第一篇：跨欄通訊稿

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同初升的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！心中的信念只有一個(gè)：拼搏，110米欄的健兒們加油吧，前方就是勝利。電子信息學(xué)院

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

迎著朝陽(yáng)，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來(lái)。也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬！拼搏吧，100米欄運(yùn)動(dòng)員們，勝利屬于你們。

電子信息學(xué)院

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

年輕的心微笑著走上跑道，心中充滿對(duì)勝利的渴望。年輕的心舒展得將信念轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，年輕的心奔騰著要讓風(fēng)放飛自己的夢(mèng)，行到夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的地方。年輕的心永不畏懼，跨越一道道障礙，勝利就再前方。

電子信息學(xué)院

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，沖去，奔去。紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。一次起跑，是瞬間的爆發(fā)，要成功，就要勇于拼搏！

電子信息學(xué)院

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

這一刻，希望在起跑線上放飛，這一刻，時(shí)間在永恒中定格。那響起的槍聲，是為你們助威的號(hào)角； 看臺(tái)上的呼聲，是為你們吶喊的旌旗。勇敢地向著希望起飛吧！因?yàn)椋瑝?mèng)，就在前方！電子信息學(xué)院 致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

相信自己做的最好，無(wú)所謂成功與失敗，只在乎那過(guò)程的揮汗如雨，每一次都是新的起點(diǎn)，每一次都是努力的體驗(yàn)。耳邊想起震天的吶喊助威聲，那是對(duì)你拚搏的肯定，每一聲都充滿熱情，每一聲都充滿激情。任何時(shí)刻都不會(huì)放棄，那屬于自己的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)槟阆嘈抛约旱膶?shí)力，相信自己做的最好。

電子信息學(xué)院

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

不為掌聲的詮釋

不為刻意的征服

只有辛勤的汗水化作追求的腳步

心中堅(jiān)定的信念

腳下沉穩(wěn)的步伐

你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路

沒(méi)有比人更高的山

希望在終點(diǎn)向你招手

努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志

去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲

相信成功屬于你

致跨欄運(yùn)動(dòng)員： 美麗的花環(huán)是用荊棘編成的。

不畏艱難，堅(jiān)持不懈，斗志激昂、群策群力，“友誼第一，比賽第二”

積極拼搏，賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，蓬勃向上的精神面貌

迎接嶄新的未來(lái)吧！

挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人學(xué)！

互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰

電子信息學(xué)院 電子信息學(xué)院

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

在陽(yáng)光的照耀下，跳高的比賽場(chǎng)地格外輝煌，運(yùn)動(dòng)健兒們，用那矯鍵的身軀，跨越著一個(gè)又一個(gè)的障礙。

沒(méi)有嘗試，怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者，超越自己，也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地！

運(yùn)動(dòng)健兒們加油吧，去創(chuàng)造一份份奇跡，去創(chuàng)造一份份驚喜！

電子信息學(xué)院

致跨欄運(yùn)動(dòng)員：

運(yùn)動(dòng)健將們，廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩！用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的天地！

電子信息學(xué)院篇二：贊跨欄運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)會(huì)稿件

贊跨欄運(yùn)動(dòng)員

同樣是短跑，但你們的眼前比短跑運(yùn)動(dòng)員多了幾道高高的柵欄。更重要的是，它為這短短的一百米增添了幾重危險(xiǎn)。但你們對(duì)此熟視無(wú)睹，你們縱身一跳，便翻身而過(guò)，輕燕般的飛了過(guò)去，這就是你們勇氣的表現(xiàn)。

假如你站在跨欄的起跑線上，看到這一道道柵欄而感到畏懼時(shí)，請(qǐng)你記住，不要害怕，這是你勇氣的表現(xiàn)。篇三：運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿

運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)訊 4月22日-23日，我校第十三屆體育文化節(jié)暨第50屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在長(zhǎng)安校區(qū)云天體育場(chǎng)隆重舉行。

運(yùn)動(dòng)會(huì)之拼搏精神

賽場(chǎng)上，來(lái)自各學(xué)院的參賽選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。發(fā)令槍舉起，運(yùn)動(dòng)健兒們半蹲，蓄勢(shì)待發(fā)，槍聲一響，一個(gè)個(gè)猶如離弦的箭，直沖目標(biāo)??運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，力爭(zhēng)“更快、更高、更強(qiáng)”，觀眾們搖旗吶喊，為他們的精彩表現(xiàn)喝彩，這就是體育運(yùn)動(dòng)的魅力——拼搏精神。這一刻，那些莘莘學(xué)子脫掉了埋頭苦讀的稚嫩之氣，用汗水、淚水展示他們敢于爭(zhēng)取、努力拼搏的精神風(fēng)貌，縱然摔倒又有何懼，爬起來(lái)跑向終點(diǎn)，那頑強(qiáng)不屈的背影讓所有觀眾為之動(dòng)容； 工大的女生雖然少，但賽場(chǎng)上她們躍起的靚影仿佛要大聲宣示，“看我們鏗鏘玫瑰從來(lái)都不服輸”。

運(yùn)動(dòng)會(huì)不再只是學(xué)生們的舞臺(tái)，因?yàn)槔蠋煹臒崆閰⑴c，師生共奮斗的友情給這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)平添一些愛(ài)的暖意。老師們放下了教科書(shū)、走下了講臺(tái)，跟同學(xué)們一起為那零點(diǎn)幾秒、零點(diǎn)幾米去揮汗如雨、熱血奮斗，原來(lái)老師也曾經(jīng)年輕過(guò)，也曾經(jīng)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)，他們也能從學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)中找到樂(lè)趣。其實(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，不止是成功的喜悅和失敗的心酸，還有師生、同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作與理解包容，這也正是“相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致與公平競(jìng)爭(zhēng)”的奧林匹克體育精神。

經(jīng)過(guò)兩天緊張的比賽，長(zhǎng)短跑、跳遠(yuǎn)、跳高、110米跨欄等各項(xiàng)賽程圓滿結(jié)束，運(yùn)動(dòng)員們用汗水在賽場(chǎng)上證明了自己，接過(guò)獎(jiǎng)?wù)碌哪且豢蹋谲娺x手收獲了大家的認(rèn)可和鼓勵(lì)，還有那些敢于拼搏的選手們，他們奮斗拼搏的精彩表現(xiàn)同樣值得尊敬。篇四：活動(dòng)通訊稿

四月南山，櫻花爛漫。4月是春的季節(jié)，南山植物園里各種奇花異草爭(zhēng)相斗艷，櫻花純潔淡雅、茶花高貴美艷，蘭花清香怡人······好一派萬(wàn)物復(fù)蘇、生氣蓬勃的景象。春象征著生機(jī)、活力和希望，恰如我們正如火如荼的青春。為了豐富同學(xué)們的課余生活，體會(huì)萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的春之魅力，促進(jìn)研究生之間的相互交流，院研究生會(huì)精心策劃了這次南山春游之行。2014年4月3日，西南大學(xué)的校車(chē)載著滿車(chē)的歡聲笑語(yǔ)，迎著初升的朝陽(yáng)，向著南山植物園出發(fā)了。各專業(yè)，不同年級(jí)的同學(xué)們聚在一起，或輕聲細(xì)語(yǔ)述說(shuō)心聲，或高談闊論暢聊人生理想，或三五成群嬉笑游戲，在這里認(rèn)識(shí)了新面孔，增進(jìn)了同學(xué)情。上午九點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)快樂(lè)的車(chē)旅時(shí)光，終于到達(dá)了南山公園。大家像久關(guān)籠中的鳥(niǎo)兒突然回歸到了山林，難掩心中的激動(dòng)與雀躍，在公園大門(mén)前，各寢室、各課題組，各專業(yè)大小集體紛紛拍照留念，留下一幅幅珍貴而溫馨的畫(huà)面。

