第一篇：初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流材料

初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流材料

各位同仁：

大家好!很高興能有機會和大家一起交流，談不上什么經(jīng)驗，只是把自己作為畢業(yè)班班主任的一些感悟和做法與大家分享。簡而言之，就是“五需”：

第一、需要目標(biāo)：九年級開學(xué)第一課，我便讓學(xué)生問問自己：“明年的今天，我將會在哪里？”讓學(xué)生意識到：初三了，也就意味著到了人生路上第一個關(guān)鍵的十字路口，何去何從，自己得有所作為。我還在教室后面黑板寫下一副對聯(lián)：“三年勵劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋?！币源藖砑顚W(xué)生，今日不搏，更待何時。同時，要注意目標(biāo)的多樣性，文化和藝體雙管齊下，讓不同特點的學(xué)生各得其所，各展所長。而奮斗目標(biāo)一旦化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，那便遠勝過老師的苦口婆心。有了目標(biāo)的召喚，學(xué)生往往能夠嚴(yán)于律己，潛心學(xué)習(xí)，班主任也就輕松自在。但作為班主任永遠別想一勞永逸，因為學(xué)生很難持之以恒，特別是有的學(xué)生經(jīng)過一番努力，沒見成績有起色，看不到希望，往往會舊病復(fù)發(fā)，破罐子破摔，甚至成為害群之馬。所以，第二，還需要制度的約束。

第二、需要制度：也就是班規(guī)，我把它比作是學(xué)生的緊箍咒，犯則痛，不犯則安。到了初三，我在以往行為規(guī)范考評細則后加上得分的運用一項，明確告訴學(xué)生，得分不及格的，不能取得畢業(yè)證，并且不良表現(xiàn)將如實記入電子學(xué)籍和成長檔案，終身與你不離不棄，如影隨形，直接影響以后的升學(xué)、就業(yè)、參軍等，后果很嚴(yán)重。有了這樣的“酷律”實則是善意的謊言作保障，學(xué)生自然忌憚三分，循規(guī)蹈矩得多。當(dāng)然，以人為本是我們教育的至理名言，一分嚴(yán)厲，還得摻入九分的慈愛和寬容，班級才能和諧發(fā)展。

第三，需要寬容：到了初三，對于差生，我們往往想攆之而后快，因為這對于提高班級整體水平那是立竿見影。但如果我們是這些學(xué)生的家長，我們又該如何呢？差生也是學(xué)生，比一般學(xué)生更苦、更難，更想有出路，他們更需要我們的關(guān)愛和指引。也許只需我們都像中職分流階段那樣放下架子，俯下身子，去設(shè)身處地、以心換心，一定能拿到差生心靈的通行證，學(xué)生對我們也才會親之信之，從而喚醒他們的自信和勇氣，向著班級共同的愿景奮斗。而不是把差生推向我們的對立面，弄得我們焦頭爛額，無計可施。

第四，需要合作。一個班級就是一個團隊，班主任要發(fā)揮好軸心作用，當(dāng)好調(diào)度員，否則，8－1＝0。今年中考，如果說我們班還取得了可喜的成績，那與我們班每位任課老師的辛勤付出是分不開的。作為班主任的任教學(xué)科語文，我只利用我的時間，從不占用其他時間，而在早讀、午間時段，我還督促其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。哪怕是體育，我也帶領(lǐng)學(xué)生每天堅持到操場跑步，并且比規(guī)定的多跑兩三圈，收效顯著。而對于任課老師反映的情況，我都第一時間處理，讓學(xué)生感受到我和科任老師之間信息暢通，沒有間隙，沒有空子?？傊挥忻块T學(xué)科給力，班級教育教學(xué)效果才能有數(shù)量和質(zhì)量的突破。最后，我還想說，作為畢業(yè)班班主任，更需要犧牲。起早貪黑，勞心費力，自不必說。三年前，家長信任的把孩子交到我們的手中，三年后，我們將還給家長一個怎樣的孩子呢？每念于此，倍感責(zé)任重大。幾十個家庭的托付和期冀系于我身，必須不辱使命?？梢哉f，在初三這一年，我的生活就只能有家和學(xué)校兩點一線。我把所有的時間和精力都傾注給了學(xué)生和學(xué)校，最愧對的是家人。每天回家就疲軟地躺在沙發(fā)上，時常不知不覺地就睡去。沒掃一回地，沒做一頓飯，真可謂是衣來伸手，飯來張口。連衛(wèi)生間的門壞了，臥室的燈不亮了，我也一拖就是十天半月。孩子的教育更是無暇顧及，有一天，四歲的女兒都“質(zhì)問”我：爸爸，你怎么總是忙，放學(xué)都沒來接過我？我聽了，心里特不是滋味。我只能安慰自己，等把學(xué)生帶畢業(yè)，再好好彌補，因為班里的學(xué)生不能耽誤。我堅信，當(dāng)學(xué)生個個拿著錄取通知書，滿懷感恩和欣喜地簇擁在自己身邊時，所有的苦累和犧牲，都會化為內(nèi)心的滿足和甘甜。

