第一篇：?jiǎn)我粚W(xué)院轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性大學(xué)利大于弊 四辯總結(jié)

總結(jié)

對(duì)于對(duì)方辯友提到的術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，我方從未否認(rèn)過(guò)，但是我想對(duì)方辯友也不能否認(rèn)其實(shí)我們就算在一個(gè)綜合性大學(xué)里，同樣可以做到術(shù)業(yè)專(zhuān)攻的。因?yàn)槟阆胱鍪裁矗鋵?shí)更多的在于你內(nèi)心的堅(jiān)決程度，如果你足夠投入，那么外界對(duì)你的影響幾乎是微不足道的。

今天我方認(rèn)為單一學(xué)院轉(zhuǎn)化為綜合性學(xué)院利大于弊，而不是像對(duì)方辯友哪樣認(rèn)為其在轉(zhuǎn)變過(guò)程中可能產(chǎn)生教學(xué)資源被分散、學(xué)科專(zhuān)業(yè)趨同等問(wèn)題就認(rèn)為其弊大于利，是因?yàn)槲曳礁逍训乜吹搅藛我粚W(xué)院轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性大學(xué)之后為學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)帶來(lái)的更多益處。首先正如我方一辯所提到的，綜合性大學(xué)具有學(xué)科門(mén)類(lèi)多樣性、學(xué)科間的融合性、基礎(chǔ)學(xué)科顯要性、培養(yǎng)目標(biāo)的多元性等特點(diǎn)，所以比起單一學(xué)院，綜合性對(duì)學(xué)生更為有利。綜合性大學(xué)具有巨大的圖書(shū)館藏書(shū)量，能為學(xué)生自我學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源；綜合性大學(xué)的學(xué)科融合性性能為學(xué)生提供更為全面的教育，對(duì)學(xué)生自我完善更加有利，比如一個(gè)綜合性大學(xué)的學(xué)生今天想聽(tīng)一節(jié)人文方面的課程，那么他在自己的學(xué)校就可以聽(tīng)到，不必像那些單一學(xué)院的學(xué)生要跑到其他的學(xué)校去，這樣是不是節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間，更從某種程度上鼓勵(lì)了學(xué)生自我完善和全面發(fā)展的積極性；綜合性大學(xué)學(xué)科多樣，且發(fā)展相對(duì)均衡，能為學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇上提供更多的選擇，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)在單一學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)的學(xué)生，他如果發(fā)現(xiàn)對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)其實(shí)不是很有興趣，那么出于對(duì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力以及以后就業(yè)的考慮，他極可能放棄感興趣的專(zhuān)業(yè)而留在不感興趣的原來(lái)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，但一所各學(xué)科發(fā)展相對(duì)均衡的綜合性大學(xué)的學(xué)生是不會(huì)有這些煩惱的，他可以去學(xué)自己更加感興趣的專(zhuān)業(yè)，這樣他是不是可以做的更好呢。

再有，單一學(xué)院轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性大學(xué)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也更加有利，正如大家所知道的，綜合性大學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科多樣性和培養(yǎng)目標(biāo)多元性，與其他學(xué)校會(huì)有更多的相似相近的研究區(qū)域，這樣可以為學(xué)校與其他學(xué)校的學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)自我學(xué)校學(xué)科的發(fā)展。反觀單一學(xué)院，因?yàn)槠鋵W(xué)科單一，又不想設(shè)法轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性大學(xué)，那么學(xué)校與其他學(xué)校的學(xué)術(shù)交流區(qū)域嚴(yán)重缺乏，造成一種閉門(mén)造車(chē)的尷尬境地。一種開(kāi)放交流的環(huán)境和一種封閉的環(huán)境，到底哪個(gè)更利于學(xué)術(shù)發(fā)展，我想大家不言而喻。

隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)學(xué)科在人才培養(yǎng)、科學(xué)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步以及綜合國(guó)力提高等方面的作用日益凸顯，而綜合性大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科的顯要性正好滿足了這一點(diǎn)，綜合性大學(xué)更好地為國(guó)家培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才和促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展。而且綜合性大學(xué)培養(yǎng)人才時(shí)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng)出的人才更加全面，適用范圍廣、適應(yīng)性強(qiáng)，較之單一學(xué)院培養(yǎng)的人才則適用范圍較窄, 適應(yīng)性較弱，更加符合社會(huì)對(duì)人才的需求。綜上我方堅(jiān)持認(rèn)為單一學(xué)院轉(zhuǎn)化為綜合性大學(xué)利大于弊。

第二篇：大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊四辯稿

大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊四辯稿

謝謝主席，各位評(píng)委、老師，還有在場(chǎng)的所有觀眾，大家晚上好。今晚，能夠就大學(xué)生談戀愛(ài)利弊孰大這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，并作為本場(chǎng)比賽最后一個(gè)發(fā)言的辯手，我倍感榮幸。對(duì)方辯手才思敏捷、風(fēng)度翩翩的辯風(fēng)著實(shí)令我佩服，但其中洋洋灑灑之間存在的幾個(gè)問(wèn)題令我方不敢茍同，接下來(lái)請(qǐng)由我一一指出。

首先，對(duì)方辯友一直強(qiáng)調(diào)大學(xué)生生理方面雖然已經(jīng)成熟了，但心理方面不夠成熟才會(huì)有那些自殺案的發(fā)生，那么對(duì)方辯友有沒(méi)有想過(guò)這些因在愛(ài)情上受挫而自殺的人在他們以后的人生道路上如果也遇到其他挫折會(huì)不會(huì)也是同樣的下場(chǎng)，因此這是他們自身原因與談戀愛(ài)無(wú)關(guān)；其次，對(duì)方辯友一直在大學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力不足上做文章，那我想反問(wèn)對(duì)方辯友，有多少談戀愛(ài)的大學(xué)生會(huì)因?yàn)檎剳賽?ài)后跟父母反應(yīng)說(shuō)：“爸媽?zhuān)艺剳賽?ài)了，以后多給我一點(diǎn)零花錢(qián)”這種事很少耳聞，因此談戀愛(ài)后盡管是花費(fèi)多了，但是也更能鍛煉我們的理財(cái)能力。讓我們學(xué)會(huì)怎么去花錢(qián)省錢(qián)賺錢(qián)。最后，對(duì)方辯友談到影響學(xué)習(xí)這個(gè)方面，我想說(shuō)的是，一段好的愛(ài)情是你通過(guò)一個(gè)人看到整個(gè)世界，壞的愛(ài)情是你為了一個(gè)人舍棄世界。因此，結(jié)果的好壞全權(quán)在你自身的選擇之間，與愛(ài)情無(wú)關(guān)。

其實(shí)當(dāng)我們的辯論賽進(jìn)行到此，我方從不否認(rèn)因?yàn)橐恍┐髮W(xué)生以及對(duì)方辯友對(duì)戀愛(ài)的誤解，大學(xué)生談戀愛(ài)確實(shí)存在弊端，但這并不能否認(rèn)大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊。接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面來(lái)論證我方觀點(diǎn)。

第一：從時(shí)代性來(lái)看，在如今這個(gè)逆天的蛋蛋后小學(xué)生們整天感慨著不會(huì)再愛(ài)了的時(shí)代。我們當(dāng)代大學(xué)生從十二年的寒窗苦讀中披荊斬棘解放出來(lái)，在這個(gè)風(fēng)度翩翩，風(fēng)華正茂的年紀(jì)里際遇我們身邊這些楚楚

動(dòng)人、溫柔可愛(ài)的女同志們，眼前是水波蕩漾，風(fēng)光明媚的蓬瀛湖，肩膀上還有樹(shù)上緩緩飄落的小花、看著談笑風(fēng)生的女同學(xué)們不僅春心蕩漾，心曠神怡。但是！你居然跟我說(shuō)大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利，我只想說(shuō)：“呵呵、你只盼著我每天都在宿舍里撿肥皂吧！”

