第一篇：讀經(jīng)典美文,做少年君子 [1500字]

讀經(jīng)典美文，做少年君子

班會目的：

1、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和高尚情操的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。

2、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，對學(xué)生進行民族精神教育。

3、檢測班級的古詩 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

課前一誦：

（四個小組分別代表朗讀，組長吟導(dǎo)語，整組齊誦。）《春夜喜雨》 唐/杜

甫 《小池》宋/楊萬里

《山行》 唐/杜牧

《江雪》唐/柳宗元

班會流程：

甲：同學(xué)們的誦讀聲在耳邊響起，如此美麗。乙：鶯歌燕舞喜迎大地。

丙：書香墨香飄滿校園。

?。壕磹鄣睦蠋焸?，親愛的同學(xué)們,五年級

齊：《讀經(jīng)典美文，做少年君子》主題班會，現(xiàn)在開始。

一、《三字經(jīng)》朗誦

甲：我們中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。乙：中華民族的經(jīng)典是我國古代珍貴的文化魂寶。丙：你們聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲。

《三字經(jīng)》朗誦

二、舞蹈《春曉》

?。骸度纸?jīng)》蘊涵著做人的道理，人立世必先立身，身不正學(xué)髙亦無用。

丙：我們在誦讀中成長，誦讀讓我們感受到生活的美妙和學(xué)習(xí)的快樂。請欣賞舞蹈《春曉》

三、《弟子規(guī)》跟讀

甲：開展經(jīng)典誦讀活動，傳承中華文明，弘揚民族精神。乙：書香校園，詩意的生活，誦讀千古美文，促進良好行為的養(yǎng)成。

丙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外誦讀經(jīng)典。

丁：你們聽，書院里傳來了弟子們的讀書聲。

（課件）播放弟子規(guī)錄音，學(xué)生跟讀，拍手配樂。

四、朗誦《少年中國說》

甲：中古民族古詩人浩若煙海，華夏文明燦爛輝煌。乙：讀千古美文，做美少年君子。

丙：請聽《少年中國說》

五、古今詩詞pk賽

女：動聽的詩句，為我們展現(xiàn)了美麗的畫卷。古詩中有很多為我們描繪了四季美麗的景色。聽說二年級最近學(xué)了一首描繪四季的現(xiàn)代詩，今天我們就請來了幾位二年級的小朋友，下面讓我們班 等同學(xué)和他們pk一下吧，讓我們在古今詩詞中欣賞美麗的四季景色。春：《詠柳》 夏：《小池》

秋：《山居秋暝》 冬：《江雪》

二年級誦讀現(xiàn)代詩《四季》

聽了這些同學(xué)為我們朗誦的古今詩詞，你覺得古詩和現(xiàn)代詩都有什么特點呢？在詩中，你仿佛聽到了什么，看到了什么？

六、對數(shù)字詩

男：在詩的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風(fēng)光。

女：在詩的形象中，我們感受著古詩詞的魅力。下面讓我們來對一對數(shù)字詩吧。

帶一的。

帶二的。

帶三的。

帶四的。

帶五的。

帶六的。

帶七的。碧玉妝成一樹高。二月春風(fēng)似剪刀。白發(fā)三千丈。四面荷花三面柳。五月人倍忙。畢竟西湖六月中。七月七日長生殿。

帶八的。平林云鳥八窗秋。

帶九的。疑是銀河落九天。

帶十的。十年生死兩茫茫。

帶百的。采得百花成蜜后。

帶千的。千山鳥飛絕。

帶萬的。萬里長征人未還。

七、舞蹈《讀唐詩》

唐詩里有畫，唐詩里有歌，讓我們一起去唐詩里聆聽圣哲先賢們的聲音吧。下面請欣賞 舞蹈《讀唐詩》

?。菏芤嬗谇Ч沤?jīng)典的滋養(yǎng)，讓我們擁有“天下為公”的理念。甲：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，使我們有“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨。

乙：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，給予我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的教導(dǎo)。

