第一篇：作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做

（一）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，做好學(xué)習(xí)者的角色。馬克思主義基本原理，作為中國(guó)社會(huì)主義及共產(chǎn)主義的源頭，深刻揭示了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，是指引人民推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、創(chuàng)造美好生活的科學(xué)理論。大學(xué)生學(xué)好馬克思主義基本原理，有利于推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐科學(xué)向深度與廣度發(fā)展；有利于提高自身的政治素養(yǎng)；有利于為學(xué)習(xí)型黨做好人才資源儲(chǔ)備。理論中收獲真理，在理論中重塑道德，在理論中提高覺悟。

（二）堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，做好擁護(hù)者的角色。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，集中體現(xiàn)了最廣大人民根本利益和共同愿望。大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的偉大理想，并將其貫徹于日常的學(xué)習(xí)生活中去，自覺把個(gè)人理想融入中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想之中，最大限度把廣大人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，有力抵制各種錯(cuò)誤與腐朽思想的影響。

（三）弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，做好宣傳機(jī)的角色。廣泛接受民族精神教育，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，激勵(lì)身邊同學(xué)把愛國(guó)熱情化作振興中華的實(shí)際行動(dòng)，以熱愛祖國(guó)和貢獻(xiàn)自己全部力量建設(shè)祖國(guó)為最大光榮、以損害祖國(guó)利益和尊嚴(yán)為最大恥辱。宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)和中華民族的認(rèn)同，促進(jìn)個(gè)民族的共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。接受愛國(guó)主義的廣泛教育，增加對(duì)紅色旅游資源的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，在學(xué)積極參加“唱、讀、講、傳”“紅歌”等各類有意活動(dòng)，使自身的精神上一個(gè)檔次！

（四）樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，做好躬行者角色?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的根本要求，在現(xiàn)今表現(xiàn)的尤為突出。貫徹實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，廣泛參與各類社會(huì)志愿服務(wù)，堅(jiān)持履行社會(huì)誠(chéng)信原則，加強(qiáng)社會(huì)主義法制學(xué)習(xí)。不僅可以有力打擊社會(huì)不良風(fēng)氣的蔓延，更有利于樹立良好的社會(huì)生活生產(chǎn)環(huán)境，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)保駕護(hù)航。

開場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”?！?/p>

故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開場(chǎng)白；“名言式”開場(chǎng)白；“趣味式”開場(chǎng)白；“實(shí)例式”開場(chǎng)白；“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

開場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。……

故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開場(chǎng)白；“名言式”開場(chǎng)白；“趣味式”開場(chǎng)白；“實(shí)例式”開場(chǎng)白；“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

第二篇：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)

告

環(huán)境好起來了許多家長(zhǎng)和中學(xué)生都因此而困擾，其實(shí)，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。

中國(guó)有句俗話，叫：“窮人家的孩子早當(dāng)家?！痹谖业母改改且惠吶酥?，幾乎找不出來不干活的人，或許那跟當(dāng)時(shí)的家庭條件有關(guān)吧!可是另我百思不得其解的是：為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢?

現(xiàn)代社會(huì)中許多都是三口之家，在這里，我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們?？赡芤?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧!有的家長(zhǎng)太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。

做家務(wù)既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)。其實(shí)，在做家務(wù)的過程中我們學(xué)會(huì)了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)就像是學(xué)習(xí)，重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法，做家務(wù)也就很輕松了，同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。

在美國(guó)，有許多打零工的“少爺”們。比如美國(guó)孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨(dú)生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員，按中國(guó)人的眼光，他簡(jiǎn)直是一個(gè)“少爺”。可是他卻利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來，是溫妮開著自家的“雪拂萊”轎車送來的。溫妮說：“需要他干些什么說清楚，他一定會(huì)完成的很出色?！惫唬返傥木妥≡谀菞潄y糟糟的房子里，每天就吃面包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干凈凈，里里外外沒積存下一點(diǎn)拆下來的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說：“史蒂文上個(gè)假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個(gè)廁所，同事們對(duì)我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個(gè)清潔工打掃得都干凈?！闭f著溫妮露出了自豪的神情。

由此可見，我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理，自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī)，只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，我想肯定不會(huì)需要“高分低能”的人。親愛的中學(xué)生們，請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧!

第三篇：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)--社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)--社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

報(bào)告

現(xiàn)在的中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢？

環(huán)境好起來了許多家長(zhǎng)和中學(xué)生都因此而困擾，其實(shí)，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。

中國(guó)有句俗話，叫：“窮人家的孩子早當(dāng)家。”在我的父母那一輩人中，幾乎找不出來不干活的人，或許那跟當(dāng)時(shí)的家庭條件有關(guān)吧！可是另我百思不得其解的是：為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢？

現(xiàn)代社會(huì)中許多都是三口之家，在這里，我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們?？赡芤?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧！有的家長(zhǎng)太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。

做家務(wù)既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)。其實(shí)，在做家務(wù)的過程中我們學(xué)會(huì)了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)就像是學(xué)習(xí)，重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法，做家務(wù)也就很輕松了，同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。

在美國(guó)，有許多打零工的“少爺”們。比如美國(guó)孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨(dú)生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員，按中國(guó)人的眼光，他簡(jiǎn)直是一個(gè)“少爺”?？墒撬麉s利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來，是溫妮開著自家的“雪拂萊”轎車送來的。溫妮說：“需要他干些什么說清楚，他一定會(huì)完成的很出色?！惫唬返傥木妥≡谀菞潄y糟糟的房子里，每天就吃面包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干凈凈，里里外外沒積存下一點(diǎn)拆下來的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說：“史蒂文上個(gè)假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個(gè)廁所，同事們對(duì)我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個(gè)清潔工打掃得都干凈?！闭f著溫妮露出了自豪的神情。

由此可見，我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理，自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī)，只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，我想肯定不會(huì)需要“高分低能”的人。親愛的中學(xué)生們，請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧！

第四篇：2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢？

環(huán)境好起來了許多家長(zhǎng)和中學(xué)生都因此而困擾，其實(shí)，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。