第二：從發(fā)展性來(lái)講，正如我剛剛說(shuō)過(guò)的，一段好的愛(ài)情是你通過(guò)一個(gè)人看到了整個(gè)世界，我深深的相信，當(dāng)你遇到一個(gè)對(duì)的人的時(shí)候你會(huì)有攜手相伴此生的決定，那時(shí)她會(huì)對(duì)你說(shuō)“帶我長(zhǎng)發(fā)及腰，少年娶我可好，待你情思綰正，鋪十里紅妝可愿。”你也可以說(shuō)：“待我腹肌八塊，姑娘嫁我行不行?！睂?duì)此我所說(shuō)的是一段好的愛(ài)情，當(dāng)然在這個(gè)稍微比較浮躁并且寂寞的校園里怎么去分辨一段愛(ài)情的好壞更是一個(gè)更大的難題。

第三：對(duì)那些已經(jīng)戀愛(ài)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在這個(gè)60億的星球里尋找到你的另一半，這是上帝何其大的恩賜。當(dāng)我們面臨生活中的矛盾時(shí)，我希望，男生可以對(duì)女生更多的寬容、體貼和關(guān)愛(ài)，而女生也該對(duì)男生更多的理解、支持和鼓勵(lì)。愛(ài)情不是最初的甜蜜，而應(yīng)該是繁華退卻后依然不離不棄。我們即使被限制了自由，被限定了睡覺(jué)的時(shí)間，被限定了喝酒抽煙的次數(shù)，但是我們得到的是什么呢?那是一顆可愛(ài)的、俏皮的、蠻橫的但從不遮掩從不偽裝的少女的心，這個(gè)世界上還有什么比一顆愿意陪伴你到終老的真誠(chéng)的少女的心更寶貴的東西呢？在此，我衷心的希望，那些已經(jīng)沐浴在愛(ài)河中的大學(xué)生們，能夠在某一天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，頂著湛藍(lán)的天，笑著對(duì)我們身邊的另一半說(shuō)：我們?cè)撚袀€(gè)家了。

綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)識(shí)，大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊。謝謝大家。

第三篇：大學(xué)生兼職利大于弊四辯參考

今天的論題是大學(xué)生兼職利大于弊，還是弊大于利。我方并不否認(rèn)大學(xué)生兼職存在一些弊端。我們一直陳述的是利大于弊。首先，讓我先針對(duì)對(duì)方辯友所犯的幾個(gè)主要錯(cuò)誤加以糾正。

反方觀點(diǎn)：

一、兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)

首先，兼職的定義我方辯友已經(jīng)論述過(guò)，所謂兼職，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上。在本職之外兼任其他職務(wù)。對(duì)方辯友說(shuō)兼職會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響，其實(shí)有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了，只要合理利用時(shí)間合理安排時(shí)間，照樣兼職學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)方辯友可能又會(huì)說(shuō)：“不會(huì)合理利用時(shí)間怎么辦？”那就正好在監(jiān)制過(guò)程中學(xué)習(xí)啊，在這過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高時(shí)間的利用率，正式兼職讓你學(xué)會(huì)利用時(shí)間，你不可能一輩子都不會(huì)利用時(shí)間啊。

其次，大學(xué)生的首要任務(wù)已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)了，大學(xué)生讀書(shū)的目的是什么，不就是更好的融入社會(huì)么。若在時(shí)間允許的情況下（注意實(shí)在時(shí)間允許的情況下，并不是指學(xué)習(xí)時(shí)間，如他人睡覺(jué)玩游戲的時(shí)候），利用這些時(shí)間。提早去社會(huì)鍛煉。不是一舉兩得么。

二、兼職容易受騙、誤入歧途

可是你不知道有多少大學(xué)生畢業(yè)一樣被騙，社會(huì)固然很復(fù)雜，但是大學(xué)生最后還是要融于其中的。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。我們需要早一點(diǎn)接觸社會(huì)，多一點(diǎn)社會(huì)閱歷。這才是正確的選擇。

