第一篇：大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利

大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利

謝謝主席、各位評委以及對方辯友！晚上好！我方觀點是大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利，不知其根本，無以為證，下面，我方將為大家明析幾個定義，而大學生的發(fā)展指的是大學生身心及自身能力和素質的提高。

我方判斷利大于弊或是弊大于利的標準為大學校園通宵不斷網是是否更有利于大學生自我能力和素質的提升，而大學生的基本能力和素質包括積極向上的態(tài)度，專業(yè)知識技能，人際交往能力，自我管理能力

請注意我方并不否認網絡確實為我們的學習生活帶來了諸多便利，更不是要將大學生與上網相對立，而是希望大學生能合理利用網絡資源。接下來我方將從以下三點闡述觀點：

首先，網上聊天，看視屏，玩游戲，刷微博，儼然成為眾多大學學子深夜不睡的重要理由，熬夜上網娛樂不僅對身體不利，更易影響其積極性，引發(fā)消極厭學的情緒，不利于大學生發(fā)展。據美國科學院的調查，人的最佳睡眠時間是夜晚23點至第二天7點，如果錯過最佳睡眠時間將嚴重影響睡眠質量。大學生熬夜上網易導致抵抗力下降，記憶力下降、焦慮易怒、精神不振等一系列不良反應，熬夜的壞習慣一旦養(yǎng)成，對大學生以后的工作學習生活都會造成消極影響。

第二，現今社會專業(yè)知識和人際交往是大學生必須掌握的兩項基本能力，熬夜學習對這兩方面能力的養(yǎng)成均弊大于利。我方并不否認有的大學生確實是利用網絡熬夜學習，這看似努力的行為其實并不能達到預期的效果，根據搜狐網對全國40多所高校的調查，大學生熬夜學習的效率極僅僅只有白天效率的23%，熬夜學習還易導致第二天白天打瞌睡、提不起精神，影響正常上課質量，阻礙其專業(yè)成績的提高。

退一萬步來說就算某人真能通過熬夜學習達到事半功倍的效果，但寢室畢竟不是個人的，我們必須尊重多數人的作息習慣，一個人的熬夜、通宵上網將很有可能影響其余所有人的休息。引發(fā)宿舍矛盾，不利于良好的人際關系的養(yǎng)成。

第三，當今在校大學生多為90后，自控能力有待提到，應在正確的引導下提高自我管理能力。從社會學的角度來分析，從大學生的年齡和身體心理發(fā)育的階段來講的話，大學生現在應處于準成年人階段，其所處的空間應叫做準社會，還沒完全步入社會，也就是說大學生還不能完全以一個成年人的標準來要求和實踐自己的行為，這就決定了為實現大學生的長足發(fā)展需要學校的積極引導，盡力為大學生的成長提供一個良好的校園氛圍，俗話說環(huán)境能夠影響人，孟母三遷就驗證了這個道理。

據新浪網的調查，全國2385所大學，其中有73.8%的大學通宵斷網，還有10.4%的大學大一不允許帶電腦。多個學校實踐的結果認為零點斷網對于大學生自我能力和素質的提升是有利的。綜上所述我方堅定認為大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利

第二篇：大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利

大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利

一辯：若是每天都能早些睡覺，保證我和舍友的休息時間，相信對于我們第二天的學習必是極好的。二辯：若是能夠通過斷網來提高我們的自制能力和自我管理能力，相信對于我們的發(fā)展便是再好不過了。

三辯：說人話

四辯：大學通宵不斷網對于大學生發(fā)展弊大于利。

網對全國40多所高校的調查，大學生熬夜學習的效率極僅僅只為白天的23%，熬夜學習還易導致第二天白天打瞌睡、提不起精神，影響正常上課質量，阻礙其專業(yè)技能的學習。

退一步來說，就算某人通過熬夜學習真能達到事半功倍的效果，但寢室不是個人的，我們必須尊重多數人的作息習慣，個人的熬夜上網將很有可能影響其余所有人的休息。引發(fā)宿謝謝主席、各位評委以及對方辯友，晚上好！我方觀點是大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利，不知其根本，無以為證，大學生的發(fā)展指的是大學生身心健康及自身能力和素質的發(fā)展提高。

我方判斷該不該斷網的標準為大學通宵不斷網是否有利于大學生自我能力和素質的發(fā)展提升，而大學生的基本能力和素質包括積極向上的態(tài)度，專業(yè)知識技能，人際交往能力和自我管理能力等。

請注意我方并不否認網絡帶來的諸多便利，更不是要將大學生與上網相對立，而是希望大學生能合理利用網絡資源。接下來我方將從以下三點闡述觀點：

首先，深夜聊天，看視頻，玩游戲，儼然成為眾多大學學子深夜不睡的重要理由，熬夜上網娛樂不僅對身體不利，更易影響其學習積極性，引發(fā)消極厭學的情緒，不利于大學生發(fā)展。據美國科學院的調查，人的最佳睡眠時間是23點至第二天7點，若錯過最佳睡眠時間將嚴重影響睡眠質量。大學生熬夜上網易導致抵抗力下降，記憶力下降、焦慮易怒、精神不振等，且一旦養(yǎng)成熬夜的壞習慣，對大學生以后的工作學習生活都會造成及其不利的影響。