中國(guó)有句俗話，叫：“窮人家的孩子早當(dāng)家?！痹谖业母改改且惠吶酥?，幾乎找不出來不干活的人，或許那跟當(dāng)時(shí)的家庭條件有關(guān)吧！可是另我百思不得其解的是：為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢？

現(xiàn)代社會(huì)中許多都是三口之家，在這里，我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們?？赡芤?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧！有的家長(zhǎng)太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。

做家務(wù)既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)。其實(shí)，在做家務(wù)的過程中我們學(xué)會(huì)了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)就像是學(xué)習(xí)，重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法，做家務(wù)也就很輕松了，同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。

在美國(guó)，有許多打零工的“少爺”們。比如美國(guó)孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨(dú)生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員，按中國(guó)人的眼光，他簡(jiǎn)直是一個(gè)“少爺”。可是他卻利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來，是溫妮開著自家的“雪拂萊”轎車送來的。溫妮說：“需要他干些什么說清楚，他一定會(huì)完成的很出色?！惫?，史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里，每天就吃面包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干凈凈，里里外外沒積存下一點(diǎn)拆下來的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說：“史蒂文上個(gè)假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個(gè)廁所，同事們對(duì)我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個(gè)清潔工打掃得都干凈?！闭f著溫妮露出了自豪的神情。

由此可見，我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理，自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī)，只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，我想肯定不會(huì)需要“高分低能”的人。親愛的中學(xué)生們，請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧！

2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題的調(diào)查研究

青島萊蕪一路小學(xué)

本學(xué)期，圍繞 “探索、發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)”這一主題，青島萊蕪一路小學(xué)組織全體學(xué)生開展了“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”現(xiàn)代公民實(shí)踐教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、參與實(shí)踐，關(guān)心、探討、研究我們所共同關(guān)注的城市建設(shè)發(fā)展問題。同學(xué)們主動(dòng)融入鮮活的生活，主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的社會(huì)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)問題，并努力尋找解決問題的辦法，發(fā)展了自我解決實(shí)際問題的社會(huì)應(yīng)用能力，有效地傳播了“和諧城市、和諧生活”的科學(xué)理念。

一、課題研究成員：

徐知涵、紀(jì)昕怡、王博聞、袁政道

二、課題研究過程：

改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速、蓬勃發(fā)展，人們生活水平不斷提高，新興的服務(wù)性行業(yè)早已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。20世紀(jì)80年代，校園周邊小賣部應(yīng)運(yùn)而生，如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，為師生的學(xué)習(xí)生活提供了諸多便利。然而近年來，這些小賣部出現(xiàn)了不少問題：市民向政府投訴校園周邊小賣部的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，報(bào)紙、電視等傳媒中關(guān)于這些小賣部“三無”食品充斥柜臺(tái)、食品儲(chǔ)藏保管不嚴(yán)、學(xué)生食品中毒等事件的新聞報(bào)導(dǎo)也屢見不鮮......甚至淄博教育局還特意針對(duì)這些問題，開展了全市中小學(xué)校園小賣部檢查、清理、整頓工作。可見，校園周邊小賣部的現(xiàn)狀不容樂觀，已成為危害師生身心健康的隱形“殺手”，已成為學(xué)校教育管理難度大的重要因素之一，已成為關(guān)乎城市建設(shè)與發(fā)展亟需解決的問題。隱形“殺手”何時(shí)休？對(duì)其整改已成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我們四、五年級(jí)級(jí)部的同學(xué)開展了“校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題”的調(diào)查研究，旨在用我們的實(shí)際行動(dòng)，讓越來越多的人關(guān)注這一問題，促使這些小賣部規(guī)范經(jīng)營(yíng)，凈化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。

（一）訪問調(diào)查

為了讓“校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題”的調(diào)查研究更有針對(duì)性，我們首先隨機(jī)采訪了三至六年級(jí)的部分同學(xué)，了解他們的消費(fèi)取向，了解他們對(duì)食品安全的重視程度，了解他們對(duì)這些小賣部的看法。通過初步訪問調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：第一，同學(xué)們到校園周邊小賣部買東西不是個(gè)別現(xiàn)象；其次，購(gòu)買“三無”產(chǎn)品的同學(xué)不在少數(shù)；第三，大部分同學(xué)對(duì)小賣部的產(chǎn)品安全認(rèn)識(shí)程度不深；第四，小賣部對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不同程度的影響。這些都為我們問卷調(diào)查的調(diào)查方向提供了依據(jù)。

（二）問卷調(diào)查

掌握了訪問調(diào)查的第一手資料，我們選取了最有價(jià)值的9個(gè)問題，主要從小賣部的產(chǎn)品安全和對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響這兩個(gè)角度，面向四、五兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)開展了問卷調(diào)查。調(diào)查問卷如下：

校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題調(diào)查問卷

校園周邊林林總總的小賣部給同學(xué)們帶來便利的同時(shí)，也存在著諸多不利于同學(xué)們身心發(fā)展的問題。如何確保小賣部的產(chǎn)品安全？怎樣才能不讓小賣部的諸種游戲影響我們的學(xué)習(xí)生活......為解決這些問題，學(xué)校專門開展此次調(diào)查活動(dòng)。同學(xué)們，快快拿起你手中的筆，如實(shí)、認(rèn)真地填寫吧！

1、你是否經(jīng)常到校園周邊的小賣部購(gòu)買東西？()

a、經(jīng)常去 b、有時(shí)去 c、從來不去

2、到學(xué)校馬路對(duì)面的小賣部購(gòu)買東西時(shí)，你采取哪種方式過馬路？（）

a、自己橫穿馬路 b、根據(jù)信號(hào)燈指示過馬路 c、成人的協(xié)管下過馬路

3、你一般在小賣部購(gòu)買什么更多一些？（）

a、學(xué)習(xí)用品 b、零食 c、玩具和各類游戲抽獎(jiǎng)

