第一篇：關(guān)王小學(xué)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案

班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制資金發(fā)放方案

安丘市新安街道關(guān)王小學(xué)

2016年9月

為進(jìn)一步提高我校班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)立德樹人的積極性和責(zé)任感，吸引更多的優(yōu)秀教師從事班級(jí)管理工作，根據(jù)安丘市《關(guān)于完善中小學(xué)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的指導(dǎo)意見》（安教字<2016>22號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，完善班主任選拔聘用和管理考核辦法，建立健全班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任及班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)立德樹人的積極性，全面提升學(xué)校班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

1、對(duì)市財(cái)政保障的每班每月400元，根據(jù)考核成績(jī)分檔次分配給班主任。其中70%根據(jù)班級(jí)量化考核成績(jī)按月發(fā)放，其余30%根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)學(xué)期末發(fā)放。

2、從績(jī)效工資中解決的每班每月300元，根據(jù)考核成績(jī)分配給班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)界定為全校參與學(xué)生管理的在編在崗教職工。

三、發(fā)放辦法

1、班主任補(bǔ)貼發(fā)放辦法

市財(cái)政撥付的每班每月400元作為班主任補(bǔ)貼。班主任量化考核結(jié)果作為發(fā)放班主任補(bǔ)貼的依據(jù)，每學(xué)期發(fā)放5個(gè)月。

（1）學(xué)校每月進(jìn)行一次班主任常規(guī)量化考核匯總，根據(jù)班級(jí)情況分一二年級(jí)、三四年級(jí)和五六年級(jí)三個(gè)級(jí)部評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等次，按一等25％，二等50％，三等25％進(jìn)行等次劃分；每學(xué)期進(jìn)行一次工作業(yè)績(jī)考核匯總，根據(jù)班級(jí)情況分一二年級(jí)、三四年級(jí)和五六年級(jí)三個(gè)級(jí)部評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等次，按一等25％，二等50％，三等25％進(jìn)行劃分。

（2）班主任常規(guī)管理量化考核結(jié)果與班主任補(bǔ)貼的基礎(chǔ)部分（即70%部分）發(fā)放掛勾，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分年級(jí)分等次發(fā)放。按照每月一等320元，二等280元，三等240元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。班主任工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果與班主任費(fèi)的績(jī)效部分（即30%部分）掛鉤，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分年級(jí)分等次發(fā)放。按照每學(xué)期一等700元，二等600元，三等500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

2、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)補(bǔ)貼發(fā)放辦法

從績(jī)效工資中拿出的每班每月300元作為班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)補(bǔ)貼。按學(xué)校劃分的班級(jí)管理崗位發(fā)放班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)補(bǔ)貼，每學(xué)期發(fā)放5個(gè)月。

1、一類崗位：為各班班主任和學(xué)校校干，按每人每月97元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

2、二類崗位：為各班級(jí)任考試科目的教師（不含學(xué)校校干），按每人每月92元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

3、三類崗位：為各班級(jí)任非考試科目的教師（不含校干），按每人每月87元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

4、四類崗位：為不任課的非教學(xué)人員（不含校干），按每人每月84元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

新安街道關(guān)王小學(xué)

2016年9月

附：《關(guān)王小學(xué)班主任工作考核方案》

關(guān)王小學(xué)班主任工作考核方案

為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化； 并為班主任聘任、評(píng)優(yōu)及發(fā)放班主任費(fèi)等提供依據(jù)，特制定本方案。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為“班主任常規(guī)管理工作考核”和“班主任工作業(yè)績(jī)考核”兩部分，分別占60%和40%。

2、班主任常規(guī)管理工作考核主要是對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)組織、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)教育等工作的考核；班主任工作業(yè)績(jī)考核主要包括班級(jí)學(xué)業(yè)水平、班級(jí)競(jìng)賽成績(jī)、家長(zhǎng)滿意度、校干教師滿意度等考核。

3、班主任考核分?jǐn)?shù)＝班主任常規(guī)管理工作考核分×60%﹢班主任工作業(yè)績(jī)考核分×40%。

二、班主任常規(guī)管理工作考核內(nèi)容（100分）

班主任常規(guī)管理工作以月為單位實(shí)施考核，作為發(fā)放當(dāng)月基礎(chǔ)性班主任補(bǔ)貼的依據(jù)。各分管校干要對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容制定出詳細(xì)的考核計(jì)分細(xì)則。

