第一篇：班級文化建設(shè)論文

淺談班級文化建設(shè)(班主任學(xué)習(xí)參考資料之二)

摘要：班級文化是班級內(nèi)部形成的獨特價值觀，共同思想，作風(fēng)，行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。作者主要結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗從主班級制度文化建設(shè)、班級教室文化建設(shè)、班級寢室文化建設(shè)、班級活動文化建設(shè)、班級精神文化建設(shè)等方面，對班級文化建設(shè)進行了論述。關(guān)鍵詞：班級

班級文化建設(shè) 論文正文

班級文化是指班級成員在班主任指導(dǎo)下，在朝著班級目標(biāo)邁進的過程中所創(chuàng)造的所有物質(zhì)財富和精神財富的總和。它是一種潛移默化的教育力量，蘊藏著巨大的教育契機。班級文化不僅能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上布滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。加強班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為我們提高班級治理水平和促進學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措，也是進而優(yōu)化學(xué)校教育的有效途徑。

1、班級制度文化建設(shè)

班級規(guī)章制度是班級文化建設(shè)的重要組成部分。規(guī)章制度的好壞，是否科學(xué)、合理，是衡量班級文化建設(shè)水平高低的一個重要標(biāo)志。學(xué)生在學(xué)校受教育，目的是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強適應(yīng)社會的能力，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成沒有制度的約束，是難以實現(xiàn)的。為使學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我結(jié)合校規(guī)校紀(jì)，發(fā)揚民主，與全班同學(xué)共同商討，制訂了一套適合本班學(xué)情的班級規(guī)章制度。如崗位責(zé)任制度、值日監(jiān)督制度、勞動衛(wèi)生制度、作息制度、獎懲制度以及班級公約、學(xué)習(xí)公約等。由于制度的完善，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性以及良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，使得整個班級活動能有條不紊的開展。

2、班級教室文化建設(shè)

著名教育家蘇霍姆林斯基說:"美--是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大的源。美育的最重要的任務(wù)是:教給兒童通過周圍世界的美、人的關(guān)系的美而看到精神的高尚、善良和誠摯,并在此基礎(chǔ)上確立自己的美的品質(zhì)?！睂嵤┌嗉壩幕ㄔO(shè)的過程,實際也是一個教育的過程,是一個創(chuàng)造新的文化和文明素養(yǎng)的過程。因此,在班級環(huán)境文化建設(shè)上,要組織學(xué)生精心設(shè)計和布置,使教室的每一塊墻壁、1 每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。目的是營造一種規(guī)范的環(huán)境,讓每一塊墻壁都說話,成為隱性課堂，成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)創(chuàng)造力、體現(xiàn)個性化的舞臺，從而體現(xiàn)一個班級教育和教學(xué)的主旨。

在班級的文化布置中，讓學(xué)生真正成為班級的小主人，為班級的環(huán)境美化奉獻(xiàn)自己的一份力量。在布置中，讓孩子們充分展開自己的想象，鼓勵每一個孩子說出自己心目中理想的教室環(huán)境，或者提出建議，讓每一個孩子都發(fā)表自己的見解。設(shè)計出來自己心中的班級如：設(shè)計出充滿書香氣息的圖書角，催人奮進的班級目標(biāo)美觀整潔的學(xué)習(xí)園地，整潔干凈的教室衛(wèi)生，以及豐富多彩的班級活動，文明有禮的學(xué)生言行，民主和諧的師生關(guān)系……這一切使學(xué)生心靈得到凈化，情操得到陶冶，品位得到提升。因此加強班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康、向上的班級文化，應(yīng)該成為班主任提高班級管理水平和促進學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。

3、班級活動文化建設(shè)

塑造班級精神，打造班級特色，需要通過活動來培養(yǎng)。班級只有經(jīng)常性地開展富有班級特色的活動，班級制度才能夠得到執(zhí)行，團隊精神建設(shè)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)才能夠深化，班級的凝聚力、團隊的戰(zhàn)斗力和個性的活力才能夠形成。

可從以下方面開展富有特色的班級活動。

首先是解放思想，將活動的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生有自主活動和自由發(fā)揮的空間，以開展富有創(chuàng)造性的活動?？勺寣W(xué)生自主設(shè)計活動方案，自行組織、自主參與，自主評價，如有的在班長的主持下開展生動有趣的辯論大賽、上網(wǎng)的利與弊、學(xué)生使用手機的利與弊。臺上正反方針鋒相對進行辯論，臺下學(xué)生不時穿插發(fā)表一些自己的看法，支持自己的辯手。通過這樣的自主活動，既明辨了是非，又提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

