第一篇：創(chuàng)“溫州市綠色學(xué)校”師生簽名活動(dòng)演講稿

創(chuàng)“溫州市綠色學(xué)?！睅熒灻顒?dòng)演講稿

老師們、同學(xué)們：

近年來(lái)，學(xué)校以“依法治校、從嚴(yán)治教”的辦學(xué)準(zhǔn)則，以“自信、協(xié)和、向善、奮進(jìn)”為校訓(xùn)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷創(chuàng)新管理策略，把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛閷?shí)踐“以人為本”辦學(xué)理念的重要內(nèi)容和辦學(xué)目標(biāo)，提出“關(guān)愛(ài)生命，優(yōu)化環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念。在創(chuàng)建平陽(yáng)縣綠色學(xué)校方面取得了顯著的成績(jī)。

老師們、同學(xué)們今天早上全體師生通過(guò)簽名儀式，讓我校全體師生共同營(yíng)造綠色校園，開(kāi)展綠色活動(dòng)，使全校師生員工樹(shù)立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；并積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；優(yōu)化校園，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)文明健康，清新宜人，綠意融融的“市級(jí)綠色學(xué)?！?。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班主任簽名

2、各班級(jí)學(xué)生簽名

平陽(yáng)縣蕭振高級(jí)中學(xué)

校長(zhǎng)室、政教處

2011年3月15日

第二篇：4.1舊鋪中學(xué)千名師生簽名響應(yīng)創(chuàng)省綠色學(xué)校

舊鋪中學(xué)千名師生簽名響應(yīng)創(chuàng)省綠色學(xué)校

4月1日下午，舊鋪中學(xué)舉行創(chuàng)建“省綠色學(xué)?！眲?dòng)員大會(huì)，全校1000多名師生踴躍在“同頂一片藍(lán)天、共護(hù)一方水土”的宣傳橫幅上簽名，響應(yīng)創(chuàng)建活動(dòng)。

他們表示將在創(chuàng)建活動(dòng)中從我做起，從不亂扔果皮紙屑、不浪費(fèi)一滴水、不浪費(fèi)一度電等小事做起，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，為節(jié)能減排、保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

此外，他們還將組織開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題講座、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保作文、環(huán)保時(shí)裝秀比賽等一系列活動(dòng)，動(dòng)員全校師生參與到創(chuàng)建省綠色學(xué)校活動(dòng)中來(lái)。（張立武）

第三篇：“綠色學(xué)校由我創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)

“綠色學(xué)校由我創(chuàng)”工作總結(jié)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校根據(jù)《新區(qū)2010年“六 五”世界環(huán)境日系列宣傳活動(dòng)方案》工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展“綠色新城我先行”活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭(zhēng)創(chuàng)新區(qū)”綠色學(xué)?！?/p>

為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開(kāi)展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。為開(kāi)展環(huán)境教育，爭(zhēng)創(chuàng)”綠色學(xué)校”奠定了物質(zhì)條件。

二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：”所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。這些舉措有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

除此以外，我們還利用主題班會(huì)進(jìn)行環(huán)保教育。如科學(xué)學(xué)科興趣小組，開(kāi)展了”養(yǎng)花種草知識(shí)講座”，各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開(kāi)展”自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

(一)開(kāi)展”綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們開(kāi)展了”綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)凇本G色教室”評(píng)選的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了”綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。制訂了《”綠色班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到”綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了”育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

（二）開(kāi)展”做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)”

我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生每天早讀課前與清潔工阿姨一起勞動(dòng)，清掃校園，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)清潔工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)；同時(shí)，還以小學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)G化美化活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）積極開(kāi)展植綠護(hù)綠活動(dòng)

我校開(kāi)學(xué)以來(lái)，確定植物園為我校的”植綠護(hù)綠基地”，學(xué)校少先大隊(duì)定時(shí)組織學(xué)生參加”植綠護(hù)綠”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)校園、愛(ài)我校園的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校也通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起到了推動(dòng)作用。

