第一篇：國防教育對大學(xué)生作用

國防教育對大學(xué)生作用

摘要： 國防教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化。為此，高校必須提高國防教育重要性的認(rèn)識(shí)，通過宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)，積極開展軍事訓(xùn)練，并在實(shí)踐中不斷完善國防教育內(nèi)容體系。關(guān)鍵詞：國防教育;大學(xué)生;作用

引言

國防教育是我國高等院校進(jìn)行素質(zhì)教育的一種重要的途徑和組成部分，是在新的形勢下一種新的探索方式，開辟了教育的新的切入點(diǎn)，形成了一種全新的課堂形式，是素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充。高等院校國防教育最主要最直接的目的，就是為了增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)，激發(fā)愛國熱情，強(qiáng)化集體主義觀念，樹立學(xué)生正確的世界觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)。

一、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國防意識(shí)則是國家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國防意識(shí)既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ),又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國防教育,大力弘揚(yáng)愛國主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個(gè)國家國防力量的而民眾國防意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來說,戰(zhàn)爭時(shí)期人們?yōu)榱舜驍κ?抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時(shí)期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒有了危機(jī)意識(shí),那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),而國防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國防。其實(shí)國防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會(huì)中的新生力量,對他們進(jìn)行國防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對于學(xué)生的愛同主義教育具有其他學(xué)科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平有清醒的認(rèn)識(shí),對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強(qiáng)化了國防意識(shí),樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

二、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培

1養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競賽評比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。

三、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于規(guī)范大學(xué)生日常行為

就整天而言，我們當(dāng)代大學(xué)生積極向上，熱愛學(xué)習(xí)，但是不可避免的具有很多比較突出的弱點(diǎn)。他們大部分是獨(dú)生子女，因此比較以自我為中心，沒有集體觀念和他人協(xié)作的意識(shí)和精神。這就使得我們大學(xué)生整體日常行為不夠規(guī)范，我行我素。因此，通過國防教育的野外訓(xùn)練、集體生活、內(nèi)務(wù)整理以及一些評比競賽，可以有效的餓培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。讓他們突破自我的狹隘觀念，融入到集體當(dāng)中從而培養(yǎng)良好的日常行為規(guī)范。

小結(jié)

綜上所訴，國防教育是高校教育的重要組成部分，是高校對大學(xué)生進(jìn)行教育的一個(gè)重要方法和手段，也是教育實(shí)施的重要途徑。高校必須提高國防教育重要性的認(rèn)識(shí)，通過宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)，幾級(jí)開展軍事訓(xùn)練，并在實(shí)踐中不斷完善國防教育內(nèi)容體系。把國防教育放在至關(guān)重要的位置，使之落到實(shí)處，充分發(fā)揮它的作用。

參考文獻(xiàn)：

（1）陳愛平、劉偉斌、王利勇對公安現(xiàn)役高等院校建立三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思考-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（2）解析美國高校教師聘用評價(jià)機(jī)制的特點(diǎn)-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（3）李張兵.當(dāng)前高校國防教育現(xiàn)狀探析[J].科教文匯，2008,9（1）12-13.

第二篇：大學(xué)生國防教育的意義及作用

大學(xué)生開展國防教育的意義及作用

專業(yè)：社區(qū)管理與服務(wù)學(xué)號(hào)：1523100207姓名：韓永歡

我國當(dāng)前的主要任務(wù)是爭取和平與發(fā)展的國際環(huán)境，著力發(fā)展壯大國內(nèi)經(jīng)濟(jì)，迅速提高生產(chǎn)力。但發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并不意味著可以放松警惕。我們必須看到，世界還沒有“大同”，戰(zhàn)爭還時(shí)刻威脅著人類的和平。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，僅1992年一年，世界上就發(fā)生了28起局部戰(zhàn)爭，其中屬于國內(nèi)戰(zhàn)爭的24起，國家之間的4起。隨著前蘇聯(lián)的解體，維持了45年之久的美蘇爭霸的世界兩極格局不復(fù)存在，未來世界將以美、歐

