽更閃亮的星星。偶然抬首，便會(huì)感到書中那些真理神圣的氣息，縈回在了我的成長之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。

如今，這兩本書仍常常被我再次翻開，無論是新月細(xì)膩的童真，還是飛鳥深邃的哲理，都在我的成長道路上，灑下了一束陽光。在陽光下，我搖動(dòng)著那碧綠的葉子，輕撫著那繽紛的花朵，漸漸茁壯成長。

擁書一本，如把一壺陳年酒釀，如舉一杯深山苦茗，如嚼一枚清香橄欖，余香不絕，要梁三日。泰戈?duì)柕臅銖浡谖页砷L的道路上，一路伴我成長。

15、書香伴我成長

一本本好書，是我成長過程上的一輪輪太陽，照亮我面前的道路。

小時(shí)候，是《小王子》陪伴著我，讓我度過一個(gè)天真爛漫的金色童年。在這個(gè)純真的童話中，沒有貧富貴賤，沒有虛偽邪惡，淡淡的憂傷中，字里行間充滿了愛與希望。讀著這本書，我似乎已經(jīng)成為了小王子的朋友，在聆聽著他的內(nèi)心世界，一個(gè)充滿愛與希望的世界。是小王子，讓我懂得要珍惜心中的愛與希望，七寶新王牌

用一顆充滿愛的心去看待這個(gè)世界。

后來，我對(duì)中國近代詩歌產(chǎn)生了興趣，翻開聞一多的《死水》，漫步在語言文字的殿堂中，我感受到了漢語的美，也感受到了詩人那顆熾熱的愛國心。讀著聞一多先生的詩歌，我的心也隨之起伏。讀到“這是一溝絕望的死水??”，我了解到的是詩人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的無情的鞭撻；讀到“請(qǐng)告訴我誰是中國人，誰的心有堯舜的心，誰的血是荊軻聶政的血，誰是神農(nóng)黃帝的遺孽??”，中華民族千年的歷史凝聚在詩中每個(gè)字眼中，一股身為中華兒女的自豪感在我心中油然而生。一首詩，是詩人抒發(fā)的情感，更是詩人精神境界的體現(xiàn)。聞一多先生的筆下，流淌著一股愛國的暖流，溫暖了我，鼓舞了我，激勵(lì)了我。

再長大一些，我認(rèn)識(shí)了海明威的小說《老人與?！分械睦先松Ｌ醽喐纭Ｗx完這部小說，一個(gè)不倒的硬漢形象浮現(xiàn)在我腦海里久久不能散去。我仿佛看到了大海上，老人孤身一人與大馬林魚和鯊魚搏斗的情景。老人最終一無所獲，但在我心中，他是一個(gè)真正的強(qiáng)者?！耙粋€(gè)人不是生來就要給打敗的。你盡可能消滅一個(gè)人，可就是打不垮他?！边@位老人，讓我明白了什么是真正的強(qiáng)者，強(qiáng)者不一定是最后的勝利者，但他一定是每次被擊倒后重新站起的那個(gè)人。

如果說《老人與海》讓我懂得的是勇氣和尊嚴(yán)，那么讀《鋼鐵是怎樣煉成的》則讓我懂得了生命的價(jià)值。保爾·柯察金是千千萬萬紅軍戰(zhàn)士中的一員，他沒有在戰(zhàn)場上成為英雄，但他卻在病榻上重新以筆為武器，投入了新的戰(zhàn)斗中去?！叭俗顚氋F的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧??”，書中的這段話，詮釋了一個(gè)人活著的意義，告訴我，生命的價(jià)值在于為理想而不懈奮斗。

在我的成長過程中，書一直是我的良師益友，是我成長學(xué)習(xí)中的明燈，給予我精神的力量。在書香中，我學(xué)會(huì)了很多，成長了很多。

王乾威 452

第三篇：小學(xué)五年級(jí)語文期中練習(xí)題五

一切為了學(xué)生的發(fā)展 一切為了家長的心愿

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小學(xué)五年級(jí)語文期中練習(xí)題五

一識(shí)字、寫字。14分

1、看拼音寫詞語。(請(qǐng)改成拼音)10分

鍛煉 鞭策 垃圾 介紹 迫不及待

()()()()()

妥帖 嗚咽 協(xié)調(diào) 寬恕 兇相畢露

()()()()()

2、畫去括號(hào)中不正確的讀音。2分

(1)村子里小溪(qī xī)縱橫，叢林中鳥棲(qī xī)蟲居。

(2)《高爾基的信》給(gěi jǐ)予我們一個(gè)啟示：給(gěi jǐ)，永遠(yuǎn)比拿愉快。

3用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。2分

(1)國慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。

()