二是開展特色主題班會。根據(jù)本班的特色主題，聯(lián)系學(xué)生實際，挖掘教育資源，把握班級輿論目標(biāo)，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“我的班級我建設(shè)，夸夸咱們班，名言激勵我成長，尋找身邊的真善美”等主題班會活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。

三是開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如課本劇表演，小品表演，學(xué)習(xí)競賽，每周一星，最佳小組評選。還可以結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展各項學(xué)科 2 活動“趣味數(shù)學(xué)競賽”、“感受書籍，享受閱讀”等，既讓學(xué)生盡情表現(xiàn)，又能玩中學(xué)習(xí)，在活動中增長知識提高能力，培養(yǎng)興趣，增強自信，豐富學(xué)習(xí)生活。

第四是延伸班集體活動的空間，把班級活動向校外延伸，開展豐富多彩的校外活動，如班級可以組織開展春秋游活動、野炊活動、美食活動，到敬老院活動，參觀訪問活動，調(diào)查實踐活動，興趣小組活動，讀書活動等，讓學(xué)生廣泛接觸生活、參與社會實踐，豐富社會閱歷，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5、班級精神文化建設(shè)

班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng)造的一種精神財富，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護的理念、情感、價值取向，是規(guī)范學(xué)生行為、熏陶學(xué)生人格、陶冶學(xué)生情操的重要手段。

建設(shè)班級文化，打造班級特色，首先應(yīng)當(dāng)塑造震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。作為班主任要結(jié)合本班實際，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的欲望，發(fā)掘?qū)W生的潛能，在班主任的引導(dǎo)下取得共識，確定出班集體的奮斗目標(biāo)，圍繞班級目標(biāo)，每個小組可制定小組目標(biāo)，每個人也可制定出個人奮斗目標(biāo)。其次是擬定班訓(xùn)。班訓(xùn)是為激勵全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵，形成積極健康的班風(fēng)而以簡短的詞句擬就的標(biāo)語，它的特點是主題鮮明突出、簡潔明快、富有教導(dǎo)和勸誡意義。好的班訓(xùn)就是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。如“讀書樂，樂讀書”這一班訓(xùn)，匠心獨具，富有創(chuàng)意，給人以回味美感。第三是提出班級口號?？谔柺前嗉壞繕?biāo)的濃縮，是一種激發(fā)班級同學(xué)積極向上的精神力量。如有的班級提出了“不求最好，但求更好”的口號，班級所開展的一切活動都圍繞這句口號設(shè)計，增強了班集體的向心力和凝聚力。

總之，班級特色文化建設(shè)具有一種無形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程的主旋律，而構(gòu)建班級特色文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚，有利于整個學(xué)校德育工作的順利開展，有利于提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色。因此，班級文化建設(shè)將成為校園文化建設(shè)中的重點。

參考《魏書生文選》

第二篇：班級文化建設(shè)論文

題目：班級文化建設(shè)總結(jié)

姓名：朱春威

聯(lián)系方式：***

班級文化建設(shè)總結(jié) 班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分。良好的班級文化環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化、滴水石穿的教育作用。因此，創(chuàng)造良好的班級文化具有十分重要的意義。高一（6）班組建以來，以校園文化建設(shè)為載體，文化建班，文化育人，具體主要做了以下幾方面的工作：

一、創(chuàng)建優(yōu)美的班級物質(zhì)文化環(huán)境

教室是一切教育教學(xué)的主陣地。營造一個整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用教室的空白處懸掛名言警句時刻勉勵和鼓舞學(xué)生。桌凳擺放整齊劃一，環(huán)境衛(wèi)生做到“四無”(無紙屑，無雜物，無痰跡，無亂劃)，標(biāo)語口號醒目勵志，學(xué)習(xí)園地極富班級特色，黑板報定期更換等。這些文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染、潛移默化的教育作用，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部環(huán)境，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，無論老師還是學(xué)生都會受其影響的，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。

寢室文化也是文化環(huán)境的一部分，要求內(nèi)宿生做到：門窗干凈，被子床單整潔、疊放整齊，生活用品存放有序。

二、建立良好的班級制度文化環(huán)境

班級制度文化是班級文化環(huán)境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設(shè)活動有效開展的重要保證。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合高一（6）班的實際情況，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度，我們制定了一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。例如：班規(guī)、宿舍管理、清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生操行量化管理等細(xì)則。讓學(xué)生明白該做什么，該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

為了使制度落到實處，深入人心，必須努力做到三個方面的工作，一是加強班級制度文化建設(shè)意義的宣傳，使學(xué)生正確理解，嚴(yán)格遵守，由強制性的要求到變成學(xué)生的自覺行為；二是人人平等，不允許任何“特殊”人物不遵守制度，獎懲分明，檢查監(jiān)督落到實處；三是制度的實施，要相對穩(wěn)定，不能朝令夕改。

