第一篇：巴南區(qū)一品小學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方案

重慶市巴南區(qū)一品中心小學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（初稿）

重慶市巴南區(qū)一品中心小學(xué)校

2012年9月

一、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

【文化主題】自主文化 【辦學(xué)特色】小主人教育

【辦學(xué)目標(biāo)】以小主人教育為顯著特色的巴南區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌小學(xué)

二、學(xué)校理念體系

【辦學(xué)理念】自主花香

一品棟梁 【校

訓(xùn)】勵(lì)志自信

立德奮進(jìn) 【校

風(fēng)】我為主人

力行求真 【教

風(fēng)】博學(xué)立身

立己立人 【學(xué)

風(fēng)】動(dòng)手動(dòng)腦

快樂思考

重慶市巴南區(qū)一品鎮(zhèn)中心小學(xué)校具有悠久的辦學(xué)歷史，學(xué)校占地面積16198平方米，建筑面積5392平方米，活動(dòng)場(chǎng)地657平方米，固定資產(chǎn)900余萬(wàn)元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工63人，學(xué)生1155人。在職教師中，有中學(xué)高級(jí)教師1名，小學(xué)高級(jí)教師23名，35周歲以下青年教師19名，各類教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)基本合理。多年來(lái)，學(xué)校師生和諧共濟(jì)，不斷奮進(jìn)，取得了不少優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校連續(xù)多

年保持重慶市文明禮儀示范學(xué)校、重慶市家長(zhǎng)示范學(xué)校、區(qū)精神文明先進(jìn)單位、區(qū)德育示范學(xué)校、少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)達(dá)標(biāo)學(xué)校、區(qū)校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位等光榮稱號(hào)。師生參加國(guó)家、市、區(qū)各類競(jìng)賽，成績(jī)喜人。

在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校以立品、立德、立身為基礎(chǔ)，努力打造成為巴南區(qū)小主人教育的品牌學(xué)校。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了該校建設(shè)方案。

一、學(xué)校發(fā)展建設(shè)原則

1、方向性原則：學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)注重把握校園文化活動(dòng)的政治導(dǎo)向、思想導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。

2、發(fā)展性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，構(gòu)建一個(gè)富有現(xiàn)代精神和時(shí)代氣息的學(xué)校文化體系。

3、主體性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極主動(dòng)性，通過一些主題活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。

4、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有

層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以在學(xué)校文化建設(shè)中，要注重文化內(nèi)在的邏輯性和外在的完整性。要做到整體性，很重要的一點(diǎn)就是在整個(gè)文化建設(shè)中要找到一個(gè)精神核心，圍繞著這一核心來(lái)進(jìn)行理念系統(tǒng)的打造和校園文化的設(shè)計(jì)。

5、特色性原則：學(xué)校文化的建設(shè)既要體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色、歷史淵源和現(xiàn)實(shí)狀況，量身打造、因校制宜。此外，創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為學(xué)校文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。

6、實(shí)踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，更重在實(shí)踐，雖然最初只是文字性的創(chuàng)造，但是最終要指向全校師生的實(shí)踐和行為規(guī)范。要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、參與性強(qiáng)，深受廣大師生喜愛和支持的學(xué)校文化活動(dòng)。

二、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略 【文化主題】自主文化

自主是在尊重外力的基礎(chǔ)上，充分地肯定學(xué)生在自我發(fā)展中的核心角色；自主又指學(xué)生自我在成長(zhǎng)過程中，能激發(fā)本性潛能，體現(xiàn)成長(zhǎng)者的主體價(jià)值。小主人教育以樹立學(xué)生 的自主性為任務(wù)，這種自主其實(shí)與人本主義有許多相通之處。人本主義倡導(dǎo)從人的自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人意義的角度發(fā)展國(guó)家教育，認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)人自主發(fā)起的，是個(gè)人整體投入其中并產(chǎn)生全面變化的活動(dòng)，始終關(guān)注的是人的整體發(fā)展，尤其是人的“內(nèi)心生活”的豐富和發(fā)展，即人的情感、精神和價(jià)值觀念的發(fā)展。

【辦學(xué)特色】小主人教育

根據(jù)教育原理，我校的小主人教育共有三層含義：一，做生活的主人；意即日常生活中自己的事情自己干，能自持自守，不為外界環(huán)境所干擾；二，做學(xué)習(xí)的主人，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，品德的修養(yǎng)，能體現(xiàn)自主性；三，做成長(zhǎng)的主人，立志成為一個(gè)品德高尚，心靈美好，學(xué)業(yè)有成的學(xué)生。小主人教育內(nèi)涵的教育理念是自主教育，自主是一個(gè)人自立的內(nèi)在基礎(chǔ)，只有有了自己的主見，不為外物、外力所惑，才能夠堅(jiān)持自立；立品是自主的實(shí)踐基礎(chǔ)，只有培養(yǎng)自己高尚品德才能為自主找到支柱，才能真正的自主。

小主人教育中的“主”指教師的自主、學(xué)生的自主，自主既是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保持下來(lái)具有現(xiàn)代生命力的概念，也是一個(gè)重要的教育理念。在當(dāng)代教育中，自主被認(rèn)為既是一種心理品質(zhì)，更是生命實(shí)體中的一種不可或缺的生存能力。我們認(rèn)為小主人教育的涵義主要包括以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性

