第一篇：關(guān)于大學(xué)生國(guó)防教育的思考

關(guān)于大學(xué)生國(guó)防教育的思考

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，很高興能來(lái)到空軍預(yù)警學(xué)院參加今天的討論會(huì)，一起探討關(guān)于國(guó)防教育的問(wèn)題。

國(guó)防是國(guó)家防務(wù)的簡(jiǎn)稱，“國(guó)防是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整的安全、防備外來(lái)侵略和顛覆，而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。（”《辭?！罚﹪?guó)防教育是一個(gè)國(guó)家為了捍衛(wèi)主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，抵御外來(lái)侵略，對(duì)全體公民進(jìn)行的教育活動(dòng)。

而高校國(guó)防教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是國(guó)防教育的基礎(chǔ)所在，因此，高校國(guó)防教育的意義深遠(yuǎn)而重大。中國(guó)的大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固中國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。故高校教育，應(yīng)該把國(guó)防教育作為提高學(xué)生素質(zhì)，衡量合格人才的必要標(biāo)準(zhǔn)。我現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、高校國(guó)防教育的重要性

（一）高校國(guó)防教育是貫徹落實(shí)法律法規(guī)的要求

《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》規(guī)定，普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，并應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。并將國(guó)防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施，保證國(guó)防教育的質(zhì)量和效果。教育部制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中對(duì)此強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)生軍訓(xùn)是普通高校本、專科學(xué)生的必修課，學(xué)校要納入教學(xué)計(jì)劃。普通高校本、?？频能娛吕碚撜n教學(xué)時(shí)間為36學(xué)時(shí)，軍事技能課訓(xùn)練時(shí)間為2～3周。所以從法律的角度上看，國(guó)防教育是要正規(guī)化的，這是強(qiáng)制性的。

（二）高校國(guó)防教育是當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的需要

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，整個(gè)世界的形勢(shì)是一種多元化。而國(guó)防這不僅是武器數(shù)量能夠支撐起來(lái)的。當(dāng)前國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力處心積慮遏制中國(guó)的發(fā)展，千方百計(jì)地推行西化，將戰(zhàn)略重點(diǎn)放在臺(tái)灣和西藏及新疆等地區(qū)。同時(shí)還千方百計(jì)進(jìn)行思想滲透，與我們爭(zhēng)奪下一代，或策劃顛覆破壞活動(dòng)，企圖搞垮國(guó)家政權(quán)，或搜集情報(bào)，竊取中國(guó)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等重要情報(bào)。而且中國(guó)周邊環(huán)境也不穩(wěn)定，我們的鄰居常有過(guò)界行為，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)隱患。所以我們必須時(shí)刻提高警惕，掌握必要的國(guó)防常識(shí)，隨時(shí)為祖國(guó)領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立作出貢獻(xiàn)。

（三）高校國(guó)防教育是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的需要

高校是培養(yǎng)強(qiáng)大國(guó)防預(yù)備役力量的重要陣地?，F(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，需要高質(zhì)量、高素質(zhì)的兵員和強(qiáng)大的預(yù)備役力量，而軍校的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。作為培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的高校，我們理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生易于掌握現(xiàn)代科技知識(shí)，如果能抓好這一群體的教育，我們便儲(chǔ)備了一大批高素質(zhì)的國(guó)防后備力量。為此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)或者是軍事訓(xùn)練是具有現(xiàn)實(shí)意義的。

二、高校國(guó)防教育的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑

（一）以愛(ài)國(guó)主義為核心的名族精神是靈魂和主線

國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)把保衛(wèi)祖國(guó)、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情作為重點(diǎn)。愛(ài)國(guó)主義教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的核心，應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生國(guó)防教育的整個(gè)過(guò)程。

（二）以軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練為主

軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練，是開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門(mén)綜合性和普及性的軍事知識(shí)課程，旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國(guó)防史、現(xiàn)代國(guó)防、軍事形勢(shì)、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事地形學(xué)等方面的基本知識(shí)。軍事理論課主要采取課堂教學(xué)的形式，為了使大學(xué)生掌握軍事知識(shí)、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，預(yù)知未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

軍事技能訓(xùn)練是目前中國(guó)高校進(jìn)行大學(xué)生國(guó)防教育的主要途徑。軍事技能訓(xùn)練采取在校內(nèi)集中組織實(shí)施或在訓(xùn)練基地分批輪訓(xùn)的形式。軍事技能訓(xùn)練主要包括解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練。通過(guò)軍訓(xùn)使大學(xué)生了解掌握手中武器裝備、技術(shù)器材工作原理及性能，并使大學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力得到磨煉，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，熟悉相應(yīng)的戰(zhàn)斗動(dòng)作，提高整體戰(zhàn)術(shù)水平。

要提高軍訓(xùn)工作質(zhì)量，就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。既要注重啟發(fā)，用通俗易懂、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言講解內(nèi)容，增強(qiáng)授課的感染力和吸引力，又要借助掛圖、模型，運(yùn)用多媒體課件，獲得良好的教學(xué)效果。要將課堂教學(xué)與觀摩相結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法?？梢越柚鷮W(xué)生社團(tuán)開(kāi)展教育活動(dòng)，組織“軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)”，“國(guó)防教育協(xié)會(huì)”等。比如各種紀(jì)念日的活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者`部隊(duì)人員進(jìn)行知識(shí)講座，進(jìn)行國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等利用業(yè)余時(shí)間廣泛開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)。

（三）健全的國(guó)防教育管理與評(píng)價(jià)機(jī)制是國(guó)防教育有序高效運(yùn)行的重要保證

首先是進(jìn)一步完善國(guó)防教育聯(lián)系機(jī)制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛(wèi)部（人武部）、教務(wù)處、宣傳處、學(xué)工部、工會(huì)、共青團(tuán)等部門(mén)以及各系部（院）納人國(guó)防教育辦公室成員單位，形成以保衛(wèi)部（人武部）和教務(wù)處為主，各系部處室齊抓共管的國(guó)防教育機(jī)制。

其次是建立完善的監(jiān)督機(jī)制，由專家、教授組成精干的指導(dǎo)小組，適時(shí)深入檢查、考核和檢驗(yàn)國(guó)防教育的效果和質(zhì)量，盡快改變以往高校國(guó)防教育中存在的“有教學(xué)無(wú)考核評(píng)估”的狀況。進(jìn)一步應(yīng)制定和實(shí)行國(guó)防教育學(xué)分制，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期應(yīng)完成的國(guó)防教育課課時(shí)，并嚴(yán)格對(duì)學(xué)生所學(xué)國(guó)防教育課程進(jìn)行考核。將開(kāi)展國(guó)防教育情況列入素質(zhì)教育驗(yàn)收評(píng)估內(nèi)容，進(jìn)行嚴(yán)格考核、科學(xué)評(píng)估，以評(píng)促建，以評(píng)促改，不斷推進(jìn)高校國(guó)防教育事業(yè)健康快速發(fā)展。利用國(guó)防日和國(guó)防教育周，讓大學(xué)生進(jìn)軍營(yíng)，了解部隊(duì)生活，培養(yǎng)國(guó)防觀念；根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，開(kāi)展定向越野、射擊等國(guó)防體育活動(dòng)；利用宣傳櫥窗搞好國(guó)防法規(guī)、國(guó)防知識(shí)、現(xiàn)代武器裝備和大學(xué)生軍訓(xùn)情況的宣傳，把國(guó)防法制教育融入國(guó)防教育之中，突出抓好《國(guó)防法》、《兵役法》、《軍事設(shè)施保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性。

（四）利用國(guó)防教育資源，開(kāi)展國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)

國(guó)防教育基地具有現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、沖擊力大等特點(diǎn)，是進(jìn)行國(guó)防教育的重要場(chǎng)所。因此，應(yīng)組織大學(xué)生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀(jì)念館、科技館、文化宮等。還可以開(kāi)展軍民共建活動(dòng)，由部隊(duì)派出軍官和軍事訓(xùn)練員，把軍營(yíng)文化引入校園，以軍人的高尚風(fēng)范和品格，吸引、教育和影響大學(xué)生。通過(guò)組織國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、舉辦國(guó)防教育展覽、開(kāi)展國(guó)防教育征文活動(dòng)、建立校園國(guó)防教育網(wǎng)站、舉辦國(guó)防教育講座等，從不同側(cè)面向大學(xué)生灌輸國(guó)防知識(shí)，宣揚(yáng)英雄人物，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育。充分利用國(guó)防文藝占領(lǐng)學(xué)生文化娛樂(lè)陣地，有選擇地組織學(xué)生觀看國(guó)防題材的電影、戲劇等，使大學(xué)生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和民族自尊自強(qiáng)精神的陶冶。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育，拓展國(guó)防教育空間，進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)防教育的信息量，使大學(xué)生從豐富的國(guó)防教育資源中，了解更多的國(guó)防信息、知識(shí)和技能。

高校開(kāi)展國(guó)防教育不僅是提高學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和自身素質(zhì)的途徑，也是提高國(guó)家國(guó)防實(shí)力的有效方法。為了使國(guó)防教育活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)定地向前發(fā)展，我們必須在實(shí)踐中認(rèn)真摸索一種有效的模式和途徑。我校在過(guò)去十幾年來(lái)的國(guó)防教育活動(dòng)中，逐步形成了“軍事理論課教學(xué)——學(xué)生軍事訓(xùn)練實(shí)踐——軍民共建群眾活動(dòng)”三位一體的、有機(jī)結(jié)合的國(guó)防教育活動(dòng)模式。這種模式促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)謀略，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設(shè)計(jì)和處理問(wèn)題，提高駕馭全局的能力，使大學(xué)生的智力不斷向高層次發(fā)展。促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步鍛煉和鞏固。有利于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。能培養(yǎng)大學(xué)生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的良好心理品質(zhì)。有利于提高大學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成。通過(guò)國(guó)防教育使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴(yán)格、慎獨(dú)、科學(xué)的生活習(xí)慣；培養(yǎng)大學(xué)生雷厲風(fēng)行、整齊劃一的作風(fēng)和服從命令、聽(tīng)從指揮的意識(shí)；增強(qiáng)大學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性；培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。

