第一篇：2014年國家公務(wù)員考試行測題庫：邏輯判斷前題型詳解

2014年國家公務(wù)員考試行測題庫：邏輯判斷前題型詳解

國家公務(wù)員考試行測題庫：

可能性推理部分是國家公務(wù)員考試的重點題目，其中前提型題目也是一種常考題型。因此考生有必要掌握前提型題目的解題方法，從而提高解題的正確率和速度。下面，專家就前提型題目的特點、解題步驟以及重要的解題方法進行講解，幫助考生順利備考。

一、前提型題目題型特點

前提型題目一般是在題干給出了某一論據(jù)和結(jié)論，但由該論據(jù)不足以推出結(jié)論，還需要補充一個新的論據(jù)，在兩者共同的作用下，才能保證論證的正確。

在公務(wù)員考試中，前提型的題目有以下幾種提問方式： 上述推論最可能基于下列哪項假設(shè)？ 下列哪項是以上論述所需要的前提？

以下哪項如果為真，上述推斷才是必然可靠的？ 為使上述論證成立，以下假設(shè)必須為真的一項是： 上述論斷是建立在以下哪項的假設(shè)上的？

二、前提型題目解題步驟

第一，仔細閱讀題干，弄清楚題干的論證結(jié)構(gòu)，找到其中的漏洞； 第二，分析選項，排除那些明顯不能彌補題干漏洞的選項； 第三，用反向代入法來驗證那些可能正確的選項。

提示：反向代入法是指將選項的否定代入題干，即假設(shè)該選項不成立，驗證題干結(jié)論是否成立，如果不成立則為正確答案。

三、前提型題目解題方法

前提型題目其實就是補充論據(jù)。在考試中，考生可以從建立聯(lián)系、排除他因和推論可行這三個角度來考慮。

（一）建立聯(lián)系

論證形式：論據(jù)M論點N（M與N之間有明顯的跳躍）； 所需前提：在M和N之間“搭橋”，建立聯(lián)系。

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例題1：（2011?國家）據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月第二周相比上漲幅度更明顯，如果沒有其他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份或?qū)?chuàng)新政以來最高水平。雖然現(xiàn)在還不能確認樓市完全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。

下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是（）。

A.炒房者將資金大量投入樓市 B.國家對樓價的調(diào)控手段不足

C.消費者對房子的購買熱情沒有減退 D.樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲

解析：此題答案為D。題干沒有明顯的關(guān)鍵詞，但是統(tǒng)計數(shù)據(jù)一般來說是作為論據(jù)出現(xiàn)的。因此，題干論證為：“成交量總體呈上漲趨勢”（M）→“未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的”（N）。

要使題干論證成立，需要在“成交量總體呈上漲趨勢”（M）和“未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的”（N）之間建立聯(lián)系。因此，需要假設(shè)“樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲”（P），即D項。A、B、C三項不能說明樓市成交量上漲和樓價之間的聯(lián)系。

（二）排除他因

論證形式：論據(jù)M論點N；

所需前提：說明沒有其他因素影響論點N的成立（即M是推出論點N的唯一要素）。例題2：（2005?國家）瑪雅遺址挖掘出一些珠寶作坊，這些作坊位于從遺址中心向外輻射的馬路邊上，且離中心有一定的距離。由于貴族僅居住在中心地區(qū)，考古學(xué)家因此得出結(jié)論，認為這些作坊制作的珠寶不是供給貴族的，而是供給一些中等階級，他們一定已足夠富有，可以購買珠寶。

對在這些作坊工作的手工藝人，考古學(xué)家在論斷時做的假設(shè)是（）。A.他們住在作坊附近B.他們不提供送貨上門的服務(wù)

C.他們自己本身就是富有的中等階級的成員

D.他們的產(chǎn)品原料與供貴族享用的珠寶所用的原料不同

解析：此題答案為B。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“因此得出結(jié)論”，其前后分別為題干論證的論據(jù)和論點。題干論證為：“作坊所在地離貴族居住地有一定的距離”（M）→“作坊制作的珠寶是供給一些中等階級而不是供給貴族的”（N）。

要使該論證成立，就要指出沒有別的因素影響結(jié)論，B項是必須假設(shè)的，否則，如果提供送貨上門服務(wù)，題干結(jié)論就不能推出。A項顯然不是題干的假設(shè)；即使他們本身不是富有的中等階級成員也不影響推論，C項也不是題干的假設(shè)；即使他們的產(chǎn)品原料與供貴族享用的珠寶所用的原料相同，題干論證仍然成立，D項也不是必須假設(shè)的。