2010-6-24

第四篇：創(chuàng)”綠色學(xué)?！皩?shí)施方案

大竹縣文星中學(xué)

創(chuàng)建“四川省綠色學(xué)?！睂?shí)施方案

為創(chuàng)建一個(gè)綠色生態(tài)和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。為做好此項(xiàng)工作，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十九大”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設(shè)生態(tài)文明校園。以實(shí)施《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，結(jié)合我校特點(diǎn)、人文特點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設(shè)的工作思路，以形成優(yōu)美校園環(huán)境、體現(xiàn)人本教育理念、塑造學(xué)生崇高思想境界為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把校園綠化建設(shè)與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，冶情勵(lì)志，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的高尚品質(zhì)和道德情操，積極營(yíng)造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：陳耀俊

副組長(zhǎng)：張建華 張華健 鐘林 張毅

成 員：王華章 邱飛 譚超榮 劉洪坤 袁朝霞 雷小兵 張建華 熊成平譚佳

具體分工：

政教處：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié) 負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類(lèi)、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

體衛(wèi)藝處：負(fù)責(zé)開(kāi)展系列活動(dòng)和衛(wèi)生檢查工作。

教科處：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由環(huán)保小組全體成員、各學(xué)科教師等組成。

三、目標(biāo)任務(wù)

要對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作高度重視，各部門(mén)相互配合，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。在學(xué)校營(yíng)造熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規(guī)范，有力地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的開(kāi)展。將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。

四、創(chuàng)建綠色學(xué)校的原則

1.統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局的原則。

2.堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)的原則。

3.堅(jiān)持因校制宜、突出特色的原則。

4.堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)實(shí)用和美觀(guān)協(xié)調(diào)相統(tǒng)一的原則。

五、創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

1.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

2.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。

3.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與特色學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持把學(xué)校的創(chuàng)建綠色學(xué)校作為特色學(xué)校建設(shè)的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育以綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

六、創(chuàng)建綠色學(xué)校的措施

（一）提供保障措施

1.課程保障

學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

2.經(jīng)費(fèi)保障

必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

3.控制、處理污染源

重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。

4.其他保障

學(xué)校將在每學(xué)期開(kāi)設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加市、縣舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修。

（二）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

按照“綠化、美化、凈化”的工作方針，堅(jiān)持高品位、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、精品化的原則，努力創(chuàng)建清雅、素樸、整潔、文明的校園物質(zhì)文化環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，力求從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

1.綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，充分挖掘校園中的可綠化資源，補(bǔ)種花草樹(shù)木，實(shí)施“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的綠化、凈化、美化目標(biāo)，校園綠化覆蓋率達(dá)到95％以上。把學(xué)校的綠化帶，公共活動(dòng)區(qū)落實(shí)班級(jí)責(zé)任制。

2.美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

3.凈化校園。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，校園空氣清新，衛(wèi)生清潔，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，開(kāi)展評(píng)比，做到校園凈化，辦公室整潔，班級(jí)衛(wèi)生，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

4.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。加強(qiáng)“生態(tài)校園”建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館在環(huán)境教育中的重要作用，增添有關(guān)書(shū)籍，完善理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。

（三）發(fā)揮教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，提升辦學(xué)檔次。

1．結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，提高教師環(huán)保意識(shí)。

2．教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展環(huán)保教案征集活動(dòng)，把環(huán)保宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺(jué)自愿的行動(dòng)。

3．有條件的情況下選派教師參加市、縣環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師環(huán)保教育能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、書(shū)畫(huà)室等專(zhuān)用教室的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動(dòng)學(xué)校環(huán)保教育工作。

5．加強(qiáng)三結(jié)合教育，把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，使整個(gè)社會(huì)共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識(shí)。

（四）以學(xué)生為主體，精心組織，多渠道開(kāi)展學(xué)生環(huán)保教育活動(dòng)，深化創(chuàng)綠工作。

1．課堂滲透環(huán)境教育。各部門(mén)要認(rèn)真做好計(jì)劃總結(jié)、在落實(shí)教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境。