4、你一般在小賣部都吃些什么？()

a、一毛錢糖果 b、五毛錢飲料、零食 c、正規(guī)廠家產(chǎn)品，如品牌水及飲料等

5、你認(rèn)為小賣部衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了嗎？()

a、達(dá)到了 b、沒有 c、不知道 d、隨便

6、你知道校園周邊小賣部零食的來源嗎？()

a、很清楚 b、知道一點(diǎn) c、不知道 d、無所謂

7、吃了小賣部的零食身體是否出現(xiàn)異常？（）

a、有，多次 b、有，很少 c、從沒有

8、是否因各類游戲抽獎(jiǎng)導(dǎo)致成績(jī)下降？()

a、下降很大 b、下降較大 c、下降較小 d、沒有

9.你覺得校園周邊的小賣部有什么需要改進(jìn)的地方？

我們共對(duì)313名同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回有效問卷291份?？茖W(xué)統(tǒng)計(jì)，有81.6%的同學(xué)有時(shí)到校園周邊的小賣部購(gòu)買東西，4%的同學(xué)選擇經(jīng)常去，而從來不去購(gòu)買東西的同學(xué)僅占14.4%，也就是說到這些小賣部買東西的同學(xué)在問卷調(diào)查總數(shù)中所占比率高達(dá)86%。數(shù)據(jù)分析后，我們捕獲了因周邊小賣部衍生的影響我們身心健康的三大隱形“殺手”： 1.第一隱形“殺手”：衛(wèi)生安全

上述數(shù)據(jù)表明學(xué)校絕大部分同學(xué)會(huì)到校園周邊小賣部購(gòu)買東西。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些同學(xué)中僅有16%很清楚小賣部零食的來源，五年級(jí)的同學(xué)因?yàn)槟挲g優(yōu)勢(shì)選擇“知道一點(diǎn)”的較四年級(jí)多，但也只是有限的15.17%，絕大部分同學(xué)調(diào)查結(jié)果為“不知道”或“無所謂”。可是不知道其來源不代表信任這些小賣部的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查中僅有15.2%的同學(xué)認(rèn)為小賣部達(dá)到了衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，甚至有53.6%明知其沒有達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)還去購(gòu)買零食。其中選擇購(gòu)買一毛錢糖果和五毛錢飲料、零食的比例又高達(dá)49%。11.6%的同學(xué)吃了這些零食身體出現(xiàn)了異常，其中有2%甚至多次出現(xiàn)了此類情況。所以，55.2%的同學(xué)在給小賣部提意見時(shí)都強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生安全。2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告?？梢姡@周邊小賣部的衛(wèi)生安全令人擔(dān)憂，當(dāng)屬影響我們身心健康的第一“殺手”。

2.第二隱形“殺手”：交通隱患。

我們學(xué)校周邊的小賣部大都建在馬路對(duì)面，想到小賣部買東西就必須穿越校門前的萊蕪一路。眾所周知，萊蕪一路位于青島的老城區(qū)，道路狹窄，同時(shí)并排行駛兩輛車都有困難，而這條小路又因?yàn)槭歉浇鼛姿鶎W(xué)校家長(zhǎng)接送孩子的必經(jīng)之路，所以不得已成為了交通的主干道。每到上下學(xué)時(shí)間，萊蕪一路車多且快，非常危險(xiǎn)，連成年人過馬路都會(huì)有不同程度的緊張，而此時(shí)卻又是孩子們到馬路對(duì)面買東西的高峰期。可以想象，此時(shí)自己橫穿馬路的孩子是多么的危險(xiǎn)。數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)查中此類孩子占有2%。更堪憂的是，僅有34.4%的同學(xué)選擇在成人的協(xié)管下過馬路，64.4%的同學(xué)是根據(jù)信號(hào)燈指示獨(dú)自過馬路的。試想，未成年的孩子未在成人的協(xié)管下過如此危險(xiǎn)的馬路會(huì)存在多少的交通安全隱患？

3.第三隱形“殺手”：學(xué)習(xí)懈怠。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在小賣部購(gòu)買玩具和各類游戲抽獎(jiǎng)的同學(xué)中，63.6%因其成績(jī)下降，更有5.2%的同學(xué)成績(jī)下降很大。

究其原因，很多同學(xué)在課上把玩小賣部購(gòu)買的玩具或各種抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品，分散了大量的精力和注意力，影響了其正常的學(xué)習(xí)生活。長(zhǎng)此以往，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠心理越來越重，學(xué)習(xí)懈怠這一慢性毒藥就會(huì)殺我們于無形，可謂隱形“殺手”中的隱形“殺手”。

（三）實(shí)地訪查

根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，我們實(shí)地走訪了校園周邊的小賣部，對(duì)于這些小賣部的現(xiàn)狀進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查。

我們?nèi)r(shí)，正值學(xué)校的放學(xué)時(shí)間。有不少同學(xué)放學(xué)后，跑進(jìn)小賣部直奔“賽爾號(hào)”“穿越火線”“植物大戰(zhàn)僵尸”等各類游戲抽獎(jiǎng)而來。走訪過程中前來碰碰運(yùn)氣的學(xué)生可謂絡(luò)繹不絕。他們?yōu)榱说玫礁鞣N仿造游戲人物的劣質(zhì)小玩具，興奮異常，甚至都忘記了回家吃飯。除此之外，小賣部里的東西琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，卻沒有張掛營(yíng)業(yè)執(zhí)照和食品流通許可證，里面出售的是各種廉價(jià)玩具、文具和食品。同學(xué)們最喜歡的是那些花花綠綠、口味各異的小食品，有的小食品包裝簡(jiǎn)陋，上面沒有產(chǎn)地、生產(chǎn)日期和衛(wèi)生許可證等相關(guān)信息，也就是我們平時(shí)所說的“三無”產(chǎn)品?！靶l(wèi)龍”“麻辣棒”“棒棒?！薄安屎缣恰薄翱蓸诽恰薄伴W電爽”“潤(rùn)喉丹”“口噴”......從糖果到飲料，這些同學(xué)們購(gòu)買最多的五毛錢的“三無”產(chǎn)品，名字是五花八門、稀奇古怪。

