第一篇：《中學(xué)物理教學(xué)參考》2008年第1～12期

《中學(xué)物理教學(xué)參考》2008年第1～12期

第1、2期

前沿導(dǎo)航

滬科教版高中《物理》課程標(biāo)準(zhǔn)教科書的特色和編寫思路/束炳如，何潤偉//01、02-02 怎樣將習(xí)題教學(xué)與探究實驗結(jié)合起來/鄭青岳//01、02-07 高中物理新課程教學(xué)評價的探索實踐/陳勝//01、02-08 自主課題研究是教師專業(yè)化成長的有效途徑/王愛生，孟和//01、02-11 教學(xué)時空

淺談磁感應(yīng)強(qiáng)度的教學(xué)/龍濤//01、02-13 也談游標(biāo)卡尺的讀法/岑忠//01、02-15 熱學(xué)知識在廚房中的應(yīng)用/高富友//01、02-16 物理新課程的幾點思考/張曉冰//01、02-17 青年物理教師專業(yè)成長策略談/徐建俠//01、02-19 應(yīng)用理想化方法講解“伽利略實驗”的教學(xué)研究/陳清梅，邢紅軍//01、02-20 對“電冰箱原理圖”的商榷/王廣新，鄭鵡//01、02-21 高中《物理》第三冊教師教學(xué)用書勘誤/司德平//01、02-36 “駐波”教學(xué)設(shè)計方案/虞俊//01、02-22 課程資源

從“問題情境”到“物理圖景”的關(guān)鍵——建立合理的物理模型/胡生青，陳剛//01、02-26 例說安全意識在物理習(xí)題教學(xué)中的滲透/尹雄杰//01、02-28 傳感器問題糾錯大盤點/彭守華//01、02-31 “驗證機(jī)械能守恒定律”實驗中重力加速度的取值問題研究/汪慧琴//01、02-34 分子力大小實驗的改進(jìn)/劉超等//01、02-38 論物理學(xué)家失誤的教育功能/袁吉光//01、02-39 精巧物理課件用PowerPoint做/王善鋒//01、02-44 2007年度科學(xué)領(lǐng)域十大發(fā)現(xiàn)/本刊資料室//01、02-27 “嫦娥一號”為何要用紫外線月球敏感器定姿/馬平安//01、02-54 月球十大未解之謎/本刊資料室//01、02-55 化石是怎樣形成的/本刊資料室//01、02-60 高考競賽

高考設(shè)計性實驗試題的突破方法研究/卞志榮//01、02-41 高考物理實驗復(fù)習(xí)黃金點/李志強(qiáng)//01、02-47 高考試題的“創(chuàng)新經(jīng)營”/張玉成//01、02-49 牽住高考中電阻測量設(shè)計性實驗的“牛鼻子”/王丹鳳//01、02-51 高中物理最新試題精選/本刊編輯部試題工作室//01、02-66 準(zhǔn)靜態(tài)過程氣體體積變化與做功的關(guān)系/陳雅//01、02-53 初中物理

應(yīng)用性知識的探究型講解思路/鄭明泉//01、02-56 “滑輪組機(jī)械效率再探究”教學(xué)設(shè)計/張盛//01、02-57 幾例教學(xué)集案及其啟示/朱吉杰，曹孫武//01、02-59 巧用“極端分析法”妙解四類初中物理問題/高文惠//01、02-61 談2007年中考圖象坐標(biāo)題的命題角度及解題對策/朱召友//01、02-62

“誘人致錯”型中考物理試題剖析/肖象富//01、02-64

第3期

前沿導(dǎo)航

滬科教版高中《物理》課程標(biāo)準(zhǔn)教科書必修1的編寫思路和特點/王溢然//0302 解決社會生活情景物理問題的思維過程及特點/梁樹森等//0307 對新教材“運(yùn)動快慢的描述——速度”的處理建議/周峰//0309 高中物理新課程呼喚作業(yè)實現(xiàn)“四化”/陳云彩//0310 教學(xué)時空

談?wù)劇盎瑒幼冏杵骷捌浣臃ā薄劝踩?，再科學(xué)/戴永//0312 用等傾干涉檢查平整度幾個問題的釋疑/徐平//0314 淺析“磁流體發(fā)電機(jī)”的教學(xué)難點突破/於羅英//0316 電功表達(dá)式推導(dǎo)的比較分析/徐立海，沈炎//0317 多用表學(xué)習(xí)三誤區(qū)/羅桂新//0318 人教版《物理》必修1第一、二章待商榷之處/樊專//0319 對一道力學(xué)習(xí)題解答的商榷/楊天成//0320 探究氣體放電/陳悅南//0321 “動量守恒定律

（一）”教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計/胡明浩//0322 中學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的教學(xué)對策/林榕等//0324 課程資源

地磁場背景下的習(xí)題分析策略/劉付革//0326 正弦定理在物理解題中的應(yīng)用賞析/吳軍//0327 從分析問題條件談物理習(xí)題教學(xué)/王少敏//0329 巧用“失重和超重”定性分析問題/許致虎//0330 對“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗的研究/王超良，趙紹興//0331 “泊松亮斑”不再成為課堂的缺憾/魯瑞成//0333 驗證感生電場存在的一個實驗/趙斌//0334 對電磁波產(chǎn)生的演示實驗的改進(jìn)/田宏樂//0340 聲音教學(xué)中軟件的應(yīng)用研究/張新屏，方正華//0335 “可燃冰”——人類未來新能源/孟凡民，張獻(xiàn)德//0336 為什么遙控器一按電扇就轉(zhuǎn)了/宋愛霞//0337 20世紀(jì)上半葉中國三代物理學(xué)家與中國物理學(xué)的發(fā)展/楊發(fā)文//0338 高考競賽

以七個比對提升“電磁感應(yīng)”的復(fù)習(xí)/袁張瑾//0341 借“驗證機(jī)械能守恒定律”談物理實驗復(fù)習(xí)/吳俊//0346 引潮力與海洋潮汐/李慶//0348 一題三解

各有其妙——對第24屆全國中學(xué)生物理競賽預(yù)賽光學(xué)試題的討論/倪紅飛//0349 初中物理

巧設(shè)問題編織創(chuàng)新的搖籃/祁鳳虎//0350 不同版本義務(wù)教育課標(biāo)教材中“浮力”內(nèi)容的比較/王榮根//0352 “非重點”內(nèi)容三維目標(biāo)的落實/李曉東，王曉琳//0354 淺析例題評講中的常見病癥/鈕云坤//0357 賞析2007年中考題盤點物理研究方法教學(xué)/邊心娟，孫豐富//0359

閱讀理解類試題專題研究/劉慶賀//0362

第4期

前沿導(dǎo)航

滬科教版普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理2》的編寫思路和特點/何潤偉，王繼珩//0402 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境的策略/湯君富//0407 淺談如何進(jìn)行試卷命題和評價/張淵斌//0409 教學(xué)時空

初高中物理學(xué)習(xí)差異對比/宋嗣林//0412 電磁力左手因果判定法/趙教育，陰志新//0413

(??)2淺議安培力做功的一般量度式/谷新奇//0414

R??t逆向思維在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用/毛國永，謝學(xué)芳//0415 電路動態(tài)變化問題透析/劉長連，李連吉//0417 教參上習(xí)題答案不完整/邢俊華，郭安成//0418 對人教版《物理》必修1中一道習(xí)題的探討/韓錄//0419 對一道彈簧題的思考/金嵩洲//0422 巧用雞蛋上好高中物理緒言課——“緒言”教學(xué)設(shè)計/黃才發(fā)//0420 加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)

培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)/劉興亮//0423 互動式歷史小故事運(yùn)用于高中物理教學(xué)/鄭曉波//0424 課程資源

動量定理應(yīng)用歸類分析/夏耿華，陳孝海//0425 巧用速度投影定理解決繩桿連接體速度問題/張志鋒//0427 方程的解不能隨便丟/孫惠民//0428 淺議“功能關(guān)系”的幾種表現(xiàn)形式/孫彩妮//0429 都是斜率惹的“禍”/封其敬//0432 對油膜法實驗中滴液方法的研究/韓獨石//0431 三個電磁演示實驗的改進(jìn)/田宏樂//0433 機(jī)械能守恒定律演示器的設(shè)計與自制/劉萬強(qiáng)，王中院//0434 用磚塊和鉛筆探究靜摩擦/劉自考，周小童//0463 巧用Macromedia Flash軟件進(jìn)行平拋運(yùn)動研究/姚俊//0435 聲納與雷達(dá)的區(qū)別/謝永虎//0436 亦真亦幻的“水立方”/周艷香，李慧//0437 電腦輻射和防輻射方法/陳希君//0439 城市熱島效應(yīng)與人體健康/王本建//0440 磁通量之我見/周洪偉//0441 高考物理對“過程與方法”目標(biāo)考查的探索——廣東省實施新課程后高考自主命題的實踐/樂洪勇//0444 名師在線點評“813”/陶漢斌//0447 光電效應(yīng)規(guī)律總結(jié)及其在高考中的應(yīng)用/許效鋒//0450 我思故我在（一）——物理學(xué)家的人文精神/楊三春//0442

初中物理

學(xué)生應(yīng)有物理概念建立過程的知情權(quán)/吉臨榮//0452 格物致知

知而致用——關(guān)于“彈力與彈簧測力計”兩個教學(xué)片段的分析與思考/周常林//0454 物質(zhì)密度的一些特殊測量方法歸類分析/孫世騫//0456 如何在凸透鏡成像規(guī)律的教學(xué)中引入探究實驗/雷宏志，陳子亮//0458 中考試題中的北京奧運(yùn)/顧永健//0460 中考綜合題探析/袁國道//0461

第5期

前沿導(dǎo)航

滬科教版普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-1》的編寫思路和特點/汪延茂//0502 新課程背景下的教師行為——讓“行動研究”伴隨教學(xué)實踐/戴金平//0507 高中物理學(xué)習(xí)中的認(rèn)知策略初探/司德平，劉應(yīng)敏//0509 新課改下初高中物理教學(xué)的銜接問題/蔡麗珍，戴和平/0512 初中物理與其他學(xué)科融合淺議/袁吉光//0514 “人教版”“粵教版”必修本“科學(xué)探究”內(nèi)容的比較與啟示/吳曉巍，于海波//0516 教學(xué)時空

中學(xué)物理中物理量的放大方法舉偶/張修平//0519 對愣次定律的理解及其拓展例析/單文忠//0520 物理習(xí)題中常用的地理知識/金生華//0522 非正弦交變電流有效值的計算/陽水連//0524 新課程背景下創(chuàng)新教學(xué)一例——“力的分解”教學(xué)設(shè)計/趙穎//0527 變壓器教學(xué)中一個值得澄清的問題/魏明遜，趙堅//0529 從一個彈性勢能的問題談起/張春華//0533 課程資源

一道發(fā)人深省的力學(xué)題/許勤//0530 “串反并同”有局限性/孫中軍//0531 對兩個功能問題的錯解分析與探究/丁七三//0532 降階策略在物理解題中的應(yīng)用/陳林橋，尹曉英//0534 對學(xué)生實驗“驗證力的平行四邊形定則”的改進(jìn)意見/李永勝//0535 “水對光產(chǎn)生全反射現(xiàn)象”的實驗設(shè)計/趙華梁//0539 建構(gòu)中學(xué)物理實驗資源庫/王愛生//0540 不滅的長明燈——原子燈/劉澤勤//0538 數(shù)碼相機(jī)的原理/王遠(yuǎn)//0542 用電腦做聲波的衍射和干涉實驗/于在和/0550 博客與物理教師專業(yè)化發(fā)展的整合/邱基斌//0551 我思故我在（二）——物理學(xué)家之人文精神/楊三春//0553 高考競賽

探究物理圖象的應(yīng)用/謝恩東//0543 計算力做功的八種方法/宋建紅//0546 關(guān)于“嫦娥一號”的一組自編題/譚子虎//0548 高考考試進(jìn)行時/黃傳立//0559

