第一篇：談如何做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部

總體說來1.有人格魅力

2.有能力

3.善于處理領(lǐng)導(dǎo)于群眾，還有群眾的關(guān)系

具體的：（論文）

談如何做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部

對于如何做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為必須做到以下幾點：

一是要勤奮學(xué)習(xí)，不斷完善自己。當(dāng)前，我們正處在一個歷史發(fā)展的重要關(guān)頭，特別是我國加入WTO后，金融業(yè)將面臨著更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)，能否完成歷史賦予我們的重任，關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)。而領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素質(zhì)、決策能力、工作水平的高低，又直接決定著一個單位和部門工作狀況的好壞。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀，這是領(lǐng)導(dǎo)干部在理論上成熟、政治上成熟的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧小平理論的緊迫性和自覺性，并運用鄧小平理論的立場、觀點、方法指導(dǎo)工作。其次，要刻苦學(xué)習(xí)和不斷鉆研業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，只有這樣才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

二是堅持民主集中制，正確處理班子之間的關(guān)系。首先是搞好班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)。要按照“精誠團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實、率先垂范、開拓進(jìn)取”的原則，把“協(xié)調(diào)、理解、尊重、信任、支持”作為領(lǐng)導(dǎo)成員之間處理關(guān)系的基本準(zhǔn)則，識大體，顧大局，嚴(yán)于律己，寬以待人，大事講原則，小事講風(fēng)格，心胸坦蕩，以誠相待，主動與其他班子成員開誠布公地進(jìn)行交流，認(rèn)真開展批評和自我批評，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，使班子成員心往一處想，勁往一處使，真正做到思想上合心、工作上合力、行動上合拍，不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次是充分發(fā)揮民主，認(rèn)真處理好集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的關(guān)系。班子成員之間做到相互信任、相互尊重、相互理解，相互支持，要積極配合和維護(hù)“一把手”的決策，在堅持集體領(lǐng)導(dǎo)的前提下，按照各自的分工認(rèn)真做好分管工作，注重發(fā)揮班子的整體功能。在研究問題時充分尊重各成員的意見，以求得班子整體的和諧統(tǒng)一，對重大問題，要通過集體討論、協(xié)商、溝通，達(dá)到共識。再次是經(jīng)常地剖析自己。要正確分析自己的優(yōu)缺點，善于學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點，相互取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足。

三是增強(qiáng)廉潔自律意識，嚴(yán)格自我約束。在廉政建設(shè)方面要認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院、中紀(jì)委及人總行關(guān)于反腐倡廉工作的有關(guān)規(guī)定，要求群眾做到的，班子帶頭做到，要求群眾不做的，自己堅決不做，要嚴(yán)格自我約束，做到自重、自省、自警、自勵，自覺過好“五關(guān)”，不貪不沾，兩袖清風(fēng)，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，始終保持自身廉潔，以自己的實際行動樹立自身形象，帶動整個行業(yè)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

四是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強(qiáng)自身“官德”修養(yǎng)。第一要提倡立黨為公，反對極端個人主義。真正為國家著想、為人民著想、為事業(yè)著想。第二要嚴(yán)守紀(jì)律，反對自由主義。自覺遵守各項規(guī)章制度和政治紀(jì)律。要堅持一切按原則辦事，反對人情風(fēng)。

要建立辦事公開制度，做到政策公開、程序公開、結(jié)果公開，真正接受群眾的監(jiān)督。第三要提倡言行一致，切忌說空話，說套話，反對“說歸說、做歸做”，不能說一套，做一套，當(dāng)面一套，背后一套。第四對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，反對馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任。第六要理論聯(lián)系實際，實事求是。一切從客觀實際出發(fā)，認(rèn)真搞好調(diào)查研究，從分析事實中找出方針、政策、辦法來，要全面掌握本行的客觀實際和不同時期業(yè)務(wù)經(jīng)營的狀況及存在的問題，用理論指導(dǎo)實踐，并從實踐中找出解決問題的辦法和措施。

五是堅持群眾路線，密切聯(lián)系群眾。作為一個單位來講，要保證決策正確，執(zhí)行有效，就必須堅持群眾路線。首先要建立民主的、科學(xué)的決策和執(zhí)行程序。在制定政策措施、工作計劃和重大事項時，要走群眾路線，充分調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見，充分調(diào)動和發(fā)揮群眾的智慧和才智，不斷總結(jié)經(jīng)驗，糾正偏差，絕不能違背群眾的意愿進(jìn)行主觀決策。其次，要放下架子，以平等的態(tài)度對待群眾，不能發(fā)號施令，真正和群眾打成一片。對群眾反映的問題，既要聽喜，也要聽?wèi)n，虛心聽取群眾的建議，接受群眾的監(jiān)督和批評。再次要自覺為基層服務(wù)，為機(jī)關(guān)服務(wù)。帶頭深入基層和業(yè)務(wù)一線調(diào)查研究、了解實情，指導(dǎo)工作開展，隨時了解和掌握每個職工的思想動態(tài)，廣泛征求職工的建議和要求，經(jīng)常與職工開展談心交流活動，傾聽群眾呼聲，關(guān)心愛護(hù)職工，及時幫助職工解決工作、學(xué)習(xí)及生活中的困難，充分調(diào)動廣大員工的工作積極性和創(chuàng)造性。

第二篇：怎樣做一名稱職的基層領(lǐng)導(dǎo)干部

怎樣做一名稱職的基層領(lǐng)導(dǎo)干部

2009年，是****業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型后的開局之年，基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子在處黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識到工作的重要性和緊迫性，建立組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化生產(chǎn)組織，整章建制，嚴(yán)抓安全，優(yōu)化個人知識結(jié)構(gòu)，努力營造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

2009年下半年，是實現(xiàn)原油上產(chǎn)的關(guān)鍵階段，也是全年各項業(yè)績指標(biāo)能夠順利完成的決定性階段，要完成生產(chǎn)任務(wù)，我們還面臨一些實際困難：

1、作業(yè)區(qū)的外部環(huán)境仍不容樂觀，主要突出表現(xiàn)在兩個方面，一是盜竊原油和破壞石油設(shè)施的勢力仍然存在，偏遠(yuǎn)單井及井組治安形勢嚴(yán)峻。二是礦權(quán)管護(hù)面積大，點多，看護(hù)難度大，地方油田侵權(quán)打井行為仍然存在。