綜上所訴，國(guó)防教育是高校教育不可缺失要素，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是國(guó)家它都具有深遠(yuǎn)的意義。不容置疑，我們的國(guó)防教育還存在不少的詬病，近期也出現(xiàn)了不少狀況，但是我們的總體態(tài)勢(shì)是積極向上，充滿生命力的。國(guó)防教育的重任落在了每個(gè)人身上，需要社會(huì)各個(gè)階層共同努力而不僅僅是我們廣大教育工作者。

第二篇：對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的思考

對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的思考

摘要：國(guó)防是國(guó)家的事業(yè)，是國(guó)家的固有職能。加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，進(jìn)行國(guó)防斗爭(zhēng)，必須依靠國(guó)家的各個(gè)方面的綜合力量。作為掌握較高文化知識(shí)，具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生，在不久的將來(lái)將是國(guó)家建設(shè)的中流砥柱。然而由于當(dāng)代大學(xué)生生活在條件優(yōu)越的和平年代，因而國(guó)防意識(shí)不夠強(qiáng)，而面對(duì)瞬息萬(wàn)變的國(guó)際局勢(shì)擁有足夠的國(guó)防知識(shí)又必不可少，因而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育具有時(shí)代必然性和歷史緊迫性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國(guó)防教育

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出:“要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要性、緊迫性，牢固樹(shù)立‘育人為本、德育為先的觀念’，切實(shí)增強(qiáng)做好大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任感、緊迫感和使命感，把大學(xué)生思想政治教育工作抓緊抓好”。在高校開(kāi)展國(guó)防教育，是高校思想政治教育的主要內(nèi)容和貫徹《中華人民共和國(guó)兵役法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的一項(xiàng)重要措施；是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的重要保證；是提高大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、艱苦奮斗精神、組織紀(jì)律性和意志品質(zhì)的重要方法，是培養(yǎng)“四有”人才的有效途徑。加強(qiáng)國(guó)防教育是適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化、維護(hù)國(guó)家安全的客觀需要，是振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的重要保證，是提高全民素質(zhì)、加速人才培養(yǎng)的有效途徑。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的必要性分析

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者，是先進(jìn)文化的傳承者，是廣大人民利益的維護(hù)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)崗位，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到祖國(guó)的建設(shè)和人民的利益，要提高大學(xué)生的素質(zhì)必須加強(qiáng)國(guó)防教育。

(一)法律規(guī)定，必須加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的有關(guān)規(guī)定和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神，高等學(xué)校必須加強(qiáng)國(guó)防教育，率先于全民國(guó)防教育。因?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)都應(yīng)成為各條戰(zhàn)線全民國(guó)防教育的參與者、指導(dǎo)者，甚至有的成為領(lǐng)導(dǎo)者，進(jìn)而增強(qiáng)全民族的國(guó)防意識(shí)。因此，貫徹黨的教育方針，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，大學(xué)生國(guó)防教育要緊緊圍繞我國(guó)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要。加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要組成部分，是加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式，是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義，社會(huì)主義和集體主義教育的有效途徑，對(duì)于提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，振奮民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族責(zé)任感和增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。正如江澤民同志指出:“只要國(guó)家存在，就有國(guó)防，國(guó)防教育就要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為公民的終身教育來(lái)抓?！贝髮W(xué)生通過(guò)系統(tǒng)、規(guī)范的國(guó)防教育訓(xùn)練，畢業(yè)走向社會(huì)在國(guó)防教育中才能引導(dǎo)公民，認(rèn)清國(guó)防同廣大人民群眾利益的關(guān)聯(lián)，才能團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心，為保衛(wèi)自己的切身利益，為建設(shè)和

鞏固國(guó)防，維護(hù)世界和平，做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育是提高全民國(guó)防意識(shí)，振奮民族精神的需要。國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代文明發(fā)展程度的重要標(biāo)志之一，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代發(fā)展的主力軍，社會(huì)的希望和未來(lái)，他們的國(guó)防意識(shí)和觀念則直接決定了未來(lái)社會(huì)的發(fā)展走向。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行國(guó)防意識(shí)、國(guó)防知識(shí)和國(guó)防理論等的教育，使大學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)軍事科學(xué)知識(shí)，接受軍事訓(xùn)練，不僅有利于引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)安全環(huán)境，幫助大學(xué)生盡快地提高國(guó)防觀念，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，還可以充分發(fā)揮大學(xué)生這一群體的輻射作用，帶動(dòng)全民國(guó)防教育的興起，有利于凝聚全民族的意志和力量，更好地動(dòng)員組織群眾，打牢人民戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要。高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的高級(jí)人才，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步提供有力的人才支持和智力保障。國(guó)防教育對(duì)于大學(xué)生非智力因素的影響具有其他任何學(xué)科門(mén)類無(wú)法替代的重要作用，對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展起到特殊的積極的推動(dòng)作用。進(jìn)一步拓寬大學(xué)生的視野，極大地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，是國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

隨著世界格局的不斷變化和戰(zhàn)爭(zhēng)趨勢(shì)的變化。未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是國(guó)家人力、財(cái)力和物力的較量，更是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。可以說(shuō)，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰(shuí)擁有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰(shuí)就擁有了軍事上的優(yōu)勢(shì)。所以，實(shí)現(xiàn)中國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化，需要我們的軍隊(duì)擁有大批高素質(zhì)的人才。如果僅僅依靠軍事院校來(lái)培養(yǎng)軍事人才，培養(yǎng)成本高，而且培養(yǎng)周期較長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足部隊(duì)的需要。從我國(guó)的具體國(guó)情出發(fā)，可將高校作為培養(yǎng)后備軍事人才的重要基地。因此，加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育，促進(jìn)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的提高，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。

黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)系到實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，關(guān)系到加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，關(guān)系到黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的問(wèn)題。建設(shè)和諧社會(huì)，我們需要進(jìn)行多方面的努力，其中一個(gè)非常重要的方面，就是要建設(shè)一支用馬克思主義思想武裝起來(lái)的高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。高校在創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命，起著非常重要的作用。高校要加強(qiáng)國(guó)防教育，培養(yǎng)出一批批具有國(guó)家安全意識(shí)、居安思危意識(shí)、民族憂患意識(shí)的大學(xué)生，使他們成為具有強(qiáng)烈國(guó)防意識(shí)的社會(huì)主義和諧社會(huì)的創(chuàng)建者和保衛(wèi)者。

二、大學(xué)生國(guó)防教育現(xiàn)狀

在國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境相對(duì)和平的形勢(shì)下，高校國(guó)防教育為什么搞、怎么搞、搞什么，在認(rèn)識(shí)上和實(shí)際工作中都存在不少的問(wèn)題。

（一）大學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的現(xiàn)實(shí)狀況不容樂(lè)觀其對(duì)杜會(huì)、學(xué)校國(guó)防教育評(píng)價(jià)不高。大學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的狀況很大程度上反映出整個(gè)國(guó)防教育體系的運(yùn)作狀況。許多大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)只是學(xué)習(xí)知識(shí)，在思想上沒(méi)有認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育的意義和作用，從而忽略國(guó)防教育，有些大學(xué)生只是從形式上加以應(yīng)付，沒(méi)有正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待國(guó)防教育，認(rèn)為國(guó)防

教育只是一個(gè)形式而已。

（二）許多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在是和平時(shí)期，沒(méi)有戰(zhàn)事，國(guó)防教育搞不搞無(wú)所謂。和平時(shí)期，人們只看到和平與發(fā)展的表象，沒(méi)看到競(jìng)爭(zhēng)與沖突的潛流；只看到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要，沒(méi)認(rèn)識(shí)到國(guó)防威懾力的關(guān)鍵，居安思危意識(shí)較差。其三，認(rèn)為國(guó)防教育教材、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所、人員等實(shí)際問(wèn)題不好解決，缺乏信心，存在著畏難情緒和應(yīng)付思想。諸多條件的不到位，使國(guó)防教育始終處于低層次運(yùn)作階段。

（三）大學(xué)生國(guó)防教育缺乏相應(yīng)制約機(jī)制?，F(xiàn)在高校國(guó)防教育的主要法律依據(jù)是《兵役法》和《國(guó)防教育法》，但貫徹落實(shí)這些法規(guī)，卻沒(méi)有一個(gè)可操作的實(shí)施細(xì)則和監(jiān)督制約機(jī)制。因而每年應(yīng)該搞什么、怎么搞，既沒(méi)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的任期目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，也沒(méi)有相應(yīng)的檢查獎(jiǎng)懲規(guī)定。

（四）高校尚未把國(guó)防教育納入學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃。依據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》以及國(guó)務(wù)院、中央軍委有關(guān)文件精神，結(jié)合我國(guó)高等教育和普通高等學(xué)校的實(shí)際情況，為加強(qiáng)高校國(guó)防教育工作，國(guó)家制定了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，要求將“軍事課(含軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練)列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，在校大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練為2～3周，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不得少于14天，軍事理論教學(xué)時(shí)數(shù)為36個(gè)學(xué)時(shí)”。但是，目前許多高校尚未把國(guó)防教育納入學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃，致使國(guó)防教育工作受到種種限制，在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人員上得不到充分保障和落實(shí)。許多學(xué)校在安排軍事課教學(xué)時(shí)隨意性較強(qiáng)，時(shí)間多了就安排，時(shí)間少了就少安排，沒(méi)有時(shí)間就不安排。

