第一篇：關(guān)王小學(xué)德育特色項(xiàng)目材料

關(guān)王小學(xué)德育特色項(xiàng)目

尚美德育——從“美”做起

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，未成年人承載著希望，關(guān)系著未來，他們的思想道德素養(yǎng)、他們的健康成長(zhǎng)，吸引著社會(huì)各界的目光，寄托著祖國(guó)的期望。近年來，作為安丘市首批藝術(shù)教育特色學(xué)校，關(guān)王小學(xué)致力于“尚美德育”的研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，走出了一條農(nóng)村小學(xué)德育工作的特色之路。

【理念與特色】

關(guān)王小學(xué)秉承一切為了學(xué)生發(fā)展、一切為了學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學(xué)生“健全的人格、健康的體魄、靈動(dòng)的思維、張揚(yáng)的個(gè)性”為育人目標(biāo)，以“多元教育，尚美教育”為辦學(xué)特色，形成了“至善至美”的辦學(xué)理念、“美益求美”的校風(fēng)、“玉成其美”的教風(fēng)和“志美行厲”的學(xué)風(fēng)，從尚美課程、尚美課堂、尚美德育等方面讓學(xué)生從從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，讓校園的“美” 到實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心靈 “美”，這一過程貫穿于整個(gè)德育教育的始終，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力求把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【過程與措施】

一、“尚美德育”的框架

（1）尚美課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長(zhǎng)突出、全面發(fā)展的陽光學(xué)生，營(yíng)造多元和諧的育人氛圍。

（2）尚美班級(jí)：加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

（3）尚美活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動(dòng)新模式。

（4）尚美評(píng)價(jià)：建立一套科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高德育工作的整體效果。

二、“尚美德育”的實(shí)施 1.開發(fā)“尚美課程”，讓自己思想“美”起來

在學(xué)校“尚美”課程規(guī)劃中，我們?cè)O(shè)立“紅、黃、藍(lán)”三大基本色系拓展課程，即學(xué)科拓展領(lǐng)域、體藝生活領(lǐng)域、實(shí)踐體驗(yàn)領(lǐng)域。實(shí)施主要有兩條途徑：

（1）周三全校性“尚美社團(tuán)活動(dòng)”，學(xué)校按低、中高年段推出相應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，低年級(jí)的“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，塑完美人生”讀書社團(tuán)、中高年級(jí)以“實(shí)踐傳統(tǒng)工藝，傳承民族文化”為主題的蛋雕社團(tuán)，學(xué)生自主選擇參加最感興趣的社團(tuán)。

（2）周一以班級(jí)為單位的“一班一彩班隊(duì)活動(dòng)”。每班項(xiàng)目由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，與學(xué)生共同確定。如“我是學(xué)習(xí)的小主人”“我是勤勞的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全員”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等等。各班圍繞某一育人主題，展開長(zhǎng)期的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的“新、活、實(shí)”的一班一彩班隊(duì)活動(dòng)。

尚美課程最大限度地挖掘?qū)W生的潛能與才華，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，錘煉心智，知行統(tǒng)一，幫助學(xué)生融入社會(huì)。

2.建設(shè)“尚美班級(jí)”，讓學(xué)校環(huán)境“美”起來

學(xué)校推出“尚美班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩，班級(jí)促我快發(fā)展”目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)尚美少年。具體以每月一次的“最美班級(jí)”評(píng)選為抓手，讓每位學(xué)生在互相競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下，形成自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的具有凝聚力的班級(jí)榮譽(yù)感。

尚美班級(jí)的創(chuàng)建首先由校長(zhǎng)帶頭做好自己辦公室的特色，并堅(jiān)持每天清潔美麗，同時(shí)也要求學(xué)校班子成員到教師從自己的辦公室特色、清潔、美麗做起，以示效仿。以老師們親自的“做”和“動(dòng)”，潛移默化地影響著每一位學(xué)生，大家齊心協(xié)力，形成“尚美班級(jí)”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，真正讓每一個(gè)班級(jí)形成特色，成為“最美班級(jí)”，同時(shí)整個(gè)校園形成特色，也“美”起來。

通過“尚美班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升，這便是我們關(guān)王小學(xué)所有師生共同追求的！。

3.策劃“尚美活動(dòng)”，讓自己心靈“美”起來 自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊(duì)活動(dòng)，是小學(xué)德育的生命與靈魂。學(xué)校根據(jù)尚美育人目標(biāo)，構(gòu)建“尚美節(jié)慶”系列活動(dòng)。

“尚美節(jié)慶”系列活動(dòng)年度初由學(xué)校大隊(duì)部擬定出學(xué)校德育活動(dòng)安排，以“三八節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，組織開展系列最美德育教育活動(dòng)，如：我的最美媽媽；做個(gè)愛勞動(dòng)的好兒童；我最美、我快樂、我成長(zhǎng)；最美園丁頌；我愛美麗祖國(guó)；尊老敬老、做最美的我等。一系列的尚美德育活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康向上的氛圍，每一次活動(dòng)都能幫助每一個(gè)孩子尋找到自己的舞臺(tái)，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。

4.建立“尚美評(píng)價(jià)”，真正實(shí)現(xiàn)“美”上加“美”