1、班級(jí)工作文字材料（10分）

學(xué)期初能及時(shí)制訂班主任工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前，能及時(shí)撰寫班主任工作總結(jié)，并能完成學(xué)校平日安排的各種文字方面的材料。按時(shí)完成的根據(jù)上交材料質(zhì)量按優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)10分、8分、7分。不能按時(shí)完成者在材料質(zhì)量得分的基礎(chǔ)上扣1分，完不成者不得分。當(dāng)月所收的各項(xiàng)文字材料的平均分即為班主任該項(xiàng)得分，該項(xiàng)得分由各分管校干提供。

2、常規(guī)活動(dòng)（20分）

積極開展和參加班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗儀式等集體活動(dòng)以及各類專題活動(dòng)（主要包括節(jié)慶活動(dòng)、各項(xiàng)比賽活動(dòng)等），能認(rèn)真組織學(xué)生參加，不遲到、不早退、紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然。需要記錄的要認(rèn)真做好記錄。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的參加情況和活動(dòng)質(zhì)量分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)20分、16分、14分。當(dāng)月所開展各項(xiàng)活動(dòng)的平均分即為班主任該項(xiàng)得分，該項(xiàng)得分由各分管校干提供。

3、家校聯(lián)系（5分）

經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少對(duì)本班所有的學(xué)生作一次家訪或與家長(zhǎng)書面（電話）聯(lián)系一次；能組織好學(xué)校安排的家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，并留存好書面材料。根據(jù)材料上交情況按優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)5分、4分、3分。該項(xiàng)得分以上交的各種材料為依據(jù)打分。

4、班級(jí)衛(wèi)生（10分）

落實(shí)好班級(jí)衛(wèi)生包干制度，所轄區(qū)域衛(wèi)生良好，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生良好；建立班隊(duì)衛(wèi)生管理組織，分工明確；教室布臵美觀整潔，課桌凳擺放整齊，無垃圾紙屑。根據(jù)日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)10分、8分、7分。

5、班級(jí)文化（10分）

按學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)要求梳理和提煉班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)等內(nèi)容，設(shè)計(jì)好黑板報(bào)、宣傳欄等，根據(jù)日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)10分、8分、7分。

5、學(xué)生常規(guī)管理（10分）

班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)（上課、課間及午休期間）和校外紀(jì)律好，無明顯違紀(jì)現(xiàn)象（偷竊、打架、損壞公私財(cái)物等）；按照學(xué)校要求組織學(xué)生上學(xué)和放學(xué)期間站好路隊(duì)，做到井然有序；按照學(xué)校要求指導(dǎo)好學(xué)生的穿著佩戴；做到統(tǒng)一美觀。根據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)10分、8分、7分。

6、日常體育活動(dòng)（5分）

積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的課間體育活動(dòng)（眼保健操、廣播體操等）和下午的1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)，做到快速、整齊、有序，并留存必要的文字記錄材料。根據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)5分、4分、3分。

7、安全教育活動(dòng)（10分）

經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做好安全應(yīng)急演練，及時(shí)消除安全隱患，班內(nèi)無安全責(zé)任事故發(fā)生。根據(jù)安全教育開展情況分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別

計(jì)10分、8分、7分。班內(nèi)出現(xiàn)安全責(zé)任事故，在安全教育得分的基礎(chǔ)上每次扣3分。

8、公物管理。（10分）

教育學(xué)生愛護(hù)公物，出現(xiàn)人為破壞課桌凳、損壞樓門、教室門窗、電教設(shè)備、飲水機(jī)等公物的現(xiàn)象，以日常抽查記錄分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分別計(jì)10分、8分、7分。

9、收費(fèi)管理（10分）

對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)收費(fèi)，要積極做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，既要保證完成任務(wù)，又要杜絕投訴事件的發(fā)生。完成收費(fèi)任務(wù)得10分，完不成的或拖后完成的按完成的比率和完成期限計(jì)分，如果發(fā)生投訴事件，每次扣5分。

三、班主任工作業(yè)績(jī)考核內(nèi)容（100分）

班主任工作業(yè)績(jī)以學(xué)期為單位實(shí)施考核，作為發(fā)放當(dāng)學(xué)期班主任績(jī)效性補(bǔ)貼的依據(jù)。

1、學(xué)業(yè)水平（30分）

班主任要及時(shí)教育學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與任課教師、家長(zhǎng)一道，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育局、教管辦及學(xué)校組織的測(cè)試、展示活動(dòng)等為依據(jù)計(jì)分。計(jì)分辦法為：班級(jí)成績(jī)街道第一名30分，最后一名20分，其它名次為20?

