第一篇：八下20課百花齊放練習(xí)

第20課

百花齊放 推陳出新

建湖縣裴劉學(xué)校

周華

一、單項(xiàng)選擇題

1、著名長(zhǎng)篇小說《青春之歌》的主要內(nèi)容是反映（）A．青年學(xué)生走上革命道路B．改革開放后農(nóng)民走上致富之路 C．地下工作者斗爭(zhēng)生活 D．當(dāng)代大學(xué)生的奮斗生活

2、改革開放初期的文學(xué)作品反映的主要內(nèi)容是（）A．弘揚(yáng)民族道德精神 B．改革開放的新成就 C．反思“文革” D．革命時(shí)代的斗爭(zhēng)生活

3、當(dāng)今社會(huì)人們的主要文化生活是（）A． 看戲劇 B．看電影 C．上網(wǎng) D．看電視

4、下列影視作品中反映了我國(guó)改革開放以來生活的是（）A．《大決戰(zhàn)》 B．《開國(guó)大典》 C．《林則徐》 D．《抉擇》

5、“兒童慣乘無鞍馬，逐電駕風(fēng)意飛揚(yáng)”是對(duì)哪個(gè)民族節(jié)日盛會(huì)的描述（）A．滿族 B．維吾爾族 C．回族 D．蒙古族

6、為我國(guó)獲得第一枚夏季奧運(yùn)會(huì)金牌和冬季奧運(yùn)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員分別是（）A．容國(guó)團(tuán)、楊楊 B．莊則棟、楊陽 C．許海峰、楊楊 D．許海峰、葉喬波

7、至2004年底中國(guó)一共在夏季奧運(yùn)會(huì)上一共獲得了多少枚金牌?（）

A．102枚 B．79枚 C．112枚 D．114枚

二、材料解析題

8、閱讀下列材料：

“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)” 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答： ⑴這句話是誰說的？

⑵他的主要話劇作品是什么？

（3）這部作品反映的主要內(nèi)容是什么？

參考答案：

1-5 A C B D D 6-7 C C

8、⑴老舍；⑵《茶館》；

（3）舊中國(guó)老北京的社會(huì)生活面貌，從側(cè)面反映了中國(guó)近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變幻。

第二篇：六年級(jí)下課本應(yīng)用題練習(xí)

六年級(jí)下課本應(yīng)用題練習(xí)

練習(xí)一

練習(xí)二

練習(xí)三

練習(xí)四

整理和復(fù)習(xí)

練習(xí)五

練習(xí)六

練習(xí)七

練習(xí)八

練習(xí)九

整理和復(fù)習(xí)

練習(xí)十

練習(xí)十一

練習(xí)十二

練習(xí)十三

練習(xí)十四

練習(xí)十五

練習(xí)十六

練習(xí)十七

練習(xí)十八

練習(xí)十九

練習(xí)二十

練習(xí)二十一

練習(xí)二十二

第三篇：七下課內(nèi)文閱讀練習(xí)答案（范文模版）

《社戲》參考答案

（一）1.變得淡而不明

聽得不真切，若隱若現(xiàn)

2.表現(xiàn)山勢(shì)連綿起伏的特點(diǎn)和船行速度之快。

3.急切而陶醉

船行極快卻還以為慢;似乎聽到歌吹了;望見幾點(diǎn)火便想像為戲臺(tái);聽到笛聲而“自失”等。

4.視覺、聽覺、觸覺、嗅覺

多角度、多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。

5.C

（二）、因?yàn)椋?1)我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干，幽幽南山”了；(2)許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；(3)沒有封建禮教的約束，人人平等。

【

五、1．變得淡而不明

聽得不真切，若隱若現(xiàn)