關(guān)王小學(xué)所在地，自古以來就有一個(gè)古老的信奉，就是關(guān)公的關(guān)王廟。自古就被稱頌為忠貞、公正、庇佑平安的化身。我校吸收傳說中“忠貞、公正”的內(nèi)涵和富有本土文化底蘊(yùn)的元素，根據(jù)學(xué)生游戲的心理，緊扣學(xué)校的“尚美德育”目標(biāo)追求，建立一套涵蓋全方位的“尚美德育”激勵(lì)評(píng)價(jià)模式。

（1）評(píng)價(jià)主體與內(nèi)容。尚美評(píng)價(jià)變單一的教師評(píng)價(jià)為學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、值周小干部評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。尚美評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、自信心、進(jìn)取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。

（2）評(píng)價(jià)方式。尚美評(píng)價(jià)體系按照《關(guān)王小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)以“我上進(jìn)，我優(yōu)秀”學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)積分的方式進(jìn)行，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、作業(yè)等方面表現(xiàn)好的，均能得到一顆或多顆星。每周進(jìn)行一次積分評(píng)價(jià)，評(píng)出“每周之星”；每月表彰一次“每月之星”，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和“尚美卡”的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期，根據(jù)得星和綜合發(fā)展情況，開展“尚美少年”評(píng)選活動(dòng)。整個(gè)小學(xué)階段，憑“尚美卡”的張數(shù)，獲得小學(xué)段“尚美少年”榮譽(yù)。

“尚美評(píng)價(jià)”通過“每日之星”、“ 每周之星”、“ 每月之星”的逐項(xiàng)評(píng)選，讓學(xué)生每天都有目標(biāo)，每天都有期待，每天都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)、成功的快樂。5.完善“尚美保障”，讓學(xué)校所有的活動(dòng)“美”起來

（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“尚美德育”領(lǐng)導(dǎo)小組，確立研究方案，制定相關(guān)制度，明確具體分工，完善考核及考評(píng)制度，保證活動(dòng)的有序進(jìn)行。

（2）加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在培訓(xùn)、文化建設(shè)、活動(dòng)開展、校本教材等方面提供條件，保障項(xiàng)目開展順利進(jìn)行。

（3）不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法,組織系列研討活動(dòng)，加強(qiáng)過程管理，做好材料的收集與整理。

【目標(biāo)與效果】

通過“尚美德育”的開展，校園生活變得多姿多彩：“尚美班級(jí)”的開展，讓學(xué)生努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，成為“講文明、講誠(chéng)信、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)活動(dòng)、會(huì)鍛煉”的“最美少年”?！吧忻勒n程”的開展讓學(xué)生在寫作、繪畫、演講、蛋雕、審美等各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步；“尚美活動(dòng)”的開展，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

總體目標(biāo)就是提升學(xué)生的道德品質(zhì)和尚美精神，崇尚和發(fā)揚(yáng)高尚的道德品質(zhì)；讓他們的心靈、語言、行為、環(huán)境、藝術(shù)、健康之美的提升一個(gè)新的高度，這不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。

第二篇：關(guān)王小學(xué)足球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

關(guān)王小學(xué)足球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

前言：為了使我校能在教育浪潮中彰顯個(gè)性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)堅(jiān)持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破，結(jié)合教育局提倡發(fā)展“校園小足球”運(yùn)動(dòng)的契機(jī)，創(chuàng)建我?！靶@小足球”特色，現(xiàn)制定此實(shí)施方案。

一、實(shí)施方法

1、認(rèn)真進(jìn)行以足球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人學(xué)會(huì)踢足球、班班擁有足球隊(duì)、年年舉行足球賽。

2、積極開展足球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的足球教育新路。以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，成為知名的特色學(xué)校。

二、實(shí)施步驟

1.各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件；

2.學(xué)校足球教練徐洪及體育教師根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練

3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動(dòng)單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)； 4.利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽，小學(xué)校外比賽不出區(qū)，學(xué)校必須組織校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間比賽，各級(jí)比賽每年保證不少于18場(chǎng)比賽。

5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報(bào)進(jìn)行校園足球宣傳。通過校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級(jí)文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚(yáng)足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對(duì)國(guó)家實(shí)力的提高作用等，開展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。6.讓快樂足球進(jìn)課堂

（1）各教學(xué)班在體育教學(xué)中滲透快樂足球，快樂足球以游戲?yàn)橹鳎ㄟ\(yùn)球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、四對(duì)四比賽、五人制足球比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目，積極參加足球活動(dòng)。

（2）在中、高年段班級(jí)中，安排一定課時(shí)的足球教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干，為全校普及校園足球運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。

7、特色項(xiàng)目組成員 組

長(zhǎng)：王永亮 校

長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：陳學(xué)智

學(xué)校分管體育副校長(zhǎng)

成員：韓思敬

楊德超

徐洪

馬曉文

各班主任

8、職責(zé)分工

1.由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展； 2.韓思敬、徐洪、楊德超負(fù)責(zé)組建班級(jí)足球隊(duì)，班主任協(xié)助；

3.韓思敬負(fù)責(zé)校內(nèi)競(jìng)賽組織安排工作，體育組其他成員協(xié)助；

4.徐洪負(fù)責(zé)組建學(xué)校小足球隊(duì)，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊(duì)