三、做兼職的人是最廉價(jià)的勞動(dòng)力

我方并不反對(duì)這種說(shuō)法，因?yàn)榧媛毦褪羌媛?，不是本職。沒(méi)有人一開(kāi)始就會(huì)給你體面的工作，基本上，最后的成功都是一步一步爬上去的。而兼職使我們起步更早，讓我們更早進(jìn)入社會(huì)鍛煉，這對(duì)我們的未來(lái)不是有很大的幫助么。？

四、兼職沒(méi)有有效的法律保障

對(duì)方辯友說(shuō)，大學(xué)生在外兼職，沒(méi)有有效的法律保障？但對(duì)方辯友忽視了一個(gè)這樣的事實(shí)，現(xiàn)行的勞動(dòng)法師94年制定的，十幾年前我國(guó)處于怎樣的幻境，現(xiàn)在又處于什么環(huán)境，法律要為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，我們不能因?yàn)橹贫鹊牟唤∪头穸媛毥o我們帶來(lái)的利益。

五、兼職浪費(fèi)寶貴時(shí)間，被榨取價(jià)值？

可以試想一下，若一個(gè)人從事本職工作長(zhǎng)時(shí)間，他一直會(huì)斗志昂揚(yáng)的做下去嗎。相反。做兼職會(huì)激起我們的激情，會(huì)收貨比剩余價(jià)值更寶貴的東西。

六、高校老師高票反對(duì)，少數(shù)家長(zhǎng)支持兼職。

可是根據(jù)社會(huì)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)做過(guò)兼職，大學(xué)生兼職有必要嗎？而且相當(dāng)多的同學(xué)持肯定意見(jiàn)。只有學(xué)生自己的意見(jiàn)最具說(shuō)服力，他們反對(duì)，肯能不清楚其中的利弊關(guān)系，只有學(xué)生自己才真正知道在兼職過(guò)程中收獲了什么。比如說(shuō)做助教，家教，給老師當(dāng)助手。學(xué)經(jīng)濟(jì)的去做營(yíng)銷(xiāo)，學(xué)法律的去法律機(jī)構(gòu)兼職。與自己的專(zhuān)業(yè)結(jié)合，不僅可以增加自己的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力，更可以鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為自己的進(jìn)一步發(fā)展做準(zhǔn)備，何樂(lè)而不為呢？只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，普遍存在自制力差，上課總是不能進(jìn)入狀態(tài)等情況。在生活上，也常常沒(méi)有明確的目標(biāo)。度過(guò)業(yè)余時(shí)間的方式不是手機(jī)、游戲、就是睡覺(jué)。另外在就業(yè)方面，也存在就業(yè)難問(wèn)題。就業(yè)率一年比一年低。面對(duì)一個(gè)如此讓人感到心寒，緊迫危急的形勢(shì)。我們更加應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生，認(rèn)清大學(xué)生兼職中的利弊問(wèn)題。兼職對(duì)于我們個(gè)人，家庭，企業(yè)甚至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都起著不可小覷的推動(dòng)作用。

首先在個(gè)人方面，兼職使自己更優(yōu)秀。在兼職過(guò)程中，你會(huì)知道怎樣與陌生人溝通，你會(huì)知道什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，你會(huì)知道什么該做，什么不該做。你學(xué)會(huì)了合理消費(fèi)，你學(xué)會(huì)了利用時(shí)間。你知道了什么是生活，什么是珍惜。而一些從沒(méi)自己去賺過(guò)錢(qián)的大學(xué)生，從來(lái)都不知道這一切。

其次是家庭方面。雖然有些家長(zhǎng)認(rèn)為去做兼職很危險(xiǎn)，擔(dān)心自己的孩子會(huì)受到傷害，他們他們會(huì)更加欣喜的發(fā)現(xiàn)，自己的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，懂的承擔(dān)責(zé)任了。他們會(huì)更樂(lè)意看到自己的孩子這么獨(dú)立。而且對(duì)于一些貧困家庭來(lái)說(shuō)，家里的生活也會(huì)相對(duì)改善。