極化的戰(zhàn)略格局。中國，由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和政治上的高度穩(wěn)定，的一極，在處于低潮中的世界社會(huì)主義事業(yè)中擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任。

穩(wěn)定因素存在。如臺(tái)灣問題、邊疆“東突”問題等等。這一切都提醒我們在全國上下一致抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，搞好國防建設(shè)具有重大意義及作用，尤其是對大學(xué)生的國防教育更應(yīng)引起社會(huì)的高度重視。

一 大學(xué)生開展國防教育的意義

（一）在大學(xué)生中開展國防教育是世界各國為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展后備軍力量的總趨勢之一鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，軍隊(duì)建設(shè)一定要服從國家整個(gè)建設(shè)的大局。他認(rèn)為軍隊(duì)建設(shè)與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。但現(xiàn)代化有先有后，了比較好的基礎(chǔ)，軍隊(duì)建設(shè)才能搞上去。為了集中力量搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人員170萬，減少了軍隊(duì)的社會(huì)負(fù)擔(dān)，用來支援國家建設(shè)。

種“彈性”國防，即減少常備軍數(shù)量，加強(qiáng)后備軍建設(shè)。這樣可以節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)開支，以利于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，同時(shí)又保證足夠的國防力量。在后備軍建設(shè)中，（二）在大學(xué)生中開展國防教育是適應(yīng)現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭，高技術(shù)戰(zhàn)爭需要高技術(shù)武器，而高技術(shù)武器更需要高素質(zhì)的官兵。

善軍隊(duì)官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)部隊(duì)訓(xùn)練，促進(jìn)干部隊(duì)伍的專業(yè)化、知識(shí)化的同時(shí)，要注意加強(qiáng)對大學(xué)生的國防教育。大學(xué)生文化素質(zhì)相對較高，接受能力強(qiáng)，平時(shí)對他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，戰(zhàn)時(shí)就可召之即來，來之能戰(zhàn)，從而保證戰(zhàn)爭的勝利，義市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供保證。

（三）在大學(xué)生中開展國防教育是提高學(xué)校教學(xué)效果，整頓校園秩序，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)四有人才的一項(xiàng)重要措施 有關(guān)部門曾對參加軍訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果可以看到，學(xué)生通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，的體魄，淡化了以自我為中心的意識(shí)，能夠走出自我封閉的個(gè)人世界，建設(shè)，精神面貌與未經(jīng)軍訓(xùn)的學(xué)生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學(xué)即接受軍訓(xùn)，部隊(duì)嚴(yán)格的管理方法為學(xué)校以后幾年的學(xué)生管理工作打下了較好的基礎(chǔ)，頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整頓校園秩序，為我國發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格人才能夠起到重要作用。

二 大學(xué)生開展國防教育的作用

（一）大學(xué)生開展國防教育是貫徹落實(shí)法律法規(guī)的要求

規(guī)定，普及和加強(qiáng)國防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程，(德)、俄、日、中為基本構(gòu)架多將成為國際社會(huì)中重要加之，我們周圍還有許多不只有國家經(jīng)濟(jì)有1985年以來我軍裁減大學(xué)生擔(dān)當(dāng)了重要的角色。維護(hù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要 為了提高官兵素質(zhì)，在改易于掌握高技術(shù)兵器的知識(shí)，為社會(huì)主鍛煉和增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國家這對于整《中華人民共和國國防教育法》是并應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍世界各國在和平時(shí)期大都采用這

事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。并將國防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施，保證國防教育的質(zhì)量和效果。教育部制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中對此強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)生軍訓(xùn)是普通高校本、?？茖W(xué)生的必修課，學(xué)校要納入教學(xué)計(jì)劃。普通高校本、?？频能娛吕碚撜n教學(xué)時(shí)間為36學(xué)時(shí)，軍事技能課訓(xùn)練時(shí)間為2～3周。

