第一篇：閱讀教學之法

《語文課程標準》非常關(guān)注“課外閱讀”，增加了閱讀推薦篇目，明確規(guī)定了學生九年課外閱讀總量應在400萬字以上，其中每個學段都有具體的量化指標。但是，讀書是一個逐漸內(nèi)化吸收的過程，在當今電視、網(wǎng)絡、卡通等“泡沫文化”充斥的時代，成年人尚難有寧靜的閱讀心境，更何況閱讀時還會碰到許多“攔路虎”（生字）的小學生了。所以，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，及時展示他們的閱讀成果，讓他們讀出情趣，讀出思想，讀出創(chuàng)意，就顯得格外重要。在教學實踐中，我采用多種方法設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生積極參與，用適合自己的方法來匯報讀書成果，精心烹制了一道道讀書文化大餐，取得了良好的效果，現(xiàn)列舉如下：

一、開胃小菜――課前2分鐘“思維體操”

每節(jié)語文課前2分鐘是我們班學生的“思維體操”時間，主要有以下方式：

1.開火車。全班30名同學開火車說詞語，每次一個主題，如說成語（又可根據(jù)學生的實際情況增加難度分為動物成語、數(shù)字成語、顏色成語、故事成語等等，說動詞，說疊詞，說描寫景色的詞等等，還可以說句子，可以說不同主題的句子，如說外貌句，說動作句，說心理描寫句，說開頭，說結(jié)尾等，也可以說同一主題的句子，如學了“雄偉”一詞，在讀書時就注意收集帶有“雄偉”的句子，再在全班說。

2.我說你對。全班30個學生按照座位的擺放結(jié)成15對，內(nèi)容有對反義詞，對近義詞，詞語搭配，句式變換等。如老師宣布：“今天我說你對的主題是‘把字句變被字句’?！闭f的學生就起立出題：“小貓把老鼠吃了。”對的學生則應聲而答：“老鼠被小貓吃了?！? 3.悄悄話。形式為同桌兩兩結(jié)伴，老師宣布：“今天悄悄話的主題是‘猴子’?！蓖纻z就嘴巴對著耳朵悄悄講一個“猴子”的故事，講完后，老師統(tǒng)計，誰講的故事和大家都不一樣，就獎勵他一棵“小松樹”，貼在教室里的評比欄上。這些“思維體操”，一般老師提前一個星期出示主題，讓同學們有充分的時間去讀書，去準備。由于這些“思維體操”選題小，內(nèi)容專，形式靈活，競爭性強，富有趣味性，如同一碟碟酸辣可口的開胃小菜，深深贏得了孩子們的喜愛，為了這兩分鐘的表現(xiàn)，他們在課外更加起勁地讀書做筆記，準備在課堂上“一鳴驚人”。

二、美味主食――墻壁上的“讀書論壇”

在教室的墻壁上辟一塊地方，不像評比欄高高在上，學生觸手可及，這就是我們的“讀書論壇”。論壇里可以貼摘抄類，內(nèi)容可以是課文的補充閱讀，如學生在學習《蜘蛛》一顆時，就把從網(wǎng)上下載的、報刊圖書中收集到的有關(guān)蜘蛛的資料貼出來；可以是個人的佳文推薦，如自己在閱讀時讀到的感人的故事，優(yōu)美的風景，有趣的笑話等；還可以是自己讀書后的感受、疑問等。形式可長可短，全文照抄、片斷摘選均可。為增強互動性，設觀眾評價一項，每篇文章可以簡單地打上★做為評語，最高級別是五★，也可在后面跟貼，把自己的意見寫下來，貼在文后，論壇一星期評比一次，比誰發(fā)的帖子多，比誰的帖子★多，比誰的帖子引起的評論多，比誰讀別人的帖子多。“讀書論壇”的設立，就像每天的主食一樣必不可少，為大家提供了豐富的精神食糧。以至于學生一進班，就先到論壇去看看，誰又發(fā)了新帖子，誰又給自己的帖子評論了，課余時間，大家就在論壇前讀啊，評啊，盡情體味著讀書的快樂。

三、豐盛大餐――“讀書匯報會”

