第一篇：功率放大器本科畢業(yè)設(shè)計..

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摘 要

在當今社會中，無論是廣播通信還是其它無線通信，發(fā)射機在發(fā)射信號時都要有一定的功率。當傳送信號的距離越遠，所需發(fā)送功率就要越大。高頻功率放大器能滿足這些要求，使其成功的發(fā)送大功率。發(fā)射機是由高頻功率放大器重要組成的,高頻功率放大器也是通信系統(tǒng)必不可少的環(huán)節(jié)。本論文介紹了高頻功率放大器的基本原理和特性,并利用電子設(shè)計工具軟件Multisim10.0對功率放大器電路從方案選擇、單元電路設(shè)計、元器件參數(shù)選取等方面進行具體設(shè)計分析,同時對電路進行仿真測試,通過 仿真結(jié)果分析電路特性,使電路得到進一步完善。仿真結(jié)果表明,該電路設(shè)計方案正確,能達到預(yù)期 設(shè)計要求,性能良好。關(guān)鍵字：高頻功率放大器、仿真、軟件Multisim10.0

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Abstract In today's society, Both broadcast communication or other wireless communication, The transmitter transmits the signal must have a certain power.When the transmitted signal distance farther, the required transmission power will be more.High frequency power amplifier can meet these requirements, the successful sending power.The transmitter is composed of a high frequency power amplifier is important, high frequency power amplifier is the essential communication system.This paper introduces the basic principle and characteristics of high frequency power amplifier, and the specific design analysis of the power amplifier circuit from the scheme selection, design, unit circuit components parameters selection using electronic design software Multisim10.0, and the circuit simulation test, the circuit characteristics through analyzing the simulation results, the circuit has been further improved.The simulation results show that, the circuit design scheme is correct, can meet the expected design requirements, with good performance.Keywords: Multisim10.0 high frequency power amplifier, simulation, software

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目 錄

引 言...............................................................2 第一章 高頻功率放大器...............................................3 1.1 高頻功率放大器知識簡介

....................................3 1.2.高頻放大器的分類

..........................................4 第二章 電路工作原理及電路選擇.......................................6 2.1 電路工作原理................................................6 2.2 電路的選擇

...............................................6 2.3元件參數(shù)選取...............................................7 第三章 電路仿真.....................................................9 3.1 所用軟件Multisim簡介

......................................9 3.2 Multisim的特點..............................................9 3.3仿真測試電路..............................................10 結(jié)論...............................................................16 謝 辭.............................................................17

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引 言

在通信電路中，高頻功率放大器作為發(fā)送設(shè)備的重要組成部分，能夠彌補信號在無線傳輸過程中的衰耗。由于通信距離越遠對輸出功率的要求越大，為了獲得足夠大的高頻輸出功率，就要采用高頻功率放大器。針對高頻功率放大器的工作頻率高，相對頻帶窄，所以一般采用選頻網(wǎng)絡(luò)作為負載回路。

近年來,針對功率放大器設(shè)計的各種研究不斷涌現(xiàn),對功率放大器的性能進行優(yōu)化的算法不斷出現(xiàn)。Multisim是美國國家儀器（NI）有限公司推出的以Windows為基礎(chǔ)的仿真工具，適用于板級的模擬/數(shù)字電路板的設(shè)計工作。它包含了電路原理圖的圖形輸入、電路硬件描述語言輸入方式，具有豐富的仿真分析能力。NI Multisim軟件結(jié)合了直觀的捕捉和功能強大的仿真，能夠快速、輕松、高效地對電路進行設(shè)計和驗證。憑借NI Multisim，我們可以立即創(chuàng)建具有完整組件庫的電路圖，并利用工業(yè)標準SPICE模擬器模仿電路行為。借助專業(yè)的高級SPICE分析和虛擬儀器，我們能在設(shè)計流程中提早對電路設(shè)計進行的迅速驗證，從而縮短建模循環(huán)。與NI LabⅥEW和SignalExpress軟件的集成，完善了具有強大技術(shù)的設(shè)計流程，從而能夠比較具有模擬數(shù)據(jù)的實現(xiàn)建模測量。

高頻功率放大器有關(guān)理論知識作介紹，在性能指標分析基礎(chǔ)上進行單元電路設(shè)計最后設(shè)計出整體電路圖，在軟件中仿真驗證是否達到技術(shù)要求，對仿真結(jié)果進行分析，增強對功率放大器的整體認識。

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第一章 高頻功率放大器

高頻功率放大器用于發(fā)射機的末級，作用是將高頻已調(diào)波信號進行功率放大，以滿足發(fā)送功率的要求，然后經(jīng)過天線將其輻射到空間，保證在一定區(qū)域內(nèi)的接收機可以接收到滿意的信號電平，并且不干擾相鄰信道的通信。

1.1 高頻功率放大器知識簡介

在通信電路中，為了彌補信號在無線傳輸過程中的衰耗要求發(fā)射機具有較大的功率輸出，通信距離越遠，要求輸出功率越大。為了獲得足夠大的高頻輸出功率，必須采用高頻功率放大器。高頻功率放大器是無線電發(fā)射設(shè)備的重要組成部分。在無線電信號發(fā)射過程中，發(fā)射機的振蕩器產(chǎn)生的高頻振蕩信號功率很小，因此在它后面要經(jīng)過一系列的放大，如緩沖級、中間放大級、末級功率放大級等，獲得足夠的高頻功率后，才能輸送到天線上輻射出去。這里提到的放大級都屬于高頻功率放大器的范疇。實際上高頻功率放大器不僅僅應(yīng)用于各種類型的發(fā)射機中，而且高頻加熱裝置、高頻換流器、微波爐等許多電子設(shè)備中都得到了廣泛的應(yīng)用。

高頻功率放大器和低頻功率放大器的共同特點都是輸出功率大和效率高，但二者的工作頻率和相對頻帶寬度卻相差很大，決定了他們之間有著本質(zhì)的區(qū)別。低頻功率放大器的工作頻率低，但相對頻帶寬度卻很寬。例如，自20至20000 Hz，高低頻率之比達1000倍。因此它們都是采用無調(diào)諧負載，如電阻、變壓器等。高頻功率放大器的工作頻率高（由幾百kHz一直到幾百、幾千甚至幾萬MHz），但相對頻帶很窄。例如，調(diào)幅廣播電臺（535－1605 kHz的頻段范圍）的頻帶寬度為10 kHz，如中心頻率取為1000 kHz，則相對頻寬只相當于中心頻率的百分之一。中心頻率越高，則相對頻寬越小。因此，高頻功率放大器一般都采用選頻網(wǎng)絡(luò)作為負載回路。由于這后一特點，使得這兩種放大器所選用的工作狀態(tài)不同：低頻功率放大器可工作于甲類、甲乙類或乙類（限于推挽電路）狀態(tài)；高頻功率放大器則一般都工作于丙類（某些特殊情況可工作于乙類）。

