第一篇：對新時期村官應(yīng)具備的能力思路措施

農(nóng)民群眾經(jīng)常說：“送錢送物不如送個好干部?！边@句話形象地反映了新時期農(nóng)民群眾對農(nóng)村基層干部的樸素要求。而加快農(nóng)村小康步伐，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),更需要有一套強(qiáng)有力的村級領(lǐng)導(dǎo)班子、一批有眼光、能力強(qiáng)、善開拓的“村官”，通過不斷探索新思路，落實新舉措，引領(lǐng)農(nóng)民群眾脫貧致富，把黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策惠及于民，讓廣大群眾共享改革成果。

一、做會思考的“村官”

思想決定思路，思路決定出路。村干部只有立足本村實際，勤于思考，勇于創(chuàng)新，才能緊跟時代步伐，走符合本村的科學(xué)發(fā)展之路。一是常思筑牢班子。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵要有一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的村級班子。把那些想干事、會干事、能干成事的人選進(jìn)村級班子，把有知識、有眼光、有追求的年青人吸收到黨組織中來，改變少數(shù)地方“村干部終身制”的現(xiàn)象。二是常思找路子。村級班子要以“興村富農(nóng)”為目標(biāo)，積極探索科學(xué)發(fā)展的路子。村干部要因地制宜，堅持宜農(nóng)則農(nóng)、宜經(jīng)則經(jīng)。村干部還要積極創(chuàng)辦、領(lǐng)辦各類農(nóng)村專業(yè)合作組織，發(fā)展一些“短、快”的產(chǎn)業(yè)項目，推動其做大做強(qiáng)，真正實現(xiàn)“支部+協(xié)會，農(nóng)民得實惠”的多贏局面。村干部更要合理引導(dǎo)農(nóng)民就業(yè)轉(zhuǎn)移，加快轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力。三是常思加快步子。當(dāng)前，村干部要打破“小富即安，不富也安”的消極思想，常思如何才能進(jìn)一步加快發(fā)展的步伐，促進(jìn)集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓村民共享發(fā)展成果，進(jìn)一步做好新型合作醫(yī)療、農(nóng)村低保等各項強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的落實，不斷提高群眾的生活水平。

二、做干實事的“村官”

群眾是最純樸，也是最實在的。作為村干部，要實實在在地辦幾件讓群眾看得見、體會得到、有成效的事情來，才能得到認(rèn)可和擁護(hù)。要干出一番實績，關(guān)鍵是講究一個“實”字，說實話、辦實事，求實效。一是要腳踏實地壯大集體經(jīng)濟(jì)。壯大集體經(jīng)濟(jì)，就要充分利用村級有利資源，科學(xué)盤活和經(jīng)營好集體資產(chǎn)。二是要真抓實干夯實發(fā)展基礎(chǔ)?！案畈拍苋~茂”，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，農(nóng)村要發(fā)展必須要有良好的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)。鋪路搭橋修水利，這是生產(chǎn)生活中最需要的事，也是群眾最關(guān)注、最看重的事，也是最得民心、最順民意的事，村干部要千方百計配套建設(shè)這些利于發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施，努力改變村莊面貌。要加強(qiáng)上級部門的招商引資力度，充分利用上級優(yōu)惠政策，籌集建設(shè)資金，努力調(diào)動社會、集體、村民等多方力量參與修致富路、連心橋。三是要高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃新村建設(shè)。規(guī)劃新村建設(shè)是直接關(guān)系農(nóng)村未來發(fā)展的大事，村級班子既要像抓城市規(guī)劃一樣，必須謀長遠(yuǎn)不謀眼前，充分體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性，又要充分尊重群眾意愿，在科學(xué)基礎(chǔ)上堅持少數(shù)服從多數(shù)，維護(hù)決定的權(quán)威性，全面協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好個別群眾的思想工作，確保新村規(guī)劃順利整體推進(jìn)。

三、做負(fù)責(zé)任的“村官”

“上面千條線，下面一根針”。村干部不是官，但任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，既是責(zé)任，也是使命。要切實履行好職責(zé)，扎實為民辦好事。一是要忠誠對黨。要忠誠黨和人民的事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。要有清醒的政治頭腦，同上級黨委、政府保持一致，把維護(hù)上級黨組織的權(quán)威和樹立自己的形象統(tǒng)一起來。要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解黨的方針政策，并及時向廣大群眾宣傳教育，理順情緒，化解矛盾，從而為群眾所理解、接受和掌握。要注意把群眾的意見、愿望和要求，以及存在的問題，集中起來向上反映，使上級能夠及時聽到群眾的呼聲，了解群眾的疾苦，以便做出正確的決策。二是要坦誠為人。“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。村干部只有一身正氣，坦誠公正，才能管住事、管好事，才能取信于民、立威于民。要廣泛發(fā)動黨員、群眾討論制定黨支部、村委會工作制度，建立健全民主管理、村務(wù)公開和村民議事等規(guī)章，并嚴(yán)格按制度和規(guī)章辦事。要明白，自己既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。手電筒不僅要照別人，更要照自己，要做到率先垂范、身先士卒、以身作則。三是要真誠謀事。要真心誠意帶領(lǐng)群眾致富，而不是喊喊口號、做做樣子，更不能把當(dāng)干部作為只為自己營私生財?shù)墓ぞ?。目前大部分村干部都是具有一定?jīng)濟(jì)實力和致富門路的能人，但是一人富不算富、大家富了才是富，要樹立“平生常為稻菽謀”的思想，增強(qiáng)“面貌不改我難安，群眾不富我無顏”的責(zé)任感，有組織、有計劃地開展“一幫一”活動，帶領(lǐng)群眾走優(yōu)勢互補、經(jīng)濟(jì)協(xié)作、共同發(fā)展的多贏之路。

第二篇：村官應(yīng)具備的能力

摘要：提高村官核心能力是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化進(jìn)程、黨的惠農(nóng)政策執(zhí)行和新農(nóng)村綜合環(huán)境建設(shè)的必要保障。村官核心能力涉及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的水平、服務(wù)群眾的意識、群眾影響力和清正廉潔作風(fēng)等主要方面，主要包括“帶富創(chuàng)富能力”和“防腐拒變能力”。提高村官核心能力的主要途徑有：建立公平公開的“新生代”村官選拔機(jī)制，加強(qiáng)村官培訓(xùn)錘煉，提高職業(yè)道德修養(yǎng)和完善物質(zhì)保障等。關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；帶富創(chuàng)富能力；防腐拒變能力

一、提高村官核心能力的必要性

1.“后稅費時代”農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求

2006年中國的農(nóng)村稅費改革，是國家解決“三農(nóng)問題” 的重大舉措，村干部從原來“催糧催款”的繁雜事務(wù)中解脫出來，在一定程度上減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，意味著中國農(nóng)村進(jìn)入“后稅費時代”[1]。一方面，隨著農(nóng)業(yè)稅的取消，村民自治組織的財政基礎(chǔ)也隨著取消了，村級組織收入主要依靠財政轉(zhuǎn)移支付，同過去相比大大減少。這就造成了有（自）治權(quán)，無財權(quán)的尷尬。農(nóng)村公益建設(shè)失去固定的資金來源，遭遇到難以為繼的尷尬；另一方面，村干部報酬、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的支出卻在不斷增加，收支嚴(yán)重不平衡，造成村級組織“無錢辦事”的窘境[2]。在村莊社會應(yīng)對農(nóng)業(yè)困境與農(nóng)村發(fā)展之需時，農(nóng)村基層干部職能面臨重大轉(zhuǎn)換，對農(nóng)村基層干部的致富帶富能力提出了新的要求，要求村官能把更多的時間和精力投入到發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)富民工程中，成為農(nóng)民致富的“引路人”，盡快實現(xiàn)從職能“越位”到“歸位”的調(diào)整。