謝謝大家！

2014年9月12日

第二篇：初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流材料

嚴(yán)格管理，真抓實干，提高教學(xué)質(zhì)量

——2012年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

今天，我受大會的安排，向大家就畢業(yè)班管理工作作一介紹，我感到非常榮幸和高興。我們南江橋中學(xué)曾有過輝煌，但近年來只是在上游徘徊，名列前茅，是我們夢寐以求的目標(biāo)。今年，我校終于實現(xiàn)了這個目標(biāo)：獲得了中考總評全縣第一的好成績，回顧我們在教學(xué)工作中的積極探索，奮力拼搏的歷程，倍感欣慰。我發(fā)言的題目是：嚴(yán)格管理，真抓實干，提高教學(xué)質(zhì)量。說得不好的地方敬請各位行家指正。下面，我從五個方面向各位作個匯報。

一、明確目標(biāo)

在學(xué)年初，學(xué)校就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，到班校務(wù)成員及班主任任成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計劃，落實畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)及獎懲方案，目標(biāo)（班級整體目標(biāo)、各科教學(xué)目標(biāo)）劃分到班。目標(biāo)明確后，教學(xué)工作就有了方向，有了目標(biāo)，就有了動力，有了目標(biāo)，就有了參照，增強了學(xué)校管理工作的針對性、實效性。

二、科學(xué)安排

科學(xué)合理的安排畢業(yè)班任課教師。十個指頭有長短，同科老師

之間有差距，在班級教師的搭配上充分考慮這些因素，讓每個班級在師資力量上做到基本均衡，這樣有利于班級之間的競爭，我校畢業(yè)班主要學(xué)科都是由原來教七年級、八年級的老師擔(dān)任，只對極個別科目的教師重新安排。學(xué)校的要求是從接任教學(xué)起，就要把學(xué)生送畢業(yè)，教師對學(xué)生各方面的情況很熟悉，學(xué)生對老師的教學(xué)方法、習(xí)慣也很熟悉，教師間、師生間關(guān)系融洽，配合默契，容易形成合力，同時也對教師形成壓力，促使每一個教師從七年級起，就有長

遠規(guī)劃，教著七年級、想著九年級，真抓實干，不放棄任何一個有希望的學(xué)生，堅持不懈地抓教學(xué)質(zhì)量，為九年級的沖刺打好基礎(chǔ)。每一個學(xué)科盡量安排多名教師擔(dān)任，增強競爭，提高工作的主動性、積極性。

三、班子帶頭

俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團結(jié)務(wù)實、具有責(zé)任心、凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子。班子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)工作的順利開展。學(xué)校建立了以校長主抓、教導(dǎo)主任專抓，校務(wù)成員到班、年級組長為攻堅力量的機制。絕大部分校務(wù)成員擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，他們深入班級，蹲班負責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，提出整改措施，營造良好班級氛圍。校務(wù)成員在各方面都能起好帶頭作用,從到校方面講,班主任做到六點四十五到校,校務(wù)成員在六點半已開始檢查學(xué)校各方面情況.在教學(xué)方面,他們也能身先士卒,像黃建湘主席和李騰斌校長任教的政治在畢業(yè)會考中，及格率、優(yōu)秀率、平均分都居全縣第一。由于學(xué)校班子成員工作率先垂范，使得我校全體畢業(yè)班教師事業(yè)心、責(zé)任感增強，工作更加積極主動。

