第一篇：12大專機電電工電子技術(shù)實習(xí)總結(jié)

《電工與電子技術(shù)》實習(xí)總結(jié)

一、教學(xué)實習(xí)基本安排

1、學(xué)時：半周

2、班級：12大專機電班，16人

3、實習(xí)場地：電工電拖實訓(xùn)室

4、實習(xí)過程：先用一學(xué)時，讓學(xué)生熟悉一下場地和設(shè)備，講解一下注意事ZX2018C型直流穩(wěn)壓電源及項及教學(xué)進程安排。接下來進行兩項內(nèi)容：○

2光控或聲控照明器或門鈴等其它一些小套件的裝配。充電器教學(xué)散件裝配○

5、實習(xí)中要注意的事項：動手過程中一定要注意自身的安全；焊接之前要把相關(guān)工具準(zhǔn)備好，檢查有無問題；畫元件實物圖的時候要注意正反方向問題；元件一定要清點清楚并且一一進行檢測，無問題才能再進一步焊接。過程中要注意安裝工藝及元件的正負極。

二、實習(xí)情況總結(jié)

本次實習(xí)是對《電工與電子技術(shù)》這門課進行的一個階段性實訓(xùn)練習(xí)，把前面學(xué)習(xí)到的電子知識通過手動技能的運用，使學(xué)生有一個良好的實景知識記憶，使得理論知識和實際知識有個相交點。本次教學(xué)實習(xí)中，大部分同學(xué)都積極參與，按照老師的要求步驟來進行，有的上理論課不經(jīng)心的同學(xué)，在實際動手的時候非常認真，讓人刮目相看。最后，此次實習(xí)效果很好，達到了教學(xué)要求的目的。

三、存在的問題及改進建議

實習(xí)過程中存在的問題主要有：

1、學(xué)生的焊接水平比較差，在前期焊接工藝實訓(xùn)中要進一步提高；

2、理論知識掌握得不夠好，遇到實際問題時不能結(jié)合理論知識加以分析解決；

3、撰寫實習(xí)報告中表現(xiàn)出學(xué)生的分析、歸納總結(jié)及表達能力較差，綜合素質(zhì)有待提高；

4、部分工具和設(shè)備比較老舊，給教學(xué)工作帶來一定的困難。

電子教研室教師： 龔姝婷

2014 年 6 月 19 日

第二篇：電工電子技術(shù)實習(xí)總結(jié)

091097 潘盾 電工電子技術(shù)實習(xí)總結(jié)

第一節(jié)課主要是對電路原件的認知與了解。

電阻電容三極管

當(dāng)然還有等等許多電路元件這里也不一一列舉。第二節(jié)課主要是焊接的基本知識掌握與練習(xí)。練習(xí)的時候主要是焊了2個電路，其中就有一個是rc電路。

第三節(jié)課的主要內(nèi)容是雙蹤示波器測2波形之間的相位差。

這個實驗的主要內(nèi)容就是連接好示波器后來讀出2個波的相位差。

第五次的內(nèi)容是門電路的測試，主要是74LS00和74L02 與非門和或非門。上課時候主要是連接了2個電路。一個是異或的電路。

最后一次的內(nèi)容是照明電路。有兩地一盞燈電路，明裝一盞燈，一個門鈴電路，還有日光燈電路等等。

第三篇：電工電子技術(shù)實習(xí)

大 學(xué) 實習(xí)報 告

項目名稱：電工電子技術(shù)實習(xí)I

學(xué) 院：

專業(yè)年級：

學(xué) 號：

姓 名：

指導(dǎo)老師：

實習(xí)單位：

實習(xí)時間：2015/06/15-2015/07/4

大學(xué)教務(wù)處制

一、實習(xí)目的

1、目的和意義

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，電工電子技術(shù)在現(xiàn)代化生活中應(yīng)用越來越廣泛，小到家用電器，大到軍事設(shè)備，在這些形形色色的種類繁多的設(shè)備中都用到了電工電子技術(shù)。很多的自動化半自動化控制的未處理系統(tǒng)都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實現(xiàn)的。