2.城鎮(zhèn)化進(jìn)程順利推進(jìn)的重要保障

隨著中國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐步市場化，農(nóng)業(yè)發(fā)展節(jié)奏明顯加快，越來越多的農(nóng)村土地被征用，農(nóng)村基層干部成了土地稀缺資源供應(yīng)的決策者，有權(quán)發(fā)包、限制、出售或重新發(fā)包這些稀缺資源。周邊工業(yè)園區(qū)、開發(fā)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，為一些農(nóng)村在廠房租賃、社會服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方面提供了不可多得機(jī)遇。隨著農(nóng)村經(jīng)營性和工程項目增多，面臨著招標(biāo)決策和合同簽訂問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些項目承包中，合同如何兌現(xiàn)，包給誰，包底定多少，往往由村干部決定，為其利用手中職權(quán)進(jìn)行“權(quán)錢交易”和“權(quán)力尋租”提供了良機(jī)[3]。一些村干部與包工頭勾結(jié)，串通漁利，在建校、修路、打井、辦企業(yè)等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營活動中私設(shè)“小金庫”，把屬于集體的款項胡支亂花或逐步居為己有，使本來已經(jīng)普遍困難的村級財政收入雪上加霜，農(nóng)民得不到充分補償，群眾對征地工作不再信任[4]，對城鎮(zhèn)化的推進(jìn)不再支持，甚至反對和阻撓，從而阻礙農(nóng)村現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的實現(xiàn)。加強(qiáng)村官的服務(wù)意識和防腐拒變能力，有利于中國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的順利推進(jìn)。

3.黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策執(zhí)行的迫切需要

隨著國家強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的落實，大量國家資金和社會資金注入新農(nóng)村建設(shè)。2004年中央對三農(nóng)轉(zhuǎn)移支付2 626億元，2005年超過3 000億元，2007年3 917億元。在2004年起十年內(nèi)，全國將會有40 000億元資金流入農(nóng)村[5]。這些資金能不能充分發(fā)揮效用，能不能達(dá)到政府投入的初衷，在很大程度上取決于農(nóng)村基層干部發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力和防腐拒變能力。另外，一些政策性罰款靈活性大，如計劃生育和社會治安罰款，雖然各級政府已有明確規(guī)定，但是在罰款標(biāo)準(zhǔn)上下限間隔很大，給少數(shù)村干部徇私舞弊留下了空間，如鄭州市農(nóng)村的計劃生育二胎指

標(biāo)，符合規(guī)定的不罰款，不符合條件的給予2萬元的上限罰款。但政策在基層執(zhí)行過程中多數(shù)情況是：一個二胎指標(biāo)，不論是否符合規(guī)定，都罰款2萬元（有時候還可以講價）。村官一旦背離了黨的宗旨，心思和精力用在了謀取不正當(dāng)私利上，黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策得不到切實的貫徹。

4.農(nóng)村綜合環(huán)境建設(shè)的必然舉措

近年來，新農(nóng)村建設(shè)正在從制訂規(guī)劃到落實規(guī)劃推進(jìn)，從生產(chǎn)發(fā)展、村莊整潔等硬環(huán)境向管理民主、鄉(xiāng)風(fēng)文明等綜合環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)變、從經(jīng)濟(jì)建設(shè)向“四位一體”建設(shè)深化[6]，農(nóng)村政治—經(jīng)濟(jì)生態(tài)、政治—文化生態(tài)、政治—制度生態(tài)等問題引起了社會的極大關(guān)注。村官腐敗泛濫導(dǎo)致農(nóng)村腐敗文化，加劇農(nóng)村社會關(guān)系的斷裂和沖突，阻礙農(nóng)村社會綜合環(huán)境建設(shè)的進(jìn)程。當(dāng)腐敗成為一種環(huán)境文化，將意味著處在這個環(huán)境中的人必須腐敗，否則將很難立足。一旦黨和政府倡導(dǎo)的健康先進(jìn)的思想文化不能夠占領(lǐng)農(nóng)村市場，不能夠主導(dǎo)農(nóng)村主流思想，腐敗思想就很容易乘虛而入，使村官腐敗成為平常事，從而造成整個農(nóng)村社會風(fēng)氣和道德水平的下降，破壞農(nóng)村綜合生態(tài)環(huán)境。

二、村官核心能力建設(shè)的主要內(nèi)涵

1.提高推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作水平，發(fā)揮“三個效應(yīng)”

取消農(nóng)業(yè)稅后，村官的工作重心由“抓事務(wù)、抓稅收”向“抓產(chǎn)業(yè)、抓發(fā)展”轉(zhuǎn)移，這是對農(nóng)村基層干部職能的“復(fù)位”，對村官發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力提出了新要求。首先，發(fā)揮“示范”效應(yīng)。村官要有能力切實做到發(fā)展經(jīng)濟(jì)，富裕農(nóng)民，通過創(chuàng)辦、領(lǐng)辦經(jīng)濟(jì)實體，以鮮活的典型事例和現(xiàn)身說法，更新群眾觀念，找到致富新路，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，發(fā)揮自身的示范帶動作用。其次，發(fā)揮“造血”效應(yīng)。著力解決好資金、技術(shù)、信息、流通等制約農(nóng)村發(fā)展的瓶頸問題，把一家一戶的小生產(chǎn)與千變?nèi)f化的大市場聯(lián)接起來，積極探索市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)的有效途徑，讓農(nóng)業(yè)資源融入市場經(jīng)濟(jì)并創(chuàng)造效益，鼓勵專業(yè)化生產(chǎn)、組織化管理、社會化服務(wù)、企業(yè)化營銷，增強(qiáng)農(nóng)村綜合發(fā)展的“造血”功能；再次，發(fā)揮信息效應(yīng)。針對農(nóng)村生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，根據(jù)各位村干部的經(jīng)驗、技術(shù)、特長、社會關(guān)系和群眾基礎(chǔ)等內(nèi)容，組建以他們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)和骨干的專業(yè)服務(wù)隊，鼓勵各專業(yè)服務(wù)隊與農(nóng)民簽訂生產(chǎn)效益合同，以農(nóng)戶的實際收益為依據(jù)，決定干部的津補貼，從而激勵干部在農(nóng)戶“種（養(yǎng)）什么、怎么種（養(yǎng)）、往哪銷”等問題主動深入鉆研，跟蹤服務(wù)，滿足農(nóng)民盼發(fā)展、謀發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和對信息、技術(shù)和市場的迫切要求，整合鄰村乃至鄰近幾個村的優(yōu)勢資源，促進(jìn)共同發(fā)展。

2.樹立服務(wù)群眾的工作意識，搞好“三個服務(wù)”

樹立服務(wù)群眾的意識，意味著從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，想群眾所想、辦群眾所需，誠心誠意為群眾辦難事，辦事公道，維護(hù)群眾的根本利益。村官要切實增強(qiáng)民本意識，清廉自守，始終把服務(wù)群眾作為重要職責(zé)。首先，搞好科普服務(wù)。村干部要善于利用人緣廣、信息靈的優(yōu)勢，找到一條適合本村發(fā)展之路，促進(jìn)村民共同致富。大力發(fā)展具有區(qū)域競爭優(yōu)勢的“新、特、優(yōu)”農(nóng)產(chǎn)品，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益。發(fā)揮科普效應(yīng)；其次，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。對村民群眾的服務(wù)要延伸到生活、經(jīng)濟(jì)、文化、公益、社會保障等各個領(lǐng)域，不斷滿足群眾的期待和需求，運用經(jīng)濟(jì)、法律的手段做好群眾服務(wù)工作，傾聽群眾呼聲、體察群眾情緒、反映群眾訴求；再次，為回歸人士搞好服務(wù)。由于金融危機(jī)或年齡等其他因素的影響，相當(dāng)一部分外出務(wù)工最終選擇回鄉(xiāng)，村干部要注重搞好服務(wù)，有效利用回歸的人力資本和物質(zhì)資本，發(fā)展回歸經(jīng)濟(jì)。這些回鄉(xiāng)人士大都有敢為人先的創(chuàng)新意識、學(xué)用科技的進(jìn)取精神、超前的經(jīng)營理念，潛移默化，耳濡目染，吸引廣大農(nóng)民群眾跟著學(xué)、跟著干，通過搭建平臺、創(chuàng)造條件，吸引在外致富的能人返鄉(xiāng)“二次創(chuàng)業(yè)”，參與新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)揮回流效應(yīng)。

3.團(tuán)結(jié)凝聚群眾，提高“三個影響力”