這是小主人教育的關(guān)鍵任務(wù)，因?yàn)樽灾骶哂袧庥舻淖晕页删偷暮x，而自我成就的基礎(chǔ)就在于獨(dú)特的個(gè)性。一個(gè)人只有發(fā)現(xiàn)自己、做回自己，才是真正的自我成就，否則不管做出多么轟轟烈烈的事業(yè)，都是外在的東西，難以真正體現(xiàn)人生的價(jià)值，也不能讓學(xué)生找到人生的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主行動(dòng)能力

所謂自主行動(dòng)，就是學(xué)生能夠在自主自覺的情況下，做出有效的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的。陶行知先生曾在《自立歌》中講到：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干”。

把學(xué)生培養(yǎng)成為自主行動(dòng)的人在當(dāng)前具有異常重要的意義。當(dāng)前很多學(xué)生有三種傾向：第一，沒有自己的想法，家長(zhǎng)或者教師讓怎么做自己才去做，甚至家長(zhǎng)、教師說了也做不好，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)做事；第二，自己有很多想法，嘴巴也很會(huì)說，就是不能落實(shí)到行動(dòng)上；第三，自己有想法，也會(huì)去行動(dòng)，但是行動(dòng)與想法不一致，或者行動(dòng)造成對(duì)他人的干擾。這三種傾向成為當(dāng)前學(xué)生的通病，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)非常不利。小主人教育的目的之一就在于改變上述三種傾向，讓學(xué)生能夠成為自主行動(dòng)的人，成為自己的主人。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力

所謂自主管理，就是學(xué)生要有良好的元認(rèn)知能力，能

夠在自主行動(dòng)中做到自我監(jiān)控。具體來(lái)說，學(xué)生應(yīng)該具備以下自主管理的能力：（1）對(duì)自我有自知之明，能夠恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力水平；（2）對(duì)自我行動(dòng)過程有良好的監(jiān)控，一旦出現(xiàn)偏差能夠迅速覺察，并有勇氣承認(rèn)和改正；（3）能夠覺察周圍環(huán)境的變化，并隨之做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)；（4）能夠自制，不該做的事情堅(jiān)決不做，能夠抵制不良的誘惑；（5）學(xué)生要有良好的自主的行為習(xí)慣，這樣才能成就完美的人生。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)能力

自我實(shí)現(xiàn)是現(xiàn)代人本主義教育思想的主要觀點(diǎn)，人本主義學(xué)者如馬斯洛、羅杰斯等人本主義大師認(rèn)為，人最為根本、也最為持久的動(dòng)力就是來(lái)自于自我實(shí)現(xiàn)。小主人教育的核心，就在于引導(dǎo)學(xué)生以自己的個(gè)性、自己的優(yōu)勢(shì)、自己的特點(diǎn)來(lái)做出自我的貢獻(xiàn)，從而自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

【辦學(xué)目標(biāo)】以小主人教育為顯著特色的巴南區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌小學(xué)

學(xué)校要在原有教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，美化校園環(huán)境，突顯辦學(xué)特色，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，爭(zhēng)取在1-5年內(nèi)成為小主人教育特色凸顯的巴南區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌學(xué)校。學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該將這一辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，形成序列化的目標(biāo)體系：

【近期目標(biāo)】

時(shí)間跨度：2012年9月-2013年7月 主要目標(biāo)：

1、形成學(xué)校文化建設(shè)方案

2、設(shè)計(jì)小主人教育的校本課程

3、探索小主人教育的教育模式

4、樹立小主人教育的典型 【中期辦學(xué)目標(biāo)】

時(shí)間跨度：2013年8月至2015年7月 主要目標(biāo)：

1、開展小主人教育研討活動(dòng)，全面實(shí)施小主人教育的模式

2、深化小主人教育模式，出版小主人教育專輯

3、召開小主人教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，邀請(qǐng)知名專家和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小主人教育的效果進(jìn)行見證和研討，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

4、在全區(qū)或市范圍內(nèi)推出小主人教育明星3-5人?！鹃L(zhǎng)期辦學(xué)目標(biāo)】 時(shí)間跨度：2015年以后 主要目標(biāo)：

1、基本形成小主人教育實(shí)踐體系包

2、師生的自主性得到激發(fā)，形成學(xué)校獨(dú)特的人文氣息

3、與師范院校結(jié)合，成為小主人教育的實(shí)驗(yàn)基地

三、學(xué)校理念體系

【辦學(xué)理念】

自主花香

一品棟梁

自主花香，寓意一品小學(xué)師生每個(gè)人的自主性都能得到發(fā)揮，都能體現(xiàn)生命的價(jià)值。教育者綻放內(nèi)心的自主花朵，不僅使自己的善良本性得到釋放，而且也喚醒了學(xué)生天性中的自主本性；學(xué)生的自主性得到激發(fā)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)自主、自信、自立、自強(qiáng)的人。

“一品”既是學(xué)校的校名，同時(shí)也代表著“一流品質(zhì)”的意思。一品棟梁對(duì)于一品小學(xué)的教育來(lái)說，就是要樹立成才先成人的意識(shí)，把品德教育放在首位，從而能夠立品成棟梁。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育在智育與德育的問題上，明顯重智輕德，對(duì)教師、學(xué)生的道德培育過于籠統(tǒng)，甚至有些教師對(duì)小主人教育的理解也存在偏差。隨著當(dāng)前留守兒童的增多、獨(dú)生子女群的出現(xiàn)，以及目前社會(huì)存在的道德滑坡危機(jī)，都對(duì)師生的德育教育提出了更高的要求。我們認(rèn)為，培育學(xué)生一流的品質(zhì)應(yīng)該成為小主人教育的必要條件，才能使學(xué)生真正成為國(guó)家的棟梁。