公園里自更是一副美麗的景象。一樹(shù)樹(shù)盛開(kāi)的櫻花像一片粉色的云海，美不盛收，成為南山公園最獨(dú)特的風(fēng)景。植物園里另一種與櫻花相媲美的山茶花，也一朵朵堅(jiān)強(qiáng)的綻放，美艷動(dòng)人，讓人折服。溫室里奇花異草怪樹(shù)，小橋流水，洞天石窟，這個(gè)人造的小生態(tài)系統(tǒng)里真是應(yīng)有竟有，同學(xué)們?cè)隗@嘆贊美之余，同時(shí)被設(shè)計(jì)師的智慧所折服，為科學(xué)知識(shí)的魅力所感動(dòng)，知識(shí)可以改造自然，使其更美，也是知識(shí)創(chuàng)造這么一個(gè)美麗的溫室花園。置身于這美景之中，同學(xué)們沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，沒(méi)有前程的擔(dān)憂，沒(méi)有生活的煩惱，只需與花為友，與樹(shù)為伴，陶醉于此美景即可。

最后，大家在公園門(mén)口合影留念，以這滿園的春色為背景，讓此刻的歡樂(lè)從此定格，同時(shí)這幅美麗的青春畫(huà)卷也永遠(yuǎn)定格在同學(xué)們的心中。

科學(xué)夢(mèng)工廠——重慶科技館 2014年4月3日下午，繼參觀完南山植物園之后，大家繼續(xù)前往重慶市科技館，讓同學(xué)們?cè)诜潘尚那榈耐瑫r(shí)也能增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，分享現(xiàn)代化科技的成果，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)興趣。重慶科技館為重慶市委、市政府確定的全市十大社會(huì)文化事業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)工程之一，是面向公眾的現(xiàn)代化、綜合性、多功能的大型科普教育活動(dòng)場(chǎng)館，是實(shí)施“科教興渝”戰(zhàn)略和提高公民科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)科普設(shè)施。重慶科技館以“生活·社會(huì)·創(chuàng)新”為展示主題，館內(nèi)共設(shè)生活科技、防災(zāi)科技、交通科技、國(guó)防科技、宇航科技和基礎(chǔ)科學(xué)6個(gè)主題展廳，以及兒童科學(xué)樂(lè)園和工業(yè)之光2個(gè)專題展廳。涵蓋材料、機(jī)械、交通、軍工、航空航天、微電子技術(shù)、信息通訊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、虛擬模擬技術(shù)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)及中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)等多項(xiàng)學(xué)科領(lǐng)域，展品數(shù)目將達(dá)到400余件(套)。

在科技館里，同學(xué)們不僅可以參觀各種現(xiàn)代化高科成果，同時(shí)還可以親身經(jīng)歷感受，極大地激發(fā)了同學(xué)們的科學(xué)興趣。首先參觀的是“基礎(chǔ)科學(xué)”展廳位于科技館主樓的四層，展覽面積2900平方米。共有展品展項(xiàng)87件，該展廳涵蓋了從趣味數(shù)學(xué)、經(jīng)典物理到宇 宙探索、物質(zhì)構(gòu)成的領(lǐng)域，首先映入眼前的便是我們物理學(xué)中的手搖式發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電電解水產(chǎn)生氫氣，氫氣燃燒推動(dòng)模型火箭飛向高空，這其中的科學(xué)原理大家都耳熟能詳，但這樣親身去運(yùn)用還是第一次。另外還有神奇的力、電的世界、美妙的光、聲音的世界等經(jīng)典物理展品，把“像科學(xué)家一樣思考”融入到整個(gè)展廳中，集中展示數(shù)學(xué)原理及其運(yùn)用，讓同學(xué)感受到科技的美妙與神奇，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并獲得開(kāi)啟科學(xué)大門(mén)的鑰匙。

另外，科技館里的其它展館同樣讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，受益匪淺。國(guó)防科技廳展示了坦克、機(jī)槍、戰(zhàn)斗機(jī)等一系列現(xiàn)代化武器宣傳科技進(jìn)步對(duì)維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展所起的重要作用，體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神。防災(zāi)科技廳，以自然災(zāi)害為主題，以科學(xué)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，生動(dòng)再現(xiàn)地震、泥石流等災(zāi)難過(guò)程，對(duì)防災(zāi)應(yīng)對(duì)災(zāi)害給同學(xué)們上了極具震撼力的一課。宇航科技廳以“宇航之夢(mèng)”為主題線索，展示宇宙的起源、中國(guó)古代天文學(xué)成就和天體運(yùn)行規(guī)律等知識(shí)，模擬人類對(duì)宇宙的探索活動(dòng)，體驗(yàn)最新的宇航科技成果，了解人類探索太空的歷程，展現(xiàn)科技對(duì)物質(zhì)世界的影響和對(duì)未知世界的探索，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。交通科技展廳以具有濃郁重慶特征的 山 水和人文環(huán)境為大背景，展示交通領(lǐng)域的科技內(nèi)容，采用體驗(yàn)式、參與式為主的多樣化展教方式，讓參與者了解交通歷史、交通工具、交通設(shè)施和未來(lái)交通等，激發(fā)參與者對(duì)交通科技的興趣和為之奮斗的動(dòng)力。

校運(yùn)動(dòng)會(huì) 4月的西南大學(xué)，綠樹(shù)成蔭、景色旖旎，2014年4月17日西南大學(xué)第九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的企盼下拉開(kāi)了序幕。作為西南大學(xué)一年一度最熱鬧最盛大的活動(dòng)，在此以前，關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)訓(xùn)練和排練活動(dòng)早已如火如荼地在校園內(nèi)進(jìn)行，大家都投入了大量的心血來(lái)準(zhǔn)備這次比賽。比賽年年有，內(nèi)容歲歲新，作為整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)最大的亮點(diǎn)的開(kāi)幕式，備受同學(xué)們的推崇和青睞，學(xué)校許多學(xué)院的代表方隊(duì)也精心準(zhǔn)備了節(jié)目，在這短暫的入場(chǎng)式上進(jìn)行展示。2014年4月17日早8點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上已是人山人海，人滿為患，現(xiàn)場(chǎng)的安保人員已經(jīng)禁止觀眾進(jìn)場(chǎng)，場(chǎng)外也聚集了滿滿的觀眾，各學(xué)院代表隊(duì)方陣也已準(zhǔn)備完畢，一起等待這一場(chǎng)盛宴。9點(diǎn)，開(kāi)幕式正式開(kāi)始，伴隨著熱烈的掌聲，由女子國(guó)旗班組成的國(guó)旗方隊(duì)，她們意氣風(fēng)發(fā)，英姿煞爽，接著迎來(lái)西南大學(xué)校旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)旗，緊接著是國(guó)防生代表隊(duì)，各學(xué)院代表隊(duì)，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)緩緩入場(chǎng)。

往年運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式各學(xué)院華麗的自編操表演，精彩卻也花費(fèi)較大。而西南大學(xué)第九屆田(轉(zhuǎn)載于:跨欄通訊稿)徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式則別出心裁，通過(guò)少年、青年、中年、老年這四個(gè)人生不同階段對(duì)體育的參與和理解，展現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)相伴一生”這一主題看，號(hào)召同學(xué)們走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)。物理學(xué)院則扮演了青春活潑的少年時(shí)代，《abcd》歌，花式跳繩，少年時(shí)代的活潑可愛(ài)帶領(lǐng)觀眾走回童年記憶；高腳馬，鐵板鞋，跨欄，青年時(shí)代的花式運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓人贊嘆不已；網(wǎng)球舞，拳擊操，中年時(shí)代的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采帶來(lái)動(dòng)感職場(chǎng)風(fēng)；而老年時(shí)代霸氣舞龍，扭秧歌，俏夕陽(yáng)，在外的游子春節(jié)回家和父母團(tuán)聚，運(yùn)動(dòng)成了過(guò)年的一種新時(shí)尚，伴隨著“時(shí)間都去哪兒了”的背景音樂(lè)，一家人歡歡喜喜地投身到全民健身的熱潮中來(lái)。

西南大學(xué)校體委的任四海老師表示，現(xiàn)在的很多大學(xué)生每天只知道埋頭讀書(shū)，而忽視體育鍛煉，或是成了“低頭族”、手機(jī)控。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)確定“運(yùn)動(dòng)相伴一生”這一主題，就是要告訴同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)不分年齡，健康才是根本，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，應(yīng)勞逸結(jié)合，多抽出時(shí)間來(lái)鍛煉。趁著這大好春光，快來(lái)運(yùn)動(dòng)吧。接下來(lái)便是比賽，陽(yáng)光燦爛的日子，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有著健兒們奮身拼搏的聲音；觀眾席上，響著拉拉隊(duì)員搖旗助威的吶喊。這吶喊，彌漫著友誼的芬芳；這聲音，凝聚著責(zé)任的力量。無(wú)論成功或是失敗，無(wú)論歡笑或是淚水，我們永遠(yuǎn)銘記這充滿奮斗的日子。此外，該次運(yùn)動(dòng)會(huì)除了針對(duì)學(xué)生的田徑項(xiàng)目，還加入許多趣味比賽，如1分鐘跳繩、分鐘花式顛球、1分鐘踢毽子、足球繞竿射門(mén)、1分鐘呼啦圈等，使學(xué)校全體教職工也能參加，真正體現(xiàn)了全民健身的目的。

