第一篇：“大學生網絡生活方式的現狀調查與對策研究”目的和意義

“大學生網絡生活方式的現狀調查與對策研究”

目的與意義

近些年隨著高等學校數字化校園建設的不斷深入，網絡中心、數字圖書館等信息化機構在推動高等教育信息化、促進在校大學生通過網絡獲取各種有用信息提供了便利的條件，利用網絡學習已經成為在校大學生學習生活中不可缺少的一部分。對于新興的網絡和網絡生活，作為網絡時代的當代大學生們持有何種觀點和看法即網絡觀將影響其網絡行為。

許多調查表明，聊天和游戲基本上成為了目前大學生上網的主旋律，由于缺乏正確引導和科學管理，致使高校中網絡強大的教育功能被其娛樂應用遮蓋，這已經偏離了教育信息化的初衷。是什么問題導致了這些？這值得我們深思。本調查將結合現狀調查和訪談，研究在校大學生在網絡學習的現狀，從內外因兩個方面對大學生網絡觀存在的問題進行歸因分析，并提出提高在校大學生網絡學習技能的對策，對于促進大學生網絡素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網絡的教育功能，推動高校教育信息化的建設具有非常重要的意義。同時也期望通過調查研究，能夠加深高等教育者對大學生網絡行為的認識，為高等學校網絡德育研究提供研究，以實現馬克思主義人的全面發(fā)展。

第二篇：大學生對網絡生活方式的現狀調查與對策研究

《大學生對網絡生活方式的現狀調查與對策研究》

如果把我們的學生比作羊，那么高中生活就像圈養(yǎng)而大學生活則是放養(yǎng)。高中時家長、老師限得嚴，課業(yè)又重，所以大部分學生對網絡還是比較少接觸的。到了大學，課業(yè)少，靠著“六十分萬歲，多一分浪費”和“考前突擊三十天，快快樂樂過好年”的口號，許多大學生對網絡放松了警惕和自我約束，將放松進行到底成了放縱，使得當代大學生的的網絡生活方式現狀不大樂觀。經過調查，我發(fā)現當代大學生網絡生活方式的現狀總體是令人擔憂的，當然，萬綠叢中一點紅，我們也看到了一些令人欣慰的地方。下面，我們將對生活方式的基礎模型進行分類。

首先我們先來看看比較突出的不好的生活方式。

1.游戲型。打游戲成了大部分大學生，尤其是男生的消遣，大部分是課余消遣，而部分大學生則將游戲當成了拋頭顱灑熱血的對象，宿舍和網吧則成了主要戰(zhàn)場。在當今電子競技發(fā)達且發(fā)展迅猛的大背景下，各種大型網游層出不窮，像魔獸、CF、DNF、LOL等大型網游更是游戲界里的常青藤。這些游戲大大占據了不少大學生的生活時間，使得他們忽略了主要的學習，逃課、考試作弊現象屢見不鮮。

2.電視型。當韓劇作為“泡菜文化”進軍中國的先頭部隊時，當代大學生，尤其是女生，成了首當其沖的“受溺者”。熬夜看韓劇成了家常便飯，各種高富帥明星引發(fā)了新的追星潮。同時，不少國產的宮斗劇、都市劇，還有各種層次參差不一的綜藝節(jié)目也讓當代大學生付出了不少時間。另外，也有很多大學生對連載動漫情有獨衷。追劇成了“電視型”大學生的每天首要目標，至于上課、作業(yè)神馬的，只能呵呵了。

3.“黃”型。由于中國傳統教育對性方面教育的缺失，網絡作為各種資源的匯聚地，成了不少大學生“第一課”的“導師”。由于沒有正確的性觀念，加上大學生生理成熟期的到來，部分大學生迷上了網絡色情，利用網絡，尤其是“快播”、“云播”等播放器，收看不良的色情小說、視頻。這極大污染了大學生的純潔心靈，對大學生的高尚人文素養(yǎng)的培養(yǎng)產生了不良影響。許多大學生迷失其中，不能自拔。致使身體被搞垮，精神被分散，學習生活受到惡劣影響。4.“刷”型。刷微博、刷空間、刷人人、刷淘寶等等各種刷已經成了很多大學生的日?！叭蝿铡?。睡前一刷、醒來一刷、上個洗手間也得“傳承一下珍惜時間好好刷屏的品質”。當刷各種網絡信息成了一種壞習慣，生活的天平也將失衡。A同學本來11點半已經躺在床上準備入眠了，突然手癢，拿起手機刷一下微博，看到了一些新微博，各種贊各種轉發(fā)。嗚呼~~~到了一點半還沒睡。明早的早讀又要泡湯了，甚至明早的首節(jié)課都要讓同學“發(fā)揚一下團結互助的優(yōu)良作風了”。

