第一篇：2013年江西美術(shù)考點(diǎn)

江西省2013年普通高校招生繼續(xù)實(shí)行藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)全省統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“省統(tǒng)考”），省內(nèi)各高校不單獨(dú)組織藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試。12月4日上午，記者從省教育考試院獲悉，省統(tǒng)考將由省高招委、省教育廳，省教育考試院組織。

考試對(duì)象

屬省統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的考生均須參加省統(tǒng)考

據(jù)介紹，所報(bào)專(zhuān)業(yè)屬省統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的考生（文史、理工、“三校生”）須參加省統(tǒng)考，省統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到資格線(xiàn)的考生才能參加外省院校組織的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的考試；網(wǎng)上報(bào)名時(shí)填報(bào)“特殊專(zhuān)業(yè)”（省統(tǒng)考未涉及的專(zhuān)業(yè)）的考生，不需參加省統(tǒng)考，直接參加外省院校組織的專(zhuān)業(yè)考試。

全省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考分為美術(shù)、音樂(lè)兩大類(lèi)。美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目、范圍、分值、評(píng)分細(xì)則分別按《江西省2013年美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試大綱》和《江西省2013年音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試大綱》執(zhí)行。

時(shí)間地點(diǎn)

12月30日至2013年1月9日分別考美術(shù)和音樂(lè)

據(jù)了解，美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試在各設(shè)區(qū)市招考辦指定考點(diǎn)進(jìn)行，時(shí)間為2012年12月30日；音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試全省統(tǒng)一集中在江西師范大學(xué)（青山湖校區(qū)）音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行，時(shí)間為2012年12月30日—2013年1月9日。

“省統(tǒng)考嚴(yán)格按照普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試有關(guān)考務(wù)規(guī)定及辦法執(zhí)行。”江西省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，專(zhuān)業(yè)考試試題將組織有關(guān)專(zhuān)家命制，試題的命制、試卷的印刷和保管須嚴(yán)格按照有關(guān)保密工作規(guī)定執(zhí)行。評(píng)卷、評(píng)分教師將嚴(yán)格按規(guī)定從信息庫(kù)中隨機(jī)抽取；筆試科目須有2人以上獨(dú)立評(píng)閱并綜合評(píng)定最終成績(jī)；演奏、表演等面試科目須由5人以上組成專(zhuān)家小組進(jìn)行測(cè)評(píng)并綜合評(píng)定最終成績(jī)，考試過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)要有視頻及文字記錄?？忌鷮?zhuān)業(yè)考試試卷（或視頻資料）須保留1年，以備核查。

合格線(xiàn)劃定

按招生計(jì)劃數(shù)4倍劃定專(zhuān)業(yè)考試合格線(xiàn)

全省普通高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試后，將分別按照當(dāng)年省屬院校藝術(shù)類(lèi)本科、獨(dú)立學(xué)院（三本）、“三校生”本科招生計(jì)劃數(shù)的4倍劃定本科院校、獨(dú)立學(xué)院（三本）和“三校生”本科藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)合格線(xiàn)；專(zhuān)科（含“三校生”）層次合格線(xiàn)執(zhí)行報(bào)考外省院校藝術(shù)類(lèi)本科相應(yīng)專(zhuān)業(yè)資格線(xiàn)。

報(bào)考外省院校藝術(shù)類(lèi)本科相應(yīng)專(zhuān)業(yè)資格線(xiàn)劃定為：美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)總分180分，音樂(lè)類(lèi)包括音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、戲劇表演（播音與主持、時(shí)裝表演、空乘）、廣播電視編導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)總分100分，舞蹈、體育表演專(zhuān)業(yè)總分90分。

錄取辦法

美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)四個(gè)平行一志愿按1：1投檔

本省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)將按本省確定的第二批普通本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的65%劃定省屬本科院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。其中，本科錄?。阂魳?lè)類(lèi)在達(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考本科合格線(xiàn)和本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生中，依據(jù)專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分、按招生計(jì)劃數(shù)1：1比例投檔，由學(xué)校擇優(yōu)錄取。美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)四個(gè)平行一志愿，在達(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考本科合格線(xiàn)和本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生中，依據(jù)專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分，按志愿、按招生計(jì)劃數(shù)1：1比例向招生院校投檔，由院校擇優(yōu)錄取。專(zhuān)業(yè)分相同時(shí)，按文化成績(jī)總分排序，文化成績(jī)總分也相同時(shí)，按考生文化成績(jī)排位排序（考生文化成績(jī)排位執(zhí)行文科成績(jī)排位順序）。

列入提前批次招生的省內(nèi)院校音樂(lè)類(lèi)小專(zhuān)業(yè)錄取：將文化成績(jī)達(dá)到外省錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)達(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考相應(yīng)專(zhuān)業(yè)本科合格線(xiàn)，同時(shí)填報(bào)該校一志愿的考生，一次性投檔至該校，由院校根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)（不包含樂(lè)理、視唱）從高到低進(jìn)行擇優(yōu)錄取。今年僅聲樂(lè)、舞蹈，琵琶、二胡、小提琴、大提琴、低音提琴、笙、嗩吶、長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)15個(gè)項(xiàng)目可按小專(zhuān)業(yè)進(jìn)行招生（相關(guān)院校在公布招生計(jì)劃時(shí)，須明確音樂(lè)類(lèi)小專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃）。