2、現(xiàn)有的技術(shù)能力還很難滿足生產(chǎn)發(fā)展的需要，基層成熟型的管理骨干十分缺乏。

3、由于是老區(qū)塊，道路、設(shè)備、流程這些硬件設(shè)施嚴(yán)重的制約著管理水平的提升，生產(chǎn)組織和管理工作面臨諸多實際困難。

如何克服困難，迎難而上，在09年尾，打一場漂亮的收尾戰(zhàn)，成為擺在領(lǐng)導(dǎo)干部面前的一個迫切問題，作為一名基層行政干部，我個人認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個方面著手工作。如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。

一、嚴(yán)以律己、不斷提高政治覺悟和思想修養(yǎng)，優(yōu)化個人知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，塑造良好形象

作為一名基層干部，要始終堅持“認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實實做人”的信念，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投入到工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)國法、政策規(guī)定、油田公司及處各項政策和決議，特別注重在實際工作當(dāng)中加以理解和吸收，不斷地提高自己的政治思想素養(yǎng)和政策理論水平，做到三不越位：（1）對上級不越位。牽扯到處里的工作、方針、政策，不能擅自做主，不能越權(quán)做主。

（2）對同級不越位。不插別人的手，不插別的單位的手，不要荒了自己的田去種別人的園。但要相互支持、相互配合。（3）對下級不越位。要做到三不：不包辦、不代替、不攬權(quán)。放手讓下屬去辦，要調(diào)動其積極性，但又不要失控，不要放任。做政治上的明白人，經(jīng)濟(jì)上的清白人，作風(fēng)上的正派人。

2、加強(qiáng)自身采油業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，與兄弟單位、采油生產(chǎn)業(yè)務(wù)單位加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗和采油專業(yè)知識，交流生產(chǎn)實際問題的處理方法，取長補(bǔ)短，借鑒和吸收兄弟單位好的經(jīng)驗、討論發(fā)現(xiàn)的問題及總結(jié)的經(jīng)驗，及時進(jìn)行交流和溝通，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，共同促進(jìn)工作。做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。

3、強(qiáng)化自身責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。作為一名基層行政領(lǐng)導(dǎo)，要有與企業(yè)同呼吸共命運的信念，要肩負(fù)與企業(yè)共榮辱的使命，敢

于擔(dān)當(dāng)，切實堅持“抓班子、帶隊伍、謀發(fā)展、想問題、抓落實、找規(guī)律、重基層、打基礎(chǔ)、強(qiáng)基石”的工作方針，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和員工厚望。

二、加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，發(fā)揮整體功能

俗話說，一個手指握不成拳頭。在工作中，要始終提醒督促自己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作，互相尊重，互相支持，分工不分家，樹立班子一盤棋的大局觀。用民主集中制提高班子的凝聚力，在干部職工中樹立良好的威信，保證班子成員都能最大限度的發(fā)揮出中流砥柱的作用。

三、進(jìn)一步完善內(nèi)部管理制度，使管理更加科學(xué)

采油三處制度已經(jīng)重新修訂，作業(yè)區(qū)按照可行、實用、規(guī)范的原則，對作業(yè)區(qū)的制度進(jìn)行修訂和完善，分為生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)、安全、黨群5大板塊，制定完善制度，使我們的制度更切合生產(chǎn)實際，保證管理工作的規(guī)范運作。

四、以人文本，關(guān)心員工疾苦，實現(xiàn)人性化管理

（1）把員工放在心上，以凝心聚力、共促發(fā)展為目的，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，關(guān)心愛護(hù)員工，努力為員工解決實際困難和問題，堅決杜絕工作中的粗暴、蠻橫行為，抓好一人一事的思想政治工作，理順情緒，化解矛盾，努力做到發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處理得好，堅持不懈地做好員工日常思想政治工作，從而使員工感受到組織的關(guān)懷和溫暖。對員工從人格

上尊重，生活上關(guān)心，感情上凝聚，成長上培養(yǎng)，使每一個員工健康成長，確保員工隊伍的穩(wěn)定。

（2）強(qiáng)化區(qū)務(wù)公開事前、事中和事后監(jiān)督機(jī)制，全面開展“六表一卡一案”活動，通過“六表一卡一案”的實施，層層落實，使員工對個人薪酬發(fā)放、誤餐費使用、單位工會費用支出，真正擁有知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、質(zhì)詢權(quán)、建議權(quán)和反映權(quán)。為員工和干部提供交流的平臺，縮短干部與員工之間的距離，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的積極性和主動性，發(fā)揮共同監(jiān)督、相互促進(jìn)的積極作用。

（3）向員工及時宣貫油田公司、采油三處文件精神，解釋政策、對職工薪酬、輪休制度、考勤制度、福利待遇等職工關(guān)心的熱點問題，要做到宣貫到位，解釋清楚。

（3）本著“實踐中培養(yǎng)，崗位上鍛煉、成熟后及時發(fā)展”的工作思路，要將那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過硬、群眾信得過的人用到最適合的崗位。因才適用，公平公正選拔人才，把合適的人放在適合的崗位上.五、加大安全管理力度，狠抓責(zé)任制落實。

安全關(guān)乎生命，生命高于一切。安全是健康的基本保障，教育每個員工都必須樹立安全意識，全體員工要時刻把安全放在心上，帶血的速度一秒不搶，帶血的效益一分不掙，只有在安全的前提下，工作才能順利，生活才能幸福、企業(yè)才能發(fā)展。

（1）層層分解落實安全生產(chǎn)責(zé)任，強(qiáng)化執(zhí)行力，形成了事事

有人管、層層有人抓的安全生產(chǎn)工作局面，做到工作有安排，措施有落實，促使管理過程實現(xiàn)體系化。

結(jié)合采油三處修訂的安全生產(chǎn)制度，進(jìn)一步完善作業(yè)區(qū)安全規(guī)章制度，崗位職責(zé)，進(jìn)一步細(xì)化明確作業(yè)區(qū)、場站、護(hù)礦隊、班組、各單井、各崗位、員工個人的安全生產(chǎn)責(zé)任，將安全生產(chǎn)責(zé)任制落實到每一項工作、每一臺設(shè)備、每一個工作時段。做到有章可循，有人負(fù)責(zé)，有人監(jiān)督，有據(jù)可查。