第二，現今社會專業(yè)知識和人際交往是大學生必須掌握的兩項基本能力，熬夜學習對這兩方面能力的養(yǎng)成均不利。我方并不否認部分大學生確實利用網絡熬夜學習，但這看似努力的行為其實并不能達到預期的效果，根據搜狐

舍矛盾，不利于良好的人際關系的培養(yǎng)。

第三，當今在校大學生多為90后，自控能力有待提到，應在正確的引導下提高自我管理能力。從社會學的角度來分析，從大學生的年齡和身體心理發(fā)育的階段來講，大學生現在處于準成年人階段，其所處的空間應叫做準社會，并沒有完全步入社會，也就是說大學生還不能完全以一個成年人的標準來要求和實踐自己的行為，這就決定了為實現大學生的長足發(fā)展需要學校的積極引導，盡力為大學生的成長提供一個良好的校園氛圍。俗話說環(huán)境能夠影響人，孟母三遷就驗證了這個道理。

少年智則國智,少年強則國強,少年進步則國進步。青年人是國家的未來，而大學生作為青年人的中堅力量，其能力及素質的提升直接關系著國家興衰，當一雙雙明亮朝氣的雙眼因熬夜上網而變得穢濁疲憊時，當一個個清澈透明的靈魂逐漸被不良的網絡使用習慣所吞噬時，我們國家的未來又該何處安放，即使這樣，對方辯友仍堅持認為大學應通宵不斷網嗎？

綜上所述我方堅定認為大學通宵不斷網對大學生發(fā)展弊大于利

（據新浪網的調查，全國2385所大學，其中有73.8%的大學通宵斷網，還有10.4%的大學大一不允許帶電腦。多個學校實踐的結果認為零點斷網對于大學生自我能力和素質的提升是有利的。）

第三篇：網絡對大學生影響弊大于利

網絡對大學生影響弊大于利

我方觀點，網絡是好的，但對大學生大于利．

如果說進學生上網只會玩游戲和看不健康的東西,那么對于這樣的學生,即使你禁止他上網,他也會去電子游戲室或酒吧,會去接受不健康文化的熏陶,會更加速他的變壞！當今社會混雜~！

網絡是世界~！是沒錯但同時有善良與邪惡，中學生心理，社會感知都不完善的群體

在網絡上不好的信息只多不少~！中學生并不能全面的識別或者是無法識別

三是“信息垃圾”的威脅。當網絡給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網絡信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網絡，污言穢語俯拾皆是，網絡垃圾泛濫成災，嚴重污染了網絡文化環(huán)境。

四是“信息欺詐”的威脅。在網絡中，無論是操縱網絡的組織者，還是低素質高手段的網民，都有利用網絡技術手段偽造以假亂真的信息來欺詐受眾的情況。利用計算機編輯和操縱信息，進行網上信息欺詐傳播，比傳統意義上的“謠言惑眾”不知要大多少倍?；ヂ摼W是供全世界閱讀信息的一面大墻，一個假信息，瞬息之間會使千萬人真假不辨，以假當真，而混淆視聽。威脅最大的則是網絡信息的意識形態(tài)欺詐和文化欺詐，這會直接影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

三、學生網民的特點

1、隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。10.4%的 學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定 時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生

活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做 什么。調查顯示：16.4%的學生不知道“搜索引擎”、“BBS”為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生 沒有其他用途。

圖二：E-mail信箱其他用途

3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯網的娛樂、資訊、拓 展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網 絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的 學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網絡中的不良信息會產生不良 影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學 生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現象。：謝謝主席！各位評委老師，同學們，大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網上教育，但網上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的老師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網不會提高他們的課堂成績。

剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網絡在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸對方辯友，對中學生上網可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把網絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網絡有三個難以解決的問題：第一類是網上安全問題，主要是指黑客、病毒和網上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯計算機可能已經被最新病毒感染了170萬臺次……

其次，從質上說，我們今天討論的特定主體是中學生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們在生理、心理上還未成熟，對待新事物缺乏辯別是非的能力，自制力差。這些固有的特征，與網絡固有的問題，在本質上就構成了中學生與上網之間固有的不可調和的矛盾。

所經現實迫使國家機關頒布關于網絡管理的專項法律，但網絡的開放性、自由性、無疆域特征也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網絡世界里，人類社會現存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。所以，在目前及可預見的將來，網絡的種種弊端仍然存在，也許將來某年某月某日，網絡將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現實是：網絡已經對中學生的身心構成了不同程度的傷害。

