第一篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后同步練習(xí)：文言文

人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后同步練習(xí)：文言

文

1、下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.陳勝提出“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”策略的原因，是當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為扶蘇和項(xiàng)燕沒(méi)有死。

B.“天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治完全喪失信心，忍無(wú)可忍。

C.“丹書(shū)帛曰lsquo;陳勝王，置人所罾魚(yú)腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。

D.這段文字寫(xiě)到了陳勝在起義前夕對(duì)形勢(shì)的分析，充分表現(xiàn)了他對(duì)時(shí)局的洞察能力。

2、下面句中的以的用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：扶蘇以數(shù)諫故。

A.誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德。B.衣食所安，弗敢專也，必以分人。

C.不以物喜，不以己悲。D.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

3、下列表述完全正確的一項(xiàng)是()A.天下苦秦久矣道出了起義的深刻歷史背景。B.今或聞無(wú)罪，二世殺之是起義的直接原因。C.死國(guó)可乎表現(xiàn)出陳勝對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。D.這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。

4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是()A.度已失期 / 寧信度，無(wú)自信也

B.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功 / 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn) C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 / 既克，公問(wèn)其故 D.固以怪之矣 / 家貧，無(wú)從致書(shū)以觀

5、下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項(xiàng)是()A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。B.今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎? C.乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。D.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。

6、下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.扶蘇以數(shù)諫故 誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 B.陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇

C.項(xiàng)燕為楚將 賢能為之用 D.楚人憐之 二世殺之

7、選出加點(diǎn)的詞意思相同的一組()A.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 皆以美于徐公 B.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功 夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù) C.或以為死，或以為亡 而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里 D.陳勝、吳廣乃謀曰 懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰

8.選出翻譯時(shí)括號(hào)里的內(nèi)容無(wú)須補(bǔ)出的一句()A.九百人屯(于)大澤鄉(xiāng)。B.上使(之)外將兵。C.天下苦(于)秦久矣。D.失期，法皆斬(之)。

9、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是()A、今亡亦死 河曲智叟亡以應(yīng) B、固以怪之矣 先帝不以臣卑鄙

C、宜多應(yīng)者 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣 D、又何間焉 又間令吳廣之次所旁叢祠中

10、翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A、陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉：陳勝是陽(yáng)城縣人，表字叫涉。

B、嘗與人傭耕：曾經(jīng)同別人一起被雇傭耕地。C、茍富貴，無(wú)相忘：假如今后有誰(shuí)富貴了，可不要忘記咱們。

D、悵恨久之，曰：陳涉停了很久才說(shuō)。

精品小編為大家提供的九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后同步練習(xí)大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

15年初三第一學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)：少年中國(guó)說(shuō)

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)訓(xùn)練：《墨池記》

第二篇：同步練習(xí)新課標(biāo)人教語(yǔ)文：《氓》

《氓》同步練習(xí)

深圳大學(xué)附屬中學(xué) 田軍 【教案重點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩(shī)的特點(diǎn)和對(duì)比手法的使用。

2、學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。

一、課前熱身 **知識(shí)梳理：

1、注音并解釋：

氓<）淇水<）愆期<）將子無(wú)怒<）

乘彼垝垣<）<）載笑載言<）體無(wú)咎言<）爾卜爾筮<）<）于嗟鳩兮<）<）其黃而隕<）無(wú)食桑葚<）自我徂爾<）淇水湯湯<）來(lái)即我謀 言既遂矣<）無(wú)與士耽<）以我賄遷<）女也不爽<）漸車帷裳<）<）士也罔極<）夙興夜寐<）靡有朝矣<）<）抱布貿(mào)絲 咥其笑矣<）及爾偕老<）隰則有泮<）言笑晏晏<）亦已焉哉<）躬自悼矣<）

2、通假字：

例句 假借字 本字 意義 氓之蚩蚩 將子無(wú)怒 于嗟鳩兮 猶可說(shuō)也 隰則有泮 不可說(shuō)也

3、古今異義：

<1）送子涉淇，至于頓丘<古義：。今義：）<2）匪我愆期，子無(wú)良媒<古義：。今義：）<3）將子無(wú)怒，秋以為期<古義：。今義：）<4）不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣<古義：。今義：）<5）自我徂爾，三歲食貧<古義：。今義：）<6）女也不爽，士貳其行<古義：。今義：）<古義：。今義：）

<7）總角之宴，言笑晏晏<古義：。今義：）<8）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲<古義：。今義：）<9）爾卜爾筮，體無(wú)咎言<古義：。今義：）<10）士也罔極，二三其德<古義：。今義：）

