第一篇：反腐給當(dāng)代思想政治教育帶來(lái)的影響

反腐給當(dāng)代思想政治教育帶來(lái)的影響

摘 要 反腐倡廉是當(dāng)前社會(huì)公眾比較關(guān)注的問(wèn)題，尤其在黨中央連續(xù)多次提出需要高度重視反腐工作的背景下，新聞報(bào)道的各種腐敗案件被一一曝光，刺激著人們敏感的神經(jīng)。從宏觀角度來(lái)講，在反腐倡廉工作陸續(xù)開(kāi)展的階段中，其無(wú)疑會(huì)對(duì)于當(dāng)代思想政治教育工作造成不同程度的影響，由此在當(dāng)代的思想政治教育工作需要在反腐倡廉建設(shè)的背景下進(jìn)行。本文從這個(gè)角度入手，首先對(duì)于反腐過(guò)程中的思想政治教育的地位和作用進(jìn)行分析，總結(jié)和歸納了當(dāng)代思想政治教育工作存在的缺陷和不足，提出在反腐背景下當(dāng)代思想政治教育工作的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞 反腐倡廉 思想政治教育 防治腐敗

中圖分類(lèi)號(hào)：E22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1反腐過(guò)程中思想政治教育的地位和作用

反腐倡廉過(guò)程中的思想政治教育，需要在遵循思想政治教育工作特點(diǎn)和歸納的基礎(chǔ)上，對(duì)于不同的行為對(duì)象開(kāi)展反腐倡廉的教育，希望由此使得其理論素質(zhì)不斷提升，思想信念越發(fā)堅(jiān)定，反腐意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，由此成為實(shí)際反腐行動(dòng)的重要參與者和實(shí)踐者。思想政治教育在實(shí)際反腐倡廉中起著基礎(chǔ)性的作用，思想政治教育工作的開(kāi)展，可以使得對(duì)應(yīng)行為主體的價(jià)值觀念朝著正向的方向發(fā)展，使得其與當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀保持吻合，使得其秉承優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，自覺(jué)去抵制各種不良思想的負(fù)面影響。具體來(lái)講，可以將其歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：（1）思想政治教育作為中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)，其勢(shì)必會(huì)成為反腐倡廉實(shí)踐中的重要優(yōu)勢(shì)，其可以成為社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，可以成為人民巨大的精神財(cái)富；（2）思想政治教育工作的開(kāi)展，集中體現(xiàn)出從思想源頭上控制腐敗的觀點(diǎn)和理念，這可以從內(nèi)因外因之間關(guān)系的角度來(lái)審視，也可以從思想和行為之間關(guān)系的視角來(lái)探究，由此可以看出思想政治教育在反腐中的價(jià)值；（3）思想政治教育工作的進(jìn)行，可以使得防治腐敗的范圍得到拓展，一般而言思政教育的實(shí)現(xiàn)方式可以分為：（1）學(xué)校教育；（2）社會(huì)教育，由此形成的思政教育體系，可以給予社會(huì)范圍內(nèi)的行為主體接受到對(duì)應(yīng)的教育，由此使得其自身思想境界得到提高，使得其以自覺(jué)自潔自律的狀態(tài)參與到實(shí)踐活動(dòng)中去。簡(jiǎn)單來(lái)講，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，可以使得其明白權(quán)力來(lái)自于民，立黨為公，執(zhí)政為民，德才兼?zhèn)涞牡览?；?duì)于群眾而言，思想政治教育工作可以發(fā)動(dòng)全體群眾，使得群眾成為監(jiān)督的主體，從而積極參與到監(jiān)督實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)思想覺(jué)悟的提升；對(duì)于大學(xué)生而言，反腐倡廉會(huì)成為其思想政治教育體系的重要組成部分，使得其更加深刻的理解理想信念的重要性，明白當(dāng)前的時(shí)事政治，懂得以更加正確的視角去審視當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

2當(dāng)代思想政治教育工作存在的缺陷和不足

反腐倡廉建設(shè)工作在陸續(xù)進(jìn)行的背景下，思想政治教育工作中存在的問(wèn)題和缺陷也開(kāi)始慢慢暴露出來(lái)。對(duì)于當(dāng)前思政教育工作格局進(jìn)行探討，我們發(fā)現(xiàn)其問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：

2.1思政教育內(nèi)容缺乏對(duì)于反腐倡廉建設(shè)的深度挖掘

反腐背景下的思政教育需要以人們反腐拒變思想覺(jué)悟提升為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，如果能夠做到這一點(diǎn)就可以從源頭上實(shí)現(xiàn)腐敗思想的衍生。但是當(dāng)前思政教育并沒(méi)有切中要害，不能有針對(duì)性的去開(kāi)展，不能體現(xiàn)出反腐倡廉建設(shè)工作的特點(diǎn)。具體來(lái)講，其主要呈現(xiàn)為：思政教育內(nèi)容單一，理論內(nèi)容比較陳舊，并且多數(shù)都是從理論角度入手，從大道理的維度入手，思政教育內(nèi)容難以找準(zhǔn)反腐倡廉工作的規(guī)律和特點(diǎn)，也不懂得聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，難以找到思政教育理論與反腐倡廉建設(shè)之間的融合點(diǎn)，因而難以保證實(shí)際反腐倡廉教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)思政教育模式已經(jīng)與當(dāng)前反腐倡廉工作的需求出現(xiàn)了不吻合的情況，思政教育內(nèi)容也存在假大空的問(wèn)題，此時(shí)思政教育的無(wú)目標(biāo)性就會(huì)影響到自身效能的發(fā)揮。

