第一篇：銀行業(yè)務(wù)禁止與限制試題與答案

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單選題

1.具有特殊身份而可能與商業(yè)銀行之間存在直接利害關(guān)系，并且可能因此影響商業(yè)銀行經(jīng)營或管理活動(dòng)的人叫做： √

A 監(jiān)管人

B 關(guān)系人

C 法人

D 關(guān)系戶

正確答案： B 2.以下選項(xiàng)中，不屬于商業(yè)銀行關(guān)系人的是： √

A 商業(yè)銀行的董事

B 商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)人員的家屬

C 商業(yè)銀行管理人員投資的公司

D 商業(yè)銀行保潔人員

正確答案： D 3.《商業(yè)銀行法》禁止對(duì)關(guān)系人提供信用貸款的目的不包括：A 提高銀行貸款利率

B 防止信貸活動(dòng)中的內(nèi)幕交易

C 創(chuàng)造公平、公開的貸款環(huán)境

D 提高銀行的信貸資產(chǎn)質(zhì)量、降低風(fēng)險(xiǎn)

正確答案： A 4.商業(yè)銀行的競爭主要表現(xiàn)在： × A 利率、存款、貸款

B 管理、存款、結(jié)算

C 利率、存款、結(jié)算

D 管理、存款、貸款

正確答案： C 5.現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，常見的商業(yè)銀行不正當(dāng)競爭行為不包括： √

√

A B C D 有獎(jiǎng)儲(chǔ)蓄

儲(chǔ)蓄贈(zèng)送物品

儲(chǔ)蓄贈(zèng)送現(xiàn)金

封鎖金融信息

正確答案： D 6.商業(yè)銀行若違反規(guī)定提高或者降低利率，則應(yīng)由國務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)依據(jù)情節(jié)的輕重予以不同的處罰。以下處罰說法不正確的是： √

A B C D 沒有違法所得的，不予以罰款處置

構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任

有違法所得的，沒收違法所得并處以罰款

情節(jié)特別嚴(yán)重的可以停業(yè)整頓

正確答案： A 7.《商業(yè)銀行法》規(guī)定，對(duì)同一借款人的貸款余額與商業(yè)銀行資本余額的比例不得超過： √

A B C D 0.05 0.1 0.15 0.2

正確答案： B 8.除特殊情況外，商業(yè)銀行在中華人民共和國境內(nèi)不得從事的業(yè)務(wù)形式是： √

A B C D 基金業(yè)務(wù)

信用卡業(yè)務(wù)

信托投資和證券經(jīng)營業(yè)務(wù)

向自用不動(dòng)產(chǎn)投資業(yè)務(wù)

正確答案： C 9.商業(yè)銀行禁止的業(yè)務(wù)包括： × A B 對(duì)同行拆借業(yè)務(wù)

對(duì)關(guān)系人發(fā)放擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)

C D 對(duì)同一借款人貸款

對(duì)商業(yè)銀行結(jié)算業(yè)務(wù)

正確答案： A 10.以下屬于利率方面不正當(dāng)競爭的是： √

A B C D 封鎖有關(guān)金融信息

貼息

加緊現(xiàn)金管理

無償占用聯(lián)行清算資金

正確答案： B 判斷題

11.《商業(yè)銀行法》規(guī)定，商業(yè)銀行不得向關(guān)系人發(fā)放擔(dān)保貸款。此種說法： √

正確 錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

12.我國商業(yè)銀行的不正當(dāng)競爭行為具體表現(xiàn)為利率方面和匯率方面。此種說法： √

正確 錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

13.《商業(yè)銀行法》明確規(guī)定，禁止利用拆人資金發(fā)放固定資產(chǎn)貸款或者用于投資。此種說法： √

正確 錯(cuò)誤

正確答案： 正確

14.商業(yè)銀行向關(guān)系人發(fā)放擔(dān)保貸款的條件可以優(yōu)于其他借款人同類貸款的條件。此種說法： √

正確 錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

15.國家限制商業(yè)銀行從事信托投資等業(yè)務(wù)的主要原因是行業(yè)的可投資范圍小，造成的風(fēng)險(xiǎn)大。此種說法： √

正確 錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

第二篇：商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營試題

商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營試題

一、單項(xiàng)選擇題

1．我國最早的匯兌業(yè)務(wù)是出現(xiàn)在唐代的（）

A．交子

B．飛錢 C．典當(dāng)

D．銀莊 2．世界上大部分國家實(shí)行（）

A．單一銀行制

B．分行制 C．銀行持股公司制

D．連鎖銀行制 3．銀行發(fā)現(xiàn)有問題貸款的三條防線不包括（）

A．內(nèi)部審計(jì)