高頻功率放大器是通信系統(tǒng)中發(fā)送裝置的重要組件。按其工作頻帶的寬窄劃分為窄帶高頻功率放大器和寬帶高頻功率放大器兩種，窄帶高頻功率放大器通常以具有選頻濾波作用的選頻電路作為輸出回路，故又稱為調(diào)諧功率放大器或諧振功率

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放大器；寬帶高頻功率放大器的輸出電路則是傳輸線變壓器或其他寬帶匹配電路，因此又稱為非調(diào)諧功率放大器。高頻功率放大器是一種能量轉(zhuǎn)換器件，它將電源供給的直流能量轉(zhuǎn)換成為高頻交流輸出。

1.2.高頻放大器的分類

根據(jù)相對工作頻帶的寬窄不同，高頻功率放大器可分為窄帶型和寬帶型兩大類。

1.窄帶型高頻功率放大器

窄帶高頻功率放大器的特點是以具有選頻電路作為輸出回路，根據(jù)這個特點又將其稱為調(diào)諧功率放大器或諧振功率放大器。

2.寬帶型高頻功率放大器

寬帶高頻功率放大器與窄帶高頻功率放大器不同的是其輸出電路是傳輸線變壓器或其他寬帶匹配電路，故而又稱為非調(diào)諧功率放大器。

無論是窄帶型高頻功率放大器還是寬帶型高頻功率放大器，它們都是一種將電源供給的直流能量轉(zhuǎn)換成為高頻交流輸出得能量轉(zhuǎn)換器件。它們都具有這樣的特點：采用諧振網(wǎng)絡(luò)作負載；一般工作在丙類或乙類狀態(tài)；工作頻率和相對通頻帶相差很大；技術(shù)指標要求輸出功率大、效率高。

1．3高頻功率放大器的主要技術(shù)指標

高頻功率放大器的主要技術(shù)指標有：輸出功率、效率、功率增益、帶寬和諧波抑制度（或信號失真度）等。這幾項指標要求是互相矛盾的，在設(shè)計放大器時應(yīng)根據(jù)具體要求，突出一些指標，兼顧其他一些指標。

在高頻功率放大器中，為滿足結(jié)它的輸出功率和效率的要求，并有較高的功率增益，除正選擇放大器的工作狀態(tài)外，還必須正確設(shè)計輸入和輸出匹配網(wǎng)絡(luò)。

無論是輸入匹配網(wǎng)絡(luò)還是輸出匹配網(wǎng)絡(luò)，它們都具有傳輸有用信號的作用，故又稱為耦合電路。對于輸出匹配網(wǎng)絡(luò)，在求它具有濾波和阻抗變換功能，即濾除各次分量，使負載上只有基波電壓；將外接負載RL變換成諧振功放所要求的負載電阻R，以保證放大器輸出所需的功率。因此，匹配網(wǎng)絡(luò)也稱濾波匹配網(wǎng)絡(luò)。對于輸入匹配網(wǎng)絡(luò)，要求它把放大器的輸入阻抗變換為前級信號源所需的負載阻抗，使電路能從前級信號源獲得盡可能大的激勵功率。

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根據(jù)高頻功率放大器的工作是否進入飽和區(qū)，可將放大器的工作狀態(tài)分為欠壓、過壓和臨界三種。若晶體管在任何時刻都工作在放大狀態(tài)，稱為放大器工作在欠壓狀態(tài)（欠壓區(qū)）；若晶體管工作時有部分時間進入飽和區(qū)，稱放大器工作在過壓狀態(tài)。若剛剛進入飽和區(qū)的邊緣，稱放大器工作在臨界狀態(tài)。

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第二章 電路工作原理及電路選擇

2.1 電路工作原理

利用寬帶變壓器作耦合回路的功放稱為寬帶功放。常用寬帶變壓器有用高頻磁芯繞制的高頻變壓器和傳輸線變壓器。寬帶功放不需要調(diào)諧回路，可在很寬的頻率范圍內(nèi)獲得線性放大，但效率很低，一般只有20%左右，一般作為發(fā)射機的中間級，以提供較大的激勵功率。能把輸入訊號的電壓或功率放大的裝置，由電子管或晶體管、電源變壓器和其他電器元件組成。用在通訊、廣播、雷達、電視、自動控制等各種裝置中。

在高頻電路中，利用選頻網(wǎng)絡(luò)作為負載回路的功放稱為諧振功放。根據(jù)放大器電流導(dǎo)通角θc（0—π）的范圍可分為甲類、乙類、丙類和丁類等功放。電流導(dǎo)通角θc越小放大器的效率越高。如丙類功放的θc小于90°，丙類功放通常作為發(fā)射機的末級，以獲得較大的輸出功率和較高的功率。

2.2 電路的選擇

高頻功率放大器是通信系統(tǒng)中發(fā)送裝置的重要組件。按其工作頻帶的寬窄劃分為窄帶高頻功率放大器和寬帶高頻功率放大器兩種，窄帶高頻功率放大器通常以具有選頻濾波作用的選頻電路作為輸出回路，故又稱為調(diào)諧功率放大器或諧振功率放大器；寬帶高頻功率放大器的輸出電路則是傳輸線變壓器或其他寬帶匹配電路，因此又稱為非調(diào)諧功率放大器。高頻功率放大器是一種能量轉(zhuǎn)換器件，它將電源供給的直流能量轉(zhuǎn)換成為高頻交流輸出在“低頻電子線路”課程中已知，放大器可以按照電流導(dǎo)通角的不同，分為甲類（導(dǎo)通角=360度）、乙類（導(dǎo)通角=180度）、甲乙類（導(dǎo)通角=180度~360度）。甲類放大器電流的流通角為360度，適用于小信號低功率放大。乙類放大器電流的流通角約等于180度；丙類放大器電流的流通角則小于180度。乙類和丙類都適用于大功率工作丙類工作狀態(tài)的輸出功率和效率是三種工作狀態(tài)中最高者。高頻功率放大器大多工作于丙類。但丙類放大器的電流波形失真太大，因而不能用于低頻功率放大，只能用于采用調(diào)諧回路作為負載的諧振功率放大。由于調(diào)諧回路具有濾波能力，回路電流與電壓仍然極近于正弦波形，失真很小。

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丙類工作狀態(tài)的輸出功率和效率是上述幾種工作狀態(tài)中最高的。高頻功率放大器大多工作于丙類。但丙類放大器的電流波形失真太大，因而只能用于采用調(diào)諧回路作為負載的諧振功率放大。由于調(diào)諧回路具有濾波能力，回路電流與電壓仍然極近于正弦波形，失真很小。

