第一篇：2017-2018學(xué)年高中語文課時跟蹤檢測(十四)一名物理學(xué)家的教育歷程新人教版必修3課件

課時跟蹤檢測(十四)一名物理學(xué)家的教育歷程

(時間：40分鐘 滿分：40分)

一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列各組詞語中加點的字的注音沒有錯誤的一項是()A．遐想(xiá)

怪誕(yán)．．蹤跡(zōng)厚薄(bó)．．B．杜撰(zhuàn)浩瀚(hàn)．．畏葸(sī)柵欄(zhà)．．C．偏裨(pí)便利(pián)．．貪婪(lán)人寰(huán)．．D．斑斕(lán)目眩(xuàn)．．可怖(bù)湮沒(yān)．．解析：選D A項，“誕”應(yīng)讀dàn；B項，“葸”應(yīng)讀xǐ；C項，“便”應(yīng)讀biàn。2．下列詞語中字形無誤的一項是()A．漫游

酒饌

五彩繽分

截然不同 B．嗜好 唯一 高深莫測 洶涌不息 C．垂涎 震驚 微乎其微 輕歌慢舞 D．神秘 反饋 自名得意 刨根究底

解析：選B A項，分—紛；C項，慢—曼；D項，名—鳴。3．下列句子中的成語運用不正確的一項是()．A．如今的房價居高不下，中外年輕人對此作出的選擇卻截然不同。外國年輕人購房的．．．．平均年齡在35歲左右，中國的年輕人購房平均年齡卻只有27歲。

B．相對那些吝拔一毛的富豪，“高調(diào)”捐款的陳光標(biāo)，就該承受更多的批判和冷嘲熱．．．諷嗎？ ．C．對于搖擺不定的天氣，很多家長寧可給孩子多穿點，也不愿讓孩子凍著，其實這種．．．．做法是錯誤的。

D．玩競彩就是玩?zhèn)€心態(tài)，這種贏錢就沾沾自喜、到處炫耀、自鳴得意的做法我們并不．．．．贊同。

解析：選C C項，“搖擺不定”，不安定地向相反方向來回地移動或變動。此處形容變化無常，無法預(yù)測預(yù)料。應(yīng)用“捉摸不定”。

4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。

B．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。

C．本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。

D．由此可見，當(dāng)時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。

解析：選B 本題從搭配不當(dāng)、成分贅余、語序不當(dāng)角度考查辨析病句的能力。A項，搭配不當(dāng)，“充滿”與“辯證法”不搭配。C項，成分贅余，應(yīng)去掉“就”字。D項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“希望該過程中不僅技術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且藝術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的”。

5．把下列句子排列成邏輯合理、語意貫通的一段話，其順序正確的一項是()①我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。②他們認(rèn)為，唯一真實存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。③水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。④水池就是一切。

⑤我想這些鯉魚“科學(xué)家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。

A．②④①⑤③

C．①⑤②④③

B．④③①⑤② D．①⑤②③④

解析：選C 本語段先寫自己的幻想，然后又具體寫幻想中鯉魚“科學(xué)家”的局限。

二、閱讀鑒賞(12分)閱讀下面的文字，完成第6～8題。

一個著名科學(xué)家在美國的學(xué)習(xí)歷程 麻省理工學(xué)院的中國高才生

經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學(xué)森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，終于來到了大洋彼岸。錢學(xué)森就讀于麻省理工學(xué)院，在航空系攻讀碩士學(xué)位。麻省理工學(xué)院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學(xué)人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學(xué)家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學(xué)院、國家工程院院士。

正常的、繁忙的學(xué)生生活開始了。開頭，錢學(xué)森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩。這些都引起了他極大的興趣。同時，這里的教學(xué)方式又跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比，學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，有利于發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習(xí)的主動性。這很適合錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點，他認(rèn)真聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現(xiàn)這位個子不高，有著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學(xué)生，學(xué)業(yè)成績異乎尋常。

錢學(xué)森的學(xué)習(xí)精神和學(xué)業(yè)成績在班級里總是最突出的，這給麻省理工學(xué)院的許多教師留 下深刻的印象。他們普遍感到，中國學(xué)生錢學(xué)森才智過人，思維敏捷，接受事物快，回答教師的提問既準(zhǔn)確無誤，又干凈利落。特別是錢學(xué)森的數(shù)學(xué)才能，令包括數(shù)學(xué)老師在內(nèi)的許多人都感到吃驚。他對抽象概念的理解力，進行邏輯推理的能力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的。

投師馮·卡門教授

錢學(xué)森永遠銘記父親的教誨：在這個世界上只有一樣?xùn)|西是最有力量的，這便是知識。為此，錢學(xué)森懷著強烈的求知欲望投師著名的空氣動力學(xué)家馮·卡門教授。

立志為祖國的科技事業(yè)做出自己的貢獻，這就是錢學(xué)森矢志不渝的信念。馮·卡門曾對錢學(xué)森說：“人類要發(fā)展，就一定要征服空間，揭開宇宙的秘密。這就離不開航空和火箭技術(shù)，離不開空氣動力學(xué)。而目前還很貧窮的國家和民族，要想趕上強國和富國，更需要有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的武裝。年輕人，你為祖國服務(wù)的思想很好。這對你的國家來說，是非常需要的?！?/p>

馮·卡門向錢學(xué)森提出了幾個有關(guān)力學(xué)方面的問題。出乎馮·卡門教授意料的是，錢學(xué)森對這些問題竟然對答如流。他感到，這位中國學(xué)生具有超越一般學(xué)者的智慧和極其敏銳的思維判斷能力，于是，他當(dāng)即表示，愿意破格錄取錢學(xué)森為他的博士研究生。