講課比賽

放飛教師夢(mèng)想，演繹講臺(tái)人生。

教師是人類靈魂的工程師，也是我國(guó)教育事業(yè)興盛不衰的人力保障。為了豐富在校研究生的校園文化生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)研究生語(yǔ)言表達(dá)能力和教師教育技能，為全院研究生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，促進(jìn)共同進(jìn)步。同時(shí)也為了促進(jìn)不同學(xué)院、各專業(yè)研究生間的相互合作與交流。由物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院研究生會(huì)聯(lián)合舉辦了面向三個(gè)學(xué)院研究生的講課比賽。

講課比賽分為兩部分。第一部分：在化學(xué)化工學(xué)院、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行比賽。第二部分：分別從化學(xué)、物理、生物學(xué)院各選出前三名優(yōu)秀選手進(jìn)行講課比賽。這樣不僅可以加深了解自己所在學(xué)科知識(shí)的理解，同時(shí)也可以熟悉、回顧其它學(xué)科的知識(shí)、也可以見(jiàn)識(shí)其它學(xué)院研究生的講課風(fēng)采，相互借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。2014年5月3日晚7點(diǎn)，我院講課比賽第一場(chǎng)在物理學(xué)院大階梯教室拉開(kāi)序幕?，F(xiàn)場(chǎng)

氣氛熱烈，全體研究生都積極參與到這次講課比賽之中，各參賽選手激情飽滿，早已準(zhǔn)備充分。講課比賽主要以多媒體為主，板書(shū)為輔，同時(shí)可以借助演示實(shí)驗(yàn)、道具、模型等道具，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑。各選手風(fēng)格大不相同，充分展現(xiàn)了個(gè)人的課堂魅力，有的講課慷慨激昂，而有的委婉含蓄，給了觀眾不同的課堂體驗(yàn)。各選手的課件也制作得非常精彩，通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)演示將物理過(guò)程清晰地展現(xiàn)在大家面前，課堂的互動(dòng)讓大家親身參與到課堂之中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。另外兩場(chǎng)初賽于2014年5月10日和17日如期舉行，宋健、魏麗霞、張瑤、張麗霞等同學(xué)表現(xiàn)良好，進(jìn)入到學(xué)院的決賽。2014年5月24日晚7點(diǎn)，講課比賽決賽在院大階梯教室正式開(kāi)始，經(jīng)過(guò)第一輪的拼殺，進(jìn)入決賽的選手已經(jīng)具備了更高的講課實(shí)力，而面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，選手們更是作了更加充分地準(zhǔn)備，使得此次決賽異常地激烈，同時(shí)也非常精彩，現(xiàn)場(chǎng)氣氛越來(lái)越活躍。而富有講課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的精彩點(diǎn)評(píng)讓現(xiàn)場(chǎng)的參賽選手和同學(xué)們受益匪淺。最終。。。三位同學(xué)斬獲此次講課比賽的頭三名，并將代表物理學(xué)院去參加學(xué)院間講課比賽的決賽。篇五：運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿格式

一、運(yùn)動(dòng)會(huì)稿件寫(xiě)作項(xiàng)目分類：

徑賽類：（1）100米（2）200米（3）400米（4）800米（5）1500米（6）3000/5000米（7）4*100 4*400米接力（8）100/110米跨欄 田賽類：（1）跳高（2）跳遠(yuǎn)（3）三級(jí)跳（4）鉛球

二、稿件篇章分類：

項(xiàng) 目 類： 競(jìng)技篇（運(yùn)動(dòng)會(huì)各比賽項(xiàng)目，如上）

榮譽(yù)篇（在各項(xiàng)比賽中取得的榮譽(yù)）

喝彩篇（描寫(xiě)場(chǎng)上觀眾的積極和熱情，表達(dá)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)）非項(xiàng)目類： 奉獻(xiàn)篇（歌頌裁判員等工作人員）

三、通訊稿格式

在左上角注明稿件類別。如（項(xiàng)目類：競(jìng)技篇）

中間寫(xiě)“通訊稿”

正文： 100-200字 落款：商學(xué)院來(lái)稿、專業(yè)班級(jí)

非項(xiàng)目類：喝彩篇

通訊稿 商學(xué)院來(lái)稿 會(huì)計(jì)?班

四、通訊稿寫(xiě)作要求：

（1）、禁止抄襲網(wǎng)絡(luò)流傳文字，要求原創(chuàng)。

（2）、上交稿件需在左上角注明稿件類別（如：項(xiàng)目類：競(jìng)技篇）。以確保運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天有相應(yīng)的稿件進(jìn)行播報(bào)。

（3）、文體多種多樣，如：短篇通訊報(bào)導(dǎo)、詩(shī)歌、散文等，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)作形式的創(chuàng)新。

（4）、稿件寫(xiě)作格式正確無(wú)誤。

（5）、統(tǒng)一使用江大信紙，信紙中間撕開(kāi)，半頁(yè)信紙算一篇。

第二篇：說(shuō)課稿跨欄

跨欄跑技術(shù)說(shuō)課稿

張忠蘭

尊敬的各位評(píng)委老師，下午好！

今天我說(shuō)課的題目是水平五跨欄跑技術(shù)教學(xué)，共8課時(shí)，這是第一次課，內(nèi)容是學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿和起跨腿欄側(cè)過(guò)欄技術(shù)、身體素質(zhì)練習(xí)。本班共45人，其中男生 25人女生 20人，所使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》必修（全一冊(cè)）。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動(dòng)教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本課力求流暢、靈活、緊湊，教學(xué)中做到面向全體同學(xué)，對(duì)技能水平和身體素質(zhì)不同的學(xué)生提出不同的練習(xí)要求，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力自選練習(xí)起點(diǎn)，并提倡互幫互學(xué)能者為師，促成學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。本堂課通過(guò)教師講解示范正確的跨欄的動(dòng)作，學(xué)生分組練習(xí)。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對(duì)動(dòng)作的理解更加深刻，注重學(xué)生的觀察與模仿能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的觀察與模仿能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、教材分析

首先是教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課包括兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)主教材，一個(gè)是輔教材，主教材是跨欄跑技術(shù)教學(xué)，輔教材是身體素質(zhì)練習(xí)。

跨欄跑是田徑運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)賽項(xiàng)目，由起跑至第一欄技術(shù)，過(guò)欄技術(shù)，欄間跑技術(shù)，全程跨欄跑技術(shù)構(gòu)成。其中過(guò)欄技術(shù)又稱跨欄跑技術(shù)，是跨欄跑技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，他由起跨攻欄，騰空過(guò)欄，下欄著地

組成，為了很好的掌握過(guò)欄技術(shù)，應(yīng)先從學(xué)習(xí)起跨腿欄側(cè)過(guò)欄技術(shù)，擺動(dòng)腿欄側(cè)過(guò)欄技術(shù)開(kāi)始，這是基礎(chǔ)。該項(xiàng)目能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。能培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷，不畏困難的意志品質(zhì)。身體素質(zhì)練習(xí)（障礙接力跑，自選項(xiàng)目）是為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的速度、柔韌、力量等身體素質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)跨欄跑擺動(dòng)腿和起跨腿欄側(cè)過(guò)欄技術(shù)，掌握跨欄跑的基本技術(shù)、基本知識(shí)、基本技能。

2、發(fā)展速度、彈跳、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、果斷、克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決跨欄跑學(xué)習(xí)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：攻欄腿和起跨腿欄側(cè)過(guò)欄技術(shù)

難點(diǎn)：

1、擺動(dòng)腿屈膝攻欄，兩臂配合，眼視前方。

2、起跨腿收緊抬平腿勾腳尖，晚收快拉，側(cè)平拉并拉正。

五、學(xué)情分析

高中學(xué)生身心發(fā)展逐漸成熟，已具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了一定的基本運(yùn)動(dòng)能力，在教學(xué)中只要引導(dǎo)得法，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)很容易實(shí)現(xiàn)，我選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法與手段。激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中獨(dú)立思考，去發(fā)展他們的體能與智能，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