（2）認(rèn)真落實安全管理制度，加強(qiáng)特殊天氣條件下交通安全管理。嚴(yán)格落實車輛出車制度和安全行車制度。每日出車前，要求駕駛?cè)藛T對車輛進(jìn)行細(xì)致檢查，堅決杜絕車輛“帶病”上路。同時，對值班車輛、行駛路線、車速等進(jìn)行逐一控制落實，收車后認(rèn)真執(zhí)行車輛檢查，確保交通安全無事故，為冬季安全生產(chǎn)夯實基礎(chǔ)。

（3）從強(qiáng)化員工的思想意識入手，堅持落實層級管理責(zé)任和“反違章六條禁令”，以杜絕“三違”行為、規(guī)范現(xiàn)場操作、查找現(xiàn)場隱患為主要內(nèi)容，不斷加強(qiáng)施工、作業(yè)現(xiàn)場的監(jiān)督管理。同時，結(jié)合季節(jié)生產(chǎn)特點，認(rèn)真落實冬季安全管理制度，堅持每天對井、站設(shè)備設(shè)施、安全附件、外輸管線、消防設(shè)施、冬防保溫等進(jìn)行細(xì)致的檢查整改，做到整改責(zé)任到人，整改措施有效，切實把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

六、切實抓好培訓(xùn)教育工作，提升員工專業(yè)技術(shù)水平

按照“突出重點、抓住難點、把握要點、注重實效”的培訓(xùn)思路，全面實現(xiàn)“按需施教、整體推進(jìn)”的員工培訓(xùn)目標(biāo)，確保員工熟練掌握崗位操作技能。

1、以技術(shù)競賽為載體，全面開展員工崗位練兵和技術(shù)比武活動。下半年，作業(yè)區(qū)緊密圍繞采油三處“大干100天、日產(chǎn)上千噸”的勞動競賽目標(biāo)，結(jié)合自身實際，在全區(qū)開展“穩(wěn)油增產(chǎn)”立功競賽活動。激發(fā)員工勞動積極性，推動員工專業(yè)化、技能化、知識化進(jìn)程，全面提高隊伍整體素質(zhì)。在原油上產(chǎn)的關(guān)鍵時期打好攻堅戰(zhàn)。

2、建立“培、考、用”一體化機(jī)制，不斷激發(fā)個人和組織的學(xué)習(xí)力，推動技能人才隊伍能力建設(shè)跨上新臺階。員工輪休倒班前，對當(dāng)月的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，此項成績作為當(dāng)月獎金考核的項目。

我們的工作仍然很艱巨，自己要克服工作中的不足，提高自身的管理水平，樹立對社會、企業(yè)的責(zé)任意識，克服困難，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，積極主動的干好各項工作，為三處的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三篇：做一名稱職的人大代表

如何做一名稱職的人大代表

做一名合格而且稱職的人大代表，要時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立人民選我當(dāng)代表、我當(dāng)代表為人民的思想意識，結(jié)合工作的具體實踐，注重自己的身份，要勤于給自己充電，樂于為事業(yè)創(chuàng)新，善于為群眾做事。

一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)

有句格言說得好：“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”。在這個各項事業(yè)飛速發(fā)展、社會安定、百業(yè)俱興的時代，作為一名人大代表如何緊跟時代，使自身的思想意識和素質(zhì)與時俱進(jìn)，做一名稱職的人大代表，不僅是自身實踐的需求，人民群眾的期望，同時也是黨和人民賦予我們的光榮使命。

因此，首先要結(jié)合自己的工作實踐，堅持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，不斷提高自身的政治覺悟和理論水平，增強(qiáng)代表意識；其次要認(rèn)真學(xué)習(xí)《地方組織法》、《代表法》等法律法規(guī)，提高自身的法律知識水平，增強(qiáng)自身的法律意識。除此之外，要通過各種信息途徑，了解國內(nèi)外的最新動態(tài)，掌握黨和國家的最新政策，深入基層，了解群眾生活，傾聽百姓意見，向群眾宣傳黨和國家的方針政策，幫助他們解決生產(chǎn)生活等實際問題。通過學(xué)習(xí)，不僅要懂得當(dāng)好人大代表就要模范執(zhí)法守法，而且要學(xué)會如何依法行使代表的權(quán)力和義務(wù)，學(xué)會怎樣參政議政，反映人民群眾的呼聲和建議，為自己政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高、為進(jìn)一步履行代表的職責(zé)和做好公司的管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、要善于正確處理各種關(guān)系

當(dāng)好人大代表，就需要正確處理好各種關(guān)系。一是處理好本職工作與代表工作的關(guān)系。要堅持把本職工作與執(zhí)行代表職務(wù)，實施法律法規(guī)與執(zhí)行本單位的政策，調(diào)研本職工作內(nèi)容與聯(lián)系群眾聽取反映等有機(jī)地結(jié)合進(jìn)行，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”；二是處理好局部與全局的關(guān)系。在執(zhí)行代表職務(wù)時，要堅持從全局的高度發(fā)現(xiàn)問題，提出意見，把局部問題放到全局中掂量，把眼前問題放到長遠(yuǎn)中權(quán)衡，從根本上代表人民群眾的利益，真正為多數(shù)人謀利益；三是處理好督政與協(xié)政的關(guān)系。法律既賦予代表監(jiān)督政府的權(quán)利，也規(guī)定了協(xié)助政府做好工作的義務(wù)。要經(jīng)常深入基層、深入群眾了解情況，特別是人民群眾關(guān)心的熱點難點問題，經(jīng)過自己的考慮加工，再向政府反饋，為政府科學(xué)決策提供依據(jù)；堅持向群眾多宣傳，對群眾不清楚、不理解的問題堅持多做思想工作，盡力把群眾的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來，統(tǒng)一到本地區(qū)的大政方針上來。

三、要積極履行代表職責(zé)

