第一篇：九年級政治人教實(shí)驗(yàn)版《第1單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)》檢測題(含答

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 第一單元

承擔(dān)責(zé)任

服務(wù)社會(huì)檢測題

本檢測題滿分：100分，時(shí)間：60分鐘

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共20小題，60分）

1.香港之子“阿福”（黃福榮），從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉樹地震中，他 用自己的生命換回了４個(gè)孤兒院師生的安全。這說明“阿福”（）

①具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ②能親社會(huì)，服務(wù)社會(huì) ③積極參與社會(huì)公益活動(dòng) ④個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng) A.①② B.③④ C.①②③ 2.下列行為屬于很好地履行責(zé)任的是（）Ａ.小雷同學(xué)答應(yīng)幫班級出黑板報(bào)，結(jié)果忘了 Ｂ.在網(wǎng)絡(luò)論壇和貼吧中隨意對他人進(jìn)行人身攻擊 Ｃ.小區(qū)保安對進(jìn)入小區(qū)的陌生人不管不問 Ｄ.老師對考試作弊的同學(xué)進(jìn)行批評教育

3.2011年2月14日晚，在中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國”2010年度人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，組委會(huì)授予 王萬青這樣的頒獎(jiǎng)詞：“只身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭，風(fēng)雪行醫(yī) 路，情系漢藏緣。四十載流年似水，磨不去他對理想的忠誠。春風(fēng)今又綠草原，曼巴的故 事還會(huì)有更年輕的版本?！痹诳吹酵跞f青的新聞報(bào)道后，網(wǎng)民們紛紛發(fā)表看法，其中正確 的有（）

①寧仔：生活中的他扮演著多種角色，“醫(yī)生”這一角色，他演得最出色。佩服?、卩洁剑何艺J(rèn)為履行責(zé)任有先有后，應(yīng)該先“小家”后“大家” ③小米：面對責(zé)任，我覺得王萬青作出了無悔的選擇 ④大李：王萬青用生命詮釋了什么是責(zé)任，他這種精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)

A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.“活雷鋒”郭明義無私奉獻(xiàn)、勇?lián)?zé)任的事跡獲得了社會(huì)的一致好評。這告訴我們承擔(dān)責(zé) 任收到的回報(bào)是（）

A.良好的自我感覺

B.獲得新的知識(shí)

C.獲得他人、社會(huì)的贊許

D.獲得新的技能

5.對于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是（）Ａ.面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 Ｂ.奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

Ｃ.我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任

Ｄ.我承擔(dān)，我無悔，我不計(jì)較得與失

6.在溫馨的班集體里，每個(gè)人與集體間都是榮辱與共的。有了一個(gè)共同的目標(biāo)和價(jià)值取向，就會(huì)相互間比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比愛心、比責(zé)任、比服務(wù)??上述材料啟示我們（）A.承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出代價(jià)

B.要主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，使集體成為我們依戀的家 C.個(gè)人利益高于集體利益

D.關(guān)愛集體表現(xiàn)在在集體中能求大同存小異

7.獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的徐光憲院士在接受采訪時(shí)說：“我獲獎(jiǎng)的工作都是我的學(xué)生和 研究團(tuán)隊(duì)完成的，我只是這個(gè)集體的代表。”這告訴我們（）A.集體利益和個(gè)人利益在根本上是沖突的

D.①②③④ 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn B.簡單的個(gè)人力量相加，可以形成強(qiáng)大的集體

C.集體能離開個(gè)人，但個(gè)人離不開集體 D.團(tuán)結(jié)的集體能使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮

8.新學(xué)期剛開始，某校九年級（2）班進(jìn)行了班委改選，小麗同學(xué)被選為勞動(dòng)委員。沒想到 她的爸爸卻堅(jiān)決反對：勞動(dòng)委員是一件苦差事，不僅會(huì)得罪人，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。此時(shí)，小 麗的正確做法是（）

A.與爸爸大吵一架，堅(jiān)持擔(dān)任勞動(dòng)委員

B.向班主任申請辭去勞動(dòng)委員一職

C.說服爸爸并努力把這一工作做好，為班集體作貢獻(xiàn) D.勉強(qiáng)應(yīng)付勞動(dòng)委員一職，盡量不影響學(xué)習(xí)

9.“助人為樂模范”“見義勇為模范”“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”??從每年的“全國道德模范”身上 我們對責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列對責(zé)任的理解正確的是（）Ａ.責(zé)任全部來源于法律的規(guī)定

Ｂ.承擔(dān)責(zé)任獲得的回報(bào)都是精神上的

Ｃ.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的事情 Ｄ.在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任

10.為了報(bào)答在困境中收留并關(guān)愛過自己的村民，萬其珍造了條小木船為村民擺渡，并許下諾言：不收村民一分錢。從此，萬家四代，百余年深山擺渡，分文不取。萬家“百年義渡”的事跡告訴我們（）①每一個(gè)選擇都會(huì)帶來相應(yīng)的后果，要對自己的選擇負(fù)責(zé) ②承擔(dān)責(zé)任就意味著只有付出，沒有回報(bào) ③慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ④在作出錯(cuò)誤的選擇后，及時(shí)調(diào)整就可不再承擔(dān)責(zé)任

Ａ.①② Ｂ.②③ Ｃ.①③ Ｄ.③④ 11.下列哪句名言不能反映“關(guān)愛社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任”這一內(nèi)容（）A.為中華之崛起而讀書 B.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 C.常思奮不顧身，而殉國家之急

D.捧著一顆心來，不帶半棵草去

12.由5 600多萬網(wǎng)民推薦出的全國百名優(yōu)秀志愿者都來自志愿服務(wù)一線、來自群眾身邊，長期參加志愿服務(wù)活動(dòng)，特別是在世博志愿服務(wù)、亞運(yùn)志愿服務(wù)和關(guān)愛“空巢老人”志愿服務(wù)活動(dòng)中，事跡突出、群眾公認(rèn)。下列對青年志愿者的評價(jià)錯(cuò)誤的是（）Ａ.履行社會(huì)責(zé)任需要不言代價(jià)與回報(bào)

Ｂ.這是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、具有強(qiáng)烈歷史使命感的集中體現(xiàn) Ｃ.在幫助他人、關(guān)愛他人的過程中提升了自己的人生價(jià)值

Ｄ.他們在作出選擇時(shí)，沒有對承擔(dān)的責(zé)任和回報(bào)進(jìn)行正確評估

13.一位普通農(nóng)民張正祥，屢次身陷困境，仍堅(jiān)持信念，不惜犧牲個(gè)人利益、家庭乃至 生命健康，30多年來義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境。他用實(shí)際行動(dòng)證明（）A.每個(gè)人都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任 B.只要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任就會(huì)付出沉重的代價(jià) C.保護(hù)滇池環(huán)境只能依靠國家有關(guān)部門

D.生命只有一次，應(yīng)該把個(gè)人生命看得高于一切

14.九年級學(xué)生周某在幫同學(xué)值日關(guān)窗戶時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動(dòng)用自己積攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對這種做法評價(jià)正確的是（）

①有過失后，勇于承認(rèn)過失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn) ②做事不能失信于人 ③是幫別人值學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 日時(shí)打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任 ④承擔(dān)自己的過失所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣 Ａ.②④ Ｂ.①④ Ｃ.②③ Ｄ.③④ 15．“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@告訴我們（）Ａ.不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同

Ｂ.一個(gè)人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任

Ｃ.每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，都只有一種社會(huì)角色

Ｄ.人的一生扮演著許多不同角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同責(zé)任

16.我們應(yīng)該自覺地承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，青少年要做到自覺承擔(dān)責(zé)任，就必須（）A.按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求別人與自己一起去承擔(dān)責(zé)任 B.學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，從而更好地承擔(dān)責(zé)任 C.在父母和老師的監(jiān)督下履行責(zé)任

D.積極和同學(xué)、朋友合作，共同承擔(dān)責(zé)任

17.原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的 承諾，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，義務(wù)植樹造林22年，建成面積5.6萬畝、價(jià)值３億元的林場，無償上繳給國家。對此，你的認(rèn)識(shí)是（）

①他具有信守承諾、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì) ②他為了獲得更多的榮譽(yù)和利益 ③他具有高度的社會(huì)責(zé)任感 ④承擔(dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報(bào)

Ａ.①③ Ｂ.①②③ Ｃ.②④ Ｄ.①③④ 18.積極承擔(dān)責(zé)任是做人的要求。下列做法不符合這一要求的是（）A.數(shù)百名志愿者走上街頭，協(xié)助交警和協(xié)勤員維持交通秩序 B.聊城大學(xué)學(xué)生積極參與“地球一小時(shí)”低碳節(jié)能環(huán)?；顒?dòng) C.班長經(jīng)常利用課余時(shí)間組織本班同學(xué)認(rèn)真開展文娛活動(dòng) D.一些不法分子非法加工生產(chǎn)瘦肉精

19.“天下興亡，匹夫有責(zé)”，在新時(shí)期被賦予了新的內(nèi)容和新的時(shí)代精神，我們應(yīng)該（）A.把國家利益放在第一位，不考慮任何個(gè)人利益 B.在國家危險(xiǎn)時(shí)刻，肩負(fù)起救國的重任

C.發(fā)揚(yáng)自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，無需任何幫助

D.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史使命 20.下列說法正確的是（）A.每個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任完全不同

B.積極承擔(dān)責(zé)任是模范人物應(yīng)該做的

C.每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，都只有一種社會(huì)角色 D.維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）