面對建設(shè)新農(nóng)村的歷史任務(wù)，無論發(fā)展生產(chǎn)、整治村容，還是凈化鄉(xiāng)風(fēng)、民主管理，都需要全體村民的支持和參與。在此過程中，長遠(yuǎn)利益與眼前利益、全村利益與局部利益、多數(shù)人利益與少數(shù)人利益之間難免存在一些沖突。要克服基本矛盾，需要村干部切實提高化解農(nóng)村內(nèi)部矛盾、促進(jìn)和諧的能力。首先，以情感人，提高情感影響力[7]。作為村干部，經(jīng)常深入村民，了解群眾的疾苦，體諒群眾的困難，想方設(shè)法幫助他們解決生產(chǎn)、生活、就業(yè)、上學(xué)等實際困難。要經(jīng)常向群眾公開村黨支部、村委會的工作情況，征求群眾的意見和建議，爭取他們對村里工作的理解和支持，做到心靈相通，情感交融；其次，以德服人，提高品格影響力。村干部要以德服人，就必須做到“三個吃得了”：一是要“吃得了虧”，二是要“吃得了苦”，三是要“受得了氣”；再次，率先垂范，提高行為影響力。村干部必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，牢固樹立榜樣意識，嚴(yán)格要求自己和家屬。要求群眾做到的，自己和家屬首先做到做好；要求群眾不能做的，自己和家屬首先不做，以自己高尚的情操和良好的個性品質(zhì)影響群眾。

4.樹立廉榮貪恥的價值觀，明確“三個界限”

隨著市場經(jīng)濟(jì)觀念在農(nóng)村的深入，經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向型價值觀不可避免地會侵蝕人們的頭腦。但是作為承擔(dān)著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定重任的村干部，應(yīng)筑牢防腐拒變的思想道德防線。首先，明確公與私的界限。樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，追求清簡樸素、健康向上的生活方式，要自覺抑制 “超現(xiàn)實消費意識”，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，克勤克儉，在金錢和利益面前明晰公與私的界限，克制自己的行為，才能贏得村民群眾的信任，取得實實在在的威信。如果斤斤計較個人得失，處處為自己打算，甚至向群眾伸手，勢必走向群眾的對立面；其次，明晰道德與法律的界限。村官要正確認(rèn)識和處理守法與違法的關(guān)系，“義”與“利”的關(guān)系，始終堅持臺上臺下一個樣、上班下班一個樣、進(jìn)家離家一個樣、本地外地一個樣。再次，榮和恥的界限。樹立以廉為榮，以貪為恥的執(zhí)政道德觀念，以為民服務(wù)，為民讓利，為民謀福為榮，以用權(quán)奪利，用權(quán)謀私利為恥，構(gòu)筑起拒腐防變的思想道德防線。

三、提高村官“核心能力”的思考與建議

1.正確選拔，預(yù)防村官“帶病上崗”

一個好的村官應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和精神風(fēng)貌是：人品正、黨性強(qiáng)、處事公，待人厚，防腐拒變能力強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富能力強(qiáng)，品行端正，原則明確，辦事公道，不計得失。選拔村官的形式主要有：一是出臺優(yōu)惠政策，選派“鄉(xiāng)官”當(dāng)“村官”。即選派有一技之長、工作經(jīng)驗相對豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、黨政機(jī)關(guān)人員到城郊村任黨支部書記。為了調(diào)動這些干部的積極性，下派干部身份不變，工資待遇不變，成績突出的優(yōu)先提拔重用。實踐證明，國家干部到村任職，不受血緣地緣關(guān)系的影響，工作比較超脫，容易打開局面，不但加強(qiáng)了村干部隊伍建設(shè)，也使選派干部得到了很好的鍛煉。二是著眼長遠(yuǎn)，公開選拔相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到村任職。大學(xué)生能夠在新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中運用自身具備的知識反哺農(nóng)業(yè)，以簡捷、高效、科學(xué)、實用的手段把人類知識成果普及給農(nóng)民，進(jìn)而促進(jìn)新型農(nóng)民的成長，催生新的農(nóng)村精神，從源頭上預(yù)防村官腐敗。三是儲備“拔尖人才”當(dāng)“村官”，把經(jīng)濟(jì)能人等優(yōu)秀人才納入選拔的視野，擴(kuò)大識人視野，拓寬選人渠道，打破地域、身份、行業(yè)、職業(yè)界限，采取內(nèi)薦、下派、外聘、回請等多種形式，選賢任能，只要誰政治素質(zhì)好，能把經(jīng)濟(jì)搞上去，就鼓勵其擔(dān)任村干部，帶領(lǐng)人民群眾創(chuàng)業(yè)致富，為新農(nóng)村建設(shè)提供“智力支持”和“源頭活水”。建立公開公平競爭的新生代村官的選拔機(jī)制，用新的思想、新的理念充實農(nóng)村基層組織，使村官不易腐敗。

2.注重培訓(xùn)提高，加強(qiáng)自身實踐錘煉

作為適應(yīng)農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化的必由之路，教育引導(dǎo)村官把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，自覺主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和核心能力。一是參加學(xué)歷教育培訓(xùn)，提高基本素質(zhì)。大力支持和鼓勵村干部參加繼續(xù)教育，有計劃地分批選送基層干部到大專院校、科研機(jī)構(gòu)去委培、進(jìn)修、深造，提高村官的理論、專業(yè)水平，開闊村干部的思想境界、見識和眼光，提高其知識素質(zhì)和服務(wù)群眾的能力。二是抓好實用技能培訓(xùn)，增強(qiáng)致富能力。堅持“缺什么、補什么”的原則，聘請專家、學(xué)者、名人來進(jìn)行講座、輔導(dǎo)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等培訓(xùn)，要注重針對性，讓村官學(xué)得會、用得上、富得快，真正成為帶富致富的“排頭兵”和“領(lǐng)頭雁”。三是抓好法律知識培訓(xùn)，提高依法行政能力。對村官進(jìn)行《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村基層廉政建設(shè)的意見》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《婚姻法》等法律知識培訓(xùn)，將法律知識作為村主要干部輪訓(xùn)的重要內(nèi)容，切實抓好村官的法律知識學(xué)習(xí)，并通過考試的手段增加培訓(xùn)效果。使村官明白道德和法律的界限，監(jiān)守清廉的道德底線，提高其反腐拒變能力。

3.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，過好“三關(guān)”

在新的歷史條件下，村官要注意培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行，正確選擇個人愛好，提高文化素養(yǎng)，擺脫低級趣味，決不能沉溺于燈紅酒綠、留戀于聲色犬馬。歸納一下，過好“三關(guān)”：一是家庭關(guān)。腐敗風(fēng)險無處不在，無時不在，村官家庭無法超然其外。家庭是加強(qiáng)廉政教育和強(qiáng)化清廉意識，監(jiān)督違軌行為，從源頭上預(yù)防村官腐敗的重要陣地，家庭反腐能有效預(yù)防和化解各種腐敗風(fēng)險，抑制或中止腐敗滋生和擴(kuò)散；二是思想關(guān)。許多鑄成大錯的村官在反省自己一步一步走向墮落的過程中，卻是從一些思想根源上麻痹大意造成的。從貪圖小名小利開始，僥幸過后，私欲膨脹，拒腐防變的思想警惕性逐漸瓦解，道德底線一降再降，從而一步步陷入其中，不能自拔。因此，基層村干部應(yīng)提升自身修養(yǎng)，追求崇高的人生目標(biāo)，自警自律，從根本上筑起拒腐防變的堅固堤壩；三是嗜好關(guān)。人都有愛好，村干部也不例外。

4.提高工作待遇，完善村官進(jìn)退機(jī)制

農(nóng)村干部承擔(dān)了計劃生育、社會綜合治理等的很多工作，任務(wù)繁重，但在工作待遇方面，比較普遍的狀況是薪酬低、退休無保障。村干部不完善的進(jìn)退體制，使得付出與所得失衡。如任期屆滿離開工作崗位后，沒有離職補助，存在后顧之憂?！罢紊蠜]奔頭，經(jīng)濟(jì)上沒干頭，退下來沒靠頭”的現(xiàn)實反差，是導(dǎo)致一些村干部心理失衡進(jìn)而變質(zhì)腐敗的重要原因。穩(wěn)定村干部隊伍，調(diào)動村干部積極性，客觀上要求適度提高村干部的經(jīng)濟(jì)待遇，使村干部的付出與他們的薪酬盡可能地相一致。