電工實習(xí)是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實踐課程之一，主要是讓學(xué)生知道安全用電的常識，常用儀表的使用、常用電工電子元器件的規(guī)格型號、外觀、性能參數(shù)、標(biāo)識、用途、基本測試和判別的方法，常用的電工工具的使用、手工的焊接的方法、電子產(chǎn)品的裝配制作、一般故障的排查方法。

在學(xué)習(xí)電類有關(guān)理論知識之后，通過一個電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試過程，建立起對電子產(chǎn)品的感性認識是非常必要的。日常生活中的家用電器和工業(yè)生產(chǎn)中的很多自動化和半自動化控制微處理系統(tǒng)都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實現(xiàn)的。同時對基本操作技能進行必要的訓(xùn)練，為以后整個電類及其他相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)以及相關(guān)實踐和學(xué)習(xí)打下良好的工程素養(yǎng)基礎(chǔ)。

2、發(fā)展情況及實習(xí)要求

（1）學(xué)生必須在已經(jīng)完成《電工學(xué)》的課程的學(xué)習(xí)后進行。（2）學(xué)生必須自己獨立操作完成實習(xí)內(nèi)容的安裝、調(diào)試。

（3）按時參加實習(xí)，不遲到、不早退，班長、團支書或?qū)W習(xí)委員每天要幫助老師查清人數(shù)，將沒來的及時報告實習(xí)指導(dǎo)老師。

（4）實習(xí)期間學(xué)生應(yīng)遵守實習(xí)所在地的一切規(guī) 章制度。

（5）愛護儀器儀表及實習(xí)所在地的各種設(shè)施，如有損壞，照價賠償。（6）不怕臟、不怕累、不怕困難，寫好每天的實習(xí)日記。

（7）實習(xí)期間嚴(yán)重違紀(jì)、造成事故者，追求責(zé)任，同時實習(xí)按不及格處理。（8）對無故不參加實習(xí)天數(shù)過多者，按實習(xí)不及格處理。（9）實習(xí)老師要認真負責(zé)，組織好學(xué)生實習(xí)。

（10）每個學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度，要注意用電安全，線路通電前一定要經(jīng)老師檢查，斷電后方可拆線。

二、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)項目一：安全用電

（一）必須認識到安全用電的重要性。安全用電知識是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備安全的知識。在電子裝焊調(diào)試 中，要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設(shè)備事故。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎(chǔ)上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。

（二）觸電及相關(guān)防護策施。1.觸電的種類：

（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷 對人體造成的危害一般是非致命的。

（2）電擊，是指電流流過人體，嚴(yán)重影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統(tǒng)，造成肌肉痙攣、神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致呼吸停止，嚴(yán)重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。

2.影響

觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會隨著人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時可 呈現(xiàn)100 000歐姆以上，二潮濕時，電阻可降到1000歐姆以下，并且隨著人的年齡的增加而變 大。

3.觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。4.防止觸電的技術(shù)措施：（1）保護接地和保護接零

（2）觸電保護裝置 還有一點比較重要就是若真的看到別人發(fā)生觸電，該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開，若觸電者呼吸停止但有心跳，應(yīng)對其進行人工呼吸或胸外心臟擠壓。

實習(xí)項目二：常用工具的使用

（一）、照明電路的組裝

（一）熟悉和掌握常用電工電子工具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。

（二）照明電路的組裝的實習(xí)內(nèi)容：

1.一燈一開關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關(guān)，白熾燈、之后接零線，便構(gòu)成回路。