（五）許多高校尚未建立專業(yè)師資隊(duì)伍。絕大多數(shù)高校沒(méi)有國(guó)防教育課的專職教師，大多是由武裝部、保衛(wèi)處等部門(mén)的工作人員或外聘軍事院校教官兼任。形成這種狀況的原因，一是許多高校未將國(guó)防教育教學(xué)工作納入教學(xué)系列，導(dǎo)致教師編制不能落實(shí)；二是許多高校的國(guó)防教育課教師除外聘軍事院校教官外，大多是軍轉(zhuǎn)干部，他們?cè)趯W(xué)歷上、教科研能力等方面與高校國(guó)防教育理論師資要求存在一定的差距。專職國(guó)防教育理論課教師缺乏，使得國(guó)防教育理論課程開(kāi)設(shè)得不夠規(guī)范，國(guó)防教育的科研水平普遍不高，學(xué)校國(guó)防教育的工作難以向縱深方向發(fā)展。

三、對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的途徑探析

（一）新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育必須提高對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)。

思想觀念是先導(dǎo)，只有對(duì)國(guó)防教育的思想認(rèn)識(shí)提高了，才能從根本上重視國(guó)防教育。提高思想認(rèn)識(shí)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，是高校開(kāi)展國(guó)防教育的基本保證。國(guó)家國(guó)防建設(shè)力量的強(qiáng)弱，固然依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但也與國(guó)民的國(guó)防意識(shí)、國(guó)防觀念密切相關(guān)。同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到，高校國(guó)防教育與軍事訓(xùn)練的目的是一致的，內(nèi)容是統(tǒng)一的，但不能把學(xué)校的軍事訓(xùn)練當(dāng)成國(guó)防教育的全部，而只能說(shuō)學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練是實(shí)施國(guó)防教育的一種具體形式。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，高校才能從根本上深感責(zé)任的重大，才能使高校的國(guó)防教育進(jìn)入規(guī)范化、制度化和經(jīng)?；能壍?。

（二）要結(jié)合專業(yè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理確定集中軍訓(xùn)時(shí)間與分散進(jìn)行軍事理論課內(nèi)容和學(xué)時(shí)的比例，使國(guó)防教育走向規(guī)范化和制度化的軌道。

國(guó)防教育的教育方法無(wú)現(xiàn)成的章法可循，關(guān)鍵在于探索，堅(jiān)持理論教學(xué)找實(shí)踐，由實(shí)踐再反過(guò)來(lái)加深理解和形象詮釋理論，實(shí)踐教學(xué)找理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，使實(shí)踐的層次提高；人為我用，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的教訓(xùn)，充實(shí)和提高自己的方法層次。逐步形成國(guó)防教育自成體系的教育模式，使國(guó)防教育的針對(duì)性和效率得到更大程度的提高。

（三）新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，要將國(guó)防教育納入學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃。

要抓好學(xué)校的國(guó)防教育，必須做好以下幾方面的工作: 第一，必須按照《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的要求，把軍事學(xué)科建設(shè)作為必修課明確納入高校教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的功能，有組織、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育，保證國(guó)防教育的深入性和有效性；第二，將國(guó)防教育融入學(xué)科教育，將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。各類專業(yè)教師要認(rèn)真研究本專業(yè)與國(guó)防教育的結(jié)合點(diǎn)，在教材編寫(xiě)和教學(xué)過(guò)程中隱性地、間接地融入國(guó)防教育內(nèi)容，在保證國(guó)防教育經(jīng)常性的同時(shí)，以滲透的方式提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。第三，充分發(fā)揮第二課堂的作用，在豐富課余文化生活的同時(shí)，提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。高?？梢杂蓤F(tuán)委、學(xué)生處等部門(mén)出面進(jìn)行組織，以講座、座談會(huì)、征文、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝匯演、軍體比賽等生動(dòng)活潑的形式，開(kāi)展國(guó)防教育，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

（四）新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，要建設(shè)高素質(zhì)的國(guó)防教育專業(yè)師資隊(duì)伍。

建設(shè)一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)嫻熟的國(guó)防教育專職教師隊(duì)伍，是高校國(guó)防教育工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。抓好這項(xiàng)工作應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行:第一，將國(guó)防教育專職教師的編制和職稱評(píng)聘納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃。第二，對(duì)國(guó)防教育教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，努力提高他們的學(xué)歷層次，提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)工作水平；更新國(guó)防教育教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代化國(guó)防教育的需要。第三，開(kāi)展經(jīng)常性的創(chuàng)新與科研活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)骨干和教學(xué)骨干，不斷探索和研究新的歷史條件下國(guó)防教育的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)國(guó)防教育向深層次發(fā)展。

總之，加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育不僅是實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是建立強(qiáng)大國(guó)防后備力量建設(shè)鞏固國(guó)防的需要。對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、積極推動(dòng)高校大學(xué)生國(guó)防教育的深人開(kāi)展，使之為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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Thinking on strengthening the national defense education of university students under the new situation

YuZiling, Party Committee Organization Department, YunnanNormalUnversity Abstract :The national defense is the enterprise and inherent function of the state.To strengthen the building of national defense, national defense struggle, we must rely on the various aspects of the comprehensive strength of the country.As a master of higher cultural knowledge and

contemporary college students have high quality cultivation, will be the mainstay of the national construction in the near future.However, the contemporary college students to live in peace in excellent condition, therefore the defenseconsciousness is not strong enough.It is essential that strengthen national defense education to college students in the vary from minute to minute time.Keywords: college students;defense education

第三篇：大學(xué)生軍事國(guó)防教育

海南大學(xué)環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院

軍事理論課程論文

《對(duì)中國(guó)國(guó)防的認(rèn)識(shí)》

指導(dǎo)老師：羅運(yùn)標(biāo)

班級(jí): 09農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全（1）班

姓名：

學(xué)號(hào)：200903073100

參考文獻(xiàn)：

中國(guó)現(xiàn)在的處境是怎樣的？時(shí)間：2005-09-10 00:00:00 來(lái)源：中華網(wǎng)

作者：林揚(yáng) 李紹先報(bào)告：當(dāng)前中國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)和周邊環(huán)境

我國(guó)周邊安全形勢(shì)分析

作者：胡流芳

更新時(shí)間：2009-11-26

2004年中國(guó)的國(guó)防》白皮書(shū)

（三）國(guó)家安全的基本目標(biāo)和任務(wù)

（十）國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展國(guó)務(wù)院新聞辦

國(guó)務(wù)院新聞辦公室今天發(fā)表的《二00八年中國(guó)的國(guó)防》白皮書(shū)

二、國(guó)防政策

《黨建研究 > 2006年第8期

堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針

陸惠林 摘要：

！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

古往而來(lái)，國(guó)防，作一個(gè)國(guó)家主權(quán)完整和民族獨(dú)立的重要保證，在抵抗侵略，保家衛(wèi)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)被人們熱切的關(guān)注，而在和平年代，時(shí)刻關(guān)注我們的國(guó)防或許同樣有著非比尋常的意義，孫子說(shuō)過(guò)：

“國(guó)家雖安，忘戰(zhàn)必?！毕旅婢褪俏覀€(gè)人對(duì)我國(guó)周邊的國(guó)防形勢(shì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法。一：中國(guó)目前的處境

東部，是中國(guó)歷史上的宿敵日本，目前日本已經(jīng)擁有了在遠(yuǎn)東地區(qū)占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)的海空軍，他的空軍還有海軍實(shí)力在遠(yuǎn)東已經(jīng)無(wú)人能敵。中日之間由于歷史上的結(jié)怨加上近期雙方在釣魚(yú)島問(wèn)題上的爭(zhēng)端，在加上日本就侵華戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的拒不悔改的態(tài)度，使中日關(guān)系始終保持著很多的不確定因素，所以，東洋日本不得不防！

東南部，臺(tái)海問(wèn)題說(shuō)到底其實(shí)就是中美之間的戰(zhàn)略對(duì)抗.只要臺(tái)灣問(wèn)題一天不解決，中國(guó)就一天對(duì)其構(gòu)成不了直接的威脅。美國(guó)的這樣一種戰(zhàn)略對(duì)中國(guó)來(lái)講不異于一場(chǎng)災(zāi)難，一方面中國(guó)還沒(méi)有實(shí)力與美國(guó)就臺(tái)灣問(wèn)題討價(jià)還價(jià)，另一方面又不得不與之打交道，因?yàn)橹袊?guó)無(wú)論如何是要收回臺(tái)灣的。中美之間作為現(xiàn)任霸主和未來(lái)挑戰(zhàn)者不可能不發(fā)生摩擦，所以，美帝陰謀，阻我大業(yè)！

北邊，在中國(guó)黑龍江以北，這里的一百多萬(wàn)平方公里的土地本來(lái)是不姓俄的，可能大家會(huì)說(shuō)那是前沙皇俄國(guó)的罪行，可就是在社會(huì)主義的蘇聯(lián)不也是在珍寶島虎視眈眈嗎？世界上沒(méi)有絕對(duì)的敵人也沒(méi)有絕對(duì)的朋友，有的只是絕對(duì)的利益。

南邊就是印度，1962年的那場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)，印度軍隊(duì)?wèi)K敗于駐藏部隊(duì)之手，自此中印兩軍之間就結(jié)了怨。近年來(lái)，印度經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展成為世界既中國(guó)以后的又一經(jīng)濟(jì)奇跡，印度也開(kāi)始在和我國(guó)有爭(zhēng)議藏南地區(qū)大做文章，想一雪前恥！

西邊。這里是從前蘇聯(lián)分離出來(lái)的，民族矛盾和國(guó)家矛盾都比較尖銳，恐怖主義在這里有著比較適合的土壤。當(dāng)然這一切本不關(guān)中國(guó)什么事的，但問(wèn)題在于中國(guó)新疆有一撥極端的分裂主義分子――東突厥斯坦伊斯蘭運(yùn)動(dòng)組織。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)建立獨(dú)立的突厥國(guó)家的目的，他們?cè)谥袊?guó)尤其是新疆維吾爾自治區(qū)發(fā)動(dòng)了數(shù)次恐怖襲擊，結(jié)造成了極其惡劣的影響，東突勢(shì)力始終是中國(guó)政府的一塊心病。

