第一篇：2016年北京中考歷史復(fù)習(xí)重難點解答1

1、請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死?請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎，君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中錢?！杜谧痈G》

⑴材料反映什么時期的什么情況? 答：鴉片戰(zhàn)爭前英美等國向中國走私鴉片，給中國人民帶來巨大災(zāi)難。⑵這一情況是怎樣造成的? 答：是因為英美等國為謀取暴利大量向中國走私鴉片，清政府又腐敗無能，抵抗不利造成的。

⑶此材料反映了鴉片輸入給中國造成了哪些危害? 答：①白銀外流，造成清政府財政危機;②銀價上漲，造成“銀貴錢賤”;③腐蝕統(tǒng)治機構(gòu);④毒害中國人民身心健康，嚴(yán)重削弱軍隊?wèi)?zhàn)斗力。

2、割香港島給英國……中國須同英國商定。⑴上述條約的名稱是什么? 答：中英《南京條約》。⑵香港被英國統(tǒng)治長達多少年? 答：155年。

⑶20世紀(jì)80年代，中國政府在我國南方和沿海地區(qū)開放了一系列港口城市，這與材料中開放的口岸有何區(qū)別? 答：近代開放的口岸是通過不平等條約被迫開放的，具有強迫性、侵略性。20世紀(jì)80年代是為了社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)而開放，具有主動性、主權(quán)性，本質(zhì)是完全不同的。

⑷這一條約是在哪一戰(zhàn)爭中簽定的?這次戰(zhàn)爭給中國造成了怎樣的影響? 答：在中英鴉片戰(zhàn)爭中簽定的。影響：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。

3、材料一：“有一天，兩個強盜走進圓明園，一個搶東西，一個放了火……這兩個勝利者把口袋滿，把箱筐裝滿，他們手拉手，笑嘻嘻地回到歐洲，這是哪兩個強盜的歷史?！?材料二：“俄國不要花費一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處?！?回答：(1)材料一中的“有一天”發(fā)生于哪年?兩個強盜是誰? 答：1860年;強盜指英法聯(lián)軍。

(2)材料反映的是哪一次戰(zhàn)爭?俄國在其中起到什么作用?與他類似的還有哪個國家? 答：第二次鴉片戰(zhàn)爭。俄國起到幫兇的作用。還有美國。

(3)材料二中說的“俄國比任何參戰(zhàn)國得到更多的好處”，主要指何而言? 答：俄國割占中國領(lǐng)土150多萬平方公里。⑷結(jié)合材料談?wù)勀愕母邢搿?/p>

答：英法侵略者野蠻、貪婪、無恥;清政府腐朽無能;落后就要挨打，我們要努力學(xué)習(xí)，富國強兵。

4、大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新載楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。⑴“大將”指誰? 左宗棠。

⑵此詩反映了什么歷史事件?發(fā)生在什么時候? 答：左宗棠收復(fù)新疆、治理邊疆。發(fā)生在19世紀(jì)70年代中期。⑶詩歌 表達了作者怎樣的思想感情? 答：高度頌揚左宗棠的偉大業(yè)績。

5、材料一：瓦德西在給德皇的報告中供認：“聯(lián)軍占領(lǐng)北京以后，曾特許軍隊公開搶劫三日，其后更繼以私人搶劫?！?/p>

材料二：中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠不能那出?！叩挛?⑴瓦德西統(tǒng)帥的軍隊稱什么?這支軍隊在北京犯下了什么滔天罪行? 答：八國聯(lián)軍。

在北京燒殺搶掠，搶劫頤和園。

⑵此前還有那支軍隊曾侵入北京?他們在哪次侵華戰(zhàn)爭中入侵的?在北京犯下了什么滔天罪行? 答：英法聯(lián)軍。

在第二次鴉片戰(zhàn)爭中入侵北京?；馃龍A明園。

⑶這段屈辱的歷史對我們今天有何啟示? 答：清政府腐敗，落后就要挨打。只有國家富強才不會被外敵欺辱;我們要牢記歷史，勿忘國恥，振興中華。

6、事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義運動，舊試的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民主革命，以及照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成救亡圖存 的民族使命和反帝反封的歷史任務(wù)。中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創(chuàng)救國救民的道路。——摘自江澤民同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上 的講話》

⑴“不觸動封建根基的自強運動”、“ 改良主義運動”、“ 舊試的農(nóng)民戰(zhàn)爭”、“ 舊試的農(nóng)民戰(zhàn)爭”分別指的是中國近代哪些重大歷史事件? 答：“不觸動封建根基的自強運動”指洋務(wù)運動;“ 改良主義運動”指戊戌變法;“ 舊試的農(nóng)民戰(zhàn)爭”指太平天國運動，義和團運動;“資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民主革命”指辛亥革命。⑵“新的社會力量”和“ 先進理論”分別指什么? 答：“新的社會力量”指無產(chǎn)階級和具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子;“ 先進理論”指馬克思主義。

⑶概括指出“救亡圖存的民族使命和反帝反封的歷史任務(wù)”得以完成的最主要原因。答：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

7、慈溪一帶流傳著一首民歌，說：“洋人好比一只鷹，黃毛毛高鼻綠眼睛。鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍?！?/p>

⑴當(dāng)?shù)厝藶槭裁窗蜒笕吮茸鳅? 答：因為洋人是兇惡的侵略者。⑵紅頭軍指什么軍? 答：太平軍。

⑶洋人鎮(zhèn)壓紅頭軍的組織叫什么?由誰統(tǒng)領(lǐng)? 答：叫洋槍隊;由華爾率領(lǐng)。⑷這段民歌反映了什么? 答：反映當(dāng)?shù)厝嗣駥η致哉叩耐春?，對太平軍抗擊洋槍隊給予稱贊。

8、“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉!” ⑴這句話是誰說的?他曾參加了中國近代化的哪次探索? 答：譚嗣同。參加了戊戌變法。⑵要殺的賊指誰? 答：以慈禧太后為首的頑固派。⑶維新派為什么無力回天? 答：因為維新派沒有掌握軍隊，又不能發(fā)動人民群眾，僅依靠無實權(quán)的光緒帝，所以沒有力量。

⑷他為什么說自己“死得其所”? 答：為進步事業(yè)而獻身感到光榮。

9、“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、取消“二十一條”。“誓死力爭，還我河山”

⑴材料中哪一口號最能反映哪次運動的性質(zhì)?為什么? 答：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”最能反映五四運動的性質(zhì)。因為其內(nèi)容是反對帝國主義反對封建主義的。⑵“外爭主權(quán)”在當(dāng)時的具體內(nèi)容包括哪些? 答：包括取消帝國主義國家在中國的一切特權(quán)，廢除“二十一條”，反對在 對德合約上把 德國在 山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)給日本。⑶“內(nèi)出國賊”具體指誰? 答：曹汝霖、陸宗輿、章宗祥等人。

