第一篇：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃

（2009年—2020年）

根據(jù)黨的十六大、十七大做出的“振興東北老工業(yè)基地”、“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”和“發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的戰(zhàn)略決策以及對我國教育、科技工作提出的新要求，遵循《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，為實現(xiàn)在21世紀(jì)初葉把沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)建成“主要辦學(xué)指標(biāo)居于國內(nèi)同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，制訂本發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。

一、學(xué)校的發(fā)展基礎(chǔ)

（一）歷史沿革

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)坐落在沈陽市東郊的天柱山南麓，東與名勝古跡東陵毗鄰，西與沈陽城區(qū)相連，學(xué)校占地2.2萬畝。

我校組建于1952年，由當(dāng)時的復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院（茶葉專業(yè)除外）和沈陽農(nóng)學(xué)院部分專業(yè)合并組成?！拔母铩逼陂g，學(xué)校受到嚴(yán)重摧殘，一分為五，分散在了遼寧各地?！拔母铩焙髮W(xué)校遷回沈陽原校址辦學(xué)。1978年劃轉(zhuǎn)為國家農(nóng)業(yè)部所屬，1979年10月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為全國重點高等院校，1981年被批準(zhǔn)為首批博士、碩士授予權(quán)單位；1985年10月經(jīng)原農(nóng)牧漁業(yè)部批準(zhǔn)更名為沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，鄧小平同志親自為學(xué)校題寫了校名。2000年4月，學(xué)校在教育管理體制改革中由國家農(nóng)業(yè)部所屬被劃轉(zhuǎn)為遼寧省與中央共建。

建校以來，在黨的教育方針指導(dǎo)下，幾代沈農(nóng)人努力拼搏，開拓創(chuàng)新，學(xué)校的各項事業(yè)有了長足的進(jìn)步，出人才、出成果、積極服務(wù)社會，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)；特別是改革開放以來，學(xué)校教學(xué)和科研并舉，以農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為我國重要的農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學(xué) 1 研究基地。

（二）發(fā)展特色和優(yōu)勢

回顧學(xué)校的發(fā)展歷史，分析面臨的形勢，可以認(rèn)為我校具備了創(chuàng)建在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)的基礎(chǔ)與優(yōu)勢。

第一，結(jié)構(gòu)合理、特色突出的學(xué)科體系已初步建成。我校已初步形成以農(nóng)業(yè)科學(xué)為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管等多科性協(xié)調(diào)發(fā)展辦學(xué)格局?，F(xiàn)有3個國家級重點學(xué)科，3個農(nóng)業(yè)部重點學(xué)科，19個遼寧省重點學(xué)科（5個遼寧省重點一級學(xué)科），2個遼寧省重點培育學(xué)科；有47個本科專業(yè)，68個碩士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)，31個博士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)，4個研究生專業(yè)學(xué)位學(xué)科，6個博士后科研流動站。學(xué)科數(shù)量、結(jié)構(gòu)在全國高等農(nóng)業(yè)院校中具有明顯的優(yōu)勢。學(xué)?，F(xiàn)有科學(xué)研究機(jī)構(gòu)66個，其中，國家級區(qū)域創(chuàng)新中心1個，教育部與遼寧省共建重點實驗室1個，農(nóng)業(yè)部、遼寧省重點實驗室（成果轉(zhuǎn)化基地、工程技術(shù)中心）24個，沈陽市重點實驗室（工程技術(shù)中心）7個，有基礎(chǔ)和專業(yè)實驗室39個。形成了多學(xué)科、多層次、多形式的教育體系，成為我國農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。

第二，學(xué)術(shù)水平為全國農(nóng)業(yè)院校所公認(rèn)，具有較強(qiáng)的解決國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要科技問題的能力。2000年以來，學(xué)校共承擔(dān)國家、省、市的各類科研項目1200多項，有82項成果獲國家、?。ú浚?、市獎勵，70%的科研成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到大面積推廣應(yīng)用，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校在遼寧省8個市16個縣（區(qū)）36個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立了科教基點，先后選派33名科技人員到當(dāng)?shù)負(fù)?dān)任科技副縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長，有力地推動了“科教興農(nóng)”工作的深入展開。

第三，擁有一支踏實苦干、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，具有良好的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校師資力量較為雄厚，現(xiàn)有教學(xué)科研人員1022人，其中教授和研究員160人，副教授和副研究員313人，分別占到教學(xué)科研人員總數(shù)的15%和30%；有博士研究生導(dǎo)師90人，碩士研究生導(dǎo)師298人。一支以博士和碩士研究生導(dǎo)師為骨干、以具有博士或碩士學(xué)位的青年教師為主體的高水平師資隊伍已經(jīng)形成，學(xué)校具備了發(fā)展新 興學(xué)科、邊緣學(xué)科和進(jìn)行多學(xué)科聯(lián)合科技攻關(guān)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。

第四，國際合作與學(xué)術(shù)交流廣泛，初步形成開放式辦學(xué)新格局。改革開放以來，學(xué)校與40多個國家和地區(qū)建立了聯(lián)系，與11個國家的26所院校結(jié)為姊妹學(xué)校。過去5年累計有240人次出國留學(xué)、研修或考察交流，來校交流的外國學(xué)者超過350人次，舉辦國際學(xué)術(shù)會議18次，招收外國留學(xué)生12人次，并與英國魯頓大學(xué)合作開展了對外開放辦學(xué)的嘗試。

第五，校風(fēng)優(yōu)良，師生員工精神飽滿。在過去的半個多世紀(jì)時間里，學(xué)校已經(jīng)形成深厚的學(xué)術(shù)與文化積淀和優(yōu)秀的以人為本的辦學(xué)理念，形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。這是我校寶貴的精神財富和重要的無形資產(chǎn)，對廣大教職員工、全體師生和海內(nèi)外校友起著巨大的凝聚和激勵作用，對學(xué)校今后的發(fā)展必將產(chǎn)生巨大的推動作用。

（三）面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)

未來發(fā)展取決于我們對形勢的正確把握與判斷。認(rèn)真分析學(xué)校面臨的形勢和歷史性機(jī)遇，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

首先，21世紀(jì)全球知識經(jīng)濟(jì)時代到來，為我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展帶來了歷史性的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以研究和利用植物、動物和微生物為主體的農(nóng)業(yè)科學(xué)，在生物技術(shù)與信息技術(shù)的創(chuàng)新與突破的帶動下，不斷產(chǎn)生新領(lǐng)域，在更高的層次上與多學(xué)科交叉滲透。這使得農(nóng)業(yè)科學(xué)在保持原有的綜合性、應(yīng)用性特點的同時，起來越細(xì)化，向高科學(xué)、新技術(shù)方向發(fā)展。知識經(jīng)濟(jì)社會，人才競爭是最根本的競爭。高等農(nóng)業(yè)教育作為人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和科技進(jìn)步的最重要的基地，作為高等教育的一部分，正從社會邊緣走向中心位置，面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。

其次，在我國全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)中，農(nóng)業(yè)教育的作用越來越重要。黨和國家將解決“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，國家將要大幅度地增加農(nóng)業(yè)科研與教育投入，如建立國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域 的國家實驗室、工程技術(shù)中心和改良中心建設(shè)，依托具有明顯優(yōu)勢的省級農(nóng)業(yè)科研單位和高等學(xué)校建設(shè)區(qū)域性農(nóng)業(yè)科研中心，支持農(nóng)業(yè)大中專院校參與農(nóng)業(yè)科學(xué)與技術(shù)的研究、推廣等，這些決策的實施將為我國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展提出了更高的要求、提供了廣闊發(fā)展空間。

