第一篇：學墻完小教學質(zhì)量獎勵方案

學墻完小教學質(zhì)量獎勵方案

（二屆一次教代會通過）

（一）統(tǒng)考科目教學質(zhì)量獎

1.統(tǒng)考科目每期期末考試及六年級月考，由上級或?qū)W校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組考閱卷。

2.單科質(zhì)量獎及班級管理獎按照《泉峰辦事處中心學校教育教學質(zhì)量獎勵方案》(2011年1月6日)中的第三條第（一）項標準實行（其中的c項刪除）。由教育局和中心學校抽考的科目，學校設立同步獎。但如果在教育局中心學校沒有獲獎，學校不再按本校的獎勵辦法設獎。

3.小六畢業(yè)會考獎勵：（1）學?？偝煽冊诮逃肢@一等獎、二等獎、三等獎，學校按泉峰中心學校獎勵方案設同步獎。（由班上任課教師享受。語文、數(shù)學教師各占1份，其他科教師各占0.5份）。(2)學科成績獲城區(qū)學校前四名的科目獎分別獎勵500元、400元、300元、200元每科每班，其中綜合科分別為750元、600元、450元、300元每科每班。

（二）全班進步獎

統(tǒng)考科目與上期統(tǒng)考成績進行比較，在全年級排名中，在局統(tǒng)考中，每提高一個名次獎100元，保持原獲獎時名次加獎100元。在中心學校統(tǒng)考中，每提高一個名次獎40元，保持第一名加獎40元。在片統(tǒng)考中，每提高一個名次獎20元，保持第一名加獎20元。

學墻完小

2013年3月

第二篇：教學質(zhì)量獎勵方案

教學質(zhì)量獎勵方案

為充分調(diào)動教師的工作積極性，逐步完善教育教學質(zhì)量監(jiān)測和獎勵機制，促進學校教育持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《關于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》（溫政辦〔xxxx〕137號文件）和《州溫市教育局直屬普通高中教育教學質(zhì)量獎實施辦法（試行）》（溫教辦研〔xxxx〕90號文件）文件精神，參考《浙江省州溫中學教育教學質(zhì)量獎勵方案》，特制定本方案。

一、學校成立考核小組負責考核獎勵，具體人員名單如下：

組長：z

成員：zz。

二、教育教學質(zhì)量考評辦法

1、教育教學質(zhì)量獎由教學達標獎和教學貢獻獎兩項組成，每年表彰獎勵一次。

2、教學達標獎：以學校高考前三年本科錄取率成績?yōu)橐罁?jù)，當年高考本科錄取率達到前三年平均值認定為達標。

【獎勵對象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。

【獎勵標準】

①非高三教職工：高三任課教師=1:3，獎勵基數(shù)為4000元；高三班主任再獎5000元。

②體育組按1.5人（10個班每周2節(jié)，滿工作量14節(jié)）高三任課教師標準，補發(fā)差額部分；

③技術組按0.8人（10個班每周6節(jié)1個月，6個班每周6節(jié)1個月，滿工作量12節(jié)）高三任課教師標準，補發(fā)差額部分；或者按人均1500元補發(fā)差額。

④州溫中學編制在五十一中支教的教師，參照州溫中學的獎勵方案。

⑤根據(jù)當年高考本科率與前三年平均值的變化情況，經(jīng)學?？己诵〗M集體討論，酌情對獎勵基數(shù)和高三班主任獎進行增減。注：xxxx年基數(shù)增加200元。

3、教學貢獻獎：根據(jù)當年高考統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結合州溫市一模、二模等聯(lián)考數(shù)據(jù)，對高三教育教學質(zhì)量作出貢獻的教師進行績效獎勵。

【獎勵對象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。

【獎勵標準】

①全段本科率理科前三名、文科前兩名分別獎班級團隊a元，獎金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。

②本科邊緣生每考上一個本科獎班級團隊b元，獎金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。

③本科邊緣生本科達成率（班級邊緣生上線人數(shù)除以班級邊緣生總數(shù)）理科前三名、文科前兩名分別獎班級團隊c元，獎金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。

④本校自己培養(yǎng)的學生每考上一個一本獎班級團隊d元/人，獎金分8份，班主任兩份，段長及其余科任老師每人一份。

⑤州溫中學委培生每考上一個一本獎全段老師e元/人（限以五十一學校名義送的委培生）。

⑥一模、二模學科成績在二類學校中排名一、二、三分別獎備課組f、g、h元/人；排四至十獎備課組i元/人；排前十一至十五獎備課組j元/人。

⑦非高三教職工獎勵額度為高三任課教師（不含高三班主任）平均值的1/3。

⑧體育組和技術組獎勵額度在非高三教職工的基礎上，按1.5人、0.8人高三任課教師，補發(fā)差額部分。

注：教學貢獻獎的具體標準，根據(jù)教育局質(zhì)量考核獎額度，由學?？己诵〗M確定。

第三篇：學校教學質(zhì)量獎勵方案

學校教學質(zhì)量獎勵方案

為了全面貫徹市教育局關于提高教育教學質(zhì)量有關精神和要求，圍繞“立足校本、立足課堂、立足教師，提升質(zhì)量，努力打造特色學?！钡霓k學理念，落實教學常規(guī)管理和課堂管理，提高課堂的有效性，提高教育教學質(zhì)量，激勵教師工作積極性，增強教師責任心，以獎優(yōu)罰劣為基本出發(fā)點，特制定本獎勵方案。