【校

訓(xùn)】勵(lì)志自信

立德奮進(jìn)

有了高尚的品德作為小主人教育的精神支柱，要培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家的棟梁，還要培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，才能真正地成為國(guó)家的有用之才?！皠?lì)志”，這一詞語(yǔ)在我國(guó)古籍中也均

有記載，“勵(lì)”，古同“厲”、“礪”，有磨煉、振奮、勸勉之意?！爸尽庇兄練狻⒅鞠?、意志之意。即追求上進(jìn)的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人的意愿和決心，決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)?！爸局^心志”，所謂“志”，就是“心之所之(止)”，是心中的理想和目標(biāo)，“勵(lì)志”在《辭?！分薪忉尀椤凹?lì)心志，集中心力干某種事業(yè)”。

自信是學(xué)生成長(zhǎng)的最根本動(dòng)力，自信是小主人教育的重要組成部分。自信心是人的綜合素質(zhì)中最重要的一種素質(zhì)，是創(chuàng)新、創(chuàng)造的前提，是通向創(chuàng)造、敢做敢為的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的起點(diǎn)，并應(yīng)貫穿于整個(gè)教育的全過程。人的一生，成就大小與一個(gè)人的自信程度關(guān)系密切，德國(guó)學(xué)者克爾有段名言：“信心是行為的父親，你只要相信你的目標(biāo)，你就已經(jīng)走了一半路程了?！?/p>

“立德”，指作為一品小學(xué)校的師生要實(shí)現(xiàn)自我道德價(jià)值，要從“立德”做起，通過修身、齊家、治國(guó)、平天下的志向來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，師生要不斷的奮發(fā)進(jìn)??；積極進(jìn)取精神，是一個(gè)人走向成功的力量源泉，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家不斷進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

【校

風(fēng)】我為主人

力行求真

“我為主人”是一品小學(xué)每一個(gè)師生都應(yīng)該追求的精神風(fēng)貌。對(duì)教師而言，“我為主人”意味著教師：（1）能夠成為教育 10

教學(xué)的專家，有自己明確的教育思想和教學(xué)目標(biāo)，從而能夠做教育的主人；（2）能夠發(fā)揮自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，不斷監(jiān)控自己的教育教學(xué)過程，不斷促進(jìn)自我的專業(yè)發(fā)展；（3）能夠發(fā)揮主人翁精神，積極為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。“我為主人”意味著學(xué)生：（1）能夠做自己學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主體性；（2）能夠做自己生活的主人，主動(dòng)形成健康的情趣和生活方式；（3）能夠做學(xué)校的主人，自覺維護(hù)學(xué)校、管理學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

如何才能夠真正做到“我為主人”呢？有一個(gè)重要的行為表現(xiàn)：“力行求真”。也就是說，不管做任何事情，都要努力行動(dòng)，踏實(shí)為人，每一件事、每一項(xiàng)工作、每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，都能夠做徹底，不留遺憾，不達(dá)目的不罷休，弄不清楚堅(jiān)決不停止。

【教

風(fēng)】博學(xué)立身

立己立人

教育者的博學(xué)立身，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣作用；教育者的博覽群書，才能給學(xué)生“一杯水”；教育者的立品、立德、立言、立功，才能為學(xué)生樹立高尚的品德、良好的言行。有了博學(xué)立身，教育者才能把握教育的真諦，才能熟諳學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，尊重學(xué)生成長(zhǎng)的自主性；

“立己立人”出自《論語(yǔ)》：“己欲立而立人”。意思是說，自己要想有所成就，必須先讓別人有所成就。對(duì)于一品小學(xué)的 11

教師而言，立己立人就是要能夠積極地幫助學(xué)生成就自己，這樣才能夠從學(xué)生的成長(zhǎng)中成就自身，從而達(dá)到“立身”。

【學(xué)

風(fēng)】動(dòng)手動(dòng)腦

快樂思考

溫總理說：“解放學(xué)生，不是讓他們光去玩，而是給他們留下鍛煉身體的時(shí)間、思考的時(shí)間、動(dòng)手的時(shí)間、了解社會(huì)的時(shí)間。我們現(xiàn)在的教育大多注重認(rèn)知，而認(rèn)知只是教育的一部分。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)和別人共同生活，這是整個(gè)教育改革的內(nèi)容?！?/p>

小主人教育要培養(yǎng)成長(zhǎng)的自主性，學(xué)生要想成為成長(zhǎng)的主體，就要學(xué)生勤于思考，善于思考，把遠(yuǎn)大的理想付諸行動(dòng)才能真正成為國(guó)家的棟梁之才。動(dòng)手動(dòng)腦，告訴我們不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，為培養(yǎng)學(xué)生的小主人精神指明了方法；快樂思考，意指學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活不能像螞蟻一樣只知埋頭苦干，還要思考應(yīng)該如何才能成為自己的主人，做到知與行統(tǒng)一。

總之，經(jīng)過了大量艱苦努力和深入思考，我校建立了上述學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位體系和學(xué)校理念體系。但我們深知，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，學(xué)校文化還需要逐步落實(shí)到教育教學(xué)之中，未來(lái)學(xué)校的發(fā)展還有大量的工作可做。我們一定以此為良好的起點(diǎn)，在學(xué)校文化的引領(lǐng)下，更加奮進(jìn)，把我校真正建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范者、排頭兵。