繼而我們發(fā)現(xiàn)小賣部里有些食品都過期了，還有些食品的包裝表面滿是灰塵......這些小賣部的環(huán)境衛(wèi)生不容樂觀，食品安全根本得不到保障。

與此同時(shí)，我們?cè)谫?gòu)買商品的過程中，借機(jī)以詢問所買商品信息的形式了解到，對(duì)于食品經(jīng)營(yíng)的常識(shí)，小賣部經(jīng)營(yíng)者知道的是少之又少，更不用說他們對(duì)政府部門關(guān)于小賣部的各種規(guī)定的掌握程度了。

調(diào)查顯示，現(xiàn)在一些學(xué)校尤其是小學(xué)周圍，校外存在著很多小賣部，這些小賣部看準(zhǔn)了學(xué)生的口袋，一些不法商販唯利是圖，向?qū)W生變賣一些垃圾食品和不健康玩具。其不規(guī)范經(jīng)營(yíng)的行為，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的身心健康。

1.“無證”“無照”經(jīng)營(yíng)。大部分小賣部的經(jīng)營(yíng)人員沒有衛(wèi)生部門頒發(fā)的“健康證”，卻直接經(jīng)營(yíng)各種小食品、飲料。直接與學(xué)生接觸卻又未按規(guī)定到衛(wèi)生防疫部門查體，這是非常危險(xiǎn)的一種做法，一旦有人帶有傳染病菌，對(duì)我們?cè)斐傻纳眢w危害將是巨大的。

2.“三無”產(chǎn)品充斥柜臺(tái)。由于缺乏有效監(jiān)督，產(chǎn)品不是從正規(guī)渠道進(jìn)貨，而是來自一些個(gè)人作坊、地下工廠。這些非法廠家所生產(chǎn)的食品和飲料成本低廉，加工工藝落后，包裝粗糙，容易被污染，達(dá)不到規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并且含有大量的工業(yè)色素、防腐劑物質(zhì)，與正規(guī)廠家的產(chǎn)品相比，這些食品、飲料價(jià)格低。小學(xué)生對(duì)食品的質(zhì)量?jī)?yōu)劣辨別能力差，只要價(jià)格低、味道好就毫無顧忌地去購(gòu)買食用。有的同學(xué)食用后就會(huì)產(chǎn)生肚痛，腹瀉等異常反應(yīng)，有損我們的身體健康。

3.各類游戲抽獎(jiǎng)泛濫。小學(xué)生心理尚未發(fā)育成熟，心理承受能力、控制能力和判斷能力都比較弱，購(gòu)買這種兌換現(xiàn)金或獎(jiǎng)品的卡片很容易上癮，一旦上癮，便會(huì)影響到學(xué)習(xí)及心理健康。另外，過早接觸這種彩票，也極易將他們的身心引向畸形發(fā)展，容易養(yǎng)成'投機(jī)取巧'的心理。如果他們從小就認(rèn)定要通過摸獎(jiǎng)獲取財(cái)富，就很容易養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。這種帶賭博性質(zhì)的購(gòu)獎(jiǎng)方式還會(huì)導(dǎo)致少年兒童產(chǎn)生金錢至上的心理，是不利于我們心理健康成長(zhǎng)的。如果，不及時(shí)嚴(yán)格管理，將會(huì)后患無窮。

三、課題行動(dòng)計(jì)劃：

關(guān)心城市建設(shè)與發(fā)展,營(yíng)造和諧城市、和諧生活,為了盡早解決“隱形'殺手'何時(shí)休”這個(gè)問題,我們四、五年級(jí)級(jí)部的同學(xué)還制定了行動(dòng)計(jì)劃。我們的計(jì)劃是：

（1）向全市少先隊(duì)員發(fā)出倡議，呼吁他們和我們一起研究這個(gè)問題。

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（2）走進(jìn)社區(qū)，走向街頭，運(yùn)用宣傳海報(bào)、街頭演講、發(fā)放宣傳冊(cè)等形式加大對(duì)“隱形'殺手'何時(shí)休”的宣傳力度，來增強(qiáng)市民關(guān)心城市建設(shè)與發(fā)展、營(yíng)造和諧城市的意識(shí)。

（3）給工商局、相關(guān)衛(wèi)生管理部門的領(lǐng)導(dǎo)寫信，希望他們加大管理力度，規(guī)范校園周邊小賣部的經(jīng)營(yíng)方式，讓小賣部真正做到為師生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體的影響，引起全社會(huì)對(duì)這個(gè)問題的重視。

四、課題研究成果：

在小組研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過仔細(xì)的思考、研究，終于制定出關(guān)于“隱形'殺手'何時(shí)休”這個(gè)問題的解決方案?，F(xiàn)針對(duì)校園周邊小賣部存在的各種問題,提出如下創(chuàng)改計(jì)策:

（一）加強(qiáng)立法、執(zhí)行和監(jiān)督力度，真正做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。

1.盡快促進(jìn)人大通過的食品安全的相關(guān)議案進(jìn)入立法，促進(jìn)重大食品安全列入犯罪范疇的進(jìn)程，從法律上對(duì)小賣部的不規(guī)范經(jīng)營(yíng)起到震懾作用。

2.工商局、衛(wèi)生局等相關(guān)部門加強(qiáng)調(diào)查和執(zhí)法處罰力度，不要讓學(xué)校周邊的小賣部成為被遺忘的角落。2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告文章2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告出自wk-78500000565788.html，此鏈接！。建議相關(guān)執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)把食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，堅(jiān)持先證后照的原則，對(duì)無證無照經(jīng)營(yíng)的要依法查處，不斷強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)主體自律行為，深入推進(jìn)市場(chǎng)食品準(zhǔn)入管理工作，嚴(yán)厲打擊各種售賣“三無”、過期變質(zhì)食品的不法行為，并追查問題食品的源頭，嚴(yán)堵劣質(zhì)食品的流通渠道，凈化校園周邊食品市場(chǎng)秩序。同時(shí)，對(duì)校園周邊經(jīng)營(yíng)學(xué)生用品的各類場(chǎng)所進(jìn)行拉網(wǎng)式清查，徹底清查恐怖玩具、賭博玩具和含不健康文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)用品，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)用品內(nèi)容健康、質(zhì)量安全。