2.2思政教育方式和方法不能做到具體問(wèn)題具體分析

以科學(xué)的思政教育方式和方法為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)反腐倡廉建設(shè)工作的落實(shí)，是保證思政教育方式方法與反腐倡廉建設(shè)工作相互融合的前提和基礎(chǔ)。但是從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，思政教育方式方法難以做到具體問(wèn)題具體分析，缺乏靈活性：（1）以理論灌輸?shù)姆绞絹?lái)開(kāi)展，忽視了反腐倡廉領(lǐng)域的特點(diǎn)和規(guī)律，教育模式選擇的過(guò)程中，沒(méi)有考量到不同層面的不同特點(diǎn)問(wèn)題，尤其是對(duì)于其需求沒(méi)有做好針對(duì)性調(diào)整改善；（2）反腐倡廉教育方式忽視時(shí)代變換規(guī)律，不懂得使用現(xiàn)代教育理論，難以與人民群眾精神需求保持吻合；（3）反腐倡廉教育活動(dòng)比較簡(jiǎn)單化，習(xí)慣性的將老套路使用到教育實(shí)踐中去，忽視了當(dāng)前反腐倡廉建設(shè)工作的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，由此影響到實(shí)際思政教育滲透效能的發(fā)揮。

2.3思政教育載體不能結(jié)合實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)合理的調(diào)整

理論上來(lái)講，反腐倡廉建設(shè)的不同階段，其情況不同，此時(shí)就需要不同的載體來(lái)進(jìn)行運(yùn)作，但是當(dāng)前反腐背景下思政教育載體卻呈現(xiàn)出這樣的現(xiàn)狀：（1）多數(shù)是以大眾傳播載體的方式來(lái)進(jìn)行，在管理載體，文化載體，活動(dòng)載體等方面的嘗試和探索比較少；（2）多數(shù)的人會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和新聞媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)反腐倡廉建設(shè)信息的了解，其中學(xué)生群體會(huì)將其作為主要的信息載體，但是實(shí)際上對(duì)于不同的教育對(duì)象，需要結(jié)合其特點(diǎn)，選擇最能夠獲取實(shí)際效果的手段和模式，由此使得多種載體展現(xiàn)出自身的靈活性。

3反腐背景下當(dāng)代思想政治教育工作的策略

3.1實(shí)現(xiàn)思想政治教育意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)的構(gòu)建

腐敗行為滲透在社會(huì)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，要想找到其根源，就需要整個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的變革。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，要知道自己作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在反腐敗思政教育中的表率作用，表明自己參與思政教育反腐工作的決心，不能僅僅停留在口頭上，做到以下幾個(gè)方面：將反腐敗當(dāng)做目的，不能將其看作為某種工具，反腐敗過(guò)程中要做到以身作則，從自己做起，不能有選擇性的去進(jìn)行，要從法制性的維度入手，實(shí)現(xiàn)反腐敗的規(guī)范化管理，抱著長(zhǎng)久進(jìn)行反腐敗的態(tài)度，而不是僅僅將其界定為某一時(shí)間段內(nèi)的任務(wù)；對(duì)于群眾而言，要明白反腐敗不能僅僅是政黨和政府的工作，還需要充分發(fā)揮作為群眾的力量，實(shí)現(xiàn)思想教育，紀(jì)律教育，社會(huì)公德教育，職業(yè)道德教育和家庭美德教育之間的融合，實(shí)現(xiàn)廉政文化建設(shè)社區(qū)朝著更加強(qiáng)大的方向發(fā)展，比如以傳播先進(jìn)黨員干部典型案例的方式，使得人民群眾受到鼓舞，或者以通報(bào)腐敗分子查處案例的方式，使得人們受到警示，另外還需要營(yíng)造廉榮貪恥社會(huì)風(fēng)尚，以保證反腐能夠順利成為思政教育體系的重要內(nèi)容。

3.2形成比較完善的思想政治教育理論系統(tǒng)