以上是我調查到的大學生網絡生活方式中比較令人擔憂的類型，但是，在調查過程中我也看到一些令人欣慰甚至有點欣喜的好好利用網絡的網絡生活方式：

1．“度娘”型。“有問題，找度娘！”已經成了現在不少大學生在遇到大小疑問的首選了。網絡搜索引擎帶動起的強大的網絡資源搜索正在漸漸影響許多大學生的知識獲取途徑的選擇。大到課題資料，小到生活常識。各種專業(yè)術語，各種雞毛蒜皮，大家都樂于打開搜索欄，好好找一個答案，并對新名詞的搜索樂此不疲。雖然每次一個詞匯、一個答案看似微不足道，但養(yǎng)成樂于探索，樂于追求真理的習慣后，積少成多，等到大學畢業(yè)后這些同學必然是小神通了。

2.“貼吧”型。許多大學生都有逛貼吧、頂論壇的經歷。針對大學生考研有“考研吧”，針對愛情經驗傳授有“愛情吧”等等。貼吧和論壇成了資深求解者的不二選擇，這里有很多人的親身經歷、人生體驗，這里有一些搬不上臺面的小技巧，這里還有一些奇人奇事?！耙蝗胭N吧深似海，回首已是貼吧人?！碑斎涣?，這種習慣應該定義為中性的習慣。畢竟也有一些不好的傳播消極思想的貼吧的。這就很考驗大學生的鑒別力和自制力了。

針對部分有不好網絡生活習慣方式的對策，需要從兩個層面來解決。第一個層面：學校與家庭、社會。

1.學校。首先，現在很多學校校園網絡工程建設方便了不少同學對于知識的探索，但也給那些有不良網絡生活方式的同學提供了“作案”的網絡支持。因此，學校在工作日期間的嚴格限電限網的措施是必要的，這就在時間上掐住了網絡。這對于那些因為沉迷網絡而熬夜的同學來說，是很大的限制。其次，學校要強化課程簽到程序的執(zhí)行，要打擊學生的逃課行為。當逃課成本增加了，學生們自然不會隨便逃課去沉迷于網絡了。再者，學校應該多宣傳一些倡導健康網絡生活方式的材料，舉辦相關的教育實踐活動，引導大學生養(yǎng)成一個良好的網絡生活習慣。最后，學?？梢試L試課程評估改革，加強對大學生平時學習情況的評估而適當弱化以期末考為第一成績標準的課程成果檢驗方案。

2.家庭。很多大學生都離家很遠，家長應多和輔導員、子女溝通交流，適當監(jiān)督子女的生活。進行必要的及時引導，勸誡。對于子女的生活費和數碼產品支出也應該有一個大概的標準。因為很多大學生經常去網吧，生活費高居不下，家長應該稍微注意一下。3.社會。社會應該給學校的周圍的網吧更多的監(jiān)督，減少大學生泡網吧現象的發(fā)生。公安機關也應該依法進行網吧的整頓。堅決整改違法經營錯誤誘導大學生網絡生活方式的網吧。

第一個層面是大學生的外部環(huán)境的改進對策，這樣可以硬性要求大學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

第二個層面：大學生自己。

大學生們應該要提高對網絡資源的正確利用的能力，提高鑒別力，提高自我控制力。思想上，要意識到現在大學生的就業(yè)大環(huán)境已經改變，那種只靠一本畢業(yè)證就會有穩(wěn)定金飯碗的時代已經過去，當滿街都是大學生時，企業(yè)在選擇大學生時就會從實際能力角度出發(fā)而弱化對文憑的依賴，因此，“由你玩四年”已經不再是大學生應該過的大學生活。高等學府的學生不能松懈，要用實際的能力來加重自己的分量，拉開與普通大學學生的差距；普通大學的學生不能自暴自棄，要堅信靠能力而并非只靠文憑吃飯的時代已經到來，利用好網絡資源，努力提升自我素養(yǎng)，為自己增加競爭的籌碼。

我想，從這兩個層次來解決大學生地錯誤生活方式，應該會有一個顯著的效果。我也相信，在社會對大學生群體的更多關懷下，我們的大學生，我們民族創(chuàng)新的中流砥柱會提高自我完善意識，好好利用網絡，成為一個合格的對社會有益的大學畢業(yè)生。養(yǎng)成良好網絡生活方式從我做起！從現在做起！加油！同學們！