南昌航空大學(xué)提前批次表演專(zhuān)業(yè)空中乘務(wù)方向錄取：將文化成績(jī)達(dá)到外省錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)達(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考空中乘務(wù)本科合格線(xiàn)，同時(shí)填報(bào)該校一志愿的考生，一次性投到該校，由學(xué)校擇優(yōu)錄取。

三本高職達(dá)分?jǐn)?shù)線(xiàn)后按文化分從高到低錄取

此外，獨(dú)立學(xué)院（三本）錄?。喊粗驹竷?yōu)先錄取達(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考本科合格線(xiàn)和本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，仍未被錄取的考生（按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分），如招生院校生源不足時(shí)，在達(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考三本合格線(xiàn)和本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生中，依據(jù)文化成績(jī)從高分到低分、按招生計(jì)劃數(shù)1：1的比例投檔，由院校擇優(yōu)錄取。

高職（專(zhuān)科）錄取：在達(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考專(zhuān)科合格線(xiàn)和專(zhuān)科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生中，依據(jù)文化成績(jī)從高分到低分、按招生計(jì)劃數(shù)1：1的比例投檔，由院校擇優(yōu)錄取。

“三校生”本科錄?。涸谶_(dá)到省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考“三校生”本科合格線(xiàn)和“三校生”本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生中，依據(jù)專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分，按招生計(jì)劃數(shù)1：1的比例投檔，由院校擇優(yōu)錄取。

“三校生”專(zhuān)科錄?。焊鶕?jù)贛教職成字[2001]26號(hào)文件規(guī)定，以取得藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科合格考生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)之和，從高分到低分投檔，由學(xué)校擇優(yōu)錄取。

本簡(jiǎn)章由北京美術(shù)高考網(wǎng)，北京畫(huà)室http:///整理.北京高考網(wǎng)http://

第二篇：2014江西事業(yè)單位考試考點(diǎn)匯總

專(zhuān)業(yè)事業(yè)單位輔導(dǎo)中公事業(yè)單位考試網(wǎng)

2014江西事業(yè)單位考試考點(diǎn)匯總

2014江西事業(yè)單位考試考點(diǎn)匯總

1.我國(guó)政權(quán)組織形式是人民代表大會(huì)制。

2.行政許可是行政機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)行為。

3.行政行為以受法律規(guī)范拘束的程度為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為兩類(lèi)羈束行政行為與自由裁量行政行為。

4.止。

5.書(shū)寫(xiě)公文中的成文日期應(yīng)使用漢字。

6.規(guī)定用于依照有關(guān)法律規(guī)定發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章。

7.以上請(qǐng)示事項(xiàng)當(dāng)否，請(qǐng)即批復(fù)。

8.9.發(fā)。

10.11.12.13.14.16.歷史唯物主義的任務(wù)在于揭示社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律

17.社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在根據(jù)是社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)

18.在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨完成指導(dǎo)思想撥亂反正的標(biāo)志是黨的十一屆六中全會(huì)通過(guò)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》

19.鄧小平對(duì)黨的思想路線(xiàn)的貢獻(xiàn)在于強(qiáng)調(diào)解放思想

江西事業(yè)單位微信：jx-sydw

專(zhuān)業(yè)事業(yè)單位輔導(dǎo)中公事業(yè)單位考試網(wǎng)

20.黨的十四大把社會(huì)主義初級(jí)階段理論作為社會(huì)主義發(fā)展階段問(wèn)題進(jìn)行了新的論述，成為鄧小平理論的重要基礎(chǔ)。

21.我國(guó)企業(yè)改革的目標(biāo)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度

22.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)生產(chǎn)力的配置起基礎(chǔ)性作用

23.當(dāng)社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給時(shí)，一般不宜采取松的貨幣政策

24.勞動(dòng)力市場(chǎng)是勞動(dòng)力資源的交易和分配的場(chǎng)所

25.根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征，人財(cái)產(chǎn)權(quán)

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第三篇：2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)

江西地形以丘陵山地為主，盆地、谷地廣布，具有亞熱帶溫暖濕潤(rùn)季風(fēng)氣候。江湖眾多，以鄱陽(yáng)湖為中心呈向心水系。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)，方便大家閱讀與鑒賞!