另外，我還會(huì)注意個(gè)體之間的差異，以及男女性別之間的差異，充分發(fā)揮體育骨干的帶頭作用，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生受益。

六、教法

1、示范講解法：先進(jìn)行集體示范，講解，精講，抓住重點(diǎn)，示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。（先示范，后進(jìn)行示范與講解相結(jié)合）。

2、分組練習(xí)法：根據(jù)學(xué)生掌握動(dòng)作的情況，進(jìn)行交叉搭配分組，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能掌握較好的學(xué)生帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能掌握稍欠缺的同學(xué)，使他們共同進(jìn)步。

3、個(gè)別輔導(dǎo)法：針對(duì)技能掌握欠缺的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

4、游戲法： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

七、學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在這節(jié)課中我會(huì)從三個(gè)方面進(jìn)行體現(xiàn)的：

1、會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想：教師示范講解，學(xué)生通過(guò)看，聽(tīng)、想明確技術(shù)動(dòng)作概念。

2、會(huì)合作與探究：分組練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)合作，探究出掌握本課所學(xué)技術(shù)的方法。

3、會(huì)展示與評(píng)價(jià)：優(yōu)先示范，相互開(kāi)展評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)能力。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分（2分鐘）

1、體育委員整隊(duì)請(qǐng)點(diǎn)報(bào)告人數(shù)。

2、師生問(wèn)好

3、宣布本課內(nèi)容提出相應(yīng)要求

4、強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)

5、檢查服裝衛(wèi)生安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生

（二）準(zhǔn)備部分（5分鐘）

1、繞田徑場(chǎng)慢跑

2、行進(jìn)間徒手操

擴(kuò)胸動(dòng)動(dòng)

單臂后振

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

體側(cè)運(yùn)動(dòng)

弓步壓腿

（三）基本部分(28分鐘)學(xué)習(xí)攻欄腿和起跨腿欄側(cè)過(guò)欄技術(shù)

1、原地模仿攻欄腿和起跨腿技術(shù)動(dòng)作

2、走動(dòng)中模仿攻欄腿和起跨腿技術(shù)動(dòng)作

3、慢跑中模仿攻欄腿和起跨腿技術(shù)動(dòng)作

4、利用器械做攻欄腿和起跨腿練習(xí)

身體素質(zhì)練習(xí) 1.障礙接力跑游戲 2.自主練習(xí)

（四）結(jié)束部分（5分鐘）

1、放松活動(dòng)

2、本課小結(jié)

3、宣布下次課的內(nèi)容

4、組織學(xué)生歸還器材

5、宣布下課師生再見(jiàn)

九、場(chǎng)地器材

欄架12個(gè)

十、課的效果預(yù)測(cè)

90%---95%以上學(xué)生達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)

平均心率為135---140次每分鐘

練習(xí)密度約為45% 愉悅度為愉悅

協(xié)作性好； 互動(dòng)性好。

跨欄跑技術(shù)教學(xué)教案

教師：張忠蘭

年級(jí)：高二

學(xué)生人數(shù)：45人

第一次 篇二：跨欄跑說(shuō)課稿

跨欄跑說(shuō)課稿

一、課的內(nèi)容：學(xué)習(xí)跨欄跑的起跑到跨過(guò)第一個(gè)欄，連續(xù)跨過(guò)2～5個(gè)低欄的技術(shù)

二、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動(dòng)教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本堂課通過(guò)教師講解示范正確的跨欄的動(dòng)作，學(xué)生分組練習(xí)。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對(duì)動(dòng)作的理解更加深刻，注重學(xué)生的觀察與模仿能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的觀察與模仿能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)習(xí)跨欄跑起跑跨過(guò)第一個(gè)欄，使100%學(xué)生敢于跨,跨得過(guò)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：使70%學(xué)生學(xué)會(huì)基本的跨欄跑技術(shù)，建立較規(guī)范的動(dòng)作概念，發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)，靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主探究，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢進(jìn)取,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

四、學(xué)情分析：

本課授課對(duì)象為高二學(xué)生，對(duì)體育非常愛(ài)好，身體素質(zhì)較好，心理素質(zhì)較穩(wěn)定。但學(xué)生普遍對(duì)過(guò)欄技術(shù)掌握不太熟練，就注意對(duì)過(guò)欄基礎(chǔ)技術(shù)的復(fù)習(xí)。

五、教材分析：

根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，在初中進(jìn)行障礙跑練習(xí)的基礎(chǔ)上，確定“50米跨欄跑”做為高中單元教材，共5課時(shí)，本課以“起跑跨過(guò)第一個(gè)欄，連續(xù)跨過(guò)2～5個(gè)低欄的技術(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，以確定起跨點(diǎn)、起跨攻欄的技術(shù)動(dòng)作為重點(diǎn)，使學(xué)生基本上掌握“起跑跨過(guò)第一個(gè)欄和行進(jìn)間過(guò)欄”的技術(shù)。

六、教學(xué)重點(diǎn)：掌握起跑后踏準(zhǔn)起跨點(diǎn)，起跨過(guò)第一個(gè)欄。掌握欄間跑技術(shù)

七、教學(xué)難點(diǎn)：能動(dòng)作協(xié)調(diào)的完成跨過(guò)第一欄。

八、解決重、難點(diǎn)措施：

（1）采用降低欄高、利用替代器材（皮筋等），減小過(guò)欄的難度等方法、手段，以使學(xué)生增強(qiáng)自信、消除懼怕心理；

（2）通過(guò)講解、示范，明確身體要積極向前攻欄，強(qiáng)調(diào)身體向前而不是向上，培養(yǎng)跨或跑欄的意識(shí)；

（3）標(biāo)出適宜的起跨點(diǎn)，控制起跨距離，強(qiáng)調(diào)起跨腿要充分蹬直；（4）反復(fù)練習(xí)過(guò)欄，提高熟練程度；

（5）反復(fù)進(jìn)行起跑后加速跑練習(xí)，進(jìn)行起跑后加速跑從欄側(cè)跑過(guò)或從欄側(cè)過(guò)欄，提高動(dòng)作的熟練程度。

九、教學(xué)過(guò)程：

1、身心準(zhǔn)備

為增強(qiáng)課堂愉悅氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，在課的開(kāi)始部分利用徒手操，老師和學(xué)生一起進(jìn)入熱身階段。

2、準(zhǔn)備階段練習(xí)

（1）專項(xiàng)準(zhǔn)備：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行擺動(dòng)腿攻欄、起跨腿提拉動(dòng)作技術(shù)的復(fù)習(xí)。（2）輔助練習(xí)：對(duì)墻攻欄、扶墻欄側(cè)提拉，學(xué)生觀察、嘗試、體會(huì)、比較、討論、改進(jìn)，重點(diǎn)是起跨點(diǎn)離欄架距離的確定

3、過(guò)欄練習(xí)階段

（1）教師講解、示范起跑過(guò)第一個(gè)空欄，學(xué)生觀察、嘗試模仿，教師提出問(wèn)題，進(jìn)行討論。

（2）起跑過(guò)第一個(gè)空欄，學(xué)生體會(huì)加速節(jié)奏并確定起跨點(diǎn)，起跑過(guò)低皮筋

（3）讓學(xué)生養(yǎng)成跨和跑過(guò)欄的習(xí)慣，比較跳欄不利因素。

（4）起跑過(guò)與低欄等高皮筋，學(xué)生敢于跨，跨得過(guò)。

（5）學(xué)生自己選擇，有把握的可嘗試過(guò)低欄，加強(qiáng)安全教育，不可超過(guò)自己能力蠻干（6）由起跑開(kāi)始，行進(jìn)間跨越3個(gè)低欄練習(xí)。

4、身心放松

在教師的帶領(lǐng)下，師生共同做放松活動(dòng)，達(dá)到身心放松的目的，最后引導(dǎo)學(xué)生談收獲與心理感受，教師點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)，收器械，下課。篇三：跨欄跑說(shuō)課稿