我們一個月還開展一次“讀書匯報會”，同學們風趣地把它稱為“我們的圣誕大餐”。內(nèi)容有“專題讀書匯報”，如要求全班同學本月共同讀一本書《皮皮魯傳》，月末老師與同學們一起深入探討書中的幾個議題作意見交流。有“綜合讀書匯報”，使不同類型的學生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從讀書中獲得收益。例如：善于表演的同學，可以將書中的故事改編成故事??；擅長繪畫的同學，可自編讀書小報；口才好的同學可以演講、辯論。在“綜合讀書匯報會”上，不僅展示了學生這一階段的閱讀成果，強化了學生繼續(xù)讀書的欲望，而且在活動中培養(yǎng)了學生良好的表達心態(tài)和交流習慣，鍛煉了學生的語言表達等綜合能力。

現(xiàn)在，看著小學二年級的學生平均讀書量已達100萬字以上；看著他們抱著一本本厚厚的《魯濱遜漂流記》《福爾摩斯探案集》等大部頭如饑似渴；看著他們用稚嫩的語言寫科幻小說、寫童話故事，一篇篇作文在報刊上發(fā)表；聽著他們說“讀書是我的最愛”的時候，我心里那個甜喲，就甭提了。

第二篇：為政之法教學設計

為政之法

教學目標：

正確、流利地朗讀課文，體會孔子的為政主張。

結(jié)合教師的講解和課文注釋，初步理解課文內(nèi)容，能舉出幾個孔子為政的主張，理解“欲速則不達”“身正，不令而行”包含的道理。

知道“千乘之國”的意思。教學重難點：

正確、流利地朗讀課文，體會孔子的為政主張是本課的重點。在誦讀基礎上簡單了解孔子為政的主張、掌握成語是本文的難點。

教學過程

一、整體把握

孔子入世的目的是宣揚大道，改革無道的社會?？鬃釉f：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與?天下有道，丘不與易也?！啊墩撜Z〃微子6》意思是：人不能與鳥獸同群，自己只能和蕓蕓眾生生活在一起；如果天下有德政、政治清明，自己就不會參與變革社會了?？鬃诱J為，越是亂世，賢者越應該肩負起匡正時弊、改良社會的重任。可見，孔子考慮的是世間眾生，是因為天下沒有德政，自己才投身社會，變革天下。

二、識字、誦讀

1、自由讀，讀出聲，糾正難字讀音

2、師范讀，指導正確斷句

3、指名讀，檢查字音、正確斷句

4、字句梳理

（1）子曰：道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時 道。動詞，治理的意思。

千乘之國。乘，讀作shèng.古代用四匹馬拉著的兵車。春秋初期，大國都沒有千乘。像《左傳〃僖公二十八年》所記載的城濮之戰(zhàn)，晉文公也只七百乘。千乘之國，在孔子時期已經(jīng)不是大國，因此子路說：“千乘之國攝乎大國之間”。

國：研究中國文化要注意，看到秦漢以前古書里的“國”字，很多學習者都會產(chǎn)生誤解。老子說“小國寡民”，講老子的思想，就講小國政治，應該知道秦漢以上，到漢代初期的“國”字，不是我們現(xiàn)在的國家概念，那個時期的“國”字、“邦”字都是地方政治的單位。所謂“諸侯就國”指的是中央政府下個命令，要這些地方官（諸侯）各自回到自己的工作崗位（封地）上去。人：這里的人與民相對，指的是某個特殊階層。很明顯指的不是百姓，而只能是士大夫以上各階層的人。

敬：一般用于表示工作態(tài)度，因而常常與“事”字連用。是指對“事”所抱的一種嚴肅認真的態(tài)度。

【譯文】治理擁有千輛兵車的諸侯國，就應當嚴肅認真、恭恭敬敬的對待自己所從事的工作；講求信用，而不欺愚百姓；節(jié)省開支，不奢侈浪費；正確的使用官吏，役使老百姓應該在農(nóng)閑時間。

（2）哀公問曰：何為則民服？孔子對曰，舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服?！咀⑨尅?/p>

①哀公：姓姬，名蔣，魯國國君。定公的兒子，繼定公位，在位二十七年（公元前494—466年）。②何為：即“為何”，做什么。③舉：選拔。直：正直。錯：通“措”，放置。諸：“之于”的合音。枉：邪曲?！痉g】