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)現狀調查及對策研究

大學生創(chuàng)業(yè)現狀調查及對策研究

——以嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務中心為例

2010-06-13 15:38:36 來源：人民論壇學術前沿（總第290期）作者：周建新

【摘要】近年來，由于就業(yè)形勢嚴峻，從政府到社會各界日益關注大學生創(chuàng)業(yè)。由于大學生社會經驗不足等種種原因，需要以大學生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地等予以扶持，以彌補其不足。政府應給予創(chuàng)業(yè)服務平臺以更強有力的調動、協調各種社會資源的能力，以便更好地為大學生創(chuàng)業(yè)提供支持。

【關鍵詞】大學生 創(chuàng)業(yè) 對策

大學生創(chuàng)業(yè)現狀

嘉興市2009年科技計劃《創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學生創(chuàng)業(yè)模式研究》課題組對嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務中心進行了深度訪談和問卷調研，深度訪談選擇了4家企業(yè)業(yè)主，問卷調研共發(fā)放問卷33份，回收33份。有關情況分析如下：

大學生創(chuàng)業(yè)準備。一是創(chuàng)業(yè)動機。超過半數的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時最強烈的動機是“實現個人理想和自我價值”，其次是“提升自己的能力和素質”，占42.4%，27.3%的創(chuàng)業(yè)者是為了“賺錢”，說明創(chuàng)業(yè)者的價值觀是多元化的。二是創(chuàng)業(yè)前的經驗積累。調查表明，45.5%的大學生創(chuàng)業(yè)時的年齡為23～25歲，24.2%的大學生創(chuàng)業(yè)時的年齡為31～40歲。如果以22歲作為大學畢業(yè)的正常年齡，近一半的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時間為大學畢業(yè)1～3年后，還有相當比例的甚至在畢業(yè)10年以后才能創(chuàng)業(yè)。54.5%的創(chuàng)業(yè)者認為在大學里參加社會實踐活動有助于創(chuàng)業(yè)，66.7%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)前在其他企業(yè)工作過，且超過八成的創(chuàng)業(yè)者認為創(chuàng)業(yè)前的就業(yè)經歷對于創(chuàng)業(yè)活動影響較大或很大。

大學生創(chuàng)業(yè)模式。第一，創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)業(yè)形式。由于嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務中心對入住企業(yè)有一定的科技含量方面的要求，近半數創(chuàng)業(yè)項目屬于專利產品生產經營類。非專利產品生產經營類、服務類創(chuàng)業(yè)項目也占相當比重。創(chuàng)業(yè)形式方面，一半以上的創(chuàng)業(yè)者能籌集到一個公司的注冊資金，以注冊成立公司形式進行創(chuàng)業(yè)，也說明多數創(chuàng)業(yè)者比較傾向于經營一個獨立實體。第二，創(chuàng)業(yè)資金與創(chuàng)業(yè)組合。近四成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)資金為自有資金，三成以上來自親朋好友的資助，二者相加超過七成，說明創(chuàng)業(yè)資金的融資渠道狹窄，來自風險投資和政府資金支持的均不到一成。調查顯示，近一半的創(chuàng)業(yè)者希望有2個人分擔風險，但不希望有更多的合作伙伴，也不希望獨自承擔風險。

大學生創(chuàng)業(yè)過程。第一，自主創(chuàng)新與核心技術：調查顯示，48.5%的企業(yè)有自主創(chuàng)新，且自主創(chuàng)新的領域一般是核心技術。技術領域涉及軟件、電子科技、物聯網、生物技術等行業(yè)，其業(yè)主有不少是來自美國、韓國、英國、加拿大、日本等國家的留學回國人員。

第二，成長階段與經營收入：由于嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務中心管理到位，成熟的企業(yè)不能獲得服務中心的支持政策，入住企業(yè)一般處于初創(chuàng)階段和成長階段。接受問卷調研的企業(yè)中，近七成為小企業(yè)，近半數的企業(yè)經營收入呈上升趨勢，但也有27.2%的公司呈下降趨勢。

第三，經營成本與存在問題：調查顯示，近一半的創(chuàng)業(yè)者選擇通過社會招募的辦法來招募員工，即不愿意員工與自己有工作以外的其他關系。在回答“您在創(chuàng)業(yè)過程中，遇到的最大問題”時，“接到的業(yè)務不多”填答率最高，占30.3%?？梢婁N售收入不高和創(chuàng)業(yè)成本(勞動力成本)高是阻礙企業(yè)成長的重要原因。

第四，關于引進風險投資：選擇“尚未接觸風險投資，有這方面計劃”的占42.4%，選擇“對風險投資尚無多少了解”的占24.2%，說明創(chuàng)業(yè)者雖有需求，但引進的風險投資不多;在對風險投資的看法方面，近四成的創(chuàng)業(yè)者認為風險資金“都在回避風險，實為安全投資”，1/3的創(chuàng)業(yè)者認為風險資金“對企業(yè)產權構成威脅”。說明風險投資的經營目標與企業(yè)引進風險投資的目標之間存在較大分歧。

