第一篇：寧遠一中2011年下期末教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案

寧遠一中2011年下期末教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案

根據(jù)學(xué)校行政會議精神，結(jié)合年級教學(xué)實際，特制定本獎勵方案：

一、獎勵金額：

本次期末考試獎勵金額為小于或等于貳萬元。

二、獎勵辦法：

1、按期末考試以班為單位，按平均分、合格率、優(yōu)秀率分別占40%、40%、20%計算各班綜合分排隊。

2、班級綜合評估獎：1-14班、15-28班分別按前

4、中

6、后4名級差100元計獎。

3、班級進步獎：綜合排名與期中考試班級綜合排名比，保持的獎給班級200元，進步1名加獎班級100元，進步2名加獎班級200元，依次類推，但年級前4名的班級即使名次有所退步也享受保持獎200元，年級排25、26、27、28名的班級不享受此項獎勵。此項獎勵控制在6000元以內(nèi)。

三、班級獎勵到人辦法：

按期末考試科目所在班級課時分配到人。

高一年級管委會

2011.12.20

第二篇：丹寨縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(討論稿)

丹寨縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案（討論稿）

為全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量觀念，加強宏觀指導(dǎo)，科學(xué)合理的評價我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵和調(diào)動廣大教育工作者的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)黔東南州教育局《黔東南州基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案（試行）的通知》（州教通【2009】174號）文件精神，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量觀念，加強宏觀指導(dǎo),優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、評價原則

科學(xué)性原則：評價項目的設(shè)置科學(xué)、合理，數(shù)據(jù)準確，評價公平；

可行性原則：評價內(nèi)容有利于操作，便于執(zhí)行； 綜合性原則：評價從不同學(xué)段，不同角度進行，力求就中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一較為全面的綜合評價；

終結(jié)性原則：評價以一學(xué)年為時間界限，對一學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量進行終結(jié)性評價、表彰；

指導(dǎo)性原則：評價的結(jié)果有利于教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，有利于工作目標的明確。

三、評價對象及條件

評價對象是全縣小學(xué)、初中、高中、職業(yè)學(xué)校及教師。集體和個人均在不違背“一票否決”的條件下才能評獎。即：有下列情形之一者，屬于“一票否決”范圍，不能評選教學(xué)質(zhì)量 獎。

（一）在校師生有嚴重違法犯罪行為的；

（二）學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任安全事故的；

（三）經(jīng)查實出現(xiàn)亂收費等違紀違規(guī)情況的；

（四）申報教學(xué)質(zhì)量獎的教師不自覺抵制有償家教的；

（五）在教學(xué)質(zhì)量檢測、評獎過程中有弄虛作假行為的。

(六)上一學(xué)年與本學(xué)年鞏固率在95%以上方能參加先進集體評獎。

四、評價內(nèi)容

本方案主要是縣教育局對我縣普通高中、初中及小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進行分類綜合評價表彰獎勵。

評價內(nèi)容主要分：學(xué)生高考情況、學(xué)生畢業(yè)考試（中考）成績、學(xué)生的監(jiān)測成績、學(xué)校的參考率、學(xué)校畢業(yè)生的鞏固率、學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理水平等。

同時結(jié)合我縣中、小學(xué)校當年在州級教學(xué)質(zhì)量評比獲獎的情況進行評價。

五、評價依據(jù)、方法

以《黔東南州基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案（試行）的通知》（州教通【2009】174號）文件為依據(jù)。

評價由縣教育局分別根據(jù)縣級及以上小學(xué)畢業(yè)考試、中考、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績，學(xué)校學(xué)生的鞏固率、參考率和中考前100名學(xué)生錄取我縣高中就讀情況、以及各學(xué)校教育教學(xué)管理水平進行綜合的評價。

高中根據(jù)《黔東南州基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案（試行）》進行綜合的終結(jié)性評價，在參加全州評比中，獲先進集體和先進教學(xué)質(zhì)量獎，縣人民政府分別給予同等獎勵。對初中的評價根據(jù)教育資源的區(qū)別，分為城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校兩類，丹寨二中分值要在高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校5分的基礎(chǔ)上進行評比。

對小學(xué)的評價分三個類別，城關(guān)一小、二小、縣城周邊四所小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中心小學(xué)為一類。城關(guān)一小分值要在高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校5分的基礎(chǔ)上進行評比。城關(guān)二小分值要在高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校4分的基礎(chǔ)上進行評比。全縣村級小學(xué)為二類；教學(xué)點為三類。

六、獎勵辦法

（一）設(shè)獎項目

縣教育局根據(jù)評價結(jié)果對教學(xué)質(zhì)量先進集體、教學(xué)質(zhì)量提高獎（集體）、教學(xué)質(zhì)量先進教師給予表彰獎勵，其中設(shè)：

1、小學(xué)：5個教學(xué)質(zhì)量先進集體獎；2個教學(xué)質(zhì)量提高獎；教學(xué)質(zhì)量先進教師獎。（細則見評價獎勵辦法，下同）

2、初中：1個教學(xué)質(zhì)量先進集體獎；教學(xué)質(zhì)量先進教師獎。

3、高中：是否獲教學(xué)質(zhì)量先進集體表彰以州評選結(jié)果為依據(jù)，在參加州級評獎中獲獎時，縣級給同等獎勵。設(shè)教學(xué)質(zhì)量先進教師獎。