第二篇：小學(xué)校發(fā)展規(guī)劃1

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、以十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以育人為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以管理促效益，走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路，努力把我校辦成“團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美，聲譽(yù)優(yōu)良”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、發(fā)展規(guī)劃的具體內(nèi)容

（一）學(xué)校的辦學(xué)理念和總體目標(biāo)

1、“以幫助孩子體驗(yàn)成功，感受快樂”為辦學(xué)思想，努力實(shí)現(xiàn)“建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良聲譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。

目標(biāo)的闡述：學(xué)校要在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，必須具備一定的核心能力，學(xué)校只有通過提高全體教師的學(xué)習(xí)力，以學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)，凸顯團(tuán)隊(duì)精神，使教師始終明晰自身的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)發(fā)展的方向，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。定位這一目標(biāo)正是為了使教師能應(yīng)對(duì)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，最終促使學(xué)校盡快、持久地形成自己的實(shí)力和風(fēng)格，才是未來(lái)學(xué)校存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過課題的研究，實(shí)現(xiàn)“幫助孩子體驗(yàn)成功，感受快樂”的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生人格全面、和諧發(fā)展，最終達(dá)到培養(yǎng)教育學(xué)生的目的。

（二）各學(xué)發(fā)展愿景(具體目標(biāo))

1．基礎(chǔ)性目標(biāo)

（1）辦學(xué)方向:深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育。努力構(gòu)建“學(xué)?！獙?shí)現(xiàn)制度治校，教師——實(shí)現(xiàn)人性化管理，學(xué)生——實(shí)現(xiàn)自信快樂成長(zhǎng)” 的辦學(xué)方向。堅(jiān)持走提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展道路，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍；創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良的社會(huì)聲譽(yù)，完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施。

（2）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，做到：思想上有活力，工作上有創(chuàng)新，管理上有凝聚力。強(qiáng)化師德師能建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，形成樂于奉獻(xiàn)、積極反思、合作研究的教師群體。實(shí)現(xiàn)“今年而起、明年而秀、后年而名”的發(fā)展目標(biāo)，即從今年開始能在三尺講壇上有新的起色、明年部分教師成為學(xué)校的“教壇新秀”、后年一部分教師要成為鄉(xiāng)、縣的“骨干”教師。

措施：

1、抓師德工程建設(shè)

（1）以一切為了學(xué)生，以學(xué)習(xí)研討等活動(dòng)為載體，以考核評(píng)比為推動(dòng)力，實(shí)行師德一票否決，大力推進(jìn)我校師德建設(shè)工作。

（2）建立定期表彰制度。評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡。

2、抓師能工程建設(shè)

（1）開展青年教師拜師學(xué)藝活動(dòng)，以老帶新共同提高。

（2）深入開展基本功訓(xùn)練。通過校本培訓(xùn)，提高廣大教師計(jì)算機(jī)水平，將信息技術(shù)熟練應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。

（3）加快骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，為其引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供各種成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

（4）開展讀書活動(dòng)，撰寫讀書筆記，促進(jìn)教師讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，做學(xué)習(xí)型教師。

3、教育教學(xué)：

教育目標(biāo)：

1、我校德育工作將繼續(xù)樹立“三本”即：堅(jiān)持“以學(xué)生為本、以教師為本、以學(xué)校為本”的理念。加強(qiáng)德育課程資源建設(shè)，以校為本；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以生為本，以師為本。

2、完善活動(dòng)育人機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)生自信、快樂成長(zhǎng)

3、提高家訪工作的力度，暢通家校溝通的渠道

4、加強(qiáng)心理健康教育工作，完善心理咨詢室，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

5、鞏固校外教育，開展社區(qū)公益活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、探索校本課程的開發(fā)和，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成有代表性的校本課程。

2、以科研為著眼點(diǎn)，做到課改科研化，課改課題化，遵循“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、層層推進(jìn)”的工作策略，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3、以課改培訓(xùn)為著手點(diǎn)，本著“邊培訓(xùn)，邊實(shí)踐，邊研究，邊提高”的原則，采用多維立體培訓(xùn)模式，著力于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，專業(yè)素質(zhì)的提高。

4、探索與基礎(chǔ)教育新課程相適應(yīng)的小學(xué)評(píng)價(jià)方式，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

4、學(xué)校管理

目標(biāo)：通過三年的努力，確立“學(xué)校分級(jí)授權(quán)機(jī)制管理”。做到管理到人管理到位，各司其職，相互配合。全面推行校務(wù)公開，教師的滿意率逐年提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得全面的進(jìn)展，學(xué)校的行政管理工作得以順利進(jìn)行。

措施：

1、通過完善學(xué)校三級(jí)管理，簽訂責(zé)任書，達(dá)到管理暢通，責(zé)任到人。通過培訓(xùn)，搞好各層面的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作能力，更大程度地發(fā)揮各級(jí)班子的工作積極性

2、建宣傳櫥窗，彰顯名師事跡。設(shè)立陽(yáng)光臺(tái)，全校上下形成一種互相監(jiān)督，互相鞭策，互相促進(jìn)的良好風(fēng)尚。

３、加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提工作能力使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常有序地進(jìn)行。

4、樹立學(xué)校是我家，管理靠大家的理念，自覺參與學(xué)校民主管理，開展各種形式的交心活動(dòng)，建立心平氣順，理通人和的氛圍。

四．保障措施

（一）隊(duì)伍建設(shè)保障：從抓全員的學(xué)習(xí)入手，完善各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。建立較為完整的學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，保證隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性。