同學們，面對我們的伙伴自投羅“網”，而一“網”情深，為避免“網”事不堪回首，我們呼吁該下網時就下網，清清爽爽好時光。

今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學生上網如何如何好！可對中學生上網帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕地抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人信服！同時，對今天辯論的主體—中學生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴有自知之明!而更為關鍵的是今天對方這個“利弊”大小的比較始終沒有一個標準，那你們的立論從何而來呢？

今天，我們本著對自己作為中學生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀臆想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的嚴重性，進而設法解決問題是我方今天立場的根本出發(fā)點。下面我再一次總結我方觀點：

第一，只有認識到目前網絡的三大問題，我們才能去追求讓網絡成為一方凈土。法律制裁的無奈，道德規(guī)范的蒼白，技術限制的落后，無不令有識之士的內心感到憂慮不安?？纯茨切┑叵戮W吧，看看那些中學生瀏覽的網頁界面，真可謂色情與垃圾齊飛，虛假與暴力一色。樁樁事實告訴我們，中學生上網不加以控制的話，怎么讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？

第二，只有認識到中學生是一群特殊的群體，才能正視現實問題，我們從不奢望每個上網的中學生會成為先知先覺的賢者、圣人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的過程，只有萬能的“上帝”才能派出無數的“天使”下凡對每個上網的中學生說：“嘿，伙計，此物非禮勿視?！笨墒聦嵱指嬖V我們，中學生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情、暴力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎么想？他只會說：“大話sorry，不是我心太軟，只是我很無奈?！?/p>

第三，只有認識到中學生上網弊大于利，才能調動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害，我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網絡的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙蔽的時候，只有該下網時就下網，才能用生命點燃未來！“青山遮不住，畢竟東流去”。我們有一個夢想，在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最后的一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！這個論點其實非常危險——我是指在辯論中，很容易被人抓住把柄。

因為題目是“上網弊大于利”，而不是“沉迷上網弊大于利”。

對方不需要駁你關于“弊”的種種言論，可以說：我們可以通過監(jiān)管來減少“弊”的影響和加強“利”的作用。

其次，從質上說，我們今天討論的主體是大學生。大學生是一個特殊的群體，他們正處于一個身心都快速發(fā)育的階段，好奇心強。在此，我方再次強調：中學生好感情用事，缺乏是非判斷能力計自制力。當他們上網接觸到不良信息事，由于缺乏自制力，會逐漸接受，是他們產生一種定視思維，并逐漸形成一種錯誤的世界觀、人生觀及價值觀。從數據中可以看出，有一部分同學上往是聊天、玩游戲，甚至一上就是4-5小時。中學生的主要任務是學習，而中學生上網卻置學業(yè)于不顧，這就在本質上產生了中學生上網固有的不可調和的矛盾

一分鐘內全球的主要網站已經被黑客入侵了近50次，全球互聯網計算機可能已經被黑客入侵了近50萬次。網上安全實在難以解決，再說對方辯友剛才列舉的種種措施，難道就能將網上色情消滅于無形，難道能給網絡一片凈土嗎？、青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學校上課呢？

2、過多的使用互網對人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

對方辯友一在說明網絡的好處，對，網絡是好。但不適合中學生而已，為什么不適合。我在自由辯論中已從教育的角度做了論述。但可惜的是，對方辯友居然不知道今天我們在這辯的是什么？是中學生的問題，還是網絡的問題。這也不怪對方辯友，因為對方辯友是成年人，而不是未成年人。還好，對方辯友知道，中學生要在家長的陪同下上網，這點我多謝對方辯友支持我方從教育的角度看中學生上網的問題。你方說法只能說現在的中學生上網的行為能力未能對其行為負責。還有，為什么現在的普遍的上網場所--網吧。有這么一句：未成年人不能進入。這也是你方所認可的，在一次多謝。為什么現在全部的網吧都這樣說呢？這樣只能說明我方觀點的正確性，就是：中小學生上網弊大于利

青少年上網弊大于利 大家好！

剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網絡的種種有利之處?？墒俏覀儾灰私裉煳覀兊霓q題是利弊大小的比較問題，我們至始至終就聽到對方辯友大談青少年上網的好處，卻不知道對方辯友這個利大于弊是怎么比較出來的？衡量的標準是什么？難道利在數量或比例上遠遠多于弊就是利大于弊了嗎？照對方邏輯，那青少年上3個小時網學習，看半小時黃色網站就必然是利大于弊了！

我方認為，青少年上網利弊的比較不能單純看數量或比例，而主要取決于弊端的傷害力。如果上網嚴重危害了青少年的身心健康，那是再多的利也無法彌補和替代的！而我方認為，青少年上網必將從整體上嚴重影響到青少年的身心健康。原因如下：

