第一篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班修改病句復(fù)習(xí)資料

一、分類修改練習(xí)（1）前后矛盾：

1、這次春游，同學(xué)們基本到齊了，沒(méi)有一個(gè)缺席。

2、我斷定他可能生病了。

3、家里人都去看電影了，只有我一個(gè)人在家。

4、五顏六色的紅旗飄揚(yáng)在天安門。

5、我們大概用了整整一學(xué)期，把小花圃修好了。

（2）成分殘缺：

1、始終艱苦生活。

2、在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。

3、開(kāi)展學(xué)雷鋒，學(xué)賴寧活動(dòng)。

4、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、班主任組織大家參加。

（3）詞序顛倒：

1、這篇童話對(duì)我產(chǎn)生了興趣。

2、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比啊！

3、春天里，種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。

4、近來(lái)，全班同學(xué)普遍的語(yǔ)文成績(jī)提高了。

5、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。

（4）指代不明：

1、張老師把陳力和許清喊到跟前對(duì)他說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)?！?/p>

2、張燕和李勤約定一起在自己家做作業(yè)。

3、小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。

4、誰(shuí)來(lái)這兒都會(huì)贊嘆不已。

5、李紅和小麗到我家來(lái)，我借了一本書給她。

（5）重復(fù)羅嗦：

1、他仔細(xì)端詳這位老奶奶。

2、他告訴了我過(guò)去一段愉快的往事。

3、下課了，校園里頓時(shí)就一下子沸騰了。

4、他的心情十分激動(dòng)的很。

5、這篇文章內(nèi)容很豐富，不貧乏。

（6）不合事實(shí)：

1、皎潔的圓月邊聚集著無(wú)數(shù)小星星。

2、春天來(lái)了，桂花香飄十里。

3、少先隊(duì)員輕松的干著重活。

4、小孫子摔倒了，老奶奶飛快的奔上去。

5、小船在風(fēng)平浪靜的湖面上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。

（7）歸類不當(dāng)：

1、媽媽買了香蕉、蘋果、梨子和水果。

2、姑姑買了許多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果凍等等。

3、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器材。

4、昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年、干部等。

5、奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、馬、牛等。

（8）用詞不當(dāng)：

1、愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。

2、革命烈士十分頑固，誓死不說(shuō)出黨的秘密。

3、小明知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。

4、江輝這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。

5、大海在沸騰怒吼。

（9）搭配不當(dāng)：

1、他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。

2、同學(xué)們明確了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、家鄉(xiāng)的春天是個(gè)迷人的地方。