(2)休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。()

二、閱讀、積累。17分

1、畫出一組中不是同類的詞。1.5分

(1)熱氣騰騰 波光粼粼 細(xì)雨蒙蒙 翩翩起舞 怒氣沖沖

(2)鍥而不舍 持之以恒 見義勇為 夜以繼日 孜孜不倦

(3)門庭若市 萬人空巷 座無虛席 舉世聞名 車水馬龍

2、將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞用橫線畫出來。(2分)

(保護(hù) 保衛(wèi))環(huán)境(提高 增加)水平

(改正 改變)戰(zhàn)術(shù)(端正 明確)態(tài)度

3、擇合適的成語填空。2.5分 一切為了學(xué)生的發(fā)展 一切為了家長的心愿

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畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛

(1)張小明定的計(jì)劃()，漏洞百出，大家都反對(duì)。

(2)長跑比賽即將來臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒有人敢()。

(3)李鵬平時(shí)說話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻()，說不出來。

(4)小明這篇文章的結(jié)尾有著()的作用，毫無()之嫌。

4、把下列的諺語或歇后語補(bǔ)充完整。(3分)

要練驚人藝，_________________。臺(tái)上三分鐘，___________________。

豬八戒照鏡子——______________ 十五個(gè)吊桶打水——_______________

請(qǐng)?jiān)賹憙蓷l諺語：

(1)__________________________________(2)________________________________

5、要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)

(1)鳥在枝頭唧唧直叫。(改成擬人句)

(2)時(shí)間快速地流逝著。(改成比喻句)

_______________________________________ _________

(3)讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？(改成陳述句)

____________________________________________________________

(4)爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞)

6、病句練習(xí)。(在原句上修改)4分

(1)只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

(2)我想起了過去的往事。

(3)我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

(4)大雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。一切為了學(xué)生的發(fā)展 一切為了家長的心愿

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三、關(guān)注生活，活用語文。(3分)

1、如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來勸說他？1分

_______________________________________________________________

2、無數(shù)的工廠把污水排進(jìn)大運(yùn)河，致使它污染嚴(yán)重。請(qǐng)為大運(yùn)河寫一則公益用語。1分

_______________________________________________________________

3、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍??雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是______________________________________。(填一句歇后語)1分

四、把下面的句子用序號(hào)整理成一段通順的話。(3分)

(3)太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

(6)夕陽收起了最后一縷霞光。

(2)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽升起的地方等待著。

(4)中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(5)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(1)東方剛露出晨曦。

五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(15.5分)

1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_祖國的萬里海疆_______________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往__澳門_______、___香港______；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_寶島臺(tái)灣_________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_太平洋________、____印度洋____、_大西洋________??請(qǐng)寫一句鄧小平爺爺?shù)拿裕篲_________________________________________________________________

2未出殼的蟬尾使勁地_抖動(dòng)著_________，___伸著_______。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身__騰空向后仰去______________，又__敏捷地_________向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_用力一抽_______，__又白又嫩___________的蟬尾就出來。整個(gè)動(dòng)作配合得____自然協(xié)調(diào)___________。

3《推敲》一文中，唐代的賈島想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“_鳥宿池邊樹一切為了學(xué)生的發(fā)展 一切為了家長的心愿

http://004km.cn _________________，___僧_推月下門______________”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“_敲____”字更恰當(dāng)些。理由是____________________________

___________________________________________________________________

4、《讀書莫放“攔路虎”》一文中，“攔路虎”原是指 __絆腳石______________，在文中指的是 生字。

5學(xué)期過半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 賈島____、恩科西 ___ 等人，給你印象最深的是_____恩科西

___

______，因?yàn)開他很勇敢___________________________。

6、《成語故事》一文中，我們學(xué)習(xí)了三則成語故事，這些來源于寓言故事的成語都含有深刻的道理，其中給你啟發(fā)最大的是《_狐貍和葡萄____________》，從中你明白了_____不能自欺欺人________________________________________________________。

課外的閱讀應(yīng)是很豐富的，你還積累了哪些來源于歷史故事的成語：___________、_____________、______________、______________??