5.由馬曉文負(fù)責(zé)將每周開展校園足球活動(dòng)有關(guān)的圖片、信息上傳至校園足球QQ空間，其他教師應(yīng)積極參與。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展的管理和扶持力度。

1、成立足球體育特色項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，管理學(xué)校足球工作事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

2、加強(qiáng)制度化管理，建立一系列足球運(yùn)動(dòng)管理制度，保證學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，每堂訓(xùn)練課都有訓(xùn)練計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，做到每周一小結(jié)，每月定期研討，每學(xué)期、每做好總結(jié)回顧和反思。

3、營(yíng)造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。學(xué)校每年通過家長(zhǎng)會(huì)或給家長(zhǎng)的一封信，向廣大家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的重要意義，以得到家長(zhǎng)充分的支持。建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化：學(xué)校宣傳窗設(shè)有“足球?qū)凇?、班?jí)黑板報(bào)有“足球角”、紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。

4、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展足球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時(shí)修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)；及時(shí)添置其它常用體育器材，如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證足球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

5、學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間問題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。

（二）做好足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 — 8 人的足球運(yùn)動(dòng)小組，每小組有一個(gè)以上足球，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動(dòng)。班主任老師協(xié)助體育老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動(dòng)等工作。

2、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、晨間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將興趣活動(dòng)課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)。

3、抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級(jí)測(cè)試，作為評(píng)定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時(shí)開展評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲活動(dòng)。班級(jí)按總得分情況取每年級(jí)第一名為“優(yōu)秀足球班級(jí)”給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生個(gè)人按考級(jí)得分情況每班取一名為“足球小明星”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）舉行班級(jí)之間的足球比賽和足球特色周

1、為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會(huì)，每年的校學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式，由四、五、六年級(jí)各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用七對(duì)七全場(chǎng)比賽；一二三年級(jí)比賽項(xiàng)目為行進(jìn)間過障礙運(yùn)球比賽。

2、為了突顯學(xué)校足球教育活動(dòng)，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個(gè)星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動(dòng)。如足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、學(xué)生足球才藝展示、年級(jí)全明星對(duì)抗賽、教工足球賽、師生足球交流、各種榮譽(yù)陳列、足球知識(shí)講座、嘉賓來校指導(dǎo)、評(píng)選各類先進(jìn)等。以促進(jìn)學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

（四）努力提高校足球隊(duì)的素質(zhì)和競(jìng)技水平

1、學(xué)校成立足球隊(duì)，常年堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，做好訓(xùn)練記錄，及時(shí)探討研究訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。建好運(yùn)動(dòng)員檔案，保證資料的完整性。

2、搞好學(xué)校足球隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，成立學(xué)校足球二隊(duì)，主要由三、四、五年級(jí)的學(xué)生組成。著重抓好隊(duì)員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進(jìn)入校足球一隊(duì)做好準(zhǔn)備。

3、經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類的足球比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

（五）開展足球運(yùn)動(dòng)的教育科研活動(dòng)促進(jìn)特色創(chuàng)建工作

1、鼓勵(lì)全校教師開展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)足球科研課題，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。

2、嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，盡早編排科學(xué)的足球操，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。

四、項(xiàng)目目標(biāo)及要求

（一）總體目標(biāo)

我們以“以球輔德、以球健體、以球促智”為宗旨，積極培養(yǎng)“樂學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)造”的特色足球文化，通過開展校園足球活動(dòng)，在全校學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成有特色的學(xué)校足球文化。

（二）分階段目標(biāo) 第一階段（2014年）目標(biāo)

1.通過對(duì)足球的宣傳，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解足球。在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球。成立班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校足球隊(duì)，校隊(duì)安排固定的時(shí)段、制定詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，并營(yíng)造特色氛圍。

2.加大資金投入，為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及其它設(shè)施的建設(shè)提供支持。積極參加足球比賽，主動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響力。

3.抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)，理論學(xué)習(xí)、專項(xiàng)技術(shù)和一般身體訓(xùn)練。

第二階段（2015年）目標(biāo)

1.開展體育課程的校本化研究，逐步開展以足球?yàn)樘厣捏w育教學(xué)。

2.通過足球比賽，擴(kuò)大影響力，并提高學(xué)生的競(jìng)技水平，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

3.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練要求、加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。

第三階段（2016年）目標(biāo)

在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累一整套經(jīng)驗(yàn),在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展，使學(xué)校的足球特色成為校園文化的重要組成部分，在全市有一定的影響力。

第三篇：團(tuán)泊小學(xué)德育特色項(xiàng)目工作匯報(bào)

書香校園 德育特色項(xiàng)目工作匯報(bào)

靜?？h團(tuán)泊鎮(zhèn) 團(tuán)泊小學(xué)

二零一四年五月

書香校園

團(tuán)泊小學(xué)德育特色項(xiàng)目工作匯報(bào)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！毙@,對(duì)學(xué)生而言，是一扇平等且永不關(guān)閉的通往知識(shí)殿堂的大門；而書對(duì)學(xué)生而言便是自主開啟這扇大門的金鑰匙！為了倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，我校響應(yīng)市教育局的號(hào)召,開展了創(chuàng)建“書香校園”的系列活動(dòng)，已形成特色?，F(xiàn)將主要做法、措施和取得成果與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、依據(jù)地域優(yōu)勢(shì)，編寫校本教材