4、職校：獲先進集體獎勵的依據(jù)是完成縣級下達的招生任務(wù)（具體由縣教育局與職校商定招生任務(wù)）。10個教學(xué)質(zhì)量先進教師獎。

5.校長設(shè)獎

小學(xué)分別按一類學(xué)校(2名)、二類學(xué)校(2名)、三類學(xué)校(1名)設(shè)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校長獎五名；中學(xué)設(shè)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校長獎一名，對獲得教學(xué)質(zhì)量先進集體的學(xué)校校長授予××年同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校長獎。高中、職校以州級評選結(jié)果為依據(jù)。

（二）獎懲措施 1.教學(xué)質(zhì)量獲獎的個人（一等獎），當年或?qū)W考核2.小學(xué)、初中階段教學(xué)質(zhì)量學(xué)綜合評分排全縣掛末者，全縣通報（校平均分60分以上不通報），單位當年不得評先，單位負責(zé)人不得評優(yōu)，當年綜合評分排在全縣掛末者，校長在全縣教學(xué)質(zhì)量分析大會上作表態(tài)發(fā)言。單科教學(xué)成績排全縣掛末或及格率為零者，全縣通報批評（人均分60分以上者不通報），對科任教師給予質(zhì)量警示，當年不得評優(yōu)和績效工資只能拿三等且自費參加省州舉辦的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)一次。

七、評價程序

集體和個人的評獎都必須如實填寫相關(guān)評審表，各項材料由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校審核后報縣，縣教育局組織評審。

（一）對照評獎條件，符合條件的學(xué)校和教師填寫評審表，并收集有關(guān)旁證材料。為增加一線教師獲獎的機會，凡學(xué)校中層以上干部3人及以上任同一班級的，一律取消評獎資格。

（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校對參評先進學(xué)校和單科教學(xué)成績獎的教師，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）內(nèi)進行公示。

（三）在規(guī)定時間內(nèi)報送有關(guān)材料：評審表、統(tǒng)計表及相關(guān)旁證材料（公示材料、任教班級學(xué)生名單及中考成績、課表、中層及以上干部任職說明等），過期補交材料無效。

八、評價要求

（一）學(xué)校和教師個人的評獎，均以縣教研室按各類考試成績統(tǒng)計為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查評估情況綜合評定各類學(xué)校相關(guān)獲獎等次。

（二）非統(tǒng)考科目申報教師教學(xué)質(zhì)量獎：教育教學(xué)成績突 應(yīng)評為“優(yōu)秀”、“先進”等次和績效工資拿一等。出（輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽并取得優(yōu)異成績及錄取對應(yīng)學(xué)科人數(shù)及錄取學(xué)校的類別進行綜合評估），積極參加縣級以上技能競賽和優(yōu)質(zhì)課競賽，方可申報。

（三）職業(yè)教育：教育教學(xué)成績突出，輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級以上競賽，并取得優(yōu)異成績，方可申報。

九、獎金標準

（一）高中教學(xué)質(zhì)量獎：按當年高考情況和獎勵辦法計算教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放。

（二）小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量先進集體獎：初中按每班1200元計算（最高按25個班計發(fā)）；小學(xué)按每班1000元計算（最多按20個班計發(fā)）。教學(xué)質(zhì)量先進教師獎按一等獎300元、二等獎200元、三等獎150元計算發(fā)放。

（三）小學(xué)、初中優(yōu)秀校長每人獎500元。

（四）教學(xué)質(zhì)量提高獎:每校獎勵10000元。

十、評價職責(zé)與分工

本方案由縣教育行政部門組織實施，嚴禁任何形式的弄虛作假行為。

本方案自公布之日起施行，原相關(guān)文件同時廢止。實施過程中遇到各種情況和問題，由縣教育局提出，報縣人民政府研究同意后逐年加以完善。

附件：

1、丹寨縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法

2、丹寨縣初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法

3、高中、職校教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法

4、丹寨縣初、高中教育教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績獎勵辦法

5、黔東南州普通高中教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法 附件一：

丹寨縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法

一、設(shè)獎項目

全縣小學(xué)共設(shè)：5個教學(xué)質(zhì)量先進集體獎（一類學(xué)校二個，二類學(xué)校二個，三類學(xué)校一個）；2個教學(xué)質(zhì)量提高獎（一類學(xué)校一個，二類學(xué)校一個）；教學(xué)質(zhì)量先進教師獎；其中音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科根據(jù)縣教育局教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的情況設(shè)定，對教學(xué)成績突出的學(xué)校、教師給予獎勵。

二、評價項目及權(quán)重

（一）教學(xué)質(zhì)量先進集體獎

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價分為學(xué)生畢業(yè)成績、學(xué)生監(jiān)測成績及非畢業(yè)班統(tǒng)考成績、學(xué)生的鞏固率、畢業(yè)生參考率、學(xué)科競賽、教科研發(fā)展水平、教學(xué)常規(guī)管理水平八個子項。按100分制進行統(tǒng)計。

1、學(xué)生畢業(yè)成績（30分）

根據(jù)對小學(xué)六年級畢業(yè)水平進行統(tǒng)一測試的成績進行評價.平均分分值=學(xué)校平均分/考試總分×30

2、學(xué)生監(jiān)測成績（20分）

根據(jù)對小學(xué)1-5年級學(xué)生進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的成績進行評價。

平均分分值=學(xué)校平均分/考試總分×20 注：根據(jù)監(jiān)測的科目多少，可適當調(diào)整分值。3.非畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績（20分）平均分分值=學(xué)校平均分/考試總分×20 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價分值為以上兩項分值之和。