獎勵項目：

一、以每期期中、期末兩次大型考試的成績?yōu)橐罁?jù)，以《縣市義務教育階段教育教學質(zhì)量監(jiān)測與評價方法》為標準，評價和獎勵各年級各學科任課教師和班主任。

1、期中、期末考試獎勵條件及標準：

⑴獎勵的條件：以每次考試任課教師所任教班級合格率（或平均合格率）為獎勵條件。其條件如下：

①3人以上執(zhí)教同一科目獎合格率達標者前2名，3人以下（含3人）執(zhí)教的同一科目獎合格率達標者前1名。

②考試科目合格率均達60%（含60%）以上者為獎勵對象。③多人任教科目，合格率第一名未達②標準者，按獎勵標準的80%獎勵。

④同年級同學科同一人所教的科目的平均合格率（指各班合格率之和的平均）獎勵條件參照以上⑵，且班與班之間合格率差不超過15%（含15%），否則不予獎勵。

⑵獎勵金額標準：

第一名：150元（期末）100元（期中）第二名：100元（期末）80元（期中）

⑶在全市調(diào)研考試中任課教師所教班級的合格率（平均合格率）在全市排名中取得前十名者，除按學校標準獎勵外，還按以下標準給予獎勵：

1－3名 200元 4－6名 150元 7－10名 100元

⑷各學科合格率居全市前3名者，分別獎備課組300元、250元、200元。

⑸進步獎：本次期中（期末）考試與上次期末（期中）考試相比，合格率提高十個百分點（≥10%）為獎勵條件。獎勵基本標準為50元，每提高10%獎勵標準提高50元，依次累加。

2、期中、期末考試處罰的條件及標準：

⑴在全市調(diào)研考試中任課教師所教班級的合格率（或平均合格率）在全市排名倒數(shù)1、2、3名者，分別按100元、80元、50元、標準處罰；

在全市調(diào)研考試中該年級該學科的綜合合格率（指各任課教師的合格率的平均）在全市排名倒數(shù)1、2名，分別按200元、100元處罰該年級該學科備課組。（個人合格率間差距不超過15%，平均處罰；超過15%按比例處罰。）

⑵同年級同學科的不同教師所教班級合格率（或平均合格率）最高值與最低值超過15%（含15%）扣款合格率最低值任課教師50元，每低五個百分點扣款10元，依次累扣。

⑶本次期中（期末）考試與上次期末（期中）考試相比，合格率下降十個百分點為處罰的條件。處罰的基本標準為10元，每降低10%處罰10元，依次累加。（每期績效工資中扣除）

二、教學反思獎：

每期期中考試后，要求每位任課教師寫出教學反思，經(jīng)過評選，對優(yōu)秀者給予表彰和獎勵。

⑴獎勵比例：按任課教師數(shù)12%的比例評獎。⑵獎勵標準：100元/人

三、優(yōu)秀教案獎：

每期期末評選一次。根據(jù)優(yōu)秀教案評選條件，結合教務處平時常規(guī)檢查情況，按照任課教師數(shù)10%的比例評選出優(yōu)秀教案數(shù)，并對優(yōu)秀教案獲得者給予表彰和獎勵。

獎勵標準：100元/人

四、批改學生作業(yè)優(yōu)秀獎：

每期期末評選一次。根據(jù)批改學生作業(yè)優(yōu)秀評選條件，結合教務處平時學生作業(yè)檢查情況，按照任課教師數(shù)10%的比例評選優(yōu)秀獎，并給予表彰和獎勵。

獎勵標準：100元/人

五、輔導學生競賽獎：

積極倡導教師輔導學生參加各項有組織的競賽活動，并對學生在活動中取得較好成績的輔導教師給予表彰和獎勵。

獎勵標準： ⑴省級：

一等獎：50元/人 二等獎：40元/人 三等獎：30元/人 ⑵地市級：

一等獎：30元/人 二等獎：20元/人 三等獎：10元/人 ⑶縣市級：

一等獎：20元/人 二等獎：10元/人 三等獎：5元/人 ⑷團體獎：

一等獎：250元 二等獎：150元 三等獎：100元

六、教學比武獎

學校鼓勵教師積極參加各級各類的教學比武活動，并對獲獎者給予如下獎勵（特等獎參照一等獎標準獎勵）：

⑴省級：一等獎 300元 二等獎 250元 三等獎：200元 ⑵地市級：一等獎 200元 二等獎 150元 三等獎：100元 ⑶縣市級：一等獎 100元 二等獎 80元 三等獎：50元 ⑷校 級：參照縣市級獎勵標準執(zhí)行。