2.日光燈照明電路的組裝：其主要由開關(guān)、啟輝器、鎮(zhèn)流器和日光燈等部分組成。

3.雙控照明電路的組裝：兩個開關(guān)中的任何一個無論處于什么狀態(tài)，另一個開關(guān)都能獨立地控制電燈的開、關(guān)。

實習(xí)項目三：常用電子儀器的使用

1.實習(xí)項初步掌握SS4323直流穩(wěn)壓電源的使用方法； 2.初步掌握UT58D數(shù)字萬用表的使用方法；

3.初步掌握AS101E函數(shù)信號發(fā)生器的使用方法。實習(xí)項目四：常用電子元器件的認識與檢測

通過實物和搭建線路了解電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等常用電子元器件的功能、參數(shù)識讀方法及其基本檢測方法。1.學(xué)會了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，然后用萬用表來驗證讀數(shù)和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標(biāo)上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度；

2.學(xué)會了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的“+”，“—”極；

3.學(xué)會了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認三極管的“b”,“e”,“c”的三個管腳；

4.學(xué)會了電容的辨認及讀數(shù)，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容（注意：電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”）。

實習(xí)項目五：常用工具的使用

（二）、焊錫訓(xùn)練 1．了解電子裝焊工藝的基本知識和要求。

2.掌握常用焊接工具和裝配工具的正確使用方法和注意事項；

3.通過在萬用板上焊接（拆焊）元器件、導(dǎo)線及實例電路等，掌握手工電子焊接技術(shù)，為后續(xù)電子產(chǎn)品的安裝打下基礎(chǔ)。

繼續(xù)熟悉和掌握常用電工電子工具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范：電烙鐵。焊錫訓(xùn)練的實習(xí)內(nèi)容：印制電路板的焊接練習(xí)。

在萬用板上焊接一個如書上的圖的無穩(wěn)態(tài)多謝振蕩電路并通電測試，若兩個發(fā)光二極管能輪流發(fā)光，則表明電路焊接正確。

電烙鐵的使用：

新的電烙鐵或使用久后更新的烙鐵頭，在使用前用銼刀銼一下烙鐵尖頭，接通電源后等一會兒烙鐵頭的顏色會變，證明其發(fā)熱了，然后用焊錫絲放在尖頭上鍍錫，使 烙鐵頭不易被氧化。在使用過程中，應(yīng)使烙鐵頭保持清潔，并尖頭上始終有焊錫。但由于電烙鐵溫度很高，達300℃以上，長時間加熱會使焊錫 熔化揮發(fā)，在烙鐵頭上留下一層污垢，影響焊接，使用時用擦布將烙鐵頭擦拭干凈。使用烙鐵時，要使其有合適的溫度。還要控制好焊接時間。一般一兩秒內(nèi)能焊好一個點，若沒完成，等一會兒再焊下一個點。焊接時烙鐵不要移動，應(yīng)先選好接觸焊點的位置，再用烙鐵的搪錫面去 接觸焊點。

實習(xí)項目六：電子整機產(chǎn)品裝配

通過焊接、安裝電子整機產(chǎn)品，了解電子產(chǎn)品的裝配工藝，掌握電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測及故障排除的基本方法。

實習(xí)項目七：繪制電路原理圖

通過實際電路（本電路貫穿下面的各實習(xí)項目）的電路原理圖繪制，掌握使用Protel軟件畫電路原理圖的基本流程和方法。

實習(xí)項目八：繪制印刷電路圖

通過實際電路印刷電路圖（PCB圖）的設(shè)計，掌握使用Protel軟件繪制PCB圖的基本流程和方法。

PCB的設(shè)計過程：

1.規(guī)劃電路板；2設(shè)置參數(shù)；3引入網(wǎng)絡(luò)表；4元件布局和調(diào)整；5 布局規(guī)則設(shè)置；6自動布線與手工調(diào)整或手工布線；7存盤與打印。

實習(xí)項目九：印刷電路板（PCB）的制作 學(xué)生利用自己設(shè)計的印刷電路圖制作出印刷電路板（PCB板）。實習(xí)項目十：電路組裝及調(diào)試