2、參賽獲獎(jiǎng)（30分）

能積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，個(gè)體獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)分別為：國(guó)家級(jí)得7分，省級(jí)得5分，地市級(jí)得4分，縣級(jí)得3分，鎮(zhèn)級(jí)得2分，校級(jí)1分；團(tuán)體獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)分別為：國(guó)家級(jí)得20分，省級(jí)得15分，地市級(jí)得12分，縣級(jí)得10分，鎮(zhèn)級(jí)得7分，校級(jí)3分。不同獎(jiǎng)項(xiàng)可累計(jì)，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)，最多加分不超過30分。（以競(jìng)賽公布的結(jié)果為準(zhǔn)，無機(jī)會(huì)參賽的班級(jí)按參賽班級(jí)的平均分計(jì)入）

3、班級(jí)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查（20分）

10?（本班分?街道最低分）。

街道最高分?街道最低分

結(jié)合各級(jí)教育部門開展的滿意度調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期舉行一次班級(jí)工作家長(zhǎng)滿意度調(diào)查活動(dòng)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果計(jì)分，有一個(gè)不滿意扣2分，扣至0分為止。

4、校干滿意度調(diào)查（20分）

學(xué)校每學(xué)期組織一次校干對(duì)班主任的滿意度調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分滿意、基本滿意、不滿意分別計(jì)20分、15分、10分。

四、班主任評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

1、班主任評(píng)價(jià)結(jié)果作為發(fā)放班主任補(bǔ)貼的依據(jù)

（1）學(xué)校每月進(jìn)行一次班主任常規(guī)量化考核匯總，根據(jù)班級(jí)情況分一二年級(jí)、三四年級(jí)和五六年級(jí)三個(gè)級(jí)部評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等次，按一等35％，二等30％，三等35％進(jìn)行劃分；每學(xué)期進(jìn)行一次工作業(yè)績(jī)考核匯總，根據(jù)班級(jí)情況分一二年級(jí)、三四年級(jí)和五六年級(jí)三個(gè)級(jí)部評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等次，按一等35％，二等30％，三等35％進(jìn)行劃分。

（2）班主任常規(guī)管理量化考核結(jié)果與班主任費(fèi)的基礎(chǔ)部分（即70%部分）發(fā)放掛勾，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分年級(jí)分等次發(fā)放。按照每月一等320元，二等280元，三等240元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。班主任工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果與班主任費(fèi)的績(jī)效部分（即30%部分）掛鉤，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分年級(jí)分等次發(fā)放。按照每學(xué)期一等700元，二等600元，三等500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

2、班主任考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

根據(jù)班主任工作考核成績(jī)，學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評(píng)比，班主任考核等次為一等者，有資格參加市級(jí)以上優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

五、幾點(diǎn)說明：

班主任如有以下情況者，班主任考核評(píng)價(jià)不能確定為優(yōu)秀等次。

1、不能經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長(zhǎng)意見較大者；

2、因失職、瀆職造成班級(jí)較大事故者或?qū)Π嗉?jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者；

3、因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者。

4、有體罰或變相體罰班中學(xué)生的行為者。本方案自全體教職工大會(huì)通過之日起執(zhí)行。

新安街道關(guān)王小學(xué) 2016年9月1日

第二篇：班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制方案

東城街道孔村小學(xué)

班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激勵(lì)全校教師從事班級(jí)管理工作，根據(jù)《臨朐縣教育局關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)班級(jí)管 理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王 強(qiáng) 副組長(zhǎng)：馮海穎

成 員：孔凡孝 姚平馬永愛 馬風(fēng)利 孫 曉

丁素香 徐繼紅 王明生 周桂艷 陳素艷

王建民 馬金科 丁萬元 馬居?xùn)|

二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

自2017年1月起，按每班每月700元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放?？h財(cái)政按每班每月400元的標(biāo)準(zhǔn)予以保障,其余資金從學(xué)?，F(xiàn)有的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中解決。

三、發(fā)放范圍

學(xué)校全體班主任及其他參與班級(jí)管理的教師。

四、發(fā)放辦法

縣財(cái)政每年分兩次分別撥付兩個(gè)學(xué)期的班主任團(tuán)隊(duì)激勵(lì)資金。學(xué)校按以下要求發(fā)放：

對(duì)縣財(cái)政撥付的每班每月400元，首先按每位班主任每月不超過200元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核算，其中不低于60%的資金平均發(fā)放給班主任，其余資金根據(jù)每月（或每季度、每學(xué)期）班主任考核的業(yè)績(jī)發(fā)放。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，確定班主任工作津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。另外的500元資金，根據(jù)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效考核成績(jī)分配，班主任及其他參與班級(jí)管理的教師均參與分配。