哀公問孔子說：“如何做老百姓才會擁護我？”孔子回答說：“推舉正直的人去管理邪枉的人，老百姓就會擁護你；推舉邪枉的人去管理正直的人，老百姓就不會擁護你?！?/p>

（3）孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行 子說：“他身正，不用命令（就）行動；他身不正，即使命令（也）不行動。比喻關(guān)鍵在于自覺。

（4）子夏為莒父宰，問政。子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成?！?【評析】

“欲速則不達”的觀點是對的，干什么事都要循序漸進，但是對于從政者來說尤其不能不顧客觀條件的限制，盲目地強求速成的“政績”。作為從政者，應該明白什么是小利什么是大事。能夠把官員個人的榮辱當成小利，把老百姓的事當成大事的才是好官；相反，那就是壞官。

俗話說，磨刀不誤砍柴功，只有多化點功夫去把刀磨快，才能砍出更多的柴。許多人學習外語往往缺乏耐心，不愿意去循序漸進地苦練基本功，不去背記單詞，也不去理解分析語法，一心只希望獲得“快速掌握外語”的秘訣。于是一些奸商便利用了人們的這一投機心理，制造了許多“快速掌握外語”的秘訣。其實這些秘訣唯一能起作用的只是能為那些奸商賺錢，并不能有效幫助人們快速掌握外語。

又比如，不管是孩子或?qū)W生，還是家長或父母，總希望他們的學習能很快進步、成績能迅速提高，然而這是不現(xiàn)實的。所有的學習都必須循序漸進、逐漸提高。尤其是在上到高年級的時候發(fā)現(xiàn)學習成績不理想的時候，一定要有耐心把以前學過的低年級的教材也重新學習一遍，才可能真正提高高年級的成績。宋國有個人，見別人家的莊稼長得很好，總覺得自己家的莊稼長得太慢，很是著急。有一天他忽然想出了一個好辦法，于是便將自己地里的禾苗一棵一棵全部拔高了一些?？粗约杭业那f稼一下子比別人家的莊稼長高了，感到非常高興。回到家里他得意地對家人說：“今天可把我累壞了，我一個人讓地里所有的莊稼都長高了一大截！”他的兒子聽完他的詳細介紹，立刻跑到地里去看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們家的禾苗全都枯死了。這個拔苗助長的故事也充分地說明了欲速則不達的道理。

5、小組讀，爭取熟讀成誦

6、神奇的漢字

直：與課文中“舉直錯諸枉”一句緊密結(jié)合。

隸書-小篆-金文--甲骨文--骨刻文—骨刻原圖

7、詩歌賞析

詩家為政別，清苦日聞新。亂后無荒地，歸來盡遠人。寬容民賦稅，憔悴吏精神。何必河陽縣，空傳桃李春。

寄監(jiān)利司空學士

教學研討

孔子提出“欲速則不達”，成了至理名言，是指做事情不能急功近利，否則反而達不到目的。對于這句話的理解，可以通過讓學生舉例證明來進行。在舉行過程中，教師可以試著讓學生說說，為什么會“欲速則不達”。相關(guān)例子教師可以盡量往學生日常生活上引，例如：拔苗助長，例如心急吃不了熱豆腐的俗語，例如過馬路時，越是要趕時間越容易違反規(guī)則出事故等等。

教學反思

過去在處理文本的時候我們經(jīng)常會犯兩個錯誤。一是對《論語》中話語產(chǎn)生的背景缺少關(guān)注。二是聯(lián)系生活的方式不對。如果運用語文交際場的觀點，我們就應該讓學生、教師穿越時光隧道，置身于文本所提供的場景或文本作者所處的時代之中，在這個特定的場中進行語用交際！如何做呢？選文剛好給我提供了這樣一個范例。于是，我大膽地實施了我的設想。沒想到，取得了空前的成功！這種教學，將傳統(tǒng)的逐句析文義、師生的機械分析變?yōu)榻處熍c學生的對文本之象的個性解讀。讓學生在自主學習、合作、探究之中完成對選文的理解感悟，使學生成為語文學習的真正主人，達到了傳統(tǒng)教學所不能達到的境界。

第三篇：讀書之法

1、問題：出現(xiàn)閱讀疲勞時，怎么辦？

1.可以使用番茄工作法，看40分鐘左右，休息5-10分鐘。不要讓自己的精力耗盡，一定要注意休息才能閱讀更長時間。

2.我大致記錄了閱讀不同類型書籍時集中注意力的時間，在注意力開始分散之前開始休息，然后做筆記或思維導圖。

2、不同種類的書的閱讀方法

簡單一點，拿三類比較典型的書為例，：

小說：不分類型以興趣和精彩分級1-3，1最低，?