三、創(chuàng)設(shè)健康的班級精神文化環(huán)境

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。一個好的班級必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級服務(wù)，把班級建設(shè)好。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻都影響著每一個學(xué)生和老師。

班級精神文化環(huán)境是體現(xiàn)班級的精神面貌、人際關(guān)系、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論等方面的狀況，是班級文化建設(shè)深層次的要求。

高一（6）班的精神就是“讀好書，做好人，唱好歌”。班會課就是這種精神的最好陣地。通過主題班會的形式，讓學(xué)生討論并談?wù)?/p>

感想，讓學(xué)生能有所感觸。班級口號是一個班級精神和目標(biāo)所在，高一（6）班的口號是“不為失敗找借口，只為成功找理由”。

人際關(guān)系，集體輿論是班級精神文化環(huán)境之魂，我們通過老師示范作用和學(xué)生榜樣作用，來促進班級寬松和諧、友愛、信任的人際關(guān)系的形成。因此，應(yīng)當(dāng)抓好愛國主義，集體主義教育，還突出抓好傳統(tǒng)道德和禮儀教育，要學(xué)生用好禮貌用語：請，您好，再見，謝謝等；用好體態(tài)用語：微笑，招手，點頭，鼓掌等，形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，同時也有助于形成文明、正確、和諧的集體輿論，對凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)。無疑將產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的作用。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級精神文化環(huán)境之本。為形成健康向上的班風(fēng)，勤奮務(wù)實的學(xué)風(fēng)，我們要求學(xué)生做到“要真誠、要團結(jié)、要幫助、要嚴(yán)格”。要求班級成員爭做有理想，有目標(biāo)，有計劃，有優(yōu)勢，有成功記錄的“五有新人”。因此，在班上開展了豐富的活動，如“一幫一”學(xué)科活動，還有“六班風(fēng)采”,讓同學(xué)們感受到高一（6）班是一個大家庭，四十多位同學(xué)就是兄弟姐妹，同學(xué)間應(yīng)相互幫助相互促進。只有大家都進步了，我們這個班才算是真的進步。每個同學(xué)應(yīng)該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗，體現(xiàn)我們（6）班的“讀好書、做好人”的精神。結(jié)合學(xué)校開展的唱歌比賽，我們班的學(xué)生積極唱歌，“唱好歌”也是我們的精神之一。通過大合唱的形式，既能加強班級的凝聚力，又能體現(xiàn)班級的精神面貌。

當(dāng)然，在班級建設(shè)過程中難免會遇到不少問題，比如師生間意見不合、學(xué)生各有想法等，高一（6）在建設(shè)文化之中，設(shè)計黑板模塊

內(nèi)容時，同學(xué)們就各抒己見，有的人還直接說要按照他自己的思路來構(gòu)建“讀好書、做好人、唱好歌”板式，為了達(dá)成共識，作為班主任的我利用自習(xí)時間在班上對這件事情展開討論，討論從先講述構(gòu)建文化模塊的想法，然后分析其利和弊，最后再結(jié)合本班的實際做出結(jié)論，就這樣展開了以班級為單位的文化建設(shè)，我們班在建設(shè)遇到了材料匱乏和資金緊張，但這些都不是重要的，重要的是在建設(shè)文化當(dāng)中，他們逐漸的學(xué)會互相理解和團結(jié)，記得特別感動的是，在貼班級墻紙的時候，那時已經(jīng)是放學(xué)了，我還在班級上跟他們一起想象，邊做邊討論，但他們最后一致強烈要求我要放手交給他們，讓我先回去，明天早上過來看成果。從這個方面就要求我們在實施過程中必須多征求學(xué)生們的意見，讓大家各抒己見，然后形成統(tǒng)一的意識。

班級文化的建設(shè)無論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。

第三篇：班級文化建設(shè)論文

班級文化建設(shè)論文

教育是一個綜合性的工程，是一個復(fù)雜的充實、完善和塑造靈魂的過程。在這個過程中，教育者必須循序漸進地采用一定的方法、使用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿蓪Ρ唤逃叩摹暗褡痢薄．?dāng)然，這其中自然就是對被教育者進行知識、道德、身體素質(zhì)、審美能力等的綜合培養(yǎng);使之全面發(fā)展。各種各樣的教育手段和教學(xué)方法，目前已經(jīng)得到人們的認(rèn)可、肯定。新課程也倡導(dǎo)要為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、積極的人生態(tài)度、正確的價值觀念，使學(xué)生能志存高遠(yuǎn)，因此要求班主任必須重視班級文化建設(shè)。那么，如何建設(shè)好班級文化呢?