（二）大學(xué)生開展國防教育是當(dāng)前國際形勢的需要當(dāng)今世界多極化成為主流，軍備競賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發(fā)展，千方百計(jì)地推行西化，將戰(zhàn)略重點(diǎn)放在臺(tái)灣和西藏及新疆等地區(qū)。同時(shí)還千方百計(jì)進(jìn)行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動(dòng)，企圖搞垮國家政權(quán)，或搜集情報(bào)，竊取中國政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等重要情報(bào)。而且中國周邊環(huán)境也存在較大危機(jī)，我們必須時(shí)刻提高警惕，掌握必要的國防常識(shí)，隨時(shí)為祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立做出貢獻(xiàn)。

（三）大學(xué)生開展國防教育是加強(qiáng)國防建設(shè)的需要高校是培養(yǎng)強(qiáng)大國防預(yù)備役力量的重要陣地?，F(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭，需要高質(zhì)量、高素質(zhì)的兵員和強(qiáng)大的預(yù)備役力量，而軍校的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。作為培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的高校，理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)?！吨腥A人民共和國兵役法》規(guī)定，受過軍訓(xùn)的大學(xué)生是預(yù)備役軍官的重要來源和戰(zhàn)爭動(dòng)員的主要對象。

綜上所述，強(qiáng)化大學(xué)生國防教育不僅是實(shí)現(xiàn)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是建立強(qiáng)大國防后備力量建設(shè)鞏固國防的需要。對實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、積極推動(dòng)高校大學(xué)生國防教育的深入開展，使之為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出更大貢獻(xiàn)。

第三篇：國防教育對大學(xué)生的益處

國防教育對大學(xué)生的益處

軟件學(xué)院軟件工程彭永君54100409

“國家”，先有國，后才有家，若無國，哪會(huì)有家呢？這個(gè)道理應(yīng)該是盡人皆知的吧?？墒?，對于一直生活在太平之中的我們，似乎真的不知道國防之于一個(gè)國家的重要性。終日坐在寬敞明亮的教室里，沉浸在老師給我們構(gòu)建的知識(shí)的海洋，兩耳不聞窗外事，全然沒有一點(diǎn)居安思危的意識(shí)。以前的我們，一直以為保家衛(wèi)國有我們敬愛的解放軍叔叔，哪里會(huì)有我們什么事呢？可是聽了吉林大學(xué)的軍事理論課程才知道，國防是一個(gè)國家的每個(gè)公民都義不容辭的責(zé)任，正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”！

國防教育，我想，它首先所起的作用無疑是增強(qiáng)了同學(xué)們的國防觀念。在接觸國防教育之前，我們甚至不知道何為國防，不知道國防與哪些人有關(guān)，也不太了解中國的國防宗旨，更不了解國防中其他更詳細(xì)的知識(shí)。學(xué)習(xí)了關(guān)于國防的軍事理論課，我們知道了國防是與生活在這個(gè)國家的每個(gè)公民都有關(guān)的，也知道了中國的國防是在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上為了保衛(wèi)國家主權(quán)和安全以及領(lǐng)土完整的自衛(wèi)型國防。我們同時(shí)也了解到，未來的戰(zhàn)爭，將是信息化的戰(zhàn)爭，為了打贏未來戰(zhàn)爭，我們必須加強(qiáng)信息科學(xué)研究。另外，許多高科技技術(shù)也被應(yīng)用于戰(zhàn)爭，所以，我們也應(yīng)該在發(fā)展高科技方面更多投入。學(xué)習(xí)了國防教育，我們更有憂患意識(shí)了，我們看到了國際形式的復(fù)雜多變，我們也更加關(guān)心中國的國防事業(yè)。老師說得對，國防就是一個(gè)人的脊梁，誰的國防強(qiáng)大，誰的背才能挺得直！

高校的國防教育，是讓學(xué)生擺脫唯書本知識(shí)是從的第一步。它讓我們深深了解到，拋開課本，世界原來是這樣的豐富多彩；但同時(shí)也讓我們看清，看似平靜的世界，實(shí)則是暗流涌動(dòng)?？梢哉f，高校的國防教育讓我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更上了一個(gè)臺(tái)階。我們不再是只一味追求學(xué)好書本知識(shí)的書蟲，我們也更加關(guān)心風(fēng)云變幻的國際社會(huì)，我們也會(huì)為祖國在世界之林中取得進(jìn)步而歡欣鼓舞，我們也會(huì)為祖國受到來自周邊國家的壓力而擔(dān)心??總而言之，國防教育就是一記震耳欲聾的警鐘，它讓豐衣足食，卻沒有絲毫危機(jī)意識(shí)的我們謹(jǐn)記：保衛(wèi)國家是我們每一個(gè)公民的不可推卸的責(zé)任。

