第一篇：班主任工作中的小小收獲

班主任工作中的小小收獲

婺源縣太白中心小學(xué)

姚禮琴

雖然當(dāng)班主任只有半年的時間，但從中也體會到了其中的辛酸與苦辣、開心與快樂。現(xiàn)在我來說說班主任工作中的一點點收獲：

一、我覺得班主任要有一顆寬容的心

寬容之心我們大家都有的，也是每個人都需要的。要想別人寬容你，你必須先懂得寬容別人。對學(xué)生更須此道。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。因為是人，就難免有缺點、弱點和不足。

在我們的教育教學(xué)活動中，經(jīng)常遇到學(xué)生有意或無意所犯的錯誤。當(dāng)事件發(fā)生時，作為班主任的我們需謹慎待之，需有一顆寬容之心。寬容不是縱容，寬容不是不聞不問，寬容時教師以自己博大的愛心，為保護出錯學(xué)生的自尊而撐起的一把愛的大傘。因此，當(dāng)我面對孩子們的錯誤時，我總是給予更多的諒解、寬容和愛護。讓孩子們感覺到老師是可親的，犯錯誤時是不可怕的。記得剛開學(xué)沒多久，我們班的鄭博予同學(xué)在課堂上直接和我頂撞，心想：如果不把他的氣勢壓下去，我以后怎么管理學(xué)生；但當(dāng)著全部同學(xué)直接處理他，似乎有損他的尊嚴，于是我轉(zhuǎn)移了話題。課后我把他叫到了辦公室，心平氣和地與他談了談，之后他再也沒有出現(xiàn)過這個問題。

二、我覺得班主任要有一顆鼓勵的心

鼓勵像陽光、空氣和水一樣滋潤著孩子們的心田，啟發(fā)著他們的生命潛能，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。一個好老師，就要發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生的進步，哪怕是一個微不足道的小小進步。我們教師要善待每個孩子，既當(dāng)他們的良師，又應(yīng)該成為孩子們的知心朋友。我班有好幾個學(xué)生的語文成績都是不及格的，就如祝家俊，三年級的語文成績只有40多分，實在是頭疼的事情。但后來我發(fā)現(xiàn)他上課回答問題很積極，于是我給予了適當(dāng)?shù)墓膭?。沒想到期末考試他來了個大突破，語文成績居然考了70多分。

三、我覺得班主任要有有顆信任的心

信任學(xué)生是溝通心靈的鑰匙。我們的學(xué)生都有渴望得到老師信任理解的心理要求。教師對學(xué)生的信任，是一種能夠浸潤心靈的潛物，雖然無形而輕緩，卻有一種內(nèi)在的力量。

總之，在今后的工作中，我會以一顆寬容、鼓勵、信任的心對待我班學(xué)生的。

第二篇：班主任工作中的收獲與困惑

班主任工作中的收獲與困惑

高二12班

周寧

對于收獲與困惑，作為班主任，我想我收獲了許多，我收獲了有一位學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)變，漸漸的適應(yīng)了班主任這份工作，收獲了有稚嫩向成熟的轉(zhuǎn)變，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，在這里，我想談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ魃系囊恍┦斋@。

首先，我認為與學(xué)生溝通、傾聽學(xué)生的意見和想法也是不斷提高班級管理的方法之一。與學(xué)生溝通除了與學(xué)生當(dāng)面交談，側(cè)面了解學(xué)生的情況之外，還可以讓那些性格內(nèi)向、不愛說話的學(xué)生在做作業(yè)的過程中附加上學(xué)生自己的想法及對班級管理及班主任管理的建議。

此外，對學(xué)生的關(guān)心也很重要。在上學(xué)期我接了一個所謂的“后娘”班，因為之前沒帶過他們的課，對這個班不是很了解，再加上我自己又是班主任的原因，平時沒有太多的時間與他們私下溝通，而這個班的課又基本上排在下午，上課時總有幾個人會睡覺，即使提醒后不到幾分鐘又趴下了，這讓我看在眼里，急在心里，于是上完課我及時了解情況，有一個學(xué)生是感冒了，有兩個學(xué)生是因為本來語文基礎(chǔ)就差，再加上中午沒午休所以就出現(xiàn)了這種情況，對于這個感冒的學(xué)生好辦，在我的辦公桌里常年備了各種各樣的藥，在上完課后我及時將藥和水送到了她的面前，并囑托讓她多注意身體，而那以后她聽課變得更認真了，也在周記里感謝我對她的關(guān)心，對于那個沒睡午休又對語文不感興趣的學(xué)生，我給他借一些有助于提升寫作水平的書讓他