3、學(xué)生鞏固率（10分）按畢業(yè)學(xué)生的六年級第一學(xué)期和六年級第二學(xué)期人數(shù)計算鞏固率。

4、學(xué)生參考率（10分）

按學(xué)校六年級第二學(xué)期初人數(shù)和參加畢業(yè)考試的人數(shù)計算參考率。

2、學(xué)生特長發(fā)展水平（學(xué)科競賽）（5分）

由教育主管部門統(tǒng)一組織，學(xué)生集體組隊或個人代表學(xué)校參加縣級以上語文、數(shù)學(xué)、英語奧林匹克競賽、葉圣陶杯作文大賽、音樂、體育、美術(shù)以及科普等方面的競賽，按以下標準記分。

國家級：一等獎9分，二等獎7分，三等獎5分； 省 級：一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分； 州 級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎2分； 縣 級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎1分；（同一隊或同一人按最高獎記分，不重復(fù)記分）

學(xué)生特長發(fā)展水平分值=獲獎總分×0.05。滿分不超過5分。

3、教科研發(fā)展水平（5分）（1）優(yōu)質(zhì)課

每科次獲一、二、三等獎記分，縣級：5:4:3；州級:7:5:4；省級及以上:9:7:5。（同一人按最高獎記分，不重復(fù)記分）

（2）論文

教育報刊發(fā)表的論文每人次記分：省級及以上6分，州級5分；優(yōu)秀教學(xué)論文評選獲一、二、三等獎每人次記分，省級：5:4:3;州級：4:3:2;縣級：3:2:1。（同一人記最高分，不重復(fù)記分）

（3）課題研究

根據(jù)各縣市（區(qū)）、學(xué)校開展課題研究的情況及取得的成果綜合記分。按結(jié)題、階段性總結(jié)記分，省級：8:4；州級：6:3;縣級:4:2;基礎(chǔ)教育教改實驗優(yōu)秀課題評選獲一、二、三等獎：

國家級：一等獎12分，二等獎10分，三等獎8分； 省 級：一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分； 州 級：一等獎8分，二等獎6分，三等獎4分； 縣 級：一等獎6分，二等獎4分，三等獎2分；

（國家級、縣級課題獲獎必須附詳實的材料，同一課題記最高分，不重復(fù)記分）

（4）其他教研活動

根據(jù)各學(xué)校開展教研活動的情況及取得的效果綜合記分。如專題研究培訓(xùn)、示范課、專題研討等教學(xué)研究活動。州級每次2分，縣級1分，要有活動通知、方案、相關(guān)部門的評價等材料。

教科研發(fā)展水平分值=各項總分×0.05，滿分不超過5分。

4、教學(xué)常規(guī)管理水平（5分）

由縣教育局根據(jù)各學(xué)校教育教學(xué)的管理進行考核，重點考核以下內(nèi)容：

（1）、按黔教基發(fā)〔2009〕217號省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于當前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》的通知要求規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。

（2）、積極培訓(xùn)學(xué)科教師，建立科學(xué)完善的培訓(xùn)制度，并認真組織實施。

（3）、質(zhì)量意識強，制訂并組織實施教學(xué)質(zhì)量的評價獎勵辦法；（4）、切實落實教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，根據(jù)本校實際，制訂并組織實施量化考核細則。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校綜合評價分值為以上八項分值之和。

（二）教學(xué)質(zhì)量提高獎（集體）

考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高是看學(xué)生的入口與出口成績，計算學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高成績時以下列公式進行：

各學(xué)校上一年同年級學(xué)生成績與縣平均水平比較（A值）。A值=B值=上一年人均分縣人均分×100% ×100% 各學(xué)校當年同年級學(xué)生成績與縣平均水平比較（B值）。

當年統(tǒng)測人均分縣人均分 8 各學(xué)校同年級同學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量升降比較（C值）。C值=B值－A值

D值（提高幅度值）=C值總數(shù)÷年級數(shù)

C值大于零時，說明該校該年級該學(xué)科整體水平上升，C值越大說明整體水平上升幅度越大；C值小于零時，說明該校該年級該學(xué)科整體小平下降，C值越小說明整體水平下降幅度越大。D值作為評價學(xué)校提高獎的依據(jù)。

（三）教學(xué)質(zhì)量先進教師獎

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進教師獎主要由教師的教學(xué)成績評定，即根據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量檢測統(tǒng)一測試和監(jiān)測成績進行評價。在全縣名額分配中重點傾向教學(xué)質(zhì)量先進集體和教學(xué)質(zhì)量顯著提高學(xué)校，各獲獎學(xué)校要重點傾向成績突出的年級、學(xué)科教師，根據(jù)平均分、及格率、教學(xué)常規(guī)三個子項進行評價。按100分制，從高到低選拔評選。

1、平均分（60）

平均分分值=所教學(xué)科平均分/學(xué)科全縣最高平均分×60

2、及格率（40分）

及格率分值=所教學(xué)科及格率/學(xué)科全縣最高及格率×40 學(xué)科及格率=所教學(xué)科及格人數(shù)/任教學(xué)生數(shù)×100%

（三）優(yōu)秀校長獎 根據(jù)評比情況，獎勵獲教學(xué)質(zhì)量先進集體學(xué)校校長。

附件二：

丹寨縣初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法

一、設(shè)獎項目

全縣初中學(xué)校共設(shè)：1個教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校獎；教學(xué)質(zhì)量先進教師獎；其中音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科根據(jù)縣教育局教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的情況設(shè)定，對教學(xué)成績突出的學(xué)校、教師給予獎勵。