（三）推論可行

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論證形式：論據(jù)M論點N；（也可能只有論點N。）所需假設(shè)：使N可行或有意義。

例題3：（2004?國家）面試在求職過程中非常重要。經(jīng)過面試，如果應(yīng)聘者的個性不適合待聘工作的要求，則不可能被錄用。

以上論斷是建立在哪項假設(shè)的基礎(chǔ)上的？ A.必須經(jīng)過面試才能取得工作，這是工商界的規(guī)矩 B.面試主持者能夠準(zhǔn)確地分辨出哪些個性是工作所需要的 C.面試的唯一目的就是測試應(yīng)聘者的個性

D.若一個人的個性適合工作的要求，他就一定被錄用

解析：此題答案為B。題干最后一句即為結(jié)論，即如果應(yīng)試者的個性不適合待聘工作的要求，則不可能被錄用。

要使該結(jié)論成立，要求面試主持者能夠分辨出哪些個性是工作所需要的，否則，就無法知道應(yīng)聘者的個性是否適合待聘工作的要求，題干結(jié)論就沒有意義，因此B項是題干論證的前提。

名師點評 若前提型題目的題干是對一項評估或測試的結(jié)果的論證，正確選項一般是能夠使推論可行的選項。

文章來源：中公教育惠新西街學(xué)習(xí)中心

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第二篇：2018國家公務(wù)員考試行測邏輯判斷實用方法匯總（范文模版）

2018國家公務(wù)員考試行測邏輯判斷實用方法匯總

2018國家公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)逐漸提上日程，在行測文科方向，判斷推理是行測考試中重要題型，其中邏輯判斷又是考生最為頭疼的一類題目，邏輯思維能力有別于正常的言語理解與表達，所以學(xué)起來要困難一些，但邏輯判斷型題目解題技巧性較強，如果能掌握解題方法，并能快速準(zhǔn)確地解決此類題目。2017國家公務(wù)員考試市地級試卷中出現(xiàn)了一題五問的考查形式，讓很多學(xué)生措手不及，今天中公教育專家跟大家一起來學(xué)習(xí)一些解題技巧來快速應(yīng)對這類題型。

(一)排除法：主要適用于題干信息復(fù)雜繁瑣、選項比較具體的題目;(二)假設(shè)法：當(dāng)題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財務(wù)、管理、人事和教育的5項工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排，需要滿足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財務(wù)工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項工作。1.以下哪項的工作安排符合上述條件? A.王莉：管理、網(wǎng)絡(luò);李明：教育、人事;丁勇：財務(wù) B.王莉：教育、財務(wù);李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡(luò) C.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：人事、管理、財務(wù);丁勇：教育 D.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：教育、管理;丁勇：人事、財務(wù)

2.如果李明只完成5項工作中的一項，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項? A.人事、財務(wù) B.人事、管理、財務(wù)

C.人事、網(wǎng)絡(luò) D.財務(wù)

3.以下哪項中的任務(wù)不可能均由李明完成? A.教育、人事、財務(wù) B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò) C.教育、管理、財務(wù) D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)

4.以下哪項中的任務(wù)不可能均由丁勇完成? A.財務(wù)、管理 B.網(wǎng)絡(luò)、人事 C.管理、人事 D.教育、管理

5.如果管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個人完成的，則以下哪項是可能的? A.教育工作是由李明完成的 B.財務(wù)工作是由丁勇完成的 C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

【中公點評】翻譯4個條件，①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②-王莉人事 且-王莉管理;③丁勇人事推出李明財務(wù);④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。

1.【答案】B。中公解析：本題選項比較具體，具體每個人從事的工作已給出，所以可使用排除法進行解題。選項A，王莉有管理，不滿足條件②，錯誤;選項C，丁勇只有教育，不滿足條件④，錯誤;選項D，丁勇人事 且-李明財務(wù)，不滿足條件 ③，錯誤;排除ACD，答案為B。

2.【答案】A。中公解析：本題可使用假設(shè)法解題，把選項作為可能存在的情況一一代入看是否存在符合提干內(nèi)容。若李明單獨完成人事，還剩網(wǎng)絡(luò)、財務(wù)、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配管理即可。存在可能。排除D選項。若李明單獨完成財務(wù)，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配人事，管理即可。存在可能。排除C選項。若李明單獨完成管理，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、財務(wù)、教育4項待分配，由條件②可知，丁勇完成人事，又由條件③可知，李明還需完成財務(wù)，所以李明不可能只完成管理，排除B。答案為A。