10、材料一：中國的土地可以征服而不可以斷送!材料二：中國的人民可以殺戮而不可以低頭!⑴這些傳單是在哪一事件中傳出的?材料一指什么事件? 答：在五四運動中。

指把德國在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。

⑵現(xiàn)在請你談一談五四運動青年的身上體現(xiàn)了什么精神和優(yōu)秀品質(zhì)?請結(jié)合實際談?wù)勎覀兘裉鞈?yīng)該如何繼承和發(fā)揚這些精神和優(yōu)秀品質(zhì)? 答：五四精神。即指憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻，敢于斗爭的愛國主義精神。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地做事，建設(shè)好我們的家園，使國家國富兵強。⑶這場運動對中國社會最大的影響是什么? 答：標(biāo)志中國新民主主義革命的開端。

第二篇：2016年北京中考歷史復(fù)習(xí)重難點解答2

1、根據(jù)《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的歌詞回答： ⑴你知道中國共產(chǎn)黨于何時何地誕生嗎? 答：1921年7月在上海誕生。

⑵歌詞中“抗戰(zhàn)八年”的時間和標(biāo)志分別是什么? 答：1937年7月7日盧溝橋事變;1945年8月15日日本被迫宣布無條件投降。⑶歌詞中寫到“建設(shè)敵后根據(jù)地”，你知道敵后戰(zhàn)場的總后方是在哪里嗎?抗戰(zhàn)勝利前夕，中共召開了什么重要會議? 答：延安。中共七大。

2、閱讀材料：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

⑴這首詩是誰寫的什么詩?材料反映了中國近代史上哪一重大歷史事件? 答：毛澤東寫的《長征》;工農(nóng)紅軍長征。

⑵后四句涉及到的主要歷史史實是什么? 答：巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，會寧會師。⑶詩中“三軍”指哪三軍? 答：紅二方面軍，紅四方面軍，紅一方面軍。⑷表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神? 答：表現(xiàn)了紅軍不畏艱難險阻，不怕苦，不怕累，勇于克服困難的革命斗爭精神和革命樂觀主義精神及團結(jié)協(xié)作、同敵人斗爭到底的集體主義精神。

3.閱讀下列材料: 抗戰(zhàn)勝利后，國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，全國人民渴望和平.民主，面對這種形勢，蔣介石的謀士陶希圣說：“利用談判拖一拖也好，共產(chǎn)黨拒絕談判，我們更有文章好做。

1945年8月，蔣介石在短短的十天之內(nèi)一連三次電邀毛澤東“共同商討國家大計“(1)上述材料與哪一歷史事件有關(guān)?(2分)答：重慶談判。

(2)蔣介石電邀毛澤東“共同商討國家大計”的真實目的是什么?(4分)答：為了進一步贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時間，也為了欺騙人們。(3)對此，中共作出了什么決定，為什么? 答：赴重慶談判;為了盡一切可能爭取國內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀。

4、材料一 中國外交部亞洲司負責(zé)人今天奉命約見日本駐華使館，再次要求日本政府采取有效措施，糾正右翼歷史教科書中的嚴(yán)重錯誤，并就此遞交了備忘錄。該負責(zé)人說，中國史學(xué)界在這本教科書通過后，就開始對其進行認真研究，日前已進一步認定其存在一系列的謬誤……

材料二 日本首相小泉純一郎17日就中國要求日本修改歷史教科書問題對記者稱，歷史教科書不能修改。

材料三 電影演員趙薇的“日本軍旗裝”事件在全國迅速引起了軒然大波，趙薇本人兩次向全國人民作了公開道歉，其中一次還聲淚俱下，趙薇在檢討中一再表白：“自己很不了解那段歷史。” ⑴根據(jù)材料一，結(jié)合課本有關(guān)史實，說明日本右翼歷史教科書確實“存在一系列的謬誤”(列舉日本侵華史實四點即可)答：制造九一八事變，侵占中國東北;發(fā)動七七事變;發(fā)動八一三事變，進攻上海;制造南京大屠殺。

⑵針對材料二，你有何認識? 答：我國對日本政府這一頑固立場，表示了強烈憤慨，時刻警惕日本軍國主義復(fù)活?，F(xiàn)在我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備報效祖國。

⑶材料三中，如果真如趙薇所說，她可以通過哪些途徑來了解“那段歷史”? 答：讀書、看報豐富有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史遺址、遺跡或訪問參加過抗戰(zhàn)的老戰(zhàn)士，采訪日軍侵華罪行的受害者或見證人，了解日本侵略者的滔天罪行;作為影視明星，可以多參與拍攝抗日戰(zhàn)爭的影視作品，親身感受，增長知識。

5、目前擺在中國人民面前的有兩個途徑。美帝國主義和國民黨反動派，要使中國回到不獨立、不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強的老狀態(tài)里。這是個黑暗的前途。中國 共產(chǎn)黨和中國人民要徹底打敗日本侵略者，把中國建設(shè)成為一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新中國。這是個光明的前途。我們要努力爭取實現(xiàn)光明的前途。

⑴此材料的名稱是什么?作者是誰? 答：《論聯(lián)合政府》。毛澤東。⑵材料中“光明的前途”指什么? 答：徹底打敗日本侵略者，把中國建設(shè)成為一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新中國。

⑶此材料解決了什么問題? 答：解決了勝利后中國將走什么道路的重要問題。

6、日清戰(zhàn)爭中，日本占領(lǐng)臺灣，從中國索取了大量賠款。然而這次日本戰(zhàn)敗后，中國并沒有占領(lǐng)日本一寸土地，沒要日本賠款一分錢，反而對我們說：“我們要永遠為 友好而努力!”這種恩德，我們要報?？鬃釉唬骸斑^，則勿憚改?！币驗槲覀冨e了，所以必須反省，切不可成為忘恩負義的卑鄙小人。我們要懺悔，坦白罪過，脫胎 換骨。

——(日)東史郎《東史郎日記》

東史郎是一位曾參加過侵華戰(zhàn)爭的日本老兵，垂暮之年，他對自己的侵華罪行公開懺悔。對他的行動，你有什么感想? 答：正確對待日本侵略問題，是中中日關(guān)系健康發(fā)展的根本問題。正視過去，才能走向開創(chuàng)中日關(guān)系美好的未來，日本人民和進步人士是維護中日友好關(guān)系的重要力量。

7、毛澤東說：“這是一個歷史的轉(zhuǎn)折點，這是蔣介石二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點。這是一百多年來帝國主義在中國的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點。”