B．信貸員 C．貸款的復(fù)核

D．外部檢查 4．商業(yè)銀行的辦公用品開支屬于（）

A．利息支出

B．工資與福利 C．使用費(fèi)開支

D．其他營業(yè)費(fèi)用 5．根據(jù)《巴塞爾協(xié)議》，商業(yè)銀行的核心資本包括（）

A．重估儲(chǔ)備

B．普通準(zhǔn)備金 C．長期附屬債務(wù)

D．公開儲(chǔ)備 6．商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣的基礎(chǔ)是銀行吸收的（）

A．定期存款

B．可轉(zhuǎn)讓支付命令賬戶 C．活期存款

D．貨幣市場存款賬戶 7．某商業(yè)銀行的資金成本率是10.5％，利息成本率是8.58％，則其他成本率是（）A．1.92％

B．9.92％ C．10.12％

D．19.08％ 8．下列說法正確的是（）

A．我國同業(yè)拆借利率已實(shí)現(xiàn)了市場化

B．我國同業(yè)拆借市場主體只有若干家銀行

C．我國銀行間同業(yè)拆借資金可以用于發(fā)放貸款和進(jìn)行固定資產(chǎn)投資

D．銀行間同業(yè)拆借一般需要抵押

9．反映銀行整體流動(dòng)性狀況的流動(dòng)性指標(biāo)不包括（）

A．無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)比率

B．核心存款比率 C．能力比率

D．長期投資比率 10．不屬于擔(dān)保和類似的或有負(fù)債業(yè)務(wù)工具是（）

A．預(yù)約款保函

B．短期利率期貨 C．備用信用證

D．有追索權(quán)的交易 11．借款人處于停產(chǎn)狀態(tài)的貸款至少屬于（）

A．損失貸款

B．關(guān)注貸款 C．可疑貸款

D．次級(jí)貸款 12．債券本息完全依賴融資項(xiàng)目收益狀況，發(fā)行單位并不保證還本付息的債券類型是（）

A．中央政府債券

B．政府機(jī)構(gòu)債券 C．收益?zhèn)?/p>

D．普通債券 13．屬于財(cái)務(wù)報(bào)表附表的是（）

A．資產(chǎn)負(fù)債表

B．損益表

C．現(xiàn)金流量表

D．利潤分配表 14．在證券信用等級(jí)、價(jià)格等其他條件相同的情況下，利率風(fēng)險(xiǎn)與證券的償還期長短（）

A．反比例變化

B．正比例變化 C．沒有相關(guān)關(guān)系

D．之比為1 15．商業(yè)匯票的承兌期限一般最長不得超過（）

A．3個(gè)月

B．6個(gè)月 C．9個(gè)月

D．12個(gè)月 16．商業(yè)銀行證券投資業(yè)務(wù)的首要目標(biāo)是（）

A．獲取收益

B．分散風(fēng)險(xiǎn) C．增強(qiáng)流動(dòng)性

D．增強(qiáng)安全性 17．財(cái)務(wù)杠桿比率過高，說明銀行（）

A．資本充足

B．資本不足 C．經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)小

D．獲利能力弱 18．債務(wù)人以本國貨幣現(xiàn)金直接送交外國債權(quán)人來清償債務(wù)屬于（）

A．非現(xiàn)金結(jié)算

B．現(xiàn)金結(jié)算

C．清算

D．電子清算 19．商業(yè)銀行采取負(fù)債管理的先決條件是（）

A．初級(jí)證券市場的發(fā)展

B．貨幣市場的發(fā)展

C．期權(quán)市場的發(fā)展

D．二級(jí)證券市場的發(fā)展 20．利率敏感性缺口數(shù)值的大小和正負(fù)主要取決于（）

A．利率敏感性資產(chǎn)的數(shù)額

B．計(jì)劃期長短

C．持續(xù)期缺口的大小

D．利率敏感比率的大小

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）21．20世紀(jì)90年代國際金融領(lǐng)域出現(xiàn)的變化是（）

A．國際銀行業(yè)出現(xiàn)競爭新格局

B．銀行國際化進(jìn)程加快 C．傳統(tǒng)業(yè)務(wù)分工界限縮小

D．金融分業(yè)經(jīng)營趨勢明顯 E．金融業(yè)務(wù)與工具不斷創(chuàng)新

22．改善銀行盈利能力的途徑主要有（）

A．縮小資產(chǎn)規(guī)模

B．改善負(fù)債結(jié)構(gòu)，降低付息負(fù)債總的利息支付水平C．售后回租一定量的固定資產(chǎn)