3.【答案】D。中公解析：代入法。代入A、B、C三項均符合題意。代入D項，結(jié)合條件②可知，人事工作由丁勇完成，財務(wù)工作由王莉完成，與條件③矛盾，所以答案為D。

4.【答案】B。中公解析：代入法。代入A項符合題意。代入B項，結(jié)合條件②、條件③可知，財務(wù)和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一項工作，與④矛盾。代入C、D兩項也不存在矛盾。所以答案為B。

5.【答案】A。中公解析：假設(shè)法。管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個人完成，此人不能是王莉。剩余財務(wù)、人事、教育待分配。又因為王莉不能單獨完成教育，所以王莉完成的必然有財務(wù)。排除B選項。此時，若管理和網(wǎng)絡(luò)分配給丁勇，人事則可以分配給李明。此時教育可以分配給任何一個人，都可以滿足所有條件。所以A正確。

中公教育專家建議各位考生對以上知識進行認真學(xué)習(xí)與應(yīng)用，希望對大家的樸素邏輯部分學(xué)習(xí)有幫助，祝各位考生都能取得理想的成績。

第三篇：2018國家公務(wù)員考試行測：邏輯判斷實用方法匯總

2018國家公務(wù)員考試行測：邏輯判斷實用方法匯總

公務(wù)員考試判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。了解公務(wù)員成績計算方法，可以讓你做到心中有數(shù)，高效備考。

2018國家公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)逐漸提上日程，在行測文科方向，判斷推理是行測考試中重要題型，其中邏輯判斷又是考生最為頭疼的一類題目，邏輯思維能力有別于正常的言語理解與表達，所以學(xué)起來要困難一些，但邏輯判斷型題目解題技巧性較強，如果能掌握解題方法，并能快速準(zhǔn)確地解決此類題目。2017國家公務(wù)員考試市地級試卷中出現(xiàn)了一題五問的考查形式，讓很多學(xué)生措手不及，今天中公教育跟大家一起來學(xué)習(xí)一些解題技巧來快速應(yīng)對這類題型。

(一)排除法：主要適用于題干信息復(fù)雜繁瑣、選項比較具體的題目;(二)假設(shè)法：當(dāng)題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財務(wù)、管理、人事和教育的5項工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排，需要滿足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財務(wù)工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項工作。1.以下哪項的工作安排符合上述條件? A.王莉：管理、網(wǎng)絡(luò);李明：教育、人事;丁勇：財務(wù) B.王莉：教育、財務(wù);李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡(luò) C.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：人事、管理、財務(wù);丁勇：教育 D.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：教育、管理;丁勇：人事、財務(wù)

2.如果李明只完成5項工作中的一項，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項? A.人事、財務(wù) B.人事、管理、財務(wù)

C.人事、網(wǎng)絡(luò) D.財務(wù)

3.以下哪項中的任務(wù)不可能均由李明完成? A.教育、人事、財務(wù) B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò) C.教育、管理、財務(wù) D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)

4.以下哪項中的任務(wù)不可能均由丁勇完成? A.財務(wù)、管理 B.網(wǎng)絡(luò)、人事 C.管理、人事 D.教育、管理

5.如果管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個人完成的，則以下哪項是可能的? A.教育工作是由李明完成的 B.財務(wù)工作是由丁勇完成的 C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

【中公點評】翻譯4個條件，①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②-王莉人事 且-王莉管理;③丁勇人事推出李明財務(wù);④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。

1.【答案】B。中公解析：本題選項比較具體，具體每個人從事的工作已給出，所以可使用排除法進行解題。選項A，王莉有管理，不滿足條件②，錯誤;選項C，丁勇只有教育，不滿足條件④，錯誤;選項D，丁勇人事 且-李明財務(wù)，不滿足條件 ③，錯誤;排除ACD，答案為B。

2.【答案】A。中公解析：本題可使用假設(shè)法解題，把選項作為可能存在的情況一一代入看是否存在符合提干內(nèi)容。若李明單獨完成人事，還剩網(wǎng)絡(luò)、財務(wù)、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配管理即可。存在可能。排除D選項。若李明單獨完成財務(wù)，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配人事，管理即可。存在可能。排除C選項。若李明單獨完成管理，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、財務(wù)、教育4項待分配，由條件②可知，丁勇完成人事，又由條件③可知，李明還需完成財務(wù)，所以李明不可能只完成管理，排除B。答案為A。