2．在綜合實(shí)踐課程和研究性學(xué)習(xí)中設(shè)環(huán)保專(zhuān)題，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展專(zhuān)題性環(huán)保作品展。

3．大力開(kāi)展宣傳，促進(jìn)全校環(huán)保意識(shí)的不斷提高。設(shè)立宣傳欄，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用升旗儀式、周會(huì)、板報(bào)、廣播、圖書(shū)室、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日世界地球日、4月的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)、5月22日國(guó)際生物多樣性日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日，提供教育的時(shí)機(jī)和內(nèi)涵，組織大型主題宣傳活動(dòng)。

4．組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座、觀(guān)看環(huán)保專(zhuān)題片、開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，自身與環(huán)保關(guān)系、人類(lèi)與自然的關(guān)系、人與動(dòng)物的關(guān)系，達(dá)到親和自然、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、珍惜生靈的目的。讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料信息，定期展示在校園櫥窗內(nèi)。通過(guò)收集、自編、創(chuàng)編的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。

5.倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。

6.成立學(xué)生會(huì)環(huán)保小組，參與學(xué)校環(huán)境管理。

（五）倡導(dǎo)綠色，加快校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園

校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ)，為了給師生們提供一個(gè)令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動(dòng)空間的環(huán)境，在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，以硬件建設(shè)為主，著手建設(shè)綠色校園。學(xué)校要注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營(yíng)造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。

1、完善校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹(shù)木，美化校園。

2、要在校園內(nèi)的各種植物上安裝解說(shuō)牌，使校園成為開(kāi)放式的植物園。

3、把凈化、綠化、美化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

4、重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)掛設(shè)統(tǒng)一的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等；充分利用各功能室、課室、學(xué)校走廊，布置展示學(xué)生特長(zhǎng)作品及環(huán)境作品的展示廊。

5、校園網(wǎng)、櫥窗、電子顯示屏、電視臺(tái)等宣傳陣地增設(shè)專(zhuān)門(mén)的“環(huán)保綠色宣傳”欄目。

6、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。

（六）、做好環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)，認(rèn)真做好檔案的整理收集工作

1.加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園網(wǎng)、校刊上開(kāi)辟“綠色教育”專(zhuān)欄，宣傳黨和政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門(mén)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗(yàn)。信息處要注重采集，整理師生開(kāi)展環(huán)保教育的活動(dòng)資料，合理地制作成系列的專(zhuān)題節(jié)目。

2.做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校各部門(mén)增強(qiáng)檔案管理意識(shí)，各班、各級(jí)組、各處室要統(tǒng)一做好檔案資料的收集、整理、上交工作，對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書(shū)刊、錄像、照片等資料要加強(qiáng)收集與整理，做到件件有計(jì)劃、事事有總結(jié)、塊塊有材料，檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統(tǒng)性、規(guī)范化的資料檔案。

七、創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施步驟：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組制訂創(chuàng)建目標(biāo)和計(jì)劃。

2、對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分責(zé)任并狠抓落實(shí)。

3、2021年10月申報(bào)。

4、2021年11月整理“創(chuàng)綠”材料。并做好接受縣、市環(huán)保局評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備。

我們深知，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)，我們有決心將這項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好，讓我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作有聲有色開(kāi)展起來(lái)。國(guó)家的未來(lái)在教育，環(huán)境的希望在孩子，生命之水長(zhǎng)流，青山綠野常在，我們將努力營(yíng)造一個(gè)人人熱愛(ài)環(huán)境的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)“人與自然和諧統(tǒng)一”作出積極的貢獻(xiàn).。

我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識(shí)性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”，辦成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的一流綠色名校。

大竹縣文星中學(xué)

2021年10月12日

第五篇：創(chuàng)綠色學(xué)校匯報(bào)