2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)1

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@是南宋著名理學(xué)家朱熹贊美家鄉(xiāng)婺源的詩(shī)句。

婺源是江西省一個(gè)具有悠久歷史的古縣，歷史上屬安徽管轄。是古徽州一府六縣之一，也是南宋著名理學(xué)家朱熹的故里和中國(guó)鐵路之父詹天佑的家鄉(xiāng)。這里民風(fēng)純樸，文風(fēng)鼎盛，名勝古跡遍布全縣。有保持完美的明清古建筑，有田園牧歌式的氛圍和景色。

這里山明水秀，松竹連綿，飛檐翹角的古民居蜿蜒于青山綠水之間：或依山，隱現(xiàn)于古樹(shù)青林之間;或傍水，倒映于溪池清泉之上;與層層梯田、繚繞云霧相映成趣，如詩(shī)如畫(huà)。四季景色各呈千秋，尤其是春秋兩季，漫山遍野的映山紅和滿(mǎn)山的紅楓葉猶如一簇簇火苗爭(zhēng)奇斗艷。置身于這樣的景色之中，讓你感覺(jué)到心曠神怡和留連忘返。

婺源以山川之靈秀，土地之肥沃，物產(chǎn)之豐富，賢俊之廣眾而著稱(chēng)。

縣境內(nèi)縱橫密布、碧而清澈的河溪山澗與怪石奇峰、古樹(shù)茶亭、廊橋驛道融雄偉豁達(dá)與纖巧秀美于一體。著名景點(diǎn)有西北的大鄣山與靈巖洞群，東北的浙嶺與石耳山，中部的福山和西部的大游山，唐宋以來(lái)就是游覽勝地。蘇東坡、黃庭堅(jiān)、宗澤、岳飛、朱熹等在此留下了不少贊美的詩(shī)文。

“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，因襲唐詩(shī)而得名的宋代古橋彩虹橋，是婺源廊橋的代表作。這里四周青山如黛，橋下綠水長(zhǎng)流，橋的兩旁有廊亭，廊亭的兩旁有石桌石凳，在這里或品茶弈棋，或?yàn)g覽風(fēng)光，讓你感受到世外的悠閑和寧?kù)o。

離縣城西南30公里左右的文公山有朱熹回鄉(xiāng)掃墓時(shí)親手栽植的古杉24棵(寓24孝之意)，至今逾800余年，長(zhǎng)勢(shì)依然旺盛，古杉之巨，為國(guó)內(nèi)所罕見(jiàn)。

生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的鴛鴦湖，成群成對(duì)的鴛鴦，如鮮花綻開(kāi)于湖泊之中，形影不離。

婺源不僅景色優(yōu)美，更富有深厚的文化內(nèi)涵，歷來(lái)享有書(shū)鄉(xiāng)之譽(yù)。這里人杰地靈，名人輩出，一門(mén)九進(jìn)士，六部四尚書(shū)，足見(jiàn)其文風(fēng)之盛。婺源物產(chǎn)豐富，有遐名中外的茶葉“婺綠”，可謂中國(guó)綠茶中之上品;味道鮮美的荷包紅魚(yú)，被譽(yù)為“人間天物”;石冠群山的“龍尾硯”(歙硯)為中國(guó)四大名硯之一。

婺源以山、水、竹、石、樹(shù)、木、橋、亭、澗、灘、巖洞、飛瀑、舟　渡、古民居為組合的自然景觀，有著世外桃園般的意境，猶如一幅韻味無(wú)窮的山水畫(huà)，形成一個(gè)獨(dú)特而美麗的田園風(fēng)光游覽區(qū)，給人們一種回歸自然和超凡脫俗的感覺(jué)。對(duì)那些久經(jīng)都市嘈雜喧鬧的人們和愛(ài)好旅游、美術(shù)、攝影的藝術(shù)工作者來(lái)說(shuō)，到婺源一游或收集創(chuàng)作素材，不能說(shuō)不是一種美的享受和明智的選擇。

2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)2

各位游客：

你們好!

歡迎來(lái)到風(fēng)景秀麗的三清山，首先我給大家介紹一下三清山的概況：

三清山位于酒杯東北部玉山和德興交界處。主峰玉京峰海拔1817米，雄踞于懷玉山脈群峰之上。三清山因玉京、玉華、玉虛三峰峻拔，猶如道教所尊崇的玉清(元始天尊)、上清(靈寶道君)、太清(太上老君)三神列座其巔，并有古建筑三清宮而得名。

三清山地處亞熱帶氣候區(qū)，卻具有高山氣侯的特征，年平均氣溫介于10-12℃之間，七月分平均氣溫21.8℃，年降水量平均2000毫米左右。

三清山四委景色綺麗秀美，融融春日，杜鵑怒入，百花爭(zhēng)艷;__，流泉飛，云霧繚繞;三伏盛夏、濃蔭蔽日，涼爽宜人;仲秋前后，千峰競(jìng)秀，層林飛染;三九嚴(yán)寒，冰花玉枝，銀裝素裹，宛如琉璃仙界。

三清山風(fēng)景名勝區(qū)旅游資源豐富，規(guī)模宏林，種類(lèi)齊全，景點(diǎn)眾多，景區(qū)面積達(dá)220多平方公里，中心景區(qū)71平方公里，共分三清宮、梯云嶺、三洞口、玉靈觀、西華臺(tái)、石鼓嶺和玉京峰七個(gè)景區(qū)。三清山東險(xiǎn)西奇、北秀南絕，兼具“泰山之雄偉、華山之峻峭、衡山之煙云、匡廬之飛瀑”的特點(diǎn)，奇峰異石、云霧佛光、蒼松古樹(shù)、峽谷溶洞、溪泉飛瀑、古代建筑、石雕石刻具特色，維妙維肖，形態(tài)逼真。

接下來(lái)，我們就一處處游覽以上的景點(diǎn)吧!

