第一篇：關(guān)于大學(xué)生國防教育的方法探討

關(guān)于大學(xué)生國防教育的方法探討

【摘要】 在高校深入扎實開展大學(xué)生國防意識的教育和培養(yǎng)，使大學(xué)生牢固樹立“居安思?！钡乃枷牒汀耙試鵀榧?，興我中華”的歷史責(zé)任感。提高大學(xué)生的國防意識，應(yīng)注意從國家，社會，學(xué)校，大學(xué)生自身四個方面培養(yǎng)和增強；尤其應(yīng)注意改進(jìn)國防軍事理論教學(xué)的方法，認(rèn)真落實大學(xué)生國防教育實踐（軍訓(xùn)），從思想和身體上根本性地提高大學(xué)生的國防意識?！娟P(guān)鍵詞】“80 后 90 后”大學(xué)生；國防意識；原因；對策和措施“80 后 90 后”大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀 隨著高考制度的改革和高考錄取率的提高，越來越多“80 后 90 后”大學(xué)生邁入大學(xué)校園，他們生活在改革開放的黃金時代，享受著父輩們不能比擬的和平環(huán)境和物質(zhì)生活。由于接受著良好的正規(guī)的教育，這使得“80 后、90 后”具有開闊的視野和智慧的頭腦。在信息化、全球化的大趨勢里，他們具備了能夠更全面地把握時代發(fā)展脈搏的能力。2008 年北京奧運會，許許多多的 80 后 90 后當(dāng)上了奧運志愿者。在一個個平凡的崗位，志愿者們以高度的社會責(zé)任感為奧運會的成功舉辦付出了青春的汗水。志愿者的微笑是北京最好的名片，每一天志愿者們都是帶著微笑上路。盡管工作繁重，但是為了北京的形象，為了國家的形象，他們?nèi)蝿谌卧?。在汶川地震、玉樹地震的救援中也到處能見到?0 后 90 后”的身影，他們心系于災(zāi)區(qū)，行動在災(zāi)區(qū)，與受災(zāi)群眾心連心，手牽手一起

參與抗震救災(zāi)，他們無怨無悔。但“80 后 90 后”大學(xué)生之中也有相當(dāng)一部分的人偏激叛逆，個性張揚，信仰缺失，功利心強，過分自我，社會責(zé)任意識弱。在拜金主義，享樂主義等消極價值觀的影響下，加之當(dāng)前就業(yè)壓力日益加大，他們的價值取向更多地關(guān)注于個人生存的問題，而不是責(zé)任和國家。尤其是令人堪憂的是大學(xué)生當(dāng)中有很大一部分人的國防意識十分淡薄。目前大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀主要有以下表現(xiàn)： 第一，很大一部分的“80 后 90 后”大學(xué)生雖然對于和平時期國防建設(shè)的重要性有比較一致的認(rèn)識，但是，又認(rèn)為這些都是別人的事，似乎與己無關(guān)，或并不打算為之獻(xiàn)身。他們的平時課程很優(yōu)秀，但軍事常識缺乏，國防知識的儲備幾乎為零。今年 6 月 5 日重慶紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭“六五隧道大慘案”69 周年，長鳴防空警報，但很多大學(xué)生居然不知道這是防空警報，更有甚者認(rèn)為這是噪聲，用耳塞堵住耳朵聽流行歌！在一次去年的國家公務(wù)員考試中有很多大學(xué)生居然不知道殲 10 戰(zhàn)斗機是國產(chǎn)戰(zhàn)機，不知道 AK47 是何物？這樣簡單的軍事常識不知道，何談具備和提高國防意識呢？ 第二，很大一部分的“80 后 90 后”大學(xué)生對中國目前自身的國家安全形勢認(rèn)識嚴(yán)重不 足。近來世界經(jīng)濟的疲軟，各國經(jīng)濟增長放緩，國際金融出現(xiàn)劇烈動蕩，這不得不對中國安全形勢造成直接影響。歷史經(jīng)驗告訴我們，每一次世界范圍的經(jīng)濟危機的出現(xiàn)，都曾導(dǎo)致過世界范圍的戰(zhàn)爭與混亂。在南

亞，隨著印度的國力的上升，以及美國的極力拉攏；印度在處理對華關(guān)系上的態(tài)度正日趨強硬。近來在其國內(nèi)輿論宣傳以及在中印有爭議地區(qū)的軍事部署方面動作頻頻；在中亞，阿富汗美軍駐軍和東突勢力的威脅以及近來吉爾吉斯斯坦的國內(nèi)動蕩嚴(yán)重威脅我新疆等地區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展；在東亞朝核問題和最近的韓國“天安號”事件給東北亞的安全形勢增添了許多變數(shù)；臺灣問題一直懸而未決，嚴(yán)重阻礙了中國進(jìn)軍太平洋的步伐；在南海，周邊各國蠶食我海上領(lǐng)土，侵占我南海資源。而對這些新情況，很大一部分“80后 90 后”大學(xué)生或麻木不仁，或認(rèn)識不清，缺乏最基本的政治敏銳性和國家安全警惕性。第三，《兵役法》第四十三條 高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。雖然很大一部分的大學(xué)生雖然有較高的文化素養(yǎng)，但堅強的意志特別是尚武精神嚴(yán)重不足，對于國防軍事訓(xùn)練（軍事）的艱苦性談虎色變甚至存在抵觸情緒，在軍訓(xùn)裝病逃避訓(xùn)練，軍訓(xùn)時戴耳環(huán)涂指甲等不良現(xiàn)象在各大高校軍訓(xùn)比比皆是。堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進(jìn)取意識和自強活力的重要標(biāo)志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環(huán)境動力。而我國青少年的這種精神環(huán)境動力在不斷減弱，直接表現(xiàn)就是青少年從軍的職業(yè)理想在不斷走低，與此同時，在青少年中文體明星的崇仰者卻大幅上升。最近在上海世博園區(qū)為觀看韓國歌星組合而導(dǎo)致的踩踏事件就是一

個很明顯的例證。導(dǎo)致“80 后 90 后”大學(xué)生國防意識淡薄的原因 第一，長期和平環(huán)境使大學(xué)生的國防觀念逐漸淡化。自 1979 年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后，我國的周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預(yù)見的將來也似乎仍將有一個和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，由于長期的和平環(huán)境，也使得社會中大部分成員產(chǎn)生了種種松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀槍入庫，馬放南山”了，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)“十億人民九億商，還有一億在跳舞”的社會現(xiàn)象。第二，近年來國家十分重視人力資源建設(shè)，但在國防軍事訓(xùn)練（軍訓(xùn)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)重視不夠，裝備設(shè)施投入嚴(yán)重不足。軍訓(xùn)中人為對大學(xué)生軍訓(xùn)放寬要求和降低標(biāo)準(zhǔn)，從而造成了軍訓(xùn)流于形式，走過場，失去了原有鍛煉體魄，增強國防意識，掌握基礎(chǔ)軍事技能，磨練意志的意義。試問：許多大學(xué)生在軍訓(xùn)結(jié)束后除了會糊弄個立正稍息敬禮之外，還會什么？ 第三，學(xué)校教育的不重視和誤導(dǎo)。我國的大學(xué)國防教育流于形式，浮于表面，并沒有真正深入人心。學(xué)校對國防軍事理論教學(xué)質(zhì)量重視不夠，對國防軍事教學(xué)課時保證不夠，教師教學(xué)專業(yè)程度不夠，教學(xué)方法單一，照本宣科，枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握國防知識的興趣大大降低。眾多學(xué)生從上幼兒園開始被學(xué)校強烈灌輸?shù)闹挥小翱即髮W(xué)”、“掙大錢”的目標(biāo)，因此，在廣大學(xué)生的心目中全然沒有為國防效力的任

何概念，而國家的政策導(dǎo)向也首先是上大學(xué)和就業(yè)。因此，如今的大學(xué)生很少有人會想到保衛(wèi)國家是自己的責(zé)任，只有那些高考落榜生、打工回鄉(xiāng)者以及難以在社會上“混下去”的人才會考慮選擇軍營。第四，80 后 90 后大學(xué)生自身的原因，很大一部分大學(xué)生怕吃苦，怕勞累，對自己不能嚴(yán)格要求，把軍訓(xùn)當(dāng)成兒戲。有些大學(xué)生甚至直言軍事理論課沒有什么實用價值，對找工作沒有什么幫助，學(xué)校沒必要開設(shè)，自己也沒必要開設(shè)。這也是造成大學(xué)生國防意識淡薄的一個重要因素。增強 80 后 90 后大學(xué)生國防意識的措施和對策 增強 80 后 90 后大學(xué)生國防意識是一個系統(tǒng)的工作，需要良好社會環(huán)境的構(gòu)建，需要國家從政策，人力、物力，財力等各方面的投入，需要學(xué)校的認(rèn)真扎地落實教學(xué)計劃，需要家長們的理解和支持，需要大學(xué)生自己的刻苦實踐和虛心學(xué)習(xí)。為什么以色列是軍事強國，為什么以色列能在四面環(huán)敵的戰(zhàn)亂中東立于不敗之地呢？因為主要原因是每一位以色列人隨時都在準(zhǔn)備打仗。相對的和平，并不意味著可以放松警惕，越是處在和平時期，越要加強全民尤其是大學(xué)生的國防教育和國防意識的培養(yǎng)。如何在相對和平時期提高大學(xué)生的國防意識，提高我國國防人力資源開發(fā)能力，對我們來說是一個值得研究的課題，而且必須深入研究和探索。第一，強化國家主導(dǎo)作用，確實從政策，人力、物力，財力等各方面保障好大學(xué)生國防教育的實施和落實。國家對國