首先，我們要充分認識到青少年的特殊生理和心理特點，導致青少年缺乏一般成年人的是非分辨能力和自我控制能力。而互聯網是一張無邊無際的”網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，讓尚且稚嫩的青少年進入這樣一個高度復雜而危險的網絡世界，無異于自投羅網，與狼共舞！如果一個成人與狼共舞我們可以說他是個英雄，可是讓一個孩子去與狼共舞我只能說是不負責任??！其次、網絡上存在大量嚴重危害青少年身心健康的東西。今年四月中國社會科學院對青少年上網的調查顯示，網上非學術性信息中，有47%與色情有關，調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機！今天我們尚且對某些電影標以兒童不宜的字眼，而面對這么一個黃色的海洋，我們難道還能沉浸在青少年上網利大于弊的盲目樂觀中嗎？恐怕只會落得個物是人非事事休，欲語淚先流的凄慘結局??！

此外，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，還有其他大量諸如“法輪功”之類的歪理邪說，對于是非分辨能力和自我控制能力尚弱的青少年來說，極易誤入歧途。網上更有大量犯罪分子，涉世不深的青少年極易上當受騙，最近就有一則報道：（補上那個害了6個少女的例子）！在此我提醒各位家長，請看好你們的女兒，不要讓她成為受害者：也看好你們的兒子，不要讓他成為犯罪分子！

第3、青少年上網主要是沉迷于游戲和聊天等活動中。據調查，在我國現有的網民中，大、中、小學生約占70%，其中未成年人約有20%。在被調查的學生中，曾光顧色情網站的占46%，熱衷聊天的占76%，選擇玩游戲的占55%，只有不到20%的學生上網是搜索信息。調查事實卻表明，80%以上的青少年上網是為了玩游戲和聊天。而這種沉迷在今天已經成為一個嚴重的社會問題。大量青少年脫離現實，沉溺于網絡虛擬世界，對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。對方辯友大談的網絡的種種有利之處只是一種可能，事實上并沒得到有效利用，而它的弊端卻已經充分突顯！

關注青少年上網就是關注未來。只有充分認識到網絡對于青少年上網是弊大于利這一事實，我們才能高度重視并有效的加以引導，這樣才能使我們的未來一代不會毀于有甚于毒品的“電子海洛因”中

2001年5月，網絡界出了一件大事，那就是有上萬人參加的中美紅客、黑客大戰(zhàn)。郭鑫沒有參與對美國網站的攻擊，他認為參與政治有違黑客精神，一而再地黑網站也不符合黑客不重復工作的原則。他隨時留意著紅黑大戰(zhàn)的進展，盡可能地聯系被黑的網站，如果對方信任的話，就幫著修復被黑掉的服務器?！皬暮诘馁|量上來說，美國人還是略勝一籌，許多被黑的中國網站已經采取了相當的保護措施，”郭鑫評論道，“民間黑客活動并不可怕，真正危害國家的是那些別有用心竊取國家機密的黑客。”他認為本次紅黑大戰(zhàn)最重要的意義，是起了一個警示作用，許多機構明顯開始重視網絡安全問題。

1、您上網的心態(tài)是什么?網絡帶給了我們什么?網聊對現實生活的影響利大還是弊大?

2、漫談網戀產生的個人社會家庭根源是什么?對現實的影響是什么?

3、談談聊天室里人氣好但卻仍出現的靜默不語現象2.管理如何才能夠很好的處理好聊天室里出現斷麥的情況下的銜接調節(jié)聊天室的氣氛？

4、你覺得因為生活壓力和生活情感的不順而導致的網絡情感放縱是一種罪過嗎？2。人的心理年齡和實際年齡是一定成正比的嗎？3.你對網絡追悼會有什么看法？

5、在網絡,你喜歡用什么方式感知網友:聲音?文字?視頻?2,如果你喜歡上一個人,你會限制他(她)的行蹤嗎,包括他(她)的異性網友的多少?3,假如你碰到這樣的情況,你會怎么做?（排除簡單地拉黑）

6、你上網的初衷與你遇見的差距大嗎？對于網友，你能和他交心到什么程度？網上的傷害與現實生活中的相比，哪個可能傷得更深？網的距離說近便近，說遠便遠，怎樣才能將現實和網絡區(qū)分得清楚？

雖然“大一”新生禁購電腦的規(guī)定有“一刀切”之嫌，但我相信絕大多數家長都會贊成某大學的這種做法。有人也許會指責該規(guī)定限制了學生的自由，但仔細想想，為什么剛考取駕照的馬路新手在第一年不能開上高速公路？交管局如此規(guī)定是考慮到新手的技術尚未成熟，馬路經驗還不豐富；為什么有關部門出臺規(guī)定16歲以下的青少年不能進入網吧和游戲場所？因為他們自制力差，很容易沉迷其中。因此，該大學的這種做法同樣也無可非議。

才踏入象牙塔的天之驕子，剛剛從中學時代沉重的學習重負中解脫出來，進入大學這個氛圍寬松得多的環(huán)境，加上沒有父母老師在身邊時時督促，因而非常容易自我松懈，尤其遇到某些誘因，就會達到難以控制的程度。大家都知道，有兩樣東西是大學生最容易沉迷的，一是網絡，二是電腦游戲。在“大一”這個最關鍵的角色轉變時期，出于對學生負責的精神，該大學此舉可謂用心良苦。