六、閱讀短文，完成練習(xí)。(16分)

(一)課文片斷分析(6.5分)

有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

1、這片斷選自《師恩難忘》，作者是 __，課文原題是《 老師領(lǐng)進(jìn)門 ____________ 》。(1分)

2、按要求寫四字詞語。(2分)

贊美教師的：春風(fēng)化雨 _、_、_、3、課文中__恭恭敬敬_________、彎腰___________、行禮___________ 等詞語表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。(1.5分)

4、“十年樹木，百年樹人”的意思是：

___________________。(2分)

(二)旅 行 鴿(9.5分)一切為了學(xué)生的發(fā)展 一切為了家長的心愿

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旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背是灰色的，似(shìsì)乎還有些有藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時(shí)，鳥群遮住了陽光，地面上一片(昏暗 黑暗)。有的旅行鴿的隊(duì)伍長達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只！

改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來味道鮮美。

如果用木棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只(或者 甚至)幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行。，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少了。到1880年，成群的旅行鴿只能在個(gè)別地方看到了。即使這樣，那里的獵人還是每年向餐桌提供(gōng gòng)三百萬只旅行鴿！

1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地般陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園中。1914年9月1日，最后一只旅行鴿在那家動(dòng)物園中死去，美國所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。

旅行鴿鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了！

1、用“”畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語或讀音。2分

2、用“ ”畫出文中描寫旅行鴿“絢麗多彩”的句子；并用“ ”從文中至少畫出兩個(gè)反映旅行鴿“鋪天蓋地”的句子。1.5分

3、選擇正確的答案：旅行鴿命運(yùn)的改變主要因?yàn)樗?c)1分

A、長得好看 B、數(shù)量繁多 C、味道鮮美

4、旅行鴿滅絕的時(shí)間是 1914年9月1日，滅絕的原因文中寫到了兩點(diǎn)：一是 人們對(duì)森林的大面積砍伐，二是

狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，最主要的原因是 隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行 南邊 _____________。2分

5、結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)簡要談?wù)勀阕x了文章后的感受。3分

____________________________________________________________________________________________________________________________________

七、運(yùn)用表達(dá)。30分+1.5分 一切為了學(xué)生的發(fā)展 一切為了家長的心愿

http://004km.cn

從“嫦娥奔月”這個(gè)故事起，飛向太空的夢(mèng)想一直綿延不斷地縈繞在中國人的心頭。今年10月“神舟”七號(hào)載人飛船發(fā)射成功，月球上第一次留下了中國人的足跡，舉國上下一片歡騰。你知道三位飛天英雄是誰嗎？請(qǐng)寫出他們的名字：___翟志剛_______、___劉伯明________、_景海鵬_________(1.5分)

如果有一天，太空航行可以讓普通人加入，如果選中你，你會(huì)上去干什么呢？請(qǐng)以此寫一篇想像作文。題目自擬，注意內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)喲！

祝賀你終于做完了試卷，友情提醒：別忘了檢查喲！

第四篇：浦東小升初英語補(bǔ)習(xí)班浦東小學(xué)新王牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

預(yù)初英語

王老師

新王牌

浦東小升初補(bǔ)習(xí)班浦東小學(xué)新王牌補(bǔ)習(xí)班

Unit 2 Lesson 2

Films and Television Part I 1.programme n.節(jié)目，節(jié)目單（也做 : program)辨析: performance

programme performance 是表演，表現(xiàn)，常指舞臺(tái)上的演出。Programme主要指電臺(tái)或電視節(jié)目或電腦程序等。

e.g.I like to watch TV programmes after supper.我喜歡晚飯后看電視節(jié)目

We put on English performances at the English Evening.我們?cè)谟⒄Z晚會(huì)上表演了英語節(jié)目。2.cartoon n.卡通，動(dòng)畫片，漫畫

習(xí)慣用語:cartoon strip/strip cartoon=comic strip

連環(huán)漫畫

cartoon characters 卡通人物

animated cartoons

動(dòng)畫片

e.g.Mickey Mouse is my favorite cartoon character.米老師是我最喜歡的卡通人物。3.quiz

n.測驗(yàn)，測試（復(fù)）quizzes

背景知識(shí):quiz可以指課堂上的測驗(yàn)，小考等，比test還要小些，也指廣播，電視節(jié)目等中的“智力測驗(yàn)”等。

常用短語：have a quiz 進(jìn)行小測驗(yàn)

quiz show

智力競賽節(jié)目

Quiz kid

極聰明的孩子^

quiz master

提問者

4.play n.戲劇，劇本(pl.plays)e.g.We enjoyed the new play at the theatre.我們欣賞了劇院新上演的戲。

vi.玩，做（游戲）（常與with 連用)(played,playing)e.g.The children are playing in the garden.孩子們?cè)诨▓@里做游戲