跨欄跑說(shuō)課稿

一、課的內(nèi)容：學(xué)習(xí)跨欄跑的起跑到跨過(guò)第一個(gè)欄，連續(xù)跨過(guò)2～5個(gè)低欄的技術(shù)

二、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動(dòng)教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本堂課通過(guò)教師講解示范正確的跨欄的動(dòng)作，學(xué)生分組練習(xí)。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對(duì)動(dòng)作的理解更加深刻，注重學(xué)生的觀察與模仿能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的觀察與模仿能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)習(xí)跨欄跑起跑到跨過(guò)第一個(gè)欄，使90%學(xué)生敢于跨,跨得過(guò)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：使70%學(xué)生學(xué)會(huì)基本的跨欄跑技術(shù)，建立較規(guī)范的動(dòng)作概念，發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)，靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主探究，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢進(jìn)取,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

四、學(xué)情分析：

本課授課對(duì)象為高二學(xué)生，高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，他們喜新、好奇、求趣。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，但學(xué)生普遍對(duì)過(guò)欄技術(shù)掌握不太熟練，著重注意對(duì)過(guò)欄基礎(chǔ)技術(shù)的復(fù)習(xí)。

五、教材分析：

根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，在初中進(jìn)行障礙跑練習(xí)的基礎(chǔ)上，確定“50米跨欄跑”做為高中單元教材，共5課時(shí)，本課以“起跑跨過(guò)第一個(gè)欄，連續(xù)跨過(guò)2～5個(gè)低欄的技術(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，以確定起跨點(diǎn)、起跨攻欄的技術(shù)動(dòng)作為重點(diǎn)，使學(xué)生基本上掌握“起跑跨過(guò)第一個(gè)欄和行進(jìn)間過(guò)欄”的技術(shù)。

六、教學(xué)重點(diǎn)：掌握起跑后踏準(zhǔn)起跨點(diǎn)，起跨過(guò)第一個(gè)欄。掌握欄間跑技術(shù)

七、教學(xué)難點(diǎn)：能動(dòng)作協(xié)調(diào)的完成跨過(guò)第一欄。跨欄步技術(shù)動(dòng)作及欄間跑節(jié)奏

八、解決重、難點(diǎn)措施：

（1）采用降低欄高、利用替代器材（皮筋等），減小過(guò)欄的難度等方法、手段，以使學(xué)生增強(qiáng)自信、消除懼怕心理；

（2）通過(guò)講解、示范，明確身體要積極向前攻欄，強(qiáng)調(diào)身體向前而不是向上，培養(yǎng)跨或跑欄的意識(shí)；

（3）標(biāo)出適宜的起跨點(diǎn)，控制起跨距離，強(qiáng)調(diào)起跨腿要充分蹬直；（4）反復(fù)練習(xí)過(guò)欄，提高熟練程度；

（5）反復(fù)進(jìn)行起跑后加速跑練習(xí)，進(jìn)行起跑后加速跑從欄側(cè)跑過(guò)或從欄側(cè)過(guò)欄，提高動(dòng)作的熟練程度。

九、教學(xué)過(guò)程：

1、身心準(zhǔn)備階段

為增強(qiáng)課堂愉悅氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，在課的開(kāi)始部分利用小比賽，（既達(dá)到熱身的目的，又引出課題）激發(fā)學(xué)生跨越障礙的欲望，使老師和學(xué)生一起進(jìn)入熱身階段。

2、準(zhǔn)備階段練習(xí)

（1）專項(xiàng)準(zhǔn)備：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行擺動(dòng)腿攻欄、起跨腿提拉動(dòng)作技術(shù)的復(fù)習(xí)。（2）輔助練習(xí)：對(duì)墻攻欄、扶墻欄側(cè)提拉，學(xué)生觀察、嘗試、體會(huì)、比較、討論、改進(jìn)，重點(diǎn)是起跨點(diǎn)離欄架距離的確定

3、過(guò)欄練習(xí)階段

（1）教師講解、示范起跑過(guò)第一個(gè)空欄，學(xué)生觀察、嘗試模仿，教師提出問(wèn)題，進(jìn)行討論。

（2）起跑過(guò)第一個(gè)空欄，學(xué)生體會(huì)加速節(jié)奏并確定起跨點(diǎn)。

（3）起跑過(guò)低皮筋，讓學(xué)生養(yǎng)成跨和跑過(guò)欄的習(xí)慣，比較跳欄不利因素。

（4）起跑過(guò)低欄與高皮筋等，讓學(xué)生做到敢于跨，跨得過(guò)。

（5）學(xué)生自己選擇，有把握的可嘗試過(guò)低欄，加強(qiáng)安全教育，不可超過(guò)自己能力蠻干

（6）由起跑開(kāi)始，行進(jìn)間跨越3個(gè)低欄練習(xí)。

4、身心放松階段

在教師的帶領(lǐng)下，師生共同做放松活動(dòng)，達(dá)到身心放松的目的，最后引導(dǎo)學(xué)生談收獲與心理感受，教師點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)，收器械，下課。

專項(xiàng)練習(xí)：行走中（3/5步）從欄側(cè)作連續(xù)擺動(dòng)腿攻欄練習(xí)

行走中（3/5步）從欄側(cè)作起跨腿的跨越練習(xí) 3/5步從欄側(cè)連續(xù)完整練習(xí)

欄間距3/5步從欄側(cè)作完整練習(xí)篇四：跨欄說(shuō)課稿

跨欄說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想:依據(jù)尊重差異，確保每個(gè)學(xué)生受益的課程理念。

二、學(xué)情分析:

1、跨欄跑單元教學(xué)預(yù)計(jì)6~7次課，本次課為第4次課。通過(guò)前幾次課學(xué)習(xí)，2/3的同學(xué)能較順利地完成跨欄步和起跑跨過(guò)第一欄。

三、教材內(nèi)容:連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄 教學(xué)重點(diǎn)：跨欄步 教學(xué)難點(diǎn)：欄間跑節(jié)奏

四、教學(xué)目標(biāo):

1、在跨欄跑學(xué)習(xí)過(guò)程中，能說(shuō)出并運(yùn)用跨欄步和欄間跑的知識(shí)要點(diǎn)。建立完整技術(shù)概念；

2、結(jié)合欄架不同難度的設(shè)置，使75%~85%以上的學(xué)生基本掌握欄間跑的節(jié)奏。

3、在掌握連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄動(dòng)作的同時(shí)，使學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)程序:

1、隊(duì)形隊(duì)列與準(zhǔn)備活動(dòng)：

⑴隊(duì)形隊(duì)列：讓學(xué)生繞田徑場(chǎng)跑兩圈。

⑵準(zhǔn)備活動(dòng)：將學(xué)生分成四組，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組自編徒手操6~8節(jié)、柔韌性練習(xí)、誘導(dǎo)與模仿練習(xí)等。為跨欄跑的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、技能學(xué)練：

學(xué)法：

⑴采用起跨腿、擺動(dòng)腿及慢跑過(guò)3~5個(gè)低欄練習(xí)，復(fù)習(xí)改進(jìn)跨欄步動(dòng)作； ⑵通過(guò)起跑至第一欄以及跨過(guò)3~5個(gè)低欄，結(jié)合標(biāo)記，使學(xué)生初步掌握起跑至第一欄與欄間跑結(jié)合動(dòng)作。教法：

⑷以小組學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在教師指導(dǎo)下，采用互教互學(xué)交流的方法，掌握與改進(jìn)連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄動(dòng)作技術(shù)上的不足。

⑸結(jié)合各組掌握技術(shù)較好的學(xué)生示范。教師點(diǎn)評(píng)分析出動(dòng)作的改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到共同完成本課預(yù)訂的目標(biāo)。⑹在跨欄跑教學(xué)過(guò)程中，教師不斷地尋找與把握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勇敢頑強(qiáng)、克服困難、不斷進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)的教育。

3、放松整理與講評(píng)：

⑴放松整理：學(xué)生放松走成圓形，在教師語(yǔ)言提示下，采用肌肉放松與心理暗示調(diào)節(jié)情緒的方法，使學(xué)生的身心得到放松，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

⑵總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，點(diǎn)評(píng)技術(shù)要點(diǎn)，布置課外作業(yè)，與學(xué)生一起清整場(chǎng)地器材。

七、效果預(yù)計(jì)： 75%~85%以上的學(xué)生基本掌握欄間跑的節(jié)奏。在掌握連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄動(dòng)作的同時(shí)，使學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難優(yōu)良品質(zhì)。