防教育的重視程度，是影響國防教育成效的關(guān)鍵因素。這不僅因為國家負(fù)有確保國防安全的最高責(zé)任，而且因為國家掌握著各種行政資源、輿論陣地和教育主渠道，具有強大的號召力和指導(dǎo)性。如果國家不采取措施培養(yǎng)人民的尚武精神，那么它為建設(shè)軍隊而采取的一切最好的措施也都將是徒勞的。因此，世界各國都十分重視發(fā)揮國家在國防教育中的主導(dǎo)作用，并不斷完善教育功能，強調(diào)國防教育是“政府的首要職責(zé)”、是“社會的第一勤務(wù)”。我國已近30 年沒有任何戰(zhàn)事，而且在可預(yù)見的將來仍將處在和平建設(shè)的環(huán)境中，為了確保全民的國防意識，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。首先，政府各部門要強化國防教育是政府“首要職責(zé)”的理念，把國防教育的成效作為評定政府工作得失的重要依據(jù)，并建立政府部門國防教育的獎懲機制。其次，各級人民政府應(yīng)將國防教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，切實保障國防教育經(jīng)費的支出到位。第二，在新的歷史條件下，社會各部門要積極構(gòu)建“國民尚武”環(huán)境，要積極探索國防部門與新聞媒體、各類學(xué)校、駐地部隊、社會團體及企事業(yè)單位加強聯(lián)系的新途徑、新方法，加大宣傳力度，擴展宣傳范圍，增強宣傳的效果，營造良好的社會輿論環(huán)境，為進(jìn)一步熏陶大學(xué)生的國防情懷奠定堅實基礎(chǔ)，這對于增強大學(xué)生國防意識具有不可忽視的作用。第三，對高校學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)教育必須做到“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，一切從實戰(zhàn)出發(fā)” 各個軍訓(xùn)單位在人員安排

和訓(xùn)練場地上要做好充分保障，對大學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，確保軍訓(xùn)質(zhì)量。軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用——有利于學(xué)生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強，從而為國防建設(shè)培養(yǎng)人才、為軍隊培養(yǎng)預(yù)備役軍官和儲備高素質(zhì)后備兵員，為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。第四，聚焦學(xué)校教育重點，提高大學(xué)生國防意識 大學(xué)生是潛在的國防人力資源，大學(xué)生的尚武精神和獻(xiàn)身國防的意識強弱，直接決定著國防人力資源的供給和補充。提高大學(xué)生的國防意識可采取多種形式，概括起來無非是“集中式教育”和“滲透式教育”兩種情況。所謂集中式教育，就是通過集中的軍事訓(xùn)練、舉辦軍事夏令營等形式開展的教育活動。這種活動不僅能強化大學(xué)生的國防意識，而且能為國防部門提供充足的人力資源供給。但是，實事表明，效果并不明顯，說明我們需要改革國防教育方法，加大教育力度。所謂滲透式教育，就是把國防教育滲透到大學(xué)生的一日生活的方方面面，特別是要滲透到學(xué)生的教材、校園、課堂和娛樂活動的

各個方面。學(xué)生的課文應(yīng)有國防教育的內(nèi)容，校園文化建設(shè)、教室布置應(yīng)體現(xiàn)國防教育和愛國主義精神，還可確定特殊國防教育活動日等。如，法國規(guī)定，每年的 4 月 8 日，17 歲以下年齡的男女青年都要到設(shè)在全國各地的 2200 個國家軍事中心報到，參加與武裝部隊舉辦的全民教育日活動，并規(guī)定只有獲得軍事中心頒發(fā)的證書之后才能參加高中畢業(yè)考試。這些教育活動形式靈活，潛移默化，具有十分重要的作用。反觀重慶高校在今年 6 月 5 日重慶紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭“六五隧道大慘案”69 周年的時候又做了什么呢？ 第五，增強國防教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，充分運用現(xiàn)代化信息手段，切實提高國防教育效果。國防軍事教學(xué)的師資力量是國防軍事理論教學(xué)的關(guān)鍵。在一定程度上教學(xué)成功與否決定著學(xué)生國防意識的強弱。提高國防教學(xué)的師資力量是提高大學(xué)生國防意識工作中的重中之重。因此必須加強軍事教學(xué)的教師隊伍建設(shè)，把軍事教學(xué)教師隊伍建設(shè)列入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃的重要位置，加強軍事教師的培養(yǎng)、管理和考核，以不斷提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。而在教學(xué)手段這一方面，可以組織力量開發(fā)具有很強娛樂性的愛國主義、英雄主義、尚武精神的游戲軟件；可以制作網(wǎng)絡(luò)版的國防教育影片、錄像；可以把國防教育的各種資料、圖像、信息建立成為查詢簡便、共享程度高的數(shù)據(jù)庫，把國防教育同大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂緊密聯(lián)系起來。關(guān)于大學(xué)生國防意識的提升是

一直是社會精神文明建設(shè)的重點。一支沒有國防意識的軍隊是注定要被消滅的，一個沒有國防意識的民族是注定要被侵略的，而一個沒有國防意識的高校大學(xué)生更是不適應(yīng)二十一世紀(jì)經(jīng)濟社會競爭和中國國防安全需要的。離開了國家和民族的繁榮富強，個人的光榮與夢想就無從談起。對于我國現(xiàn)在面臨的威脅，高校大學(xué)生必須有清醒的認(rèn)識。特別是在二十一世紀(jì)東西方文明較量日趨白熱化的時候，這種清醒的認(rèn)識更有助于提升當(dāng)代高校大學(xué)生的競爭力。高校大學(xué)生不僅僅是在和國內(nèi)的人才競爭，也在和國際上的人才競爭。而我國的高校大學(xué)生在國防素質(zhì)教育方面的不足則就是一個嚴(yán)重的問題了。由于全球化的趨勢的日趨明顯，國家在和平年代的較量已經(jīng)由軍備競賽變成了經(jīng)濟競賽。而高校大學(xué)生畢業(yè)之后首先為國防做貢獻(xiàn)的方向可能就是經(jīng)濟方面。不論愿不愿意，任何人都是國民經(jīng)濟的組成部分，也就不得不參與到國民經(jīng)濟中來。只有具備相當(dāng)?shù)膰酪庾R，才可能感受到商業(yè)機密對于國家的重要性；只有具備相當(dāng)?shù)膰酪庾R，才可能意識到在同等條件下購買國貨對于國家經(jīng)濟的意義；只有具備相當(dāng)?shù)膰酪庾R，才可能理解二十一世紀(jì)的經(jīng)濟較量對于國家生存和發(fā)展的影響。從實質(zhì)上來說，對戰(zhàn)爭結(jié)果起決定性作用的就是戰(zhàn)爭準(zhǔn)備期——和平年代?！氨撸瑖笫?，死生之地，存亡之道，不可不查也?！备咝４髮W(xué)生不能因為和平就忘記了戰(zhàn)爭的威脅。正是好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必危。新

時代的高校大學(xué)生必須牢記：什么都可以再來一次，但戰(zhàn)爭不行。中國輸不起，一次失敗就足以讓全民族幾十年的努力化為灰燼。參考文獻(xiàn) 《中華人民共和國兵役法 》 雷瑩.李澄.李培元《高校國防教育教程》.汕頭大學(xué)出版社.2005 紀(jì)江紅.《孫子兵法》.京華出版社.2004 33

第二篇：大學(xué)生軍事國防教育

海南大學(xué)環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院

軍事理論課程論文

《對中國國防的認(rèn)識》

指導(dǎo)老師：羅運標(biāo)

班級: 09農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全（1）班

姓名：

學(xué)號：200903073100

參考文獻(xiàn)：

中國現(xiàn)在的處境是怎樣的？時間：2005-09-10 00:00:00 來源：中華網(wǎng)

