第一篇：國防教育對大學(xué)生的益處

國防教育對大學(xué)生的益處

軟件學(xué)院軟件工程彭永君54100409

“國家”，先有國，后才有家，若無國，哪會有家呢？這個道理應(yīng)該是盡人皆知的吧?？墒?，對于一直生活在太平之中的我們，似乎真的不知道國防之于一個國家的重要性。終日坐在寬敞明亮的教室里，沉浸在老師給我們構(gòu)建的知識的海洋，兩耳不聞窗外事，全然沒有一點居安思危的意識。以前的我們，一直以為保家衛(wèi)國有我們敬愛的解放軍叔叔，哪里會有我們什么事呢？可是聽了吉林大學(xué)的軍事理論課程才知道，國防是一個國家的每個公民都義不容辭的責(zé)任，正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”！

國防教育，我想，它首先所起的作用無疑是增強(qiáng)了同學(xué)們的國防觀念。在接觸國防教育之前，我們甚至不知道何為國防，不知道國防與哪些人有關(guān)，也不太了解中國的國防宗旨，更不了解國防中其他更詳細(xì)的知識。學(xué)習(xí)了關(guān)于國防的軍事理論課，我們知道了國防是與生活在這個國家的每個公民都有關(guān)的，也知道了中國的國防是在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上為了保衛(wèi)國家主權(quán)和安全以及領(lǐng)土完整的自衛(wèi)型國防。我們同時也了解到，未來的戰(zhàn)爭，將是信息化的戰(zhàn)爭，為了打贏未來戰(zhàn)爭，我們必須加強(qiáng)信息科學(xué)研究。另外，許多高科技技術(shù)也被應(yīng)用于戰(zhàn)爭，所以，我們也應(yīng)該在發(fā)展高科技方面更多投入。學(xué)習(xí)了國防教育，我們更有憂患意識了，我們看到了國際形式的復(fù)雜多變，我們也更加關(guān)心中國的國防事業(yè)。老師說得對，國防就是一個人的脊梁，誰的國防強(qiáng)大，誰的背才能挺得直！

高校的國防教育，是讓學(xué)生擺脫唯書本知識是從的第一步。它讓我們深深了解到，拋開課本，世界原來是這樣的豐富多彩；但同時也讓我們看清，看似平靜的世界，實則是暗流涌動?？梢哉f，高校的國防教育讓我們的知識結(jié)構(gòu)更上了一個臺階。我們不再是只一味追求學(xué)好書本知識的書蟲，我們也更加關(guān)心風(fēng)云變幻的國際社會，我們也會為祖國在世界之林中取得進(jìn)步而歡欣鼓舞，我們也會為祖國受到來自周邊國家的壓力而擔(dān)心??總而言之，國防教育就是一記震耳欲聾的警鐘，它讓豐衣足食，卻沒有絲毫危機(jī)意識的我們謹(jǐn)記：保衛(wèi)國家是我們每一個公民的不可推卸的責(zé)任。

國防教育對于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)同樣有著非常重要的作用。以前一直以為，作為學(xué)生，其天職當(dāng)然是學(xué)好扎實的知識，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。自從接受了國防教育課程之后，我們知道了，其實我們大學(xué)生是保衛(wèi)國家的一支有力后備軍！一旦國家需要，我們隨時會被派遣去保衛(wèi)祖國，之前的軍訓(xùn)就為我們普及了這方面的知識。這是作為國家的公民的榮譽，同時也是保衛(wèi)祖國義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。為了盡到這一責(zé)任，我們當(dāng)然需要在平時的時候提高自身的綜合素質(zhì)。于是，我們比以前更加注重紀(jì)律，也更加強(qiáng)調(diào)責(zé)任。我們也加強(qiáng)了自我的約束，比如，我們強(qiáng)迫自己調(diào)整不太規(guī)律的作息時間，堅持按時睡覺，堅持早起鍛煉身體，堅持上課不遲到不早退，堅持按時完成老師布置的作業(yè)??