馮·卡門把數(shù)學(xué)看作是打開自然界秘密的得力工具和基礎(chǔ)技能。所以，他非常注重數(shù)學(xué)功底。而錢學(xué)森恰恰具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學(xué)優(yōu)勢和天賦，這正好是馮·卡門所樂意見到的。他對錢學(xué)森的數(shù)學(xué)才能和豐富的想象力做了這樣的評述：錢學(xué)森在許多數(shù)學(xué)課題上和我一起工作。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想象力，他具有天賦的數(shù)學(xué)才智，能成功地把它與準(zhǔn)確洞察自然現(xiàn)象中物理圖像的非凡才能結(jié)合在一起。作為一個青年學(xué)生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了親密的同事。

(節(jié)選自魏根發(fā)、祁淑英《錢學(xué)森》)6．錢學(xué)森的學(xué)習(xí)優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾方面？下面對文章內(nèi)容的概括不正確的一項是(3分)()A．信念堅定，心系祖國，治學(xué)認(rèn)真，一絲不茍。B．才思敏捷，接受事物快，并能很快出成果。

C．具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學(xué)優(yōu)勢和天賦。D．具有敏銳的思維判斷能力。

解析：選B B項，“并能很快出成果”于文無據(jù)。

7．下列對有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()A．錢學(xué)森選修了航空系的六門課程，每一門課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩，引起了他極大的興趣。

B．錢學(xué)森的學(xué)業(yè)成績在班級里總是最突出的，麻省理工學(xué)院的許多教師普遍感到，中國學(xué)生才智過人，思維敏捷。C．錢學(xué)森對馮·卡門教授提出的所有數(shù)學(xué)問題都對答如流，這讓馮·卡門教授很是意外。

D．本文通過錢學(xué)森在美國求學(xué)的經(jīng)歷，讓我們感知到一個人的健康成長是有規(guī)律可循的。

E．麻省理工學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，教學(xué)方式跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比，這恰好適應(yīng)了錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點。

解析：選BC B項，“中國學(xué)生”不對，應(yīng)為“這個中國學(xué)生”。C項，“所有數(shù)學(xué)問題”錯，原文說的是“提出了幾個關(guān)于力學(xué)方面的問題”，而且“所有”過于絕對。

8．請你就對“信念”“天賦”兩個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合文本中錢學(xué)森的留學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：(要點)(1)信念方面：堅定的信念是人生奮斗的動力(信念是成才的靈魂)；①樹立遠大的理想，為祖國做出貢獻；②選準(zhǔn)具體的奮斗目標(biāo)，為之矢志不渝，創(chuàng)造佳績。

(2)天賦方面：天賦是成才的關(guān)鍵(天賦是成才的前提)。①要充分挖掘自身獨特的潛質(zhì)優(yōu)勢；②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。

三、表達交流(13分)9．加來道雄筆下的“魚”給了人們很多的聯(lián)想與想象，其實一個小小的“魚”也能給人以啟發(fā)與誘導(dǎo)。仿照下列語段中畫線的句子，續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。(4分)古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去劈風(fēng)斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？________________________________________________________________________

如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？________________________________________________________________________ 參考答案：(1)如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著？(2)如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎會有東海那水上的風(fēng)流？ 10．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“反物質(zhì)”作出解說。可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。(5分)①愛因斯坦的工作使一種稱之為反物質(zhì)的新型物質(zhì)成為可能。②反物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣。

③反物質(zhì)與普通物質(zhì)接觸之后它們將會湮沒，并且猛然釋放出能量。④反物質(zhì)由反粒子組成。答：

反

物

質(zhì)

是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：這一題考查的是把短句變?yōu)殚L句的能力，可以先把其中一個主要句子作為主干，然后把剩余的短句按一定的層次、順序組合，作主要句子的定語或狀語。這里的幾個短句，圍繞“反物質(zhì)”展開話題。可以用“反物質(zhì)是一種新型物質(zhì)”作為主干，而將其他短句分解、組合，化為“新型物質(zhì)”的定語。

參考答案：(反物質(zhì)是)一種由反粒子組成，作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后將會湮沒，并且猛然釋放出能量的新型物質(zhì)。

11．按照作者的設(shè)想，鯉魚“科學(xué)家”會對那些提出在睡蓮之外還存在另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷，并且他們還會“聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為‘力’，來掩蓋自己的無知”。對于鯉魚“科學(xué)家”的這種荒謬見解，其他的魚可能會怎樣反駁？請你試著用簡潔有力的語句將它們寫出來。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：既然你認(rèn)為存有一種看不見的神秘力，那么這種力從何而來？你又憑什么斷定這種力不是來自另外一個平行的世界呢？(反駁要抓住對方的破綻，一語中的?？稍囉脷w謬法反駁。只要反駁有力，言之成理即可)

第二篇：2017-2018學(xué)年高中語文課時跟蹤檢測(四)蜀道難新人教版必修3課件

課時跟蹤檢測(四)蜀 道 難

(時間：40分鐘 滿分：70分)

一、基礎(chǔ)鞏固(30分，選擇題每小題3分)1．下列詞語中加點的字的注音全對的一項是()A．噫．(yī)吁．(xū)嚱．(xī)

魚鳧．(fú)天梯石棧．(zhàn)崔嵬．(w?i)B．縈．(yíng)巖巒．(luán)猿猱．(róu)義憤填膺．(yīng)豺．

(chái)狼 C．捫．(m?ng)參．(shēng)歷井 仰脅．(lai)息 畏途巉．(chán)巖 飛湍．

(tuān)D．砯．(pāng)崖轉(zhuǎn)石 崢．(zhēng)嶸．(róng)喧．(xuān)豗．(tuí)吮．

血(shǔn)解析：選A B項，“猱”應(yīng)讀náo；C項，“捫”應(yīng)讀m?n，“參”應(yīng)讀shēn，“脅”應(yīng)讀xi?；D項，“砯”應(yīng)讀pīng，“豗”應(yīng)讀huī。

