第一篇：陜西省興平市2013高一歷史《第4課 明清君主專制的加強(qiáng)》學(xué)案 新人教版

陜西省興平市2013高一歷史《第4課 明清君主專制的加強(qiáng)》學(xué)案 新

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與能力：

1.廢行省、設(shè)三司；廢丞相，權(quán)分六部。2.識記清初政治制度的變化；軍機(jī)處的設(shè)置。3.了解明朝內(nèi)閣制度形成的經(jīng)過極其發(fā)展。4.理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。

5.理解中國古代政治制度的基本概念：內(nèi)閣、軍機(jī)處，并結(jié)合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力。過程與方法：

開展討論、辯論等教學(xué)活動；提高學(xué)生表達(dá)、探究等方面的能力； 培養(yǎng)“論從史出”的歷史學(xué)科素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀：

1.通過學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識到明清君主專制制度的強(qiáng)化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響，阻礙中國社會的進(jìn)步。

2.通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到明清君主專制的加強(qiáng)是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學(xué)生為祖國的富強(qiáng)而努力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：明清加強(qiáng)君主專制的措施

難點(diǎn)：內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別；明清加強(qiáng)君主專制的影響 【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、宰相制度的廢除

1．原因：（1）元朝丞相權(quán)勢過重，以致_______不穩(wěn)、內(nèi)亂屢生。

（2）明初沿襲元朝制度，明太祖認(rèn)為_________妨礙皇權(quán)的高度集中，會導(dǎo)致社會動蕩。

（3）1376年，明太祖廢除行中書省，設(shè)立 “_______”。分別隸屬于中央有關(guān)部門，這樣，地方權(quán)力就集中到中央。統(tǒng)領(lǐng)中央各部的宰相，職權(quán)也隨之?dāng)U大。

2．措施：1380年，明太祖朱元璋以謀反罪誅殺________；同時，裁撤_______和_______，以_______分理全國政務(wù)，直接對皇帝負(fù)責(zé)。

3．影響：①有利于防止權(quán)臣專政，鞏固統(tǒng)治；②有助于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固。③使中國歷史上秦以來一直實(shí)行的延續(xù)1000多年的宰相制度被廢除，皇帝集皇權(quán)和相權(quán)于一 1 身，缺少制約君權(quán)的機(jī)制，___________進(jìn)一步加強(qiáng)。④但是廢宰相，過分集權(quán)于皇帝,造成了 明中期以后的太監(jiān)亂政

二、內(nèi)閣的出現(xiàn) 1．原因

為減輕皇帝沉重政務(wù)負(fù)擔(dān)設(shè)立內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理政務(wù)。2．確立

（1）明太祖設(shè)置__________：作為侍從顧問，幫助他處理繁多的政務(wù)。這些大學(xué)士很少能參決政事，一切大事仍由明太祖親自主持。

（2）“內(nèi)閣”出現(xiàn)：________在位時，選拔翰林院官員作為殿閣大學(xué)士，入值宮內(nèi)的文淵閣，隨侍皇帝，并開始參與機(jī)密事務(wù)的決策，“內(nèi)閣”由此出現(xiàn)。3．內(nèi)閣的發(fā)展

明宣宗時，內(nèi)閣大學(xué)士有了替皇帝起草批答大臣奏章的_______。后來，內(nèi)閣的地位日益提高。至明朝中后期實(shí)際掌握了宰相的權(quán)力。_______任首輔時，大權(quán)盡歸內(nèi)閣，六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)。

4、內(nèi)閣的性質(zhì)

明朝內(nèi)閣不是法定的中央一級的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，而是為皇帝提供顧問的________。內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，不可能對皇權(quán)起到制約作用。三、軍機(jī)處的設(shè)立

1．背景；

（1）清初議政王大臣會議使皇權(quán)受到很大制約

清初，中央機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)內(nèi)閣，置六部。但最高的決策和中樞機(jī)構(gòu)是________，權(quán)力凌駕于內(nèi)閣、六部之上，使皇權(quán)受到很大制約。

（2）設(shè)置南書房，三足鼎立擴(kuò)大皇權(quán)

為了適應(yīng)君主集權(quán)政治的需要，康熙帝親政后，在宮內(nèi)設(shè)_______，把中樞權(quán)力一分為三：內(nèi)閣、議政王大臣會議和南書房。三者互相制約，最后集權(quán)于皇帝手中。內(nèi)閣、議政王大臣會議權(quán)力削弱，加強(qiáng)了君權(quán)。

2．設(shè)置

_______時為辦理西北軍務(wù)，又設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)大臣每日接受皇帝召見，__________，軍國大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣的作用只是上傳下達(dá)。這樣，地方軍政首腦實(shí)際上也直接聽從皇帝指揮。

3．影響

（1）提高了行政效率，能快速處理各種文書，（2）全國的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制加強(qiáng)，中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固。

(3)是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物。標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰。

【問題探究】

1.從漢至元，君主專制不斷加強(qiáng)的過程中，始終隱含著哪兩對基本矛盾？其發(fā)展趨勢是什么？為解決這兩對矛盾，明初是怎樣解決的？產(chǎn)生了怎樣的影響？

2．清朝建立后，中央的權(quán)力機(jī)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？

第二篇：陜西省興平市2013高一歷史《第4課 明清君主專制的加強(qiáng)》同步練習(xí)新人教版

陜西省興平市2013高一歷史《第4課 明清君主專制的加強(qiáng)》同步練習(xí)

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【鞏固練習(xí)】

1．明太祖決定改革政治體制的本質(zhì)目的是：()A．加強(qiáng)中央集權(quán) B．穩(wěn)定和鞏固封建統(tǒng)治 C．廢除宰相制度 D．協(xié)助處理繁多的政務(wù) 2．我國古代君主專制制度發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是：()A．南書房的設(shè)置 B．軍機(jī)處的設(shè)置 C．丞相的廢除 D．內(nèi)閣的設(shè)