二：中國(guó)所面臨的國(guó)際形勢(shì)

和平與發(fā)展是時(shí)代主題，國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素依然存在。

首先，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)在曲折中深入發(fā)展。國(guó)際力量對(duì)比正在發(fā)生新的變化，大國(guó)關(guān)系出現(xiàn)新的深刻調(diào)整，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新的增長(zhǎng)，區(qū)域合作方興未艾，各國(guó)相互依存加深，求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權(quán)主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)此起彼伏，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，經(jīng)濟(jì)安全面臨新的問(wèn)題。

其次，軍事因素對(duì)國(guó)際格局和國(guó)家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展，世界軍事力量對(duì)比進(jìn)一步失衡，以軍事實(shí)力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)利益的傾向突出。

最后，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問(wèn)題交織，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴(yán)重。因民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)起時(shí)伏，同時(shí)，國(guó)際恐怖勢(shì)力活動(dòng)頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國(guó)犯罪以及嚴(yán)重傳染性疾病等跨國(guó)性問(wèn)題日益突出。非傳統(tǒng)安

全威脅具有跨國(guó)性、流動(dòng)性、復(fù)雜性、隱蔽性和突然性等特點(diǎn)，已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。

三：中國(guó)國(guó)防的基本目標(biāo)和任務(wù)

維護(hù)國(guó)家安全的基本目標(biāo)和任務(wù)：制止分裂，促進(jìn)統(tǒng)一，防備和抵抗侵略，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益；維護(hù)國(guó)家發(fā)展利益，促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力；堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立符合中國(guó)國(guó)情和適應(yīng)世界軍事發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代化國(guó)防，提高信息化條件下的防衛(wèi)作戰(zhàn)能力；保障人民群眾的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)益，嚴(yán)厲打擊各種犯罪活動(dòng)，保持正常社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定；奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持互信、互利、平等、協(xié)作的新安全觀，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的良好國(guó)際環(huán)境和周邊環(huán)境。

在這些目標(biāo)和任務(wù)中，制止分裂，捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，是國(guó)家的核心利益，事關(guān)國(guó)家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，國(guó)家利益又隨著國(guó)家的發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的深入而不斷拓展。全力維護(hù)國(guó)家的發(fā)展利益，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)努力增強(qiáng)綜合國(guó)力，是全國(guó)人民的根本利益所在，也是我國(guó)在未來(lái)多極化國(guó)際格局中取得重要地位的實(shí)力基礎(chǔ)。在各種力量和矛盾縱橫交錯(cuò)的當(dāng)今世界，我國(guó)的國(guó)家安全戰(zhàn)略必然把營(yíng)造一個(gè)有利的國(guó)際安全環(huán)境作為優(yōu)先目標(biāo)。

四：積極防御的軍事戰(zhàn)略方針

保持適度的國(guó)防投入，是推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是保障國(guó)家安全和發(fā)展利益的需要。中國(guó)政府依據(jù)國(guó)防法，適應(yīng)國(guó)防需求的變化，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)政收入增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)適度增加國(guó)防費(fèi)。

國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)與任何一個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)和發(fā)展一樣，都需要不斷地更新和投入。近兩年來(lái)，我國(guó)的國(guó)防投入呈上升趨勢(shì)，但增加的國(guó)防費(fèi)主要用于國(guó)防和軍隊(duì)自身建設(shè)。看一個(gè)國(guó)家的國(guó)防費(fèi)，最主要的不是看它增長(zhǎng)了多少，而是看它增加國(guó)防費(fèi)的意圖是什么，是用于防御，還是用來(lái)擴(kuò)張。事實(shí)已經(jīng)證明，中國(guó)始終不渝地堅(jiān)持防御性國(guó)防政策，堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和對(duì)外擴(kuò)張，中國(guó)發(fā)展軍事力量完全是為了自衛(wèi)，不會(huì)對(duì)任何國(guó)家造成威脅。中國(guó)的國(guó)防費(fèi)包括人員生活費(fèi)、活動(dòng)維持費(fèi)和裝備費(fèi)三部分，2003年國(guó)防費(fèi)中這三部分的比例分別是32.5%、33.6%和33.9%，人員生活費(fèi)和活動(dòng)維持費(fèi)占三分之二左右，這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明中國(guó)的國(guó)防費(fèi)是維持性的，中國(guó)的國(guó)防是自衛(wèi)型的。

貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針。立足于打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，著眼維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的需要，做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。創(chuàng)新發(fā)展人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持軍事斗爭(zhēng)與政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、法律等各領(lǐng)域的斗爭(zhēng)密切配合，綜合運(yùn)用各種手段和策略，主動(dòng)預(yù)防、化解危機(jī)，遏制沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。逐步建立集中統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)合理、反應(yīng)迅速、權(quán)威高效的現(xiàn)代國(guó)防動(dòng)員體系。以聯(lián)合作戰(zhàn)為基本作戰(zhàn)形式，發(fā)揮諸軍兵種作戰(zhàn)優(yōu)長(zhǎng)。陸軍逐步推進(jìn)由區(qū)域防衛(wèi)型向全域機(jī)動(dòng)型轉(zhuǎn)變，提高空地一體、遠(yuǎn)程機(jī)動(dòng)、快速突擊和特種作戰(zhàn)能力。海軍逐步增大近海防御的戰(zhàn)略縱深，提高海上綜合作戰(zhàn)能力和核反擊能力。空軍加快由國(guó)土防空型向攻防兼?zhèn)湫娃D(zhuǎn)變，提高空中打擊、防空反導(dǎo)、預(yù)警偵察和戰(zhàn)略投送能力。第二炮兵逐步完善核常兼?zhèn)涞牧α矿w系，提高信息化條件下的戰(zhàn)略威懾和常規(guī)打擊能力。

五：堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展

堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)一支現(xiàn)代化、正規(guī)化的革命軍隊(duì)，確保國(guó)防安全，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。新世紀(jì)新階段，中國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，堅(jiān)持以新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針為統(tǒng)攬，積極推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程。

從中國(guó)情況來(lái)看，國(guó)家經(jīng)濟(jì)要為國(guó)家安全利益拓展提供量足質(zhì)優(yōu)的資源保障，要為維護(hù)海洋、太空、電磁空間等領(lǐng)域的安全提供有效的資源保障，還要為應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全威脅以及在維護(hù)世界和平中發(fā)揮積極作用提供堅(jiān)實(shí)可靠的資源支持，這也為中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。

中國(guó)應(yīng)改變國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)相互分割、自成體系的狀態(tài)，打破國(guó)防建設(shè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)“體外循環(huán)”。使國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)在體制、結(jié)構(gòu)、布局、技術(shù)、人才、信息等方面實(shí)現(xiàn)全方位的融合。為此，必須在國(guó)家建設(shè)中進(jìn)一步發(fā)揮軍隊(duì)的積極作用，在國(guó)家基本建設(shè)上充分體現(xiàn)國(guó)防要求，在人才培養(yǎng)和后勤保障上依托國(guó)民教育和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，在技術(shù)上發(fā)展軍民兩用技術(shù)，在國(guó)防經(jīng)濟(jì)布局上兼顧國(guó)防原則和經(jīng)濟(jì)原則，在體制上建立高效的平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)。

六：小結(jié)

古今中外，富國(guó)強(qiáng)兵一直是一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的終極目標(biāo)，當(dāng)然中國(guó)也不能例外。我覺(jué)得中國(guó)現(xiàn)在國(guó)防發(fā)展的方向應(yīng)是外立威嚴(yán)，內(nèi)修正道！

外力威嚴(yán)，就是以自己的國(guó)家實(shí)力，讓人家尊重你，順?lè)恪Ｋ那甑闹袊?guó)發(fā)展史上，順?lè)亲畛Ｒ?jiàn)到的。夏商周時(shí)期采用分封制，諸侯順?lè)闾熳樱@靠的就是天子的威嚴(yán)。秦朝時(shí)期，周邊許多少數(shù)民族，但是秦始皇沒(méi)有去征服他們，而是讓他們順?lè)笄?，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的秦國(guó)擁有強(qiáng)大的軍事實(shí)力以及經(jīng)濟(jì)實(shí)力，綜合國(guó)力是他們無(wú)法比擬的。漢朝之后匈奴之類的少數(shù)游牧民族不斷襲擾，但是他們都是順?lè)?dāng)時(shí)中原政權(quán)。

孫子兵法里面說(shuō)，不戰(zhàn)而敗人之兵，上策也！外立威嚴(yán)，就是在周?chē)鷩?guó)家里面樹(shù)立一種威嚴(yán)。古代時(shí)候，這威嚴(yán)是通過(guò)軍事實(shí)力來(lái)確定，而現(xiàn)代這種威嚴(yán)就不但只是軍事所能確立的了。為什么強(qiáng)大的美國(guó)，伊朗朝鮮就不買(mǎi)賬呢？就是這樣的道理?，F(xiàn)在要確立一種國(guó)家威嚴(yán)，軍事實(shí)力為代表的硬實(shí)力是保障，以民族文化為代表的軟實(shí)力是主流。跟別的國(guó)家交往，我們以誠(chéng)待人，遇到利益的沖突，我們照顧彼此的利益，力求達(dá)到雙贏，別人有難，我們?nèi)椭?，別人求救，我們義不容辭。這不但是一個(gè)國(guó)家威嚴(yán)確立的辦法，也是個(gè)人影響力確立的一種途徑。