在企業(yè)方面，更有利用企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。做過(guò)兼職的大學(xué)生往往能力更強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)更豐富，心里素質(zhì)也會(huì)比較好。對(duì)于其他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)兼職的學(xué)生，他們往往會(huì)犯更多錯(cuò)誤，專(zhuān)業(yè)知識(shí)往往不能與實(shí)際操作完美結(jié)合，給企業(yè)帶來(lái)許多不必要的麻煩。

在國(guó)家和社會(huì)方面，大學(xué)生在校期間兼職，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身于工作，提高了社會(huì)人才的利用率。少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。在兼職中磨練過(guò)的大學(xué)生，更加優(yōu)秀，更加勇敢，有利于中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)！

總結(jié)：任何一件事情都是兩面性，若你不能公正的看待它，而是一味的否定它，這樣是不是太過(guò)于武斷了呢？有些弊端是我們必須去面對(duì)的，這些弊端也需要我們的公正看待。也許你還不會(huì)處理學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系，也許你在兼職過(guò)程中會(huì)遇到很多磨難，可是為什么不嘗試著去做一下呢？為什么不努力一下呢?正是想通過(guò)今天的比賽，讓大家認(rèn)識(shí)到去兼職并沒(méi)有想象中的這么困難，讓大家樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，在其中，使自己變的更優(yōu)秀。不費(fèi)吹灰之力成功的只能是天才。只可惜我們都不是天才，我們不是天才為什么不比別人付出的多一點(diǎn)呢？學(xué)會(huì)接受在兼職過(guò)程中的弊，在遇到問(wèn)題的過(guò)程中，不斷的鍛煉解決問(wèn)題的能力，在兼職中，使自己的生活更精彩。因?yàn)槿松旧砭筒皇且环L(fēng)順的，人生本身就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。你若只因?yàn)橐恍┛陀^上存在的因素，就說(shuō)某件事或某件東西的存在弊大于利，這樣顯然有失公允，你若是因?yàn)楹ε略诩媛氈械睦щy，那么其他的困難呢？你還能擁有什么？現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，收起你那呆板守舊的一套吧，用嶄新的眼光去看待世界吧！

蘭州理工大學(xué)

第四篇：高中生出國(guó)利大于弊四辯

感謝對(duì)方辯友的精彩陳述。下面將由我代表我方做最后的總結(jié)陳詞。

耀眼的陽(yáng)光驅(qū)不盡人間的饑寒，華麗的辭藻遮不了立論的缺失。辯悠悠，智悠悠，為何要讓自己走到失誤的路上無(wú)法挽留？首先指出對(duì)方在剛才辯論過(guò)程中的失誤。

1對(duì)方反復(fù)提到高中畢業(yè)生容易迷失在國(guó)外文化的沖擊中。但是不要忘記畢業(yè)生們所受的12年國(guó)民教育，如果12年的教育培養(yǎng)不出一個(gè)有強(qiáng)烈祖國(guó)情懷的孩子，那我認(rèn)為已經(jīng)不是高中生是否適合出國(guó)的問(wèn)題了，而是我國(guó)基礎(chǔ)教育的問(wèn)題。對(duì)方辯友是不是對(duì)中國(guó)1064.1萬(wàn)的基層教師太不自信了？

2在自由辯論環(huán)節(jié)中，對(duì)方辯友認(rèn)為孩子還不成熟，應(yīng)該在心理成熟期處于一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境。我不知道本地學(xué)生有多少，但我知道有很多孩子一個(gè)人離開(kāi)家去外地求學(xué)。同樣是一個(gè)陌生的環(huán)境，同樣離開(kāi)時(shí)父母，可為什么就沒(méi)有人說(shuō)高中畢業(yè)生去外地上大學(xué)弊大于利呢？人都在成長(zhǎng)，環(huán)境的磨練是最大的助力。