第三，國家實施“振興東北老工業(yè)基地”和“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”戰(zhàn)略，為學(xué)校贏得了更加有利的外部條件。高等教育在振興東北老工業(yè)基地的偉大事業(yè)中起著提供人才與智力支撐的關(guān)鍵作用，我校又是遼寧省唯一的一所綜合性農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)校有條件爭取國家和遼寧省給予更多的政策傾斜性支持，推動學(xué)校更好更快地建設(shè)與發(fā)展。

從挑戰(zhàn)和困難角度來講，主要有三個方面：

首先，高等院校之間的競爭將日趨激烈。今后學(xué)校的發(fā)展就是要在激烈的競爭中，發(fā)展優(yōu)勢、突出特色，提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平和核心競爭力；因此，學(xué)校必須打破常規(guī)，以超常的速度發(fā)展。

其次，高等院校之間競爭的焦點是人才培養(yǎng)質(zhì)量與科技實力。而人才培養(yǎng)質(zhì)量、科科實力的提高，人才是關(guān)鍵。就目前的情況而言，無論是學(xué)校內(nèi)部條件、還是外部環(huán)境，吸引拔尖高層次人才來校工作的相對優(yōu)勢不明顯。

第三，辦學(xué)經(jīng)費短缺的困難將長期困擾學(xué)校發(fā)展。我校與中央部委所屬院校和發(fā)達(dá)省份的高校相比，財政撥款少；辦學(xué)規(guī)?；痉€(wěn)定，收費政策日趨從緊；科研經(jīng)費及科技服務(wù)收入對學(xué)校發(fā)展的支撐力度不足。學(xué)校辦學(xué)歷史長，歷史欠賬多，離退休人數(shù)增加，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越來越重。另一方面，從2005年4月起，遼寧省委、省政府提出建設(shè)領(lǐng)軍大學(xué)，我校作為擬被合并學(xué)校之一，正常發(fā)展受到了影響，基本建設(shè)處于停頓或維持狀態(tài)多年。教育資源不足的問題越發(fā)突出，學(xué)校整體建設(shè)水平與同類院校間的差距將進(jìn)一步加大。

二、發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想與思路

（一）指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫 徹黨的教育方針，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以師資隊伍建設(shè)為核心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力為重點，以優(yōu)化辦學(xué)條件為保障，不斷深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)效益，推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)和諧發(fā)展，早日把學(xué)校辦成特色鮮明的，主要辦學(xué)指標(biāo)居于國內(nèi)同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)。

（二）發(fā)展思路

穩(wěn)步發(fā)展本科教育，重點發(fā)展研究生教育，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和層次，實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；教學(xué)與科研并重，跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢，形成以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢的農(nóng)、理、工、經(jīng)、管多學(xué)科交叉的專業(yè)與科研優(yōu)勢；不斷深化教育改革，完善產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式，形成鮮明的辦學(xué)特色；要加大投入力度，改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實力，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

按照上述發(fā)展思路，要把人才隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)水平與科研能力提升、學(xué)校辦學(xué)特色的形成有機(jī)地結(jié)合起來，形成互動，相互支撐。要堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，走人才強(qiáng)校的道路；堅持以科技創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路，發(fā)揮學(xué)科的人才和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，取得原創(chuàng)性成果，走科技強(qiáng)校之路；堅持“特色興?！钡霓k學(xué)思想，在強(qiáng)化傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)科間交叉、融合，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中形成自身的辦學(xué)特色，走特色興校之路。

三、發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)與重點

（一）學(xué)校定位

1.學(xué)校類型定位。為多科性、教學(xué)研究型、中央與地方共建的重點大學(xué)。

2.專業(yè)與辦學(xué)層次定位。形成以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢，生命科學(xué)為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和以本科教育為主體、研究生教育為重點的辦學(xué)體系。3.服務(wù)面向定位。以服務(wù)遼寧和東北為重點，輻射全國，面向世界，建設(shè)成為高層次農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)基地和農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)開發(fā)與推廣的東北區(qū)域中心。

4.辦學(xué)特色定位。針對東北地區(qū)自然資源與社會經(jīng)濟(jì)特點，以推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)為突破口，以生物技術(shù)、信息技術(shù)與現(xiàn)代設(shè)施裝備農(nóng)業(yè)為重點，以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展與資源合理利用、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)相協(xié)調(diào)，形成具有老工業(yè)基地特色的區(qū)域農(nóng)業(yè)教育的辦學(xué)特色。

（二）發(fā)展目標(biāo)

穩(wěn)步發(fā)展本科教育，重點發(fā)展研究生教育，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和層次，實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢，以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)、理、工、經(jīng)、管等學(xué)科和諧發(fā)展；不斷深化教育改革，完善產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式，形成鮮明的辦學(xué)特色；努力使學(xué)校成為教學(xué)與科研并重，主要辦學(xué)指標(biāo)居于國內(nèi)同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)。

1．本科專業(yè)數(shù)達(dá)到60個左右，其中省重點專業(yè)達(dá)15個，學(xué)校重點專業(yè)25個；全國精品課程達(dá)7-10門，省精品課程達(dá)到15-20門，本科教育質(zhì)量整體達(dá)到優(yōu)秀水平。

2．一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點達(dá)11-13個，二級博士學(xué)位授權(quán)點達(dá)34-39個，碩士學(xué)位授權(quán)點增至82-87個。國家級重點學(xué)科達(dá)7-10（一級重點學(xué)科4-5個），省部級重點二級學(xué)科達(dá)35-40個（一級重點學(xué)科10個左右）。

3．在校學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在25200人，其中留學(xué)生200人，研究生5000人（博士研究生1000人，碩士研究生4000人），本科生17000人，各類成人學(xué)歷教育學(xué)生3000人。全國百篇博士優(yōu)秀論文（提名）3-5篇，遼寧省優(yōu)秀博士論文5-8篇。

4．新增國家級重點實驗室（工程技術(shù)研究中心）4－5個，省部級重點實驗室（工程技術(shù)研究中心）10－15個。獲得國家科技進(jìn)步 獎5-10項，省部級科技進(jìn)步一等獎15-20項；年科研與科技推廣經(jīng)費突破20000萬元。

5．專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到1500人，其中，專任教師1400人，專職科研人員50人，兼職教師50人。在專業(yè)技術(shù)人員中具有博士、碩士學(xué)位的教師達(dá)90%以上，其中具有博士學(xué)位的教師達(dá)80%以上。培養(yǎng)與引進(jìn)院士2-3名，長江學(xué)者2-4名，國家杰青獲得者3-5名。

6．具有在國外留學(xué)、研究經(jīng)歷的專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的50%以上；每年選派出國留學(xué)人員40名以上。積極擴(kuò)大外國留學(xué)生招生規(guī)模，到2020年在校留學(xué)生人數(shù)達(dá)到200名。

7.加強(qiáng)校內(nèi)管理，健全組織，成立研究生學(xué)院、管理學(xué)院、文學(xué)院（或文法學(xué)院），使二級學(xué)院總數(shù)達(dá)到20個。

8.投入基本建設(shè)資金15億元，建設(shè)新圖書館、教學(xué)實驗中心、工程教學(xué)樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學(xué)生宿舍和主校門等項目，新增校舍建筑面積40.0萬m2，使校舍建筑總面積達(dá)到72.0萬m2。

建設(shè)的項目主要有：

——新圖書館。建筑面積為3萬m2，投資9000萬元。——教學(xué)實驗中心。建筑面積為2萬m2，計劃投資9000萬元，其中：土建6000萬元，配套及設(shè)施設(shè)備3000萬元。