其一，建立合理的收入分配制度，改善和提高農(nóng)村基層干部的待遇。村干部大都是上有老、下有小的人，也得要養(yǎng)家糊口。規(guī)范村官報酬。拿得太多，群眾有意見；拿得太低，則影響村官的積極性?？梢愿鶕?jù)各地農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)群眾討論，村黨支部、村委會協(xié)商確定一個合理的數(shù)額，并與工作任務(wù)、工作實績掛鉤。其二，完善村官的待遇保障機(jī)制。對村干部要實行報酬保發(fā)、養(yǎng)老保障、醫(yī)療保險。如村官養(yǎng)老保險可考慮按任職年限發(fā)放：村官任滿一屆三年的，達(dá)到國家規(guī)定的退休年齡后，按其退休時所在省上全省企業(yè)職工月平均工資的50%×（15÷3）＝0.1的標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)養(yǎng)老金。任滿兩屆六年的，按其退休時所在省上全省企業(yè)職工月平均工資的50%×（15÷6）＝0.2的標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)養(yǎng)老金。以此類推，任職年限越長，其養(yǎng)老金發(fā)放越多。其三，完善獎罰制度。調(diào)動村官的工作積極性，要堅持獎優(yōu)罰劣，深入開展形式多樣的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，最大限度地激發(fā)農(nóng)村基層干部參與、激發(fā)村官投入新農(nóng)村建設(shè)的熱情和潛能，提高村官的核心能力。村干部受到省級以上人民政府表彰的，比照公務(wù)員獎懲的有關(guān)規(guī)定給予養(yǎng)老金發(fā)放獎勵。村干部因違反計劃生育法律、觸犯刑法及其他國家法律、法規(guī)被判刑（含實刑、緩刑、附加刑）、勞動教養(yǎng)、開除黨籍、被村民大會依法罷免職務(wù)、撤銷職務(wù)和征收社會撫養(yǎng)費的，取消其養(yǎng)老保險享受資格。最后，完善繼續(xù)任用機(jī)制。在村官的繼續(xù)任用上，要特別關(guān)注長期在條件艱苦、經(jīng)濟(jì)困難地方工作的干部，注重從生產(chǎn)一線選拔優(yōu)秀干部充實到各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)；對于集體經(jīng)濟(jì)有重大貢獻(xiàn)者，應(yīng)當(dāng)重獎。完善村官進(jìn)退機(jī)制，免除其后顧之憂，提高村官拒腐防變和服務(wù)群眾的能力。

第三篇：淺談新時期基層團(tuán)干部應(yīng)具備的能力

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淺談新時期基層團(tuán)干部應(yīng)具備的能力

作者：錢鋒

來源：《職業(yè)·下旬》2013年第01期

摘 要：本文結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)基層共青團(tuán)工作的現(xiàn)狀，探討了如何進(jìn)一步做好新時期的共青團(tuán)工作，為青年成長成才搭建良好的發(fā)展平臺，為單位發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。關(guān)鍵詞：共青團(tuán) 基層團(tuán)干部 管理 創(chuàng)新

筆者所在單位為衛(wèi)生系統(tǒng)采供血機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有團(tuán)員23人，其中：本科學(xué)歷4人、大專學(xué)歷14人，其他學(xué)歷5人；采血護(hù)士18人，醫(yī)技、行政、后勤5人；平均年齡22.5歲。這些團(tuán)員大部分工作在街頭采血點一線及站內(nèi)成分制備、血液檢測等崗位。

進(jìn)入新世紀(jì)，基層團(tuán)組織的工作中出現(xiàn)了大量的新課題、新情況，團(tuán)員、青年的思想和需求發(fā)生了很大變化。這就對基層團(tuán)干部的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。如何在新的環(huán)境下服務(wù)青年、引導(dǎo)青年，充分調(diào)動和激勵青年的工作積極性，是一項長期的系統(tǒng)性工作，是團(tuán)組織義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，更是血站可持續(xù)發(fā)展的必要保障。筆者認(rèn)為基層團(tuán)干部應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)以下四種能力。

一、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是指能在工作中提出新的見解、新的方案，開拓新的領(lǐng)域，開創(chuàng)新的局面。也就是說會出新點子，善于從實際情況出發(fā)，創(chuàng)造性地提出工作任務(wù)，并能找出切合實際的辦法，獨立地創(chuàng)造性地做好團(tuán)的各項工作?！包c子”可以分為兩類：一類是“做什么”的點子，一個時期、一個階段總要提出一些工作任務(wù)，明確要解決哪些問題，這是屬于工作任務(wù)性質(zhì)的；另一類是屬于“怎么做”的點子，也就是提出完成任務(wù)的方法、措施，這是屬于工作方法性質(zhì)的。二者是密切聯(lián)系的。

目前，部分團(tuán)員青年對團(tuán)組織的認(rèn)同感減弱，參與團(tuán)組織活動的積極性不高。過去那種行政命令“灌輸式”的工作方式已不能適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的要求和青年思想變化實際。因此團(tuán)干部要轉(zhuǎn)變觀念、善于學(xué)習(xí)，用發(fā)展的觀點來解決共青團(tuán)工作中遇到的新情況、新問題。近年來，筆者所在單位的團(tuán)支部在充分利用QQ、飛信、微博等開展共青團(tuán)工作方面有一些經(jīng)驗。如：通過飛信組織團(tuán)員青年進(jìn)高校、進(jìn)社區(qū)開展無償獻(xiàn)血知識講座，講解血液知識、無償獻(xiàn)血知識和血費報銷政策；運用飛信發(fā)動團(tuán)員參加“3+X”家庭醫(yī)生責(zé)任團(tuán)隊志愿服務(wù)；結(jié)合建黨90周年，在2011年7～9月份，以飛信形式給每位團(tuán)員每天發(fā)送一條黨史信息，讓團(tuán)員再接受一次黨史教育，重溫黨的發(fā)展歷程，激發(fā)愛黨、愛國熱情；開通團(tuán)委微博，在微博上發(fā)布血站工作動態(tài)、健康養(yǎng)生知識和生活小常識，引導(dǎo)青年樹立健康向上的生活方式。

創(chuàng)新能力在團(tuán)的工作中十分重要，它要求團(tuán)干部能認(rèn)識和接受新事物，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并能用科學(xué)的方法加以分析和綜合，以指導(dǎo)工作。培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要樹立創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新意識的前提是不滿足現(xiàn)狀、勇于變革，而增強(qiáng)創(chuàng)新意識的動力則來自于事業(yè)心和責(zé)任感。

二、管理能力

管理能力是團(tuán)干部搞好基層共青團(tuán)工作所不可缺少的素質(zhì)。管理能力是指依據(jù)系統(tǒng)論、控制論和信息論的原理，運用正確的管理方法和現(xiàn)代化管理手段，增強(qiáng)工作的秩序性，提高工作效率。在基層共青團(tuán)工作實踐中，團(tuán)干部的管理能力主要包括五個方面：對會議的管理能力、對活動的管理能力、對日常工作的管理能力、對團(tuán)員的管理能力以及對文件、資料的管理能力。此外，團(tuán)干部還可以通過計劃管理、程序管理、目標(biāo)管理、制度管理等形式，以體現(xiàn)管理的有效性。

三、宣傳發(fā)動能力

宣傳發(fā)動能力是團(tuán)干部教育青年、調(diào)動青年積極性不可缺少的條件，包括口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

團(tuán)干部要善于用口頭語言表達(dá)思想，在和青年交談時，不要張口講道理、閉口講原則，使人在心理上產(chǎn)生不平等的感受，甚至形成抵觸情緒。團(tuán)干部要用樸素、隨和、豐富的語言闡明思想，還要學(xué)會和各種人談話的技巧，掌握不同性格青年的心理特征，把握談話的分寸和時機(jī)，靈活地選擇適當(dāng)?shù)脑掝}。團(tuán)干部還要有一定的文字表達(dá)能力，掌握常用文體的寫作技能。今年，筆者所在單位團(tuán)支部積極帶領(lǐng)團(tuán)員開展“青年文明號”創(chuàng)建活動，在爭創(chuàng)崗組制作醒目的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)建措施、上崗人員情況、便民措施，設(shè)置意見箱，聘請監(jiān)督員，接受社會群眾監(jiān)督，讓“青年文明號”成為青年施展才華、實現(xiàn)自我價值的舞臺。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)能力