4、詞類活用： <1）三歲食貧<）<2）士貳其行<）<3）二三其德<）<4）夙興夜寐<）

5、一詞多義：(1>其： / 3 ①靜女其姝//靜女其孌

②桑之未落，其葉沃若//其黃而隕 ③士貳其行 ④咥其笑矣(2>以： ①秋以為期

②乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān) ③以爾車來(lái) ④以我賄遷(3>于：

①俟我于城隅

②送子涉淇，至于頓丘 ③于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚(4>之：

①匪女之為美 ②美人之貽

③氓之蚩蚩// 士之耽兮，猶可說(shuō)也 ④總角之宴，言笑晏晏 ⑤靜言思之，躬自悼矣(5>言： ①載笑載言 ②體無(wú)咎言 ③靜言思之(6>說(shuō)： ①說(shuō)懌女美

②女之耽兮，不可說(shuō)也//猶可說(shuō)也

6、學(xué)成語(yǔ)識(shí)文言：<解釋成語(yǔ)意思）①搔首弄姿： ②踟躕不前： ③貽人口實(shí)： ④匪夷所思： ⑤圖窮匕見(jiàn)： ⑥若即若離： ⑦爾虞我詐： 出爾反爾： ⑧毫厘不爽： 屢試不爽： ⑨載歌載舞： ⑩忠心不貳： ⑾白頭偕老： ⑿信誓旦旦： ⒀夙興夜寐

7、文言句式：<翻譯下列詩(shī)句，盡量保留原詩(shī)的韻味）①將子無(wú)怒，秋以為期。/ 3 譯文：

②匪我愆期，子無(wú)良媒 譯文：

8、固定句式

①載笑載言<載……載……，固定句式，譯為“一邊……一邊……”）

②反是不思，亦已焉哉！<焉哉，固定結(jié)構(gòu)，語(yǔ)氣詞連用，表示強(qiáng)烈的感嘆，可譯為“了吧”。）

9、古文化詞語(yǔ)： 總角之宴

二、品味鑒賞： **整體感知課文：

1、《氓》是以誰(shuí)的口吻寫(xiě)的？采用了什么樣的敘述方式？敘述了哪些經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的情感？申明：

所有資料為本人收集整理，僅限個(gè)人學(xué)習(xí)使用，勿做商業(yè)用途。/ 3

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 文言文復(fù)習(xí)題 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)上冊(cè)文言文專題練習(xí)

一、文言文、古詩(shī)文默寫(xiě)

1）嗟乎！。

2）且壯士不死即已，死既舉大名耳。3）天子之怒。4）布衣之怒。5），奉命于危難之間。

6）親賢臣，遠(yuǎn)小人，；親小人，遠(yuǎn)賢臣。7）塞下秋來(lái)風(fēng)景異。8）人不寐。

9）為報(bào)傾城隨太守。10），弓如霹靂弦驚。

11）莫道不消魂。12），村南村北響繰車。13）池上碧苔三四點(diǎn)。14），一任群芳妒 15）吏祿三百擔(dān)。

二、文學(xué)常識(shí)。1）《史記》的作者，它是我國(guó)第一部 體通史。全書(shū) 篇。魯迅稱之為“ ”。2）《戰(zhàn)過(guò)策》是（作者）根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的記錄整理編輯的。它是 體史書(shū)。3）《三國(guó)志》的作者是，該書(shū)記載了，三國(guó)的歷史。4）《出師表》的作者是，是三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家?！氨怼笔且环N 的文體。

5）豪放詞派的代表人物： 和。

婉約詞派的代表人物： 和。

三、文言文閱讀。

（一）閱讀《陳涉世家》選段，回答文后問(wèn)題 1．下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是（）。A．公問(wèn)其故 扶蘇以數(shù)諫故 B．宜多應(yīng)者 宜乎眾矣 ．．．．C．陳勝、吳廣乃謀曰 聚室而謀 D．或以為亡 國(guó)恒亡 ．．．．2．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 次： 為天下唱 唱： 今或聞無(wú)罪 或： 會(huì)天大雨 會(huì)： 3．讀下列語(yǔ)句，停頓不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．發(fā)閭左/謫戍漁陽(yáng)/九百人 B．百姓多聞其賢，未知/其死也 C．當(dāng)立者/乃公子扶蘇