四、齊心協(xié)力

做好畢業(yè)班教師的思想工作，使得全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作。

擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，相對來說要辛苦一點，伴有一定的精神壓力，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不論在工作中，還是在生活中都對教師非常尊重，肯定他們的工作能力和教學(xué)水平，主動關(guān)心老師的生活和身體，關(guān)心青年教師的成長。工作中多傾聽他們對畢業(yè)班工作的意見和建議，只要是合理、實用的就立即實施。這樣教師與領(lǐng)導(dǎo)相互理解，工作起來心情愉快，干勁十足。

畢業(yè)班教學(xué)的成功取決于老師的辛勤努力，我校畢業(yè)班教師具有較強的奉獻精神，每一個人都能自覺地把畢業(yè)班工作成績的好壞與自己的榮譽聯(lián)系起來，從班主任到課任教師都有高度的責(zé)任心，例如我校的湛鳳蓮、王玉、王湘平老師從不放棄每一位學(xué)生，在每個午自習(xí)，每節(jié)下課總看見他們輔導(dǎo)后進生的身影。用我校老師開玩笑的話說，他們是要只只螞蟻捉上樹。正是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，促使大部分學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

五、抓住重點

學(xué)校工作千頭萬緒，畢業(yè)班工作是重中之重，如果不能抓住重點，則工作就會有失偏頗。我校重點從以下幾點做了深入細致的工作：

1、抓班級管理

學(xué)校要求各班主任深入課堂，聽科任教師的課，了解課堂情況，增強工作的針對性。像劉鞏固、許婷、李牡紅等班主任深入學(xué)生，與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)，初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，通過班會，個別談話等形式，對他們進行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。深入家庭，做好家訪，爭取家長的管理和支持，增強教育合力。

2、抓教學(xué)過程管理，堅持月考

要求得到較好的教學(xué)效果，必須注重“教”與“學(xué)”的過程的優(yōu)化，一年來我校在教學(xué)常規(guī)檢查上將畢業(yè)班放在首位。從導(dǎo)學(xué)案的集體編寫到個案形成，從上課效果到課后作業(yè)，從優(yōu)生培訓(xùn)到學(xué)困生輔導(dǎo)，學(xué)校都嚴(yán)格要求。

堅持階段性的教學(xué)管理，每個月進行一次統(tǒng)一考試，每次考試都有年級組長負責(zé)，精心準(zhǔn)備試卷，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認真組織批閱試卷，搞好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，及時做好試卷分析，全年級統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務(wù)成員、年級組長、班主任對各班各科的情況進行分析，找問題，明差距，提措施，指方向，交流成功的經(jīng)驗，指出失敗的教訓(xùn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：成績已屬過去，未來任重道遠，我們將以新的起點為契機，一如既往，奮力拼搏，再創(chuàng)佳績!

謝謝大家

第三篇：初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流材料

嚴(yán)格管理，真抓實干，提高教學(xué)質(zhì)量

——2012年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兄弟學(xué)校的幫助下，經(jīng)過我校師生的共同努力，我校今年中考總評榮獲全縣第一。在此，我的代表學(xué)校對各位表示衷心的感謝！我今天發(fā)言的題目是：嚴(yán)格管理，真抓實干，提高教學(xué)質(zhì)量。說得不好的地方敬請各位行家指正。