——工程教學(xué)樓。建筑面積為2.4萬m2，投資13000萬元，其中：土建7200萬元，配套及設(shè)施設(shè)備4800萬元。

——綜合科研大樓。建筑面積為2萬m2，投資8000萬元?！芯可?。建筑面積3萬m2, 投資7500萬元?！C合體育場。學(xué)校同東陵區(qū)政府聯(lián)合建設(shè)，設(shè)施除國際標(biāo)準(zhǔn)400m跑道運動場外，還包括游泳池、小球類運動室等設(shè)施，政府出資、學(xué)校提供土地和管理服務(wù)。建筑總面積20000 m2，總投資8000萬元。

——學(xué)生宿舍。新建5棟學(xué)生宿舍，總建筑面積6萬m2，投資12000萬元?！餍ｉT。結(jié)合東部校區(qū)的建設(shè)，學(xué)校將改擴(kuò)建東校門。門寬41m，投資300萬元。

9．進(jìn)一步加大實驗室、圖書館條件建設(shè)。館藏圖書從目前的94.6萬冊增加到133.6萬冊；教學(xué)儀器設(shè)備總值從目前的1.1億元增加到2.43億元。

10.加大校區(qū)整治與建設(shè)力度，努力創(chuàng)新良好的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)、生活條件。校區(qū)分北區(qū)、南區(qū)兩部分建設(shè)。

（1）北區(qū)建設(shè)

重新劃分成三大區(qū)域：以原生活家屬區(qū)與教學(xué)區(qū)之間道路為界，縱向形成西部住宅區(qū)及東部教學(xué)區(qū)，教學(xué)區(qū)以北至沈吉鐵路間作為未來建設(shè)發(fā)展預(yù)留地。

①教學(xué)區(qū)

——根據(jù)校區(qū)主軸線重新規(guī)劃教學(xué)科研設(shè)施。

動遷校園東南三角地居民，重建校區(qū)主入口大門，形成視覺中心。另需新建的教學(xué)科研設(shè)施有校圖書館、教學(xué)實驗大樓、綜合科研大樓、工程教學(xué)樓、研究生院、綜合體育場、學(xué)生宿舍等。

——以天柱山為中心形成環(huán)形景觀軸線，充分利用得天獨厚的景觀資源，形成道路系統(tǒng)。

——收回沈陽市農(nóng)業(yè)科技開發(fā)院。②住宅生活區(qū)

——將工程學(xué)院、信息與電氣學(xué)院、水利學(xué)院遷至教學(xué)區(qū)新建的工程教學(xué)樓，拆遷農(nóng)工樓、水利館、軍訓(xùn)樓，拆遷后土地用于教職工住宅建設(shè)，通過房地產(chǎn)開發(fā)，籌集學(xué)校建設(shè)資金。

——逐步將生活區(qū)供水、供暖、供電及物業(yè)管理交給社會，實現(xiàn)社會化服務(wù)。

（2）南區(qū)建設(shè)

區(qū)域為沈撫路以南、三環(huán)路以西、新開河以北和大壩路以東，建設(shè)內(nèi)容為教學(xué)實驗示范區(qū)和科研試驗示范基地。主要建設(shè)項目有：教學(xué)實驗示范基地、超級稻育種工程技術(shù)研究中心、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù) 研究中心、節(jié)水農(nóng)業(yè)試驗與示范基地、生物質(zhì)能工程技術(shù)研究中心、農(nóng)產(chǎn)品深加工工程技術(shù)研究中心、生物工程技術(shù)研究中心、動物生命科學(xué)研究中心、新農(nóng)村建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展研究中心。

（三）戰(zhàn)略重點

學(xué)校堅持走“內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展相結(jié)合”的道路，做到數(shù)量發(fā)展與質(zhì)量提高相協(xié)調(diào)，為此，要堅持以下三個發(fā)展戰(zhàn)略重點。

1．堅持以人才隊伍建設(shè)為重點。師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本，要繼續(xù)堅持“引進(jìn)和培養(yǎng)并重”的方針，加大工作力度，采取超常規(guī)的方法，加快師資隊伍建設(shè)步伐，傾力打造一支以國內(nèi)外知名領(lǐng)軍人物為學(xué)科帶頭人的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，形成若干個整體實力居國內(nèi)領(lǐng)先地位的學(xué)術(shù)團(tuán)隊。

2．堅持以優(yōu)化學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)為重點。根據(jù)國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才和科技的需求，分析國際學(xué)科與學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢，突出農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、資源與環(huán)境、設(shè)施農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代裝備（加工業(yè)，農(nóng)業(yè)信息）、經(jīng)濟(jì)管理等重點。

3．堅持以硬件條件建設(shè)為重點。當(dāng)前，校園、教學(xué)科研設(shè)施及設(shè)備條件已經(jīng)明顯不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展及提高教學(xué)科研水平的要求。要修訂校園與校區(qū)十年建設(shè)規(guī)劃，爭取在4年內(nèi)完成主要校園設(shè)施建設(shè)任務(wù)；要使學(xué)科群的發(fā)展與教學(xué)科研設(shè)施相配套；要加大科研與教學(xué)儀器設(shè)備的投入，使學(xué)校的分析測試能力及服務(wù)社會的水平居國內(nèi)農(nóng)業(yè)院校的前列。

（四）規(guī)劃的實施步驟

學(xué)校規(guī)劃的時限為2009年至上2020年。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實施大體上分“兩步走”。

第一步：2009-2015年。以師資隊伍建設(shè)為核心，以調(diào)整專業(yè)與學(xué)科結(jié)構(gòu)為重點，重新組建學(xué)院等教學(xué)機(jī)構(gòu)，初步形成五大學(xué)科群；完成校園與校區(qū)建設(shè)規(guī)劃，主要的教學(xué)與科研設(shè)施建設(shè)任務(wù)完成，培育好后發(fā)優(yōu)勢。

第二步：2016-2020年。發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，在教學(xué)、科研水平上下 功夫，使人才培養(yǎng)、科研水平及服務(wù)社會能力達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，實現(xiàn)本規(guī)劃確定的總體發(fā)展目標(biāo)。

五、落實規(guī)劃的保障措施

學(xué)校將重點抓好以下九個方面的工作，保證學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

（一）進(jìn)一步優(yōu)化布局和結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)新的跨越 在繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢和生物科學(xué)特色的前提下，堅持用生物技術(shù)、信息技術(shù)改造傳統(tǒng)學(xué)科；加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科，促進(jìn)文理學(xué)科之間相互滲透和融合。重點發(fā)展農(nóng)業(yè)植物生產(chǎn)技術(shù)（超級稻及其它作物育種，設(shè)施園藝）、農(nóng)業(yè)動物生產(chǎn)技術(shù)（畜牧生產(chǎn)與獸醫(yī)）、農(nóng)業(yè)工程（農(nóng)產(chǎn)品加工，農(nóng)業(yè)信息及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備工程）、資源與環(huán)境（水利、土壤、林業(yè)、生態(tài)與環(huán)境工程）、經(jīng)濟(jì)管理5大學(xué)科群。為此，本著有所為、有所不為的思路，用2-3年重新調(diào)整學(xué)院等教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置，打開原有學(xué)院界限，按學(xué)科群重新組織專業(yè)與學(xué)科，以形成相互支撐、重點學(xué)科牽動、學(xué)科優(yōu)勢明顯的科研與教學(xué)體系，以保證經(jīng)過幾年建設(shè)農(nóng)學(xué)（作物學(xué)）、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理五大學(xué)科達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平。