D．今誠(chéng)以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項(xiàng)燕

3．下面句中的“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：扶蘇以數(shù)諫故。

用心

愛(ài)心

專心 A．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德。B．衣食所安，弗敢專也，必以分人。C．不以物喜，不以己悲。

D．醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。4． 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列句子的大意。

A．“失期，法皆斬”的大意是： B．“今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的大意是： 6．下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A．“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。B．“今或聞無(wú)罪，二世殺之”是起義的直接原因。C．“死國(guó)可乎”表現(xiàn)出陳勝對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。

D．這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。

（二）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

1．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。免冠徒跣，以頭搶地耳（）若士必怒（）．．長(zhǎng)跪而謝之曰（）．2．翻譯下列句子。

天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里

夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

3．從“秦王怫然怒”到“長(zhǎng)跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“

”相回應(yīng)。秦王對(duì)唐雎的態(tài)度是，唐雎的回應(yīng)，表現(xiàn)了唐雎 的精神。4．從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？

（三）隆中對(duì)（節(jié)選）

亮答約：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非為天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東。已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，用心

愛(ài)心

專心 信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

1、解釋下列加點(diǎn)的字。（1）自董卓已來(lái)（）（2）名微而眾寡（）．．（3）挾天子以令諸侯（）（4）利盡南海（）．．

2、解釋下面文言語(yǔ)句。

百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？

3、問(wèn)題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應(yīng)采取那些策略？

（1）（2）（3）

4、簡(jiǎn)答：

（1）諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從選文中任舉一例說(shuō)明。（2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

（五）1、解釋句中加點(diǎn)字的含義。（1）蓋追先帝之殊遇（）（4）引喻失義（）．．（2）恢弘志士之氣（）（5）悉以咨之（）．．．（3）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）（6）性行淑均（）．．

2、翻譯下列句子。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同

必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益

3、在《出師表》中，諸葛亮就國(guó)內(nèi)的政治問(wèn)題向后主劉禪提出哪幾條建議？哪條是最主要的？為什么？

《 出師表》諸葛亮

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：

用心

愛(ài)心

專心 愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所也。

⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允等之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興復(fù)之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

⑨今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕泣，不知所云。1． 解詞：

崩殂 今 誠(chéng) 秋 殊遇 開(kāi)張圣聽(tīng) 以 光 恢弘

妄自菲薄 引喻 臧否 是以

簡(jiǎn)拔 裨補(bǔ) 布衣 躬 卑鄙 猥 由是 許 驅(qū)馳 值 傾覆 爾來(lái) 駑鈍 攘除 咨諏 雅言 臨 不知所云 2．劃節(jié)奏

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。此誠(chéng)危急存亡之秋也。

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事故臨崩寄臣以大事也

3．譯句①此誠(chéng)危急存亡之秋也 ②陟罰臧否，不宜異同 ③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也 ④茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 ⑤受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⑥故臨崩寄臣以大事也 ⑦此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 4．出自本文的成語(yǔ) 5．諸葛亮向后主劉禪提出了那三條建議

其中最主要的一條是。6．第一二段中，諸葛亮對(duì)后主提出了那些隱隱的告誡。7．第五段中諸葛亮提出要“親賢臣”，試從第三四段中找出為什么要“親賢臣”的句子 8．默寫(xiě)：賞罰要堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的句子

用心

愛(ài)心

專心 9.默寫(xiě)：兩漢興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的句子 10．默寫(xiě)：諸葛亮淡泊的志向 11.默寫(xiě)：成語(yǔ)“三顧茅廬”的出處 12．默寫(xiě)：臨危受命的句子 13．“蓋追先帝之殊遇”對(duì)諸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指兩件大事，分別是： 14．出師條件成熟的句子 出師的目標(biāo)是 15．寫(xiě)出有關(guān)諸葛亮的成語(yǔ)四個(gè) 寫(xiě)出有關(guān)諸葛亮的故事四個(gè) 寫(xiě)出諸葛亮指揮的戰(zhàn)役四個(gè)

寫(xiě)出古人對(duì)諸葛亮評(píng)價(jià)的詩(shī)句 寫(xiě)出你對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)

《陳涉世家》司馬遷 1．解詞

輟 等 死國(guó) 或

憐 丹書(shū) 置 往往 素 忿恚 笞 社稷 2．劃節(jié)奏①燕雀安知鴻鵠之志哉（2處）

②今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（2處）③又間令吳廣之次所旁叢祠中（1處）

3．譯句①燕雀安知鴻鵠之志哉 ②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。③又間令吳廣之次所旁叢祠中