2．下列句子中加點的詞解釋不．正確的一項是()A．西當(dāng)．太白有鳥道 當(dāng)：阻擋 B．青泥何盤盤．． 盤盤：形容山路曲折盤旋的 樣子

C．所守或．匪親 或：有的(人)D．以手撫膺．坐長嘆 膺：胸口 解析：選C C項，或：連詞，表假設(shè)。3．下列加點詞語的解釋不．正確的一項是()A．上有六龍回．日之高標(biāo)

回：回轉(zhuǎn) B．捫．參歷井仰脅息 捫：摸 C．連峰去天不盈．尺 盈：滿 D．錦城雖．云樂 雖：即使 解析：選D 雖，雖然。

4．比較下列各句中詞語的意義和用法，判斷正確的一項是()①問君西游何．時還 ②青泥何．盤盤 ③但．見悲鳥號古木 ④但．悲不見九州同 A．兩個“何”字相同，兩個“但”字相同 B．兩個“何”字相同，兩個“但”字不同 C．兩個“何”字不同，兩個“但”字相同 D．兩個“何”字不同，兩個“但”字不同 解析：選C 第一個“何”意為“什么”，第二個“何”意為“多么”，兩個“但”均為“只”。

5．下列句中加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是()A．西當(dāng)太白有鳥道 ．B．朝避猛虎 ．C．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 ．D．上有六龍回日之高標(biāo) ．解析：選C C項，名詞作動詞，沖擊。A、B、D三項均為名詞作狀語。6．下列加點詞語的古今意義不相同的一項是()A．以手撫膺坐長嘆 ．．B．然后天梯石棧相鉤連 ．．C．枯松倒掛倚絕壁 ．．D．劍閣崢嶸而崔嵬 ．．解析：選B 然后，這樣以后。

7．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是()乎高哉危言危行

A.{危．．四萬八千歲爾來二十有一年矣

B.{爾來．．．．崔嵬青，取之于藍，而青于藍

C.{劍閣崢嶸而．．上青天此非曹孟德之困于周郎者乎

D.{蜀道之難，難于．．解析：選B A項，“?！狈謩e是“高”和“正直”的意思；C項，“而”分別表示并列和轉(zhuǎn)折；D項，“于”分別表比較和被動。B項，都是“從那時以來”的意思。

8．名句默寫。(9分)(1)蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。(2)西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。(3)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

(4)描寫蜀中要塞劍閣的句子：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

二、閱讀鑒賞(30分)(一)閱讀下面這首唐詩，完成第9～10題。(7分)

古風(fēng)(其三十九)

李白

登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鹓鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。

[注] ①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

9．下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)()A．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。

B．詩中“榮華東流水”與《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C．

七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。

D．

九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

解析：選A 此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。詩歌前四句，寫詩人登高望遠所見之秋景，茫茫天地間，但見嚴(yán)霜覆萬物，西風(fēng)吹荒野，道不盡景象的浩大空洞與蒼涼蕭索。這景象既是大自然深秋的畫面，又是社會冰冷的寫照。面對此景，詩人不僅身寒而且心也寒了。所以A項說“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”是錯誤的，故選A。

10．結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。(4分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。主觀題的題干提示非常明確，要求考生“結(jié)合全詩”作答，也就是說尾句的意蘊都可以在前面幾句中找到對應(yīng)的答案，結(jié)合第五句中的“榮華”、第八句中的“無定”以及第九、十句注解中標(biāo)明的典故，就可以得出答案了。

參考答案：(要點)對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨，對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿，對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

(二)閱讀下面一首詩，完成第11～13題。(12分)

送友人入蜀 李白

見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。

②

③

①

升沉應(yīng)已定，不必問君平。

11．分析一下頷聯(lián)中“起”“生”兩字的表達效果。(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“起”“生”兩個動詞用得極好，生動地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險峻、高危，想象詭異，境界奇美，寫得氣韻飛動。

12．頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動、傳神，含意豐滿，請分析一下“籠”字表現(xiàn)的內(nèi)容。(4分)答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)“籠”字準(zhǔn)確地描繪了棧道林蔭是由山上樹木朝下覆蓋而成的特色。(2)與前面的“芳樹”相呼應(yīng)，形象地表達了春林長得繁盛芳茂的景象。

13．尾聯(lián)中詩人借用嚴(yán)君平的典故有何用意？(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄勸導(dǎo)，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自己的身世感慨。

(三)閱讀下面這首詩，完成14～15題。(11分)

塞下曲六首(其三)

李 白

駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕。陣解星芒盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨有霍嫖姚。

[注] ①渭橋：位于唐代長安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。③天驕：指匈奴，這里指敵人。④星芒盡：指戰(zhàn)爭結(jié)束。⑤霍嫖姚：指霍去病。

14．下列對這首詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A．首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強馬壯、軍隊士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。

B．頷聯(lián)并沒有直接描寫戰(zhàn)場廝殺的場景，在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結(jié)束了戰(zhàn)爭，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。

⑤

④②

③①C．頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭結(jié)束，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭的氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。

D．尾聯(lián)是說軍隊凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨有”二字略有諷刺當(dāng)政者之意。

E．盡管全詩筆力雄健，氣勢雄渾，基調(diào)樂觀高亢，意境壯美，但作者在結(jié)句仍透露出懷才不遇之意。

解析：選CE C項，頸聯(lián)描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”，而是表現(xiàn)了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。E項，作者并未在結(jié)句中透露“懷才不遇之意”。