2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)3

游客朋友們：

大家好!在這春暖花開(kāi)的時(shí)候和你在井岡山相遇，相知，相識(shí)，我感到很高興!今天這井岡山之旅就由我為大家做向?qū)?。我?#旅游行的##，坐在我身邊的這位是我們的司機(jī)#師傅。那么我就長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，首先為大家介紹一下井岡山......井岡山于湘贛邊界、羅霄山脈中段，山勢(shì)高大，地形復(fù)雜，主要山峰海拔多在千米以上，最南端的南風(fēng)面海拔2120米，是井岡山地區(qū)的最高峰。

井岡山市面積665平方公里，人口5萬(wàn)余人，轄五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、一個(gè)省屬綜合殖場(chǎng)和一個(gè)自然保護(hù)區(qū)。市政府座落在崇山間的茨坪盆地里，井岡山山地面積為總面積89%，森林覆蓋率高達(dá)64%，有“綠色寶庫(kù)”之稱(chēng)，全境有原始森林四處，面積近七千公頃，植物種類(lèi)有三千八百多種，其中高等植物二千多種，木本植物八百多種，中國(guó)特有或世界衡有樹(shù)種有觀光木、鵝掌揪、香果樹(shù)、銀杏、黃杉、冷杉、臺(tái)灣松、福建柏、銀鐘花等上百種。井岡山又是天然動(dòng)物園，八百四十多種動(dòng)物棲息在這里，屬于國(guó)家一、二、三級(jí)保護(hù)動(dòng)物有黃腹角雉、短尾猴、華南虎、云豹、大靈貓、原麝馬鹿、毛冠鹿等二十多種。由于動(dòng)物資源豐富，1981年井岡山設(shè)立了面積達(dá)16.6平方公里的自然保護(hù)區(qū)。

井岡山自公元前221年秦代設(shè)群縣制起，即為九江群廬陵縣屬地，但茨坪的開(kāi)發(fā)是在公元668年以后，大小五井則是在公元1644年以后才建村立寨，并分屬永新縣、龍泉縣(今逐川縣)。直至井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的1928年，這里才設(shè)獨(dú)立的行政建制――新遂邊陲特別區(qū)。1955年成立江西省井岡山管理局，1984年改為井岡山市。

井岡山山高林密，溝壑縱橫，層巒迭峰，地勢(shì)險(xiǎn)峻。其中部為崇山峻嶺，兩側(cè)為低山丘陵，從山下往上望，巍巍井岡就如一座巨大的城堡，五大哨口是進(jìn)入“城堡”必經(jīng)的“城關(guān)”把守此地，有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”之勢(shì)。1927年秋，毛澤_。朱德等中國(guó)共產(chǎn)黨人率領(lǐng)中國(guó)工家紅軍，在這里創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，為中國(guó)革命開(kāi)辟了一條以農(nóng)村包圍城市最后奪取城市的正確道路。因而井岡山以“革命搖籃”而飲譽(yù)海內(nèi)外。1982年，這里被列為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1991年被抨為“中國(guó)旅游勝地四十佳”，1994年又定為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地和國(guó)家園林城。

這片神奇的土地，曾經(jīng)養(yǎng)育了毛澤_、朱德等一代偉人。30多外革命遺址仍保存良好，其中國(guó)家級(jí)保護(hù)遺址10外，省級(jí)保護(hù)遺址2處，市級(jí)保護(hù)遺址17外。館藏文物近3000件的井岡山革命烈士博物館和集紀(jì)念堂、碑林、雕塑群、革命烈士紀(jì)念碑于一體的井岡山烈士陵園詳細(xì)記述了井岡山斗爭(zhēng)的　　井岡山于湘贛邊界、羅霄山脈中段，山勢(shì)高大，地形復(fù)雜，主要山峰海拔多在千米以上，最南端的南風(fēng)面海拔2120米，是井岡山地區(qū)的最高峰。

井岡山市面積665平方公里，人口5萬(wàn)余人，轄五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、一個(gè)省屬綜合殖場(chǎng)和一個(gè)自然保護(hù)區(qū)。市政府座落在崇山間的茨坪盆地里，井岡山山地面積為總面積89%，森林覆蓋率高達(dá)64%，有“綠色寶庫(kù)”之稱(chēng)，全境有原始森林四處，面積近七千公頃，植物種類(lèi)有三千八百多種，其中高等植物二千多種，木本植物八百多種，中國(guó)特有或世界衡有樹(shù)種有觀光木、鵝掌揪、香果樹(shù)、銀杏、黃杉、冷杉、臺(tái)灣松、福建柏、銀鐘花等上百種。井岡山又是天然動(dòng)物園，八百四十多種動(dòng)物棲息在這里，屬于國(guó)家一、二、三級(jí)保護(hù)動(dòng)物有黃腹角雉、短尾猴、華南虎、云豹、大靈貓、原麝馬鹿、毛冠鹿等二十多種。由于動(dòng)物資源豐富，1981年井岡山設(shè)立了面積達(dá)16.6平方公里的自然保護(hù)區(qū)。