人大代表不僅是開會時的代表，而是365天全天候的。參加代表活動是最基本的要求。首先是保證出席會議，缺席就辜負(fù)了人民群眾的重托和信任。充分行使代表權(quán)力，有效履職是通過參加活動體現(xiàn)的。既要重視對人大常委會和“一府兩院”的工作報告的審議，投好每一張“神圣的一票”，更應(yīng)該積極參加閉會期間代表活動，包括集中視察和小組活動，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，監(jiān)督評議，列席專門會議等，也包括個人執(zhí)證視察，深入選民座談對話，調(diào)查研究等活動。

我認(rèn)為，代表的權(quán)力意識和責(zé)任意識的統(tǒng)一，是履行職務(wù)的思想基礎(chǔ)。這兩個意識淡漠，必然導(dǎo)致實效不佳，質(zhì)量不高，無功無為，成為“吃飯代表”、“舉手代表”、“悶葫蘆”、“應(yīng)聲蟲”。代表責(zé)任決非開會時舉舉手、畫畫圈，而是承載人民群眾深切厚望，肩負(fù)憲法賦予的神圣使命。要敢講真話實話，傾聽群眾呼聲，不能閉目塞聽；維護(hù)群眾利益，不能麻木不仁。否則就是失職，就會失去信任。多年來凡是人大組織的活動我都積極參加，凡是人大各種會議都積極發(fā)言，凡是群眾關(guān)心的熱點難點問題都積極反映。

第四篇：做一名稱職的副校長

初中校長任職培訓(xùn) 論文

做一名稱職的副校長

一部好戲，是由優(yōu)秀的編劇、導(dǎo)演、演員等共同配合完成的，一所好學(xué)校是由優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)眾多優(yōu)秀的干部、教師共同締造的，如果每一個角色都能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行準(zhǔn)確定位，全身心投入表演，那么，等待他的只能是工作的快樂、事業(yè)的成功！

2010年4月任中心校副校長，至今已有近三年時間了，在這期間不能說是成績顯著，但本人也不甘落后，對分管工作精益求精，能圓滿完成各項工作任務(wù)，對上能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對下能讓教師滿意。平時工作總也忙于事務(wù)，難得靜下心來回憶、總結(jié)以前的工作，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排到河南大學(xué)參加校長任職培訓(xùn)，聆聽了專家、教授的講課，真是受益匪淺。結(jié)合自己的本職工作，就怎樣做一名稱職的副校長談一下自己的看法與體會。

一所學(xué)校，校長在學(xué)校工作中統(tǒng)攬全局，對全面工作負(fù)責(zé)，唱的是“主角”。副校長主抓專項，對某一方面工作負(fù)責(zé)，唱的是“配角”，其主要任務(wù)就是協(xié)助校長搞好學(xué)校工作。副校長與校長的關(guān)系，是分管與主管的關(guān)系，配角與主角的關(guān)系，一句話，是被領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。副校長能否根據(jù)一定的崗位要求“準(zhǔn)確就位”，不僅關(guān)系到能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的影響作用。因此，副校長必須“準(zhǔn)確就位”，努力當(dāng)好副校長。

一準(zhǔn)確定位甘當(dāng)助手

副校長如何自我定位、怎樣扮演好自己的角色，關(guān)系到自身的發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和學(xué)校的發(fā)展。對校長，副校長是主要助手之一。作為

助手，他必須維護(hù)校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按照校長的辦學(xué)目標(biāo)和工作意圖開展工作，不能自行其是，另搞一套；作為主要助手，他還必須有能力為校長出謀劃策、獨當(dāng)一面，創(chuàng)造性地開展自己分管的工作。

我非常欣賞這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負(fù)責(zé)，別人才會尊重你的勞動，你才有機(jī)會發(fā)展自己?！睂W(xué)校工作，表面上看，是校長負(fù)責(zé)制，榮辱皆歸校長，作為副校長只能是綠葉，但事實并非如此，一個單位只有工作做好了，才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上、才能體現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)秀素質(zhì)，上級組織就會發(fā)現(xiàn)班子成員的優(yōu)點和特長，從而達(dá)到共同發(fā)展。反之，班子成員互相拆臺，爭權(quán)奪勢，拉幫結(jié)派，工作做不好，單位沒有凝聚力，班子成員也很難得到好的評價，也就很難有機(jī)會發(fā)展自己。

按照崗位責(zé)職規(guī)定，副校長是校長的助手，應(yīng)該服從和爭取校長的領(lǐng)導(dǎo)。副校長特殊工作性質(zhì)決定了他在工作中既要主動和積極地開展工作，又要嚴(yán)格遵守自己職責(zé)范圍，主動之中要掌握分寸，嚴(yán)防超權(quán)越位。

二服務(wù)大局團(tuán)結(jié)協(xié)作

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須具備大局意識。從大的講，我們在為國家的教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)，在為清豐教育發(fā)展服務(wù)。從小的講，我們管理的是一個鄉(xiāng)、一所學(xué)校，而不僅僅是自己的分管工作，任務(wù)工作都要從有利于學(xué)校發(fā)展的觀點上去認(rèn)識。學(xué)校好象一部機(jī)器，缺少了任何一個零部件，運轉(zhuǎn)就不靈，某一部門的工作出現(xiàn)問題，學(xué)校就會畸形發(fā)展。因此，我們必須具備學(xué)校整體意識，要有局部利益服從于大局利益的意識，決不能有本位主義思想。

作為校長的助手，應(yīng)站在學(xué)校全局的角度，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的各項工作并對校長負(fù)責(zé)。全面貫徹上級教育行政部門的各項工作指標(biāo)，協(xié)助校長管理好學(xué)校工作。努力為校長工作出謀劃策，協(xié)助校長做好全體

教職工的思想政治工作，幫助全體教職工樹立正確的教育思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

副校長的工作中心是配合好校長，而要配合好就必須同校長通力協(xié)作。一般地講，校長與副校長之間由于所處的地位不同，與社會接觸的范圍不同，因而社會閱歷也不同，工作方法、處理問題的態(tài)度、觀察問題的角度也常常不一致。這就要求副校長學(xué)會變換角度思考問題，善于揣摩校長的心理特征，把握校長的思維方式，了解校長的工作習(xí)慣，以縮短認(rèn)識上的差距，促進(jìn)心理上的相容，形成工作上的合力。