事實上，班級的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對被教育者心靈的塑造。應(yīng)該說，班級文化建設(shè)具有多重的作用。它不能局限于單一的層面上，也不能局限于某一部分，它必須有層次、有深度、有廣度。在自己的教學(xué)生活中，我主要從如下幾個方面做了嘗試。

一、建立溫馨和諧的班級環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍

班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅能直接體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且對學(xué)生的心理健康有著一定的影響。通過對班級環(huán)境的布置，營造一種與教育和學(xué)習(xí)相融合的外部文化環(huán)境，既能增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂趣，消除長期學(xué)習(xí)后所產(chǎn)生的疲勞，又讓學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀。因此，學(xué)校從立志、學(xué)習(xí)、求實、奮斗、人生等幾個方面制作名言警句牌掛在教室四面墻壁，如：棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；持善敦行，鶴立鴻翔等一些名言警句，營建一個良好的外部文化環(huán)境，以此來激勵學(xué)生。

為了響應(yīng)學(xué)校提出的“做文明人”活動，班級組織“文明用語” 活動評比，讓學(xué)生動手收集或書寫有關(guān)文明用語的名言警句，然后由學(xué)生集體評出“最佳寄語”及“最佳文明用語獎”、“言簡情濃獎”等獎項，獲獎作品在班級展出。這樣既營造出良好班級文明氛圍，又鼓勵學(xué)生，同時學(xué)生獲得好的教育效果。

二、激發(fā)學(xué)生主體意識，建立健全班級管理制度

班級制度建設(shè)就是班級文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。一個良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺，還需要一些必要的管理制度，才能克服學(xué)生行為的隨意性，鞭策后進、激勵先進。但是，班級管理制度的制定和實施必須講究科學(xué)，尊重學(xué)生意見，切合學(xué)生實際，才能真正發(fā)揮其正面教育的效應(yīng)。馬卡連柯認(rèn)為 “ 不應(yīng)僅僅把紀(jì)律看成教育的手段?！北热斯苋松倭艘恍╇S意性，但使學(xué)生多了一些預(yù)警意識和自我管理的能力。當(dāng)然我管理不是為了約束學(xué)生，而是為了規(guī)范學(xué)生，而且制度自身就是一種文化。首先要解決的讓學(xué)生接受制度，引導(dǎo)學(xué)生思考：希望生活在一個怎樣的班級中 ? 每個人都有弱點，需不需要克服每個人的弱點 ? 要實現(xiàn)以上兩點，需不需要制定班規(guī) ? 然后針對班級的實際情況，發(fā)動學(xué)生參與制定本班的班級管理制度。班級管理制度的制定和實施應(yīng)注意如下幾個方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生積極參與班級管理。

學(xué)生的主人翁責(zé)任意識不是班主任強加的，而是在主動參與班級管理的活動中形成的。如在組建班委員會時，不是按傳統(tǒng)的任命制，而是采取競選制。班級公約是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約不是班主任強加給學(xué)生，而是學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，制訂的班級公約是聽取每一位學(xué)生的意見和建議，通過班級集體表決形成定案。然后把集體表決的定案制定文本，掛在班級墻上，依決定來處理班級事務(wù)。這樣，學(xué)生就不會無據(jù)可依了，也積極執(zhí)行，自主管理。

2．建立和健全班級激勵機制。

在實施班級管理制度的過程中，除了注意公平公正的原則之外，更重要的是要建立和健全

激勵機制，以樹立榜樣。這樣學(xué)生的積極性會能得到更好的發(fā)揮。建立標(biāo)兵欄，每周選一次文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵，把這些選出的學(xué)生名單和照片放在標(biāo)兵欄內(nèi)，以此來激勵學(xué)生。

3．完善學(xué)生品格，鼓勵自我發(fā)展。

中學(xué)階段的青少年生理、心理變化大。這個時期最明顯的特征是精力過剩，產(chǎn)生各種欲望和需要，諸如理解、自尊、自信、冒險、崇拜、虛榮、反抗等等心理。

如果想法得不到正常的滿足，總是被壓抑，就會慢慢形成挫折感，使行為發(fā)生變化，產(chǎn)生一種指向自己或他人的攻擊行為。于是班級每月進行一次心理健康教育或愛國主義教育，學(xué)校每學(xué)期舉行兩次法制教育報告會，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想。另一方面，通過組織開展豐富多彩的班級文化活動，將學(xué)生引向健康發(fā)展的軌道。