反腐在成為當(dāng)代思政教育重要主題的背景下，完善的思想政治教育理論系統(tǒng)，顯得尤為必要。對(duì)此，筆者認(rèn)為需要關(guān)注如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）理想信念教育工作的開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論的思想政治教育，使得更多的人民群眾和黨員干部能夠從更加深層次的角度去理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論，對(duì)于其歷史，對(duì)于其現(xiàn)狀，對(duì)于其發(fā)展都有著更加清晰的認(rèn)識(shí)，從這個(gè)維度去審視當(dāng)前中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的各種情況；（2）實(shí)現(xiàn)執(zhí)政理念的教育，對(duì)于黨員而言需要樹(shù)立公仆意識(shí)，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，秉持黨員干部群眾路線教育，使的黨員干部對(duì)于黨的宗旨有著更加深刻的了解，能夠明白自身的權(quán)力是群眾賦予的；（3）倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政教育工作的開(kāi)展，以開(kāi)展各種各樣談話活動(dòng)的方式，找到公職人員思想動(dòng)態(tài)，如果存在任何的缺陷和不足，就應(yīng)該及時(shí)的給予批評(píng)教育，或者開(kāi)展對(duì)應(yīng)的思政教育，由此使得實(shí)際廉潔從政理念能夠成為引導(dǎo)公職人員工作的重要依據(jù)。

3.3全面調(diào)整思想政治教育工作的方式方法

反腐給予當(dāng)?shù)厮颊逃龓?lái)的另外影響就在于：新形勢(shì)下的反腐倡廉，要求思政教育的方式和方法進(jìn)行調(diào)整和改善。對(duì)此，我們應(yīng)該抓住以下幾個(gè)方面的工作：（1）堅(jiān)持理論灌輸和實(shí)踐鍛煉之間相互融合的基本原則，不要僅僅將理論灌輸作為唯一實(shí)現(xiàn)思政教育的重要方式，而是要明白在反腐思政教育過(guò)程中實(shí)踐與理論之間的關(guān)系，以理論融入各種教育實(shí)踐活動(dòng)的方式，使得反腐倡廉的思政教育理論展現(xiàn)出實(shí)踐性，交互性的特點(diǎn)，進(jìn)而保證實(shí)際思政教育的有效性；（2）保證典型示范教育與警示教育之間關(guān)系的妥善處理，以并用兩者的方式，一方面樹(shù)立典型，激發(fā)對(duì)應(yīng)者的積極性；另外一方面鞭策不良，打擊各種在此方面有不良企圖的做法，由此營(yíng)造出良好的示范警示環(huán)境和氛圍；（3）使得現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與信息手段之間的融合，充分利用信息技術(shù)，保證其能夠在反腐倡廉建設(shè)的思政教育中，能夠以更加高效的方式去運(yùn)行。

3.4實(shí)現(xiàn)思想政治教育廉潔生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建

反腐給予思政教育工作帶來(lái)的影響，還集中體現(xiàn)在思政教育廉潔生態(tài)環(huán)境構(gòu)建方面，就是這也成為當(dāng)前反腐影響思政教育的重要環(huán)節(jié)。對(duì)此，需要關(guān)注的內(nèi)容主要涉及到：（1）高度重視行政機(jī)構(gòu)的改革，以廉潔高效，公正透明的行政管理體系為政府職能轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，積極開(kāi)展政府機(jī)構(gòu)改革工作，實(shí)現(xiàn)清廉政府的構(gòu)建，從強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，從完善制度建設(shè)，從提升效能建設(shè)等角度入手，使得政治環(huán)境得到不斷優(yōu)化；（2）從廉潔文化建設(shè)的角度入手，堅(jiān)持廉潔教育為主，實(shí)現(xiàn)廉潔價(jià)值理念，積極開(kāi)展各種各樣廉潔文化活動(dòng)，由此實(shí)現(xiàn)廉潔文化建設(shè)氛圍和環(huán)境，使得越來(lái)越多的意識(shí)到廉潔對(duì)于自身，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于政黨，對(duì)于國(guó)家的作用，由此成為構(gòu)建廉潔生態(tài)環(huán)境的重要分子。

3.5實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作機(jī)制化改造調(diào)整

反腐對(duì)于思政教育工作帶來(lái)的其他影響還體現(xiàn)在：要求思政教育行為開(kāi)始朝著標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的方向發(fā)展和進(jìn)步，這也代表著未來(lái)思政教育工作的發(fā)展方向和趨勢(shì)。對(duì)此，我們需要關(guān)注的內(nèi)容主要涉及到：（1）注重公職人員反腐倡廉理論知識(shí)評(píng)測(cè)體系的構(gòu)建，在錄用考試和初任培訓(xùn)的時(shí)候，合理融合反腐倡廉知識(shí)測(cè)評(píng)內(nèi)容，對(duì)其開(kāi)展早期的思政教育，使得其樹(shù)立廉潔從政的理念；（2）實(shí)現(xiàn)反腐倡廉建設(shè)中思政教育工作考評(píng)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建，從領(lǐng)導(dǎo)體制，機(jī)構(gòu)體制，職工隊(duì)伍建設(shè)體制，教學(xué)課程設(shè)置體制等多個(gè)角度入手，實(shí)現(xiàn)對(duì)于每個(gè)思政教育行為的管理和約束，使得各個(gè)工作環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性和規(guī)范性的特點(diǎn)。

4結(jié)語(yǔ)

反腐工作的開(kāi)展，其要求思政教育能夠融入更多反腐倡廉的內(nèi)容，遵循當(dāng)前反腐倡廉工作的需求，找到其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，由此切中要害，保證在思政教育過(guò)程中將反腐理念融入到日常工作中去。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