⑴這里的“轉(zhuǎn)折點”指解放戰(zhàn)爭中的哪次軍事行動? 答：劉鄧大軍挺進大別山。

⑵這次軍事行動的目的是什么?有何重大意義? 答：目的是奪取中原地區(qū)，轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻;它標(biāo)志人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，劉鄧大軍開辟大別山根據(jù)地，嚴(yán)重威脅國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢。

8、鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。⑴這首詩歌頌的是什么戰(zhàn)役?作者是誰? 答：渡江戰(zhàn)役。毛澤東。

⑵“大江”指什么?“鐘山”指什么? 答：長江。南京。

⑶解放軍是怎樣“宜將剩勇追窮寇”的?結(jié)果怎樣? 答：等候在長江北岸的解放軍百萬雄師，分三路渡江作戰(zhàn)，國民黨的長江防線頃刻崩潰。

結(jié)果：1949年4月23日，南京解放，統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)垮臺。⑷詩中引用了哪一歷史典故》你從中獲得了什么啟示? 答：楚漢之爭中，項羽本可以用優(yōu)勢兵力消滅劉邦，卻怕背上不義之名而多次喪失良機的史實。告戒人民“宜將剩勇追窮寇”，不要坐失良機的道理。

9、奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)的一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全國人民，保衛(wèi)中國領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整。

——毛澤東 朱德 ⑴此文件的名稱是什么? 答：渡江作戰(zhàn)令。

⑵此文件下達后進行另外什么戰(zhàn)役? 答：渡江戰(zhàn)役。

⑶解放軍發(fā)動此戰(zhàn)役的軍事基礎(chǔ)是什么? 答：三大戰(zhàn)役后，國民黨主力基本被消滅。⑷毛澤東曾寫哪句詩形容此戰(zhàn)役的壯觀場面? 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

10、材料一 學(xué)過課文“內(nèi)戰(zhàn)烽火”后，某同學(xué)說：“怪不得蔣介石會打敗仗，他的部隊連路都懶得走，還需要美國用飛機運，條件太好的緣故。”

材料二 看過電影《重慶談判》后，某領(lǐng)導(dǎo)說：“毛澤東真英明，重慶一行，既戳穿了蔣介石假和平的陰謀，又收買了民心，真是一箭雙雕啊!”

⑴材料一中，某同學(xué)的觀點是否正確?請說明理由。

答：某同學(xué)的觀點不正確。蔣介石打敗仗的根本原因是他代表大地主大資產(chǎn)階級的利益，反共反人民，得不到人民的支持，抗日戰(zhàn)爭勝利后，美蔣陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，但精銳部隊都在后方，離前線太遠，所以要用美國的飛機運，這不是打敗仗的原因。

⑵材料二中，某領(lǐng)導(dǎo)的觀點是否正確?請說明理由。

第三篇：九年級歷史第二學(xué)期中考重難點分析

九年級歷史第二學(xué)期中考重難點分析

依據(jù)教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），海南歷史中考考查中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、海南歷史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史共7個模塊的內(nèi)容。其中中國史約占60%，世界史約占40%。結(jié)合《2018年初中畢業(yè)達標(biāo)指導(dǎo)》，我將各個模塊的重難點分析如下：

一、中國古代史

1、教學(xué)重點

（1）河姆渡遺址、半坡遺址原是農(nóng)耕文化的特征。

（2）通過學(xué)習(xí)夏朝建立的史實，知道從禪讓制到王位世襲制的演變。（3）夏、商、周三代更替的原因及過程。（4）三國鼎立的形成。

（5）北魏孝文帝促進民族交融的措施。（6）隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。

（7）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐朝中外文化交流的發(fā)展。

（8）列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。（9）宋代的社會生活。（10）鄭和下西洋的史實。

（11）以都江堰、長城、大運河、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

2、教學(xué)難點

（1）通過學(xué)習(xí)商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。

（2）通過學(xué)習(xí)秦國兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

（3）列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。

（4）講述張騫通西域等史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。（5）“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。

（6）簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關(guān)系的發(fā)展。（7）講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英雄斗爭精神。（8）“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)及影響。（9）了解“四大發(fā)明”，認識中國古代科技發(fā)明對歷史文明發(fā)展的貢獻。

二、中國近代史

1、教學(xué)重點

（1）簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。（2）講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神；簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機全面加深的影響。（3）列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用。

（4）知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。（5）了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。（6）了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。（7）簡述五四運動的基本史實，理解五四精神。

（8）簡述中共一大召開的史實，認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。（9）中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。（10）認識西安事變和平解決的歷史作用。（11）以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本帝國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。

（12）知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

（13）人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因。

2、教學(xué)難點

（1）結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條》對中華民族危機全面加深的影響。

（2）講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折。

（3）探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

三、中國現(xiàn)代史

1、教學(xué)重點

（1）認識新中國成立的歷史意義。

（2）講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。

（3）知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。（4）簡述“文化大革命”中民主法治和國民經(jīng)濟遭受嚴(yán)重破壞的主要內(nèi)容，認識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴(yán)重災(zāi)難。

（5）認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

（6）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

（7）了解我國內(nèi)地和臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

（8）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性。（9）以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

（10）以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。

（11）列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。

（12）以人們的衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。

2、教學(xué)難點

（1）認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

（2）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。

（3）以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

四、海南歷史

1、教學(xué)重點

（1）三亞落筆洞古人類文化遺址、最早居民（黎族）、朱崖郡和儋耳郡的設(shè)立、伏波將軍路博得和馬媛。

（2）通過冼夫人，了解古代海南民族的融合和發(fā)展。（3）古代經(jīng)濟：黃道婆、黎錦、交通貿(mào)易。（4）海南島的解放、馮白駒。

（5）海南行政公署的成立、海南建省、修建粵海鐵路、海南高鐵。

2、教學(xué)難點

（1）文化、歷史名人：蘇東坡對海南文化教育的貢獻、瓊劇、竹竿舞；崖州古城、騎樓、瓊臺書院、五公祠；明清四大才子。（2）“二十三年紅旗不倒”、海南革命的著名“搖籃”母瑞山、“紅色娘子軍”。（3）日本帝國主義入侵瓊崖、日軍掠奪石碌鐵礦，“白沙起義”。

五、世界古代史

1、教學(xué)重點

（1）、知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。

（2）了解伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地；了解羅馬共和國的興衰。

（3）說出麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點。

2、教學(xué)難點

（1）探討拜占庭帝國衰落的原因。

（2）知道馬可.波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實，探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。

六、世界近代史

1、教學(xué)重點（1）認識文藝復(fù)興和新航路開辟度對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。（2）簡述發(fā)明“旅行者號”機車的基本史實，人是鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

（3）簡述“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。（4）講述英國在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。