一、班子帶頭

俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團結(jié)務(wù)實、具有責(zé)任心、凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子。班子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)工作的順利開展。學(xué)校建立了以校長主抓、教導(dǎo)主任專抓，校務(wù)成員到班、年級組長為攻堅力量的機制。絕大部分校務(wù)成員擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，他們深入班級，蹲班負責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，提出整改措施，營造良好班級氛圍。校務(wù)成員在各方面都能起好帶頭作用,從到校方面講,班主任做到六點四十五到校,校務(wù)成員在六點半已開始檢查學(xué)校各方面情況.在教學(xué)方面,他們也能身先士卒,像黃建湘主席和李騰斌校長任教的政治在畢業(yè)會考中，及格率、優(yōu)秀率、平均分都居全縣第一。由于學(xué)校班子成員工作率先垂范，使得我校全體畢業(yè)班教師事業(yè)心、責(zé)任感增強，工作更加積極主動。

二、明確目標(biāo)

在學(xué)年初，學(xué)校就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，到班校務(wù)成員及班主任任成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計劃，落實畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)及獎懲方案，目標(biāo)（班級整體目標(biāo)、各科教學(xué)目標(biāo)）劃分到班。目標(biāo)明確后，教學(xué)工作就有了方向，有了目標(biāo)，就有了動力，有了目標(biāo)，就有了參照，增強了學(xué)校管理工作的針對性、實效性。

三、齊心協(xié)力

做好畢業(yè)班教師的思想工作，使得全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作。

擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，相對來說要辛苦一點，伴有一定的精神壓力，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不論在工作中，還是在生活中都對教師非常尊重，肯定他們的工作能力和教學(xué)水平，主動關(guān)心老師的生活和身體，關(guān)心青年教師的成長。工作中多傾聽他們對畢業(yè)班工作的意見和建議，只要是合理、實用的建議就立即實施。這樣教師與領(lǐng)導(dǎo)相互理解，工作起來心情愉快，干勁十足。

畢業(yè)班教學(xué)的成功取決于老師的辛勤努力，我校畢業(yè)班絕大部分教師具有較強的奉獻精神，每一個人都能自覺地把畢業(yè)班工作成績的好壞與自己的榮譽聯(lián)系起來，從班主任到課任教師都有高度的責(zé)任心，例如我校的湛鳳蓮老師、王玉老師從不放棄每一位學(xué)生，在每個午自習(xí)，每節(jié)下課總看見他們輔導(dǎo)后進生的身影。用我校老師開玩笑的話說，他們是要只只螞蟻捉上樹。正是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，促使大部分學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

抓住重點

學(xué)校工作千頭萬緒，畢業(yè)班工作重中之重，如果不能抓住重點，則工作就會有失偏頗。我校重點從以下幾點做了深入細致的工作：

1、抓班級管理

學(xué)校要求各班主任深入課堂，聽科任教師的課，了解課堂情況，增強工作的針對性。深入學(xué)生，與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)，初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，通過班會，個別談話等形式對他們進行心理健康教育和青春期教育，對他們進行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。深入家庭，做好家訪，爭取家長的管理和支持，增強教育合力。

2、抓教學(xué)落實到位

為了增強教師教學(xué)的實效性，在畢業(yè)班教師會上將年級各班情況分析比較，找出差班、差科、差生、制訂表格，分發(fā)到人，人人可比。讓教師提出教學(xué)工作措施，措施落實到科目，落實到學(xué)生，分層定標(biāo)，同時要求教師團結(jié)協(xié)作，整體推進，避免偏科生的出現(xiàn)。

3、堅持月考及質(zhì)量分析

堅持階段性的教學(xué)管理，每個月進行一次統(tǒng)一考試，每次考試都有年級組長負責(zé)，精心準(zhǔn)備試卷，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認真組織批閱試卷，搞好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，及時做好試卷分析，全年級統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務(wù)成員、年級組長、班主任對各班各科的情況進行分析，找問題，明差距，提措施，指方向，交流成功的經(jīng)驗，指出失敗的教訓(xùn)。

五、重視激勵

一是思想激勵：我們通過師德師風(fēng)培訓(xùn)會等，切實加強對教職工的思想政治教育。通過學(xué)習(xí)各種政策、法律、法規(guī)，提高了教職工的法紀(jì)意識和紀(jì)律觀念，激發(fā)了大家的使命感和責(zé)任感。