作者：林揚 李紹先報告：當(dāng)前中國面臨的國際形勢和周邊環(huán)境

我國周邊安全形勢分析

作者：胡流芳

更新時間：2009-11-26

2004年中國的國防》白皮書

（三）國家安全的基本目標(biāo)和任務(wù)

（十）國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展國務(wù)院新聞辦

國務(wù)院新聞辦公室今天發(fā)表的《二00八年中國的國防》白皮書

二、國防政策

《黨建研究 > 2006年第8期

堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針

陸惠林 摘要：

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古往而來，國防，作一個國家主權(quán)完整和民族獨立的重要保證，在抵抗侵略，保家衛(wèi)國的關(guān)鍵時刻都會被人們熱切的關(guān)注，而在和平年代，時刻關(guān)注我們的國防或許同樣有著非比尋常的意義，孫子說過：

“國家雖安，忘戰(zhàn)必危”下面就是我個人對我國周邊的國防形勢的一點認(rèn)識和看法。一：中國目前的處境

東部，是中國歷史上的宿敵日本，目前日本已經(jīng)擁有了在遠(yuǎn)東地區(qū)占相當(dāng)優(yōu)勢的?？哲?，他的空軍還有海軍實力在遠(yuǎn)東已經(jīng)無人能敵。中日之間由于歷史上的結(jié)怨加上近期雙方在釣魚島問題上的爭端，在加上日本就侵華戰(zhàn)爭罪行的拒不悔改的態(tài)度，使中日關(guān)系始終保持著很多的不確定因素，所以，東洋日本不得不防！

東南部，臺海問題說到底其實就是中美之間的戰(zhàn)略對抗.只要臺灣問題一天不解決，中國就一天對其構(gòu)成不了直接的威脅。美國的這樣一種戰(zhàn)略對中國來講不異于一場災(zāi)難，一方面中國還沒有實力與美國就臺灣問題討價還價，另一方面又不得不與之打交道，因為中國無論如何是要收回臺灣的。中美之間作為現(xiàn)任霸主和未來挑戰(zhàn)者不可能不發(fā)生摩擦，所以，美帝陰謀，阻我大業(yè)！

北邊，在中國黑龍江以北，這里的一百多萬平方公里的土地本來是不姓俄的，可能大家會說那是前沙皇俄國的罪行，可就是在社會主義的蘇聯(lián)不也是在珍寶島虎視眈眈嗎？世界上沒有絕對的敵人也沒有絕對的朋友，有的只是絕對的利益。

南邊就是印度，1962年的那場局部戰(zhàn)爭，印度軍隊?wèi)K敗于駐藏部隊之手，自此中印兩軍之間就結(jié)了怨。近年來，印度經(jīng)濟飛速發(fā)展成為世界既中國以后的又一經(jīng)濟奇跡，印度也開始在和我國有爭議藏南地區(qū)大做文章，想一雪前恥！

西邊。這里是從前蘇聯(lián)分離出來的，民族矛盾和國家矛盾都比較尖銳，恐怖主義在這里有著比較適合的土壤。當(dāng)然這一切本不關(guān)中國什么事的，但問題在于中國新疆有一撥極端的分裂主義分子――東突厥斯坦伊斯蘭運動組織。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)建立獨立的突厥國家的目的，他們在中國尤其是新疆維吾爾自治區(qū)發(fā)動了數(shù)次恐怖襲擊，結(jié)造成了極其惡劣的影響，東突勢力始終是中國政府的一塊心病。

二：中國所面臨的國際形勢

和平與發(fā)展是時代主題，國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素依然存在。

首先，世界多極化、經(jīng)濟全球化趨勢在曲折中深入發(fā)展。國際力量對比正在發(fā)生新的變化，大國關(guān)系出現(xiàn)新的深刻調(diào)整，世界經(jīng)濟出現(xiàn)新的增長，區(qū)域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權(quán)主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導(dǎo)權(quán)的斗爭此起彼伏，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇，經(jīng)濟安全面臨新的問題。

其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展，世界軍事力量對比進(jìn)一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟利益的傾向突出。

最后，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題交織，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴(yán)重。因民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴(yán)重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統(tǒng)安

全威脅具有跨國性、流動性、復(fù)雜性、隱蔽性和突然性等特點，已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。

三：中國國防的基本目標(biāo)和任務(wù)

維護(hù)國家安全的基本目標(biāo)和任務(wù)：制止分裂，促進(jìn)統(tǒng)一，防備和抵抗侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益；維護(hù)國家發(fā)展利益，促進(jìn)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，不斷增強綜合國力；堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立符合中國國情和適應(yīng)世界軍事發(fā)展趨勢的現(xiàn)代化國防，提高信息化條件下的防衛(wèi)作戰(zhàn)能力；保障人民群眾的政治、經(jīng)濟、文化權(quán)益，嚴(yán)厲打擊各種犯罪活動，保持正常社會秩序和社會穩(wěn)定；奉行獨立自主的和平外交政策，堅持互信、互利、平等、協(xié)作的新安全觀，爭取較長時期的良好國際環(huán)境和周邊環(huán)境。

在這些目標(biāo)和任務(wù)中，制止分裂，捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，是國家的核心利益，事關(guān)國家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。同時，國家利益又隨著國家的發(fā)展和對外開放的深入而不斷拓展。全力維護(hù)國家的發(fā)展利益，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)努力增強綜合國力，是全國人民的根本利益所在，也是我國在未來多極化國際格局中取得重要地位的實力基礎(chǔ)。在各種力量和矛盾縱橫交錯的當(dāng)今世界，我國的國家安全戰(zhàn)略必然把營造一個有利的國際安全環(huán)境作為優(yōu)先目標(biāo)。

四：積極防御的軍事戰(zhàn)略方針

保持適度的國防投入，是推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是保障國家安全和發(fā)展利益的需要。中國政府依據(jù)國防法，適應(yīng)國防需求的變化，在國家經(jīng)濟發(fā)展和財政收入增長的基礎(chǔ)上，繼續(xù)適度增加國防費。

國防和軍隊建設(shè)與任何一個系統(tǒng)的建設(shè)和發(fā)展一樣，都需要不斷地更新和投入。近兩年來，我國的國防投入呈上升趨勢，但增加的國防費主要用于國防和軍隊自身建設(shè)?？匆粋€國家的國防費，最主要的不是看它增長了多少，而是看它增加國防費的意圖是什么，是用于防御，還是用來擴張。事實已經(jīng)證明，中國始終不渝地堅持防御性國防政策，堅決反對霸權(quán)主義和對外擴張，中國發(fā)展軍事力量完全是為了自衛(wèi)，不會對任何國家造成威脅。中國的國防費包括人員生活費、活動維持費和裝備費三部分，2003年國防費中這三部分的比例分別是32.5%、33.6%和33.9%，人員生活費和活動維持費占三分之二左右，這也從一個側(cè)面說明中國的國防費是維持性的，中國的國防是自衛(wèi)型的。

貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針。立足于打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭，著眼維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的需要，做好軍事斗爭準(zhǔn)備。創(chuàng)新發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想，堅持軍事斗爭與政治、經(jīng)濟、外交、文化、法律等各領(lǐng)域的斗爭密切配合，綜合運用各種手段和策略，主動預(yù)防、化解危機，遏制沖突和戰(zhàn)爭的爆發(fā)。逐步建立集中統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)合理、反應(yīng)迅速、權(quán)威高效的現(xiàn)代國防動員體系。以聯(lián)合作戰(zhàn)為基本作戰(zhàn)形式，發(fā)揮諸軍兵種作戰(zhàn)優(yōu)長。陸軍逐步推進(jìn)由區(qū)域防衛(wèi)型向全域機動型轉(zhuǎn)變，提高空地一體、遠(yuǎn)程機動、快速突擊和特種作戰(zhàn)能力。海軍逐步增大近海防御的戰(zhàn)略縱深，提高海上綜合作戰(zhàn)能力和核反擊能力?？哲娂涌煊蓢练揽招拖蚬シ兰?zhèn)湫娃D(zhuǎn)變，提高空中打擊、防空反導(dǎo)、預(yù)警偵察和戰(zhàn)略投送能力。第二炮兵逐步完善核常兼?zhèn)涞牧α矿w系，提高信息化條件下的戰(zhàn)略威懾和常規(guī)打擊能力。

五：堅持國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展

堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)一支現(xiàn)代化、正規(guī)化的革命軍隊，確保國防安全，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。新世紀(jì)新階段，中國國防和軍隊建設(shè)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民國防和軍隊建設(shè)思想，堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，堅持以新時期軍事戰(zhàn)略方針為統(tǒng)攬，積極推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化進(jìn)程。

從中國情況來看，國家經(jīng)濟要為國家安全利益拓展提供量足質(zhì)優(yōu)的資源保障，要為維護(hù)海洋、太空、電磁空間等領(lǐng)域的安全提供有效的資源保障，還要為應(yīng)對傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全威脅以及在維護(hù)世界和平中發(fā)揮積極作用提供堅實可靠的資源支持，這也為中國國防經(jīng)濟發(fā)展注入了新的動力。