（5）講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認識農(nóng)奴制改革的歷史作用。（6）簡述憲章運動的基本史實，了解歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。（7）講述“五月流血周”和創(chuàng)作國際歌的主要過程，感受巴黎公社的革命精神。（8）了解第二次工業(yè)革命的特點。

（9）了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。（10）簡述“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國及相關(guān)條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴(yán)重后果。

（11）以凡爾登戰(zhàn)爭為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。（12）簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。

（13）了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關(guān)系。

2、教學(xué)難點

（1）簡述《權(quán)利法案》《獨立戰(zhàn)爭》《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，了解英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的歷史影響。

（2）講述華盛頓、拿破侖的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。（3）講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。

（4）探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。

七、世界現(xiàn)代史

1、教學(xué)重點

（1）簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。

（2）列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索。

（3）簡述1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響。

（4）以慕尼黑會議為例，說明綏靖政策的實質(zhì)和惡劣影響。

（5）通過聯(lián)合國家宣言和雅爾塔會議等史實，了解國際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用。

（6）簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用。

（7）知道中東戰(zhàn)爭，認識戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。

（8）簡述杜魯門主義等史實，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成，初步認識霸權(quán)主義對人沒進步和安全的威脅。

（9）概述世界經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜性。（10）了解世界政治格局多極化趨勢。

（11）以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點。

2、教學(xué)難點

（1）理解二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。

（2）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。

第四篇：高一歷史教學(xué)重難點總結(jié)

高一歷史教學(xué)

第一講 有關(guān)人類的起源問題

從神話起源與科學(xué)起源兩方面來講，最后提到禪讓制轉(zhuǎn)變?yōu)槭酪u制，開始夏王朝，與課本連接上。（詳細見后附）

第二講 夏商周的政治制度

1．分封制的特點：封建親戚，以藩屏周。

2．在講分封制的消極作用時，提到“楚王問鼎”的典故和《論語》：天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。反應(yīng)出王權(quán)的衰落，分封制的破壞。

3宗法制作用講完后，補充時至今日宗法制已經(jīng)消亡，但中國傳統(tǒng)文化中的宗法思想影響仍然存在。祭祖大典，尊宗敬祖，清明上墳等等，凡是牽涉到血緣的追溯到西周都與宗法制有淵源。

4．宗法制與分封制的聯(lián)系：二者相輔相成，互為表里。宗法制是分封制的基礎(chǔ)，分封制是宗法制在政治制度上的體現(xiàn)；宗法制是維系分封制的血緣紐帶。

5．補充中國早期政治制度的特點：王位世襲制；分封制與宗法制相結(jié)合，即政治與血緣相結(jié)合；最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中。

第三講 秦始皇建立君主專制中央集權(quán)制度

思考下列問題：

1．秦始皇統(tǒng)一天下的原因。（具體的兩點：一是商鞅變法使秦朝國力大增，二是秦始皇的個人因素包括知人善用和正確的作戰(zhàn)策略）2．秦始皇建立君主專制中央集權(quán)制度的措施

3．思考分封制與郡縣制的不同（從二者的所處時代，劃分基礎(chǔ)，官員的任免和作用上來說）4．評價秦始皇建立的君主專制中央集權(quán)制度

課本標(biāo)題不夠準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是“秦始皇建立君主專制中央集權(quán)制度”，為什么要在前面加上“君主專制”這四個字，因為在中國兩千多年的封建社會里，君主專制和中央集權(quán)始終是密不可分的，什么是君主專制，它講的是一種決策方式,主要特征是皇帝個人獨裁專斷。什么是中央集權(quán)，它講的是中央對地方的嚴(yán)格控制。這實際上就牽涉到中國古代政治生活的兩對基本矛盾：皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，中央與地方的矛盾。君主專制解決的是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，發(fā)展趨勢是皇權(quán)的不斷加強，相權(quán)的不斷削弱；中央集權(quán)解決的是中央與地方的矛盾，發(fā)展趨勢是中央對地方控制的不斷強化。這兩對矛盾以后還要說到。

5．秦始皇建立君主專制中央集權(quán)制度的措施：一是首創(chuàng)皇帝制度，二是在中央設(shè)三公九卿（學(xué)生思考為何設(shè)“三公”而非設(shè)一公，基于什么考慮---牽制相權(quán)加強皇權(quán)），三是地方上推行郡縣制，四是其他措施。

6．為什么說郡縣制的推行加強了中央對地方的控制？因為郡縣長官都有皇帝任免，不能世襲。

7．秦始皇建立君主專制中央集權(quán)制度的核心是皇權(quán)至高無上，給學(xué)生展示秦朝的金字塔權(quán)力結(jié)構(gòu)圖。

8．評價秦始皇建立的君主專制中央集權(quán)制度：積極作用，促進了統(tǒng)一多民族國家的形成鞏固和發(fā)展，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展，它所開創(chuàng)的皇帝制度和中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為以后歷代王朝所沿用。消極作用，容易導(dǎo)致君主獨裁專斷，激化階級矛盾，引發(fā)農(nóng)民起義，造成社會動蕩。

第四講 從漢至元政治制度的演變

1．三省六部制的特點：三省相互牽制，互為補充，分工明確

三省六部制的作用：將相權(quán)一分為三，加強了皇權(quán)；提高了行政效率，減少決策的失誤。注意三省分權(quán)與西方的三權(quán)分立有本質(zhì)區(qū)別

2．元代的中書省與唐代的中書省的不同：唐代中書省是中央決策機構(gòu)，草擬政令；元代的中書省是全國最高行政機構(gòu)，實際上是從唐代的尚書省轉(zhuǎn)變而來。

3．在講宋元的二府制時，要補充宋太祖在加強皇權(quán)方面有很多舉措：杯酒釋兵權(quán)，宰相之下設(shè)參知政事為副相分割宰相的行政權(quán)，設(shè)樞密使分割宰相的軍權(quán)，設(shè)三司使（戶部司 度支司 鹽鐵司）分割宰相的財政權(quán)。

4．在講漢武帝解決地方問題的措施時，有兩點：一是推恩令削弱諸侯王的權(quán)力，二是劃全國為十三州部，每州設(shè)刺史監(jiān)察地方。

5．在講宋金時期時，補充宋代對地方控制是比較嚴(yán)格的：它吸取五代十國地方藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓(xùn)，在路這一級設(shè)四司，將路的權(quán)力一分為四：漕司，憲司，倉司和帥司。在州這一級，任命文官為知州（用文人而不用武臣），又設(shè)通判牽制知州的權(quán)力，如文件的簽署必須知州和通判共同簽署方才生效。