21.2012年５月１日，株洲市第二醫(yī)院護(hù)士何瑤在護(hù)理80歲的患者時(shí)，突然遭到失去理智患者的毆打，頭部和肘部多處受傷，被打暈在地。醒來的瞬間，發(fā)現(xiàn)患者正在跳樓，面對危急，何瑤強(qiáng)忍痛苦，不顧一切死死抓住跳樓的病人，成功挽救了一條寶貴的生命。何瑤的事跡感動(dòng)著株洲，感動(dòng)著湖南，中共株洲市委向全市人民發(fā)出了向何瑤同志學(xué)習(xí)的決定，省共青團(tuán)授予她“湖南省優(yōu)秀共青團(tuán)員”的榮譽(yù)稱號。

（１）何瑤感動(dòng)著你的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？（5分）

（２）何瑤從一名普通護(hù)士成長為大家學(xué)習(xí)的榜樣，這對你有何啟示？（6分）

22.小魏是某校九年級（1）班的學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見一位老人倒在地上，急忙把學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 老人扶了起來，并求助路人呼叫“120”。等醫(yī)護(hù)人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班”，同學(xué)們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因?yàn)槟愕倪t到可能會(huì)影響我們文明班的評比！”小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長馬上向他表示歉意和認(rèn)可，同學(xué)們也投來贊許的目光。

請結(jié)合上述材料，回答下列問題：

（１）請你對小魏同學(xué)的言行所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡要概括。（6分）（２）班長和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德？（6分）（３）請你簡要評析小魏和班長的上述言行。（6分）23.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

材料一 一位普通的拾荒老人，因?yàn)榫戎幻黄嚹雺旱呐粡V大媒體和公眾親切稱為“最美婆婆”。在接受媒體采訪時(shí)，她說：“我只是做了一個(gè)人應(yīng)該做的事情，從來沒有想到別人會(huì)給我什么樣的回報(bào)，我也不要?jiǎng)e人給我什么回報(bào)?！?/p>

材料二 2012年２月28日，教育部公布了教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案，根據(jù)方案，全國青少年學(xué)生要廣泛開展以“弘揚(yáng)雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。各地教育部門和中小學(xué)要將學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。

（１）請從生命和責(zé)任兩個(gè)角度，談?wù)劇白蠲榔牌拧睅Ыo你哪些啟示。（5分）（２）我們青少年應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神？（至少３點(diǎn)）（6分）學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 第一單元

承擔(dān)責(zé)任

服務(wù)社會(huì)檢測題參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.C 解析：香港之子“阿?！钡乃魉鶠檎f明他具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能親社會(huì)、服務(wù) 社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，①②③都是對題干的正確解讀；“阿?！边@樣做并不是 為了追求個(gè)人利益，個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng)說法不正確，排除④，選C。

2.Ｄ 解析：本題考查負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。Ａ項(xiàng)把承諾的事情忘記了，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；Ｂ項(xiàng) 隨意對他人進(jìn)行人身攻擊侵犯他人合法權(quán)益，是錯(cuò)誤的，也是不負(fù)責(zé)任的行為；小區(qū)保安 對陌生人進(jìn)入小區(qū)不管不問的行為是不負(fù)責(zé)任的行為，排除Ｃ項(xiàng)；Ｄ項(xiàng)老師本著認(rèn)真負(fù) 責(zé)的態(tài)度對待學(xué)生，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。應(yīng)選Ｄ。

3.C 解析：本題考查我們對“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”的認(rèn)識(shí)和理解。①生活中的他扮演著 多種角色，“醫(yī)生”這一角色，他演得最出色；③面對責(zé)任，王萬青作出了無悔的選擇； ④王萬青用生命詮釋了什么是責(zé)任，他這種精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)，這些都是對“承 擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”的正確認(rèn)識(shí)。②中先“小家”后“大家”說法錯(cuò)誤。排除含②的選項(xiàng)，本題選C。

4.C 解析：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這些回報(bào)可能是良好的自我感覺，他人、社會(huì)的贊許，獲得新的知識(shí)或技能等。本題中郭明義獲得了社會(huì)的一致好評，說明 他得到了他人、社會(huì)的贊許，所以C項(xiàng)正確。

5.Ｃ 解析：承擔(dān)責(zé)任不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，是有責(zé)任感的體現(xiàn)，Ａ項(xiàng)正確；奉獻(xiàn)精神，是社 會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)，Ｂ項(xiàng)正確；我承擔(dān)，我無悔，我不計(jì)較得與失，Ｄ項(xiàng)正確；不論承 擔(dān)責(zé)任是否有回報(bào)，我們都要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能因?yàn)闆]有回報(bào)就不去承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)做到承擔(dān)責(zé)任不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤。本題是逆向選擇題，應(yīng)選Ｃ。

6.B 解析：本題考查我們對“承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任”的認(rèn)識(shí)和理解。B項(xiàng)“要主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，使集體成為我們依戀的家”是對材料的正確解讀；A項(xiàng)“承 擔(dān)責(zé)任會(huì)付出代價(jià)”本身說法正確，但與題意無關(guān)；C項(xiàng)個(gè)人利益高于集體利益、D項(xiàng)關(guān) 愛集體表現(xiàn)在在集體中能求大同存小異本身說法錯(cuò)誤。因此本題選B。

7.D 解析：本題考查集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)“集體利益和個(gè)人利益 在根本上是沖突的”和C項(xiàng)“集體能離開個(gè)人，但個(gè)人離不開集體”本身說法錯(cuò)誤；B項(xiàng) “簡單的個(gè)人力量相加，可以形成強(qiáng)大的集體”說法絕對化，也不準(zhǔn)確；D項(xiàng)“團(tuán)結(jié)的集 體能使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮”說法正確且符合題意，因此選D。

8.C 解析：本題考查我們對“承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任”的認(rèn)識(shí)和理解。A項(xiàng)“與爸爸大吵一架，堅(jiān)持擔(dān)任勞動(dòng)委員”不是解決問題的好方法，會(huì)加劇與爸爸之間的矛盾，不可取；B項(xiàng)“向班主任申請辭去勞動(dòng)委員一職”和D項(xiàng)“勉強(qiáng)應(yīng)付勞動(dòng)委員一職，盡量不影響學(xué)習(xí)”都是沒有很好地承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任的表現(xiàn)，也不可??；C項(xiàng)“說服爸爸并努力把這一工作做好，為班集體作貢獻(xiàn)”既承擔(dān)了關(guān)愛集體的責(zé)任，又很好地解決了與爸爸的分歧，是正確的做法。因此本題選C。

9.Ｃ 解析：在對責(zé)任的理解中，Ａ項(xiàng)是對責(zé)任來源的認(rèn)識(shí)，責(zé)任的來源有很多，不僅僅來 自法律規(guī)定，還有道德要求、職業(yè)特點(diǎn)等，所以Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｂ項(xiàng)圍繞承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代 價(jià)來認(rèn)識(shí)責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)既有物質(zhì)上的，也有精神上的，所以Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｃ項(xiàng)正確 表述了責(zé)任的含義，正確；Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椴煌纳矸葚?zé)任是不同的。應(yīng)選Ｃ。

10.Ｃ 解析：萬家“百年義渡”的事跡告訴我們，作出選擇就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，①正確； 承擔(dān)責(zé)任既有付出也有回報(bào)，②錯(cuò)誤；慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，③正確； 出現(xiàn)錯(cuò)誤就要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，④錯(cuò)誤。因此應(yīng)選Ｃ。11.B 解析：A項(xiàng)“為中華之崛起而讀書”，C項(xiàng)“常思奮不顧身，而殉國家之急”，D項(xiàng)“捧 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 著一顆心來，不帶半棵草去”都能體現(xiàn)“關(guān)愛社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任”這一內(nèi)容；B項(xiàng)“橫看 成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是說人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場不同，就會(huì)得到不同 的結(jié)論，與“關(guān)愛社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任”不符。本題是一道逆向選擇題，因此選B。

12.Ｄ 解析：本題考查承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。Ａ、Ｂ、Ｃ三項(xiàng)都是對志愿者行動(dòng)的正 確評價(jià)，Ｄ項(xiàng)是錯(cuò)誤的。本題要求選擇錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，應(yīng)選Ｄ。13.A 解析：本題考查承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任這一知識(shí)點(diǎn)。題干中農(nóng)民張正祥的行動(dòng)說明他主 動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“只要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任就會(huì)付出沉重的代價(jià)” 說法錯(cuò)誤；保護(hù)滇池環(huán)境既靠國家有關(guān)部門，也靠集體和個(gè)人，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)“生命只 有一次，應(yīng)該把個(gè)人生命看得高于一切”說法錯(cuò)誤。

14.Ｂ 解析：本題考查我們對勇于承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。承認(rèn)過錯(cuò)，并用實(shí)際行動(dòng)來糾正錯(cuò)誤，這是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，①正確。②的說法與材料無關(guān)，③不是勇于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，②③ 應(yīng)排除。故選Ｂ。

15.Ｄ 解析：材料告訴我們?nèi)说囊簧缪葜煌纳鐣?huì)角色，不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。Ａ、Ｂ、Ｃ三項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選Ｄ。16.B 解析：本題考查青少年應(yīng)該怎樣承擔(dān)責(zé)任這一知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求別 人與自己一起去承擔(dān)責(zé)任說法不準(zhǔn)確，因?yàn)轭}干強(qiáng)調(diào)的是“自己自覺地承擔(dān)責(zé)任”；C項(xiàng)在父母和老師的監(jiān)督下履行責(zé)任，沒有做到主動(dòng)自覺地承擔(dān)責(zé)任；D項(xiàng)積極和同學(xué)、朋友合作，共同承擔(dān)責(zé)任說法正確，但與題意不符，題干說的是自己怎樣做，不是共同的做法；B項(xiàng)“學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，從而更好地承擔(dān)責(zé)任”是自己正確履行責(zé)任的做法，入選。