五、具體要求

1.加強(qiáng)業(yè)績(jī)考核。學(xué)校按照“建立激勵(lì)機(jī)制、搞活內(nèi)部分配、合理拉開差距、確保優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，制定《班主任工作業(yè)績(jī)考核辦法》和《班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員工作績(jī)效考核辦法》?？己宿k法既要充分考慮班級(jí)管理的難度(如：班額大、學(xué)生小等因素)，又要有利于調(diào)動(dòng)干部和任課教師參與班級(jí)管理的積極性，切實(shí)發(fā)揮激勵(lì)作用。

2.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立健全班主任資格準(zhǔn)入、崗前培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公示備案、評(píng)優(yōu)激勵(lì)等制度。學(xué)校的班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗一般安排在新學(xué)年開學(xué)前，班主任名單經(jīng)公示后，分別報(bào)縣教育局職成教科、基礎(chǔ)教育科和財(cái)審科備案。學(xué)校每年對(duì)新上崗班主任進(jìn)行培訓(xùn)，積極參加縣教育局開展的“十佳百優(yōu)”班主任評(píng)選活動(dòng)，對(duì)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任且工作成績(jī)突出的教師在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹先等方面優(yōu)先安排。

3.完善全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校進(jìn)一步完善全員育人導(dǎo)師制、全員育人責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)每一名成員的積極性，引導(dǎo)廣大教師積極參與班級(jí)管理。學(xué)校的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)要通過家訪、班教導(dǎo)會(huì)、家長(zhǎng)課程和家長(zhǎng)委員會(huì)等工作制度，在入學(xué)、控輟、安全、學(xué)生成長(zhǎng)等方面切實(shí)履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人，確保每名學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保學(xué)校班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的落實(shí)，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化措施，確保把好事辦好。

六、實(shí)施時(shí)間

本方案自學(xué)校教職工大會(huì)通過之日起實(shí)施。

臨朐縣東城街道孔村小學(xué)

2017年1月1日

第三篇：關(guān)王小學(xué)足球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

關(guān)王小學(xué)足球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

前言：為了使我校能在教育浪潮中彰顯個(gè)性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)堅(jiān)持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破，結(jié)合教育局提倡發(fā)展“校園小足球”運(yùn)動(dòng)的契機(jī)，創(chuàng)建我校“校園小足球”特色，現(xiàn)制定此實(shí)施方案。

一、實(shí)施方法

1、認(rèn)真進(jìn)行以足球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人學(xué)會(huì)踢足球、班班擁有足球隊(duì)、年年舉行足球賽。

2、積極開展足球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的足球教育新路。以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，成為知名的特色學(xué)校。

二、實(shí)施步驟

1.各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件；

2.學(xué)校足球教練徐洪及體育教師根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練

3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動(dòng)單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)； 4.利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽，小學(xué)校外比賽不出區(qū)，學(xué)校必須組織校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間比賽，各級(jí)比賽每年保證不少于18場(chǎng)比賽。

5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報(bào)進(jìn)行校園足球宣傳。通過校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級(jí)文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚(yáng)足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對(duì)國(guó)家實(shí)力的提高作用等，開展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。6.讓快樂足球進(jìn)課堂

（1）各教學(xué)班在體育教學(xué)中滲透快樂足球，快樂足球以游戲?yàn)橹?，包括運(yùn)球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、四對(duì)四比賽、五人制足球比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目，積極參加足球活動(dòng)。

（2）在中、高年段班級(jí)中，安排一定課時(shí)的足球教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干，為全校普及校園足球運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。

7、特色項(xiàng)目組成員 組

長(zhǎng)：王永亮 校

長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：陳學(xué)智

學(xué)校分管體育副校長(zhǎng)

成員：韓思敬

楊德超

徐洪

馬曉文

各班主任

8、職責(zé)分工

1.由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展； 2.韓思敬、徐洪、楊德超負(fù)責(zé)組建班級(jí)足球隊(duì)，班主任協(xié)助；

3.韓思敬負(fù)責(zé)校內(nèi)競(jìng)賽組織安排工作，體育組其他成員協(xié)助；

4.徐洪負(fù)責(zé)組建學(xué)校小足球隊(duì)，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊(duì)

5.由馬曉文負(fù)責(zé)將每周開展校園足球活動(dòng)有關(guān)的圖片、信息上傳至校園足球QQ空間，其他教師應(yīng)積極參與。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展的管理和扶持力度。

1、成立足球體育特色項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，管理學(xué)校足球工作事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

2、加強(qiáng)制度化管理，建立一系列足球運(yùn)動(dòng)管理制度，保證學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，每堂訓(xùn)練課都有訓(xùn)練計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，做到每周一小結(jié)，每月定期研討，每學(xué)期、每做好總結(jié)回顧和反思。

