第一篇：做最美的花朵——一年級(jí)7班班級(jí)文化建設(shè)方案

做最美的花朵

一年級(jí)7班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響正可謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

同時(shí)班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。因此，應(yīng)德育處倡導(dǎo)，我利用一周時(shí)間來(lái)營(yíng)造我的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。真真正正的做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

二、主題：做最美的花朵

花園為什么美好，不是因?yàn)橐欢浠▋籂N爛，是無(wú)數(shù)的花朵成就了璀璨奪目的春天。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“花圃”中重要的一部分，這里將給予他力量，在這里他能快樂(lè)的成長(zhǎng)，從而形成積極的班級(jí)文化氛圍?！锻酃?/p>

無(wú)規(guī)矩不成方圓，在這個(gè)充滿愛(ài)與快樂(lè)的花圃中，我們一樣有我們的約定：花圃公約。懂得用嘴角微笑，學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)，知道用小手幫忙，愿意用心靈理解。

三、班級(jí)口號(hào)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

1、通過(guò)布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中，感受本班級(jí)的特色，從而樹(shù)立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。

2、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。每月評(píng)比班級(jí)中的進(jìn)步小隊(duì)，給予小葵花肯定進(jìn)步。

3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則，由此培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

五、日常教育活動(dòng)

為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我擬從以下幾方面開(kāi)展日常教育活動(dòng)：

（一）在班級(jí)中建立適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

1、建立班級(jí)評(píng)比欄，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“勇?tīng)?zhēng)葵首”。在教室內(nèi)張貼評(píng)比欄，寫(xiě)上各組的名字（分別是快樂(lè)小隊(duì)，向陽(yáng)小隊(duì)，自信小隊(duì)，夢(mèng)想小隊(duì)）讓各小組把每周得到的葵花貼在上面。通過(guò)與同學(xué)之間的比較，來(lái)激勵(lì)自己。

2、在總結(jié)中，我注重多方面的評(píng)比，包括：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、文明、積極參加體育鍛煉、樂(lè)于助人等方面，用不同顏色的小葵花表示。

3、一花獨(dú)秀不是春，為求春色滿園，設(shè)立“百花齊放”欄目，每周對(duì)學(xué)生綜合評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié)，評(píng)選出本周的學(xué)習(xí)之花、紀(jì)律之花、勞動(dòng)之花、文明之花、體育之花、樂(lè)于助人之花和進(jìn)步之花。以此形成良好的“比、學(xué)、趕、幫、超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使得孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有自律，自覺(jué)，自尊的思想體魄，得以全面發(fā)展。

（二）在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1、“小小花園是我家，百花齊放靠大家”，為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，發(fā)揚(yáng)主人文精神，增強(qiáng)集體意識(shí)，有集體榮譽(yù)感，我在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長(zhǎng)，從門(mén)窗管理員到工具管理員，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。

2、寫(xiě)規(guī)范字，說(shuō)普通話，為了從小給予孩子們正確的引導(dǎo)和方向，我們?cè)O(shè)立“妙筆生花”。以此來(lái)激發(fā)興趣，使得每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)，自愿的規(guī)范書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，成為學(xué)習(xí)真正的主人。

3、為求尊重每位孩子的個(gè)性發(fā)展，有特長(zhǎng)展示的空間，不死讀書(shū)，讀死書(shū)。鼓勵(lì)手腦并用，心靈手巧，特別設(shè)立“花開(kāi)別樣”，提高孩子們的動(dòng)手能力，展示自己的小作品，也可以展示新近閱讀的好故事好文章，并定期交流，教授給全班同學(xué)。如此將教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)。

（三）發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，并進(jìn)行展示

1、環(huán)境影響人，環(huán)境造就人，在這個(gè)快樂(lè)的花圃中，每一朵小花都將成長(zhǎng)，直到燦爛的綻放，為將環(huán)境育人落到實(shí)處，在班會(huì)中我設(shè)置了“花園明星”、“今天我當(dāng)小園丁”等展示板塊給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，幫助樹(shù)立自信心，挖掘每位孩子的潛力。

2、加強(qiáng)課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生字，定期展示學(xué)生的積累成果。

六、班級(jí)教室布置

1、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄。張貼裝飾過(guò)的課程表。本學(xué)期的德育計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃以及班規(guī)班績(jī)。

2、黑板左側(cè)講臺(tái)為衛(wèi)生角（小蜜蜂加油站），兩只可愛(ài)勤勞的小蜜蜂，提示愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。（勞動(dòng)最光榮）

3、教室左墻：“勇?tīng)?zhēng)葵首”學(xué)生評(píng)比欄，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，不同方面用不同顏色的小葵花。

4、教室板報(bào)設(shè)計(jì)：向陽(yáng)花語(yǔ)