D．改善資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，增加有息資產(chǎn)的收益水平E．提高其他業(yè)務(wù)收入

23．商業(yè)銀行資本的功能有（）A．吸收銀行的經(jīng)營虧損

B．有助于樹立公眾對(duì)銀行的信心 C．為銀行拓展新業(yè)務(wù)提供資金

D．有助于保證單個(gè)銀行增長的長期可持續(xù)性 E．為企業(yè)貸款提供主要資金

24．負(fù)債的資金成本中包括（）

A．利息支出

B．廣告宣傳費(fèi)用 C．銀行職員的工資

D．設(shè)備折舊應(yīng)攤提額 E．風(fēng)險(xiǎn)成本

25．商業(yè)銀行貸款的定價(jià)方法包括（）A．成本加成貸款定價(jià)法

B．價(jià)格領(lǐng)導(dǎo)模型 C．成本—收益定價(jià)法

D．投資估算法 E．加權(quán)平均定價(jià)法

26．消費(fèi)者貸款的類型包括（）

A．住宅貸款

B．汽車貸款 C．小額生活貸款

D．奢侈品貸款 E．度假旅游貸款

27．信托業(yè)務(wù)的主要形式包括（）

A．信托存款

B．信托貸款 C．信托投資

D．委托存款 E．委托貸款

28．商業(yè)銀行國外分行的主要資金來源有（）

A．大額定期存單

B．中央銀行再貼現(xiàn) C．銀行同業(yè)拆借款

D．銀行同業(yè)拆貸款 E．國際金融市場融資

29．資產(chǎn)轉(zhuǎn)移理論認(rèn)為：保持資產(chǎn)流動(dòng)性的最好方法是持有可轉(zhuǎn)換的資產(chǎn)。這類資產(chǎn)應(yīng)具有的特征是（）

A．信譽(yù)好

B．收益高 C．風(fēng)險(xiǎn)高

D．期限短 E．流動(dòng)性強(qiáng)

30．商業(yè)銀行在中央銀行的存款包括（）

A．法定準(zhǔn)備金

B．呆賬準(zhǔn)備金 C．特定準(zhǔn)備金

D．超額準(zhǔn)備金 E．標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備金

三、簡答題（本大題共5小題，每小題7分，共35分）31．簡述商業(yè)銀行從事外匯買賣業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)。32．簡述梯形期限投資法的優(yōu)點(diǎn)。

33．商業(yè)銀行預(yù)測新的貸款需求應(yīng)注意哪些因素？ 34．簡述銀行資本內(nèi)部籌集方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

35．簡述商業(yè)銀行財(cái)務(wù)分析方法中比率分析法的主要內(nèi)容。

四、計(jì)算題（本大題共2小題。第36小題4分，第37小題6分，共10分）

36．某銀行資產(chǎn)總額為100億元，紅利分配比例40%，資本比例為8%，資產(chǎn)增長率為8%，計(jì)算資產(chǎn)收益率。

37．如某商業(yè)銀行持有票面價(jià)值為1000元的證券，票面收益率為10%，償還期為5年，銀行購入該證券的價(jià)格為900元，銀行一直持有到償還期滿，試計(jì)算該證券的當(dāng)期收益率與到期收益率。