可是若僅僅是用一個功率放大器，不管是甲類或者丙類，都無法做到如此大的功率放大。

綜上，確定此高頻電路由兩個模塊組成：第一模塊是兩級甲類放大器；第二模塊是一工作在丙類狀態(tài)的諧振放大器，它作為功放輸出級，最好能工作在臨界狀態(tài)。此時，輸出交流功率達到最大，效率也較高，一般認為此工作狀態(tài)為最佳工作狀態(tài)。

2.3元件參數(shù)選取

a)功率放大器管:選用Philips公司的NPN型高壓晶體管(2N2219)作為放大管。

b)直流電源:根據(jù)設(shè)計要求放大器的電源電壓初始值均取+12V。

c)甲類功率放大器的調(diào)諧回路由L1和C2組成, 根據(jù)諧振頻率公式: f = 1 /2πLC 及工作中心頻率為14.5 MHz,取參數(shù)為L1=500nH,C2 =1uF,丙類功率放大器的調(diào)諧回路由L3、C6、C7組成,為使甲類功率放大器集電極的輸出信號能在丙類功率放大器產(chǎn)生諧振,兩功率放大器調(diào)諧回路的諧振頻率應(yīng)一致,因此,取L3=500nH,C7=51pF。C6(最大值350pF)用來微調(diào)調(diào)諧回路的諧振頻率,保證丙類功率放大器的輸入信號產(chǎn)生諧振。

d)甲類放大器參數(shù)選取

甲類功率放大器的靜態(tài)偏置由R1、R4、R2和R3 組成。R1、R2 一般在同一數(shù)量級,取R1=2kΩ, R2最大值為15kΩ,通過調(diào)節(jié)R2改變?nèi)龢O管基極Q點電壓,即改變放大器增益, R2取值越大時Q點電壓越大。取R4=10Ω,R3最大值為6.8kΩ,通過調(diào)節(jié)R3改變輸出信號增益,R3不宜過大,否則會影響增益。此外,C5為射極旁路電容,有效地控制了由于射極電阻R3、R4而引起電壓增益下降的問題。在高頻電路中射極旁路電容取值一般較小,這里取C5=470pF。

e)丙類功率放大器參數(shù)選取

丙類功率放大器三極管Q2的be間負偏壓由L2、R5、C4組成的電路產(chǎn)生,L2起到傳送直流、隔離交流的作用,使得R5兩端為直流電壓。取L2=1uH,R5=1k

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Ω,C4=51pF。Q2射極電阻由R7、R8組成, 取R7=22kΩ, R7最大值為22kΩ,通過調(diào)節(jié)R7改變丙類功率放大器增益, R7取值不宜過大,否則會降低增益。L4、C8、C9組成濾波回路,減小集電極輸出信號的失真。C8、C10一般取等值,這里取C8=C9=1.5nF,L4 =1μH。

f)外接負載分別取51Ω, 150Ω, 680Ω。3個電阻的取值差異較大是為了后面仿真測試丙類功率放大器的特性做準備。

g)C1、C2以及C9、C10、C11均為隔直電容,其作用是傳送交流,隔離直流。在高頻電路中隔直電容取值一般較小,這里取C1=100nF,C3=1uF,C9=C11=100nF,C10=1.5nF。

綜上所得電路設(shè)計總圖為2-1所示：

圖2-1 電路設(shè)計總圖

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第三章 電路仿真

3.1所用軟件Multisim簡介

隨著計算機技術(shù)飛速發(fā)展，許多電路設(shè)計都可以通過計算機輔助分析和仿真技術(shù)來完成。計算機仿真在教學(xué)中的應(yīng)用，代替了大包大攬的試驗電路，大大減輕了工作量。其強大的實時交互性、信息的集成性和生動直觀性，為電子專業(yè)教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，并能保存仿真中產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)，為整機檢測提供參考數(shù)據(jù)，還可保存大量的單元電路、元器件的模型參數(shù)。Multisim軟件是一個專門用于電子線路仿真與設(shè)計的EDA工具軟件。作為Windows下運行的個人桌面電子設(shè)計工具，Multisim是一個完整的集成化設(shè)計環(huán)境。

3.2 Multisim的特點

（1）直觀的圖形界面：整個操作界面就像一個電子實驗工作臺，繪制電路所需的元器件和仿真所需的測試儀器均可直接拖放到屏幕上，輕點鼠標可用導(dǎo)線將它們連接起來，軟件儀器的控制面板和操作方式都與實物相似，測量數(shù)據(jù)、波形和特性曲線如同在真實儀器上看到的一樣。

（2）豐富的元器件庫：Multisim大大擴充了EWB的元器件庫，包括基本元件、半導(dǎo)體器件、運算放大器、TTL和CMOS數(shù)字IC、DAC、ADC及其他各種部件，且用戶可通過元件編輯器自行創(chuàng)建或修改所需元件模型，還可通過liT公司網(wǎng)站或其代理商獲得元件模型的擴充和更新服務(wù)。

（3）豐富的測試儀器：除EWB具備的數(shù)字萬用表、函數(shù)信號發(fā)生器、雙通道示波器、掃頻儀、字信號發(fā)生器、邏輯分析儀和邏輯轉(zhuǎn)換儀外，Multisim 新增了瓦特表、失真分析儀、頻譜分析儀和網(wǎng)絡(luò)分析儀。尤其與EWB不同的是，所有儀器均可多臺同時調(diào)用。

（4）完備的分析手段：除了EWB提供的直流工作點分析、交流分析、瞬態(tài)分析、傅里葉分析、噪聲分析、失真分析、參數(shù)掃描分析、溫度掃描分析、極點——零點分析、傳輸函數(shù)分析、靈敏度分析、最壞情況分析和蒙特卡羅分析外，Multisim 新增了直流掃描分析、批處理分析、用戶定義分析、噪聲圖形分析和射頻分析等，基本上能滿足一般電子電路的分析設(shè)計要求。網(wǎng)絡(luò)分析儀和頻譜分

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析儀。

（5）強大的仿真能力：Multisim 既可對模擬電路或數(shù)字電路分別進行仿真，也可進行數(shù)?；旌戏抡?，尤其是新增了射頻(RF)電路的仿真功能。仿真失敗時會顯示出錯信息、提示可能出錯的原因，仿真結(jié)果可隨時儲存和打印。

本次畢業(yè)論文設(shè)計電路就是利用Multisim軟件進行繪圖并仿真的。

3．3 仿真測試電路

仿真測試電路如圖3-1所示，其中示波器1通道測輸入信號源波形，2通道測一級甲類放大電路輸出波形，3通道測二級甲類放大電路輸出波形，4通道測丙類功放的最終輸出波形。

3-1仿真測試電路

在電路中使可變電容C3調(diào)到50%，C6調(diào)到50%時，所得電路仿真結(jié)果失真，其波形如圖所示

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經(jīng)過多次試驗變換數(shù)值進行仿真測試得到最佳設(shè)計仿真測試電路圖，如圖3-2所示：