（一）我們以地域資源為本，結(jié)合團(tuán)泊洼文化遺產(chǎn)——郭小川的《團(tuán)泊洼的秋天》為參考史料，以德育為主題，文化教育為載體，學(xué)校教研組牽頭，德育處編輯出版了以《團(tuán)泊洼的春天》為主題的系列校本教材。2010年7月初資料搜集；8月份資料整理、排版編輯；2010年9月底第一次出版（學(xué)校德育處編輯排版后自行打印，教務(wù)處手工裝訂），每?jī)?cè)各100本（共計(jì)300本）。

（二）關(guān)于書名：第一冊(cè)《校園美》（供1-2年級(jí)使用）；第二冊(cè)《團(tuán)泊洼的春天》（供3-4年級(jí)使用）；第三冊(cè)《團(tuán)泊，我的家鄉(xiāng)》（供5-6年級(jí)使用）。

（三）關(guān)于內(nèi)容結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式：低年級(jí)段教材均包含：學(xué)校篇、安全幸福篇、關(guān)愛篇、向上篇；中年級(jí)段教材包含：情感篇、安全幸福篇、家鄉(xiāng)篇、真情習(xí)作篇；高年級(jí)段教材包含：家鄉(xiāng)篇、家鄉(xiāng)新貌篇、未來向往篇。根據(jù)小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生的年齡差異的特點(diǎn)，作為低、中、高三個(gè)年級(jí)段的德育校本教材，編輯中適當(dāng)配以具有代表性的圖片，力求做到圖文并茂，并有簡(jiǎn)明扼要的思考與交流的空間。2013年6月，根據(jù)教育現(xiàn)代化所需和本校的再版計(jì)劃，每?jī)?cè)又進(jìn)行了相應(yīng)的添加和刪改，使《鄉(xiāng)土教材》的內(nèi)容和教育目標(biāo)又得到了進(jìn)一步的充實(shí)和完善，每?jī)?cè)新版印制了500（共計(jì)1500本），可作為近幾年不同年級(jí)段循環(huán)教材使用。

(四)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐

在教材學(xué)習(xí)中，力求以《團(tuán)泊洼的春天》為中心主題，廣泛開展“知我家鄉(xiāng)愛我家鄉(xiāng)，做建設(shè)家鄉(xiāng)棟梁之才”的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自已的家鄉(xiāng)，了解自已的家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，參與社會(huì)實(shí)踐。通過有效的教育實(shí)施，激發(fā)師生的愛祖國(guó)、愛學(xué)校和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)師生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中，通過讓孩子們從小了解、認(rèn)識(shí)學(xué)校和家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，文化基礎(chǔ)、人情風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)狀況等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程、地方課程和國(guó)家課程的有機(jī)結(jié)合。

我們的鄉(xiāng)土教材的實(shí)施，不僅促使了學(xué)校課程、地方課程和國(guó)家課程相結(jié)合，激發(fā)了孩子們?yōu)榻ㄔO(shè)美好家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的情緒，同時(shí)，極大的提升了學(xué)校知名度和德育特色的品牌效應(yīng)，很受廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

二、創(chuàng)建室外開放式讀書角，指導(dǎo)孩子們自由閱讀

為培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，我們分別在2-4樓較寬敞的走廊處創(chuàng)建了三個(gè)開放式室外讀書角，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由閱讀，為同學(xué)們課外閱讀提供了豐富、健康、有益的精神食糧。低年級(jí)的書是由各班主任老師管理，高年級(jí)書都由他們自己管理，自由借閱。自讀活動(dòng)秩序井然。書香氣十足的“讀書角”的創(chuàng)建，不僅拓寬了同學(xué)們的視野，營(yíng)造了濃厚的“書香校園”氛圍，同時(shí)更好地激發(fā)了孩子們的讀書熱情，提高了閱讀技能，和寫作能力。在作文競(jìng)賽中出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的真情習(xí)作。

三、開展以“端正寫字，方正做人”為主旨的書法練習(xí)1、2年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)硬筆書法課，3至6年級(jí)在語文課中每周安排一節(jié)硬筆書法練習(xí)課。課上，教師對(duì)學(xué)生從“三姿”及漢字書寫要領(lǐng)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)；日常的各科教學(xué)中，科任教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的卷面書寫布局嚴(yán)格要求；活動(dòng)課期間，還安排每天不少于20分鐘的習(xí)字練習(xí)。每學(xué)年學(xué)校都進(jìn)行一次師生硬筆書法比賽；樓道走廊的班級(jí)展示欄不定期進(jìn)行師生書法作品展示。堅(jiān)持不懈的努力，造就了學(xué)生的書法特長(zhǎng)，學(xué)生的書寫水平有了普遍提高，在參加鎮(zhèn)、縣、市級(jí)書法比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

四、完善校園文化建設(shè)，營(yíng)造“書香氛圍”

為了進(jìn)一步營(yíng)造“書香氛圍”，更為了便于孩子隨即閱讀和欣賞，校園長(zhǎng)廊的展板上布置了《三字經(jīng)》、《論語》、《二十四孝》等經(jīng)典作品，同時(shí)，我們針對(duì)各樓層的布局和學(xué)生年齡段的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了四大主題育人“板塊”。