經(jīng)過(guò)近十多年的艱苦奮斗和寒窗苦讀,我們來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。作為“時(shí)代驕子”,新時(shí)期我們究竟應(yīng)如何加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自己內(nèi)心世界的修養(yǎng)?筆者認(rèn)為,從根本上意識(shí)到加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)是很有必要的,在提高自己科學(xué)文化水平的同時(shí),要加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí),改造好自己的內(nèi)心世界,提高自己的政治素養(yǎng)。為了讓大學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和定位,確定自己正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)發(fā)展觀,筆者特總結(jié)如下。

一、合格的政治素質(zhì)

合格的政治素質(zhì),要求大學(xué)生必須樹(shù)立社會(huì)主義理想和信念。社會(huì)主義理想信念是政治素質(zhì)的核心,是科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。要提高政治素質(zhì)必須樹(shù)立正確的理想信念,大學(xué)生是追求理想的最熱烈的時(shí)期。大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義理想信念,前進(jìn)就有了充足的動(dòng)力,人生發(fā)展就有了正確的方向?！坝欣硐搿本褪怯泄伯a(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,現(xiàn)階段則要樹(shù)立為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗的共同理想。合格的政治素質(zhì),還要求大學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)主義是當(dāng)代大學(xué)生的基本人格,要做到愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義的一致,為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

二、科學(xué)的思想素質(zhì)

科學(xué)的思想素質(zhì)包括科學(xué)的世界觀、人生觀、科學(xué)的方法論。在世界觀方面,要求大學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦,防止形而上學(xué);用唯物史觀武裝頭腦,作為觀察各種社會(huì)現(xiàn)象的唯一科學(xué)方法。在人生觀方面,要求大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值的目標(biāo),把勞動(dòng)和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)作為人生追求的價(jià)值尺度,而不是把金錢(qián)作為人生的價(jià)值尺度。同時(shí),按照社會(huì)主義集體主義的總體原則正確地認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,社會(huì)為先、個(gè)人為后,“我為人人,人人為我”。解決好這一人生價(jià)值觀的核心問(wèn)題,大學(xué)生才能形成良好的風(fēng)氣,思想上才能健康發(fā)展。同時(shí),科學(xué)思想素質(zhì)的形成,一靠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,這是基礎(chǔ)的理論功底,要能把握其思想體系和精髓;二靠在實(shí)踐中鍛煉,講科學(xué)理論付諸運(yùn)用。培養(yǎng)科學(xué)思想素質(zhì),提高思想理論水平,這是保證政治上清醒的前提條件。

三、健康的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是多種心理品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生順利成長(zhǎng)的必要條件,是事業(yè)成功的內(nèi)在保障。青年人健康的心理素質(zhì),表現(xiàn)為具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力,保持旺盛的生活態(tài)度,百折不撓,艱苦奮斗,臨難而不失常態(tài)。堅(jiān)強(qiáng)意志的形成,要靠在實(shí)踐中的自覺(jué)磨練,沒(méi)有任何捷徑。

大學(xué)生健康的心理素質(zhì)同時(shí)表現(xiàn)為具有謙和寬容的氣質(zhì)。承認(rèn)個(gè)體的氣質(zhì),才能確立寬容的氣質(zhì);承認(rèn)人有所長(zhǎng),才能確立謙和的氣質(zhì)。謙和寬容的氣質(zhì),是營(yíng)造良好人際關(guān)系的必要條件,是吸納能量、匯集百川、在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中展示優(yōu)勢(shì)的前提。與此相反,心胸狹窄,妒賢嫉能,則是缺少自信心的消極表現(xiàn)。

四、良好的道德素質(zhì)

良好的道德素質(zhì)來(lái)源于高尚的道德觀念。大學(xué)生只有確立社會(huì)主義道德觀念,才能使自己的道德觀念和道德行為進(jìn)入社會(huì)主義道德規(guī)范的軌道,具有社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。社會(huì)主義的道德觀念要求誠(chéng)實(shí)守信是道德之本。待人誠(chéng)實(shí)是調(diào)解人際關(guān)系的基礎(chǔ),良好的道德風(fēng)尚,來(lái)自社會(huì)主義的人生價(jià)值觀的指導(dǎo)。社會(huì)主義道德要求大學(xué)生在處理個(gè)人與他人和社會(huì)關(guān)系時(shí),要想到他人和社會(huì)的利益,不損害他人和社會(huì);先進(jìn)分子則要做到先人后己,把社會(huì)主義置于至高無(wú)上的地位。社會(huì)主義道德觀念否定利己主義、個(gè)人至上、損公肥私,倡導(dǎo)集體主義、克己奉公。培育良好的道德素質(zhì),既要靠社會(huì)主義道德的指導(dǎo),也要注重自身的道德培養(yǎng)。慎獨(dú),這一自古以來(lái)的道德修養(yǎng)準(zhǔn)則,應(yīng)該賦予新的時(shí)代含義。只有在一切復(fù)雜的情況下,把握住自己的道德行為,才能保持自己良好的道德?tīng)顟B(tài)。

五、全面的文化素質(zhì)