2．表現(xiàn)山勢(shì)連綿起伏的特點(diǎn)和船行速度之快。

3．急切而陶醉

船行極快卻還以為慢；似乎聽到歌吹了；望見幾點(diǎn)火便想像為戲臺(tái)；聽到笛聲而“自失”等。4．視覺、聽覺、觸覺、嗅覺

多角度、多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。

5．C 6.不能，“似乎”表示好像，并不是真的，而是人的主觀感受，若去掉，語氣就發(fā)生了變化?！?/p>

【1.照應(yīng)前文，引出下文，表達(dá)對(duì)社戲的情意依依 2縹緲 隱隱約約

3.（1）戲臺(tái)在燈火中……滿被紅霞罩著了（2）吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚(yáng)（3）留戀

4比喻 ①突出航行之快 ②表現(xiàn)孩子的歡快的心情 5.從側(cè)面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術(shù)之高?！?/p>

簡(jiǎn)答題：豆是普通的豆，戲也不怎么好看，這樣寫，為的是突出那夜的生活的難忘，突出對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友真摯情誼的懷念

1．模糊不清

跳躍

2．點(diǎn)

磕

退

上前

出

動(dòng)作熟練

干凈利索 3．比喻

擬人

4．視覺：月色便朦朧在這水氣里

嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香

觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來

聽覺：而且似乎聽到歌吹了 5．開船動(dòng)作利索，行船動(dòng)作快從所見所思所感所聞中體現(xiàn)。

安塞腰鼓

答案：

（一）、1.既使文章一詠三嘆，又加強(qiáng)了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點(diǎn)，又似一浪高過一浪的洶涌的潮水，強(qiáng)烈地叩擊讀者的心弦。2.擊鼓前的“靜”是蓄勢(shì)待發(fā)，讓人聯(lián)想到暴風(fēng)雨前的寧靜，擊鼓后的靜是以無聲寫有聲。將后生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態(tài)展露得淋漓盡致。3.樸實(shí)、厚道、粗獷、奔放、豁達(dá) 4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈愿望，人就應(yīng)該痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。

（二）.1.突出后生們茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng);茂騰騰的后生;樸實(shí)的;沉穩(wěn)而安靜;呆呆的，不曾響;為下文寫腰鼓表演蓄勢(shì)。3.動(dòng)靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢(shì)。4.單獨(dú)成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動(dòng)。5.“他們樸實(shí)得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實(shí)和沉靜美;“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。6.略。

參考答案］

二、（三）

１、用排比句能生動(dòng)地寫出了打腰鼓時(shí)的聲響、陣勢(shì)、風(fēng)姿，讀來節(jié)拍清楚，鏗鏘有力，使人從語勢(shì)上也感到了安塞腰鼓的壯闊，豪邁，火烈

２、陽光本是靜態(tài)的，但陽光下那舞動(dòng)的身影，揮舞的手臂，蹦跳的腳步讓人頭昏眼花，陽光也似乎被舞動(dòng)得四處飛濺了，這句話寫出打腰鼓時(shí)那熱烈、靈動(dòng)的局面。

３、所聯(lián)想到的事物都豪邁、壯烈、深沉，與淳厚的鼓聲、深沉的高原相應(yīng)，同時(shí)也給人以歷史感，從更寬廣的時(shí)空寫出安塞腰鼓所包含的民族力氣，以及作者對(duì)它無限憧憬。

４、這句話從人的感受的角度寫安塞腰鼓所釋放出的磅礴能量和對(duì)觀眾產(chǎn)生的奇特效應(yīng)。它震動(dòng)人心，使觀眾遭到感染，產(chǎn)生了心靈共鳴。

５、“好一個(gè)安塞腰鼓”是文章的抒情線索，它重復(fù)呈現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓無限贊譽(yù)的深情。

６、安塞腰鼓是人類生命力氣的凝聚物，是一個(gè)表現(xiàn)生命之源和力氣之源的意味體。（意義對(duì)即可）

（四）１、D ２、C ３、人們已被生命的力氣所服氣所打動(dòng)所沸騰，當(dāng)腰鼓“戛但是止”時(shí)，人們?cè)?jīng)不習(xí)氣這樣沉寂、冷落的世界了。