（二）加強(qiáng)宣傳教育工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

1.工商、衛(wèi)生等部門要進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)宣傳教育，普及食品安全知識(shí)。報(bào)紙、電視及網(wǎng)絡(luò)要發(fā)揮新聞媒體主渠道的作用，大力宣傳國(guó)家有關(guān)食品安全的法律法規(guī)和方針政策，引導(dǎo)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位依法從事食品生產(chǎn)、銷售活動(dòng)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，守法自律，讓其意識(shí)到每個(gè)家庭都有孩子，不要讓不法利益蒙蔽了良知。

2.中小學(xué)加強(qiáng)管理的同時(shí)，要通過開設(shè)健康教育課、講座、板報(bào)和主題班會(huì)等形式，普及食品安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)任的意識(shí)，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品。

五、課題研究意義：

我們學(xué)校的同學(xué)已經(jīng)開始行動(dòng)，廣泛搜集資料，列舉劣質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)加工過程、存在的重大危害，班級(jí)交流討論后匯總，學(xué)校豐富素材，通過宣傳欄、海報(bào)等形式加強(qiáng)食品安全和影響身心健康事件的宣傳，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了其中的危害。

調(diào)查研究結(jié)束了，我們的心情卻一直輕松不起來。為什么校園周邊小賣部存在的“隱形殺手”屢禁不止？學(xué)生尚年少單純，容易被一些披著花花綠綠外衣的食品、玩具和游戲所吸引，我們無力確定是否安全。只有社會(huì)形成了廣泛共識(shí)，政府相關(guān)部門加強(qiáng)立法、執(zhí)法力度，才能讓學(xué)校周邊的不法商販在法律和道德面前無法逃遁；只有學(xué)校和家長(zhǎng)加強(qiáng)正確引導(dǎo)，學(xué)生從意識(shí)深處充分意識(shí)到這些“隱形殺手”的危害、不斷加強(qiáng)自律，才能讓喪失良知的逐利找不到市場(chǎng)；只有樹立正確的價(jià)值觀，形成健康的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能抵制住糖衣炮彈的誘惑，避免僥幸和消極意識(shí)，才能在成長(zhǎng)的航船上乘風(fēng)破浪，攜手共建和諧城市！

2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

隴東地區(qū)慶城縣是著名的紅色地域，各種紅色經(jīng)典在此留下了深深的足印。根據(jù)XX年所實(shí)施的《隴東地區(qū)紅色文化遺產(chǎn)遺存狀況及愛國(guó)主義公益推廣項(xiàng)目》顯示，當(dāng)?shù)乇４娴陌寺奋娙宋迓寐貌颗f址、隴東中學(xué)舊址、縣革命歷史紀(jì)念館、驛馬關(guān)大溝、鐘樓巷趙蘭香故居、曾為中國(guó)革命做出突出貢獻(xiàn)的革命家庭等遺留物質(zhì)紅色文化遺產(chǎn)和紅色香包、紅色刺繡、紅色歌謠、紅色手工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，都表露著深刻的歷史痕跡，流溢出沉淀在他們逝往痕跡里愈發(fā)濃香的紅色精神，而這其中最核心的精神便是愛國(guó)主義精神。

隨著時(shí)代變遷和遺跡的不斷損毀，年輕一代對(duì)歷史遺跡及其所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義情懷了解甚少，尋找、應(yīng)用和推廣紅色精神刻不容緩?！敖逃獜耐尥拮テ稹?，在中國(guó)***建黨94周年之際，我們?cè)噲D以慶城縣蘭香小學(xué)為實(shí)踐目標(biāo)，透過“少年兒童紅色文化夏令營(yíng)”這一主題，以紅色童謠連唱、紅色故事營(yíng)、紅色故土體驗(yàn)等形式，在學(xué)習(xí)與傳遞的過程中向小學(xué)生們講述家鄉(xiāng)的烽火英勇和無尚光榮，也為黨的九十華誕獻(xiàn)禮。

本次實(shí)踐長(zhǎng)期規(guī)劃是① 建立以隴東地區(qū)為代表的革命老區(qū)青少年紅色文化教育模式，鼓勵(lì)本土愛國(guó)主義教育課堂學(xué)習(xí)、課外考察和社會(huì)實(shí)踐的方式；② 建立以夏令營(yíng)為主要形式的愛國(guó)主義教育活動(dòng)形式，豐富和生動(dòng)愛國(guó)主義教育內(nèi)容。

本次實(shí)踐具體目標(biāo)是① 通過開展紅色文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)教育活動(dòng)，與當(dāng)?shù)匦W(xué)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)紅色文化教育材料，使參與兒童初步了解當(dāng)?shù)丶t色文化內(nèi)容；② 通過開展社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，尤其是紅色文化夏令營(yíng)的相關(guān)活動(dòng)，建立兒童紅色文化教育的核心途徑和中小學(xué)生紅色文化社會(huì)實(shí)踐的主要方式；③ 通過對(duì)外推廣和展示環(huán)節(jié)，推動(dòng)政府和社會(huì)公眾對(duì)老區(qū)紅色文化教育工作的支持和了解。

在這樣的目標(biāo)指引下，我們踏上了實(shí)踐之路。

一、實(shí)踐內(nèi)容

我們小隊(duì)七月八號(hào)從蘭州出發(fā)，九號(hào)下午到達(dá)蘭香小學(xué)。正式活動(dòng)從七月十號(hào)開始至七月二十三號(hào)結(jié)束。在這十五天中，我們主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