4、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。

5、“六一”那天，李明獲得了“三好學(xué)生”。

二、綜合修改練習(xí)。

1、在我軍的猛烈攻擊下，四處逃竄。

2、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、籃球等。

3、做事粗枝大葉的人，是一種壞習(xí)慣。

4、成片的紅楓在春風(fēng)中搖擺。

5、李民躲在一個(gè)很隱藏的地方。

6、中隊(duì)會(huì)上，每個(gè)隊(duì)員基本都發(fā)表了意見(jiàn)。

7、小麗和小紅去上學(xué)，她戴了頂紅帽子，她圍了條白圍巾。

8、在這伸手不見(jiàn)五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一個(gè)人。

9、看了這場(chǎng)電影，很受教育。

10、在公共場(chǎng)所我們要維護(hù)清潔。

11、昨天傍晚刮了一夜風(fēng)。

12、我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

13、李明有時(shí)天天和張明一起打球。

14、公園里到處可以看到盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥鳴。

15、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

17、應(yīng)該不被任何困難所征服。

18、火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)是我國(guó)四大

發(fā)明之一。

19、奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動(dòng)十分利落。

20、這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。

21、全校同學(xué)和少先隊(duì)員參加了聯(lián)歡會(huì)。

22、一位姐姐的朋友來(lái)姐姐家。

23、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

24、文藝會(huì)上，小紅的獨(dú)唱節(jié)目多好聽(tīng)啊。

25、小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。

26、上課鈴響了，教室里頓時(shí)馬上安靜了。

27、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。

28、春天來(lái)了，一串紅、月季花、臘梅、石竹??競(jìng)相開(kāi)放。

29、雷峰叔叔的事跡將時(shí)時(shí)刻刻、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

30、“燕舞”收錄機(jī)的造型既美觀有耐用。

31、這個(gè)盲姑娘是個(gè)電視迷。

32、任何困難都不能障礙我們前進(jìn)。

33、大家的眼睛都集中在主席臺(tái)上。

34、桌上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。

35、菜園里種著扁豆、絲瓜、蘋果、茄子和各種蔬菜。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文修改病句

（一）成分殘缺

1.主語(yǔ)殘缺。

誤用介詞（“通過(guò)”或“經(jīng)過(guò)”等）或動(dòng)詞“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)丟失。

例句1：通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

例句2：經(jīng)過(guò)昨夜一場(chǎng)大雨，使空氣清新多了。

這兩個(gè)句子都缺少主語(yǔ)，修改方法有兩種：一種是去掉“通過(guò)”或者去掉“經(jīng)過(guò)”，讓“學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡”、“昨夜一場(chǎng)大雨”分別做兩個(gè)句子的主語(yǔ)；另一種修改方法是去掉動(dòng)詞“使”，讓“我”、“空氣”分別做兩個(gè)句子的主語(yǔ)。

2.謂語(yǔ)殘缺

復(fù)雜的短語(yǔ)作句子的賓語(yǔ)，這個(gè)賓語(yǔ)中有動(dòng)詞，在這種情況下，容易誤認(rèn)為是全句的謂語(yǔ)，造成謂語(yǔ)中心語(yǔ)丟失。

例句1：朱老師在去教室的時(shí)候，突然有一位老人面帶笑容迎面走來(lái)。例句2：在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候，各個(gè)單位都要建立建全必要的規(guī)章制度工作。

例句1的賓語(yǔ)部分有個(gè)動(dòng)詞“有”，它不是主語(yǔ)“朱老師”發(fā)出的動(dòng)作，因此它不是句子的謂語(yǔ)，應(yīng)在“突然”的后面補(bǔ)上謂語(yǔ)動(dòng)詞“看見(jiàn)”或“發(fā)現(xiàn)”。例句2中“建立建全”也不是全句的謂語(yǔ)，應(yīng)在“各個(gè)單位都要”的后面補(bǔ)上謂語(yǔ)動(dòng)詞“做好”，也可以直接去掉“工作”，讓“建立建全”做句子的謂語(yǔ)中心語(yǔ)。

3.賓語(yǔ)殘缺

偏正短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)，容易將賓語(yǔ)中心詞丟失。

例句：國(guó)家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。

這個(gè)句的動(dòng)詞“保障”的賓語(yǔ)缺少中心語(yǔ)“權(quán)利”，誤把“權(quán)利”的修飾語(yǔ)“適齡兒童接受義務(wù)教育”當(dāng)做“保障“的賓語(yǔ)。

（二）搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例句1：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

“崇高的革命品質(zhì)”不能說(shuō)“浮現(xiàn)”，改為“偉大的革命形象”

例句2：學(xué)校的教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到教育局表彰。受到表彰的應(yīng)是“學(xué)校”，而不是“教學(xué)成績(jī)”，應(yīng)修改為：學(xué)校教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到教育局表彰。

2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例句：我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和親切爽朗的笑聲?！靶β暋辈荒苷f(shuō)“看到”，應(yīng)改為：我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容，聽(tīng)到了他們那親切爽朗的笑聲。

3.修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例句：院子里充滿了復(fù)雜的聲音。

“復(fù)雜”不能修飾“聲音”，應(yīng)將它改為“嘈雜”

4.主賓搭配不當(dāng)

例句：春天的四川是一個(gè)美麗的季節(jié)。

主語(yǔ)“四川”與賓語(yǔ)“季節(jié)”不搭配，應(yīng)將“春天的四川”改為“四川的春天”。

（三）語(yǔ)序不當(dāng)