縱橫協(xié)調(diào)是當(dāng)一名好副校長的方法。協(xié)調(diào)是一種能力，更是一種容人的胸懷和藝術(shù)，副校長要想創(chuàng)造性地開展工作，必定得協(xié)調(diào)好縱橫關(guān)系。在中心校長和全體中小學(xué)校長及教職工之間，副校長又是上情下達(dá)、下情上達(dá)的關(guān)鍵人物。因此，副校長還要幫助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。如，學(xué)校一些重大的決策和一些牽一發(fā)而動全身的敏感問題，副校長要積極宣傳或做好有關(guān)人員的思想工作；對某些不便校長親自說，但又必須要讓全體教師了解的信息，在征得校長同意的情況下，應(yīng)主動替校長與他人交換思想；對自己了解到的師生員工中的一些反映、建議，在校長未掌握的情況下，要及時反饋給校長，以便校長全面地、及時地了解校內(nèi)情況，迅速作出處理。尤其是當(dāng)校長與班子其他成員有分歧意見時，作為副校長更要主動調(diào)解，消除隔閡，化分歧意見為統(tǒng)一思想。一切以團(tuán)結(jié)為重，要維護(hù)校長的決策權(quán)威，不同意見在班子會上交流，決策一旦形成，只要沒有錯誤，必須貫徹執(zhí)行，不能打折扣；以團(tuán)結(jié)為重，就是要維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，容納班子成員的個性，學(xué)會同每個班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心他們的生活和工作，時時處處樹立班子形象，協(xié)助校長帶好班子；以團(tuán)結(jié)為重，就是要做好班子決策的落實和解釋工作，化解矛盾，使決策有效落實并得到廣大教師的充分理解和高度認(rèn)同

三求真務(wù)實 淡泊名利

副校長是學(xué)校業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)者都分管一項專門工作，這就要求副校長把專項工作抓實、抓細(xì)、抓活。首先，要熟悉、精通分管的工作，掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨擋一面地做好分管工作。副校長無論分管哪項工作，都是學(xué)校工作不可分割的組成部分，如果分管工作抓不好，不但會影響自己的威信，而且會影響整個學(xué)校工作，拖學(xué)校工作的后腿。因此，副校長必須要非常熟悉自己所分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點，研究工作的方法，確保工作任務(wù)高質(zhì)量完成。處理問題時要果敢、堅決，能自己處理的問題，盡量不把矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法，獨擋一面地處理好分管工作。其次，要不斷改進(jìn)工作方法，當(dāng)好“中介人”，副校長對于校長來說是被領(lǐng)導(dǎo)者，對于教職員工來說又是領(lǐng)導(dǎo)者，具有雙重“角色”意義，上下會同時對他提出不同的期待，這就要求副校長正確處理上、下兩重關(guān)系，做好“中介人”。也就是說要用自己的知識、能力、品德、人格等非權(quán)力因素去贏得與方方面面的認(rèn)可和贊許。促進(jìn)上下左右之間的相互理解、諒解，從而達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為上的順應(yīng)、感情上的共鳴。第三，真抓實干，講究效率。副校長對自己分管工作要高度負(fù)責(zé)，做到事前有計劃，事中有檢查，事后有總結(jié)，計劃要周密，注重操作性；檢查要細(xì)致，增強(qiáng)指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅持激勵性。分管工作要圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。

奉獻(xiàn)是一名副校長的人格價值。副校長的特殊角色展示著個人特有內(nèi)涵和品質(zhì)。一般說來，當(dāng)學(xué)校整體工作取得成績的時候，上臺領(lǐng)獎的是校長，閃光的鏡頭對準(zhǔn)是校長，校長是“紅花”，副校長是“綠葉”。此時副校長要有“綠葉”精神，切不可搶“鏡頭”，不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)自己部門工作的作用，過分夸大自己所做出的貢獻(xiàn)，那樣做不僅自己的品行

值得人懷疑，也抹殺自己實際工作中的成績，這是淡利境界的首要問題。其次，校長在工作中難免有失誤，副校長往往要從維護(hù)校長的威信出發(fā)，主動做解釋工作，落實補(bǔ)救措施。事后，切不可向他人張揚(yáng)，以顯示自己某些方面比校長高明、更不能用校長的短處故意拆臺和尋找話柄，要甘當(dāng)無名英雄。這樣不僅維護(hù)了校長的威信，也為自己贏得了尊重，更主要的是顧全了大局，樹立了領(lǐng)導(dǎo)集體的形象。

四加強(qiáng)學(xué)習(xí)有容乃大

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你首先是一個教育、教學(xué)的行家里手，在一到二門學(xué)科上拿得出，有質(zhì)量，被廣大的老師所認(rèn)同，并且是校本教研的引領(lǐng)者、組織者、指導(dǎo)者。因此一定要加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這幾年，市縣推出的學(xué)科名師，德育名師，副校長很多，副校長在業(yè)務(wù)上應(yīng)是精通的，是有作為的。要加強(qiáng)教育教學(xué)研究的能力，科研引領(lǐng)，科研興校，必須用自己的實踐，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的規(guī)律，并給大家以借鑒、啟示。教育、教學(xué)的能力，科研的能力是每一位教育工作者的兩大法寶，作為副校長，更應(yīng)該是這方面的佼佼者，因為這既是學(xué)校發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。

做為副校長要了解教師的性格特點和工作能力，要虛心向教師學(xué)習(xí)，要通過與教師談心談話，交流溝通，了解教師的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，并適時適度地幫助他們提供必要的幫助，與教師做知心的朋友。平時要多深入基層，深入班級多聽隨堂課，家常課。通過聽課評課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的問題，然后針對性加以交流輔導(dǎo)，使教師的專業(yè)素養(yǎng)，執(zhí)教能力得到提高。

副校長在工作中被上下誤解的事總是很多，這就要求副校長豁達(dá)大度，首先檢查自己對工作是否盡責(zé)盡職，工作方法是否有問題，工作中有沒有疏漏或過失，如果確被誤解，也要三思而后行，屬于重大的是非