七月十號(hào)至十三號(hào)聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?。?lián)系慶城縣政府相關(guān)單位，包括：慶城縣教育局，慶城縣文化局，慶城縣體育局，慶城縣民政局，慶城縣婦聯(lián)、少工委，黨史辦，慶城縣博物館以及當(dāng)?shù)孛襟w。主要為后面活動(dòng)的展開做好相關(guān)預(yù)備，同時(shí)熟悉并適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r。

七月十四日掛牌儀式即開營(yíng)儀式。七月十四日上午十點(diǎn)半舉行了蘭州大學(xué)與蘭香小學(xué)建立合作基地的掛牌儀式，計(jì)劃在蘭香小學(xué)舉行。儀式邀請(qǐng)慶城縣教育局，文化局，民政局，蘭香小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和蘭州大學(xué)文化行者代表出席。借此機(jī)會(huì)，蘭州大學(xué)文化行者?？磁c慶城縣政府和蘭香小學(xué)建立合作長(zhǎng)期合作關(guān)系，在以后的實(shí)踐中我們會(huì)盡可能的為慶城縣的文物保護(hù)和紅色文化繁榮做出自己最大的努力；也是XX年暑假夏令營(yíng)開營(yíng)的標(biāo)志。

七月十五日至十六日教紅歌。教學(xué)生經(jīng)典紅歌如《軍民大生產(chǎn)》，《紅星歌》等。在學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我們會(huì)為學(xué)生講述與這些歌曲有關(guān)的革命故事，使學(xué)生對(duì)這些歌曲有所了解，對(duì)歌曲的意義有更加深刻的體會(huì)，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，繼續(xù)先烈們的革命遺志。

七月十七日至十八日紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)。兒童版紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)分室內(nèi)和室外兩天舉行。十七號(hào)舉行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括智對(duì)大盤查（說出與慶城縣紅色文化有關(guān)的名詞的同時(shí)吹滅燭炬），傳遞盡密信（分成四個(gè)小分隊(duì)的傳話比賽）和翻越子午嶺（跨越由課桌和凳子組成的障礙路線）等。通過這幾個(gè)項(xiàng)目讓小朋友們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)革命先烈們奮斗的艱辛，熟悉中國(guó)革命道路的坎坷坎坷。十八號(hào)我們舉行室外的比賽，包括定點(diǎn)投彈（定點(diǎn)扔沙包），運(yùn)送傷員（三人一組，一人坐兩人抬的跑步比賽），齊心協(xié)力（兩人三足）和勇奪紅旗（插拔旗）等。通過這些項(xiàng)目培養(yǎng)了小朋友們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神，將紅色元素融合其中讓普通的游戲變自得味深長(zhǎng)。

七月十九日參觀博物館。帶領(lǐng)學(xué)生參觀縣博物館，重點(diǎn)參觀四樓的紅色文化展區(qū).通過博物館管員的講解來感受慶城縣的紅色歷史，通過了解當(dāng)?shù)馗锩攘业挠⑿凼论E，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

七月二旬日聽爺爺?shù)脑挕Ｔ谶@片灑滿熱血的土地上曾經(jīng)涌現(xiàn)了一批申明卓著的義士，而在和平安定的今天，也有一群默默奉獻(xiàn)的平民英雄。我們帶領(lǐng)孩子們走近這些老人，聆聽他們對(duì)逝往英雄的解讀，也分享他們自己為這片土地的點(diǎn)滴付出，讓孩子們感受到如今生活的來之不易，同時(shí)鼓勵(lì)他們向這些老黨員、優(yōu)秀工作者們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神。

七月二十一日觀看紅色電影。通過觀看電影的方式讓學(xué)生直觀地熟悉和學(xué)習(xí)紅色文化和紅色精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為成為下一代優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。

七月二十二日夏令營(yíng)成果展。我們讓小隊(duì)員把在活動(dòng)中學(xué)到的紅歌，聽到的故事進(jìn)行了一次回顧，作為本次夏令營(yíng)活動(dòng)的總結(jié)。下午我們走訪回謝了在活動(dòng)期間曾參與和給于我們幫助的相關(guān)單位，并與他們合照留影以感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持和幫助。

二、實(shí)踐成果

為期15天的社會(huì)實(shí)踐，在團(tuán)隊(duì)成員的努力以及慶城縣委、縣政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐目的地蘭香小學(xué)的老師和學(xué)生們的支持和配合下，取得了一系列的成果，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。

首先，蘭州大學(xué)文化行者共建慶城暑假社會(huì)實(shí)踐基地暨隴東紅色文化傳承示范基地的接牌儀式成功舉行。蘭香小學(xué)是以曾任國(guó)務(wù)院副總理一職的耿彪同道的夫人趙蘭香女士名字命名的，而趙蘭香女士本身就是一位令人敬仰的老革命莢冬因此蘭州大學(xué)與蘭香小學(xué)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系具有特殊意義，有利于我們逐漸摸索出一條以隴東地區(qū)為代表的革命老區(qū)青少年紅色文化教育模式。

其次，我們?cè)谔m香小學(xué)組織四十名小學(xué)天生功舉辦了一期紅色夏令營(yíng)。通過教唱紅色革命歌曲、聽老紅軍講革命故事、開展紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、觀看紅色電影、參觀縣城博物館等活動(dòng)，讓小學(xué)生們了解老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們?yōu)榻⑿轮袊?guó)所付出的巨大犧牲，體會(huì)到現(xiàn)在幸福生活的來之不易，從而實(shí)現(xiàn)本次實(shí)踐的另一主要目的：向當(dāng)?shù)匦W(xué)生們宣傳紅色文化，使他們熟悉到紅色文化遺產(chǎn)既是一筆寶貴的物質(zhì)財(cái)富，也是一筆珍貴的精神財(cái)富，保護(hù)和傳承紅色文化具有重要意義。同時(shí)，地域偏重明顯的紅歌和革命故事的選取也激發(fā)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，增強(qiáng)了視傳承紅色文化為己任的信心和決心。

