第一篇：“名人班”特色班級建設方案

“名人班”特色班級建設方案

學年度第一學期

四（2）班

【建班背景】以名人精神為靈魂，加強對未成年人思想道德建設，讓青少年學生在學習名人精神的教育實踐活動中，深切體驗，啟迪感悟、積極認同和大力弘揚光大名人精神，促進青少年學生思想道德素質的不斷提高。使學校能感受到名人的氣息，使學生在具有名人精神的班級文化感召下陶冶情操，全面發(fā)展，營造起一個濃厚的以學習名人精神為內(nèi)涵的班級文化氛圍。這已得到越來越多班主任的認可并在部份學校實踐，得到了較好的效果?！景嗝棵税?【班歌】隱形的翅膀 【班訓】學習名人

爭當優(yōu)秀 【班級精神】活潑，嚴謹，團結，奮進

【班級目標】彰顯“名人教育”文化特質，創(chuàng)設學生素質展示平臺。讓每個孩子在名人品質的熏陶下快樂成長。

【班級格言】細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切?！景嗉壙谔枴拷裉鞂W習名人

明天我是名人

【特色宣言】每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！【班徽】

【方法及措施】

一、建筑快樂名人班大家庭

1、學習明確班級特色方案。

2、班級討論通過并公布獎勵制度。

3、成立名人學習小隊，各組確定小組長及名人資源搜集任務。

二、本學期特色班級建設活動計劃：

九月份：

1、學校特色班級建設活動宣傳，特色班級建設動員

2、通過名人名言有引領，培養(yǎng)孩子遵守紀律的意識。

3、通過常規(guī)教育及主題活動，引導學生集會、集隊放學、上課、課間 等各種紀律

十月份：名人故事會（側重收集關于名人熱愛集體、團結互助的故事，動員家長與孩子共同收集，如果收集效果不理想，則班主任收集以供學習）

1、搜集名人小故事，各小組成員互相學習各自搜集的名人小故事，確實最佳故事準備“班級名人故事會”評比

2、舉行“班級名人故事會”大賽，評出優(yōu)秀小組并獎勵舉行“名人故事會”反饋活動，以自己喜愛的方式反映參加活動的收獲，評出優(yōu)秀作品進行展覽。

十一月份：名人名言知多少（側重文明禮儀方面的名言）

1、各小組成員收集名人名言

2、“名人名言知多少”活動：朗誦自己喜愛的名人名言，選出自己 要學習的名人名言，教師根據(jù)學生個人情況，選出適合孩子學習的名言進行德育，對班里的每一個學生提出學習具體要求和目標（利用課間或課余時間進行單獨指導，及時與家長溝通德育進展）。

十二月份：名人對對碰

說說這個學期我認識的名人及我學習名人名言的收獲，談談我的進 步。（班級統(tǒng)一反饋，可分幾次進行，利用中隊活動時間或結合品德與生活課進行反饋）一、二月份：名人精神伴我成長（側重名人感恩精神及為他人著想精神的學習）

1、主題中隊活動：成長路上，感謝有您！

2、學習名人故事、名言（感恩、為他人著想方面），每周分二次學習，可以是早讀、午讀或晚托時間進行，不斷鞏固加強學生的感恩意識，培養(yǎng)為他人著想的品質。

第二篇：“經(jīng)典唐詩誦讀班”特色班級建設方案

“經(jīng)典唐詩誦讀班”特色班級建設方案

2012—2013學

噴畫，如“天生我才必有用”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”、“欲窮千里目，更上一層樓”等等。也可以叫班上書法較好的學生來書寫上述名句，然后裝裱掛起來。還可以讓學生為詩歌配畫，定期選取優(yōu)秀作品向班上學生展示。

3、利用多媒體播放詩歌的朗讀磁帶，搜尋以詩歌為詞的歌曲，讓學生在歌唱中掌握詩歌?；蛘哒艺宫F(xiàn)詩歌內(nèi)容或詩人經(jīng)歷的動畫短片，讓學生更輕易進入詩歌情境，以此來提高他們讀詩背詩的興趣。