問題，要堅持原則，亮出觀點，擺出事實，講清道理，以理服人，消除誤解。而對那些無關(guān)大局的“小事”，則不要細(xì)究，堅持“寬以待人，嚴(yán)以律己”的原則。而當(dāng)校長在未弄清事實真相前一時錯怪了自己，甚至對自己產(chǎn)生懷疑時，不能因一時的委屈而不配合校長開展工作，應(yīng)心地坦誠地同校長交談思想，交流感情，以免產(chǎn)生思想隔閡，形成感情屏障，當(dāng)自己的工作不順心，有這樣那樣的反對意見，甚至遭到非議時，不能考慮一己之利，更不能以“一人之下，眾人之上”的領(lǐng)導(dǎo)者身份去壓制對方，強(qiáng)迫對方接受自己的觀點，服從自己的意志，而要像尊重校長那樣尊重下屬，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的良好的愿望出發(fā)，動之以情，曉之以理，立之以標(biāo)，明之以責(zé)。以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助，做一個稱職的副校長。

古人說“君閑臣忙，國將興也；君忙臣閑，國將衰也”，辦好學(xué)校，培育人才，是校長及其全體教師的神圣使命。身為副校長更要用心謀事、用心做事，堅守校園，扎根學(xué)校，辛勤耕耘，鍥而不舍，聽從教育理想的呼喚，從而取得突出的教育業(yè)績。

第五篇：如何做一名稱職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

如何做一名稱職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

2015.10.26 一個學(xué)校工作的質(zhì)量、效率的高低、事業(yè)的發(fā)展，不僅取決于校長的素質(zhì)，而且也取決于全體干部的素質(zhì)。我們知道，學(xué)校的各項工作在集體決策之后，更主要地是靠學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)成員去貫徹、去落實、去實現(xiàn)。因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)就顯得尤為重要。

教育部門的行政管理體制是學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，副校長和中層干部是校長的助手，完成校長委托的工作，并直接向校長負(fù)責(zé)，副校長和中層干部有分管工作的指揮權(quán)。人們常說：“有一名好校長固然重要，但沒有一名得力的助手，工作往往會顯得被動”。教育實踐表明：搞壞一個學(xué)校，往往一個一把手就夠了；而搞好一個學(xué)校，僅靠一把手就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須把副校長和中層干部的積極性充分調(diào)動起來，把他們的能動性發(fā)掘出來。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部扮演著許多雙重的角色，既要當(dāng)好配角，又要當(dāng)好主角；既是一名助手，又是一名主管；不僅要當(dāng)參謀，而且要作決策?？偲饋碚f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的角色定位是：

1、要為校長當(dāng)高參、獻(xiàn)良策。防止三種傾向：一是違心式，明知不對，少說為佳，違心贊同。要開誠布公地發(fā)表自己的建議、意見，供校長采納，做到率真而不虛偽，冷靜而不冷漠。二是片面性。不顧大局，一味強(qiáng)調(diào)自己分管工作重要的一面，過分夸大，各自為陣，將自己分管的工作視為自己的“領(lǐng)地”。三是空洞化。認(rèn)為“校長是扛大旗的，自己是敲邊鼓的”?！靶涫峙杂^，隔岸觀火”，當(dāng)事后諸葛亮，放“馬后炮”。這樣的干部角色已嚴(yán)重失調(diào)。要提高見解的獨到性、思維的廣闊性和方法的可行性，融創(chuàng)新性、超前性、預(yù)見性、針對性、客觀性和科學(xué)性于一體，在結(jié)合上下功夫，參到點子上，謀到要害處。

2、要甘當(dāng)配角不冒尖，樂做綠葉不爭艷。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出頭；多提案（建議），少提錘（讓校長提錘定音）。在工作中，不該自己說的話，堅決不說，不該自己表態(tài)時不能亂表態(tài)。那種校長沒表態(tài)、其他干部先表態(tài)，校長沒發(fā)言、其他干部搶先下結(jié)論的做法，是角色的錯位和行為失范的表現(xiàn)，必須堅決克服。任何時候都不能凌駕于校長之上。

3、要以情感人，以誠待人，公平對人，平易近人，處好方方面面的關(guān)系。要多學(xué)校長的長處，多記校長對自己的好處，多想校長的難處。在寬容中求合作，在謙虛謹(jǐn)慎中求接納，在齊心協(xié)力中求合力；尤其要謙虛可親，易于接近，不擺官架子，不打“官腔”，要真心實意關(guān)心人、培養(yǎng)人，多贊揚(yáng)老師，實事求是地贊揚(yáng)別人的優(yōu)點是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是為人處世的技巧。不要吝惜贊美的語言，用心關(guān)心老師的進(jìn)步成長，出于公心，注入愛心，可以極大地調(diào)動老師的積極性；關(guān)心老師要動情，傾注“實情”，融入“真情”，主動“熱情”。

當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該做到立足全局，擺正位置，干好本職，妥善處事，講究策略。這是學(xué)校干部與“一把手”融洽相處，密切配合的基本方法，也是積極發(fā)揮其職能作用的基本途徑，更是一所學(xué)?？茖W(xué)管理的基本要求。

如何當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，是我們在座的都要面對的實實在在的問題。就一個學(xué)校來說，學(xué)校干部當(dāng)?shù)氖欠穹Q職，不僅關(guān)系到學(xué)校干部本身事業(yè)的成功與失敗，更重要的是它關(guān)系到整個學(xué)校事業(yè)成敗的大問題。其道理很簡單，因為雖然校長是各項工作方針的決策者，起著決定大局的主導(dǎo)作用，但學(xué)校其他干部是校長路線決策的具體實踐者和執(zhí)行者，校長的所有思路、決策都是通過學(xué)校其他干部的具體操作去實現(xiàn)的，所以學(xué)校干部與校長的關(guān)系應(yīng)該是“校長決策定大局，學(xué)校其他干部實施成大事”。由此可見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在實際工作中的重要性。而要想真正當(dāng)好學(xué)校干部，必須具備以下五個條件，處理好三個關(guān)系。