（二）實施“1312創(chuàng)新人才工程”，建設(shè)高水平師資隊伍 學(xué)校將全面實施“1312創(chuàng)新人才工程”，即用５年到10年時間，通過自國內(nèi)外引進(jìn)和選送本校優(yōu)秀青年教師到國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、合作科研等途徑,匯聚、培養(yǎng)10名具有國際知名度的拔尖人才（領(lǐng)軍人才），30名國內(nèi)一流人才（學(xué)科帶頭人），100名國內(nèi)知名、專業(yè)優(yōu)勢明顯的教學(xué)名師、專家（學(xué)術(shù)帶頭人），200名具有一定基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)撃艿那嗄陮W(xué)術(shù)后備人才（學(xué)術(shù)骨干），使學(xué)校專業(yè)技術(shù)人才隊伍整體達(dá)到國內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。堅持以專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)為重點，按照創(chuàng)新團(tuán)隊和高層次創(chuàng)造性人才隊伍兩個層面，重點實施拔尖人才、學(xué)科帶頭人、中青年學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)名師、推廣專家等五大建 設(shè)計劃。加大高層次創(chuàng)造性人才的引進(jìn)力度，大力實施學(xué)歷提升工程，加強(qiáng)中青年專業(yè)技術(shù)人員的在崗培養(yǎng)，加大選派出國留學(xué)、研修和交流考察力度。

（三）加快推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 以社會需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐動手能力為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程；加速調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改革教學(xué)方法手段和方法，建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實驗實習(xí)教學(xué)體系，抓好特色品牌專業(yè)、精品課程、示范性雙語教學(xué)課程和高水平教材建設(shè)；加大教學(xué)硬件建設(shè)投入力度，完善教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，健全學(xué)習(xí)激勵機(jī)制和科學(xué)評價機(jī)制，形成有利于學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)管理運行模式。

（四）提高科技創(chuàng)新能力，增強(qiáng)社會服務(wù)功能

始終把科技創(chuàng)新放在學(xué)校工作的突出地位，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，精心設(shè)計，從學(xué)科與人才團(tuán)隊、研究方向與科研課題、科研經(jīng)費與研究條件幾大方面，提升創(chuàng)新能力，強(qiáng)化科研水平。緊密圍繞國家、特別是東北地區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會發(fā)展的重大關(guān)鍵問題，拓展優(yōu)勢領(lǐng)域，構(gòu)建創(chuàng)新體系。進(jìn)一步整合現(xiàn)有資源，著力構(gòu)建開放、與學(xué)科群相對應(yīng)的科技創(chuàng)新大平臺。積極承擔(dān)和參與國家重大、重點課題的研究，組織科技攻關(guān)，獲得一批國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)的重大標(biāo)志性科技成果。充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，拓展科教興農(nóng)途徑，創(chuàng)新服務(wù)社會的模式。

（五）實施管理體制與機(jī)制創(chuàng)新，建立現(xiàn)代大學(xué)管理體系 不斷深化校內(nèi)管理體制改革，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范和有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代大學(xué)管理體系。加快推進(jìn)以院為重心的校院兩級管理體制改革，堅持責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，進(jìn)一步調(diào)動和加強(qiáng)學(xué)院的辦學(xué)自主性與活力； 推行以專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制為核心的全員聘任制，建立競爭、開放、流動的現(xiàn)代用人機(jī)制。加強(qiáng)業(yè)績考核，建立效率優(yōu)先、兼顧公平、優(yōu)勞優(yōu)酬的校內(nèi)分配政策，努力提高職工人均勞動收入；創(chuàng)新學(xué)生教育與管理模式，逐步形成教育、管理、服務(wù)為一體的新機(jī)制；建立健全確保國有資產(chǎn)保值增值的學(xué)校有形和無形資產(chǎn)有償使用制度，以“高效配置和利用”為目標(biāo)，建立“開放、共享、競爭”的實驗室資源管理體制和運行方式。

（六）大力加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境條件建設(shè)

修訂與完善校園建設(shè)規(guī)劃，持續(xù)進(jìn)行校園整治。完成新圖書館、教學(xué)實驗中心、工程教學(xué)樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學(xué)生宿舍和主校門等項目建設(shè)工程。有計劃分層次地持續(xù)做好實驗室建設(shè)、校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)、圖書館建設(shè)和校園網(wǎng)建設(shè)。綠化美化校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。實現(xiàn)環(huán)境安全優(yōu)雅、技術(shù)手段先進(jìn)、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、文化底蘊深厚，為大學(xué)生德智體美全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

（七）多渠道籌措經(jīng)費，為建設(shè)高水平大學(xué)提供充足的資金保障 要多方籌集資金、精打細(xì)算用資金，為本規(guī)劃的實施提供資金支撐。要充分利用中央與地方共建的體制優(yōu)勢，繼續(xù)爭取國家和地方各級政府的財政投入；要盤活現(xiàn)有資源與資產(chǎn)，提供資源與資產(chǎn)的使用效益。用于建設(shè)工程的經(jīng)費約為16.7億元；其中，用于硬件建設(shè)經(jīng)費約15.0億元，用于人才隊伍建設(shè).0.8億元，用于教學(xué)改革0.9億元。經(jīng)費主要來源一是繼續(xù)爭取省政府支持（5.0億），二是利用好地方與中央共建的國家財政支持經(jīng)費（1.2億），三是整理學(xué)校土地、通過開發(fā)土地籌集資金（7.0億），四是改革財務(wù)管理運行機(jī)制，厲行節(jié)約，提高資金使用效益，利用好現(xiàn)有資金（學(xué)校自籌3.5億）。

要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的信息、技術(shù)、人才等各種資源優(yōu)勢，通過合作研究、共同開發(fā)、社會捐助、社會投資等方式，積極爭取社會力量的支持；大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)項目、技術(shù)社會化、資本化，提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)營效益；發(fā)揮辦學(xué)資源與品牌優(yōu)勢，積極擴(kuò)展與企業(yè)的合作 領(lǐng)域和合作力度；校、院兩級及各單位都要把爭取各方面項目、資金支持，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費作為自己的重點工作，切實有效地加以推進(jìn)；改革財務(wù)管理運行機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管，厲行節(jié)約，提高資金使用效益。

（八）擴(kuò)大開放，努力提高辦學(xué)的國際化程度

加強(qiáng)與歐美一流大學(xué)、科研院所的合作與交流，重點抓好研究生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)與合作研究三項任務(wù)，在國際合作辦學(xué)、招收留學(xué)生、舉辦高水平國際學(xué)術(shù)會議方面取得重要進(jìn)展，走出具有我校特色的開放式、國際化辦學(xué)道路。

（九）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)提供組織保障

本規(guī)劃經(jīng)過學(xué)校教代會的職代會討論、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后，在學(xué)校內(nèi)部具有法律效力。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《中華人民共和國高等教育法》等法律法規(guī)，組織教務(wù)、人事、財務(wù)等部門，根據(jù)需要可以成立專門機(jī)構(gòu)與組織，按計劃、分步驟予以實施。

第二篇：工作室總體發(fā)展規(guī)劃666

趙雪晶名師工作室總體發(fā)展規(guī)劃

一、工作室的工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師：名師工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在遼寧省優(yōu)秀教師成長梯隊中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。

2、開展課題研究：以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實踐中的重點、難點問題進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

3、推廣教育教學(xué)成果：名師工作室的教育教學(xué)研究成果以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全省范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，工作室主持人帶領(lǐng)工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的區(qū)級以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇；定期組織工作室全體成員去農(nóng)村送教，或與某所農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫教。

4、開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源：名師工作室要結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

二、具體目標(biāo)

1、挖掘名師教書育人的工作經(jīng)驗，整合名師的課堂教學(xué)實踐，探索名師的教學(xué)思想和風(fēng)格。推出有價值的研究成果，打造朝陽品牌教育。