利用瞬時功率相等求解連接體的速度/范福生//0536 初中物理

南國風(fēng)雪緊

物理解危情/李修生//0525 液體壓強(qiáng)的演示實驗/王維佳//0556 一個長期被忽視的物理問題/朱增芹//0557 例談實驗方案的優(yōu)化設(shè)計/劉慶賀//0558 有關(guān)斜面的機(jī)械效率的理解/江遠(yuǎn)科//0560

第6期

前沿導(dǎo)航

滬科教版普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-2》的編寫思路和特點/王繼珩//0602 論物理學(xué)習(xí)中認(rèn)知建構(gòu)的一般過程/郟宣連//0606 淺談物理課堂教學(xué)中的黑板板書行為/尤青春//0610 寫好物理教學(xué)后記

強(qiáng)化教學(xué)反思/馬平安//0612 教學(xué)時空

“繩繞木棍”問題探究/韓海龍//0613 簡諧運(yùn)動的五個特征/袁振卓//0614 同一根繩中的張力處處相等嗎/陳雅//0618 “研究產(chǎn)生感音電流的條件”探究式教學(xué)實錄/李海燕//0619 課程資源

力學(xué)解題的突破口——速度相等/杜修浩//0621 動力學(xué)中重疊系統(tǒng)問題的分類及求解思路/王兵炎，徐高本//0623 高中物理解題常見例析/姜彩連//0626 貌似洛倫茲力做功兩例/楊天才//0628 構(gòu)建物理模型

關(guān)注實際應(yīng)用/宋建紅//0629 用傳感器和通用軟件“測電源的電動勢和內(nèi)阻”的三種方法/戴儒京//0631 淺談新課改下演示實驗的設(shè)計/袁小春//0634 網(wǎng)頁課件模板/丁淑國//0636 “力的分解”STS題賞析/唐傳勝//0637 高溫超導(dǎo)限流器簡介/李慧//0639 顯微鏡工作原理簡介/何琰//0640 高考競賽

從五個方面理解圓周運(yùn)動/樊建偉//0642 提升學(xué)生高考物理審題能力的教學(xué)方法初探/呂成洪//0644 2007年第8屆亞洲物理奧林匹克競賽試題選譯/倪國富//0646 2008年全國初中應(yīng)用物理知識競賽試題及參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)/本刊編輯部//0648 2008年全國高中應(yīng)用物理知識競賽試題及參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)/本刊編輯部//0653 質(zhì)點系動能定理在連接體問題中的應(yīng)用/傅紅周//0658 初中物理

如何快速讀取游標(biāo)卡尺示數(shù)/吳毓文//0645 玻璃“出汗”在哪面/史洪軍，辛世澤//0659 探究影響浮力大小的因素/高秀娟//0662 中考常見思維性失誤“診斷”/董蓮//0663

第7期

前沿導(dǎo)航

滬科教版高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-3》的編寫思路和特點/謝步時//0702 漫談物理教學(xué)“生活化”的實施策略/吳存華//0708 寫好試卷評語

夯實講評效果/荀紅俠//0711 教學(xué)時空

比值定義法在物理學(xué)中的應(yīng)用/侯銀芝//0712 學(xué)習(xí)電場的九大誤區(qū)/許致虎//0714 “磁偏轉(zhuǎn)”和“電偏轉(zhuǎn)”的差別/王金霞//0715 對“光的顏色

色散”的研究/汪慧琴//0717 突破“電容器”教學(xué)難點的新方法/鐘俊敏，鄒建中//0720 對“用等傾法檢查平整度”的商榷/張小衛(wèi)//0723 討論彈性勢能的相對性時需要說明什么/吳志剛//0724 高中教材中兩個值得商榷的說法/劉開念//0725 課程資源

突破思維障礙

揭示“變中不變”/高友東//0721 彈簧面面觀/謝恩東//0726 光在“玻璃體”中折射問題歸類分析/袁振卓//0729 高中電學(xué)實驗儀器的讀數(shù)方法/張春源//0732 創(chuàng)新實驗設(shè)計——用鐵絲點燃白磷/羅蘭琴//0733 怎樣提高學(xué)生設(shè)計性實驗?zāi)芰?李英鋒//0734 引力質(zhì)量等于慣性質(zhì)量引發(fā)的悖論及解決方案/蔡志東//0736 自然界中14C的來源/楊榕楠//0738 超聲波在水中傳播的距離為何比光波和無線電波遠(yuǎn)得多/司德平//0760 高考競賽

2008年普通高等學(xué)校招生考試?yán)砜凭C合能力測試卷Ⅰ物理試題及答案/本刊編輯部//0739 2008年普通高等學(xué)校招生考試?yán)砜凭C合能力測試卷Ⅱ物理試題及答案/本刊編輯部//0739 2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試（北京卷）物理試題及答案/本刊編輯部//0745 2008年全國初中應(yīng)用物理知識競賽復(fù)賽試題/本刊編輯部//0748 初中物理

一塊平面鏡

十個問與答/周異平//0752 芻議兩種簡單機(jī)械的機(jī)械效率/徐修慶//0753 巧用體積比例規(guī)律求解浮力問題/蔡錦曦//0755 例析盛水容器發(fā)聲時的音調(diào)問題/王福星//0756 巧解物理“陷阱”式中考題/張夏林//0757 巧思巧解

化難為易/楊鴻原//0759 廣角互動

值得新老物理教師認(rèn)真觀看的一套視頻教程/陶洪//0762

第8期

前沿導(dǎo)航

滬科教版普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-4》的編寫思路和特點/毋小勇//0802 物理教材編寫和中學(xué)物理教學(xué)要注重?zé)o形知識的建構(gòu)/朱美健//0805 對人教版課標(biāo)實驗教科書《物理選修3-3》第八章的編寫感悟與教學(xué)處理建議/杭清平//0808 由案例談?wù)n堂教學(xué)應(yīng)該避免的幾類教學(xué)形式/姜立東//0811 淺談新課程理念下高中物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)/徐芬芬//0813 教學(xué)時空

精心設(shè)計科學(xué)引導(dǎo)

實現(xiàn)習(xí)題課的多重教育價值/張恒謙//0815 對高一教材中一類題的教學(xué)建議/蔣益兵//0817 淺談“數(shù)形”轉(zhuǎn)換的教學(xué)/沈志斌//0818 兩種電場的區(qū)別/馬順新//0850 從電磁感應(yīng)現(xiàn)象中幾個推論的適用條件談起——兼對“淺談安倍力做功的一般量度式(??)2”一文的商榷/李斌//0821 R??t再“小議介質(zhì)折射率定義的科學(xué)性”/張東凱//0822 課程資源

牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用中慎防“突變”問題/蔡靖和//0823 巧用功能關(guān)系求物體的加速度/陳宏//0825 帶電粒子在有界磁場中運(yùn)動問題例析/王俊鵬//0826 對“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗的研究/王超良，趙紹興//0829 機(jī)械能守恒定律實驗的設(shè)計/壽千里//0833 日光燈在演示實驗中的應(yīng)用/鄭新光//0834 搜索廢墟下生命的一雙慧眼：生命探測儀/馬平安//0836 也談用Word畫物理圖形的技巧/彭俊昌//0837 回旋加速器的發(fā)明者——勞倫斯/劉邦勇//0839 高考競賽

2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試（天津卷）及其參考答案/本刊編輯部//0841 2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試（上海卷）及其參考答案/本刊編輯部//0844 2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試（江蘇卷）及其參考答案/本刊編輯部//0851 初中物理

“電功率”教學(xué)案例/王孝南//0856 初中物理研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例——怎樣進(jìn)行科學(xué)探究/張勇，張華//0858 初中物理電路動態(tài)分類分析方法/孫浩杰//0861 巧解固體壓強(qiáng)/梁惠民//0862 如何做好硫代硫酸鈉的溶解和凝固實驗/葛應(yīng)飛//0863

第9期

前沿導(dǎo)航

滬科教版普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-5》的編寫思路和特點/仲扣莊//0902 教學(xué)時空

電磁規(guī)律“集結(jié)”號/布汝奎//0906 原子結(jié)構(gòu)的探索過程及啟示/吳興龍//0909 芻議“作用力與反作用力做功”/劉欣//0912 淺議“機(jī)械能”中的力學(xué)相對性原理/張家武//0913 “磁場對運(yùn)動電荷的作用力”教學(xué)設(shè)計/鄭少華//0914 白璧微瑕——兩道命題的科學(xué)性探討/高中玉//0917 感生電場的方向總是與感應(yīng)電流的方向一致嗎——在一次教研活動中遇到的困惑/周敏//0918 課程資源

推導(dǎo)一次函數(shù)表達(dá)式“y?kx?b”，巧解圖象問題/郭榮昌//0920

s?電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的普遍結(jié)論v2vo?vt及其應(yīng)用/楊天才//0922 2平衡問題求解“九法”/袁振卓//0923 定值電阻應(yīng)用之研究/李軍委//0926 夢出來的計算機(jī)/楊志弘//0927 從物理學(xué)角度看四川大地震/劉曉林//0948 中國古代對熱的認(rèn)識與利用/薛海鳳//0946 高考競賽

“=60”條件是多余的嗎——解讀2008年全國理綜卷第24題/郭振勇//0928 萬有引力考題的解題思路和題型分析/郭建//0929 2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試物理試題（廣東卷）及其參考答案/本刊編輯部//0931 2008年全國各地高考力學(xué)試題特點分析/姚向龍//0935 能力立意與能力考核——2008年物理高考（上海卷）解讀/楊鳴華，張主方//0939 關(guān)注物理課程改革 彰顯首都高考特色——2008年北京高考理科綜合測試物理試題評析/程嗣//0942 一道相對論競賽題解答的商榷/楊榕楠//0945 0初中物理

“密度”概念引入教學(xué)的研究——基于“自創(chuàng)性實驗”的個案研究/王愛生//0951 電學(xué)黑箱題解題思維程序初探/呂復(fù)田//0954 對“托里拆利演示實驗”的改進(jìn)/李寬迎//0959 提高物理復(fù)習(xí)課有效性的教學(xué)策略/魏林明//0960 “熟題效益”給我們的警示/孫三昌//0957

第10期

前沿導(dǎo)航

滬科教版高中《物理》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修1-1的教學(xué)要求、編寫思路和特點/王溢然//1002 有效“討論與交流”的問題設(shè)計/陳信余//1008 “實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)與思考/顧慶裕//1010 向虛假的科學(xué)探究說“不”/吳存華//1013 教學(xué)時空

中學(xué)物理教學(xué)中分析綜合能力的培養(yǎng)/潘守理//1016 淺析逆向思維訓(xùn)練的情境設(shè)置/殷少來//1019 論物理習(xí)題的演變拓展/張立銀//1021 對“新授課”教學(xué)準(zhǔn)備流程的研究/畢鳳祥//1025 慎重審視變壓器問題/劉成剛//1027 人教版實驗教材中幾個值得商榷的問題/潘為杰//1029 圓錐擺模型探討/江峰//1046 “探究功與物體速度變化的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計/蔡錦曦//1030 對一道錯題的教學(xué)處理/狄燕//1024 課程資源

折射物理解題思想的兩顆“水珠”——解題長度與解題計劃/鄭文忠，錢呈祥//1033 一題多解的效用/夏德本//1040 對“研究勻變速直線運(yùn)動”實驗原理的改進(jìn)/薛仙順//1028 量子信息傳輸速度遠(yuǎn)超光速/本刊資料室//1061 歐洲大陸之旅對法拉第的影響/趙海艷//1036 高考競賽

2008年高考全國理綜卷Ⅰ第23題的多種解法/賈會玲//1038 高考理綜物理試題對高三備考的啟示/孫寶英//1042 由一道競賽題談交流直流疊加時有效值的求法/王力航//1047 初中物理

物理實驗無處不在——淺談開發(fā)實驗資源的策略/白孝忠//1048 例談實驗教學(xué)中“過程與方法”目標(biāo)的落實/孫紅文//1051 典型數(shù)據(jù)列表題歸類例析/張善賢，陸軍//1053 精心設(shè)計和引導(dǎo)是教學(xué)成功的關(guān)鍵——對一節(jié)導(dǎo)入課題的教學(xué)案情分析/郁生//1056 關(guān)注前沿科技的2008年中考試題/劉慶賀//1058