3．明清時期封建君主專制空前強(qiáng)化反映的本質(zhì)問題是：()A．封建制度進(jìn)一步完善 B．封建制度趨向衰落 C．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng) D．統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳

4．軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著我國古代君主專制制度達(dá)到了頂峰是因?yàn)樗ǎ〢.提高了清王朝的行政效率 B.加強(qiáng)了中央對地方的控制

C.完全聽命于皇帝，軍國大事由皇帝一人裁決 D.提高了大臣的地位與權(quán)限

5.史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關(guān)系：“在宋以前有三公坐而論道的說法??到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，??到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。君臣關(guān)系從坐而站而跪，說明中國古代中央政治制度演變的重要特點(diǎn)是()A.中央對地方的管理日益加強(qiáng) B.內(nèi)閣制度日漸成熟 C.中央的權(quán)力日益向帝王集中 D.丞相權(quán)力被六部分割

6.明初在加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)的措施中，直接導(dǎo)致六部在中央機(jī)構(gòu)中的權(quán)力地位提高的因素是（）

A．丞相的廢除 B.皇權(quán)的加強(qiáng) C.廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置 D．內(nèi)閣的廢除

7.規(guī)定“以后子孫做皇帝，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死”的主要目的是（）

A.提高辦事效率 B.強(qiáng)化君主專制

C.讓“群臣”監(jiān)督皇帝 D.精簡政府機(jī)構(gòu) 8.“奏章票擬，主之內(nèi)閣。”這種情況開始出現(xiàn)于（）A明宣宗時 B．明英宗時 C．順治時期 D．康熙時期 9.有學(xué)者認(rèn)為，明朝的內(nèi)閣首輔實(shí)質(zhì)就是宰相。因?yàn)閮?nèi)閣首輔（）A.在很大程度上制約了皇權(quán) B.對很多問題能直接決策

C.掌握著最高的行政權(quán)力 D.在文武百官中地位最高

10.學(xué)過《古代中國的政治制度》這一單元后，某班四位同學(xué)分別撰寫研究歷史小論文，其中論文標(biāo)題出現(xiàn)史實(shí)錯誤的是（）

A.《淺議我國早期國家政治制度的創(chuàng)立者—大禹》 B.《趣談周武王與分封制》

C.《論隋唐三省制度對中國歷史的影響》 D.《論清代丞相與軍機(jī)大臣的權(quán)力制衡》 【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)心得：

【課堂測評】

1．有人統(tǒng)計，洪武十七年9月14日到21日，朱元璋平均每天要批閱二百多個報告，處理四百多件事，真可以說是日理萬機(jī)。朱元璋忙碌和他采取的哪項措施有關(guān)

A．廢丞相，六部直接對皇帝負(fù)責(zé) B．實(shí)行八股取士 C．組建特務(wù)機(jī)構(gòu) D．廢除行中書省

2．“雍正年間用兵西北??始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi),選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。”這說明軍機(jī)處設(shè)置的最初目的是

A．剝奪朝中大將兵權(quán) B．加強(qiáng)中央集權(quán) C．適應(yīng)軍事需要 D．鞏固皇權(quán) 3．清朝軍機(jī)大臣的基本職責(zé)是

A．決定清朝的軍國大事 B．協(xié)助皇帝處理全國政事 C．掌管國家政令的草擬 D．筆錄、傳達(dá)皇帝的旨意

4．清代一位軍機(jī)大臣用一首詩來形容自己的工作：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細(xì)看?！痹撛娬f明了 A．軍機(jī)處的設(shè)置提高了辦事效率 B．軍機(jī)大臣掌握了處理軍國大事的實(shí)權(quán) C．軍機(jī)大臣在皇帝心中沒有任何地位 D．軍機(jī)大臣揣摩皇帝的旨意來擬發(fā)諭旨 5．明清政治制度的變革主要圍繞

A．中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾 B．君權(quán)與相權(quán)的矛盾 C．皇權(quán)與外戚、宦官的矛盾 D．中央政權(quán)與邊疆民族的矛盾 6．從明初廢除丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處，這一變化表明 A．皇權(quán)日益加強(qiáng) B．皇權(quán)、相權(quán)矛盾日益加劇 C．皇權(quán)代替相權(quán) D．皇權(quán)與相權(quán)協(xié)調(diào) 7．漢至元中央政治制度的演變特征主要體現(xiàn)為 A．以加強(qiáng)皇權(quán)為主旨 B．重要機(jī)構(gòu)沒有變化 C．皇帝稱謂變化頻繁 D．宰相一職從有到無 8．我國古代丞相一職的設(shè)立和廢除體現(xiàn)了 A．國家統(tǒng)一的需要 B．封建專制統(tǒng)治的需要 C．權(quán)力相互制約的需要 D．政令統(tǒng)一的需要

二、非選擇題

9．讀圖

請回答：

（1）上面兩圖顯示的明朝政府架構(gòu)有什么不同?對政府架構(gòu)作這一改變的皇帝是誰？

（2）圖二能夠說明明朝皇權(quán)的什么特點(diǎn)？

第三篇：第4課明清君主專制的加強(qiáng)學(xué)案(九)

利辛高級中學(xué)高一年級歷史學(xué)科學(xué)案（九）

1．背景；

（1）清初議政王大臣會議使皇權(quán)受到很大制約

清初，中央機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)內(nèi)閣，置六部。但最高的決策和中樞機(jī)構(gòu)是________，權(quán)力凌駕于內(nèi)閣、六部之上，使皇權(quán)受到很大制約。

（2）設(shè)置南書房，形成三足鼎立擴(kuò)大皇權(quán)

為了適應(yīng)君主集權(quán)政治的需要，康熙帝親政后，在宮內(nèi)設(shè)_______，把中樞權(quán)力一分為三：內(nèi)閣、議政王大臣會議和南書房。三者互相制約，最后集權(quán)于皇帝手中。內(nèi)閣、議政王大臣會議權(quán)力削弱，加強(qiáng)了君權(quán)。