斑羚飛渡

答案

（一）、1、作者對(duì)老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對(duì)他們的敬意。點(diǎn)撥：作者是以人類的標(biāo)準(zhǔn)去衡量這群斑羚的。

2、“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低 點(diǎn)撥：體會(huì)副詞的表達(dá)作用，注意語言表達(dá)的嚴(yán)密性。

3、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。點(diǎn)撥：結(jié)合“更”字去理解。

4、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。

5、(1)烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美。(2)渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

6、略。只要言之成理即可。

7、示例：選文是寫因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。二是說明近年來人們重視保護(hù)動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。

（二）、1.震驚 2.揭示全文中心。3.側(cè)面 4.②③段主要是議論，揭示斑羚為保護(hù)種群的自我犧牲精神。5.前者表現(xiàn)斑羚那種視死如歸的力量震撼人心，后者的作用是謳歌贊美斑羚的獻(xiàn)身精神。6.略。

（三）、1.老斑羚為了拯救種群的自我犧牲精神。要愛護(hù)野生動(dòng)物。2.找出一處，略作分析即可。3.第一次，面對(duì)絕險(xiǎn)之境，頭羊也一籌莫展。第二次，找到拯救種群辦法時(shí)的信心。第三次，為自己即將走向死亡而悲傷。4.彩虹是虛幻的，美麗的。虛幻而美麗的東西，可以給人帶來幻想、希望，讓人陶醉其中，產(chǎn)生精神上的迷戀、依賴。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實(shí)成為鮮明的對(duì)比，鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧。

第四篇：八下課內(nèi)外古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)專題(含答案)分解

八年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)外古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)專題

一、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

1、解釋詞語

酬：以詩相答

置：放置

長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作

聞笛賦：西晉向秀所作的《思舊賦》

爛柯人：晉人王質(zhì)

2、描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭(zhēng)春。新事物必將取代舊事物。

二、《赤壁》

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、解釋詞語

折戟：折斷的戟

銷：消蝕

將：拿起

東風(fēng)：火燒赤壁事

2、試體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。

詩人并未從正面去評(píng)論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，不刮東風(fēng)，不用火攻，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對(duì)于這個(gè)結(jié)局詩人沒有直說，而是以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn)，別出心裁。“二喬”并非普通女子，而是東吳國(guó)家命運(yùn)的象征。

三、《過零丁洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、解釋詞語

干戈：代指戰(zhàn)爭(zhēng)

寥落：荒涼冷落

四周星：四年 風(fēng)飄絮：形容國(guó)勢(shì)如柳絮

雨打萍：比喻自己身世坎坷

零?。汗驴酂o依的樣子

汗青：代指史冊(cè)

丹心：比喻忠心

2、品味“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”一句。

以對(duì)偶句的形式和比喻的修辭手法，把國(guó)家的破敗與個(gè)人的不幸連結(jié)在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨搖擺的政治形勢(shì)。

3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

威武不屈的民族節(jié)氣和舍生取義的豪情壯志。

四、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

1、解釋詞語

把酒：端起酒杯

歸去：回到天上去

瓊樓玉宇：指想象中的仙宮 不勝：經(jīng)受不住

弄：賞玩

何似：哪里比得上

但：只

嬋娟：月亮

五、《山坡羊·潼關(guān)懷古》

峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦；亡,百姓苦。

1、解釋詞語

聚：聚攏；包圍

怒：波濤洶涌

西都：長(zhǎng)安 傷心：令人傷心的事

經(jīng)行：經(jīng)過

2、結(jié)尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

一個(gè)朝代興起，往往大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來巨大的災(zāi)難，揭示出人民的悲慘命運(yùn)。故云“興，百姓苦”。

3、賞析“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”。

“聚”和“怒”寫出了山河的動(dòng)態(tài)與靈性，將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來，有力的烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。