例句1：由于產(chǎn)品質(zhì)量提高了，近年來(lái)我國(guó)電視機(jī)的出口深受東南亞國(guó)家的歡迎。

例句2：每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為有用的人才。

例句1中受歡迎的應(yīng)是“出口的電視機(jī)”，不是“電視機(jī)的出口”。

例句2“將來(lái)都希望”應(yīng)改為“都希望將來(lái)”。

（四）不合邏輯

1.前后不一致

句子中使用“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等肯定與否定混用的詞，造成句子前后表意不一致。

例句：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

例句中“能否刻苦鉆研”既表肯定，又表否定，后面“提高學(xué)習(xí)成績(jī)”只表肯定，前后不一致。修改：去掉“能否”。

2.否定不當(dāng)

表否定意義的詞（如：防止、杜絕、避免、禁止、否認(rèn)、忌等）與否定詞“不”連用，把意思說(shuō)反了。例句：大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。這個(gè)句的意思是說(shuō)“防止發(fā)生意外事故”，而不是說(shuō)“防止不要發(fā)生意外事故”。應(yīng)去掉“不要”或“防止”。

3.自相矛盾

例句：班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。

句子中“基本上”與 “都”相矛盾，去掉“基本上”或去掉“都”。

4.主客顛倒

例句：劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。

“劉翔這個(gè)名字”是客體，“中國(guó)人”才是主體，此句主客體說(shuō)反了，應(yīng)將“劉翔這個(gè)名字”與“中國(guó)人”交換位置。

（五）句意歧義

一個(gè)句子如果有不同理解，那么稱之為歧義句。

例句1：8月29日前去報(bào)名。

朗讀時(shí)，可以在“前”的前面停頓，也可在“前”的后面停頓，造成歧義?？梢孕薷臑椤?月29日以前去報(bào)名”或者“8月29日去報(bào)名”。

例句2：我們?cè)诼飞嫌龅搅藘蓚€(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。

這個(gè)句子中“兩個(gè)”倒底修飾“醫(yī)學(xué)院”，還是“學(xué)生”，表意不明，造成歧義。修改：“兩個(gè)”放在“學(xué)生”的前面，或者將“兩個(gè)”放為“兩位”。

二、辨析病句的方法

（一）朗讀語(yǔ)感法

朗讀病句，讀起來(lái)別扭，聽(tīng)起來(lái)含糊的，可能有語(yǔ)病。這種方法比較簡(jiǎn)單，憑借語(yǔ)感就能快速判斷以下語(yǔ)病：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、句意歧義。

練習(xí)一：

1、月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。

2、英勇的炮兵部隊(duì)擊落了敵人的許多飛機(jī)和坦克。

3、每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為有用的人才。

4、他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。

5、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和其他班干部參加了這次表彰會(huì)。

（二）詞語(yǔ)聚焦法： 1.看介詞：“通過(guò)”或“經(jīng)過(guò)”等。

如果句子的結(jié)構(gòu)是“通過(guò)（或經(jīng)過(guò)等介詞）??，使??”，那么這個(gè)句子的病因是主語(yǔ)殘缺。

2.看表兩面性的詞：“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等，病因可能是前后不一致。

3.看否詞“不”?！胺乐埂薄ⅰ岸沤^”、“避免”、“禁止”等與否定詞“不”搭配，病因可能是否定不當(dāng)。

4.看表對(duì)象的介詞“對(duì)”，病因可能是主客位置顛倒。5.看并列短語(yǔ)，可能語(yǔ)序不當(dāng)。

如： 經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評(píng)定為我國(guó)20世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。(“整理、研究和發(fā)掘”這個(gè)并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)掘、整理和研究”)6.看并列短語(yǔ)，可能搭配不當(dāng)。

如：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉(xiāng)音，那膠東人所特有的幽默爽朗的笑聲。（“街道”和“鄉(xiāng)音”之間加個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞“聽(tīng)到”）