2．設(shè)置

_______時為辦理西北軍務(wù)，又設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)大臣每日接受皇帝召見，__________，軍國大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣的作用只是上傳下達(dá)。這樣，地方軍政首腦實(shí)際上也直接聽從皇帝指揮。

3．影響

（1）提高了行政效率，能快速處理各種文書。

（2）全國的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制加強(qiáng)，中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固。（3）是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物，標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰。材料補(bǔ)充：

1、如何認(rèn)識明清君主專制的空前加強(qiáng)

明朝建立以后，為加強(qiáng)君主專制，在中央廢中書省，罷丞相，權(quán)分六部；在地方實(shí)行三司分權(quán)，互相牽制。清朝時，雍正帝為加強(qiáng)皇權(quán)，增設(shè)軍機(jī)處，標(biāo)志著我國君主專制中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰。明清專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展與鞏固，為封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，有利于民族融合，并有利于抗擊外來侵略。君主專制的加強(qiáng)是封建政治制度發(fā)展到頂峰的標(biāo)志，但也是其走向衰落的表現(xiàn)。理解君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)和原因應(yīng)結(jié)合前面所學(xué)，這一制度從建立開始就是朝著這一方面發(fā)展的，到了明清時期，整個國家完全處于皇帝的一元化領(lǐng)導(dǎo)之下。如費(fèi)正清所言：在這樣一個專制社會里，皇帝把教會和國家的職能集為一身，他是軍事也是精神的領(lǐng)袖，是行為的楷模和正義的主宰。他的全能總括了國家的一切主要職能，包括國家對于全人類的尊祟。他是“天下 你看過《雍正王朝》這部電視劇嗎？要是看過的話，一定對雍正皇帝設(shè)立的軍機(jī)處有所了解。你能說一說軍機(jī)處是怎樣產(chǎn)生的嗎？有什么影響？

分組討論4：

明太祖朱元璋生前有兩種主要畫像流傳至今，但形態(tài)各異。10．“內(nèi)閣”是中西方共有的政治概念。中國明朝的內(nèi)閣與西方國家內(nèi)閣的最大不同是（）A.掌握著最高的決策權(quán) B.是最高的行政機(jī)構(gòu) C.行使立法和司法大權(quán) D.是皇權(quán)專制的產(chǎn)物

能力提升

11．閱讀下列材料：

材料一：

雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，保直(官吏值班)者多慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機(jī)處，地近宮廷，便于宣召。為軍機(jī)面面相覷者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。

──趙翼《檐曝雜記·軍機(jī)處》

材料二：

軍機(jī)處名不師古，而絲綸出納，職居密勿。??軍國大計，罔不總攬，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣，而于軍機(jī)處，蓋陶然執(zhí)政之府矣。

──《清史稿》

材料三：

機(jī)務(wù)及用兵皆軍機(jī)大臣，天子無日不與(軍機(jī))大臣相見，無論宦寺(宦官)不得參與，即諸臣(軍機(jī)大臣)亦只供傳述繕撰。而不能經(jīng)稍有贊畫于其間也。

──摘自《清史稿·軍機(jī)大臣年序表》

回答：(1)軍機(jī)處最初設(shè)置的直接原因是什么？

(2)軍機(jī)處的職能后來發(fā)生了什么樣的變化？

(3)指出軍機(jī)處最初的名稱、設(shè)置的時間、所在的地點(diǎn)和選擇軍機(jī)大臣的條件。

(4)綜觀材料概括軍機(jī)處的主要特點(diǎn)。

效果評價：優(yōu)（）良（）中（）差（）評價者：

需要改進(jìn)和強(qiáng)化之處：

七、拓展升華

1．除了知識方面，你還有哪些收獲：

①學(xué)習(xí)方法上

②情感認(rèn)識上

第四篇：第4課：明清君主專制的加強(qiáng)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。

【教學(xué)設(shè)計理念】

高中歷史教學(xué)的主要目的之一，是要從不同的角度揭示人類歷史發(fā)展的基本過程，通過重大歷史事件、人物、現(xiàn)象展現(xiàn)人類發(fā)展進(jìn)程中豐富的歷史文化遺產(chǎn)。而新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了新的教學(xué)理念，要求在掌握歷史知識的過程中，既有能力的訓(xùn)練，也有對史學(xué)方法的了解和運(yùn)用，更有態(tài)度、情感和價值觀的體驗(yàn)與培養(yǎng)。掌握歷史知識不是歷史課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo)，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體。有鑒于此，本課內(nèi)容在設(shè)計上通過對原始史料的演示，讓學(xué)生自己通過小組討論自主地得出相關(guān)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的能力。在教學(xué)過程中，及時進(jìn)行激勵性評價，讓學(xué)生都能積極參與課程當(dāng)中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：

（1）了解宰相制度的廢除、內(nèi)閣的出現(xiàn)和軍機(jī)處的設(shè)立等基本史實(shí)，認(rèn)識到這是中國專制時代晚期政治形態(tài)的新變化；

（2）理解下列歷史概念：三司、內(nèi)閣制度、票擬、批紅、軍機(jī)處，并結(jié)合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力；

（3）從多角度分析明清君主專制的強(qiáng)化對中國社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。

2、過程與方法：

（1）通過對宰相制度廢除利弊的討論，提高學(xué)生表達(dá)、探究等方面的能力；

（2）在課堂中通過對原始材料的展示與解讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典文獻(xiàn)的能力和“論從史出”的歷史學(xué)科素養(yǎng)；

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到明清朝君主專制制度的強(qiáng)化，有助于中央集權(quán)的進(jìn)一步鞏固，同時也帶來一系列嚴(yán)重的問題；

（2）中國皇權(quán)的高度集中是地主階級政治發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是封建社會步入晚期最后輝煌的折射。