4．積極開展小組競爭活動，有效促進學(xué)生自我約束。

新課程提倡“小組合作”式的新型學(xué)習(xí)方式。在班級管理過程中也可以充分利用學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，開展小組間的良性競爭，并通過小組間成員的互相影響、互相督促、相互教育，促使學(xué)生逐步由“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

第四篇：班級文化建設(shè)論文

打造特色文化，構(gòu)建文明班級

班級文化建設(shè)是一個班級整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，是一個班級的靈魂所在。一個班級就是一個團體，或許作為個體的我們在大學(xué)曾一個人哭過，一個人笑過，一個人執(zhí)著過，也一個人彷徨過，但班級始終是我們堅實的后盾，也是我們奮斗的動力與驕傲。想要在這個班級生活與學(xué)習(xí)的更好，打造特色的班級文化是必要的。

11級廣告一班作為一個班集體，我們共同攜手走過了一年，從班級成立之初到現(xiàn)在，我們11級廣告一班有過歡笑，也有過淚水。班級的文化建設(shè)也取得了一定的成就，但是對于我們來說這只是一個開始，班級的文化建設(shè)仍然會是以后班級建設(shè)的重中之重。培育和打造11廣告一班特色的班級文化是我們班級每個人的渴望，為此我們召開班會圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢風(fēng)建設(shè)、班級思想建設(shè)、和班團干部建設(shè)等方面展開了論壇討論，最后我們總結(jié)主要為三個方面的文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)、組織制度文化建設(shè)以及精神文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)

很多人有時候往往會忽視物質(zhì)文化的建設(shè)，作為一個班集體，物質(zhì)文化的建設(shè)是必不可少的。我們11廣告一班設(shè)計了自己的班服，并賦予了它特定的內(nèi)涵。班服上一個百寶箱彈出代表我們廣告人獨有的Creative、Image和Ideas。穿上它，不需要言語，代表著我們廣告一班的獨特情結(jié)就會體現(xiàn)出來。想起當(dāng)時我們每個人為班服出謀劃策進行設(shè)計，在班服比賽時熱情的拉票等，雖然累了，但我們卻認(rèn)為很值得。

一個班級不僅要注重精神上的建設(shè)，同樣不能忘了物質(zhì)上的建設(shè)。我們可以要求每個同學(xué)寫一句勉勵自己的標(biāo)語貼在經(jīng)常學(xué)習(xí)的地方，最好是可以以班級的名義占據(jù)自習(xí)室給大家提供良好的環(huán)境。也可以弄一個圖書角，把各自看過的書放到圖書角，相互交換看以學(xué)習(xí)更多的知識。通過這些物質(zhì)文化的建設(shè)能陶冶同學(xué)們的情操，增強班級的凝聚力，更有利于打造特色的班級文化。組織制度文化建設(shè)

一、建立一套完整的班級管理制度規(guī)范

所謂國無制不立，何況是一個班級呢？班級制度的建立，可以讓同學(xué)們有一個行為的規(guī)范，也可以讓整個班級得到更好的管理，不至于松散。其次班級制度的建設(shè)可以讓同學(xué)們的行為朝著班級文化所期望的方向發(fā)展，對培育特色的班級文化有重要作用。我們廣告一班根據(jù)自身的實際情況以及各方面因素，并且經(jīng)過大家的討論，制定了自己獨特的班級管理制度。同時我們都知道這個制度并不是完美的，它會在以后的實踐中不斷得到完善，以更好的為同學(xué)們和班級服務(wù)。但畢竟制度規(guī)范是死的，想要把我們班級打造成一個真正擁有特色文化的班級，更多的還是要靠同學(xué)們自律，自覺的遵守班級的各項制度，這樣才能讓我們班級文化建設(shè)落實到位。

二、發(fā)揮班團干部的組織作用，提高班團干部的工作能力

班團干部是同學(xué)們選出來為班級服務(wù)的，是整個班級的主心骨，他們在班級文化建設(shè)上同樣很重要。想要發(fā)展特色班級文化，班團干部應(yīng)該做到以下幾點：

1、在整個班級起到帶頭和表率作用。班團干部也是一個小集體，想要用一個小集體管理好班級這個大集體，班團干部更需要發(fā)揮好先鋒作用，帶頭遵守班級的制度規(guī)范。在一些班級活動也需要班團干部的先鋒作用，提起大家參與活動的熱情。

2、實行民主的管理原則。其實班級也需要民主，在一些班級重要問題的決議上，應(yīng)該實行少數(shù)服從多數(shù)的原則。同時作為班團干部也要虛心接受同學(xué)們的意見，這樣才能調(diào)動同學(xué)們的積極性，我們的班級才會走得更遠(yuǎn)。