老師說，在所有的課程當(dāng)中，只有軍事理論是最受法律保護(hù)的。我想，這并不夸張，而且這樣做也是一點也不過分的。國防太重要了，它是一個國家存在的基石，它是一個國家贏得其他國家尊重的前提，它是一個國家里的公民和平生活的根本保障。假如一個國家國防不強(qiáng)，那么其的國民就可能遭受戰(zhàn)火的痛苦，那么它在國際社會中也會是無足輕重，甚至它的國家也可能不復(fù)存在。

所以說，國防教育是很有益的，因為它增強(qiáng)了學(xué)生的國防觀念，改善了大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

2011.4.24

第二篇：高校國防教育的益處

高校國防教育的益處

國防是國家防務(wù)的簡稱，“國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整的安全、防備外來侵略和顛覆，摘要：高校國防教育的開展將全面提升大學(xué)生的素質(zhì)，為我國培養(yǎng)一批批后備軍。關(guān)鍵詞：國防教育的背景、高校國防教育對于學(xué)生各方面的益處而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭?！敝腥A人民共和國的國防是全民的國防，高校國防教育正是國防建設(shè)的一個重要組成部分，其根本目的在于提高大學(xué)生的國家安全意識，增強(qiáng)國防觀念?！蛾P(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》在闡述“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人”時要求：“規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識，繼續(xù)搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化?！薄稕Q定》不僅明確提出要“規(guī)范國防教育”，而且明確規(guī)定了“提高學(xué)生的國家安全意識”這個教育目標(biāo)。【1】國家安全與國家主權(quán)、國家利益是國家權(quán)益的統(tǒng)一體。要提高學(xué)生的國家安全意識，就要注重培育和提高學(xué)生的國家主權(quán)意識和國家利益意識?？梢?，注重培育和提高大學(xué)生的這三種意識，既是國防教育的必然要求，也是國家賦予新時期高等教育的任務(wù)。下面我從以下幾方面分析一下我國高校實行國防教育的意義和益處：

一、開展國防教育的背景：

我國地域遼闊，陸地上與14個國家接壤，在海上與日本、朝鮮等8個國家200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)相連接，其中朝鮮和越南既是海上領(lǐng)國，有事陸地領(lǐng)國。同時我國陸地領(lǐng)國眾多，僅次于俄羅斯排世界第二位，周邊安全環(huán)境復(fù)雜。其次我國周邊的地區(qū)也是世界上大國最集中的地區(qū)，又多是軍事強(qiáng)國，核擴(kuò)散的形勢嚴(yán)峻。在當(dāng)今這個世界多極化的趨勢下，各國之間時常發(fā)生利益的沖突，我們很難排除我國不會同其他國家發(fā)生沖突的可能性。在這種形勢下，國防教育顯得重要。作為高校的大學(xué)生、我國21世紀(jì)的接班人我們有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起國家防衛(wèi)的使命。

二、開展國防教育的益處：

1、改善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

當(dāng)代大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前大多沒有接觸太多關(guān)于國防教育的知識，因而在這方面存在很大的空白，這對于我國全民國防教育的開展是很不利的。針對這一現(xiàn)象，我國在高校開展軍事理論課。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學(xué)等方面的基本知識。這一課程的開展正好彌補(bǔ)了高校大學(xué)生關(guān)于國防知識的空白，有效地改善了大學(xué)生群體的知識結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上高校還組織大學(xué)生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀(jì)念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動，由部隊派出軍官和軍事訓(xùn)練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風(fēng)范和品格，吸引、教育和影響大學(xué)生。通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文活動、建立校園國防教育網(wǎng)站、舉辦國防教育講座等，從不同側(cè)面向大學(xué)生灌輸國防知識，宣揚英雄人物，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝占領(lǐng)學(xué)生文化娛樂陣地，有選擇地組織學(xué)生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學(xué)生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強(qiáng)精神的陶冶。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生國防教育，拓展國防教育空間，進(jìn)一步擴(kuò)大國防教育的信息量，使大學(xué)生從豐富的國防教育資源中，了解更多的國防信息、知識和技能。因此高校國防教育對于完善知識結(jié)構(gòu)具有重要作用。由于每一個國家和民族從自身安全出發(fā)，都會把自己的最新科技成果運用到國防上，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識，可以親身感