3、營(yíng)造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。學(xué)校每年通過家長(zhǎng)會(huì)或給家長(zhǎng)的一封信，向廣大家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的重要意義，以得到家長(zhǎng)充分的支持。建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化：學(xué)校宣傳窗設(shè)有“足球?qū)凇?、班?jí)黑板報(bào)有“足球角”、紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。

4、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展足球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時(shí)修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)；及時(shí)添置其它常用體育器材，如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證足球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

5、學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間問題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。

（二）做好足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 — 8 人的足球運(yùn)動(dòng)小組，每小組有一個(gè)以上足球，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動(dòng)。班主任老師協(xié)助體育老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動(dòng)等工作。

2、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、晨間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將興趣活動(dòng)課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)。

3、抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級(jí)測(cè)試，作為評(píng)定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時(shí)開展評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲活動(dòng)。班級(jí)按總得分情況取每年級(jí)第一名為“優(yōu)秀足球班級(jí)”給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生個(gè)人按考級(jí)得分情況每班取一名為“足球小明星”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）舉行班級(jí)之間的足球比賽和足球特色周

1、為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會(huì)，每年的校學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式，由四、五、六年級(jí)各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用七對(duì)七全場(chǎng)比賽；一二三年級(jí)比賽項(xiàng)目為行進(jìn)間過障礙運(yùn)球比賽。

2、為了突顯學(xué)校足球教育活動(dòng)，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個(gè)星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動(dòng)。如足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、學(xué)生足球才藝展示、年級(jí)全明星對(duì)抗賽、教工足球賽、師生足球交流、各種榮譽(yù)陳列、足球知識(shí)講座、嘉賓來校指導(dǎo)、評(píng)選各類先進(jìn)等。以促進(jìn)學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

（四）努力提高校足球隊(duì)的素質(zhì)和競(jìng)技水平

1、學(xué)校成立足球隊(duì)，常年堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，做好訓(xùn)練記錄，及時(shí)探討研究訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。建好運(yùn)動(dòng)員檔案，保證資料的完整性。

2、搞好學(xué)校足球隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，成立學(xué)校足球二隊(duì)，主要由三、四、五年級(jí)的學(xué)生組成。著重抓好隊(duì)員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進(jìn)入校足球一隊(duì)做好準(zhǔn)備。

3、經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類的足球比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

（五）開展足球運(yùn)動(dòng)的教育科研活動(dòng)促進(jìn)特色創(chuàng)建工作

1、鼓勵(lì)全校教師開展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)足球科研課題，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。

2、嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，盡早編排科學(xué)的足球操，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。

四、項(xiàng)目目標(biāo)及要求

（一）總體目標(biāo)

我們以“以球輔德、以球健體、以球促智”為宗旨，積極培養(yǎng)“樂學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)造”的特色足球文化，通過開展校園足球活動(dòng)，在全校學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成有特色的學(xué)校足球文化。

（二）分階段目標(biāo) 第一階段（2014年）目標(biāo)

1.通過對(duì)足球的宣傳，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解足球。在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球。成立班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校足球隊(duì)，校隊(duì)安排固定的時(shí)段、制定詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，并營(yíng)造特色氛圍。

2.加大資金投入，為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及其它設(shè)施的建設(shè)提供支持。積極參加足球比賽，主動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響力。

3.抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)，理論學(xué)習(xí)、專項(xiàng)技術(shù)和一般身體訓(xùn)練。

第二階段（2015年）目標(biāo)

1.開展體育課程的校本化研究，逐步開展以足球?yàn)樘厣捏w育教學(xué)。

2.通過足球比賽，擴(kuò)大影響力，并提高學(xué)生的競(jìng)技水平，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

3.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練要求、加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。

第三階段（2016年）目標(biāo)

在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累一整套經(jīng)驗(yàn),在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展，使學(xué)校的足球特色成為校園文化的重要組成部分，在全市有一定的影響力。

第四篇：新安街道關(guān)王小學(xué)2015元旦師生藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案

2015元旦師生藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案

新安街道關(guān)王小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步激發(fā)少年兒童對(duì)藝術(shù)的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，為了豐富學(xué)生的節(jié)日生活，弘揚(yáng)中華民族的主旋律，根據(jù)新安街道教管辦的文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，學(xué)校將舉辦2015年元旦校園文化藝術(shù)節(jié)。

本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體師生，以育人為宗旨、以展示特長(zhǎng)為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校師生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長(zhǎng)學(xué)生的才能。充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1、本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)要緊緊圍繞“愉悅、向上”這個(gè)主題，以重在學(xué)生參與的目的來推進(jìn)素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術(shù)節(jié)是對(duì)全體師生思想道德文化建設(shè)的一次檢閱，通過本屆藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次藝術(shù)的熏陶，來推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入，學(xué)校各辦公室、各班級(jí)要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本屆藝術(shù)節(jié)。