看，并督促他在課間休息時間睡一會，盡管他們的成績波動較大，但 我相信在我們一起努力下會有收獲的。

在班主任工作上，我想我收獲的不單單是班主任工作的管理能力，更有那濃濃的師生情。我依稀的記得剛當(dāng)班主任工作第一天發(fā)書的情形，那種站在講臺上念學(xué)生的名字緊張感讓我至今難忘。表面上 我故作鎮(zhèn)定，實則內(nèi)心緊張地不得了的畫面仍在我眼前浮現(xiàn)。記得當(dāng)時有名叫穆明哲的學(xué)生遲遲未來報到。我想可能是家里有事或不打算上高中，就沒太注意。過了兩天他來了，并在一個星期后與其他學(xué)生打架后，我告知家長將他帶回家反思，反思后回來沒過多久他又抽煙被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，這給我留下極其不好的印象，他雖然在我的課上表現(xiàn)良好，回答問題較積極，但有好幾次我發(fā)現(xiàn)他在其他課堂上根本沒有好好聽課，還聯(lián)合其他前后左右的同學(xué)在一起說話，雖然我很想進去把他收拾一頓，但想想高中生已經(jīng)快成人了，他們也很有自尊心，于是忍了下來課后將他們叫到辦公室了解情況及時教育他。這件事大概過了兩個星期后，我在下午的最后一節(jié)語坐課，沒有上新課讓學(xué)生自己看書寫作業(yè)，可我無意中發(fā)現(xiàn)他在悄悄地掏出手機玩。于是我走到他身邊讓他交出手機，而且對手機問題我在開學(xué)初就交代過，一定不能將手機帶到班里，如果第一次發(fā)現(xiàn)則手機讓班主任保管然后在周末讓帶回家，我想就按照班規(guī)來處理吧，結(jié)果他就是不把手機交給我，我怒氣兇兇的看著他讓他交出手機，他根本就不吃這一套，嘴里還說著我又沒玩，我只是看了一下時間我憑什么要交？聽到這話我恨不得

將他的手機砸了，但理智告訴我不能這么做，我忍了忍只說了一句： “出去，你看哪個班適合你這種高人才就去哪個班……”于是他氣洶 洶的走出了教室，教室里恢復(fù)了往常的平靜，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜下來，心里想怎么遇到了這樣一個“小混混”，他憑什么不遵守班規(guī)，他哪還把我這個班主任放在眼里？我越想越生氣，越想越委屈，下課了，班里的學(xué)生陸續(xù)走完了，我坐在教室委屈的哭了起來，可是這時沒想到他盡然又回到了教室，并主動給我說老師你別生氣了，我 知道我剛才不對，當(dāng)著全班同學(xué)的面跟你頂嘴，是我脾氣不好，其實老師我知道你平時對我的好，我打架、抽煙你一直在包容我，老師你別哭了，我保證以后我再也不會給你惹事給班級抹黑了，你放心，我以后不會讓你再為我操心了，”的確，在今后的日子里他確實沒在惹事，而且自己要是違反了課堂紀律就會當(dāng)著全班同學(xué)的面做俯臥撐懲罰自己，并幫助紀律委員把課堂紀律管理的安安靜靜，盡管他現(xiàn)在在特長班，但每逢在特殊的節(jié)日里總能收到他送來的祝福。當(dāng)然他只是其中的一例，不同的學(xué)生我們應(yīng)該用不同的方法對待，這個學(xué)生表面上看似堅強實則很好管理，班里會有各種性格的學(xué)生，我們在平時要多加觀察然后對癥處理即可。

對于困惑，就是在處理學(xué)生與老師的關(guān)系時如何更好的把握師生間的度，讓學(xué)生從內(nèi)心由衷的敬佩你，這是我在班主任工作以來的困惑。

作為剛畢業(yè)不久的年輕老師，我們的年輕是一把雙刃劍，因為年輕，我們更容易走進學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，同樣，也因為年輕，我們必須花更多的時間與精力讓學(xué)生信服我們，有這樣一句話說得很好：與其用華麗的外表裝飾自己，不如用知識武裝自己，沒有艱辛便無所獲，只有自己擁有一桶水，才能給學(xué)生倒出一杯水，才能為學(xué)生打開知識的精華。工作將近兩年以來，我體會到作為一名合格乃至優(yōu)秀的班主任你必須勤奮再勤奮、努力再努力、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能不斷提升和完善自己，相信今后的路我會更加堅定不移的走下去，讓腳下的路走得更寬、更遠!