井岡山自公元前221年秦代設(shè)群縣制起，即為九江群廬陵縣屬地，但茨坪的開(kāi)發(fā)是在公元668年以后，大小五井則是在公元1644年以后才建村立寨，并分屬永新縣、龍泉縣(今逐川縣)。直至井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的1928年，這里才設(shè)獨(dú)立的行政建制――新遂邊陲特別區(qū)。1955年成立江西省井岡山管理局，1984年改為井岡山市。

井岡山山高林密，溝壑縱橫，層巒迭峰，地勢(shì)險(xiǎn)峻。其中部為崇山峻嶺，兩側(cè)為低山丘陵，從山下往上望，巍巍井岡就如一座巨大的城堡，五大哨口是進(jìn)入“城堡”必經(jīng)的“城關(guān)”把守此地，有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”之勢(shì)。1927年秋，毛澤_。朱德等中國(guó)共產(chǎn)黨人率領(lǐng)中國(guó)工家紅軍，在這里創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，為中國(guó)革命開(kāi)辟了一條以農(nóng)村包圍城市最后奪取城市的正確道路。因而井岡山以“革命搖籃”而飲譽(yù)海內(nèi)外。1982年，這里被列為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1991年被抨為“中國(guó)旅游勝地四十佳”，1994年又定為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地和國(guó)家園林城。

這片神奇的土地，曾經(jīng)養(yǎng)育了毛澤_、朱德等一代偉人。30多外革命遺址仍保存良好，其中國(guó)家級(jí)保護(hù)遺址10外，省級(jí)保護(hù)遺址2處，市級(jí)保護(hù)遺址17外。館藏文物近3000件的井岡山革命烈士博物館和集紀(jì)念堂、碑林、雕塑群、革命烈士紀(jì)念碑于一體的井岡山烈士陵園詳細(xì)記述了井岡山斗爭(zhēng)的光榮歷史。您欲探究中國(guó)現(xiàn)代革命史跡、追尋先烈光榮傳統(tǒng)，井岡山將給您滿(mǎn)意的答復(fù)。井岡山不僅革命遺址眾多，而且風(fēng)影非常秀麗，風(fēng)景名勝區(qū)面積達(dá)213.5平方公里，分為茨坪、龍?zhí)?、黃洋界、五指峰、筆架山、仙口、桐木嶺、湘洲八大景區(qū)，有景點(diǎn)60余處，景物景觀270多個(gè)。雄偉的山巒，怪異的山石，參天的古樹(shù)，神奇的飛瀑，磅的云海，瑰麗的日出，爛漫的杜鵑，奇異的溶洞，令人心曠神怡，流連忘返。這里夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，氣候宜人，四季咸游，春賞杜鵑、夏觀去海、秋眺秀色、冬覽雪景。是觀光瀏覽、避暑療養(yǎng)、科學(xué)考察、歷史研究的好去處。難怪中國(guó)當(dāng)代文豪、著名歷史學(xué)家郭沫若同志在瞻仰革命遺址，瀏覽龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)后，發(fā)出“井岡山下后，萬(wàn)嶺不思游”的慨嘆。

2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)4

各位朋友，現(xiàn)在我們來(lái)到的就是廬山牯嶺鎮(zhèn)的中心公園，這里是牯嶺街的標(biāo)志，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下牯嶺---這座山城。

牯嶺，廬山的中心。三面環(huán)山，一面臨谷，海拔1164米，方圓46.6公里，是一座桃源仙境般的山城。牯嶺原名牯牛嶺，因嶺形如一頭牯牛而得名。19世紀(jì)末，英國(guó)傳教士李德立入山，租用了牯牛嶺的長(zhǎng)沖，在這里興建住宅別墅，逐步開(kāi)發(fā)，并按其氣候清涼的特點(diǎn)，據(jù)英文Cooling的音譯，把牯牛嶺簡(jiǎn)稱(chēng)為牯嶺。

這座鐘靈毓秀的山城，以牯牛嶺為界分為東西兩谷，地勢(shì)平坦，峰巒蔥蘢，溪流潺潺。青松、丹楓遮天蔽日。近千幢風(fēng)格各異的各國(guó)別墅依山就勢(shì)而筑，高低錯(cuò)落，瀟灑雅致，點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中，與周?chē)h(huán)境十分和諧，為國(guó)內(nèi)少有的高山建筑景觀。