6．中國古代的選官制度演變：先秦時期，世官制即官職世襲，官職被限定在貴族范圍內(nèi)。漢武帝時確立察舉制，一種自下而上的推薦制度。魏晉南北朝時期實行九品中正制，魏文帝曹丕接受吏部尚書陳群的建議而實行。將世人的德行評定為九個等級：上上品到下下品。按照品級的高低授予相應(yīng)的官職，實際上這種選官制度在維護士族的地位，當(dāng)時社會有兩大等級：士族和庶族。為什么說是維護士族的地位呢，從評定品級的標(biāo)準(zhǔn)上可以看出，主要標(biāo)準(zhǔn)就是你的出身，門第的高低。即使你沒有什么才能，但出身高貴，照樣會被評為上品，做高官，如果出身低微，即使再有才能也只會被評為下品，做小官小吏。這樣在當(dāng)時就形成了一種局面“上品無寒門，下品無士族”。但南北朝后期，士族地位開始下降，主要原因是戰(zhàn)亂，還有就是士族的婚姻方式——近親結(jié)婚導(dǎo)致后代品種不良。

隋唐時期實行科舉制至到1905年被廢除。在科舉制作用中補充加強了皇權(quán)。古代科舉考試分三級：鄉(xiāng)試——會試——殿試 跟學(xué)生介紹一下。

第五講 明清中央集權(quán)制度的強化

1．軍機大臣的職責(zé)：秉承皇帝的旨意辦事，上傳下達。（實際上就是一個傳達機構(gòu)，有人形象的描述軍機大臣的職責(zé)就是“依葫蘆畫瓢”）軍機處的特點：簡，速，密。

2．明清時期君主專制空前強化，也恰恰反映出了一個本質(zhì)問題：即封建制度走向了衰落，對比此時的西方社會，不可能像西方那樣實施民主改革，只有不斷加強獨裁來維護自己的統(tǒng)治，明前時期的君主專制制度消極作用逐漸增大，主要表現(xiàn)在它嚴(yán)重的阻礙了中國社會的進步。

西藏轉(zhuǎn)世靈童，金瓶掣（chè）簽制度 第六講 鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動

1．鴉片就是大煙，它還有一個學(xué)名叫罌粟，多么銷魂的一個名字，但它帶給人的危害是那么嚴(yán)重，近代有人對鴉片的危害做過這樣的描述“竹槍一桿未聞槍聲震天打得妻離子散； 銅燈半盞不見煙火沖天燒盡田地房廊”。

2．有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，那打的是相當(dāng)激烈，我只能用一個詞來概括——“略”（不過有兩點要提一下：一是1841年英軍占領(lǐng)香港島，二是三元里民眾抗英）

南京條約中哪兩個條款最能體現(xiàn)英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實意圖？英國發(fā)動戰(zhàn)爭的意圖是打開中國的商品市場

3．1844年中美 中法又簽訂《望廈條約》《黃埔條約》分別取得美國兵艦可以在通商口岸巡查貿(mào)易，法國人可以在通商口岸永久居住，可以自由傳教等。

4．鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后??另外一個原因是外國的商品對中國不適用，比如進口的刀子，叉子? 鋼琴?比如衣服 中國的是長袍馬褂，婦女都是裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，西方的的一般都是坦胸露背的，要是穿成這樣走在街上，就能得到四個字的評語：傷風(fēng)敗俗。第二次鴉片戰(zhàn)爭，第二階段英法不滿足《天津條約》的條款，以換約為理由，再次擴大侵略。

咸豐帝慌忙逃到了熱河避暑山莊，是又驚又怒，不久就死了。

5．中國近代歷史不僅是中華民族的屈辱史，也是中國文物的丟失史（四次浩劫）倫敦佳士得拍賣行 圓明園兔首、鼠首銅像被各以1400萬歐元買走。

6．分析完太平運動爆發(fā)的原因后，講到：大量證據(jù)已經(jīng)證明，太平天國運動是一場有組織有預(yù)謀的暴力犯罪活動，有組織就是拜上帝會，它是1843年洪秀全創(chuàng)立的一個宗教組織，1843年洪秀全在廣東參加考試，第四次名落孫山，此時的洪秀全是萬念俱灰，心中所有的就是仇恨了，對誰的仇恨——清政府，誰叫你不讓我考上的，我要是考上的話還會有后來的造反嗎。一次偶然的機會他得到了一本宣揚基督教的小冊子《勸世良言》，洪秀全看完后覺得這里面大有文章可做，于是就借助基督教的教義創(chuàng)立了拜上帝會，自稱是上帝的次子，是上帝派到中國來拯救廣大窮苦百姓于水深火熱之中的人，號召天下的兄弟姐妹一起誅殺“閻羅妖”。拜上帝會的思想其實是三種思想的雜糅：基督教教義，儒家學(xué)說和大同平均主義。大同社會比小康社會更高一級，是一個“無處不均勻，無處不飽暖”的社會，就像是世外桃源，在大同社會生活的人們幸福指數(shù)高達100%，人們臉上整天都洋溢著幸福的笑容。

7．永安建制，分封諸王，其中西王和南王在后來的全州，長沙戰(zhàn)役中不幸被炮彈砸死了。8．天平天國的全盛是通過三次大的軍事行動來實現(xiàn)的，西征目的是保衛(wèi)天京大本營，清除周邊障礙，也就是湖北湖南安徽等地的地主武裝力量，這里面有兩支較大的地主武裝，一個是曾國藩的湘軍，一個是李鴻章的淮軍（不是淮陽的軍隊），曾國藩很厲害治軍很有一套，人稱“曾剃頭”殺人如麻，他提出“捕人要多，殺人要快”逮住就咔嚓掉，但是他遇到西征軍的指揮官就不行了，誰呢——翼王石達開，號稱太平軍的戰(zhàn)神，鄱陽湖一戰(zhàn)，殺的湘軍鬼哭狼嚎，氣的曾國藩要投河自殺，幸虧被部將一把攔腰抱住沒死成。

9．天京變亂，起因是東王楊秀清逼封萬歲，洪秀全定都天京后就腐化墮落了，整天忙著大興土木，擴充后宮，他娶了88個老婆，自己也記不清都叫什么名字，就編號，1號，2號?到88號。洪秀全不理朝政，大權(quán)就落到了楊秀清手中，楊秀清實際上很有領(lǐng)導(dǎo)才能，但這個人野心太大，看洪秀全不理朝政就想取而代之，就逼洪秀全封他為萬歲，怎么逼呢：楊秀清假裝上帝附體，你洪秀全不上自稱上帝的次子嘛，哎，現(xiàn)在我上帝附體了，要你封我為萬歲。洪秀全就非常的惱怒，尋思著楊秀清你這也太不地道了吧，你奪權(quán)就奪權(quán)吧，你還在這跟我裝爹，所以他就找來了北王韋昌輝，要韋昌輝偷偷做了楊秀清，誰知道這韋昌輝是個缺心眼，他是把楊秀清給殺了，感覺不解恨又殺了楊的家人，感覺還是不過癮又殺了楊秀清兩萬余名部下??殺了石達開的家人，韋昌輝的末日也就來了，軍隊將領(lǐng)紛紛上書要求懲辦韋昌輝，不然就撂挑子不干了，洪秀全這個時候出來說話了，本來洪秀只是讓韋昌輝殺掉楊秀清，誰知道找的這個殺手太敬業(yè)了，殺的人過多了，于是又把韋昌輝和他的家人都殺了?? 天京變亂揭示了一個最基本的道理即由于小農(nóng)經(jīng)濟的分散性決定了農(nóng)民階級不能形成一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。