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3-2 最佳仿真測試電路

當可變電容C3調(diào)到70%，C6調(diào)到45%時，輸出波形較為穩(wěn)定，放大效果較好。此時可發(fā)現(xiàn)LED發(fā)光，表示功率放大器正常工作，即電壓合適。

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結(jié)果分析：

由于高頻放大器由兩級甲類放大器和一級丙類放大器混合組成。實驗需要將仿真測試電路主機調(diào)試，直到出現(xiàn)穩(wěn)定，理想的正弦波為止。

在仿真測試的調(diào)試過程中發(fā)現(xiàn)稍微修改輸入信號參數(shù)就會影響輸出波形質(zhì)量，經(jīng)百度可能有以下兩方面原因：一方面可能是靜態(tài)工作點的設(shè)置問題，這就需要對電路再進行靜態(tài)工作點的測量分析；另一方面可能是選頻、濾波回路L、C等參數(shù)設(shè)置的影響，當改變其中某一個數(shù)值時，會影響仿真結(jié)果，如下：

關(guān)于同時改變選頻、濾波回路L、C等參數(shù)值是否會對仿真結(jié)果有影響，這個問題需要進一步進行測試驗證。

由仿真結(jié)果及觀察波形可知，所設(shè)計的高頻功率放大器基本滿足了設(shè)計任務(wù)要求。經(jīng)過第一第二級甲類放大器后電壓幅值增大了，最終輸出也大大提高了輸出功率，由此更加確信理論知識的正確性和設(shè)計方法的可行性。

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結(jié)論

畢業(yè)論文的要求相較于課程設(shè)計是更培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。通過這次的高頻功率放大器的畢業(yè)論文設(shè)計，加深了對電子電路理論知識的理解，學(xué)會使用Multisim軟件進行仿真與調(diào)試，提高了自己的實驗動手能力，對今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

回顧起此次高頻功率放大器畢業(yè)論文設(shè)計，我感慨頗多。的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在將近兩個月的日子里，我們遇到過很多麻煩。如：調(diào)試電路時發(fā)現(xiàn)波形不穩(wěn)，放大倍數(shù)不夠高等問題。但我們都通過討論解決了。我們從中學(xué)到了很多東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有的知識。通過這次課程設(shè)計，我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。同時在設(shè)計的過程中，也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。這次設(shè)計的實驗參數(shù)計算比較復(fù)雜，不僅要參考一定資料，還要自己對各參數(shù)的意義有一定的理解。若計算參數(shù)不對，將會直接影響到實驗的結(jié)果。

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謝

辭

在畢業(yè)設(shè)計完成之際，我忠心地感謝在設(shè)計之中給予我?guī)椭膹垥匝嗬蠋煟谶@三個月中，張老師給予我最大的鼓勵和很多的耐心的指導(dǎo)，張老師勤奮嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、淵博的專業(yè)知識和孜孜不倦的教學(xué)精神對我產(chǎn)生了很大的影響，并使我終生受益。

在畢業(yè)設(shè)計的完成過程中，系里的各位老師對我?guī)椭艽?。在此深表謝意！其他的同學(xué)也給予我許多關(guān)心和幫助，真誠地感謝他們。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書--功率放大器

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：功率放大器的設(shè)計與版圖繪制

適用專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)

學(xué)生信息： 學(xué)號：，姓名：，班級： 指導(dǎo)教師信息：姓名：，職稱：教授 下達任務(wù)日期：2011年3月1日

內(nèi)容要求：（闡明與畢業(yè)設(shè)計（論文）題目相關(guān)、需要通過畢業(yè)設(shè)計解決、或通過畢業(yè)論文研究的主要問題。后面應(yīng)列出建議學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）前期研讀的重要參考資料（書目、論文、手冊、標準等）

功率放大器經(jīng)常使用在微波發(fā)射電路和低頻輸出電路中，射頻功率放大器作為無線通信系統(tǒng)的重要模塊，為發(fā)射級末端的天線或輸出提供足夠的功率，并抑制天線或其他模塊干擾等。功率放大電路的功耗性能影響了整個電路系統(tǒng)的效率，設(shè)計高效率功率放大器并優(yōu)化器件參數(shù)具有一定的使用價值。

本課題首先研究功率放大器的結(jié)構(gòu)，設(shè)計放大器各個器件的參量，仿真放大器的工作特性，研究器件參量對功率放大器的影響，并根據(jù)設(shè)計電路結(jié)果繪制集成電路版圖。

參考文獻

1.謝佳奎．電子線路．北京：高等教育出版社，2004．

2.魏廷存，陳瑩梅，胡正飛．模擬CMOS集成電路設(shè)計[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2010（3）：35~45．

3.李志群，王志功著．射頻集成電路與系統(tǒng)[M]．北京：科學(xué)出版社，2008．

4.戴心來．電路仿真軟件PSPICE的應(yīng)用，錦州師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2001(12)，22(4)：52-54．

5.王福林．PSPISE仿真軟件在電路設(shè)計中的應(yīng)用，聲學(xué)與電子工程，2002，65：46~49． 6.池保勇，余志平，石秉學(xué)．CMOS射頻集成電路分析與設(shè)計．北京：清華人學(xué)出版社，2006．

7.EI-Gamal，Lee K H，Tsang T K．Very low-voltage(0.8V)CMOS receiver frontend for 5GHz RF applications．Proceedings Circuits Devives and Systems，2002，149：355~362． 方法要求：（闡明與畢業(yè)設(shè)計（論文）問題解決和研究相關(guān)的實驗、設(shè)計、調(diào)研方法和技術(shù)路線。）

設(shè)計調(diào)研方法就技術(shù)路線：

1)2)3)

要求基本的知識和實驗條件：

1）模擬電子線路電路知識。

2）電路仿真設(shè)計軟件好電路CAD技術(shù)。

3）計算機或工作站安裝集成電路軟件的環(huán)境，繪制集成電路版圖知識。

過程要求：（提出畢業(yè)設(shè)計（論文）的周工作進度、工作質(zhì)量、階段成果要求。）第1，2周 查閱文獻等準備工作，完成前期報告。

第3~6周 分析功率放大電路原理，電路整體設(shè)計，利用對功率放大器中電路部分仿真。第7周 完成中期檢查。

第8~12周 優(yōu)化放大器的器件參數(shù)，完成功率放大器集成電路版圖。第13周完成初稿。第14周設(shè)計（論文）定稿。

第15周、第16周設(shè)計（論文）成果評審、成績管理、論文修改和評優(yōu) 分析功率放大電路原理，電路整體設(shè)計。

利用Tanner對功率放大器進行仿真，探索多個參數(shù)對器件性能的影響。利用L-Edit繪制功率放大器集成電路版圖。

第三篇：本科畢業(yè)設(shè)計

中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作規(guī)范

（2011年11月）

畢業(yè)設(shè)計（論文）是人才培養(yǎng)過程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實行畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范化管理，是保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的前提，也是建立科學(xué)、嚴謹工作作風(fēng)的重要手段。

