第一篇：怎樣養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度

怎樣養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度

養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，是每一個學生都應該始終堅持的品質，原因在于有個良好的學習態(tài)度，才能在低谷時不棄，在高潮時不驕；才能既不妄自菲薄，又不目中無人；黃金記憶老師指出，如果學習使學生謙虛、自信，那么良好的學習態(tài)度，就會使學生走向謙虛、自信。

對于小學生來說，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，是很關鍵的。因此，黃金記憶老師指出，良好的學習態(tài)度應該包括：

1、、主動維持學習的興趣，2、合理安排學習的時間，3、誠摯尊重學習的對象，4、信任自己的學習能力，5、不急于求成。養(yǎng)成一種態(tài)度，需要磨煉，必然會有所反復，甚至會有所斗爭，但只要堅持，良好的學習態(tài)度是能夠形成的，同時也需要家長以身作則，幫助孩子培養(yǎng)。

學習態(tài)度也是和習慣有關的，也有許多學生的態(tài)度，隨著習慣而來的，或者說是習慣的表現(xiàn)，家長應該了解到，孩子從出生以來，所以的習慣培養(yǎng)都是與家長有關的，包括說話方式，對于學習的態(tài)度等等，許多人之所以被人誤解為態(tài)度不端正，不是真沒有端正的態(tài)度，而是一些個人習慣影響了別人的評判，生活中，這種類型的誤解太多了。學習態(tài)度，也定然與學習習慣有關。有了良好的學習習慣，很容易形成良好的學習態(tài)度，而許多有良好學習態(tài)度的人，并不見得有良好的學習習慣。但是，黃金記憶老師指出，沒有良好的學習習慣，良好的學習態(tài)度是不會長久的。

因此，良好的學習態(tài)度的養(yǎng)成，應該從養(yǎng)成良好的學習習慣開始。無論是初學者，還是學有所成者，都應該有一個良好的學習態(tài)度，都應該有一個良好的學習習慣。

第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子們良好的學習態(tài)度

怎樣培養(yǎng)孩子們良好的學習態(tài)度？

1、培養(yǎng)謙虛的態(tài)度

古人說：“滿招損，謙受益?！笨梢娭t虛的態(tài)度，可以充實自己。學生平日要把自己看成“所知有限”、“所能有限”的人，就要求知，積極求能。求知能達到如饑似渴的程，自然就能大量地吸收知識了。所以要想有長進，首先要培養(yǎng)謙虛的態(tài)度。

2、培養(yǎng)真誠的態(tài)度

學習任何知識，態(tài)度都要真誠。所謂真誠，就是不虛不假的意思，孔子勉勵學生說：“知之為知之，不知為不知?！本褪且獙W生用真誠的態(tài)度去學習，不要將不知以為知，不要自欺欺人，學習是自己的事，必須做到精確而不模糊，只有具備了真誠的態(tài)度，才能使學習有效。

3、培養(yǎng)存疑的態(tài)度

學習的過程中，應多存懷疑態(tài)度，能懷疑才能追求真知，能求真知才能進步。因為存著懷疑的態(tài)度，就能處處用冷靜的頭腦、客觀的態(tài)度去分析、去研究；對于所學的東西，便能精益求精，研究探討。這樣的學習態(tài)度，是成功的關鍵。

4、培養(yǎng)正確的態(tài)度

學習的結果一定要正確，不正確的學習，等于白費精力與時間。所以要求達到正確的學習結果，也是一種重要的學習態(tài)度。正確的學習態(tài)度，要從四件事做起：看得正確；聽得正確；寫得正確；算得正確。

5、培養(yǎng)檢討的態(tài)度

古人說：“一日三省吾身”，也就是對自己的所作所為要時時檢討反省，以求改進，學生對學習過程、學習方法、學習效果，必須加以檢討，衡量得失利弊之所在，以求得學習的進步?？傊?，建立良好的學習態(tài)度，可以消除學習上的障礙，使我們能以較少的精力和較短的時間，獲得最好的學習效果。我們對自己的學習能力要有堅定的信心，不要因為幾科分數(shù)低就氣餒。讀書像其他任何工作一樣：有一分耕耘，才有一分收獲。如果你不知道怎樣讀書，可請教老師、父母、高年級同學，或從有關的書本中獲得指導。學習是沒有捷徑的，要獲得好的學習效果，主要在于良好學習態(tài)度。

