第一篇：作文復(fù)習(xí)新路徑提綱

作文復(fù)習(xí)新路徑提綱

分類指導(dǎo)。

后三分之一；前三分之一。

一、作文差生的問(wèn)題分析

1，看到作文題目就發(fā)慌； 2，不知如何擬題； 3，不知選擇哪一種文體； 4，難以開(kāi)頭；

5，找不到所需要的材料； 6，想所創(chuàng)新，怕出差錯(cuò)； 7，不知語(yǔ)言如何出彩； 8，文章要結(jié)束，字?jǐn)?shù)還不夠。

二、作文差生的解決方案

三、作文優(yōu)生的提高之道

四、2013高考滿分作文鑒賞

五、作文課件展示

從兩篇高考滿分作文談起 2013年全國(guó)高考作文題目及思考

2013全國(guó)高考語(yǔ)文作文題目匯編

2013上海高考作文題出爐

今年上海卷高考語(yǔ)文作文題目是：“生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求?）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫(xiě)成詩(shī)歌”。

廣東高考作文題材料：一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還；一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度、確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作,不得抄襲。

石按：緊扣現(xiàn)實(shí)生活。

四川：過(guò)一個(gè)平衡的生活

有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1、文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)。

石按：話題作文。例題加材料，頗有創(chuàng)意。

江西高考作文題

2013年江西高考作文題出爐,今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代,學(xué)生有三怕:一怕奧數(shù),二怕英語(yǔ),三怕周樹(shù)人,但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’?！边@一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn),可以議論,也可以記敘,題目自擬,字?jǐn)?shù)700。

石按：學(xué)生熟悉的話題。

2013年安徽高考作文題:圍繞哲人的一句話寫(xiě)作文

2013年安徽高考作文題:圍繞一位哲人的一句話:“有些人只看見(jiàn)已經(jīng)發(fā)生的事情,并且問(wèn)為什么會(huì)這樣。我則常常夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情,然后追問(wèn)為什么不能這樣?！备鶕?jù)蕭伯納這句名言寫(xiě)一篇材料作文。

石按：新穎。

2013浙江省高考作文:三句話看青春

今年浙江省的高考作文題為——三句話看青春。豐子愷說(shuō),孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說(shuō),為什么人的年齡在延長(zhǎng),少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說(shuō),世界將失去海底王國(guó),一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。

石按：例題作文又大行其道。但與以前略有不同，即加了一點(diǎn)材料。降低了難度，縮小了立意范圍。

2013年北京卷高考作文題：愛(ài)迪生如何看手機(jī)

材料作文，材料為兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話，愛(ài)迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬。

石按：緊扣學(xué)生生活。

2013年遼寧卷高考作文題

一位年輕人事業(yè)無(wú)成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問(wèn)“你能找到嗎？”，年輕人說(shuō)不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問(wèn)“這回呢？”，年輕人說(shuō)能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

石按：有哲理，緊扣青年學(xué)生的理想立志等方面。

2013年福建高考作文：根據(jù)唐詩(shī)寫(xiě)作文 根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層?！捏w不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。

石按：

2013海南卷高考作文題：同學(xué)間的人際關(guān)系

根據(jù)材料寫(xiě)作文，主題為同學(xué)間的人際關(guān)系。

材料大意：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示60%的人認(rèn)識(shí)同學(xué)間的關(guān)系比較融洽，36%的人認(rèn)為一般，4%認(rèn)為比較差，73%的人認(rèn)為多一點(diǎn)理解和信任會(huì)促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系。

石按：緊扣學(xué)生生活實(shí)際。

013年全國(guó)卷(適用?。嘿F州 甘肅 青海 廣西 西藏)高考作文題：愛(ài)心傳遞

石按：命題作文。

2013湖北卷高考作文題：以方圓為話題

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫(xiě)作文。

石按：材料作文加話題作文。有一定的審題和寫(xiě)作難度。

2013年河南卷高考作文題：切割

給材料作文：一個(gè)有一道裂痕的鉆石，若切割好的話就價(jià)值連城，若切割不好則損失慘重，很多鉆石商家都不愿意切割。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案，讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。徒弟沒(méi)有猶豫就切割了并獲得成功。老雕刻家說(shuō)，不考慮價(jià)值，無(wú)所畏懼，就能做好一件事情。根據(jù)以上材料自命題作文。