國防教育對于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)同樣有著非常重要的作用。以前一直以為，作為學(xué)生，其天職當(dāng)然是學(xué)好扎實(shí)的知識(shí)，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。自從接受了國防教育課程之后，我們知道了，其實(shí)我們大學(xué)生是保衛(wèi)國家的一支有力后備軍！一旦國家需要，我們隨時(shí)會(huì)被派遣去保衛(wèi)祖國，之前的軍訓(xùn)就為我們普及了這方面的知識(shí)。這是作為國家的公民的榮譽(yù)，同時(shí)也是保衛(wèi)祖國義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。為了盡到這一責(zé)任，我們當(dāng)然需要在平時(shí)的時(shí)候提高自身的綜合素質(zhì)。于是，我們比以前更加注重紀(jì)律，也更加強(qiáng)調(diào)責(zé)任。我們也加強(qiáng)了自我的約束，比如，我們強(qiáng)迫自己調(diào)整不太規(guī)律的作息時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)睡覺，堅(jiān)持早起鍛煉身體，堅(jiān)持上課不遲到不早退，堅(jiān)持按時(shí)完成老師布置的作業(yè)??

老師說，在所有的課程當(dāng)中，只有軍事理論是最受法律保護(hù)的。我想，這并不夸張，而且這樣做也是一點(diǎn)也不過分的。國防太重要了，它是一個(gè)國家存在的基石，它是一個(gè)國家贏得其他國家尊重的前提，它是一個(gè)國家里的公民和平生活的根本保障。假如一個(gè)國家國防不強(qiáng)，那么其的國民就可能遭受戰(zhàn)火的痛苦，那么它在國際社會(huì)中也會(huì)是無足輕重，甚至它的國家也可能不復(fù)存在。

所以說，國防教育是很有益的，因?yàn)樗鰪?qiáng)了學(xué)生的國防觀念，改善了大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

2011.4.24

第四篇：大學(xué)生入伍對國防教育的意義（推薦）

大學(xué)生入伍對國防教育的意義

國防，指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事活動(dòng)有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)?！秾O子兵法》云，“兵者，國之大事”。國防一方面體現(xiàn)了一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，另一方面又是國家利益和安全的保障，關(guān)系著這個(gè)國家在國際上的地位，進(jìn)而影響到這個(gè)國家在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等各方面的長遠(yuǎn)發(fā)展。

回顧歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自春秋末期的諸侯并起逐鹿中原到元朝的蒙古鐵騎威震歐亞，兵強(qiáng)馬壯在很大程度上保證了政權(quán)的鞏固和朝代的興盛。而后宋王朝重文輕武、積貧積弱，明清后期政治腐朽、國防空虛，在內(nèi)憂外患中納貢稱臣、割地賠款，偌大的中華帝國在“蠻夷”的堅(jiān)船利炮已無招架之功、更休談還手之力！百年的恥辱深深地烙在了中華的歷史中，向每一個(gè)后人警示著：弱國無外交！俗話說，“國無防不立，民無防不安”。中華民族欲立足世界優(yōu)秀民族之林，中國欲躋身世界強(qiáng)國之列，就必須加快國防建設(shè)，增強(qiáng)國防力量。

今天，經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界最主要的發(fā)展趨勢之一。政治多極化使世界大國之間保持著既斗爭又合作的微妙平衡。發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力成為世界各國國家政策的核心。舊的世界格局已經(jīng)瓦解，新的世界格局尚未形成。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期，我國面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，但是威脅世界和平與發(fā)展的因素仍然存在：霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾和地區(qū)沖突此起彼伏，販毒、走私等跨國犯罪屢禁不止……我們必須對此保持高度的警惕。為了保障國家和人民的根本利益，我們必須振興國防！