德準(zhǔn)則。

丙：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，教會我們“己所不欲，勿施于人”的道?。航裉斓陌鄷屛覀兪芤媪级唷＜祝焊兄x經(jīng)典文學(xué)對我們的啟迪。乙：讓我們站在歷史偉人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方，共同體會經(jīng)典之美。丙：敬愛的老師們，?。河H愛的同學(xué)們，齊：五年級《讀經(jīng)典美文，做少年君子》主題班會到此結(jié)束。

第二篇：讀千古美文做少年君子國旗講話

老師、同學(xué)們大家早上好：

時逢美麗金秋，校園圍墻一幅幅圖美、文美，意境唯美的典雅畫面映入我們的眼簾，展現(xiàn)了六小“書香校園”個性魅力。一首首唐詩宋詞，使人怡心怡情，不知同學(xué)們是否走入這美的意境，產(chǎn)生對詩人的欽佩，以及對美文的追求……

中華古詩文是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，從楚辭漢賦到唐詩宋詞，泱泱大國的詩風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女。尤其是古詩詞，短小精悍，字字珠璣，常常是一字驚人，千錘百煉的詩句蘊含著豐富的情感和內(nèi)容。一首好詩本身又往往是一幅優(yōu)美的圖畫，一段精彩的敘述。為了使師生的文化底蘊再上新臺階，更好的理解和掌握古詩文，我校在上學(xué)期開發(fā)了《中華誦讀經(jīng)典》校本課程，一二年級開設(shè)童謠、三年級開設(shè)三字經(jīng)，五六年級開設(shè)中華古詩文課程，同學(xué)們在誦讀過程中，可以展開豐富的想象，心騖八極，神游萬仞。教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀、欣賞古詩詞的語言美、聲韻美和意境美，進而體驗到詩人的心靈美，這對于陶冶心性、培養(yǎng)情操是大有益處的。學(xué)習(xí)健康向上的古詩文，不僅能夠增進個人的文學(xué)素養(yǎng)，營造優(yōu)雅氛圍，更有利于提升人的思想品格的境界。通過開展經(jīng)典誦讀促進了師生共同成長，推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)。

秋，感恩的季節(jié)。同學(xué)們，讓我們一起創(chuàng)造詩意人生，相信一首首美詩會在你的筆下誕生，做一名少年君子。感恩父母，感恩六小，感恩我們偉大的祖國！

第三篇：讀千古美文 做翩翩君子

讀千古美文 做翩翩君子

我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，中華民族的經(jīng)典文化燦若星河，它是中華民族智慧的載體，是傳承千年，世代吟唱的弦歌，是中華民族屢遭災(zāi)難而始終沒有解體的堅強紐帶。正是有了這樣寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人。

誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，就像與歷史上的古圣先賢對話。這些經(jīng)典就如中華文化最好的“貨幣”，誦讀經(jīng)典就會把“最好的貨幣”存在心中，就是用“經(jīng)典文化血液”澆鑄了“童子功”，給了我們一把開啟心智的鑰匙。它所表達的意義不僅在于知識上的拾遺補缺，更重要的是補上了人文教育這一大課。

經(jīng)典誦讀是一個潛移默化的文化積淀過程，這就需要我們?nèi)シ磸?fù)吟誦，在經(jīng)典誦讀的瑯瑯書聲中投身到中華民族的心靈深處，去梳理五千年歷史與文化的脈絡(luò)，去沐浴春風(fēng)化雨般的藝術(shù)美感，去體驗美和高尚在心靈中的統(tǒng)一……，經(jīng)典誦讀，為我們刷新加厚了五彩斑斕的人生底色，影響了一代中華少年，給民族的未來播撒下希望的種子。

腹有詩書氣自華。少兒讀經(jīng)如“紅日初生，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”。愿誦讀經(jīng)典活動能長久堅持，讓傳統(tǒng)文化精華古為今用，重?zé)ㄉ鷻C，成為21世紀(jì)青少年思想道德建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。