第五，關于創(chuàng)業(yè)的體會：近四成的創(chuàng)業(yè)者體會最深的是“建設團隊”，1/3的創(chuàng)業(yè)者體會最深的是“提高創(chuàng)業(yè)素質”，可見，大多數創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)過程中的體會更多著眼于創(chuàng)業(yè)經營管理團隊的建立，著眼于人的因素。

大學生創(chuàng)業(yè)成效及發(fā)展計劃。第一，創(chuàng)業(yè)成效。企業(yè)能否較好地成長與企業(yè)獲利能力密切相關。調查數據顯示，嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務中心的這些處于初創(chuàng)階段企業(yè)的獲利能力不高，一半以上“有少量盈利”，1/3“盈虧持平”。七成以上的創(chuàng)業(yè)者對自己公司的利潤率是不滿意的，只有不到三成的創(chuàng)業(yè)者較為滿意。面對這一現狀，63.6%的創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)前景感到“有壓力”，9.1%的人感到“迷惘”，只有24.2%的人感到“自信”。第二，發(fā)展計劃。調查顯示，近七成的創(chuàng)業(yè)者對自己人生的期望是“做一名企業(yè)家或職業(yè)經理人”，說明他們進行創(chuàng)業(yè)不是權宜之計;另有三成的創(chuàng)業(yè)者選擇“在機關事業(yè)單位謀取穩(wěn)定職位”或“專心致志研究技術或業(yè)務”則可能是因為感覺到自己不適合創(chuàng)業(yè)或體驗了太多的創(chuàng)業(yè)艱辛。創(chuàng)業(yè)者不會因為一次創(chuàng)業(yè)失敗就放棄創(chuàng)業(yè)，假設一次創(chuàng)業(yè)失敗，54.5%的創(chuàng)業(yè)者選擇“等待時機，積累經驗”，45.5%的創(chuàng)業(yè)者則選擇“籌集資金，努力進行下次創(chuàng)業(yè)”。在填答“下一步發(fā)展中需要解決的主要問題”時，57.6%的創(chuàng)業(yè)者選擇“進一步開拓市場”，關注“加強創(chuàng)業(yè)團隊建設”和“融資問題”的分別占27.3%和24.2%。

大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。第一，影響創(chuàng)業(yè)成功的因素及障礙。在諸多影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素中，60.6%的創(chuàng)業(yè)者認為“個人管理經驗、專業(yè)技術知識及個人能力”比較重要，57.26%的創(chuàng)業(yè)者認為“政府的政策”比較重要，還有33.3%的人選擇“機遇”。關于創(chuàng)業(yè)成功的障礙，72.7%的創(chuàng)業(yè)者認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是“經驗不夠，缺乏社會關系”認為是“資金短缺”的也占21.2%。

第二，對政府扶持政策的建議。創(chuàng)業(yè)者們能入駐科技創(chuàng)業(yè)服務中心本身就是政策支持的結果，入駐后，與政府近距離接觸，自然會關注扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策、法規(guī)，但也有36.4%創(chuàng)業(yè)者只是“偶爾關注，比較清楚”，說明政策的影響力需進一步加強。關于大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的建議，創(chuàng)業(yè)者們的建議主要集中在提供“大學生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”和“社會化專業(yè)化管理服務機構提供服務”這兩方面，分別占51.5%和45.5%。

對大學生創(chuàng)業(yè)教育的建議。一是創(chuàng)業(yè)人才應具備的素質。在諸多創(chuàng)業(yè)必備的素質中，63.6%的創(chuàng)業(yè)者選擇了“出色的溝通及交際能力”，54.5%的創(chuàng)業(yè)者選擇了“良好的社會關系”，可見，創(chuàng)業(yè)者們認為社會經驗是最重要的;此外，也有36.4%的創(chuàng)業(yè)者強調“強烈的挑戰(zhàn)精神”在創(chuàng)業(yè)中的重要性。

二是對創(chuàng)業(yè)教育開設課程的建議。60.6%的創(chuàng)業(yè)者建議開設“人際交流與溝通技巧”，51.5%的創(chuàng)業(yè)者建議開設“創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析”，可見在這些創(chuàng)業(yè)者看來，在校期間學習人際交流與溝通技巧以便有效利用社會資源是至關重要的，其次才是創(chuàng)業(yè)機會分析。三是對創(chuàng)業(yè)教育方式的建議。51.5%的創(chuàng)業(yè)者傾向于由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座的方式開展創(chuàng)業(yè)教育，36.4%的創(chuàng)業(yè)者建議“以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導課程的主體”，可見創(chuàng)業(yè)者們很注重創(chuàng)業(yè)實際經驗的傳授和創(chuàng)業(yè)案例分析在創(chuàng)業(yè)教育中的作用。四是對高校鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的建議。66.7%的創(chuàng)業(yè)者建議將大學生創(chuàng)業(yè)“納入大學科技園區(qū)提供場所、實驗設備等環(huán)境和服務”，39.4%的創(chuàng)業(yè)者建議“學校提供配套資金”，可見創(chuàng)業(yè)者們認為應從場所、設備、資金等方面對大學生創(chuàng)業(yè)給與扶持。