3.【答案】D。中公解析：代入法。代入A、B、C三項均符合題意。代入D項，結(jié)合條件②可知，人事工作由丁勇完成，財務(wù)工作由王莉完成，與條件③矛盾，所以答案為D。

4.【答案】B。中公解析：代入法。代入A項符合題意。代入B項，結(jié)合條件②、條件③可知，財務(wù)和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一項工作，與④矛盾。代入C、D兩項也不存在矛盾。所以答案為B。

5.【答案】A。中公解析：假設(shè)法。管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個人完成，此人不能是王莉。剩余財務(wù)、人事、教育待分配。又因為王莉不能單獨完成教育，所以王莉完成的必然有財務(wù)。排除B選項。此時，若管理和網(wǎng)絡(luò)分配給丁勇，人事則可以分配給李明。此時教育可以分配給任何一個人，都可以滿足所有條件。所以A正確。

中公教育建議各位考生對以上知識進行認真學(xué)習(xí)與應(yīng)用，希望對大家的樸素邏輯部分學(xué)習(xí)有幫助，祝各位考生都能取得理想的成績。

中公教育溫馨提醒您，備考有計劃，中公教育與你同行！

第四篇：2018國家公務(wù)員考試行測邏輯判斷猜答案

2018國家公務(wù)員考試行測邏輯判斷猜答案

眾所周知，國考行測考試時間緊題量大，每道題平均做題時間要控制在50秒以內(nèi)，要想在這么短暫的時間內(nèi)既能把簡單題輕松拿下，又可做好絕大部分的難題，達到速度和效率的優(yōu)化，這就需要我們在平時的備考練習(xí)中既要掌握好各種題型的做題基本功，同時也要善于發(fā)現(xiàn)一些能夠快速解題的小竅門，也就是解題秒殺技巧，這樣一方面可以快速準(zhǔn)確解題，另一方面又能節(jié)約考試時間，最終必將提高整個行測部分的分數(shù)。下面中公教育專家為大家講解一些邏輯判斷的解題技巧：

【例題】某單位共有20名工作人員。①有人是本科學(xué)歷;②單位的負責(zé)人不是本科學(xué)歷;③有人不是本科學(xué)歷。上述三個判斷中只有一個是真的。

以下哪項正確表示了該單位具有本科學(xué)歷的工作人員的人數(shù)? A.20個人都是本科學(xué)歷 B.只有1個人是本科學(xué)歷 C.20個人都不是本科學(xué)歷 D.只有1個人不是本科學(xué)歷

【中公解析】正常做法：根據(jù)題干所給信息，“有些是”和“有些非”為下反對關(guān)系，根據(jù)下反對關(guān)系的性質(zhì)，第一句和第三句必然有一真，再根據(jù)題干可知只有一真，因此“單位的負責(zé)人不是本科學(xué)歷”為假話，可以推出“單位的負責(zé)人是本科學(xué)歷”。根據(jù)“某個是”可以推出“有些是”，因此第一句為真話，故第二句話為假，假話變成真話后可得到正確答案為“所有是”，即單位共有20人是本科學(xué)歷，答案為A項。

這種做法觀察后可知，實際操作起來既浪費時間，而且由于用到多對推出關(guān)系和反對關(guān)系之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，題干較為復(fù)雜，考生在做題過程當(dāng)中可能會導(dǎo)致錯誤的出現(xiàn)。因此今天給大家講一個非常簡便的方法：①題干出現(xiàn)上反對關(guān)系，正確選項“是”或“非”與題干中“某個”是或非相同;題干出現(xiàn)下反對關(guān)系，正確選項“是”或“非”與題干中“某個”是或非相反;②正確選項如果有“所有”就選“所有”，最具代表性，沒有“所有”選“有些”。

我們來驗證一下是否可以用這個口訣來做題：

解法二：通過觀察題干“有些是”、“有些非”，斷定二者為下反對關(guān)系，并且“單位的負責(zé)人不是本科學(xué)歷”這句話應(yīng)寫作句式“某個非”，根據(jù)公式①，正確選項要與“單位的負責(zé)人不是本科學(xué)歷”即“某個非”中“非”相反的選項，因此正確答案在A項和B項中間，根據(jù)公式②，則答案要選“所有是”，因此正確選項為A項。