4、本課重難點(diǎn)：

? 重點(diǎn)：宰相制度的廢除的利弊、內(nèi)閣的性質(zhì)、軍機(jī)處設(shè)立的利弊 ? 難點(diǎn)：君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響 【教學(xué)方法】

應(yīng)充分利用歷史學(xué)科蘊(yùn)含豐富圖片、史料資料的特點(diǎn)，采用多媒體教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)含有真實(shí)事件或真實(shí)問題的情境，讓學(xué)生在探究事件或解決問題的過程中，自主地理解知識，使教學(xué)過程成為一個動態(tài)的、有機(jī)的整體。使學(xué)生學(xué)習(xí)過程成為“感知——理解——運(yùn)用”的過程，更是掌握方法、積累經(jīng)驗(yàn)、生成情感的過程?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

通過前三課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對夏、商、西周、秦漢、隋唐、宋元的政治制度有了進(jìn)一步的了解。那么自從秦王朝確立專制主義中央集權(quán)制度，開啟中國帝制時代以來，經(jīng)過兩漢的鞏固、隋唐的完善、兩宋的加強(qiáng)，到了元朝又有了新的發(fā)展。當(dāng)元末農(nóng)民起義的硝煙散去，一個新的漢族王朝——大明，開始了它長達(dá)276年的征程。那么，明代的政治體制會發(fā)生哪些變化？它對中國歷史發(fā)展又產(chǎn)生了怎樣的影響呢？帶著這些問題，今天我們就來共同學(xué)習(xí)。

二、講授新課

（一）宰相制度的廢除

1、明朝開國時期的政治制度

一個全新王朝的建立，它的政治制度往往會在前代的基礎(chǔ)上出現(xiàn)損益的變化。如同漢承秦制，唐承隋制一樣，明朝同樣也繼承了元代的政治體制。那么，元代的中央和地方政治體制有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生思考并回答）

好的，謝謝這位同學(xué)的回答?，F(xiàn)在讓我們把目光再轉(zhuǎn)回明代。明初的體制其實(shí)是全面繼承元代的。中書省掌行政，為宰相機(jī)構(gòu)，統(tǒng)領(lǐng)六部。地方最高級行政區(qū)為行中書省，簡稱行省。

2、明初地方體制的轉(zhuǎn)變——“三司”制的形成

但是，我們在上節(jié)課也曾分析過，元代的政治體制其實(shí)是一種“家臣治國”的體制。它是大蒙古國“家產(chǎn)制”傳統(tǒng)與漢式中央集權(quán)體制的結(jié)合，導(dǎo)致中央宰相專權(quán)、地方行中書省集權(quán)現(xiàn)象出現(xiàn)。其決策程序、制衡機(jī)制并不完善。

針對這種狀況，從明初開始，已有意限制、削弱中央的中書省和地方行中書省的職權(quán)。首先朱元璋率先對地方政治體制下手，請大家快速閱讀教材第16頁“歷史縱橫”，歸納明初地方體制的特點(diǎn)。

（學(xué)生快速閱讀并回答，教師跟隨學(xué)生回答播放PPT）

好的，謝謝這位同學(xué)。洪武九年（1376），明太祖正式廢除行中書省，設(shè)立三司——承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司。（教師列表歸納三司職權(quán)，并給予相應(yīng)的解讀。尤其要突出地方權(quán)力的分散使得在中書省任職的宰相職權(quán)有所擴(kuò)大）

3、宰相制度的廢除

（1）“胡惟庸案”

解決了地方權(quán)力集中的狀況，接下來朱元璋就要對中央體制下手了。首當(dāng)其沖的便是在中書省任職的丞相。當(dāng)時的丞相是曾經(jīng)頗受朱元璋親睞的胡惟庸。那么，是什么原因?qū)е轮煸皩┯蛊鹆藲⑿哪?？請大家快速閱讀本課的導(dǎo)言部分，對胡惟庸其人有一個了解。

好，大家通過課本的描述可以很清楚地感覺到胡惟庸的專權(quán)跋扈，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到明太祖朱元璋的統(tǒng)治。那么，朱元璋又是以何種借口把他除掉呢？下面老師給大家講個小故事：

洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，立即返回，登上宮城時，發(fā)現(xiàn)胡惟庸家上空塵土飛揚(yáng)，墻道都藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名，當(dāng)天即處死胡惟庸等人。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。

（2）宰相制度廢除的原因解讀

從上面的故事中我們可以清晰地看到朱元璋的兇狠殘暴，但如果僅僅是一樁簡單的謀反案，朱元璋是不會這樣大肆誅殺大臣的?？梢姡撕┯箤M跋扈是直接原因外，我們?nèi)孕枰獜氖妨现腥ヌ綄じ由羁痰脑颉Ｏ旅胬蠋熅徒o大家演示一段史料，我們共同進(jìn)行分析與解讀。（PPT演示）

材料二：朱元璋：昔秦皇?設(shè)相之后，臣張君之威福，亂自秦起，宰相權(quán)重，指鹿為馬。自秦以下，人人君天下者皆不鑒秦設(shè)相之患，相繼而命之，往往病及于君國者。（由此材料可見，朱元璋不僅僅厭惡胡惟庸，厭惡的是胡惟庸所掌握的中書省的宰相權(quán)力。而這也是宰相制度廢除的根本原因）

好，剛才我們通過一個小故事和一段材料，對朱元璋廢除宰相制度的原因進(jìn)行了歸納，哪位同學(xué)可以站起來給大家復(fù)述一下呢？

洪武十三年（1380），明太祖以謀反之罪殺中書左丞相胡惟庸，宣布廢除中書省及丞相，由皇帝直接統(tǒng)領(lǐng)六部等具體行政機(jī)構(gòu)。從此，中國歷史上的宰相制度不復(fù)存在。

為了防止再次出現(xiàn)權(quán)相專權(quán)亂政的狀況，明太祖下達(dá)詔令（PPT演示）：“今我朝罷丞相，??以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。”——《皇明祖訓(xùn)》