第11期

前沿導(dǎo)航

基礎(chǔ)物理教學(xué)中開放性問題的理論分析/鄧敏//1102 對人教版《物理》必修2第五章的編寫感悟和教學(xué)建議/杭清平//1105 實驗區(qū)對滬科教版高中物理實驗教科書的評價

（一）“滬科教版”高中物理實驗教科書滲透物理學(xué)史的探索/石軍//1108 “滬科教版”高中物理實驗教科書的開放性/王良繼//1108 技術(shù)教育在科學(xué)教育史中的意義/鄭青岳//1113 教學(xué)時空

畫等效電路圖方法大盤點/賴集開//1111 例說周期的內(nèi)涵與外延/朱行建//1117 對力和運(yùn)動關(guān)系的三種理解和應(yīng)用/宋煊娥//1118 從一組高考試題談坐標(biāo)紙上實驗數(shù)據(jù)的讀寫規(guī)則/丁岳林//1120 氣體分子與器壁的碰撞分子數(shù)究竟由誰決定/從德周//1123 “機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計/李沐東//1125 一幅插圖的改進(jìn)/吳永兵//1129 圓錐體的重心究竟在何處/陳天成//1137

課程資源

惠更斯原理下“等時圓”的妙用——兼談2008年全國高考理綜卷Ⅰ第21題的幾何解法/沈富根//1130 勻強(qiáng)電場中幾何圖形中的電勢規(guī)律及應(yīng)有/張開華//1131 例析中學(xué)物理解題過程中的目標(biāo)意識與思維監(jiān)控/劉熠等//1133 巧用完全非彈性碰撞的一個結(jié)論/鄭金//1136 用靜電計開發(fā)的幾個演示實驗/卞志榮//1138 利用手機(jī)的一組小實驗/曹林//1139 實驗探究電容器電荷量與電壓的關(guān)系/楊志國，張雷//1140 與諾貝爾物理學(xué)獎擦肩而過的三位中國科學(xué)家/侯建敏//1141 雪災(zāi)中破壞電力設(shè)施的元兇——凍雨/張學(xué)軍//1144 Multisim9電路仿真在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用/梁振華//1147 高考競賽

2008年高考中牛頓第二定律的五類典型問題解析/蔡清和//1149 初中物理

初中物理教材的處理與有效教學(xué)/陳信余//1145 翻譯“under”理解“慣性”/路永寧，李曉東//1151 多功能熱學(xué)實驗探究裝置/徐明//1152 也談判斷液面的升降/劉金英//1156 “光的色散”教學(xué)設(shè)計/李彩虹//1157 內(nèi)能考點透析/劉明榮//1155 “浮力”考什么/賀正炎//1161

第12期

前沿導(dǎo)航

實驗區(qū)對滬科教版高中物理實驗教科書的評價

（二）使用戶教版高中物理教材的體會/周恒芹等//1202 優(yōu)化課程資源

落實課程目標(biāo)——從滬科教版高中物理新教材“怎樣分解力”的教學(xué)談起/史景江，馬曉明//1203 淺析滬科教版高中物理教科書的特點/史景江，徐建國//1205 在科學(xué)探究中建構(gòu)電阻概念的教學(xué)嘗試與啟示/白振宇//1207 讓科學(xué)探究中的猜想不再迷茫/李文明//1210 一節(jié)規(guī)律探究課所提供的教學(xué)行動策略/李曉東，路永寧//1212 教學(xué)時空

對教材中小車運(yùn)動v-t圖象的替代方法探究/劉世軍//1215 談受力分析中的三個判據(jù)/楊成波//1216 注意初、高中物理銜接

提高高中物理教學(xué)質(zhì)量/何永祥//1223 質(zhì)疑高考答案的科學(xué)性/姜海軍//1218 課程資源

分類淺析電路問題/徐高本//1219 類比策略在物理解題中的作用/傅可欽，王超良//1225

一道有關(guān)圓折射題目的三種解法/劉軍//1227 利用規(guī)律巧解磁場設(shè)計類問題/江愛國//1229 提高在Word中輸入物理符號的速度/李杰//1231 “降龍六掌”讓W(xué)inXP啟動如飛/李楚//1233 例說Excel在物理習(xí)題研究中的應(yīng)用/鄭新光//1235 例析波的性質(zhì)在實際中的典型應(yīng)用/雷偉//1244 高考競賽

一道2008年高考試題的解法淺析/趙書海//1239 幾個常見熱學(xué)考點例析/曹國瑩//1240 2008年高考光學(xué)試題分類點評/李憲峰//1242 初中物理

該實驗?zāi)苷f明浮力產(chǎn)生的原因嗎/朱文軍//1246 對兩種不相溶液體問題的討論/王福星//1247 杠桿平衡的實驗操作與理論分析——兼談“杠桿在水平位置平衡”的必要性/顧琦//1248 物理實驗備課環(huán)節(jié)不容輕視——備課不充分降低課堂效率的個案對比分析/湯金波//1250 2008年中考物理論述題歸類例析/徐雙華//1253 一道考查學(xué)生分析能力的力學(xué)創(chuàng)新題/劉希銀，李春紅//1256 考查測定物質(zhì)密度常見實驗題型例析/林少丹//1257 《中學(xué)物理教學(xué)參考》2008年第1～12期總目次//1259

第二篇：第12期

第十二期

（總第189期）

二O一一年九月二十日

●重慶市江北區(qū)工商聯(lián)（總商會）達(dá)縣商會隆重舉行中秋聯(lián)誼會 ●達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)召開成立大會

●簡訊一則

重慶市江北區(qū)工商聯(lián)（總商會）達(dá)縣商會

隆重舉行中秋聯(lián)誼會

金秋送爽，丹桂飄香。9月8日晚上，重慶市江北區(qū)工商聯(lián)（總商會）達(dá)縣商會在達(dá)州市人民政府駐渝辦事處隆重舉行2011年中秋聯(lián)誼會。出席會議的有：重慶市江北區(qū)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、區(qū)工商聯(lián)黨組書記蔣中偉，江北區(qū)工商聯(lián)副主席陳蜀夏、殷明利、張昭銘，達(dá)州市和達(dá)縣人民政府駐渝辦領(lǐng)導(dǎo)，江北區(qū)達(dá)縣商會領(lǐng)導(dǎo)及部分會員。達(dá)縣縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、縣工商聯(lián)黨組書記岳茂森，縣工商聯(lián)副主席田成一應(yīng)邀出席。聯(lián)誼會由江北區(qū)工商聯(lián)達(dá)縣商會會長江冰主持。

江冰會長在聯(lián)誼會上發(fā)表了熱情洋溢的中秋致辭，向前來參加聯(lián)誼會并關(guān)心支持商會發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家們表示熱烈的歡迎和感謝。他對商會會員在今年以來取得的成績和為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示了肯定，分析了當(dāng)前民營企業(yè)發(fā)展的形式和機(jī)遇，并和大家一起展望了達(dá)縣商會的美好前景。江會長說，舉杯邀明月，共敘一家親。他希望通過這樣的歡聚，增進(jìn)會員間的友誼，提高商會的凝聚力、影響力，為達(dá)渝兩地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出謀劃策、獻(xiàn)計出力。

達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)商會召開成立大會

9月15日，達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)商會成立大會在達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)政府大禮

堂舉行。出席大會的有：縣工商聯(lián)主席陳達(dá)，縣工商聯(lián)副主席田

成一、陳繼維，雙廟鄉(xiāng)鄉(xiāng)長劉家蓉，雙廟鄉(xiāng)紀(jì)委書記何六久及雙廟商會全體會員。

大會上，縣工商聯(lián)副主席田成一宣讀了雙廟商會成立文件，縣工商聯(lián)主席陳達(dá)發(fā)表致辭對雙廟商會的成立表示熱烈的祝賀，他說雙廟商會的成立為雙廟民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件，但同時也應(yīng)該看到，雙廟商會剛剛成立還很年輕，商會需要更多的宣傳、引導(dǎo)，不斷吸收非公有制經(jīng)濟(jì)人士中的優(yōu)秀人士到商會中來。同時還要多向黨委政府匯報工作，加強(qiáng)與兄弟商會的聯(lián)系。雙廟鄉(xiāng)鄉(xiāng)長劉家蓉表示：商會的成立不僅是雙廟鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)界的喜事，而且是政治生活中的大事，對商會的成立表示祝賀，也對關(guān)心雙廟商會成立的人士表示感謝。今后，雙廟鄉(xiāng)政府將全力為商會的發(fā)展排憂解難，提供力所能及的關(guān)心與支持，不斷開創(chuàng)商會新局面，推進(jìn)雙廟經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。

此次成立大會，達(dá)縣趙家商會和木子商會也派人前來祝賀。

簡訊一則

◆◆9月14日，達(dá)縣工商聯(lián)召開十屆二十一次主席（會長）會議。會議主要討論了今年招商引資第四期任務(wù)、聯(lián)誼會活動內(nèi)容、會長外出考察學(xué)習(xí)、商會大廈籌建等工作。各位會長圍繞中心工作積極建言獻(xiàn)策，為今年后期工作的開展提供了許多寶貴意見。

送：市工商聯(lián)、李春書記、羅建縣長、葉祥金常委、德祥副主任、浩星副縣長、王陳軍副主席，縣委辦、縣人大辦、縣政府辦、縣政協(xié)辦、政協(xié)群法委，有關(guān)部門，友好縣（市）區(qū)工商聯(lián)。

發(fā)：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）商會，本會常、執(zhí)委，企業(yè)會員

（印40份）

第三篇：《中學(xué)化學(xué)》2008年第1～12期

《中學(xué)化學(xué)》2008年第1～12期

第1期

教學(xué)研究

批判性思維：化學(xué)教學(xué)的新視點/文慶城等//01—01 “提出問題”的教學(xué)與自主能力培養(yǎng)/張克龍//01—02 構(gòu)建有效課堂教學(xué)的點滴思考/侯曉梅//01—04 依托耗散結(jié)構(gòu)理論

引領(lǐng)中學(xué)化學(xué)教學(xué)/張逵//01—05 教材研究

滬科版教材（化學(xué)）學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的處理/洪燕珍等//01—07 化學(xué)與社會

福澤人類的化學(xué)“表面”文章/徐昀//01—09 學(xué)習(xí)園地

中學(xué)化學(xué)中常見的殺菌消毒劑/王建國//01—11 缺損的食鹽晶體為什么能自我完善/吳孫富等//01—12 應(yīng)該明晰的幾個問題/趙玉泉//01—13 有關(guān)原電池、電解、電鍍知識問答/李敬俠//01—15 備課札記

小議酸的理論/王啟迪//01—16 Sn4+比Sn2+穩(wěn)定而Pb2+比Pb4+穩(wěn)定的原因/張德旭//01—17 判斷無現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法/王善香//01—18 實驗研究

電解飽和食鹽水實驗的改進(jìn)/于淑兒//01—20 甲烷制取實驗的改進(jìn)/武劍鋒//01—21 關(guān)于NO2與NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)物的探討/秦志武//01—21 鎂與水反應(yīng)的實驗改進(jìn)/梁興紅等//01—22 對Fe3+和SO32+反應(yīng)現(xiàn)象的探究/王海富等//01—23 方法與技巧

例析有機(jī)化學(xué)中官能團(tuán)的保護(hù)

（一）/邵國光//01—24 用“變量”與“不變量”可速斷可逆反應(yīng)是否達(dá)到平衡/楊大雄//01—26 試題研究

探究性實驗題歸類例析/邊永平等//01—28 例析中考化學(xué)“離子”知識的考查角度/鄧發(fā)其//01—32 思維定勢對離子方程式正誤判斷的影響/邱長群//01—35 復(fù)習(xí)與練習(xí)

分析化學(xué)試題典型錯例

積極做好復(fù)習(xí)備考工作/張英鋒等//01—37 化學(xué)與技術(shù)——高考的熱點/周基財//01—40 2007年高考化學(xué)平衡六大熱點掃描/柴勇//01—42 “隱藏”在元素周期表中的規(guī)律/劉樹學(xué)//01—45 競賽園地