15．作者采用了哪些手法塑造了將士們什么樣的形象？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答：_____________________________________________________________________ 參考答案：①側(cè)面描寫。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚、殺敵心切的形象特點。②細(xì)節(jié)描寫(動作描寫)。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫(動作描寫)，表現(xiàn)將士們的神勇無敵。③用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報效國家的英雄主義氣概和獻身精神。

三、表達交流(10分)16．參照下面的例句，再仿寫一個句子。(4分)李白瀟灑而飄逸，在蜀道、飛瀑、美酒、明月之間情寄山水，他的詩是倚天長嘯的一柄長劍。

答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：例句從內(nèi)容上看：選取某位古代詩人，先寫他的風(fēng)格特點，再抓住他詩歌中的四個典型意象，最后以他的詩為喻體寫一個比喻句。從句式看，采用“某某??，在??，他的詩是??”的格式。從修辭方法看，用的是比喻手法。

參考答案：示例一：王昌齡豪放而悲壯，在黃沙、雪峰、烽火、弓刀之境胸懷家國，他的詩是大漠沙場的一彎冷月。

示例二：杜甫慷慨而憂憤，在急風(fēng)、落葉、孤舟、濁酒之中心系黎民，他的詩是幽咽泉流的一弦琵琶。

17．下面這段話有多處表述不當(dāng)?shù)牡胤?，請找出三處并加以改正?6分)①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動，所感染。③這是為什么呢？④從描寫對象來說，⑤蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，⑥但又具有雄壯美的特點，在詩人筆下，⑦跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種誘人的魅力。第____處：____________________________________________________________ 第____處：______________________________________________________________ 第____處：_____________________________________________________________ 參考答案：① “艱辛”改為“艱險” ② “為詩的夸張的描寫所激動，所感染”前加“反而” ⑤ 刪去“具備” ⑦ “跟美麗的神話傳說”前補上“它”

第三篇：2017-2018學(xué)年高中語文課時跟蹤檢測(三)老人與海新人教版必修3課件

課時跟蹤檢測(三)老人與海

(時間：40分鐘 滿分：50分)

一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()A．吞噬(shì)

榫頭(sǔn)．．?dāng)€力氣(zǎn)憂心忡忡(zhǒng)．．B．桅桿(wéi)叨擾(dāo)．．攥東西(zuàn)捕捉鯖鯊(qīng)．．C．脊鰭(qí)拽掉(zhuài)．．遭蹂躪(r?u lìn)嗜殺成性(shì)．．．D．戳穿(chuō)胴體(t?ng)．．干細(xì)胞(gān)流著黏液(nián)．．解析：選C A項，“忡”應(yīng)讀chōng；B項，“叨”應(yīng)讀tāo；D項，“胴”應(yīng)讀d?ng，“干”應(yīng)讀gàn。

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．船槳

報酬

殺戮

皮開肉綻 B．傾斜 湊合 殘忍 白浪濤天 C．倒霉 倉皇 魚叉 臭名召著 D．唾沫 撕掉 編篡 忽隱忽現(xiàn)

解析：選A B項，濤—滔；C項，召—昭；D項，篡—纂。3．下列各句中，加點的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．記者發(fā)現(xiàn)，兩個小時的演出中，演員們在舞臺上的精彩表現(xiàn)，時不時會獲得臺下觀眾不由自主的喝彩，而且整場劇并未出現(xiàn)半場觀眾離席的現(xiàn)象。．．．．B．由于補償政策優(yōu)厚，紅星小區(qū)的搬遷工作非常順利，在不到三個月的時間里已是十．室九空，比原計劃提前了兩個月。．．．C．公民出游，必須重視自律，處處用自律約束自己，自覺遵守社會公德。不能隨意毀壞風(fēng)景名勝，也不能無人在場時就為所欲為，做下有失社會公德的事。．．．．D．濟寧市政府倡議社會各界人士對本市的幾十個政府部門進行“滿意單位”的民主評議，當(dāng)面鑼對面鼓地提出整改意見。．．．．．．解析：選C C項，“為所欲為”，想干什么就干什么；任意行事。A項，“不由自主”，由不得自己，控制不了自己。應(yīng)改為“情不自禁”，感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。B項，“十室九空”，十家有九家空。形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘。用在這里不當(dāng)。D項，“當(dāng)面鑼對面鼓”，比喻面對面地商量、對證或爭論。不合語境。

4．下列語句中，沒有語病的一項是()A．老人桑地亞哥正是“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這句話的寫照。

B．風(fēng)吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像個一場激戰(zhàn)后的勇士。

C．海明威自始至終沒有提醒我們他的作品在表現(xiàn)漁夫的精神，贊美漁夫面對挑戰(zhàn)從不屈服的靈魂，他是讓我們自己去理解他。

D．《老人與?！肥且粋€講述發(fā)生在大海上的故事，你不免會問，書中的老人、大海、大馬林魚又是代表什么呢？

解析：選B A項，主客顛倒，應(yīng)為這句話是老人桑地亞哥的寫照；C項，最后的“他”指代不明，有歧義；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“《老人與海》講述的是發(fā)生在大海上的一個故事”。

5．依次填入下文橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()哦，大海！你多么廣闊。稱雄陸地的喜馬拉雅山，不是在你的懷中長大的嗎？它是你的第幾個兒子？________ 發(fā)出動人心魄的聲響。

①你創(chuàng)造了多少奇跡，蘊藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？ ②你蘊藏了多少力量，創(chuàng)造了多少奇跡，你的心胸的容量到底有多大？