要全面提高大學(xué)生文化素質(zhì)即科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng),要求大學(xué)生具有人文修養(yǎng),能夠從中國(guó)傳統(tǒng)的文史哲中汲取營(yíng)養(yǎng)。還要具有現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng),了解現(xiàn)代著名的新理論、新技術(shù)、新材料,跟上時(shí)代的步伐。用涵蓋文、史、哲、經(jīng)、法、藝術(shù)、現(xiàn)代科技、自然科學(xué)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)的知識(shí)內(nèi)容來(lái)構(gòu)成多學(xué)科交叉的課程體系,為大學(xué)生提供科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、創(chuàng)新能力所需要的廣博而豐厚的文化底蘊(yùn)的支持。加強(qiáng)文化素質(zhì)教育要在必要的知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,注重使其“內(nèi)化”為人的品格,提高大學(xué)生的格調(diào)、品位、修養(yǎng),成為大學(xué)生自覺(jué)的行為。

在加強(qiáng)學(xué)科群的建設(shè)中,一定要充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)等具有時(shí)代特征的新文化載體,對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念的深刻影響,積極主動(dòng)地把學(xué)科群的建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來(lái),建設(shè)內(nèi)容豐富、健康活潑的網(wǎng)絡(luò)文化。同時(shí),對(duì)待國(guó)外的先進(jìn)文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。

綜上所述,我認(rèn)為當(dāng)代的大學(xué)生擔(dān)負(fù)著把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推進(jìn)到21世紀(jì)并取得勝利的偉大使命,只有具備全面的素質(zhì)才能當(dāng)此重任。人的思想品德素質(zhì)的提高不是先天固有的,而是要通過(guò)后天的培塑的,思想品德代表人的素質(zhì),能夠反映人的生活本領(lǐng)。一個(gè)完善的人是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?作為當(dāng)代的大學(xué)生要不斷地學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自己的思想政治理論水平,并把它付諸到實(shí)踐中去,這樣才能成為德才兼?zhèn)涞娜?成為社會(huì)所需要的人。

第三篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

摘要：當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生思想政治教育存在著越來(lái)越多的問(wèn)題，學(xué)生的思想在一定程度上受到了影響，校園內(nèi)也不斷引起騷亂。本文就大學(xué)生思想政治教育的存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而從思想政治教育角度找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及解決方法，以此促進(jìn)大學(xué)生健康快樂(lè)的度過(guò)大學(xué)生生活。

關(guān)鍵詞：思想政治教育大學(xué)生大學(xué)生思想

一、大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題

首先，作為高校，只注重培養(yǎng)人才，忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育，而且對(duì)當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展而產(chǎn)生的文化多元化缺乏清醒認(rèn)識(shí)。自古韓愈就說(shuō)“師者所以傳道授業(yè)解惑者也，”但現(xiàn)在高校只強(qiáng)調(diào)把學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)人才。講課教書(shū)，忽略了育人更忽略了傳道，在學(xué)生政治思想品德教育方面簡(jiǎn)直說(shuō)是一片空白。沒(méi)能更好的重視學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏紀(jì)律性，缺乏社會(huì)責(zé)任感。很多高校對(duì)大學(xué)生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)不健全，手段落后，方法陳舊，不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際要求，導(dǎo)致學(xué)生一旦有了心理問(wèn)題往往會(huì)采取極端的解決方式。

在另一方面，隨著改革開(kāi)放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面普及，使社會(huì)文化日益呈現(xiàn)多元化。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)已從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域擴(kuò)大到文化領(lǐng)域。文化多元化對(duì)于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進(jìn)步具有積極的作用，同時(shí)它也具有負(fù)面影響。在多元化浪潮的沖擊下，學(xué)生在接受好的同時(shí)，西方文化一些糟粕也隨之吸收，再加上我們思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施滯后，引發(fā)了大學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會(huì)責(zé)任感。

其次，作為大學(xué)生，部分大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀方面存在的問(wèn)題。從高校墜樓事件及高校對(duì)學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷都反映出部分學(xué)生政治覺(jué)悟性不強(qiáng)、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴(yán)重、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、缺乏自立自主創(chuàng)新意識(shí)等，這說(shuō)明了部分學(xué)生價(jià)值觀念還不成熟，價(jià)值觀和人生觀表現(xiàn)出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價(jià)值目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。他們一般熱衷于“自我設(shè)計(jì)、自我?jiàn)^斗、自我實(shí)現(xiàn)”，傾向于奉獻(xiàn)與索取并重，注重金錢(qián)的價(jià)值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認(rèn)同，但不愿或不能積極地轉(zhuǎn)化為自己自覺(jué)的行為等。

二、存在問(wèn)題的原因分析

第一，自從改革開(kāi)放以來(lái)，越來(lái)越多的西方文化和外來(lái)新思潮對(duì)傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學(xué)生選擇正確的人生觀和價(jià)值觀。一些低俗、拜金等思想不斷侵蝕著大學(xué)生，使其信仰缺失，人生失去目標(biāo)。