大學生創(chuàng)業(yè)對策建議

政府、高校等相關部門要積極引導大學生樹立“先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的理念。一方面，面對嚴峻的就業(yè)形勢和經濟結構的升級轉型，大學生創(chuàng)業(yè)是社會經濟發(fā)展的必然要求。高校首先要普遍開展創(chuàng)業(yè)教育，使大學生普遍具備創(chuàng)業(yè)意識，普遍認識到創(chuàng)業(yè)是必備的謀生手段;另一方面，由于社會經驗不足等原因，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功率極低，而一旦創(chuàng)業(yè)失敗，對剛剛步入社會的大學生打擊很大，所以不能盲目鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，要積極引導大學生先就業(yè)，著眼于積累社會經驗和創(chuàng)業(yè)資金，具備條件以后再擇機創(chuàng)業(yè)，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。

構建大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺體系，為不同創(chuàng)業(yè)階段的大學生提供有針對性的服務。通過大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺體系建設，有針對性地為大學生創(chuàng)業(yè)提供支持，以彌補大學生不能充分利用社會資源等諸多不足。還要采取措施，實現創(chuàng)業(yè)服務平臺之間的銜接，特別是大學校園里為大學生創(chuàng)業(yè)模擬提供支持的創(chuàng)業(yè)園與政府設立的創(chuàng)業(yè)孵化基地之間的銜接。整個服務平臺體系可以著眼于開拓市場、創(chuàng)業(yè)團隊的建立、創(chuàng)業(yè)者自身素質的提高、創(chuàng)業(yè)風險融資等初創(chuàng)企業(yè)關注較多的難點提供政策支持。

著眼于初創(chuàng)企業(yè)的健康成長，提供個性化的支持和服務。對于經營狀態(tài)各不相同的高科技型初創(chuàng)企業(yè)，政策的制定要更加體現柔性化、個性化，以便初創(chuàng)企業(yè)能有效地利用政策，獲得各種資源。嘉興科技創(chuàng)業(yè)服務中心從2008年起就建立區(qū)域性的“中國南湖科技創(chuàng)業(yè)導師團”。創(chuàng)業(yè)導師對創(chuàng)業(yè)者進行一對一、一對多的輔導，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供人脈、團隊協調和財務管理等方面的服務，并在可能的情況下把所服務的企業(yè)作為投資或合作的首選伙伴，以培育科技型中小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。這一舉措就是典型的個性化服務，這種個性化服務還需進一步深入和普及。(作者為嘉興職業(yè)技術學院黨委副書記、副院長;本文系嘉興市2009年科技計劃重點軟課題《創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學生創(chuàng)業(yè)模式》階段性研究成果)