④今亡亦死,舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎? ⑤王侯將相寧有種乎!⑥為壇而盟，祭以尉首。

4．問(wèn)題①默寫(xiě)陳勝年輕時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù) ②起義的直接原因“ ”起義的根本原因“ ”

起義的口號(hào)“ ”

③為起義所作的輿論準(zhǔn)備有 1．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）(2分)

A．欲信大義于天下

B．以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也

C．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳

D．宮中府中，俱為一體 2．下列古詞文語(yǔ)句與原文不一致的一項(xiàng)是（）(2分)

A．為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼。

B．天下苦秦久矣。

C．引喻失義，以塞忠諫之路也。

D．梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

B．《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體史，后人把這本書(shū)稱作《史記》。

C．《隆中對(duì)》作者陳壽，西晉史學(xué)家。字承祚，東漢人。

用心

愛(ài)心

專心

D．《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。

4．選擇正確的譯文。(4分)

(1)陟罰臧否，不宜異同（）

A．獎(jiǎng)懲功過(guò)，評(píng)定人物好壞，不應(yīng)該有不同

B．獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該相同

C．獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該既有相同，又有不同

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中（）

A．先帝不認(rèn)為我品質(zhì)行為惡劣，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來(lái)拜訪我 B．先帝不因?yàn)槲业臀⒍伤?，降低自己委屈別人，三次到茅廬來(lái)拜訪我C．先帝不認(rèn)為我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來(lái)拜訪我 5．對(duì)《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

A．“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國(guó)的愿望多么迫切!

B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多種樂(lè)器：“翻”，演奏。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！痹摼涫钦f(shuō)英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場(chǎng)，英勇殺敵。

D．“了卻君王天下事”，這是詞人無(wú)奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會(huì)朝野中的一切事情了。

6．對(duì)《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實(shí)的，壯就壯在詞中抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。

B．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”五個(gè)字，使人感受了戰(zhàn)場(chǎng)氣氛，又看到了雄壯威武的陣容：“點(diǎn)兵”二字也透出戰(zhàn)事即將開(kāi)始之意。

C．結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點(diǎn)一下跌落下來(lái)，盡吐壯志難酬的無(wú)限感慨。

D．這首詞首句和后兩句寫(xiě)實(shí)，中間三句寫(xiě)夢(mèng)，上闋與下闋之間沒(méi)有一個(gè)明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規(guī)的分闋寫(xiě)法。7．填空。(10分)(1)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用“ ” 來(lái)形容。(用《出師表》中的原句回答)(2)古詩(shī)文中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩句：

(3)《出師表》中揭示先漢興隆原因的語(yǔ)句是“

，”。

(4)蘇軾評(píng)價(jià)

的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，“畫(huà)中有詩(shī)”。你能寫(xiě)出該作者體現(xiàn)這一風(fēng)格的詩(shī)句嗎?(至少兩句)

(5)陳涉太息日：“!

!”

(6)，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

用心

愛(ài)心

專心

二、理解運(yùn)用

會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。1．對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A．會(huì)天大雨

會(huì)：適逢

B．上使外將兵

將：帶領(lǐng)

C．為天下唱

唱：倡導(dǎo)

D．宜多應(yīng)者

應(yīng)：回答

2．“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”字意思理解正確的一項(xiàng)是（）A．把

B．因?yàn)?/p>

C．認(rèn)為

D．憑借

3．文中畫(huà)線語(yǔ)句今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?正確的一項(xiàng)譯文是（A．現(xiàn)在要滅亡了，是死，舉行大計(jì)也是死，等于都是死。

B．現(xiàn)在逃跑也是死，舉行大事也是死，大家都等著死。

C．現(xiàn)在逃跑也要死，發(fā)動(dòng)大計(jì)

一、知識(shí)積累(25分)1．給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)怫．然（）

休鋟．（）猖．蹶．（）（）舴．艋．(（）社稷．．（）2．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(3分)(1)等．死，死國(guó)可乎（）(2)復(fù)立楚國(guó)之社稷．．（）(3)休鋟．．降于天()

(4)民殷．國(guó)富而不知存恤．．（）（(5)蓋追先帝之殊遇．．（）(6)斜暉脈脈．．水悠悠（）3．指出下列加點(diǎn)詞古今義。(4分)