（3）課堂討論：宰相制度廢除的影響（閱讀課本第17頁的“學(xué)思之窗”，教師將學(xué)生分為兩組，對“宰相制度的廢除利大于弊還是弊大于利”進(jìn)行討論，教師最后進(jìn)行歸納、總結(jié)。）

宰相制度利大于弊：

1、利于解決君權(quán)與相權(quán)的矛盾；

2、防止權(quán)臣、奸臣專政，加強(qiáng)統(tǒng)治。

宰相制度弊大于利：

1、皇帝負(fù)擔(dān)加重，處理政務(wù)偏頗、草率；

2、為明代中后期的宦官專權(quán)埋下禍根。

（二）內(nèi)閣的出現(xiàn)

1、內(nèi)閣制度的形成

剛才在討論中也有同學(xué)提到，宰相制度的廢除導(dǎo)致了皇帝的負(fù)擔(dān)加重。的確，我們來看朱元璋在廢相之后的工作量：洪武十七年（1384年）9月14日至21日，內(nèi)外諸司奏事札達(dá)1 660件，共3 391事，即朱元璋平均每日要處理奏章207件、411事，以致“星存而出，日入而休”仍無法處理好，遇到大事，更深感“密勿論思不可無人”。正是在這種情況下，洪武十五年（1382年），朱元璋設(shè)立殿閣大學(xué)士這一職務(wù)，作為自己的助手，幫助自己處理繁雜的事務(wù)。但這些大學(xué)士很少能參決政事，一切大事仍由明太祖親自主持。

明成祖即位后，從翰林院官中選解縉、胡廣等人，入直文淵閣，稱為內(nèi)閣學(xué)士，得以參預(yù)機(jī)務(wù)。內(nèi)閣之名及閣臣參預(yù)機(jī)務(wù)由此開始。但品位比較低（五品以下），受諸多限制，備顧問而已。

仁宗、宣宗以后，擔(dān)任閣臣者，地位漸高。在這里出現(xiàn)了兩個歷史名詞：票擬和批紅?，F(xiàn)在我就找兩位同學(xué)來解釋下這兩個歷史名詞，究竟是什么意思？（票擬：一切內(nèi)外章奏送到內(nèi)閣，由閣臣先看，并提出處理意見，寫在紙條上，與章奏一道呈給皇帝。票擬成為內(nèi)閣最重要的職掌。批紅：皇帝看過章奏及閣臣的意見后，親用紅筆寫于章奏，叫批紅。）

到了張居正統(tǒng)治時期，大權(quán)盡歸內(nèi)閣，內(nèi)閣幾乎成了六部的頂頭上司。內(nèi)閣制度達(dá)到了它的鼎盛時期。

但是，就是這樣一個權(quán)傾朝野的內(nèi)閣首輔，他死后卻最終橫遭抄家之禍。這又是什么原因呢？請大家閱讀課本第17頁的“歷史縱橫”，并結(jié)合PPT顯示的錢穆的話，來談一談，為什么張居正身后以悲劇收場？

2、內(nèi)閣制度與宰相制度的區(qū)別 剛剛大家的討論非常熱烈，錢穆先生的話提出了一個非常關(guān)鍵的問題，那就是內(nèi)閣首輔究竟是否等同于宰相？他們之間究竟有什么區(qū)別？老師下面給出一個表格，我們來共同完成?？梢?，內(nèi)閣制不同于宰相制。在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權(quán)，其地位十分鞏固。但內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機(jī)構(gòu)，本身并無決策權(quán)。雖有內(nèi)閣大學(xué)士大權(quán)在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權(quán)力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統(tǒng)治者的個人支持與信任。一旦失寵，其地位便會一落千丈。因此，盡管有人認(rèn)為明代的首輔即變相重設(shè)的宰相，但其權(quán)力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權(quán)。

（三）軍機(jī)處的設(shè)立

1644年，統(tǒng)治中國長達(dá)276年的大明王朝在內(nèi)外交困中走向了滅亡。代替明朝興起的是由滿洲人統(tǒng)治的清王朝，這也是中國帝制時代的最后一個封建王朝。那么，清王朝的政治體制又發(fā)生了哪些變化呢？下面給大家2分鐘的時間來閱讀課本第18頁的前兩段正文，找一找課本上提到了哪些機(jī)構(gòu)？大家把這些機(jī)構(gòu)拿筆圈出來。一會兒找同學(xué)來說一說。

好，我們把同學(xué)們找到的這些機(jī)構(gòu)按時間順序排列一下，對清王朝政治體制的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行一番梳理。

（1）清初（太宗統(tǒng)治時期）：仿明制，設(shè)內(nèi)閣、六部。但軍國機(jī)要，由滿洲貴族組成的議長王大臣會議定奪，其權(quán)勢凌駕內(nèi)閣、六部之上，其實(shí)皇權(quán)是受到限制的。

（2）康熙時期：南書房、內(nèi)閣、議政王大臣會議三足鼎立，互相制約，最后集權(quán)于皇帝。

（3）雍正：設(shè)立軍機(jī)處

軍機(jī)處的設(shè)立是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。下面請大家閱讀課本第18頁的第三段正文，回答下面幾個問題：

1、軍機(jī)處設(shè)立的起因是什么？（辦理西北軍務(wù)）

2、軍機(jī)處有什么職責(zé)？（軍機(jī)大臣跪受筆錄，按皇帝旨意擬寫成詔書，經(jīng)皇帝審批后，傳達(dá)給中央各部和地方官員執(zhí)行）

3、軍機(jī)處有什么特點(diǎn)？（簡、速、密）簡就是機(jī)構(gòu)人員十分簡單，不像內(nèi)閣人員龐雜。軍機(jī)處全部辦事人員至多不過三四十人。速就是辦事效率高。軍機(jī)處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時承辦，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。又有“廷寄”制度，由軍機(jī)處交兵部直接發(fā)出，或采取日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行四、五、六百里，減少了很多中間環(huán)節(jié)，加快了辦事速度。最后就是密，軍機(jī)處地處內(nèi)廷，外界干擾少，外官不得擅入，皇帝召見軍機(jī)大臣時，連太監(jiān)都不得在側(cè)。