硼——化學(xué)競賽命題的熱點/楊學(xué)軍//01—47

第2期

教學(xué)研究

“最近發(fā)展區(qū)”理論在“物質(zhì)的量”教學(xué)中的應(yīng)用初探/徐澤忠等//02—01 信息化課程資源利用與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力提高的實踐/侯著宏等//02—03 努力追求新課程下的活力課堂/房宏//02—04 ATDE教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的實施/吳兆根//02—06 教材研究

淺談人教版高中化學(xué)教材（選修6）《實驗化學(xué)》的教學(xué)體會/王震宇//02—08 化學(xué)與社會

21世紀(jì)的三種新能源/李靜雅//02—10 學(xué)習(xí)園地

正滴反滴

現(xiàn)象不一/賴洪林//02—11 辨析初中化學(xué)幾組易混的物質(zhì)/胡恒武//02—12 用壓強(qiáng)來判斷轉(zhuǎn)化率的三種情況/任小波//02—14 備課札記

鋁及其化合物的幾點釋疑/萬如鍇等//02—15 多組變化關(guān)系的氧化還原反應(yīng)方程式配平/張紅衛(wèi)//02—17 膠體的聚沉與鹽析/蘇少明//02—19 實驗研究

哪種猜想正確/付天龍等//02—21 鎂與水反應(yīng)實驗的改進(jìn)探究/龔成龍等//02—23 方法與技巧

例析有機(jī)化學(xué)中官能團(tuán)的保護(hù)

（二）/邵國光//02—24 打破定向思維

重點突破阿伏加德羅常數(shù)（NA）常見易錯點/戴峰//02—27 物質(zhì)的量濃度（c）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w）與溶液密度（ρ）的關(guān)系/劉效平//02—28 “五看”離子方程式正誤/范宗山//02—29 例談硝酸的守恒關(guān)系/于新義//02—30 試題研究

2007年中考推斷題歸類解析/韓秀峰//02—34 復(fù)習(xí)與練習(xí)

化學(xué)詮釋“嫦娥一號”/陳世華等//02—37 《烴》中的“一定”例析/譚祈鵬等//02—39 幾類無機(jī)化合物熱分解規(guī)律淺探/繆得林//02—41 解讀鹽類水解

（一）/王積斌//02—42 有特殊反應(yīng)條件的化學(xué)方程式匯總/廖鳳君//02—44 競賽園地

一道競賽題的五種解法/李軍昌//02—47

第3期

教學(xué)研究

我國基礎(chǔ)化學(xué)教育的歷史發(fā)展與啟示/鄭民//03—01 淺談探究教學(xué)中化學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)/郝玉梅等//03—03 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的新探索/張章錄//03—05 新課程理念下實驗的有效教學(xué)的實施/唐瞻洋//03—06

教材研究

從實驗角度看高中化學(xué)教材改革/徐賢紹//03—08 化學(xué)與社會

鐵——維持生命的重要元素/萬晟嵬//03—09 學(xué)習(xí)園地

初中化學(xué)知識誤區(qū)剖析/張學(xué)軍//03—11 對Fe3+和SCN-反應(yīng)離子方程式的再分析/李俊生//03—12 對最穩(wěn)定鍵角109o28’的再探究/丁長榮等//03—13 談Na2SO3和NaI的鑒別/和衛(wèi)忠//03—14 備課札記

氯化鋁是共價化合物嗎/李景海等//03—15 電化學(xué)與污水處理/朱懷義//03—16 巧寫同分異構(gòu)體/席桂萍//03—18 對化學(xué)反應(yīng)速率幾個問題的理解/付天龍//03—19 實驗研究

碘與淀粉顯色的實驗初探/錢彤//03—21 二氧化硫的生成及性質(zhì)的微型實驗/王震宇//03—21 改進(jìn)氫氧化亞鐵的制備實驗/顧運(yùn)蘭等//03—22 “電解飽和食鹽水”實驗的改進(jìn)/毛國永//03—22 關(guān)于魯科版化學(xué)2（必修）一個實驗的商榷/李玉云//03—23 方法與技巧

例談書寫電極反應(yīng)式的方法及注意事項/吳孫富等//03—24 化學(xué)試題中的隱含類型/陳松彥//0326 線段法巧解等效平衡的轉(zhuǎn)化率及熱效應(yīng)/李強(qiáng)//03—29 “不飽和度Ω”在有機(jī)化學(xué)中的應(yīng)用/孫歐//03—30 試題研究

與數(shù)據(jù)相關(guān)的試題歸類例析/盛錫銘//03—33 2007年中考化學(xué)STS試題分類例析/鐘承岳//03—34 復(fù)習(xí)與練習(xí)

解讀鹽類水解

（二）/王積斌//03—37 聚焦2007年質(zhì)量守恒定律考題/晁博//03—38 單質(zhì)與硝酸反應(yīng)的奇妙規(guī)律/劉長軍//03—41 外界因素對離子反應(yīng)的影響/王銀世//03—42 淺析同分異構(gòu)體/張曉晗//03—44 涉及甲醛的有關(guān)考查歸類/張向東//03—45 競賽園地

2007年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽題解析與商榷/徐守兵//03—47

第4期

教學(xué)研究

化學(xué)課堂教學(xué)中知識呈現(xiàn)方式的有效性策略初探/王芳//04—01 樹立新課程理念

促進(jìn)化學(xué)集體備課/羅華榮等//04—03 以疑究疑/鐘躍明//0405

新課程理念下確立教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意的問題/馮新平//04—06 教材研究

體現(xiàn)特色

有的放矢/王震宇//04—08 化學(xué)與社會

燒烤·啤酒·果汁·健康/史延海//04—09 學(xué)習(xí)園地

醇的催化氧化反應(yīng)與消去反應(yīng)/李惠元//04—11 小議氨水對金屬的腐蝕作用/江敏//04—13 脂化反應(yīng)再認(rèn)識/張宏志//04—14 怎樣正確理解“溶液”/張必祥//04—15 備課札記

也談變換法配平氧化還原反應(yīng)方程式/唐生岳//04—16 苯甲酸鈉知識歸納/宋麗娜等//04—18 苯基是官能團(tuán)嗎/朱慶斌//04—19 實驗研究

淺析兩例奇妙的藥品變質(zhì)現(xiàn)象/劉加虎等//04—21 碘升華過程中異?，F(xiàn)象的解釋/趙利華//04—21 奇怪的氣泡/許九奎//04—22 二氧化碳能使燃著的木條熄滅的極限探索/吳翔//04—22 NO的制取與性質(zhì)實驗的改進(jìn)/譚文生//04—23 方法與技巧

審題技巧例談/邊永平等//04—24 點擊中考物質(zhì)推斷考題/王榮橋//04—27 “平衡試題”中隱含條件的挖掘與利用/龔鐵森等//04—31 試題研究

中考新亮點——中和反應(yīng)的探究/張學(xué)軍//04—35 復(fù)習(xí)與練習(xí)

新課程高考亮點——化學(xué)平衡常數(shù)的考查/馬會林//04—37 辨析幾對“類似”物質(zhì)/沈衛(wèi)亮等//04—40 化學(xué)反應(yīng)中涉及試劑滴加順序的六個特例/溫海波等//04—43 電化學(xué)考查方式及趨勢/貝幫洪//04—44 競賽園地

Chemsketch5.0在有機(jī)化學(xué)競賽培訓(xùn)中的應(yīng)用/劉梅等//04—46

第5期

教學(xué)研究

抽象思維能力與“物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識”學(xué)習(xí)/韓靜等//05—01 淺談化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)模式/張玉官//05—02 高中新課改理念下現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合/李振//05—04 人教版“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”教學(xué)設(shè)計/李德前//05—06 化學(xué)與社會

警惕包圍人類的環(huán)境激素/顧娟紅//05—08 教材研究

新課程理念下對化學(xué)教材“校本化”整合的嘗試/馮慧俐//05—09 學(xué)習(xí)園地

成語中的化學(xué)知識/楊進(jìn)喜//05—11 有機(jī)材料相關(guān)問題的鏈接/唐建偉//05—12 有機(jī)化學(xué)中的為什么/高鳳揚(yáng)//05—14 比較反應(yīng)熱ΔH大小的幾種方法/郭國才//05—15 備課札記

氧族元素及其化合物的特殊性/師殿峰//05—17 “化學(xué)反應(yīng)原理”模塊中“離子反應(yīng)發(fā)生條件”的重構(gòu)/陸軍//05—19 實驗研究

介紹一種實驗室制鈉鉀合金的方法/王向明//05—22 有關(guān)電解池的一個趣味實驗/姚志強(qiáng)等//05—22 苯酚顯色反應(yīng)中的“競爭”/謝曙初//05—23 方法與技巧

審題意，尋“題眼”，巧推理，求驗證/張會峰//05—24 溶液中離子濃度大小比較方法例析/陳俊來等//05—27 有機(jī)物推斷題解答策略/丁文楚//05—29 試題研究

2008年新課程中考化學(xué)命題趨向展望/王立強(qiáng)//05—33 復(fù)習(xí)與練習(xí)

鈉的幾種重要化合物的學(xué)習(xí)策略/許紅梅//05—37 高考值得關(guān)注的新熱點——離子型推斷題/張保定//05—40 再議原電池工作原理及電極判斷“五法”/王保國//05—42 “式量差”在有機(jī)物結(jié)構(gòu)推斷中的應(yīng)用/朱懷義//05—43 中學(xué)化學(xué)中的常見錯誤類推解析/宣曙光/05—45 競賽園地

例析元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)賽題的求解策略/鄧發(fā)其//05—47

第6期

教學(xué)研究

試述化學(xué)教師適應(yīng)新課程要求應(yīng)具備的能力/陳少康//06—01 “用微粒的觀點看物質(zhì)”教學(xué)設(shè)計/趙永勝等//06—02 初中化學(xué)教學(xué)中的瞻前顧后/徐洪俊//06—05 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)種種/馮新平//06—06 教材研究

蘇教版“物質(zhì)的量”教材分析/陳名恭//06—08 化學(xué)與社會

塑料袋的危害/王瑞嶺//06—09 酸、堿性食品與人體健康/付天龍//06—10 學(xué)習(xí)園地

初中化學(xué)易混基本概念辨析/沈衛(wèi)亮等//06—11 對幾個中學(xué)化學(xué)問題的解析/周敬芳等//06—13 形形色色的“寶石”/王維德//06—14

備課札記

核磁共振圖譜及分析方法簡介/楊紅文//06—16 化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷標(biāo)志/田宗學(xué)//06—17 BaCL2、CaCL2可否用于Na2CO3、NaHCO3溶液的鑒別/王楚芳等//06—19 實驗研究

久置乙醛試劑對銀鏡反應(yīng)的影響及原因探究/祝曉蕓//06—20 二氧化硫性質(zhì)實驗的改進(jìn)/徐曉峰//06—21 氫氧燃料電池的設(shè)計/陳貴新//06—22 蘇教版化學(xué)必修2中一個值得商榷的實驗和改進(jìn)/陳興等//06—23 方法與技巧

淺談物質(zhì)鑒別方法/楊波等//06—24 例析“類比”思想在化學(xué)解題中的應(yīng)用/秦儉//06—26 錯誤不應(yīng)再延續(xù)/朱懷義//06—28 例談數(shù)形結(jié)合思想在化學(xué)解題中的應(yīng)用/蔡興鋒//06—29 試題研究

例析高考化學(xué)平衡圖像題/趙爾豐//06—30 實驗裝置圖類選擇題命題意圖與解析/沈旭東//06—32 中考“化學(xué)與社會熱點”考題分類例析/王廷虎等//06—34 復(fù)習(xí)與練習(xí)

脂肪烴復(fù)習(xí)之策略/姜宏保//06—37 2008年奧運(yùn)會與化學(xué)/柴勇//06—40 隱含在有機(jī)物分子式中的定量規(guī)律/劉忠英//06—42 化學(xué)反應(yīng)的類比遷移18例/蘭建祥//06—44 中考化學(xué)選擇題熱點知識歸類解析/高霞//06—46

第7期

教學(xué)研究

學(xué)習(xí)《江蘇省普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》的體會/顧曄//07—01 核磁共振氫譜的教學(xué)內(nèi)容與問題設(shè)計/麥裕華//07—03 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)“探究式”學(xué)習(xí)方式研究/姜國華//07—05 化學(xué)與社會