振興國防的重任就落在青年一代的肩上。

青年是國家的希望，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。大學(xué)生是我國青年的優(yōu)秀群體，更應(yīng)該承擔(dān)起推進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)這一歷史使命。國防教育能激發(fā)我們的愛國熱情，培養(yǎng)我們勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，積極投身祖國的國防建設(shè)事業(yè)，不僅是我們報(bào)效祖國的方式，也是我們提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑。

所以，大學(xué)生入伍對于國防教育來說，有著重大意義。（1）大學(xué)生入伍是貫徹兵役法規(guī)的具體體現(xiàn)

1995年5月10日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議通過的《中華人民共和國預(yù)備役軍官法》第10條也明確規(guī)定，可以從非軍事院校的畢業(yè)生中選拔預(yù)備役軍官。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

我國《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！弊鳛榇髮W(xué)生，也有義務(wù)履行兵役義務(wù)的責(zé)任。過去由于我國兵源較為豐富，大量的高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷的應(yīng)征青年已滿足當(dāng)時(shí)形勢下征兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學(xué)生除少量直接征招為軍官或文職干部外，絕大多數(shù)都沒有履行兵役義務(wù)。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校招生數(shù)量逐年增加，特別是一些民辦大學(xué)也列入國家招生計(jì)劃，這樣能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業(yè)生中可以征集的對象相對減少，對完成征兵工作任務(wù)產(chǎn)生了一定影響。

針對這種情況，征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，將更多立志獻(xiàn)身國防事業(yè)的有志青年納入征集對象。大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和國防意識(shí)，他們當(dāng)中不乏早有攜筆從戎、報(bào)效祖國的志向；同時(shí)，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更早地了解部隊(duì)，受到系統(tǒng)的國防教育，這對于大學(xué)生乃至全民國防意識(shí)影響深遠(yuǎn)。從長遠(yuǎn)來看，征集在校大學(xué)生入伍，是我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的一種必然趨勢。（2）大學(xué)生入伍是我軍現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要 新中國成立以來，作為軍隊(duì)主體的士兵，主要是由高中以下學(xué)歷人員構(gòu)成，在上世紀(jì)可以稱為是有文化的軍隊(duì)，但是到了二十一世紀(jì)，世界科技突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代戰(zhàn)爭打的是高科技、遠(yuǎn)距離，操作現(xiàn)代武器的士兵還是高中以下的群體，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要，隨著社會(huì)的發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力、現(xiàn)代化水平要提高，國防實(shí)力要增強(qiáng)，才能保衛(wèi)國家發(fā)展的勝利成果，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力現(xiàn)代化水平的提高，如果還停留在上世紀(jì)50、60年代高中文化程度以下的兵員結(jié)構(gòu)是無法實(shí)現(xiàn)的。保衛(wèi)國家安全，維護(hù)祖國統(tǒng)一，是我軍的根本宗旨。新時(shí)期我軍的戰(zhàn)略方針是打贏現(xiàn)代高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，為此要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即從密集型向科技型的轉(zhuǎn)變，數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型的轉(zhuǎn)變，核心是向科技要戰(zhàn)斗力。那么要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，確保打得贏，關(guān)鍵在于人才，人才從哪來？單靠軍隊(duì)院校培養(yǎng)人才已不能滿足層次和數(shù)量上的需要，所以，大學(xué)生入伍對推進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)大有好處。同樣一個(gè)大學(xué)生士兵和一個(gè)高中生士兵到軍隊(duì)院校去接受培訓(xùn)，大學(xué)生士兵一定比高中生士兵知識(shí)面寬，從而掌握軍事知識(shí)和技能的速度要快，深度要深。培養(yǎng)出來的干部知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)高，在部隊(duì)發(fā)揮的作用就會(huì)更大。目前我軍官兵的文化結(jié)構(gòu)大體是1/3是大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，高中或相當(dāng)于高中文化的占近2/3，還有一部分是初中文化。這和國外許多國家的軍隊(duì)官兵的文化結(jié)構(gòu)2/3是大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，1/3為高中文化相比還有很大的差距?，F(xiàn)在，我軍正逐步加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，實(shí)行科技強(qiáng)軍，隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，大批新型武器裝備部隊(duì)，不僅需要高素質(zhì)的軍官，同時(shí)需要文化素質(zhì)較高的士兵去操縱和維護(hù)。所以，大學(xué)生入伍，對優(yōu)化部隊(duì)兵員的文化結(jié)構(gòu)，對適應(yīng)軍隊(duì)知識(shí)密集、技術(shù)先進(jìn)的需要，對加快我軍科技強(qiáng)軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。