學(xué)生基于自己制作的PCB板，裝焊和調(diào)試電子電路。

1.調(diào)試前的直觀檢查：①連線是否正確，包括錯線、少線和多線。即可按照電路圖進 行檢查，也可按實際電路布線圖檢查（前提是布線完全正確）。②元器件的安裝情況，檢查元器件有無短路，連接有無不良，二極管和集成電路的極性等是否正確。③檢查電源端對地是否短路。經(jīng)過嚴(yán)格的檢查后方可進行調(diào)試。

2.調(diào)試的一般方法：調(diào)試通常采用先分調(diào)后總調(diào)的方法。3.調(diào)試的具體步驟：①通電觀察②靜態(tài)調(diào)試③動態(tài)調(diào)試。

三、實習(xí)總結(jié)或體會

實習(xí)的第一天講了安全用電的有關(guān)知識，這個跟我們的日常生活都有關(guān)，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎(chǔ)有了進一步的了解，懂得安全用電的重要意義，并且這為電工電子實習(xí)和以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中安全用電奠定基礎(chǔ)。

下午的時候，我們進行了一般室內(nèi)電氣線路的安裝。我們是兩個人一組，自己動手把線路連接好，然后接通電路，讓電燈亮。看到自己組裝的燈亮了，很開心。這次我們組進行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在老師的耐心并且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。

第二天，我們進行常用電子儀器的使用這個項目。我們了解了直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器等常用電子儀器的功能后開始操作。通過這節(jié)課我掌握了直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器的基本使用方法，這也為我后續(xù)的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。

接下來，我們的課程是常用電子元器件的認識與檢測。在一開始通過老師的講解我們簡單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以 及與它們相關(guān)的一些其它知識。在實習(xí)的過程中我通過實物認識各種常 用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數(shù)的方法。我們制備了 一個二極管的實驗線路，連接好線路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過這個簡單的實驗，讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對線路連接的認識。

后來，開始了焊接工藝與焊接訓(xùn)練。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎(chǔ)知識和要求后開始動手操作。我們要進行的是印制電路板的焊接練習(xí)。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個元器件是二極管，我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結(jié)束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。焊接訓(xùn)練里要完成無穩(wěn)態(tài)多謝振蕩電路并通電測試，我?guī)еo張和期待的心情接通連接電路，這時我看到兩個發(fā)光二極管在輪流放光，證明我成功了。

最后一個PCB電路板制作是歷時最長的，因為主要是我們在電路上制作電路圖的時間用的比較多，但是實際焊接電路就很快完成了。最后一天的實習(xí)的內(nèi)容是印刷電路板（PCB）的制作與電路調(diào)試，在老師的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的基本流程，按照老師所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務(wù)，讓那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉(zhuǎn)印來制作PCB板的操作。

電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制 作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。盼望很久的電工電子實習(xí)報告在這周結(jié)束，在這次實習(xí)中，我獲益匪淺，這次實習(xí)讓我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

還有就是對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研 究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

從用電安全，焊接小常識，到拆線技巧，畫圖方法，再到故障檢查，老師一步一步的教會我們，不得不說這次實習(xí)遇到一個很認真很負責(zé)的老師，這才導(dǎo)致我們實習(xí)時的認真、刻苦，每次到了要關(guān)門時大家仍遲遲不愿離開，回到寢室后也不忘回顧一下當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容。

在這次的電工實習(xí)中，不僅培養(yǎng)了獨立思考和動手操作的能力，而且在其它能力上也都有了提高。更重要的是，在電工實習(xí)上，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。

回顧此次電工實習(xí)，我有很多切身的感受。這次實習(xí)是從理論到實踐，在這幾天里，可以說是苦多于甜，但是我學(xué)到了很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次電工實習(xí)使我懂得了理論與實際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