氨基酸的應(yīng)用與發(fā)展趨勢/劉志新//07—07 漫話融雪劑/王愛春//07—08 教材研究

對《化學(xué)1》的解讀/陳德茂//07—09 學(xué)習(xí)園地

化學(xué)平衡與△H/和衛(wèi)忠//07—11

用析氫過電勢討論幾個中學(xué)化學(xué)教學(xué)問題/陸軍//07—12 氮族元素及其化合物的特殊性/師殿峰//07—14 備課札記

電解質(zhì)溶液中應(yīng)該明確的幾個問題/胡列揚(yáng)//07—16 反應(yīng)熱中的十則細(xì)節(jié)/白路山//07—18 有機(jī)化學(xué)中的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)/宋紅英//07—19

實驗研究

氧氣化學(xué)性質(zhì)實驗的改進(jìn)/郝曉紅//07—21 有關(guān)CO2與Na2CO3飽和溶液反應(yīng)的實驗探究/韓弢等//07—21 “犧牲陽極的陰極保護(hù)法”實驗的分析/趙娜等//07—23 方法與技巧

有關(guān)硫及其化合物性質(zhì)的“不能類推”/陳勇//07—24 淺談化學(xué)解題中知識和技能的遷移策略/劉成寶//07—25 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)順序的中考題分類解析/王錦科等//07—28 試題研究

夯實基礎(chǔ)

發(fā)展能力/顏建河等//07—29 中考化學(xué)綜合計算題命題走勢/鄧發(fā)其//07—33 復(fù)習(xí)與練習(xí)

化學(xué)高考新熱點——動態(tài)多變量圖像題/邢瑞斌等//07—37 透析高考試題中“離子方程式”常見設(shè)錯方式/王春//07—41 競賽園地

化學(xué)競賽試題透析及啟示/王榮橋//07—43 析第十八屆天原杯復(fù)賽附加題/楊小宏等//07—48

第8期

教學(xué)研究

論化學(xué)探究實驗中變量控制的缺失與重構(gòu)/陸余平//08—01 《化學(xué)必修》“用途廣泛的金屬材料”教學(xué)設(shè)計

（一）/邱長群//08—03 運(yùn)用“五疑”教法

培養(yǎng)學(xué)生探究能力/王海平//08—05 新課改下中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的思考/胡崇山//08—07 教材研究

人文精神視角下化學(xué)教科書內(nèi)容解析/李彥坤等//08—08 化學(xué)與社會

可降解塑料簡介/劉巖//08—10 學(xué)習(xí)園地

過氧碳酸鈉知多少/王懷海//08—11 關(guān)注催化劑中的八個誤區(qū)/李光模//08—12 元素負(fù)化合價的應(yīng)用/陳雷//08—13 有機(jī)化學(xué)疑點解析/張君//08—15 備課札記

氫鍵與水的“熱縮冷脹”/曹桂能等//08—16 KNO3和NaCl混合物的提純/張紅衛(wèi)//08—17 關(guān)于金屬腐蝕的兩個問題辨析/崔廣杰//08—18 解析與點評2008年全國高考理綜卷Ⅰ第26題/楊輝祥//08—19 實驗研究

教材演示實驗改進(jìn)兩例/閆榮霞等//08—20 氯氣性質(zhì)實驗的改進(jìn)/張宏志//08—21 鈉是否沉在乙醇的底部/夏凱//08—22 乙醇脫水制乙烯的創(chuàng)新實驗設(shè)計/王金龍等//08—23

方法與技巧

探析NaCl在化學(xué)實驗命題中的作用/柴勇//08—24 混合氣體成份的驗證及性質(zhì)綜合實驗考題解答策略/王榮橋//08—27 初中化學(xué)圖像題分類例析/馬亞樓等//08—31 試題研究

高考中的新型電池與六個難點的突破/龔鐵森//08—33 復(fù)習(xí)與練習(xí)

阿伏加德羅常數(shù)的復(fù)習(xí)小結(jié)/魏梅素//08—37 中考化學(xué)簡答題的類型及歸類訓(xùn)練/王向陽//08—39 氫氧化鈉的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律/李靜萍//08—42 實驗證明題的設(shè)計思路/王銀世//08—43 突破一種常規(guī)考點——非鹽的水解反應(yīng)/蘭建祥等//08—44 競賽園地

透析正多面體

解答競賽題/劉忠英//08—47

第9期

教學(xué)研究

把握最佳德育時機(jī)

凸顯教育整體功能/林文興等//09—01 《化學(xué)必修1》“用途廣泛的金屬材料”教學(xué)設(shè)計

（二）/邱長群//09—03 教學(xué)反思促進(jìn)教師成長/董孔銘//09—05 教材內(nèi)容重構(gòu)原則的研討/王興超等//09—07 教材研究

例談滬教版化學(xué)教材插圖的運(yùn)用/湯益道//09—08 化學(xué)與社會

淺談抗癌物質(zhì)番茄紅素/李俊生//09—10 學(xué)習(xí)園地

中學(xué)化學(xué)中有關(guān)銀的知識/付天龍等//09—11 “物質(zhì)的量”入門知識的漸進(jìn)學(xué)習(xí)/梁峻峰//09—13 闡釋越稀越電離/劉忠英//09—15 備課札記

解讀八類化學(xué)競爭反應(yīng)/廖清泉//09—16 離子方程式書寫面面觀/田宗學(xué)//09—17 晶體的類型與性質(zhì)的六大關(guān)系/唐紀(jì)軒//09—19 實驗研究

電解飽和食鹽水實驗改進(jìn)/景德生//09—21 對于蠟燭火焰分層的探究/符正金//09—21 FeCl3溶液與Na2S溶液相互反應(yīng)的產(chǎn)物研究/黎開明//09—23 方法與技巧

“燃燒與滅火”考查新視角例析/鄧發(fā)其//09—24 以過氧化氫為背景的一組探究性試題/江錫鈞//09—27 “pH堿+pH堿=14”考點透析/孫運(yùn)利//09—30 試題研究

突出主干

變式創(chuàng)新

考查能力/徐金明等//09—32

復(fù)習(xí)與練習(xí)

氧化還原反應(yīng)十問析/譚祁鵬等//09—37 立足基礎(chǔ)

考查能力

導(dǎo)向課改/張宏伙//09—39 探究等效平衡問題的復(fù)習(xí)策略/許紅梅//09—41 有關(guān)偏鋁酸根的化學(xué)性質(zhì)綜述/李明亮等//09—44 賞析2008年高考有機(jī)選擇題/曹桂能等//09—45 競賽園地

2008年全國競賽題選析/馬亞樓//09—48

第10期

教學(xué)研究

化學(xué)新課程探究教學(xué)中的困惑與解決策略/史俊玲等//10—01 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力的策略/吳良根//10—03 試說新課改中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)/張志紅//10—05 教材研究

淺析《化學(xué)（選修2）化學(xué)與技術(shù)》教材的編寫特點及對策/王震宇//10—06 化學(xué)與社會

化學(xué)元素的人體生理功用淺析/鄭民//10—08 學(xué)習(xí)園地

“八問”鎂鋁/蘇超//10—11 氫鍵對化合物性質(zhì)的影響/呂曉彬//10—12 碳族元素?zé)o機(jī)非金屬材料釋疑幾則/龍//10—13 沉淀的溶解與轉(zhuǎn)化/楊文//10—14 備課札記

酸與鹽的反應(yīng)一定屬于酸的通性嗎/梁峻峰//10—16 勒夏特列原理的應(yīng)用范圍/唐永強(qiáng)//10—17 論排空氣法收集N2和O2/彭展平//10—18 例析阿伏加德羅常數(shù)常見考點/劉小連//10—19 例析液態(tài)溶劑的絕對性、相對性和模糊性/吳孫富//10—20 實驗研究

苯與溴反應(yīng)的實驗改進(jìn)/孟聯(lián)芹//10—21 對澄清石灰水中通入二氧化碳實驗的探究/曹志兵//10—22 全封閉SO2性質(zhì)實驗/孫艷芳//10—23 方法與技巧

守恒思想在解化學(xué)題中的運(yùn)用/王瑛//10—24 初中化學(xué)表格類計算題解析/李慶柱//10—26 例談反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的程式化解法/吳啟亮//10—28 當(dāng)心化學(xué)選擇題中的陷阱/黃金泉//10—30 復(fù)習(xí)與練習(xí)

勒夏特列原理在中學(xué)化學(xué)中的幾種應(yīng)用/田宗學(xué)//10—37 反思·總結(jié)·創(chuàng)新/顏建河//10—39 “臭氧”知識要點小結(jié)/李魁云//10—43 鹽類水解知多少/黃麗娜//10—44

競賽園地

2007年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽初賽試題賞析

（一）/廖旭杲//10—45

第11期

教學(xué)研究

談21世紀(jì)化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)/斯琴高娃等//11—01 對“用教材教”而不是“教教材”的思考/馮新平//11—03 化學(xué)教學(xué)要創(chuàng)建“生活化課堂”/黨拴科//11—05 教材研究

高中化學(xué)新舊教材實驗設(shè)計的變化與啟示/邱建華等//11—06 化學(xué)與社會

揭開奧運(yùn)火炬熊熊不熄的神秘面紗/林丹等//11—07 初中化學(xué)教學(xué)中食品安全知識與食品添加劑/沈衛(wèi)亮等//11—09 學(xué)習(xí)園地

中學(xué)化學(xué)中的一般與特殊/秦素敏//11—11 短周期主族元素的特點小匯/穆玉鵬//11—13 溴——有機(jī)反應(yīng)中的“明星”/陳雷//11—14 備課札記

銅及其化合物淺探/和衛(wèi)忠//11—16 全等平衡的適用條件只能是T、V不變嗎/張順清//11—18 如何書寫酸酐的化學(xué)式/宋志貴//11—19 實驗研究

二氧化碳?xì)怏w檢驗新法一點通/李元//11—21 改進(jìn)的幾個趣味小實驗/楊進(jìn)喜//11—21 這種鑒別真假碘鹽的方法科學(xué)嗎/夏立先//11—22 方法與技巧

由氧化還原反應(yīng)方程式的特點來選擇配平技巧/付天龍//11—24 例析水電離產(chǎn)生的氫離子濃度/邱紹方//11—26 “變式 ”解法之例析/譚祈鵬等//11—27 試題研究

2008年中考化學(xué)熱點掃描/張益勝//11—29 有關(guān)NA試題的設(shè)計技巧、考查趨勢與巧解策略/龔鐵森//11—31 復(fù)習(xí)與練習(xí)

2008年高考電化學(xué)考察面面觀/邱長群//11—37 高中化學(xué)常用公式大匯總/柴勇//11—41 電解質(zhì)溶液pH計算/周玉印等//11—43 競賽園地

2007年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽初賽試題賞析

（二）/廖旭杲//11—45

第12期

教學(xué)研究

淺談化學(xué)教學(xué)中有效的教學(xué)技能——提問/趙永勝//12—01

貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)/溫乃等//12—03 例談現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合/梁允勝//12—04 教材研究

高中化學(xué)必修教材中化學(xué)史的內(nèi)容分析與教學(xué)啟示/李麗梅//12—05 化學(xué)與社會

“5·12”地震后選用的化學(xué)消毒殺菌劑/田宗學(xué)//12—06 “三鹿奶粉事件”與三聚氰胺/蘇莉娜//12—08 學(xué)習(xí)園地

加適量氫氧化鈉溶液中離子濃度有什么變化/付天龍//12—10 氧化還原反應(yīng)中三個誤區(qū)的剖析/李亞剛//12—11 2008年高考試題中的鹵素考點/柴勇//12—12 備課札記

淺談金單質(zhì)溶于王水的原因/趙利華//12—15 以不變應(yīng)萬變/龐雙成等//12—16 由一個爭論引發(fā)的思考/王傳輝//12—17 實驗研究

草酸受熱分解實驗裝置改進(jìn)/李惠元//12—19 對乙酸乙酯水解實驗的改進(jìn)/夏立先等//12—20 對一個裝置的探究/陳海林//12—21 方法與技巧