（二）德育保障：以人為本，育人為本。率先垂范，服務(wù)先行，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自信培養(yǎng)，提升學(xué)校文化，構(gòu)筑學(xué)校的共同愿景。

（三）教學(xué)工作保障：從抓常規(guī)入手，探求新的教學(xué)模式，走特色教學(xué)之路，不斷提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師的內(nèi)涵建設(shè)。抓常規(guī)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)有效常規(guī)管理。以科研促教研，打造教科研學(xué)習(xí)研究團(tuán)隊(duì)。

（四）后勤保障：做好服務(wù)、促進(jìn)教育教學(xué)工作。加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)水平。

第三篇：重慶市巴南區(qū)一品中學(xué)校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

巴南區(qū)一品中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

（2011-2013年）

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特制定以下總體方案，以開創(chuàng)、譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，以學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好人文環(huán)境的培育為重點(diǎn)，以“教育以人為本，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)生以未來(lái)發(fā)展為本”為辦學(xué)理念。提倡“創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、追求”，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的大課間活動(dòng)、“2+2”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，開展高雅的文化藝術(shù)、體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力及健康的體魄。增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

二、總體目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為目標(biāo)，努力培訓(xùn)和弘揚(yáng)“開放、民主、和諧、創(chuàng)新”的校園文化,鑄就校園精神，要突出精神文化意義，要把校園文化建設(shè)放在培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下切實(shí)建設(shè)好，有宣傳陣地、有組織機(jī)構(gòu)、有文化活動(dòng)、有全員參與，真正在校園內(nèi)營(yíng)造文明育人的環(huán)境。通過學(xué)生活動(dòng)載體，開展文化藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動(dòng)，活躍校園文化，營(yíng)造全面提高學(xué)生素質(zhì)的良好氛圍。校園環(huán)境建設(shè)達(dá)到綠化、美化、香化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化。

三、具體規(guī)劃

（一）、硬件設(shè)施規(guī)劃

1.近期目標(biāo)，盡力確保學(xué)校的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建成并投入使用。

2.擴(kuò)大校園綠地面積，爭(zhēng)創(chuàng)綠色校園。

3.未來(lái)兩年里，從課桌、流動(dòng)書箱等方面增加投入，改善辦學(xué)條件。

（二）創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

1.營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

（1）近期(2011-2012年):進(jìn)一步完善各種文化設(shè)施，開辟藝術(shù)長(zhǎng)廊、閱覽室、展示臺(tái)、榮譽(yù)室等思想、文化教育陣地；展出學(xué)生優(yōu)秀書畫作品，重建校園刊物等，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。

（2）中期(2012-、年):進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，做到環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化，四季花香滿園，校園充滿綠色的生機(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。

2.組織豐富多彩的校園文化生活。積極開展“2+2”活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的課余生活陣地。

（1）學(xué)期有明確的工作重點(diǎn)，各學(xué)月工作圍繞重點(diǎn)開展，重點(diǎn)搞好學(xué)生的主題教育工作。

（2）進(jìn)一步完善音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等課外興趣小組，活躍學(xué)生的課余文化生活。

（3）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

3.建設(shè)良好的校風(fēng)。

（1）結(jié)合本校實(shí)際，繼續(xù)營(yíng)建班級(jí)文化，制定班徽、班訓(xùn)、班規(guī)、校訓(xùn)、校旗、校歌等，弘揚(yáng)班風(fēng)、校風(fēng)，形成自己的校風(fēng)特色，構(gòu)建一種拼搏、進(jìn)取、樂學(xué)、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

（2）注重學(xué)生養(yǎng)成教育，課堂常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將督查學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣做為學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)常態(tài)工作，促成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

（3）在學(xué)生中廣泛開展理想教育。

4.促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)上臺(tái)階。

（1）充分發(fā)揮班主任及班委干部的主動(dòng)性，將班級(jí)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先與班級(jí)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。

（2）全面推行流動(dòng)紅旗制度，促進(jìn)班級(jí)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

（3）統(tǒng)一增設(shè)班級(jí)流動(dòng)書箱，給孩子們提供讀好書的機(jī)會(huì)。

（4）統(tǒng)一開辟班務(wù)專欄，引導(dǎo)班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。

（三）、開展校園文化教育

1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行思想道德教育。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；堅(jiān)持舉辦新團(tuán)員宣誓活動(dòng)。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。進(jìn)一步完善和制定規(guī)章制度，把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生干部、團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生等掛鉤。用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。同時(shí)注重法制教育，開設(shè)法律講座，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念。通過開展學(xué)生值周，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

3、著力于學(xué)生隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)建設(shè)。要著力于培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、奮進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)，形成一套科學(xué)合理的管理制度，讓學(xué)生感受理想前途的教育、集體的教育、愛國(guó)主義教育、艱苦奮斗的教育、公民道德的教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識(shí)和自覺進(jìn)取的信心，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識(shí)和自我管理的能力，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。

4、以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人，以活動(dòng)為依托，以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，全面構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)緯網(wǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪設(shè)一片綠洲。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，讓學(xué)生自主管理和積極參與學(xué)校管理。

四、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：德育副校長(zhǎng)

成員：辦公室主任、德育處主任、教務(wù)處主任、后勤服務(wù)處主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、體藝綜教研組長(zhǎng)。