二、評價項目及權(quán)重

（一）教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評價分為學(xué)生中考成績、學(xué)生監(jiān)測成績、非畢業(yè)班統(tǒng)考成績、學(xué)生的鞏固率、畢業(yè)生參考率、學(xué)科競賽、教科研發(fā)展水平、教學(xué)常規(guī)管理、附加分九個子項，按100分制進行統(tǒng)計。

1、學(xué)生畢業(yè)成績（25分）根據(jù)高中招生考試成績進行評價。平均分分值=學(xué)校平均分/考試分值×25

2、學(xué)生監(jiān)測成績（20分）

根據(jù)全州、縣對初中學(xué)校各年級學(xué)生進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的成績進行評價。

平均分分值=學(xué)校平均分/考試分值×20 注：根據(jù)監(jiān)測的科目多少，可適當調(diào)整分值。3.非畢業(yè)班統(tǒng)考成績（20分）平均分分值=學(xué)校平均分/考試分值×20

4、學(xué)生鞏固率（10分）

按畢業(yè)學(xué)生的初三第一學(xué)期和初三第二學(xué)期人數(shù)計算鞏固率。

5、學(xué)生參考率（10分）按學(xué)校初三第二學(xué)期初人數(shù)（不含春季去職中人數(shù)）和參加中考的人數(shù)計算參考率。

6.學(xué)生特長發(fā)展水平(學(xué)科競賽)（5分）

由教育主管部門統(tǒng)一組織，學(xué)生集體組隊或個人代表學(xué)校參加縣級以上語文、數(shù)學(xué)、英語奧林匹克競賽、葉圣陶杯作文大賽、音樂、體育、美術(shù)以及科普等方面的競賽，按以下標準記分。

國家級：一等獎9分，二等獎7分，三等獎5分； 省 級：一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分； 州 級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎2分； 縣 級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎1分；（同一隊或同一人按最高獎記分，不重復(fù)記分）

學(xué)生特長發(fā)展水平分值=獲獎總分×0.05。滿分不超過5分。7.教科研發(fā)展水平（5分）（1）優(yōu)質(zhì)課

每科次獲一、二、三等獎記分，縣級：5:4:3；州級:7:5:4；省級及以上:9:7:5。（同一人按最高獎記分，不重復(fù)記分）

（2）論文

教育報刊發(fā)表的論文每人次記分：省級及以上6分，州級5分；優(yōu)秀教學(xué)論文評選獲一、二、三等獎每人次記分，省級：5:4:3;州級：4:3:2;縣級：3:2:1。（同一人記最高分，不重復(fù)記分）

（3）課題研究

根據(jù)各縣市（區(qū)）、學(xué)校開展課題研究的情況及取得的成果綜合記分。按結(jié)題、階段性總結(jié)記分，省級：8:4；州級：6:3;縣級:4:2;基礎(chǔ)教育教改實驗優(yōu)秀課題評選獲一、二、三等獎：

國家級：一等獎12分，二等獎10分，三等獎8分； 省 級：一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分； 州 級：一等獎8分，二等獎6分，三等獎4分； 縣 級：一等獎6分，二等獎4分，三等獎2分；

11（國家級、縣級課題獲獎必須附詳實的材料，同一課題記最高分，不重復(fù)記分）

（4）其他教研活動

根據(jù)各學(xué)校開展教研活動的情況及取得的效果綜合記分。如專題研究培訓(xùn)、示范課、專題研討等教學(xué)研究活動。州級每次2分，縣級1分，要有活動通知、方案、相關(guān)部門的評價等材料。

教科研發(fā)展水平分值=各項總分×0.05，滿分不超過5分。8.教學(xué)常規(guī)管理水平（5分）

由縣教育局根據(jù)各學(xué)校教育教學(xué)的管理進行考核，重點考核以下內(nèi)容：

（1）、按黔教基發(fā)〔2009〕217號省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于當前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》的通知要求規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。

（2）、積極培訓(xùn)學(xué)科教師，建立科學(xué)完善的培訓(xùn)制度，并認真組織實施。

（3）、質(zhì)量意識強，制訂并組織實施教學(xué)質(zhì)量的評價獎勵辦法；（4）、切實落實教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，根據(jù)本校實際，制訂并組織實施量化考核細則。

9.附加分和扣分

附加分的設(shè)值：在當年中考中總分前10名且在本縣就讀高中的學(xué)生，每生給畢業(yè)學(xué)校加1分；總分從第11名—50名的學(xué)生在本縣高中就讀的，每生給畢業(yè)學(xué)校加0.5分；總分從第51名—100名的學(xué)生在本縣高中就讀的，每生給畢業(yè)學(xué)校加0.3分；每校加分控制在5分以內(nèi)，超出5分的只記5分。扣分：中考參考率低于95%的學(xué)校，按每個百分點扣0.3分計算。附加分中就高不就低，不累加計算。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校綜合評價分值為以上九項分值之和。

（二）教學(xué)質(zhì)量提高獎（集體）

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高獎是看學(xué)生的入口與出口成績，計算學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高成績時以下列公式進行：

各學(xué)校上一年同年級學(xué)生成績與縣平均水平比較（A值）。A值=B值=上一年人均分縣人均分×100% ×100% 各學(xué)校當年同年級學(xué)生成績與縣平均水平比較（B值）。