7.看并列短語(yǔ)，可能分類不當(dāng)。

如：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。（“生活用品”包括“床上用品”，并列關(guān)系不當(dāng)，可將“生活用品和床上用品”改為“床上等生活用品”）

8.看與數(shù)量詞搭配的詞語(yǔ)如“增加（減少）了”“增加（減少）到”是否科學(xué)準(zhǔn)確，約數(shù)不能有重復(fù)表述或前后矛盾的文字。

如：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過(guò)一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個(gè)蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊。（“超過(guò)”與“以上”重復(fù)，可以刪去“以上”）

據(jù)統(tǒng)計(jì)：河南省栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬(wàn)畝以上。（“至少”與“左右”語(yǔ)意有重復(fù)，有矛盾，可刪去“左右”。“增加到”與“以上矛盾”，改為“在”“為”，或刪去“以上”）

9.“減少（縮小、降低、下降）××倍”表述不當(dāng)，表數(shù)量減少不能用倍數(shù)。

如：這個(gè)煉鋼車間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù),可將“一倍”改為“一半”）

10.“囊括??中的??”表述不當(dāng)。如： 由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組成的中國(guó)跳水隊(duì)，在這次雅典奧運(yùn)會(huì)上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強(qiáng)國(guó)的實(shí)力(“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”)

11.“平均分（成績(jī)）都??”表述不當(dāng)，例如： 這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到85分以上。(一門學(xué)科，一次考試，一個(gè)班級(jí)的平均分只能有一個(gè)，后面不能跟“都”)

12.“時(shí)速每小時(shí)??”或“時(shí)速??小時(shí)” 用詞重復(fù)。

如：①這種新車型每小時(shí)時(shí)速是220公里。②他以350公里／小時(shí)的時(shí)速駛向終點(diǎn)，車子簡(jiǎn)直就要飛了起來(lái)。(“時(shí)速”即每小時(shí)的行駛距離，與“每小時(shí)”或“小時(shí)”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時(shí)”，例②應(yīng)去“小時(shí)”，或把“時(shí)速”改為“速度”)與之類似的還有“每件的單位價(jià)格”“日均每天”“每年的年均”等問(wèn)題。

13.“津津樂(lè)道地談?wù)摗薄皠P旋歸來(lái)”表意重復(fù)。

14.“幾（×）個(gè)??的??”可能有歧義。如：三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報(bào)工作。

15.“只有??才??”誤用為“只要??就??”

16.前后分句主話相同，關(guān)聯(lián)詞用在主語(yǔ)后；前后分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞用在主語(yǔ)前。如：近年來(lái)，國(guó)家教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國(guó)包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開(kāi)始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)。（）句關(guān)聯(lián)詞“不僅”所在的分句主語(yǔ)是“機(jī)構(gòu)”，“而且”所在分句的主語(yǔ)是“許多人”，前后主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在各自的主語(yǔ)之前，因此將“不僅”移到國(guó)家前）17.“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。

如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登。

練習(xí)二：

1、通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，使大家庭熟練掌握了知識(shí)。

2、能否保持平常的心態(tài)是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

3、大家上下樓梯應(yīng)小心，防止不要發(fā)生安全事故。

4、在今天的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Φ模皇锹斆?，而是努力不足，毅力不?qiáng)。

5、我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。

（三）成分梳理法

成分梳理法，就是找出句子的成分，能快速判斷句子成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。成分梳理順口溜：主謂賓

定狀補(bǔ), 主干枝葉分清楚。定語(yǔ)位居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。

例句：[通過(guò)這次成績(jī)分析會(huì)]，（初三）的同學(xué)們[進(jìn)一步]增強(qiáng)了（努 力學(xué)習(xí)）的信心。

如果增加一個(gè)動(dòng)詞“使”，這個(gè)句子變?yōu)榱酥髡Z(yǔ)殘缺的病句：

[通過(guò)這次成績(jī)分析會(huì)]，使初三的同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心。

三、修改病句方法：增、刪、調(diào)、換

增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞），最后進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無(wú)新語(yǔ)?。?。