第二，當(dāng)前教育所表現(xiàn)出的道德教育被漠視、道德教育與道德實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)、道德教育虛假和道德教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)等等，形成了“去道德化教育”現(xiàn)象。學(xué)校只注重對(duì)學(xué)習(xí)和就業(yè)率，淡化對(duì)學(xué)生的道德情感灌輸輔導(dǎo)。

第三，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)簇?fù)硐?，互惠互利和金錢(qián)共盈導(dǎo)向下，使當(dāng)前大學(xué)生表現(xiàn)出功利化趨勢(shì)，從原有的務(wù)實(shí)求精、兢兢業(yè)業(yè)的一面走向了講實(shí)惠、惟利是圖的極端。

第四，隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，網(wǎng)上一些消極文化傾向和錯(cuò)誤文化信息，誤導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀和價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

從上面的分析我們可以清楚的意識(shí)到當(dāng)前教育工作確實(shí)存在著很多問(wèn)題，為此我們要認(rèn)真總結(jié)、合理安排使得教育工作得到更好的發(fā)展。

（一）、注重政治思想觀念教育，提高學(xué)生政治素質(zhì)。

學(xué)校要營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，滿足學(xué)生廣泛的文化需要。既堅(jiān)持教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生、鞭策學(xué)生，又要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，這樣的思

想政治教育工作才能做到學(xué)生的心坎上，被學(xué)生接受，受學(xué)生歡迎，達(dá)到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發(fā)熱情的作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，充分滿足學(xué)生成才需要，所以應(yīng)該建立相關(guān)的咨詢(xún)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，就由專(zhuān)業(yè)教師、或相應(yīng)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、就業(yè)等方面的咨詢(xún)和指導(dǎo)，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業(yè)。這樣，既滿足了學(xué)生成才的需要，也完善了學(xué)生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

（二）、大學(xué)生思政教育工作部署上和教育方法上要有創(chuàng)新

在思想政治教育工作的實(shí)踐過(guò)程中，一定要貫穿科學(xué)的發(fā)展觀，解放思想、更新觀念，重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側(cè)面拓展。另外，要特別注意深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。具體來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)；既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束緊密結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。

（三）、大學(xué)生思想政治教育工作手段上要適當(dāng)合理

信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給大學(xué)生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來(lái)了全新的變化。我們應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

（四）、要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀

在全球化的背景下，當(dāng)代社會(huì)發(fā)生著劇烈變化，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及時(shí)代來(lái)臨，公眾信息如潮水般涌向大學(xué)生，大學(xué)生的思想也越來(lái)越活躍，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的正確判斷是做好大學(xué)生思想教育工作的首要問(wèn)題。

（五）、要更好的完善心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)

隨著社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生中心理健康問(wèn)題越來(lái)越暴露了，必須引起我們的高度重視，據(jù)問(wèn)卷調(diào)查：50%的老師認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生心理健康狀況不好，令人擔(dān)心的是竟然有20%的學(xué)生有憂郁癥。究其原因，學(xué)生心理健康狀況差，主要由于就業(yè)壓力大，人際關(guān)系差，戀愛(ài)又失戀，消費(fèi)高家里又窮等等因素造成。對(duì)于這種情況，最好是開(kāi)設(shè)高校心理健康教育專(zhuān)修課，開(kāi)設(shè)學(xué)校心理咨詢(xún)點(diǎn)，同時(shí)利用好網(wǎng)絡(luò)，或者開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理門(mén)診，盡最大努力改善大學(xué)生的心理健康狀況。

大學(xué)生思想政治教育是新時(shí)期教育工作者面臨的非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，需要付出百倍的努力和辛勤的工作，需要全社會(huì)的共同支持與努力，更需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作，要不斷分析出現(xiàn)的新情況，關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，合理創(chuàng)新思想政治教育工作是各個(gè)高校義不容辭的責(zé)任。

第四篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

2006-04-12 12:14

周松濤

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是我們民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)和造就一批又一批中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，事關(guān)黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)，責(zé)任重大，使命光榮。2005年8月26日，中共中央下發(fā)了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》指出當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際狀況開(kāi)展各種創(chuàng)新性、有效性的思想政治教育工作，是解決當(dāng)前大學(xué)生中所存在問(wèn)題的關(guān)鍵，也是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想存在的主要問(wèn)題

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況也發(fā)生了變化。當(dāng)前大學(xué)生思想總體積極、健康、向上，但在思想活動(dòng)上又存在獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性；政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，社會(huì)責(zé)任感淡薄，艱苦奮斗精神缺乏，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差。大學(xué)生主要存在以下幾方面問(wèn)題。

1、部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲以及虛擬的生存方式之中，以至荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)是最大的宣傳媒體，如果不能正確地使用后果將不堪設(shè)想。

2、就業(yè)的壓力大，使某些意志薄弱的學(xué)生不能夠正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論知識(shí)沒(méi)有用處，產(chǎn)生一些不良的思想。

3、部分學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生某些心理障礙，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問(wèn)題。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)

針對(duì)目前大學(xué)生思想政治狀況的特點(diǎn)，今后思想政治教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個(gè)方面。

1、要把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更重要的是加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成正確的科學(xué)的世界觀和人生觀。