第三篇：工作中的收獲

工作中的收獲

周末閑逛新華書店，無意中發(fā)現(xiàn)了陳凱元的《你在為誰工作》一書。為誰工作這個問題已經(jīng)不用再多思考，但也許是喜歡這本書的名字，也許是書的封面有新穎之處，還是決定買下來一讀。

晚上，借著燈光，隨手翻開了這本書，我立刻被書的內(nèi)容吸引。作者說話很實在，貼近現(xiàn)實生活。其實，我參加工作近十年，的確沒有單純?yōu)槊總€月掙多少工資去工作?；蛟S正因如此，我覺得我們不管身處任何崗位，投身任何一項工作，其實內(nèi)涵很深、很豐富，所以就更加認真，不敢有絲毫懈怠。

尤其是在中天合波工作這大半年來，體會更深。也許是因為公司太多深圳老同事的關(guān)系，也許是因為公司知道我們剛添兒子，家里重擔(dān)使我急需要這份工作的關(guān)系。就這樣我是開著“后門”順利進入中天合波工作。工作七年之久，一直是在生產(chǎn)線上做管理類工作，一下子讓我從事文職工作，實在壓力很大，且覺得工資太低，抱著暫時先做著的態(tài)度工作。且給我交接工作的文員是家有急事，三天后就辦離職手續(xù),根本沒有過多的時間教我。面對如此重任，來不及多想，硬著頭皮上陣。很幸運，也十份感謝我的上司，是他手把手細心指導(dǎo)，指出錯誤,讓我從一頭霧水，硬著頭皮上陣，做到現(xiàn)在所有報價，考勤，各類物料，辦公用品申請等都可以獨立完成。6月碰巧有銷售部同事請假，為了能讓我對公司產(chǎn)品，模系等有更進一步的了解，領(lǐng)導(dǎo)又特批了我到銷售部幫工一個月。開始，真是很不理解，以為領(lǐng)導(dǎo)在給我加工作量，自己的工作還沒有搞明白，還得去幫忙。后來，一個月后才發(fā)現(xiàn)，一直頭痛的成品報價工作，現(xiàn)在做起來太輕松了。

以前一天忙碌才能把工作做完，現(xiàn)在每天把工作規(guī)劃好，周一至周五合理分配，一個上午就能輕松完成。上司又和我說：“現(xiàn)在你的本職工作已經(jīng)全部適應(yīng),基本可以獨立完成了，你可以到車間去多學(xué)一學(xué)其他的東西，人總不能一直停留在原地，總要有所提高，想要上進得靠自己努力才行?！彼f的很對，我總不能靠著天天把這些工作做完，就等著公司給我加薪，給我提拔，那得靠自己有實力才行。從那以后我每天利用上午時間把自己的工作完成，下午下車間學(xué)習(xí)清洗擦拭，外觀檢查，進出爐等。通過在公司半年的學(xué)習(xí)和工作讓我深深的明白：一份耕耘，一份收獲。

也讓我明白只有保持良好的心態(tài)，才能把工作做好。心態(tài)的調(diào)整是自我主觀的行為，任何人不能替代，把自己對待工作的態(tài)度調(diào)整過來，不好高騖遠，這山望著那山高，踏踏實實盡力完成、做好自己的本職工作，然后去謀求更大的發(fā)展空間，才會有成功的可能。但不努力肯定是失敗的結(jié)果在等著你去承受。自身的能力有大小之別，但只要擁有積極的工作態(tài)度，能力在工作中會逐步提升，讓工作也變得快樂起來。

過去不可回，從今日開始，行動起來，把工作做好，做細、做精。工作性質(zhì)有高低之分，不能讓其左右自己的內(nèi)心，讓自己內(nèi)心把工作變得高尚起來，快樂工作，在工作中實現(xiàn)自己的價值，收獲工作帶來的快樂。為自己的明天而增添色彩！