四、特別注意

1、“有無(wú)”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。

2、容易的重復(fù)詞語(yǔ)

“目的是為了” “約??左右” “更加變本加厲”

“讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來(lái)”

“從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見(jiàn)絀”

“一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷”

“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文修改病句復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)題(100道)

五年級(jí)語(yǔ)文修改病句復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)題（100道）

一、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰(shuí)”）改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，我們受到了深刻的教育。

二、搭配不當(dāng)：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說(shuō)“春天是季節(jié)”）

三、前后矛盾：

例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。

或：我的家庭作業(yè)全部做完了。

四、語(yǔ)義重復(fù)：

例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。

五、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）

改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。

或：商店的貨架上擺滿了水果。

六、語(yǔ)序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

七、形容不當(dāng)：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

（教室里不可能響起“排山倒海”的掌聲）

改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

八、指代不明：

例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰(shuí)？）

改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫檢討。

（一）缺少部分：

１．

經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。

２．

光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。

３．

大家在操場(chǎng)上愉快地做。

４．

我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。

５．

完成了老師布置的作業(yè)。

６．

蓋起了一幢又一幢的高樓。

７．

雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

８．

老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

１．

經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。

２．

這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

３．

我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)薄?/font>

４．

小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

５．

我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。

６．

我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

７．

上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

８．

我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

９．

犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

１０．

老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。

１１．

姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。

１２．

鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

（三）重復(fù)

１．

大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。

２．

我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。

３．

弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。

４．

我才不怕這些壞蛋們呢？

５．

五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

６．

他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。

７．

我有另外別的打算。

８．

廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序錯(cuò)誤

１．

他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。

２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命

２．

媽媽只見(jiàn)在臺(tái)燈下看書。

３．

爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。

４．

夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

５．

我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

（五）不合事理

１．

我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。

２．

我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。

３．

這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。

４．

參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。

５．

老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。

６．

戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。

７．

同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。

８．

烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。

練習(xí)：在原句上修改

1、這次活動(dòng)，同學(xué)們的心情比以往都高。

2、揚(yáng)楊說(shuō)他已把握了拼圖的技巧。

3、我記錄并觀看了教育電視臺(tái)的心理知識(shí)講座。

4、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。

5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

7、我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。

8、海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。

9、在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

10、這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

11、參加集會(huì)的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。

12、參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。

13、參加課外興趣小組的活動(dòng)以后，我們的知識(shí)提高多了。

14、我們的楊老師被評(píng)為“跨世紀(jì)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。

15、今天進(jìn)行爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。

16、他的寫作顯著提高了水平。

17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。

18、他很頑強(qiáng)，向來(lái)不容易接受別人的意見(jiàn)。

19、肖老師提出的問(wèn)題，對(duì)答如流。

20、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。

21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。

22、音樂(lè)、體育這兩門課對(duì)我們很感興趣。

23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。

24、虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。

25、損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。

26、老師像狐貍般狡猾。

27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?/p>

28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛(ài)！

29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

30、同學(xué)們都積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

31、姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。

32、大約有五十個(gè)左右的人，參加了今天的會(huì)議。

33、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

34、在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進(jìn)了缺點(diǎn)，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表?yè)P(yáng)。

35、兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開(kāi)慶祝會(huì)。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂(lè)，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國(guó)作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。

36、他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。

39、李大伯長(zhǎng)期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。

40、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。

41、我校舉辦了小發(fā)明成果。

42、讀完“只有一個(gè)地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我們旅游了桂林山水。

44、地球是太陽(yáng)系中的一顆行星之一。

45、參觀故宮、長(zhǎng)城、奧運(yùn)村等古跡的人絡(luò)繹不絕。

46、他看見(jiàn)一個(gè)高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過(guò)來(lái)。

47、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。

48、六年級(jí)學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級(jí)。

49、長(zhǎng)江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。50、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。

51、短跑50米決賽開(kāi)始了，李東第一個(gè)首先到達(dá)終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。