二是目標(biāo)激勵。爭取特等獎是畢業(yè)班工作的最高目標(biāo)，讓全體畢業(yè)班教師參與到學(xué)校的規(guī)劃之中，以學(xué)校未來感召他們，讓他們感覺到個人的成長發(fā)展、自我價值的實現(xiàn)與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，鼓勵大家用實力來證明我不愧為清水鎮(zhèn)中的一員，真正做到以事業(yè)為重、以學(xué)生為重、以學(xué)校利益為重。

三是情感激勵。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強烈追求的主導(dǎo)需要之一，教師不僅注重進修、評職、晉升等機會，在工作中證明并發(fā)揮自己的才干，勝任感和成就感強烈，而且教師對自尊、榮譽非常關(guān)心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)、同行對自己的贊許、認可或激勵，對自尊感、榮譽感和自豪感體驗深刻。“多表揚少批評，賞識教育”不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師。

四是物質(zhì)激勵。學(xué)校管理就是服務(wù)，學(xué)校要在管理中體現(xiàn)服務(wù)的功能，就要有服務(wù)精神，要把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé)，學(xué)校管理要服務(wù)于學(xué)

生的健康成長，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校的快速發(fā)展。為老師服務(wù)，給老師積極減壓，切實解決他們工作和生活中的實際問題。在人、財、物方面盡量向畢業(yè)班傾斜，提高對畢業(yè)班教師的服務(wù)質(zhì)量和待遇，讓教師全身心投入教學(xué)。

“冰凍三尺，非一日之寒?！庇捎谖倚Ξ厴I(yè)班工作抓得早，管理落實，教師盡職盡責(zé)，才有這連續(xù)幾年獲得驕人成績。這要歸功于團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要歸功于銳意進取的教師隊伍，也要歸功于寒窗苦讀的莘莘學(xué)子。成績已屬過去，未來任重道遠，為構(gòu)建和諧校園，建設(shè)團結(jié)學(xué)習(xí)型組織，帶好反思型教師，以改革創(chuàng)新促質(zhì)量發(fā)展，我相信教育的明天更加輝煌。

一、完善制度

我校有完善的教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)業(yè)績獎勵制度、評職晉級制度、教學(xué)教研制度等。公正的規(guī)章制度，可以規(guī)范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為制度管理。我們要求畢業(yè)班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。當(dāng)然作為學(xué)校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關(guān)系，在完善制度、嚴(yán)明紀(jì)律的同時，還要注意情感的溝通，即情感管理。

第四篇：畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流

抓管理 促效益 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

——龍慶鄉(xiāng)中心學(xué)校2007年畢業(yè)班教學(xué)研討會經(jīng)驗交流稿

豆溫完小

姚老三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的老師們：

您們好！

我授龍慶中心學(xué)校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，在這里把我校的管理向各位作個介紹，并和各位共同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好學(xué)校畢業(yè)班的管理談幾點膚淺的看法，不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和教師們批評指出。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使班子形成合力

學(xué)校重視是做好任何教育教學(xué)工作的前提。我認為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人要重視，也不光是教導(dǎo)一個人負責(zé)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認真進行研究和探討。

二、發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成績，我看，都凝聚著學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班教師群體。

1、圍繞目標(biāo)搞研討

畢業(yè)班教師認真總結(jié)，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行細致的分析，確定工作措施。在抓好整體備考工作的基礎(chǔ)上，按“保質(zhì)量（重點是抓好良好率和平均分）——扶掉隊——拉臨界”的要求，對臨界優(yōu)生重點跟蹤輔導(dǎo)，吹響向畢業(yè)考試總攻的沖鋒號。同時，要再次向老師們明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動力，也有壓力；既明確目標(biāo)，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力

團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能促使畢業(yè)班工作達到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強教師之間的團結(jié)協(xié)作。畢業(yè)班管理尤其要體現(xiàn)“人本主義”思想，每項工作的提出，盡可能征詢班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見，平時注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進畢業(yè)年級教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚樂于奉獻精神

我校畢業(yè)班的任課教師，有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，有第一次上陣的新教師。學(xué)校注意使他們團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作至關(guān)重要，老教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項工作做得有條不紊。要發(fā)揚務(wù)實的精神，吃苦在前，奉獻在前，體現(xiàn)畢業(yè)班教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好備考管理