六、《飲酒》

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1、解釋詞語

結(jié)廬：構(gòu)筑房舍

人境：人聚居的地方

見：望見 悠然：悠閑的樣子

爾：這樣

日夕：傍晚

相與：相伴

2、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個(gè)詞是心遠(yuǎn)，也是全詩的詩眼。

3、“悠然見南山”的“見”能否換成“望”？

不能。“見”字的妙處在于無心，無意間遇見，才能與作者悠然自得的心情相融合。而“望”字確是有意為之。

七、《行路難》

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

1、解釋詞語

羞：同“饈”，美味的食物

直：同“值”

箸：筷子 安：哪里

云帆：高高的船帆

濟(jì)：渡

2、寫出與下面典故對(duì)應(yīng)的人物。

A垂釣碧溪—— 呂尚

B乘舟夢(mèng)日邊—— 伊尹

C長(zhǎng)風(fēng)破浪—— 宗愨

3、停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地顯示詩人內(nèi)心的苦悶憂郁，感情的激蕩變化。

4、詩歌的最后兩句，表達(dá)了詩人的高昂樂觀思想感情。

八、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破凍死亦足！

1、解釋詞語

秋高：秋深

號(hào)：大聲吼叫

三：泛指多

罥：掛

長(zhǎng)：高

坳：水邊低地

俄頃：一會(huì)兒

漠漠：陰沉迷蒙的樣子 向：漸進(jìn)

喪亂：安史之亂

庇：遮蓋，掩護(hù) 寒士：貧寒的主人

突兀：高聳的樣子

2.、“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的意思是遭亂以來，憂時(shí)念國(guó)，本來就經(jīng)常失眠，置此秋夜漫長(zhǎng)，床上沾濕，更難度過這宵。

3、“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”的深刻含義是此句是全詩的畫龍點(diǎn)睛之筆，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，憂國(guó)憂民的理想和愿望，反應(yīng)了詩人人格的偉大與高尚。

4、“大庇天下寒士俱歡顏”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩人兼愛天下、悲天憫人的博大胸襟和純真心靈的思想。

九、《白雪歌送武判官歸京》

北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1、解釋詞語

胡天：塞北的天空

控：拉開

鐵衣：鎧甲

瀚海：沙漠 闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子

慘淡：暗淡無光

掣：拉，扯

2、這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫送別。

3、本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵的感情。

4、請(qǐng)你對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩作一點(diǎn)賞析。

詩句以梨花喻雪，新穎奇特，讓人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一個(gè)“忽”字，既寫出了塞外氣候的變幻奇特，又表現(xiàn)了詩人見到奇麗雪景后的驚喜之情。

十、《己亥雜詩》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

1、解釋詞語

浩蕩：廣闊，深重

吟鞭：詩人的馬鞭

落紅：落花

花：比喻國(guó)家

2、“落紅”在這里比喻詩人。

3、最后兩句詩有什么深刻含義？

表現(xiàn)了詩人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍關(guān)心著國(guó)家的前途和命運(yùn)的思想感情。

十一、《贈(zèng)從弟》

【東漢末年】 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中。風(fēng)風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

1、解釋詞語

亭亭：高聳的樣子

瑟瑟：形容風(fēng)聲

一何：多么 凄慘：凜冽、嚴(yán)酷

罹：遭受

2、賞析名句“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”。

風(fēng)聲是多么的兇猛，松枝在風(fēng)中又是多么剛勁。突出了松不畏嚴(yán)寒可貴品質(zhì)。勉勵(lì)他的弟弟要學(xué)習(xí)松柏，越是風(fēng)聲凄慘，那么越是要挺立風(fēng)中。

3、賞析名句“豈不罹凝寒？松柏有本性”。

劉楨以松柏為喻，勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號(hào)召人們處于亂世的時(shí)候要有一種堅(jiān)定的人格追求。