五、論述題（本大題15分）38．試述有問題貸款的處理程序。

第三篇：商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營模擬試題

商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．歷史上第一家資本主義股份制商業(yè)銀行是（）

A．荷蘭銀行B．英格蘭銀行

C．匯豐銀行D．法國銀行

2．世界上大部分國家實(shí)行（）

A．單一銀行制B．分行制

C．銀行持股公司制 D．連鎖銀行制

3．銀行發(fā)現(xiàn)有問題貸款的三條防線不包括（）

A．內(nèi)部審計(jì)B．信貸員

C．貸款的復(fù)核D．外部檢查

4．商業(yè)銀行的辦公用品開支屬于（）

A．利息支出B．工資與福利

C．使用費(fèi)開支D．其他營業(yè)費(fèi)用

5．根據(jù)《巴塞爾協(xié)議》，商業(yè)銀行的核心資本包括（）

A．重估儲(chǔ)備B．普通準(zhǔn)備金

C．長期附屬債務(wù)D．公開儲(chǔ)備

6．商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣的基礎(chǔ)是銀行吸收的（）

A．定期存款B．可轉(zhuǎn)讓支付命令賬戶

C．活期存款D．貨幣市場存款賬戶

7．某商業(yè)銀行的資金成本率是10.5％，利息成本率是8.58％，則其他成本率是（A．1.92％B．9.92％

C．10.12％D．19.08％

8．下列說法正確的是（）

A．我國同業(yè)拆借利率已實(shí)現(xiàn)了市場化

B．我國同業(yè)拆借市場主體只有若干家銀行

C．我國銀行間同業(yè)拆借資金可以用于發(fā)放貸款和進(jìn)行固定資產(chǎn)投資

D．銀行間同業(yè)拆借一般需要抵押

9．反映銀行整體流動(dòng)性狀況的流動(dòng)性指標(biāo)不包括（）

A．無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)比率 B．核心存款比率

C．能力比率D．長期投資比率

10．不屬于擔(dān)保和類似的或有負(fù)債業(yè)務(wù)工具是（）

A．預(yù)約款保函B．短期利率期貨

C．備用信用證D．有追索權(quán)的交易

11．借款人處于停產(chǎn)狀態(tài)的貸款至少屬于（）

A．損失貸款B．關(guān)注貸款

C．可疑貸款D．次級(jí)貸款

12．債券本息完全依賴融資項(xiàng)目收益狀況，發(fā)行單位并不保證還本付息的債券類型是（）

A．中央政府債券B．政府機(jī)構(gòu)債券

C．收益?zhèn)疍．普通債券

13．屬于財(cái)務(wù)報(bào)表附表的是（））

A．資產(chǎn)負(fù)債表B．損益表

C．現(xiàn)金流量表D．利潤分配表

14．在證券信用等級(jí)、價(jià)格等其他條件相同的情況下，利率風(fēng)險(xiǎn)與證券的償還期長短（）

A．反比例變化B．正比例變化

C．沒有相關(guān)關(guān)系D．之比為1

15．商業(yè)匯票的承兌期限一般最長不得超過（）

A．3個(gè)月

C．9個(gè)月

A．獲取收益

C．增強(qiáng)流動(dòng)性B．6個(gè)月 D．12個(gè)月 B．分散風(fēng)險(xiǎn) D．增強(qiáng)安全性 16．商業(yè)銀行證券投資業(yè)務(wù)的首要目標(biāo)是（）

17．財(cái)務(wù)杠桿比率過高，說明銀行（）

A．資本充足B．資本不足

C．經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)小D．獲利能力弱

18．債務(wù)人以本國貨幣現(xiàn)金直接送交外國債權(quán)人來清償債務(wù)屬于（）

A．非現(xiàn)金結(jié)算B．現(xiàn)金結(jié)算

C．清算D．電子清算

19．商業(yè)銀行采取負(fù)債管理的先決條件是（）

A．初級(jí)證券市場的發(fā)展

C．期權(quán)市場的發(fā)展B．貨幣市場的發(fā)展 D．二級(jí)證券市場的發(fā)展

20．利率敏感性缺口數(shù)值的大小和正負(fù)主要取決于（）

A．利率敏感性資產(chǎn)的數(shù)額 B．計(jì)劃期長短

C．持續(xù)期缺口的大小D．利率敏感比率的大小

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21．20世紀(jì)90年代國際金融領(lǐng)域出現(xiàn)的變化是（）

A．國際銀行業(yè)出現(xiàn)競爭新格局 B．銀行國際化進(jìn)程加快

C．傳統(tǒng)業(yè)務(wù)分工界限縮小D．金融分業(yè)經(jīng)營趨勢明顯

E．金融業(yè)務(wù)與工具不斷創(chuàng)新

22．改善銀行盈利能力的途徑主要有（）

A．縮小資產(chǎn)規(guī)模

B．改善負(fù)債結(jié)構(gòu)，降低付息負(fù)債總的利息支付水平

C．售后回租一定量的固定資產(chǎn)