科學(xué)的備考管理在小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實施目標(biāo)管理是一種促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo)

學(xué)年初，學(xué)校從實際出發(fā)，制訂了教學(xué)管理工作的總目標(biāo)，并層層分解，落實到了教師和學(xué)生個人身上，形成了一個“學(xué)校（畢業(yè)班）教學(xué)總體奮斗目標(biāo)——學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)——年級組、班集體教學(xué)工作目標(biāo)——個人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控

目標(biāo)管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過程的監(jiān)控效果。

3、運用科學(xué)管理模式

在畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校、年級的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃和目標(biāo)，并對不同情況的學(xué)生進行耐心細致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強自信心。利用班會課、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動中受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課老師不僅要教好書，還要對學(xué)生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)年級組為主，各任課老師為參謀的教學(xué)管理。年級組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過程中的不同階段，廣泛征求、聽取畢業(yè)班老師的建議，制定切實可行的計劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)年級的教師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強；重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、制定合理的復(fù)習(xí)計劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好，學(xué)校認真組織畢業(yè)班教師召開畢業(yè)工作意見分析會。認真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段：第一、學(xué)年初至本學(xué)期4月中旬，這段時間，主要以抓好教學(xué)進度和課堂效率為主，扎實抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、從本學(xué)期4月中旬開始至4月底，這一階段，以學(xué)好《考試大綱》、《考試要求》等為主，加大“三基”訓(xùn)練。用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實實地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe的知識點重點訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場“熱身賽”。第三、5月上中旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四，5月下旬至考試，這個階段主要是對學(xué)生進行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時

間，對知識查漏補缺。

5、加強目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)良率、平均分等指標(biāo)，讓更多的學(xué)生考出好成績，需要采取如下措施：第一、對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答有關(guān)的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好兩類臨界生。學(xué)校要每兩周組織畢業(yè)班教師專門召開分析會議，研究如何抓好臨界生的對策，認真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們對自身目標(biāo)和所需掌握的知識定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

6、加強心理素質(zhì)教育

小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的考試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績較好的學(xué)生怕考試時發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不

足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理等等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我認為，具體的做法可以是：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。學(xué)生剛步入畢業(yè)年級時，我們就要利用班會對學(xué)生廣泛宣傳。同時又指出畢業(yè)考試是很自然的知識測驗，不是知識征途上的分水嶺，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，鼓勵學(xué)生堅定信心，刻苦學(xué)習(xí)，要求學(xué)生牢記各自的座右銘和學(xué)習(xí)目標(biāo)。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加考試。每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)的緊張，成功與失敗，個人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時候，學(xué)生是非常渴望別人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況，我們?nèi)w老師，特別是班主任，要不厭其煩地找學(xué)生談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。

7、加強教學(xué)常規(guī)管理

為了保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強其教學(xué)常規(guī)管理。

1．加強對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。要認真落實畢業(yè)年級教學(xué)“六認真”工作的周查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

3．注意培優(yōu)輔差。此項工作，教師一定要耐心，循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時溝通信息，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4．認真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師認真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時調(diào)控教學(xué)。

5．教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時總結(jié)經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

四、建立激勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性。為了加強學(xué)校教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，學(xué)校保證在經(jīng)費上對畢業(yè)班工作給予高度傾斜。擬定了《豆溫完小教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》。

1、畢業(yè)班升學(xué)考試，教師所任統(tǒng)考科目，平均分在全鄉(xiāng)1——6名的，學(xué)校實行特別獎勵，各獎給教師600元、400元、300元、200元、100元、50元。

2、其余名次以鄉(xiāng)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，每超過鄉(xiāng)平均分1分，獎勵教師20元。