第三篇：怎樣養(yǎng)成良好的行為習慣

怎樣養(yǎng)成了良好的行為習慣

王興福

尊敬的老師、親愛的同學們：上午好！

今天我講話的內(nèi)容是：怎樣養(yǎng)成了良好的行為習慣

本學期開學以來學校為了培養(yǎng)同學們良好的行為習慣，特制訂了創(chuàng)建和諧校園的實施方案，今天我講話的主題就與這個有關，常言道：昨日的習慣，已經(jīng)造就了我們的今天;而今天的習慣卻決定著我們的明天，我們應該培養(yǎng)自己良好的行為習慣，塑造自己優(yōu)秀的品質，這樣才能順利地成為祖國的優(yōu)秀人才。那么，怎樣才能養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造優(yōu)秀的品質呢？我認為：

第一、正確認識培養(yǎng)良好行為習慣的重要性和艱巨性:

我們都知道，有良好學習習慣的同學，上課時能認真聽講，課后及時保質保量地完成作業(yè)，別人玩耍時也能靜心地看書。而有的同學，上課時東插嘴西扯蛋，家庭作業(yè)遲遲不能完成。這些壞習慣的存在，導致他的成績與前一種同學有天壤之別，心理學家告訴我們：一千個人中只有三個人的智力是超群的，同樣也只有三個人的智力是有障礙的。也就是說我們每個班所有同學的智商都是不相上下的，只是有的同學養(yǎng)成了良好的行為習慣，所以優(yōu)秀；有的同學則形成了一些壞的毛病，所以落后。良好行為習慣的形成必須反復訓練，逐步強化，天天如一，這就是良好習慣養(yǎng)成的重要性與艱巨性。

第二、要養(yǎng)成良好的生活習慣:

很多同學在家受到萬般寵愛、細心照料，形成了不少的壞習慣，這些表現(xiàn)都是不符合一個優(yōu)秀人才的行為標準的。因此，我們在生活上一定要做到按時起床、準時睡覺，尊重他人、不起外號，文明交往、不說臟話。講究衛(wèi)生、指甲頭發(fā)要勤剪，地上臟物，無論是校園，還是教室的，都要順手撿起，丟進垃圾桶，只有有規(guī)律的生活，你才能保證學習時有充沛的精力，只有有了文明的舉止，你才能向崇高的理想靠近。

第三、要養(yǎng)成良好的學習習慣

按時到教室，上課時認真聽講，討論問題積極熱烈，不講與上課內(nèi)容無關的聊天話題，不亂起哄諷刺同學，認真及時地完成每一門功課的作業(yè)，不懂不能裝懂，自習時間一定要安靜自主高效地學習?；蛟S你離這些良好的學習習慣還很遠，那我要告訴你，這正是考驗你的意志，培養(yǎng)你的優(yōu)秀品質的好時機。只有面對困難勇于挑戰(zhàn)的人才能成為優(yōu)秀的人才。

親愛的同學們，讓我們從彎腰拾起身邊的一片廢紙，認真做好老師布置的每一次作業(yè)，認真上好每一節(jié)課做起吧！只要你每天如一地做這些小事，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，那時的你不學習就不舒服，不講衛(wèi)生就會覺得很難受，如果我們這樣堅持做下去，我相信我們的良好習慣一定就能夠形成，我們創(chuàng)建和諧校園的目標就一定能夠實現(xiàn)，我的講話完畢，謝謝大家！

第四篇：怎樣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德（推薦）

怎樣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德

人的生涯可以說就是職業(yè)生涯，人的一生，人的生命價值，根本而言就是在于他的職業(yè)生涯方面的成就?？鬃釉f過：“五十有五有志于學，三十則立，四十不或，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩?！边@段話反映了孔子的生涯。即他的人生成長過程。熱愛職業(yè)，等于熱愛自己的生命，這是人類最偉大的情操之一。在我們的一生中，無論我們是富有，還是貧窮，我們可能無法選擇，但我們卻能夠選擇去履行在我們職業(yè)生涯中的職責。

一、何謂職業(yè)：

職業(yè)是人們維持生計，承擔社會分工角色，發(fā)揮個性才能的一種持續(xù)進行的社會活動。職業(yè)也可以理解為人們參與社會分工，利用專門知識，技能為社會創(chuàng)造物質財富、精神財富、獲取合理報酬，做為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。

職業(yè)具有多方面的功能：

1.維持生計：人們有各種個樣的需求，其中對金錢的需求在現(xiàn)代社會是相當強烈的。在市場經(jīng)濟中，金錢就是代表著物質的享受。人們只有通過一種職業(yè)的勞動而獲得收入，以滿足更加富裕生活的需求，因此，維持生計是職業(yè)的第一需求。