(1)抑．亦人謀也

義：

今義：

(2)遂用猖．蹶．

義：

今義：

(3)先帝不以臣卑．鄙．

義：

今義：

(4)未嘗不嘆息痛．恨．于桓、靈也

古義：

義：

4．解釋下列多義詞的含義。(2分)（1）遺

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）

深追先帝遺詔

（）（2）效

夙夜憂嘆，恐托付不效（）

不效，則治臣之罪

（

）

用心

愛(ài)心

專心))古古古

今7）

5．選擇詞義茬前后句中意思相同的一項(xiàng)(A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

抱恨終天 ．． B．先帝不以臣卑鄙

肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 ．． C．后值傾覆

檣傾楫摧 ．． D．不宜妄自菲薄

薄暮冥冥 ．．6．朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊

B．誠(chéng)宜／開(kāi)張圣聽(tīng)，以光／先帝遺德 C．宜付／有司論其／刑賞

D．先帝／創(chuàng)業(yè)未半／而中道崩殂 7．填空。(8分)(1)《破陣子》中表明作者愿望的詩(shī)句是

，；從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是

。(2)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)句：

。

(3)古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的詩(shī)句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的這樣的詩(shī)句：

。

(4)諸葛亮寫(xiě)《出師表》的主要用意是希望后主

；

文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是

。

(5)，弓如霹靂弦驚。(6)過(guò)盡千帆皆不是。(一)(14分)

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

1．本段節(jié)選自《

》，作者是。

2．下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）(2分)A．崩殂(死?；实鬯澜小氨馈?；殂，死亡)B．殊遇(特別厚待)

C．恢弘(氣勢(shì)宏大)

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、罾zēnɡ

忿恚fènhuì

裨補(bǔ)bì

脈脈màimài B、怫然fú

徒跣xiǎn

休祲jìn

咨諏zōu C、詣yì

漢沔miǎn

信大義xìn

臧否pǐ

D、崩殂cú

麾下huī

引擎jínɡ

斟酌zhēnzhuó

用心

愛(ài)心

專心 8

2、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、陳勝自立為將軍

將荊州之軍以向宛、洛

B、謂為信然

秦王怫然怒 ．．．．C、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 將軍向龐，性行淑均 D、扶蘇以數(shù)諫故

廣故數(shù)言欲亡 ．．．．

3、朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．誠(chéng)宜／開(kāi)張圣聽(tīng)，以光／先帝遺德

C．宜付／有司論其／刑賞

D．今／誠(chéng)以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項(xiàng)燕

4、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。．．．． B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。．．．． C、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。．．．． D、“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。．．．．

5、下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。B、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。

C、自董卓已來(lái)，豪杰并起。

D、雖千里不敢易，豈直五百里哉？

6、下列文學(xué)常識(shí)的敘述中，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）A、《戰(zhàn)國(guó)策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)歷史寫(xiě)作而成的一部國(guó)別體史書(shū)，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三國(guó)志》記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C、《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)垢政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。

D、詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。

閱讀下面一首詞，完成第7、8題。

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角邊營(yíng)。八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

7、從下列詩(shī)句中選出風(fēng)格完全不同的一句，并說(shuō)說(shuō)理由。（）（4分）A、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。B、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。C、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

D、沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

8、對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、這首詞是寫(xiě)給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者殺敵立功的決心。

B、“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國(guó)的愿望多么迫切!C、“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。

D、“了卻君王天下事”這是詞人無(wú)奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會(huì)朝野中的一切事情。

9、下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、籍第令毋斬，而戍死者固十六七。

譯：就算是不殺死我們，可是守邊而死的人本來(lái)也會(huì)有十分之六七。B、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

譯：我想用方圓五百里的土地與你的安陵作交易，希望安陵君您答應(yīng)我的要求。C、誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

用心

愛(ài)心

專心 譯：誠(chéng)信如果能得到施行，那么稱霸的大業(yè)就能成功，漢王朝就可以復(fù)興了。D、深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

譯：深深地追念先帝遺詔中的旨意，我就受恩，感謝不盡了。

10、根據(jù)提示，按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（6分）（1）《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的，意思一致。（2）《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是，本詞的主旨句是。

（3）范仲淹在《漁家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無(wú)功而返的心理矛盾的句子是

。

（4）《武陵春》中被詞論家稱贊為寫(xiě)愁“創(chuàng)意出奇”的句子是

。

（5）請(qǐng)你再寫(xiě)出一處古詩(shī)詞中描寫(xiě)“愁”的詩(shī)句。

（6）《江城子 密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是

。

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（25分）

1、選出誦讀時(shí)節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．郡邑／浮／前浦，波瀾／動(dòng)／遠(yuǎn)空