雖然這不能完全怪罪于電腦，但在大學一年級這個關鍵時期里，如類似于網絡、電腦游戲等誘惑觸手可及的話，很難相信他們能夠克制。報紙曾報道過，江西某大學生剛上大學，因不再受寵而產生失落感，加之與同學相處不好，于是整天在宿舍與電腦為伴，漸漸產生自閉心理，直至自殺。如果在他大學心理不穩(wěn)定的轉型時期，宿舍里暫不提供他接觸網絡的便利條件，可能使他有更多機會與外界交流，就不會釀成悲劇了。

其實眾所周知，很多學生都主要把電腦用來玩游戲、上網和看碟，在宿舍里更是經常通宵達旦不能自拔，很少是為學習之用。這樣的話，學校禁止大一新生自購電腦在宿舍使用是完全應該的。

淺談網絡對大學生成長的影響

21世紀是信息時代，“網絡”這個名詞在短短幾年內已深入人心，由一個“新名詞”成長為眾人皆知的“熱名詞”。但任何事物都有其正反兩面，我們在看到網絡帶給我們的巨大方便及好處的同時，也應正視網絡的弊端。尤其對于大學生來說，網絡更是一把“雙刃劍”，一旦利用不好便會刺痛他人更會傷害自己。

我們不能也無法否認網絡這一新興“事物”帶給我們的好處。正是這張無邊無際的大網，將世界的每一個角落連接了起來，使本就不大的“地球村”變的更小了，使世界各地的人們能夠無障礙自由地交流。我們利用網絡可以迅速的獲得任何我們所需的信息，可以自由的發(fā)表言論，可以足不出戶卻能“滿載而歸”，可以舒服地呆在家里成交一筆生意，更可以將世界名校的課堂搬到自己的家中……一切的基礎只是一臺電腦，一部電話，一只“貓”，剩下的事網絡會讓你滿意。

作為新一代青年的代表，大學生對新事物往往較其他人敏感，其追求程度也往往超過其他人。所以，在大學校園中，如果你想找一個不知道“網絡”的大學生恐怕是一件“不可能完成的任務”。也正因為如此，我們必須正視網絡，將網絡擺在一個恰當的位置，均衡利弊，用好這把“雙刃劍”。

作為一名大一新生，我也聽說了不少由于沉溺于網絡而導致學業(yè)荒廢甚至降級、退學的“典型”事例。他們中大多數是陷進了網上聊天或是網上游戲的泥潭中而不可自拔，等發(fā)現時為時已晚，而不得不面對殘酷的現實。所以一度有一個時期，網絡被認為是影響大學生成績的一大公敵，成為大學教師、學生家長齊聲指責的對象。

眾所周知，任何事物都是由矛盾的兩個方面相互作用而成的，我們看問題要全面，要抓住事物矛盾的主要方面，才能抓住事物的本質。網絡的出現是社會發(fā)展的必然結果，它不僅僅是一個聊天的場所，更不是某些人的游樂場，它是一個巨大的信息集散地，它將全世界聯系了起來，它縮小了人與人之間的距離，它實現了資源共享，這才是網絡的真正作用所在。從這個意義上講，網絡的作用是積極的。作為大學生，更應該緊跟社會發(fā)展的腳步，多多接觸網絡，了解網絡，駕御網絡，將網絡變成服務于自己的工具，而不是僅將它作為娛樂消遣的場所，這才是真正利用了網絡的價值。

讓我們回到起初的話題。為什么有的人會在網絡中迷失自我，害了自己又傷了別人呢？為什么同是大學生，同是生活在信息社會，有的人卻能充分利用網絡的優(yōu)勢，提高了成績，同時又開闊了眼界，鍛煉了才能呢？這恐怕就不是網絡的問題，而是人本身的問題。馬克思主義哲學告訴我們，內因決定事物的本質和發(fā)展方向。同是網絡，有的人看到的是它可以聊天，可以過把“統領千軍萬馬血戰(zhàn)沙場”、“參與世界反恐行動”的癮；有的人則看到它的資源共享性。這就是人與人的不同了。所以，談網絡的利弊，歸根結底還在于我們怎樣看待網絡，怎樣利用網絡，怎樣利用好網絡。與其不停地抱怨網絡影響了大學生的學習，阻礙了大學生的成長，不如好好反省一下我們自己：我真的利用好網絡了嗎？我問心無愧嗎？

當然，網絡也并非凈土一片。色情、暴力也在網絡中占有一席之地，它們也會不時的騷擾我們。但我們可以。人類畢竟是具有主觀能動性的高級智慧生物。我們不想看的東西可以不看，不想要的東西可以不要。這樣，我們可以憑借自己的主觀意志去拒絕那些不健康的、骯臟的東西來腐蝕我們的思想。我們更希望有一天，這些骯臟的東西能從網絡上消失，還網絡以清白。這需要我們的共同努力。