內(nèi)修正道，就是說(shuō)我們與別的國(guó)家交往的時(shí)候是以國(guó)家本身的實(shí)力作為底氣。為什么今天日本人跟我們處處過(guò)不去，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的底氣。而回想唐朝時(shí)期，日本人為什么冒著生死的危險(xiǎn)遠(yuǎn)道到中國(guó)來(lái)求學(xué)，那就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們擁有說(shuō)話的實(shí)力，一種硬實(shí)力。為什么美國(guó)現(xiàn)在能充當(dāng)世界警察？其實(shí)不也只是美國(guó)擁有說(shuō)話的硬實(shí)力而已!內(nèi)修正道，我們就得從歷史發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，積極提高自己的科技實(shí)力，只有知識(shí)才是硬道理，進(jìn)口的武器最終還是會(huì)被淘汰。

人類歷史，是一個(gè)演繹著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平悲喜劇的巨大舞臺(tái)，而國(guó)家的崛起和民族的振興，則是貫穿于一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動(dòng)人心的的主題。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)過(guò)20多年改革開(kāi)放的中國(guó)繪制出建設(shè)小康社會(huì)的新藍(lán)圖，中華民族正以不可阻擋之勢(shì)走上偉大的復(fù)興之路。中國(guó)，再次成為歷史聚光燈下一個(gè)鮮活的主角，為全世界所矚目。

第四篇：大學(xué)生國(guó)防教育演講稿

莫忘歷史、奮發(fā)圖強(qiáng)

峽希望小學(xué)國(guó)防教育三演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

二戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠(yuǎn)，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬(wàn)，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)證，八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無(wú)辜之人成為刀下鬼，民不民，國(guó)不國(guó)矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無(wú)法忘卻，義憤填膺。事實(shí)證明，一個(gè)落后的國(guó)家，只有任人宰割，而無(wú)還手之力。今天的神州大地日新月異，綜合國(guó)力飛速發(fā)展，中國(guó)不但站起來(lái)了，更富起來(lái)了。中國(guó)能在聯(lián)合國(guó)上占有一席之地，每位國(guó)人都為之驕傲和自豪。歷史發(fā)展至今，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和世界不穩(wěn)定的根源。形形色色的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和武裝沖突，沒(méi)有一次不是由于霸權(quán)主義發(fā)動(dòng)、挑撥，或是參與的。我國(guó)承諾在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，不欺侮任何國(guó)家，也堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治欺侮任何小國(guó)、弱國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)看似離開(kāi)了我們，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必?！?，世界并不安寧，并不太平，資本主義國(guó)家對(duì)社會(huì)主義國(guó)家依然虎視眈眈。“長(zhǎng)江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們應(yīng)該繼往開(kāi)來(lái)，順應(yīng)時(shí)代要求，走高科技強(qiáng)國(guó)之路，使自己的脈搏與國(guó)家的發(fā)展和諧一致，為了祖國(guó)和人民，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴“疆場(chǎng)”，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國(guó)爭(zhēng)光。用我們的青春和熱血筑起一道堅(jiān)固的國(guó)防之墻。

正義與邪惡的斗爭(zhēng)，最終只能是正義戰(zhàn)勝邪惡，只要每一位國(guó)人都把保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)作為自己的忠誠(chéng)事業(yè)，每位學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)事業(yè)的繼承人，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，我堅(jiān)信，祖國(guó)的繁榮，民族的富強(qiáng)，臺(tái)灣的回歸，指日可待。

我們不愿重蹈戰(zhàn)爭(zhēng)的覆轍,讓我們建筑起國(guó)防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

一、什么是國(guó)防，國(guó)防是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)名詞。那么，它究竟是什么含義呢？ 所謂國(guó)防，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是為適應(yīng)國(guó)家安全與發(fā)展的需要，保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)，防備外敵武裝侵略而采取的以軍事為主體及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、文化等的一切措施的總和。這些措施包括：建設(shè)一支精干的具有快速反應(yīng)能力和一定作戰(zhàn)能力的常備軍： 建設(shè)一支強(qiáng)大的、保持足夠數(shù)量的國(guó)防后備力量；設(shè)置必要的防御工事和其他軍事設(shè)施；發(fā)展國(guó)防科技和國(guó)防工業(yè)，搞好各項(xiàng)物資儲(chǔ)備，提高全體國(guó)民的國(guó)防意識(shí)，構(gòu)筑精神防務(wù)的長(zhǎng)城；國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步達(dá)到平戰(zhàn)結(jié)合，完善戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員體制和手段，等等。

按照不同的國(guó)防概念和標(biāo)準(zhǔn)，世界各國(guó)從各自的利益和需要出發(fā)，將國(guó)防劃分為若干類型：第一種是擴(kuò)張型，主要是一些奉行霸權(quán)主義侵略擴(kuò)張政策的國(guó)家采用。它們往往打著為了本國(guó)安全防衛(wèi)的幌子進(jìn)行侵略、顛覆和滲透，把“國(guó)防”作為侵略別國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土、干涉他國(guó)內(nèi)政的代名詞。第二種是自衛(wèi)型。是廣大第三世界國(guó)家通常采用的一種國(guó)防類型。在國(guó)防建設(shè)上以防止外敵入侵為主要目的，主要依靠本國(guó)的力量，廣泛爭(zhēng)取國(guó)際上的同情和支持，以達(dá)到維護(hù)本國(guó)安全的目的。第三種是中立型。主要是一些奉行和平中立政策的中小國(guó)家采用。其中有的采取完全不設(shè)防的方式，有的采取全民保衛(wèi)的武裝中立，目的是使?jié)撛诘那致哉卟桓逸p易發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第四種是聯(lián)盟型。即以結(jié)盟的形式，同多國(guó)家聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行防衛(wèi)，以彌補(bǔ)自身力量的不足。在聯(lián)盟型的國(guó)防當(dāng)中，也分?jǐn)U張型和自衛(wèi)型兩種。

有國(guó)家就有國(guó)防。自古以來(lái)，無(wú)論國(guó)家的形態(tài)和性質(zhì)怎樣變化，國(guó)與國(guó)之間的領(lǐng)土爭(zhēng)端，利益糾紛總是時(shí)常發(fā)生的。強(qiáng)國(guó)欺凌弱國(guó)，大國(guó)吞并小國(guó)構(gòu)成人類戰(zhàn)爭(zhēng)史的一部分。一個(gè)國(guó)家要自立于世界民族之林，擁有主權(quán)和保持領(lǐng)土完整，必須具有抵御外來(lái)侵略的能力，建立自己 的國(guó)防。

2、好好鍛煉身體，為保衛(wèi)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

3、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，為建設(shè)和諧、文明、富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而奮斗。篇二：國(guó)防教育演講稿

我與國(guó)防教育

我是一位四年級(jí)的小學(xué)生?！皣?guó)防教育”對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)籠統(tǒng)且模糊的概念，現(xiàn)在我還不能全面地理解它。但我從書(shū)本上、電視報(bào)紙上、從老師和父母的嘴里,知道了許多許多:“九.一八事變”,“七.七事變”,“南京大屠殺”，“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”,“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)”,“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”?? 今天當(dāng)我坐在明亮的教室里上課的時(shí)候,一切都似乎是那樣的平靜。但二戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠(yuǎn)；慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬(wàn)，也仿佛近在咫尺；八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無(wú)辜之人成為刀下鬼，民不民，國(guó)不國(guó)矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無(wú)法忘卻，義憤填膺。事實(shí)證明，一個(gè)落后的國(guó)家，只有任人宰割，而無(wú)還手之力。

今天的神州大地日新月異，綜合國(guó)力飛速發(fā)展，中國(guó)不但站起來(lái)了，更富起來(lái)了。中國(guó)能在聯(lián)合國(guó)上占有一席之地，每位國(guó)人都為之驕傲和自豪。但我們必須清醒地看到：祖國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一，個(gè)別國(guó)家還對(duì)我們虎視眈眈。霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治仍是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和世界不穩(wěn)定的根源。戰(zhàn)爭(zhēng)看似離開(kāi)了我們，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必?！?，世界并不安寧，并不太平?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”、“位卑未敢忘憂國(guó)”。今年9月20日是第八個(gè)全民國(guó)防教育日。而我們小學(xué)生又能為國(guó)防做些什么？我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該增強(qiáng)國(guó)防觀念，把國(guó)家的安危當(dāng)成自己的事情，時(shí)刻心系國(guó)防。也許有人會(huì)認(rèn)為，國(guó)防教育離我們小學(xué)生很遙遠(yuǎn)，其實(shí)關(guān)系可大著呢，國(guó)防將來(lái)靠的就是我們這些一步步成長(zhǎng)起來(lái)的小少年?。∫虼俗鳛樾W(xué)生，我想呼吁各位同齡人，我們要從現(xiàn)在做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，傳承先輩遺志，腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)與本領(lǐng)，從小接受?chē)?guó)防教育，以此增強(qiáng)自身對(duì)國(guó)家對(duì)人民的高度責(zé)任感與和使命感。同時(shí)我也呼吁，希望未來(lái)是一個(gè)充滿和平鴿的世界，讓和平鴿在天空中盡情地自由自在地飛翔，傳遞著各國(guó)間友誼的信息。人類的生存依賴安全環(huán)境，國(guó)防就是創(chuàng)造一個(gè)良好的安全環(huán)境，國(guó)泰才能民安，政通方能人和，所以國(guó)防與我們每一位公民都息息相關(guān)的。

同學(xué)們，我們不愿重蹈戰(zhàn)爭(zhēng)的覆轍,讓我們從小樹(shù)立國(guó)防意識(shí)，建筑起國(guó)防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。2008年9月 12日篇三：新國(guó)防教育演講稿