一樓通過傳統(tǒng)的《弟子規(guī)》、周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的口號(hào)、三月里的春風(fēng)《雷鋒贊歌》、詩人郭小川《團(tuán)泊洼的秋天》等為主題的系列展板，突出德育教育這一主題。

二樓通過“愛生寄語”、“我的班級(jí)”、“團(tuán)泊洼的春天”、“榮辱觀”等為主題的系列展板踐行我縣“五個(gè)教育”這一主題。

三樓通過“藝術(shù)名人字畫鑒賞”、書法美術(shù)組的“愛我家鄉(xiāng)，靚我校園”師生作品展區(qū)、音樂組的“藝術(shù)節(jié)成果”等系列展板，全員激勵(lì)著孩子們的藝術(shù)細(xì)胞。

四樓通過“科學(xué)家格言”、中國(guó)古代“四大發(fā)明”、“科技博覽”等系列展板，引導(dǎo)著孩子們逐步踏向未來的“科技走廊”。

五、堅(jiān)持誦讀習(xí)慣，強(qiáng)化“書香氣息”

我們?cè)诿刻煸缟匣螂x校時(shí)組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《成語故事》等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。校園里，每天在朗朗的讀書聲陪伴下，全校師生心情愉悅地完成一天的學(xué)習(xí)工作。

“書香校園”的創(chuàng)建是一筆永不枯竭的財(cái)富源泉，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。今后，我們要把“書香校園”這一德育特色項(xiàng)目進(jìn)一步完善起來，“讓書香洋溢生命的魅力”成為我們團(tuán)泊小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

團(tuán)泊小學(xué) 趙保華

第四篇：小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

濃厚氛圍，創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)德育教育新局面

肥城師范附小德育工作匯報(bào)

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。師范附小以貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》為抓手，以加強(qiáng)師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以開展豐富多彩活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為依托，以生為本，創(chuàng)新思路，全面做好學(xué)校德育工作。

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長(zhǎng)分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)主任協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是學(xué)生干部檢查輪周活動(dòng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍。

學(xué)校力爭(zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。校園墻壁上的中外經(jīng)典名著配畫簡(jiǎn)介，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“讀經(jīng)典名著，鑄中華魂魄”的境界；《童話王國(guó)》長(zhǎng)廊、《三字經(jīng)》長(zhǎng)廊、《朱子家訓(xùn)》長(zhǎng)廊、《千字文》長(zhǎng)廊把學(xué)生帶進(jìn)了品讀經(jīng)典的世界，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于潛移默化中思想品格得到提升，增強(qiáng)了民族自豪感；“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級(jí)內(nèi)張貼的歷代名人書畫，讓學(xué)生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的熏陶。

1、倡導(dǎo)閱讀。

學(xué)校向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營(yíng)造了濃厚的書香氛圍?，F(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學(xué)生絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!

2、精心打造文化氛圍。

班級(jí)走廊文化。走廊、墻壁、樓梯、車棚上??我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，有“近代史” 版塊、“名著”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。精心布置地創(chuàng)設(shè)了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個(gè)角落都會(huì)說話，都能與學(xué)生交流，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。

三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。

1、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性

班主任是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的主體。對(duì)班主任工作進(jìn)行客觀、公正評(píng)價(jià)，是落實(shí)好學(xué)校德育教育的重要環(huán)節(jié)。

師范附小對(duì)班主任實(shí)施了“1+3”的評(píng)價(jià)機(jī)制，即工作實(shí)績(jī)+老師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。其中工作實(shí)績(jī)以少先隊(duì)、學(xué)工處各項(xiàng)常規(guī)檢查為依據(jù)。為了把學(xué)生、老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)做得客觀、公正，學(xué)校采取了一系列措施：一是把班主任工作實(shí)績(jī)以明白紙的形式發(fā)放給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)，讓評(píng)價(jià)者有所依據(jù)；二是采取隨機(jī)抽取和固定抽取的形式，避免人為操作；三是評(píng)價(jià)表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內(nèi)，避免人情因素。

學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班主任的評(píng)選權(quán)力下放，實(shí)行學(xué)校評(píng)級(jí)部，級(jí)部評(píng)個(gè)人政策。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級(jí)部評(píng)選優(yōu)秀班主任制度，真正實(shí)現(xiàn)了能者上，庸者下的評(píng)優(yōu)機(jī)制，避免了主觀意識(shí)。

除了加強(qiáng)班主任評(píng)價(jià)外，學(xué)校還給班主任提供了交流對(duì)話的舞臺(tái)——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風(fēng)采，共享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、依托法制教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隊(duì)伍“四自”管理

師范附小把法律法規(guī)的宣傳教育作為法制教育常抓不懈的常規(guī)活動(dòng)，一是開展多種形式的學(xué)法、知法、用法教育活動(dòng)；二是邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦講座。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生隊(duì)伍的“四自”管理。少先隊(duì)把少先大隊(duì)委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。

A、B兩組少先大隊(duì)委干部是經(jīng)過層層競(jìng)選出的優(yōu)秀學(xué)生，他們分單雙周對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、儀容儀表進(jìn)行自主檢查評(píng)估，量化打分，有效地提升了學(xué)生素質(zhì)。