當年統(tǒng)測人均分縣人均分各學(xué)校同年級同學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量升降比較（C值）。C值=B值－A值

D值（提高幅度值）=C值總數(shù)÷年級數(shù)

C值大于零時，說明該校該年級該學(xué)科整體水平上升，C值越大說明整體水平上升幅度越大；C值小于零時，說明該校該年級該學(xué)科整體小平下降，C值越小說明整體水平下降幅度越大。D值作為評價學(xué)校提高獎的依據(jù)。

（三）教學(xué)質(zhì)量學(xué)先進教師獎

初中教學(xué)質(zhì)量先進教師獎主要由教師的教學(xué)成績評定，即根據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量檢測統(tǒng)一測試成績、中考成績和監(jiān)測成績二個子項進行綜合評價。按100分制，從高到低選拔評選。

1、平均分（60分）

平均分分值=所教學(xué)科平均分×60%

2、及格率（40分）

學(xué)科及格率=所教學(xué)科及格人數(shù)/任教學(xué)生數(shù)×40%

(四)優(yōu)秀校長獎：根據(jù)評比情況，獎勵獲教學(xué)質(zhì)量先進集體學(xué)校校長。

（五）中考突出獎：

1、凡中考本縣前100名學(xué)生，按在我縣高中就讀的人數(shù)，前10名每生獎勵500元計算；前11-49名每生獎勵300元計算； 50-100名每生獎勵200元計算，獎勵該生初中畢業(yè)學(xué)校。

2、總分獲全州前10名的學(xué)生，第一名縣人民政府獎勵10000元。降一個名次降500元，以此類推。獎勵學(xué)校20000元，降一個名次降500元，以此類推。方可獎勵）

（必須在丹寨民中就讀，附件三：

高中、職校教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法

學(xué)校獎：

對高中的評價由州教育局按《黔東南州基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案（試行）》進行綜合的終結(jié)性評價。在參加全州評比中，獲先進集體和先進教學(xué)質(zhì)量獎，縣人民政府分別給予同等獎勵。同時，另根據(jù)我縣高中教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法進行獎勵。

第一條 丹中教學(xué)質(zhì)量在全州排名第七位的不獎不懲，排名第六名，縣人民政府給予基礎(chǔ)獎5萬元，在此基礎(chǔ)上，提高一個名次獎5萬元，即獲全州第五位獎10萬、獲全州第四位獎15萬，依次類推。職校完成當年的招生任務(wù)縣人民政府獎勵學(xué)校5萬元。

第二條 我縣高中參加普通高考的考生，其總分成績名列全?。ㄎ目苹蚶砜疲┑谝幻剟顚W(xué)校20萬元；2-50名的學(xué)生獎勵學(xué)校15萬元；51-100名的學(xué)生獎勵學(xué)校10萬元；高考總分成績列全州（文科、理科）第一名獎勵學(xué)校10萬元。（以上獎勵以最高等次計算，不重復(fù)計算）。

第三條 我縣高中報名參加普通高考的學(xué)生，被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取的一名學(xué)生獎勵高中學(xué)校10萬元，初中學(xué)校1萬，小學(xué)5000元，獎學(xué)生10萬元。

第四條 按照當年應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生進口與出口的一本上線人數(shù)的指標，完成一本上線數(shù)學(xué)校不懲不獎；超額完成一本上線1名獎勵高中學(xué)校1萬元；獎校長2000元，不完成任務(wù)的，差一個懲校長500元。

第五條 依據(jù)當年高考一本上線個數(shù)排名，全州排名第七位的對校長不獎不懲，排第六位縣人民政府給與基礎(chǔ)獎勵5000元獎勵校長，上升一個位次獎校長5000元，下降一個位次罰 校長1000元。

第六條 所教應(yīng)屆學(xué)生參加高考個人單科成績列全省前3名分別獎任課教師10000元、8000元、6000元；名列全州前3名分別獎任課教師5000元、4000元、3000元。（綜合科按3科金額獎勵，任課教師平均分配，以上獲獎就高不就低）

教師獎

第七條：普通高中單科教學(xué)成績獎（2000元）

高考：

1.一類實驗班學(xué)科高考成績?nèi)司趾图案衤孰p超省6個百分點或單超6個百分點，由縣人民政府給予高考表彰。

2.二類實驗班學(xué)科高考成績?nèi)司趾图案衤孰p超省3個百分點或單超省3個百分點，由縣人民政府分別給予表彰。

3.普通班學(xué)科高考成績?nèi)司趾图案衤孰p達省或單達省，由縣人民政府分別給予表彰。

會考：

1.一類實驗班學(xué)科教師所教科目在會考中AB率和合格率雙超州內(nèi)省級示范性高中平均值或單超州內(nèi)省級示范性高中平均值和雙超州級示范性高中平均值，由縣人民政府分別給予表彰。

2.二類實驗班學(xué)科教師所教科目在會考中AB率和合格率單超州內(nèi)省級示范性高中平均值或雙超州級示范性高中平均值、單超州級示范性高中平均值，由縣人民政府分別給予表彰。

3.普通班學(xué)科教師所教科目在會考中AB率和合格率雙超州或單超州平均值，由縣人民政府分別給予表彰。（4）會考實行同類合班計算。

以上獲獎學(xué)科成績必須名列學(xué)校同年級前三名，綜合科按3科金額獎勵，任課教師平分。附件四：

丹寨縣初、高中教育教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績獎勵辦法 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的高考、中考學(xué)生進行獎勵。高考、中考成績優(yōu)秀學(xué)生由縣人民政府獎勵，中小學(xué)考試成績優(yōu)秀學(xué)生由學(xué)校獎勵。