第一部分畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范化要求

畢業(yè)設(shè)計（論文）由附本、畢業(yè)設(shè)計（論文）、圖紙等組成。

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）附本（以下簡稱《附本》）

《附本》中各項內(nèi)容要由責(zé)任人按要求完整并準確地填寫，不允許空白或他人代寫?！陡奖尽钒ó厴I(yè)設(shè)計（論文）過程檢查表、指導(dǎo)教師評語、評閱教師評語、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄及答辯委員會意見。

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）過程檢查表（指導(dǎo)教師填寫）

檢查表由指導(dǎo)教師按照每個時間段應(yīng)完成的階段性工作重點，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量和進度，要針對完成情況翔實填寫。

2.畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄

答辯記錄由答辯小組秘書根據(jù)學(xué)生答辯時答辯小組成員提出的問題及回答情況，即時以“問”和“答”的形式認真填寫，不做總結(jié)性記錄。

3.畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及答辯委員會意見

畢業(yè)設(shè)計（論文）評語（包括指導(dǎo)教師評語、評閱教師評語）及成績，按欄目要求分別由指導(dǎo)教師、評閱教師填寫并簽字，答辯委員會意見由答辯委員會主席（或秘書）填寫，由答辯委員會主席簽字（或加蓋藍色印章）?！霸u語”及“意見”要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）的實際水平和特點，實事求是地給出，內(nèi)容要有針對性，切忌千篇一律。指導(dǎo)教師、評閱教師及答辯小組評定成績填寫分值，答辯委員會綜合三項成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個級別填寫總成績。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）

畢業(yè)設(shè)計（論文）包括封面、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄等。

1.封面

封面填寫要做到清晰完整，題目等項內(nèi)容要與開題報告、畢業(yè)設(shè)計（論文）正文、檔案袋等處保持一致。打印封面要與學(xué)校印制的《畢業(yè)設(shè)計（論文）》封面相同。

2.摘要

摘要是畢業(yè)設(shè)計（論文）主要信息的簡要陳述，具有獨立性和完整性。摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，300字左右，外文摘要另起一頁，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要對應(yīng)。

3.目錄

目錄要層次清晰，且與正文中標題一致。目錄包括正文主要層次標題、致謝、參考文獻、附錄等。

4.正文

畢業(yè)設(shè)計（論文）正文部分包括前言、主體和結(jié)論。

前言作為開場白，應(yīng)以簡短的篇幅，說明畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究的內(nèi)容及預(yù)期目標，要求開門見山，突出重點，實事求是。

主體是畢業(yè)設(shè)計（論文）的核心部分，占主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強。正文中文字與圖表不得重復(fù)表述。文中插入的圖表要符合國家標準，經(jīng)過精心設(shè)計后用計算機繪制，盡量避免手繪及掃描圖表。

結(jié)論是整個畢業(yè)設(shè)計（論文）的最后總結(jié)，通過它傳達作者的主要意向。結(jié)論不應(yīng)是各章節(jié)的簡單重復(fù)，而應(yīng)該以正文中得到的現(xiàn)象及研究分析為依據(jù)，完整、準確、簡潔地指出以下內(nèi)容：

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍規(guī)律；

（2）研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本文尚難以解釋和解決的問題；

（3）與同類研究工作的異同；

（4）進一步深入研究本課題的建議。

（無法按上述要求撰寫結(jié)論的專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)特點進行歸納總結(jié)）。

前言和主體要分章撰寫，章與章之間不接排，每章另起一頁。

原則上畢業(yè)設(shè)計（論文）中文題目不宜超過20個字，確實不能用20個字完成的可采用副標題。畢業(yè)設(shè)計（論文）正文字數(shù)一般要求在8000字以上，對于工程設(shè)計和軟件開發(fā)與仿真等類型的畢業(yè)設(shè)計，由于繪圖或計算機編程工作量較多，論文字數(shù)可適當減少，但最低不得少于6000字，文管類論文字數(shù)最低不得少于6000字。有創(chuàng)新的論文，字數(shù)不受限制。外語論文一般不少于6000單詞。

理工類畢業(yè)設(shè)計（論文）一般包括問題的提出，方案論證或文獻綜述，設(shè)計與計算（可分為總體設(shè)計和單元設(shè)計幾部分）說明，試驗調(diào)試及結(jié)果的分析，結(jié)論等內(nèi)容。要求理論依

據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導(dǎo)及計算結(jié)果正確。計算機軟件類型論文要求同理工類。涉及到計算機軟件：學(xué)生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量；要寫出相關(guān)的設(shè)計文件；能夠進行計算機演示和給出運行結(jié)果。涉及到計算機硬件或電控裝置：學(xué)生要獨立完成一個完整的實驗，要有完整的測試結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)，實驗要有創(chuàng)新性。凡涉及到應(yīng)用于實際中產(chǎn)生經(jīng)濟效果的畢業(yè)設(shè)計（論文），如理工類的工程設(shè)計型、產(chǎn)品開發(fā)型、軟件開發(fā)與仿真型和管理等類型的畢業(yè)設(shè)計（論文），都要進行技術(shù)經(jīng)濟分析，使學(xué)生在技術(shù)經(jīng)濟分析能力方面得到鍛煉。

文科、管理類專業(yè)畢業(yè)論文可以是課題研究、創(chuàng)業(yè)計劃書、應(yīng)用軟件設(shè)計或社會調(diào)研類。其論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌，一篇合格的論文應(yīng)是一個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)教學(xué)單位的統(tǒng)一體。論點要正確，要有足夠的論據(jù)；論點與論據(jù)要協(xié)調(diào)一致，論據(jù)要充分支持論點；要有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析；理論、觀點、概念表達要準確、清晰；論文要有一定的新意。調(diào)查報告必須有實際單位，有真實數(shù)據(jù)。

5．致謝

以簡短的文字，對在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中給予直接幫助的教師或單位、個人表示自己的謝意。

6．參考文獻

畢業(yè)設(shè)計（論文）要求有10篇以上的中外文參考文獻，其中至少有一篇與設(shè)計（論文）內(nèi)容相關(guān)的外文文獻。

參考文獻是論文中引用文獻的目錄表。畢業(yè)設(shè)計（論文）引用的文獻應(yīng)以近期發(fā)表的與畢業(yè)設(shè)計（論文）直接有關(guān)的文獻為主。凡引用本人或他人已公開或未公開發(fā)表文獻中的學(xué)術(shù)思想、觀點或研究方法、設(shè)計方案等，不論借鑒、評論、綜述，還是用做立論依據(jù)，都應(yīng)編入?yún)⒖嘉墨I目錄。直接引用的文字應(yīng)直錄原文并加引號。直接、間接引用都不應(yīng)斷章取義。參考文獻的著錄方法采用我國國家標準GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用的“順序編碼制”，中外文混編。文后參考文獻表中，各條文獻按在論文中的文獻引用序號順序排列。