受到自己所學(xué)專業(yè)和知識在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識的積極性和自覺性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識。

2、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

高校國防教育能很好地促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，它有利于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)革命英雄主義思想，激發(fā)大學(xué)生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質(zhì)。可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，熟悉戰(zhàn)爭謀略，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設(shè)計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學(xué)生的智力不斷向高層次發(fā)展。促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步鍛煉和鞏固。有利于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。能培養(yǎng)大學(xué)生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢頑強(qiáng)、堅韌不拔的良好心理品質(zhì)。通過軍事化集中管理，使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴(yán)格、慎獨、科學(xué)的生活習(xí)慣；通過軍事隊列訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生雷厲風(fēng)行、整齊劃一的作風(fēng)和服從命令、聽從指揮的意識；通過軍事法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性；通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神、團(tuán)隊精神和協(xié)作精神。高校國防教育很好的培養(yǎng)了大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和集體主義協(xié)作的精神，增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感，為他們的大學(xué)生活乃至將來的工作生活打下了良好的基礎(chǔ)?？梢赃@樣說，高校的國防教育為我國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的后備軍。

3、增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念

“國防”對于每一個剛踏入大學(xué)的學(xué)生們都是個較為模糊的詞，在此之前國防是指國家的戰(zhàn)爭防御。而進(jìn)入大學(xué)之后，就不同了。通過高校的國防教育，國防觀念得以提升。了解到國防的含義不只局限于戰(zhàn)爭的防御，還包括國家信息安全等很多方面?？傊畤烙^念成了每個大學(xué)生的一種潛意識，提醒著他們時刻以國家防衛(wèi)為己任。

總之，學(xué)生是祖國的未來，通過學(xué)校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領(lǐng)域，有助于形成良好的社會道德風(fēng)尚，成為二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義新人，是一件利國利民關(guān)乎國家長治久安的大事。所以，高校國防教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

【1】 傅景云.國防教育概論[M].北京:軍事科學(xué)出版社，2003:5-7.

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的益處

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的益處

大學(xué)階段是大學(xué)生主體意識不斷強(qiáng)化和個性不斷完善的重要時期，而網(wǎng)絡(luò)則為大學(xué)生個性的自由化、多樣化與全面化發(fā)展創(chuàng)造了新的條件，有著積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生根據(jù)自己的意愿、興趣和安排，隨時上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)和娛樂，這將大大改變以往的以教師為中心的模式，而增強(qiáng)大學(xué)生在教育過程中的主體地位。大學(xué)生將更多地依賴于網(wǎng)絡(luò)，將其遭遇的挫折或麻煩通過選擇網(wǎng)上聊天、論壇、發(fā)表文章等形式來達(dá)到解決或解脫的目的。這表明在網(wǎng)絡(luò)條件下，傳統(tǒng)的“教師一學(xué)生”的信息機(jī)制日趨弱化，“網(wǎng)絡(luò)一學(xué)生”這一新的信息機(jī)制正在逐漸形成。這種新的信息交流機(jī)制，使大學(xué)生可以在網(wǎng)上真實表達(dá)自我，發(fā)揮個性，自由展現(xiàn)在現(xiàn)實生活中沒有顯露的真實人格，促使其個性更好地發(fā)展，有助于實現(xiàn)大學(xué)生自我教育的功能。