換元法快速求算有機(jī)取代產(chǎn)物的同分異構(gòu)體/張順清等//12—22 高考命題新寵——“錳的化合物”/殷從寬//12—24 試題研究

從2008年新課標(biāo)高考看有機(jī)物的結(jié)構(gòu)推斷/馬會林//12—27 新課程中考化學(xué)新題型/趙洪孝//12—30 復(fù)習(xí)與練習(xí)

中學(xué)有機(jī)“官能團(tuán)”的復(fù)習(xí)/周維清等//12—34 化學(xué)反應(yīng)中水的應(yīng)用/呂曉彬//12—36 梳理與運(yùn)用/顏建河//12—38 高三化學(xué)復(fù)習(xí)“歸納法”舉隅//叢高//12—40 競賽園地

2007年全國高中化學(xué)競賽初賽試題賞析

（三）/廖旭杲//12—42

第四篇：《中學(xué)政治教學(xué)參考》2008年第1～12期

中學(xué)政治教學(xué)資料大全

三生石編輯

《中學(xué)政治教學(xué)參考》2008年第1～12期

第1、2期

時勢時話

中國特色社會主義——當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的偉大旗幟/胡興松//01、02—01 科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想/范純炎//01、02—04 值得思考的教育現(xiàn)實/楊洪芳//01、02—08 如何扭轉(zhuǎn)高中理科班政治課日益邊緣化的現(xiàn)實/王挨文//01、0211 欣賞而非評判/陳紅娜//01、02—13 教育科研在新一輪高中課改中的地位和使命/陳海蘭//01、02—15 論構(gòu)建生活化的政治課堂/張恩霞//01、02—17 論新課程實施中的難點及功利化傾向/韓曉紅，孫衛(wèi)國//01、02—18 走進(jìn)學(xué)生心田

挖掘?qū)W生智慧/黃蘭珍//01、02—21 思想品德課探究學(xué)習(xí)活動存在的問題及其解決對策/陳為//01、02—23 淺析教材中關(guān)于物權(quán)的善意取得制度/王曉芳//01、02—26 是“印證”還是“誤導(dǎo)”/梁宇宏//01、02—28 教學(xué)習(xí)修

初中班級德育活動開展民族禮儀教育的實踐研究/魏國華等//01、02—30 在教育中享受快樂/葉偉勝//01、02—33 理解社會主義核心價值體系

開創(chuàng)學(xué)校德育工作新思路/郭惠民，王福強(qiáng)//01、02—34 生成思維——時代精神的精華/羅科元//01、02—36 追尋理想的政治課堂/李景華//01、02—38 心理學(xué)在政治新課程自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用/殷久華//01、02—42 讓民族文化走進(jìn)政治課堂教學(xué)/祝國標(biāo)//01、02—45 高中政治新課程教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的思考/紀(jì)立建//0102—47 基于價值觀結(jié)構(gòu)的解析：高中思想政治教學(xué)的實效性/譚永清//01、02—49 談思想品德課觀課教學(xué)評議/鄺爾安，龔玖權(quán)//01、02—53 淺談思品課“磨煉、成熟、超越”三遞進(jìn)教學(xué)法/葉聿揚(yáng)//01、02—55 實施合作學(xué)習(xí)

構(gòu)建新型課堂/曾婉萍//01、02—56 巧用無意注意

提高課堂效率/孫玉環(huán)//01、02—59 如何有效開發(fā)網(wǎng)絡(luò)視頻資源/周愨//01、02—60 新課程理念下政治課“錯誤資源”的開發(fā)和利用/張益鄉(xiāng)，李正棣//01、02—63 在預(yù)設(shè)和生成之前/劉瑞鋒，李振民//01、02—65 關(guān)注韓莊運(yùn)河文化/王玉寶，李杰//01、02—67 “多彩的情緒”多媒體教學(xué)設(shè)計/殷斌宇//0102—69 德育探究系列活動側(cè)記/董紅干//0102—71 整合經(jīng)典文化資源

提升政治教學(xué)質(zhì)量/王曉瑩//01、02—73 讓課堂煥發(fā)“思辨”的魅力/鄭英//01、02—75 構(gòu)建有效政治課堂要從創(chuàng)新導(dǎo)入做起/朱峰//01、02—77 讓思品課堂充滿生命的活力/馮立進(jìn)//01、02—78 思想品德課教學(xué)學(xué)生逆向提問之管見/何家熬//01、02—79 抓住教材亮點

成就成功教學(xué)/潘海芬//01、02—81 自由、自由權(quán)、侵害自由權(quán)責(zé)任構(gòu)成/張銘//01、02—83 權(quán)力、權(quán)利、權(quán)益與責(zé)任構(gòu)成/張銘//01、02—83 正確解讀宏觀調(diào)控/董保林//01、02—87 飛越夢想

高考命題的創(chuàng)新性特點及啟示

（十）/賈永祥//01、02—89 2007年高考政治學(xué)科特色試題選析/程其峰//01、02—91 2008年中考思想品德模擬題

（一）/李洪祥//01、02—101 怎樣上好考點串講課/張愛群，易煒//01、02—106 活水天成

哲學(xué)·神學(xué)·科學(xué)·世界本原/張孟奇//01、02—109 我國高外貿(mào)依存度問題疑點初探/張安義//01、02—113 存款準(zhǔn)備金率調(diào)整對股市的影響/房毓梅//01、02—115 張載學(xué)習(xí)思想詮釋及啟示/馮輝，姬淑鳳//01、02—117 孔子“貴和”思想初探/宋廷高//01、02—119 細(xì)節(jié)中的辯證法與價值觀/廖聲文//01、02—121 逆向思維案例四則/崔淑春//01、02—123 伽利略是如何否定亞里士多德的/趙偉//01、02—124 哲學(xué)趣味教學(xué)案例十二則/陳群清等//01、02—125

第3期

時勢時話

加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展/范純炎//03—01 太空攬月——中國航天新篇章/王強(qiáng)//03—05 對當(dāng)前教研組網(wǎng)站建設(shè)的幾點思考/王國芳//03—07 初中政治教師加強(qiáng)學(xué)生生命教育的若干對策/張毅//03—09 新形勢下農(nóng)村初中流生現(xiàn)象的心理致因及其疏導(dǎo)策略/葛威//03—11 如何有效實施綜合探究課/李正祥//03—13 思想品德課教學(xué)要回歸德育本色/束曉霞//03—16 教學(xué)習(xí)修

道德教育要消弭校內(nèi)外環(huán)境的裂解/張銘//03—18 巧妙“施教” 營造和諧班集體/耿良清//03—19 老子“無為”“清靜”思想在教學(xué)中的運(yùn)用/鄭英//03—22 最近發(fā)展區(qū)理論下的合作學(xué)習(xí)課例分析/劉萬講//03—24 政治課生成性教學(xué)的實施策略/林卓玲//03—26 思想品德課體驗式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)淺談/林愛琴//03—28 新課程背景下集體備課的對策/竇育國//03—29 有效利用教材情感資源

促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展/沈毓春//03—31 影視資源助我提升教育理念/陳小波//03—33 善待學(xué)生的冒失行為/吳寶席//03—35 思想品德課小課題研究性學(xué)習(xí)方式初探/林育洪//03—36 新課改理念下的魅力教師/陳姍姍//03—37 用教材的有效策略/顏文恕//03—39 “高風(fēng)險、高收益同在——股票”探究/程學(xué)林//03—41 “答案是豐富多彩的”與“真理只有一個”矛盾嗎/史曉中//03—43 領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式的內(nèi)涵及主要區(qū)別/陳啟華//03—44 飛越夢想

2007年高考政治學(xué)科試題的幾個特點/程其峰//03—45 高考命題的創(chuàng)新性特點及啟示

（十一）/賈永祥//03—49 怎樣上好熱點專題課/張愛群，程清林//03—51 運(yùn)用“陌生化”理論

提高政治復(fù)習(xí)有效性/方斌//03—54 活水天成

論“社會發(fā)展動力系統(tǒng)”的構(gòu)成要素及其作用/武興華//03—56 馬良“神筆”與公仆“鬼筆”/王守武//03—58 高中文化生活資料二則/祝大橋//03—60 有趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)命題/曾建明//03—61 經(jīng)濟(jì)倫理趣味教學(xué)案例兩則/郭化明//03—63

第4期

時勢時話

十七大報告中的新觀點和新名詞/李洪祥//04—01 談?wù)勅绾问褂眯碌摹端枷胝巍方滩?宋景堂//04—04 政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的“三不唯”/嚴(yán)衛(wèi)林，陳偉峰//04—05 教學(xué)習(xí)修

中學(xué)語文文本資源在哲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用/李勇斌//04—07 課堂因“生成”更精彩/張安義//04—09 轉(zhuǎn)換五大教學(xué)矛盾

提高學(xué)生參與能力/秦芳//04—11 找準(zhǔn)課堂探究設(shè)計基點

帶領(lǐng)學(xué)生輕松走入課堂/徐建明//04—14 讓學(xué)生入耳不忘的教學(xué)技巧/劉嶸//04—16 從生活中引入活水

在情景中體驗感悟/張志紅//04—18 課堂語言“生發(fā)”的技巧和策略例談/吳又存//04—20 乘著歌聲的翅膀/崔曉嵐//04—22 飛越夢想

政治學(xué)科高考八年回望/程其峰//04—23 新課程理念在政治高考試題中的體現(xiàn)方式/唐翔//04—26 高考命題的創(chuàng)新性特點及啟示

（十二）/賈永祥//04—28 首次亮相的文化生活試題特點分析/李正祥//04—30 2008年高考重大熱點問題政治科題解/范純炎//04—32 “十七大”報告解讀與考點透視/胡興松//04—47 怎樣上好解題方法指導(dǎo)課/張愛群//04—57 活水天成

“具體問題具體分析”含義質(zhì)疑/李俊平//04—61 芻議“生態(tài)文明”/王曉陽//04—63 高二哲學(xué)趣味教學(xué)案例五則/劉春利等//04—64

第5期

時勢時話

全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的理論依據(jù)及其實踐探微/譚永清，查全軍//05—01 視界融合：一種新的評價話語/沈雪春//05—04 對高一政治新教材缺陷與不足的幾點認(rèn)識/李國華//05—07 教學(xué)習(xí)修

讓政治課堂充盈現(xiàn)代教育技術(shù)的氣息/郭春芬//05—11 語文味——政治課中一道亮麗的風(fēng)景線/施偉//05—14 放寬視野

走向思考的自由/趙斌//05—15 相關(guān)聯(lián)接在：不可忽視的課程資源/韓陽//05—18 思想品德課教學(xué)運(yùn)用小品藝術(shù)的可行性探究/董紅//05—20 問“課”哪得清如許

為有源頭“生活”來/陳發(fā)足//05—27 新課標(biāo)視角下提高思品課堂教學(xué)實效性的策略/余佩琴//05—30 政治教材中“四化”概念解析/古永忠//05—32 文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)/杜長明，尚燕霞//05—33 飛越夢想

政治學(xué)科高考八年回望/程其峰//05—34 高考命題的創(chuàng)新性特點及啟示

（十三）/賈永祥//05—37 怎樣上好試卷評講課/張愛群，張偉//05—40 2008年中考重大時政背景材料解析/張廣良//05—44 活水天成

“生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)”淺析/杭戶興//05—54 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓

提升和諧教育品位/張穎//05—56 時空連線

向“惡搞”說“不”/錢桂林//05—58 教師專業(yè)成長過程中的幾個非專業(yè)性問題/張日華//05—60 中學(xué)教師“親和力”的構(gòu)建機(jī)制/沈華，辜勤學(xué)//05—62

第6期

時勢時話

追尋教師的職業(yè)幸福/楊洪芳//06—01 都是課改惹的“禍”/張躍//06—04 新課程背景下要注意的四對關(guān)系/晉套軍//06—05 讓“公共財政”走進(jìn)新課程/幺建鵬//06—08 這幅漫畫的設(shè)計恰當(dāng)嗎/朱翠華，陳遠(yuǎn)根//06—10 教學(xué)習(xí)修