綠色 人文 和諧

--------平昌縣白衣小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

引 言

在世界發(fā)達(dá)國(guó)家里，環(huán)境教育正在與本國(guó)的教育改革相結(jié)合，使環(huán)境教育內(nèi)化為教育的重要組成部分，期望使整個(gè)教育向可持續(xù)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，以推動(dòng)整個(gè)國(guó)家的教育改革與發(fā)展。

我國(guó)明確要求“加強(qiáng)對(duì)受教育者的可持續(xù)發(fā)展思想的灌輸，在中小學(xué)普及環(huán)境教育，提高公眾的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，從而改變對(duì)環(huán)境的不可持續(xù)行為和生活方式?！?996年，我國(guó)正式提出將科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展作為國(guó)家發(fā)展的基本戰(zhàn)略。中國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，教育部將環(huán)境教育正式納入中小學(xué)課程。

近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為載體，堅(jiān)持多渠道，全方位營(yíng)造環(huán)境教育氛圍，豐富環(huán)境保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保文明素養(yǎng)，初步形成了讓校園充滿(mǎn)綠色、讓綠色著裝藝術(shù)、讓藝術(shù)回歸自然，讓人與自然和諧相處的環(huán)境建設(shè)特色；逐步形成了以人為本，德育為先，立足學(xué)校，滲透課堂，服務(wù)于社會(huì)的系列環(huán)境教育特色；基本形成了教育思想端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，文化內(nèi)涵豐富，溫潤(rùn)雅致深邃的校園文化特色。

學(xué)校概況

白衣小學(xué)創(chuàng)建于1950年。白衣小學(xué)始建于1950年，位于白衣鎮(zhèn)東部新區(qū)，距縣城22公里，轄8所村校，一所中心校。是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)雅、師資優(yōu)越、校風(fēng)優(yōu)良的市級(jí)文明單位?，F(xiàn)有教職工99人，其中，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師40人，大專(zhuān)學(xué)歷78人,本科學(xué)歷4名，在校學(xué)生1600余人（含幼兒）。中心校占地12000平方米，擁有教職工56名，23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人。學(xué)校曾先后榮獲了縣級(jí)“文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“平安校園”、“安全綜治信訪(fǎng)工作先進(jìn)單位”；巴中市“交通安全文明學(xué)?！薄ⅰ八囆g(shù)教育特色學(xué)?！薄ⅰ扒嗌倌昕萍冀逃痉秾W(xué)?！薄ⅰ笆殃P(guān)愛(ài)留守學(xué)生示范學(xué)?！薄ⅰ澳７堵毠ぶ摇?、“2011工作綜合考核先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2012年被授予市級(jí)“文明單位”，綜合考核又進(jìn)入全縣十五強(qiáng)。

白衣小學(xué)是一所設(shè)備齊全，功能完善，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的校園；是一所以高雅文化統(tǒng)領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境，花間幽徑構(gòu)思精巧，名詩(shī)佳句隨處可見(jiàn)，課堂內(nèi)外處處洋溢著青春活力的校園；是一所“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”，物種多樣，環(huán)境教育資源豐富，體現(xiàn)人與自然和諧相處，充滿(mǎn)可持續(xù)發(fā)展教育氛圍的花園式市級(jí)綠色學(xué)校。

創(chuàng)建過(guò)程和成果

（一）更新理念，強(qiáng)化制度，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)綠工作

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)趙必亮同志、黨支部書(shū)記周錄社同志為主要負(fù)責(zé)人的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三個(gè)工作組，宏觀(guān)統(tǒng)籌環(huán)境教育的規(guī)劃與實(shí)施，從人力、物力、財(cái)力幾方面給予環(huán)境教育以保障。工作小組定期召開(kāi)會(huì)議研究和部署創(chuàng)建工作，對(duì)照四川省“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，找差距、抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的綠色行程。

2、制定了一系列的環(huán)境教育制度，規(guī)范環(huán)境教育。學(xué)校制定《環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度》、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《綠化制度》和實(shí)驗(yàn)室、食堂相關(guān)管理規(guī)定等，依法治校，指導(dǎo)學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作有序開(kāi)展。