2.承擔社會分工角色：職業(yè)必須要擔當一種社會角色。因為職業(yè)是為社會需要而產(chǎn)生的，是人們參與社會分工過程中形成的。在現(xiàn)代社會中，職業(yè)不僅僅是具有個人的意義，而且具有社會性的意義。社會性意義之一就是職業(yè)的社會評價，另一個意義就是社會分工。一個人所從事的職業(yè)，就決定了對社會的評價，乃至決定了他的社會地位，既職業(yè)的地位，是展示個人能力的一種社會評價。

3.發(fā)揮個性：最大限度地發(fā)揮自己的個性和才能的職業(yè)是必要的，這樣才能滿足自己的職業(yè)需要，使自己能夠成長。職業(yè)沒有高低之分，任何職業(yè)都具有同等的社會價值。人們通過從事能充分發(fā)揮個人才能的職業(yè)，對社會做出貢獻，并獲得滿足。今后人們越來越對有意義的生活抱有強烈的愿望，越來越傾向追求能發(fā)揮自己個性的職業(yè)。只有具備了維持生計、承擔社會角色、發(fā)揮個性這三個方面的職能，才能夠稱其為職業(yè)。每個人都應該認真考慮今生的職業(yè)定位，有一個長遠的職業(yè)規(guī)劃，為自己設定一個終身的職業(yè)理想，這個理想對社會，對個人都有用。

一個人要在社會上立足，必須要設計自己的職業(yè)生涯，人生缺少一個總的規(guī)劃和目標，人心就沒有一個穩(wěn)固的寧靜的安頓處。如果一生都在為無數(shù)個分散的目標而奮斗，人心就無法依托。因此我們一定要規(guī)劃自己的人生，制定自己職業(yè)生涯的目的和計劃。要得到良好的職業(yè)歸宿，必須事先就要有籌劃，根據(jù)職業(yè)環(huán)境、個人的素質條件，設計、規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，明確長期的目標是什么，中期的階梯在那里，短期的路徑是什么？設計職業(yè)生涯時要知己知彼，清醒的認識自我，認清自我的長處和短處是什么，自己職業(yè)的適應性是什么，自己的才能是什么，自己可能在那方面發(fā)展才能有成就等。

職業(yè)生涯規(guī)劃帶給我們啟發(fā)是多方面的，最主要的有二點：

1.生命的價值在與職業(yè)，所以要對工作充滿熱忱。

人生只有孜孜不倦地盡自己的天職，才能使生命真正富有意義。所以一定要對工作充滿熱忱，把工作中的奮斗、拼搏看成是人生的快樂和榮耀，熱忱、認真是戰(zhàn)勝困難的強大力量。生命中最大的獎勵并不是來自財富的積累，而是由熱忱帶來的精神上的滿足。你的言行中的熱情是一種神奇的因素，它足以吸引你的老板、同事、客戶和任何具有影響力的人，他是你工作成功的基石。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你無論做什么工作，都可能淪為平庸之輩。

2.珍惜時間，工作上決不拖沓

人生短促，這短暫的人生無限寶貴。時間就是生命，浪費時間就是在浪費生命。時間也是工作中計算的單位，在工作中浪費時間，敷衍拖沓，消磨時光，要使干的事情越積越多，最后導致什么事情也干不了，所以，在企業(yè)工作，一定要在規(guī)定的時間里完成布置的任務。從當前企業(yè)所面臨的經(jīng)營環(huán)境看，至少以下六種職業(yè)理念應該被強調{一}敬業(yè)的理念 在現(xiàn)實中,任何一家公司要想在競爭中取勝必須設法使每個員工敬業(yè),對職業(yè)有種敬畏的態(tài)度,他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神．但是他的敬畏心態(tài)，如果沒有上升到視自己的職業(yè)為天職的高度，那么他的敬業(yè)理念就還不徹底．

只有將自己的職業(yè)視為自己的生命信仰，那才是真正掌握了敬業(yè)的本質．象熱愛生命一樣熱愛工作，把工作做為人的使命，正當?shù)墨@取財富，實現(xiàn)自我職業(yè)發(fā)展的人，才可以稱得上掌握了敬業(yè)理念的人．

今天，任何一個想讓公司保持競爭優(yōu)勢的企業(yè)都會對員工提出敬業(yè)的要求，做為員工就應順應這種趨勢，不斷深化自身的敬業(yè)理念．體現(xiàn)在工作中，首先要做到自信，面對艱苦的工作，面對難題的挑戰(zhàn)，堅信自己，一定能挑戰(zhàn)難題，獲得成功．其次，要主動工作，從終于職守到＂我能為企業(yè)做點什么＂，給自己裝上一個發(fā)動機，不斷的獲取工作的成功．在則，要在工作中充滿友愛，與工作中的團隊緊密合作，以友愛＼理解和親和力，去體現(xiàn)自身的價值． 任何一項事業(yè)背后，必須存在著無形的精神力量．敬業(yè)精神本質上是一種信仰，他需要不斷是充實，也需要人們不斷的付之于行動．