第四篇：工作中的收獲

我的收獲

進入公司已經(jīng)快三個月了，在這兩個多月期間，雖然我們實際的工作不是很多，但是我還是學(xué)到了不少的東西。在自己沒有太多工作的時候，怎么自覺找事情做，把自己周邊的事情做好，這是很考驗人的一件事。我知道我做得不夠，但是我會繼續(xù)努力的。

剛進公司的時候，很多東西都不會，做得不夠細。慢慢的有大家的互相提醒，現(xiàn)在比以前有進步了，我知道很多東西都是很難一蹴而就的，所以我知道自己并未做到讓大家都滿意，可是我相信總有一天我會得到大家的肯定的。

進入公司這段時間以來，我有幸跟王總進餐了兩次。在吃飯的時候，王總都很樂意跟我們分享他的心得和見解。我也從中學(xué)到好多。從王總的分享中，我深切的體會到了一個人的自我定位是很重要的。

王總說我們能在一個崗位上什么都不做的呆兩個月，這就比別人成功了，因為不是所有的人都可以做到的。人真的要耐得住寂寞才能頂?shù)米∫院竺β档臅r候的壓力和其他相關(guān)的東西。

當(dāng)然，在這兩個多月中我們自己怎么去做就是我們自己的事情了。雖然公司確實沒有給我們太多的硬性的任務(wù)，但是我們不能自己對自己沒有要求，如果只是為了自己的工資而工作，那我們就很難賺到很多的錢了。我們要有自己的職業(yè)規(guī)劃和明確的自我定位。

你把自己定位到一個什么高度，你就會看到一個怎樣的平臺，你就會有一種不一樣的思維方式和技巧。如果自己對自己沒有明確的定位的話，人就很容易迷失，變得不知所措。特別是在這種外界并沒有給自己一個硬性的指標(biāo)的時候，就會覺得工作和生活都在浪費自己的時間。

其實要是自己的心態(tài)沒有端正的話，就算工作中再忙，我們也還是會感覺到自己在浪費時間。因為我們沒有目標(biāo)，一個人一旦有了明確的目標(biāo)，就會向著自己的目標(biāo)去努力，去爭取，這樣我們自然會覺得日子充實的多了，不會覺得迷茫了。

王總說有機會的話會多給我們機會外出考察多見識一下，我覺得公司能給我們這么一個難得的學(xué)習(xí)機會真的很幸運。畢竟我們在學(xué)校學(xué)再多的理論都只是紙上談而已，要是真正操作起來就會發(fā)現(xiàn)那些知識的可操作性真的很低很低。所以，可以讓我們盡快學(xué)得更多變得更好的捷徑就是多去接觸多去見識。就算沒有嘗試過也沒關(guān)系，多出去走走，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，自然就會慢慢習(xí)慣然后做得更好了。不要害怕第一次的失誤甚至是失敗，重要的是怎么從這次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗來，下次不能再犯同樣的錯誤，從每次的失敗中都學(xué)到更多的東西，慢慢的我們也就變得更好了。

難得有可能有這么一個機會，要是真到那個時候，我一定會好好把握的。雖然我真的沒有經(jīng)驗，但是我會多多鍛煉自己的應(yīng)變能力的。一個人的應(yīng)變能力和危機意識真的很重要。無論做什么事情都好，要做到心中有數(shù)，不能抱著船到橋頭自然直的心態(tài)。要是對自己的工作太沒有計劃的話，吃虧的最終還是自己。所以，我們一定要為一百分的工作盡一百二分的努力。

王總說：“不想當(dāng)老板的員工都不是好員工”這話我很認同，因為這就是自己對自己的定位的問題了。如果一個前臺只想一輩子做前臺的話，那他就真的只能到這個層次了，態(tài)度決定高度。

一旦自己對自己有了一個高端的定位之后，他的語言和行為舉止自然就會跟別人不一樣，思想的高度也有別于普通的員工。雖然大家可能都是在同一崗位上，但是如果你沒有野心，多年以后，別人成了你的上上級，而你，永遠都只是那個渺小的你。至于怎么給自己定位以及怎么去執(zhí)行靠的就是自己的意志力和自覺了。一個人如果什么都要別人去說去操心，從來都不知道自己管好自己的話，那他離成功也就很遠了。