17.Ａ 解析：楊善洲兌現(xiàn)了自己的承諾，體現(xiàn)了他言而有信的品質(zhì)，他義務(wù)植樹，保護(hù)了 資源、環(huán)境，反映了他具有高度的社會(huì)責(zé)任感，他付出了自己的辛勤勞動(dòng)、時(shí)間等，收 獲的是人民的愛戴、尊重。①③符合題意，②④說法是錯(cuò)誤的。18.D 解析：“數(shù)百名志愿者走上街頭，協(xié)助交警和協(xié)勤員維持交通秩序”“聊城大學(xué)學(xué)生 積極參與‘地球一小時(shí)’低碳節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)”“班長經(jīng)常利用課余時(shí)間組織本班同學(xué)認(rèn)真 開展文娛活動(dòng)”都是積極承擔(dān)責(zé)任的做法，A、B、C三項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)“一些不法分 子非法加工生產(chǎn)瘦肉精”既是對社會(huì)不負(fù)責(zé)任，也是對自己不負(fù)責(zé)任。本題是一道逆向 選擇題，因此選D。

19.D 解析：本題通過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古訓(xùn)，考查我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)對社會(huì)、對 國家的責(zé)任。A項(xiàng)“把國家利益放在第一位，不考慮任何個(gè)人利益”是不正確的，個(gè)人 正當(dāng)利益也要考慮；B項(xiàng)“在國家危險(xiǎn)時(shí)刻，肩負(fù)起救國的重任”說法不準(zhǔn)確，不符合新時(shí)期的要求，承擔(dān)對國家的責(zé)任不僅是在國家危險(xiǎn)的時(shí)刻，而是在任何時(shí)刻；C項(xiàng)“發(fā) 揚(yáng)自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，無需任何幫助”說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，擔(dān)負(fù) 起振興中華的歷史使命”是今天對“天下興亡，匹夫有責(zé)”的正確認(rèn)識(shí)。故選D。20.D 解析：人的一生扮演著許多不同角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同責(zé)任，因此A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤； 積極承擔(dān)責(zé)任是做人的要求，B項(xiàng)錯(cuò)誤。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn

二、非選擇題

21.（１）見義勇為，愛崗敬業(yè)，樂于助人，尊重生命，無私奉獻(xiàn)等。（２）答案一：①生命的意義不在于長短，而在于創(chuàng)造生命的價(jià)值（或在于對社會(huì)的奉獻(xiàn)）；②我們應(yīng)該創(chuàng)造生命的價(jià)值：珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)。答案二：①對社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)；②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；積極承擔(dān)責(zé)任，做到敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。答案三：①做一個(gè)有正義感的人是我們?nèi)松姆e極選擇；②我們應(yīng)該選擇做一個(gè)有正義感的人：最重要的是自覺遵守社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，按照制度、規(guī)則和程序辦事；需要戰(zhàn)勝許多誘惑。答案四：①我們每個(gè)人都能在自己平凡的崗位上，對社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用；②我們應(yīng)該樹立良好的職業(yè)理想：在平凡的崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，積極履行社會(huì)責(zé)任。

解析：本題具有開放性，可以從多角度進(jìn)行分析。第（１）問注意從題干材料中列舉的事跡進(jìn)行歸納。第（２）問更具開放性，我們可以順承第（１）問深入分析，從實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、維護(hù)公平正義、立足本職工作、勇于承擔(dān)責(zé)任等方面回答。22．（１）樂于幫助他人，敢于承擔(dān)責(zé)任。（２）①理解、寬容他人。②換位思考，與人為善。③欣賞他人，贊賞他人。（３）對小魏的看法：①他及時(shí)幫扶老人的行為，是積極維護(hù)他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)，是正義的行為。②敢于負(fù)責(zé)任。當(dāng)他被大家指責(zé)時(shí)，他沒有推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。③做到理解和寬容他人。小魏對同學(xué)們的指責(zé)，表示內(nèi)疚并道歉。對班長的看法：①能自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益。班長能從班集體利益出發(fā)，敢于指出小魏同學(xué)的違紀(jì)行為，是維護(hù)集體利益、具有高度的責(zé)任感和正義感的表現(xiàn)。②做到理解和寬容他人、欣賞他人。班長能夠主動(dòng)向小魏道歉，并認(rèn)可小魏的做法，表現(xiàn)出他寬容豁達(dá)的胸襟。

解析：本題為分析說明題，考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要我們從多個(gè)角度入手分析。第（１）問，需回答出樂于助人和勇于承擔(dān)責(zé)任、扶危濟(jì)困、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心、虛心承認(rèn)錯(cuò)誤、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)戎R(shí)點(diǎn)中的任何兩點(diǎn)。第（２）問，能夠答出寬容、換位思考，欣賞他人、贊賞他人均可，同時(shí)注意聯(lián)系材料說明。第（３）問，對小魏的看法，答出維護(hù)生命健康權(quán)，敢于負(fù)責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤，理解和寬容他人等其中兩點(diǎn)均可。對班長的看法，答出樹立集體主義的觀念，維護(hù)集體利益，具有正義感和做到理解、寬容他人，贊賞他人等其中兩點(diǎn)均可。23．（１）從生命的角度看，“最美婆婆”的行為體現(xiàn)出了對生命的關(guān)愛。我們應(yīng)該懂得珍愛自己的生命，更要珍愛他人的生命，當(dāng)他人的生命受到威脅的時(shí)候，我們要主動(dòng)伸出援助之手。從責(zé)任的角度看，“最美婆婆”主動(dòng)承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，是一個(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的人。我們應(yīng)該自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。（２）①以雷鋒為榜樣，熱愛生活，追求積極向上的人生目標(biāo)，保持積極樂觀的人生態(tài)度。②培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升生命價(jià)值。③樹立崇高遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人的前途與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，全面提高自身素質(zhì)，立志成才等。

解析：本題以“最美婆婆”救助一名被汽車碾壓的女童而不圖回報(bào)和教育部公布教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案兩則材料來考查我們對生命和責(zé)任的認(rèn)識(shí)。第（１）問設(shè)問已經(jīng)限定了答題的方向應(yīng)圍繞“生命和責(zé)任”的角度，回答時(shí)一定要注意。第（２）問談?dòng)脤?shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神，應(yīng)根據(jù)青少年的身份特點(diǎn)，落實(shí)力所能及的具體行動(dòng)。

第二篇：九年級政治在承擔(dān)責(zé)任中成長單元檢測題

第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任檢測題

一、選擇題

1、“花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任??世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任?！边@句話說明（）

①角色不同，承擔(dān)的責(zé)任就不同②人必有責(zé)，人人有責(zé)③我們應(yīng)該像世間萬物一樣，勇于

承擔(dān)自己的責(zé)任④一種事物只有一種責(zé)任，同樣一個(gè)人也只有一種責(zé)任A①②④B①②③④C①②③D③④

2、下面對責(zé)任理解錯(cuò)誤的是（）

A 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情B 責(zé)任是成年人的事，與我們未成年人無關(guān)C責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情D 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾

3、成功舉辦一屆有特色、高水平的奧運(yùn)會(huì)，是中國人民凝聚力和向心力的生動(dòng)展示，更是中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國對世界的莊嚴(yán)承諾。為此，我們每一位中國人都應(yīng)該（）

①積極參與奧運(yùn)，熱情服務(wù)奧運(yùn)②提高自身素質(zhì)，維護(hù)國家利益

③進(jìn)京迎接外賓，現(xiàn)場觀看比賽④自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序

A①②③④B②③④C①③④D①②④

4.一位農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我講不清楚，但我知道應(yīng)該怎樣去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥；我要優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意，還要對子女關(guān)心，對父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯觯ǎ?/p>

①人們可以扮演不同的角色②每種角色都意味著一種責(zé)任③我們的角色只有一種, 而成年人角色可以有很多種④要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

5.在小蘭14歲生日這天,媽媽對她說：孩子，媽媽雖然非常愛你，但你總是會(huì)長大的，從現(xiàn)在起你要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。身邊的親人、朋友、老師會(huì)告訴你怎樣生活、怎樣做人，但采取任何行動(dòng)之前，你都要認(rèn)真思考：任何行動(dòng)會(huì)給你帶來什么結(jié)果，怎樣才能把事情做得更好。媽媽這是在教導(dǎo)（）

①要有勇氣和智慧選擇自己承擔(dān)的責(zé)任②要選擇自立自強(qiáng)的人生③要對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評估,作出最合理的選擇④只要會(huì)付出代價(jià)的責(zé)任就不要承擔(dān)

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

6.下列現(xiàn)象，屬于不負(fù)責(zé)任的有（）

①有的同學(xué)上課總是遲到，理由不是父母沒叫他，就是表壞了②有的同學(xué)值日時(shí)總是借故溜走，讓別人替他值日③有的同學(xué)上課老是管不住自己，總是說自己自制力差④有的同學(xué)對某個(gè)學(xué)科不感興趣，但仍然努力克制自己，強(qiáng)制自己去學(xué)習(xí)A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