二、具有積極的心態(tài)

在人的一生中，沒有一個人是一帆風順的，沒有人沒有遇到過挫折和失敗的，但是，如何在職業(yè)生涯中面對失敗和挫折而不斷進取，需要擁有一種職業(yè)理念，這就是積極的心態(tài)，也就是積極、奮發(fā)、樂觀、進取的心態(tài)。

同樣的一件事情，你對它的態(tài)度是積極的還是消極的，它所造成的后果是不同的．對于企業(yè)管理中的問題，如果你是用積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，企業(yè)才會不斷的進步。相反、只會抱怨，只會挑刺，也許什么都不會改變。最好的辦法就是用行動來證明，如同足球場上，也許你會碰到來自裁判的不公正，但抱怨和申訴都沒有用，最好的辦法是進攻，把球踢到對方的大門中去。

那怎樣才能建立一個積極的心態(tài)那？

首先，要具備自我創(chuàng)造的精神。必須有一種堅強的信念，付之與行動，如果在行動中碰到了困難，要下定決心去改進，去提高，在行動中去實現(xiàn)自我價值。其次，要心存感激，學會感恩。在日常生活中，我們很多人有這種經(jīng)驗，常常聽到許多抱怨的話。在工作中，也常常出現(xiàn)領導埋怨下級工作不得力，而下級埋怨上級不理解，反正對生活永遠是一種抱怨，而不是一種感激，這樣的一種工作和狀態(tài)，實在是太不幸了。在工作和生活中，不能疏忽了感激，如果你在內(nèi)心中存在一種感激的心情，就會珍惜工作和生活中的許多東西，你也會盡可能地利用這些條件做的更好。還有，那就是培養(yǎng)積極的心態(tài)要學會去稱贊別人。在人與人的交往中，適當?shù)馁澝缹Ψ剑瑫鰪姾椭C，會提高工作績效，個人的價值也會得到人家的肯定。在生活和工作中，有的人象一個發(fā)動機，隨著工作和生活運轉，那么他就有動力，可是有的人只裝了一個電池，遇到挫折和不如意的事就沒有電了，我們每一個人都要盡量去訓練自己，建立起良好的職業(yè)心態(tài)，使自己成為一個發(fā)動機。戰(zhàn)勝自己的自卑，戰(zhàn)勝自己的恐懼，戰(zhàn)勝自己的懶散，那么才會有精神，也才會體現(xiàn)自己的價值。

三、理解企業(yè)的理念

首先應該明確，企業(yè)是對社會做出貢獻的組織，因此，要珍惜到企業(yè)工作的機會，爭取為企業(yè)做貢獻，要善待為社會做出貢獻的企業(yè)家，不能只用一種目光去看待企業(yè)家，{老板只是為了賺錢，要知道他們主觀為自己的同時，也為社會做出了貢獻}

其次，不能把企業(yè)看成是什么都完美的組織。如果因為這種認識存在，而當企業(yè)不能滿足你的要求時，你就會抱怨企業(yè)，那就不應該了。企業(yè)是不斷完善的，即使是名聲在外的知名企業(yè)，它也會有種種不足，也會不斷的出現(xiàn)問題，重要的是做為企業(yè)的一員，有義務不斷的發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問題，不斷的去解決問題，做為企業(yè)的員工有責任去你禰補企業(yè)的缺陷，與企業(yè)工成長，共享成長的喜悅，也共擔成長的煩惱。

再次，不能把企業(yè)當成慈善組織，對企業(yè)提出無理要求。企業(yè)是靠盈利獲得生存和發(fā)展的。在企業(yè)的生存環(huán)境中，社會是不同情弱者的，企業(yè)只有做強者。所以企業(yè)會有一套套的制度，會有嚴格的管理，會不斷的提升技術含量，會要求員工不斷的培訓和提升素質?，F(xiàn)代的企業(yè)都是在這樣一種奮斗狀態(tài)中生存的。在你向企業(yè)提出索取的同時，首先要想一想，你為企業(yè)做了什么？

四、樹立市場導向的理念

現(xiàn)代企業(yè)都處在激烈競爭的市場環(huán)境里中，企業(yè)要生存和發(fā)展，一定要以市場為導向。

1.營銷的最終目標是“滿足需求和欲望”