通過這次的實習(xí)，我學(xué)會了對待自己所做的事所需要的態(tài)度。端正，認真，謹慎的態(tài)度是實習(xí)成功的關(guān)鍵。所謂細節(jié)決定成敗，在這次實習(xí)中我有了深刻的體會。在細節(jié)的處理中，一點小小的失誤帶來的很可能是前功盡棄。焊接中小元件的小心焊接就是很好的例子。若沒有仔細認真的去進行焊接，那么很可能就會出現(xiàn)焊接出錯，“虛焊”等現(xiàn)象。我們同過共同的努力，一步一步小心謹慎的將集成塊得每個“腳”焊接了上去。通過這次實習(xí)，我也學(xué)會了電焊的運用，知道了如何進行正確的焊接。同時，了解了一個儀器組裝的基本步驟，學(xué)習(xí)了小車的工作原理。

這次的實習(xí)不僅提高了我的動手能力，同時也讓我對自己所學(xué)知識進了一次鞏固和加深。而實踐中所學(xué)到的態(tài)度更是對我們今后的學(xué)習(xí)和工作有深刻影響。通過這次的實習(xí)，我得到了許多的提高。相信將這次實習(xí)所學(xué)到的東西將使我受益匪淺。

第四篇：電工電子技術(shù)實習(xí)論文

電工電子技術(shù)課程論文

一、題目

淺談電工電子技術(shù)在現(xiàn)代汽車工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用（09汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)311）

二、說明

1.全文包括：封面、內(nèi)容摘要（200字左右）和關(guān)鍵詞、正文（包括前言、正文主體、結(jié)論三個部分）、參考文獻 例如：

參考文獻

[1]陳瑞華：《問題與主義之間》序言，中國人民大學(xué)出版社2003年版。

[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick.Semiconductor Electronics.Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250

2.字數(shù)(含圖表和計算數(shù)字等）：3000字以上。

3.論文紙質(zhì)版統(tǒng)一交汽車學(xué)院教務(wù)辦公室厲老師，提交截止5月28日前交。

第五篇：電工電子技術(shù)課程總結(jié)

世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)

《電工電子技術(shù)》課程總結(jié)

魏 紹 亮

（山東科技大學(xué)機電學(xué)院）

一、原課程存在的問題分析

該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，不僅要求學(xué)生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學(xué)生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題：

（1）內(nèi)容多而雜，學(xué)時少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數(shù)字電子，同時又有電機及其控制等內(nèi)容，它是電學(xué)科的一門主干課程。由于內(nèi)容多，而學(xué)時較少，給該課程的教學(xué)帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學(xué)時完成課程任務(wù)，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng)新。

（2）教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上陳舊。社會要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學(xué)生綜合性和驗證性實驗的訓(xùn)練，大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動手能力。

（3）新技術(shù)、新方法不斷出現(xiàn)，原教學(xué)內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的內(nèi)容也在變化，與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學(xué)生未來社會的競爭能力，就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學(xué)中予以體現(xiàn)。

二、課程改革的原則和做法

總的思路就是利用有限的學(xué)時讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學(xué)習(xí)，同時增加綜合性、設(shè)計性實驗，提高學(xué)生的動手能力和綜合思維能力。

具體安排：

（1）選擇質(zhì)量高，學(xué)時和內(nèi)容相當(dāng)?shù)慕滩?。如面?1世紀(jì)的國家級優(yōu)秀教材：高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學(xué)》，葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等，都可優(yōu)先選用。

（2）教學(xué)方法上采用課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，提高課堂 1 世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)

效率有效地解決學(xué)時不足與內(nèi)容較多之間的矛盾。

（3）內(nèi)容講授上增加PLC的應(yīng)用和EDA的相關(guān)知識和技術(shù)，讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)前某些的新技術(shù)和新方法。

（4）加強綜合性和創(chuàng)新性實驗。至少再增開設(shè)兩個綜合性和創(chuàng)新性實驗。（5）加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。通過該課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)大家團結(jié)互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。