中國應(yīng)改變國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)相互分割、自成體系的狀態(tài)，打破國防建設(shè)在經(jīng)濟建設(shè)“體外循環(huán)”。使國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)在體制、結(jié)構(gòu)、布局、技術(shù)、人才、信息等方面實現(xiàn)全方位的融合。為此，必須在國家建設(shè)中進(jìn)一步發(fā)揮軍隊的積極作用，在國家基本建設(shè)上充分體現(xiàn)國防要求，在人才培養(yǎng)和后勤保障上依托國民教育和國民經(jīng)濟體系，在技術(shù)上發(fā)展軍民兩用技術(shù)，在國防經(jīng)濟布局上兼顧國防原則和經(jīng)濟原則，在體制上建立高效的平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)。

六：小結(jié)

古今中外，富國強兵一直是一個民族一個國家的終極目標(biāo)，當(dāng)然中國也不能例外。我覺得中國現(xiàn)在國防發(fā)展的方向應(yīng)是外立威嚴(yán)，內(nèi)修正道！

外力威嚴(yán)，就是以自己的國家實力，讓人家尊重你，順服你。四千年的中國發(fā)展史上，順服是最常見到的。夏商周時期采用分封制，諸侯順服你天子，這靠的就是天子的威嚴(yán)。秦朝時期，周邊許多少數(shù)民族，但是秦始皇沒有去征服他們，而是讓他們順服大秦，那是因為當(dāng)時的秦國擁有強大的軍事實力以及經(jīng)濟實力，綜合國力是他們無法比擬的。漢朝之后匈奴之類的少數(shù)游牧民族不斷襲擾，但是他們都是順服當(dāng)時中原政權(quán)。

孫子兵法里面說，不戰(zhàn)而敗人之兵，上策也！外立威嚴(yán)，就是在周圍國家里面樹立一種威嚴(yán)。古代時候，這威嚴(yán)是通過軍事實力來確定，而現(xiàn)代這種威嚴(yán)就不但只是軍事所能確立的了。為什么強大的美國，伊朗朝鮮就不買賬呢？就是這樣的道理。現(xiàn)在要確立一種國家威嚴(yán)，軍事實力為代表的硬實力是保障，以民族文化為代表的軟實力是主流。跟別的國家交往，我們以誠待人，遇到利益的沖突，我們照顧彼此的利益，力求達(dá)到雙贏，別人有難，我們?nèi)椭瑒e人求救，我們義不容辭。這不但是一個國家威嚴(yán)確立的辦法，也是個人影響力確立的一種途徑。

內(nèi)修正道，就是說我們與別的國家交往的時候是以國家本身的實力作為底氣。為什么今天日本人跟我們處處過不去，就是因為我們沒有足夠的底氣。而回想唐朝時期，日本人為什么冒著生死的危險遠(yuǎn)道到中國來求學(xué)，那就是因為當(dāng)時我們擁有說話的實力，一種硬實力。為什么美國現(xiàn)在能充當(dāng)世界警察？其實不也只是美國擁有說話的硬實力而已!內(nèi)修正道，我們就得從歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)角度出發(fā)，積極提高自己的科技實力，只有知識才是硬道理，進(jìn)口的武器最終還是會被淘汰。

人類歷史，是一個演繹著戰(zhàn)爭與和平悲喜劇的巨大舞臺，而國家的崛起和民族的振興，則是貫穿于一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動人心的的主題。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)過20多年改革開放的中國繪制出建設(shè)小康社會的新藍(lán)圖，中華民族正以不可阻擋之勢走上偉大的復(fù)興之路。中國，再次成為歷史聚光燈下一個鮮活的主角，為全世界所矚目。

第三篇：大學(xué)生國防教育演講稿

莫忘歷史、奮發(fā)圖強

峽希望小學(xué)國防教育三演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

二戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠(yuǎn)，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰(zhàn)爭見證，八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發(fā)展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯(lián)合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。歷史發(fā)展至今，霸權(quán)主義、強權(quán)政治成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭和世界不穩(wěn)定的根源。形形色色的局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權(quán)主義發(fā)動、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，不欺侮任何國家，也堅決反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治欺侮任何小國、弱國。戰(zhàn)爭看似離開了我們，其實并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必?！?，世界并不安寧，并不太平，資本主義國家對社會主義國家依然虎視眈眈?！伴L江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時代的學(xué)子，我們應(yīng)該繼往開來，順應(yīng)時代要求，走高科技強國之路，使自己的脈搏與國家的發(fā)展和諧一致，為了祖國和人民，時刻準(zhǔn)備奔赴“疆場”，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻。

正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰(zhàn)勝邪惡，只要每一位國人都把保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國作為自己的忠誠事業(yè)，每位學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國事業(yè)的繼承人，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，我堅信，祖國的繁榮，民族的富強，臺灣的回歸，指日可待。

我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

一、什么是國防，國防是我們經(jīng)常聽到的一個名詞。那么，它究竟是什么含義呢？ 所謂國防，簡單地說，就是為適應(yīng)國家安全與發(fā)展的需要，保衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)，防備外敵武裝侵略而采取的以軍事為主體及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、文化等的一切措施的總和。這些措施包括：建設(shè)一支精干的具有快速反應(yīng)能力和一定作戰(zhàn)能力的常備軍： 建設(shè)一支強大的、保持足夠數(shù)量的國防后備力量；設(shè)置必要的防御工事和其他軍事設(shè)施；發(fā)展國防科技和國防工業(yè)，搞好各項物資儲備，提高全體國民的國防意識，構(gòu)筑精神防務(wù)的長城；國家經(jīng)濟建設(shè)逐步達(dá)到平戰(zhàn)結(jié)合，完善戰(zhàn)爭動員體制和手段，等等。

按照不同的國防概念和標(biāo)準(zhǔn)，世界各國從各自的利益和需要出發(fā)，將國防劃分為若干類型：第一種是擴張型，主要是一些奉行霸權(quán)主義侵略擴張政策的國家采用。它們往往打著為了本國安全防衛(wèi)的幌子進(jìn)行侵略、顛覆和滲透，把“國防”作為侵略別國主權(quán)和領(lǐng)土、干涉他國內(nèi)政的代名詞。第二種是自衛(wèi)型。是廣大第三世界國家通常采用的一種國防類型。在國防建設(shè)上以防止外敵入侵為主要目的，主要依靠本國的力量，廣泛爭取國際上的同情和支持，以達(dá)到維護(hù)本國安全的目的。第三種是中立型。主要是一些奉行和平中立政策的中小國家采用。其中有的采取完全不設(shè)防的方式，有的采取全民保衛(wèi)的武裝中立，目的是使?jié)撛诘那致哉卟桓逸p易發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，第四種是聯(lián)盟型。即以結(jié)盟的形式，同多國家聯(lián)合起來進(jìn)行防衛(wèi)，以彌補自身力量的不足。在聯(lián)盟型的國防當(dāng)中，也分?jǐn)U張型和自衛(wèi)型兩種。

有國家就有國防。自古以來，無論國家的形態(tài)和性質(zhì)怎樣變化，國與國之間的領(lǐng)土爭端，利益糾紛總是時常發(fā)生的。強國欺凌弱國，大國吞并小國構(gòu)成人類戰(zhàn)爭史的一部分。一個國家要自立于世界民族之林，擁有主權(quán)和保持領(lǐng)土完整，必須具有抵御外來侵略的能力，建立自己 的國防。

2、好好鍛煉身體，為保衛(wèi)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

3、加強道德修養(yǎng)，為建設(shè)和諧、文明、富強的社會主義強國而奮斗。篇二：國防教育演講稿

我與國防教育

我是一位四年級的小學(xué)生?！皣澜逃睂ξ襾碚f是個籠統(tǒng)且模糊的概念，現(xiàn)在我還不能全面地理解它。但我從書本上、電視報紙上、從老師和父母的嘴里,知道了許多許多:“九.一八事變”,“七.七事變”,“南京大屠殺”，“中日甲午戰(zhàn)爭”,“海灣戰(zhàn)爭”,“伊拉克戰(zhàn)爭”?? 今天當(dāng)我坐在明亮的教室里上課的時候,一切都似乎是那樣的平靜。但二戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠(yuǎn)；慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺；八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。