組織領(lǐng)導(dǎo)能力主要是指團(tuán)干部能搞好團(tuán)結(jié)，善于協(xié)作，能夠擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)青年的重任。組織領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)需要有高度的思想覺悟、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私無畏的獻(xiàn)身精神。具體包括五個方面的內(nèi)容。一是魄力。處理和對待問題時，團(tuán)干部要發(fā)揮自身能動性，不拖泥帶水，遇事從容、果斷，有一定的鼓動性或帶動性。二是號召力。團(tuán)干部能在青年中樹立起威信，為青年所信任、擁護(hù)，能以自己的模范行為和工作技巧帶動和影響青年。三是活動力。團(tuán)干部要善于同各類人打交道，善于同各部門聯(lián)系，取得廣泛的支持和幫助。四是知人善任。團(tuán)干部要善于了解青年的品德和才能，最合理地發(fā)揮不同青年的特長，并組織青年協(xié)同工作。五是多謀善斷。團(tuán)干部遇事要有智謀，能夠提出辦法或主張，善于判斷。

五、基層團(tuán)組織工作實踐

筆者所在單位的團(tuán)支部開展了一系列的技能比武、志愿服務(wù)和無償獻(xiàn)血宣傳活動。

一是結(jié)合采供血系統(tǒng)的特點，每年都開展一次采血護(hù)士技能比武活動，規(guī)范護(hù)士的業(yè)務(wù)操作，提升護(hù)士的服務(wù)水平。同時，帶領(lǐng)團(tuán)員參加市衛(wèi)生系統(tǒng)心肺復(fù)蘇操作技能比賽、優(yōu)質(zhì)護(hù)理競賽等，在比賽中與兄弟單位交流學(xué)習(xí)，互通有無，真正將“一切以獻(xiàn)血者為中心”的理念貫穿到日常工作中去。以“紀(jì)宏革——勞模創(chuàng)新工作室”為平臺，開展血液成分制備技術(shù)創(chuàng)新。二是大力開展志愿服務(wù)活動。團(tuán)員與京口區(qū)實驗小學(xué)農(nóng)民工子女結(jié)對，為他們帶去學(xué)習(xí)用品，帶他們到南郊游覽，參觀城市美景，放松心情；在學(xué)雷鋒日，團(tuán)員上門為社區(qū)居民量血壓、測血型、講解保健知識，受到居民的好評；響應(yīng)團(tuán)市委號召，每年4月份派團(tuán)員參加“鎮(zhèn)江青年骨髓捐獻(xiàn)志愿者行動”血樣采集活動，且每年都有團(tuán)員現(xiàn)場捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞血樣標(biāo)本；參與“3+X”志愿服務(wù)，組織5名團(tuán)員到所屬社區(qū)參與居民家庭健康檔案的簽約、建檔、信息錄入工作，完成簽約建檔計637戶，其中一名同志被衛(wèi)生局評為“3+X”志愿服務(wù)優(yōu)秀個人，市中心血站志愿服務(wù)隊被評為優(yōu)秀團(tuán)隊。

三是結(jié)合采供血形勢，做好無償獻(xiàn)血的宣傳。在每年“6.14”世界獻(xiàn)血者日，團(tuán)干部帶領(lǐng)團(tuán)員及獻(xiàn)血志愿者上街發(fā)放無償獻(xiàn)血宣傳冊，向市民講解獻(xiàn)血知識、用血政策等；以九洲廣場“青年文明號”為背景，和文廣集團(tuán)合作拍攝了一組無償獻(xiàn)血宣傳片，加強(qiáng)了對“青年文明號”集體的宣傳；為慶?！东I(xiàn)血法》實施13周年，進(jìn)一步普及無償獻(xiàn)血知識，與華夏銀行合作開展了“華夏銀行杯”無償獻(xiàn)血知識有獎競答活動，共向全市各企事業(yè)單位青年下發(fā)3萬張答題卡，擴(kuò)大了無償獻(xiàn)血在年輕人中的影響力，取得了較好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：談新時期校長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

談新時期校長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

摘要：一個好校長成就一所好學(xué)校。在學(xué)校這個舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑多快，老師們就會跟著跑多快；校長是船長，是舵手，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，到達(dá)理想的彼岸。這也就對校長的素質(zhì)和能力提出了一個更高的要求，校長的素質(zhì)是校長能否履行職責(zé)、勝任職務(wù)的內(nèi)在主觀因素，也是校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平高低的標(biāo)志。良好的政治思想素質(zhì)、過硬的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是中小學(xué)校長必備的心理品質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長。

關(guān)鍵詞：校長 素質(zhì) 能力 人性化管理

校長乃一校之魂，是學(xué)校最高的行政負(fù)責(zé)人，對外他代表學(xué)校，是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)和管理全校師生員工的職業(yè)道德、教育教學(xué)及行政工作。校長良好的個人素質(zhì)和能力是非常重要的。前總理李嵐清同志曾指出：“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學(xué)校?！笨梢?，校長的示范作用影響著整個學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也影響著人才的質(zhì)量。一名好校長應(yīng)該具有哪些必備的素質(zhì)和能力？怎樣做才能成為一名好校長呢？

一、好校長應(yīng)具備良好的政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)的內(nèi)涵就在于校長本人要有堅定的政治信念、正確的教育思想、高尚的道德情操、踏實的工作作風(fēng)、謙虛謹(jǐn)慎的思想品質(zhì)、堅定的政治信念。做為一名校長，如果沒有堅定的政治信念，沒有馬克思主義、毛澤東思想的理論修養(yǎng)，在當(dāng)前的學(xué)校教育教學(xué)工作中，就不會有改革開放的強(qiáng)烈意識、探索創(chuàng)新的膽識和堅定正確的辦學(xué)方向；就不會有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，就不會有對學(xué)校工作堅忍不拔的毅力和自信心。一個好校長一定要有自己的思想，并且還要有能力、有辦法讓老師們接受他的思想。

校長是學(xué)校的影子。一名好校長不僅要具備一般教師應(yīng)有的教師素質(zhì)，而且還要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)操守，具體包括克己奉公、心胸開闊、平等待人、尊賢愛才等品質(zhì)。

1、校長要克己奉公，這是搞好學(xué)校管理的先決條件。

校長遇到事情能從黨和人民的利益出發(fā)，不分親疏，一視同仁，堅持按原則辦事；遇事能從廣大教職工的利益出發(fā)，不謀私利，不搞特權(quán)，兩袖清風(fēng)。學(xué)校的干部要給老師做表率，這樣才能要求老師做學(xué)生的表率?！凹核挥?，勿施與人”，“要別人做到的自己先做到，不要別人做的自己首先不要做”。這樣，在工作過程中，校長才能得到別人的理解，校長的思想才能比較順利地被老師們接受。這樣的校長才是最有威信的校長，也深受老師們的擁護(hù)。

2、校長要心胸開闊，這是搞好學(xué)校管理的需求。校長既要兼聽和包容各種意見，又要經(jīng)受得起管理對象的批評、指責(zé)和質(zhì)詢。遇事冷靜，分清美丑，明辨是非；要善于從實際出發(fā)，通過調(diào)查研究，廣泛征求各方面的意見，科學(xué)分析問題，尋求最佳解決方案。

3、校長要平等待人，這是搞好學(xué)校管理的主要條件。遇到一個好校長是教師的幸運。俗話說：“士為知己者死?！弊鳛榻處?，我認(rèn)為“師為知己者用”。在學(xué)校工作中，校長要贏得教師的擁護(hù)、支持和愛戴，就要想教師所想，做教師的知己，真心地關(guān)愛他們。校長必須有“人緣”，對師生有“親和力”。這樣，校長的政令才能暢通。試想一所學(xué)校，如果領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系緊張，師生都不喜歡校長，那么這個校長就很難開展工作。要成為師生的“良友”，校長必須付出，真心實意解決師生的困難，幫助教師成長。簡而言之，能想大家所想，急大家所急，心中裝著全校師生，這才是一個好校長。

4、校長要尊賢愛才，這是搞好學(xué)校管理的重要保證。

每位教師都有自己獨特的個性、特長、愛好。校長要充分了解教師的這些特點，提供機(jī)會讓其展露發(fā)揮。對青年教師，要關(guān)心他們在工作中的成長，并積極創(chuàng)造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平；對中年教師，設(shè)法幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)；對老教師，則 1 鼓勵他們積累教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，以更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。要管理好學(xué)校，不能僅靠校長一個人，必須要有一批組織教育教學(xué)和從事教育教學(xué)的骨干教師隊伍，這就要求校長要知人善任，唯才是舉，發(fā)揮每個教師的才能，挖掘每個教師的潛能，力爭使學(xué)校的各系統(tǒng)、各科室都有能人。