人要懂得自我增值，多學(xué)習(xí)多見識。只要自己足夠優(yōu)秀了，就有資本就要求更多的東西了，不要總是停留在害怕被公司炒掉的層面上。每一家公司之所以能成立起來，肯定都有著他的過人之處，所以，我們一定要謙卑，要夠虛心，多學(xué)習(xí)公司里面那些精華的東西，充實自己。你懂得越多就越值錢，那樣你就不怕被公司炒掉，因為你有自己的價值。就算這家公司不要你了，你還是有資本去找別的公司，那你就根本不會擔(dān)心了。我的短期目標(biāo)就是努力去成為一個有自己獨特的價值的員工。這樣既有利于公司，能為公司貢獻更有價值的東西；更有利于自己以后的職場發(fā)展。

讓我們一起努力讓自己變得更優(yōu)秀吧！

第五篇：班主任工作中的收獲與感受

班主任工作中的收獲與感受

趙固中心校 高有曙

隨著新課程改革的不斷深入，班主任工作從內(nèi)容到形式也有了極大的變化，班主任是學(xué)生最直接的榜樣，以自己的學(xué)識和人格魅力影響著學(xué)生。一個人追求的目標(biāo)，往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教學(xué)成績是教師魂牽夢縈的一生的追求。理想的教學(xué)成績源自和諧的師生關(guān)系，以及堅不可摧的班級凝聚力。針對目前學(xué)校教育發(fā)展的新形式，班主任是學(xué)校各項工作中至關(guān)重要的角色，特別是在處理和協(xié)調(diào)班級工作，師生關(guān)系，生生關(guān)系等環(huán)節(jié)中起著極為關(guān)鍵的作用。

一、集體活動中，學(xué)生天性的流露，讓人感動。

“教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，如果把教育比作一個池塘，那愛就是池塘里的水，池塘里沒有水，不稱其為池塘。教育沒有愛，不稱其為教育?！边@形象生動的比喻，道出了教育的本義，道出了教育的真諦，老師對學(xué)生的關(guān)愛正是學(xué)生良好品質(zhì)形成的土壤。

元旦聯(lián)歡會在緊張準備中，根據(jù)學(xué)生所提出的要求，購買橘子、瓜子、飲料等。關(guān)于教室裝飾由班干部負責(zé)準備，在全班同學(xué)的努力下，教室已改變了原來的模樣，煥然一新了。孩子們臉上個個洋溢著歡樂的笑容。聯(lián)歡會開始之后，學(xué)生們有組織，有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當(dāng)進行到中段時間時，經(jīng)過大家提議，學(xué)生都舉起杯子共祝元旦快樂。更令人欣喜的是之后的學(xué)生排成整齊的隊伍，端著杯子走到我面前，碰杯以向老師表示祝賀，在那一瞬間，我倍受感動。覺得孩子們太可愛了，他們的頑皮，可能是來自本身的天性，在實際中，他們蠻懂事的，真讓人從內(nèi)心感到高興。

二、抓住時機，轉(zhuǎn)變孩子的思想方向。

在班級管理中，學(xué)生既是管理的對象，也是管理的主體。要實現(xiàn)班級管理的預(yù)期目標(biāo)，必須調(diào)動學(xué)生的積極性，而融洽和諧的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極性的一劑良方。師生間需要彼此的信任，以求得班級工作的順利開展與切實進步。

本學(xué)期，擔(dān)任了七年級二班班主任工作兼七二、七三的語文課教學(xué)工作。經(jīng)過一段時間的接觸后，發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純，爭強好勝，愿意在別人面前表現(xiàn)自己，同時也很關(guān)注其他同學(xué)的一舉一動。這種現(xiàn)象在以前的高年級學(xué)生中是很難發(fā)現(xiàn)的。不過也有令人費解的情況。一些學(xué)生在六年級表現(xiàn)的相當(dāng)突出，但升入七年級以后，過去的“風(fēng)采”蕩然無存，有的只是萎靡不振的精神狀態(tài)，不思進取的面部表情，看到這種情況我真是心急如焚，束手無策。反過來一想，又覺得這也許是孩子們的過渡期，可能需要一段時間的適應(yīng)方可轉(zhuǎn)變。不過一旦錯過有效時機，可能就毀了這幾個特有希望的孩子。