一、高考成績獎勵

1、獲全省文、理科狀元的學(xué)生分別獎勵200000.00元。

2、高考總分獲全省2—50名的學(xué)生，第2名獎勵150000.00元，每降低1個名次降1000.00元。

3、高考總分獲全省51—100名的學(xué)生,51名獎勵100000.00元。每降一個名次降200.00元,以此類推。

4、獲全州文、理科狀員的學(xué)生分別獎勵30000.00元。

5、考取“985”高等院校的學(xué)生（非縣狀員）分別獎勵

6、獲全縣文理科狀員的學(xué)生（應(yīng)屆）分別獎勵5000.00元。

7.被清華、北大錄取的，獎勵學(xué)生10萬元（不在前100名的情況）。

注：以上獎勵方案就高不就低，不累計計算。

丹寨縣教育局 二0一三年五月九日 3000.00元。

第三篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎勵方案

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎勵方案

為了全面貫徹市教育局關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量有關(guān)精神和要求，圍繞“立足校本、立足課堂、立足教師，提升質(zhì)量，努力打造特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，落實教學(xué)常規(guī)管理和課堂管理，提高課堂的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，激勵教師工作積極性，增強教師責(zé)任心，以獎優(yōu)罰劣為基本出發(fā)點，特制定本獎勵方案。

獎勵項目：

一、以每期期中、期末兩次大型考試的成績?yōu)橐罁?jù)，以《縣市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方法》為標準，評價和獎勵各年級各學(xué)科任課教師和班主任。

1、期中、期末考試獎勵條件及標準：

⑴獎勵的條件：以每次考試任課教師所任教班級合格率（或平均合格率）為獎勵條件。其條件如下：

①3人以上執(zhí)教同一科目獎合格率達標者前2名，3人以下（含3人）執(zhí)教的同一科目獎合格率達標者前1名。

②考試科目合格率均達60%（含60%）以上者為獎勵對象。③多人任教科目，合格率第一名未達②標準者，按獎勵標準的80%獎勵。

④同年級同學(xué)科同一人所教的科目的平均合格率（指各班合格率之和的平均）獎勵條件參照以上⑵，且班與班之間合格率差不超過15%（含15%），否則不予獎勵。

⑵獎勵金額標準：

第一名：150元（期末）100元（期中）第二名：100元（期末）80元（期中）

⑶在全市調(diào)研考試中任課教師所教班級的合格率（平均合格率）在全市排名中取得前十名者，除按學(xué)校標準獎勵外，還按以下標準給予獎勵：

1－3名 200元 4－6名 150元 7－10名 100元

⑷各學(xué)科合格率居全市前3名者，分別獎備課組300元、250元、200元。

⑸進步獎：本次期中（期末）考試與上次期末（期中）考試相比，合格率提高十個百分點（≥10%）為獎勵條件。獎勵基本標準為50元，每提高10%獎勵標準提高50元，依次累加。

2、期中、期末考試處罰的條件及標準：

⑴在全市調(diào)研考試中任課教師所教班級的合格率（或平均合格率）在全市排名倒數(shù)1、2、3名者，分別按100元、80元、50元、標準處罰；

在全市調(diào)研考試中該年級該學(xué)科的綜合合格率（指各任課教師的合格率的平均）在全市排名倒數(shù)1、2名，分別按200元、100元處罰該年級該學(xué)科備課組。（個人合格率間差距不超過15%，平均處罰；超過15%按比例處罰。）

⑵同年級同學(xué)科的不同教師所教班級合格率（或平均合格率）最高值與最低值超過15%（含15%）扣款合格率最低值任課教師50元，每低五個百分點扣款10元，依次累扣。

⑶本次期中（期末）考試與上次期末（期中）考試相比，合格率下降十個百分點為處罰的條件。處罰的基本標準為10元，每降低10%處罰10元，依次累加。（每期績效工資中扣除）

二、教學(xué)反思獎：

每期期中考試后，要求每位任課教師寫出教學(xué)反思，經(jīng)過評選，對優(yōu)秀者給予表彰和獎勵。

⑴獎勵比例：按任課教師數(shù)12%的比例評獎。⑵獎勵標準：100元/人

三、優(yōu)秀教案獎：

每期期末評選一次。根據(jù)優(yōu)秀教案評選條件，結(jié)合教務(wù)處平時常規(guī)檢查情況，按照任課教師數(shù)10%的比例評選出優(yōu)秀教案數(shù)，并對優(yōu)秀教案獲得者給予表彰和獎勵。

獎勵標準：100元/人

四、批改學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀獎：

每期期末評選一次。根據(jù)批改學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀評選條件，結(jié)合教務(wù)處平時學(xué)生作業(yè)檢查情況，按照任課教師數(shù)10%的比例評選優(yōu)秀獎，并給予表彰和獎勵。

獎勵標準：100元/人

五、輔導(dǎo)學(xué)生競賽獎：

積極倡導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各項有組織的競賽活動，并對學(xué)生在活動中取得較好成績的輔導(dǎo)教師給予表彰和獎勵。