當(dāng)今的世界，雖然經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們每天生活在幸福的生活中，然而我們不應(yīng)忘記“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！钡牡览恚荒鼙谎矍暗膶?kù)o所蒙蔽，要知道，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有真正的停止，它就隱藏在我們的身邊一觸即發(fā)。因此提高國(guó)防意識(shí)，加強(qiáng)國(guó)防教育就顯得尤為重要。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，大規(guī)模的沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)已隨著美俄兩級(jí)體系的瓦解而銷(xiāo)聲匿跡。但是重要經(jīng)濟(jì)區(qū)域和一些落后國(guó)家的爭(zhēng)端卻在悄然顯現(xiàn)。然而這些沖突多發(fā)的國(guó)家大多是因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)大的國(guó)防力量支持，或是國(guó)內(nèi)分裂而被侵犯和破壞。有鑒于此，處于復(fù)雜邊境環(huán)境的我國(guó)就更應(yīng)該隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，夯實(shí)我們的國(guó)防基石。

我們的民族要做一個(gè)具有遠(yuǎn)見(jiàn)、有憂患意識(shí)的民族，不能重蹈他們的覆轍。這就需要我們民族的每一個(gè)成員關(guān)心國(guó)防，支持國(guó)防，建設(shè)國(guó)防。雖然，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)和作戰(zhàn)樣式發(fā)生了深刻的變化，但并沒(méi)有改變?nèi)嗽趹?zhàn)爭(zhēng)中起的絕對(duì)作用。因?yàn)槿说乃枷肟梢誀縿?dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)和方向，有時(shí)候甚至可以決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。簡(jiǎn)單地說(shuō)，無(wú)論是什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，人民戰(zhàn)爭(zhēng)才是我們克敵制勝的法寶。人民戰(zhàn)爭(zhēng)的主體是人民，想要贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，對(duì)人民的國(guó)防思想教育便是關(guān)鍵，這樣才有可能把人民的思想潛力轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)實(shí)力。

一個(gè)擁有健康體魄和健康靈魂的民族才有凝聚力，才是屹立于東方的中國(guó)龍。無(wú)論是誰(shuí)，只要愛(ài)自己的國(guó)家，希望國(guó)家安定團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有理由不去了解國(guó)防知識(shí)，就沒(méi)有理由不去關(guān)心國(guó)防安全，更沒(méi)有理由再坐以待斃了。

記得前一段時(shí)間，學(xué)校組織到抗美援朝紀(jì)念館參觀。看著那威嚴(yán)矗立的英雄紀(jì)念碑，我仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，親眼目睹無(wú)數(shù)戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)。我震撼了！一方面，我為他們的勇敢和正義而感到自豪；另一方面，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家必須要有強(qiáng)大國(guó)防力量，要不惜一切為祖國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整而拼搏，否則歷史的悲劇必將會(huì)重演。我們的民族，應(yīng)該是一個(gè)有憂患意識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚的民族，不能重蹈他們的覆轍。這就需要每一個(gè)炎黃子孫關(guān)心國(guó)防，支持國(guó)防，建設(shè)國(guó)防。

作為一個(gè)中國(guó)人，作為中華民族的一員，作為當(dāng)代在校大學(xué)生，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的，國(guó)家為我們提供了和平安定的環(huán)境和優(yōu)越的生活，我們又能

為祖國(guó)做些什么呢?雖然我們不能手握鋼槍守衛(wèi)在祖國(guó)的邊境，也不能消除所有對(duì)國(guó)家產(chǎn)生危害的隱患，但我們可以從最簡(jiǎn)單、最實(shí)際的事情做起。既然我們是受過(guò)高等教育的學(xué)生，我們就應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧，展現(xiàn)我們的才能。要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力成為國(guó)防力量的后備軍。使自己對(duì)國(guó)防有更深刻的認(rèn)識(shí)，為以后切身地投入國(guó)防建設(shè)打好基礎(chǔ)，為祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

希望從現(xiàn)在起，在座的每一名中國(guó)人，每一個(gè)具有愛(ài)國(guó)主義精神的年輕人，讓我們攜起手來(lái)，一同進(jìn)取，為了中華民族的未來(lái)，為了祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)注入我們年輕的力量，奉獻(xiàn)我們不竭的青春！

經(jīng)貿(mào) 苑曉婷篇四：秀鐘小學(xué)國(guó)防教育講話稿

秀鐘小學(xué)

國(guó)防教育講話稿

邢霄飛

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，大家下午好！

今年9月17日是第十二個(gè)“全國(guó)國(guó)防教育日”，我校結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展一系列的宣傳教育活動(dòng)。今天我很榮幸能在廣播中對(duì)大家進(jìn)行一次國(guó)防教育的宣傳。那什么是國(guó)防教育呢？它是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全為根本目的和要求的，通過(guò)一定的國(guó)家觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀、國(guó)防觀、國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)和國(guó)防體育的開(kāi)展，有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以響應(yīng)影響的意義重大的活動(dòng)，是國(guó)家教育事業(yè)和全民社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生不可缺少的基本教育?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們戰(zhàn)爭(zhēng)就是人民的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)而需要的復(fù)合型人才，曾記得一位教官說(shuō)過(guò)：“你們是具有高素質(zhì)的一代，如果我們的軍隊(duì)就是你們，那么這支軍隊(duì)就是一個(gè)所向披靡，不可戰(zhàn)勝的軍人?！弊鎳?guó)的重任肩負(fù)于我們身上，祖國(guó)仍需加強(qiáng)發(fā)展，因此我們必須努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族意識(shí)學(xué)成報(bào)效祖國(guó)，祖國(guó)明天輝煌關(guān)系于我們相信祖國(guó)明天會(huì)更好！愛(ài)國(guó)主義是指在知祖國(guó)、愛(ài)祖國(guó)的基礎(chǔ)上，立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行。其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛(ài)國(guó)主義，因此我們學(xué)生應(yīng)該知國(guó)、愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)上下功夫，做到以了解祖國(guó)、學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義知識(shí)和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，以激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)主義情感為重點(diǎn)。

那我們需要進(jìn)行那些必要的學(xué)習(xí)呢？

一、增強(qiáng)國(guó)防觀念，認(rèn)識(shí)國(guó)防的重要意義。積極學(xué)習(xí)國(guó)防教育理論，理解研究國(guó)防知識(shí)。只有我們具有了一定的國(guó)防觀念，才可能積極學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)和軍事技能，主動(dòng)履行國(guó)防義務(wù)，無(wú)防不立，民無(wú)防不安，國(guó)防是關(guān)系到國(guó)家和民族生死存亡的根本大計(jì)，國(guó)防與中華民族每一個(gè)成員息息相關(guān)。

二、認(rèn)識(shí)歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操?gòu)慕鷼v史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團(tuán)結(jié)，不愛(ài)國(guó)就會(huì)面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，作為學(xué)生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國(guó)土。

三、認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。多看國(guó)際新聞；了解現(xiàn)實(shí)、了解世界形勢(shì)、國(guó)家狀況；關(guān)心國(guó)家大事。不難從國(guó)際形勢(shì)中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險(xiǎn)。我們應(yīng)該時(shí)刻警惕。

四、努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是主業(yè)。只有我們學(xué)好了科學(xué)知識(shí)，有了一技之能，才能談得上報(bào)效祖國(guó)。只有學(xué)好了科學(xué)知識(shí)我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。

五、掌握國(guó)防知識(shí)我們應(yīng)當(dāng)了解和掌握有關(guān)的國(guó)防基本知識(shí)和基本理論。例如：國(guó)防基礎(chǔ)理論、軍事知識(shí)、國(guó)防歷史、國(guó)防形勢(shì)、國(guó)防法制??

六、積極參加軍事訓(xùn)練是我們學(xué)生必須得學(xué)習(xí)的一種國(guó)防課程。在這些實(shí)踐性的教育環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的國(guó)防知識(shí)。軍事訓(xùn)練中我們可以學(xué)會(huì)基本的軍事技術(shù)，在突發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)中可以及時(shí)的為國(guó)家增加軍事人員，補(bǔ)充軍力并且我們還可以從中豐富知識(shí)。增強(qiáng)體魄；還可以培養(yǎng)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，令行禁止的紀(jì)律觀念，扎實(shí)奮斗的拼搏精神促進(jìn)我們的全面發(fā)展。

七、自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)。按時(shí)，保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺(jué)形成“為國(guó)防盡義務(wù)光榮”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

八、積極參加課余國(guó)防教育演講、實(shí)踐、參加和宣傳國(guó)防教育理論和知識(shí)及全民教育，提高全體學(xué)生以及全民的國(guó)防意識(shí)。只有這樣，我們的國(guó)家才會(huì)不斷強(qiáng)大，在國(guó)際上才能有好的地位，我們始終為自己是中國(guó)人

秀鐘小學(xué)政教處 2013-9-17篇五：小學(xué)生國(guó)防教育講稿 1 2

2、抗日小英雄小兵張嘎的故事 故事講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命，為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇的犧牲在鬼子的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走，為替奶奶報(bào)仇和救出老鐘叔，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員。他配合偵察排長(zhǎng)羅金寶執(zhí)行任務(wù)時(shí)表現(xiàn)的勇敢、機(jī)智。在一次戰(zhàn)斗中，他繳獲了敵人的一支手槍，竟偷偷把槍藏進(jìn)鳥(niǎo)窩里，沒(méi)有上交。為攻打敵人崗樓，他奉命進(jìn)城偵察時(shí)被捕，當(dāng)?shù)財(cái)橙丝絾?wèn)時(shí)，他勇猛反抗，堅(jiān)強(qiáng)不屈。當(dāng)部隊(duì)攻打崗樓時(shí)，他設(shè)法在里面放火，發(fā)揮了很好的配合作用，最終里應(yīng)外合全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報(bào)了仇。戰(zhàn)斗結(jié)束后，嘎子把藏在鳥(niǎo)窩里的手槍主動(dòng)拿出來(lái)交公，隊(duì)長(zhǎng)則正式宣布把手槍發(fā)給他使用。嘎子心滿意足，便將自己這珍愛(ài)的木制小手槍送給了胖墩。