告訴我們大家，向日葵的寓意，愿每位同學(xué)都能像向日葵一樣燦爛，充滿朝氣，擁有一個(gè)金色的童年。正如大家所看到的，我們的班風(fēng)：金色童年

快樂(lè)向前

祝福我可愛(ài)的花朵在藍(lán)天下，沐浴著黨的陽(yáng)光雨露，在校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖呵護(hù)下，在德育處的滋養(yǎng)關(guān)懷中，在園丁們的悉心幫助下，綻放最美的笑臉，迎接燦爛的明天??！

《哇哈哈》

8、另外我們右側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴，做一些可愛(ài)圖案對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒。

第二篇：一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

施小

陳靜

一、本班班級(jí)情況簡(jiǎn)介

本班學(xué)生2 人，其中男生

人，女生

人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)，而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)糾正一些壞習(xí)慣，使其向更好的方向發(fā)展。

二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

讓班級(jí)充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

三、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我提出了“快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)”讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。

2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教育孩子誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。

5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

四、班級(jí)文化建設(shè)具體措施 班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

班級(jí)環(huán)境布置：

每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

總之，通過(guò)努力，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。

第三篇：一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案 一、一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)簡(jiǎn)介

進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時(shí)期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。孩子能否從幼兒園時(shí)期的生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活，就需要學(xué)校為孩子們建設(shè)適應(yīng)該年齡特點(diǎn)的班級(jí)文化以改變孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有意識(shí)地喚起孩子的自我意識(shí)。在一年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學(xué)生了。圍繞“我們是小學(xué)生了”這一主題設(shè)計(jì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的行為習(xí)慣、文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等內(nèi)容的班級(jí)文化。

二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

1、用朗朗上口的行為規(guī)范用語(yǔ)裝扮我們的教室，讓孩子們?cè)诙δ咳局凶鲆幻袨橐?guī)范的合格小學(xué)生。

2、教會(huì)我們的孩子們做一個(gè)懂文明、守秩序的小學(xué)生

3、含有真善美含義的學(xué)生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。

4、營(yíng)造一個(gè)溫馨，充滿快樂(lè)色彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

5、引導(dǎo)孩子們了解學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，想高年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)學(xué)校的正確的學(xué)習(xí)、生活方式。

6、成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子們生命的主旋律，與成長(zhǎng)相關(guān)的評(píng)比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。

7、培養(yǎng)孩子們積極、向上地學(xué)習(xí)勁頭和團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的良好班風(fēng)。

三、主題：我們是小學(xué)生了

四、班級(jí)中隊(duì)名稱(chēng)：小腳丫中隊(duì)（丫丫的中隊(duì)）

成長(zhǎng)的腳步一步步向前，丫丫中隊(duì)的孩子們用自己的雙腳走在成長(zhǎng)的花園里。那兒有健康、快樂(lè)的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著真善美學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的小丫丫們。

五、班級(jí)文化建設(shè)具體實(shí)施方案

（一）班級(jí)板報(bào)建設(shè)

板報(bào)的設(shè)計(jì)主分為四大部分，如下：

1、主題：我是小學(xué)生了

本板報(bào)的設(shè)計(jì)主題要突出，讓一年級(jí)的孩子一看就知道板報(bào)的主題思想是：我們是小學(xué)生了。

2、行為規(guī)范標(biāo)語(yǔ)

行為規(guī)范用語(yǔ)必須讓一年級(jí)的孩子們讀起來(lái)朗朗上口。當(dāng)他們?cè)谡n間無(wú)聊的時(shí)候，有興趣讀一讀板報(bào)上的行為規(guī)范用語(yǔ)。這就使得孩子們?cè)跓o(wú)意中學(xué)習(xí)到了班級(jí)文化建設(shè)中的主要內(nèi)容。另外，一年級(jí)孩子識(shí)字不多。板報(bào)上的行為規(guī)范標(biāo)語(yǔ)上最好把比較難的字附上拼音。

3、文明禮儀用語(yǔ)的播種

文明禮儀也可以在班級(jí)板報(bào)上貼一些朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問(wèn)聲好！也可以在班級(jí)板報(bào)上“種下”一棵禮貌樹(shù)。利用教育教學(xué)的機(jī)會(huì)，告訴我們的孩子：禮貌樹(shù)上的果實(shí)，每個(gè)孩子都可以去摘取。吃下這些果實(shí)之后，我們將成長(zhǎng)為一個(gè)懂文明和禮貌的人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

4、向高年級(jí)哥哥姐姐學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活（在板報(bào)上貼照片）

俗話說(shuō)：見(jiàn)賢思齊。高年級(jí)孩子們做得好的照片分門(mén)別類(lèi)地貼在板報(bào)上，班主任再加以宣揚(yáng)。孩子們?cè)跐撘颇?dāng)中定能夠?qū)W習(xí)到許多良好的行為習(xí)慣。