D．改善資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，增加有息資產(chǎn)的收益水平

E．提高其他業(yè)務(wù)收入

23．商業(yè)銀行資本的功能有（）

A．吸收銀行的經(jīng)營虧損

B．有助于樹立公眾對(duì)銀行的信心

C．為銀行拓展新業(yè)務(wù)提供資金

D．有助于保證單個(gè)銀行增長的長期可持續(xù)性

E．為企業(yè)貸款提供主要資金

24．負(fù)債的資金成本中包括（）

A．利息支出B．廣告宣傳費(fèi)用

C．銀行職員的工資 D．設(shè)備折舊應(yīng)攤提額

E．風(fēng)險(xiǎn)成本

25．商業(yè)銀行貸款的定價(jià)方法包括（）

A．成本加成貸款定價(jià)法 B．價(jià)格領(lǐng)導(dǎo)模型

C．成本—收益定價(jià)法

E．加權(quán)平均定價(jià)法 D．投資估算法

26．消費(fèi)者貸款的類型包括（）

A．住宅貸款B．汽車貸款

C．小額生活貸款

E．度假旅游貸款

27．信托業(yè)務(wù)的主要形式包括（）

A．信托存款

C．信托投資B．信托貸款 D．委托存款 D．奢侈品貸款

E．委托貸款

28．商業(yè)銀行國外分行的主要資金來源有（）

A．大額定期存單

C．銀行同業(yè)拆借款

E．國際金融市場融資 B．中央銀行再貼現(xiàn) D．銀行同業(yè)拆貸款

29．資產(chǎn)轉(zhuǎn)移理論認(rèn)為：保持資產(chǎn)流動(dòng)性的最好方法是持有可轉(zhuǎn)換的資產(chǎn)。這類資產(chǎn)應(yīng)具有的特征是（）

A．信譽(yù)好B．收益高

C．風(fēng)險(xiǎn)高D．期限短

E．流動(dòng)性強(qiáng)

30．商業(yè)銀行在中央銀行的存款包括（）

A．法定準(zhǔn)備金

C．特定準(zhǔn)備金B(yǎng)．呆賬準(zhǔn)備金 D．超額準(zhǔn)備金

E．標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備金

三、簡答題（本大題共5小題，每小題7分，共35分）

31.簡述商業(yè)銀行負(fù)債成本不同分析方法的特點(diǎn)。

32.簡述梯形期限投資法的優(yōu)點(diǎn)。

33.簡述現(xiàn)代租賃的主要特征。

34.簡述銀行資本內(nèi)部籌集方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

35.簡述商業(yè)銀行進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)抑制的方法。

四、計(jì)算題（本大題共2小題。第36小題4分，第37小題6分，共10分）

36.某商業(yè)銀行擁有總資產(chǎn)10億元，其中現(xiàn)金5000萬元，政府證券3000萬元，同業(yè)拆出9000萬元，同業(yè)拆入4000萬元，計(jì)算其流動(dòng)資產(chǎn)比率。

37.如某商業(yè)銀行持有票面價(jià)值為1000元的證券，票面收益率為10%，償還期為5年，銀行購入該證券的價(jià)格為900元，銀行一直持有到償還期滿，試計(jì)算該證券的當(dāng)期收益率與到期收益率。

五、論述題（本大題15分）

38.衡量一家商業(yè)銀行流動(dòng)性管理是否成功的信號(hào)有哪些？商業(yè)銀行通過借入資金滿足流動(dòng)性需要有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

第四篇：試題與答案

什么叫“樣品的唯一性標(biāo)識(shí)”？

答：保證樣品在任何時(shí)候都不會(huì)發(fā)生混淆的識(shí)別措施。樣品的唯一性標(biāo)識(shí)通常用代碼或數(shù)字組成。樣品的狀態(tài)標(biāo)識(shí)通常用顏色或顯著的標(biāo)志標(biāo)識(shí)。

“審核”與“評(píng)審”有什么區(qū)別？各由誰執(zhí)行？為什么說堅(jiān)持每年進(jìn)行“審核”與“評(píng)審”非常重要？ 答：1．“審核”的目的是檢查質(zhì)量體系運(yùn)行的符合性和有效性。執(zhí)行人是與被審核領(lǐng)域無直接責(zé)任關(guān)系的審核員。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，審核員應(yīng)對(duì)問題的行為者所采取糾正或預(yù)防措施的實(shí)施跟蹤實(shí)現(xiàn)。

2、“評(píng)審”的目的是檢查質(zhì)量體系運(yùn)行的有效性和適應(yīng)性。執(zhí)行人通常是最高管理者。最高管理者應(yīng)對(duì)存在的問題及時(shí)調(diào)整質(zhì)量體系。

3．質(zhì)量體系經(jīng)過一個(gè)周期（一年）的運(yùn)行，通過周期性質(zhì)量計(jì)劃的實(shí)施和質(zhì)量活動(dòng)的開展，會(huì)暴露出

質(zhì)量體系運(yùn)行中的許多問題。因此每年堅(jiān)持安排至少一次的審核與評(píng)審會(huì)為提高和改進(jìn)質(zhì)量管理提供很多的素材。

什么叫“驗(yàn)證試驗(yàn)”？實(shí)驗(yàn)室在什么情況下需要進(jìn)行驗(yàn)證試驗(yàn)？

答：1．驗(yàn)證試驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)來確定實(shí)驗(yàn)室的檢測和測量能力。目的是在檢測類型、檢測能力和檢測水平相當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室之間開展的反映檢測系統(tǒng)偏差的一種方法。