10．在講過程的“失敗”階段，其實在湘軍沒有攻入天京之前，天京的老百姓就斷了炊了，沒糧食吃，洪秀全又不肯突圍，沒糧食吃怎么辦呢，洪秀全就讓老百姓吃“天露”也就是露水，喝吧這是上帝給的好東西，喝了精神飽滿跟喝了紅牛似的。11．農(nóng)民階級的局限性，“現(xiàn)在的農(nóng)民不局限，為什么呢，因為有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時沒有共產(chǎn)黨所以它就顯得局限了。怎樣一種局限性，主要從天京變亂來說，由于小農(nóng)經(jīng)濟的分散性，一家一戶，不能形成一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有一個堅定的革命信仰，不像共產(chǎn)黨員竹簽都插到手指頭里面了，任然面不改色心不跳，氣定神閑。那農(nóng)民階級具有局限性，哪個階級沒有呢——無產(chǎn)階級，為什么，因為他們沒錢，無產(chǎn)階級嘛，光腳的不怕穿鞋的，不行大不了從頭再來，反正本來就是一無所有嘛” 12．評價《天朝田畝制度》（其核心內(nèi)容就是廢除封建地主土地私有制）講到具有革命性，反映了農(nóng)民的強烈愿望，古代農(nóng)民的理想生活就是“三十畝地一頭牛老婆孩子熱炕頭”就是“農(nóng)夫山泉有點兒田”

第七講 甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華

甲午戰(zhàn)爭

目標(biāo)式教學(xué)：1．戰(zhàn)爭的背景

2．戰(zhàn)爭的經(jīng)過

豐島海戰(zhàn)（戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志）——平壤陸戰(zhàn)（主帥葉志超一夜狂奔六百里逃回中國 總兵左寶貴殉國）——黃海海戰(zhàn)（民族英雄 管帶鄧世昌殉國）——遼東戰(zhàn)役（四天三夜旅順大屠殺，死兩萬余人）——威海衛(wèi)戰(zhàn)役（李鴻章避戰(zhàn)求和 日軍陸海兩面夾擊 北洋艦隊全軍覆沒 提督丁汝昌殉國）

3．條約內(nèi)容

強調(diào)一點：三國干涉還遼 俄法德 3000萬兩贖遼費 反映出列強在侵略中國時有勾結(jié)又有矛盾

4．分析近代中國通商口岸開放有何特點？

5．同以往不平等條約相比 《馬關(guān)條約》具有什么新內(nèi)容？

6．你認為條約中的哪一項對中國企業(yè)發(fā)展最不利？（反映出列強進入帝國主義階段 經(jīng)濟侵略的手段由商品輸出——資本輸出 體現(xiàn)在開設(shè)工廠

比較說明后者方式侵略更嚴(yán)重

利益均沾 不止日本開設(shè) 其他列強也可以）7．馬關(guān)條約的影響？

對日本：刺激了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，改變了東亞政治格局，提高了日本的國際地位。

對中國：①大大加深了中國半殖民地半封建社會化的進程 ②掀起了列強瓜分中國的狂潮（時局圖）

③促使中國社會各階層開展救亡圖存的愛國斗爭。（甲午戰(zhàn)爭是傳統(tǒng)中國與近代中國的分界線 主要資產(chǎn)階級開始登上政治舞臺）

1． 在講背景時 有同學(xué)回答清政府的腐敗也是背景之一 不錯也可以算作，但這個清政府的腐敗不光是甲午戰(zhàn)爭的背景，清政府近代一直是腐敗的。

2． 三國干涉還遼 三國說了：你日本還是不還，再不把遼東半島還給中國，我們就要神張正義了??三國以功臣自居，又從清政府手中擭取大量特權(quán)，像優(yōu)先筑路權(quán)，優(yōu)先開礦權(quán)，優(yōu)先貸款權(quán)，清政府無錢還賠款，優(yōu)先跟這三國借款，像馬關(guān)條約簽訂后沒錢賠給日本，俄法兩國急人之所急，趕緊籌了一批錢貸給中國，解了清政府燃眉之急。

《馬關(guān)條約》的簽訂標(biāo)志著帝國主義列強對中國的侵略進入到一個新的階段即商品輸出——資本輸出 具體表現(xiàn)就是在通商口岸開設(shè)工廠。一． 義和團運動 ⒈興起的原因

⒉地點：山東（為什么首先興起在山東，山東遭受帝國主義的侵略最為嚴(yán)重，甲午戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場之一，再往后德國強占膠州灣英國割占威海衛(wèi)，所以這一地區(qū)中華民族同帝國主義的矛盾最為尖銳，為什么帝國主義都喜歡上了山東呢，山東山清水秀風(fēng)景優(yōu)美，更為重要的是交通便利 優(yōu)良的港灣 膠濟鐵路）⒊運動口號（扶清滅洋，“滅洋”把斗爭的矛頭指向了帝國主義，說明這一時期中華民族同帝國主義的矛盾非常尖銳，“扶清”清政府可不是個好玩意，你扶它，它反過來滅你。不是個科學(xué)口號）⒋性質(zhì)

⒌抗擊斗爭 簡單說下

⒍失敗原因 中外反動勢力的聯(lián)合絞殺，自身的局限性（宣揚刀槍不入，血肉之軀怎么可能抵擋子彈，所以精神可嘉，方法不當(dāng)）

⒎意義 粉碎了帝國主義瓜分中國的企圖（德國人瓦德西的話）

二．

⒈動機 鎮(zhèn)壓義和團運動 進一步侵略中國 ⒉過程 1900年6月 從天津——北京 ⒊結(jié)果 《辛丑條約》

①內(nèi)容 “兵民禁賭”

（最能反映洋人朝廷的是“禁”

賭 賠款四億五千萬兩 中國人口當(dāng)時四億五千萬）

②影響 中國的社會地位終于穩(wěn)定下來了——完全淪為半殖民半封建社會

第八講 辛亥革命和中華民國的建立

目標(biāo)式教學(xué)