第四篇：小學生家庭作業(yè)現狀調查與對策研究

小學生家庭作業(yè)現狀調查與對策研究

作者： 劉葉

來源： 沈陽師范大學 2013年

摘要： 當前基礎教育改革要求改善學生的學習狀態(tài)，關注學生的全面發(fā)展。中小學生作業(yè)是學生學習狀態(tài)的重要考量內容，但我國小學生家庭作業(yè)負擔過重已成為不爭的事實，是基礎教育領域的一個頑癥，嚴重影響小學生健康、快樂、全面發(fā)展。家庭作業(yè)本該是幫助學生學習的一種手段，通過讓學生完成家庭作業(yè)，鞏固、擴充、應用所學知識和技能，發(fā)展創(chuàng)造性，并在需要時能及時準確地再現，但升學擇校的競爭逐漸蔓延到小學，小學生的家庭作業(yè)也逐漸演變成了“教的補充”、“教的強化”，失去了家庭作業(yè)原有的意蘊。本研究試圖對家庭作業(yè)進行必要的概念梳理、文獻綜述，通過調查研究，力圖在家庭作業(yè)內容設計、形式設計、指導設計等方面作出新的嘗試，建構一種能夠促進學生的思維與記憶、培養(yǎng)良好的惠及終身的學習技能與學習習慣、教會學生獨立學習與應用、形成對學習與未來工作的責任心為目的的新型家庭作業(yè)文化，為找到小學生家庭作業(yè)改革的有效路徑做一個“量化”的鋪墊，恰切地掌握過重的實然狀態(tài)，是后續(xù)有效對應的基礎。本研究分為四個部分: 第一部分是論文的引言部分。主要介紹論文的選題緣由、研究對象、研究方法和研究意義等。第二部分是論文的文獻綜述。在此部分首先對作業(yè)和家庭作業(yè)的含義進行了界定；進而對國內外小學生家庭作業(yè)的相關政策、理論和實證研究進行了初步概述；最后則基于綜述對既有的主要研究金項鏈力所能及的評述，為本研究的后續(xù)研究奠基。第三部分是論文的調查過程、數據統計以及后續(xù)分析。調查發(fā)現:1.家庭作業(yè)的時間基本控制在規(guī)定范圍內，但也存在超量；2.家庭作業(yè)的內容與類型簡單機械，重復性訓練過頻；3.家庭作業(yè)的形式傳統單一；4.家庭作業(yè)的批改與評價失當；5.教師、家長等對家庭作業(yè)的理解。第四部分是論文的對策和建議?；谡{查，本文針對性的對策建議主要是：1.家庭作業(yè)的量力求“少而精”；2.家庭作業(yè)內容要更側重于技能而不是可陳述的知識；3.家庭作業(yè)形式要新穎生動、更貼近生活；4.家庭作業(yè)要運用評價藝術，把握學生需求5.家庭作業(yè)的評價與指導要科學合理。

第五篇：醫(yī)德醫(yī)風現狀調查與對策研究

醫(yī)德醫(yī)風現狀調查與對策研究

宜賓縣課題組

近年來，醫(yī)德醫(yī)風建設狀況廣為社會關注，一度成為社會的熱點，其狀況好壞直接關系到老百姓的身體健康，直接關系到醫(yī)療衛(wèi)生服務質量，直接關系到醫(yī)患關系與社會和諧，直接關系到白衣天使的形象。為了解醫(yī)德醫(yī)風現狀，筆者制作調查問卷，通過上門走訪、醫(yī)院現場調查、電話跟蹤回訪、無紙化辦公平臺調查等方式，從就醫(yī)環(huán)境、服務態(tài)度、醫(yī)療質量、院務公開、廉潔行醫(yī)、診療行為等方面，對近一年來到醫(yī)院就診的176名患者、患者家屬進行了問卷調查。

一、調查的基本情況

在被調查的176人中，門診患者53人、住院患者92人、患者家屬31人，分別占被調查對象的30.11%、52.27%、17.61%；農民占47.16%，機關事業(yè)單位職工占29.55%，在校學生占3.98%，企業(yè)人員占8.52%（包括管理人員、工人、個體私營工商業(yè)者），離退休人員占3.98%，其他人員占6.82%；3.41%的被調查者是在市級醫(yī)療機構就醫(yī),53.98%的被調查者是在在縣級醫(yī)療機構就醫(yī)，38.64%的被調查者是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就醫(yī)，3.98%的被調查者是在民營醫(yī)院就醫(yī)；被調查者的就診科室內科占55.11%，外科占18.18%，婦產科占11.36%，中醫(yī)科占3.98%，其他科占11.36%。

二、醫(yī)德醫(yī)風的現狀

近年來，各級醫(yī)療機構通過開展主題活動，組織專項檢查，治理商業(yè)賄賂，民主評議行風工作，實施醫(yī)德醫(yī)風考評和股室（站、所）滿意度測評等措施，切實加強了醫(yī)德醫(yī)風建設，醫(yī)療衛(wèi)生服務行為進一步規(guī)范，服務質量和群眾滿意度

進一步提高，醫(yī)患關系進一步和諧。調查表明，被調查者對當前醫(yī)德醫(yī)風的總體評價較好，67.61%的人對醫(yī)德醫(yī)風現狀表示滿意，27.84%的人基本滿意。

（一）就醫(yī)環(huán)境進一步優(yōu)化。調查表明，60.23%的被調查者滿意當前的就醫(yī)環(huán)境，77.84%的人認為醫(yī)院公開了常用藥品價格和主要服務項目收費，69.32%的人清楚自己所支付的醫(yī)藥費用。

（二）服務態(tài)度進一步改善。調查顯示，84.09%的被調查者反映醫(yī)務人員的服務態(tài)度比過去更好。其中，85.80%的人認為到醫(yī)院看病就醫(yī)，不存在醫(yī)護人員推諉或者拒絕給患者看病的行為，69.87%的被調查者對醫(yī)護人員傾聽他們的病情介紹，看病處方表示滿意，73.86%的人滿意醫(yī)護人員在檢查或治療前給予他們的答疑，90.34%的被調查者認為醫(yī)護人員的著裝整潔。