2．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在每4年中對(duì)所有檢測項(xiàng)目有計(jì)劃地安排一次驗(yàn)證試驗(yàn)。

什么叫“期間檢查”？它與周期檢定有什么不同？

答：1．期間檢查是指儀器設(shè)備在二次校準(zhǔn)之間對(duì)其穩(wěn)定性或保持校準(zhǔn)狀態(tài)進(jìn)行的一種核查，目的和作用在于防止儀器設(shè)備出現(xiàn)量值失準(zhǔn)以及可以縮短失準(zhǔn)后的追溯時(shí)間。

2．周期檢定是根據(jù)檢定規(guī)程或?qū)嶒?yàn)室自己的要求實(shí)施的定點(diǎn)、定時(shí)間、定方法的一種例行檢查，其目的在于給儀器設(shè)備賦值或驗(yàn)證儀器設(shè)備的量值準(zhǔn)確性。

對(duì)“監(jiān)督員”和“內(nèi)審員”的任職各有什么要求？他們的職責(zé)各是什么？

答：1．監(jiān)督員的任職要求有三：第一，熟悉校準(zhǔn)或檢驗(yàn)方法及程序；第二，了解校準(zhǔn)或檢驗(yàn)?zāi)康模坏谌?，懂得結(jié)果評(píng)審。

2．內(nèi)審員的任職要求有二：第一，經(jīng)過培訓(xùn)：第二，有資格。

3．監(jiān)督員的職責(zé)是對(duì)校準(zhǔn)或檢測活動(dòng)的過程監(jiān)督，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)采取糾正措施。內(nèi)審員的職責(zé)是參加審核與自己無直接責(zé)任關(guān)系領(lǐng)域里的質(zhì)量活動(dòng)。對(duì)審核中發(fā)現(xiàn)的問題，內(nèi)審員有責(zé)任對(duì)問題的行

為者所采取糾正或預(yù)防措施的實(shí)施跟蹤實(shí)現(xiàn)。

試說出影響測量不確定度的因素是什么？

答：1．人員影響因素；2．環(huán)境影響因素；3．儀器設(shè)備技術(shù)能力的影響因素；4．樣品不均勻性影響因素；

5．樣品的制備影響因素；6．測量方法的影響因素；7．儀器設(shè)備校準(zhǔn)或檢定質(zhì)量的影響因素。

簡述質(zhì)量體系文件的層次和作用。

答：1．質(zhì)量手冊(cè)：是闡明一個(gè)組織的質(zhì)量方針并描述其質(zhì)量體系的文件，是實(shí)驗(yàn)室的綱領(lǐng)性文件。

2．程序文件：為進(jìn)行某項(xiàng)質(zhì)量活動(dòng)所規(guī)定的途徑，是質(zhì)量手冊(cè)的支持性文件。

3．作業(yè)指導(dǎo)書：開展技術(shù)活動(dòng)的操作文件。

4．質(zhì)量記錄：為證明滿足質(zhì)量要求的程度或?yàn)橘|(zhì)量體系的要素運(yùn)行的有效性提供客觀證據(jù)。質(zhì)量記錄是程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書的支持性文件。

5．質(zhì)量計(jì)劃：針對(duì)特定的項(xiàng)目，規(guī)定專門的質(zhì)量措施、資源和活動(dòng)順序的文件。質(zhì)量計(jì)劃是質(zhì)量手冊(cè)和程序文件的支持性文件。

第五篇：“限制”與“自由”

“限制”與“自由”.txt33學(xué)會(huì)寬容，意味著成長，秀木出木可吸納更多的日月風(fēng)華，舒展茁壯而更具成熟的力量。耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。如何看待學(xué)校教育的“限制”與“自由”

來源：本站原創(chuàng) 作者：蘇志華 日期：2009年08月27日 訪問次數(shù)：83

蘇志華（重慶師范大學(xué)教育學(xué)院）

學(xué)校教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，然而對(duì)“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”進(jìn)行深入思考，就會(huì)面臨如下問題：一方面是依據(jù)個(gè)人愿望、能力、天賦等充分發(fā)展；另一方面則是國家依據(jù)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)來塑造人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。無疑，學(xué)生在現(xiàn)行教育體制中不大可能按照自己的意愿、想法，完全根據(jù)自己的稟賦來自由發(fā)展。