（二）班級(jí)隊(duì)角建設(shè)

根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)。隊(duì)角的設(shè)計(jì)以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設(shè)計(jì)理念。

（三）學(xué)習(xí)園地建設(shè)

學(xué)習(xí)園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。

（四）班級(jí)評(píng)比欄建設(shè)

班級(jí)評(píng)比欄的設(shè)計(jì)以成長(zhǎng)為主題。每在成長(zhǎng)樹(shù)上貼上一個(gè)有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長(zhǎng)了一點(diǎn)，成長(zhǎng)的腳步又向前走了一步。每一周全班進(jìn)行一次評(píng)比，看看誰(shuí)貼上去的小腳丫最多，表明那個(gè)小朋友在成長(zhǎng)的道路上走得最快。

（五）班級(jí)盆栽建設(shè) 用綠色的植物，讓孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機(jī)勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習(xí)，愿孩子們的心跟植物一樣充滿生命力。

（六）班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)

班級(jí)圖書(shū)角的設(shè)計(jì)一定要整潔，分類(lèi)明確。當(dāng)孩子們閑暇、無(wú)聊的時(shí)候，我們能夠用的書(shū)籍來(lái)滋養(yǎng)他們的靈魂。

（七）墻報(bào)設(shè)計(jì)

墻報(bào)主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級(jí)公約或者是校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報(bào)和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點(diǎn)我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。

（八）班級(jí)標(biāo)志

設(shè)計(jì)構(gòu)成：它是由兩個(gè)小朋友站在臺(tái)階上用手揚(yáng)起彩，構(gòu)成了一個(gè)心形。設(shè)計(jì)意義：好朋友，手牽手。兩個(gè)小朋友手牽手站在臺(tái)階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個(gè)小朋友用手揚(yáng)起心形的彩帶，說(shuō)明孩子們用愛(ài)來(lái)相處，為構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)體共同奮斗。

六、總結(jié)

一個(gè)好的班級(jí)文化建設(shè)能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诖猴L(fēng)化雨的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)得更快。但是我們的班主任才是班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，班主任才是班級(jí)文化的傳播者。班級(jí)文化的建設(shè)能否落到實(shí)處，需要班主任們?cè)诔Ｒ?guī)的教育當(dāng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級(jí)文化是甘露，是源泉，能夠滋養(yǎng)我們的孩子茁壯成長(zhǎng)。

第四篇：一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、建設(shè)要點(diǎn)

1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。

2、制定出切合本班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)，讓班規(guī)、班訓(xùn)、入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

三、具體內(nèi)容

（1）班規(guī)：

鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說(shuō)話，靜息好，等待老師來(lái)上課。

課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。

答問(wèn)題，聲響亮，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。

愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！

（2）班訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 誠(chéng)實(shí)

（3）文化板塊：

每周之星：分為三個(gè)板塊文明之星、學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星?？梢耘渖蠈W(xué)生照片。

我的展臺(tái)：分為三個(gè)板塊語(yǔ)文方面展示書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的學(xué)生作品，數(shù)學(xué)方面展示書(shū)面整潔、正確率高的作業(yè)，美術(shù)作品也可展示。

（4）加油站：寫(xiě)有老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，學(xué)生對(duì)自己的宣言。

第五篇：一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，讓全體學(xué)生“享受閱讀”。

二、具體內(nèi)容：

1.班級(jí)名字 ： 雛鷹班 希望班

2.班規(guī)：根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，以一首簡(jiǎn)單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來(lái)。

鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。不說(shuō)話，靜息好，等待老師來(lái)上課。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。答問(wèn)題，聲響亮，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！

3.班級(jí)口號(hào) ：播種希望，快樂(lè)同行 4.班級(jí)約定

上學(xué)不遲到 上課要認(rèn)真 舉止要文明 紀(jì)律要遵守 作業(yè)要按時(shí) 衛(wèi)生要保持

三、班級(jí)文化建設(shè)：

公告欄：課程表、值日表等。

衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級(jí)小主人?！钡葮?biāo)語(yǔ)，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讀書(shū)角：讓每個(gè)學(xué)生把自己家里的課外書(shū)捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書(shū)，可自行挑選，向小小管理員借閱。

榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

四、具體內(nèi)容安排 ：

（1）讀書(shū)活動(dòng)：利用圖書(shū)角的圖書(shū)，靈活機(jī)動(dòng)地利用一些可以利用的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生“安安靜靜讀書(shū)”，使班級(jí)形成良好的讀書(shū)氛圍。

（2）繪畫(huà)競(jìng)賽

每月開(kāi)展一次繪畫(huà)競(jìng)賽，將好的作品張貼、展示。

（3）講故事比賽

每月開(kāi)展一次講故事比賽。

（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力把本班的理念傳輸給家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)們的積極配合，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)。

（5）一幫一活動(dòng)：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。