7.“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無所謂的?！瘪R克思的這段名言表明（）

①每個(gè)人都生活在社會(huì)中，都應(yīng)履行自己的責(zé)任②無論在什么情況下，我們都不能逃避、推卸自己的責(zé)任③公民在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)④每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感，承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

8.一個(gè)人在社會(huì)中承擔(dān)著多種責(zé)任，而人的精力和時(shí)間總是有限的。學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，就要（）

①分清責(zé)任的主次和輕重緩急②從自己的興趣和愛好出發(fā)③考慮責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)安排時(shí)間④學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④

9.歌德說:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這句話說明的道理是（）1

A.索取是不應(yīng)該的B.奉獻(xiàn)是為了索取

C.奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的最高表現(xiàn)D.奉獻(xiàn)就是不要任何回報(bào)

10.對“我承擔(dān)，我無悔”的正確理解是（）

①有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任②有些

該做的事情，并不是我們自愿選擇的，所以我們沒有必要為它們承擔(dān)責(zé)任③如果采取抱

怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)④只要我們把有些該做的事情當(dāng)作一

種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色

11.下列體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的有（）

①“國家興亡，匹夫有責(zé)”②“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”③“為中華之

崛起而讀書”④“寧愿一人臟，換來萬家凈”A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

二、價(jià)值判斷題

12、維護(hù)社會(huì)公平僅僅是政府的事情，和青少年無關(guān)。

判斷：()

理由：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13、小明一直認(rèn)為自己是一個(gè)富有正義感的人。一次，他的同學(xué)小楊受到外班同學(xué)的欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)打了一頓，為小楊報(bào)了仇。

判斷：()

理由：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、情景分析題

14．我們在社會(huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。下面

請你感受一下責(zé)任：

（1）父母為我們提供衣食，他們在履行（）的責(zé)任；

（2）老師幫助我們學(xué)習(xí)，他們在履行（）的責(zé)任；

（3）清潔工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們在履行（）的責(zé)任；

（4）醫(yī)生給病人看病，他們在履行（）的責(zé)任。

15、【案例一】2010年3月31日19時(shí)左右，河南省伊川縣半坡鄉(xiāng)白窯六礦發(fā)生一起礦

山大爆炸事故，礦口及周圍建筑被嚴(yán)重破壞并燃起了大火。據(jù)初步核查結(jié)果，井下共有１

５人死亡，地面礦燈房爆炸導(dǎo)致地面人員４死２傷，目前井下仍有２４人被困。據(jù)河南省

安監(jiān)局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該礦設(shè)計(jì)產(chǎn)能為１５萬噸，是資源整合技術(shù)改造礦井，屬停工停

產(chǎn)期間違規(guī)生產(chǎn)。井下現(xiàn)場管理混亂，違反瓦斯管理相關(guān)規(guī)定。目前，洛陽市委、市政府

已做出決定：免去縣長吳立剛、主管安全的副縣長金純超，煤礦所在地半坡鄉(xiāng)鄉(xiāng)長郭明杰、主管安全工作的副鄉(xiāng)級干部姜偉峰的職務(wù)。

【案例二】世博網(wǎng)3月21日消息：在上海世博會(huì)期間，將有6萬多名大學(xué)生志愿者

在園區(qū)內(nèi)為廣大游客熱情服務(wù)，上海市教衛(wèi)黨委副書記、市教委副主任莫負(fù)春表示，根據(jù)

最近對1萬多名大學(xué)生的調(diào)查，100%的學(xué)生覺得世博會(huì)跟自己有關(guān)，期待世博會(huì)圓滿成功，100%的學(xué)生想?yún)⑴c志愿者活動(dòng)，還有100%的學(xué)生要為世博會(huì)服務(wù)?！皼]有‘被志愿’現(xiàn)

象?！?/p>

【案例三】海地地震發(fā)生后，我國救援隊(duì)負(fù)責(zé)的聯(lián)合國駐海地代表團(tuán)總部大樓廢墟的地理位置特殊，背靠山體，建筑物在半山腰上，讓救援作業(yè)面變得相當(dāng)狹窄，大型機(jī)械難

以展開工作。廢墟中垮塌的樓板只能經(jīng)過切割后，再用唯一的一架吊車吊起。大量的挖掘

工作只能依靠人的雙手來完成。手掌被鍬鎬等工具磨起水泡、紅腫，長時(shí)間炎夏中的工作

導(dǎo)致脫水———救援隊(duì)隊(duì)員們卻無一放棄。

【案例四】 心是熱的，愛在傳遞。上海世博局志愿者組培訓(xùn)部部長、團(tuán)上海市委副書記徐彬總被一股暖流感動(dòng)著：“志愿者和志愿者行動(dòng)在我國歷史不長，大家對志愿精神的理解也千差萬別?？墒且?yàn)槭啦?huì)，如此多人不分你我、不計(jì)酬勞地付出，足以說明志愿行為已經(jīng)被社會(huì)認(rèn)可，而且正在成為一種時(shí)尚?！?/p>

問題：上述材料說明了什么道理？請你結(jié)合思想品德知識(shí)從4個(gè)方面分析說明。

16.王洪是一名九年級的學(xué)生，這是他一周的活動(dòng)摘錄：

星期一：值日，他早早到校，打掃干凈教室，擺放整齊桌凳??然后拿出化學(xué)作業(yè)本，照抄了李強(qiáng)的作業(yè)。

星期三：放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近新開了一家網(wǎng)吧，老板站在門口向他招手，并許諾價(jià)格優(yōu)惠，他猶豫了一下，走進(jìn)了網(wǎng)吧??

星期天：他帶領(lǐng)課外活動(dòng)小組成員，對所居住的“陽光小區(qū)”居民的用水情況進(jìn)行了調(diào)查，并利用調(diào)查機(jī)會(huì)對社區(qū)居民進(jìn)行了一次“節(jié)約用水，從我做起”的公益宣傳。??

（1）從做負(fù)責(zé)任公民的角度，評價(jià)王洪的上述行為。

（2）作為一名社會(huì)成員，你打算怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)？

（3）結(jié)合材料及自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人？

17.材料

一、2010年5月6日晚上，濟(jì)空飛行員馮思廣和中隊(duì)長張德山駕某型飛機(jī)在連續(xù)起飛中發(fā)動(dòng)機(jī)驟然停車，為避免飛機(jī)墜落在濟(jì)南人口稠密地區(qū)，馮思廣把個(gè)人生死置之度外，和張德山一起果斷改變飛行軌跡，避免了可能發(fā)生的重大次生災(zāi)難，自己因錯(cuò)過跳傘最佳時(shí)機(jī)英勇犧牲。馮思廣舍身捍衛(wèi)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全的英雄事跡，感天動(dòng)地，泉城人民爭相禮贊他，深切地緬懷他，自覺地學(xué)習(xí)他。

材料

一、齊魯晚報(bào)淄博2010年5月10日訊。作為淄博張店鋼鐵廠的一名普通職工，農(nóng)家子弟出身，還背著房貸。28歲的隋剛5年來默默資助著5名貴州貧困生，他每月要從1800元的工資中拿出一二百元寄往貴州。他在這個(gè)社會(huì)上樹立了一個(gè)高揚(yáng)的精神坐標(biāo)。材料

三、2010年5月12日，陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)幼兒園發(fā)生兇殺案。犯罪嫌疑人吳煥民持菜刀闖入幼兒園砍殺,致使7名兒童(5男2女)和2名教師死亡。

材料

四、2010年5月14日，重慶市第五中級人民法院對重慶市公安局原常務(wù)副局長、重慶市司法局原局長文強(qiáng)進(jìn)行一審宣判。其因犯有受賄罪、包庇縱容黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪、強(qiáng)奸罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。

宣判半小時(shí)后，重慶市委門前、市公安局門前、法院門口等地方就有人拉起了橫幅?！包h中央英明”、“文強(qiáng)死，重慶安”、“法律萬歲，亮劍山城”，幾處街頭還有人放鞭炮。5月21日上午，重慶市高級人民法院對文強(qiáng)案二審公開宣判，依法駁回文強(qiáng)的上訴，維持一審法院的判決。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

1、上述行為哪些是正義行為？哪些是非正義行為？

2、材料一中“泉城人民爭相禮贊他，深切地緬懷他，自覺地學(xué)習(xí)他”，材料四中“文強(qiáng)被判處死刑”，人們“拉起了橫幅”，“放鞭炮”說明了什么？

3、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要公平正義。那么，怎樣才能成為一個(gè)有正義感的人？

18.材料

一、青海玉樹強(qiáng)烈地震發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院和中央軍委迅速作出工作部署，成立國務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮部，組織和協(xié)調(diào)開展抗震救災(zāi)工作。有關(guān)地方和部門緊急行動(dòng)，按照各自職責(zé)分工，把應(yīng)急預(yù)案的各項(xiàng)措施真正落到基層，落到實(shí)處，搶險(xiǎn)救援、醫(yī)療衛(wèi)生、群眾生活安置、基礎(chǔ)設(shè)施搶修、資金物資保障、信息發(fā)布等各項(xiàng)工作都在緊張有序推進(jìn)。廣大人民群眾為地震災(zāi)區(qū)捐款、捐物，默默地干好自己的本職工作??正是由于許許多多的人都自覺承擔(dān)起了自己的責(zé)任，才使得各項(xiàng)救災(zāi)工作順利進(jìn)行。