第四，在我們的主動(dòng)聯(lián)系和積極配合下，我們爭(zhēng)取到了兩次慶城縣電視臺(tái)的采訪報(bào)道，若干縣政府網(wǎng)站的圖片新聞報(bào)道。其中，蘭州大學(xué)文化行者共建慶城暑假社會(huì)實(shí)踐基地暨隴東紅色文化傳承示范基地揭牌儀式的新聞還被排在當(dāng)天地方新聞的第二條播出，在社會(huì)上引起了一定的反響，為本次后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)的展開和今后紅色文化的宣傳打下了扎實(shí)的***基礎(chǔ)。

三、存在題目

此次實(shí)踐，我們收獲累累碩果，可我們不能沉迷于享受收獲，我們應(yīng)在不足中，探究新的成功之路。現(xiàn)將題目列舉如下：

首先，隨著人們的物質(zhì)生活得到極大的改善，在享受這種豐裕的物質(zhì)生活的同時(shí)，本應(yīng)是當(dāng)?shù)匚幕瘋鞑フ叩膶W(xué)生的心靈深處出現(xiàn)了“荒漠”，對(duì)“紅色文化”的概念模糊，對(duì)其產(chǎn)生的悠遠(yuǎn)影響的熟悉淡薄。這種現(xiàn)象的普遍存在，導(dǎo)致我們需要適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，付出更多時(shí)間，讓孩子們與紅色文化更好接觸。由于先前對(duì)這一情況估計(jì)不足，對(duì)孩子們的認(rèn)知水平存在一定的盲目樂觀情緒，所以在開展一些搶答等互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果和影響，不失為一大遺憾；而且為了完成紅色文化知識(shí)的“掃盲”，為接下來的實(shí)踐做好理論展墊，先前制定的進(jìn)度表***微調(diào)，時(shí)間表開始依照學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來行走，我們的處境變得相當(dāng)被動(dòng)。

其次，由于孩子們生活在方言充斥的農(nóng)村，所以，在課堂上，我們與孩子們進(jìn)行互動(dòng)或交換意見時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些“意外” 影響到孩子們對(duì)知識(shí)的吸收與我們對(duì)知識(shí)的傳授。先前設(shè)計(jì)的吸引孩子們愛好的橋段由于地域文化的差異而不被理解的時(shí)候，我們這些半路出家的教者們也著實(shí)體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的辛勞與心酸。

第三，為確保整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們需要多方領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助，如教育局，文化局，體育局等，由于缺少社交技巧和接洽經(jīng)驗(yàn)，在與有關(guān)部分的接觸過程中表現(xiàn)得不夠成熟，開始并沒有把預(yù)備工作做得非常精細(xì)，聯(lián)系負(fù)責(zé)人和議定具體事項(xiàng)的時(shí)候往往落不到實(shí)處，也經(jīng)常吃“閉門羹”。固然后來逐一攻克，但依然超出預(yù)計(jì)時(shí)間安排，也未能達(dá)到預(yù)期中政府可以提供的幫助的全部目標(biāo)。

第四，從與計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容來看，此次活動(dòng)中提出的“對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姀V泛調(diào)查，了解當(dāng)?shù)丶t色文化的社會(huì)基礎(chǔ)”這一方面，我們只是對(duì)中上層部分做了簡(jiǎn)單了解與交流，而并未深進(jìn)基層。這可以說是為后續(xù)實(shí)踐的展開埋下伏筆，也是本次實(shí)踐內(nèi)容龐雜且偏向?qū)嵺`類而非調(diào)查類的必然結(jié)果。2016中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告。

第五，“編制紅色文化教材”的任務(wù)由于當(dāng)時(shí)材料、條件有限，這一工作向后稍稍延遲，與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部分的聯(lián)系與合作也呈現(xiàn)“只打雷不下雨”的尷尬狀態(tài)。這不僅暴露了我們出發(fā)前對(duì)當(dāng)?shù)丶t色資料狀況的盲目樂觀，與當(dāng)?shù)亟佑|過程中對(duì)實(shí)際情況的了解不足，也暴露了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況能力的（2016關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告）缺失。

第六，在游戲環(huán)節(jié)中，只是說一些個(gè)別的相關(guān)地名、人名等，感覺宣傳力度不夠，有一種只是單純的做游戲的感覺?；顒?dòng)過程中穿插的有關(guān)慶城紅色文化的內(nèi)容可以適當(dāng)增加，并加強(qiáng)故事情節(jié)的敘述性，以真正達(dá)到寓教于樂的目的。究竟我們的目的不是組織一次單純的游園會(huì)，而是要讓孩子們記住那些鮮活的人物和歷史，即使只是片斷。

第七，在組織博物館參觀的時(shí)候，未考慮到小學(xué)生的領(lǐng)悟和記憶能力，由于從孩子們上交的作業(yè)中不難發(fā)現(xiàn)，參觀后留在孩子們腦海中的印象模糊不清，真正了解了的也寥寥無幾。

四、經(jīng)驗(yàn)建議

首先，應(yīng)在出發(fā)前對(duì)實(shí)踐地做充分了解，在此基礎(chǔ)上提前思考可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況并想好應(yīng)對(duì)措施。在制定實(shí)踐計(jì)劃和進(jìn)度的同時(shí)，將各種可控和不可控的因素計(jì)算在內(nèi)，留出一定量的機(jī)動(dòng)時(shí)間以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，可避免因突發(fā)狀況導(dǎo)致計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際情況有較大差距。

其次，在隊(duì)伍中安排當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)充當(dāng)向?qū)Ш头窖越涣髅浇楣倘恢匾?，但假如一個(gè)隊(duì)伍僅僅想要依靠一個(gè)人就想解決交流題目是不行的?？梢栽诔霭l(fā)前向當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)當(dāng)?shù)胤窖裕苊獬霈F(xiàn)大的紕漏。

第三，與當(dāng)?shù)卣糠值慕佑|應(yīng)提前開始預(yù)備，可以通過發(fā)郵件、打電話等多種形式盡量讓對(duì)方對(duì)我們的項(xiàng)目產(chǎn)生愛好，甚至提供幫助，不要等到到達(dá)之時(shí)再?gòu)念^逐一說起，不僅浪費(fèi)時(shí)間而且效果不佳。