二O一一年四月二十五日

第四篇：村“一村一品”發(fā)展規(guī)劃

Xx村“一村一品”發(fā)展規(guī)劃

（2011——2015）

發(fā)展支撐產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，是積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)十分重要的內(nèi)容之一，也是農(nóng)民致富、農(nóng)業(yè)振興、農(nóng)村發(fā)展的一項(xiàng)偉大工程，必須堅(jiān)持抓好、抓實(shí)、抓出成效。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和政府的各項(xiàng)會(huì)議精神，按照上級(jí)各部門關(guān)于“一鄉(xiāng)一業(yè)，一村一品”的通知要求，結(jié)合我村實(shí)際，特制訂我村“一村一品”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、基本情況與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

陽(yáng)高鄉(xiāng)河南灘村花椒芽菜基地噴灌項(xiàng)目區(qū)位于平順縣東北部河谷內(nèi), 依山傍水，地理位臵為東徑113°31′56.20″,北緯36°21′32.68″，距縣城50公里，河潞線自西向東繞村而過，環(huán)村水泥路可通達(dá)大部分花椒芽菜耕地，交通方便。全村55戶，186口人，勞動(dòng)力110余人，國(guó)土面積3300余畝，耕地面積160余畝，水澆地面積130余畝，灌溉渠總長(zhǎng)6千米。2010年人均純收入2385元。全年年平均氣溫為10.15—12.30?，年降水量為521.0—893.0mm，年日照時(shí)數(shù)為1877.0—2604.0小時(shí)，總體氣候溫和，交通、水電等自然優(yōu)勢(shì)，又是是優(yōu)質(zhì)花椒的主產(chǎn)區(qū)，農(nóng)戶勤勞樸實(shí)，種植經(jīng)驗(yàn)豐 1 富十分適合花椒芽菜規(guī)?；l(fā)展。

2006年，我村在縣委、政府的親切關(guān)懷和各部門大力支持下，與縣“大紅袍”公司共同合作開發(fā)“花椒芽菜種植示范”，取得了明顯的社會(huì)效益和農(nóng)民的直接經(jīng)濟(jì)效益，花椒芽菜由原來(lái)的29.5畝發(fā)展到現(xiàn)有的130余畝，涉及50余戶，150余口人，改變了該村傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。同時(shí)采取“龍頭公司+合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)銷售模式，三者之間分別簽訂生產(chǎn)購(gòu)銷合同，保證質(zhì)量產(chǎn)量，保障農(nóng)戶權(quán)益。

通過近幾年我村嚴(yán)謹(jǐn)種植、推廣種植新技術(shù)等多項(xiàng)環(huán)節(jié)，收到了良好的效益，畝產(chǎn)由第一年的300—500斤提到到現(xiàn)在的800—1100斤，種植戶由原來(lái)年收入2700—4500元增加到現(xiàn)在的7200—9900元，并且?guī)?dòng)了周邊村和其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)已發(fā)展花椒芽菜2000余畝。特別是在今年，提高品牌意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在上級(jí)農(nóng)業(yè)部門的指導(dǎo)下，積極建設(shè)無(wú)公害設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)，通過架設(shè)防蟲網(wǎng)、合理種植等一系列科學(xué)管理，盡量做到不打農(nóng)藥、不上化肥，保證農(nóng)藥殘留量符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，為將來(lái)進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的品牌基礎(chǔ)。

但由于近年來(lái)勞動(dòng)力外出打工和學(xué)生在外讀書帶來(lái)的勞動(dòng)力流失現(xiàn)象越來(lái)越突現(xiàn)，嚴(yán)重制約著我村的花椒芽菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、發(fā)展思路

（一）、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以科技、人才為支撐，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主題，以提高農(nóng)業(yè)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)民組織化程度為主線，以培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民增收為目標(biāo)，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)富村、科技興村、企業(yè)帶村、生態(tài)建村、人才強(qiáng)村，通過規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持、示范帶動(dòng)，激發(fā)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)“一村一品”的發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

（二）、發(fā)展目標(biāo)

總體目標(biāo)：發(fā)展壯大花椒芽菜產(chǎn)業(yè)，夯實(shí)新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是切實(shí)實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的本土化、實(shí)際化。注重在基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)人才、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面下功夫，把這項(xiàng)產(chǎn)業(yè)做大、做強(qiáng)，做成明星產(chǎn)業(yè)、品牌產(chǎn)業(yè)。

具體目標(biāo)：整合土地資源，開發(fā)荒涂地，種植面積發(fā)展到150畝；組建新型專業(yè)合作社；發(fā)展溫室種植50畝；修建高位蓄水池噴灌設(shè)施；培養(yǎng)種植能手、大戶、科技輔導(dǎo)員；帶動(dòng)周邊村種植花椒芽菜；建設(shè)花椒芽菜基礎(chǔ)加工廠房。

三、主要建設(shè)內(nèi)容

（一）、將那些條件較好、適宜種植卻由于人力有限無(wú)法種植花椒芽菜的耕地進(jìn)一步整合起來(lái)，除此之外還要大力開發(fā)灘涂地、廢棄地，采用集體經(jīng)營(yíng)或?qū)ν獬邪姆绞竭M(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模；

（二）、組建能切實(shí)為種植戶服務(wù)的專業(yè)合作社，架起連接龍頭公司和農(nóng)戶的橋梁，對(duì)種植有困難的農(nóng)戶建立幫扶機(jī)制，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶收益最大化；