十二、《送杜少府之任蜀州》

【唐】 王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

1、解釋詞語

之：到、往

城闕：長(zhǎng)安

宦游：出外做官

無為：無須、不必 比鄰：近鄰

歧路：告別的地方

沾巾：揮淚告別

2、此詩是送別的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。

3、這首詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，請(qǐng)說說它好在哪里。

知心朋友同在四海之內(nèi)，即使相隔天涯也如同近鄰。表現(xiàn)了詩人真摯的友情和曠達(dá)的胸懷。

十三、《登幽州臺(tái)歌》

【唐】 陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

1、解釋詞語

前：過去

后：未來

念：想到

悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大 愴然：悲傷的樣子

涕：眼淚

2、這首詩是詩人登幽州臺(tái)有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達(dá)懷才不遇、壯志難酬的悲憤。或者渴望知遇、實(shí)現(xiàn)雄偉抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望的思想感情。同時(shí)由于它是在平定契丹叛亂時(shí)所寫，其中肯定也包含的希望平定叛亂、鞏固國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)情感。

3、“古人”、“來者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君?！蔼?dú)”字表現(xiàn)了作者孤寂寂寞凄涼的心境。整首詩通過采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調(diào)。

十四、《終南別業(yè)》

【唐】 王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。

1、解釋詞語

中歲：中年

道：這里指佛理

家：安家 陲：邊緣，旁邊

勝事：美好的事

值：遇見

2、“行到水窮處，坐看云起時(shí)”二局深為后代詩家贊賞。請(qǐng)就其某一方面鑒賞。

間或走到水的盡頭去尋求源流，間或坐看上升的云霧千變?nèi)f化。一行、一到、一坐、一看的描寫，表現(xiàn)了詩人心境的閑適。

十五、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

【唐】 李白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

1、解釋詞語

蓬萊文章：文章繁榮

長(zhǎng)風(fēng)：遠(yuǎn)風(fēng)，大風(fēng)

此：指上句的長(zhǎng)風(fēng)秋雁的景色 清發(fā)：親新秀發(fā)的詩風(fēng)

逸興：飄逸豪放的興致

覽：通“攬”，摘取

2、請(qǐng)從語言表達(dá)和情感兩方面，對(duì)“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”做簡(jiǎn)單品賞。

詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯消愁”，使人要強(qiáng)烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。

3、有評(píng)論說“明朝散發(fā)弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個(gè)動(dòng)詞用得精妙，請(qǐng)你

大膽發(fā)表見解，說出你的認(rèn)識(shí)。

“散”寫出了李白不羈的性格，他渴望無拘無束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個(gè)字表現(xiàn)出了李白遁世思想，淡泊心態(tài)。

十六、《早春呈水部張十八員外》

【唐】 韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、解釋詞語

天街：京城街道

酥：乳汁，這里形容春雨的滋潤(rùn) 皇都：帝都

絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過

2、“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？

寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點(diǎn)。

3、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩人對(duì)早春景色的喜愛之情。

十七、《無題》

【唐】 李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1、解釋詞語

東風(fēng)：東風(fēng)

殘：凋零

淚：相思淚水

鏡：照鏡

夜吟：夜晚吟詩 殷勤：情誼深厚

看：探望

絲：相思

2、賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

春蠶到死的時(shí)候才停止吐絲，蠟燭燃盡時(shí)才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”、“淚”，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情?，F(xiàn)在多指教師為學(xué)生嘔心瀝血，樂于奉獻(xiàn)。

7、概括這首詩的主題。

這是一首傷感離別的愛情詩，表現(xiàn)詩人與相愛的人分別時(shí)難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。

十八、《相見歡》

【五代時(shí)期】 李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

1、解釋詞語

離愁：去國(guó)之愁

般：一種

2、這首詞從表面上看所表達(dá)的是一種離愁之緒，實(shí)際是表達(dá)作者的亡國(guó)之思。

3、請(qǐng)對(duì)“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”進(jìn)行賞析。

“剪不斷，理還亂”“絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，寫出了內(nèi)心愁緒的煩亂，生動(dòng)貼切，深刻感人?！皠e是一般滋味在心頭”寫出了內(nèi)心感受的難以言說。“剪不斷，理還亂”現(xiàn)還形容某些問題頭緒繁多，難以處理解決。