4、軍機(jī)處的設(shè)立產(chǎn)生了什么影響？

（1）提高行政效率，能快速處理各種文書；

（2）全國軍政大權(quán)集中在皇帝手中，君主專制制度發(fā)展達(dá)到頂峰，中央集權(quán)進(jìn)一步鞏固。

三、本課小結(jié)

探究討論：明清君主專制的強(qiáng)化對中國社會產(chǎn)生了什么影響？

積極作用：有利于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固、社會安定、封建經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和繁榮，為康乾盛世的出現(xiàn)提供了政治保障。

消極作用：皇權(quán)的極度膨脹，嚴(yán)重扼殺了社會的創(chuàng)造力，又成為阻礙社會進(jìn)步的重要因素。

四、習(xí)題練習(xí)

第五篇：4課明清君主專制的加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

第4課 明清君主專制的加強(qiáng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)。2.認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。

知識點(diǎn)一 宰相制度的廢除

【歷史敘述】 1．背景

(1)明初在中央設(shè)________，由____________統(tǒng)轄六部，管理全國行政事務(wù)。(2)明太祖認(rèn)為________權(quán)勢過重，妨礙________的高度集中，會導(dǎo)致社會動蕩。2．措施

(1)1380年，明太祖朱元璋以謀反罪誅殺________。

(2)裁撤中書省和丞相，以________分理全國政務(wù)，直接對________負(fù)責(zé)。(3)下令以后不許再立________。3．影響

(1)秦朝以來的宰相制度宣告廢除。

(2)皇帝集皇權(quán)和相權(quán)于一身，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。

【助解助學(xué)】

[關(guān)鍵點(diǎn)撥]

我國封建社會一直存在著君權(quán)與相權(quán)的矛盾，君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的演變及發(fā)展趨勢是君權(quán)日益加強(qiáng)，相權(quán)日益削弱直到被廢除。明朝廢除宰相制度，使君主專制達(dá)到了新的高度。[思維點(diǎn)撥]

明朝廢除丞相，雖然相權(quán)對皇權(quán)的威脅解除了，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，但是導(dǎo)致了一人獨(dú)尊，將國家的命運(yùn)系于一人之手，加速了明朝政治的腐敗和明朝的衰亡。[深度點(diǎn)撥]

宰相制下，宰相的地位是“百官之首”；內(nèi)閣制下，閣臣只是皇帝的侍從咨詢者，本身并無決策權(quán)。盡管有的閣臣一度大權(quán)在握，但權(quán)力來自皇帝的支持與信任，而非制度設(shè)置的授權(quán)?！臼妨蠈?shí)證】

探究點(diǎn) 宰相制度的廢除

材料一 自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部??所以穩(wěn)當(dāng)?！睹魈鎸?shí)錄》 材料二 黃宗羲說：“有明之無善治，自高皇帝(明太祖)罷丞相始也?！?/p>

思考(1)從材料一可以看出明太祖對中央機(jī)構(gòu)采取的重大措施是什么？其理由是什么？起了什么作用？

(2)談?wù)勀銓Σ牧隙悬S宗羲觀點(diǎn)的理解。

知識點(diǎn)二 內(nèi)閣的出現(xiàn)

【歷史敘述】

1．原因：廢除丞相后，全國重大政務(wù)都由明太祖決斷，政務(wù)繁多。2．過程

(1)奠基：明太祖設(shè)置______________作為侍從顧問，幫助他處理繁多的政務(wù)。但很少能參決________。

(2)確立：明成祖時選拔翰林院官員，入值________，開始參與____________的決策，“內(nèi)閣”由此出現(xiàn)。

(3)發(fā)展：明宣宗時，大學(xué)士有了替皇帝起草批答大臣奏章的________。(4)全盛：張居正任首輔時，大權(quán)盡歸________，六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)。3．評價

(1)性質(zhì)：明朝內(nèi)閣不是法定的____________的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供顧問的________機(jī)構(gòu)。

(2)原因：閣臣的升降由皇帝決定，職權(quán)的大小依皇帝旨意而定，票擬是否被采納最終取決于________的批紅。[解讀與點(diǎn)撥]

票擬、批紅：票擬，也稱票旨、條旨，即內(nèi)閣大臣草擬對各種奏章的處理意見，用小票墨書貼在奏章上，供皇帝參考采用。皇帝用朱筆批示，稱“批紅”，也稱“朱批”。在明成祖時，“批答出自御筆，未嘗任之他人”。而明中期以后，內(nèi)閣大臣便擁有了票擬的權(quán)力，說明內(nèi)閣的地位變得更加重要了。但票擬是否算數(shù)，還得取決于皇帝的“朱批”。[思維點(diǎn)撥]

明代內(nèi)閣制度的出現(xiàn)不是偶然的，它與歷代在政治制度上不斷壓抑相權(quán)以尊君權(quán)的總趨勢相符合，是皇權(quán)取得對相權(quán)徹底勝利的結(jié)果。【史料實(shí)證】

探究點(diǎn) 內(nèi)閣的設(shè)置及認(rèn)識

材料 人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大學(xué)士)擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬審定。有不留數(shù)字者，雖全當(dāng)?shù)坌?，亦必更易?shù)字，以示明斷。有不符意，則駁使再擬；再不符意，譙讓隨之矣。眾閣臣無不惴惴懼者?！痘拭鞔笳洝?/p>