石按：。

2013年江蘇卷高考作文題：探險(xiǎn)者與蝴蝶

一群探險(xiǎn)者去山洞探險(xiǎn)，進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶，于是退出去了。過(guò)了一段時(shí)間，探險(xiǎn)者們?cè)俅芜M(jìn)入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了，小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。作文要求考生根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，自定主題。

石按：學(xué)生想像空間大。

2013年陜西卷高考作文題：經(jīng)驗(yàn)與勇氣

材料作文，大意為：

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說(shuō)，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結(jié)合上述材料寫(xiě)作。

全國(guó)卷(新課標(biāo))

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即使是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查，結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣、性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

北京卷

愛(ài)迪生如何看待手機(jī)

材料作文，兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話，愛(ài)迪生回到21世紀(jì)，他對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬。

湖南卷

作文是二選一：它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃地答道：我愿意！

父親的書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

山東卷

根據(jù)“一專欄給莫言等很多作家的作品挑錯(cuò)別字，他們虛心接受”的情況，自選角度撰文。材料為“一個(gè)刊物上有個(gè)咬文嚼字的專欄給莫言等很多作家的作品挑錯(cuò)別字，他們虛心接受”，要求考生根據(jù)這段材料自選角度撰文，要求文章800字以內(nèi)。

重慶卷

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物，可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：1.結(jié)合材料的內(nèi)容和含義，選準(zhǔn)角度，明確立意2.自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字3.不得套作，不得抄襲。

四川卷

以“過(guò)一個(gè)平衡的生活”為話題，自擬題目。

天津卷

2013年天津卷高考作文題為“以 ‘___而知之’(填入一個(gè)字，學(xué)字除外)為題，寫(xiě)一篇文章”。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇?，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過(guò)一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫(xiě)出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問(wèn)題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過(guò)生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說(shuō)過(guò)來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過(guò)去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過(guò)去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛(ài)的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒(méi)有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂(lè)家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂(lè)教師，他們一家人都生活在音樂(lè)的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂(lè)家打好了基礎(chǔ)。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀開(kāi)朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂(lè)時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒(méi)有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒(méi)有一絲怨言，還對(duì)孩子說(shuō)：“我沒(méi)事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ撸瑤透赣H干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見(jiàn),這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂(lè)的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案?，我餓。”、“哥，我冷?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實(shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開(kāi)原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開(kāi)始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛(ài)她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。

沒(méi)有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒(méi)有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒(méi)有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒(méi)有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘拢傁蛎篮脿N爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第二篇：2018市場(chǎng)推廣路徑及規(guī)劃提綱

HGO1956 2018市場(chǎng)推廣路徑及規(guī)劃提綱

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)推廣、預(yù)算、路徑、會(huì)員、市場(chǎng)總監(jiān) 高管、企業(yè)

1.微博推廣：

首先幫你篩選您的目標(biāo)客戶，然后用你的微博和他們互動(dòng)，每天互動(dòng)700人(每天評(píng)論350人，關(guān)注和贊一起350人)，一個(gè)月互動(dòng)21000人，和他們建立情感交流，吸引他們到你的微博上面看，吸引他們關(guān)注你的微博。400元月

2.連鎖招商加盟方式

【？？】 3.參加外部學(xué)習(xí)推廣流程及要求？ 4.商學(xué)院模式參與到推廣的方法【？】 5.自主活動(dòng)沙龍推廣方法及流程【？】 6.峰會(huì)？

7.主題論壇結(jié)合商家的系列商品及服務(wù)？ 8.參加外部活動(dòng)聯(lián)合推廣方法及流程【？】

9.區(qū)域新零售、分享經(jīng)濟(jì)、電商、跨境電商等峰會(huì)【？】 10.各級(jí)發(fā)言稿模板？主持人口播介紹文字？ 11.人物對(duì)外形象模板？服飾？ 照片形象規(guī)劃？ 12.人物專訪？