網(wǎng)絡(luò)的使用，改變了大學(xué)生的人際交往模式，它拓寬了大學(xué)生人際交往的手段和空間。通過網(wǎng)絡(luò)，他們可以向四面八方的相識或不相識的朋友傾訴自己的苦惱，宣泄自己郁悶的情感等。在溝通情感方面，互聯(lián)網(wǎng)確有其獨特之處。開放性可以使大學(xué)生在幾千里之外的人群中選擇交流對象。找到知音；間接性可以不用直接面對而使彼此之間有一種神秘感，由此產(chǎn)生美好想象和交往熱情；虛擬性，使其不必?fù)?dān)心因為泄露了自己的隱私而危及自身利益。網(wǎng)上交流使大學(xué)生容易獲得在現(xiàn)實生活中所得不到的成就感和滿足感，并且提供了更方便更大范圍的群體環(huán)境和社會交往機(jī)會，社會接觸范圍也大大拓寬，有助于大學(xué)生通過全方位、多層次的信息傳輸廣泛參與社會交往，充分?jǐn)U展了大學(xué)生生活的社會環(huán)境，從而真正感受到自身存在的價值。

就大學(xué)生而言，由于他們與網(wǎng)絡(luò)接觸更多，因而這方面的表現(xiàn)更突出。具體說來，網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成以下觀念：①效率觀念。因特網(wǎng)的顯著特點是運行的快捷性、同步性和使用簡便性，它使大學(xué)生獲取信息變得十分快捷。以計算機(jī)、通訊和信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)將世界各國和地區(qū)聯(lián)為一體，形成一種嶄新的信息與通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以更快的速度傳送和處理數(shù)量日益增加的數(shù)據(jù)、信息和知識。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中受其特點的影響，必然會形成較強(qiáng)的效率觀念。②平等意識。網(wǎng)絡(luò)的非中心的特性促進(jìn)大學(xué)生平等意識的形成。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了平等文化參與的機(jī)會，不管人們處在什么樣的國度，擁有怎樣的收入水平和教育水平，都可以平等的身份隨時隨地參與其中，平等交流。人與人之間趨向了平等，這種環(huán)境有利于大學(xué)生平等意識和權(quán)利意識的增強(qiáng)。③開放的觀念。網(wǎng)絡(luò)的開放性特性為人們提供了一個豐富多彩的世界，在這個世界里有多樣的思想、多元的文化、觀念、和生活方式等大量信息??

綜合以上信息，兼顧網(wǎng)絡(luò)時代對當(dāng)代大學(xué)生的利與弊，如何利用好網(wǎng)絡(luò)，如何抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑與不良信息，如何利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們的成長與發(fā)展，讓我們時刻保持清醒的頭腦，成為網(wǎng)絡(luò)時代的最大收益群體，成為新一代的合格的接班人??

參考文獻(xiàn)：百度百科之網(wǎng)戀

第四篇：國防教育對大學(xué)生作用

國防教育對大學(xué)生作用

摘要： 國防教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化。為此，高校必須提高國防教育重要性的認(rèn)識，通過宣傳教育活動，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識，積極開展軍事訓(xùn)練，并在實踐中不斷完善國防教育內(nèi)容體系。關(guān)鍵詞：國防教育;大學(xué)生;作用

引言

國防教育是我國高等院校進(jìn)行素質(zhì)教育的一種重要的途徑和組成部分，是在新的形勢下一種新的探索方式，開辟了教育的新的切入點，形成了一種全新的課堂形式，是素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充。高等院校國防教育最主要最直接的目的，就是為了增強(qiáng)學(xué)生的國防意識，激發(fā)愛國熱情，強(qiáng)化集體主義觀念，樹立學(xué)生正確的世界觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)。

一、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國防意識既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ),又是推動民族發(fā)展的精神動力。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國防教育,大力弘揚愛國主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時去進(jìn)行,在和平時期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來說,戰(zhàn)爭時期人們?yōu)榱舜驍κ?抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒有了危機(jī)意識,那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識不斷增強(qiáng),而國防意識卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會中的新生力量,對他們進(jìn)行國防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛國主義和社會責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對于學(xué)生的愛同主義教育具有其他學(xué)科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平有清醒的認(rèn)識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強(qiáng)化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

二、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培

1養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊列訓(xùn)練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實踐是一項團(tuán)體的活動,軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識,強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。