思考(1)根據(jù)材料，明朝實(shí)際上行使相權(quán)的機(jī)構(gòu)是什么？為什么行使這一職權(quán)的“無不惴惴懼者”？

(2)明朝的內(nèi)閣首輔是宰相嗎？為什么？

知識點(diǎn)三 軍機(jī)處的設(shè)立

【歷史敘述】 1．背景

(1)設(shè)內(nèi)閣、置六部：清初承明制，設(shè)內(nèi)閣、置六部，負(fù)責(zé)____________。(2)設(shè)議政王大臣會議：議政王大臣會議的權(quán)力凌駕于________、________之上。

(3)設(shè)南書房：康熙為擴(kuò)大皇權(quán)，在宮內(nèi)設(shè)南書房，內(nèi)閣、議政王大臣會議和________三足鼎立，集權(quán)于皇帝。2．設(shè)立

(1)目的：辦理西北軍務(wù)。

(2)組成：________時，設(shè)立軍機(jī)處，由皇帝挑選親信的滿漢官員充任軍機(jī)大臣。3.職能

(1)軍機(jī)大臣每日接受皇帝召見，____________，軍國大事均由皇帝一人裁決。

(2)軍機(jī)大臣按皇帝的意旨擬寫成文，經(jīng)皇帝審批后，傳達(dá)給____________和地方官員執(zhí)行。4．影響

(1)軍機(jī)處的設(shè)置，提高了____________。

(2)全國的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制加強(qiáng)，_________進(jìn)一步得到鞏固。[深度點(diǎn)撥]

軍機(jī)處是清朝政治體制中作用和影響最大的一個機(jī)構(gòu)，但它始終不是正式的政府機(jī)構(gòu)，軍國大事完全憑皇帝的個人意志來決定。軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著清朝封建專制主義中央集權(quán)政治進(jìn)入一個新的階段。[概念辨析]

明朝內(nèi)閣與清朝軍機(jī)處的區(qū)別

明朝的內(nèi)閣在一定時期是有決策權(quán)的，是可以決定國家政務(wù)的，明朝的內(nèi)閣首輔在某種程度上是行使相權(quán)的。清朝軍機(jī)處則純粹是一處秘書機(jī)構(gòu)，軍機(jī)大臣只是提出建議，執(zhí)行皇帝的決策，決策權(quán)完全在皇帝手中。[重點(diǎn)精講]

清朝軍機(jī)處的設(shè)置使君主專制制度發(fā)展到了頂峰

清朝，軍機(jī)處的軍機(jī)大臣們百分之百成了皇帝獨(dú)裁的工具，軍機(jī)大臣對皇帝唯命是從。他們的作用只是上傳下達(dá)，皇帝說什么他們就做什么，權(quán)力完全集中在皇帝手中，什么事情都由皇帝說了算。[思維點(diǎn)撥]

隨著軍機(jī)處的設(shè)置，君主專制制度發(fā)展到了頂峰，形成了絕對君主專制?；实奂仁亲罡吡⒎ㄕ?，又是最高行政長官和最高司法者，不受任何約束和監(jiān)督?；实鄣臎Q策具有個人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn)，難免出現(xiàn)失誤。[易錯提醒]

明清時期君主專制的強(qiáng)化不應(yīng)看作是封建統(tǒng)治鞏固的表現(xiàn)，實(shí)際上，明清時期加強(qiáng)君主專制恰恰代表著封建統(tǒng)治的衰落。因?yàn)樗`背了世界歷史發(fā)展的潮流，阻礙了社會的進(jìn)步?！臼妨蠈?shí)證】

探究點(diǎn) 清代軍機(jī)處的設(shè)立

材料一 雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，保直(官吏值班)者多慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機(jī)處，地近宮廷，便于宣召。為軍機(jī)大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣?！w翼《檐曝雜記·軍機(jī)處》 材料二(清代)機(jī)務(wù)及用兵皆軍機(jī)大臣承旨，天子無日不與(軍機(jī))大臣相見，無論宦寺(宦官)不得參，即承旨諸大臣(軍機(jī)大臣)，亦只供繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。

思考(1)軍機(jī)處設(shè)置的直接原因是什么？軍機(jī)處的設(shè)立及發(fā)展的根本原因又是什么？軍機(jī)大臣有何主要職權(quán)？

(2)據(jù)材料二歸納軍機(jī)處有何特點(diǎn)。反映了怎樣的時代特征？

【史論總結(jié)】

明清君主專制加強(qiáng)的原因及特點(diǎn)

(1)原因：明清時期地主階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳復(fù)雜。為了穩(wěn)定和鞏固封建統(tǒng)治，明清統(tǒng)治者大力加強(qiáng)君主專制。(2)特點(diǎn)

①既有繼承又有發(fā)展，如監(jiān)察制度、選官制度、行省制度等都體現(xiàn)了繼承性的特點(diǎn)；而內(nèi)閣、軍機(jī)處的設(shè)置則是一種新舉措。

②內(nèi)容詳盡而全面。其制度和措施涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、監(jiān)察、司法、思想文化和暴力手段等各個方面。

③程度空前強(qiáng)化。主要體現(xiàn)在《大明律》的制定、特務(wù)統(tǒng)治的加強(qiáng)、八股取士的推行、軍機(jī)處的設(shè)置和文字獄的嚴(yán)酷等方面。

④體現(xiàn)了時代特征。君主專制逐漸達(dá)到頂峰，并且走向反動，反映了我國封建專制制度漸趨衰落的時代特征。課堂小結(jié)

【課堂檢測】

1．自秦朝以來一直實(shí)行的宰相制度，終因?yàn)榧訌?qiáng)君主專制的需要而被廢除。下令廢除且規(guī)定以后不許再立丞相的皇帝是（）A．漢高祖

C．宋太祖

B．唐太宗 D．明太祖

2．曾有大臣這樣描述自己：“昭代本無相名，吾儕止供票擬。上委之圣裁，下委之六部。”這位大臣是（）A．秦代的三公 B．唐代的三省長官 C．明代的殿閣大學(xué)士 D．清代的軍機(jī)大臣 3．明朝自宣德以來，中央機(jī)構(gòu)互相傾軋。英宗登基后，太皇太后委政內(nèi)閣，令大學(xué)士楊士奇等對題奏本章擬出處理意見，交皇帝裁定，明朝票擬走向制度化。這主要反映了（）A．內(nèi)閣地位逐漸提高 B．明英宗時期初設(shè)內(nèi)閣 C．廢丞相后政治腐敗 D．內(nèi)閣成為法定的中央機(jī)構(gòu)