獎勵標準： ⑴省級：

一等獎：50元/人 二等獎：40元/人 三等獎：30元/人 ⑵地市級：

一等獎：30元/人 二等獎：20元/人 三等獎：10元/人 ⑶縣市級：

一等獎：20元/人 二等獎：10元/人 三等獎：5元/人 ⑷團體獎：

一等獎：250元 二等獎：150元 三等獎：100元

六、教學(xué)比武獎

學(xué)校鼓勵教師積極參加各級各類的教學(xué)比武活動，并對獲獎?wù)呓o予如下獎勵（特等獎參照一等獎標準獎勵）：

⑴省級：一等獎 300元 二等獎 250元 三等獎：200元 ⑵地市級：一等獎 200元 二等獎 150元 三等獎：100元 ⑶縣市級：一等獎 100元 二等獎 80元 三等獎：50元 ⑷校 級：參照縣市級獎勵標準執(zhí)行。

⑸承擔(dān)市教研室組織的觀摩課，獎勵標準參照縣市級一等獎；承擔(dān)兄弟學(xué)校交流研討課，獎勵標準參照縣市級三等獎。

七：優(yōu)秀備課組獎勵條件、標準

1、條件：

積極組織本組成員參加學(xué)校各項教學(xué)活動，并落實有關(guān)工作；按規(guī)定組織召開備課組會議，做到“三定”：定點、定時、定中心發(fā)言人；備課組長按時交備課組計劃與總結(jié)及成績分析報告，本組教師按時交個人計劃與總結(jié)；本組成員按常規(guī)檢查要求落實好常規(guī)工作。

2、教務(wù)處組織按以上條件每下學(xué)期評選一次。

3、獎勵標準：200元（市級）150元（校級）

八、中考質(zhì)量獎

1、九年級中考升入縣一中學(xué)生數(shù)達到當年教育局分配指標數(shù)，獎年級組教師100元/人（含音體美教師）。包班校級領(lǐng)導(dǎo)享受教師平均獎金的80%，包班中層骨干享受教師平均獎金的70%。

各班每超過1人獎班級200元（基本指標按相關(guān)依據(jù)分配到班，音體美教師不享受該獎，班主任為音、體、美教師除外。）

2、學(xué)生考試成績總合格率排名居全市前三名，分別獎年級組2000元、1500元、1000元。

3、單科合格率居全市前三名，分別獎備課組600元、500元、400元。

單科合格率排名全市后三名，分別罰備課組300元、200元、100元。

4、音體美教師培養(yǎng)特長生升入一中基本指標為各科1人，完成基本指標獎該科教師100元/科，未完成基本指標罰該科教師50元/

科，每超過1人獎該科教師200元（舉例：若完成3人，該科獎金為100元+200元+200元＝500元）

（音體美特長生升入一中數(shù)不計入第1項）

5、八年級生、地結(jié)業(yè)考試獎懲條件及標準參照九年級的獎懲條件及標準執(zhí)行。

說明：本方案學(xué)校根據(jù)校情及時進行修改，本方案解釋權(quán)屬校長室。

2012年12月

第四篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎勵方案

雙牌一小教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)考科目獎勵方案

為了貫徹執(zhí)行均衡教育發(fā)展，全面促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校本著以質(zhì)量求發(fā)展為目標，以“多勞多得，效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，全面調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，最大限度挖掘教師的潛能，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校形象，學(xué)校特制定2014年上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)考科目獎勵方案：

一、經(jīng)費來源：

本獎勵方案的經(jīng)費從公用經(jīng)費中支付。

二、獎勵對象：

參加統(tǒng)考學(xué)科的教師及分管年級領(lǐng)導(dǎo)。

三、獎勵辦法：

（一）平均分、及格率、優(yōu)秀率三項綜合排名：

1、分年級統(tǒng)考綜合排位全縣第一名獎勵任課教師800元/人，第二名獎勵500元/人，在此基礎(chǔ)上，班級第一名另獎200元，第二名另獎100元。

2、分年級分科目綜合排位全縣第一名獎勵任課教師300元/人，第二名獎勵200元/人，在此基礎(chǔ)上，班級第一名另獎100元，第二名另獎60元。

（二）培養(yǎng)潛能生獎勵。各班編外生（既潛能生）和殘疾兒童期末統(tǒng)考期間達到及格分獎勵任課教師50元/人，達到優(yōu)秀分獎勵任課教師80元/人。

（三）分管年級領(lǐng)導(dǎo)跟所在年級一同獲獎。

本方案作為試行方案，將在實際工作中根據(jù)學(xué)校的實際情況不斷進行完善。

雙牌一小

2014年上期

第五篇：教學(xué)質(zhì)量評價方案

教學(xué)質(zhì)量評價方案

根據(jù)市教育局質(zhì)量評價方案的實施意見,為了構(gòu)建我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，推動評價制度改革的深化,結(jié)合我校的實際,特制定我校教學(xué)質(zhì)量評價實施細則。

一．評價原則

1、全面評價與個性評價相結(jié)合的原則

面向全體學(xué)生，對學(xué)生應(yīng)具備的多種素質(zhì)進行全面評價，同時注重學(xué)生個性心理和特殊才能的評價。[蓮山 課~件]

2、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則

形成性評價是指定期對教學(xué)質(zhì)量形成過程（教學(xué)實施過程和學(xué)習(xí)落實過程）的一種監(jiān)測，其目的在于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)。終結(jié)性評價是指一段較長的時間后對教與學(xué)的結(jié)果進行的一種檢測，其目的在于檢查長期目標的達成情況。對教與學(xué)兩方面評價要堅持過程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，既注重過程，又關(guān)注效果。要改變評價過分強調(diào)甄別的功能，要有利于促進教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵師生共同進步。