4、圖書柜中增加一些淺易的詩歌賞析或詩人生平介紹的書籍，讓學生能通過多種途徑來了解唐詩，從而更加喜歡唐詩。

5、以比賽的形式，每月考查學生的朗誦和背誦情況，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生可以適當給與獎勵。還可以在期末舉行唐詩知識的考試，一方面可以鞏固學生的詩歌知識，一方面也方便教師及時對學生的掌握情況進行摸底，好為下一學期工作的開展打下良好的基礎。

【資料收集】 ★特色班總方案、階段性目標、班級文化建設；★特色班評價方式；★班主任手記、學生心得、家長反饋；★特色班級日志（檔案）；★其他各類與特色班級建設成長的資料。

第三篇：班特色班級建設工作計劃

快樂陽光班特色班級建設工作計劃

四年級

指導思想：

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質，樹立良好的班風。開展學生的常規(guī)教育、紀律教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和學習習慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

班級概況：

大部分學生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，遵守紀律，能按時完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。

但是有個別學生，精神狀態(tài)不好，不按時完成作業(yè)，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復習。

今學期的班級工作目標與要求：

一、常規(guī)教育

這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德社會課、各種重大節(jié)日和班級黑板報，對學生進行《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》和各種相關的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與

錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的，提高每個學生的整體素質。

二、紀律教育

小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風。

在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

三、學習習慣的養(yǎng)成我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業(yè)工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數(shù)，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完

成作業(yè)，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。

四、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我會繼續(xù)培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生班長，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認真負責督促每一名組員認真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關，爭取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得滿分。教育學生保護學校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質。

五、培養(yǎng)競爭意識

當今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進競爭機制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的競爭觀念和開拓進取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：

（1）爭當干部。把當干部的機會交給每個學生，讓人人都有當干部的可能，定期改選，六、重視課外閱讀

“一本好書可以影響人的一生?！边@句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通

過閱讀各類書籍時所認識的。我將布置學生每周課外閱讀的內(nèi)容并推薦一些書目，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學生知識，擴大學生視野，還能提高學生的道德素質，陶冶學生的心靈。

七、其它工作：

加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持和配合。保證學生在校內(nèi)安全，放學準時回家。平時加強對學生禮貌、守紀、衛(wèi)生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學習中的任何時刻，我將在這學期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風，使學生的紀律、衛(wèi)生、品行和學習都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關注到班上的每一名學生，針對其不良學習習慣在教學和教育工作中逐步使其得到糾正。使每個學生都具備陽光般的心態(tài)，從小培養(yǎng)他們健康的心態(tài)，讓他們快樂幸福地成長

第四篇：特色班級建設方案

特色班建設方案（試行）

一、指導思想

為了充分發(fā)揮班級育人功能，在星級班級管理的基礎上，根據(jù)班級學生的實際情況，創(chuàng)建特色班級。擬定本方案。

二、活動原則

1、經(jīng)常性：開展特色班隊課、特色活動；經(jīng)常制作特色展板；運用日常特色管

理等形式進行特色班級建設。每月至少一次，做好材料收集，期末要上交。

2、全員性：應該讓班級的每一個孩子參與到特色般建設中，了解特色、參與活動。

三、活動程序

討論申請——活動展示——驗收掛牌（年檢晉級）

四、活動過程

1、討論、申報階段：

根據(jù)學生、家長、老師的特色，展開充分的討論，定好特色、班名。進行班級特色環(huán)境布置，制定好班徽、班歌、特色措施和活動計劃。遞交《創(chuàng)建特色班級申請書》。德育處對申請的班級進行審批，通過的班級進行特色班級宣傳（大屏幕）。

2、活動、展示階段：

特色班級根據(jù)制定的措施和活動計劃，開展特色班隊課、特色活動、制作特色展板、日常特色管理等形式進行特色班級建設。每月至少一次，做好材料收集。

3、驗收掛牌階段：

每學期放假前一個月，各班級可以驗收掛牌（年檢晉級）。根據(jù)結果，評定3A特色班級、4A特色班級、5A特色班級、最佳特色班級。期末頒發(fā)獎狀。下學期開學初掛牌。