3、提高教師綠色意識(shí)，豐富教師環(huán)保知識(shí)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于學(xué)生言傳身教的作用，通過(guò)訂閱《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育》等刊物，組織教師參加環(huán)保知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，提高教師環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和豐富環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。

（二）優(yōu)化環(huán)境，多方投入，構(gòu)建綠色節(jié)能校園

1、提高校園人文品位。我校充分發(fā)揮地理位置優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美的優(yōu)勢(shì)，著力打造園林式校園，提升校園綠色文化。我校修建了“思源”亭，取其“飲水思源”之意；安放了“博學(xué)”等礪志石，與校園的竹林渾然天成；教學(xué)樓樓道上懸掛了許多詩(shī)詞警語(yǔ)、名人事跡、學(xué)生作品，處處營(yíng)造濃郁人文氛圍。

2、打造綠色辦公環(huán)境。學(xué)校通過(guò)在樓道內(nèi)安裝聲控感應(yīng)節(jié)能燈，避免了長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，也減少了電器的損壞；在教室、辦公室設(shè)置了資源回收箱，回收可樂(lè)瓶、廢紙等，定期回收可再生資源；實(shí)行無(wú)紙化辦公，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、信息平臺(tái)、校園廣播等發(fā)布工作計(jì)劃、通知等；實(shí)行衛(wèi)生工具、照明電器以舊換新制度……

（三）豐富形式，寓教于樂(lè)，抓好創(chuàng)綠兩大陣地

1、抓學(xué)科教育主陣地，充分發(fā)揮教材的作用。我校的綠色教育重視學(xué)科滲透，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中，我們充分體現(xiàn)了環(huán)保教育的學(xué)科滲透——語(yǔ)文課從課文與現(xiàn)實(shí)相滲透，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的危機(jī)感和緊迫感，從而激發(fā)起他們保護(hù)環(huán)境的熱情和行動(dòng)；科學(xué)課從教材與自然相滲透，通過(guò)參觀(guān)校園的室外活動(dòng)，考察動(dòng)植物與其生存環(huán)境的相互作用和平衡機(jī)制，體驗(yàn)和展示生物多樣性和奇妙的生存環(huán)境，將課本中的知識(shí)傳授給學(xué)生，不僅使學(xué)生深刻掌握課本知識(shí)，還水到渠成地開(kāi)展環(huán)保教育；社會(huì)課從專(zhuān)題與社會(huì)熱點(diǎn)相滲透，通過(guò)專(zhuān)題探究、社會(huì)調(diào)查、制作手抄報(bào)、撰寫(xiě)社會(huì)小論文等形式，了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策，認(rèn)識(shí)環(huán)保的必要性和迫切性，提高學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源的思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；美術(shù)課從作品與生活相滲透，老師引導(dǎo)學(xué)生從最貼近生活的水、植物開(kāi)始觀(guān)察，把課本內(nèi)容延伸到生活之中，發(fā)揮想象，畫(huà)環(huán)保漫畫(huà)，利用廢棄材料制作手工作品，這是對(duì)環(huán)保教育的另一種詮釋?zhuān)婚喿x課通過(guò)課外書(shū)本與環(huán)保教育相滲透，組織學(xué)生閱讀《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《SOS――地球在呼喊》、《只有一個(gè)地球――環(huán)?！?、《環(huán)境的思想》、《面對(duì)地球的審判》、《綠色技術(shù)》、《環(huán)境教育》、《聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃暑期調(diào)查報(bào)告――人類(lèi)生存環(huán)境藍(lán)皮書(shū)》等書(shū)刊，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。其他各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，加大對(duì)環(huán)保知識(shí)的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。

2、抓好德育教育主陣地，加大宣傳活動(dòng)的力度。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育還要與學(xué)校的宣傳、活動(dòng)密切結(jié)合，這樣才能發(fā)揮潛移默化、事半功倍的效果。