二、牢記歷史，勿忘國(guó)恥 1931年9月18日晚10時(shí)許，日本關(guān)東軍島本大隊(duì)川島中隊(duì)河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽(yáng)北大營(yíng)南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個(gè)假現(xiàn)場(chǎng)，擺了3具身穿中國(guó)士兵服的尸體，反誣是中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路。日軍獨(dú)立守備隊(duì)第二大隊(duì)即向中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。次日晨4時(shí)許，日軍獨(dú)立守備隊(duì)第五大隊(duì)由鐵嶺到達(dá)北大營(yíng)加入戰(zhàn)斗。5時(shí)半，東北軍第七旅退到沈陽(yáng)東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營(yíng)。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的“九〃一八”事變。中國(guó)將9月18日定為“國(guó)難日”，也是“ 國(guó)恥日”。1931年，日本帝國(guó)主義強(qiáng)占我東北三省，1937年，又發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，燒殺搶奪，無(wú)惡不作。八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)軍民死亡就達(dá)3500多萬(wàn)人。經(jīng)過(guò)全民抗戰(zhàn)，萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，迫使日本法西斯于1945年8月15日宣布無(wú)條件投降。

三、中國(guó)近代被侵占或讓送的國(guó)土 中國(guó)原來(lái)的版圖就像一張桑葉，由于被下列國(guó)家的侵占就變成了一只雄雞。（一）沙俄（絕大多數(shù)為今俄羅斯占有）侵占我國(guó)領(lǐng)土151萬(wàn)平方公里，其中： 1、1689年侵占外興安嶺及額爾古那河以西約25萬(wàn)平方公里 3 中國(guó)國(guó)土。2、1727年通過(guò)侵占貝加爾湖以南及西南約10萬(wàn)平方公里的國(guó)土。3、1790年霸占約10萬(wàn)平方公里的庫(kù)葉島。4、1860年侵占我混同江及烏蘇里江以東興凱湖附近約40萬(wàn)平方公里的土地。5、1861年后霸占中國(guó)自沙漬達(dá)巴哈起，至蔥嶺止約44萬(wàn)平方公里的國(guó)土。6、1881年霸占自伊犁西南天山之陰，那抹哈勒克山口起至伊犁西北喀爾達(dá)止，約4萬(wàn)平方公里國(guó)土。7、1883霸占額爾齊思河及齋桑泊附近約3萬(wàn)平方公里的土地。8、1895年霸占新疆極西地區(qū)帕米爾地方，約2.8萬(wàn)多平方公里土地。9、1921年，蘇俄吞并唐努烏梁海，1944年正式并入蘇聯(lián)，總面積約17萬(wàn)平方公里。

（二）蘇聯(lián)解體后，又獲得我國(guó)以前一些領(lǐng)地的國(guó)家有：哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦。

（三）在蘇聯(lián)的操縱下，失去156.65多萬(wàn)平方公里的外蒙古。

（四）日本占去面積共4600多平方公里的琉球群島。釣魚(yú)島及其附屬島嶼，到現(xiàn)在中國(guó)還未實(shí)際控制。

（五）印度占去藏南9萬(wàn)多平方公里，占去錫金7200平方公里。

（六）越南：占去部分西沙群島，南海29個(gè)島礁，云南老山、廣西法卡山、北部灣白龍尾島。

（七）朝鮮：占去部分長(zhǎng)白山和天池的一半，薪島，以及黃海中國(guó)側(cè)大陸架與經(jīng)濟(jì)區(qū)爭(zhēng)端。

（八）緬甸：劃走我國(guó)18萬(wàn)平方公里的江心坡、南坎。

（九）尼泊爾：占去部分喜馬拉雅山。在中國(guó)西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處。

（十）巴基斯坦：喀喇昆侖山的主峰喬戈里峰割走了一半，新疆坎巨提地區(qū)讓給巴基斯坦。

（十一）阿富汗：瓦罕帕米爾。

（十二）不丹：西藏邊境（今不丹東南角)4

（十三）韓國(guó)強(qiáng)占我國(guó)的蘇巖礁，以及黃海中國(guó)側(cè)大陸架與經(jīng)濟(jì)區(qū)爭(zhēng)端。

（十四）菲律賓：占據(jù)9個(gè)我國(guó)島礁。

（十五）印度尼西亞：占據(jù)2個(gè)我國(guó)島嶼。

四、作為21世紀(jì)的年輕一代我們?cè)撛趺醋?/p>

同學(xué)們！我們要學(xué)習(xí)王二小、張嘎等英雄人物那種勇氣、膽量和機(jī)靈，在兇惡的敵人面前不但不害怕，還能憑著自己的聰明和機(jī)智把敵人消滅，這需要多么大的勇氣啊！我們還要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)憎分明的精神。他們那么小，肯定不知道什么是“愛(ài)國(guó)主義”，但他們對(duì)鄉(xiāng)親們有愛(ài)，對(duì)燒毀他們的家園，殺害他們的親人的敵人有恨，所以，他們才有膽量有勇氣面對(duì)敵人的刺刀仍能沉著冷靜的和敵人斗智斗勇，最終消滅敵人。同學(xué)們！我們今天生活在這樣幸福的生活里，在日益繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)媽媽?xiě)驯Ю?，我們盡情地享受著祖國(guó)的陽(yáng)光雨露，沉浸在關(guān)愛(ài)的海洋中，沒(méi)有溫飽之憂，更無(wú)戰(zhàn)亂之苦，每天在歡樂(lè)中度過(guò)，在幸福中成長(zhǎng)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，是許多革命先烈拋頭顱灑熱血，英勇獻(xiàn)身?yè)Q來(lái)的?？谷諘r(shí)期，許多的少年先鋒隊(duì)員也參加到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，為抗日獻(xiàn)出自己年幼且寶貴的生命。比起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少先隊(duì)員，我們的生活幸福多了，不愁吃穿，還能讀書(shū)，還能愉快地玩耍，我們有什么理由不聽(tīng)老師的話，有什么理由不努力學(xué)習(xí)。所以，我們更要珍惜現(xiàn)在和平、幸福的時(shí)光。在和平的年代里，我們不能忘記歷史。英雄的事跡教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)的強(qiáng)大是我們共同的心愿。大家都要辛勤地工作，建設(shè)我們偉大的國(guó)家。同學(xué)們！今天，我們是小學(xué)生，明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁之材。做為一名小學(xué)生，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上，扎實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)本領(lǐng)，努力增長(zhǎng)自己的才干，長(zhǎng)大以后才能報(bào)效祖國(guó)。用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的祖國(guó)，加強(qiáng)我們的國(guó)防，維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓地球真正成為人類和平的家園，友愛(ài)的家園。

五、宣誓

請(qǐng)同學(xué)們起立，立正，舉起右手，跟我一起宣誓： 居安思危，牢記國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)！為中華之崛起而讀書(shū)！請(qǐng)坐下。

第五篇：大學(xué)生與國(guó)防教育

大學(xué)生與國(guó)防教育

學(xué)號(hào)：10024122

姓名：鄭煜晗

地址：天津經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第十三大街29號(hào)

郵箱：407163346@qq.com

摘要：

高校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要環(huán)節(jié)。要發(fā)展國(guó)防教育，必須以高校大學(xué)生為主體，全方位的開(kāi)展教育活動(dòng)。軍訓(xùn)活動(dòng)是集中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的重要途徑，開(kāi)設(shè)軍事理論教育課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的主要渠道，校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的有效方式，力爭(zhēng)取得最佳的國(guó)防教育效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國(guó)防教育；軍訓(xùn)；軍事理論；文化；實(shí)踐。

引言：

當(dāng)前，我國(guó)國(guó)防教育面臨著很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

1.大學(xué)生雖然對(duì)國(guó)防有著一定的認(rèn)識(shí)，但是又認(rèn)為那都是別人的事，與自己無(wú)關(guān)。

在對(duì)大學(xué)生的調(diào)查中，認(rèn)為和平時(shí)期國(guó)防建設(shè)“非常重要”的達(dá)到85%，“比較重要”的達(dá)到12.6%，二者相加，這一比例超過(guò)97%。但是，從其他有關(guān)項(xiàng)目的回答可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生雖然認(rèn)為國(guó)防建設(shè)重要，但這些都是別人的事，與自己無(wú)關(guān)，特別是那些認(rèn)為國(guó)防建設(shè)很重要或比較重要的一些學(xué)生，也只是籠統(tǒng)說(shuō)說(shuō)，自己并沒(méi)有準(zhǔn)備要為國(guó)防建設(shè)做些什么，甚至表現(xiàn)為對(duì)國(guó)防建設(shè)的冷漠或抵制。大學(xué)生在回答如果部隊(duì)從大學(xué)生中征集新兵你的態(tài)度時(shí)，表示“肯定不報(bào)名”達(dá)37%，而表示“非常愿意”報(bào)名的只有13%，其余為“比較愿意”（28%）或“無(wú)所謂”（22%）；在回答如果招收畢業(yè)大學(xué)生補(bǔ)充部隊(duì)干部隊(duì)伍時(shí)，有27%的同學(xué)明確表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比較愿意”（38%）或“無(wú)所謂”（18%）?？傊@些情況說(shuō)明，近年來(lái)我國(guó)的國(guó)防教育并沒(méi)有真正深入人心。