經(jīng)過反復(fù)思考，我決定先從男生開始做工作。在他們幾個當(dāng)中白啟文是我的第一個對象?？赡芤郧敖踢^他姐姐白雪的緣故吧，對于他的家境我是非常熟悉的。家境貧困，姐姐初中畢業(yè)就外出打工，父親身體有病，以前家中單靠媽媽一人支撐。就此，我將他單獨叫到辦公室進行談心。先談他的家庭情況，又談到他在小學(xué)的表現(xiàn)，后來又轉(zhuǎn)到升入七年級后的表現(xiàn)。從初中階段在人生歷程中的關(guān)鍵作用，向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應(yīng)出現(xiàn)的美好未來。他默默地低下了頭。

幾天之后，我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個人一樣，不再是那死氣沉沉，精神倦怠的他。作為文藝委員，歌唱得動聽起來；作為體育委員，口號喊得響亮中穿透著一種力量。我不斷地抽出時間和他交流思想。中斷考試了，他的成績比第一次月考進步將近10個名次?？吹竭@樣的成績，我從內(nèi)心里感到欣慰。

三、用真情感化，讓學(xué)生自我改變

可能是自己多年從事初中班主任工作的原因，看到那些剛升入初中的已不再是小學(xué)生的孩子們，有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知，特別是從事教育的人都明白一個道理，一個人的習(xí)慣養(yǎng)成對自身的成長與成才是至關(guān)重要的。面對這些既單純可愛，又不失頑皮，有時可以說無知的孩子應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)，是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結(jié)，困惑的問題。

本班學(xué)生張全鑫，家庭條件非常困難，父親已過半百，母親是一個殘疾人，雙腿癱瘓，靠坐輪椅，拄雙拐走路。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小，不懂事，升入初中以后，還是像一個小學(xué)生一樣，把體育活動當(dāng)成自己的主要學(xué)習(xí)活動，打籃球，打乒乓球，甚至有時以“孩子王”的頭領(lǐng)身份，領(lǐng)著班里幾個男生在校園里瘋跑，憑心而論，似乎學(xué)習(xí)不是他們想干的。說實在話，真讓人看在眼里，急在心里。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習(xí)慣。

通過一段時間的觀察，我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子，叫到了辦公室。首先，把他放成重點人物進行談話，從家庭條件，父母的情況，談到社會發(fā)展形勢，以及自己的將來等等。當(dāng)談到父親一個人每天日出而作，日落而息，農(nóng)忙時披星戴月，農(nóng)閑時月夜奔波，為生計而忙碌著，作為孩子，我們應(yīng)該怎么做呢？這時的張全鑫低下頭，留下了眼淚，當(dāng)然以上我們還談了很多，很多。后來的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了，不再是那個頑皮、貪玩，每天無所事事，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的小孩子了。中段考試，學(xué)習(xí)成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名，并且還可以看到他不僅懂事多了，還對自己的將來充滿信心，所以他的學(xué)習(xí)勁頭越來越足了。

四、從集體活動，教會孩子要心胸豁達，學(xué)會放棄。

學(xué)校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進行中，賽前學(xué)生們信心十足摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽中，我作為組織者的班主任，將喉嚨喊啞了，可是我們還得輸?shù)袅诉@場比賽。比賽結(jié)束了，我看到孩子們都垂頭喪氣，無精打采的回到教室?？吹剿麄儩M臉沮喪的樣子，我自己來說是既心疼又高興。心疼的是苦了他們，滿頭大汗，使出渾身力氣也沒有取勝，高興的是從這次拔河比賽活動，我看到了七二班的集體力量，因為班級凝聚力對于今后班務(wù)工作的開展是多么的重要。

借此機會，我在班上和學(xué)生談起了人生態(tài)度。一個人在一生中不可能一帆風(fēng)順，困難、挫折、悲傷、痛苦都是上天對你的磨練，人必須在不斷地磨練中長大并成功。并且借用孟子名言：天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，······”啟發(fā)引導(dǎo)大家。告訴學(xué)生，人的一生中不僅要學(xué)會珍惜擁有，更可貴的是要懂得學(xué)會放棄，要有豁達的心胸去看問題，因為世界是一分為二的。通過談話后，又讓學(xué)生自己發(fā)言，說出他們的想法和看法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里輕松多了，又恢復(fù)往常的笑臉。

班主任工作中的收獲與感受

趙固中心校 高有曙 2012年元月