B．是以/眾議舉寵為督

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外聲

D．當(dāng)立者/乃公子扶蘇

2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳_______________

欲信大義于天下___________ ．．（2）秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之________

先帝不以臣卑鄙___________ ．．（3）恢弘志士之氣 ______________

于是與亮情好日密_________ ．．（4）乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”________

與朱元思書(shū) _____________ ．．

3、名著閱讀（4分）用線條將下列相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái) 《戰(zhàn)國(guó)策》

司馬遷

西漢 《史記》

陳壽

晉 《三國(guó)志》

范仲淹

西漢 《漁家傲·秋思》

劉向

北宋

4、按要求寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)文。（6分）

（1）四面邊聲連角起，千嶂里，__________________________（2）過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。______________________（3）為報(bào)傾城隨太守，______________，_______________（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現(xiàn)作者自己有雄心壯志，卻無(wú)法最終實(shí)現(xiàn)

用心

愛(ài)心

專心 10 的句子是___________________ __________________ _______________（5）寫(xiě)出你學(xué)過(guò)或自己積累的古人有關(guān)離愁別恨的一句詩(shī)句：

___________________________________________________

8、．解釋下面加點(diǎn)字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易．安陵___________（2）否，非．若．是也 ______________

（３）天下縞素 _____________（４）徒以有先生也 ______________ ．．．

9、下面各句中“以”字用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）A、以五百里之地易安陵

B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

C、吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君

D、免冠徒跣，以頭搶地耳

10、翻譯下面句子（3分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

_________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

_________________________________________________________________________

11、、“與臣而將四矣”中的“臣”指誰(shuí)？他這句話的用意是什么？表現(xiàn)了他什么精神？（2分）

12、文段中描寫(xiě)秦王神情、態(tài)度變化過(guò)程的語(yǔ)是

。這一變化表現(xiàn)了秦王、的性格特點(diǎn)。（2分）

13、對(duì)文段內(nèi)容解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）（２分）

A．“安陵君不聽(tīng)寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問(wèn)，也透露出其威脅之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。

C．唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節(jié)。一個(gè)“守”字，既說(shuō)明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國(guó)并無(wú)擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。

D．唐雄復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問(wèn)句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。答案

一、文言文、古詩(shī)文默寫(xiě) 略

二、文學(xué)常識(shí)。

1）司馬遷 紀(jì)傳體 130 史家之絕唱，無(wú)韻之離搔 2）劉向 國(guó)別體 3）陳壽 魏 蜀 吳

4）諸葛亮 是古代向帝王上書(shū)言情的一種文體 5）蘇軾 辛棄疾 李清照 柳永

三、文言文閱讀。

（一）用心

愛(ài)心

專心 l、D

2、編次。同“倡”，倡導(dǎo)。有人。適逢。

3、D

4、C

5、略

6、A

（二）1．○1觸（碰，撞）

○2如果

○3道歉

2．略

3．天子之怒

布衣之怒

前倨后恭

不畏強(qiáng)暴

4．言之成理即可

（三）通“以”（2）而且（并且）（3）挾持（4）物資 老百姓誰(shuí)敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來(lái)迎接將軍你呢（1）奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)“的根基。結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處。

（3）聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵。4、1）①曹操的“非為天時(shí)，抑亦人謀也”②孫權(quán)的“賢能為之用 ”③劉備的“總攬英雄”（選其中一例回答）

2）當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才。

（四）1、梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將壬剪所戮者也。項(xiàng)氏世代為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。

2、其：代項(xiàng)梁所教的兵法 奇，以??為奇

3、不要胡言亂語(yǔ)，(否則)要被滅族了!

4、輕視學(xué)習(xí)，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性格。

5、楚漢相爭(zhēng)

6、至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

（五）（1）扶持、厚遇。（2）、發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大（3）、選拔（4）、適宜、恰當(dāng)（5）、詢問(wèn)（6）、善良平正 略

（1）廣開(kāi)言路（2）嚴(yán)明懲罰（3）親賢遠(yuǎn)佞

第三條．使后主認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。

用心

愛(ài)心

專心 12

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4.20《陌上桑》同步練習(xí)魯教版

第20課《陌生?！吠骄毩?xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．給加點(diǎn)字注音：