三、課程改革成果

（1）內(nèi)容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時的理論授課時間，把該課程的內(nèi)容講授完，并適當(dāng)增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學(xué)中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況，我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學(xué)進度，而且教學(xué)效果較好。采用合理的教學(xué)安排，不僅把原來書本上的內(nèi)容較好的學(xué)完，而且留出足夠的時間講授當(dāng)前的新技術(shù)和新方法，學(xué)生對PLC控制器的原理有了較全面的認識，對EDA設(shè)計方法也有了較全面的了解。

（2）成功開設(shè)了綜合性和設(shè)計性實驗。如“電動機星三角自動延時啟動“試驗”它在電工電子中是一個綜合較強的設(shè)計性試驗。不僅要求學(xué)生具有直流電路、交流電路、暫態(tài)電路的基本知識，而且要求學(xué)生對模擬電路也有較深的認識，所以，可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，把電工電子所學(xué)的內(nèi)容前后有機的結(jié)合起來，設(shè)計出合理的電路方案。實驗結(jié)果表明，這種綜合性、設(shè)計性試驗非常受學(xué)生的歡迎，收到了較好的試驗效果，學(xué)生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫實驗教材積累了寶貴的經(jīng)驗。

（3）編寫了三本實踐教材：《電工技術(shù)與可編程序控制器實踐》、《電子技術(shù)實踐》、《EDA設(shè)計與方針實踐》。三本實踐教材于2002年8月由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，我校班級都選用了該教材。該教材總結(jié)了長期從事電工電子課教師的教學(xué)經(jīng)驗及科研成果，具有較好的實用價值?，F(xiàn)在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》，計劃2003年底在機械工業(yè)出版社正式出版，相關(guān)教師正在全力編寫。

（4）制作了多媒體課件。已完成了教學(xué)用的全套多媒體課件，該課件融入 世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)

了老師們多年的教學(xué)經(jīng)驗，從文字編寫、圖形制作、公式演繹，到聲音配制到版面效果等都作了精心設(shè)計和制作，具有較好的教學(xué)效果。

（5）成績評定方法改革取得了預(yù)期效果。要想改變傳統(tǒng)的“教死書”的模式，就必須進行學(xué)生成績評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好差的方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。我們針對該課程的特點把成績評定方法作了改革，學(xué)生成績=期末考試成績×60%+課堂成績×20%+平時測驗成績×20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)情況，可以積極地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性。實驗成績采用單獨計量方式，打破理論成績與實驗成績在一塊的模式，對實驗單獨設(shè)課，便于更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，認真對待每一個試驗，使實驗課走向正規(guī)化，提高學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)合格的工程技術(shù)人員。

四、存在的問題

資金短缺，使很多綜合性試驗和設(shè)計性試驗很難正常開設(shè)，許多元器件不能及時購買到，影響試驗的正常開出，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。對先進的新技術(shù)和方法，由于資金不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在理論認識上，不能讓學(xué)生親自動手做實驗。如PLC（可變程序控制器）、CPLD（EDA開發(fā)和仿真系統(tǒng)）等缺乏應(yīng)有的試驗設(shè)備，所以我們只能在課堂上給學(xué)生講授，而不能進行實驗，達不到學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的需要。我們還需要購買較好的多媒體課件，由于資金問題遲遲不能實現(xiàn)，所以某些教師的講課只能停留在黑板的講課方式上。

五、課程改革的效果分析

針對采礦專業(yè)，我們進行了卓有成效的教學(xué)改革，應(yīng)該說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有寬厚的理論基礎(chǔ)，而且要求學(xué)生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學(xué)內(nèi)容上，我們拓寬了教學(xué)的知識面，不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基本方法，而且要求學(xué)生熟悉當(dāng)前應(yīng)該了解的新理論和新方法（如EDA設(shè)計），在教學(xué)方法上加強學(xué)生能力培養(yǎng)，加強了實驗課，增加了綜合性、設(shè)計性實驗?？傮w來看，課程改革的效果較好，學(xué)生反映也較好。