（三）行業(yè)作風進一步好轉。調查表明，75.57%的人對醫(yī)務人員廉潔行醫(yī)、拒收紅包等抵制不正之風工作表示滿意。其中，69.32%的被調查者認為醫(yī)生針對他們的病情使用藥物和進行相關檢查是合理的，必要的；90.91%的人認為醫(yī)護人員不存在利用工作之便向他們推銷藥品、保健品、器械等物品的行為；94.32%的被調查者表示沒有因為自己（或者家屬）看病或動手術，向醫(yī)護人員送過錢物，5.68%的人認可主動送過，但醫(yī)護人員拒收。

（四）服務質量進一步提高。據調查，85.80%的被調查者認為醫(yī)院的醫(yī)療服務質量比過去要好。

總體來看，被調查者對當前的醫(yī)德醫(yī)風狀況評價較好。但在實際工作中還是存在一些不和諧、令人不滿意，需要進一步改進、完善的地方，仍有4.55%的被調查者對醫(yī)德醫(yī)風現狀不滿意。

三、現狀分析

（一）服務流程不優(yōu)，就醫(yī)環(huán)境有待改善。調查發(fā)現，部分醫(yī)療機構特別是基層醫(yī)療機構的標識、標牌風格不統一，顏色五花八門，規(guī)格參差不齊，整個就醫(yī)環(huán)境顯得零亂、不整潔。環(huán)境衛(wèi)生狀況較差，衛(wèi)生清掃、垃圾筐清理不及時，保潔不到位的情況仍然存在。調查表明，5.68%的被調查者期待進一步改善就醫(yī)環(huán)境。被調查者反映，醫(yī)院的醫(yī)療設備及床位嚴重不足，看病就醫(yī)環(huán)節(jié)多，分診服務不到位，服務流程不優(yōu)化，不能滿足群眾的健康服務需求。有的醫(yī)療機構如部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院還不能為患者免費提供開水，不能有償提供營養(yǎng)餐等服務。院務公開有待加強，15.34%的被調查者反映醫(yī)院的常用藥品價格、主要服務項目收費公開不全面或不明顯，而6.82%的人根本不清楚藥品價格和服務項目收費公開情況。

（二）服務意識不強，服務態(tài)度有待改善。調查發(fā)現，掛號、收費、入（出）院、報賬等窗口崗位的工作人員服務意識不強，對患者或者患者家屬要么愛理不理，要么三個字“不知道”、“不曉得”，患者、患者家屬反響較大。因此，醫(yī)療衛(wèi)生服務意識亟待強化，服務態(tài)度亟待進一步改善。調查顯示，14.77%的被調查者認為服務態(tài)度與過去一樣，沒有多大變化，甚至1.14%的人認為醫(yī)療衛(wèi)生服務態(tài)度不好，有所下降。其中，4.55%的被調查者認為醫(yī)護人員存在推諉、拒絕給患者看病的現象，3.98%的人不滿意醫(yī)生在檢查或治療前給他們的解答，2.27%的被調查者認為醫(yī)務人員態(tài)度冷淡、語氣生硬，不熱情，缺乏耐心，溝通意識不強，溝通藝術欠佳。調查還發(fā)現護士的服務態(tài)度不如醫(yī)生好，其原因與護理人員少，工作量大有很大關系。由于忙不過來，護士有時未能及時與患者、患者家屬溝通，未能得到他們的理解與支持，甚至患者入院時有的護士沒有及時告知患者的主管醫(yī)生，讓患者無法通過經管醫(yī)生了解自己的病情，從而產生不滿情緒。

（三）服務行為欠規(guī)范，醫(yī)院管理有待加強。調查發(fā)現，部分醫(yī)護人員的合理檢查、合理治療、合理用藥意識差，存在開大處方、過度檢查、過度治療和收費不合理的現象。調查表明，4.55%的被調查者不滿意醫(yī)生的用藥處方和進行的相關檢查。其中，11.36%的人認為醫(yī)生在診療過程中存在過度檢查的行為，9.66%、3.98%、9.66%的被調查者分別認為存在過度使用藥物、過度治療和不合理收費的現象，特別是市、縣級醫(yī)療機構顯得較為突出。醫(yī)院沒有及時向患者提供每天的醫(yī)療消費明細，患者不能及時了解自己的健康消費情況。調查顯示，患者在就醫(yī)過程中有6.25%的人不清楚自己所支付的醫(yī)藥費用，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和民營醫(yī)療機構中表現較為明顯，占2.84%。調查還表明，3.41%的被調查者對醫(yī)務人員廉潔行醫(yī)、拒收紅包等抵制不正之風不滿意。