東南隅（）倭墮髻（）紫綺（）捋髭須（）立踟躕（）．．．．．．．驪駒（）冉（）潔白晰（）．．．．2．《陌上?！肥?/p>

中的一首著名敘事詩(shī)，它描寫(xiě)了

的故事。3．解釋下列句子中指定的詞語(yǔ)： ⑴羅敷善蠶桑（蠶桑：）⑵耕者忘其犁（犁：）⑶來(lái)歸相怨怒（來(lái)歸：）⑷寧可共載不（寧可：）⑸使君一何愚（一何：）⑹東方千余騎（騎：）⑺白馬從驪駒（從：）⑻四十專城居（專：）

⑼十五府小吏（府：）⑽皆言夫婿殊（殊：）4．下列句子中“坐”的意思不同類的一項(xiàng)是（）Ａ．來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷 Ｂ．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 Ｃ．坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊 Ｄ．坐此解職

5．作品是怎樣表現(xiàn)羅敷的美的？ 6．選出朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）Ａ．羅敷／前／致詞，使君／一何／愚。Ｂ．使君／謝／羅敷，寧可／共載／不。Ｃ．使君／遣／吏往，問(wèn)／是誰(shuí)家／姝。Ｄ．行者／見(jiàn)／羅敷，下?lián)郏陧殹?．羅敷為什么夸耀她的丈夫？

用心

愛(ài)心

專心 1 8．填空：

⑴讀詩(shī)的前半部分：

這一部分，夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾，采用的是的手法，目的是

。⑵讀詩(shī)的后半部分：

作者從正面把羅敷的言行原原本本描寫(xiě)出來(lái)，讓讀者直接去認(rèn)識(shí)、判斷羅敷的人格美。這樣寫(xiě)的好處，一是

，二是。

9．本詩(shī)夸張與細(xì)節(jié)描寫(xiě)相結(jié)合，使人感到真實(shí)可信。試舉一兩例作具體說(shuō)明。10．解釋下列各組多義詞：

⑴系：青絲為籠系（）青絲系馬尾（）⑵下：緗綺為下裙（）下?lián)埙陧殻ǎ蔷樱悍蛐鼍由项^（）四十專城居（）11．譯句：

⑴青線為籠系，桂枝為籠鉤。⑵來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。⑶使君謝羅敷：“寧可共載不？” ⑷何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒。⑸盈盈公府步；冉冉府中趨。⑹坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

二、同步解讀

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷。

少

年

見(jiàn)

尹敷。

，；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

12．這篇課文選自《

》，是

代 編寫(xiě)的。13．在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥印?4．翻譯下面句子：

①頭上倭墮髻，耳中明月珠。②來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

用心

愛(ài)心

專心 15．文中描寫(xiě)羅敷的美貌，為什么要夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾?

16．文中沒(méi)有直接描寫(xiě)羅敷的容貌，你能感受到她的美嗎?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明文中是怎樣刻畫(huà)羅敷的美。

17．假如羅敷長(zhǎng)得很丑，那么對(duì)情節(jié)的發(fā)展會(huì)有什么影響?

三、美文賞讀

乞 貓

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知了也。吾之患在鼠，不在乎雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，卻饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！”

18、解釋下列句詞語(yǔ)的意義。

①中山人予之貓（予：）②善捕鼠及雞（善：）③盍去諸（盍：）④去饑寒猶遠(yuǎn)（猶：）

19、辨析下列各組詞的意義。

①去

A、盍去諸（）B、去饑寒猶遠(yuǎn)（）C、睨之，久而不去（）②患

A、趙人患鼠（）B、其子患之（）C、吾之患在鼠（）20、翻譯“是非若所知也”。

用心

愛(ài)心

專心

21、趙父認(rèn)為“吾之患在鼠”的理由是：。（用原文填空）

22、你認(rèn)為趙氏父子在對(duì)待貓的去留問(wèn)題上誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？