解放后東西谷均辟為療、休養(yǎng)，旅游接待區(qū)。療養(yǎng)院、休養(yǎng)所、賓館、飯店星羅棋布，接待來(lái)山游客。山同城最繁華的地方是牯嶺街。這條自東向西略成弧形的半面街道，蜿蜒于牯牛嶺西麓，依山而建。商店、旅社、餐廳、書(shū)店、酒樓、車(chē)站、咖啡廳、舞廳、商場(chǎng)等服務(wù)設(shè)施均掩映在綠蔭叢中，形成天街云市般的山鎮(zhèn)。這里不僅是廬山政治、經(jīng)濟(jì)、文化、旅游接待和療、休養(yǎng)的服務(wù)中心，而且是通往各景區(qū)、景點(diǎn)的交通樞紐。位于牯嶺街中心的街心公園，辟建于1954年，后于1987年重修。公園南背牯牛嶺，北臨剪刀峽，傍嶺臨谷壘壩筑土而成，面積為5000平方米。2000年又?jǐn)U建5000平方米。公園呈三角形。園內(nèi)曲徑小道，蘑菇亭昂然。茂林嬌花，芳草萋萋。園中央筑有一個(gè)半月形大花壇，壇上安放著一頭臥即待起的石牛。石牛由數(shù)塊巨石鑲嵌而成，約高2米，長(zhǎng)4米。造型生動(dòng)，融合雕鑿、圓雕、浮雕等技法，具有抽象的神韻，使一頭強(qiáng)勁有力的牯牛借石質(zhì)而生。基座上鐫有現(xiàn)代書(shū)法家啟功題寫(xiě)的“牯嶺”二字。這頭石牛表達(dá)了鮮明的主題，是牯嶺的象征。

如今盛夏時(shí)節(jié)，避暑消夏的游人云集這里，清晨看日出，午間戲碧水，傍晚觀夕陽(yáng)。待明月高懸時(shí)，漫步在林間小道上，欣賞那松濤、清泉匯成的美妙交響樂(lè).2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)5

去過(guò)廬山的人很多，但去過(guò)太乙村的人卻很少。其實(shí)太乙村實(shí)在是一個(gè)值得一去的地方。傳說(shuō)當(dāng)年有十八位粵籍將軍厭倦于塵世，決定退出江湖，隱居深山。經(jīng)過(guò)一番策劃，他們?cè)趶]山的太乙峰下修建了十八棟別墅，這就是今天的太乙村。因?yàn)橛辛诉@樣有趣的故事，太乙村就格外令我向往。為了給湖北美術(shù)出版社寫(xiě)一本《到廬山看老別墅》的書(shū)，今年春天，我專(zhuān)程跑了一趟太乙村。

太乙村在廬山山南太乙峰下。因地質(zhì)的變化和溪水長(zhǎng)年的切割，廬山山南山高谷深、層巒疊翠，到處可見(jiàn)兀立千仞的絕壁和飛流直下的瀑布，風(fēng)景比之山北要漂亮得多。所以，廬山一直都有一個(gè)說(shuō)法：廬山美景在山南。但風(fēng)景如果只是自然風(fēng)景，沒(méi)有人氣的注入，沒(méi)有這十八個(gè)將軍隱居的傳說(shuō)，沒(méi)有充滿(mǎn)人性色彩的別墅建筑群組，沒(méi)有太乙村暗殺蔣介石的驚天秘聞，太乙村也就沒(méi)有多少的吸引力。正因?yàn)閭髡f(shuō)的存在，建筑的存在，秘聞的存在，同時(shí)，又因?yàn)檫@所有的存在都置放在太乙峰下空寂清幽、禪意深濃的風(fēng)景里，那么，太乙村留給我們的印象就全然不同于普通的風(fēng)景了。

走進(jìn)太乙村，沿著竹林一幢幢別墅看過(guò)，覺(jué)得太乙村真是一處修身養(yǎng)性的好地方。它避開(kāi)了公路，躲開(kāi)了人群，單獨(dú)成村落，獨(dú)自成風(fēng)景。村中每一幢別墅都倚勢(shì)借景，或利用巖石，或背靠山崖，或?yàn)l臨小溪，或深藏竹林。有一股山泉從山間宛轉(zhuǎn)流出，繞行于每一幢別墅，然后流走;起伏于樹(shù)間的石級(jí)小徑，有如串珠一樣，將十八幢別墅一線(xiàn)串連，很有“曲徑通幽”以及“小橋流水”的中國(guó)之風(fēng)。