? 1級，注意力20-30分鐘左右。2級。1–3小時，大多數(shù)書籍3個小時內(nèi)可以閱讀完第一遍，如果超過3小時，一般

分休息一下，吃些東西，看看新聞，再繼續(xù)。

? 3級。非常感興趣，而且有充分的時間情形下，能1口氣讀完。上學時看武俠小說和

科幻小說能看一整天，除了睡覺、吃飯和上廁所都在看。

專業(yè)性強一點的書（教材、專業(yè)材料）：

強迫自己能集中注意力20-30分鐘（具體時間要看書的類型和當然的體力、心情）然后做筆記或思維導圖，在重新清晰一下思路。有時會反復讀上很多遍。連岳說過，喜歡讀專業(yè)書的男人更有魅力。

暢銷書：

不超過300頁，不過于難懂，基本會在2小時之內(nèi)閱讀完第一遍。休息，看第二遍或第三遍，寫簡評，做筆記或思維導圖。

3.太難解釋或?qū)I(yè)比較強的書籍，可以用主題閱讀的方式，一本看不明白就換別的書。

4.實在看不懂的，先跳過去。

5.準備幾本不同類型的書，閱讀累了，就換種輕松一點的書籍。

6.如果是因為身體的因素，最好停止閱讀，去看看電影、小說、玩玩游戲或者睡覺，讓自己放松一下。注意力完全無法集中的情況下，閱讀所能獲取的信息量太小，還不如休息。

3、問題：如何篩選自己要讀的書？

（1）閱讀類型：經(jīng)典和暢銷書各一半。

一半一半的說法：（在李欣頻的書中看到的）：

可以安裝一半是最新信息或是未來趨勢的書，一半是老的，經(jīng)典的書籍–往上往外跳躍，往下往里深耕。讓你的從立足點起，往最老以及最新的兩端延長自己 的智慧–然后從知識源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法。有些讀過的書可以安排再讀一遍，人生閱歷不同，想法也會不同。最主要的建立自己的知識架構(gòu)。

（2）閱讀方向：每3-4年左右增加一個新的關(guān)注方向。

德魯克提過一種方法非常不錯，準備嘗試一下：

20歲時德魯克曾經(jīng)是法蘭克福最大的報紙金融和外交欄目的新聞記者，一個記者必須撰寫許多題材的報道，所以他決心掌握許多領(lǐng)域的知識，至少做一名勝任工作的記者。他在下午和晚上的時間學習國家關(guān)系與國際法、社會和法律制度史、歷史和金融等。

在未來的人生中，德魯克逐漸養(yǎng)成了習慣，并且能夠持之以恒。每過三四年，他就選擇一個新的學科。例如，統(tǒng)計、中世紀史、日本藝術(shù)或經(jīng)濟學。要精通一門學科，3年時間的學習是絕對不夠的。不過，要了解一門學科，3年的時間就足夠了。

60多年來，德魯克堅持一次選修一門學科。“這種學習習慣不僅為我打下堅實的知識基礎，而且迫使我接觸新學科、新學說和新方法，因為我學的每一門學科都有不同的假說，并且采用不同的方法論。

（3）每月清單：一半提前計劃好，一半隨機.?計劃好的書都是從待讀清單找的，里面記錄一些推薦好書，每個月固定讀上幾本。?隨機的書：去圖書館、書店看到的書、下載的電子書，順手翻幾頁，如果有意思，就放在一個待讀目錄中，有時間就看看。還會準備一些比較有意思的小說或相關(guān)書籍，看難懂的書看多了就找本輕松的書籍看看放松一下。

（4）篩選方法

?豆瓣友鄰和朋友推薦：在豆瓣上關(guān)注很多讀書狂和各行業(yè)的專家，從他們的書評、日記、廣播中能找一些非常不錯的推薦，然后順手加入待讀。認識了不少愛讀書的人，看到好書會互相分享一下，然后加入待讀。