3我也對(duì)人才流失的現(xiàn)象感到痛心。但是人才流失的根本原因是高中畢業(yè)生出國(guó)造成的么？您能說(shuō)有人偷錢(qián)包是由于把錢(qián)帶身上么？如果因?yàn)槿瞬帕魇Ф拗聘咧挟厴I(yè)生出國(guó)，那您是不是也要限制初中生，本科生，博士生等等么？那我國(guó)直接閉關(guān)鎖國(guó)，以天朝自居算了。4我方承認(rèn)有些高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)卻去了一所文憑都不被承認(rèn)的大學(xué)?？晌乙獜?qiáng)調(diào)的是：國(guó)內(nèi)大學(xué)也良莠不齊，考生上當(dāng)受騙去了爛大學(xué)在國(guó)內(nèi)也很普遍。隨著出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)的發(fā)展和整治，越來(lái)越多正規(guī)誠(chéng)信的中介企業(yè)出現(xiàn)，這些事情將很少發(fā)生。

5對(duì)方提到了種族歧視的問(wèn)題。種族歧視是整個(gè)出國(guó)人群都要面對(duì)的問(wèn)題而不是針對(duì)高中畢業(yè)生的問(wèn)題。當(dāng)奧巴馬都連任時(shí)就應(yīng)該意識(shí)到，種族歧視將逐漸淡化，各國(guó)將以一個(gè)包容的態(tài)度接納各國(guó)的留學(xué)生。

6我認(rèn)為對(duì)方一直把思路局限在高中畢業(yè)生出國(guó)就是上本科。我認(rèn)為您方忽略了預(yù)科班的方式。基礎(chǔ)較差的高中畢業(yè)生出國(guó)先上預(yù)科班可以更適應(yīng)國(guó)外方式，并且更輕松進(jìn)入名牌大學(xué)。

下面我將從個(gè)人和國(guó)家的角度繼續(xù)論述我方高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)利大于弊的觀點(diǎn)。

1從個(gè)人角度考慮。我認(rèn)為出國(guó)留學(xué)對(duì)個(gè)人的發(fā)展利大于弊毋庸置疑，辯題的關(guān)鍵在于高中畢業(yè)生是否適合出國(guó)。高中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)十八年的成長(zhǎng)以及十二的國(guó)民教育，已經(jīng)成為有了獨(dú)立思維及成熟心理的成年人。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律及事實(shí)來(lái)看，相比本科畢業(yè)生，他們對(duì)語(yǔ)言的接受更快，對(duì)未來(lái)在國(guó)外進(jìn)修更有利。這個(gè)時(shí)候出國(guó)一方面可以比低齡出國(guó)者更堅(jiān)持傳統(tǒng)文化，另一方面能比本科畢業(yè)生更快適應(yīng)國(guó)外生活環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境。中西合璧，起效快，這是高中畢業(yè)生相比其他年齡段出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。

而且高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)可以在一個(gè)更寬松更自由的環(huán)境下發(fā)展。眾所周知，國(guó)外大學(xué)普遍好進(jìn)難出，這樣更利于孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。提前對(duì)國(guó)外大學(xué)教育的適應(yīng)會(huì)對(duì)未來(lái)在國(guó)外的進(jìn)修起到關(guān)鍵作用。

退一步講國(guó)外本科教育整體水平任然領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)整體水平，一張國(guó)外的文憑也更有利于國(guó)內(nèi)就業(yè)。

2從國(guó)家角度考慮。更年輕更愛(ài)國(guó)的高中畢業(yè)生出國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，管理理念以及科學(xué)技術(shù)，都將給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)新的體驗(yàn)。鄧小平同志從廣安縣立中學(xué)畢業(yè)后考入留法預(yù)科班并出國(guó)留學(xué)，周恩來(lái)同志1917年從南開(kāi)學(xué)院畢業(yè)赴日留學(xué)，正是這些高中畢業(yè)生在動(dòng)蕩年代出國(guó)留學(xué)并帶回先進(jìn)理念，才挽救了中華民族。這難道不是高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)利大于弊的最好證明么？