3、各辦公室主任（周燕、邱在偉、韓文法、李保泉）、各班主任須積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本辦公室、本班級(jí)參賽項(xiàng)目，積極參與各項(xiàng)比賽。

三、活動(dòng)要求：

（一）以美育德，以德促美。以傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和踐行《弟子規(guī)》的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅(jiān)持“藝術(shù)育人”的宗旨，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合,堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生的審美情趣。

（二）學(xué)校經(jīng)過研究，對(duì)本次藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)作如下安排：

1、A組低年級(jí)----一二年級(jí)?；顒?dòng)內(nèi)容：色彩涂鴉。

活動(dòng)形式：學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)相關(guān)版式樣稿，學(xué)生根據(jù)自己的喜好、能力進(jìn)行涂色。作品要求：看色彩的運(yùn)用是否靈活，搭配是否和諧、自然。筆法是否嫻熟等。

2、B組中年級(jí)-----三四年級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：①古詩配畫；②手抄報(bào)；③書法；④繪畫； 活動(dòng)形式：

①古詩配畫----紙張為B4頁面，自選古詩，根據(jù)自己對(duì)古詩的理解和感悟，配以合適的畫面。

②手抄報(bào)----紙張為B4頁面，學(xué)生自行設(shè)計(jì)版面，內(nèi)容選自語文主題學(xué)習(xí)叢書和弟子規(guī)。

③書法----硬筆書法，用筆為鋼筆，嚴(yán)禁使用中性筆，頁面為B5，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版式內(nèi)容選自語文主題學(xué)習(xí)叢書和弟子規(guī)。

④繪畫----鉛筆畫、鋼筆畫、彩筆畫、鉛筆淡彩畫。內(nèi)容為贊頌中國(guó)的大好河山、贊美家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歌頌身邊的好人好事等。作品要求：

①古詩配畫作品要求----畫面整體感強(qiáng)，有一定意境，作品內(nèi)容包括畫面和詩文兩部分內(nèi)容，兩部分內(nèi)容要有機(jī)地融為一體。

②手抄報(bào)作品要求----設(shè)計(jì)合理，圖文并茂，字跡清晰，疏密結(jié)合。

③書法作品要求----可以橫寫、也可豎寫，作品字體為正楷體字跡清晰無涂改現(xiàn)象。

④繪畫作品要求----紙張為4開或8開。畫面色彩協(xié)調(diào)，過渡自然，構(gòu)圖有新意，內(nèi)容健康向上，畫面整潔。

以上四項(xiàng)內(nèi)容，每生最少選擇兩項(xiàng)完成。

3、C組高年級(jí)----五六年級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：①古詩配畫；②美術(shù)字；③書法（硬筆、軟筆）；④繪畫（國(guó)畫、素描、鉛筆淡彩、鋼筆畫）⑤蛋雕 活動(dòng)形式：

①古詩配畫----紙張為B4頁面，自選古詩，根據(jù)自己對(duì)古詩的理解和感悟，配以合適的畫面。

②美術(shù)字----紙張為B4頁面，內(nèi)容選自弟子規(guī)中的一大句（四小句共12個(gè)字）。字體為黑體或宋體

例：宋體-----弟子規(guī)

圣人訓(xùn)

首孝悌

次謹(jǐn)信

黑體--弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信

③書法----硬筆書法，用筆為鋼筆，嚴(yán)禁使用中性筆，頁面為B5，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版式內(nèi)容選自語文主題學(xué)習(xí)叢書和弟子規(guī)。軟筆為毛筆，紙張規(guī)格為4開宣紙，字體為楷體或行楷。

④繪畫----鉛筆畫、鋼筆畫、彩筆畫、鉛筆淡彩畫。內(nèi)容為贊頌中國(guó)的大好河山、贊美家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歌頌身邊的好人好事等。

⑤蛋雕----根據(jù)自己的能力，設(shè)計(jì)制作一件彩繪或雕刻作品，內(nèi)容為花鳥或卡通動(dòng)物。作品要求：

①古詩配畫作品要求----畫面整體感強(qiáng)，有一定意境，作品內(nèi)容包括畫面和詩文兩部分內(nèi)容，兩部分內(nèi)容要有機(jī)地融為一體。