?豆列：在豆瓣能找到一些非常不錯的豆列，然后針對某個方面做些橫向和縱向的匯總，收藏加入待讀。

?書籍、雜志：在看書、報紙、雜志、新聞、Blog、微博時，經(jīng)常會推薦或搜索一些書籍，順手記錄一下，然后加入待讀。如果一本書寫得非常不錯，可以搜索一下作者，看看還有沒有相關(guān)的作品，搜索一下。

?各種排列榜：收集一些各種類型的排行榜，有需要就看看。

?知乎：關(guān)注”知乎推薦”里面的問題。

?隨機：看到電子書下載、書店或去圖書館借書時順手翻翻，有興趣就看幾本。

定期整理：每隔一段時間我會把定期收集的資料整理一下，進一步提練一下，加關(guān)鍵字歸檔，有需要的時候找來看看。

關(guān)注方向：控制幾個長期關(guān)注方向和短期方向，盡量控制6、7類左右的書籍在方向以內(nèi)，剩下的亂看。

不同種類書籍的閱讀方法

那怎樣來讀這些書呢？怎樣讓書本上的知識真正變成自己的呢？讀書要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到?！靶牡健本褪侵缸x書時注意力要集中，一邊讀一邊思考；“眼到”就是指眼睛要緊盯著書本，不與別人交流；“口到”就是要讀出聲音來，還要學會把故事復述出來；“耳到”就是指耳朵要聽見自己的讀書聲；“手到”就是指手里拿好一枝筆，旁邊準備一本筆記本，要及時摘抄一些好詞好句，做讀書筆記。那么，怎樣把這“五到”結(jié)合起來，取得好的讀書效果呢？下面就給大家來介紹介紹：

1、讀《十萬個為什么》、《少兒百科全書》這類百科知識方面的書，我們可采用略讀加默讀的方法。眼睛看書的速度可以快一點，就是抓住知識要點，把知識讀懂記牢就可以了。讀完后想一想自己獲得了哪些知識，然后講給自己的爸爸媽媽或者好朋友聽，這樣就能把知識記牢了。

2、讀故事類的書，同學們可以每天讀一至三則。如《安徒生童話》，翻開目錄如果有42個故事，計算一下，如果每天讀3則，14天讀完。這樣有了計劃，就要堅持。當然有的童話書故事少一點，那么差不多一個星期就可以讀完了。每天讀完后，要把故事的大概內(nèi)容講出來，講給爸爸媽媽聽，講給同學聽。這樣就鞏固了你讀的知識。

3、讀成語故事書，方法與讀童話書一樣。讀完后，我們要知道這個成語的主人公是誰，這個成語的意思是什么。另外，讀成語故事，我們要把語文書上每個單元里的成語結(jié)合起來，如果你剛好讀到了這個成語，可別忘記在上課時講給同學們聽哦！

這些故事中有很多好詞好句好段值得我們學習借鑒，所以同學們應該把它們認真摘抄在筆記本上。可以這樣來寫：先寫故事的題目，再在下面寫好詞好句，如果是成語，除了把這個成語寫下來，還可以把它的意思也摘抄在筆記本上。不久，你一定會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)讀了很多故事了，積累了很多成語了。

還可以把讀書卡片制作成各種有趣的形狀，如毛毛蟲，在每節(jié)身體里寫一個故事的名字，毛毛蟲長得越長，就說明你讀的故事越多。還可以做成蘋果樹，把故事的題目寫在蘋果里，樹上的蘋果越多，說明你讀的故事越多。.4、如果讀作文或詩歌、散文，可以采用“三誦”讀書法，即朗誦、默誦、背誦。就是把好的段落背下來，想一想可以用在平時的哪種作文中。對于一些優(yōu)秀作文，同學們還可以分類讀，比如把作文分成記事、寫人、寫景、狀物等幾類來閱讀。在閱讀同一類作文時，還可以采用比較閱讀的方法。如果是寫《秋天的校園》的兩篇作文，可以閱讀后比較敘述的順序、內(nèi)容有什么不同，哪一篇寫得更好?？傊?，在閱讀作文時，要學會一邊讀一邊總結(jié)歸納寫作方法，如開頭如何引入，重點部分如何圍繞中心來選材，一個自然段如何圍繞中心句寫，又采用什么方法來結(jié)尾，來點明中心。篩選數(shù)目