綜上所述，我方堅(jiān)定的認(rèn)為高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)利大于弊。

第五篇：轉(zhuǎn)基因食品利大于弊四辯總結(jié)詞

各位觀眾,各位評(píng)委，對(duì)方辯友大家好！

根據(jù)之前我方論述，我們知道，轉(zhuǎn)基因食品能給人類(lèi)生活帶來(lái)各種便利，能夠很好地造福人類(lèi)。當(dāng)然，本著一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，我方并不否認(rèn)，作為一種正處在發(fā)展中的科技產(chǎn)品，轉(zhuǎn)基因食品還有其不成熟，不完善的地方，還可能會(huì)給人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)意想不到的危害，也可能會(huì)對(duì)當(dāng)前的倫理道德產(chǎn)生沖擊，但所有的這些都僅僅只是可能，還沒(méi)有任何確切證據(jù)來(lái)證明這一觀點(diǎn)?？v觀本場(chǎng)比賽，對(duì)方辯友一直在妖魔化轉(zhuǎn)基因食品，將其說(shuō)的是如何如何可怕。當(dāng)然我方并不否認(rèn)轉(zhuǎn)基因食品可能存在這樣那樣的弊端，但如果只看其弊而忽其利，真是因小失大，一葉障目。

科技在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到面對(duì)這種新興的科技產(chǎn)品，我們要始終以促進(jìn)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)轉(zhuǎn)基因食品負(fù)面效應(yīng)的預(yù)見(jiàn)絕不等同于這種負(fù)面效應(yīng)本身，更不能掩飾其對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所體現(xiàn)的巨大積極意義。

糧食是人類(lèi)賴以生存的根本，而轉(zhuǎn)基因食品正好作為一個(gè)新的契機(jī)，幫人類(lèi)解決了最基本的溫飽問(wèn)題，還有各種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)食品，抗逆食品，耐貯藏食品，各種高產(chǎn)，高營(yíng)養(yǎng)高蛋白食品等等

正如生物進(jìn)化論所說(shuō)“物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰”，正因?yàn)檗D(zhuǎn)基因食品能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，能造福人類(lèi)，所以我們才會(huì)集中大量的人力財(cái)力物力來(lái)發(fā)展轉(zhuǎn)基因技術(shù)。并且現(xiàn)而今，各個(gè)國(guó)家地區(qū)也不斷完善其食品安全的相關(guān)法律法規(guī)，任何一個(gè)轉(zhuǎn)基因食品都是經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，確保其安全后才允許其進(jìn)入市場(chǎng)。所以轉(zhuǎn)基因食品存在的積極意義在于，其利在現(xiàn)實(shí)，利在根本，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)，而其消極意義僅僅在于其弊在懷疑，弊在可能，弊在特例。那么立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，我們認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品利大于弊。

轉(zhuǎn)基因食品存在的積極意義在于是新的科技產(chǎn)物，盡管現(xiàn)在還存在這樣或那樣的問(wèn)題，但隨著科技發(fā)展，他會(huì)越來(lái)越完善，我們相信，只要按照一定的規(guī)則去做我國(guó)生物技術(shù)的發(fā)展定會(huì)是健康有序的，我們的生活也會(huì)因生物技術(shù)帶來(lái)的轉(zhuǎn)基因食品而變得更加豐富多彩。帶著美好的愿望預(yù)測(cè)未來(lái)，我們?cè)僖膊粫?huì)擔(dān)心農(nóng)藥殘留問(wèn)題，食品短缺問(wèn)題，我們吃的食品都將是新鮮的，我們將不用再忍受各種藥物治療所帶來(lái)的痛苦，也許糖尿病人只需每天喝杯特質(zhì)牛奶，既可補(bǔ)充insulin，各種補(bǔ)ga，補(bǔ)fe，抗病毒的水果蔬菜將成為我們?nèi)粘Ｊ称返闹鹘?，我相信轉(zhuǎn)基因食品會(huì)讓我們的明天更加燦爛無(wú)比。