二、好校長應(yīng)具有很強(qiáng)的能力素質(zhì)

校長的能力是直接影響學(xué)校的教育教學(xué)的活動效率，使學(xué)校的教育教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的基本素質(zhì)。根據(jù)中小學(xué)學(xué)校管理的特點以及校長的特定地位和任務(wù)職責(zé)，校長必須具備以下幾種能力：

1、分析能力

學(xué)校工作千頭萬緒，出現(xiàn)的問題也常是錯綜復(fù)雜，這就要求校長要思維敏銳，善于系統(tǒng)地全面地分析問題，邏輯性強(qiáng)，判斷準(zhǔn)確，這樣在處理問題時才能抓住要害，令人信服。比如校長要經(jīng)常處理教師之間的矛盾，校長就不能偏聽偏信，武斷行事，而是要充分調(diào)查分析，才能明斷是非，有理有據(jù)地幫助教師化解矛盾。再如某個教師的教學(xué)效果下降，校長就要從教師的心理因素、工作態(tài)度、班主任的協(xié)調(diào)以及班級管理情況等方面去了解分析，只有摸清情況，才能“對癥下藥”。如果校長不問清紅皂白地給這個教師“當(dāng)頭一棒”，這樣不僅解決不了問題，而且還會挫傷教師的感情和熱情，對校長、教師都會造成不好的影響。

2、應(yīng)變能力

校長在處理學(xué)校的突發(fā)事件時要有應(yīng)變能力，否則就會顯得手忙腳亂，造成損失?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，針對學(xué)校能夠出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，校長要通盤考慮，上下協(xié)調(diào)，制定各種突發(fā)事件的預(yù)案，只有這樣，才能做到有備無患，防患于未然。同時，校長在處理一般事務(wù)和緊急事務(wù)時，既要能當(dāng)機(jī)立斷，又要能兼顧全面，學(xué)校工作才能有條不紊，忙而不亂，長年處于穩(wěn)定狀態(tài)。

3、表達(dá)能力

校長的口才很重要，校長在對師生員工進(jìn)行思想政治教育，做宣傳鼓動工作時，語言清晰準(zhǔn)確，抑揚頓挫，生動簡煉，重點突出，才有較強(qiáng)的鼓動性和感召力。否則，校長有話講不出，有理說不清，在人們的心目中只能是個“窩囊廢”形象。同時，校長的書面表達(dá)能力也很重要。工作計劃自己寫，才能充分體現(xiàn)自己的意向，有利于自己工作按部就班，不“越軌”；工作報告自己寫，才能充分表達(dá)自己的意愿；工作總結(jié)自己寫，才能真實地總結(jié)成績，找出差距，才能有利于改進(jìn)方法，彌補不足。

4、決策能力

決策是管理人員為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，在客觀條件約束下從各種方案、規(guī)劃中進(jìn)行主觀判斷和選擇的一種行為，是拿主意、做決定的管理活動。決策能力是校長的基本功。因為校長每天在學(xué)校看到的、聽到的、想到的事情很多，要做的事情也很多。沒有決策能力的校長，就不可能對如此紛亂的事物做出正確的決策。校長的決策正確與否，直接影響學(xué)校教育方向，影響學(xué)校全體成員的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，以及學(xué)校內(nèi)部的凝聚力、活力的增強(qiáng)，影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。校長的決策如此重要，就要求校長有膽有識，善于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職員工的合理建議，克服家長制作風(fēng)。

5、控制指揮能力

控制是人們根據(jù)目標(biāo)要求改變條件，使事物沿著在可能性內(nèi)某種確定的方向發(fā)展。控制是對事物在可能性空間有方向性的選擇過程。校長是學(xué)校的法人代表，直接責(zé)任人。因此，校長對全校各方面的工作要能有效地控制和指揮。比如按班級特點配備班主任，按教師水平配備學(xué)科教師，在當(dāng)前還沒有完全擺脫應(yīng)試教育束縛的情況下，校長更應(yīng)該指揮教學(xué)處把工作、教學(xué)能力強(qiáng)的教師配備在畢業(yè)班。學(xué)校的課程開設(shè)、教師教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)校經(jīng)費收支和基本建設(shè)等，校長都要控制得住，指揮得動，這樣才能保證學(xué)校工作正常開展。

6、社會交往能力

當(dāng)今社會，尤其在我們中國，要辦成某些事情還要靠“關(guān)系”。因此，校長的社會交往能力很重要。如學(xué)?；窘ㄔO(shè)，校長要跑資金、拉贊助；維護(hù)學(xué)校治安，校長要和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?jīng)常聯(lián)系等；還有學(xué)校外圍上上下下具體事務(wù)的打理，都需要校長出面協(xié)調(diào)。學(xué)校的各項工作都以社會有著千絲萬縷的關(guān)系，要想把學(xué)校辦得有起色，校長就要具備一定的社會交往能力。

三、好校長應(yīng)實施人性化管理模式

和諧的環(huán)境是培養(yǎng)和發(fā)展教師個性的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)努力營造良好、和諧、寬松的工作氛圍，以校長的“人性化”管理求教師的“個性化”發(fā)展，讓教師在不斷總結(jié)、反思、提高的過程中形成與別人迥然不同的個性行為，表現(xiàn)出“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的個性化特質(zhì)。“人性化”管理的核心就是以人為本，追求和諧。它不講究過多的剛性管理，硬性約束，而較多強(qiáng)調(diào)柔性管理，自我約束；它緊緊抓住人性中積極進(jìn)取的一面，尊重個體的志向和追求，使個人事業(yè)的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展需求相結(jié)合，這一切要求校長應(yīng)具備“四心”素質(zhì)。

1、應(yīng)有尊重別人之心。

校長應(yīng)該尊重每位教師的人格及教學(xué)自主權(quán)。在許多學(xué)校，校長很多時候是以家長式的面孔出現(xiàn)，老師們和校長好像是對立的，校長埋怨教師不認(rèn)真、不刻苦，沒有自己的工作方式，而老師們則抱怨校長工作作風(fēng)武斷，不理解自己。校長的本領(lǐng)不在于僅僅靠抓一副好牌，而在于打好自己手中的牌。校長要充分了解每一位教職工的特點，用人之長，避人之短，讓每一位教師都昂首挺胸的做人，讓每一位教師都在自己的崗位上閃光，讓所有人都體會到成功的快樂，珍惜自己的價值，這樣的教育才能形成合力，才會最程度的發(fā)揮潛能。校長應(yīng)走到教師中去，與教師交流，充分發(fā)現(xiàn)其特長和優(yōu)點，給予及時肯定，讓教師感到自己的存在價值，從而創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

2、應(yīng)有博大胸懷與仁愛之心。

校長應(yīng)以友善關(guān)愛的態(tài)度去看待教師，不能認(rèn)為教師總在與自己作對，如果教師遲到，就片面地認(rèn)為教師沒有把校長放在眼里，無視學(xué)校紀(jì)律。應(yīng)考慮到教師可能是家里有事，并以關(guān)愛之心去了解情況。作為一名校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的角度來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。只有不斷規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)自己正直誠信的品質(zhì)，才能引導(dǎo)教師步入務(wù)實、認(rèn)真的工作軌道。

3、應(yīng)有熱情服務(wù)之心。

身先士卒是領(lǐng)導(dǎo)者的品格，也是領(lǐng)導(dǎo)的一種藝術(shù)。榜樣的力量是無窮的，校長人格力量的感染也是無窮的。學(xué)高為師，身正為范，說得好不如做得好，校長對學(xué)校師生的影響光靠權(quán)力性因素影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不能解決問題的，而優(yōu)秀的人格力量恰恰是非權(quán)力性因素的影響，是對權(quán)力性因素影響的重要補充。校長應(yīng)是教師們的“后勤部長”，不能凌駕于老師之上，在工作、生活和學(xué)習(xí)中要全心全意為老師服務(wù)，要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，最大限度地滿足他們在學(xué)習(xí)和工作上的需求，這樣老師就會從校長的關(guān)心中體會到溫暖，從而產(chǎn)生工作的動力和激發(fā)出更大的工作熱情。