2、要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中受到鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，形成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、要做好就業(yè)宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每個(gè)學(xué)年針對(duì)學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，組織專(zhuān)題的就業(yè)指導(dǎo)，為同學(xué)講解應(yīng)聘、面試過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，讓同學(xué)了解就業(yè)的途徑及專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)讓同學(xué)正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，消除學(xué)生的依賴(lài)性情緒。

4、要加強(qiáng)心理健康教育，設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽視。只有健康的心理才能產(chǎn)生健康的思想，形成科學(xué)的人生觀和世界觀。因此，在高校

設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)尤為重要，加強(qiáng)心理健康工作是思想教育的有力保障。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

目前，很多高校黨委、相關(guān)職能部門(mén)高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和不足之處，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作方面推出了新的舉措。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和有效性。

1、用科學(xué)的理念武裝人。學(xué)校針對(duì)大學(xué)生正處于世界觀和人生觀形成階段的特點(diǎn)，讓科學(xué)理論進(jìn)教育計(jì)劃、進(jìn)學(xué)生課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。有計(jì)劃有目的地開(kāi)展思想政治教育工作，加大理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝廣大青年學(xué)生的頭腦，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，樹(shù)立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想。

2、用模范的榜樣感化人。以每學(xué)年發(fā)展學(xué)生黨員工作為契機(jī)，適時(shí)開(kāi)展向先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，用先進(jìn)和模范學(xué)生的事跡影響和鼓勵(lì)學(xué)生，積極組織要求進(jìn)步的廣大青年學(xué)生參加入黨積極分子培訓(xùn)班。

3、用生動(dòng)的講解教育人。通過(guò)組織升國(guó)旗儀式、“五?四”入團(tuán)宣誓儀式、“七?一”入黨宣誓儀式、“一二?九”成人宣誓儀式，廣泛開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)和愛(ài)社會(huì)主義教育。特別是每周的升旗儀式，結(jié)合時(shí)事和重大紀(jì)念日，由校團(tuán)委精心策劃，各班級(jí)團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，莊嚴(yán)地完成每一次國(guó)旗下的講話，使青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想得到升華。

4、用恰當(dāng)?shù)募?lì)鼓舞人。學(xué)生工作處每個(gè)學(xué)期認(rèn)真組織評(píng)優(yōu)工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)思想積極進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及文明班級(jí)進(jìn)行表彰，通過(guò)恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想政治教育的目的。

5、用實(shí)踐的體驗(yàn)培養(yǎng)人。學(xué)生工作處每學(xué)期都組織專(zhuān)題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，并通過(guò)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)習(xí)交流等形式掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極指引學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的能力。

6、用豐富的活動(dòng)鍛煉人。學(xué)生工作處通過(guò)組織大型的文藝演出以及棋類(lèi)、球類(lèi)比賽等活動(dòng)豐富校園文化生活，并使學(xué)生在組織活動(dòng)過(guò)程中受到鍛煉，提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍，保證思想政治教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第五篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

錢(qián)甜

（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西 西安710089）

【摘要】由于主觀和客觀原因的影響，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方面存在著忽視思想政治教育、對(duì)文化多元化缺乏清醒認(rèn)識(shí)、部分學(xué)生人生觀價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲等問(wèn)題。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策主要是注重政治思想觀念教育，改進(jìn)教育方法和工作手段，完善心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；問(wèn)題；對(duì)策

當(dāng)代大學(xué)生是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，是十分寶貴的人力資源，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，也就是關(guān)注國(guó)家的前途和命運(yùn)，因此，他們的思想政治觀念的確立尤為重要。不可否認(rèn)，現(xiàn)階段的大學(xué)生思想政治是積極的、健康的、向上的，但與此同時(shí)也存在著種種問(wèn)題。

一、大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題

1、高校只注重培養(yǎng)人才，忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育

學(xué)校的責(zé)任就是傳道授業(yè)解惑，但現(xiàn)在只強(qiáng)調(diào)把學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)人才。講課教書(shū)，忽略了育人更忽略了傳道，在學(xué)生政治思想品德教育方面簡(jiǎn)直說(shuō)是一片空白?，F(xiàn)在很多高校只注重書(shū)本知識(shí)，沒(méi)能更好的重視學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏紀(jì)律性，缺乏社會(huì)責(zé)任感;很多高校對(duì)大學(xué)生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)不健全，手段落后，方法陳舊，不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際要求，導(dǎo)致學(xué)生一旦有了心理問(wèn)題往往會(huì)采取極端的解決方式。

2、高校對(duì)當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展而產(chǎn)生的文化多元化缺乏清醒認(rèn)識(shí)

隨著改革開(kāi)放的深入和網(wǎng)絡(luò)的全面普及，社會(huì)文化日益多元化。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)已從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域擴(kuò)大到文化領(lǐng)域。文化多元化對(duì)于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進(jìn)步具有積極的作用，同時(shí)它也具有負(fù)面影響。在多元化浪潮的沖擊下，我們?cè)诮邮芎玫耐瑫r(shí)，西方文化的拿來(lái)主義和功利主義也得以廣泛傳播，再加上我們思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施滯后，引發(fā)了大學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會(huì)責(zé)任感。