今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發(fā)展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯(lián)合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。但我們必須清醒地看到：祖國還沒有統(tǒng)一，個別國家還對我們虎視眈眈。霸權(quán)主義、強權(quán)政治仍是現(xiàn)代戰(zhàn)爭和世界不穩(wěn)定的根源。戰(zhàn)爭看似離開了我們，其實并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必?！保澜绮⒉话矊?，并不太平?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”、“位卑未敢忘憂國”。今年9月20日是第八個全民國防教育日。而我們小學(xué)生又能為國防做些什么？我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該增強國防觀念，把國家的安危當(dāng)成自己的事情，時刻心系國防。也許有人會認(rèn)為，國防教育離我們小學(xué)生很遙遠(yuǎn)，其實關(guān)系可大著呢，國防將來靠的就是我們這些一步步成長起來的小少年?。∫虼俗鳛樾W(xué)生，我想呼吁各位同齡人，我們要從現(xiàn)在做起，樹立遠(yuǎn)大理想，傳承先輩遺志，腳踏實地認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)與本領(lǐng)，從小接受國防教育，以此增強自身對國家對人民的高度責(zé)任感與和使命感。同時我也呼吁，希望未來是一個充滿和平鴿的世界，讓和平鴿在天空中盡情地自由自在地飛翔，傳遞著各國間友誼的信息。人類的生存依賴安全環(huán)境，國防就是創(chuàng)造一個良好的安全環(huán)境，國泰才能民安，政通方能人和，所以國防與我們每一位公民都息息相關(guān)的。

同學(xué)們，我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們從小樹立國防意識，建筑起國防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。2008年9月 12日篇三：新國防教育演講稿

當(dāng)今的世界，雖然經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們每天生活在幸福的生活中，然而我們不應(yīng)忘記“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”的道理，更不能被眼前的寧靜所蒙蔽，要知道，戰(zhàn)爭并沒有真正的停止，它就隱藏在我們的身邊一觸即發(fā)。因此提高國防意識，加強國防教育就顯得尤為重要。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，大規(guī)模的沖突和戰(zhàn)爭已隨著美俄兩級體系的瓦解而銷聲匿跡。但是重要經(jīng)濟區(qū)域和一些落后國家的爭端卻在悄然顯現(xiàn)。然而這些沖突多發(fā)的國家大多是因為沒有強大的國防力量支持，或是國內(nèi)分裂而被侵犯和破壞。有鑒于此，處于復(fù)雜邊境環(huán)境的我國就更應(yīng)該隨時做好應(yīng)對戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備，夯實我們的國防基石。

我們的民族要做一個具有遠(yuǎn)見、有憂患意識的民族，不能重蹈他們的覆轍。這就需要我們民族的每一個成員關(guān)心國防，支持國防，建設(shè)國防。雖然，現(xiàn)代戰(zhàn)爭的形態(tài)和作戰(zhàn)樣式發(fā)生了深刻的變化，但并沒有改變?nèi)嗽趹?zhàn)爭中起的絕對作用。因為人的思想可以牽動戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢和方向，有時候甚至可以決定一場戰(zhàn)爭的勝敗。簡單地說，無論是什么樣的戰(zhàn)爭，歸根結(jié)底，人民戰(zhàn)爭才是我們克敵制勝的法寶。人民戰(zhàn)爭的主體是人民，想要贏得這場戰(zhàn)爭的勝利，對人民的國防思想教育便是關(guān)鍵，這樣才有可能把人民的思想潛力轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)實力。

一個擁有健康體魄和健康靈魂的民族才有凝聚力，才是屹立于東方的中國龍。無論是誰，只要愛自己的國家，希望國家安定團結(jié)，就沒有理由不去了解國防知識，就沒有理由不去關(guān)心國防安全，更沒有理由再坐以待斃了。

記得前一段時間，學(xué)校組織到抗美援朝紀(jì)念館參觀。看著那威嚴(yán)矗立的英雄紀(jì)念碑，我仿佛回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，親眼目睹無數(shù)戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)。我震撼了！一方面，我為他們的勇敢和正義而感到自豪；另一方面，我深刻的認(rèn)識到一個民族、一個國家必須要有強大國防力量，要不惜一切為祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整而拼搏，否則歷史的悲劇必將會重演。我們的民族，應(yīng)該是一個有憂患意識，高瞻遠(yuǎn)矚的民族，不能重蹈他們的覆轍。這就需要每一個炎黃子孫關(guān)心國防，支持國防，建設(shè)國防。

作為一個中國人，作為中華民族的一員，作為當(dāng)代在校大學(xué)生，我們是幸運的，也是幸福的，國家為我們提供了和平安定的環(huán)境和優(yōu)越的生活，我們又能

為祖國做些什么呢?雖然我們不能手握鋼槍守衛(wèi)在祖國的邊境，也不能消除所有對國家產(chǎn)生危害的隱患，但我們可以從最簡單、最實際的事情做起。既然我們是受過高等教育的學(xué)生，我們就應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧，展現(xiàn)我們的才能。要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力成為國防力量的后備軍。使自己對國防有更深刻的認(rèn)識，為以后切身地投入國防建設(shè)打好基礎(chǔ)，為祖國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

希望從現(xiàn)在起，在座的每一名中國人，每一個具有愛國主義精神的年輕人，讓我們攜起手來，一同進(jìn)取，為了中華民族的未來，為了祖國的國防建設(shè)注入我們年輕的力量，奉獻(xiàn)我們不竭的青春！

經(jīng)貿(mào) 苑曉婷篇四：秀鐘小學(xué)國防教育講話稿

秀鐘小學(xué)

國防教育講話稿

邢霄飛

親愛的同學(xué)們、老師們，大家下午好！

今年9月17日是第十二個“全國國防教育日”，我校結(jié)合實際，組織開展一系列的宣傳教育活動。今天我很榮幸能在廣播中對大家進(jìn)行一次國防教育的宣傳。那什么是國防教育呢？它是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全為根本目的和要求的，通過一定的國家觀、戰(zhàn)爭觀、國防觀、國防知識的學(xué)習(xí)和國防體育的開展，有計劃、有組織的對學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以響應(yīng)影響的意義重大的活動，是國家教育事業(yè)和全民社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生不可缺少的基本教育?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們戰(zhàn)爭就是人民的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來戰(zhàn)爭而需要的復(fù)合型人才，曾記得一位教官說過：“你們是具有高素質(zhì)的一代，如果我們的軍隊就是你們，那么這支軍隊就是一個所向披靡，不可戰(zhàn)勝的軍人?！弊鎳闹厝渭缲?fù)于我們身上，祖國仍需加強發(fā)展，因此我們必須努力學(xué)習(xí)，增強民族意識學(xué)成報效祖國，祖國明天輝煌關(guān)系于我們相信祖國明天會更好！愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上，立報國之志、學(xué)報國之才、踐報國之行。其有機統(tǒng)一才是真正的愛國主義，因此我們學(xué)生應(yīng)該知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學(xué)習(xí)愛國主義知識和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，以激發(fā)自己的愛國主義情感為重點。

那我們需要進(jìn)行那些必要的學(xué)習(xí)呢？

一、增強國防觀念，認(rèn)識國防的重要意義。積極學(xué)習(xí)國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學(xué)習(xí)國防知識和軍事技能，主動履行國防義務(wù)，無防不立，民無防不安，國防是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關(guān)。

二、認(rèn)識歷史，增強愛國情操從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團結(jié)，不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責(zé)，作為學(xué)生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土。

三、認(rèn)識世界，認(rèn)識現(xiàn)實。多看國際新聞；了解現(xiàn)實、了解世界形勢、國家狀況；關(guān)心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應(yīng)該時刻警惕。

四、努力學(xué)好科學(xué)知識作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是主業(yè)。只有我們學(xué)好了科學(xué)知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學(xué)好了科學(xué)知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。

五、掌握國防知識我們應(yīng)當(dāng)了解和掌握有關(guān)的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎(chǔ)理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制??