最佳星級班級+最佳特色班級=完美班級

六、其他要求：

（1）特色班建設工作計劃

每學年，根據(jù)班級實際情況制定出有助于學生能力和思想行為提高的特色班建設計劃。

要求：A.計劃詳盡，符合學生年齡特征。B.有具體的實施措施和活動安排。

（2）特色班建設過程

每學年，根據(jù)制定的特色班建設工作計劃開展正常的活動。

要求：A.活動開展正常。B.班級學生參與面廣。

C．有成果展示，可以是圖片、照片、文字等形式。

D．活動影響面廣，能得到全校師生好評。

（所有的特色班級建設材料都要收集、存檔）

（3）特色班創(chuàng)建工作總結

每學年，根據(jù)特色班創(chuàng)建工作做出相應的總結。

要求：A．實事求是總結活動開展情況。

B．總結中既有取得的成績，又有存在的不足及改正措施。

溫州市忠義外國語學校小學部

2013/09/1

第五篇：特色班級建設方案

化學化工學院特色班級建設方案

為構建健康文明、富有特色的班級文化，進一步推進我院良好學風、班風建設，以特色班級的建設提升學院文化品味，構建優(yōu)秀的學院文化，凸顯學院特色，結合科技文化節(jié)的契機，我院決定推進化學化工學院特色班級建設，以下是具體方案：

一、建設對象：化學化工學院09、10級各個班級

二、建設時間：2011年4月至2012年4月

三、建設內(nèi)容：以走出班級特色為目標，各班從班級學風建設、文體活動、社會實踐等方面思考本班發(fā)展的亮點，通過制定合理的培養(yǎng)方案并付諸切實有效的建設行動，在學院中樹立自己班級的獨特形象，將班級作為一個品牌來建設。各班可從以下幾個方面進行特色班級的建設（以下幾點僅供參考，各班可根據(jù)實際情況確定班級特色）：

1、思想上：積極向黨組織靠攏，以培養(yǎng)更多的入黨積極分子為目標；

2、學習上：爭做無補考班，爭取較高的四六級通過率，爭取百分之百出勤率等；

3、活動上：積極參加各類文體活動和社會實踐活動，為學院和班級爭取榮譽；

4、個人發(fā)展上：班級涌現(xiàn)較多有特長的才子才女，通過帶動與幫助形成班級風采。

四、建設要求：特色班級是一項長期的建設性工程，各班需以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度對待這項工作，通過為期一年的發(fā)展將班級建設成為一個有亮點的特色班級。具體要求如下：

1、各班成立特色班級建設活動領導小組，小組成員由班干部代表及普通學生代表組成，負責特色班級建設的整體統(tǒng)籌工作；

2、領導小組需制定各具特色、切實可行的特色班級建設方案，集思廣益，尋找亮點；

3、領導小組合理分配工作任務，根據(jù)活動方案進行實施建設，定期進行工作總結；

4、領導小組需與班主任老師進行必要的溝通交流，由班主任老師指導整個建設過程。

五、評估方式：本次建設工作將由學院領導及各班班主任老師組成評審團，結合各班發(fā)展實際，評出5個特色班級，而評估結果將作為優(yōu)秀班集體評優(yōu)的依據(jù)之一。具體評估方式如下：

1、每月舉行一次特色班級建設交流會，由各班代表詳述本班特色班級建設進度；

2、在中期，采用抽點形式，對特色班級建設進行階段性的成果驗收；

3、在末期，各班對特色班級建設活動進行整理、總結，并提交特色班級建設成果的書面材料；

4、一年建設期結束后，我院將舉行特色班級建設報告會，由各班代表對本班的特色班級建設情況進行匯報，并由評審團進行最終評審，確定特色班級。

備注：各班需于四月十號之前完成特色班級建設方案并上交輔導員辦公室，附上領導小組成員名單及聯(lián)系方式。

化學化工學院

二○一一年三月二十三日