2.營銷的核心是“交換”所謂，客戶滿意，企業(yè)贏利

3.營銷講究的是整體過程，是一種社會和管理過程。

在企業(yè)中，處在不同價值鏈環(huán)節(jié)上的員工往往因為與市場的距離關系而存在在不同市場理念。尤其對生產(chǎn)線上的員工而言，雖然你不是直接面對市場，但你在工作中必須牢記，你的產(chǎn)品會流向市場，你的最終成果要由市場來檢驗。通常，我們說，要將心比心，假如你做為一個客戶購買了你企業(yè)生產(chǎn)的東西，你會提出什么樣的要求。因而你同時也必須把這種要求也帶到工作中去，要始終具備下一到工序是客戶的意識。

五、學習的理念

現(xiàn)代企業(yè)要成長，必須重視學習與創(chuàng)新，公司超額利潤的實現(xiàn)，在許多情況下是因為創(chuàng)新而獲得的，所以，學習型的公司最能得到發(fā)展的機會。

學習型組織在今天已經(jīng)成為各家企業(yè)的一致的發(fā)展目標。企業(yè)的成長是一個持續(xù)的學習過程，在今天企業(yè)的每一項進步和發(fā)展都是通過學習實現(xiàn)的。比如，開發(fā)一個新產(chǎn)品，改造企業(yè)的組織機構，推行新的管理制度等等，都需要企業(yè)更新原有知識，吸引和創(chuàng)造出新知識，這些都是一個個學習過程。

那么學習力取決于人的學習愿望，處在這樣一個競爭高度激烈市場環(huán)境中的企業(yè)員工，應當高度重視學習理念的樹立。

要重視學習而帶來的機會，在企業(yè)中工作，要學的東西實在太多，企業(yè)的歷史、企業(yè)的制度、企業(yè)的技術、企業(yè)市場、企業(yè)內(nèi)部關系、企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程等等。充滿了學習的機會，關鍵看你有沒有學習的愿望。

要重視企業(yè)給予的培訓，從種意義上講，培訓是企業(yè)給予員工最好的福利，它讓你增長見識，了解過程，掌握技術，從而也在豐富你個人的價值。提高你本身的素養(yǎng)，乃至競爭。要重視學習能力的培養(yǎng)，讀書、聽課、-拜師、考察、討論、研究等等都是獲得學習能力的重要途徑。要重視學習過程中的產(chǎn)出。學習的過程、也是一個產(chǎn)出的過程，只有你抱有良好的學習動機，掌握良好的學習方法，提高自己的學習能力。

總之：學習改變?nèi)松?，學習改變?nèi)说拿\。學習的理念也是一個現(xiàn)代企業(yè)員工所必備的理念。歷史上，企業(yè)從來沒有象今天這樣重視知識，關注學習，學習創(chuàng)造著我們的未來。

六、做遵守職業(yè)道德的模范

做一個優(yōu)秀的員工，在他的內(nèi)心深處，還必須具備良好的職業(yè)道德意識。

1.職業(yè)道德的含義

2.職業(yè)道德的作用

3.職業(yè)道德的基本內(nèi)容

職業(yè)道德是道德在職業(yè)實踐中的具體體現(xiàn)，企業(yè)員工職業(yè)道德的基本內(nèi)容是：

（1）愛崗敬業(yè)。是職業(yè)道德的基礎。愛崗就是熱愛自己的本職工作，忠于職守，對本職工作盡心盡力。

（2）誠實守信。這是做人的基本原則、要講信用、重信用、信守若言。

（3）遵紀守法。這是一個公民的基本道德要求，要遵守國家的法規(guī)，同時也要遵守企業(yè)的規(guī)章制度。

（4）奉獻社會。這是職業(yè)道德的出發(fā)點和歸宿。奉獻社會就是履行對社會、企業(yè)、家庭、個人的責任和義務。

良好的職業(yè)道德意識將會使一個員工因此而受到社會的普遍歡迎。

職業(yè)道德建設，隨著社會主義和諧社會的構建，越來越得到全社會的重視。那么，如何樹立和發(fā)揚社會主義職業(yè)道德風尚，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣呢？我認為，在新的歷史條件下，職業(yè)道德判斷是前提，職業(yè)道德教育是手段，職業(yè)道德信念的修養(yǎng)是主導，社會成員明確準則、規(guī)范，認識特性、體系，受到輿論、制度約束，從而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德風尚。

道德作為社會意識形態(tài)的重要組成部分，是經(jīng)濟基礎的反映。職業(yè)道德是指職業(yè)范圍內(nèi)的一種特殊的道德要求，是一般道德原則在社會生活各個領域的具體體現(xiàn)。