13.自主品牌聯(lián)合推廣方法【協(xié)議模板？】 14.小視頻制作及傳播

15.直播及主播推廣方法【？】

16.網(wǎng)絡(luò)媒體傳播：今日頭條、一點(diǎn)資訊、等 17.高校聯(lián)合推廣方法【？】

18.中學(xué)聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 19.小學(xué)生聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 20.幼兒園聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 21.外貿(mào)業(yè)務(wù)員聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 22.協(xié)會(huì)組織聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 23.公益組織聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 24.小記者聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 25.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合推廣方法及流程、物料，商品組合宗旨 26.出租車司機(jī)聯(lián)合推廣方法【？】 27.婚慶市場(chǎng)聯(lián)合推廣方法【？】 28.微信朋友圈推廣方法及流程【？】

29.微信公號(hào)推廣方法及流程【自媒體文章？】 30.特價(jià)商品推廣方法？ 31.聯(lián)合新品推薦？

32.節(jié)日推廣方法及流程？【？】 33.節(jié)日推文及圖片？ 34.社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合推文及圖片？ 35.媒體采訪、費(fèi)用控制？

36.活動(dòng)贊助冠名 【？】活動(dòng)類型選擇？ 37.展覽會(huì)設(shè)計(jì)、推廣方法及流程？ 38.出版書(shū)籍聯(lián)合推廣

39.影視文化聯(lián)合推廣方法？ 40.書(shū)籍眾籌？

41.作者售賣(mài)會(huì)簽名

42.包裝物件推廣及設(shè)計(jì)？

43.卡通形象設(shè)計(jì)？ 會(huì)員價(jià)格及特價(jià)設(shè)計(jì)？ 44.文創(chuàng)衍生品推廣規(guī)劃？

第三篇：新GRE Issue作文復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：列提綱

官方網(wǎng)站：

新GRE Issue作文復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：列提綱

新GRE Issue備考側(cè)重點(diǎn)：準(zhǔn)備提綱

新GRE Issue要求考生根據(jù)所給的題目，完成一篇表明立場(chǎng)的邏輯立論文。Issue題庫(kù)涉及社會(huì)、文化、科技、歷史、政治、藝術(shù)等諸多方面。不同類型的題目有較大差別，但在同一類型的題目中卻包含了許多命題方向非常接近的題目。

Issue寫(xiě)作對(duì)于論據(jù)的要求是非常高的，因此你的名人事例的儲(chǔ)備，相關(guān)知識(shí)量的積累是非常重要的。這一環(huán)節(jié)也正是GRE考生最為頭疼的一部分，舉不出支持自己的觀點(diǎn)的例子，因此讓自己的文章顯得只有蒼白的論證，缺乏說(shuō)服力。因此要多讀歷史，積累例子，尤其關(guān)注那些重要的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、政治領(lǐng)袖等人的生平事跡、主要貢獻(xiàn)。例如Issue里的這樣一道真題：“Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society。”(真正影響深遠(yuǎn)的思想家和具有高度創(chuàng)造力的藝術(shù)家總是與他們的時(shí)代和社會(huì)步伐不一致)。這個(gè)題目如果沒(méi)有必備的那些思想家和藝術(shù)家的例子，文章必然缺乏說(shuō)服力。因此讀歷史積累寫(xiě)作素材，具體說(shuō)就是論據(jù)素材是拿高分的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

另外，寫(xiě)GRE作文提綱對(duì)于Issue部分的備考是至關(guān)重要的，也是最占用時(shí)間、最核心的一個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)題目的提綱力求詳細(xì)，不用去寫(xiě)開(kāi)頭段和結(jié)尾段，就寫(xiě)正文各段你的各個(gè)分支觀點(diǎn)，也就是正文部分的論證過(guò)程。除了論證以外，寫(xiě)完后想想可以用些什么論據(jù)，把支持論證的論據(jù)也寫(xiě)上。需要強(qiáng)調(diào)的是，一定要較為詳細(xì)地寫(xiě)Issue提綱，否則，在考場(chǎng)如果遇到?jīng)]有思考過(guò)的題目，很容易自亂陣腳，導(dǎo)致失敗。此外，題目必須考前按題材分類去寫(xiě)提綱，看懂，知道對(duì)立面和大致寫(xiě)作思路。論據(jù)往往在同類的很多題目中通用。寫(xiě)完提綱后，再寫(xiě)20-40篇完整的文章(語(yǔ)言能力弱的話，盡量多寫(xiě))。