2、充分發(fā)揮主持人的資源優(yōu)勢，有計劃、有組織、分階段、分層次地開展多種形式的剖析探索、實踐交流、主題研究等教學(xué)教研活動，加強(qiáng)名師實踐和探索，自覺學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)理論和規(guī)律，不斷更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并提升到能指導(dǎo)普遍教育教學(xué)工作的理論水平，帶動我市中小學(xué)骨干教師盡快成為教育教學(xué)的名師、專家。

3、以小學(xué)語文課堂教學(xué)為載體，針對我市小學(xué)語文教學(xué)存在的實際問題，抓一批學(xué)科科研立項，在課堂實踐中進(jìn)行研究，不斷提升工作室成員的教科研水平和教育教學(xué)理論素養(yǎng)。構(gòu)建名工作室的小學(xué)語文教學(xué)資源庫，建好工作室網(wǎng)頁。向全市推出和展示教育教學(xué)實踐和研究成果；深化和推動我市中小學(xué)語文教育教學(xué)改革。

三、目標(biāo)： 第一：

1、制定工作室工作方案和學(xué)員培養(yǎng)方案，指導(dǎo)和幫助工作室學(xué)員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，建立工作室成員檔案。

2、搭建工作室學(xué)員交流平臺，制定個人發(fā)展規(guī)劃，在名師的引導(dǎo)下，工作室成員合作交流，共同成長。

3、工作室成員每人每學(xué)年至少閱讀一本理論專著，撰寫有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。每人每學(xué)年至少有1篇本學(xué)科論文在市級以上刊物發(fā)表。

4、制定小學(xué)語文的教學(xué)研究和科研課題。確定教學(xué)研究方案和教育科研課題。

第二：

1、指導(dǎo)工作室學(xué)員完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。

2、以課堂教學(xué)為陣地，堅持教育教學(xué)改革實驗。指導(dǎo)工作室成員不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)教師各自特點，開展教學(xué)、科研指導(dǎo)。

3、定期或不定期組織工作室成員的理論學(xué)習(xí)及研討，舉辦名師講堂、名師論壇、專題研討等活動。

4、建立名師工作室博客，建立小學(xué)語文教學(xué)資源庫。第三：

1、圍繞課程教學(xué)改革、教師專業(yè)成長、學(xué)生發(fā)展等主題撰寫不少于10000字專題報告。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，撰寫一篇15000字以上教育論文；或做專題調(diào)查研究，按計劃完成并提交教學(xué)和課題研究總結(jié)或論文。

2、總結(jié)工作室工作經(jīng)驗，提升理論，推廣經(jīng)驗，傳播新的、先進(jìn)的教育理念。做好個人專業(yè)成長記錄，及時形成階段性發(fā)展總結(jié)。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)匯報，學(xué)員應(yīng)展示具有一定規(guī)模的教育教學(xué)活動。

3、有效發(fā)揮工作室成員教師的輻射作用，培養(yǎng)（帶教）本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的市級中青年骨干教師，起到良好的輻射作用。

三、工作室主要研究方向及研究課題

主要研究方向：主題語文學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效課堂 主要研究課題：

課題名稱為“依托語文名師工作室，探索語文主題學(xué)習(xí)課外閱讀資源開發(fā)與整合的研究”，本課題現(xiàn)正處于研究階段。

課題研究方法：

⑴ 觀察法.⑵ 調(diào)查法.⑶ 測驗法.⑷ 行動研究法.⑸ 文獻(xiàn)法 ⑹ 經(jīng)驗總結(jié)法.⑺ 個案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 實驗法

預(yù)期成果：

理論成果：圍繞課題研究完成一部論文集，從現(xiàn)象分析、傳統(tǒng)課堂、兒童認(rèn)知特點、語文學(xué)科特點、課改成效等回答“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)的價值定位和實踐感悟。

專業(yè)發(fā)展成果：

工作室成員在工作周期內(nèi)完成“教學(xué)新秀——骨干教師——學(xué)科帶頭人——省名師——省特級教師”中相應(yīng)提升一級，或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的知名教師。

呈現(xiàn)方式：

呈現(xiàn)方式包括文本資料（計劃、筆記、總結(jié)、心得、論文、論文集、案例集等）、風(fēng)格展示活動、觀摩研討活動、社團(tuán)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)平臺等。

四、工作室成員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 工作室成員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃： 主持人：

形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為省內(nèi)外具有一定影響力的教學(xué)名師。形成較為成熟的教學(xué)理論體系和操作策略，初步構(gòu)建課程體系，對教學(xué)實施和教育改革發(fā)展具有指導(dǎo)價值。

工作室成員：

1、承擔(dān)工作室的教研和科研活動。針對自己的實際情況至少承擔(dān)或為主參加1個市級以上重點課題研究并完成結(jié)題或取得階段性研究成果。在市級以上刊物發(fā)表論文。

2、當(dāng)好語文教學(xué)的示范者，在主持人帶領(lǐng)下，更新教育理念，拓展教育視野，提高專業(yè)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在市內(nèi)有一定知名度。

3、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升一級，有部分成員入選省學(xué)科帶頭人或成為省名師培養(yǎng)對象。

主要措施：

1、讀書互動:工作室主持人定期推薦必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自身情況制定讀書計劃，每學(xué)年完成1——3本專著的讀書量，形成不少于1萬字的讀書摘記。定期舉行讀書讀刊心得體會和讀書交流活動。

2、課題帶動：工作室確定一個總課題，每位成員也可確立一個子課題，扎實有效地開展課題研究、分析教學(xué)現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并加以研究探索，反思教學(xué)細(xì)節(jié)，聯(lián)系理論并加以提升，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。

3、研討引動：工作室將定期圍繞相關(guān)主題開展研究，帶著研究問題，分配觀察任務(wù)、分析課堂現(xiàn)象，形成觀點，促進(jìn)教學(xué)。逐步形成工作室的課堂觀察反思式研究，工作室每位成員周期內(nèi)分別舉辦1次成果展示活動。

4、網(wǎng)絡(luò)互動：建立工作室“網(wǎng)站”，建好個人博客，進(jìn)行開放式網(wǎng)絡(luò)對話，不斷提升工作室成員工作能力和研究水平，促進(jìn)專業(yè)成長，使網(wǎng)站成為互動交流的平臺，成為成果輻射源研究生成站。

5、評價促動：建立工作室管理運行制度、制定工作室評價細(xì)則，完善過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的發(fā)展性評價、推進(jìn)團(tuán)隊評價、項目評價。通過評價體系，起到激勵發(fā)展、指引發(fā)展的作用。

6、整體協(xié)動：注意六個結(jié)合——體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究一體化，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合，個體目標(biāo)與團(tuán)隊目標(biāo)相結(jié)合，“受培”與“帶培”相結(jié)合。

五、工作室發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的規(guī)劃

發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用是工作室的重要目標(biāo)和職責(zé)。總體的思路是：由近到遠(yuǎn)、由小到大、由內(nèi)到外、立體驅(qū)動、注意時效。

1、工作室成員采用跨學(xué)校、跨地區(qū)的方式組合，成員所在學(xué)校作為實驗學(xué)校，同時，在不同縣區(qū)在再確定一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)作為工作室的基地學(xué)校，有計劃地實行教育幫扶，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

2、按照管理要求，每年開展一次課堂教學(xué)展示活動，進(jìn)行一次讀書讀刊交流活動，舉辦一次教學(xué)風(fēng)格研討活動，完成一次送教下鄉(xiāng)活動。這些活動大多采用開放式，吸引一定范圍內(nèi)的老師參加。

3、發(fā)揮網(wǎng)站快速、便捷的功能，設(shè)計及時、互動、開放的交流平臺，定期開展網(wǎng)絡(luò)沙龍。

4、學(xué)習(xí)省內(nèi)外其他名師工作室的先進(jìn)做法，定期參加工作室工作情況交流研討。工作室之間互相取長補短，借鑒優(yōu)秀做法，學(xué)習(xí)并加以推廣。