對于職業(yè)行為言論的道德判斷，僅有一般原則是不夠的，應當把一般道德原則具體體現(xiàn)在職業(yè)道德范圍之中，制定職業(yè)道德規(guī)范是職業(yè)道德建設的前提條件。在職業(yè)道德規(guī)范制訂中，由于行業(yè)不同，要求也不盡相同，表現(xiàn)形式也不完全一致，表述方法也各有所異。所有職業(yè)道德規(guī)范都應體現(xiàn)一切對社會負責，一切為人民服務的思想道德要求。

在職業(yè)道德包含的內(nèi)容上可大體劃分為六個方面。內(nèi)容是：

1、社會職業(yè)分工所造成的對于特定對象的，或對于一般對象特定方向的社會職責；

2、熱愛本職工作，以自己所從事的事業(yè)為樂趣；

3、時時事事維護職業(yè)的尊嚴；

4、誠摯勤奮的勞動態(tài)度；

5、創(chuàng)造精神的發(fā)揚，使本企業(yè)得到發(fā)展；

6、職業(yè)區(qū)段內(nèi)業(yè)余精神生活的文明健康。具體內(nèi)容，行業(yè)不同，也有所區(qū)別，如有的學校對學生的道德要求從政治思想、文化學習、文體活動、勞動態(tài)度、同學關系、課堂禮儀、謙虛誠實、寢室文明、校風校紀等九方面提出道德規(guī)范。

按照系統(tǒng)的觀點，職業(yè)道德可以是一個系統(tǒng)，我們稱之為職業(yè)道德系統(tǒng)，它是由職業(yè)系統(tǒng)性決定的。職業(yè)道德系統(tǒng)不是一個封閉式的系統(tǒng)，而是一個開放式的系統(tǒng)，要受到社會道德、社會公德以及各種外部因素，如經(jīng)濟狀態(tài)、文化水平、科學水平、政治思想、社會制度及傳統(tǒng)習俗的影響。在職業(yè)道德具體化時，各種服務公約、勞動規(guī)程、工作守則、崗位責任、行動須知、生活公約等規(guī)范要求要互相連結和引導，就是在共產(chǎn)主義道德、社會主義道德和社會公德方面也要互相連結和引導，使系統(tǒng)的水平不斷提高。

職業(yè)道德風尚的養(yǎng)成，有必要依賴于在一定的道德情境中進行外在的督促，有的學者把這一點概括為 “他律”，也就是外在約束。道德情境是指在特定的行業(yè)、單位內(nèi)體現(xiàn)道德的制度、言論、風尚習俗的環(huán)境。外在督促指的是運用各種不同的措施和手段，有組織有計劃地施加的系統(tǒng)影響。

職業(yè)道德教育成果的鞏固，還有賴于職工的道德的修養(yǎng)。職業(yè)道德風尚的形成和道德境界的提高，僅有外在的環(huán)境督促和影響還是很不夠的。高尚職業(yè)道德的養(yǎng)成，還必須加強職工的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅定內(nèi)心道德信念，逐步達到自我監(jiān)督的境界。

典型懲處，制度責罰，輿論譴責，良心責備，這對于有道德的人來說，無疑也是一種制裁。但對于不道德的人來講，卻似乎起不到多大作用。這種人只關心自己的眼前利益，至于道德不道德是無關緊要的，甚至對自己的不道德行為還暗自樂道，暗自慶幸。事實上，人只有在他已經(jīng)是一個有道德的人的時候，才會贊成好事，指責壞事，對自己的善行感到衷心的滿意，而不道德的行為則引起良心的責備。

“在我們社會里，人人都是服務對象，人人又都被他人服務。”這就提出了個人在職業(yè)道德修養(yǎng)上的核心內(nèi)容是 “全心全意為人民服務”。我們要把“為人民服務，對人民負責”的口號貫徹到個人道德修養(yǎng)中去。

進行職業(yè)道德修養(yǎng)，從實踐的角度來說，主要應經(jīng)歷這樣三個階段。

1、自我陶冶階段。這是在職業(yè)生活的道德情境中，接受職業(yè)道德準則、規(guī)范的熏陶鍛煉階段。職工的職業(yè)行為，不僅為他人所評判，而且被自己所認識的職業(yè)道德準則、規(guī)范所衡量和監(jiān)督。經(jīng)過職業(yè)道德的陶冶，行為者對他人和自己的善行引以為榮，對他人和自己的不道德行為引以為恥。