一個(gè)是教育中最大的自由，一個(gè)是教育中最大的限制，落實(shí)到學(xué)生身上，就是發(fā)展的兩難問題。當(dāng)前流行的看法是：學(xué)校教育的限制總是壞的，要讓學(xué)生享受自由而快樂的學(xué)習(xí)、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生命自由生長。好像只有給學(xué)生最大的自由空間才是真正的教育自由，而對(duì)“限制”二字則是避之不及，認(rèn)為限制壓抑了學(xué)生的潛能，束縛了學(xué)生的自由。

一、限制壓抑了學(xué)生的潛能？

教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這是毋庸置疑的。在這一前提下，人們認(rèn)為只有給予每個(gè)學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)自由，他們的身心各個(gè)方面潛在的發(fā)展傾向才能夠表現(xiàn)出來，從而沿著一條自我實(shí)現(xiàn)的道路前進(jìn)。于是，人們認(rèn)為現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)充滿溫情和人性化，應(yīng)該提供給學(xué)生一個(gè)自由和開放的學(xué)習(xí)場所。即是說，如果在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中引入外在的限制力量，那么就可能壓抑學(xué)生身心各方面潛在的發(fā)展傾向，阻礙學(xué)生的發(fā)展。反之，只有避免對(duì)學(xué)生的限制，學(xué)生才能獲得最大的發(fā)展。

這種判斷有一個(gè)先在的假定，即堅(jiān)信學(xué)生所有的潛在發(fā)展傾向都有價(jià)值，所有潛能的實(shí)現(xiàn)都會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果，認(rèn)定壓抑某種潛能的行為必然是壞的。這無疑造成對(duì)學(xué)生的一切潛能不加區(qū)分的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，學(xué)生的潛能具有不同的價(jià)值趨向，有的潛能趨向于善，有的趨向于惡，有的潛能既不趨向于善，也不趨向于惡。如果教師一味倡導(dǎo)破除對(duì)學(xué)生的限制，盲目追求讓學(xué)生的所有潛能都得以自然生長與實(shí)現(xiàn)，就會(huì)對(duì)自己的責(zé)任產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)定自己的任務(wù)僅是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能并實(shí)現(xiàn)它們，同時(shí)推卸自己對(duì)學(xué)生的潛能進(jìn)行價(jià)值判斷以及價(jià)值引導(dǎo)的責(zé)任，從而使一些惡的潛能得以生長與實(shí)現(xiàn)。

正是由于學(xué)生潛能有善惡的價(jià)值性區(qū)分，決定了教師必須肩負(fù)起對(duì)這些潛能進(jìn)行限制的責(zé)任。也就是說，教師要通過自己的價(jià)值判斷，選擇并決定對(duì)哪些潛能加以培養(yǎng)、對(duì)哪些潛能加以忽視以及對(duì)哪些潛能加以抑制與排斥。如教師采取有效而合法的措施促使甚至強(qiáng)迫不情愿的孩子上學(xué)或努力學(xué)習(xí)，以反對(duì)他們貪玩的本性、逃避辛苦的智力活動(dòng)的傾向，這樣的限制不僅不應(yīng)被否定，而且應(yīng)該得到贊揚(yáng)。因?yàn)樗菍W(xué)生成長的護(hù)堤，能夠防止學(xué)生惡的潛能肆意生長與發(fā)展，進(jìn)而保護(hù)學(xué)生不致陷入本能的放縱沼澤和墮入原始的欲望深淵。由此，在教育中進(jìn)行限制，不僅成為教師的一種權(quán)力，更成為教師的一種神圣義務(wù)與責(zé)任。

二、限制束縛了學(xué)生的自由？

提倡教育自由，也折射出人們對(duì)限制的態(tài)度。“教育自由意味著任何時(shí)候教育都不能強(qiáng)迫兒童。”即是說，教育要為每個(gè)在教育中生活的人免除任何的干預(yù)、強(qiáng)制和壓制，為他們創(chuàng)造多

樣的機(jī)會(huì)和豐富的情境，通過他們的選擇能力和選擇活動(dòng)，在教育生活中運(yùn)用各種力量和資源，實(shí)現(xiàn)精神的自主發(fā)展，而受教育者要具有自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的自由。這些觀點(diǎn)隱含著“限制束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由”的認(rèn)定。其實(shí)主張解除限制、倡導(dǎo)賦予學(xué)生學(xué)習(xí)自由，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的的出發(fā)點(diǎn)是好的?？墒牵粋€(gè)潛在的客觀事實(shí)卻被忽略了，即學(xué)生并非天生就具備較強(qiáng)的自主能力。讓那些自主能力尚不完善的學(xué)生去自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，就意味著他們可以想學(xué)什么就學(xué)什么，既可以將蘊(yùn)含真善美特質(zhì)的文化精華作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以將體現(xiàn)假丑惡特質(zhì)的文化糟粕作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓他們自由選擇學(xué)習(xí)目的，意味著他們想為了什么而學(xué)就為了什么而學(xué)，學(xué)習(xí)其實(shí)沒有了目的，因?yàn)楫?dāng)什么都可以成為目的之后，目的本身就淪為虛無。也就導(dǎo)致卡西爾（Cassirer，E.）所預(yù)見的文化悲劇的上演。文化的進(jìn)步不斷給人以新的饋贈(zèng)，但學(xué)生卻越來越無從享有這些饋贈(zèng)，學(xué)生不僅不能通過享有文化的饋贈(zèng)使自我得到完善與升華，反而使自我陷入尷尬與無助的境地。