材料

二、2010年05月20日人民網(wǎng)報(bào)道：在玉樹救災(zāi)一線，蘭州軍區(qū)蘭州總醫(yī)院政委朱自清每天工作約16個(gè)小時(shí)，贏得了災(zāi)區(qū)群眾的贊譽(yù)。然而，很少有人知道他是在父親病逝后擦干眼淚繼續(xù)指揮搶險(xiǎn)的；他是在高燒不退、血壓急劇升高時(shí)毅然拔掉輸液針頭來到群眾病床前的。一名被掩埋了44小時(shí)的孕婦被送到醫(yī)療隊(duì)，因受傷出現(xiàn)早產(chǎn)癥狀，需立即進(jìn)行剖腹產(chǎn)手術(shù)。有人勸他：“手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)太大，還是轉(zhuǎn)到其他醫(yī)院吧?！敝熳郧鍑?yán)肅地說：“我們是人民軍醫(yī)，怎能推脫責(zé)任，有問題我負(fù)責(zé)，趕快手術(shù)！”孕婦很快被送進(jìn)了手術(shù)方艙車，順利產(chǎn)下一名女嬰。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

1、在抗震救災(zāi)的過程中，談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)、民政部門、解放軍和武警戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)工作者、記者分別承擔(dān)了什么責(zé)任？

2、朱自清在在積極承擔(dān)責(zé)任的過程中，付出了怎樣的代價(jià)？在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，有什么重要意義？

第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任檢測題答案

CBDCA ABDC124 B

13這種觀點(diǎn)是不正確的。不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。所以小明的做法是錯(cuò)誤的。1411.撫養(yǎng)子女12.教書育人13.打掃衛(wèi)生14.救死扶傷

15上述材料說明了什么道理？請你結(jié)合思想品德知識(shí)從4個(gè)方面分析說明。

（1）一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。一個(gè)對他人、對社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，他必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。（P148）

（2）積極承擔(dān)責(zé)任不僅僅是道德和法律的要求，其實(shí)也應(yīng)該是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。我們不論身處哪個(gè)生活領(lǐng)域，只要有了責(zé)任意識(shí)，有了踏實(shí)的承擔(dān)責(zé)任的具體行動(dòng)，就能一步步把自己造就成負(fù)責(zé)任的公民，贏得社會(huì)對自己的贊成票。

（3）承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。

（4）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。在活動(dòng)中，當(dāng)我們用愛心火炬照亮別人的時(shí)候，其實(shí)也在溫暖著自己；當(dāng)很多人將愛心火炬?zhèn)鬟f下去的時(shí)候，其實(shí)也在照亮整個(gè)社會(huì)。

16（1）王洪的上述行為中，負(fù)責(zé)任的行為有：星期一認(rèn)真完成值日任務(wù)；星期天進(jìn)行節(jié)水公益宣傳；不負(fù)責(zé)任的行為是：星期一照抄同學(xué)作業(yè)；星期三進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。

（2）首先，用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。比如，照顧孤寡老人，利用節(jié)假日進(jìn)行衛(wèi)生掃除等；另外，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，如進(jìn)行環(huán)保宣傳等。

（3）①在生活中，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，并時(shí)刻想著履行責(zé)任，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能夠促使我們成長為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人；②從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣；③學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)地安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。④自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序；服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

17.1、馮思廣把個(gè)人生死置之度外，和張德山一起果斷改變飛行軌跡；隋剛5年來默默資助貴州貧困生；重慶市第五中級人民法院判處文強(qiáng)死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。這些行為是正義行為。文強(qiáng)犯受賄罪、包庇縱容黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪、強(qiáng)奸罪，犯罪嫌疑人吳煥民持菜刀闖入幼兒園砍殺,致使7名兒童(5男2女)和2名教師死亡。這些屬于非正義行為。

2、①正義行為，會(huì)得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持。非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，應(yīng)遭到道德譴責(zé)或法律制裁。②正義要求每一個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。

3、①為人要正直。②樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成尊重和遵守制度、規(guī)則和程序的習(xí)慣。③按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做。④不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利。在社會(huì)交往、合作中，要注意尊重他人的權(quán)利，特別是當(dāng)與別人發(fā)生矛盾沖突時(shí)不能傷害他人的身體，更不能危及他人的生命安全。⑤在日常生活中，鄙視非正義行為；當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)，對實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭。

18.1、領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)著決策指揮的責(zé)任；民政部門的同志承擔(dān)著救援后勤保障的責(zé)任；解放軍和武警戰(zhàn)士承擔(dān)著搜尋幸存者的責(zé)任；醫(yī)生承擔(dān)著搶救傷員的責(zé)任；記者承擔(dān)著新聞報(bào)道的責(zé)任。

2、①每天工作約16個(gè)小時(shí)，承擔(dān)責(zé)任耗費(fèi)許多時(shí)間、承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至影響健康。②父親病逝也沒有在身邊，承擔(dān)責(zé)任會(huì)使自己的一些利益受到損失。③在危險(xiǎn)和危急時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及到自己的利益，承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)。但他因此沒有逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。

在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，對自己的成長與社會(huì)的進(jìn)步有著重要意義。①承擔(dān)責(zé)任就會(huì)承擔(dān)壓力，而壓力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服種種困難，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)；②承擔(dān)責(zé)任才能贏得別人的信任，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。③人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。

3、一個(gè)對他人、對社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，他必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，我們每個(gè)人都要應(yīng)積極承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

第三篇：山西地區(qū)2018年中考政治 九年級第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)練習(xí)

第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)

一、選擇題

1．(2017·濟(jì)寧)海軍某艦載航空兵正營職中隊(duì)長張超，在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí)，突發(fā)故障。危機(jī)關(guān)頭，他盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī)，但推桿無效后被迫跳傘，墜地受重傷，經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。你從“感動(dòng)中國”2016人物張超的事跡中得到的感悟是(C)①要不言代價(jià)與回報(bào)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ②生命的價(jià)值在于永不放棄生的希望 ③只有獻(xiàn)出自己的生命，才能延伸生命的價(jià)值 ④當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生矛盾時(shí)，以國家利益為重

A．①②④

B．①③④

C．①④

D．①②③④

2．2017年春節(jié)期間，全國公安交管部門日均投入警力近19萬人次、出動(dòng)警車6萬余次，特別是在除夕出行高峰和節(jié)后初

五、初六返程高峰，各地交警全員上崗，用堅(jiān)守詮釋最美“敬業(yè)?！?。這告訴我們(D)①奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn) ②人們扮演的角色和履行的責(zé)任是固定不變的 ③正確處理角色與責(zé)任的關(guān)系有利于構(gòu)建和諧美好的社會(huì) ④從事不同職業(yè)的人都能認(rèn)清自己的角色，并履行好自己的責(zé)任

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．(2017·南充)“相約公益 與愛同行”——南充市首屆公益慈善交流會(huì)于2016年12月17日在順慶區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)正確的是(B)①熱心公益、服務(wù)社會(huì)是有責(zé)任感的表現(xiàn) ②公益活動(dòng)能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 ③積極參與公益活動(dòng)，能激活社會(huì)正能量 ④參加公益活動(dòng)沒有工資和報(bào)酬，無意義 ⑤公益活動(dòng)有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的社會(huì)

A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②③⑤

4．(2017·泰安)江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制服。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對此，下列認(rèn)識(shí)你認(rèn)同的是(D)①一個(gè)人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一

②呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi) ③積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 ④身份不同責(zé)任不同

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

5．2017年8月26日凌晨，紅河州馬鞍底鄉(xiāng)多個(gè)村寨發(fā)生泥石流災(zāi)害，紅河邊防支隊(duì)緊急集合，準(zhǔn)備開赴災(zāi)區(qū)。臨行前，張德清對4名即將退伍的老兵說：“你們馬上就要退伍了，還是留下來看家吧。”“雖然要退伍了，但是我們現(xiàn)在還是軍人，只要還穿著這身軍裝，我們就要前往救災(zāi)，就應(yīng)該履行自己的職責(zé)”。這說明(B)①不同的社會(huì)身份承擔(dān)不同的責(zé)任 ②在國家遭遇困難時(shí)更應(yīng)該挺身而出 ③社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是奉獻(xiàn)精神 ④災(zāi)難無情，我們要珍愛生命

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

6．2017年4月在西安秦嶺野生動(dòng)物園附近圍墻外，有村民搭梯收費(fèi)，以低于官方票價(jià)的價(jià)格幫助游客進(jìn)入園區(qū)。游客王先生就花了60元翻墻入園，不料下去就聽到獅子吼叫的聲音，受到驚嚇。這啟示我們(A)A．每一個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，我們應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé) B．王先生的行為是有規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn) C．王先生具有敢于冒險(xiǎn)的精神，值得肯定 D．村民的行為觸犯了刑法

7．(2017·婁底)“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這首詩告訴我們(D)A．個(gè)人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任 B．不同的人承擔(dān)的責(zé)任完全不同

C．每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，只有一種社會(huì)角色

D．人的一生扮演著許多不同角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同責(zé)任

8．新學(xué)期，某中學(xué)開展“文明班級”評比活動(dòng)，活動(dòng)采取“一票否決”的做法，即只要班中有一位同學(xué)故意違反“文明班級”評比相關(guān)規(guī)定，則取消該班評比資格。這一做法(B)①有利于引導(dǎo)同學(xué)們自覺維護(hù)集體的利益 ②能夠讓同學(xué)們更好地體會(huì)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 ③體現(xiàn)出個(gè)人只有依靠集體才有無窮的力量 ④能夠培養(yǎng)集體觀念和集體榮譽(yù)感