練習(xí)密度預(yù)計(jì)： 30%--35% 生理負(fù)荷預(yù)計(jì)： 135—145次/分

八、對(duì)于跨欄跑教材、教法還有待于進(jìn)一步研究，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行們提出寶貴意見(jiàn)。篇五：跨欄跑說(shuō)課稿

跨欄跑說(shuō)課稿

跨欄跑說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

1、教學(xué)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)欄間跑（2）素質(zhì)練習(xí)（自選）。

2、教材分析：

根據(jù)《大綱》要求，“欄間跑”是高二年級(jí)跨欄跑的“知識(shí)點(diǎn)”，組織“以50m快速跨過(guò)5個(gè)低欄”的單元教學(xué)，改進(jìn)欄間跑的節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生連續(xù)過(guò)欄和快速跑的運(yùn)動(dòng)能力。

高一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“從起跑到第一欄”、“起跨過(guò)第一欄”的技術(shù)教學(xué)，高二年級(jí)的跨欄跑教學(xué)，應(yīng)把鞏固學(xué)生連續(xù)過(guò)欄，改進(jìn)欄間跑節(jié)奏作為教學(xué)的重點(diǎn)，緊密結(jié)合快速跑及快速跑的各種能力練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跑的能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。本單元共五節(jié)課，本次課是第二次課，重點(diǎn)是改進(jìn)跨欄步、學(xué)習(xí)欄間跑技術(shù)。難點(diǎn)是欄間跑的節(jié)奏，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感覺(jué)。

素質(zhì)練習(xí)（自選）是課課練的內(nèi)容之一，結(jié)合技巧練習(xí)，實(shí)現(xiàn)一物（墊子）多用，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。

3、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為高二（理1）班學(xué)生。

（1）高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，他們喜新、好奇、求趣。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。（2）女生具有動(dòng)作幅度小、頻率快、向前性好、身體重心起伏不大等特點(diǎn)。

（3）該班學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，且勤于思考、善于學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生有過(guò)欄心理障礙。

（4）在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)跨欄選手劉翔取得了歷史性的突破，學(xué)生對(duì)跨欄跑表現(xiàn)出一定的興趣。

4、教學(xué)目標(biāo)：（依據(jù)是技能規(guī)律、負(fù)荷規(guī)律、情感規(guī)律、交往規(guī)律）

（1）認(rèn)知目標(biāo)：明確欄間跑的技術(shù)概念及動(dòng)作要點(diǎn)，并具有參與練習(xí)的積極性。

（2）技能目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)起跨攻欄技術(shù)，提高兩腿的協(xié)調(diào)配合的能力；初步掌握欄間跑的節(jié)奏。80%以上的學(xué)生能順利地過(guò)去2-3欄。發(fā)展學(xué)生自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的能力。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、克服困難的意志品質(zhì)。

二、說(shuō)教法 1興趣是最好的老師，從劉翔說(shuō)起、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)說(shuō)起、跨欄跑的起源說(shuō)起。挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂、會(huì)、樂(lè)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2教法策略：（1）遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用多媒體教學(xué)手段，以直觀感式、誘導(dǎo)式進(jìn)行教學(xué)。（2）設(shè)置不同的教學(xué)情景，如不同欄高、不同等距、體操墊等方式引導(dǎo)學(xué)生，消除畏懼心理。（3）加強(qiáng)跨欄跑自主學(xué)習(xí)的研究。

（4）注意安全教育學(xué)生采用自己的身體情況的學(xué)練方法和手段，不要逆向跨欄練習(xí)。（5）與短跑教學(xué)相結(jié)合。

素質(zhì)練習(xí)采用分組方式進(jìn)行練習(xí)，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。3學(xué)法策略：（1）指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)、規(guī)定本人的起跑線到第一欄的距離、欄間距、欄高等學(xué)練等條件，靈活教學(xué)，增強(qiáng)練習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)際效果。

（2）指導(dǎo)學(xué)生采用多種練習(xí)手段，改進(jìn)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

（3）引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過(guò)跨欄學(xué)練，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)勇于拼搏、克服困難的品質(zhì)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生重視跨欄跑學(xué)練與思想品質(zhì)的培養(yǎng)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、課堂常規(guī) 1分鐘

2、健美操 4分鐘 散點(diǎn)散開(kāi)，教師提出要求，放音樂(lè)，學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，活動(dòng)身體。

3、小比賽 6分鐘 目的是既熱身，又以此引出課題，激發(fā)學(xué)生跨越障礙的欲望，促進(jìn)心理素質(zhì)的提高。（初步體驗(yàn)）

4、跨欄跑 20分鐘 分組不輪換，動(dòng)作由易到難，逐步引導(dǎo)。具體教學(xué)步驟如下：

（1）跨欄坐擺腿壓腿練習(xí)（1-2練習(xí)可分組進(jìn)行）

（2）行走中（3/5步）從欄側(cè)作連續(xù)擺支腿攻練習(xí)

（3）行走中（3/5步）從欄側(cè)作起跨腿的跨越練習(xí)

（4）3/5步從欄測(cè)連續(xù)完整練習(xí)

（5）欄間距3/5步從欄側(cè)/體操墊中做完整練習(xí)（6）分層練習(xí)：分余力生和困難生，降低欄高/欄距/欄數(shù)

學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，教師對(duì)示范的學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并糾正錯(cuò)誤。

5、素質(zhì)練習(xí)8分鐘 分四組進(jìn)行練習(xí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與組員一起商討練習(xí)方式，教師觀察指導(dǎo)。

6、放松操 2分鐘 教師提議，學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)作進(jìn)行放松，音樂(lè)伴奏，使學(xué)生在身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課。

7、總結(jié)，收回器材，下課 2分鐘

四、教學(xué)流程圖

熱身 →健美操 小比賽

↓ →教：示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀察糾錯(cuò)

新授教材 ∣

（跨欄跑）→

∣ →學(xué)：看、聽(tīng)、練、論、創(chuàng)、演。

↓ 復(fù)習(xí)教材 →教：傳授知識(shí)、觀察指導(dǎo)、講評(píng)練習(xí)。

（素質(zhì)練習(xí)）→ ∣

∣ →學(xué)：分組練習(xí)、個(gè)人展示、反饋評(píng)價(jià)。

↓

整理 ———→ 放松（音樂(lè)）、小結(jié)、作業(yè)。↓

下課 ———→ 回收器材。

五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)、場(chǎng)地、器材

1、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分，整堂課練習(xí)密度約為：40--50%，練習(xí)強(qiáng)度較大。

2、場(chǎng)地、器材：田徑場(chǎng)4-6條直道，體操墊6-8塊、欄架子12個(gè)等。

高二年級(jí)跨欄跑教案

學(xué)校： 教 師： 時(shí)間：

高中一年級(jí)男生跨欄跑教學(xué)說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想:依據(jù)尊重差異，確保每個(gè)學(xué)生受益的課程理念。結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不同能力，通過(guò)不同難度欄架的設(shè)置，采取多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生找到練習(xí)的起點(diǎn)。結(jié)合分層遞進(jìn)的方式，使學(xué)生掌握連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄練習(xí)的同時(shí)，建立起自信。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

二、學(xué)情分析:

1、跨欄跑單元教學(xué)預(yù)計(jì)6~7次課，本次課為第4次課。通過(guò)前幾次課學(xué)習(xí)，2/3的同學(xué)能較順利地完成跨欄步和起跑跨過(guò)第一欄。針對(duì)學(xué)生完成動(dòng)作的不同情況，在自選練習(xí)起點(diǎn)掌握連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄練習(xí)的基礎(chǔ)上，采取分層遞進(jìn)組織方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。從而實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)。

三、教材內(nèi)容:連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄 教學(xué)重點(diǎn)：跨欄步 教學(xué)難點(diǎn)：欄間跑節(jié)奏

四、教學(xué)目標(biāo):在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取欄架不同難度的設(shè)置，通過(guò)多種誘導(dǎo)練習(xí)，使學(xué)生能基本掌握欄間跑的節(jié)奏、順利完成50米跨欄跑。具體目標(biāo)為：

1、在跨欄跑學(xué)習(xí)過(guò)程中，能說(shuō)出并運(yùn)用跨欄步和欄間跑的知識(shí)要點(diǎn)。建立完整技術(shù)概念；