太乙村最居高臨下的一幢房子雅號(hào)叫“晚庵”。別墅的主人是原粵軍第八師師長(zhǎng)曾晚歸。最初在廬山隱居的動(dòng)議似乎就是他提出來(lái)的。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)湖北省代主席的嚴(yán)重的別墅位于柳莊，因別墅門(mén)前有兩棵松樹(shù)緊緊地相依相伴，因此這幢別墅又叫同松別墅。嚴(yán)重在此隱居了十年，他是最像隱者的一個(gè)人。三柳巢別墅的主人是蔡廷鍇，這是一個(gè)我們熟悉的名字，它的門(mén)口有三棵漂亮的柳杉，別墅的名字也因此而來(lái);吳氏院是曾經(jīng)做過(guò)江防司令的吳奇?zhèn)サ?，站在院子里抬頭上望，太乙峰有如一個(gè)睡美人躺在天邊。松莊別墅是陳誠(chéng)的，這幢別墅與蔣介石的桂莊別墅相比，就顯得沒(méi)什么看相了。老蔣的別墅房屋一側(cè)有汩汩泉水，因而又被叫作“月泉?jiǎng)e墅”。這幢別墅前有宋美齡親植的桂花樹(shù)兩株，“桂莊”一名正是由此而來(lái)。1975年蔣介石在臺(tái)灣去世之時(shí)，桂樹(shù)突然死去一株，剩下的一株仍然花枝繁茂。太乙村最初的住戶(hù)倒是隱士，不過(guò)，大多的人隱了沒(méi)幾年，又都出山做官了。到后來(lái)，一些并非隱士的人也住進(jìn)了村里。比方蔣介石，他住在太乙村當(dāng)然不是為了隱居整個(gè)別墅群坐北朝南，雖是山中，陽(yáng)光卻是十分充足。明鏡似的鄱陽(yáng)湖盡鋪眼前。站在每一家別墅的陽(yáng)臺(tái)上，都可以看到廣闊的鄱陽(yáng)湖面和層疊的山巒。村里有游泳池，有練武場(chǎng)。最有意思的是，為防不測(cè)，村頭村尾還修有碉堡，這碉堡一下子就把文人和武人的做派區(qū)別開(kāi)來(lái)。文人沒(méi)有防范之心，他們是斷斷不會(huì)想到隱居生活還需要這些玩藝。1937年，日本人打過(guò)來(lái)了，多少防線(xiàn)都沒(méi)能擋住鬼子，太乙村的兩個(gè)碉堡自然也抵擋不住，自此太乙村人去樓空。第一┆范文網(wǎng)004km.cn整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有...今天，將軍們的身姿早已不在，但太乙村卻依然保持著當(dāng)年的格局。人們修復(fù)了一半以上的別墅，又新辟了登山公路，把這里變成了旅游度假村。旅游旺季時(shí)，紛至沓來(lái)的游客以他們特別的喧鬧，打碎太乙的寧?kù)o，時(shí)尚的服飾和流行音樂(lè)，使隱居的氣息蕩然無(wú)存。只是在淡季，游人離去，太乙村立即就回復(fù)到它舊日的情調(diào)，清冷而幽靜。有幾縷炊煙，有幾句低吟。夜風(fēng)起來(lái)時(shí)，村里飄著淡淡的幽香，歷史的余味便夾在這幽幽的香氣里，在山間飄浮。

2021江西導(dǎo)游詞考點(diǎn)

第四篇：江西版美術(shù)教案

我心中的未來(lái)

教學(xué)目的: 聯(lián)系實(shí)際生活,想象未來(lái)生活變化,激發(fā)對(duì)未來(lái)美好生活的向往.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái).培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖,造型,色彩等綜合美術(shù)能力.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力.教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思,想象,構(gòu)圖及造型的表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)思,構(gòu)圖新穎,獨(dú)特,能充分體現(xiàn)心中的未來(lái).教學(xué)具準(zhǔn)備:錄相,科幻資料,圖片.教學(xué)過(guò)程

一組織教導(dǎo)

二講授新課

一、提問(wèn)導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎 你們幻想的未來(lái)是什么樣的 誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)

師小結(jié):剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來(lái).這節(jié)課我們要來(lái)表現(xiàn)的是我心中的未來(lái)。

二、引導(dǎo)階段:

1)在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片,為想象創(chuàng)作提供素材,教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào),了解學(xué)生交流情況.2)教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像,進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象.引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖:欣賞教材范圖,并詳細(xì)說(shuō)明作品:在構(gòu)思，構(gòu)圖,色彩上的獨(dú)特應(yīng)用;作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來(lái)的向往你可以借助什么東西來(lái)好象對(duì)未來(lái)的向往

三、發(fā)展階段:

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思,繪制我心中的未來(lái)的草圖,然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容,明確未來(lái)的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián),啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)出心中的未來(lái).表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范:油畫(huà)棒,水彩結(jié)合法,刮蠟法等.學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作.四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),糾正問(wèn)題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品.五、引導(dǎo)觀摩作業(yè):

1、學(xué)生互相觀摩作業(yè),并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞.2、師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況.

第五篇：江西初中美術(shù)說(shuō)課稿

導(dǎo)語(yǔ)：“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，下面由小編為大家整理的江西初中美術(shù)說(shuō)課稿，希望可以幫助到大家！

一、說(shuō)教材

《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)十四冊(cè)中的第7課。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。突出特點(diǎn)是把對(duì)色彩的教學(xué)綜合化，在鞏固已有色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上，重在強(qiáng)調(diào)對(duì)色彩的搭配練習(xí)。

二、說(shuō)學(xué)情

中國(guó)民間藝術(shù)種類(lèi)繁多，特色鮮明，鄉(xiāng)土氣息濃厚，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，基于學(xué)生已掌握基本信息手段，因此有必要在美術(shù)課中引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)等手段查找相關(guān)信息主動(dòng)探究。應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)和技能】

明確民間美術(shù)的色彩搭配的主要特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)民間藝術(shù)；

【過(guò)程和方法】

通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)收集和處理信息，提高對(duì)民間藝術(shù)色彩搭配自主、探究的能力；

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。

四、說(shuō)教學(xué)難重點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)及規(guī)律；

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解民間美術(shù)作品是怎樣運(yùn)用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比手法的，分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