十九、《登飛來峰》

【北宋】 王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1、解釋詞語

千尋：極言塔高

浮云：比喻眼前的困難、障礙、挫折等

緣：因?yàn)?/p>

2、這首詩中，“浮云”一詞的寓意是眼前的困難、障礙、挫折等。

3、詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？

只要站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

二十、《蘇幕遮》

【北宋】 范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

1、解釋詞語

黯：形容心情憂郁

追：纏住不放

思：心緒、情懷

2、下闋的“好夢(mèng)”指什么？為什么說“明月樓高休獨(dú)倚”？

“好夢(mèng)”指夢(mèng)中返鄉(xiāng)和家人聚會(huì)的情事?；貞?yīng)上片所寫的景色都是登樓遠(yuǎn)眺所見，獨(dú)自登樓會(huì)增添悵惘之情，不能消愁。

第五篇：八上 短文兩篇 專題練習(xí)

短文兩篇 專題練習(xí)

答謝中書書 [南朝梁]陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

記承天寺夜游 [北宋]蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

一、給加點(diǎn)的字注音

欲頹（）能與（）遂至（）藻荇（）．．．．

二、解釋詞義

五色交輝（）蓋竹柏影也（）曉霧將歇（）夕日欲頹（）．．．．能與其奇者（）藻荇交橫（）念無與為樂者（）．．．．遂至承天寺（）相與步于中庭（）積水空明（）．．．．．欣然起行（）四時(shí)俱備（）但少閑人如吾兩人耳（）．．．．

三、詞類活用

1、相與步于中庭?！安健保好~作______，意思是__________。

2、懷民亦未寢?！皩嫛保好~作_______，意思是__________。

四、文言句式

1、倒裝句

相與步于中庭（應(yīng)為____________________）

翻譯：____________________________________________

2、省略句（補(bǔ)齊省略部分）

欣然起行。翻譯：____________________________________________

3、判斷句

蓋竹柏影也。翻譯：____________________________________________

五、填空

1、陶弘景，字______，自號(hào)____________，南朝______家，著有____________。

2、蘇軾，字______，號(hào)____________，宋代______家，唐宋“八大家”之一，______派代表詩人。與父親________、弟弟________合稱“三蘇”。

3、《記承天寺夜游中》描寫夜景的句子是__________________，___________，__________________。通過月下美景的描繪，抒發(fā)了作者_(dá)___________的苦悶心情，表達(dá)作者_(dá)___________人生態(tài)度。

4、《答謝中書書》中，寫山水相映之美的語句是：_______________，_______________。寫景物色彩配合之美的語句是：_______________，_______________。______________，______________。寫晨昏景物變化之美的語句是：______________，______________。______________，______________。

六、古今異義

1、四時(shí)俱備 時(shí)——今義：時(shí)間；古義：__________

2、但少閑人 但——今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；古義：__________

3、吾兩人耳 耳——今義：耳朵；古義：__________

4、念無與為樂者 念——今義：紀(jì)念，思念；古義：__________

5、月色入戶 戶——今義：住戶、人家；古義：__________ 七、一詞多義

遂：意將隧入以攻其后也（）遂至承天寺（）將：曉霧將歇（）將軍百戰(zhàn)死（）清：清流見底（）回清倒影（）自：自三峽七百里中（）自康樂以來（）

八、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

1、月色入戶（）

2、沉鱗競(jìng)躍（）

3、庭下如積水空明（）

4、何夜無月？（）

九、課外拓展閱讀

定**[蘇軾]（三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。）

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。

這首記事抒懷之詞作于公元1082年春，當(dāng)時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。它通過野外途中偶遇風(fēng)雨這一小事，于簡(jiǎn)樸中見深意，于尋常處生奇靜，表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。