③在無邊的大海面前，自然和人交融，使人萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華。④在無邊的大海面前，人和自然交融，萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華。⑤這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴，更沒有勇士的榮耀，只有藍色的海水拍打巖石，激起叢叢白色的浪花，⑥這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴，更沒有勇士的榮耀，只有藍色的海水激起的叢叢白色的浪花，拍打著巖石，A．①③⑥

C．②③⑤

B．②④⑤ D．①④⑥

解析：選D ①“創(chuàng)造了多少奇跡”承接上文中的“它是你的第幾個兒子”，“蘊藏了多少力量”與下文中的“心胸的容量到底有多大”相銜接。④所有分句(或成分)均以“人”作主語，使全句在表達上更為流暢。⑥“聽不到??嘶鳴”，“更沒有??榮耀”，“只有??浪花”，這種表述使各句句式一致，“拍打著巖石”與下文“發(fā)出動人心魄的聲響”是合理的因果銜接。

二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下文，完成第6～9題。

橋邊的老人

海明威

一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著 推動輪軸?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。

我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。

“你從哪兒來？”我問他。

“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。

那是他的故鄉(xiāng)，所以提到它，老人便高興起來，微笑了。“那時我在看管動物，”他對我解釋?！班蕖！蔽艺f，并沒有完全聽懂。

“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”

“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！?/p>

我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。

“什么動物？”我又問道。

“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！?“你只得撇下它們了？”我問。

“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！?/p>

“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。

“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?/p>

“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。

“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動了。” “這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?/p>

“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？” “巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。

“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你。”

他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會怎么樣？”

“噢，它們大概挨得過的?！?“你這樣想嗎？”

“當(dāng)然?！蔽疫呎f邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈冊趺崔k呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！?“鴿籠沒鎖上吧？”我問?！皼]有?！?/p>

“那它們會飛出去的?！?/p>

“嗯，當(dāng)然會飛?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷?！彼f?！耙悄阈獕蛄?，我得走了?！蔽掖咚骸罢酒饋?，走走看?！?/p>

“謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！?對他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照看自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。

6．小說中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎樣的作用？(4分)答：________________________________________________________________________ 參考答案：“我”是個共和軍戰(zhàn)士、偵察兵。作用：①“我”是個線索人物，是故事的見證人；②“我”與老人的對話推動了故事情節(jié)的發(fā)展；③由“我”敘述故事，增加了故事的真實感和親切感。

7．聯(lián)系全篇，回答下列問題。(6分)(1)開篇描寫車和人“涌過橋去”的場景，有什么作用？(3分)答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2)為什么老人“坐在那里，一動也不動”？(3分)答：______________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：(1)反襯老人的鎮(zhèn)定不動(對故鄉(xiāng)的依戀不舍)；表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。(2)他太累，走不動了；他舍不得丟下與自己相伴的動物；他對家園深懷留戀以及對未來生活一片茫然。

8．文中刻畫的橋邊的老人是一個怎樣的形象？試加以分析。(6分)答：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：文中刻畫了一個年老孤獨的西班牙老人的形象：(1)他熱愛自己的家鄉(xiāng)，一談到自己的家鄉(xiāng)，老人就高興得笑了，對家鄉(xiāng)的熱愛之情溢于言表。(2)他心地善良，充滿愛心。敵人來了，他不得不逃離家鄉(xiāng)，但一直牽掛著他養(yǎng)的那幾只動物，對那幾只動物能否避過戰(zhàn)火，一直放心不下。(3)他不關(guān)心政治，他不理解敵人為什么會進攻自己的家鄉(xiāng)，他厭惡戰(zhàn)爭，向往和平的生活。

9．當(dāng)“我”再次催促老人離開而老人無力動身時，海明威這樣寫道：“‘那時我在照看動物，’他木然地說，可不再是對著我講了，‘我只是在照看動物?！崩先耸恰澳救坏卣f”，而“不再是對著我講了”，這是為什么？(4分)答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：因為老人幾乎陷入絕望，已經(jīng)不再期待眼前的這位催促他趕快離開的年輕人替他分擔(dān)憂慮，想以盡快中斷對話的方式謝絕“我”的好意。

(或：因為老人感覺自己身心比較疲憊，連話也懶得多說了，且意識到即使再多類似“那時我在照看動物”的話，也無法挽救那些“動物”兇多吉少的命運，他只得聽天由命了。)

三、表達交流(15分)10．體會下面兩句話的意思，續(xù)寫兩段話。要求：每段話都要包含下面三個詞語——“光”“心中”和“擁有”。(5分)(1)英國浪漫主義詩人雪萊有這樣一句詩：“冬天來了，春天還會遠嗎？” ________________________________________________________________________(2)海明威說過：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

________________________________________________________________________ 參考答案：(1)當(dāng)你心中對未來充滿憧憬時，你將會擁有無限的光芒！(2)只要你心中擁有必勝的信念，就會看到勝利的曙光，不是嗎？

11．仿照下面的例句，根據(jù)文段的內(nèi)容另寫兩句話，與例句構(gòu)成一組排比句。(4分)正能量是一切給人向上的信心和希望，并鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。在中學(xué)語文課本里我們學(xué)到了很多正能量，如從《老人與?！分形覀儗W(xué)到了面對挑戰(zhàn)要有永不言敗的昂揚斗志；

____________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。參考答案：從《岳陽樓記》中我們學(xué)到了無論何時都要有忘我為人的闊大胸襟 從《赤壁賦》中我們學(xué)到了身處逆境要有豁達樂觀的人生態(tài)度

12．仿照“感動中國”人物頒獎詞的寫法，為海明威寫一段頒獎詞。(100字左右)(6分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：寫頒獎詞要注意用極其簡潔精練的語言高度地概括海明威的崇高精神和閃光點，并予以濃墨重彩地展示，既要有高度也力求有深度。