精心組織課堂討論活動/王有鵬//06—12 后現(xiàn)代思潮與高中思想政治課作業(yè)/褚寶福//06—15 高中政治課堂教學(xué)在矛盾中生成/張宗遠(yuǎn)，林月周//06—18 社區(qū)服務(wù)與社會實踐探索中的經(jīng)驗、問題及啟示/冉小平//06—20 高中思想政治課應(yīng)凸顯E時代性/陳凱//06—24 “做理智消費(fèi)者”探索活動教學(xué)案例/薛迎軍//06—26 蕩漾在男生女生間的美麗浪花/郭友義，陳京川//06—28 一個教學(xué)片段所引發(fā)的/高波，倪長娥//06—30 堅決對商家的“最終解釋權(quán)”說“不”/黃德安//06—32 飛越夢想

政治學(xué)科高考八年回望/程其峰//06—33 意義類高考題解題切口剖析/王國芳//06—36 揮之不去的美學(xué)與哲學(xué)交融試題/曾釗，王聰//06—38 活水天成

文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系及其協(xié)調(diào)發(fā)展/陳光順//06—42 誠信是建立市場經(jīng)濟(jì)秩序的基石/呂斌//06—44 談?wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)習(xí)俗的特點和價值/張愛群，甘發(fā)權(quán)//06—45 故事里的光芒/周燁//06—49 畫話相映

畫里有話/王素芬//06—52 時空連線

談當(dāng)代中學(xué)生信仰現(xiàn)狀及原因/耿玉強(qiáng)//06—54 教學(xué)反思：教師專業(yè)成長的智慧引領(lǐng)/康敏//06—57 提高思想政治課教學(xué)有效性的探索/張弓弼//06—61

第7期

時勢時話

“兩防”是2008年宏觀調(diào)控的首要任務(wù)/范純炎//07—01 穩(wěn)定物價

利國利民/趙玲//07—04 “吃苦教育熱”的冷思考/彭功軍//07—07 教育的痛苦與企盼/楊洪芳，周勝元//07—09 新課程視域中的“綜合探究”/王恒富//07—11 讓作業(yè)的生命活力競相迸發(fā)/姚敬華//07—14 新課程背景下的思想政治課體驗教學(xué)/李惠英//07—16 認(rèn)知心理——高中思想政治新教材解讀中不該忽視的因素/褚寶福//07—18 教學(xué)習(xí)修

探尋“德育生活化”的有效切入點/李國華//07—20 研究接受理論

提高德育成效

（二）/蘇耕水//07—23 豐富的美感與相應(yīng)文化思想內(nèi)涵的融合/趙斌//07—25 生成教學(xué)（1）/胡興松//07—27 從預(yù)設(shè)到動態(tài)生成演繹精彩政治課堂/張鑒華//07—31 精心組織課堂辯論活動/王有鵬//07—32 如何落實思想品德課情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)/孫衛(wèi)東//07—35 因勢利導(dǎo)

注重差異/王牡琴//07—37 營造如詩美麗的哲學(xué)課堂/劉旺//07—39 讓興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的動力/甄麗娟//07—41 思想政治課須謹(jǐn)防幽默“失控”/王德明，朱開群//07—43 追求課程與課堂教學(xué)的真實/白露//07—44 飛越夢想

政治學(xué)科高考八年回望/程其峰//07—46 活水天成

壟斷一定不利于資源的優(yōu)化配置嗎/高麗英//07—50 也說資本的跨國流動/周步兵//07—52 中華文化的未來走向/張愛群，程清林//07—54 哲學(xué)趣味教學(xué)案例十六則/韓海治等//07—56 時空連線

永葆心靈的“源頭活水”/李明順//07—61 互動新天地·和諧新樂章/朝暉//07—62

第8期

時勢時話

以人為本有力量/唐銀平//08—01 我眼中的德國教育/彭在羹//08—03 愛是一種模糊的藝術(shù)/王獻(xiàn)章//08—05 心理健康教育與未成人家庭教育/段玉春//08—07 良師

益友

導(dǎo)師/戴林久//08—08 探究活動的特點及教學(xué)嘗試/陳洪郡//08—11 教學(xué)習(xí)修

《菜根譚》的人生智慧：走近淳樸德育/譚永清//08—13 提升心靈品位

促進(jìn)人格完美/袁學(xué)飛//08—16 博客在高中思想政治教育教學(xué)中的運(yùn)用/劉作彪//08—17 思想品德課教學(xué)滲透到暑假學(xué)生活動的思考/盧卿//08—20 對北京是機(jī)會

對我們是機(jī)遇/孟衛(wèi)莉//08—22 淺析高中政治課師生對話中的偏離現(xiàn)象與應(yīng)對策略/褚寶福//08—24 談?wù)劇端枷胝巍沸陆滩摹霸怼钡慕虒W(xué)/濮存德，時敦友//08—27 精心組織課堂表演活動/王有鵬//08—30 立足校園文化

開發(fā)校本資源/劉聲平//08—33 讓學(xué)生資源在思想政治課堂展現(xiàn)魅力/陳艷霞//08—35 “思想的追求——探索自然界的奧秘”教學(xué)設(shè)計及反思/朱來紅//08—37 新課標(biāo)下一堂主題探究活動課的思考/方輝//08—39 學(xué)習(xí)和探索中前行

反思和奮進(jìn)中提升/吳又存//08—41 充分發(fā)揮《文化生活》的德育功能/邰衡//08—43 因勢利導(dǎo)

經(jīng)營課堂/沈毓春//08—44 如何讓政治課堂“活而不亂”/江再科//08—46 哲學(xué)教學(xué)應(yīng)堅持辯證法/王作良//08—47 立足教材

教出新意/王健康//08—49 飛越夢想

凸顯“六性” 導(dǎo)向鮮明/范紅軍//08—51 源于教材

高于教材

活于生活/王強(qiáng)//08—54 活水天成 反補(bǔ)貼：中國出口貿(mào)易的潛在威脅/吳莉//08—60 上山下海問漁樵

要知民意聽民謠/楊新鎖//08—61 《孟子》中的哲學(xué)思想/貢年英//08—62 股市術(shù)語薈萃/李昌明//08—63 如何理解“結(jié)構(gòu)性××”/黃金華//08—F3

第9期

時勢時話

班主任在新課程改革下的準(zhǔn)定位/劉永春//09—01 試析教育博弈/代艷瓊//09—03 善待學(xué)生的虛榮心/吳寶席//09—05 思想政治課問題情境探究中的“細(xì)節(jié)”/強(qiáng)孝英//09—06 落實“五化”要求

提高教學(xué)效率/吳萬強(qiáng)，張娜//09—08 論思想政治課的生活化/陳潔//09—10 股票：所有權(quán)憑證還是股東權(quán)憑證/陳登鵬//09—12 例子中的表述也需嚴(yán)謹(jǐn)/詹永平//09—14 教學(xué)習(xí)修

哲學(xué)教學(xué)因自然科學(xué)知識更精彩/項先銀//09—15 螞蟻哲學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用/羅遠(yuǎn)華//09—16 哲學(xué)課“趣味案例教學(xué)模式”初探/于國方//09—18 生成教學(xué)（2）/胡興松//09—19 精心組織課堂競賽活動/王有鵬//09—23 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境應(yīng)注意“八個統(tǒng)一”/李國華//09—25 政治課堂“有聲”才“有色”/嚴(yán)衛(wèi)林//09—28 “尷尬”也能孕育精彩/張麗，殷斌宇//09—30 開發(fā)校本教材

弘揚(yáng)儒家文化/邢祥存//09—31 促進(jìn)小康社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展/賈佃霞//09—32 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備/李為夷//09—35 對探究性學(xué)習(xí)的幾點“探究”/王獻(xiàn)章//09—38 “變材”施教/徐得平//09—40 體現(xiàn)時代性

增強(qiáng)實效性/王建康//09—41 《文化生活》教材第二單元解讀/陳曉妹，謝樹平//09—44 歷史唯物主義教學(xué)中容易混同的四對范疇/武興華//09—47 飛越夢想

新課程下高考政治質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及試卷結(jié)構(gòu)技術(shù)指標(biāo)構(gòu)想/王后雄，胡承臣//09—49 解答政治材料分析題的“抄襲”藝術(shù)/胡靜//09—52 欲窮千里目

更上一層樓/劉彥強(qiáng)，劉靜//09—54 活水天成

透視一人公司/周克富//09—56 新加坡是如何促進(jìn)種族和諧的/馬慶榮//09—58 文理兼容

和諧共進(jìn)/王馬龍//09—60 時空連線

中學(xué)生人際交往技巧與學(xué)業(yè)成功談/羅代瓊//09—61 新課程學(xué)要教師具備什么樣的基本功/李克峰//09—63

第10期

時勢時話

感悟生命

珍愛生命/陳海蘭，張巧蘭//10—01 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育能實現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一嗎/張偉//10—03 把握課程改革契機(jī)

推動哲學(xué)教育發(fā)展/歐陽蕓//10—05 一種聲音與多種聲音/邵迎春//10—07 陶行知“雞米說”對高中新課改的啟示/魯新民//10—10 對思想品德課活動教學(xué)的思考/劉肖霞//10—12 在現(xiàn)實與理想之間架橋/葉元煌，葉青//10—14 《生活與哲學(xué)》兩處引文意義的商榷/周步兵//10—15 教學(xué)習(xí)修

塑造學(xué)生健康人格語文視角探微/劉宇//10—17 哲學(xué)常識與歷史知識結(jié)合教學(xué)淺探/黃昌登//10—19 淺論思想政治課對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)/楊艷//10—20 談宏觀調(diào)控的“三體定位”/魏成超//10—22 合作教學(xué)/胡興松//10—23 精心組織課堂游戲活動/王有鵬//10—27 高中政治教學(xué)中信息不對稱問題初探/董紅衛(wèi)//10—29 政治課沉悶問題及對策/盧芳家//10—31 有效教育的核心能力/張銘//10—32 實現(xiàn)教師角色四個轉(zhuǎn)變

走出校本課程開發(fā)誤區(qū)/劉漾//10—34 還課堂以生成的真彩/鄭英//10—36 讓預(yù)設(shè)與生成和諧共舞于思品課堂/李俠//10—37 消除對兩個“矛盾的普遍性”的誤解/李彰有//10—39 辯證否定

合理借鑒/王建康//10—40 飛越夢想

綜合探究題創(chuàng)新設(shè)問例析/王恒富//10—42 2008年高考政治超視角點擊/竇育國//10—46 一道試題

多種解法/田小絨//10—48 學(xué)業(yè)考試下的初中思想品德復(fù)習(xí)/林雪微//10—49 看似平談

嚼之有味/陳光順//10—50 入乎其內(nèi)

出乎其外/李凱//10—51 活水天成

道德也是國家宏觀調(diào)控的重要手段/向長征//10—52 “真理是客觀的”提法值得商榷/向永知//10—54 高中政治教學(xué)案例三則/黃金華等//10—56 時空連線

尊愛生命

拒絕極端

讓生命陽光永照心靈/唐亮//10—58 適應(yīng)新課程的角色轉(zhuǎn)變/袁水英//10—61 課本·術(shù)語·細(xì)節(jié)/戴開義//10—63

第11期

時勢時話

如何看待我國居民消費(fèi)價格指數(shù)不斷上漲/曾釗//11—01 關(guān)于“基本公共服務(wù)均等化”政策的理論思考/鄒幸//11—04 教育的產(chǎn)業(yè)化、市場化和商業(yè)化/陳開和//11—07 感悟教育真諦/朱瑋//11—10 教學(xué)之道在于“平衡”/陳有正//11—12 思想政治課發(fā)展性評價探討（上）/覃遵君//11—15 課改形勢下政治教學(xué)應(yīng)走出三大誤區(qū)/周華，閆素梅//11—18 教學(xué)習(xí)修

淺探憂患教育及其實施/錢桂林//11—19 柔和之美

強(qiáng)硬之力/王麗紅//11—21 提高教育效率的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析/曹陽//11—22 閑暇細(xì)打理