第四篇：經(jīng)驗之法

經(jīng)驗之法

各位家長，我是五（2）班秦祖磊的媽媽。

父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母。我們給了孩子生命，但不能替孩子去生活；我們寄予孩子夢想，但不能替孩子去實現(xiàn)。我們?yōu)楹⒆幼隽嗽S許多多的事情。但對孩子最為有用的是我們選擇的教育方式。教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，我的兒子今年11歲了，在讀小學五年級。看著兒子一天天地長大、一天天地長高，心里那份喜悅之情，常常溢于言表。雖然我的兒子學習成績時起時落，但我對兒子常說的一句話就是：“你是最棒的，媽媽相信你！”。我說這句話主要是為了鼓勵孩子，其實我從來不對孩子提出過高的要求，不想他小小的年紀就背上沉重的思想包獄，我只求他做什么事都能盡自己最大的努力，結(jié)果如何，順其自然。我的教子心得之一：只有平常心才能奠定孩子進步的基礎。

隨著兒子一天天地長大，知識積累量越來越多，我發(fā)現(xiàn)他對語文很感興趣，特別是作文。于是我就刻意把他往文學的道路上引導。我除了不停地給他提供對他有用的課外讀物外，還經(jīng)常教會他如何選材、立意。我一邊給他講解寫作的基本知識，還一邊鼓勵他多練筆。就這樣，在我的引導下，孩子的語文成績提高很快，作文也寫得很好。我的教子心得之二，循循善誘，因勢利導，培養(yǎng)孩子的學習興趣。

我和兒子不僅是倆母子，而且是最好的朋友。我們一起外出時，他總喜歡搭著我的肩膀，邊走邊和我聊天，他有什么心里話也總喜歡和我說。在我家你能經(jīng)?？吹轿液蛢鹤釉谝黄鹞?、打打鬧鬧的景象。休閑的時候，我會和他一起看書，看動畫片，跟他一起討論。學習之余，我會鼓勵兒子到外面去玩，多交朋友，讓他過一個快樂的童年。我的教子心得之三，和兒子作朋友。

跟所有的同齡男孩子一樣，我的兒子也很頑皮，經(jīng)常惹我生氣。有時氣極了，巴不得對他亂吼一通，再給他施以拳腳，以解我的心頭之恨。可每次我都忍住了，因為在我不想傷他的自尊，要給他留面子，他畢竟已經(jīng)十一歲了，也有自尊心。我一般批評孩子都選在家里，而且沒有外人的時候。我的教子心得之四，給孩子留面子。

我的的兒子愛好很廣泛，同齡男孩子喜歡玩的東西他都會玩，而且玩得都很好。什么彈珠子、悠悠球、拍卡、籃球、電腦游戲等，他都是那么熱愛。特別是電腦游戲，他玩得特好，很多我都搞不懂。對于他的這些愛好，我從來就不加阻止，我覺得玩是兒童的天性，我們不能隨便去抹殺，而應該加以正確地引導，讓他們在玩中得到快樂，在玩中學到知識。當然我讓他玩是有條件的，那就是必須在作業(yè)做完的情況下才行。兒子也比較自覺，每天放學回家，第一件事就是做作業(yè)，等作業(yè)做完了，才去玩，這是自他上學以來，我就給他養(yǎng)成的一個好習慣。我的教子心得之五，不能隨便抹殺孩子玩的天性。

習慣是成長的力量。教育就是培養(yǎng)習慣。好的習慣能讓孩子在不知不覺中健康的成長，不好的習慣則像纏在身上的鐵鏈。它無形的限制著孩子的思想的行為，阻礙孩子的發(fā)展。所以我的教子心得之六：讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

要教孩子生存技能,現(xiàn)在大多的小孩子都是在雙職工家里出生,沒有家長會一天到晚都陪同在孩子的身邊,做父母的要教會孩子平時基本的生存技能,不要隨便接受他人的禮物,知道常見的安全符號和標志,懂得在遇到危險時該怎么做。我的教子心得之七，讓孩子學會獨立。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。我的教子心得之八，給孩子申辯的權(quán)利。