7．附錄

未盡事宜可將其列在附錄中加以說明。原始測定結(jié)果、分析報告、圖表、測試報告單等，均可列在附錄中。

三．圖紙

學(xué)生按設(shè)計要求完成的圖紙要做到輸出規(guī)范、圖面清潔。各專業(yè)要嚴格按照本專業(yè)設(shè)計標準或設(shè)計手冊中的規(guī)定執(zhí)行，各號圖紙的裝訂及編號要符合相關(guān)國家標準。

第二部分畢業(yè)設(shè)計（論文）文本格式要求

一、基本要求

1．紙型：A4縱向、單面打印

2．頁邊距：上2.5 cm，下2.5cm，左2.5 cm，右2cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，左側(cè)裝訂

3．字體：正文全部宋體、小四號、標準字符間距。西文、數(shù)字等符號采用Times New Roman字體

4．行距：1.5倍行距

二、封面格式

1．封皮：由學(xué)校統(tǒng)一印制下發(fā)

2．內(nèi)封：中文題目、副標題（黑體、三號、左頂格）

外文題目（黑體三號加下劃線、左頂格、）

畢業(yè)設(shè)計（論文）共頁（宋體、四號）

圖紙共張（宋體、四號）

完成日期（宋體、四號）

答辯日期（宋體、四號）

三、中外文摘要

1．中文摘要：

標題“摘要”（黑體、二號、居中）

關(guān)鍵詞（黑體、小四號、居左頂格、單獨占行）

關(guān)鍵詞3～8個，詞與詞之間用分號間隔

2．外文摘要：獨占一頁。

“Abstract”（Times New Roman、二號、加粗、居中）

“Key words”（Times New Roman、小四號、加粗、居左頂格、單獨占行）

與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)，詞與詞之間用分號間隔

四、目錄

1．標題“目錄”（黑體、二號、居中）

2．目錄中最少列出第一級標題（章）和第二級標題（節(jié)）

章標題（黑體、四號）

節(jié)標題（宋體、四號）

第三級標題（楷體、四號）

各級標題居左頂格、單獨占行，標題后注明起始頁碼

3．中外文摘要頁碼用羅馬數(shù)字“Ⅰ”“Ⅱ”??編排

4．目錄不加頁碼

五、論文正文

1．頁眉：（宋體、五號、居中）

奇數(shù)頁：中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）

偶數(shù)頁：學(xué)生姓名：論文題目

2．頁碼：頁面底端（頁腳）、右側(cè)

3．章條序碼（阿拉伯數(shù)字、小圓點間隔、末尾不加小圓點、左頂格、編號后空一個字距）

第一級（章）1，2，3，?（黑體、小二號）

第二級（條）1.1,1.2,? 2.1,2.2,? 3.1,3.2,? ?（黑體、小三號）

第三級（條）1.1.1,1.1.2,?1.2.1,1.2.2,?2.1.1,2.1.2,?2.2.1,2.2.2,?3.1.1,3.1.2,?3.2.1,3.2.2,? ?（黑體、四號）

如在條以下仍需分層，則通常用a，b，?或1),2),?編序，左空2個字距。

4．前言、引言不編序號

六、圖表

1．圖表字體（宋體、五號）

2．圖表名（中外文對照、宋體、五號、居中）

3．圖表按章編號（如圖1-

1、表2-2等），圖編號及圖名置下，表編號及表名置上。插圖寬度不宜超過10cm，有刻度的坐標圖不加箭頭，標值線朝里，其標值數(shù)字盡量不超過3位數(shù)（如用30km代替30000m）或小數(shù)以后不多于一個“0”(如用5μg 代替0.005mg)；標目中的物理量的符號用斜體，單位符號用正體，縱坐標標目、標值逆時針旋轉(zhuǎn)九十度書寫；圖中坐標線、尺寸線、引線0.5磅，輪廓線、函數(shù)線等主要部分0.75磅；文中圖片要清晰。

表格的繪制均用三線表，表內(nèi)無斜線、豎線，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的表可增加不通長的輔助線；表頭中量的寫法要規(guī)范，量的表示法不允許出現(xiàn)兩條斜線（如：動量矩單位kg.m2/s，在表中應(yīng)為L/kg.m2.s-1）；表中 “空白”代表未測或無此項，“-”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測數(shù)據(jù)為零。

七、公式

公式統(tǒng)一用Microsoft公式3.0在教學(xué)單位統(tǒng)默認狀態(tài)下編輯，居中放置，其前的“解”、“假設(shè)”等文字頂格書寫，公式序號按章排，加圓括號，居行尾。如“（1-1）”、“（2-1）”。公式換行書寫時與等號對齊，凡正文中未提到的公式可不排序。

八、引用和注釋：

1．引用用“[1]”、“[2]”??表示，按上標書寫

2．注釋用“①”、“②”??表示，按上標書寫

注文（宋體、五號、單倍行距）

注文在加注頁面下端，用0.75磅、居左、頁面寬的三分之一短線與正文分開。

九、其它

1．標題“致謝”（黑體、二號、居中）

2．標題“參考文獻”（黑體、二號、居中）

參考文獻正文（宋體、五號）

3．標題“附錄A”、“附錄B”（黑體、二號、左頂格，頁碼不單排，與正文接續(xù)）

附錄中譯文的書寫格式與畢業(yè)設(shè)計（論文）書寫格式相同

各類文獻的著錄格式及示例：

1．專著:順序號 著者.書名[M].版本.其他責(zé)任者.出版地:出版者,出版年.頁碼.示例:[1] 夏小華,高為柄.非線性教學(xué)單位統(tǒng)控制及解耦[M].第2版.北京:科學(xué)出版社,2001.2．期刊:順序號 作者.題名[J].其他責(zé)任者.刊名,年,卷(期):頁碼.示例:[2] 高為柄,程勉,夏小華,(等).非線性控制教學(xué)單位統(tǒng)的發(fā)展[J].自動化學(xué)報,2003,17(4): 513～523.3．論文集：順序號 作者.題名[A].見:編者.文集名[C].出版地:出版者,出版年.頁碼.示例:[3] Fox R L, Willmert K D.不等式約束的連桿曲線最優(yōu)化設(shè)計[A].見:機構(gòu)學(xué)譯文集編寫組.機構(gòu)學(xué)譯文集[C].北京:機械工業(yè)出版社,2002.232～242.4．技術(shù)標準：順序號 標準代號 標準順序號—發(fā)布年 標準名稱