⑸承擔市教研室組織的觀摩課，獎勵標準參照縣市級一等獎；承擔兄弟學校交流研討課，獎勵標準參照縣市級三等獎。

七：優(yōu)秀備課組獎勵條件、標準

1、條件：

積極組織本組成員參加學校各項教學活動，并落實有關工作；按規(guī)定組織召開備課組會議，做到“三定”：定點、定時、定中心發(fā)言人；備課組長按時交備課組計劃與總結及成績分析報告，本組教師按時交個人計劃與總結；本組成員按常規(guī)檢查要求落實好常規(guī)工作。

2、教務處組織按以上條件每下學期評選一次。

3、獎勵標準：200元（市級）150元（校級）

八、中考質(zhì)量獎

1、九年級中考升入縣一中學生數(shù)達到當年教育局分配指標數(shù)，獎年級組教師100元/人（含音體美教師）。包班校級領導享受教師平均獎金的80%，包班中層骨干享受教師平均獎金的70%。

各班每超過1人獎班級200元（基本指標按相關依據(jù)分配到班，音體美教師不享受該獎，班主任為音、體、美教師除外。）

2、學生考試成績總合格率排名居全市前三名，分別獎年級組2000元、1500元、1000元。

3、單科合格率居全市前三名，分別獎備課組600元、500元、400元。

單科合格率排名全市后三名，分別罰備課組300元、200元、100元。

4、音體美教師培養(yǎng)特長生升入一中基本指標為各科1人，完成基本指標獎該科教師100元/科，未完成基本指標罰該科教師50元/

科，每超過1人獎該科教師200元（舉例：若完成3人，該科獎金為100元+200元+200元＝500元）

（音體美特長生升入一中數(shù)不計入第1項）

5、八年級生、地結業(yè)考試獎懲條件及標準參照九年級的獎懲條件及標準執(zhí)行。

說明：本方案學校根據(jù)校情及時進行修改，本方案解釋權屬校長室。

2012年12月

第四篇：學校教學質(zhì)量獎勵方案

雙牌一小教學質(zhì)量統(tǒng)考科目獎勵方案

為了貫徹執(zhí)行均衡教育發(fā)展，全面促進教育教學質(zhì)量的提高。學校本著以質(zhì)量求發(fā)展為目標，以“多勞多得，效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，全面調(diào)動廣大教師的教學積極性，最大限度挖掘教師的潛能，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校形象，學校特制定2014年上期末教學質(zhì)量統(tǒng)考科目獎勵方案：

一、經(jīng)費來源：

本獎勵方案的經(jīng)費從公用經(jīng)費中支付。

二、獎勵對象：

參加統(tǒng)考學科的教師及分管年級領導。

三、獎勵辦法：

（一）平均分、及格率、優(yōu)秀率三項綜合排名：

1、分年級統(tǒng)考綜合排位全縣第一名獎勵任課教師800元/人，第二名獎勵500元/人，在此基礎上，班級第一名另獎200元，第二名另獎100元。

2、分年級分科目綜合排位全縣第一名獎勵任課教師300元/人，第二名獎勵200元/人，在此基礎上，班級第一名另獎100元，第二名另獎60元。

（二）培養(yǎng)潛能生獎勵。各班編外生（既潛能生）和殘疾兒童期末統(tǒng)考期間達到及格分獎勵任課教師50元/人，達到優(yōu)秀分獎勵任課教師80元/人。

（三）分管年級領導跟所在年級一同獲獎。

本方案作為試行方案，將在實際工作中根據(jù)學校的實際情況不斷進行完善。

雙牌一小

2014年上期

第五篇：初中2013學年教學質(zhì)量獎勵方案

初中2013學年教學質(zhì)量獎勵方案模板

一、獎勵金額和獎項設置

1、根據(jù)照上級文件規(guī)定，獎勵金額占全校教師績效獎勵總額的50%。按四舍五入取整數(shù)核算。

2、獎項設置：統(tǒng)考學科教學質(zhì)量獎；體藝教學及科技創(chuàng)新質(zhì)量獎；科研成績獎；專業(yè)成長獎。

3、設置初三特別貢獻獎和抽測獎。如當年全?？冃И剟羁傤~超出學校應得金額，超出部分55%的60%納入初三年級獎勵教師，20%納入抽測年級。

二、獎金分配和計算方法

（一）獎金總額=統(tǒng)考學科教學質(zhì)量獎+體藝教學及科技創(chuàng)新質(zhì)量獎+科研成績獎+專業(yè)成長獎。（其中“體藝教學及科技創(chuàng)新質(zhì)量獎+科研成績獎+專業(yè)成長獎”預計XXXX元，教學質(zhì)量獎勵總額減去XXXX元后，剩余為統(tǒng)考學科教學質(zhì)量獎勵數(shù)額，由三個年級分配）

（二）統(tǒng)考學科教學質(zhì)量獎的年級分配

1、分配權重系數(shù)：

2、教學質(zhì)量名次積分

3、年級積分計算方法：

年級質(zhì)量名次積分×年級分配權重系數(shù)=年級積分

4、年級內(nèi)部分配（年級內(nèi)部教學質(zhì)量分配方案）。

5.體藝教學及科技創(chuàng)新質(zhì)量獎、科研成績獎、專業(yè)成長獎等另附方案。