2、自我改造階段。這是職工在職業(yè)生活中，經(jīng)過職業(yè)道德的陶冶，在對待事業(yè)、勞動、工作、學習、生活和處理人際關系方面，按照道德準則和規(guī)范的要求，主動去實踐的過程。這是在職業(yè)生活中正確處理國家、集體和個人利益，正確對待公私、苦累等等的思想磨煉過程。經(jīng)過不斷的自我改造，職工在建立人際之間的平等、團結、友愛、互助關系上，在發(fā)揚集體主義、顧全大局、誠實守信、扶貧濟困的精神上，在反對損人利己、損公肥私、金錢至上、欺詐勒索的思想和行為上，在發(fā)揚社會主義人道主義的公共道德上，都有了一定的自覺性。

3、自我完善階段。這是在職業(yè)生活中，內(nèi)心道德信念的堅定過程。在道德修養(yǎng)的完善階段，職工個人追求的是一個道德完美的人，在職業(yè)道義責任、職業(yè)價值、人的價值等各方面，形成內(nèi)心的道德信念，成為內(nèi)心體現(xiàn)的自我約束紀律。這種人不再認為職業(yè)道德準則規(guī)范是一種外在的帶強制性的輿論制約，而是以堅定的道德信念為精神力量源泉，自覺地追求職業(yè)道德的完美高尚境界。自我修養(yǎng)的完善階段，是職業(yè)道德在職工身上由 “自在”向 “自為”轉化的階段。道德修養(yǎng)完備的人就會養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德風尚，并形成傳統(tǒng)的習俗和習慣。這種自我完善的道德修養(yǎng)，不是脫離實際的 “閉門思過”，而是職業(yè)道德觀念的升華。達到這種境界的人，將是一個精神文明道德高尚，脫離了低級趣味的人，是一個 “有理想、有道德、有文化、有紀律”的人。

第五篇：怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣

? 怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣

父母都希望自己的子女有良好的行為習慣，但事實上要做到卻很不容易，雖然給孩子們講了許多道理，“磨破了嘴皮”，但孩子卻往往是前聽后忘記，收效甚微。

那么，在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為上是否有一套方法呢？回答是肯定的。以下是一些有益的建議，供家長參考。

1、觀念先導。

成人對幼兒教育的重視程度直接影響到幼兒是否回養(yǎng)成良好的行為習慣。成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。幼兒的習慣養(yǎng)成需要成人重視，加以培養(yǎng)，但成人的認識上卻存在著誤區(qū)，具體表現(xiàn)為：或是重智育輕育德育，以為智力可以代替一切；或是缺乏理智的愛，對孩子寵愛有加、百依百順；或是教育意識淡薄，認為“樹大自然直”對孩子放任自流；或是“過度教育”，對孩子的教養(yǎng)態(tài)度和方式都超過一定的度。所有這些都是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的大敵。所以，作為父母首先要更新觀念，認識到健全的個性需要良好的行為習慣作為支撐點，培養(yǎng)好一個對社會有用的“人”比培養(yǎng)出一個社會無用的“才”有意義得多，要把自己的孩子不僅看成是傳種接待的種子，更要看到他們是國家的后代，是實現(xiàn)國富民強的建設者與保衛(wèi)者。孩子要成為有用之才，必須從小精心培養(yǎng)，而且不僅是關心他們身體、智力與能力的發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)他們具有良好的品行，形成良好的個性品質和行為習慣。

2、要使孩子有良好的學習習慣，首先要尊重幼兒的學習特點。

幼兒的學習受興趣和需求的直接驅動。幼兒的認識活動會受到興趣和需求的直接影響，他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認識他們感興趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼兒成為主動的學習者，那就必須尊重幼兒的興趣和需求。要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進幼兒的學習活動。盡可能把期望幼兒學習的內(nèi)容轉化為幼兒的興趣和需求，由此引起并引導幼兒的學習活動。幼兒對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。他們必須通過人于物的相互作用，構建起真正內(nèi)化的新的知識經(jīng)驗，形成幼兒期所獨有的知識經(jīng)驗。如：對幼兒講摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過讓幼兒自己動手實驗，幼兒不但能很快知道摩擦生電的原理，而且比一般的說教記得更牢。然兒每個幼兒都有自己的學習進程。幼兒的發(fā)展總要經(jīng)歷一些階段，但每個幼兒在發(fā)展的方向、起點、速度及最終達到的水平上都存在著差異。根據(jù)幼兒學習進程和學習方式的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。如：在欣賞散文“家是什么”中，要求能力強的幼兒不重復別人說過的詞，對能力弱的幼兒要求能說說散文的大致內(nèi)容。這樣幼兒都能體驗到成功感，從而對學習也會有興趣。幼兒在認識事物、獲取經(jīng)驗的過程中具有整體性，所以要將幼兒學習習慣的培養(yǎng)滲透與幼兒的一日生活之中，通過相互滲透來促進幼兒學習習慣的發(fā)展。