2.大學(xué)生具備一定的國(guó)防知識(shí)，但非?；\統(tǒng)，國(guó)防教育缺乏組織計(jì)劃性，主渠道作用發(fā)揮得不夠。

在對(duì)大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生雖有一定的國(guó)防知識(shí)，但非常含糊籠統(tǒng)。我們把國(guó)防知識(shí)的來(lái)源分為“電視報(bào)刊等大眾媒體”、“學(xué)校組織的軍事教育課程”、“當(dāng)?shù)貒?guó)防部門(mén)的宣傳”和“其他途徑”等4項(xiàng)。大學(xué)生回答來(lái)源于“電視報(bào)刊等大眾傳媒”的占72%，而來(lái)源于學(xué)校教育、國(guó)防部門(mén)宣傳等途徑的比例明顯偏低。這反映了大學(xué)生國(guó)防知識(shí)的來(lái)源渠道比較單一，國(guó)家的主導(dǎo)作用未能充分體現(xiàn)；軍隊(duì)的“活教材”作用有待加強(qiáng)；學(xué)校的主渠道作用不夠明顯；社會(huì)的良好氛圍尚未形成。此外，有些國(guó)防教育在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了偏差。組織學(xué)生軍訓(xùn)和參加軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，是進(jìn)行國(guó)防教育的一種有效方法，但近年來(lái)，這些活動(dòng)往往形式多于內(nèi)容，而且很多軍事夏令營(yíng)出現(xiàn)“變味”，成了事實(shí)上的各種補(bǔ)習(xí)班。

3.大學(xué)生有較高的文化素養(yǎng)，但堅(jiān)強(qiáng)的意志特別是尚武精神不足，對(duì)于國(guó)防的艱苦性深感畏懼。

堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇尚軍事和武藝是一個(gè)國(guó)家和民族的陽(yáng)剛之氣、進(jìn)取意識(shí)和自強(qiáng)活力的重要標(biāo)志，也是國(guó)防人力資源成長(zhǎng)的一種基本的精神環(huán)境動(dòng)力。而我國(guó)大學(xué)生的這種精神環(huán)境動(dòng)力在不斷減弱，直接表現(xiàn)就是大學(xué)生從軍的職業(yè)理想在不斷走低。我們?cè)趯?duì)大學(xué)生的調(diào)查中有一項(xiàng)“你不報(bào)考軍校的動(dòng)機(jī)”是什么，回答“怕打仗”和“軍校管得太嚴(yán)”的達(dá)42%；即使國(guó)

防生，他們?cè)诨卮甬厴I(yè)后到部隊(duì)的意向時(shí)，希望到作戰(zhàn)部隊(duì)的也只有19%，其余都是“科研

院所”（45%）、“機(jī)關(guān)”（22%）和“后勤部門(mén)”（11%）。在回答畢業(yè)后如果“退還學(xué)費(fèi)，你可

以重新選擇非國(guó)防部門(mén)，你愿意嗎？”國(guó)防生中有10%的人表示“非常愿意”，有35%的人表

示“愿意，但要考慮經(jīng)濟(jì)條件”，兩項(xiàng)合計(jì)達(dá)45%的人實(shí)際上對(duì)于選擇國(guó)防生是不滿意的。90

年代初作家大鷹曾寫(xiě)過(guò)報(bào)告文學(xué)《誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)2000年的中國(guó)》，現(xiàn)在，我們愈加感到要培養(yǎng)明

天的國(guó)防人才，鍛造未來(lái)的威武之師和鋼鐵長(zhǎng)城，加強(qiáng)大學(xué)生的陽(yáng)剛之氣和尚武精神已是迫

在眉睫。

論述：

一、大學(xué)生國(guó)防教育的價(jià)值意蘊(yùn)。

首先，開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育是增強(qiáng)民族國(guó)防意識(shí)的需要。進(jìn)入新世紀(jì)，我們黨提出了和

平發(fā)展的新思路；但是，這并不意味著從此世界真的就會(huì)進(jìn)入天下無(wú)戰(zhàn)事的時(shí)代。結(jié)合近年

來(lái)我國(guó)周邊發(fā)生的一系列事件，我們更是可以十分清晰地看到維護(hù)國(guó)家安全方面存在著的危

機(jī)與挑戰(zhàn)。國(guó)無(wú)妨則不穩(wěn)，依然是我們的一個(gè)基本的國(guó)防觀念和意識(shí)。大學(xué)生是民族精英，即使進(jìn)入高等教育大眾化時(shí)代，大學(xué)生仍然是民族、社會(huì)中的一個(gè)精英群體；大學(xué)生的國(guó)防

意識(shí)和觀念實(shí)際上在某種程度上決定著整個(gè)國(guó)家、民族的國(guó)防意識(shí)的狀況與水平。然而，結(jié)

合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際我們看到，目前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)和觀念的具體狀況不容樂(lè)觀。一方面，當(dāng)代大學(xué)生固有的一些素質(zhì)特征，使得他們?cè)谛纬杀匾膰?guó)防意識(shí)和觀念方面具有一些先天的不足。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生又正處于我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，他們面臨的生存環(huán)境壓力較大，特別是在現(xiàn)階段的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷激化的背景下，如何順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)更是擺在他們面

前的頭等大事。顯然，這些因素都不利于大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的形成。基于民族國(guó)防意識(shí)形成的客觀需要，以及大學(xué)生自身主觀條件的現(xiàn)狀，在高等學(xué)校開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)的教育和

培養(yǎng)顯得尤為重要，十分緊迫。

其次，開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育，是高等學(xué)校實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。一

方面，具有一定的國(guó)防知識(shí)以及相應(yīng)的意識(shí)和觀念，是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)公民必須具備的基本素

質(zhì)；因而，幫助在校大學(xué)生掌握一定的國(guó)防知識(shí)，形成相應(yīng)的意識(shí)和觀念，也是高校大學(xué)生

素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。另一方面，高等學(xué)校通過(guò)多種形式的國(guó)防教育活動(dòng)，可以幫助青

年學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。人們?cè)诜治霎?dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)缺失的狀況時(shí)指出：“生活在現(xiàn)代的大學(xué)生，尤其是獨(dú)生子女，往往只顧個(gè)人利益，貪圖個(gè)人享受，沒(méi)有居安思危意識(shí)，不知道國(guó)安才能民生、國(guó)富才能民強(qiáng)，沒(méi)有國(guó)家的安全就不會(huì)有我們小家的安寧和幸福，缺

乏在危機(jī)感基礎(chǔ)上寄托以天下為己任的憂患意識(shí)，甚至每年都有一些‘國(guó)防生’背信違約。

因此，當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的淡漠不能不令人吃驚和擔(dān)憂，而最令人擔(dān)憂的是這種淡漠

成為一種‘集體無(wú)意識(shí)’”。?顯然，表現(xiàn)在部分大學(xué)生身上的這些國(guó)防意識(shí)淡漠的狀況，其

實(shí)也從根本上反應(yīng)了他們作為一個(gè)現(xiàn)代公民和作為時(shí)代精英的青年大學(xué)生基本素質(zhì)的缺失。

正是從這樣的意義上，我們說(shuō)高校開(kāi)展的大學(xué)生國(guó)防教育，也是大學(xué)生素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。

另外，開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育，也是激發(fā)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才的強(qiáng)大動(dòng)力。國(guó)

防意識(shí)首先是一種憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。孫子兵法云，”天下雖安，忘戰(zhàn)必?！保腥A民族還

有古訓(xùn)日”居安思危，思則有備，有備無(wú)患”，無(wú)數(shù)的歷史事實(shí)雄辯地告訴我們，一個(gè)國(guó)家倘

若沒(méi)有強(qiáng)烈的國(guó)防憂患意識(shí)，就會(huì)處于十分危險(xiǎn)的境地。在高等學(xué)校開(kāi)展的國(guó)防教育過(guò)程中，通過(guò)對(duì)中華民族近代以來(lái)飽受外族侵略的屈辱歷史的回顧，以及對(duì)當(dāng)前我國(guó)國(guó)防事業(yè)面臨的多重現(xiàn)實(shí)危機(jī)的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)激發(fā)大學(xué)生為國(guó)家、民族的生存與發(fā)展而發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教育工作者要善于從社會(huì)個(gè)體成員與國(guó)家、民眾之間的關(guān)系的角度，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展多種形式、富有實(shí)效的國(guó)防教育，以不斷增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，激發(fā)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才的熱情和動(dòng)力。同時(shí)，從大學(xué)生國(guó)防教育的內(nèi)涵來(lái)看，其中蘊(yùn)含著許多科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展方面的知識(shí)理論。因此，一種成功的國(guó)防教育，往往會(huì)成為大學(xué)生打開(kāi)一扇新的知識(shí)的窗口，激發(fā)起對(duì)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)探尋的興趣、欲望。對(duì)于一部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)防知識(shí)的教育很可能成為引導(dǎo)他們走向成功的一條路徑。

二、如何加強(qiáng)高校大學(xué)生國(guó)防教育。

1.強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用，完善政府教育功能。

政府對(duì)國(guó)防教育的重視程度，是影響國(guó)防教育成效的關(guān)鍵因素。為了確保全民的國(guó)防意識(shí)，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。首先，要強(qiáng)化國(guó)防教育是政府“首要職責(zé)”的理念，把國(guó)防教育的成效作為評(píng)定政府工作得失的重要依據(jù)，并建立政府部門(mén)國(guó)防教育的獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過(guò)責(zé)、權(quán)、利三者的有機(jī)結(jié)合，真正調(diào)動(dòng)起政府各級(jí)對(duì)國(guó)防教育工作的關(guān)注，促進(jìn)高校對(duì)國(guó)防教育工作的重視。其次，要積極探索辦好全民國(guó)防教育的新途徑新方法，在發(fā)揮好傳統(tǒng)教育模式作用的基礎(chǔ)上，加大廣播電視、新聞報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等多種手段的宣傳力度，開(kāi)展經(jīng)常性的全民重要節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，為大學(xué)生國(guó)防教育營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。

2.抓住教育重點(diǎn)環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)。

新生軍訓(xùn)、校園文化建設(shè)、征集新兵等環(huán)節(jié)是高校開(kāi)展國(guó)防教育的最佳切入點(diǎn)。新生軍訓(xùn)主要有以下三點(diǎn)意義：

（1）增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。