4、應(yīng)有相互溝通之心。

學(xué)校作為社會的一個細(xì)胞，必須依附社會這個大環(huán)境。校長作為一名管理者，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)各層面的關(guān)系，包括學(xué)校內(nèi)部各處室的關(guān)系、學(xué)校與學(xué)校之間的關(guān)系、學(xué)校與教育部門的關(guān)系、學(xué)校與其他組織的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系。只有把這些關(guān)系都處理好了，3 學(xué)校的發(fā)展才會處于一個良性的環(huán)境之中，學(xué)校也會得到最優(yōu)發(fā)展。校長特別應(yīng)該經(jīng)常與教師通過信息交流與溝通，互相了解對方的生活、學(xué)習(xí)工作等情況，及時了解教師心理狀況，這樣既能消除同事之間的誤會，又能使教師心情舒暢，有利于大家日常工作。

校長只有具備以上“四心”，用真心換工作誠心，用熱情換工作激情，才能辦出學(xué)校自己的特色，才能構(gòu)建和諧、平安校園?？傊瑢嵤叭诵曰惫芾?，校長需要努力把握以下原則：要多些“平等”，少點“架子”；多些“關(guān)愛”，少點“淡漠”；多些“寬容”，少點“苛求”；多些“合作”，少點“說教”；多些“傾聽”，少點“厭煩”；多些“激勵”，少點“刺激”；投之以桃，報之以李。校長管理的人性化必然帶來教師發(fā)展的個性化，人是教育創(chuàng)新的實踐者和推動者，學(xué)校給予教師珍視自我、釋放自我、完善自我、超越自我的空間越大，機(jī)會越多，教師創(chuàng)新的欲望就越強(qiáng)，學(xué)生張揚個性的潛能就能發(fā)揮得越深；學(xué)校的發(fā)展前景也因此就越寬?？梢灶A(yù)見，有特色的個性化教師能夠培養(yǎng)出有特長的學(xué)生，進(jìn)而形成有特色的學(xué)校；教師的發(fā)展也必將帶來學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

四、好校長要有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，教育界的觀念更新很快，各種新觀點層出不窮。但是作為校長，在教育理念上一定要有自己獨特的見解，所以一定不能放松學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因為做為校長應(yīng)該盡快地接受新事物，也是給老師們做表率。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟(jì)時代，這就要求我們的校長，在其位，謀其政，與時俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，要辦好一所學(xué)校，校長的自身素質(zhì)和能力猶為重要，這就要求我們的校長不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展自己的知識面，不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，認(rèn)認(rèn)真真地做一個好校長，只有先做好校長，才能更好地管好學(xué)校。

第五篇：談新時期校長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

談新時期校長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

一個好校長成就一所好學(xué)校。在學(xué)校這個舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑多快，老師們就會跟著跑多快；校長是船長，是舵手，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，到達(dá)理想的彼岸。良好的政治思想素質(zhì)、過硬的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是中小學(xué)校長必備的心理品質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長。一名好校長應(yīng)該具有哪些必備的素質(zhì)和能力？

一、好校長應(yīng)具備良好的政治思想素質(zhì)

一個好校長一定要有自己的思想，并且還要有能力、有辦法讓老師們接受他的思想。校長是學(xué)校的影子。一名好校長不僅要具備一般教師應(yīng)有的教師素質(zhì)，而且還要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)操守，具體包括克己奉公、心胸開闊、平等待人、尊賢愛才等品質(zhì)。

1、校長要克己奉公，這是搞好學(xué)校管理的先決條件。校長遇到事情能從黨和人民的利益出發(fā)，不分親疏，一視同仁，堅持按原則辦事；遇事能從廣大教職工的利益出發(fā)，不謀私利，不搞特權(quán)，兩袖清風(fēng)。學(xué)校的干部要給老師做表率，這樣才能要求老師做學(xué)生的表率?！凹核挥?，勿施與人”，“要別人做到的自己先做到，不要別人做的自己首先不要做”。這樣，在工作過程中，校長才能得到別人的理解，校長的思想才能比較順利地被老師們接受。這樣的校長才是最有威信的校長，也深受老師們的擁護(hù)。

2、校長要心胸開闊，這是搞好學(xué)校管理的需求。

校長既要兼聽和包容各種意見，又要經(jīng)受得起管理對象的批評、指責(zé)和質(zhì)詢。遇事冷靜，分清美丑，明辨是非；要善于從實際出發(fā)，通過調(diào)查研究，廣泛征求各方面的意見，科學(xué)分析問題，尋求最佳解決方案。

3、校長要平等待人，這是搞好學(xué)校管理的主要條件。

遇到一個好校長是教師的幸運。俗話說：“士為知己者死。”作為教師，我認(rèn)為“師為知己者用”。在學(xué)校工作中，校長要贏得教師的擁護(hù)、支持和愛戴，就要想教師所想，做教師的知己，真心地關(guān)愛他們。校長必須有“人緣”，對師生有“親和力”。這樣，校長的政令才能暢通。試想一所學(xué)校，如果領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系緊張，師生都不喜歡校長，那么這個校長就很難開展工作。要成為師生的“良友”，校長必須付出，真心實意解決師生的困難，幫助教師成長。簡而言之，能想大家所想，急大家所急，心中裝著全校師生，這才是一個好校長。

4、校長要尊賢愛才，這是搞好學(xué)校管理的重要保證。

每位教師都有自己獨特的個性、特長、愛好。校長要充分了解教師的這些特點，提供機(jī)會讓其展露發(fā)揮。對青年教師，要關(guān)心他們在工作中的成長，并積極創(chuàng)造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平；對中年教師，設(shè)法幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)；對老教師，則鼓勵他們積累教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，以更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。要管理好學(xué)校，不能僅靠校長一個人，必須

要有一批組織教育教學(xué)和從事教育教學(xué)的骨干教師隊伍，這就要求校長要知人善任，唯才是舉，發(fā)揮每個教師的才能，挖掘每個教師的潛能，力爭使學(xué)校的各系統(tǒng)、各科室都有能人。

二、好校長應(yīng)具有很強(qiáng)的能力素質(zhì)

校長的能力是直接影響學(xué)校的教育教學(xué)的活動效率，使學(xué)校的教育教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的基本素質(zhì)。根據(jù)中小學(xué)學(xué)校管理的特點以及校長的特定地位和任務(wù)職責(zé)，校長必須具備以下幾種能力：

1、分析能力

學(xué)校工作千頭萬緒，出現(xiàn)的問題也常是錯綜復(fù)雜，這就要求校長要思維敏銳，善于系統(tǒng)地全面地分析問題，邏輯性強(qiáng)，判斷準(zhǔn)確，這樣在處理問題時才能抓住要害，令人信服。比如校長要經(jīng)常處理教師之間的矛盾，校長就不能偏聽偏信，武斷行事，而是要充分調(diào)查分析，才能明斷是非，有理有據(jù)地幫助教師化解矛盾。再如某個教師的教學(xué)效果下降，校長就要從教師的心理因素、工作態(tài)度、班主任的協(xié)調(diào)以及班級管理情況等方面去了解分析，只有摸清情況，才能“對癥下藥”。如果校長不問清紅皂白地給這個教師“當(dāng)頭一棒”，這樣不僅解決不了問題，而且還會挫傷教師的感情和熱情，對校長、教師都會造成不好的影響。

2、應(yīng)變能力

校長在處理學(xué)校的突發(fā)事件時要有應(yīng)變能力，否則就會顯得手忙腳亂，造成損失?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，針對學(xué)校能

夠出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，校長要通盤考慮，上下協(xié)調(diào)，制定各種突發(fā)事件的預(yù)案，只有這樣，才能做到有備無患，防患于未然。同時，校長在處理一般事務(wù)和緊急事務(wù)時，既要能當(dāng)機(jī)立斷，又要能兼顧全面，學(xué)校工作才能有條不紊，忙而不亂，長年處于穩(wěn)定狀態(tài)。

3、表達(dá)能力

校長的口才很重要，校長在對師生員工進(jìn)行思想政治教育，做宣傳鼓動工作時，語言清晰準(zhǔn)確，抑揚頓挫，生動簡煉，重點突出，才有較強(qiáng)的鼓動性和感召力。否則，校長有話講不出，有理說不清，在人們的心目中只能是個“窩囊廢”形象。同時，校長的書面表達(dá)能力也很重要。工作計劃自己寫，才能充分體現(xiàn)自己的意向，有利于自己工作按部就班，不“越軌”；工作報告自己寫，才能充分表達(dá)自己的意愿；工作總結(jié)自己寫，才能真實地總結(jié)成績，找出差距，才能有利于改進(jìn)方法，彌補不足。