正是學(xué)生自主能力的不完善，決定了教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的進(jìn)行限制，以保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到人類文化的精華，并以有效的方式快速地掌握這些人類智慧的結(jié)晶，進(jìn)而不斷實(shí)現(xiàn)自身的完善與發(fā)展。同時(shí)，也決定了教師還要選擇一些能有效培養(yǎng)學(xué)生自由選擇能力的內(nèi)容，供學(xué)生具體選擇，進(jìn)而讓學(xué)生在選擇這些內(nèi)容的過程中，逐漸發(fā)展起選擇較有價(jià)值的文化作為學(xué)習(xí)內(nèi)容、確立適宜的學(xué)習(xí)目的等自主能力。也就是說學(xué)生自由選擇能力的發(fā)展，要以學(xué)生所能選擇的東西經(jīng)教師檢驗(yàn)為前提。在這個(gè)意義上，限制其實(shí)是學(xué)生成長的捷徑，它讓學(xué)生迅速而有效地掌握文化精華，并發(fā)展起文化選擇的自主意識(shí)與能力。

三、自由是無限度的？

教育自由的出發(fā)點(diǎn)是反思現(xiàn)代學(xué)校教育受到政治、意識(shí)形態(tài)以及教師教育方法的限制，批評(píng)學(xué)校教育與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展處于對(duì)立狀態(tài)，學(xué)校提供的是僵化的教育。但問題是任何自由都是有限度的自由。自由不是為所欲為，它必須受到一種限制，這種限制既是對(duì)自由的束縛，也是對(duì)自由的保護(hù)。沒有限制的自由，會(huì)導(dǎo)致一部分人對(duì)另一部分人自由的侵犯或傷害，造成后一部分人失去自由；但是，不合理的限制又會(huì)扼殺自由。我們不是不要限制，而是要一個(gè)合理的限制。正因?yàn)橛邢拗?，自由就有一個(gè)“度”的問題。超過了這個(gè)度，就走向了自由的反面。“自由永遠(yuǎn)必須明確自己與他人自由的界限。沒有這樣的約束，自由權(quán)就成了放縱權(quán)；沒有對(duì)自由的恰當(dāng)約束，社會(huì)將墮入無政府狀態(tài)。”所以，限度是自由的必要原則?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。這一政治自由和權(quán)利的限度原則，同樣適合于教育自由。因此，自由和限制必須保持一個(gè)適度的張力和平衡。一般說來，自由行動(dòng)應(yīng)該且只可以接受合理的約束和限制，這種約束和限制的合理度取決于不對(duì)別人造成妨礙或傷害?！白杂删褪侵赣袡?quán)從事一切無害于他人的行為。因?yàn)楦魅说淖匀粰?quán)利的行使，只以保證社會(huì)上其他成員能享有同樣權(quán)利為限制?！绷_爾斯認(rèn)為，對(duì)某些局部自由的限制只有在保證更大的自由時(shí)，才是正當(dāng)?shù)摹Ｒ簿褪钦f，為了更大的自由本身可以限制局部的自由。羅素在談到教育自由時(shí)，舉例說教育的自由不是無限的，他說教育者應(yīng)該遵循兒童固有的天性，可是不能允許兒童出現(xiàn)“吞發(fā)卡”“吃毒藥”“暴食”“不勤洗衣服”“拼命抽煙”等一類的事情?？梢?，教育自由是以限制為基礎(chǔ)的，它不是無限度的。

學(xué)校教育的限制與自由是一對(duì)矛盾，是學(xué)生發(fā)展的兩難選擇。而教育要在限制與自由之間做好文章，的確不易。努力規(guī)避限制與自由的消極意義，彰顯它們的積極價(jià)值，也就是要走向理性的限制與自由，將學(xué)校教育的外在限制轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的內(nèi)在限制，從而使限制成為學(xué)生自我成長的動(dòng)力。

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