3、部分大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀方面存在的問(wèn)題

從高校墜樓事件及高校對(duì)學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷都反映出部分學(xué)生政治覺(jué)悟性不強(qiáng)、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴(yán)重、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、缺乏自立自主創(chuàng)新意識(shí)等，這說(shuō)明了部分學(xué)生價(jià)值觀念還不成熟，價(jià)值觀和人生觀表現(xiàn)出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價(jià)值目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。他們一般熱衷于“自我設(shè)計(jì)、自我?jiàn)^斗、自我實(shí)現(xiàn)”，傾向于奉獻(xiàn)與索取并重，注重金錢(qián)的價(jià)值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認(rèn)同，但不愿或不能積極地轉(zhuǎn)化為自己自覺(jué)的行為等。

二、存在問(wèn)題的原因分析

1、自從改革開(kāi)放以來(lái)，越來(lái)越多的西方文化和外來(lái)新思潮對(duì)傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學(xué)生選擇正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、當(dāng)前教育所表現(xiàn)出的道德教育被漠視、道德教育與道德實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)、道德教育虛假和道德教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)等等，形成了“去道德化教育”現(xiàn)象。

3、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)簇?fù)硐?，互惠互利和金錢(qián)共盈導(dǎo)向下，使當(dāng)前大學(xué)生表現(xiàn)出功利化趨勢(shì)，從原有的務(wù)實(shí)求精、兢兢業(yè)業(yè)的一面走向了講實(shí)惠、惟利是圖的極端。

4、隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，網(wǎng)上一些消極文化傾向和錯(cuò)誤文化信息，誤導(dǎo)學(xué)生形成正確人

生觀和價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

從上面的分析我們可以清楚的意識(shí)到當(dāng)前教育工作確實(shí)存在著很多問(wèn)題，為此我們要認(rèn)真總結(jié)、合理安排使得教育工作得到更好的發(fā)展。

1、注重政治思想觀念教育，提高學(xué)生政治素質(zhì)

學(xué)校要營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，滿足學(xué)生廣泛的文化需要。既堅(jiān)持教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生、鞭策學(xué)生，又要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，這樣的思想政治教育工作才能做到學(xué)生的心坎上，被學(xué)生接受，受學(xué)生歡迎，達(dá)到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發(fā)熱情的作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，充分滿足學(xué)生成才需要，所以應(yīng)該建立相關(guān)的咨詢(xún)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，就由專(zhuān)業(yè)教師、或相應(yīng)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、就業(yè)等方面的咨詢(xún)和指導(dǎo)，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業(yè)。這樣，既滿足了學(xué)生成才的需要，也完善了學(xué)生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

2、大學(xué)生思政教育工作部署上和教育方法上要有創(chuàng)新

在思想政治教育工作的實(shí)踐過(guò)程中，一定要貫穿科學(xué)的發(fā)展觀，解放思想、更新觀念，重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側(cè)面拓展。另外，要特別注意深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。具體來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)；既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束緊密結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。

3、大學(xué)生思想政治教育工作手段上要適當(dāng)合理

信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給大學(xué)生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來(lái)了全新的變化。我們應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

4、要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀

在全球化的背景下，當(dāng)代社會(huì)發(fā)生著劇烈變化，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及時(shí)代來(lái)臨，公眾信息如潮水般涌向大學(xué)生，大學(xué)生的思想也越來(lái)越活躍，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的正確判斷是做好大學(xué)生思想教育工作的首要問(wèn)題，也對(duì)我們自己更深入的了解大學(xué)生，總結(jié)與反思所作工作有很大幫助。

5、要更好的完善心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)

隨著社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生中心理健康問(wèn)題越來(lái)越暴露了，必須引起我們的高度重視，據(jù)問(wèn)卷調(diào)查有50%的老師認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生心理健康狀況不好，令人擔(dān)心的是竟然有20%的學(xué)生有憂郁癥。究其原因，學(xué)生心理健康狀況差，主要由于就業(yè)壓力大，人際關(guān)系差，戀愛(ài)又失戀，消費(fèi)高家里又窮等等因素造成。對(duì)于這種情況，最好是開(kāi)設(shè)高校心理健康教育專(zhuān)修課，開(kāi)設(shè)學(xué)校心理咨詢(xún)點(diǎn)，同時(shí)利用好網(wǎng)絡(luò)，或者開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理門(mén)診，盡最大努力改善大學(xué)生的心理健康狀況。

總之，大學(xué)生思想政治教育是新時(shí)期教育工作者面臨的非常棘手問(wèn)題，需要我們付出百倍的努力和辛勤的工作，更需要全社會(huì)的共同支持與努力，更需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作，要不斷分析出現(xiàn)的新情況，關(guān)心大學(xué)生的健

康成長(zhǎng)，合理創(chuàng)新思想政治教育工作是各個(gè)高校義不容辭的責(zé)任。

【作者簡(jiǎn)介】

錢(qián)甜（1984-），女，學(xué)歷：本科，研究方向：音樂(lè)教育 單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院