示例:[4] GB3100～3102—93 量和單位.5．學(xué)位論文：順序號 作者.題名:[D].保存地:保存者,年份.示例:[5] 陳淮金.多機電力教學(xué)單位統(tǒng)分散最優(yōu)勵磁控制器的研究:[D].北京:清華大學(xué)電機工程教學(xué)單位,2004.6．會議論文:順序號 作者.題名[Z].會議名稱,會址,會議年份.示例:[6] 夏小華,高為柄.穩(wěn)定設(shè)計中的分解和參數(shù)化方法[Z].全國控制與決策會議,黃山,2005.此規(guī)范未盡事宜，各教學(xué)單位要制定統(tǒng)一標準；無法執(zhí)行此規(guī)范的專業(yè)(如英語)可單獨制定規(guī)范，但必須經(jīng)教務(wù)處批準公布后方可執(zhí)行。

此規(guī)范自公布之日起施行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。

第四篇：本科畢業(yè)設(shè)計評語

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯考核標準評語

畢業(yè)設(shè)計（論文）考核綜合成績按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評分，評分標準如下：

優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書圓滿完成了規(guī)定的任務(wù)，對畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有比較全面和深入的了解。能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識。

論文設(shè)計了周密、合理、可行的實驗方案。論文層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，理論、公式正確，概念清晰，語言準確，圖表完整，達到了規(guī)范化的要求。成果有一定應(yīng)用價值。

答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)簡明、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰。能準確流利地回答評委們提出的各種問題，反應(yīng)敏捷，思路清晰，表達準確。

從完成論文情況來看，該同學(xué)具備較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，文章具有一定的獨創(chuàng)性，表明該同學(xué)已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔負專業(yè)技術(shù)工作的初步能力，達到了電子信息工程專業(yè)本科培養(yǎng)目標要求，答辯小組一致同意通過答辯。

良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書獨立完成了全部工作量，對畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有比較深入的了解。能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；

論文設(shè)計了合理、可行的實驗方案。論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)論正確。分析研究方法基本正確，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題。

從完成論文情況來看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。達到了電子信息工程專業(yè)本科培養(yǎng)目標要求，答辯小組一致同意通過答辯。

中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書獨立完成了全部工作量，對畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況比較了解。查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；

論文設(shè)計方案比較合理。論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。能用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決問題。

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤，對某些回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。

從完成論文情況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，達到了電子信息工程專業(yè)本科培養(yǎng)目標要求，答辯小組一致同意通過答辯。

及格：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書完成了主要工作量，對畢業(yè)論文相關(guān)領(lǐng)域的研究情況有一定了解。按要求查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；

論文設(shè)計方案基本正確；觀點基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。分析研究方法基本正確，能將學(xué)到的知識運用到文章寫作中去。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些問題回答不上來，對某些回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。

從完成論文情況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決問題。達到了電子信息工程專業(yè)本科培養(yǎng)目標要求，答辯小組一致同意通過答辯。

不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書完成主要工作量；論文設(shè)計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤；論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案?。（此為評閱評語）

該生能在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

第五篇：本科畢業(yè)設(shè)計報告

晉 中 學(xué) 院

美術(shù)學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計報告

題

目《書·糧》

書籍裝幀設(shè)計報告

院

系美術(shù)學(xué)院 專

業(yè) 視覺傳達 姓

名 李世釗 學(xué)

號 1206122510 學(xué)習(xí)年限2012年9月至2016年7月 指導(dǎo)教師 相靜 職稱 講師 申請學(xué)位藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

年 月 日

《書·糧》書籍裝幀設(shè)計報告

學(xué)生姓名：李世釗 指導(dǎo)老師：相靜

一、設(shè)計選題

書籍裝幀，我對于它的理解是它是一個由書籍文稿到打印出版的整個設(shè)計過程。這也是一個讓書籍從平面化變成立體化的過程。它是比較完整的系統(tǒng)設(shè)計。其中也包含了書籍的大小、字體及字號、裝訂方式、封面、書脊、版式、顏色和輔助色、插畫以及書籍的周邊設(shè)計。

隨著時代的發(fā)展，書籍裝幀的形式已經(jīng)不僅僅局限于實用了，應(yīng)該朝著更高的層次去發(fā)展。就是具有一定的觀賞性和藝術(shù)性。現(xiàn)在的書籍裝幀形式多種多樣，變得更加追求精美的藝術(shù)感，從而吸引了更多讀者的眼球。就連古典書籍都隨著時代的發(fā)展演變出許多現(xiàn)代化形式的裝訂形式，在我的設(shè)計中，我充分運用了現(xiàn)代感的設(shè)計風(fēng)格，熟練穿插于各個版式之間。

（一）選題目的

書，作為我們從小就司空見慣的東西，卻一直在帶給我們精喜。我們從小學(xué)習(xí)書本知識，沒有網(wǎng)絡(luò)的年代只有從書中去了解歷史、了解世界。書本對于我們工作、生活和學(xué)習(xí)都能起到至關(guān)重要的作用。

古時候，人們用羊皮、樹皮、竹簡來作為載體傳遞知識，紙張的發(fā)明改變了這個格局。人們開始用針線縫制書籍，更利于攜帶和知識的傳播，其實早在很早以前，人們便開始了對書籍樣式的研究和探索。

（二）選題意義

在剛開始確定主題的時候，我考慮了很多有意思并且很有趣的主題，但是腦海中一直有一個想法在提醒我，讓我要做一本有內(nèi)涵的書，我覺得這是很好的想法，所以我決定做一本有知識的書，所以最終確定的題目是《書·糧》。

我想表達的意思就是書本和糧食一樣重要，糧食可以填飽肚子，而書本（知識）可以豐富我們的精神世界。一本書籍最重要的是要明確的表達出你所想表達的內(nèi)容，希望可以通過我的書籍設(shè)計作品來喚醒人們對書籍重要性的認知。

二、市場調(diào)研

在我對圖書館和書店進行考察后發(fā)現(xiàn)，目前市面上的書都以傳統(tǒng)書籍為主，但也有少許的手工書籍和概念書籍。

傳統(tǒng)書籍一般都有嚴格的設(shè)計規(guī)范，它們都有主要色調(diào)和嚴格的文字排版規(guī)范。在材質(zhì)上也都以常見的紙張作為書籍的材料，在排版上，都以常規(guī)的比較單一的排版方式進行排版。大部分圖書以傳統(tǒng)的版式封面為主，利用透明的塑料膜材質(zhì)，但也有部分書籍以帶有紋理的紙或普通紙作為材料的，有些概念書籍則用一些特殊的紙板作為裝幀封面。大部分圖書的封面設(shè)計能夠準確和明確的表達書的內(nèi)容，因此大部分以傳統(tǒng)的封面設(shè)計為主。當然了，對于一些散文記敘性的書籍則主要以渲染書籍內(nèi)容氛圍為主，在版式方面，由于時代的發(fā)展和技術(shù)的提升，絕大部分書籍以膠裝為主要裝訂方式。但是一些相對有比較濃厚的中國風(fēng)氣息的書籍我認為還是用線裝比較合適。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，書籍的開本也有非常嚴格的考究，比如說詩集，都是長方形的小開本，大多是橫版的排版方式。比如說理論書籍，大多數(shù)都是大32開的開本比較常見。比如說兒童類讀物，大多是接近正方形的開本。比如說科技技術(shù)書，大多數(shù)是比較大而寬的開本。比如說畫冊，大多數(shù)是以正方形居多，也有少數(shù)是長方形的。比如說藝術(shù)類讀物，大多數(shù)是以正方形的開本居多。