第四篇：新最佳路徑教案（精選）

給人自由，獲得最佳

——《最佳路徑》教學(xué)案例

李倩

教材解讀：

《最佳路徑》是一篇內(nèi)容生動(dòng)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國(guó)迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋，后來(lái)受到賣(mài)葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開(kāi)放”的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑的過(guò)程。故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。設(shè)計(jì)理念：

六模塊的課堂就是要讓學(xué)生成為由被動(dòng)化為主動(dòng)，成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，充分調(diào)動(dòng)主體的積極性，在自由、平等的時(shí)間、氛圍中實(shí)現(xiàn)主體的回歸，喚醒學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)中，教師要注意的是以學(xué)定教，先學(xué)后教，放手讓學(xué)生和文本對(duì)話，在小組學(xué)習(xí)的平臺(tái)上交流、碰撞、分享，在理解文本內(nèi)容的同時(shí)，掌握策略、程序等知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。如果每一個(gè)孩子都能夠在課堂上自由地交談、發(fā)表自己的看法，那會(huì)是件非常愉快的事情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)多音字：吆喝（he）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）、擔(dān)（dān）心

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題，圍繞“格羅培斯是受什么啟發(fā)設(shè)計(jì)出最佳路徑的?”這個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

理清課文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫(huà)人物不陌生。（出示卡通人物圖片）你知道這么可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？

（出示：美國(guó)動(dòng)畫(huà)片大師沃爾特．迪斯尼）

2、師：沃爾特．迪斯尼不僅創(chuàng)造出了這么多活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是創(chuàng)建了迪斯尼樂(lè)園。（出示迪斯尼樂(lè)園圖片）瞧，這就是美麗的迪斯尼樂(lè)園，來(lái)到這兒，人們好像來(lái)到了童話的殿堂。

3、揭示課題

今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的，跟老師一起寫(xiě)課題。

（板書(shū)課題：

6、最佳路徑）

指名說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解。

（1）路和徑同一個(gè)意思，路徑是指道路。（2）最佳：最好

（3）最佳路徑：就是最好的路線。

4、那么課文中的“最佳路徑”是什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文。【設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”，一上課就以動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的積極性?！?/p>

二、初讀課文，理解大意

1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，讓我們?cè)賮?lái)回顧下自學(xué)提示。（出示自學(xué)提示：）

（1）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，掌握本課的生字新詞。

（2）格羅培斯是受什么啟發(fā)設(shè)計(jì)出最佳路徑的？找出相關(guān)段落，讀一讀，并試著用自己的話概括一下。

師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著預(yù)習(xí)要求再讀一遍課文，然后和你的小組成員交流學(xué)習(xí)下，相信一會(huì)兒你會(huì)有更多的收獲。生小組合作學(xué)習(xí)。

2、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,師引導(dǎo)學(xué)生有條理的講述）（1）學(xué)習(xí)生字

正音：濱（bīn）、窄(zhǎi)、踩(cǎi)、催促（cuī cù）多音字：吆喝（he）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）當(dāng)(dāng)地

（引導(dǎo)學(xué)生從字音、字形、字義三個(gè)方面匯報(bào)交流）（2）理解詞語(yǔ)

微不足道：非常渺小，不值得一提。漫山遍野：遍布山野，形容很多。方案：工作的計(jì)劃。

吆喝：大聲叫喊（多指叫賣(mài)東西、趕牲口、呼喊等）

（在交流“微不足道”、“漫山遍野”等詞語(yǔ)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生將詞語(yǔ)帶入課文理解，教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。）