教育孩子，也是家長的一種能力的體現(xiàn)。家長的話孩子愛聽，喜歡服從，能按家長的要求去做，這樣的家長就是有威信的家長．這是一種無形的教育力量，是事半功倍的，比強迫孩子要有力的多，也有效的多。對樹立家長的威信，我是從這三個方面做的：

一是要以身作則，想讓孩子做的，自己要先做好，比如到睡覺時間就休息．在工作生活中，也要盡量地考慮一下，孩子會怎么看，會對孩子有什么影響．

二是不要有家長制的作風，不能粗暴，不能感情用事，對孩子要講道理，以理服人，不能認為孩子是自己的，可以隨便打罵。要愛而不嬌，嚴而有格。三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人。不能自己說了算，特別是在要求孩子的時候，要事先征求孩子的意見，取得共識，這樣孩子才能愿意去做。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。希望各位家長注意培養(yǎng)孩子的品行，而不是一心只盯著孩子的分數(shù)，這樣才能使孩子的潛力發(fā)揮到極限，謝謝大家！

第五篇：讀書之法無他

讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。――朱 熹

舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。――朱熹

為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。――朱 熹

讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。―朱 熹

讀而未曉則思，思而未曉則讀。――朱 熹

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。――鄭板橋

讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。――鄭板橋

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾[宋]

退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾[宋]

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之?！K軾《東坡文集事略》

讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗其理，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣?！π?，明朝理學家

讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟。―－南宋 尤袤

靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。――清 童銓

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！?顧憲成(明代學者)

好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書?！?徐謂(明代)

盡信書，則不如無書。――孟子

讀書謂已多，撫事知不足。――王安石

但患不讀書，不患讀書無所用。――朱舜水

睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾

性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o成者，皆自謂不癡者也。―――蒲松齡：《阿寶》學貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。――陶淵明：《五柳先生傳》

讀書破萬卷，下筆如有神。――杜甫：《杜工部集》

讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。――袁枚

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！?韓愈(唐代文學家、哲學家)

讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。――陳善[宋]

外物之味，久則可厭,讀書之味，愈久愈深?！?頤

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量。――陸九淵

讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤蔥明]

用心不雜，乃是入神要路。――袁牧[清]

或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。――吳夢祥[明]

生也有涯而知也無涯。――莊子

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?[宋]

我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來?！斞?/p>

讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆?/p>

立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?/p>

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅》

發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾[宋]

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游[宋]

書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g

讀書百遍，其義自見?！度龂尽?/p>

奇文共欣賞，疑義相如析。—— 陶淵明

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。—— 朱熹

吾生也有涯，而知也無涯?！?莊子

非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮[三國]

知之為知之，不知為不知，是知也?！?孔子

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。

——蘇軾《東坡文集事略》

看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規(guī)》

學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》

讀書以過目成誦為能，最是不濟事?！嵃鍢?/p>

讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理

日日走，能行萬里路；時時學，能讀萬卷書。——諺語

現(xiàn)代經(jīng)典

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、讀書百遍，其義自見——《三國志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原

刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。――秦牧

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來《周恩來選集》

無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！u韜奮《韜奮文集》

讀過一本好書，就像交了一個益友?！翱思易x書也像開礦一樣。――趙樹理

學者觀書，每見每知新意則學進矣。――張載

非讀書，不明理。――李光庭

欲知天下事，須讀古人書。――馮夢龍

讀書何所求？將以通事理。――張維屏

案上不可多書，心中不可少書。――金纓

不盡讀天下書，不能相天下之士。――湯顯祖

積財千萬，無過讀書。――顏之推

韜略終須建新國，奮飛還得讀良書。――郭沫若

一個人可以無師自通，卻不可無書自通。――聞一多

一日無書，百事荒蕪?！悏?/p>

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書。――鄭成功

讀書貴神解，無事守章句。――徐洪鈞

智者閱讀群書，亦閱歷人生?！终Z堂

讀書不僅是教師的前提,而且是整個教育的“源頭活水”!——朱永新

無書不成器，有書則可立國于天下——楊俊鑫

書籍是一眼智慧的清泉，它能洗濯心靈。——苗方舟