五、說(shuō)教學(xué)方法

(一)教法分析

在教法中，我運(yùn)用了情景教學(xué)法和啟發(fā)誘導(dǎo)等多種教學(xué)方法。運(yùn)用多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等教具，采取多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的技能。

(二)學(xué)法分析

基于本課教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特性，因此在本節(jié)課當(dāng)中主要采用自主學(xué)習(xí)法與合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合，如此能夠更大程度的啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極思維，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

六、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，引入新課

播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞東北秧歌，使學(xué)生對(duì)生動(dòng)絢爛的民間藝術(shù)有個(gè)強(qiáng)烈的感知印象，學(xué)生針對(duì)著衣者的色彩搭配談感受，引起他們對(duì)民間藝術(shù)色彩搭配的關(guān)注。

事實(shí)表明：在學(xué)生欣賞視頻的時(shí)候，色彩能夠吸引學(xué)生很大的注意力產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。進(jìn)而引出本節(jié)課的課題：《民間藝術(shù)的色彩搭配》。

環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

(一)說(shuō)一說(shuō)民間美術(shù)的在種類(lèi)

設(shè)疑：根據(jù)自己對(duì)民間藝術(shù)的理解，嘗試說(shuō)一說(shuō)民間美術(shù)種類(lèi)有哪些？

學(xué)生翻閱教材回答問(wèn)題，教師總結(jié)。

(二)了解民間藝術(shù)形式及其色彩

在了解民間藝術(shù)的種類(lèi)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度分析民間美術(shù)的藝術(shù)形式是怎樣的？有什么樣的特點(diǎn)？

學(xué)生分組討論問(wèn)題，并派小組代表回答問(wèn)題。

目的：通過(guò)設(shè)疑方式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)視覺(jué)感受，以疑惑帶動(dòng)興趣的新教學(xué)理念，并產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心理，為深入地探究民間藝術(shù)色彩搭配的形式手法、文化內(nèi)涵，打下了認(rèn)知上的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：自主探究，感悟新知

(一)教師組織學(xué)生以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行相關(guān)信息(民間藝術(shù))的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，以及收集和處理資料的能力，并在這一過(guò)程中感受民間藝術(shù)的色彩魅力和它所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，進(jìn)而解決本課的難點(diǎn)。

目的：利用網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生更直觀的理解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。

(二)教師明確具體步驟

1.學(xué)生登陸指定網(wǎng)址收集和處理資料，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)做以匯報(bào)。

2.代表性民間藝術(shù)作品賞析：組織學(xué)生以色彩為導(dǎo)向，分析民間美術(shù)的色彩搭配特點(diǎn)。

3.總結(jié)民間美術(shù)色彩搭配特點(diǎn)：純度較高的顏色、采用強(qiáng)對(duì)比的手法、地域性強(qiáng)。

4.回顧色彩知識(shí)：色相對(duì)比、純度對(duì)比、明度對(duì)比

5.通過(guò)再次欣賞不同形式的民間藝術(shù)作品圖片，進(jìn)一步感受民間藝術(shù)的色彩魅力和它所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)回顧提高的過(guò)程。

通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生以合作討論、小組探究、分析發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式營(yíng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，并且對(duì)民間藝術(shù)的色彩搭配做以小結(jié)，這樣不僅完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，且通過(guò)教師總結(jié)，使知識(shí)得以正確全面的呈現(xiàn)。從而解決了本課的重點(diǎn)，進(jìn)而又一次地突破教學(xué)難點(diǎn)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，使學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。

環(huán)節(jié)四：放飛想象，實(shí)踐創(chuàng)新

根據(jù)學(xué)生自己對(duì)民間藝術(shù)色彩搭配特點(diǎn)的理解，利用畫(huà)圖軟件來(lái)完成民間玩具涂色練習(xí)，以此來(lái)解決學(xué)生在繪畫(huà)方面的不足之處。

通過(guò)實(shí)踐的方式完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師力求做到學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)嘗試應(yīng)用的樂(lè)趣，再一次突破了本課的難點(diǎn)，并感受到民間藝術(shù)來(lái)源生活，又應(yīng)用于生活這一特征。

環(huán)節(jié)五：作品展示，交流評(píng)價(jià)

通過(guò)多媒體教學(xué)平臺(tái)展示作品的方式讓學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，和教師一起擁有講臺(tái)，擁有說(shuō)話(huà)的權(quán)利，提高學(xué)生語(yǔ)言表述能力，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科的整合。

同時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)促使學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與，這為今后的學(xué)習(xí)作好了充分的心理鋪墊。

環(huán)節(jié)六：總結(jié)提高，情感升華

通過(guò)師生共同總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)，加強(qiáng)民族自豪感，并把發(fā)揚(yáng)傳播民族文化視為義不容辭的責(zé)任。課后學(xué)生之間可進(jìn)行彼此間的交流。進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。

目的：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，主張個(gè)性表現(xiàn)，強(qiáng)化民間文化的傳承意識(shí)，培養(yǎng)民族責(zé)任感與自豪感。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

民間藝術(shù)的色彩搭配

一：民間美術(shù)的種類(lèi)

二：民間藝術(shù)形式及其色彩

三：民間藝術(shù)色彩搭配的規(guī)律