參考答案：①你是硬漢性格的自我塑造者，兩次世界大戰(zhàn)使你遍體鱗傷，但你仍用你有力的文體、出色的手法、精練的語言和簡潔的文風(fēng)掀起了一場完美的“文學(xué)革命”?！耙粋€人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！蹦汶m走完了自己輝煌的一生，但你性格中的剛毅、勇敢和堅忍卻給人留下了永不磨滅的印象。你是美利堅民族永遠的精神豐碑！

②他是文壇的硬漢，他的作品是“迷惘一代”的代表，他是美利堅民族的精神豐碑，他用精練的筆法雕出宇宙的始終，自然的神秘，生命的莊嚴(yán)。他謳歌了人性中最寶貴的英雄主義精神，他歌頌了人類不甘失敗的精神，他揭示了人的一生可以失敗，但不可以被擊敗，肉體可以被折磨，但意志不可侵犯的哲理。他就是一頭“老獅子”，一生中性格剛毅勇敢和堅韌的海明威！

③是誰，如海燕般在大海上翱翔？是誰，如江河般奔流不息？是誰，如寒梅般在冬天綻放？是你，是你，還是你?；蛟S你是生活上的失敗者，但你也是精神上的成功者。勇氣，信念，毫不畏懼已經(jīng)成了你的代名詞。你的船又出海了，船越來越遠，你的身影卻越來越高大。

第四篇：2017-2018學(xué)年高中語文課時跟蹤檢測(五)杜甫詩三首新人教版必修3課件

課時跟蹤檢測(五)杜甫詩三首

(時間：40分鐘 滿分：70分)

一、基礎(chǔ)鞏固(24分，選擇題每小題3分)1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A．蕭森(xiāo)

暮砧(zhēn)．．塞上(sài)秋興八首(xìnɡ)．．B．妃嬪(fēi)朔漠(sù)．．青冢(zhǒnɡ)群山萬壑(ha)．．C．單于(chán)潦倒(liáo)．．凋傷(diāo)省識(xǐnɡ)．．D．霜鬢(bìn)渚清(zhū)．．環(huán)珮(pai)孤舟一系(xì)．．解析：選C A項，“興”應(yīng)讀xīnɡ；B項，“朔”應(yīng)讀shuò；D項，“渚”應(yīng)讀zhǔ。2．下列聯(lián)句沒有使用對仗的一項是()A．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。B．萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。C．群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

解析：選C C項前后句對應(yīng)的字詞在詞性和字音平仄上不符合對仗的要求。3．下列句中加點實詞的解釋有誤的一項是()A．畫圖省識春風(fēng)面(知道)．B．一去紫臺連朔漠(離開)．C．渚清沙白鳥飛回(回旋)．D．艱難苦恨繁霜鬢(極)．解析：選A 省：曾經(jīng)。

4．下列句中加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是()A．塞上風(fēng)云接地陰 B．畫圖省識春風(fēng)面 ．．．．C．艱難苦恨繁霜鬢 ．．

D．巫山巫峽氣蕭森 ．．解析：選D “蕭森”古今義相同，都指“蕭瑟陰森”。A項，古義：指夔州的山；今義：指長城以北的地區(qū)。B項，古義：圖畫；今義：畫圖畫。C項，古義：兼指國運和自身命運；今義：艱苦困難。

5．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()登臺獨留青冢向黃昏

B.{黃鶴之飛尚不得過生長明妃尚有村

A.{百年多病獨．．．． 1 黃昏向吾不為斯役 D.{不與秦塞通人煙微斯人，吾誰與歸

C.{獨留青冢向．．．．解析：選D A項，副詞，獨自/副詞，只，僅僅；B項，副詞，尚且/副詞，還；C項，介詞，對著/副詞，從前；D項，介詞，跟。

6．下面是杜甫一首題為“宿江邊閣”的小詩，中間兩聯(lián)語序已亂，排序正確的一項是()暝色延山徑，高齋次水門。____________，____________。____________，____________。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。

①孤月浪中翻 ②鸛鶴追飛靜 ③豺狼得食喧 ④薄云巖際宿 A．①④③② B．④①②③ C．②④①③

D．②③④①

解析：選B 這是一首律詩，中間兩聯(lián)要對仗，最后一字要押韻，還要注意整首詩的起承轉(zhuǎn)合問題。綜合起來看，B項最恰當(dāng)。

7．名句默寫。(6分)(1)玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。(2)群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

二、閱讀鑒賞(32分)(一)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。(11分)

九 日 杜 甫

重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！

[注] ①竹葉：竹葉青酒。

8．下列對詩歌內(nèi)容的分析，不正確的兩項是(5分)()A．首聯(lián)表現(xiàn)了詩人濃烈的生活情趣。詩人在客中，重陽到來，一時興致勃發(fā)，抱病登臺，獨酌杯酒，欣賞九秋佳色。詩人酷好飲酒、熱愛生活的情態(tài)，便在詩行中活現(xiàn)。

B．頷聯(lián)詩筆頓轉(zhuǎn)。重九飲酒賞菊，本是古代高士的傳統(tǒng)，可是詩人因病戒酒，雖“抱病”登臺，卻“無分”飲酒，遂也無心賞菊。

C．頸聯(lián)進一步寫詩人矚目遐思，因景傷情，牽動了萬千愁緒。詩人獨身漂泊異地，日

①落時分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人愛國的感情。

D．尾聯(lián)以佳節(jié)思親作結(jié)，遙憐弟妹，寄托飄零寥落之感。上句由雁來想起了弟妹音信茫然；下句哀嘆自己身遭戰(zhàn)亂，衰老多病。

E．此詩由因病戒酒，對花發(fā)慨，黑猿哀啼，白雁南來，引出思念故鄉(xiāng)，憶想弟妹的情懷，進而表現(xiàn)遭逢戰(zhàn)亂，衰老催人的感傷。結(jié)尾將詩的主題升華：詩人登高，不僅僅是傷時，更多的是思親。