3、畢業(yè)班升學(xué)考試在全鄉(xiāng)倒數(shù)1——5名的，分別懲教師600元、400元、300元200元、100元、50元。

以上獎懲語文、數(shù)學(xué)、自然、社會、思品全部按100%兌現(xiàn)給教師。

4、若年末畢業(yè)班總體成績在全鄉(xiāng)前三名，所有獎的照計劃兌現(xiàn)給教師，另外，學(xué)校專門安排畢業(yè)班教師外出參觀考察。

以上是我就畢業(yè)班的工作所作的一些膚淺的認識，有不正之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行多多批評，同時也請大家提出寶貴意見，相信我們的畢業(yè)班工作有上級教育部門的正確指導(dǎo)，有各位畢業(yè)班老師的大力支持和配合，有全體畢業(yè)班老師的實干精神，我鄉(xiāng)今年的畢業(yè)班工作將會取得更加輝煌的成績。

謝謝！

豆溫完小 姚老三

2007年11月16日

小學(xué)畢業(yè)班的管理建議

小學(xué)畢業(yè)班的管理建議

畢業(yè)班管理的“三抓、四優(yōu)、五跟、六練”

“三抓”——一抓備課，發(fā)揮教師主觀能動作用，結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究和指導(dǎo)；二抓常規(guī)，及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求，突出對教學(xué)常規(guī)的檢查；

三抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。集中精力做好臨界生（臨界及格生、臨界優(yōu)生）的提高工作，對他們要因材施教，采取“四優(yōu)先”——課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。教師在課堂教學(xué)中突出“六練”——練規(guī)范、練速度、練重點、練難點、練方法、練技能。

●抓“教”的管理

重點要抓好以下工作：依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長補短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。

●抓“學(xué)”的管理

教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！耙朴谝龑?dǎo)、啟發(fā)自覺，既要嚴(yán)格要求，又要嚴(yán)格訓(xùn)練?！碑厴I(yè)復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺默契，主動配合。小學(xué)生的自覺性、積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點，我們要求教師經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵機制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹立決心，培養(yǎng)毅力。在情緒上，我們要求教師注意緊張時不忘愛的趨動，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細雨的誘導(dǎo)。在方法上，我們提出了“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績，鼓勵士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的建議。要求教師挖掘教材的思想教育因素，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成良好的教與學(xué)氛圍；抓好畢業(yè)班模擬測試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，營造畢業(yè)班工作氛圍，濃重表彰測試中的優(yōu)秀學(xué)生。

●抓“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理 著重抓四點：

(1)建立健全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)班學(xué)生進行家訪活動，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有收獲。（2）適時召開家長代表會和全體家長會，聽取意見和建議，宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長正確對待學(xué)生升學(xué)問題。

（3）要求教師以辯證發(fā)展的觀點向家長反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生盲目驕傲的情緒；談后進生不過火，以免傷害家長的自尊心，殃及學(xué)生。

（4）要求家長高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。但對孩子要實事求是，不提過高要求，以免令其喪失信心。

第五篇：畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流

抓管理促效益全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位老師們：

您們好！

我授學(xué)校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，在這里把我個人管理向各位作個介紹，并和各位共同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好學(xué)校畢業(yè)班的管理談幾點膚淺的看法，不對之處敬請教師們批評指出。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使班子形成合力

學(xué)校重視是做好任何教育教學(xué)工作的前提。我認為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人要重視，也不光是教導(dǎo)一個人負責(zé)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認真進行研究和探討。

二、發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成績，我看，都凝聚著學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班教師群體。

1、圍繞目標(biāo)搞研討

畢業(yè)班教師認真總結(jié)，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行細致的分析，確定工作措施。在抓好整體備考工作的基礎(chǔ)上，按“保質(zhì)量（重點是抓好良好鞏固率和平均分）——扶掉隊——拉臨界”的要求，對臨界優(yōu)生重點跟蹤輔導(dǎo)，吹響向畢業(yè)考試總攻的沖鋒號。同時，要再次向老師們明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動力，也有壓力；既明確目標(biāo)，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力

團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能促使畢業(yè)班工作達到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強教師之間的團結(jié)協(xié)作。畢業(yè)班管理尤其要體現(xiàn)“人本主義”思想，每項工作的提出，盡可能征詢班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見，平時注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進畢業(yè)年級教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚樂于奉獻精神