六、積極參加軍事訓(xùn)練是我們學(xué)生必須得學(xué)習(xí)的一種國防課程。在這些實踐性的教育環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的國防知識。軍事訓(xùn)練中我們可以學(xué)會基本的軍事技術(shù)，在突發(fā)的戰(zhàn)爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力并且我們還可以從中豐富知識。增強體魄；還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻(xiàn)的責(zé)任意識，令行禁止的紀(jì)律觀念，扎實奮斗的拼搏精神促進(jìn)我們的全面發(fā)展。

七、自覺履行國防義務(wù)。按時，保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺形成“為國防盡義務(wù)光榮”的良好社會風(fēng)尚。

八、積極參加課余國防教育演講、實踐、參加和宣傳國防教育理論和知識及全民教育，提高全體學(xué)生以及全民的國防意識。只有這樣，我們的國家才會不斷強大，在國際上才能有好的地位，我們始終為自己是中國人

秀鐘小學(xué)政教處 2013-9-17篇五：小學(xué)生國防教育講稿 1 2

2、抗日小英雄小兵張嘎的故事 故事講的是抗日戰(zhàn)爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命，為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇的犧牲在鬼子的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走，為替奶奶報仇和救出老鐘叔，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員。他配合偵察排長羅金寶執(zhí)行任務(wù)時表現(xiàn)的勇敢、機智。在一次戰(zhàn)斗中，他繳獲了敵人的一支手槍，竟偷偷把槍藏進(jìn)鳥窩里，沒有上交。為攻打敵人崗樓，他奉命進(jìn)城偵察時被捕，當(dāng)?shù)財橙丝絾枙r，他勇猛反抗，堅強不屈。當(dāng)部隊攻打崗樓時，他設(shè)法在里面放火，發(fā)揮了很好的配合作用，最終里應(yīng)外合全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報了仇。戰(zhàn)斗結(jié)束后，嘎子把藏在鳥窩里的手槍主動拿出來交公，隊長則正式宣布把手槍發(fā)給他使用。嘎子心滿意足，便將自己這珍愛的木制小手槍送給了胖墩。

二、牢記歷史，勿忘國恥 1931年9月18日晚10時許，日本關(guān)東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個假現(xiàn)場，擺了3具身穿中國士兵服的尸體，反誣是中國軍隊破壞鐵路。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發(fā)動進(jìn)攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊由鐵嶺到達(dá)北大營加入戰(zhàn)斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的“九〃一八”事變。中國將9月18日定為“國難日”，也是“ 國恥日”。1931年，日本帝國主義強占我東北三省，1937年，又發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，燒殺搶奪，無惡不作。八年抗日戰(zhàn)爭，中國軍民死亡就達(dá)3500多萬人。經(jīng)過全民抗戰(zhàn)，萬眾一心，團結(jié)奮斗，迫使日本法西斯于1945年8月15日宣布無條件投降。

三、中國近代被侵占或讓送的國土 中國原來的版圖就像一張桑葉，由于被下列國家的侵占就變成了一只雄雞。（一）沙俄（絕大多數(shù)為今俄羅斯占有）侵占我國領(lǐng)土151萬平方公里，其中： 1、1689年侵占外興安嶺及額爾古那河以西約25萬平方公里 3 中國國土。2、1727年通過侵占貝加爾湖以南及西南約10萬平方公里的國土。3、1790年霸占約10萬平方公里的庫葉島。4、1860年侵占我混同江及烏蘇里江以東興凱湖附近約40萬平方公里的土地。5、1861年后霸占中國自沙漬達(dá)巴哈起，至蔥嶺止約44萬平方公里的國土。6、1881年霸占自伊犁西南天山之陰，那抹哈勒克山口起至伊犁西北喀爾達(dá)止，約4萬平方公里國土。7、1883霸占額爾齊思河及齋桑泊附近約3萬平方公里的土地。8、1895年霸占新疆極西地區(qū)帕米爾地方，約2.8萬多平方公里土地。9、1921年，蘇俄吞并唐努烏梁海，1944年正式并入蘇聯(lián)，總面積約17萬平方公里。

（二）蘇聯(lián)解體后，又獲得我國以前一些領(lǐng)地的國家有：哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦。

（三）在蘇聯(lián)的操縱下，失去156.65多萬平方公里的外蒙古。

（四）日本占去面積共4600多平方公里的琉球群島。釣魚島及其附屬島嶼，到現(xiàn)在中國還未實際控制。

（五）印度占去藏南9萬多平方公里，占去錫金7200平方公里。

（六）越南：占去部分西沙群島，南海29個島礁，云南老山、廣西法卡山、北部灣白龍尾島。

（七）朝鮮：占去部分長白山和天池的一半，薪島，以及黃海中國側(cè)大陸架與經(jīng)濟區(qū)爭端。

（八）緬甸：劃走我國18萬平方公里的江心坡、南坎。

（九）尼泊爾：占去部分喜馬拉雅山。在中國西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處。

（十）巴基斯坦：喀喇昆侖山的主峰喬戈里峰割走了一半，新疆坎巨提地區(qū)讓給巴基斯坦。

（十一）阿富汗：瓦罕帕米爾。

（十二）不丹：西藏邊境（今不丹東南角)4

（十三）韓國強占我國的蘇巖礁，以及黃海中國側(cè)大陸架與經(jīng)濟區(qū)爭端。

（十四）菲律賓：占據(jù)9個我國島礁。

（十五）印度尼西亞：占據(jù)2個我國島嶼。

四、作為21世紀(jì)的年輕一代我們該怎么做

同學(xué)們！我們要學(xué)習(xí)王二小、張嘎等英雄人物那種勇氣、膽量和機靈，在兇惡的敵人面前不但不害怕，還能憑著自己的聰明和機智把敵人消滅，這需要多么大的勇氣?。∥覀冞€要學(xué)習(xí)他們的愛憎分明的精神。他們那么小，肯定不知道什么是“愛國主義”，但他們對鄉(xiāng)親們有愛，對燒毀他們的家園，殺害他們的親人的敵人有恨，所以，他們才有膽量有勇氣面對敵人的刺刀仍能沉著冷靜的和敵人斗智斗勇，最終消滅敵人。同學(xué)們！我們今天生活在這樣幸福的生活里，在日益繁榮富強的祖國媽媽懷抱里，我們盡情地享受著祖國的陽光雨露，沉浸在關(guān)愛的海洋中，沒有溫飽之憂，更無戰(zhàn)亂之苦，每天在歡樂中度過，在幸福中成長。我們應(yīng)該認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易，是許多革命先烈拋頭顱灑熱血，英勇獻(xiàn)身換來的。抗日時期，許多的少年先鋒隊員也參加到抗日戰(zhàn)爭中，為抗日獻(xiàn)出自己年幼且寶貴的生命。比起抗日戰(zhàn)爭時期的少先隊員，我們的生活幸福多了，不愁吃穿，還能讀書，還能愉快地玩耍，我們有什么理由不聽老師的話，有什么理由不努力學(xué)習(xí)。所以，我們更要珍惜現(xiàn)在和平、幸福的時光。在和平的年代里，我們不能忘記歷史。英雄的事跡教育我們要熱愛祖國，祖國的強大是我們共同的心愿。大家都要辛勤地工作，建設(shè)我們偉大的國家。同學(xué)們！今天，我們是小學(xué)生，明天，我們將成為祖國的棟梁之材。做為一名小學(xué)生，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上，扎實學(xué)習(xí)科學(xué)本領(lǐng)，努力增長自己的才干，長大以后才能報效祖國。用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的祖國，加強我們的國防，維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭，讓地球真正成為人類和平的家園，友愛的家園。

五、宣誓

請同學(xué)們起立，立正，舉起右手，跟我一起宣誓： 居安思危，牢記國恥，奮發(fā)圖強，報效祖國！為中華之崛起而讀書！請坐下。

第四篇：大學(xué)生與國防教育

大學(xué)生與國防教育

學(xué)號：10024122

姓名：鄭煜晗

地址：天津經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第十三大街29號

郵箱：407163346@qq.com

摘要：

高校國防教育是全民國防教育的重要環(huán)節(jié)。要發(fā)展國防教育，必須以高校大學(xué)生為主體，全方位的開展教育活動。軍訓(xùn)活動是集中對大學(xué)生進(jìn)行國防教育的重要途徑，開設(shè)軍事理論教育課程是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育的主要渠道，校園文化活動和社會實踐活動是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育的有效方式，力爭取得最佳的國防教育效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國防教育；軍訓(xùn)；軍事理論；文化；實踐。

引言：

當(dāng)前，我國國防教育面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。

1.大學(xué)生雖然對國防有著一定的認(rèn)識，但是又認(rèn)為那都是別人的事，與自己無關(guān)。

在對大學(xué)生的調(diào)查中，認(rèn)為和平時期國防建設(shè)“非常重要”的達(dá)到85%，“比較重要”的達(dá)到12.6%，二者相加，這一比例超過97%。但是，從其他有關(guān)項目的回答可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生雖然認(rèn)為國防建設(shè)重要，但這些都是別人的事，與自己無關(guān)，特別是那些認(rèn)為國防建設(shè)很重要或比較重要的一些學(xué)生，也只是籠統(tǒng)說說，自己并沒有準(zhǔn)備要為國防建設(shè)做些什么，甚至表現(xiàn)為對國防建設(shè)的冷漠或抵制。大學(xué)生在回答如果部隊從大學(xué)生中征集新兵你的態(tài)度時，表示“肯定不報名”達(dá)37%，而表示“非常愿意”報名的只有13%，其余為“比較愿意”（28%）或“無所謂”（22%）；在回答如果招收畢業(yè)大學(xué)生補充部隊干部隊伍時，有27%的同學(xué)明確表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比較愿意”（38%）或“無所謂”（18%）。總之，這些情況說明，近年來我國的國防教育并沒有真正深入人心。

2.大學(xué)生具備一定的國防知識，但非?；\統(tǒng)，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發(fā)揮得不夠。