三、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于規(guī)范大學(xué)生日常行為

就整天而言，我們當(dāng)代大學(xué)生積極向上，熱愛學(xué)習(xí)，但是不可避免的具有很多比較突出的弱點。他們大部分是獨生子女，因此比較以自我為中心，沒有集體觀念和他人協(xié)作的意識和精神。這就使得我們大學(xué)生整體日常行為不夠規(guī)范，我行我素。因此，通過國防教育的野外訓(xùn)練、集體生活、內(nèi)務(wù)整理以及一些評比競賽，可以有效的餓培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。讓他們突破自我的狹隘觀念，融入到集體當(dāng)中從而培養(yǎng)良好的日常行為規(guī)范。

小結(jié)

綜上所訴，國防教育是高校教育的重要組成部分，是高校對大學(xué)生進(jìn)行教育的一個重要方法和手段，也是教育實施的重要途徑。高校必須提高國防教育重要性的認(rèn)識，通過宣傳教育活動，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識，幾級開展軍事訓(xùn)練，并在實踐中不斷完善國防教育內(nèi)容體系。把國防教育放在至關(guān)重要的位置，使之落到實處，充分發(fā)揮它的作用。

參考文獻(xiàn)：

（1）陳愛平、劉偉斌、王利勇對公安現(xiàn)役高等院校建立三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思考-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（2）解析美國高校教師聘用評價機(jī)制的特點-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（3）李張兵.當(dāng)前高校國防教育現(xiàn)狀探析[J].科教文匯，2008,9（1）12-13.

第五篇：計算機(jī)二級證對大學(xué)生的益處

全國計算機(jī)二級證書的益處

全國計算機(jī)等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE），是經(jīng)原國家教育委員會（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會，用于考查應(yīng)試人員計算機(jī)應(yīng)用知識與能力的全國性計算機(jī)水平考試體系。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在我國各個領(lǐng)域發(fā)展迅速，為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，操作和應(yīng)用計算機(jī)已成為人們必須掌握的一種基本技能。許多單位部門已把掌握一定的計算機(jī)知識和應(yīng)用技能作為干部錄用、職務(wù)晉升、職稱評定、上崗資格的重要依據(jù)之一。鑒于社會的客觀需求，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，原國家教委考試中心于1994年面向社會推出了NCRE，其目的在于以考促學(xué)，向社會推廣和普及計算機(jī)知識，也為用人部門錄用和考核工作人員時提供一個統(tǒng)一、客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)。如果你將要從事相關(guān)工作那還是通過報考取得全國計算機(jī)等級考試證書（參考資料來源:NCRE官方網(wǎng)站）。

計算機(jī)二級證書對于本校學(xué)生以致全國高校的在校生們來說的益處大致如下：

1、綜合測評加分，而綜合測評與獎學(xué)金掛鉤；

2、保研、考研優(yōu)先或加分；

3、評各類其他證書，如三好學(xué)生等；

4、在全國、江西省公務(wù)員考試報考職位表中，眾多行政部門的在報考表的備注欄填到：“具有全國計算機(jī)二級考試證書”?？梢娙珖嬎銠C(jī)二級

考試證書也是公務(wù)員考試報考的必備條件之一！

5、對于即將就業(yè)的同學(xué)有如下益處：

1）很多事業(yè)單位、企業(yè)、公司的招聘要求之一：“已取得四、六級和全國計算機(jī)二級考試證書”。故全國計算機(jī)二級考試證書將是畢業(yè)生們通往事業(yè)單位、企業(yè)、公司的“敲門磚”！

2）少數(shù)幾個單位不做要求，但是你就業(yè)的時候有這個證書，你將會有更

多的優(yōu)勢，他們也會更傾向你。

3）應(yīng)屆畢業(yè)生到大城市落戶工作，也必需要取得全國計算機(jī)等級考試級證書方可到大城市落戶工作。例如上海市，到上海落戶口必須要過5個計算機(jī)水平考試，計算機(jī)等級考試是其中之一，（參照《上海市教育委員會、上海市發(fā)展計劃委員會、上海市人事局關(guān)于印發(fā)〈上海市高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公室關(guān)于2003年上海市引進(jìn)非上海生源高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)落戶工作的規(guī)定〉的通知》（滬教委學(xué)[2003]13號文件）的精神）。