（3）出示詞語(yǔ) ：催促 漫山遍野 定稿 啟發(fā) 拐彎

選擇 狹窄 綿延 思緒 微不足道 白板上的這些詞就是同學(xué)們剛才交流的詞語(yǔ)，讓我們一起讀一遍，注意讀出你的感受。

3、交流下第2個(gè)問(wèn)題。

“格羅培斯是受到什么啟發(fā)設(shè)計(jì)出最佳路徑的？”

指名說(shuō)，師相機(jī)引導(dǎo)，理清課文大意。板書(shū)：給人自由 任其選擇

撒下草種，提前開(kāi)放

4、能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎？

（世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。）

【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，老師只起到引導(dǎo)的作用，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)中師生角色的互換。】

三、瀏覽課文，理清課文層次。出示小標(biāo)題給課文分段：

遇到難題——獲得啟示——完成設(shè)計(jì)——獲得最佳

第一段（1——2）寫(xiě)格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（遇到難題）第二段（3——4）寫(xiě)一位年邁的葡萄園主賣(mài)葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。（獲得啟示）

第三段（5——6）寫(xiě)格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園路徑的方案和過(guò)程。（完成設(shè)計(jì)）

第四段（7）迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。（獲得最佳）【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，中年級(jí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生概況課文內(nèi)容和寫(xiě)作順序的能力，前面的課文內(nèi)容概括為后面的課文分段奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。【課內(nèi)】

1、選擇正確讀音：

當(dāng)（dāng dàng）地 奔馳(chí cí)吆喝（he hē）喝（hè hē）彩 海濱（bīn bīng）窄小（zhǎi zǎi）

2、同音字組詞：

gǎo 草（）（）笑

zào 創(chuàng)（）（）音 干（）急（）zé 選（）否（）（）備 毛（）東 cǎi（）踏 理（）色（）興高（）烈 【課外】

3、思考：格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳路徑？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、最佳路徑

給人自由，任其選擇

撒下草種，提前開(kāi)放

教后反思: 工作幾年來(lái)，我一直認(rèn)為想要上好一節(jié)課，老師必須深入的解讀文本。經(jīng)過(guò)文本解讀，我發(fā)現(xiàn)《最佳路徑》這一課是個(gè)充滿智慧、彰顯人文關(guān)懷的故事。故事一波三折，從主人公格羅培斯遇到難題、獲得靈感、設(shè)計(jì)路徑，直到評(píng)為最佳，引人入勝。文本中流動(dòng)的是頓悟后的敞亮，創(chuàng)造后的欣喜，而對(duì)人的信任、尊重，讓人自由選擇的思想又深深地打動(dòng)了我。因?yàn)檫@節(jié)課是預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的起始課，所以我給本節(jié)課制定的目標(biāo)是“朗讀課文，掌握本課的生字新詞，并能理清課文脈絡(luò)”。課前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)，在導(dǎo)入課題后我便引導(dǎo)學(xué)生分小組交流預(yù)習(xí)所獲，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。這樣設(shè)計(jì)的目的在于使學(xué)生真正變?yōu)檎n堂的主人，而老師則是這節(jié)課的主持人，在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中起到點(diǎn)撥推進(jìn)的作用。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)，我利用展臺(tái)讓孩子上臺(tái)展示，并引導(dǎo)孩子匯報(bào)時(shí)應(yīng)該從

生字的“音”“形”“義”等方面有條理的進(jìn)行說(shuō)明，還引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子白板的“識(shí)字”功能對(duì)字體、字形進(jìn)行糾正，說(shuō)的不到之處其他同學(xué)可以補(bǔ)充；而理解詞語(yǔ)時(shí)，我則以“微不足道”這個(gè)詞為例，引導(dǎo)孩子先從字面意思著手，然后帶到文中結(jié)合上下文理解，這樣不僅理解了詞語(yǔ)的意思，也熟悉了課文。通過(guò)這樣的交流匯報(bào)后，學(xué)生既輕松愉快的學(xué)會(huì)了生字，理解了詞語(yǔ)，也熟悉了課文，為下面理清課文脈絡(luò)做了很好的鋪墊。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效的合作是我們四年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的一個(gè)要求。因此我在上課時(shí)充分注意了這一點(diǎn)，在梳理文章脈絡(luò)時(shí)讓學(xué)生圍繞中心議題：“格羅培斯是受什么啟發(fā)設(shè)計(jì)出最佳路徑的呢？”引導(dǎo)學(xué)生到結(jié)合課文進(jìn)行交流，并將文章的第二、三段作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，著力指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主朗讀，找出農(nóng)民們和老太太賣(mài)葡萄的句子，將他們兩者不同的方法做比較，從而了解老太太賣(mài)葡萄的方法好，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣(mài)葡萄的辦法和格羅培斯路徑設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系，最終理解格羅培斯設(shè)計(jì)方案成功的原因。弄清楚這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基本已經(jīng)理解了課文的大概內(nèi)容，這時(shí)我出示了：“遇到難題-獲得啟示-完成設(shè)計(jì)-獲得最佳”這四個(gè)小標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合著標(biāo)題的提示簡(jiǎn)單講述課文內(nèi)容，意思理解了，課文的脈絡(luò)也就輕而易舉的理清了。