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 9．某校九年級(4)班為了鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，組織全班同學(xué)參加野外拓展訓(xùn)練，全班分成幾個(gè)小組在多個(gè)項(xiàng)目展開了激烈的對抗。同學(xué)們通過本次活動(dòng)意識(shí)到，只有在團(tuán)隊(duì)中，才能充分發(fā)揮自己的能力。對此，下列說法不正確的是(A)A．人多力量大，人多好辦事，一個(gè)集體要吸納盡可能多的人加入 B．本次拓展主要目的是培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義精神 C．個(gè)人事業(yè)的成功往往離不開集體的支持

D．集體內(nèi)成員的配合、協(xié)作對團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力有直接影響

10．2017年9月28日，國家旅游局主辦的“文明旅游為中國加分——每個(gè)人都是一道亮麗風(fēng)景線”公益宣傳活動(dòng)在北京舉行。“十一”黃金周期間，“導(dǎo)游驛站”同時(shí)在故宮、天壇、頤和園、奧林匹克公園、八達(dá)嶺、大運(yùn)河公園和前門地區(qū)亮相，開展導(dǎo)游咨詢、服務(wù)活動(dòng)，為文明旅游保駕護(hù)航。下面認(rèn)識(shí)正確的是(C)①我們要積極響應(yīng)，熱心參與 ②國家旅游局的做法有助于營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍 ③這就是形式主義，根本不會(huì)有什么實(shí)際作用

④文明旅游，也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

11．(2017·營口)被譽(yù)為籃球場上“中國長城”的姚明入選第三屆“CCTV慈善人物”。他一直以來致力于慈善和公益事業(yè)，由他發(fā)起的“姚基金”已援建和在建希望小學(xué)22所，“姚基金希望小學(xué)籃球季”更是為貧困地區(qū)32萬青少年提供了學(xué)習(xí)籃球的機(jī)會(huì)。為了更好地傳遞這種正能量我們應(yīng)該(A)①熱心公益，服務(wù)社會(huì) ②積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) ③具有高度的社會(huì)責(zé)任感 ④從身邊小事做起，只對自己負(fù)責(zé)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、簡答題 12．臨汾某中學(xué)組織各班志愿者代表去學(xué)校附近的福利院慰問孤寡老人。小明作為九年級某班的團(tuán)支書，需組織帶領(lǐng)本班志愿者參加此活動(dòng)，但這一天又恰好是小明哥哥結(jié)婚的大

好日子。如果去參加這個(gè)活動(dòng)就會(huì)錯(cuò)過哥哥的婚禮；如果去參加哥哥的婚禮就會(huì)影響班級集體榮譽(yù)。小明非常糾結(jié)。

假如你是小明，你會(huì)如何周到地處理此事？簡要說明你的理由。應(yīng)該組織帶領(lǐng)本班志愿者參加市福利院慰問孤寡老人的活動(dòng)。因?yàn)榧w利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)犧牲個(gè)人利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，還要體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。

13．10月19日，“中國網(wǎng)事·感動(dòng)2017”三季度網(wǎng)絡(luò)人物評選結(jié)果揭曉。

“義剪美”魏永華——雙腿殘疾卻心存善念。三年來，這名53歲的浙江省德清縣清禾公益“義剪美”義工風(fēng)雨無阻赴“麻風(fēng)村”為老人義務(wù)理發(fā)并做臨終關(guān)懷，用他的堅(jiān)持、善念傳遞人間溫暖。

“面對危難就沖鋒的消防兵”楊金輝——14年的軍旅生涯中，他曾長年奮戰(zhàn)在烈焰滾滾、生死攸關(guān)的火場，也曾退居幕后，事無巨細(xì)、心如發(fā)絲地當(dāng)好一名勤務(wù)兵。在家庭變故面前，楊金輝舍小家為大家，在平凡的消防崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。他說，不管自己身處何種險(xiǎn)境，群眾的危難就是“沖鋒號”。

(1)魏永華、楊金輝的事跡體現(xiàn)了他們具有怎樣的崇高品質(zhì)？ 自強(qiáng)不息、愛國奉獻(xiàn)、忠于職守、具有高度的社會(huì)責(zé)任感等。

(2)有些同學(xué)認(rèn)為，魏永華承擔(dān)了本不屬于自己的責(zé)任，而且沒有回報(bào)，不值得。你是否贊同此觀點(diǎn)？請說明理由。

不贊同。理由：①我們在社會(huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。②積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，我們每個(gè)公民都要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。(社會(huì)是一個(gè)整體，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感)③在我們的周圍有許許多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，正因?yàn)橛兴麄冊诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。④魏永華義務(wù)理發(fā)并做臨終關(guān)懷是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、具有高度社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。

三、分析說明題

14．2017年9月14日，全國131家醫(yī)療機(jī)構(gòu)的300余名專家志愿者來到山西省運(yùn)城市夏縣，開展2017“同心·共鑄中國心”山西行大型公益活動(dòng)。志愿者將開展義診巡診、愛心捐贈(zèng)、醫(yī)療幫扶、手術(shù)帶教、健康學(xué)院、培訓(xùn)講座、入戶診療等公益活動(dòng)，并設(shè)立中國健康好鄉(xiāng)村項(xiàng)目。

(1)請你談一談參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義。

有利于增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感，營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；有利于增強(qiáng)民族凝聚力，弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)美德；有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，建立良好的人際關(guān)系。

(2)現(xiàn)實(shí)生活中你可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？ 參加志愿活動(dòng)、捐款捐物、學(xué)習(xí)雷鋒等。(3)作為中學(xué)生，我們怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為？

①在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)謙讓、助人、分享，培養(yǎng)合作意識(shí)；②增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑；④關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國家大事，積極加入志愿者行列；⑤從現(xiàn)在做起，從服務(wù)社區(qū)做起，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

(4)為鼓勵(lì)更多的人參加到社會(huì)公益活動(dòng)中來，請你提幾條合理化建議。

①國家：建立和完善公益活動(dòng)方面檔案制度；建立公益活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)為公益活動(dòng)作出突出貢獻(xiàn)者；②社會(huì)：和相關(guān)部門聯(lián)系，多舉辦一些豐富多彩的公益活動(dòng)，對公益賬目

進(jìn)行公開透明化管理；③新聞媒體：利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介加強(qiáng)對公益活動(dòng)的報(bào)道與宣傳，制作公益活動(dòng)方面的專題節(jié)目；④個(gè)人：積極參加公益活動(dòng)，向周圍的同學(xué)宣傳公益活動(dòng)，鼓勵(lì)動(dòng)員他人積極參加公益活動(dòng)等。

第四篇：九年級第一、二課 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)(復(fù)習(xí)教學(xué)案)

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

2012-2013學(xué)初三思品

第一、二課 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)（復(fù)習(xí)教學(xué)案）設(shè)計(jì)者：齊志偉

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解無私奉獻(xiàn)者的事跡。

2、認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé);知道怎樣承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任及參加公益活動(dòng)的意義。懂得怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、責(zé)任的概念；責(zé)任的來源；履行責(zé)任對于他人和自己的好處；承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)；多了解感人事跡，能結(jié)合事跡材料更好的運(yùn)用知識(shí)。

2、弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；如何關(guān)愛集體。

3、怎樣承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任及參加公益活動(dòng)的意義。懂得怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

復(fù)習(xí)過程：

一、提問導(dǎo)課

二、自主合作、成果共享：

（一）自讀課文第三課，完成下列各題：

1、責(zé)任的含義：（2）周天成、羅煒兩名同學(xué)在此事中可能會(huì)付出哪些代價(jià)？有何回報(bào)？（22、責(zé)任與角色的關(guān)系？ 分）

3、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于。

責(zé)任的源:

等。（3）周天成、羅煒兩名同學(xué)是否值得嘉獎(jiǎng)？為什么？（原因至少兩

4、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么？

5、為什么要自己對自己負(fù)責(zé)？ 方面。2分）

6、我們?yōu)槭裁匆獙λ撕蜕鐣?huì)負(fù)責(zé)？

7、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是

8、關(guān)愛集體的表現(xiàn)是什么？

9、怎樣承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任？

四、知識(shí)整合，強(qiáng)化記憶：

10、參與公益活動(dòng)的意義？

11、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？

12、自覺承擔(dān)責(zé)任的含義是什么？

13、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？

三、案例分析：材料一：2010年12月15日，深圳市福田區(qū)益田村，78歲的市委組織部老干部肖雨生在小區(qū)里跌倒，保安和路人無一上前攙扶。20多分鐘后，兒子肖先生外出時(shí)發(fā)現(xiàn)，老人孤零零趴在地上，額頭磕破流血，鼻子緊貼地面，已沒有了呼吸。

材料二：就在深圳益田村的悲劇剛過去不久，2011年的元旦，深圳市羅湖外語學(xué)校高三年級學(xué)生周天成、羅煒途經(jīng)蓮塘國威路時(shí)，看到一位老奶奶跌倒在路邊，滿臉是血。路人都不敢上去攙扶。他倆挺身而出，扶起老人。等老奶奶緩過氣來，問清情況后，馬上攔車把黃奶奶送到蓮塘醫(yī)院包扎治療，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。隨后二人把黃奶奶送回家中。并聯(lián)絡(luò)了她的家人，沒有留下自己的姓名，就回了學(xué)校。他們見義勇為的善良之舉，感動(dòng)了千萬的深圳人。12日，深圳市召開羅煒、周天成“助人為樂陽光好少年”表彰大會(huì)，分別給予兩人各1萬元的慰問金獎(jiǎng)勵(lì)。羅湖區(qū)教育局德育工作科副科長馬愛華表示，面對一個(gè)老人孤零零地摔倒在地上，他們所需要的，只是旁人一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)簡單的攙扶動(dòng)作。這個(gè)平凡的行為，蘊(yùn)含著巨大的意義，可以挽救一個(gè)人的生命。一個(gè)連老人跌倒了都不敢扶起的民族，談何崛起？ 請閱讀材料