5、定期開展成員學(xué)校承辦的專題研討活動，定期組織工作室成員外出訪學(xué)。

6、在報刊雜志發(fā)表論文或階段性成果，認(rèn)真打磨有理論、有深度對教學(xué)有較好指導(dǎo)價值的文章，發(fā)揮輻射作用。

7、利用專著、研討會、報告會、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在一定范圍內(nèi)介紹、推廣成功經(jīng)驗。

六、預(yù)期成果：

青年教師的成長是研究的最重要成果，優(yōu)秀課例、結(jié)題報告和論文是研究的理論成果。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)與實踐，預(yù)期達(dá)到達(dá)到：強(qiáng)化我市小學(xué)語文教師隊伍建設(shè)、管理和考核。促進(jìn)工作室成員形成高尚的師德師風(fēng)、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、深厚的教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究功底、突出的教育科研和教學(xué)指導(dǎo)能力、鮮明個性特色的教學(xué)風(fēng)格；能夠?qū)滩挠猩钊胙芯浚瑢φn堂有獨特看法，獨立呈現(xiàn)高品質(zhì)的課例，具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)，成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的研究型教師；在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中發(fā)揮領(lǐng)軍作用，帶動全省中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。

第三篇：xx中學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃

xx中學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校介紹

xx中學(xué)位于xx市北郊，占地面積77畝，建筑面積9875平方米，其中初

一、初

二、初三教學(xué)樓各兩幢，綜合樓、男女生宿舍樓各一幢。學(xué)校現(xiàn)有80余名教職工，1200余名學(xué)生。

學(xué)校以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益”為總體目標(biāo)；沿著“建設(shè)人文型校園，技術(shù)先進(jìn)型教師，培養(yǎng)發(fā)展型人才”的辦學(xué)思路，貫徹因材施教原則，實施分層次教學(xué)的課堂教學(xué)策略，多年來積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一定的辦學(xué)特色。然而，面對全面實施素質(zhì)教育的要求和廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增強(qiáng)，學(xué)校必須適應(yīng)形勢發(fā)展，辦讓人民滿意的教育。為此，必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新的增長點和突破口，明確學(xué)校中長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指針，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，以“目標(biāo)高、能實現(xiàn)，項目全、有重點，切實際、針對強(qiáng)”為原則，為學(xué)校的發(fā)展前景，規(guī)劃出一份宏偉藍(lán)圖，實現(xiàn)全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。

三、主要目標(biāo)

經(jīng)過五年左右的發(fā)展，爭取最終達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）隊伍建設(shè)

1.干部隊伍建設(shè)

遵循“確立目標(biāo)、率先垂范、崗位培養(yǎng)、完善制度”的原則。學(xué)校干部隊伍是學(xué)校管理的中堅力量。干部隊伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低，因此，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)是學(xué)校長期的重點工作之一。

在工作開展的具體過程中，要循序漸進(jìn)，不可以面面俱到，全面開花，要針

對學(xué)校干部現(xiàn)狀，找準(zhǔn)工作的重點和突破口，理清工作思路，有計劃地推動這項工作，努力建設(shè)一支“目標(biāo)遠(yuǎn)大、理念領(lǐng)先、勇于創(chuàng)新、敢于負(fù)責(zé)、公正無私、廉潔勤政”的專家型干部隊伍。

2..教師隊伍建設(shè)

以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)：“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

①加強(qiáng)校本培訓(xùn)，突出骨干作用。以新課程理念為先導(dǎo)，加強(qiáng)腳本培訓(xùn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。

②加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。著重在課程三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，加強(qiáng)實踐，以提高教學(xué)質(zhì)量。③加強(qiáng)管理力度，規(guī)范教育教學(xué)。抓好教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)動態(tài)管理，號召教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，促使師生共同進(jìn)步。

④加強(qiáng)德育影響，從而全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，在“我要學(xué)、我了學(xué)”中促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

⑤加強(qiáng)信息建設(shè)，加快資源開發(fā)。學(xué)校鼓勵教師提高多媒體的使用頻率，以先進(jìn)的教學(xué)理念與手段吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。

（二）管理機(jī)制

繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善全員聘用制、結(jié)構(gòu)工資制和崗位責(zé)任制，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，實現(xiàn)“按需設(shè)崗，精干高效，全員聘任，專兼結(jié)合”的改革目標(biāo)。

（三）辦學(xué)條件

1.校園建設(shè)：抓住教育現(xiàn)代化建設(shè)的時機(jī)，全面實施教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，加強(qiáng)校園建設(shè)，初步建立教育思想先進(jìn)、管理水平較高、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的義務(wù)教育體系，使得教育教學(xué)綜合實力明顯提高，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，爭取早日達(dá)到省優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。

2.辦學(xué)設(shè)備：學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的計算機(jī)室與多媒體教室的配備目標(biāo)，滿足教師和學(xué)生教學(xué)和活動的需要

3.校園環(huán)境：道路地磚化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化，切實實現(xiàn)“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。

（四）德育工作

1.工作始終堅持以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“和諧”為主旋律，以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才、促進(jìn)學(xué)生健康人格和學(xué)習(xí)成績的和諧發(fā)展為目標(biāo)，逐步完善“主體內(nèi)化”的德育創(chuàng)新模式，進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學(xué)?！?。

2.進(jìn)一步認(rèn)真抓好“五愛”教育。堅持以“五愛”教育為重點，把愛國主義的現(xiàn)實生活同愛集體、愛學(xué)校、愛父母、愛他人的言行緊密結(jié)合在一起。提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，促使廣大學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)新環(huán)境的要求。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

3.通過傳統(tǒng)德育活動，對廣大學(xué)生進(jìn)行了遵紀(jì)守法的教育，根據(jù)法律法規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行權(quán)利、義務(wù)、民主法制為中心的公民意識教育和健康心理品質(zhì)教育。同時，也對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行了“安全教育”、“禁毒教育”，努力營造了一個良好的育人氛圍，促使學(xué)校成為弘揚正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美的精神文明的育人基地。

（五）教學(xué)工作

1.重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師要做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實效。

2.課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

4.要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量，認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

5.加強(qiáng)對綜合實踐活動的研究，引導(dǎo)學(xué)生從生活中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進(jìn)行交流和篩選，使學(xué)生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

（六）教科研工作

1.全面貫徹落實各級教育教學(xué)工作會議精神，堅持常規(guī)工作抓改革，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點，理清教研思路，創(chuàng)造性的開展工作。

2.以“嚴(yán)、誠、活、毅”為校訓(xùn)；以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益” 為總體目標(biāo)；沿著“建設(shè)人文型校園，技術(shù)先進(jìn)型教師，培養(yǎng)發(fā)展型人才”的辦學(xué)思路；根據(jù)目前學(xué)生整體素質(zhì)下降的實際，貫徹因材施教原則，實施分層次教學(xué)的課堂教學(xué)策略。

3.教學(xué)教研工作以新課程進(jìn)一步改革為契機(jī)，堅持以積極穩(wěn)妥推進(jìn)新課程改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展宗旨，把學(xué)習(xí)研究和解決實際問題結(jié)合起來，不斷更新教育理念，努力提高教學(xué)技能，通過開展多種形式的活動，使學(xué)校的教學(xué)科研工作再上一個新的臺階。

（七）“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作

1.創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒右?guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，制度化。

2.教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3.創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的養(yǎng)成，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動中。

（八）“健康促進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建工作

1.廣泛宣傳、組織動員。成立由xxx校長為組長、xx副校長為副組長的健康促進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一部署，全面安排，分期分批推進(jìn)，有計劃、有步驟地逐一落實健康促進(jìn)工作的有關(guān)規(guī)定和要求。