當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的五個條件是：一是有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉各項業(yè)務(wù)的操作程序，較為豐富的工作經(jīng)驗和藝術(shù)地工作方法；二是有過硬的工作作風(fēng)，具有高尚的師德和社會道德，具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；三是具有敏銳地政治頭腦，要善于領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和指導(dǎo)思想，具有敏銳地洞察力和判斷力；四是為人要誠實守信，處世要謙虛謹(jǐn)慎，工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，辦事要公平公正。五是要勇于創(chuàng)新，不死板硬套，工作要有魄力。

當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須處理好的三個關(guān)系：一是處理好與學(xué)校校長之間的關(guān)系；二是處理好與其他的干部之間的關(guān)系；三是處理好與一般教師的關(guān)系。

4.淡化名利，踏實工作。作為學(xué)校干部，我認(rèn)為最要緊的是“淡化名利，踏實工作”。學(xué)校做出了成績，應(yīng)該首先歸功于領(lǐng)導(dǎo)集體和單位集體，其次才是自己對工作的協(xié)調(diào)和參與所起到的作用，不要爭名圖利，沽名釣譽(yù)，該給你的榮譽(yù)領(lǐng)導(dǎo)自會給你，不屬于你的榮譽(yù)你爭也無益，切忌在榮譽(yù)分配問題上，患得患失，斤斤計較，總是覺得自己在榮譽(yù)面前“當(dāng)之無愧”，在利益面前“得之無愧”。所以，在名利面前還是要淡化一些，灑脫一些，多想著校長和老師的好。要踏實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，真正做到“吃苦在前，享受在后”、“工作靠前，名譽(yù)靠后”，在校長和老師中建立起信任、樹立起威信，就是自己最大的榮譽(yù)和利益。

5.思維要有獨到性，說話要有藝術(shù)性。學(xué)校干部，在忠實地執(zhí)行校長的意圖和決策的同時，還要對校長所做出的決策中存在的問題，甚至是錯誤，及時地提出你自己的獨到見解，當(dāng)好校長的參謀，避免給工作造成損失。這就要求學(xué)校干部在日常工作中給校長多提一些合理性、可行性的工作建議，但問題是你提建議時應(yīng)該有一定的藝術(shù)性，要把握好分寸和方法。它包含三個方面的內(nèi)容：一是提建議時要分場合，只要不是重大原則性錯誤，盡量不要在大庭廣眾之下當(dāng)場否定校長的意見和決策，特別是不要在全體會議上當(dāng)場否定校長的意見和決策（應(yīng)在會后另找時間和校長單獨交換意見，表明自己的看法，如果你的意見是正確的，校長自然會糾正自己的錯誤決定，同時也會感激你對他的尊重）。假若校長在會上剛剛做出某種決定，你馬上就提出不同意見加以否定，你讓校長怎樣接受？與會者聽誰的？二是說話口氣要注意分寸，語氣要緩和一些、謙虛一些，不要以命令的口氣跟校長提建議，讓校長聽也不是，不聽也不是，面子上下不來臺；三是提建議要看情形，同一個問題，不要趕得太緊，不要超過三次，你所提的建議第一次如果校長沒有采納，也不要著急，也許是校長對你所提的建議有疑問或者是尚未考慮成熟，你認(rèn)為有必要時，可過一段時間后再提一次，校長采納了，證明你所提的建議是對的，假若第二次建議仍沒被校長所采納，你切忌不要再提第三次，這說明你所提的建議或許有問題不能施行，或許校長有不便和你說明的其他原因，同時，一個問題你提的次數(shù)多了容易動氣，口氣也不可避免地變得生硬起來，讓校長聽起來有強(qiáng)迫自己接受的感覺，傷及校長的自尊心。

6.要正確對待自己工作中的錯誤和校長的批評。俗話說：金無足赤，人無完人。無論是誰，工作做得多了，一定會有失誤，甚至是完全錯誤的時候，這是所有身居學(xué)校中層干部的老師在所難免的問題。因為，在實際工作中，學(xué)校中層干部做的工作最多，假若真出現(xiàn)了工作失誤，作為“一把手”的校長，肯定會站在全局的高度上，對學(xué)校中層干部工作中出現(xiàn)的錯誤做出公正地評價和批評，提出正確的建議和補(bǔ)救措施，這就出現(xiàn)了如何正確對待校長的批評問題。不要只能接受表揚(yáng)，不能接受批評，一旦受到了批評，不是去深刻地反省自己，檢查自己，找出自己工作中存在的不足之處，使自己在工作中少犯錯誤，不犯錯誤，反而覺得是領(lǐng)導(dǎo)不近人情，不給自己面子，在找自己的“麻煩”，在學(xué)校老師中發(fā)牢騷，說怪話，甚至是在本系統(tǒng)其他學(xué)校的同行中、在社會上老百姓中說領(lǐng)導(dǎo)的“不是”，講領(lǐng)導(dǎo)的“怪話”，公開自己與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾，這樣做有三大危害：一是有損領(lǐng)導(dǎo)的聲譽(yù)和威信，在不明真相的老師中造成負(fù)面影響；二是有損學(xué)校集體形象，造成領(lǐng)導(dǎo)班子的不團(tuán)結(jié)，給工作造成損失；三是給學(xué)校干部本人在老師中造成負(fù)面影響，所以說損失最大的還是你自己。校長的批評應(yīng)本著“懲前啟后，治病救人”的原則，而學(xué)校干部能否本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度去看待校長的批評，是最能體現(xiàn)其本人人格品質(zhì)、政治修養(yǎng)、職業(yè)道德、教師綜合素質(zhì)高低的時候，也是能否處理好學(xué)校干部與校長關(guān)系的關(guān)鍵問題。

7.為人心胸坦蕩，處世光明磊落，是學(xué)校干部在學(xué)校中贏得校長和老師們信任的前提，虛心接受別人的批評和建議，是學(xué)校干部干好本職工作的基礎(chǔ)。特別是在學(xué)校常規(guī)工作中，要做到能夠正確對待別人的評價和批評，正確對待自己工作中的缺點和錯誤。出了失誤或錯誤，要有承認(rèn)和改正的勇氣，千萬不要因怕受批評、丟面子而推卸責(zé)任，甚至編造假象，用大錯誤去掩蓋小錯誤，若上級或老師追得緊，就用更大的錯誤去掩蓋小錯誤，最終使自己陷入自己攪起的錯誤漩渦之中不能自拔，使自己的前程斷送在本來是很小的事情上。關(guān)心校長生活。作為學(xué)校干部，不僅要在工作上當(dāng)好參謀，關(guān)心校長，在生活上也要給校長一定程度的關(guān)心，俗話說“家家有本難念的經(jīng)”，校長也不例外，也有讓人煩惱、難以處置的生活瑣事或者其他事情，這時學(xué)校干部就應(yīng)當(dāng)不失時機(jī)地和校長多溝通、多給予幫助，或者力所能及地給校長解決一些實際問題，給校長以“同志加兄弟”式的關(guān)心，使校長盡快從煩惱中解脫出來，輕裝上陣，全身地投入工作，也是對工作的一種貢獻(xiàn)。