3、多組織一些班級活動，鍛煉和提高組織能力。作為一個集體，班級活動是必不可少的，經(jīng)常組織一些班級活動既能豐富同學(xué)們的生活，增進彼此的感情，又能鍛煉班團干部的組織能力。還記得我們組織的那次楊梅洲燒烤活動，我們玩的很開心，別看只是一場小型的活動，我們卻收獲了很多。精神文化建設(shè)

一、樹立正確向上的班級思想

健康的班級文化的形成往往少不了正確向上的班級思想作為引導(dǎo)。我們廣告一班在樹立正確的班級思想上也做了不少的工作，在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)了我們班級的口號：“以夢為馬，廣天下之能事；歌遍天涯，告宇宙之強音”以及我們的班歌《青春紀(jì)念冊》。簡單一點說所謂的班級思想其實也就是一種對生活的態(tài)度，從我們的班級口號和班歌中可以看出來，我們的班級思想中無不體現(xiàn)出熱情、執(zhí)著、奮斗、創(chuàng)新等字眼。隨著時間的流逝，我們班的思想將會不斷充實與完善，相信我們班將會走得更遠(yuǎn)。

二、加強寢風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建文明寢室

寢室文化的建設(shè)是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分之一。寢風(fēng)的建設(shè)又屬于精神文化建設(shè)的一部分，想要形成良好的寢風(fēng)，需要：

1、要時刻保持寢室衛(wèi)生，要養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。無論在哪，愛護衛(wèi)生都是很重要的，尤其是在寢室，雖然可以很隨便，但畢竟是自己的家，應(yīng)該給以愛護。寢室長可以實行衛(wèi)生輪流制，時時刻刻保持著干凈，創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)壞境。

2、寢室成員相互理解、包容。我們都是來自四面八方，是緣分讓我們聚到了一起，所以我們需要好好珍惜這份友誼，在寢室要融洽相處，有一顆包容的心。

3、形成獨特的文化氛圍。寢室長可以多組織一些小活動，多出去打打球，鍛煉一下身體，甚至可以相互學(xué)習(xí)，多去圖書館或自習(xí)。不要沒事就是睡覺或者呆在寢室玩電腦，要有良好的氛圍。

三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型班級

學(xué)風(fēng)建設(shè)對一個班級來說是異常重要的，它是一個班級的核心所在，學(xué)風(fēng)的建設(shè)對級文化的建設(shè)起到了決定作用。

1、良好學(xué)風(fēng)的形成主要靠的是學(xué)生的自覺。大學(xué)了沒有人去約束你，沒有了高中的緊張生活，這時就要靠自己的自覺學(xué)習(xí)了。如果我們班的每個同學(xué)都有自覺學(xué)習(xí)的精神，那么久而久之，一種良好的學(xué)風(fēng)就會形成。

2、學(xué)風(fēng)的建設(shè)也離不開考勤。想起我們大一晨讀的時候，輔導(dǎo)員每天都會監(jiān)督我們的出勤，也就是在那時我們廣告一班逐漸形成了晨讀的風(fēng)氣。至于上課的出勤考察，副班長手里拿著一份名單，下課必須要去簽名，以防止早退或逃課現(xiàn)象。所以說考勤對學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了重要作用。

3、可以開展興趣小組，培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)習(xí)的興趣。所謂興趣是最好的老師，讓同學(xué)們湊在一起討論學(xué)習(xí)上各種事情，可以激起同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

4、定期的開班會，表彰學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的人。在大學(xué)，班會也是一個文化建設(shè)的好舞臺。對那些平時學(xué)習(xí)很認(rèn)真的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)谋碚檬潜匾?，尤其是?dāng)著全班的面進行表揚，這可以帶動班級的學(xué)習(xí)熱情，能更好的促進整個班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、多舉行一些班級小活動。例如辯論會、書法比賽等。可以讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時能夠放松自己，畢竟死讀書是沒有用的，我們要勞逸結(jié)合，舉行一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的小活動不僅有利于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，更有利于同學(xué)們身心的發(fā)展。

四、增強班級的凝聚力和向心力

一個班級是否團結(jié)，就要看這個班級的凝聚力和向心力了。我們陪著廣告一班共同走過了一年，對此有著深深的情結(jié)?；赝覀円黄鹱哌^的路程，就會發(fā)現(xiàn)我們班還是團結(jié)的，3+2籃球賽同學(xué)們的踴躍報名，比賽時同學(xué)們都到場為隊友加油，還有手抄報比賽，辯論賽等等都會看到有我們廣告一班的代表，雖然結(jié)果不是最好的，但我們努