還是開頭那句話，網絡是把“雙刃劍”。我們既不能不用它，也不能濫用它。

第四篇：電子競技興起對大學生弊大于利

電子競技興起對大學生弊大于利

謝謝主席，大家好。要討論電子競技的興起對大學生的利弊影響，首先我們要看清電子競技究竟是什么。電子競技是以信息技術為核心，軟硬件設備為器械，在信息技術營造的虛擬環(huán)境中和在統一的賽制規(guī)則下進行的對抗性電子游戲運動，分為射擊類、即時對戰(zhàn)類、傳統體育類、格斗類等類型。

隨著電子競技的發(fā)展越來越迅猛，更多的人參與其中，而其中的主力軍——大學生的參與度更是在短時間內急劇增長。我方認為，電子競技的興起對大學生弊大于利，理由有下。第一，電子競技是基于網絡游戲發(fā)展起來的，網游作為電競的必備載體，離開了這個平臺，電子競技難以生存，更不用說當下的迅猛發(fā)展的現狀。因而網游的某些根本屬性電子競技無法擺脫。運營商為了獲得經濟效益，在設計游戲之初，就在吸引力上做足了功夫。網游具有種類豐富性和草根性，對玩家的幾乎零要求的屬性使得游戲極易上癮。眾所周知，多少學生沉溺于游戲之中無法自拔，荒廢青春與學業(yè)。雖然大學生已經有了相對較強的自我控制能力和較完善的價值觀，但是當面對被喻為“電子海洛因”這種具有強烈誘惑力的事物，仍然難以自控。沉淪其中的可能性幾何，我想現實情況已經為我們做出了解答。

電子競技的興起必然會帶來網游的風靡，在有意無意中加大了對網游的宣傳力度。而隨后而來的沉迷網絡的現象或多或少會有加重的可能。沉迷網絡伴隨著不健康的生活方式，有害身心。他們花費數小時在網上，把自己的學業(yè)丟在一旁，進行毫無節(jié)制的超前消費。但當這些人暫時脫離網游回到現實，看到自己又荒廢了一天時間的現實時，內心產生的失落感會加重其焦慮和煩躁，進而導致以游戲為逃避現實工具的結果，從而變成惡性循環(huán)。與此同時，網絡游戲的渲染也使得人們產生暴力傾向的可能性大大增加。凡此種種，都不利于我們大學生的健康發(fā)展。

第二，電子競技的興起在大學生范圍內并非良好的風氣倡導。誠然，有天賦和興趣的人可以將電子競技發(fā)展為自己的事業(yè)，成為一個職業(yè)的電競玩家。但是當下中國電競職業(yè)化模糊，俱樂部發(fā)展混亂無序，許多職業(yè)電競玩家的生活都得不到基本保障，能成功的人更是少之又少。歸根結底，電子競技之所以有如此大的魅力，無非是其滿足了大學生追求個性展示自我的需求。但是我們可以看到，這代價未免太過于沉重。我們極易沉迷其中，而且一旦陷入便難以自拔。這些，都與大學生的本職工作——學習相違背，并嚴重影響著我們的日常的學習生活和人際交往。娛樂本身并沒有錯，但是當一天的時間都用在這樣的所謂娛樂放松上，損害了我們的根本利益，我們是否應當深刻反思呢？其實我們有許多別的尋找樂趣、滿足興趣的方式，正如我們今天雙方辯友站在這里探討這個問題，鍛煉著思維，提升著自己的語言能力，享受著思維碰撞與唇槍舌劍間的樂趣就是一種很好的方式。我們大學生應當以更加積極健康合理的方式來展現娛樂自我，展現風采。

綜上所述，我方堅定認為，電子競技的興起對大學生弊大于利。

第五篇：網絡對中國文學發(fā)展弊大于利

? 網絡對中國文學發(fā)展弊大于利?

１、在網絡上，由于其匿名性和隨意性，導致作品良莠不齊及點評失控！

沒錯，我方二辯是沒有在標題中加上文學二字，但其下文敘述的內容無一不跟文學扯上關系。再者，對方辯友說我方文章一再論述的是網絡文學。在這里我也提醒一下對方辯友，我方在文里已經清楚的給出網絡文學的三種形式，其中就包括傳統文學。這次辯論的主題是：文學與網絡。我們將兩者放在一起描述、敘說網絡文學的弊端，這樣有何不可？

２、在網絡上，文學作品的保護紕漏，文學作品的價值低廉。

文學作品的價值的確有很多個范疇，我們抓住其中的一個，那也恰恰是網絡對文學發(fā)展的弊端，這一點是無可否認的事實？我想請問一下對方辯友：文學在網絡上實現了什么價值？你方有沒有把這個價值作為論據？我方三辯也已經提及到，如果經典文學在網絡里流行，那肯定是對文學發(fā)展有利的。據《聯合早報》作的一項社會抽樣調查顯示，在抽取的網民中，在網上瀏覽和下載過文學經典的人只占12%。請對方辨友告訴我們，為何經典文學在網絡上會有如此處境？在這里，網絡的傳播作用為何沒能得到體現呢？