一、材料二回答以下問題：

（1）為什么說“一個(gè)連老人跌倒了都不敢扶起的民族，談何崛起”？（1分）

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

五、堂清鞏固：（1）

（一）1．中國中鐵一局專家型工人竇鐵成說：“在外施工，我們代表企業(yè)、代表中國中鐵一局。在外國人面前，我們代表中國，要努力把工作做好，維護(hù)國家的形象?！备]鐵成是這樣說的，也是這樣做的。這表明竇鐵成

①能自覺維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益 ②積極承擔(dān)了對國家應(yīng)盡的責(zé)任 ③表現(xiàn)出了對祖國的高度責(zé)任感 ④總是能夠與國家共渡難關(guān) A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2、在某網(wǎng)站組織的“18歲成人標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)票選活動(dòng)中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選“成人標(biāo)準(zhǔn)”的首個(gè)關(guān)鍵詞。這表明 A．責(zé)任就是無私奉獻(xiàn) B．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 C．承擔(dān)責(zé)任就要不言代價(jià) D．承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志

（二）材料分析：

“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運(yùn)輸公司老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)三個(gè)月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價(jià)了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。（1）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，評價(jià)他的行為。

（2）你參加過哪些公益活動(dòng)？參加公益活動(dòng)有什么意義？

（3）怎樣用實(shí)際行動(dòng)向阿福學(xué)習(xí)？

五、堂清鞏固：（1）

（一）1．中國中鐵一局專家型工人竇鐵成說：“在外施工，我們代表企業(yè)、代表中國中鐵一局。在外國人面前，我們代表中國，要努力把工作做好，維護(hù)國家的形象?！备]鐵成是這樣說的，也是這樣做的。這表明竇鐵成

①能自覺維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益 ②積極承擔(dān)了對國家應(yīng)盡的責(zé)任 ③表現(xiàn)出了對祖國的高度責(zé)任感 ④總是能夠與國家共渡難關(guān) A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2、在某網(wǎng)站組織的“18歲成人標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)票選活動(dòng)中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選“成人標(biāo)準(zhǔn)”的首個(gè)關(guān)鍵詞。這表明 A．責(zé)任就是無私奉獻(xiàn) B．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 C．承擔(dān)責(zé)任就要不言代價(jià) D．承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志

（二）材料分析：

“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運(yùn)輸公司老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)三個(gè)月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價(jià)了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。（1）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，評價(jià)他的行為。

（2）你參加過哪些公益活動(dòng)？參加公益活動(dòng)有什么意義？

（3）怎樣用實(shí)際行動(dòng)向阿福學(xué)習(xí)？ 安全就是節(jié)約，安全就是生命。

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

堂清答案：

（一）選擇

1、C

2、D

（二）材料分析

（1）阿福的行為體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，有愛心，具有高度的社會(huì)責(zé)任感。（2分）

（2）①植樹，捐款等。（2分）②意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（4分）

（3）①學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上。②生活中有愛心，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。③我們在做好自己本職工作的同時(shí)，要承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。④國家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān)。（4分，學(xué)生回答言之有理即可酌情給分）

案例分析答案

復(fù)習(xí)學(xué)案

三、案例分析（1）我們的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)；孝親敬長是中華民族傳統(tǒng)美德。（意思對即可，1分）（2）代價(jià)：付出時(shí)間、精力和金錢，甚至遭到誤會(huì)和冤屈等。（意思對即可，1分）

回報(bào)：精神上會(huì)有良好的自我感覺，會(huì)受到他人和社會(huì)的稱贊，自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；物質(zhì)上獲得慰問金獎(jiǎng)勵(lì)。（意思對即可，1分）（3）值得。因?yàn)椋?①珍愛生命，關(guān)愛他人生命與健康，在別人危難之時(shí)力所能及地伸出援助之手，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，值得提倡。

②見義勇為、扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)大力弘揚(yáng)。

③嘉獎(jiǎng)二人的舉動(dòng)有利于揚(yáng)正氣，樹新風(fēng)，在社會(huì)上樹立正確的價(jià)值取向。④二人對他人負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，嘉獎(jiǎng)他們有利于在全社會(huì)形成“我為人人，人人為我”的好風(fēng)尚。（寫對兩點(diǎn)即可得2分）

第五篇：中考政治九年級部分復(fù)習(xí)學(xué)案13 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)

學(xué)案13 承擔(dān)責(zé)任

服務(wù)社會(huì)

提升演練

1．（2016昆明）小明在家里主動(dòng)幫助媽媽做能所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社會(huì)生活中積極參加環(huán)保小志愿者活動(dòng)。這表明

（A）

①一個(gè)人往往具有多重社會(huì)身份 ②人因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任 ③承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào) ④好好學(xué)習(xí)是青少年的唯一責(zé)任

A．①②

C． ②③

B． ①③ D． ③④

【解析】③承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào)，④好好學(xué)習(xí)是青少年的唯一責(zé)任觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

隨著“人人公益”理念的深入人心，公益活動(dòng)中涌現(xiàn)出越來越多的“95后”“00后”。他們或在學(xué)校和家長的帶領(lǐng)下，或獨(dú)立自主，積極思索并參與社會(huì)問題的解決，嘗試通過參與公益項(xiàng)目或公益活動(dòng)來反哺、認(rèn)識(shí)社會(huì)。他們統(tǒng)一被稱為“公益少年”。據(jù)此回答2-3題。2．（2016臨沂）關(guān)于做公益，下列說法錯(cuò)誤的是

A．可以開擴(kuò)眼界，拓寬自己的知識(shí)面

B．可以收獲幫助他人的快樂，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 C．可以增加生活體驗(yàn)，更多元地認(rèn)識(shí)社會(huì) D．可以吸引眾多關(guān)注的目光，獲得一時(shí)的滿足感

【解析】發(fā)展公益事業(yè)不是為了吸引眾多關(guān)注的目光，獲得一時(shí)的滿足感，D觀點(diǎn)符合。

3．（2016臨沂）做公益需要

（B）

（D）

①勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神 ②在任何時(shí)候都不考慮自己的利益 ③一味從眾，沒有自己的思想和原則 ④從身邊的小事做起，只對自己負(fù)責(zé) ⑤一顆平常心，不要帶著某種功利目的

A．①②

B．①⑤ C．②③④

D．①④

【解析】②在任何時(shí)候都不考慮自己的利益，③一味從眾，沒有自己的思想和原則，④從身邊的小事做起，只對自己負(fù)責(zé)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

4．（2016黃石）我們的家鄉(xiāng)黃石，是鑲嵌在長江中游南岸的一顆明珠。目前，我市正努力爭創(chuàng)“國家衛(wèi)生城市”。九年級（1）班的學(xué)生張強(qiáng)利用休息時(shí)間清掃社區(qū)公廁，他是在

（A）

①承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ②履行道德義務(wù) ③履行法定義務(wù) ④對自己負(fù)責(zé) A．①②

C．②④

B．①③ D． ③④

【解析】張強(qiáng)利用休息時(shí)間清掃社區(qū)公廁不屬于法定義務(wù)，是對他人負(fù)責(zé)，選A。

5．（2015梅州）我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖覚C(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，教師不在學(xué)生面前吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明

（D）

①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面

②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任

③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任

④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)

A．①②

C．②③

B． ③④

D．①④

【解析】②③說法是錯(cuò)誤的。選D。

6．（2016隨州）總書記對黨員干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，即“嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己”和“謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)”?！叭龂?yán)三實(shí)”的關(guān)鍵點(diǎn)在于要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要明確角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這段話給我們的啟示是

（C）

①民族復(fù)興的重任完全靠黨員干部來承擔(dān) ②每個(gè)角色往往都意味著一種責(zé)任，我們要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 ③只要是對自己負(fù)責(zé)的人，就一定能承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任 ④我們每個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

A．②③

C．②④

B．①② D．①④ 【解析】①③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，選C。

7．（2016衡陽）剛進(jìn)中學(xué)，某校七（2）班同學(xué)進(jìn)行討論制定了他們的班級格言：“進(jìn)班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的．”這句格言要求該班同學(xué)

（B）

①努力為班級和老師學(xué)習(xí)②牢固樹立主人翁意識(shí) ③自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益 ④正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系

A．①②③ C．①②④

B．②③④ D．①③④

【解析】結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，我們知道，要盡快融入新的班集體，就要做到：主動(dòng)關(guān)心班級的進(jìn)步與存在的問題；自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，樂于為班集體添光彩，牢固樹立主人翁意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系．努力為班級和老師學(xué)習(xí)說法錯(cuò)誤，①錯(cuò)，故選B。

8．（2016重慶）“用自己微薄的工資資助貧困的 學(xué)生，用休息時(shí)間去做動(dòng)員、演講，籌集教育善款……這一切，只為更多的瑤鄉(xiāng)兒女能走出大山，圓貧困學(xué)子的大學(xué)夢。你是孩子們的?莫校長?、?莫爸爸?，是不滅的蠟燭，不倒的眷梁?！边@是廣西都安高中莫振高校長真實(shí)生活的寫照，它反映出高校長