4、決策能力

決策是管理人員為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，在客觀條件約束下從各種方案、規(guī)劃中進(jìn)行主觀判斷和選擇的一種行為，是拿主意、做決定的管理活動。決策能力是校長的基本功。因為校長每天在學(xué)?？吹降?、聽到的、想到的事情很多，要做的事情也很多。沒有決策能力的校長，就不可能對如此紛亂的事物做出正確的決策。校長的決策正確與否，直接影響學(xué)校教育方向，影響學(xué)校全體成員的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，以及學(xué)校內(nèi)部的凝聚力、活力的增強(qiáng)，影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。校長的決策如此重要，就要求校長有膽有識，善于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職員工的合理建議，克服家長制作風(fēng)。

5、控制指揮能力

控制是人們根據(jù)目標(biāo)要求改變條件，使事物沿著在可能性內(nèi)某種確定的方向發(fā)展。控制是對事物在可能性空間有方向性的選擇過程。校長是學(xué)校的法人代表，直接責(zé)任人。因此，校長對全校各方面的工作要能有效地控制和指揮。比如按班級特點配備班主任，按教師水平配備學(xué)科教師，在當(dāng)前還沒有完全擺脫應(yīng)試教育束縛的情況下，校長更應(yīng)該指揮教學(xué)處把工作、教學(xué)能力強(qiáng)的教師配備在畢業(yè)班。學(xué)校的課程開設(shè)、教師教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)校經(jīng)費收支和基本建設(shè)等，校長都要控制得住，指揮得動，這樣才能保證學(xué)校工作正常開展。

6、社會交往能力

當(dāng)今社會，尤其在我們中國，要辦成某些事情還要靠“關(guān)系”。因此，校長的社會交往能力很重要。如學(xué)?；窘ㄔO(shè)，校長要跑資金、拉贊助；維護(hù)學(xué)校治安，校長要和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?jīng)常聯(lián)系等；還有學(xué)校外圍上上下下具體事務(wù)的打理，都需要校長出面協(xié)調(diào)。學(xué)校的各項工作都以社會有著千絲萬縷的關(guān)系，要想把學(xué)校辦得有起色，校長就要具備一定的社會交往能力。

三、好校長應(yīng)實施人性化管理模式

和諧的環(huán)境是培養(yǎng)和發(fā)展教師個性的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)努力營造

良好、和諧、寬松的工作氛圍，以校長的“人性化”管理求教師的“個性化”發(fā)展，讓教師在不斷總結(jié)、反思、提高的過程中形成與別人迥然不同的個性行為，表現(xiàn)出“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的個性化特質(zhì)?！叭诵曰惫芾淼暮诵木褪且匀藶楸?，追求和諧。它不講究過多的剛性管理，硬性約束，而較多強(qiáng)調(diào)柔性管理，自我約束；它緊緊抓住人性中積極進(jìn)取的一面，尊重個體的志向和追求，使個人事業(yè)的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展需求相結(jié)合，這一切要求校長應(yīng)具備“四心”素質(zhì)。

1、應(yīng)有尊重別人之心。

校長應(yīng)該尊重每位教師的人格及教學(xué)自主權(quán)。在許多學(xué)校，校長很多時候是以家長式的面孔出現(xiàn)，老師們和校長好像是對立的，校長埋怨教師不認(rèn)真、不刻苦，沒有自己的工作方式，而老師們則抱怨校長工作作風(fēng)武斷，不理解自己。校長的本領(lǐng)不在于僅僅靠抓一副好牌，而在于打好自己手中的牌。校長要充分了解每一位教職工的特點，用人之長，避人之短，讓每一位教師都昂首挺胸的做人，讓每一位教師都在自己的崗位上閃光，讓所有人都體會到成功的快樂，珍惜自己的價值，這樣的教育才能形成合力，才會最程度的發(fā)揮潛能。校長應(yīng)走到教師中去，與教師交流，充分發(fā)現(xiàn)其特長和優(yōu)點，給予及時肯定，讓教師感到自己的存在價值，從而創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

2、應(yīng)有博大胸懷與仁愛之心。

校長應(yīng)以友善關(guān)愛的態(tài)度去看待教師，不能認(rèn)為教師總在與

自己作對，如果教師遲到，就片面地認(rèn)為教師沒有把校長放在眼里，無視學(xué)校紀(jì)律。應(yīng)考慮到教師可能是家里有事，并以關(guān)愛之心去了解情況。作為一名校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的角度來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。只有不斷規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)自己正直誠信的品質(zhì)，才能引導(dǎo)教師步入務(wù)實、認(rèn)真的工作軌道。

3、應(yīng)有熱情服務(wù)之心。

身先士卒是領(lǐng)導(dǎo)者的品格，也是領(lǐng)導(dǎo)的一種藝術(shù)。榜樣的力量是無窮的，校長人格力量的感染也是無窮的。學(xué)高為師，身正為范，說得好不如做得好，校長對學(xué)校師生的影響光靠權(quán)力性因素影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不能解決問題的，而優(yōu)秀的人格力量恰恰是非權(quán)力性因素的影響，是對權(quán)力性因素影響的重要補充。校長應(yīng)是教師們的“后勤部長”，不能凌駕于老師之上，在工作、生活和學(xué)習(xí)中要全心全意為老師服務(wù)，要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，最大限度地滿足他們在學(xué)習(xí)和工作上的需求，這樣老師就會從校長的關(guān)心中體會到溫暖，從而產(chǎn)生工作的動力和激發(fā)出更大的工作熱情。

4、應(yīng)有相互溝通之心。

學(xué)校作為社會的一個細(xì)胞，必須依附社會這個大環(huán)境。校長作為一名管理者，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)各層面的關(guān)系，包括學(xué)校內(nèi)部各處室的關(guān)系、學(xué)校與學(xué)校之間的關(guān)系、學(xué)校與教育部門的關(guān)系、學(xué)校與其他組織的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系。只有把這些關(guān)系都處理好了，學(xué)校的發(fā)展才會處于一個良性的環(huán)境之中，學(xué)校也會得到最優(yōu)發(fā)展。校長特別應(yīng)該經(jīng)常與教師通過信息交流與溝通，互相了解對方的生活、學(xué)習(xí)工作等情況，及時了解教師心理狀況，這樣既能消除同事之間的誤會，又能使教師心情舒暢，有利于大家日常工作。校長只有具備以上“四心”，用真心換工作誠心，用熱情換工作激情，才能辦出學(xué)校自己的特色，才能構(gòu)建和諧、平安校園?？傊?，實施“人性化”管理，校長需要努力把握以下原則：要多些“平等”，少點“架子”；多些“關(guān)愛”，少點“淡漠”；多些“寬容”，少點“苛求”；多些“合作”，少點“說教”； 多些“傾聽”，少點“厭煩”；多些“激勵”，少點“刺激”；投之以桃，報之以李。校長管理的人性化必然帶來教師發(fā)展的個性化，人是教育創(chuàng)新的實踐

者和推動者，學(xué)校給予教師珍視自我、釋放自我、完善自我、超越自我的空間越大，機(jī)會越多，教師創(chuàng)新的欲望就越強(qiáng)，學(xué)生張揚個性的潛能就能發(fā)揮得越深；學(xué)校的發(fā)展前景也因此就越寬?？梢灶A(yù)見，有特色的個性化教師能夠培養(yǎng)出有特長的學(xué)生，進(jìn)而形成有特色的學(xué)校；教師的發(fā)展也必將帶來學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而促

進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

四、好校長要有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，教育界的觀念更新很快，各種新觀點層出不窮。但是作為校長，在教育理念上一定要有自己獨特的見解，所以一定不能放松學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因為做為校長應(yīng)該盡快地接受新事物，也是給老師們做表率。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟(jì)時代，這就要求我們的校長，在其位，謀其政，與時俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，要辦好一所學(xué)校，校長的自身素質(zhì)和能力猶為重要，這就要求我們的校長不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展自己的知識面，不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，認(rèn)認(rèn)真真地做一個好校長，只有先做好校長，才能更好地管好學(xué)校。