解析：選CE C項，應(yīng)為“更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情”；E項，應(yīng)為“詩人登高，不僅僅是思親，更多的是傷時”。

9．頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？(6分)答：_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：描繪了一幅他鄉(xiāng)日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來的凄涼景象。運用渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁渲染了凄清之境(或：用對比的手法，異鄉(xiāng)之景與舊國之物的對比，黑猿與白雁的色彩對比)。

(二)閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。(11分)

送韓十四江東覲省

杜 甫

兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？ 黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

[注] ①這首詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當(dāng)時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，以歡娛雙親。③黃牛峽：位于今宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。④白馬江：在蜀州東北十里處。

10．下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A．首句，詩一發(fā)端即顯露不凡，蒼勁中蘊有一股郁悒之氣。

B．第二句，詩的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，著眼于整個時代。C．“萬事非”三字，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民思想和對朋友的惜別之情。D．第三、四兩句，緊承“萬事非”而來，進一步點明詩歌題意。

③

④

②

①E．第七、八兩句既有詩人對友人的勉勵，也表達了詩人對故鄉(xiāng)的擔(dān)憂。

解析：選CE C項，無“惜別之情”。E項，“表達了詩人對故鄉(xiāng)的擔(dān)憂”不正確，末句句意為，只怕不能實現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望。

11．這首詩的頸聯(lián)運用了哪幾種表現(xiàn)手法？請簡要分析。(6分)答：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：①以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了詩人對友人行程艱難的憂慮。②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，詩人將因友人離去而頓生的孤寂傷感寄寓其中。③虛實結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句是虛寫，是詩人想象友人過黃牛峽時的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實寫，寫詩人在白馬江畔送別韓十四的情景。一虛一實，充分地抒發(fā)了詩人與友人離別之時的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句詩人從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)、旅途艱險的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度描寫當(dāng)時的離別之景。(答出三點即可)(三)閱讀下面這首詩，完成第12～14題。(10分)

春日憶李白 杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時一樽酒，重與細(xì)論文？

[注] ①庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時著名詩人。②渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。③論文：此處指論詩。

12．這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？(3分)答________________________________________________________________________

③②①

：

________________________________________________________________________ 參考答案：(1)詩壇地位，無人可比；(2)詩的思想情趣，灑脫不凡；(3)詩歌風(fēng)格，清新、俊逸。

13．“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(4分)答：______________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：表達了雙方翹首遙望的思念之情：詩人思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。

14．說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(3分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 參考答案：立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉(zhuǎn)為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。

三、表達交流(14分)15．請根據(jù)下面這首詩與相關(guān)注釋，把詩歌的前四句的意境用通暢的語言表達出來，寫在橫線上。(5分)

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

[注] 《月夜憶舍弟》是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作。這年九月，史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當(dāng)時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。

________________________________________________________________________

__________________________________。誰沒有兄弟，有兄弟卻都已離散；誰沒有故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)卻在遠方。沒有家鄉(xiāng)，沒有親人的音訊。書信寄出去常常收不到，何況現(xiàn)在還沒有停止戰(zhàn)爭。

[注]

參考答案：戍樓的更鼓剛剛響過，告訴人們不得隨意通行；邊境的秋天，只能聽得見孤雁的叫聲。今夜恰逢白露時節(jié)，至此，天氣漸漸變冷；頭上的明月啊，還是故鄉(xiāng)的明亮。

16．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，做到句式協(xié)調(diào)一致，整齊對稱。(4分)唐代詩人是一群生于情、長于情的時代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡直不可思議。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說(提示：“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個人。答題時應(yīng)考慮這兩個因素。)

17．根據(jù)語意，在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥印?5分)李白是仙，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩如橫笛，清麗悠揚；杜甫詩似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣、卑怯氣、窮酸氣；讀杜甫可以增強愛心、同情心、責(zé)任心。

第五篇：2017-2018學(xué)年高中語文課時跟蹤檢測(六)鴻門宴新人教版必修1課件

課時跟蹤檢測

（六）鴻門宴

(時間：40分鐘 滿分：55分)

一、基礎(chǔ)鞏固(25分)1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．刑人如恐不勝

勝：盡 ．B．先破秦入咸陽者王之 王：做??王 ．C．竊為大王不取也 竊：通“切”，意思是急切 ．D．項王按劍而跽曰 跽：跪直身子 ．解析：選C C項，“竊”，常用來作表示個人意見的謙詞，私下里，私意。2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是(3分)()．?功高如此?勞苦而．A.??拔劍切而啖之?．

?當(dāng)項王乎?料大王士卒足以．B.??為樂?軍中無以．?擊破沛公軍?為．C.??我呼入，吾得兄事之?君為．?善遇之?不如因．?D.?因擊沛公于坐?．

解析：選A A項，連詞，表并列/連詞，表順承。B項，均為介詞，用來。C項，均為介詞，給，替。D項，均為副詞，趁機。

3．下列句子中，加點的詞意義和用法判斷正確的一項是(3分)()①然不自意能先入關(guān)破秦 ．②久之，目似瞑，意暇甚 ．③不然，籍何以至此 ．④然不自意能先入關(guān)破秦 ．A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同

解析：選D ①意料；②神態(tài)；③這樣；④然而。

4．從句式的角度分析，下列歸類正確的一項是(3分)()①楚左尹項伯者，項羽季父也 ②客何為者 ③大王來何操 ④具告以事 ⑤長于臣 ⑥吾屬今為之虜矣 ⑦奪項王天下者必沛公也 ⑧此天子氣也 ⑨沛公安在