第四篇：讀經(jīng)典名著做少年君子

讀經(jīng)典名著做少年君子

為傳承五四精神，弘揚傳統(tǒng)文化，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，并為參加新密市課外名著讀書報告會選拔人才，2013年5月4日，在五四青年節(jié)到來之際，曲梁鎮(zhèn)第二初級中學(xué)舉行了“紀(jì)念五四運動九十四周年暨課外名著讀書報告會”活動。本次活動由校團委和語文教研組聯(lián)合承辦。

5月4日上午，在學(xué)校紀(jì)念五四運動九十四周年暨課外名著讀書報告會上，校團委書記劉會平老師講述了本次活動的意義，激勵同學(xué)們發(fā)揚五四精神，做美德少年。政教處秦中州主任帶領(lǐng)全體學(xué)生吟誦了《少年中國說》，會場氣氛高漲，學(xué)生情緒激昂。之后，級段推選出的六名選手宣讀了自己的作品，表達了閱讀名著的心得感悟。經(jīng)過激烈角逐，九二班馬夢嬌同學(xué)獲得第一名。

最后，語文教研組長朱曉麗老師對參賽選手逐一點評，并對本次讀書報告會進行了總結(jié)，號召同學(xué)們閱讀經(jīng)典名著，爭做少年君子，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

本次讀書報告會是在班級和級段廣泛開展“讀書報告”活動的基礎(chǔ)上，每個級段推選兩名選手參加校級選拔賽。由語文教研組和校團委聯(lián)合，組織全校性的讀書報告會，決出一、二、三等獎，第一名獲獎選手將代表學(xué)校參加市級比賽。

同學(xué)們聆聽選手發(fā)言_副本_副本（圖∕文秦中州郭會東）

第五篇：做君子少年活動教案

《誠實守信，從我做起》主題班會活動方案

開平市三埠西郊小學(xué)五年級道德講堂科組 七彩人生（李凝）

活動目的：

1.使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中?；顒訙?zhǔn)備：

1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠信”的感人故事；

2、收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例；

3、制訂“誠信公約”。教學(xué)過程：

1.教師解釋什么是誠信。

（1）誠信是做人的一種品質(zhì)，（2）是為人處世之本，（3）是為人之德的核心。（4）它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，（5）也是現(xiàn)

代文明的基石，（6）是處理人與人、人與社會之間的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。（7）誠信是重信用、守承諾、講信譽，（8）忠誠老實，（9）誠懇待人，（10）以信用取信于人。對他人給予信任。2.同學(xué)對解釋進行反饋。3.教師講述關(guān)于誠信的故事。A、《五色鹿》

叢林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身的跳下水救人。那人非常感動，答應(yīng)五色鹿不說出他的住址，因為說出來五色鹿就有被人殺頭剝皮的危險。

那天晚上，王后夢見了五色鹿，她要國王一定要捉住五色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿五色鹿。那個被五色鹿救起的人財迷心竅，說出了五色鹿的住址。

國王捉住了五色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的?！蓖踔钢婷苋苏f：“是他?！蹦侨司褪俏迳咕绕鸬哪莻€人。五色鹿怨恨的說：“我救你的時候，你發(fā)誓不出賣我，現(xiàn)在你全忘了嗎？”國王激動的說：“五色鹿啊！你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如！”

這個故事告訴我們：實現(xiàn)諾言，是一種信義。而信義是做人的根本。且不能忘記在困難中幫助過你的人。B、宋慶齡的《不能失信的故事》。

在宋慶齡小的時候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了?！?/p>

爸爸說：“以后再教吧！明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的！”

“不會，”宋慶齡想了想，說：“你們?nèi)グ?，我在家等她，我不能失信?！?/p>

媽媽想了想，說：“就按她的意思吧！有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言。”

就這樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。

中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：“唉！要知道她不來，就不等她了?！?/p>

宋慶齡卻說：“不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然。”宋慶齡就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。

4.教師請同學(xué)們討論如何做到誠信。5.教師請同學(xué)們回答如何做到誠信。教學(xué)總結(jié)：

作為21世紀(jì)的接班人，有良好的道德觀，有健康的思想是最重要的。我們一定要履行我們的職責(zé)，從自身做起，從點滴做起，爭當(dāng)社會主義的文明標(biāo)兵。“少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球?！?/p>

誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。