（3）大學(xué)生入伍是順應(yīng)世界趨勢的一種表現(xiàn)

世界各國都非常重視大學(xué)生軍訓(xùn)工作，將大學(xué)生軍訓(xùn)作為加強(qiáng)國防建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時(shí)還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓(xùn)與兵役法》，要求公民在規(guī)定的年齡必須參加軍訓(xùn)，履行兵役義務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)美軍現(xiàn)役部隊(duì)中有30％的將軍和40％的校、尉級(jí)軍官來自設(shè)有后備役訓(xùn)練團(tuán)的學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。隨著軍事高技術(shù)的飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)方式發(fā)生了質(zhì)的變化，未來戰(zhàn)爭是技術(shù)的抗衡，是人才的較量。大學(xué)生應(yīng)自覺融入到武裝力量建設(shè)體系中，從而保證武裝力量的整體建設(shè)水平不斷提高（4）大學(xué)生入伍是推動(dòng)全民國防教育的客觀需要

青年學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的重要組成部分,也是最生動(dòng)最具有活力的群體,他們的素質(zhì)高低,國防觀念的強(qiáng)弱,將對社會(huì)起到巨大的輻射作用。因此,我們必須緊緊抓住青年學(xué)生這個(gè)根基,以增強(qiáng)他們的民族精神來輻射、帶動(dòng)全社會(huì)的國防觀念的增強(qiáng)。大學(xué)生入伍是落實(shí)國防教育的極好形式,不僅使學(xué)生學(xué)到了一定的軍事知識(shí)和技能,同時(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的精神。通過系統(tǒng)的國防知識(shí)和國際安全形式教育,使他們增強(qiáng)憂患意識(shí),激發(fā)起愛國之心、報(bào)國之志,增強(qiáng)建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的政治責(zé)任感,自覺地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的歷史使命。多年來的實(shí)踐證明,大學(xué)生入伍是落實(shí)國防教育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生國防觀念的治本良策,也是推動(dòng)全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

在不久的將來，我們的國家將有一個(gè)更加完整的全面普及的軍事理論教育體系，為國家的發(fā)展和建設(shè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

參考書目：《大學(xué)生論文》。

《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

《軍事理論基礎(chǔ)教育》

《百度百科》

《軍事理論調(diào)查報(bào)告》

第五篇：大學(xué)生國防教育對國防的重要意義

大學(xué)軍事教程結(jié)課論文

——大學(xué)生國防教育對國防的重要意義

在學(xué)習(xí)了大學(xué)軍事教程的后，對我產(chǎn)生了很深的影響，讓我們能夠了解國防，認(rèn)識(shí)國防，也增進(jìn)了我們對國家安全形式的認(rèn)識(shí)，所以大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論具有很強(qiáng)的教育的意義。

在剛開始接觸這門課時(shí)，我覺得是一門無趣的課，但隨著課時(shí)的深入，我了解到很多軍事理論教育課程的內(nèi)容，我漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)軍事教程不是我所想象的那么簡單，無趣，它和我們現(xiàn)代大學(xué)生息息相關(guān)。在中國國防新世紀(jì)發(fā)展中，在校大學(xué)生是國防建設(shè)的未來，對大學(xué)生加強(qiáng)國防教育，這對于增強(qiáng)全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而由于當(dāng)代大學(xué)生生活在條件優(yōu)越的和平年代，因而國防意識(shí)不夠強(qiáng)，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識(shí)又必不可少，因而對大學(xué)生進(jìn)行“居安思危、矢志報(bào)國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時(shí)代必然性和歷史緊迫性。