在對大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生雖有一定的國防知識，但非常含糊籠統(tǒng)。我們把國防知識的來源分為“電視報刊等大眾媒體”、“學(xué)校組織的軍事教育課程”、“當(dāng)?shù)貒啦块T的宣傳”和“其他途徑”等4項。大學(xué)生回答來源于“電視報刊等大眾傳媒”的占72%，而來源于學(xué)校教育、國防部門宣傳等途徑的比例明顯偏低。這反映了大學(xué)生國防知識的來源渠道比較單一，國家的主導(dǎo)作用未能充分體現(xiàn)；軍隊的“活教材”作用有待加強；學(xué)校的主渠道作用不夠明顯；社會的良好氛圍尚未形成。此外，有些國防教育在實施過程中出現(xiàn)了偏差。組織學(xué)生軍訓(xùn)和參加軍事夏令營活動，是進(jìn)行國防教育的一種有效方法，但近年來，這些活動往往形式多于內(nèi)容，而且很多軍事夏令營出現(xiàn)“變味”，成了事實上的各種補習(xí)班。

3.大學(xué)生有較高的文化素養(yǎng)，但堅強的意志特別是尚武精神不足，對于國防的艱苦性深感畏懼。

堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進(jìn)取意識和自強活力的重要標(biāo)志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環(huán)境動力。而我國大學(xué)生的這種精神環(huán)境動力在不斷減弱，直接表現(xiàn)就是大學(xué)生從軍的職業(yè)理想在不斷走低。我們在對大學(xué)生的調(diào)查中有一項“你不報考軍校的動機”是什么，回答“怕打仗”和“軍校管得太嚴(yán)”的達(dá)42%；即使國

防生，他們在回答畢業(yè)后到部隊的意向時，希望到作戰(zhàn)部隊的也只有19%，其余都是“科研

院所”（45%）、“機關(guān)”（22%）和“后勤部門”（11%）。在回答畢業(yè)后如果“退還學(xué)費，你可

以重新選擇非國防部門，你愿意嗎？”國防生中有10%的人表示“非常愿意”，有35%的人表

示“愿意，但要考慮經(jīng)濟條件”，兩項合計達(dá)45%的人實際上對于選擇國防生是不滿意的。90

年代初作家大鷹曾寫過報告文學(xué)《誰來保衛(wèi)2000年的中國》，現(xiàn)在，我們愈加感到要培養(yǎng)明

天的國防人才，鍛造未來的威武之師和鋼鐵長城，加強大學(xué)生的陽剛之氣和尚武精神已是迫

在眉睫。

論述：

一、大學(xué)生國防教育的價值意蘊。

首先，開展大學(xué)生國防教育是增強民族國防意識的需要。進(jìn)入新世紀(jì)，我們黨提出了和

平發(fā)展的新思路；但是，這并不意味著從此世界真的就會進(jìn)入天下無戰(zhàn)事的時代。結(jié)合近年

來我國周邊發(fā)生的一系列事件，我們更是可以十分清晰地看到維護(hù)國家安全方面存在著的危

機與挑戰(zhàn)。國無妨則不穩(wěn)，依然是我們的一個基本的國防觀念和意識。大學(xué)生是民族精英，即使進(jìn)入高等教育大眾化時代，大學(xué)生仍然是民族、社會中的一個精英群體；大學(xué)生的國防

意識和觀念實際上在某種程度上決定著整個國家、民族的國防意識的狀況與水平。然而，結(jié)

合當(dāng)代大學(xué)生的實際我們看到，目前大學(xué)生國防意識和觀念的具體狀況不容樂觀。一方面，當(dāng)代大學(xué)生固有的一些素質(zhì)特征，使得他們在形成必要的國防意識和觀念方面具有一些先天的不足。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生又正處于我國社會轉(zhuǎn)型期，他們面臨的生存環(huán)境壓力較大，特別是在現(xiàn)階段的大學(xué)生就業(yè)競爭不斷激化的背景下，如何順利地實現(xiàn)就業(yè)更是擺在他們面

前的頭等大事。顯然，這些因素都不利于大學(xué)生國防意識的形成?；诿褡鍑酪庾R形成的客觀需要，以及大學(xué)生自身主觀條件的現(xiàn)狀，在高等學(xué)校開展對大學(xué)生的國防意識的教育和

培養(yǎng)顯得尤為重要，十分緊迫。

其次，開展大學(xué)生國防意識教育，是高等學(xué)校實施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。一

方面，具有一定的國防知識以及相應(yīng)的意識和觀念，是一個現(xiàn)代社會公民必須具備的基本素

質(zhì)；因而，幫助在校大學(xué)生掌握一定的國防知識，形成相應(yīng)的意識和觀念，也是高校大學(xué)生

素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。另一方面，高等學(xué)校通過多種形式的國防教育活動，可以幫助青

年學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。人們在分析當(dāng)代大學(xué)生國防意識缺失的狀況時指出：“生活在現(xiàn)代的大學(xué)生，尤其是獨生子女，往往只顧個人利益，貪圖個人享受，沒有居安思危意識，不知道國安才能民生、國富才能民強，沒有國家的安全就不會有我們小家的安寧和幸福，缺

乏在危機感基礎(chǔ)上寄托以天下為己任的憂患意識，甚至每年都有一些‘國防生’背信違約。

因此，當(dāng)代大學(xué)生國防意識的淡漠不能不令人吃驚和擔(dān)憂，而最令人擔(dān)憂的是這種淡漠

成為一種‘集體無意識’”。?顯然，表現(xiàn)在部分大學(xué)生身上的這些國防意識淡漠的狀況，其

實也從根本上反應(yīng)了他們作為一個現(xiàn)代公民和作為時代精英的青年大學(xué)生基本素質(zhì)的缺失。

正是從這樣的意義上，我們說高校開展的大學(xué)生國防教育，也是大學(xué)生素質(zhì)教育的有機組成部分。

另外，開展大學(xué)生國防意識教育，也是激發(fā)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、成長成才的強大動力。國

防意識首先是一種憂患意識和責(zé)任意識。孫子兵法云，”天下雖安，忘戰(zhàn)必?！?，中華民族還

有古訓(xùn)日”居安思危，思則有備，有備無患”，無數(shù)的歷史事實雄辯地告訴我們，一個國家倘

若沒有強烈的國防憂患意識，就會處于十分危險的境地。在高等學(xué)校開展的國防教育過程中，通過對中華民族近代以來飽受外族侵略的屈辱歷史的回顧，以及對當(dāng)前我國國防事業(yè)面臨的多重現(xiàn)實危機的認(rèn)識，可以增強激發(fā)大學(xué)生為國家、民族的生存與發(fā)展而發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力。

教育工作者要善于從社會個體成員與國家、民眾之間的關(guān)系的角度，對大學(xué)生開展多種形式、富有實效的國防教育，以不斷增強他們的社會責(zé)任意識，激發(fā)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、成長成才的熱情和動力。同時，從大學(xué)生國防教育的內(nèi)涵來看，其中蘊含著許多科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展方面的知識理論。因此，一種成功的國防教育，往往會成為大學(xué)生打開一扇新的知識的窗口，激發(fā)起對相關(guān)的科學(xué)知識探尋的興趣、欲望。對于一部分大學(xué)生來說，國防知識的教育很可能成為引導(dǎo)他們走向成功的一條路徑。

二、如何加強高校大學(xué)生國防教育。

1.強化政府主導(dǎo)作用，完善政府教育功能。

政府對國防教育的重視程度，是影響國防教育成效的關(guān)鍵因素。為了確保全民的國防意識，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。首先，要強化國防教育是政府“首要職責(zé)”的理念，把國防教育的成效作為評定政府工作得失的重要依據(jù)，并建立政府部門國防教育的獎懲機制。通過責(zé)、權(quán)、利三者的有機結(jié)合，真正調(diào)動起政府各級對國防教育工作的關(guān)注，促進(jìn)高校對國防教育工作的重視。其次，要積極探索辦好全民國防教育的新途徑新方法，在發(fā)揮好傳統(tǒng)教育模式作用的基礎(chǔ)上，加大廣播電視、新聞報刊、互聯(lián)網(wǎng)等多種手段的宣傳力度，開展經(jīng)常性的全民重要節(jié)日紀(jì)念活動，為大學(xué)生國防教育營造一個良好的社會氛圍。

2.抓住教育重點環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生國防意識。

新生軍訓(xùn)、校園文化建設(shè)、征集新兵等環(huán)節(jié)是高校開展國防教育的最佳切入點。新生軍訓(xùn)主要有以下三點意義：

（1）增強國防意識。

第五篇：談加強大學(xué)生國防教育

談加強大學(xué)生國防教育 【摘要】高校國防教育是全民國防教育的重要環(huán)節(jié)。加強高校國防教育是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是關(guān)系到大學(xué)生健全人格的塑造、高尚道德的培養(yǎng)、身心素質(zhì)全面發(fā)展的大事,也是關(guān)系到我國國防現(xiàn)代化建設(shè),關(guān)乎國家長治久安、和平發(fā)展的大事。