第五篇：新路徑英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

2010年下期小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子How many? 單詞One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)How many? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生舉起數(shù)字卡片。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（二）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型:Standup!Pointtothe....Sitdown.詞匯:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,twelve.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Standup!Pointtothe....Sitdown.詞匯:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,twelve.4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說(shuō)指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（三）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句

型:Thisismymother.fathergrandmagrandpasisterbrother...He'sa...She'sa...詞

匯:mother.father.grandma.grandpa.sister.brother.me.driver.policeman.nurse.farmer.he.she

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)句

型:Thisismymother.fathergrandmagrandpasisterbrother...He'sa...She'sa...詞

匯:mother.father.grandma.grandpa.sister.brother.me.driver.policeman.nurse.farmer.he.she4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：將一名學(xué)生蒙上眼睛，讓另一名學(xué)生向他打招呼，這名學(xué)生猜測(cè)說(shuō)話的是誰(shuí)？對(duì)他的提問(wèn)進(jìn)行回答。

2、小組練習(xí)。

3、學(xué)生介紹自己的家庭。學(xué)生手拿照片，向?qū)W生介紹自己的親人及他們的工作。

4、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（四）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型: 語(yǔ)言：This is his/her … There are…

詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)語(yǔ)言：This is his/her … There are…

詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說(shuō)指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（五）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句型:Whatarethey ？They're....They'rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,they.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲OldMacDonaldhasazoo.二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)句型:Whatarethey ？They're....They'rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,they.4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：學(xué)生戴著頭飾扮演各種小動(dòng)物,表演一個(gè)小話劇,其他學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱單詞以及形容詞.2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（六）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲I like…I don't like…

語(yǔ)匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)I like…I don't like…

語(yǔ)匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說(shuō)指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（七）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲I like…I don't like…

語(yǔ)匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)I like…I don't like…

語(yǔ)匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說(shuō)指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

復(fù)習(xí)

（八）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子.Hi！Hello！Goodbye!I'm....Goodmorning！Howareyou ？I'mfine,thankyou.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Hi！Hello！Goodbye!I'm....Goodmorning！

Howareyou ？I'mfine,thankyou.4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：兩個(gè)互相不認(rèn)識(shí)的學(xué)生相遇了？他們很有禮貌的問(wèn)好？

2、學(xué)生小組練習(xí)并找?guī)捉M學(xué)生表演。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

復(fù)習(xí)

（九）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子Goodafternoon!

What'syourname ?I'm....tooboygirlwhatyourname

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Goodafternoon!

What'syourname ?I'm....tooboygirlwhatyourname4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：學(xué)生扮演老師，問(wèn)學(xué)生名字。

2、學(xué)生小組練習(xí)并找?guī)捉M學(xué)生表演。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

復(fù)習(xí)

（十）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子Colours（red、blue、yellow、green、black、orange）a（an）panda、dog、desk、chair、itis

It'sablackdog.It'sred....教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽(tīng)唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽(tīng)錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Colours（red、blue、yellow、green、black、orange）a（an）panda、dog、desk、chair、itis

It'sablackdog.It'sred....4、教師單個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)單詞，其他有這種顏色的同學(xué)舉起顏色。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？