３、現實是文學創(chuàng)作的源頭，在于作家對生活的求索。離開了源頭，不能出現傳世的文學！

在這里我方承認紕漏，謝謝對方辯友指出，應該改成生活是文學創(chuàng)作的源頭。但我方二辯在其后論述的是說明文學離不開生活，網絡使我們離生活越來越遠，成天泡著網上雖然可以如正方四辯文里說的那樣，“秀才不出門，便知天下事”卻缺乏親身體會。你可以找到相同句子，卻永遠體會不到其中意義，生搬硬套，難道會比親身體會來的更精彩？你可知道，生活是文學之源，對方辯友更說蒲老爺子的事情，我也說一下，要知道，民間鬼故事多出自草根階層，我想請問一下對方辯友，網絡中是什么樣的網民居多？草根階層是否有閑情逸致熱衷于上網？有的只是前人的話，何來創(chuàng)新？既然網絡那么便利，資料如此充分，為何至今還沒出現一部傳世之作,其原因何在? 如果抓住小標題上的一點錯誤就對我方的論述全盤否認，這又是何等道理？

下面，我將對我方觀點作進一步的論述。網絡只是一種工具，它雖然能給人們帶來方便和快捷的服務，但是對文學而言，只能做為一種傳輸的工具，而不能做為筆和本子，更不能做為老師，雖然可以上網上找到更多的知識。人們現在都愿意在網上寫文章，而這種寫作方法明顯又是降低了人的靈感。因為：

一、文學是一種人的行為

網絡自身發(fā)展產生的網絡文學以其消極、郁悶、絕望的思想情感和顛覆傳統的審美觀破壞了文學本身所具有的積極、樂觀、開放、向上的道德情操。這點在我方二辯文里已經有詳細的論證；網絡發(fā)展的自由性產生了網絡語言，使文學中嚴謹的結構形式和規(guī)范的語言表達遭到毀滅性的創(chuàng)傷，更破壞了正式場合中文學的明確意義，試問對方辯友，當網民們拿起了“886”放下了“依依惜別”，有了“1314”拋棄了“山盟海誓”，試問文學的工具--語言文字發(fā)展至此,我們該向何方尋找“夢里花落知多少”的芬芳；網絡發(fā)展的廣泛性，虛擬性對人的心理責任感的降低也是非常嚴重的，而這直接反映到對文學批評方面的不負責任和文學創(chuàng)作中抄襲事件問題嚴重。這點在我方二辯和三辯的辯文里都有有詳盡的敘述，我也就不來畫蛇添足之舉！

二、文學是人文的積累和沉淀也是作者靈感的積累

先說說人文。人文是一種文化現象，是一種精神上的東西，是整個社會現象的總和。所以人文具有地域性，民族性，歷史性。人文就是以人為本位，這些必須經過自己的親身經歷，方有體會，而不是在網絡上搜索而得。誠然，我方承認在網絡上的確流行著經典的文學，的確可以給你帶來身臨其境的享受，但我們別忘記，那是前人嘔心瀝血之作，當我們面無改色的將這些東西搬動自己的文章里，難道真的一點羞恥之意都沒有嗎？就象正方提及的痞子蔡，在其文章《第一次親密接觸》里有著這樣一句話：“如果把整個太平洋的水倒出，也澆不熄我對你愛情的火焰。整個太平洋的水能倒得出嗎？不能。所以我并不愛你”的句子在網絡中被無數人拿來作為qq個人說明的時候，我們該說此等話語有人文的積淀嗎？恰恰是因為網絡，此等話語被廣泛傳播，造成了對文學語言的錯誤理解。正因為此類文章一點內涵都沒有，所以很快被時光的飛逝所背棄。試問一下，現在誰還會對《第一次親密接觸》念念不忘？

什么是靈感呢？靈感是是一個人在對某一問題長期孜孜以求、冥思苦想之后，通過某一誘導物的啟發(fā)，一種新的思路突然接通。盡管靈感隨時可能產生，產生靈感幾乎不需要投入，但對它進行捕捉保存、挖掘提煉、開發(fā)轉化、實現價值則可能需要一定的投入，而且往往需要經歷一定的程序和過程。陸游的文章就有提及“文章本天成,妙手偶得之。粹然無瑕疵,豈復須人為。” 陸游是說:文章本應自然而成,好像妙手偶然得之似的;這樣才粹然無瑕疵,而不須人為的造作。而在網絡中，我們并不能發(fā)現這一點，網絡的發(fā)展是多方面的，還有聊天工具的產生、游戲、電影音樂的流通，這些都可能使作者開小差！而且對方辯友一再提及的互動性，的確方便了作者跟讀者的溝通，但恰恰是其弊病所有，為了滿足讀者們的急切感，作者往往強迫自己絞盡腦汁，好讓自己的作品盡快面世，這樣何來靈感的涌現？這也是眾多網絡中文學作品虎頭蛇尾的重要原因！