1． 同盟會成立的時間 地點 性質(zhì)（為什么在東京 甲午戰(zhàn)爭對中國知識分子的刺激，選擇留學(xué)日本 一探究竟）華興會 黃興 光復(fù)會 蔡元培 從事暗殺活動 魯迅也曾參加光復(fù)會，聽說要殺生成仁 感覺不值就退會了 2． 同盟會綱領(lǐng) 含義及評價

韃虜指滿清政府（民主革命是反帝反封建的，為什么沒有提出反帝？宣布清政府與列強的所有不平等條款繼續(xù)有效

資產(chǎn)階級的軟弱性）

平均地權(quán) 提出廢除封建土地制度 國家出錢購買地主土地以此實現(xiàn)土地國有化 具體如何分給農(nóng)民耕種沒有明確的方案 而且又反對農(nóng)民搶奪富人的土地 是對封建地主的妥協(xié)

評價：三民主義成為資產(chǎn)階級民主革命的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級在政治經(jīng)濟上的要求，但它沒有明確提出反帝綱領(lǐng)，也沒有調(diào)動農(nóng)民階級的參與 體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。

3． 武昌起義的條件（兩點）起義最重要的要有“人” 湖北新軍積極參加革命發(fā)揮了主力軍的作用

還要有口號或“宣傳” 像陳勝吳廣提出“王侯將相寧有種乎”黃巾軍提出“蒼天已死黃天當(dāng)立”等 都有宣傳鼓動 中間補充的知識：起義過程 熊炳章 熊一槍 成立湖北軍政府 不是純粹的革命黨人政府 里面涌進了不少舊官僚和立憲派人物 黎元洪

1912年 孫中山在南京就職 紀(jì)年換算 五色旗 紅黃藍白黑象征漢滿蒙回藏五族共和

《中華民國臨時約法》目的是限制袁世凱的權(quán)力 從根本上維護民主共和制度反對封建專制

帝國主義操縱下的南北議和 4． 辛亥革命的意義

5． 你認為辛亥革命是成功還是失敗

6． 怎樣理解“辛亥革命是一朵不結(jié)果實的花”

第九講 新民主主義革命的興起

目標(biāo)式教學(xué)

1． 五四運動的概況（導(dǎo)火線 口號 主力和中心的轉(zhuǎn)移）一戰(zhàn)結(jié)束后中國作為戰(zhàn)勝國之一，也高高興興的去參加巴黎和會了??消息傳到國內(nèi)，中國的學(xué)生就憤怒了，紛紛嚷道“這怎么能行呢，一戰(zhàn)我們也參加了啊，派了十五萬勞工去了嘛，也是流過血流過汗流過淚的，現(xiàn)在吃干抹凈了就不認賬了”，那個時候的學(xué)生常常以拯救蒼生為己任，參加五四運動的連初中生都有，你想一下現(xiàn)在十三四歲的初中生有的還動不動哭鼻子尿褲子呢，當(dāng)時就去參加革命去了，所以有人說以前的中國人沒有青春期，你像岳飛死時39,他兒子23，鄭成功死時39，他兒子鄭經(jīng)也是23。其實中國去參加巴黎和會也說明了一個問題，就是中國人當(dāng)時對帝國主義仍抱有幻想，認為英法帝國主義會為中國撐腰的

5月4號到6月3號中心在北京，主力是學(xué)生，這一階段殺傷力不大，北洋政府根本不買學(xué)生的賬，學(xué)生斗爭充其量就是罷課，你罷不罷課關(guān)我鳥事，你不學(xué)習(xí)找不到工作是你自己的事。但6月3日以后情況就變了，運動的中心轉(zhuǎn)到了上海，上海是英美帝國主義侵略中國的大本營，上海的工人階級一罷工，這些英美的大資本家就受不了了，趕緊給北洋政府施加壓力說“你趕緊答應(yīng)學(xué)生的要求吧，你看我這兒工人都不做工了”北洋政府一看大哥都發(fā)話了就答應(yīng)吧，這樣五四運動去的了初步勝利。2． 五四運動取得的勝利（三點）

3． 五四運動的意義 強調(diào)幾點：徹底性是指參與階層的廣泛，不達目的誓不罷休的革命精神。開端主要是因為工人階級登上了政治舞臺 當(dāng)然在五四運動中一批先進的知識分子起到了指導(dǎo)作用，哪些先進的知識分子呢，李大釗陳獨秀等人，這兩個人可以說是中國的馬克思和恩格斯 這兩個人論學(xué)問沒的說 大學(xué)教授 論人品也是一等一的。其實在當(dāng)時知識分子生活是很受優(yōu)待的，拿李大釗來說，當(dāng)年他是北大圖書館主任，他一個月的工資150塊大洋，當(dāng)時一塊大洋能買一百斤大米，150塊就是15000斤，現(xiàn)在一斤大米按2塊計算就是三萬。這還只是他的一份工作，他還在其他大學(xué)做兼職教授，所以說李大釗年薪百萬一點也不夸張，毛澤東當(dāng)時也在北大工作，當(dāng)北大圖書館管理員，他月薪多少呢，八塊 后來氣不過，不干了，跑井岡山造反去了，為了八塊錢造反。后來新中國成立后，就有人跟胡適開玩笑說（胡適當(dāng)時是北大文學(xué)院主任，是他給毛澤東安排的工作）“你看你當(dāng)時就沒眼光，非給人家八塊，氣不過造反去了，要是給人家二十塊說不定就不反了” 還有你像魯迅 說他的文章像一把匕首一樣插入敵人的心臟 魯迅當(dāng)時任國民政府教育部次長，拿著國民政府的工資跟國民政府對著干，魯迅北京有一套房產(chǎn)，有一個老婆，上海有一幢別墅，有一個情人，就這樣北京上海來回跑。所以當(dāng)時知識分子有錢。

4． 中共成立的條件（階級 思想 組織和外部條件）5． 中共一大的概況（成立時間 地點 領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)）

6． 中共二大的綱領(lǐng) 最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng) 實現(xiàn)共產(chǎn)主義基本上就是神話 中國四大神話 盤古開天地 女媧造人 解放臺灣和實現(xiàn)共產(chǎn)主義

中共和孫中山都有聯(lián)合的意愿，中間還需要有個牽線搭橋的，就跟相親一樣需要個媒人——共產(chǎn)國際的推動

補充新三民主義的新 民族主義 增加的反帝的綱領(lǐng) 民權(quán)主義 提出民權(quán)為一般平民所有 也就是政權(quán)建設(shè)參與的階級更廣 民生主義 增加節(jié)制資本 三者跟聯(lián)俄聯(lián)共扶助農(nóng)工三大政策聯(lián)系在一起。