2、結(jié)合欄架不同難度的設(shè)置，使75%~85%以上的學(xué)生基本掌握欄間跑的節(jié)奏。

3、在掌握連續(xù)跨過(guò)3~5個(gè)低欄動(dòng)作的同時(shí)，使學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)程序:

1、隊(duì)形隊(duì)列與準(zhǔn)備活動(dòng)：

⑴隊(duì)形隊(duì)列：將學(xué)生分成四組，跑步——立定練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

⑵準(zhǔn)備活動(dòng)：將學(xué)生分成四組，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組自編徒手操6~8節(jié)、柔韌性練習(xí)、誘導(dǎo)與模仿練習(xí)等。為跨欄跑的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第三篇：《跨欄跑》教案

4《跨欄跑》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

學(xué)會(huì)跨欄步和欄間跑的技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生能完成跨欄技術(shù)動(dòng)作。【過(guò)程與方法】

通過(guò)跨欄技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)發(fā)展靈敏、力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，發(fā)展跨越障礙的能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

學(xué)生建立自信、戰(zhàn)勝自我、主動(dòng)學(xué)生、勇敢頑強(qiáng)以及培養(yǎng)同學(xué)互助學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)跨欄跑及欄間跑的技術(shù)動(dòng)作?！倦y點(diǎn)】

起跨腿收緊抬平，腿勾腳尖，晚收快拉、側(cè)平拉并拉正，擺動(dòng)退屈膝攻欄，兩臂配合，眼視前方。

三、教學(xué)過(guò)程(一)開(kāi)始部分(2 分鐘)課堂常規(guī)：(1)集合整隊(duì)

(2)師生問(wèn)好，報(bào)告人數(shù)(3)檢查服裝(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容(5)安排見(jiàn)習(xí)生 教學(xué)組織：四列橫隊(duì) 要求：快、靜、齊(二)準(zhǔn)備部分(10分鐘)1.游戲——跨越障礙

將 1——4 道每道分別擺放 10 個(gè)障礙物，放倒 4 個(gè)欄架、4 塊墊子、2 根跳繩，班級(jí)所有學(xué)生分為實(shí)力均等的4 組，每組的第一位同學(xué)聽(tīng)到老師的口令后開(kāi)始跑動(dòng)跨過(guò)障礙 1 物，當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)跑出 10 米后第二位同學(xué)跟上，以此類推直至最后一名同學(xué)跨越最后一個(gè)障礙，根據(jù)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排出名次。

教學(xué)組織：四列縱隊(duì)

要求：必須從障礙上方跨過(guò)，注意安全。2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

教師示范跨欄跑的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)(1)擺動(dòng)腿攻欄(2)起跨腿提拉 教學(xué)組織：四列橫隊(duì)

要求：認(rèn)真模仿動(dòng)作，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(三)基本部分(28分鐘)導(dǎo)入：展示劉翔獲得奧運(yùn)會(huì) 110 米冠軍的圖片并提問(wèn)：大家知不知道這是誰(shuí)?他所進(jìn)行的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?學(xué)生回答：劉翔、110米跨欄跑。接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的正是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要的技術(shù)動(dòng)作起跨和攻欄。

新課講授：

1、學(xué)習(xí)欄側(cè)過(guò)欄(橡皮筋)(1)教師進(jìn)行示范，并提示學(xué)生觀察折疊腿在整個(gè)過(guò)程中是如何完成動(dòng)作的，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充最終得出：折疊擺腿正確到位，下壓積極加速。身體高重心、攻欄意識(shí)強(qiáng)、向前性好，上體及身體其他環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)配合。

(2)分組練習(xí)

①行進(jìn)間雙腿交替擺壓腿練習(xí)②上步攻欄練習(xí)

③行進(jìn)間走動(dòng)擺動(dòng)腿欄側(cè)過(guò)欄 ④行進(jìn)間跑動(dòng)擺動(dòng)腿欄側(cè)過(guò)欄

將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行組間互相評(píng)價(jià)，老師針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、起跨腿欄側(cè)過(guò)欄(橡皮筋)(1)教師示范，學(xué)生觀察總結(jié)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)，教師進(jìn)行補(bǔ)充：膝高于踝，以膝帶踝，腳踝外上鉤，大小腿折疊前拉至正前方下壓放腳。上體、兩肩正直，兩眼前看。

(2)分組練習(xí)①原地?fù)螇δ７缕鹂缤冗^(guò)欄練習(xí)②原地?fù)螇ζ鹂缤瓤v欄提拉模仿練習(xí)③原地起跨腿橫欄提拉模仿練習(xí)④行進(jìn)間走動(dòng)起跨腿欄側(cè)過(guò)欄(橡皮筋)⑤行進(jìn)間跑動(dòng)起跨腿欄側(cè)過(guò)欄(橡皮筋)將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行組間互相評(píng)價(jià)，老師針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)組織：分為人數(shù)均等的四組 要求：認(rèn)真完成動(dòng)作，互相點(diǎn)評(píng)指正。

3、競(jìng)速游戲——障礙跑

將學(xué)生分為實(shí)力均等的 4 組，1-4道每道分別放置 75厘米高的橡皮筋 10 條，四組學(xué)生分列四列橫隊(duì)站在四條跑道的起點(diǎn)處，第一名學(xué)生聽(tīng)到老師的口令后開(kāi)始運(yùn)用起跨腿欄側(cè)過(guò)欄技術(shù)完成 10個(gè)欄的跑動(dòng)，第一名學(xué)生跑出 10 米后第二個(gè)人開(kāi)始，直至所有同學(xué)完成比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。

教學(xué)組織：四列縱隊(duì)

要求：跨越障礙時(shí)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，注意安全。(四)結(jié)束部分(5 分鐘)

1、老師針對(duì)今天上課的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并請(qǐng)兩位學(xué)生就今天的課程提出建議與意 見(jiàn)。

2、伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行放松操。

3、值日生歸還器材，教師宣布下課。

四、預(yù)計(jì)強(qiáng)度

平均心率為 120——135 次分鐘左右，課堂密度為 35——40%左右。

五、教學(xué)反思

第四篇：跨欄教學(xué)反思

跨欄教學(xué)反思

教學(xué)觀念要符合新課程目標(biāo)和領(lǐng)域目標(biāo)要求，符合課程發(fā)展方向和全體學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展需要。教材選擇要體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生健康為第一要素。以學(xué)生終身體育手段獲得為本，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)，形成理性的認(rèn)知樂(lè)趣。通過(guò)教學(xué)，注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的積極性，通過(guò)教師在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)、組織、引導(dǎo)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。通過(guò)玩球的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)各種球類有所了解，為以后學(xué)習(xí)球類項(xiàng)目作準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。在跨欄跑的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同心理和技能水平，分層次制定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，依次從最容易到較難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的信心和勇氣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

淇滬小學(xué)

第五篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)跨欄廣播稿

運(yùn)動(dòng)會(huì)跨欄廣播稿

篇一：贊跨欄運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)會(huì)稿件

贊跨欄運(yùn)動(dòng)員

同樣是短跑，但你們的眼前比短跑運(yùn)動(dòng)員多了幾道高高的柵欄。更重要的是，它為這短短的一百米增添了幾重危險(xiǎn)。但你們對(duì)此熟視無(wú)睹，你們縱身一跳，便翻身而過(guò)，輕燕般的飛了過(guò)去，這就是你們勇氣的表現(xiàn)。

假如你站在跨欄的起跑線上，看到這一道道柵欄而感到畏懼時(shí)，請(qǐng)你記住，不要害怕，這是你勇氣的表現(xiàn)。

篇二：運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄廣播稿

運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄廣播稿

運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄廣播稿一：110米跨欄廣播稿

在我們心中，你是一個(gè)神話。

漫漫的長(zhǎng)路上，你獨(dú)擋一面；

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是顆沖刺的流星。

看臺(tái)上，千百只眼睛充滿希望的望著你。

人生拼搏的機(jī)會(huì)能有幾何？把握機(jī)會(huì)，一定會(huì)成功！

年輕的心，蓬勃的心，向上的心，醞釀著夢(mèng)幻，滋潤(rùn)著信念，噴發(fā)著志氣，即使收效甚微，不愿放棄目標(biāo)，即使落伍，不愿停止前進(jìn)的步伐，為了昨天的汗水，去實(shí)現(xiàn)今天的輝煌。