②美術(shù)字作品要求----大小勻稱，字跡清晰，筆畫美觀，字體間架結(jié)構(gòu)合理。

③書法作品要求----可以橫寫、也可豎寫，作品字體為正楷體字跡清晰無涂改現(xiàn)象。

④繪畫作品要求----紙張為4開或8開。畫面色彩協(xié)調(diào)，過渡自然，構(gòu)圖有新意，內(nèi)容健康向上，畫面整潔。

⑤蛋雕作品要求----蛋殼盡量完整，色彩協(xié)調(diào)，雕刻作品盡量完整。以上五項(xiàng)活動(dòng)中，六年級(jí)學(xué)生蛋雕作品必須完成，其余四項(xiàng)再最少選擇兩項(xiàng)完成。五年級(jí)從五項(xiàng)中最少選擇兩項(xiàng)完成。

5、教師作品：

各辦公室主任負(fù)責(zé)安排本辦公室全體人員，積極參加，每個(gè)辦公室安排繪畫（國(guó)畫、素描、油畫、水彩、水粉）、書法（硬筆、軟筆皆可）、手工（剪紙、粘貼、其它綜合材料），每一項(xiàng)至少精選1件作品上報(bào)學(xué)校。

四、作品上報(bào)

1、每個(gè)班的學(xué)生作品，按作品的活動(dòng)形式中項(xiàng)目的要求，每項(xiàng)中必須有作品，每項(xiàng)的作品不少于2件。

2、學(xué)生的硬筆書法作品各班收齊后裝訂成冊(cè)，配以封面，寫明班級(jí)。

3、三至六年級(jí)學(xué)生每生撰寫一篇以感恩為主題的《弟子規(guī)》閱讀體會(huì)。（學(xué)校將下發(fā)稿紙，統(tǒng)一格式.）

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、學(xué)校將針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，對(duì)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。全校通報(bào)表揚(yáng)。

2、對(duì)活動(dòng)中優(yōu)勝的班級(jí)，在班級(jí)量化中計(jì)入相應(yīng)的分值。

新安街道關(guān)王小學(xué) 2014年12月30日

第五篇：淺談班級(jí)管理中激勵(lì)機(jī)制的作用

淺談班級(jí)管理中激勵(lì)機(jī)制的作用

鳳崗清英學(xué)校：石少紅 俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蔽矣X得在班級(jí)管理中施行激勵(lì)機(jī)制教育可改這一俗語為“良藥甜口利于病，忠言順耳利于行”。

在學(xué)校工作中，班主任是中堅(jiān)力量。班主任是一個(gè)班集體的核心與靈魂，要引導(dǎo)全班學(xué)生在一定條件下實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，就要有一定的管理班級(jí)的技能和藝術(shù)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，較好地完成教育任務(wù)。

一、目標(biāo)激勵(lì)

目標(biāo)對(duì)個(gè)人的動(dòng)機(jī)有一定的激勵(lì)作用，激發(fā)力量的大小則取決于目標(biāo)價(jià)值和期望概率這兩個(gè)因素。目標(biāo)價(jià)值，即一定目標(biāo)對(duì)滿足人的需求的意義，它能影響一個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望和努力程度；期望概率是指?jìng)€(gè)人經(jīng)驗(yàn)性地判斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，它也能影響一個(gè)人行為動(dòng)機(jī)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。

1、遠(yuǎn)大目標(biāo)。

周總理少年立志“為中華之崛起而讀書”，要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，把個(gè)人學(xué)習(xí)與祖國(guó)建設(shè)、自己的理想聯(lián)系起來，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。報(bào)效祖國(guó)、科技興國(guó)必須有豐富的科學(xué)文化知識(shí)。屠格涅夫說：“生活中沒有理想的人是可憐蟲?！崩硐胧浅晒Φ膯⒚餍?，它和一定的目標(biāo)相聯(lián)系，以一定信念為基礎(chǔ)。一般地說，理想抱負(fù)高的學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有較高的和較嚴(yán)格的要求。

2、職業(yè)目標(biāo)。

職業(yè)目標(biāo)即職業(yè)理想，它較多地從個(gè)人需要意識(shí)、興趣愛好、能力特長(zhǎng)等方

面考慮升學(xué)就業(yè)。適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)要具備以下條件：第一，目標(biāo)必須明確具體，能鼓勵(lì)人生奮斗的方向。第二，目標(biāo)要有適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性。目標(biāo)過高，令人望而生畏，失去信心；目標(biāo)過低，使人輕而易舉，唾手可得，就不能激發(fā)人的積極性。只有經(jīng)過努力方能達(dá)到的目標(biāo)才是具有激勵(lì)作用的。正如人們常說的：“跳一跳，摘桃子?！?/p>

3、管理目標(biāo)。

班級(jí)整體管理中應(yīng)實(shí)行目標(biāo)管理，在制定目標(biāo)時(shí)，無論設(shè)置群體目標(biāo)還是個(gè)人目標(biāo)，都要讓學(xué)生參與，參與程度越深，責(zé)任感、義務(wù)感越強(qiáng)。讓學(xué)生參與制定目標(biāo)本身就是一種激勵(lì)。