2.全面開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期定期出好衛(wèi)生健康專題黑板報，搞好健康征文活動，開展健康知識競賽。

3.建立完善的體檢制度，健全的師生健康檔案。依照傳染病防治法律法規(guī)，做好常見病、急、慢性傳染病的防治和控制管理工作，有預(yù)防控制傳染病的具體措施，有對校園內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)的應(yīng)急措施。

4.積極開展體育活動，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。學(xué)校會不定時地舉行校運會和各單項體育競賽及趣味體育比賽，激發(fā)同學(xué)們的鍛煉興趣和熱情，豐富同學(xué)們的課余活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生的意志。

5.搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)校衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)抓好日常校園衛(wèi)生管理，每天檢查班級衛(wèi)生，評比考核，形成寬松和諧育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（九）校外協(xié)作：與xx中學(xué)組成教育集團(tuán)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部建設(shè)，推動教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益全面提高，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、走學(xué)校持續(xù)化發(fā)展道路，加強(qiáng)兩所學(xué)校交流與合作，為教師的教育教學(xué)素質(zhì)的提高構(gòu)建一個有利的平臺。

（十）辦學(xué)規(guī)模

1.保持每個年段8個班級、全校24個班級的辦學(xué)規(guī)模。

2.全校教職工80名左右，學(xué)生1200名左右。

（十一）辦學(xué)特色

基本形成研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、藝體教育、德育管理、校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)等方面的特色。

四、實施步驟

第一階段（2010年——2011年）依法治校自主發(fā)展完善機(jī)制，爭創(chuàng)一流

重點是依法治校，提高學(xué)校自主辦學(xué)、自主發(fā)展的能力，增強(qiáng)辦學(xué)活力。優(yōu)化隊伍建設(shè)，形成一支思想新、學(xué)識廣、能力強(qiáng)、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍和師表、敬業(yè)、知理、創(chuàng)新的教師隊伍，形成數(shù)量充足、學(xué)科齊全、相對穩(wěn)定的青年骨干教師群；完善現(xiàn)代化的教育設(shè)施，逐步培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)造性學(xué)力”和“發(fā)展性學(xué)力”，學(xué)生綜合素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益全面提高。

第二階段（2011年——2013年）科學(xué)管理提高質(zhì)效發(fā)展特色，增強(qiáng)活力

重點是深入開展以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育活動，加快全面實施素質(zhì)教育的進(jìn)程。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生文明行為和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生主體性進(jìn)一步深化；加強(qiáng)青年教師的自培，培養(yǎng)一支具有良好思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的青年骨干教師隊伍；以科研促發(fā)展，完善學(xué)生素質(zhì)評價方案，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)特色；加速教育技術(shù)手段的更新，建立多媒體電腦教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三階段（2013年——2014年）強(qiáng)化管理夯實基礎(chǔ)，全面推進(jìn)創(chuàng)建特色

重點是確定以創(chuàng)新精神、實踐能力為重點的素質(zhì)教育的主導(dǎo)價值觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以教科研為先導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)、新課程改革和校本課程開發(fā)為重點，整體推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；加大人事制度改革力度，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，初步形成一支“團(tuán)結(jié)、自律、廉潔、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和師德合格、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、敬業(yè)愛崗的教師隊伍；立足學(xué)校實際，創(chuàng)建學(xué)校特色，基本形成研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、體藝教育、德育管理、校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)等方面的特色。

第四篇：2005年沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委工作計劃

2005年沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委工作計劃

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

1，指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會和團(tuán)的十五屆三中全會精神精神，貫徹落實學(xué)校關(guān)于青年和共青團(tuán)工作的部署，圍繞學(xué)校中心工作，竭誠為青年學(xué)生的成長成才服務(wù)，不斷加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)，承前啟后、銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校青年為加快創(chuàng)建一流農(nóng)業(yè)大學(xué)和全面建設(shè)小康社會而努力奮斗！

2、工作目標(biāo)：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生活動為載體，依托各級團(tuán)組織與學(xué)生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，在思想品德教育、文化藝術(shù)熏陶、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、社會實踐鍛煉等多方面塑造青年，把青年培養(yǎng)為具有創(chuàng)新精神和實踐能力綜合型高素質(zhì)人才.二、堅持思想育人，大力提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)

1，深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、胡錦濤在“全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議“上的講話和兩會工作報告，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，通過團(tuán)支部政治理論學(xué)習(xí)、主題團(tuán)會、團(tuán)課觀摩、報告會、知識競賽、征文、理論之光實踐教育等形式牢固構(gòu)筑青年一代的強(qiáng)大精神支柱。以一二·九運動70周年、抗日戰(zhàn)爭勝利60周年、五·

四、十·一等重大節(jié)慶日為契機(jī)，開展豐富多彩的校園文化活動。

2，以加強(qiáng)共青團(tuán)能力建設(shè)為契機(jī)，開展團(tuán)員先進(jìn)性教育，努力加強(qiáng)共青團(tuán)的思想建設(shè)。從圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的高度來認(rèn)識加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)的戰(zhàn)略意義。保持團(tuán)員先進(jìn)性，就是要增強(qiáng)團(tuán)員的時代先鋒意識，使團(tuán)員成為廣大青年的優(yōu)秀代表。在日常工作和學(xué)習(xí)中努力上進(jìn)，成為大家學(xué)習(xí)的模范。

3，充分發(fā)揮學(xué)生骨干、理論社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)陣地的作用，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助團(tuán)員青年正確認(rèn)識各種社會問題和熱點、焦點事件，堅決同一切分裂祖國的言行作斗爭；增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助精神和社會責(zé)任意識，引導(dǎo)團(tuán)員青年自覺養(yǎng)成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新型道德觀念和行為規(guī)范。

4，在全校啟動大學(xué)生基礎(chǔ)文明修身計劃，深化“文明生活、健康成才”主題活動，認(rèn)真引導(dǎo)青年學(xué)生堅定信仰、立志成才、提高素質(zhì)、完善自我，以文明的生活方式、合理的求學(xué)計劃和昂揚的精神風(fēng)貌在新時代展現(xiàn)新風(fēng)采。

5，開展大學(xué)生思想狀況調(diào)查，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對性、科學(xué)性和實效性。貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極探索新形勢下青年思想政治工作的規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，三、堅持實踐育人，引領(lǐng)青年健康成才

6，開展與學(xué)生的健康成長和成才密切相關(guān)的應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實踐活動，擴(kuò)大暑期社會實踐規(guī)模，組織學(xué)生到國家發(fā)展需要的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察，走千家、訪萬戶，受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

7，鼓勵團(tuán)員青年積極參與“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)遼西北計劃”，教育大學(xué)生胸懷祖國、服務(wù)人民，到西部、到基層、到祖國最需要的地方去鍛煉成長。引導(dǎo)青年艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)青年建功成才。

8，通過勤工儉學(xué)、家教、助研、助管，從事服務(wù)性工作，培養(yǎng)勞動觀念，增強(qiáng)自食其力的榮譽感和自豪感。

9，以青年志愿者服務(wù)隊為統(tǒng)領(lǐng)，通過助殘、助困、助孤等公益性活動使學(xué)生體驗服務(wù)社會的樂趣受到良好的思想道德教育。

四、堅持服務(wù)育人，完善具有沈農(nóng)特色、共青團(tuán)特點的服務(wù)體系

10，為青年學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。各級團(tuán)組織努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，幫助廣大學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，搞好學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計。通過新世紀(jì)讀書計劃、讀書俱樂部、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)狀元評比等有效載體引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)優(yōu)秀最光榮的觀念，推動我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。