3、師范附小堅(jiān)持開展德育工作“二十項(xiàng)教育”活動(dòng)。即：安全、愛國(guó)、環(huán)保，榮辱觀、法制宣傳、??這些活動(dòng)集中體現(xiàn)了“三化”：愛國(guó)主義具體化、行為習(xí)慣養(yǎng)成化、道德品質(zhì)體驗(yàn)化。

一是堅(jiān)持把愛國(guó)主義、集體主義教育具體行為化。彎彎腰撿起一片紙、關(guān)好門窗、愛護(hù)花草樹木等??這些事從小處講是愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校，往大處說，就是愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

二是開展了“一班一月一明星”活動(dòng)。爭(zhēng)做明星學(xué)生，已成為師范附小每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。明星學(xué)生包括十種：文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛勞動(dòng)、環(huán)保衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)有特長(zhǎng)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮自強(qiáng)、熱愛集體小明星。在學(xué)校的宣傳欄里，十星級(jí)明星學(xué)生成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的驕傲與榜樣。

三是實(shí)行自主式紅領(lǐng)巾廣播站。每周三的紅領(lǐng)巾廣播是附小學(xué)生的最愛。內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣。學(xué)生們自己采訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一個(gè)個(gè)做得有模有樣，像一個(gè)地地道道的記者、主持。

四是踐行“溫馨提示”活動(dòng)。我們編錄了《飯后溫馨提示》、《行為規(guī)范四字歌謠》、《課間操溫馨提示》??學(xué)生們?cè)谏舷聦W(xué)、上下樓、課間活動(dòng)時(shí)伴隨著優(yōu)美的音樂，聽著溫馨的提示，自覺規(guī)范了自己的行為。踐行溫馨提示活動(dòng)的開展使學(xué)生在潤(rùn)澤心靈的同時(shí)，受到了潛移默化的思想教育。

五是實(shí)施“手拉手”愛心活動(dòng)。愛心涌動(dòng)，真情傳遞。在與馬埠小學(xué)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，兩校百余名學(xué)生結(jié)成聯(lián)誼伙伴。老人節(jié)期間，到老城敬老院進(jìn)行慰問，活動(dòng)中，學(xué)生們興趣之高、感悟至深，出乎意外。同學(xué)們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。這種教育是書本上讀不到的，是課堂上學(xué)不到的。

4、創(chuàng)新班隊(duì)會(huì)教學(xué)管理。學(xué)校認(rèn)為班隊(duì)會(huì)首先是一門課程，應(yīng)該具有課程的所有特征；其次班隊(duì)會(huì)的課程研究實(shí)施范圍是德育教育，德育教育內(nèi)容既有全校性內(nèi)容，還有個(gè)性化班級(jí)特色內(nèi)容；再次班隊(duì)會(huì)要有計(jì)劃、有備課、有評(píng)估。師范附小的班隊(duì)會(huì)按照五大步驟進(jìn)行：學(xué)校制定全校性計(jì)劃和每周主題——級(jí)部提前一周集體備課——班主任進(jìn)行個(gè)性化修改，形成班隊(duì)會(huì)教案——班隊(duì)會(huì)課堂教學(xué)——過程性材料整理。學(xué)校還積極開展多項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，一是評(píng)選了校級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)案例、教育反思；二是舉辦了班隊(duì)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

5、課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩?，F(xiàn)在師范附小形成了國(guó)畫、春聯(lián)、剪紙、泥塑、葫蘆絲、合唱、乒乓球、太極拳等十多個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)、體育特色項(xiàng)目，已上報(bào)了全國(guó)傳統(tǒng)文化傳承特色示范校的申報(bào)工作。

6、家校共建，共同托起明天太陽。一方面，師范附小為了讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育氛圍，采取家長(zhǎng)自愿報(bào)名、級(jí)部推薦、學(xué)校權(quán)衡的方式，從服務(wù)處所的各單位、各層次的家長(zhǎng)中選擇了18位家長(zhǎng)擔(dān)任首屆家長(zhǎng)委員會(huì)委員。另一方面，附小把“家訪”工作做細(xì)、做實(shí)。家訪活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)事例。三年級(jí)三班的葉子瑞同學(xué)父親患尿毒癥去世，家庭情況嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長(zhǎng)溝通，沒有讓孩子掉隊(duì)。石翠老師雖然懷有身孕，但仍然堅(jiān)持家訪，受到了家長(zhǎng)們一致好評(píng)。

師范附小的德育工作已呈現(xiàn)出制度化、系列化，取得了一定的成績(jī)。但是我們深深懂得：德育工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后的德育工作中不斷探索，不斷進(jìn)取，努力把學(xué)校的德育工作做得更好，為全面落實(shí)素質(zhì)教育，為肥城孩子有一個(gè)更美好的明天而努力工作。

肥城師范附小

2012-02-27

第五篇：南關(guān)小學(xué)德育特色材料

南關(guān)小學(xué)德育特色材料——教育的歸宿是德育教育和習(xí)慣的養(yǎng)成

文章來源：本網(wǎng)站 發(fā)布者：黎城縣南關(guān)小學(xué)