（三）、不滿足于已有設(shè)施，建設(shè)溫室大棚是經(jīng)濟(jì)效益、品牌影響、集中管理的最佳方案，且耕地集中連片、平整開闊，便于修建大棚?？紤]到我村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，在爭(zhēng)取上級(jí)扶持和自籌資金的基礎(chǔ)上，宜分批分次的少量建設(shè)陽(yáng)光溫室大棚；

（四）、噴灌是一種先進(jìn)的灌水方法，可以減少深層滲漏和田面無(wú)效蒸發(fā)，比常規(guī)灌溉節(jié)水40%－50%，而且又有灌水均勻，不產(chǎn)生地面徑流、保肥、省工省地等優(yōu)點(diǎn)。河南灘村緊鄰濁漳河，水質(zhì)水量足以滿足灌溉需要；

（五）、培養(yǎng)種植能手隊(duì)伍，夯實(shí)人才基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)豐產(chǎn)豐收的根本保證，要借助上級(jí)農(nóng)業(yè)部門常年舉辦的培訓(xùn)，與農(nóng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，形成人才培養(yǎng)、使用機(jī)制，幫助農(nóng)戶合理種植、科學(xué)管理；

（六）、河南灘村是平順縣第一家將花椒芽菜從實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭的拓荒者，隨著該產(chǎn)業(yè)效益的日漸凸顯，周邊村種植農(nóng)戶漸漸多了起來(lái)，但整體規(guī)模依舊處于小打小鬧的初級(jí)階段，離真正的產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；€相距甚遠(yuǎn)。要做到有影響、有品牌必須把發(fā)展思路統(tǒng)一起來(lái)，勁往一起使。

（七）、建設(shè)包括儲(chǔ)存、保鮮、成品制作、包裝、運(yùn)輸 一體的基礎(chǔ)加工基地，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，逐步向產(chǎn)品上游發(fā)展，奪取成品話語(yǔ)權(quán)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：2011年——2012年，整合土地資源，開發(fā)荒涂地，種植面積發(fā)展到150畝；組建新型專業(yè)合作社；修建高位蓄水池噴灌設(shè)施。

第二階段：2013年——2014年，帶動(dòng)周邊村種植花椒芽菜；培養(yǎng)種植能手、大戶、科技輔導(dǎo)員；發(fā)展溫室種植50畝。

第三階段：建設(shè)花椒芽菜基礎(chǔ)加工廠房。

五、保障措施

（一）、規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：任國(guó)平副 組 長(zhǎng)：任廣勤 成 員：任民顯

柳樹發(fā) 王鳳明 申松崎

聯(lián) 絡(luò) 員：柳文慶 技術(shù)指導(dǎo)員：柳樹發(fā)

任俊虎

下設(shè)辦公室，辦公室主任：申小雨

（二）、宣傳培訓(xùn) 成立宣傳和教育小組 組 長(zhǎng)：任國(guó)平副組長(zhǎng)：任廣勤 成 員：王鳳明

柳樹發(fā) 申小雨

（三）、長(zhǎng)效機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)起草相關(guān)的規(guī)劃、制度、項(xiàng)目建設(shè)，按照“四議兩公開”工作法執(zhí)行。相關(guān)具體負(fù)責(zé)任要嚴(yán)格按要求執(zhí)行，不得變相、曲解、違規(guī)執(zhí)行，更不得利用工作之便徇私舞弊。將花椒種植發(fā)展工作納入年終目標(biāo)考核，同村組干部的誤工補(bǔ)助掛鉤。做到村干部包組，組干部包戶，層層落實(shí)任務(wù)，明確責(zé)任，為花椒種植發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保證。主要做到以下幾點(diǎn)：

1、強(qiáng)化宣傳，大造聲勢(shì)

召開黨員會(huì)、支村干部會(huì)、村民代表會(huì)議，廣泛宣傳花椒芽菜種植的發(fā)展前景和經(jīng)濟(jì)效益，充分調(diào)動(dòng)廣大村民的種植積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)村民積極參與，主動(dòng)投入到花椒芽菜種植發(fā)展中來(lái)。同時(shí)利用廣播、標(biāo)語(yǔ)、村務(wù)公開欄等宣傳載體強(qiáng)化宣傳，為打造成我村的支柱產(chǎn)業(yè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高技能

以村委辦公室、農(nóng)民夜校為陣地，積極組織廣大村民進(jìn)行花椒芽菜種植的技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，定期請(qǐng)縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員到村上講課，從而進(jìn)一步提高了廣大村民花椒芽菜種植的技術(shù)水平。

3、強(qiáng)化示范，典型引路

組織種植戶代表到先機(jī)地參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身情況，不斷改良技術(shù)。全村每個(gè)組至少發(fā)展5戶示范戶，輻射帶動(dòng)全村的花椒芽菜科學(xué)種植。

4、完善考核機(jī)制，推進(jìn)一村一品快速發(fā)展

將“一村一品”工作納入村干部考核內(nèi)容，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，年終進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)重視不夠、組織不力的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；實(shí)施效果不明顯、經(jīng)濟(jì)效益低、達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的在下一予以調(diào)整。

5、建立花椒芽菜種植協(xié)會(huì)，發(fā)揮服務(wù)作用。抓好村花椒芽菜種植協(xié)會(huì)的建設(shè)工作，發(fā)揮協(xié)會(huì)在花椒種植發(fā)展中的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的服務(wù)工作。