3、其次要培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，興趣是人們認識事物的內(nèi)部驅動力。

一是化平淡為神奇。適當給平淡的事情添上一些神秘的色彩，比如在和孩子一起看書時采用一些啟發(fā)性的語句，像“這是怎么回事呀？”“讓我們來猜猜看”，來引發(fā)幼兒對學習的好奇心。二是對淺顯的現(xiàn)象給予深度的揭示。孩子對常見的事物往往容易失去興趣。此時若把這些事物背后的奧秘告訴幼兒，就會重新激發(fā)起他們學習的興趣。如：幼兒對太陽的落山，天變黑的現(xiàn)象司空見慣，不當回事，可以告訴幼兒并不是太陽在我們頭頂上走，而是地球繞著太陽走，幼兒對太陽、地球再次產(chǎn)生了新的認識興趣。任何事物都有無窮的奧秘，我們要善于把握幼兒的心理，引導幼兒保持認識事物的興趣。三是鼓勵幼兒動手操作。實踐是幼兒在學習過程中認識事物的最佳途徑，而幼兒又大都喜歡動手操作，盡管嘗試可能會失敗，但幼兒對學習的興趣則會長盛不衰，對學習的知識也會掌握得更多。動手操作能使幼兒的認識由表面趨向實質，從而激發(fā)更大的求知興趣，促使幼兒更積極地參與學習活動，為養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣打下結實基礎。別忘了還要教給幼兒好的學習方法。教會幼兒學習提問，能培養(yǎng)幼兒樂于思索，敢于提出疑問的品質，還能讓幼兒從中獲取更多的知識經(jīng)驗。教幼兒提問，抓住契機，鼓勵幼兒提問。如和幼兒一起看故事《金雞冠的公雞》，可啟發(fā)幼兒從不同的角度提出問題，尤其是因果關系的問題“貓和喜鵲明明知道公雞要上當，為什么每次都讓公雞看家”，“假如貓和喜鵲不來救公雞，會怎么樣”從而使幼兒進一步明白了提問的方法，提高了提問水平。有些幼兒難以提出問題，往往是由于生活范圍比較狹窄，知識經(jīng)驗不夠豐富，事實上幼兒只有在獲得一些知識經(jīng)驗，初步形成某些概念之后，才能提出問題。要努力讓幼兒成為主動的實驗者，去動手、去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，家長只是適時地給予指導。如：“會變的顏色”，讓幼兒先去觀察顏色，然后讓他們動手去嘗試顏色是如何會變化的，并將自己的發(fā)現(xiàn)說出來，把自己存在的疑問提出來，再一起動手動腦去尋求答案。由于這些活動是讓幼兒在自身活動中尋找答案的，因而有效地培養(yǎng)了幼兒對學習的興趣，使幼兒樂于學習。

一個好習慣的形成肯定離不開家庭的教育。因為家庭教育同其它教育相比，親合力、感染力更強。而且家庭教育對人的習慣的影響最早、最持久。因此習慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。一位家長曾說過：對孩子的教育可以簡單到“從自身做起”這樣一句話。但要做到、做好不是一件簡單的事。制定規(guī)范，嚴格要求。在幼兒園幼兒有良好的學習習慣，可惜幼兒的好習慣到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼兒園有較嚴格的規(guī)范，有良好的激勵機制。幼兒的習慣是具有不穩(wěn)定的特點，但主要還在于家里家長沒有制定嚴格的規(guī)范。家長對子女溺愛、嬌寵，使之規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項規(guī)定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，家長可以適當?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習慣，必須始終不渝地堅持下去，直到好習慣在孩子身上根深蒂固。平時幼兒在家要培養(yǎng)他們學習認真的習慣，能獨立完成老師布置的各種任務。有些家長面對幼兒園布置的任務不當回事，一味的任由孩子玩，說什么入小學自然會好。殊不知，一些習慣都是在幼兒園時期就形成了，到時要改也難，真是悔之晚已。在學習習慣養(yǎng)成的過程中，父母還要注重對孩子進行指導。指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好。

好習慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人生最大的指導，一個良好的學習習慣由為重要”。形成良好的學習習慣是很不容易的，在形成過程中，常常有相反力量在作祟。我們要注意對幼兒學習習慣的指導，學習習慣的培養(yǎng)不只是說教，而要家園共同配合，不斷地將良好的學習習慣轉化為幼兒個人的需要、準則，并用來支配自己的行動，才能養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。說的就是，要形成好習慣，貴在行動！就讓我們的幼兒在學習、活動、一日生活的行動中養(yǎng)成良好的學習習慣吧！