發(fā)布時(shí)間：2010-9-15 11:04:18 閱讀：871次

南關(guān)小學(xué)德育特色材料

教育的歸宿是德育教育和習(xí)慣的養(yǎng)成

【理念與特色】

“教育的歸宿是德育教育和習(xí)慣的養(yǎng)成”這是我校對(duì)教育真諦的詮釋。近年來，我校全體師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，摸索出一條具有時(shí)代特色又符合我校實(shí)際情況的學(xué)校德育工作之途徑，初步建立了以少先隊(duì)為主體，以特色活動(dòng)為載體的學(xué)校德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，形成良好的班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

【做法與成果】

現(xiàn)將我校德育工作情況匯報(bào)如下：

一、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作水平

1、完善德育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度，規(guī)范少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)管理。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了以少先隊(duì)為主體的德育教育組織機(jī)構(gòu)，在學(xué)校德育教育工作中，夯實(shí)我校少先隊(duì)基本禮儀知識(shí)的同時(shí)做好隊(duì)員的行為養(yǎng)成教育，使我校形成了 “以人為本，德育為先”的教育特色。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)管理，提高輔導(dǎo)員素質(zhì)水平。學(xué)校組織輔導(dǎo)員每學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》，并要求每位輔導(dǎo)員結(jié)合自身及中隊(duì)少先隊(duì)員情況認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，把輔導(dǎo)員政治覺悟、業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、抓好教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師法制意識(shí)。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識(shí)。

4、積極開展“加強(qiáng)班級(jí)管理 和諧師生關(guān)系”學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流。每學(xué)期開展一次班級(jí)德育工作研討會(huì)，撰寫德育工作論文，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊(cè)。

5、節(jié)節(jié)滲透德育教育，發(fā)揮課堂主陣地作用。首先保證了思想品德課的“計(jì)劃、教師、教材、課時(shí)”四落實(shí)，其次，每位教師都能在課堂教學(xué)中及時(shí)地把德育教育有機(jī)的滲透進(jìn)教育教學(xué)中，使少先隊(duì)員在課堂主陣地中也能受到德育的熏陶。

6、開展校外德育實(shí)踐活動(dòng)，提高少先隊(duì)員體驗(yàn)生活能力。經(jīng)常組織少先隊(duì)員結(jié)合特殊節(jié)假日參加各種校外活動(dòng)，讓隊(duì)員體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，感悟今天的幸福生活，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

二、少先隊(duì)員自主管理，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、推行“文明、衛(wèi)生班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，實(shí)行值周班級(jí)評(píng)選制。通過先進(jìn)少先隊(duì)員、先進(jìn)小隊(duì)、先進(jìn)中隊(duì)的監(jiān)督和自評(píng)，評(píng)選出文明班級(jí)和衛(wèi)生班級(jí)。重視每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)，安排教師適時(shí)、適情、適宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

2、狠抓少先隊(duì)員養(yǎng)成教育，形成我校德育特色之路。認(rèn)真擬定“行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案，分階段落實(shí)行為養(yǎng)成教育內(nèi)容，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。編印《行為習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)手冊(cè)》；利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、把晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)發(fā)揮德育主陣地作用，進(jìn)行德育宣傳教育、安全提醒、衛(wèi)生提示等；通過一年多的努力，我校少先隊(duì)員已經(jīng)在生活、學(xué)習(xí)、行為、愛護(hù)公物、講衛(wèi)生等方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，促進(jìn)了少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、思想、生活共同進(jìn)步，也促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

3、利用輿論力量促進(jìn)德育建設(shè)發(fā)展。

為充分發(fā)揮輿論的積極影響，使學(xué)校德育工作全面開花，我校制作校外師生展示臺(tái)，校內(nèi)師生事跡臺(tái)，建立“德育論壇”，創(chuàng)造性地探索出了德育管理新方法、新思路。建立起“我為學(xué)校獻(xiàn)良策”信箱、建立起“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)勵(lì)工程。同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀監(jiān)督人員的組建和培訓(xùn)工作；在校門口和各樓層設(shè)“文明禮儀示范崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗等；在紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“文明禮儀”欄目；在校園內(nèi)開展“禮儀在我心中”訪談活動(dòng)；召開家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀指導(dǎo)，拓展德育教育渠道，使禮儀教育在原有的基礎(chǔ)上得到升華、提高，使之成為德育特色。

4、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動(dòng)。六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、開展系列慶?；顒?dòng)；元旦開展了學(xué)生朗讀、書畫匯演活動(dòng)；三月份學(xué)雷鋒月組織高年級(jí)學(xué)生到村上進(jìn)行義務(wù)大掃除，并寫出征文《爭(zhēng)當(dāng)雷鋒小使者》低年級(jí)也分別進(jìn)行繪畫、手抄報(bào)比賽；植樹節(jié)組織各中隊(duì)為自己責(zé)任區(qū)的花草進(jìn)行掛牌；“安全教育日（宣傳周）”組織師生進(jìn)行多次安全逃生大演練；清明節(jié)組織師生到烈士陵園進(jìn)行祭拜先烈活動(dòng)，高年級(jí)寫出征文《祭拜先烈 緬懷過去》；三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)結(jié)合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說”為主題各中隊(duì)分別開展了我為爸媽做件事、我給爸媽讀段話、我給爸媽寫封信、我給爸媽做賀卡等不同形式的情感溝通活動(dòng)；五一節(jié)開展了“勞動(dòng)最光榮”主題《手抄報(bào)》、繪畫活動(dòng)，并組織部分師生到校外體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂；六一節(jié)開展了校園文藝展演和書畫作品評(píng)比活動(dòng)；端午節(jié)開展祭拜屈原，樹立遠(yuǎn)大理想詩歌朗誦活動(dòng)；每年的九月份開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)；教師節(jié)開展了師生朗誦活動(dòng)；九月九開展“孝敬老人、關(guān)心老人”主題征文活動(dòng)；通過這些活動(dòng)培養(yǎng)了少先隊(duì)員愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛身邊的每一個(gè)人的思想情感；促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范；同時(shí)，還促進(jìn)了師生普通話的提高。