52、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來(lái)到美麗的校園。

53、這最后一天的勞動(dòng)是最有意義的一天。

54、通過(guò)中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的認(rèn)識(shí)。

55、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國(guó)民間由來(lái)已久的習(xí)慣。

56、《牛郎織女》這個(gè)故事在民間流行很廣很廣。

57、雨，像落葉一樣細(xì)，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。

58、走進(jìn)校園，我看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

59、星期天，我們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過(guò)醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。61、民警叔叔舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。62、中華民族的搖籃——黃河，是我國(guó)四大河流。63、我們平時(shí)多讀好書，能增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。64、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績(jī)嗎？ 65、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來(lái)上學(xué)。66、日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者大而近者小乎？ 67、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠(yuǎn)者熱而近者涼乎？

第四篇：語(yǔ)文修改病句[范文]

1.下面這段文字4個(gè)劃?rùn)M線處兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)進(jìn)行修改。

今年“五四”期間，①各地共青團(tuán)組織廣大共青團(tuán)員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，②團(tuán)省委舉辦了“希望、責(zé)任、使命-抗 震救災(zāi)五四特別行動(dòng)”，組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，③繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委組織西北民族大學(xué)300名懂藏語(yǔ)的大學(xué)生志愿者，④分赴6家接洽災(zāi)區(qū) 傷員的工作，開(kāi)展志愿服務(wù)。

2.下列各句中有語(yǔ)病的一句是()

A.小明被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。

B.這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。

C.在“人代會(huì)”籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見(jiàn)。

D.這篇小說(shuō)全面地?cái)⑹隽艘粋€(gè)優(yōu)秀教師的感人故事。

3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.玉樹地震，全國(guó)人民紛紛解囊相助，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)道德。

B.通過(guò)比賽，使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，鍛煉了身體。

C.2010年上海世博會(huì)的成功開(kāi)幕，贏得了世界各國(guó)的贊譽(yù)。

D.當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強(qiáng)不息的精神我被深深地感動(dòng)了。

4下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過(guò)。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了“良好睡眠，健康人生”的口號(hào)。

1.【答案】第②處：在“特別行動(dòng)”后加“的活動(dòng)”。第④處：將“工作”改為“醫(yī)院”。

2.【答案】B。(病因：成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)足賓語(yǔ)“的行徑”。)3【答案】 C

4【答案】①“人的健康對(duì)于睡眠”改為“睡眠對(duì)于人的健康”。②“改善”改 為“提高”。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文修改病句

修改病句

一、成分殘缺

1、聽(tīng)到我國(guó)又發(fā)射一顆人造衛(wèi)星的消息，高興得跳起來(lái)。

2、小周虛心接受同學(xué)們。

3、我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。

4、我們從小要不零吃的好習(xí)慣。

二、詞序混亂

1、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。

2、這是一艘很大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋貨船。

3、我們學(xué)校過(guò)去注意得不夠?qū)πl(wèi)生工作。

4、大隊(duì)部小記者了解到許多小明的先進(jìn)事跡。

三、重復(fù)累贅

1、課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神、全神貫注地聽(tīng)老師講課。

2、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。

3、玲玲學(xué)習(xí)成績(jī)好的主要原因是她平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4、老爺爺掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

四、搭配不當(dāng)

1、我們有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就應(yīng)該改進(jìn)。

2、秋天的香山公園是多么美麗的季節(jié)??！

3、小足球比賽增加了各班同學(xué)之間的友誼。

4、多讀好書，可以提高我們的知識(shí)。

五、用詞不當(dāng)