3、總體評價與抽樣評價相結(jié)合的原則

總體評價是指全體學(xué)生參加的學(xué)科評價，而抽樣評價是指對部分學(xué)科和部分學(xué)生的評價。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以定期評價為基本形式，適當采用不定期分項抽樣評價，加強對教育教學(xué)狀況和效果的宏觀監(jiān)控和微觀管理。

4、定量評價與定性評價相結(jié)合的原則

定性評價采用“等級”與“評語”評價等方式，定量評價采用“分數(shù)”和“比率”的方式，使評價盡量科學(xué)合理。

二．評價方式

1．分級評價：學(xué)校以班級為單位進行評價。

2．分段評價：以1－3年級為低年段，4－6年級為高年段進行過程和階段性評價。以低年段為例，分段評價是指對一個行政班，從一年級跟蹤評價到三年級，研究三年內(nèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、行為習(xí)慣和情感態(tài)度價值觀等方面的變化情況。

三．評價內(nèi)容

1．學(xué)生方面：①學(xué)業(yè)水平；②能力水平；③情感、態(tài)度與學(xué)科素養(yǎng)；④學(xué)生個性特長發(fā)展。[蓮山 課~件]

2．教師方面：①專業(yè)發(fā)展水平；②備、講、批、輔、研。③教學(xué)質(zhì)量書面檢測。

四．評價實施

1．學(xué)生方面：設(shè)立學(xué)生成長檔案，把各階段有關(guān)學(xué)生能力水平、個性特長發(fā)展、情感態(tài)度和學(xué)業(yè)成績的考評結(jié)果都放進學(xué)生的成長檔案里。具體做法：

①學(xué)生作業(yè)評價：由教導(dǎo)處制定評價實施細則，各任科教師執(zhí)行，通過學(xué)生自評、小組評價和任科教師評價實施。（每學(xué)期評一次）

②學(xué)生文明禮貌與衛(wèi)生習(xí)慣評價：由學(xué)校德育部門制定評價實施細則，各班任執(zhí)行，通過學(xué)生自評、小組評價和班任評價實施。（每學(xué)期評一次）

③才藝展示（包含科學(xué)小實驗、小發(fā)明、小制作、書法藝術(shù)等）評價：由學(xué)校綜合科制定評價實施細則，綜合科執(zhí)行，通過學(xué)生個人申報、展示，最后由綜合科成立考核小組評定。（每學(xué)年評一次）

④學(xué)生語文口語交際、寫字水平評價：由語文科制定評價實施細則，各語文任科教師評價。（每學(xué)期評一次）

⑤英語口語表達評價：由英語科制定評價實施細則，各英語任科教師評價。（每學(xué)期評一次）

⑥數(shù)學(xué)口算能力評價：由數(shù)學(xué)科制定評價實施細則，各數(shù)學(xué)任科教師評價。（每學(xué)期評一次）

在認真做好上面各項評價的基礎(chǔ)上，再填寫下面的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》并歸檔。（附表一）

2．教師方面：健全科學(xué)的評價激勵機制，采用量化的方式全面客觀地評價教師的教學(xué)質(zhì)量并促進教師不斷提高，評價結(jié)果要與獎金分配和評先評優(yōu)掛鉤。具體做法：

（1）工作表現(xiàn)（工作態(tài)度、責(zé)任心，常規(guī)工作完成情況，培訓(xùn)進修與專業(yè)水平的發(fā)展等）占30%：①教師的備講批輔研工作完成情況，由科組長與行政每學(xué)期檢查一次，每項按優(yōu)

6、良

4、中

3、差1給分；②教師讀書學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進修情況，由主管行政評價，按優(yōu)

10、良

8、中

5、差2給分；③部門工作完成情況，由校長評價，按優(yōu)

10、良

8、中

5、差2給分。①②③項得分之和的30%為實際得分。第一學(xué)期與第二學(xué)期的實際得分之和就是第（1）的最后得分。

（2）工作成績（每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量書面檢測結(jié)果）占70%：①第一次（第一學(xué)期）質(zhì)量檢測的5個指標（平均分、低分率、及格率、優(yōu)秀率、高分率）各項指標的比較值在同級中排名得分：第一名10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。（注：跨年級任教兩班以上的獨立計算后取平均值，平衡班取各項指標比較值的平均值計算，一個教師任教全級多班的按第二名計算。）②質(zhì)量檢測的5個指標第二次（第二學(xué)期）與第一次（第一學(xué)期）的比較值的差乘以10為各指標全年得分，5個指標的得分和為第②項的實得分。第①與第②兩項得分之和的70%為第（2）的最后得分。

（3）第（1）與第（2）的最后得分之和為教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的總分。

學(xué)校 學(xué)年 班 學(xué)生綜合（學(xué)業(yè)、行為）素質(zhì)評價表

填表說明：

1、綜合素質(zhì)評價等級分為：優(yōu)、良、合格、不合格四個等級；

2、教師綜合學(xué)生自評、小組評定情況，通過對學(xué)生的總體觀察，給出一個綜合考核等級；

3、學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn)方式為等級制，分為優(yōu)、良、合格和不合格四個等級，其中85分以上為優(yōu)，70～84為良，60～69為合格，60分以下為不合格；

4、每學(xué)期填寫一次，并將填寫的手冊放入“成長記錄袋”中；

5、教師評一欄由班任征求科任意見的基礎(chǔ)上進行綜合評定。