8.關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)生活時，要注意分寸，要恰到好處，特別是對于領(lǐng)導(dǎo)的私事，恰到好處叫關(guān)心，過分關(guān)心就成了“干涉”，項工作都充滿生機(jī)和活力；如果這些問題解決不好，那么在整體工作中就會出現(xiàn)工作不協(xié)調(diào)，相互推諉、扯皮，造成工作效率低下，甚至在整個團(tuán)體中出現(xiàn)幫派體系，生活中不是相互關(guān)心而是相互攻擊，工作中不是相互幫助而是相互設(shè)置障礙，其結(jié)果是最終導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)班子的解散。

身為學(xué)校干部，要解決好這幾個方面的問題，應(yīng)注意以下幾個方面：

（一）找準(zhǔn)自己的位置，做好本職工作

因為雖然同是學(xué)校干部，也存在“排座次”的問題，這就是我們平時所說的“二把手”、“三把手”??，這種局面的形成，有兩種情形，一是上級領(lǐng)導(dǎo)在公布學(xué)校干部的同時，根據(jù)所需公布人員的工作能力、資歷、分工等方面的實際情況，事先就排好了座次；二是在公布學(xué)校干部的任命時雖然沒有文件條款事先排好名次，但在實際工作的分工中就會非常明顯地體現(xiàn)出來，身為學(xué)校干部應(yīng)有自知之明，根據(jù)自己的實際工作能力，分管工作重要程度，來認(rèn)清自己的身份，找準(zhǔn)自己的位置，知道自己應(yīng)該做哪方面的工作，承擔(dān)那方面的責(zé)任，在自己的本職崗位上盡職盡責(zé)，努力工作，不“瀆職”，不“越權(quán)”，這樣說，也許聽起來有些別扭，讓人心里不太舒服，但實際情況確實是這樣的。

（二）工作上要相互幫助，不要“越俎代庖”

實際工作中，學(xué)校干部之間肯定有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務(wù)，況且有些工作本身就不是一人所能完成的，這就出現(xiàn)了學(xué)校干部之間相互幫助，相互協(xié)作的問題。這時，其他的學(xué)校干部應(yīng)顧全大局，主動地伸出援助之手，幫助出主意，想辦法，主動為其分擔(dān)一些工作，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)。

在這里應(yīng)該說明的是，主動幫助其他的學(xué)校干部完成工作任務(wù)，是在爭得上級和對方同意的前提下所進(jìn)行的幫助，否則，其結(jié)果很可能會事與愿違。

（三）要以寬容之心待人

俗話說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷。這實際上是在勸解人們在為人處世方面心胸要放寬闊一些，不要總是抱著“防人之心不可無”的“古訓(xùn)”不放，時時處處都在提防著別人算計自己，要抱著我不傷害別人，別人對我也“從無惡意”的觀點去處事，不要“小肚雞腸”、“心胸狹窄”，要學(xué)會以寬容之心待人。

在實際工作中，身為學(xué)校干部，應(yīng)具有寬闊的心胸，能“容人”、“容事”，“容人”是非常重要的。特別是在處理自己與其他的干部之間的關(guān)系時，絕對不能一句話不投機(jī)，便記在心里，總是不能正確對待別人的不同意見，不愿聽到別人給自己提意見，別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便犯了自己的“大忌”，不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強(qiáng)詞奪理，毫無謙虛之心，這實際上是你犯了為人處世的大忌，因為你在不分青紅皂白反駁別人的同時，丟掉了自己應(yīng)有的“風(fēng)格”和“人格”。

同在一個學(xué)校工作，學(xué)校干部之間肯定會有一些矛盾，一是性格差異，二是工作意見相左，這很正常，重要的是你怎樣去處理這些矛盾，這些方法，我們的老祖先們在二千多年前就交給了我們，我建議大家多看看“將相和”這出戲，學(xué)學(xué)藺相如顧全大局之心胸，學(xué)學(xué)廉頗勇于糾錯之誠意。

所以，在實際工作中，不僅要聽校長的意見，也應(yīng)該多聽聽其他干部的意見，聽聽老師的意見，要嚴(yán)以律己，寬以待人，踏實工作，謹(jǐn)慎處世，給人以超脫、豁達(dá)、謙虛、誠信的感覺，以自己的實際行動，在其他干部的心中樹起自己的威信，這樣，便會自然而然地搞好自己與其他干部之間的關(guān)系。

三、怎樣處理好與一般老師之間的關(guān)系

能否處理好與老師之間的關(guān)系，也就是你的“民心向背”如何，是能否當(dāng)好學(xué)校干部的前提條件之一，其原因有二點，一是從具體工作上說，學(xué)校干部雖然是校長工作決策的組織者和帶頭實施者，但最終的實際操作還是要靠老師去完成，假若你和老師之間的關(guān)系很差，在老師中沒有威信，沒有號召力，指揮不動，那很難想象你能帶領(lǐng)老師做好校長交給自己的工作任務(wù)；二是從思想意識形態(tài)上說，學(xué)校干部是校長和老師緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報”的作用，所以，學(xué)校干部在貫徹校長的決策和意圖的同時，還應(yīng)該將老師的思想動態(tài)，以及對校長的看法和對學(xué)校工作的建議，及時地，實事求是地反映給校長，使校長能夠?qū)ぷ髯龀稣_的決策和及時調(diào)整，避免給工作造成被動和損失，假若你和老師之間的關(guān)系很差，老師都不愿和你說心里話，甚至都不愿和你進(jìn)行思想交流，那