>運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄廣播稿二：運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄廣播稿>>（159字）

箭

你像一只沖勁十足的箭

槍聲響起

你從拉彎的弓上

飛馳出去

雖然箭的沖勁

是短暫的 雖然你的沖勁

只有100米或200米

但你全然不顧

為了那些期待眼神

為了完成任務(wù)

就像箭一樣

向著目標(biāo)飛去

緊張的時(shí)刻

在110米長(zhǎng)的直道上

站著一群人

隨著一聲命令

所有的人都一起蹲下

然后一聲槍響

伴隨著優(yōu)美的姿態(tài)

和場(chǎng)下的吶喊

如箭一般

此時(shí)空氣凝固

直到十余秒后

分出勝負(fù)

>運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄廣播稿三：致110米欄>>（64字）

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上好熱鬧，運(yùn)動(dòng)健兒比賽跑。

急快仿佛若風(fēng)暴，似鵬展翅又翔翱。

奔在理想的跑道，頂著太陽(yáng)的炙烤。

我們大聲的呼號(hào)，贏得最后的驕傲!篇三：運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高廣播稿 20條

1.致跳高者

在步伐優(yōu)美的助跑后，一躍，身體在空中劃出一道弧線，迅速沉身，收腳。

過(guò)。

真是優(yōu)美的跳高姿勢(shì)。

每一次，都是挑戰(zhàn)，是超越。

為了每一次超越喝彩。

2.超越——致跳高運(yùn)動(dòng)員

在陽(yáng)光的照耀下，跳高的比賽場(chǎng)地格外輝煌，運(yùn)動(dòng)健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度。

沒(méi)有嘗試，怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者，超越自己，也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地！

運(yùn)動(dòng)健兒們加油吧，去創(chuàng)造一份份奇跡，去創(chuàng)造一份份驚喜！

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿－跳高

致跳高運(yùn)動(dòng)員

你像一只矯健的飛燕

輕捷地掠過(guò)了橫竿，頓時(shí)，全場(chǎng)晴天霹靂般哄起一片歡呼聲。在喝彩聲中

橫竿升上了新的高度

伴隨著這喝彩聲

你又開(kāi)始向新的、更高的目標(biāo)攀登

4.致跳高運(yùn)動(dòng)員

你像一只輕盈的小鹿，奔躍在那指向勝利的橫桿間。

一次，兩次，不滅的是你那必勝的信心。

終于，在那激動(dòng)人心的瞬間一躍后，你露出了勝利的微笑。

5.致跳高運(yùn)動(dòng)員

大地屬于你，藍(lán)天屬于你，在你一躍的瞬間，同時(shí)躍出了我們的希望。

草兒欣賞你，白云歡迎你，身輕如燕，飛躍藍(lán)天，奧林匹克精神在你身上體現(xiàn)，跳吧，跳出你的自信，跳出你的頂尖，跳出你的勝利山顛。

6.校運(yùn)會(huì)跳高廣播稿

秋風(fēng)颯爽，含載了多少人的期盼與等待。為著能與勝利經(jīng)歷一次美麗的邂逅；為著能與冠軍經(jīng)歷一回動(dòng)人的相遇；為著，心中的夢(mèng)

想——那不熄的拼搏之焰：燃燒斗志，鑄就輝煌！此刻的跳躍或許只是生命短暫的一瞬，卻如曇花一般絢爛的開(kāi)放，記憶走進(jìn)青春，常駐！選擇跳躍，選擇吶喊與歡呼交織的舞臺(tái)，運(yùn)動(dòng)的律動(dòng)生生不息；選擇跳躍，選擇汗水與淚水澆灌的沃野，生命的綠草豐茂濃密。跳得更遠(yuǎn)吧，跨過(guò)嶄新的里程碑——我在這里等你，用我嫩綠的詩(shī)句，裝點(diǎn)你鮮艷的勝利！

7致跳高運(yùn)動(dòng)員

輕輕的你來(lái)了，正如你輕輕的過(guò)桿，悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧！你們最幫。

勇敢的躍過(guò)那根沖向勝利的桿吧，我們期待著你們的勝利！

8致跳高運(yùn)動(dòng)員

一根細(xì)細(xì)的桿子橫放在半空中，它細(xì)，然而卻像你生命中的坎，不可怕，不要怕，只要你有決心，只要你有信心，這又算得了什么？ 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷就不會(huì)有成功的喜悅，一次次的戰(zhàn)勝，一次次的超越自己，加油吧，努力跳過(guò)這擋在你前面的坎。

去燃燒你的青春！

9致跳高運(yùn)動(dòng)員

左手遮不住汗水

右手遮不住太陽(yáng)

滿場(chǎng)的眼睛

是滿場(chǎng)的渴望。

跨出的腳踩在云層

飛躍的心兒在沸騰

輕捷如燕

威猛如鷹

歡樂(lè)揚(yáng)起了臂膀

沉浸在反復(fù)輪回的場(chǎng)面中

汗水淌過(guò)，淚水泡過(guò)

在太陽(yáng)下發(fā)出光芒。

10超越——致跳高運(yùn)動(dòng)員

在陽(yáng)光的照耀下，跳高的比賽場(chǎng)地格外輝煌，運(yùn)動(dòng)健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度。

沒(méi)有嘗試，怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者，超越自己，也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地！

運(yùn)動(dòng)健兒們加油吧，去創(chuàng)造一份份奇奇跡，去創(chuàng)造一份份驚喜！

11致跳高運(yùn)動(dòng)員

輕輕的你來(lái)了，正如你輕輕的過(guò)桿，悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧！你們最幫。

勇敢的躍過(guò)那根沖向勝利的桿吧，我們期待著你們的勝利！

12致跳高運(yùn)動(dòng)員

一根細(xì)細(xì)的桿子橫放在半空中，它細(xì)，然而卻像你生命中的坎，不可怕，不要怕，只要你有決心，只要你有信心，這又算得了什么？

沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷就不會(huì)有成功的喜悅，一次次的戰(zhàn)勝，一次次的超越自己，加油吧，努力跳過(guò)這擋在你前面的坎。

去燃燒你的青春！

13致跳高運(yùn)動(dòng)員

輕輕的你來(lái)了，正如你輕輕的過(guò)桿，悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧！你們最幫。

勇敢的躍過(guò)那根沖向勝利的桿吧，我們期待著你們的勝利！

14致跳高者

在步伐優(yōu)美的助跑后，一躍，身體在空中劃出一道弧線，迅速沉身，收腳。

過(guò)。

真是優(yōu)美的跳高姿勢(shì)。

每一次，都是挑戰(zhàn)，是超越。

為了每一次超越喝彩。

你縱身一躍

留下一條美麗的彩虹

那七彩的色澤

就是你燦爛的笑容

也許

那是一條完美的拋物線

那均勻的尺度

盡在你的把握之中

或許，那是一條盤(pán)旋的DNA 生命存在的意義

被你細(xì)細(xì)描述 16

你縱身一躍 留下一條美麗的彩虹 那七彩的色澤 就是你燦爛的笑容 也許 那是一條完美的拋物線 那均勻的尺度 盡在你的把握之中 或許，那是一條盤(pán)旋的DNA 生命存在的意義

被你細(xì)細(xì)描述 致跳高運(yùn)動(dòng)員

一根竹竿，決定了你的命運(yùn)。

是喜是悲，全在一瞬間。

你矯健的身軀，像一顆流星，劃過(guò)寂靜的黎明。

柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂(lè)。所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

如海上的浪花，似浪花上的云燕。靈巧的速跑，輕輕的一躍，落下的是小小的橫竿，升起的是不屈的信念 在陽(yáng)光的照耀下，跳高的比賽場(chǎng)地格外輝煌，運(yùn)動(dòng)健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度。

沒(méi)有嘗試，怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者，超越自己，也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地！

運(yùn)動(dòng)健兒們加油吧，去創(chuàng)造一份份奇奇跡，去創(chuàng)造一份份驚喜！今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當(dāng)先。相信自己，你是最棒的！不要放棄，不要?dú)怵H。成功永遠(yuǎn)屬于你們。運(yùn)動(dòng)員~加油！理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往前進(jìn)，在集資的每個(gè)驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈、勇于追求夢(mèng)想的人。加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們！