【關(guān)鍵詞】高校 國防 教育

國防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全,防御外來侵略、顛覆和威脅,對全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識、技能的社會活動。是國防建設(shè)的重要組成部分。黨的十七大深刻闡述了國防和軍隊建設(shè)在中國特色社會主義總體布局中的重要地位,明確提出在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一,對在新的歷史起點上推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)做出全面部署。大學(xué)生是我國青年的優(yōu)秀群體,是國家興旺發(fā)達(dá)的根源,大學(xué)生的素質(zhì)狀況,在很大程度上決定著中華民族未來的前途和命運。因此,高校大學(xué)生國防教育作為全民國防教育的重要環(huán)節(jié),不僅是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的客觀需要,也是建設(shè)強大國防過程中的重要內(nèi)容。

自新中國成立,我國便十分注重在普通高校開展國防教育,經(jīng)過多年的探索,我國普通高校國防教育工作取得了一系列的建設(shè)成果,國防教育的成效已在高校人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育中也得以初步顯現(xiàn)。但現(xiàn)代90后大學(xué)生獨生子女居多,從小以自我為中心,意志力薄弱,在進(jìn)入大學(xué)前接受的教育基本都是為了考大學(xué),因此在他們進(jìn)入大學(xué)后加強國防教育是非常必要的。

一、大學(xué)生國防教育中存在的問題

自2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布施行以來,眾多高校對大學(xué)生國防教育進(jìn)行了許多探索,也逐步形成了“政府重視、社會支持、全民參與”的良好局面,國防教育成績顯著。但是,大學(xué)生國防教育仍然存在許多問題,阻礙了大學(xué)生國防教育向更深入、更廣泛、更全面的方向發(fā)展。

首先,成長環(huán)境安逸,國防觀念淡薄。90后的大學(xué)生,大都生活在優(yōu)越的環(huán)境中,對國防建設(shè)的重要性有認(rèn)識,但缺乏堅強的意志品質(zhì),特別是尚武精神不足,從軍、愛軍、擁軍的意識在減弱。也沒有當(dāng)兵從軍、獻(xiàn)身國防的意識和經(jīng)歷,對革命光榮傳統(tǒng)、軍隊?wèi)?zhàn)斗精神等基本知識不清楚。

其次,信息渠道少,效果不明顯。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,大學(xué)生接受國防知識的渠道主要有電視媒體、報刊雜志、課堂教育等3種形式,占到其知識獲取量的95%以上,反映出當(dāng)前國防教育手段單一,信息渠道少的現(xiàn)實窘境。而作為教育主陣地的課堂教育,多采用老師主動灌輸,學(xué)生被動授受的方式教受,沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

再次,教育缺乏連貫性。教育成果難鞏固?，F(xiàn)在越來越多的高校認(rèn)識到,大學(xué)新生軍訓(xùn)是國防教育的重要一環(huán),發(fā)揮著不可替代的作用,于是下很大功夫抓軍訓(xùn)。但是,由于不同程度地存在組織領(lǐng)導(dǎo)不力,缺乏階段性計劃等因素,后續(xù)國防教育沒有及時跟上,沒有把軍訓(xùn)教育成果進(jìn)一步鞏固深化,形成了“軍訓(xùn)正規(guī)一陣風(fēng),訓(xùn)練完后又成空”的局面。

二、如何加強大學(xué)生國防教育

做好高校大學(xué)生國防教育工作,必須認(rèn)真貫徹《國防教育法》的有關(guān)規(guī)定和要求,發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,真正調(diào)動起政府各級對國防教育工作的關(guān)注,促進(jìn)高校對國防教育工作的重視,爭取社會全面支持,分析教育對象特點,探索創(chuàng)新教育手段,抓住關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地點全方位開展教育活動,力爭取得最佳的教育效果。首先,要抓住教育重點環(huán)節(jié)。提高大學(xué)生國防意識。新生軍訓(xùn)、校園文化建設(shè)、征集新兵等環(huán)節(jié)是高校開展國防教育的最佳切入點。一是要把開展校園文化活動同國防教育結(jié)合起來,有意識地把國防教育穿插其中。二是要把開展大學(xué)生軍訓(xùn)與國防教育結(jié)合起來。在完成軍事訓(xùn)練課程的基礎(chǔ)上,可以請軍事專家、英雄模范到學(xué)校開辦講座、報告會。放映軍事理材的電影、錄相、紀(jì)錄片等等。多途徑想辦法上好國防知識教育課。有條件的學(xué)校還可以組織大學(xué)生開展“軍營一日”參觀活動,全景式地了解軍人的一日生活制度,從中感受軍人的紀(jì)律觀念和意志品質(zhì)。并進(jìn)而內(nèi)化為自身的素質(zhì)。三是要把高校征集新兵工作與國防教育結(jié)合起來。著重抓好征集前期、歡送新兵和跟蹤培養(yǎng)等時機的宣傳工作。要搞好征集新兵宣傳,營造濃厚國防教育氛圍,支持在校大學(xué)生踴躍參軍,要做好應(yīng)征入伍大學(xué)生的歡送工作。激勵他們在軍營建功立業(yè),為母校和家鄉(xiāng)爭光,要注重對入伍學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)和宣傳,發(fā)揮他們的榜樣和示范作用,對在校大學(xué)生進(jìn)行國防教育。其次,要積極探索辦好國防教育的新途徑和新方法,在發(fā)揮好傳統(tǒng)教育模式作用的基礎(chǔ)上,有選擇性、有針對性地采取學(xué)校課堂教育、舉辦專題講座、組織

2各種參觀等各種方法,為大學(xué)生國防教育營造一個良好的社會氛圍。一是學(xué)校課堂教育。各高校應(yīng)該開設(shè)國防教育課,對國防教育的一些基本理論進(jìn)行深入細(xì)致地講解,使大學(xué)生成為國防教育的骨干力量。二是舉辦專題講座。各高?？筛鶕?jù)具體情況,定期舉辦一些國防教育講座活動,邀請有關(guān)專家介紹世界軍事形勢和有關(guān)熱點問題,國防高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭知識,或邀請老將軍和軍隊離休干部作有關(guān)國防的傳統(tǒng)教育講座等。三是組織各種參觀。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參觀具有國防教育功能的場所,如:博物館、紀(jì)念館、烈士陵園、革命遺址、愛國主義教育基地等。部隊在進(jìn)行重大的軍事行動(如軍事演習(xí)、外出駐訓(xùn)、閱兵儀式等)時,可以邀請群眾觀摩;部隊還需經(jīng)常地有意識地與地方聯(lián)合搞一些展示形象的軍事活動。四是參加國防建設(shè)活動。鼓勵學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬、擁政愛民、軍民共建活動,慰問軍、烈屬和榮譽軍人,開展關(guān)心退伍軍人活動,參加保護(hù)軍事設(shè)施和支援國防建設(shè)活動,舉辦軍民聯(lián)誼活動。

最后,可以充分利用多種教育手段,切實提高教育效果。要發(fā)揮好課堂教育的“主渠道”作用,選配優(yōu)秀教師擔(dān)負(fù)教育任務(wù),緊跟國內(nèi)國際形勢,溶入國防新事件,采用多媒體教學(xué)手段,增強教育的時事性、針對性和生動性,要發(fā)揮好校園網(wǎng)絡(luò)的“課外輔導(dǎo)員”作用,認(rèn)真分析受教育對象的特點和喜好,豐富和完善國防教育專欄和網(wǎng)頁,吸引學(xué)生主動來學(xué)知識受教育。要開展好經(jīng)常性國防教育,通過開展國防知識競賽。舉辦主題教育參觀等等一系列活動,把國防教育滲透到大學(xué)生校園生活、課堂教育和娛樂活動的各個方面。

國防教育是全民性的巨大社會工程,加強國防教育,是增強公民憂患意識,維護(hù)國家安全的客觀需要。加強國防教育,是弘揚愛國主義精神,增強民族凝聚力的客觀要求。加強國防教育,培養(yǎng)公民的國防意識和國防精神更是一項長期性任務(wù)。在高校進(jìn)行國防教育時,必須把著眼點始終放在教育的實效上,堅決防止弄虛作假、形式主義、走過場等不良傾向。要從國情出發(fā),著眼于國防教育的特點和發(fā)展,著眼于國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化,有針對性地施教。開展國防教育要在新的歷史時期,要不斷改革創(chuàng)新,適應(yīng)新形勢的需要,使國防教育廣泛、深人、持久地開展下去。