國共合作的實現(xiàn)推動了革命形勢的高漲，從1924—1927年我們稱之為國民大革命運動時期，在這期間有一個大的軍事舉動就是北伐。七一五反革命政變標(biāo)志著國共合作的完全破裂

國民大革命運動失敗是指沒有完成反帝反封建的任務(wù)

革命根據(jù)地的創(chuàng)建和紅軍長征

江澤民為南昌題詞“軍旗飄起的地方”

中共領(lǐng)導(dǎo)進行的早期革命斗爭走蘇聯(lián)模式（列寧模式）在城市進行武裝暴動以圖奪取政權(quán)，事實證明是錯誤的，它沒有考慮到中國的國情狀況，中國的革命力量在農(nóng)村，革命的主力軍是農(nóng)民，毛澤東認識到這一點開創(chuàng)了井岡山革命根據(jù)地，走出了一條由農(nóng)村包圍城市最后奪取全國政權(quán)的正確道路。

遵義會議 是黨走向成熟的標(biāo)志（黨開始獨立自主的解決自身的問題，就像小孩有人扶著走路，現(xiàn)在不用扶，撒丫子就跑起來了）

第十講 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

一．全面侵華的前奏（1931.9.18——1937.7.7）民族矛盾逐漸上升為社會主要矛盾 1.九一八事變（蔣介石 不抵抗政策 英法李頓調(diào)查團 1932.3.1 成立偽滿洲國）2.華北事變（1935年一系列事變）

3.救亡運動高漲

中共八一宣言

一二九運動

（蔣介石政策 攘外必先安內(nèi)）4.西安事變（張學(xué)良剿共很郁悶 一商量 干脆綁了算了）各派的處理意見 中共從民族大義出發(fā) 意義

二． 全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)（1937.7.7——1938.10武漢會戰(zhàn)結(jié)束）1.七七事變

2.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成 3.兩個戰(zhàn)場

正面戰(zhàn)場：淞滬會戰(zhàn)（國軍批次投入70余萬兵力，為何不能一次集結(jié) 交通落后運兵不利）最后失敗 太原會戰(zhàn)（平型關(guān)大捷 林彪的一一五師 林彪負傷到蘇聯(lián)治?。┳詈笫?徐州會戰(zhàn)（臺兒莊戰(zhàn)役）最后失敗 武漢會戰(zhàn) 最后失敗

敵后戰(zhàn)場：中共領(lǐng)導(dǎo)建立抗日根據(jù)地 開展游擊斗爭（打一槍換一個地方 打了就跑攆都攆不上）紅色經(jīng)典電影 地道戰(zhàn) 地雷戰(zhàn) 鐵道游擊隊（扒人家的火車，在現(xiàn)在就是犯法的）

兩個戰(zhàn)場的關(guān)系：相互依存 相互配合 相互支援 三．抗戰(zhàn)勝利

武漢會戰(zhàn)結(jié)束后抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，日本改變侵略方針：對國民黨政治進攻為主軍事進攻為輔 對重慶的轟炸 迫降 汪精衛(wèi)成立南京偽國民政府

集中兵力重點進攻抗日根據(jù)地 掃蕩 三光政策

1．百團大戰(zhàn) 運動戰(zhàn)（聽說光電線桿就拔了十幾萬根）

2．援緬作戰(zhàn) 1942年 保衛(wèi)滇緬公路 孫立人 國民政府二級陸軍上將 “東方隆美爾”是軍級將領(lǐng)中殲滅日軍最多的 殲敵三萬三千余人 不是他自己殺的 他指揮的軍隊 3．1945年8月15日 投降 4．勝利意義

5．勝利原因：正義的反侵略戰(zhàn)爭 全民族抗戰(zhàn)，國共兩個戰(zhàn)場的相互配合 中共的中流砥柱作用 世界反法西斯戰(zhàn)爭的相互配合（歐洲戰(zhàn)場是主戰(zhàn)場）

第十一講 新民主主義革命的勝利

抗戰(zhàn)勝利后，全國人民渴望民主和和平，但這時中國社會的主要矛盾卻悄然發(fā)生了變化：由抗戰(zhàn)時期中華民族同日本侵略者之間的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)榱斯伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量同國民黨反動派之間的矛盾，因此內(nèi)戰(zhàn)已不可避免，但蔣介石想要發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)就需要時間去準(zhǔn)備，因為此時他的軍隊都部署在大西南大后方，想要調(diào)兵需要時間。

第五篇：歷史九年級上冊教材重難點

歷史九年級上冊教材重難點

初中歷史第五冊的內(nèi)容是世界近代史，共分4個單元，25課，其中包括4節(jié)探究課。第一單元是“跨入近代社會的門檻”，該單元共有7課，主要包括文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、英美法早期資產(chǎn)階級革命、拿破侖帝國等主要內(nèi)容；第二單元是“近代社會的確立與動蕩”，該單元共有6課，主要包括第一次工業(yè)革命、民族解放運動、馬克思主義的誕生和巴黎公社等主要內(nèi)容；第三單元是“近代社會的發(fā)展與終結(jié)”，該單元共有8課，主要包括俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新、第二次工業(yè)革命、一戰(zhàn)前的國際關(guān)系和第一次世界大戰(zhàn)等主要內(nèi)容；第四單元是“構(gòu)建文化的圣殿”，該單元共有4課，主要包括近代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容。

第一單元，把重點放在歐美是如何從傳統(tǒng)社會過渡到近代社會的，其下的每一課都圍繞著這條主線詳細展開，意在重點說明這些國家和地區(qū)如何通過思想文化、拓展市場空間、積累資本和政權(quán)轉(zhuǎn)移來初步完成社會轉(zhuǎn)型任務(wù)的，意在突出兩種不同社會制度的更替不僅僅是政權(quán)的轉(zhuǎn)移，而是全面質(zhì)變過程的基本史學(xué)觀點。

本冊教材除了每個單元內(nèi)的課程都圍繞著本單元的主線展開外，各個單元之間也都存在著緊密的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個解釋世界近代史形成與發(fā)展的體系，即分為：從傳統(tǒng)社會向近代社會的過渡、近代社會的確立與動蕩、近代社會的發(fā)展與終結(jié)三個基本階段。安排了四個單元：第一單元意在說明近代社會思想文化因素的醞釀與政治過渡的基本過程；第二單元則主要說明近代社會的物質(zhì)基礎(chǔ)和聚斂財富的手段是怎樣形成與發(fā)展的，以及由此而形成的社會震蕩與矛盾沖突，第三單元主要說明近代社會的發(fā)展與終結(jié)。這樣就形成了一個闡述近代社會從醞釀產(chǎn)生到確立，再從確立到發(fā)展和終結(jié)。第四單元，只是因為思想文化和科學(xué)技術(shù)有自己獨特的內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展線索。