參考答案

1、略

2、漢代樂(lè)府詩(shī)中；一個(gè)叫羅敷的女子，巧妙地拒絕了太守調(diào)戲

3、⑴養(yǎng)蠶采桑⑵犁田⑶歸來(lái)之后⑷愿意⑸怎么這樣⑹騎馬的人⑺跟隨⑻獨(dú)占⑼太守府⑽出色，與眾不同

4、Ｃ

5、直接寫(xiě)其容貌美、間接寫(xiě)其人格美

6、Ｃ

7、這是羅敷為免受侮辱而施用的脫身之計(jì)，意在壓倒對(duì)方，充分表現(xiàn)了羅敷的沉著勇敢和機(jī)警智慧。

8、⑴側(cè)面描寫(xiě)；表現(xiàn)羅敷的美貌。⑵略

9、略

10、⑴絡(luò)繩；拴，動(dòng)詞⑵下面，方位名詞；放下，動(dòng)詞⑶處在，動(dòng)詞；長(zhǎng)官，名詞

11、⑴用青色的絲繩做?；@的系帶，用桂樹(shù)枝做?；@上的提鉤。⑵回到家里又互相埋怨，耽誤了活計(jì)，只因貪看了羅敷。⑶太守讓人問(wèn)羅敷：“可否與我太守同車共載？”⑷用什么來(lái)識(shí)別我的丈夫呢？騎著白馬后面跟著黑馬的那個(gè)人就是我的丈夫。⑸舉步輕緩，從容大方，在府中走來(lái)走去。⑹在座的即使有上千人，也都會(huì)說(shuō)我的丈夫人才出眾。

12．13．14．15．16．17．

18、①給②擅長(zhǎng)③何不④還

用心

愛(ài)心

專心

19、①A趕走B距離C離開(kāi)②A以……為禍患B擔(dān)憂C禍害

20、這就不是你所能知道的了。

21、“夫有鼠……吾將饑寒焉。”

22、父對(duì)子錯(cuò)。趙父認(rèn)為滅鼠是大事，無(wú)雞吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物發(fā)展的主導(dǎo)方面。）

用心

愛(ài)心

專心 5

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文行路難同步練習(xí)

第2課《行路難》同步練習(xí)

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上②，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊③。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。注：

①此詩(shī)是李白遭到讒毀而被排擠出長(zhǎng)安時(shí)所作。②垂釣碧溪上：姜太公未遇文王前，曾一度在磻溪釣魚(yú)。

③乘舟夢(mèng)日邊：伊尹將受商湯聘用時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)日月旁邊。日月比喻天子、皇后。１．詩(shī)人、面對(duì)華美的酒席，卻用_________、_________、_________、_________四個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了自己_______________________________________的心情。

２．詩(shī)人在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句中，運(yùn)用了的修辭方法，形象地表明了________________________________________。

３．詩(shī)人在第7句和第8句中用了兩個(gè)典故，詩(shī)人用典的作用是什么？

答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ４．最后兩句詩(shī)，詩(shī)人的感情陡起，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人表達(dá)了什么感情，應(yīng)該如何理解這種感情？

答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5 “斗十千”的“金樽清酒”，“直萬(wàn)錢(qián)”的“玉盤(pán)珍饈”，為什么勾不起詩(shī)人的食欲？ 答：___________________________________________ 6 詩(shī)人拔劍四顧看到了什么？

答：___________________________________________ 7“閑來(lái)”句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心理？

答：___________________________________________ 8 有一位同學(xué)在好友的畢業(yè)留言上寫(xiě)下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句話，他想表達(dá)什么意思呢？請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)談一談。

答：___________________________________________ 9.那么在這首詩(shī)歌里，我們又看到一個(gè)什么樣的李白呢？

參考答案：

１．停、投、拔、顧；內(nèi)心的苦悶、抑郁、２．比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞

３．詩(shī)人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對(duì)重回朝廷仍然抱有希望

４．在經(jīng)過(guò)前面感情的反復(fù)回旋之后，境界頓開(kāi)，唱出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量5 因?yàn)榇藭r(shí)詩(shī)人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艱難。6 黃河冰塞川，太行雪滿山。這里指前途一片渺茫。7 表達(dá)了詩(shī)人希望能跟傳說(shuō)中的呂尚、伊尹一樣，有朝一日被朝廷重用，成就功名。8“長(zhǎng)風(fēng)”句表現(xiàn)了詩(shī)人沖決黑暗、追求光明的積極樂(lè)觀的精神，同學(xué)們用它作為贈(zèng)言，是希望友人對(duì)自身的能力堅(jiān)信不疑，對(duì)人生前途充滿希望

9、李白是盛唐的大詩(shī)人，他悲而不傷，那積極用世的強(qiáng)烈要求終于使他擺脫了歧路彷徨的苦悶。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。我們看到的不是一個(gè)顧影自憐、自怨自艾的李白，而是一個(gè)鐵骨鏗鏗的李白，一個(gè)豪氣干云的李白，一個(gè)英風(fēng)傲岸的李白，一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚奮斗不息的李白，一個(gè)穿越了千年依然在對(duì)我們自信地微笑的李白，我們?yōu)槔畎椎脑?shī)折服，更為這些詩(shī)歌中所展現(xiàn)的李白的魅力所折服。