開設(shè)軍事課程是時(shí)代的呼喚歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強(qiáng)全民的國防教育，增強(qiáng)國防觀念，尤其是加強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國家要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國防才能自立于世界民族之林。

胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出，要加強(qiáng)國防教育，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個(gè)國家國防力量的而民眾國防意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化，不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行，在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來說，戰(zhàn)爭時(shí)期人們?yōu)榱舜驍κ?，抵御外患，防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的，但和平時(shí)期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理，失去必要的防衛(wèi)觀念，沒有了危機(jī)意識(shí)，那么最終只能落得挨打的悲慘下場。當(dāng)代大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情，是軍隊(duì)的事情，與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事，沒有全民國防觀念的提高，便不可能有真正強(qiáng)大的國防。其實(shí)

困防離我們每一個(gè)人都很近，尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學(xué)生，我們是社會(huì)中的新生力量，對我們進(jìn)行國防軍事教育，是培養(yǎng)我們愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的教育，也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識(shí)教育，以增強(qiáng)我們的責(zé)任感、使命感。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平有清醒的認(rèn)識(shí),對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強(qiáng)化了國防意識(shí),樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)。國防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻(xiàn)身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內(nèi)容,無論是軍事技能訓(xùn)練,還是軍事理論教學(xué),愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學(xué)生經(jīng)過軍事課的學(xué)習(xí),極易被國防這種關(guān)乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無私的思想,是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),無條件地服從集體利益;在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人為重。

高校國防教育對于弘揚(yáng)愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用

時(shí)代呼喚英才，希望在于青年。作為掌握較高科學(xué)文化水平的當(dāng)代中國大學(xué)生，對中華民族的偉大復(fù)興負(fù)有重大的歷史責(zé)任．當(dāng)代大學(xué)生是承前起后繼往開來的重要一代，他們學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關(guān)系重大，因而當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是能夠符合全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才。

因此，作為國家穩(wěn)定和長治久安基礎(chǔ)，國防意識(shí)必須深入到每個(gè)大學(xué)生的心

中，使之樹立全面的科學(xué)的正確的國防意識(shí)，在積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，致力于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的同時(shí)，對我國的國防有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。這對于我國的國防建設(shè)不無裨益，反過來又有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。通過對大學(xué)生的國防歷史、中國國情、國防和國家安全教育，居安思危意識(shí)教育，讓每位大學(xué)生都具有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動(dòng)，使他們懂得“弱國無外交、弱國無人格”的道理，激發(fā)他們的愛國主義熱情，熱愛祖國悠久的歷史、燦爛的文化和大好山河，熱愛領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)前進(jìn)中國共產(chǎn)黨，熱愛保衛(wèi)國家安全的人民軍隊(duì)。大學(xué)生代表了掌握當(dāng)代最前沿知識(shí)和理論的階層，未來祖國建設(shè)和發(fā)展的中間力量，他們具有民族自立自強(qiáng)精神，祖國的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和中華民族的偉大復(fù)興就有了內(nèi)在的動(dòng)力。同時(shí)當(dāng)代大學(xué)青年擔(dān)負(fù)著以國家興亡為己任的責(zé)任，關(guān)心祖國的前途和民族的安危，志愿為祖國的利益而戰(zhàn)斗，為祖國的繁榮富強(qiáng)而做出奉獻(xiàn)。

加強(qiáng)對大學(xué)生國防知識(shí)的教育是必要的也是順應(yīng)時(shí)代潮流的。對大學(xué)生的國防教育不僅應(yīng)該而且應(yīng)該全面開展．加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的國防教育是國家之幸民族之福，功在當(dāng)代利在后世。大力加強(qiáng)大學(xué)生的國防教育，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到我國所處的國際形勢，明確我國所面臨的威脅，正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭與和平的辨證關(guān)系，增強(qiáng)國防觀念，居安思危，樹立憂患意識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國防建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)國防力量，在未來可能發(fā)生的高技術(shù)戰(zhàn)爭中充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭的威力。只有大學(xué)生的國防意識(shí)得到增強(qiáng)，進(jìn)而也必然會(huì)推動(dòng)我國國防事業(yè)的發(fā)展，并從根本上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。