第四，在實(shí)踐過程中碰到時(shí)間過于富余或是內(nèi)容貧乏時(shí)，應(yīng)主動(dòng)召集開會(huì)，共同商討接下往的活動(dòng)計(jì)劃，決不能拖延時(shí)間做無謂的時(shí)間浪費(fèi)。在出發(fā)前也可以在計(jì)劃外增加備選擇的項(xiàng)目，以應(yīng)對(duì)這種情況。

五、實(shí)踐收獲

短短的十四天中，我們舉行了紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色故事營(yíng)、觀看紅色電影、唱紅歌、參觀紅色文化遺跡等活動(dòng)，經(jīng)歷了各種各樣的困難，也品嘗了別樣的歡樂。在同小朋友、學(xué)校老師和慶城縣的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的相處過程中，我們獲得了很多不一樣的收獲。

首先，我們學(xué)會(huì)了如何和小朋友們相處，并盡可能在輕松的氛圍下將知識(shí)傳授給他們，加強(qiáng)了對(duì)青少年的道德教育，有利于弘揚(yáng)中華文化，培育時(shí)代精神；學(xué)會(huì)了在碰到突發(fā)狀況時(shí)如何與校方和家長(zhǎng)有效溝通，達(dá)成三方滿足的終極解決辦法。

其次，我們將紅色文化和紅色精神傳遞給了當(dāng)?shù)氐纳倌陜和瑸閻蹏?guó)主義教育盡了自己的綿薄之力，響應(yīng)了國(guó)家關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義***社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的號(hào)召，在對(duì)他們的教授過程和各種活動(dòng)中了解了慶城地區(qū)的紅色文化遺產(chǎn)，自己也接受了一次愛國(guó)主義教育。

第三，在實(shí)踐活動(dòng)中為下一步的紅色文化教育積累了一些經(jīng)驗(yàn)，不管是教育的內(nèi)容還是教育的方式，在實(shí)際的實(shí)踐過程中被驗(yàn)證是有效的我們都牢記在心，為之后的工作提供了鑒戒、奠定了基礎(chǔ)。

六、理性思考

由于實(shí)踐題材選擇上的特殊性，在總結(jié)了實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)之后，我們還就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其他現(xiàn)象作了深進(jìn)思考：

首先，對(duì)于紅色文化的傳承。紅色精神是一種信仰，是堅(jiān)定的***主義信念和理想。紅色文化是一種歷史，是中華兒女血脈里的沉淀?，F(xiàn)今社會(huì)由于信仰的匱乏，凝聚力的缺失。名族文化的認(rèn)同就顯得尤為重要，而革命先烈對(duì)祖國(guó)的偉大獻(xiàn)身，為人民的無私奉獻(xiàn)，為***主義的不懈奮斗的歷史，就是需要我們往學(xué)習(xí)，效仿和傳承的。隴東地區(qū)是著名的紅色老區(qū)，種種紅色經(jīng)典在此留下了不可磨滅的痕跡，值此慶祝建黨94周年之際，隊(duì)員們受隴東大地上的“紅色”精神感召以及對(duì)革命先烈們投身建設(shè)偉大祖國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的理解和身為大學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。赴隴東慶城開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。文化的傳承要靠孩子，籍此，在這片紅色土地上，我們建立了暑假紅色文化夏令營(yíng)，將當(dāng)?shù)氐募t色文化傳遞給孩子，盡自己的努力點(diǎn)燃些許的星星之火，為紅色祖國(guó)添柴加薪。

其次，對(duì)于當(dāng)?shù)氐暮⒆?。在我們的意識(shí)里，甘肅是個(gè)偏僻閉塞的地方，貧窮曾一度是當(dāng)?shù)氐拇~，隨著的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)和當(dāng)?shù)氐牟粩嗯?，?duì)與孩子們的教育雖有改善，卻始終顯得力有未逮。但是貧窮阻擋不了孩子們求知的心，在他們的眼中，我們看到了未來和?？?。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻地熟悉到只要社會(huì)重視紅色文化的教育和傳承，就沒有會(huì)被遺忘的歷史；只有社會(huì)大眾真正接受了文化經(jīng)濟(jì)兩條腿缺一不可的觀念，紅色文化事業(yè)才能越來越蓬勃發(fā)展。衷心?？醋鎳?guó)的紅色文化教育事業(yè)能不斷完善，為青少年在長(zhǎng)大成才的過程中提供正確的方向指引和不竭的精神動(dòng)力。

第五篇：中學(xué)生應(yīng)該做的28件事

中學(xué)生應(yīng)該做的28件事

第一、告訴自己——我是最棒的！第二、為自己確立奮斗目標(biāo) 第三、記住父母的生日

第四、學(xué)會(huì)感激，經(jīng)常說“謝謝” 第五、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)道歉 第六、經(jīng)常微笑，快樂度過每一天 第七、學(xué)會(huì)承受挫折

第八、面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)約束自己 第九、經(jīng)常和父母聊聊天

第十、在你生日那天，對(duì)父母說“謝謝” 第十一、學(xué)會(huì)做幾道拿手好菜 第十二、拜訪你的恩師

第十三、廣交益友，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn) 第十四、不摘取未成熟的青蘋果 第十五、擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不輕言放棄 第十六、制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃 第十七、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部，鍛煉能力 第十八、有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 第十九、戒掉一個(gè)不良習(xí)慣 第二十、做一次深刻的自我反省 第二

十一、去體驗(yàn)一次真正的社會(huì)生活 第二

十二、至少有一次打工的經(jīng)歷 第二

十三、每天閱讀30分鐘

第二

十四、走自己的路，聽別人的忠告 第二

十五、參加一次葬禮，體味生命的珍貴 第二

十六、與他人合作完成一件事 第二

十七、對(duì)一些社會(huì)問題進(jìn)行積極的思考 第二

十八、做一件幫助他人的事