11，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)。在新生入學(xué)教育過程中，要重視引導(dǎo)他們確立新的人生目標(biāo)，開展首屆大學(xué)生人生規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計大賽；針對畢業(yè)生，通過邀請優(yōu)秀校友作報告、舉辦模擬招聘大賽等方式幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。

12，為青年優(yōu)秀人才脫穎而出服務(wù)。今年五四期間學(xué)校將評選表彰團(tuán)內(nèi)“兩先兩優(yōu)”，評選校園文化、社會實踐、青年志愿者等方面的先進(jìn)集體、先進(jìn)個人，評選表彰十佳青年教職工、十佳大學(xué)生、研究生學(xué)術(shù)十杰，通過選樹先進(jìn)典型為青年優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

13，為特困生等特殊群體服務(wù)。開展扶貧幫困送溫暖活動，協(xié)助有關(guān)部門做好助學(xué)貸款工作，挖掘校內(nèi)外資源謀求助學(xué)崗位，資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。關(guān)心理健康特殊對象、受處分學(xué)生。

14，為學(xué)生生活服務(wù)。爭取設(shè)立校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，使校領(lǐng)導(dǎo)廣泛

聽取意見，多層面地保持同學(xué)與學(xué)校溝通渠道的暢通，維護(hù)和增進(jìn)同學(xué)們的根本權(quán)益，促進(jìn)校園穩(wěn)定。

15，深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施，為大學(xué)生成長成才服務(wù)。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，規(guī)范素質(zhì)拓展證書的認(rèn)證與使用，在社會認(rèn)可環(huán)節(jié)上狠下功夫。

五、堅持黨建帶團(tuán)建，以改革的精神推進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)

16，充分發(fā)揮學(xué)生會、研究生會和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會等組織廣泛聯(lián)系青年學(xué)生的作用。把全校青年學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，努力把共青團(tuán)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)教育青年的堅強(qiáng)核心。團(tuán)組織要努力成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。健全學(xué)生骨干培養(yǎng)體系，改進(jìn)推優(yōu)入黨工作。

17，制定《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，規(guī)范管理學(xué)校各級各類社團(tuán)活動，使社團(tuán)這一以共同興趣愛好為紐帶學(xué)生組織健康發(fā)展，大力推進(jìn)社團(tuán)建團(tuán)的試點，對團(tuán)員青年實行多重覆蓋，組織社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)巡禮活動，重點建設(shè)幾個品牌社團(tuán)。

18，配合有關(guān)部門進(jìn)行廣播站設(shè)備及線路的更新改造，鞏固以各類團(tuán)屬刊物和網(wǎng)絡(luò)為載體的理論研究陣地、思想教育陣地和輿論宣傳陣地，發(fā)揮陣地建設(shè)的優(yōu)勢，以正確的輿論引導(dǎo)人。

19，制定《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)分團(tuán)委評比考核辦法》、《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)支部等級考核辦法》，建立健全科學(xué)規(guī)范的團(tuán)干部選拔任用機(jī)制、教育培訓(xùn)機(jī)制、監(jiān)督防范機(jī)制和評價考核機(jī)制，激勵團(tuán)干部刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺奉獻(xiàn)，做黨放心、青年滿意的團(tuán)干部。

20，籌備沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)第十一次團(tuán)代會和2005年學(xué)代會。

共青團(tuán)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會

2005年2月20日

第五篇：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予實施細(xì)則

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予實施細(xì)則

(2009年通過，2014年

2.各學(xué)位評定分委員會按照本細(xì)則

名單）一式三份，加蓋沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位評定委員會印章，分別存校檔案室、研究生院和各學(xué)院。

不少于2人）。評閱人名單由有關(guān)學(xué)科帶頭人與指導(dǎo)教師協(xié)商推薦，由學(xué)位評定分委員會決定聘任。

2.評閱人姓名應(yīng)對申請人保密，指導(dǎo)教師和指導(dǎo)小組成員不能作為論文評閱人。3.碩士學(xué)位論文答辯委員會組成人員由各學(xué)科帶頭人與指導(dǎo)教師協(xié)商推薦，由學(xué)位評定分委員會決定。答辯委員會一般由5位具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的、熟悉論文研究內(nèi)容的專家組成。導(dǎo)師不能擔(dān)任自己學(xué)生的學(xué)位論文答辯委員會委員。

4.答辯委員會設(shè)秘書1人，由講師以上職稱的教師擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)：向外審專家寄送申請者的學(xué)位論文等材料，組織學(xué)位論文答辯的事務(wù)性工作及答辯接待等事宜。

5.答辯委員會名單由學(xué)位評定分委員會主席簽字確定后，于答辯一周前報校學(xué)位辦（研究生院）備案。

6.同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位論文答辯，可根據(jù)本細(xì)則另行制定有關(guān)要求。

（5）申請人及列席人員暫時退出會場。答辯委員會秘書介紹答辯人的基本情況（包括課程成績、科研能力、論文情況等）、申請人資格審查情況，并宣讀學(xué)位論文評閱人意見；指導(dǎo)教師介紹學(xué)生平時表現(xiàn)情況。

（6）答辯委員會成員對答辯人的學(xué)位論文答辯進(jìn)行評議，并以不記名投票表決方式就是否通過論文答辯和建議授予學(xué)位進(jìn)行表決，到會委員三分之二以上（含三分之二）同意為通過。最后形成答辯委員會決議。

（7）申請人及列席人員回到會場，答辯委員會主席宣讀學(xué)位論文評語及建議授予學(xué)位的表決結(jié)果。

4.學(xué)位論文答辯未通過或?qū)W位論文答辯雖通過但未被建議授予學(xué)位者，在經(jīng)由論文答辯委員會全體成員半數(shù)以上表決同意修改論文后再行答辯的前提下，可在1年內(nèi)修改論文，重新申請答辯1次；如答辯委員會未做出同意修改論文的決議，任何個人無權(quán)同意修改論文并重新組織答辯。決議須有會議記錄，決議書須經(jīng)答辯委員會主席簽字。

5.碩士學(xué)位論文答辯通過并被建議授予學(xué)位者，按本細(xì)則

分委員會組織答辯。

（4）凡答辯通過者，可填寫《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位評定委員會博士學(xué)位審批表》，連同課程成績單1份、研究成果證明材料1份、外語水平考試合格證書或成績證明1份、學(xué)位論文5本等，報所在學(xué)位評定分委員會。

（5）所在學(xué)位評定分委員會開會審查，并以無記名投票方式表決確定建議授予博士學(xué)位人員名單，匯總上報校學(xué)位辦（研究生院）。

（6）校學(xué)位辦（研究生院）匯總各學(xué)位評定分委員會上報的建議授予博士學(xué)位人員名單，報校學(xué)位評定委員會討論表決。凡經(jīng)校學(xué)位評定委員會表決通過的人員，由校學(xué)位評定委員會授予博士學(xué)位，并頒發(fā)博士學(xué)位證書。授予博士學(xué)位的文件（含附件：授予碩士學(xué)位人員名單）一式三份，加蓋沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位評定委員會印章，分別存校檔案室、研究生院和各學(xué)院。

論文答辯。如有特殊情況進(jìn)行答辯者，由本人申請，經(jīng)導(dǎo)師同意，學(xué)位評定分委員會批準(zhǔn)，報送校學(xué)位辦（研究生院）審批。符合提前畢業(yè)要求申請?zhí)崆安┦繉W(xué)位論文答辯者，可隨同期應(yīng)屆博士畢業(yè)生進(jìn)行答辯。

如果校學(xué)位評定委員會審核后認(rèn)為不合格的，也可以做出不授予學(xué)位或修改論文、重新答辯1次的決定。