（四）服務能力較差，醫(yī)療質量亟待提高。調查顯示，雖然醫(yī)療衛(wèi)生服務質量明顯提高，85.80%的人認為比過去要好，但仍有11.93%的被調查者反映醫(yī)療質量與過去一樣，沒有多大提高，甚至有2.27%的人認為醫(yī)療質量還在下降。調查發(fā)現，部分醫(yī)療機構特別是基層醫(yī)療機構的醫(yī)療技術水平不高，醫(yī)護人員尤其是護理人員偏少，遠遠不能滿足群眾的健康需求；醫(yī)護人員的主動服務意識不強，責任心較差，醫(yī)院內部管理機制不健全，管理措施未完全到位，醫(yī)患糾紛時有發(fā)生。調查還發(fā)現，部分醫(yī)療機構的醫(yī)患糾紛防范預案缺乏可操作性，僅僅停留在紙上，形同虛設。當醫(yī)患糾紛發(fā)生后，有的醫(yī)療機構不及時查明原因，不及時依法妥善處理，不及時給予患者、患者家屬一個有說服力的解釋，不及時總結經驗教訓和追究相關責任人的責任，致使醫(yī)療行業(yè)一度成為社會的熱點、關注的焦點。

四、對策建議

各級醫(yī)療機構要以優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務環(huán)境、規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生服務行為、改善醫(yī)療衛(wèi)生服務態(tài)度、提高醫(yī)療衛(wèi)生服務質量為重點，要通過總結經驗，完善制度，創(chuàng)新載體，豐富內容，加強教育，強化監(jiān)管，嚴格考評，嚴肅紀律等措施，著力加強醫(yī)德醫(yī)風建設，促進行業(yè)作風進一步好轉。

（一）強化措施，注重實效。為加強醫(yī)德醫(yī)風建設，各級醫(yī)療機構要建立完善組織機構，調整充實人員，落實分管領導和工作人員，具體負責醫(yī)德醫(yī)風建設工作，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。做到年初有安排、平時有檢查、年終有考核，嚴格獎懲，確保醫(yī)德醫(yī)風建設扎實有效。要通過向社會公布醫(yī)德醫(yī)風舉報電話和電子郵箱，設置舉報信箱，聘請義務監(jiān)督員，跟蹤回訪病人等形式接受社會監(jiān)督。同時，要通過明查暗訪、專項檢查、問卷調查、個別訪談、召開座談會等方式，定期不定期的檢查督促醫(yī)德醫(yī)風建設情況，及時了解和掌握醫(yī)德醫(yī)風現狀。針對存在的問題與不足，進行跟蹤督辦，限期整改，力求實效。

（二）全員參與，重在教育。醫(yī)德醫(yī)風建設涉及到每一位醫(yī)療衛(wèi)生工作者，無論是營利性醫(yī)療機構還是非營利性醫(yī)療機構，無論是全民還是集體，無論是在編職工還是臨聘人員，只有人人重視，全員參與，才能真正見到實效。要通過創(chuàng)新活動載體，組織開展主題實踐活動，召開培訓會、座談會和先進事跡報告會，撰寫心得體會，開展大討論，進行警示教育，強化技能培訓，開展技能比賽等形式，把講職業(yè)道德、盡職業(yè)責任、守職業(yè)紀律、鉆職業(yè)技能“四職”教育和弘揚愛心、細心、耐心、責任心的職業(yè)文化貫穿于醫(yī)德醫(yī)風建設的全過程，樹立忠于職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、溫馨服務、文明行醫(yī)的新風尚，扎實推進醫(yī)德醫(yī)風建設，切實提高醫(yī)護人員素質，改善醫(yī)療衛(wèi)生服務態(tài)度，規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生服務行為，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務質量，進一步促進醫(yī)患關系和社會和諧。

（三）重在機制，貴在堅持。醫(yī)德醫(yī)風建設必須常抓不懈。各級醫(yī)療機構要結合自身實際，以完善制度，建立長效機制為重點，建立健全《職業(yè)道德規(guī)范》、《廉潔從醫(yī)規(guī)定》、《醫(yī)德醫(yī)風考評制度》等醫(yī)德醫(yī)風建設制度，持之以恒地抓好制度落實，不斷強化醫(yī)院自身建設和內部管理，進一步優(yōu)化診療服務流程，改善就醫(yī)環(huán)境，真正把醫(yī)德醫(yī)風建設抓實、抓出成效，切實糾正不正之風，促進行風進一步好轉。在狠抓醫(yī)德醫(yī)風建設的同時，要重視醫(yī)患糾紛的依法處理和群眾的來信來訪，特別要加強與媒體的溝通，爭取媒體的支持，為醫(yī)德醫(yī)風建設營造良好的輿論氛圍。