1、馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義真理辯論得很熱烈。

2、“半瓶水，響叮當(dāng)”學(xué)識(shí)淺薄的人總愛(ài)夸獎(jiǎng)自己。

3、傷員斷斷續(xù)續(xù)地從前線抬下來(lái)。

六、自相矛盾

1、這個(gè)地方將要改建后，環(huán)境變得更加優(yōu)美了。

2、我們學(xué)校所有的同學(xué)都參加興趣小組活動(dòng)，只有一年級(jí)同學(xué)沒(méi)有參加。

3、晴朗的天空有一片黑云。

4、小紅正在吃完飯，小華就來(lái)找她了。

七、不合事理

1、盲姑娘看見(jiàn)來(lái)了個(gè)陌生人，連忙站起來(lái)讓座。

2、夕陽(yáng)的朝輝灑滿湖面。

3、春天來(lái)了，各種花和草競(jìng)相開(kāi)放。

4、紅軍冒著刺骨的寒風(fēng)輕松地走在崎嶇的山路上。

八、指代不明

1、張翔和陳軍坐在我前面，我把水果遞給他。

2、他們參觀了榕城啤酒廠和福萬(wàn)玩具廠后，異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)廠設(shè)備真先進(jìn)！”

3、小芳和小琳既是同學(xué)，又是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。

4、李老師和吳老師兩位老教師，教學(xué)風(fēng)格不同，校長(zhǎng)經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。

九、歸類不當(dāng)