力了，作為一家人我們不會對參賽的人有任何的不滿，有的只是驕傲。

同學(xué)們之間的彼此交流，彼此理解信任是增強凝聚力和向心力的保證，同時一些集體活動也是必要的，這樣每個人才能有機會和班級同學(xué)相互溝通，相互了解，整個班級才會更加凝聚，更加團結(jié)。

五、充分利用新媒體的作用

隨著科技的不斷發(fā)展，各種新媒體也不斷的出現(xiàn)。對于建設(shè)班級文化，我們可以借用一些新媒體的優(yōu)勢來打造班級特色文化。我們廣告一班有一個QQ群，同學(xué)們可以在群中討論學(xué)習(xí)，討論廣告。當(dāng)然我們每人還申請了新浪的微博賬號，我們可以創(chuàng)造一種微博文化，在論壇上分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也可以向同學(xué)推薦一些好的廣告案列，相互學(xué)習(xí)，把新媒體的作用充分發(fā)揮出來。總結(jié)

通過此次討論，11廣告一班將會努力地培育和打造自身特色的班級文化，更好的把物質(zhì)文化，組織制度文化和精神文化相結(jié)合發(fā)展。11廣告一班，我們永遠(yuǎn)是一家人，相信我們一定會走得更遠(yuǎn)！

第五篇：班級文化建設(shè)論文

新班集體的文化建設(shè)

一、打造班級文化，提高文化內(nèi)涵

班級的文化是班級建設(shè)的重中之重。優(yōu)秀的班級文化是一個班級同學(xué)有良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障，是一個優(yōu)秀班級的內(nèi)部條件。做好班級文化建設(shè)主要在以下幾點：

1.從思想和制度兩個方面全方位推進班級文化建設(shè)

思想層面的建設(shè)主要是形成正確的思想導(dǎo)向，在班級內(nèi)形成正確的思想是非常重要的。只有形成正確的思想才能形成健康的班級文化。制度是一個行為準(zhǔn)繩。一個班級要有優(yōu)秀的班級文化，跟一套完整的制度是分不開的。班級制度，不僅為同學(xué)提供了評定品格行為的尺度，而且約束了同學(xué)們的言行，使之朝著符合班級文化的方向發(fā)展。的班級制度是根據(jù)湘潭大學(xué)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)班級具體情況，經(jīng)大家商討后決定的制度。從思想和制度方面才能很好的使班級文化建設(shè)落實到位。

2.開展豐富的班級活動，構(gòu)建班級文化

班級文化建設(shè)，需要通過活動來培養(yǎng)。班級只有經(jīng)常性地開展富有班級特色的活動，班級制度才能夠得到執(zhí)行，“三風(fēng)”建設(shè)才能夠深化，班級的凝聚力、團隊的戰(zhàn)斗力和個性的活力才能夠形成。在院里活動之外我們班舉行了野炊活動。通過在活動中同學(xué)間的分工合作逐步建立起了感情，同學(xué)關(guān)系上升了一個很大的臺階。凝聚力更是有了質(zhì)的飛躍。

二、突顯學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心地位，打造學(xué)習(xí)型班級

學(xué)風(fēng)是一個班級的核心所在。俗話說學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。因此搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出學(xué)風(fēng)的核心的地位是建設(shè)一個班級的基本。

1.突顯學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要從考勤做好

考勤是一種重要的監(jiān)督制度，它對于嚴(yán)肅班風(fēng)班紀(jì)，培養(yǎng)良好風(fēng)氣是極其有效的。為了管理好這個大集體，做到不缺勤，不遲到，不早退，這些都離不開考勤的監(jiān)督。那么怎樣進行高效的切實的考勤呢？班是這樣做到的：晨讀、晨練方面：班委起好帶頭作用，每個寢室長調(diào)好鬧鈴，副班長提前起床進行監(jiān)督，最后班長逐個寢室巡視確保每一個人去晨讀；上課方面：先走的同學(xué)提醒后走的同學(xué)。最后留個人再看一遍，最大限度的做到百分之百?？记诓荒苁且环N擺設(shè)，一種敷衍的走場。為了避免淪為作秀，我們必須要讓每個人都樹立起班級榮辱感，嚴(yán)肅副班長的考勤方法，層層把關(guān)切實落實到位。

2.培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的興趣和主動性

興趣是最好的老師，只有有一種對知識的追求欲才會讓我們主動地去學(xué)。大學(xué)里需要自主學(xué)習(xí)。我們要積極地引導(dǎo)同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)，課時認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)，引導(dǎo)班級同學(xué)們積極參加晨讀，自習(xí)，考試和競賽。學(xué)習(xí)是需要時間來做一定保障的。班集體出發(fā)進行晨讀，自習(xí)，考試和競賽等活動不僅可以保證同學(xué)們一定的學(xué)習(xí)時間，而且還可以營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，免受許多其他干擾。