我校畢業(yè)班的任課教師，有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，有第一次上陣的新教師。學(xué)校注意使他們團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅?/p>

互相協(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作至關(guān)重要，老教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項工作做得有條不紊。要發(fā)揚務(wù)實的精神，吃苦在前，奉獻在前，體現(xiàn)畢業(yè)班教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好備考管理

科學(xué)的備考管理在小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實施目標(biāo)管理是一種促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo)

學(xué)年初，老師應(yīng)從實際出發(fā)，制訂了教學(xué)管理工作的總目標(biāo)，并層層分解，落實到了教師和學(xué)生個人身上，形成了一個“學(xué)校（畢業(yè)班）教學(xué)總體奮斗目標(biāo)——學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)——年級組、班集體教學(xué)工作目標(biāo)——個人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控

目標(biāo)管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過程的監(jiān)控效果。

3、運用科學(xué)管理模式

在畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校、年級的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃和目標(biāo)，并對不同情況的學(xué)生進行耐心細致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強自信心。利用班會課、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動中受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課老師不僅要教好書，還要對學(xué)生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)年級組為主，各任課老師為參謀的教學(xué)管理。年級組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過程中的不同階段，廣泛征求、聽取畢業(yè)班老師的建議，制定切實可行的計劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)年級的教師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強；重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、制定合理的復(fù)習(xí)計劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好，學(xué)校認真組織畢業(yè)班教師召開畢業(yè)工作意見分析會。認真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段：第一、學(xué)年初至本學(xué)期4月中旬，這段時間，主要以抓好教學(xué)進度和課堂效率為主，扎實抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、從本學(xué)期4月中旬開始至4月底，這一階段，以學(xué)好《考試大綱》、《考試要求》等為主，加大“三基”訓(xùn)練。用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實實地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對常考又常錯的知識點重點訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場“熱身賽”。第三、5月上中旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四，5月下旬至考試，這個階段主要是對學(xué)生進行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時間，對知識查漏補缺。

5、加強目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)良率、平均分等指標(biāo)，讓更多的學(xué)生考出好成績，需要采取如下措施：第一、對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答有關(guān)的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好兩類臨界生。板上要每兩周組織畢業(yè)班教師專門召開分析會議，研究如何抓好臨界生的對策，認真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們對自身目標(biāo)和所需掌握的知識定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

6、加強心理素質(zhì)教育

小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的考試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績較好的學(xué)生怕考試時發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理等等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我認為，具體的做法可以是：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。學(xué)生剛步入畢業(yè)年級時，我們就要利用班會對學(xué)生廣泛宣傳。同時又指出畢業(yè)考試是很自然的知識測驗，不是知識征途上的分水嶺，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，鼓勵學(xué)生堅定信心，刻苦學(xué)習(xí)，要求學(xué)生牢記各自的座右銘和學(xué)習(xí)目標(biāo)。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加考試。每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)的緊張，成功與失敗，個人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時候，學(xué)生是非常渴望別人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況，我們?nèi)w老師，特別是班主任，要不厭其煩地找學(xué)生談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。

7、加強教學(xué)常規(guī)管理

為了保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強其教學(xué)常規(guī)管理。

1．加強對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。要認真落實畢業(yè)年級教學(xué)“六認真”工作的周查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校和班主任定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

3．注意培優(yōu)輔差。此項工作，教師一定要耐心，循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時溝通信息，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4．認真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師認真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時調(diào)控教學(xué)。

5．教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時總結(jié)經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

四、建立激勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性。

為了加強學(xué)校教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，學(xué)校保證在經(jīng)費上對畢業(yè)班工作給予高度傾斜。正在擬定《畢業(yè)班升學(xué)獎獎懲辦法》。

以上是我就畢業(yè)班的工作所作的一些膚淺的認識，有不正之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行多多批評，同時也請大家提出寶貴意見，相信我們的畢業(yè)班工作有上級教育部門的正確指導(dǎo)，有各位畢業(yè)班老師的大力支持和配合，有全體畢業(yè)班老師的實干精神，我鄉(xiāng)今年的畢業(yè)班工作將會取得更加輝煌的成績。

謝謝！