三、文學需要時間的積累

正如正方四辯所引用的名言“任何藝術工作的過程都可以假想為三個時期：

（一）積累素材時期，（二）構思或者醞釀作品時期，（三）寫作時期?！蔽膶W的過程也應該分為三個時期，我們就拿左思的例子分析一下。為寫《三都賦》，使得筆筆有著落有根據，左思開始收集大量的歷史、地理、物產、風俗人情的資料。收集好后，他閉門謝客，開始苦寫。他在一個書紙鋪天蓋地的屋子里晝夜冥思苦想，常常是好久才推敲出一個滿意的句子。經過十年，這篇凝結著左思甘苦心血的《三都賦》終于寫成了！也許可以如對方辯友所說，網絡可以方便左思收集資料，但網絡畢竟不能做到十全十美，特別是記實類的文章！構思或者醞釀作品時期我們尚且不談，但從上面的例子中，我們可以看出創(chuàng)作過程中的左思是怎么一個樣子，他并沒有象正方那樣跟網友互動，而是在一個人的世界里創(chuàng)作！這才有傳世之作的出現！歌德也通過六十年的創(chuàng)作，才有《浮士德》這一名著的誕生。我們不否認，一些優(yōu)秀的網絡作者也有著深厚的文學功底，但因網絡使“十年磨一劍”的文學作品，還不到火候就因為急著“趕場”“露臉”提前上市，從而產生了思想性、語言性、情感性和審美性的嚴重缺失。這些恰恰是網絡給文學帶來的弊病。

2003年美國批評家希利斯.米勒再次訪問了北京，他在帶來的新作《論文學》中，對文學的命運作了如下表達：“文學的終結就在眼前，文學的時代幾近尾聲。該是時候了。這就是說，該是不同媒介的不同紀元了。文學盡管在趨近它的終點，但它綿延不絕且無處不在。它將于歷史和技術的巨變中幸存下來。文學是任何時間、地點之任何人類文化的標志。今日所有關于‘文學’的嚴肅思考都必須以此相互矛盾的兩個假定為基點?！边@句話給了我們一個極大的啟發(fā)，一方面我們?yōu)槲膶W的當下處境憂心忡忡，為文學不遠的末日深感不安和驚恐，另一方面，新世紀文學日見奇異和燦爛的想象，又為文學注入了前所未有的活力和魅力。在這里，我們并不是呈一時的口舌之利，而是抱著負責任的心態(tài)告訴大家，我們必須看清楚網絡這個“雙刃劍”，我們不能任由網絡憑借其自由、方便的功能，就忽視其給文學帶來的重大弊病，我們必須正視這一問題，揚利避弊，才能捍衛(wèi)文學這一藝術奇葩！綜上所辯，我方堅持網絡對文學的發(fā)展弊大于利！電腦和網絡，作為二十一世紀最偉大的一項科學發(fā)明成就，深刻地影響著人類社會生活的方方面面，毫無疑問，隨著網絡的發(fā)展，它將對我們的生活產生越來越重要的影響。

文學，作為社會意識形態(tài)的一部分，當然不可避免的也會受到網絡的影響，而且網絡越發(fā)展，其對文學的影響也就越大。而這個影響，有其利的一面，也有弊的一面——究竟是利大還是弊大，則只有全面的比較才能見分曉。從利的方面來說，網絡使我們與文學的距離拉近了——只要打開網絡，我們就可以很方便的在里面閱讀、下載到多如牛毛的文學作品；只要是我們愿意，誰都可以在這個虛擬的空間里寫點東西，釋放自己的文學夢想。我甚至也曾想為網絡給文學帶來的這些好處鼓掌.然而，,網絡的發(fā)展給文學帶來的弊端,實在不得不讓我嚴肅地說一句,“網絡的發(fā)展對文學的弊大于利!” 首先，因為網絡的零起點，使得里面充斥著大量的粗制濫造、無病呻吟的作品，而這泥沙俱下的局面，必然會影響到文學的純潔性，會降低讀者的閱讀品味和閱讀興趣，對于文學的繁榮起到牽制的作用。其次，由于網絡的發(fā)展產生的便利，寫作者在創(chuàng)作的過程中很少象傳統的紙質媒體時代那樣的字斟句酌、反復推敲，而是追求創(chuàng)作的高效率和自由發(fā)揮，對待寫作的態(tài)度不如以前嚴謹，甚至于充斥著很多的網絡語言，這也會淡化文學的光芒。另外，由于網絡的發(fā)展，創(chuàng)作者的版權不能得到很好的保護。隨隨便便的轉載甚至于肢解原著，對創(chuàng)作者的勞動沒有起碼的尊重，這也會反過來影響到創(chuàng)作者的積極性，使文學創(chuàng)作的動力大打折扣。通過以上的分析，我們很容易出結論；網絡的發(fā)展對文學弊大于利！為了文學的發(fā)展，我們必須得戒浮躁和急功近利。而網絡卻往往為這種浮躁提供著溫床。

命運，正是因為未知而有趣。