The children are playing with a ball.孩子們?cè)谕媲?。Vt.打（球類）；演奏（樂器）習(xí)慣用語:a short play 短劇

play football/basketball/volleyball 踢足球、打籃球、打排球 play the piano/violin/drum

彈鋼琴、拉小提琴、打鼓 play an important role

扮演重要的角色

fair play 公平的比賽

play a part/role 扮演一個(gè)角色 預(yù)初英語

王老師

新王牌

辨析: play, sport, game play 指體力上或精神上的活動(dòng)，唯一的目的是消遣或娛樂。e.g.Play is as necessary as work.游戲同工作一樣必要。sport 指各種形式的體育活動(dòng)，特指“室外體育活動(dòng)”。e.g.Fishing is my favourite sport.垂釣時(shí)我喜愛的運(yùn)動(dòng)

game 指按一定規(guī)則決定勝負(fù)的比賽，可以是體力的或腦力的。

e.g.Football is a popular game.足球是一種人們喜愛的運(yùn)動(dòng)。5.anything

pron.任何事（復(fù)合不定代詞）

辨析: something, anything, nothing 用法：復(fù)合不定代詞的修飾詞語須后置。不定代詞作主語，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。something 某事，某物，用于肯定句。

e.g.There is something interesting on TV tonight.今晚有有趣的電視節(jié)目。

anything 任何事 用于否定句和疑問句

e.g.Is there anything new in today's newspaper? 今天的報(bào)紙上有新鮮的事嗎？

I didn't do anything special last weekend.上周末我沒做任何特別的事。Nothing 沒有什么事，用于否定句

e.g.I felt nothing interesting about this film.我覺得這部電影一點(diǎn)趣味都沒有。6.special a.特別的，特殊的，專門的

e.g.He has a special car because he cannot walk.他有一輛專車，因?yàn)樗荒茏呗?。This is a special day in the history of our country.今天是我國歷史上一個(gè)特殊的日子。派生詞:specially ad.特別地，專門地

speciality

n.特長，專長，特色菜

specialist

專家

e.g.The mushroom is a speciality here.蘑菇是這里的特色菜。

I made this specially for your birthday.這是我特意為你生日而作的。7.during the weekend

在周末期間 同義詞

during=over

在…..期間 8.really ad.真正地= truly, in fact e.g It's really cold today.今天可真冷。派生詞： real a.真的（同義詞：true）預(yù)初英語

王老師

新王牌

e.g.That is a real dog,not a toy.那是一只真狗，不是玩具狗。辨析：real;true Real 意為真正的，真實(shí)的，指的是客觀存在的，并非想象和虛構(gòu)的，它是相對(duì)而言的。'e.g.I'm learning to skate on real ice.我正在真正的冰上滑冰。

True 意為真正的，真實(shí)的，強(qiáng)調(diào)與事實(shí)和實(shí)際情況相符。它與假相對(duì)而言的。e.g.The news is true.這消息是真的。

He told us a true story.他給我們講了個(gè)真實(shí)的故事。另外，true 還可以表示正確的，real沒有這種用法。e.g.What he said is true.他說的話是對(duì)的。

9.stay vi.& n.逗留，暫住(過去式;stayed現(xiàn)在分詞：staying)e.g.He was staying at the Ritz(Hotel).她住在里茲旅館習(xí)慣用語: stay in

呆在家里 = stay at home—stay home stay here/there 呆在這、那

stay+adj.保持 stay up

不睡，熬夜

stay behind

留下來 during one's stay...呆在….期間

stay tuned

鎖定頻道 e.g.An apple a day helps you stay healthy.一天一個(gè)蘋果讓你保持健康。

I am going to stay up late to finish my paper.為了完成報(bào)告我打算熬夜不睡。辨析: stay, live Stay為短期逗留.Live 為長期居住。

第五篇：小學(xué)作文：第一次上語文補(bǔ)習(xí)班（模版）

第一次上語文補(bǔ)習(xí)班。

被拽到傳說中資歷深學(xué)識(shí)高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無力，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸張的說，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>

當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書的語文老師出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我差點(diǎn)笑岔了氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長裙，灰色的披巾盤卷在脖子上，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒有一絲笑，像一尊石雕。

一段簡練的自我介紹。一聲簡單的問好。為時(shí)不過三十秒。接著開始上課。

課程很機(jī)械化，單調(diào)。乏味。我只聽進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績好，成績好就必須把我剛剛告訴你們的背起來，才會(huì)…·

后面的我沒聽，也不想聽，我怕我的大腦接受不了這種沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會(huì)做出出格的事，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開門走人之類的。

就在我昏昏欲睡的時(shí)候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無動(dòng)于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無關(guān)事事。

過后開始寫試卷，當(dāng)寫到“體會(huì)理解句子”的這道題目時(shí)，坐在我旁邊??一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯(cuò)，挺有邏輯性的?？僧?dāng)語文老師評(píng)講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對(duì)我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時(shí)肯定會(huì)考到的……”我剛想回他的話，卻遭到老師白眼??這次他給了我面子。

人最怕的不是誰不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……

這種場面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？

這一夜，我思緒萬千。