三、加強寢風(fēng)建設(shè)，樹立和諧寢室

寢室是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要窗口，寢室文化建設(shè)對班級文化建設(shè)有著極為重要的作用。

首先，學(xué)會求同存異，互相包容。很多人都來自不同的地方，有著不同的文化和生活習(xí)慣，在相處中難免會產(chǎn)生摩擦和矛盾，需要我們換位思考，懂得設(shè)身處地的為其他同學(xué)著想，這樣才能促進了寢室的融洽，和諧。理解和寬容是相處的基礎(chǔ)，更是寢室和諧的保障。

其次，相互提醒，共同進步。正所謂“無規(guī)矩，不成方圓”。一個優(yōu)秀的寢室與好的規(guī)章制度是離不開的。當(dāng)你室友做錯事的時候，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r間以適當(dāng)?shù)姆绞浇o與適當(dāng)?shù)奶嵝褞椭?。學(xué)習(xí)和生活上，寢室內(nèi)部應(yīng)該營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍可以共同進步，互相關(guān)心。

最后，在寢室中，學(xué)生應(yīng)配合校院團委學(xué)生會生活部干事，寢室長的工作，抓好寢室的衛(wèi)生，利用各種形式宣傳活動，表揚寢室的好人好事，樹立新風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。也可組織一些集體活動，以促進彼此的感情，這樣不僅豐富了我們的大學(xué)生活，而且增加了寢室內(nèi)部的凝聚力。

四、提高班團干部工作能力，樹立為班級同學(xué)服務(wù)的思想

班團干部是班級的骨干力量，是班級各種工作開展的保障，班團干部應(yīng)具備以下能力：

第一，應(yīng)該柔性管理。當(dāng)代大學(xué)生有較高的自主意識，柔性管理是在給同學(xué)適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g和時間發(fā)揮自己的所長，讓自己的興趣合理健康的發(fā)展。

第二，應(yīng)該實行民主管理。民主是班團支部委員會的開展工作的基本原則，必須充分發(fā)揚班級的內(nèi)部民主，發(fā)揮同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

第三，應(yīng)該起到表率。班團干部是班級重要的核心力量，班團干部要迎難而上，不畏艱難的原則，起到表率，事事第一沖在前頭干，處處為班級同學(xué)服務(wù)，在班級起到積極向上的帶頭作用。

第四，應(yīng)該起到和諧潤滑的作用。班團干部應(yīng)該做到讓同學(xué)和同學(xué)，同學(xué)和寢室之間，寢室和寢室之間，班級和班級之間和諧融洽，鼓勵團隊協(xié)作精神。同時，有效積極地發(fā)現(xiàn)并解決班級內(nèi)部矛盾，是班級更加和諧。

五、增強班級凝聚力和向心力

大學(xué)的集體是大學(xué)生個性心理走向成熟穩(wěn)重的橋梁。一個優(yōu)秀的班集體能給集體的每個成員以積極的潛移默化的影響。由于我們是來自五湖四海的集體，每個人都有自己獨特的生活習(xí)慣和奮斗目標(biāo)，要增強班級的凝聚力和向心力，我們要從以下幾個方面著手：

1、建立起有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子

大學(xué)的優(yōu)秀班集體除了要有一名負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員外，還必須有一支精干團結(jié)的班團干部隊伍。班團干部內(nèi)部應(yīng)團結(jié)協(xié)作努力為班級的文化建設(shè)出謀劃策。班團干部應(yīng)努力處理好班團干部和同學(xué)之間的關(guān)系，班團干部與同學(xué)之間應(yīng)加強溝通和交流，多了解同學(xué)的想法和對班委工作的評價，認(rèn)真的聽取以便做得更好更合格。班團干部也應(yīng)該在班級各項工作中積極帶頭，以身作則，引領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)造一個優(yōu)秀和強大的班集體。

2.樹立健康積極向上的風(fēng)氣

大學(xué)的課程并不很多，學(xué)生容易養(yǎng)成散漫懶惰的生活習(xí)性，放縱自己，這就需要營造一個健康積極向上的班級氛圍來激勵班級同學(xué)。班級要多開展有意義的活動來豐富充實班級同學(xué)的大學(xué)生活。

3.相互交流，彼此溝通

一個優(yōu)秀的班集體是由幾十個優(yōu)秀的同學(xué)組成。同學(xué)之間身后的情誼是堅固一個班級的強大力量。同學(xué)之間要多交流，多溝通，同甘共苦，彼此之間相互關(guān)愛，信任。這樣我們就能團結(jié)一心，并力向前，打造一個強大有凝聚力和向心力的特色班集體。