在書籍的類型與開本的關(guān)系之間，還有一種關(guān)系，就是書籍的類型與字體的關(guān)系，大多數(shù)書籍都已宋體和黑體為主。也有少數(shù)的概念書籍有一些特殊的字體，這樣大大的豐富了書籍的形式感和美感。我們應(yīng)該多多去嘗試新的組合形式，不能局限于現(xiàn)有的組合模式。

三、設(shè)計定位

在結(jié)合我自己的市場調(diào)查結(jié)果之后，再結(jié)合我自己對書籍設(shè)計的理解，我決定對于我的書籍設(shè)計定位如下：

（一）價值定位

價格大約在80左右，主要是為了傳達我想表達的思想，希望能夠讓更多的人接受我的書及理念。

（二）讀者定位

主要目標人群在14--30之間，因為這部分人接受新事物的能力比較強，因為我的書設(shè)計感會比較強一點，所以主要定位在這個年齡階段的人群。

（三）設(shè)計風(fēng)格定位

風(fēng)格定位在現(xiàn)代感的設(shè)計上，包括了一本概念書和三本傳統(tǒng)形式的書籍，但是那三本傳統(tǒng)形式的書籍在排版上會有一些設(shè)計感在里面，會從排版上下功夫，區(qū)別于普通的傳統(tǒng)書籍。

四、設(shè)計理念

在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，書本對于人們的日常生活越來越變的可有可無。現(xiàn)在手機電腦的普及程度越來越廣，人們都選擇在網(wǎng)上閱讀自己想看的書籍。我希望通過我的設(shè)計來喚醒人們對于書本的重視。

在我的書籍設(shè)計里面，主要運用的是三個顏色，分別為紅色、黃色、藍色，相對應(yīng)的是三本書是《作家》、《詩人》、《哲學(xué)家》。我的想法是利用簡單的色調(diào)在排版和設(shè)計感上突出我的設(shè)計理念。

我們應(yīng)該明白書籍裝幀設(shè)計不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它也是一種文化的體現(xiàn)。在最簡單的書籍裝幀設(shè)計中，我們也應(yīng)該把這個觀念貫穿始終，遵循藝術(shù)表現(xiàn)形式的一些共性。但是在遵循共性的同時，我也會注意我設(shè)計個性的體現(xiàn)。在我的書籍裝幀設(shè)計作品中，我會注重顏色與版式的搭配以及排版與字體的搭配。在我的書籍裝幀設(shè)計中，我運用紅、黃、藍這三種顏色的主要原因是，這是三原色，可以代表我的主題三種文學(xué)形式。正好符合了我書的主題，相對應(yīng)的《作家》、《詩人》、《哲學(xué)家》這三本書，這三種知識也是所有文學(xué)知識的起源。利用這三種顏色作為主色調(diào)進行設(shè)計的主要原因是因為，單一色調(diào)的配色給人以舒服的感覺，而且，單色調(diào)的搭配簡單而又時尚，給人以清新和悅目的體驗。我的書籍裝幀設(shè)計作品中，大膽的運用了留白，版式留白，是使版面注入生機的有效手段之一。大膽的留出空白是現(xiàn)代設(shè)計感的主要體現(xiàn)方式之一。不過，留白也要有底線，也要注意版式之間的呼應(yīng)，不能盲目的留白，不然只會適得其反。

在我的書籍裝幀設(shè)計作品中，我部分版面運用了留白，不過我的留白與其它版面有相對的呼應(yīng)，而且在留白的版面之間有過渡，不會讓整個版面看起來顯得突兀。

創(chuàng)新點：著重于書籍的封面設(shè)計和內(nèi)頁的排版設(shè)計。運用紅黃藍三種顏色和白色為主色調(diào)，書籍給人一種看上去很新穎的感覺。文字主要以宋體和黑體為主，書籍會主要分三個方向：一個是介紹世界上有名的作家，包括了他們的作品和生平以及經(jīng)歷，一個是關(guān)于詩人，主要包括他們的主要代表作，和一些膾炙人口的詩句作品以及詩人的生平事跡和經(jīng)歷，一個是關(guān)于哲學(xué)家，主要包括他們的思想和對于世界哲學(xué)史的影響和發(fā)展的意義。分為這三個方面主要是為了迎合主題《書·糧》。

五、設(shè)計總結(jié)

通過這次畢業(yè)創(chuàng)作，我深刻的明白了書籍裝幀設(shè)計的復(fù)雜性和規(guī)范性。在書籍設(shè)計的過程中，主要包括了主題的確定，設(shè)計風(fēng)格的確定，參考資料的查找、封面的設(shè)計、封底的設(shè)計以及書籍的設(shè)計，當然也包括了書中字體的設(shè)計以及顏色的搭配過程。當然，封面的設(shè)計應(yīng)該是相當重要的，通過封面，讀者能夠大致的了解書中要寫的內(nèi)容。一個好的封面設(shè)計能夠引起讀者的閱讀興趣和帶給讀者一個好的閱讀體驗。封面的設(shè)計還是至關(guān)重要的，因為它是一本書籍的門面。書籍設(shè)計的主要任務(wù)是準確的表達書中的想法，設(shè)計一本書不可能離開圖片、顏色、字體、材料和裝訂工藝各方面的設(shè)計。從此也可看出書籍裝幀是一項綜合的設(shè)計。書籍裝幀的核心是要準確而有效的表現(xiàn)書籍的內(nèi)容，考慮讀者的年齡和閱讀習(xí)慣和照顧我們的審美水平和欣賞習(xí)慣。扉頁在書籍中的作用也是相當重要的。一本內(nèi)容很精彩的書如果缺少了扉頁，就如一件藏品有了裂痕，減弱了其收藏價值，扉頁就好像龍的眼睛，由于技術(shù)的進步，人們審美要求的提高，采用的紙也多種多樣，有的是有機理的，有的還附上裝飾性的圖案以及與書籍內(nèi)容相關(guān)且具有代表性的插圖設(shè)計等。目前市面上的書籍里的插圖設(shè)計主要是插畫師們的手工作品、攝影師拍的照片和電腦原創(chuàng)設(shè)計等。攝影師的作品清晰度高，很受歡迎，但是印刷成本高，而且有的作品受打印要求的限制，在某些方面，插畫師的手繪作品更具藝術(shù)性，而且是攝影作品所不能達到的。