4．清朝某機(jī)構(gòu)是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)，它的設(shè)立標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰。該機(jī)構(gòu)是（）A．內(nèi)閣

C．理藩院

B．軍機(jī)處 D．尚書省

5．史學(xué)家錢穆指出：“軍機(jī)處不過是皇帝御用的秘書，實(shí)實(shí)在在只是皇帝的一個‘南書房’?！逼湟馐侵福ǎ〢．中央對地方控制減弱 B．南書房參與機(jī)要事務(wù) C．君主專制進(jìn)一步加強(qiáng) D．軍機(jī)處決策重大事務(wù)

6．明清時期君主專制得到空前加強(qiáng)，中央機(jī)構(gòu)有所變化。閱讀下列材料，回答問題。材料一

圖一 明代政府構(gòu)架(改制前)圖二 明代政府構(gòu)架(改制后)材料二 軍機(jī)處名不師古，而絲綸出納，職居密勿??軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府矣。——《清史稿·軍機(jī)大臣年表序》

(1)根據(jù)材料一，分析圖中明代所示政府構(gòu)架演變的時間及原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析軍機(jī)處設(shè)置的時間及其影響。你是否同意對軍機(jī)處“蓋隱然執(zhí)政之府”的評價？為什么？

(3)從材料一到材料二的變化，從根本上反映了什么趨勢？

答案精析

一、歷史敘述

1．(1)中書省 左右丞相(2)丞相 皇權(quán) 2．(1)胡惟庸(2)六部 皇帝(3)丞相 史料實(shí)證

(1)措施：廢丞相。理由：丞相制度是政治混亂的根源。作用：加強(qiáng)了君主專制。

(2)宰相的權(quán)力對皇權(quán)有一定的制約作用，廢除宰相后，君主專制制度發(fā)展到了新的高度，形成了絕對的君主專制，加劇了政治腐敗。

二、歷史敘述

2．(1)殿閣大學(xué)士 政事(2)文淵閣 機(jī)密事務(wù)(3)票擬權(quán)(4)內(nèi)閣 3．(1)中央一級 內(nèi)侍(2)皇帝 史料實(shí)證

(1)機(jī)構(gòu)：內(nèi)閣。原因：閣臣擬旨，皇帝親自批改，惟恐不符帝意。

(2)不是。內(nèi)閣是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，不是法定的中央一級的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)；內(nèi)閣首輔不具有宰相的權(quán)力，不能對皇權(quán)形成制約，所以不是實(shí)質(zhì)意義上的宰相。

三、歷史敘述

1．(1)奏章票擬(2)內(nèi)閣 六部(3)南書房 2．(2)雍正帝

3．(1)跪受筆錄(2)中央各部 4．(1)行政效率(2)中央集權(quán) 史料實(shí)證

(1)直接原因：為用兵西北，防止泄露軍事機(jī)密。根本原因：加強(qiáng)專制皇權(quán)的需要。職權(quán)：承旨、出政。

(2)處理全國機(jī)要事務(wù)；保密性強(qiáng)；軍機(jī)大臣權(quán)力有限，主要是承旨、繕撰、傳述。時代特征：君主專制達(dá)到頂峰，封建制度漸趨衰弱。課堂檢測

1．D [1380年明太祖朱元璋廢除丞相制度并規(guī)定以后不許再設(shè)。]

2．C [據(jù)材料“昭代本無相名，吾儕止供票擬”可知當(dāng)時已經(jīng)廢除了宰相，同時這位大臣擁有票擬權(quán)，而清朝軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，故選C項。] 3．A [材料主要表明了明朝的政局由中央機(jī)構(gòu)互相傾軋到內(nèi)閣大學(xué)士擬出處理意見，表明了內(nèi)閣的政治地位有了一定程度的提高。B、D兩項表述錯誤，C項在材料中沒有反映。] 4．B [清朝雍正帝時期為應(yīng)對西北緊急軍務(wù)設(shè)立軍機(jī)處，軍機(jī)大臣對皇帝的命令唯命是從，跪受筆錄，國家大權(quán)完全掌握在皇帝手中，軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著中國古代君主專制達(dá)到頂峰。]

5．C [材料的描述意指軍機(jī)處只起上傳下達(dá)的作用，完全秉承皇帝的旨意，是君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)的表現(xiàn)。]

6．(1)時間：明太祖時期。原因：強(qiáng)化君主專制的需要。

(2)時間：清朝雍正帝時。影響：提高了行政效率，軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制加強(qiáng)，中央集權(quán)得到進(jìn)一步鞏固。不同意，因?yàn)檐姍C(jī)大臣必須完全執(zhí)行皇帝的旨意，全國軍政大權(quán)都集中到皇帝手中。(3)君主專制的空前強(qiáng)化。

解析 第(1)問的第一小問要仔細(xì)分析圖一到圖二的變化，圖一中皇帝下面有丞相，而圖二中皇帝下面則無丞相，結(jié)合所學(xué)知識可知，是明太祖時期廢除丞相所致；第二小問要從廢丞相的目的入手來回答。第(2)問中“時間”及“影響”，結(jié)合所學(xué)知識作答；關(guān)于評價，要理解題中觀點(diǎn)，此觀點(diǎn)認(rèn)為軍機(jī)處實(shí)際就是政府，此觀點(diǎn)錯誤，“原因”要從軍機(jī)處的職能分析。第(3)問由廢丞相到設(shè)軍機(jī)處，體現(xiàn)的是皇權(quán)的強(qiáng)化，即君主專制的加強(qiáng)。