5、做到“請(qǐng)進(jìn)來’和“走出去”。請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)校園，為輔導(dǎo)員進(jìn)行《注重養(yǎng)成教育 實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)》的專題講座，積極聯(lián)系校外輔導(dǎo)員。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加省級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，組織優(yōu)秀隊(duì)員參觀兄弟校。繼續(xù)與司法共建共育，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，做好法制教育，安全教育和安全防范工作，請(qǐng)交警為少先隊(duì)員講解交通安全知識(shí)，進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽，并寫出征文《珍愛生命平安出行》，增強(qiáng)師生法制觀念，提高安全意識(shí)。

6、開展不同主題中隊(duì)活動(dòng)。讓少先隊(duì)員以知識(shí)為伴，同非良好的外部環(huán)境爭(zhēng)奪少先隊(duì)員的時(shí)間、心靈陣地。為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，學(xué)校少先隊(duì)開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國(guó)”、“全民節(jié)約、共同行動(dòng)"、“保護(hù)地球 人人有責(zé)”、“愛護(hù)小鳥 保護(hù)家園”、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠(yuǎn)大理想”、“給??（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個(gè)驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊(duì)活動(dòng)，評(píng)出了先進(jìn)中隊(duì)。

7、建設(shè)校園文化、內(nèi)化學(xué)生德育。要求每個(gè)人都要看到、想到、并盡力做到。認(rèn)真制定“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”。重新制定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容，并創(chuàng)編了校歌，創(chuàng)建了以“少先隊(duì)員風(fēng)采”、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)使少先隊(duì)員一進(jìn)校園變產(chǎn)生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學(xué)以來的杰出校友為榜樣，促進(jìn)道德內(nèi)化。

8、認(rèn)真開展了小隊(duì)同小隊(duì)、中隊(duì)同中隊(duì)的競(jìng)賽，集體舞表演賽、廣播操表演賽、眼保健操表演賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、五人綁腿50米接力賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文藝匯演等文藝、陽光體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，豐富了少先隊(duì)員的課余生活，提高了少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。

9、學(xué)校開設(shè)每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，不斷營(yíng)造讀書文化氛圍，培養(yǎng)少先隊(duì)員讀書習(xí)慣，提高了隊(duì)員的普通話水平，也成為建設(shè)讀書校園的特色。

10、重視抓好了學(xué)生心理健康教育。學(xué)年初，各中隊(duì)摸清少先隊(duì)員底子，建立特殊少先隊(duì)員個(gè)案分析，建立特殊學(xué)生跟蹤制度，通過經(jīng)常性的和特殊少先隊(duì)員心理交流，舉辦心理知識(shí)講座，《小學(xué)生守則》的解讀、對(duì)照、交流、測(cè)試等形式，加強(qiáng)少先隊(duì)員心理健康教育，近年來沒有發(fā)生大的違法違紀(jì)現(xiàn)象。

11、做好校園的宣傳報(bào)道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)少先隊(duì)繼續(xù)開展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪活動(dòng)，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了少先隊(duì)征文集《童心集》和校園紅領(lǐng)巾廣播欄目，為少先隊(duì)員展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時(shí)也為學(xué)校樹立了正確的輿論導(dǎo)向。

這些活動(dòng)，展示了少先隊(duì)員張揚(yáng)的個(gè)性，活躍了校園文化生活，提高了稍顯獨(dú)院綜合素質(zhì)，提升學(xué)校文化品位，推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

三、加強(qiáng)綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園

1、與公安、工商等部門共同做好“校園特別管護(hù)”。組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)；加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，進(jìn)行應(yīng)急演練不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。

3、嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查和報(bào)批制度。學(xué)校要求班級(jí)、各相關(guān)責(zé)任人每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實(shí)，重大事故及時(shí)上報(bào)，不安全因素進(jìn)行排查。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動(dòng)報(bào)批制度。

4、落實(shí)安全責(zé)任制。學(xué)期初學(xué)校與各教師、各班級(jí)層層簽定責(zé)任狀，期末驗(yàn)收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實(shí)行安全綜治一票否決制度；值班教師每日認(rèn)真值班，并及時(shí)填寫《安全日志》。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。近年來，我校的德育工作經(jīng)不斷努力取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的文明禮貌意識(shí)得到提高良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，師生面貌煥然一新，但離上級(jí)要求和家長(zhǎng)期待還有一定差距。我們決心加倍努力，勤勉育人，創(chuàng)造性的開展學(xué)校德育工作，把學(xué)校辦成少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的樂園。

黎城縣南關(guān)小學(xué)

二零一零年九月十二日