記住這個口訣后，只需要三步即可解決反對關(guān)系的題目，第一步：判斷題干所給信息是上反對關(guān)系(所有是、所有非)還是下反對關(guān)系(有些是、有些非);第二步：看題干所給信息是“某個是”還是“某個非”;第三步：利用公式將選項與題干比對后得出正確選項。

上面就是中公教育專家推薦的反對關(guān)系解題技巧中非常關(guān)鍵的口訣，熟記口訣是秒殺反對關(guān)系的題目實操性非常強的方法，需要每一位考生平時利用此口訣多練習(xí)，只有這樣才能面對此類題目游刃有余，提高做題速度和準(zhǔn)確率。

2018國考考前一周高分策略:(一)全真模擬

模擬考試是測查自身復(fù)習(xí)成果并且穩(wěn)定狀態(tài)的不可或缺的方式，在此過程中考生需要事先準(zhǔn)備好模擬試題(建議采用附帶答題卡的資料，可自制，也可采用中公教育指定的模擬試題)，并且控制好考試時間，嚴(yán)格按照考試流程進行。另外，進行模擬的時間需要與國考行測考試的時間安排相吻合，目的是在模擬的過程中可以形成固定生物鐘，提升考試狀態(tài)。建議模擬一天或兩天進行一次，之后根據(jù)參考答案對考試的試卷進行批改，并且統(tǒng)計每次模擬的分數(shù)，以作參照。

在此過程中考生也可根據(jù)做題的狀態(tài)和效率，制定適當(dāng)?shù)目荚嚥呗?，比如：制定最適合自己的答題順序、對題目的取舍等。

(二)錯題積累與反思

在批改試卷的過程中，需要對錯誤題目進行標(biāo)注，并且進行錯誤思路進行反思，定義錯誤類型。根據(jù)正確答案糾正解題思路和方法。在此過程中需要注意：

1.反思理論不足。根據(jù)幾次考試結(jié)果的呈現(xiàn)以及錯題量的分布找到自身的薄弱的理論模塊，進行具體針對性的復(fù)習(xí)。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該包括理論的梳理與回顧，以及專項的習(xí)題練習(xí)，從而針對性的提升解題能力。

2.善用類比思維。通過對錯題的分析和積累，考生們需要將錯題歸類，并且將相類似題目進行對比分析，找到題目之間的差異，從而細化解題思路和方法。

3.制作錯題集匯。把錯誤的習(xí)題匯總，形成錯題集，達到一定數(shù)量之后可以重新做一遍，以便于更好的糾正思路。

當(dāng)然，僅僅依靠模擬和反思錯題是不夠的，考生也可以根據(jù)自身需要，練習(xí)模擬試題或歷年真題，來提升做題的速度和狀態(tài)。

(三)理論復(fù)習(xí)

通過模擬以及在日常練題的過程中應(yīng)將自己在模擬的過程中常出現(xiàn)的錯誤折射到理論的掌握上，認真尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，并系統(tǒng)的進行復(fù)習(xí)和回顧，彌補疏漏。建議采用理論性書籍作為依據(jù)，對知識點加強記憶，形成敏感。

(四)知識擴充

在休息時間各位考生也可充分利用，如：閱讀常識題目，《人民日報》等時事評論文章作為知識積累，一方面可以提升常識判斷、言語理解等模塊的知識儲量，同時對申論部分的素材積累也有很大幫助。

第五篇：國家公務(wù)員考試行測題型常識判斷介紹

國家公務(wù)員考試行測題型常識判斷介紹

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

【考察重點】

基本知識的掌握情況以及運用基本知識分析判斷的基本能力

對這項能力的考查是通過常識判斷來實現(xiàn)的，由于公務(wù)員職業(yè)性質(zhì)的要求，要求公務(wù)員必須具備相對較廣的知識范圍，否則將不能處理日常中形形色色的人和事，所以在這類試題中，所選素材從古到今，從無機物到人類，從自然界到社會……包羅萬象，對應(yīng)試者沒有專業(yè)上的歧視，而是通過測試比較不同考生知識面的廣博程度。

對于大多數(shù)考生而言，要在短時間內(nèi)提高常識判斷能力是很難的，重要的是在于平時的學(xué)習(xí)、觀察、思考和積累或者進行大量訓(xùn)練來提高。