6、強(qiáng)化落實(shí)。將工作任務(wù)分解落實(shí)到組戶，村干部包組，組干部包戶，層層落實(shí)任務(wù)，資金投入以農(nóng)戶為主的辦法，全面發(fā)展花椒芽菜種植業(yè)。

六、規(guī)劃成果（見附表）

第五篇：巴南區(qū)宗申小學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案1

宗申小學(xué)第二屆藝術(shù)節(jié)暨“六一”慶祝活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的圍繞我校“讓快樂溫暖所有的童年”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為師生打造“師生共同的精神家園和成長(zhǎng)樂園，一所令人難忘的溫暖的學(xué)校，一所受人尊敬的快樂教育特色學(xué)校”，為慶?！傲弧保訌?qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，展示我校少先隊(duì)員的風(fēng)采，提高學(xué)生整體素質(zhì)，從而推進(jìn)我校課程輔助和俱樂部活動(dòng)的改革和發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：第十五周三、活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）文藝演出及頒獎(jiǎng)活動(dòng)

1、時(shí)間：2014年5月30日（十五周星期五）

2、地點(diǎn)：待定

3、活動(dòng)形式：文藝演出與表彰活動(dòng)穿插進(jìn)行。

4、節(jié)目安排：健美操（陳琴），表演唱（但彬），小合唱（李龍?jiān)?、但彬），主持人、美發(fā)及師生書法現(xiàn)場(chǎng)展示（李龍?jiān)刺锼桑?，英語(yǔ)課本?。ㄇ裼逖悖收b（張丹丹），民舞，歐美舞各一個(gè)；

5、文藝演出及頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人由李龍?jiān)簇?fù)責(zé)選拔并訓(xùn)練；

6、節(jié)目選材要求：以表現(xiàn)現(xiàn)代少年兒童對(duì)生活的熱愛和謳歌，內(nèi)容積極、健康、向上，每個(gè)節(jié)目時(shí)間不超過10分鐘。

7、各組節(jié)目表演的演員原則上是參與所在課輔及俱樂部的學(xué)生。

8、活動(dòng)中將結(jié)合本學(xué)年及本期教育教學(xué)開展實(shí)際頒發(fā)部分教師及學(xué)生獲獎(jiǎng)。

9、節(jié)目演出過程所需禮儀學(xué)生由楊莉莉、但彬，陳琴負(fù)責(zé)選拔訓(xùn)練。

（二）書畫及作文展評(píng)活動(dòng)（比賽由教學(xué)中心組織，展板由教育中心組織）

1、時(shí)間：十五周星期二至四（暫定）

2、地點(diǎn)：待定

3、書畫現(xiàn)場(chǎng)賽：周二進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，周三進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，同時(shí)進(jìn)行繪畫和書法展，根據(jù)學(xué)生年段各評(píng)出“小小畫家”或“小小書法家”一名。美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)展由朱雯，石琪負(fù)責(zé)并擬定活動(dòng)方案；書法現(xiàn)場(chǎng)展由田松負(fù)責(zé)并擬定活動(dòng)方案。

美術(shù)題材不限，統(tǒng)一用4開紙繪畫，凡參加俱樂部或課輔的孩子均要參加現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，繪畫作品可一人獨(dú)自完成，也可幾人合作，時(shí)間100分鐘以內(nèi)。作品反面注明班級(jí)、姓名，作品主題。

書法展分硬筆和軟筆進(jìn)行，參與俱樂部或課輔的孩子均要參加，書寫內(nèi)容及紙張由田松老師提供，時(shí)間30分鐘以內(nèi)。

4、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽：在14周周三下午1：00——3：00進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，競(jìng)賽學(xué)生由各班語(yǔ)文教師推薦3-5名。低段為看圖寫話，中段為半命題作文，高段自主命題作文。根據(jù)學(xué)生年段各評(píng)出“小小作家”一名。現(xiàn)場(chǎng)作文展由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)胡永琪負(fù)責(zé)并擬定方案。

作文展：圍繞“難忘金色童年”主題，各班(3—6年級(jí))語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的作文推薦2—3篇作文參與展評(píng)。作品上交截止時(shí)間為13周周五，教育中心負(fù)責(zé)將其制作成寫真展板進(jìn)行展評(píng)，根據(jù)學(xué)生年段各評(píng)出“小小作家”一名。

5.評(píng)選最美照片。全校各班在13周推薦5篇以上學(xué)生自己拍攝的照片，評(píng)選后制作展板。

6、倡議全校各班參與“我要上六一”節(jié)目競(jìng)選。在第14周四進(jìn)行“我要上六一”節(jié)目初選，確定2——3個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。

7、參與各組評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委：

繪畫、照片：石琪朱雯劉琴但彬李龍?jiān)矗ㄔu(píng)分表及細(xì)則由石琪負(fù)責(zé)）書法：田松朱梅徐梅張丹丹張寧（評(píng)分表及細(xì)則由田松負(fù)責(zé)）

寫作：鄧安靜楊莉莉陳敏張偉胡永琪鮮綠蔭（評(píng)分表及細(xì)則由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鮮綠蔭負(fù)責(zé)）

四、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)

1、各參與教師務(wù)必精心準(zhǔn)備此次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)籌備期間要確保安全，合理安排時(shí)間，使得本次藝術(shù)節(jié)順利開展，圓滿結(jié)束。

2、活動(dòng)所需物資及時(shí)報(bào)教育中心。

3、演出活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)展活動(dòng)人員具體分工安排將另行通知。