（C）

①幫助貧困學(xué)生圓大學(xué)夢，不言代價(jià)與回報(bào) ②為了成就教育理想，完全舍棄了自己的利益 ③將學(xué)生視作自己的孩子，無私奉獻(xiàn)默默付出 ④視資助貧困學(xué)生為己任，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】②為了成就教育理想，完全舍棄了自己的利益觀點(diǎn)錯(cuò)誤。選C。9．（2016年東營市）下邊漫畫《拆》中人物行為的錯(cuò)誤在于

（A）

A．為了個(gè)人利益而犧牲集體利益 B．能以大局為重，關(guān)心和維護(hù)集體利益 C．為了集體利益而犧牲個(gè)人利益

D．能把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來

【解析】畫中人錯(cuò)在只顧個(gè)人利益，損害他人利益，選A。

10．（2016年東營市）隨著私家車越來越多，亂停亂放給人們帶來諸多不便。小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車輛上劃了一道，以此來教訓(xùn)車主。對此，正確的評價(jià)是

（C）

①車主亂停亂放是違背公德的表現(xiàn) ②小丁的行為是正義的，有利于懲戒此類違規(guī)行為 ③小丁具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能做到對他人、社會(huì)負(fù)責(zé) ④解決辦法很多，做事不可任性

A．①②

C．①④

B．②③ D．①③

【解析】小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車輛上劃是損害他人財(cái)物的違法行為，也是任性的行為，選C。

11．（2016年日照）“按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng)2元”“主動(dòng)幫助爸媽洗碗一次，獎(jiǎng)1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎(jiǎng)2元”……近日，《女兒勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》引起了網(wǎng)友熱議。對此你的看法是

（D）

A．不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任 B．承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該獲得物質(zhì)的回報(bào) C．訂立獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則就能培養(yǎng)良好家風(fēng) D．承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計(jì)較代價(jià)與回報(bào)

【解析】《女兒勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》方法不妥，A未體現(xiàn)，BC觀點(diǎn)不科學(xué)，選 D。

12．（2016年南充）“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么?！边@表明

（D）

A．“我為人人”的前提是“人人為我” B．個(gè)人利益高于國家利益、他人利益 C．有了個(gè)人利益，集體利益才有保障

D．我們應(yīng)積極關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國

【解析】“我為人人”的前提是“人人為我”；個(gè)人利益高于國家利益、他人利益；有了個(gè)人利益，集體利益才有保障均為錯(cuò)誤觀點(diǎn)，選D。

13．（2015重慶）2015年5月19日，“志愿渝中”公眾微信號正式上線。市民可以通過該公眾號注冊成為志愿者，并可報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)，需要志愿服務(wù)的人也可以通過該公眾號查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全巡邏等。

（1）假如你注冊成為一名社區(qū)志愿服務(wù)者，身份的變化意味著什么呢？ 不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任。（或：不同的角色，不同的責(zé)任）

（2）作為志愿者的你，在從事公益活動(dòng)中，有鮮花掌聲，也有刁難質(zhì)疑，你如何對待？

當(dāng)面對鮮花掌聲時(shí)：①要有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感舉行社會(huì)公益活動(dòng)。②要有更高的無私奉獻(xiàn)精神參與社會(huì)公益活動(dòng)。③要更好的做到樂于助人，團(tuán)結(jié)合作等。

當(dāng)面對質(zhì)疑和刁難時(shí)：①要以寬容、尊重、理解的態(tài)度去對待。②要以不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神去履行社會(huì)責(zé)任等。

14．（2015山東濰坊）回顧實(shí)踐活動(dòng)

分享成功喜悅

近一年的思想品德課學(xué)習(xí)，有許多讓我們耳目一新的地方，如老師指導(dǎo)我們成功開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請選擇你印象最深的一次，回顧這次活動(dòng)過程，一同分享成長的喜悅吧?。ㄠ嵵靥崾荆捍痤}過程中涉及學(xué)校、班級、姓名、地名等真實(shí)名稱請用XX代替，否則視為作弊）【活動(dòng)主題

讓我銘記】這次實(shí)踐活動(dòng)，老師會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，確定活動(dòng)主題以及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、方案、要求等。

（1）請寫出你印象最深的這次實(shí)踐活動(dòng)的主題名稱。示例一：“幫助孤老青春公益”活動(dòng)。示例二：“愛心環(huán)保志愿行”活動(dòng)。

評分說明：①考生能結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容開展實(shí)踐活動(dòng)，主題鮮明、具體、簡潔，體現(xiàn)活動(dòng)性即可。②建議綜合考生所答主題名稱的生活化、真實(shí)性、可信度等，實(shí)行分類評分：第一類3分，第二類2分，第三類1分。

【活動(dòng)過程

清晰猶在】這次實(shí)踐活動(dòng)，一定讓你感受到了課堂之外的無限風(fēng)景，也一定有很多精彩的片段，給你留下一段段深刻的記憶！

（2）請把這次實(shí)踐活動(dòng)過程中的一個(gè)精彩片段記錄下來，與大家一起分享。（100字左右）

評分說明：本題沒有利用知識(shí)答題的要求，學(xué)生需要聯(lián)系實(shí)際作答，避免知識(shí)化傾向、不切實(shí)際和憑空想象的答案。評分時(shí)采用先定性分類，后采意給分的方法評判。

第一類：活動(dòng)片段能反映自己所列主題，真實(shí)完整，可信度高，可操作性強(qiáng)，—6分?？勺们榻o5-第二類：活動(dòng)片段能反映自己所列主題，有一定真實(shí)性、可信度和可操作性，可酌情給3—4分。

第三類：活動(dòng)片段偏離自已所列主題，缺乏真實(shí)性，憑空想象，不切實(shí)際或知識(shí)羅列，可酌情給1—2分。

【活動(dòng)評價(jià)

讓我成長】相信這次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓你進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)所學(xué) 知識(shí)，提升觀察生活、分析解決生活中的實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用。（3）結(jié)合思想品德課的有關(guān)知識(shí)，請你對參加這次活動(dòng)的收獲進(jìn)行簡要總結(jié)評價(jià)。

本題可能聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)： 示例一：“幫助孤老青春公益”活動(dòng)： ①增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，體驗(yàn)到承擔(dān)責(zé)任對個(gè)人成長的意義； ②增強(qiáng)了參與意識(shí)，提高了熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力； ③增進(jìn)了關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，有利于養(yǎng)成親社會(huì)行為；

④體會(huì)到生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起； ⑤有利于陶冶情操，磨練意志，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度等。示例二：“愛心環(huán)保志愿行”活動(dòng)：

①進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國的環(huán)境國情和保護(hù)環(huán)境的基本國策； ②加深了對可持續(xù)發(fā)展這一發(fā)展戰(zhàn)略的理解和認(rèn)識(shí)； ③增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，提高了踐行環(huán)保的能力；

④增強(qiáng)了公民意識(shí)，培養(yǎng)了初步的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的好習(xí)慣； ⑤有利于陶冶情操，磨練意志，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度等。評分說明：鑒于本題的開放性較強(qiáng)，評分時(shí)采用先定性分類、后采意給分的方法評判。

第一類：只要能緊扣自己所列主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對自己的活動(dòng)收獲正確總結(jié)評價(jià)，言簡意賅，符合事實(shí)，言之有理，可酌情給5— 6分。

第二類：基本能反映自己所列主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對自己的活動(dòng)收獲客觀總結(jié)評價(jià)，簡意賅，符合事實(shí)，言之有理，可酌情給3—4分。

第三類：不能很好的反映自己所列主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對自己的活動(dòng)收獲總結(jié)評價(jià)不夠準(zhǔn)確，或脫離事實(shí)，可酌情給1—2分。

15．（2016年沈陽市）今天，我成為了一名中學(xué)生，站在一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上，迎來全新的學(xué)習(xí)生活。

情境一：七年級入學(xué)不久，我便和小蕊成為了好朋友。作為好朋友，我們之間應(yīng)該（1）

。但是，不久我發(fā)現(xiàn)小蕊總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而生氣。于是，我勸她說：“在學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控（2）

?！?/p>

情境二：八年級的一天，我和小蕊把從學(xué)校圖書館借來的書不小心弄壞了，我告訴小蕊說：“噓!別聲張，一會(huì)兒悄悄還回去就行了!”。但是小蕊卻阻止我說：“我們應(yīng)該（1）

，因?yàn)椋?）

?！? 情境三：九年級思想品德課上，我們學(xué)習(xí)到每個(gè)公民都應(yīng)該熱心公益，服務(wù)社會(huì)，老師也鼓勵(lì)我們多參加公益活動(dòng)。于是我和小蕊相約周末要去（1）

（寫出具體的公益活動(dòng)），這樣做的意義是（2）。

情境一：（1）互相幫助或彼此信任等。其他觀點(diǎn)正確，符合題意的答案也可得分。（1分）

（2）情緒

情境二：（1）主動(dòng)向老師說明情況，將圖書修補(bǔ)好等。其他觀點(diǎn)正確，符合題意的答案也可得分。

（2）對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求；勇?lián)^錯(cuò)，是—個(gè)負(fù)責(zé)任公民的表現(xiàn)；誠信是人之根本等。其他觀點(diǎn)正確，符合題意的答案也可得分

情境三：（1）去社區(qū)參加義務(wù)清掃活動(dòng)，或去廣場義務(wù)宣傳法律知識(shí)，或去敬老院為老人義務(wù)演出等。其他觀點(diǎn)正確，符合題意的答案也可得分。

（2）有利于培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民等?；蚪Y(jié)合所參加的具體公益活動(dòng)說明意義也可得分。