群體目標(biāo)制定，可把全班分為三部分：第一梯隊(duì)——尖子生；第二梯隊(duì)——中等生；第三梯隊(duì)——雙差生。每級(jí)梯隊(duì)根據(jù)每人的實(shí)際情況明確梯隊(duì)目標(biāo)，進(jìn)步越級(jí)的有獎(jiǎng)；個(gè)人目標(biāo)可根據(jù)人個(gè)實(shí)力制定近期目標(biāo)，以此激勵(lì)多數(shù)學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

二、情感激勵(lì)

“感人心者，莫先乎情?！鼻楦惺侨藢?duì)客觀事物的一種態(tài)度，是人的需要是否得到滿足時(shí)產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)，它與人的社會(huì)需要相聯(lián)系。

當(dāng)客觀事物能夠滿足人的社會(huì)需要時(shí)，就會(huì)引起積極肯定的情感；相反，就會(huì)引起消極否定的情感。情感激勵(lì)極富感染力，就是說，一定條件下，一個(gè)人的情感可以感染別人，使人產(chǎn)生同樣的情感，發(fā)生情感共鳴。

許多事實(shí)證明，一個(gè)被教師喜愛的學(xué)生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上，有頑強(qiáng)毅力，不怕失敗；相反，一個(gè)遭老師厭棄的學(xué)生，則往往妄自菲薄，自暴自棄，消極無為，無毅力恒心，怕遭挫折。這說明，老師的愛能感染學(xué)

生，乃至轉(zhuǎn)化為學(xué)生的心理動(dòng)力，影響著學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和良好品德的形成?？傊?，對(duì)學(xué)生實(shí)行情感激勵(lì)，老師滿懷熱情的期望往往會(huì)感染學(xué)生，使學(xué)生努力向上，這正是“皮格馬利翁效應(yīng)”在教師中所起的作用。我們要以少數(shù)人的成功激勵(lì)多數(shù)人發(fā)奮，以名人事例激勵(lì)學(xué)生品端行正，戰(zhàn)勝挫折不幸，樹立正確的人生觀。

三、榮譽(yù)激勵(lì)

榮譽(yù)是一個(gè)令人矚目的追求目標(biāo)。中國(guó)古代管仲說過：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！笨梢娮怨湃藗兙桶选爸獦s辱”視為高于物質(zhì)需求之上的精神需求。人同此心，心存此理，教育學(xué)生時(shí)，榮譽(yù)激勵(lì)是事半功倍的好方法。

1、集體榮譽(yù)。

每個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)信條：“我榮班榮校榮，我恥班恥校恥。”以此激勵(lì)學(xué)生，無論校內(nèi)校外都要注意自己的言行，明白自己的所作所為時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著班集體和學(xué)校的榮譽(yù)，每位學(xué)生都應(yīng)為班集體和學(xué)校增光添彩。

2、個(gè)人榮譽(yù)。

市局設(shè)有“市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”、“市級(jí)三好生”；學(xué)校也有“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵生”、“三好生”、“進(jìn)步生”；班級(jí)在此基礎(chǔ)上又有“明星榜”、“特長(zhǎng)園地”、“班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)”、“小博士彩照”等?！懊餍前瘛睘閷W(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育等做得好的學(xué)生加星，有“學(xué)習(xí)明星”、“紀(jì)律明星、”“勞動(dòng)明星”、“體育明星”等；“特長(zhǎng)園地”展覽學(xué)生的特長(zhǎng)作品等；“班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)”是指學(xué)生在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、演講比賽、故事會(huì)、詩朗誦比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。當(dāng)然，施行激勵(lì)機(jī)制教育學(xué)生也要把握一個(gè)度，過分了會(huì)適得其反。人們常說糖好吃，吃多了對(duì)身體也有害，如果一味濫用，盲目使用，會(huì)遷就某些學(xué)生的惡習(xí)。這就要求教師因人而異、因人施教、掌握分寸、適可而止。

總而言之，激勵(lì)機(jī)制管理教育學(xué)生，可促進(jìn)師生間的感情交流。“以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛?！崩蠋煹难孕?，特別是班主任老師的言行對(duì)學(xué)生有至關(guān)重要的作用，學(xué)生十分在意老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。“良言三冬暖，冷語六月寒?！毕Ｍ麖慕陶叨嘧⒁庾约旱难孕行摒B(yǎng)，牢記“學(xué)校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！?。在教育學(xué)生時(shí)，要做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，師生在愉悅的氛圍中較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

2011年春