清香盤中飄/陶學(xué)斌//11—24 體驗教學(xué)/胡興松//11—27 也談思想政治課探究性作業(yè)的設(shè)計/王強(qiáng)//11—31 精心組織課堂寫作活動/王有鵬//11—34 播客在教學(xué)中的特點與優(yōu)勢/李國華等//11—36 如何把握“過程與方法”教學(xué)目標(biāo)/濮存德，時敦友//11—39 讓生活走進(jìn)初中政治課堂/周蓉暉//11—40 聚焦社會熱點

關(guān)注動態(tài)生成/鄧伊玫//11—43 讓政治課成為學(xué)生向往的課堂/趙昆//11—45 結(jié)尾也精彩/齊剛，宋艷敏//11—47 計算在《經(jīng)濟(jì)生活》新教材教學(xué)中的運(yùn)用/周耀華//11—48 發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)也要遵循客觀規(guī)律/王健康//11—49 關(guān)于我國“審判獨立”問題的四點教學(xué)建議/武興華//11—51 第三產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)有何區(qū)別/田玉敏//11—53 這究竟是否體現(xiàn)量變與質(zhì)變關(guān)系原理/程良巨//11—54 飛越夢想

對2008年高考文綜卷（全國卷）第34題的質(zhì)疑/嚴(yán)延安//11—55 2008年全國高考文科綜合能力測試政治試題賞析與啟示/吳明哲//11—56 這道題陷阱設(shè)得太深了/馬德寧//11—57 活水天成

論權(quán)力的膨脹與約束/暴久華//11—58 淺談國債的金融性和調(diào)控性/曹葵//11—59 哲學(xué)故事的心理學(xué)啟示/袁春蘭//11—60 解析漢字

感悟哲理/李昌明//11—61 高科技在北京2008年奧運(yùn)會大顯身手/高峰//11—62 時空連線

正確對待金錢/陳邦元//11—63 我感謝/王素芬//11—64

第12期 時勢時話

糧食安全問題的倫理學(xué)思考/古良琴//12—01 抗震救災(zāi)彰顯偉大的中華民族精神/陳慧//12—03 對后進(jìn)生的愛心教育/徐占紅//12—06 桑棗中學(xué)兩千師生在大地震中毫發(fā)未傷的思考/楊學(xué)軍//12—08 有效化解矛盾

扎實推進(jìn)課改/吳奇//12—09 思想政治課發(fā)展性評價探討（下）/覃尊君//12—12 教學(xué)習(xí)修

強(qiáng)化人文管理意識

促進(jìn)和諧班集體建設(shè)/徐敏華//12—15 “5·12國殤”對思想品德教育工作者的啟示/余佩琴//12—17 外在解讀法在教學(xué)中的運(yùn)用/魯國富//12—19 高中政治教學(xué)推薦課外讀物的必要性及嘗試/蔣茂霞//12—21 反思教學(xué)（1）/胡興松//12—23 精心組織課堂操作活動/王有鵬//12—26 思品拓展性作業(yè)的實踐和反思/蔡聯(lián)吉//12—28 計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段/王建康//12—30 財政政策與貨幣政策的比較分析/邵迎春//12—33 辨析“當(dāng)代國際社會”中的易混概念/相偉，陳燕//12—35 飛越夢想

回眸2008年高考政治蘇粵瓊卷/竇育國//12—37 2008年高考政治學(xué)科計算題解析/伏大河//12—40 另辟蹊徑/胡愛曄//12—41 活水天成

試論人的主觀能動性/李積瑞//12—43 試論道德本質(zhì)及核心/濮存德，時敦友//12—45 皆知是珍寶

卻道無價值/賈元宏//12—48 馬謖：“曠世奇才”還是“言過其實”/占新志，陳群清//12—49 要辯證地看待“中國制造”/王作良//12—50 “破窗理論”的哲理賞析/秦小萍//12—52 中華文化源遠(yuǎn)流長的歷程分析/宋延高//12—53 時空連線

教育幸福在教科研中涌動/李景華//12—56 2008年1～12期總目次/扶禾//12—60

第五篇：簡報第12期（推薦）

古鎮(zhèn)鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動

簡報

第12期

中共 古鎮(zhèn)鎮(zhèn)委 保持 共產(chǎn) 黨員

先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年8月30日 ──────────────────────────────────

◆導(dǎo)讀

簡訊：不變通、不走樣，切實做好“規(guī)定動作”；從實際出發(fā)，探索行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)新“自選動作”。這就是古鎮(zhèn)鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動示范點單位的工作寫照。

工作動態(tài)：古鎮(zhèn)鎮(zhèn)自啟動保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動以來，按照省委“重在聯(lián)系實際、重在講求質(zhì)量、重在取得實效”的要求和市委的部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實，嚴(yán)格做到不變通、不走樣，切實做好“規(guī)定動作”的同時，又從實際出發(fā)，探索出行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)造性地開展“自選動作”，取得了階段性的成效。在8月26日下午召開的轉(zhuǎn)段大會上，市委督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)高度評價了該鎮(zhèn)在第一階段所取得的成效。

簡訊：近日，為全方位報道我鎮(zhèn)三個示范點的先進(jìn)經(jīng)驗，以其典型經(jīng)驗指導(dǎo)推進(jìn)全鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動的開展，確保進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，鎮(zhèn)委先進(jìn)辦與電視臺新聞部一起策劃了“爭創(chuàng)三有一好，爭當(dāng)時代先鋒”之示范點巡禮系列報道。

◆ 工作動態(tài)

古鎮(zhèn)鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動轉(zhuǎn)入分析評議階段

古鎮(zhèn)鎮(zhèn)自啟動保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動以來，按照省委“重在聯(lián)系實際、重在講求質(zhì)量、重在取得實效”的要求和市委的部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實，嚴(yán)格做到不變通、不走樣，切實做好“規(guī)定動作”的同時，又從實際出發(fā)，探索出行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)造性地開展“自選動作”，取得了階段性的成效。在8月26日下午召開的轉(zhuǎn)段大會上，市委督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)高度評價了該鎮(zhèn)在第一階段所取得的成效。

據(jù)了解，自開展先進(jìn)性教育活動以來，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)一直強(qiáng)調(diào)“實效”兩字，真正做到“為民辦實事”。在歷時一個多月的學(xué)習(xí)動員階段，該鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)和所屬企事業(yè)單位、農(nóng)村、非公有制企業(yè)以及各中小學(xué)校共73個基層黨組織的兩千多名黨員參加了學(xué)習(xí)教育活動。通過采取專題輔導(dǎo)、上黨課、座談討論、舉辦形勢報告會和培訓(xùn)班等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員思想認(rèn)識明顯提高，黨的觀念和黨員意識明顯增強(qiáng)，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯提升，黨員先鋒模范作用明顯發(fā)揮，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯改進(jìn)。

隨著學(xué)習(xí)動員階段工作的基本結(jié)束，該鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動開始轉(zhuǎn)入分析評議階段。分析評議階段從8月下旬開始到9月下旬止。在轉(zhuǎn)段會議上，該鎮(zhèn)黨委副書記陳作旺對第二階段工作進(jìn)行了部署。他說，分析評議階段的工作在整個先進(jìn)性教育活動中具有承前啟后的作用，既是對學(xué)習(xí)動員階段工作效果的檢驗，又是搞好整改提高階段工作的基礎(chǔ)，是確保先進(jìn)性教育活動取得實效的關(guān)鍵階段。分析評議階段要求黨員和黨組織要找準(zhǔn)存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向。每個黨員都要聽取意見，自我剖析，對照檢查，開展批評和自我批評，接受評議；每個基層黨組織都要采取適當(dāng)方式廣泛征求群眾意見，提出對每個黨員的評議意見。

在會上，陳作旺還指出，這一階段工作政策性強(qiáng)，黨員關(guān)心，群

眾關(guān)注，各單位一定要充分認(rèn)識搞好這個階段工作的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，正確掌握政策，堅持正面教育，按照“重在聯(lián)系實際、重在講求質(zhì)量、重在取得實效”的要求，緊緊圍繞我鎮(zhèn)實施經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、深入推進(jìn)固本強(qiáng)基工程和中心工作、日常工作結(jié)合起來，結(jié)合本單位本部門實際，采取有力措施，把各項工作做細(xì)做好、抓緊抓實，確保分析評議階段健康有序進(jìn)行。（劉羿成/文)

◆ 簡訊

做好“規(guī)定動作” 創(chuàng)新“自選動作” 古鎮(zhèn)鎮(zhèn)以點帶面推進(jìn)先進(jìn)性教育活動

不變通、不走樣，切實做好“規(guī)定動作”；從實際出發(fā)，探索行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)新“自選動作”。這就是古鎮(zhèn)鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動示范點單位的工作寫照。

在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)選擇省固本強(qiáng)基試點單位——古一村、廣東省青年文明號單位——古鎮(zhèn)郵政分局、非公有制企業(yè)——百佳金融機(jī)具有限公司三個黨支部作為該鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動的示范點。這些示范點黨建基礎(chǔ)好，領(lǐng)導(dǎo)重視，對全鎮(zhèn)的先進(jìn)性教育活動具有積極的帶動作用。

組建工作機(jī)構(gòu)、制訂活動方案、層層動員宣傳、集中學(xué)習(xí)??示范點在開展先進(jìn)性教育活動中，嚴(yán)格按照市、鎮(zhèn)的部署，認(rèn)真完成每個“規(guī)定動作”。各示范點相繼成立了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)活動辦公室，抽調(diào)工作能力較強(qiáng)的人員專職抓先進(jìn)性教育活動工作，并編制了先進(jìn)性教育活動日程表，詳細(xì)安排活動的開展。同時，為了營造良好活動氛圍，在鎮(zhèn)先進(jìn)辦、鎮(zhèn)委指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，三個示范點分別召開了動員會，還利用標(biāo)語、橫額、專欄加大宣傳力度。此外，三個示范點還通過專題輔導(dǎo)、上黨課、座談討

論、舉辦形勢報告會和培訓(xùn)班等多種形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。特別是古一村對因病或出差未能集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員，及時進(jìn)行補(bǔ)課；對年老體弱、行動不便的黨員，主動送學(xué)上門；對處于流動狀態(tài)的黨員，主動進(jìn)行家訪或用信函、電話等方式聯(lián)系，努力使每一個黨員都參加到先進(jìn)性教育活動中來。

先進(jìn)性教育活動中，示范點注重抓薄弱環(huán)節(jié)、抓主要矛盾，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。如古一村將教育活動與村務(wù)工作緊密結(jié)合起來，確保物業(yè)管理不出漏洞，工程建設(shè)不出問題，還組織42名年輕黨員及建黨對象到較為貧困的縣進(jìn)行思想教育，通過幫扶行動，使黨員同志加強(qiáng)責(zé)任感，時刻保持黨的先進(jìn)性。而古鎮(zhèn)郵政分局將改進(jìn)行風(fēng)建設(shè)為著眼點，從便民、利民、提高服務(wù)效率等方面入手，切實解決群眾辦事中的熱點難點問題，將黨員的先進(jìn)性貫注到工作中。還有百佳公司則將保持黨員先進(jìn)性教育活動融入到企業(yè)的建設(shè)中去，將教育活動與生產(chǎn)相結(jié)合，互相推進(jìn)，用先進(jìn)性教育活動的精神鼓舞全體黨員共同推動企業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮了黨組織和黨員的長效作用??

示范點把廣大黨員在教育活動中激發(fā)出來的熱情和干勁引導(dǎo)到加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)上來，黨員先進(jìn)性教育活動與中心工作達(dá)到了“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。通過示范點的建設(shè)，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)樹立了一批先進(jìn)典型、總結(jié)了一批新經(jīng)驗、涌現(xiàn)了一批“三有一好”的模范共產(chǎn)黨員，以典型經(jīng)驗指導(dǎo)與推進(jìn)全鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動的開展。目前，全鎮(zhèn)已形成以點帶面的示范推動效應(yīng)，收到了良好的效果。

（江曉明 何騰江/文）

◆ 工作動態(tài)

各村、鎮(zhèn)屬各單位開展先進(jìn)性教育活動信息累計報送統(tǒng)計表

（以上信息，如有差錯，請與鎮(zhèn)先進(jìn)辦聯(lián)系）

發(fā)：各村、鎮(zhèn)屬各單位

抄送：市先進(jìn)辦、市委督導(dǎo)組

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（共印120份）