（1）學(xué)校利用國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播站等機(jī)會(huì)，進(jìn)行多次環(huán)保專(zhuān)題的講話(huà)、廣播：如，《創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》、《世界環(huán)境保護(hù)日主題介紹》等；通過(guò)電子屏幕、校園網(wǎng)等形式，宣傳環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保活動(dòng)新聞等；設(shè)置環(huán)保專(zhuān)欄櫥窗，每月更新一次，展示先進(jìn)環(huán)保理念的海報(bào)和學(xué)生優(yōu)秀環(huán)保作品；班級(jí)每學(xué)年出兩期以環(huán)保為主題的黑板報(bào)，布置班級(jí)綠色角；組織學(xué)生收看《動(dòng)物世界》、《人與自然》等專(zhuān)題片和參加科普環(huán)保知識(shí)講座等。通過(guò)這些圖像、聲音、作品、植物等生動(dòng)的形式，增強(qiáng)了環(huán)保教育的直觀(guān)感，形成了校園特有的環(huán)境文化。

（2）學(xué)校教導(dǎo)、少先隊(duì)除扎實(shí)組織開(kāi)展學(xué)校常規(guī)的衛(wèi)生評(píng)比、值周打掃、全校性的衛(wèi)生大掃除等工作外，還開(kāi)展了系列環(huán)?；顒?dòng)落實(shí)素質(zhì)教育，做到四個(gè)結(jié)合。一結(jié)合社會(huì)實(shí)踐及學(xué)校常規(guī)教育活動(dòng)，組織學(xué)生親近自然、感受人與自然和諧共處，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)境態(tài)度和價(jià)值觀(guān)；二結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、無(wú)煙日等環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì)、勞動(dòng)實(shí)踐、征集標(biāo)語(yǔ)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。如每學(xué)年兩次的校園除草活動(dòng)，已成為學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣和技能的傳統(tǒng)活動(dòng)；三結(jié)合“學(xué)雷鋒”、“教師節(jié)”等其它活動(dòng)中，倡導(dǎo)環(huán)保理念。如在每年的學(xué)雷鋒日組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行打掃，在教師節(jié)倡議學(xué)生為老師過(guò)一個(gè)綠色的教師節(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)愛(ài)心義賣(mài)的形式募集善款等；四結(jié)合社會(huì)大課堂，發(fā)動(dòng)學(xué)生在家庭生活、社會(huì)生活中倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保教育輻射到家庭、社會(huì)，讓孩子們用行動(dòng)去改變周?chē)沫h(huán)境，將學(xué)校環(huán)保教育的成果惠及社會(huì)。

（四）挖掘潛能，落實(shí)到位，創(chuàng)建卓有成效

我校自開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)以來(lái)，為師生創(chuàng)造了優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生素質(zhì)明顯提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)普及率達(dá)100％；學(xué)校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，具有良好的環(huán)保行為，能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境清潔，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、無(wú)亂吐、無(wú)亂寫(xiě)、無(wú)亂畫(huà)行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺(jué)節(jié)約、回收可利用資源、各班廢品回收后變賣(mài)經(jīng)費(fèi)繼續(xù)用于各種環(huán)?；顒?dòng)。

展望

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們工作還有差距，創(chuàng)建水平還有待提高。為了使創(chuàng)建工作取得實(shí)效并向縱深發(fā)展，我們認(rèn)為，必須突出“抓”和“重”兩個(gè)字?！白ァ本褪亲ダ砟睿ㄋ枷牖A(chǔ)）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊(duì)伍）、抓載體（教材活動(dòng)）；“重”就是重結(jié)合（素質(zhì)教育）、重特色（校情實(shí)際）、重典型（評(píng)價(jià)激勵(lì)）、重實(shí)效（扎實(shí)工作）。在今后的工作中，我們白小人有決心、有能力以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，勵(lì)精圖治，向更高的目標(biāo)——全國(guó)綠色學(xué)校奮進(jìn)。

2013年6月