1、他送給小玲橡皮、尺子、小鬧鐘、鉛筆盒等文具。

2、黃山、北京的頤和園、萬(wàn)里長(zhǎng)城都是我國(guó)古代著名的建 2 筑物。

3、姑媽給我?guī)?lái)了水果、桃子、蘋果，還有漢堡包。

4、小學(xué)生愛(ài)看《小學(xué)生周報(bào)》、《故事大王》、《少年報(bào)》等報(bào)紙。

十、修改下面各種類型的病句

1、為了給班級(jí)爭(zhēng)光，紛紛參加這次體操比賽。

2、敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。

3、任何一切困難都不能嚇倒意志堅(jiān)強(qiáng)的少年隊(duì)員。

4、實(shí)行改革開(kāi)放后，我國(guó)人民的生活水平不斷改善。

5、快畢業(yè)了，我們一定要充分運(yùn)用時(shí)間。

6、公園里，人們到處可以看到萬(wàn)紫千紅的鮮花和悅耳的鳥鳴聲。

7、《圣斗士星矢》符合中、高年級(jí)學(xué)生閱讀。

8、詹天佑是一位熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義者。

9、鄰居家的小男孩欣欣，不僅年紀(jì)小而且很懂事。

10、這棵樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的果實(shí)。

11、元旦的一天上午，我和鄭華一起去游園。

12、《早春》這首詩(shī)說(shuō)明了作者對(duì)早春景色的贊美之情。

13、因?yàn)樗险n專心聽(tīng)講，因此學(xué)習(xí)成績(jī)很好。

14、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。

15、林娟光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀少隊(duì)員”的稱號(hào)。

16、人們排著隊(duì)爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

17、上課鈴一響，沸騰的校園馬上立即安靜下來(lái)。

18、這次質(zhì)量抽查同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

19、他雖然平時(shí)善于觀察身邊的事物，但是寫得文章總是內(nèi)容豐富具體。

20、同學(xué)們的眼睛都集中在講臺(tái)上，聽(tīng)老師講課。

21、昨夜刮了一陣狂風(fēng)暴雨。

22、史大夫關(guān)心病人，常常征求病人的病情。

23、因?yàn)樾∪A學(xué)習(xí)好，所以被評(píng)為“三好生”。

24、參觀燈展的人們多極了。

25、陳秀制作的非常精致的工藝品。

26、一望無(wú)際美麗的草原。

27、李剛得了“100分”，他興高采烈，高興地把這消息告訴了媽媽。

28、同學(xué)們都認(rèn)真討論和注意傾聽(tīng)校長(zhǎng)的報(bào)告。

29、果園里的果樹正在開(kāi)花，有李花、桃花、梨花，還有杜鵑花。

30、我不禁忍不住笑出聲來(lái)。

31、我有一條熱愛(ài)的紅領(lǐng)巾。

32、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了一臉的花白胡子。

33、我把兩張新舊桌子擺在客廳。

34、家鄉(xiāng)的山倒映著家鄉(xiāng)的水。

35、除非是親眼看見(jiàn)，他就會(huì)相信。

36、這首歌曲的作者難道不是張帆譜的嗎？

37、繁重的擔(dān)子，把他壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

38、爸爸不了解情況，就果斷地下結(jié)論。

39、即使今天下雨，我們就不去春游。

40、班長(zhǎng)向老師反應(yīng)了班里的情況。

41、我們要盡量節(jié)約開(kāi)支和浪費(fèi)。

42、下課了，同學(xué)們有秩序地一下子涌出了教室。

43、全體同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，觀看航模表演。

44、老師把陳琴、林英叫到跟前，對(duì)她說(shuō)：“要大膽開(kāi)展工作?！?/p>

45、一千多年前，我們?cè)陉兾靼l(fā)現(xiàn)了一座古墓。

46、我們不但不能欺負(fù)小同學(xué)，所以要關(guān)心幫助小同學(xué)。

47、他有時(shí)候放學(xué)不及時(shí)回家，經(jīng)常到一家游藝店玩電子游戲。

48、八月十五的月牙格外明亮。

49、他的作文水平有了顯著的進(jìn)步。50、前星期五，下了兩天大雨。

51、《凡卡》的作者是俄國(guó)著名作家契訶夫?qū)懙摹?/p>

52、姐姐多么愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和舞蹈??！

53、一輛大卡車阻止了我們上學(xué)的道路。

54、他完成了一次又一次地艱巨任務(wù)。

55、我在這個(gè)學(xué)校將近讀了五年書。

56、《學(xué)習(xí)園地》上貼滿了散文、詩(shī)歌、記敘文和同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作。

57、我們這一伙人中，數(shù)冬冬和青青最調(diào)皮，大家常被他捉弄得哭笑不得。

58、學(xué)校的操場(chǎng)擴(kuò)張了不少。

59、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，魯爺爺一直參加支前工作。

60、這些作文題目的范圍比較困難。

61、盡管河水猛漲，少年毛澤東仍然堅(jiān)決在瀏陽(yáng)河里游泳。62、參加大會(huì)的有工人、農(nóng)民、青年人大約一千多人以上。63、預(yù)備鈴一響，語(yǔ)文老師就呈現(xiàn)在教室門口。64、你提的意見(jiàn)是對(duì)的，我一定要謙虛地接受。65、雷鋒和我比起來(lái)差得遠(yuǎn)啦！66、小汽車在寬廣的馬路上奔馳。

67、在老師和同學(xué)的幫助下，使我有很大的進(jìn)步。68、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，有黃瓜、豆角、白菜、西紅柿、蔬菜等。69、我異口同聲地表示：“一定要完成任務(wù)！” 70、回家的路上，他小聲地哼起了心情舒暢的歌。71、我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

72、見(jiàn)到了分別多年的親人，老奶奶心情十分激動(dòng)得很。73、我正在讀完了書，老師叫小明來(lái)找我。74、暑假過(guò)去了，同學(xué)們又重新回到了學(xué)校。75、在幾門功課中，語(yǔ)文對(duì)我最感興趣。76、老師暫時(shí)叫李明擔(dān)任組長(zhǎng)。

77、貨船上裝滿了米、面和糧食，船身壓得低低的。78、小東和劉明都出席了學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

79、小華和小明是一對(duì)好朋友，他經(jīng)常叫他到自己家來(lái)玩。80、今年七月一日是中國(guó)共產(chǎn)黨成立七十五周年。

81、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言?！?/p>

82、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。83、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。84、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。85、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

86、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。

87、城外聳立著一座小巧的房子。

88、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

89、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

90、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

91、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。92、昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

93、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

94、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。95、今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。

96、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。

97、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。98、看了這本書，很受教育。

99、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。100、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。101、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。102、通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。

103、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。104、我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。105、爺爺過(guò)的一生都是儉樸的生活。106、我們進(jìn)行了激烈的一場(chǎng)拔河比賽。107、今天，他來(lái)到第一個(gè)學(xué)校。108、吃完晚飯，都坐在沙發(fā)上看電視。