A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥ B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥ C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥ D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧

解析：選C ①⑦⑧判斷句；②③⑨賓語前置；④⑤狀語后置；⑥被動句。5．下列各句中，加點的詞不屬于古今異義的一項是(3分)()A．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 ．．B．沛公居山東時 ．．C．備他盜出入與非常也 ．．D．財物無所取，婦女無所幸 ．．解析：選D A項，古義，兒女親家；今義，結(jié)婚的事，或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。B項，古義，崤山以東；今義，山東省。C項，古義，意外的變故；今義，程度副詞，很，十分。

6．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)然不自意先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。(3分)譯

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三。(4分)譯

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)君為我呼入，吾得兄事之。(3分)譯

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)但是我自己沒有想到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。(2)范增多次向項王使眼色，再三舉起所佩戴的玉玦暗示項王。(3)您給我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他。

二、閱讀鑒賞(19分)閱讀下面的文言文，完成7～10題。

留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為．韓報仇，以大父、父五世相韓故。

后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，．常用其策。

張良多病，未嘗特將也，常為劃策，時時從漢王。

漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰(zhàn)功，高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯，與蕭何等俱封。上已封大功臣二十余人，其余日夜?fàn)幑Σ粵Q，未得行封。上在洛陽南宮，從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語，上曰：“此何語？”留侯曰：“陛下不知乎？此謀反耳！”上曰：“天下屬安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此屬取天下，今陛下為天子，而所封皆蕭、曹故人所親．．．．愛，而所誅者皆平所仇怨。今軍吏計功，以天下不足遍封，此屬畏陛下不能盡封，恐又見疑平過失及誅，故即相聚謀反耳?！鄙夏藨n曰：“為之奈何？”留侯曰：“上平所憎，群臣所共知，誰最甚者？”上曰：“雍齒與我有故怨，數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之，為其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齒以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅矣。”于是上乃置酒封雍齒為什方侯而急趣丞相御史定功行封群臣罷酒皆喜曰雍齒尚為侯我屬無患矣。

(選自《史記·留侯世家》)7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．于是上乃置酒/封雍齒為什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罷酒/皆喜曰/雍齒尚為侯/我屬無患矣

B．于是上乃置酒/封雍齒為什方侯/而急趣丞相御史定功行封群臣/罷酒皆喜曰/雍齒尚為侯/我屬無患矣

C．于是上乃置酒/封雍齒為什方侯/而急趣丞相御史定功/行封群臣/罷酒皆喜曰/雍齒尚為侯/我屬無患矣

D．于是上乃置酒/封雍齒為什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罷酒皆喜/曰雍齒尚為侯/我屬無患矣

解析：選A 句中“上”“雍齒”“什方侯”“丞相”“御史”“群臣”“我屬”皆為名詞、代詞，可為斷句的依據(jù)。結(jié)合語境，可知A項最為合理。8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．侯，是中國古代封建五等爵(公侯伯子男)中的第二等，自先秦時始設(shè)；秦以后各朝代亦設(shè)此爵位，其所屬等級大同小異。

B．拜，古代指授予官職。另外，辟、除、察、舉、征、遷等也指授官，而左遷、左除則指降職。

C．布衣，古代指平民百姓的最普通的衣服。權(quán)貴人家穿綾羅綢緞，平民穿麻、葛之類的廉價衣服，所以現(xiàn)代干脆以“布衣”指稱平民百姓。

D．天子，顧名思義，指上天之子。歷代帝王一直鼓吹“君權(quán)神授”，說他們是秉承天意治理天下，故稱帝王為天子。

解析：選C 古代已將“布衣”指稱平民百姓。

9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是(3分)()A．張良雖無戰(zhàn)場廝殺之功，但卻憑著在幕后為劉邦出謀劃策，逐漸深得劉邦信任，從而被封為侯。

B．劉邦在封賞上的厚親友，引起了未被封賞的有功將領(lǐng)的不滿，他們相互串聯(lián)商量對策，圖謀造反。

C．未受封賞的諸將私下活動，引起了劉邦的警覺。在這種情況下，他向謀臣張良詢問原因并尋求積極的對策。

D．張良進諫善于因勢利導(dǎo)，先以危言聳聽以引起劉邦重視，再適時指出劉邦在封賞中的失誤，從而幫助劉邦化解了一場可能出現(xiàn)的統(tǒng)治危機。

解析：選B B項，錯在“他們相互串聯(lián)商量對策，圖謀造反”的表述，原文無此意思。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)悉以家財求客刺秦王。(5分)譯

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)恐又見疑平過失及誅，故即相聚謀反耳。(5分)譯

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)他用所有的家財去尋覓能刺殺秦王的刺客。

(2)更害怕你懷疑他們平生所犯的過錯而被你殺掉，所以就聚在一起商量謀反。

三、表達交流(11分)11．在橫線上補寫三個句子，要求句式整齊，構(gòu)成排比句。(5分)《史記·項羽本紀(jì)》描寫了一出有著史詩般氣魄的歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也 有失敗的豪杰?！而欓T宴》以傳神的筆觸，寫出了項羽磊落的氣概，______________________，______________________，____________________，范增無奈的心情。

答案：劉邦圓滑的表演 張良機智的安排 樊噲忠勇的行為

12．下面是關(guān)于音樂的思維導(dǎo)圖，請把它寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個字。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：音樂是一種反映人類現(xiàn)實生活情感的藝術(shù)(或音樂可以反映人類現(xiàn)實生活情感)，根據(jù)旋律風(fēng)格的不同，可分為古典音樂、民族音樂和流行音樂。