第一篇：重視小群體對(duì)中學(xué)生的影響

重視小群體對(duì)中學(xué)生的影響

唐山四中趙靜俠

留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，中學(xué)校園中總是存在著各種各樣的小團(tuán)體。比如說(shuō)，三五個(gè)住在同一胡同中的同學(xué)常常結(jié)伴而行；五六個(gè)愛(ài)好文藝的同學(xué)會(huì)經(jīng)常聚在一起；七八個(gè)愛(ài)踢足球的同學(xué)最愛(ài)在一起活動(dòng)。甚至班上最差的幾個(gè)同學(xué)也常常句在一起。也許老師們并不希望看到班上出現(xiàn)這樣的小群體，但是，由于各種各樣的原因形成的小群體卻不可避免地出現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校中。他們的存在對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大，有時(shí)超過(guò)了班級(jí)對(duì)學(xué)生的影響。

小群體的特點(diǎn)是：群體成員有某種一致的東西（諸如興趣、愛(ài)好），并且這種一致的東西成為連接彼此的紐帶，成員間關(guān)系親密，這種親近關(guān)系是他們彼此間容易形成并認(rèn)同某種態(tài)度、情緒和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，即社會(huì)學(xué)中所說(shuō)的形成“群體意識(shí)”。

一般地說(shuō)，三五七八個(gè)人組成的小群體中，往往會(huì)有一個(gè)或兩個(gè)核心人物，他們對(duì)于群體的形成、發(fā)展方向、群體意識(shí)的形成會(huì)起決定性作用。更多的情況是，他們倡導(dǎo)的觀念也就是群體的觀念，他們反對(duì)的行為也就是群體反對(duì)的行為。舉個(gè)例子說(shuō)：五個(gè)住在一條胡同里的中學(xué)生組成了一個(gè)小群體，其中一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)得特別英俊，而且善于團(tuán)結(jié)人，有較強(qiáng)的感召力，那么，這個(gè)孩子就有可能成為這個(gè)群體的核心人物。如果他是正直的，這個(gè)小群體就容易形成正直的風(fēng)氣。相反，如果這個(gè)孩子花錢大手大腳也會(huì)成為這個(gè)群體的消費(fèi)方式。小群體核心人物的存在寄給我們的教育工作增加了難度，同時(shí)也給我們引導(dǎo)好小群體提供了機(jī)會(huì)。它告訴我們引導(dǎo)好小群體的核心人物，就有可能引導(dǎo)好一個(gè)小群體。群體意識(shí)影響著成員的觀念和行為的選擇，這意味著，中學(xué)舍生的觀念和行為表現(xiàn)并不一定是他的自覺(jué)選擇的結(jié)果，這同時(shí)也給我們對(duì)待中學(xué)生中的某些問(wèn)題提供了另一個(gè)視角。比如：在談?wù)搶W(xué)生的高消費(fèi)等問(wèn)題時(shí)我們只注意到孩子攀比的一面。其實(shí)，這樣指責(zé)孩子可能是不客觀的。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)講他本身可能并不想攀比，但是，他處在群體氛圍之中，只能這樣做，否則就會(huì)被這個(gè)小團(tuán)體拋棄，所以，他不得不做出一些違心的選擇來(lái)。這就是群體意識(shí)對(duì)群體成員的同化作用，或者說(shuō)強(qiáng)制性壓力。作為教育工作者，我們必須記?。盒∪后w有小群體的規(guī)范，有的學(xué)生作出一些不合適的選擇，也許只只是因?yàn)樗幌嗝撾x群體，因而服從于群體規(guī)范、維護(hù)歸屬感的結(jié)果。所以，在對(duì)待中學(xué)生問(wèn)題的分析中，我們要分析孩子所處的環(huán)境。不加分析的批評(píng)孩子只會(huì)加重孩子的逆反心理，使教育引導(dǎo)工作變得更加困難。

隨著中學(xué)生個(gè)性的日益突出，小團(tuán)體在中學(xué)生中只會(huì)越來(lái)越多。我認(rèn)為，教師不是要去“摧毀”那些小群體，相反，我們應(yīng)該加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力建設(shè)好一個(gè)個(gè)健康的小群體，通過(guò)他們?nèi)?dòng)一批人，從而達(dá)到帶動(dòng)全體的目的，也許這也是新形勢(shì)下教育工作思路的有一個(gè)轉(zhuǎn)變吧。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生影響的問(wèn)卷調(diào)查[小編推薦]

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)影響的問(wèn)卷調(diào)查

性別：年級(jí)：

1、你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)文化會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？（）

A.會(huì)B.不知道C.不會(huì)

2、你對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的新詞新語(yǔ)感興趣嗎？（）

A.不感興趣B.感興趣C.無(wú)所謂 3 你的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)于你上網(wǎng)的態(tài)度如何?()

A堅(jiān)決反對(duì)B必須在監(jiān)督下進(jìn)行

C要求正確使用,避免不健康的東西D無(wú)所謂

4.你主要通過(guò)什么手段上網(wǎng)？（）

A、家里的電腦B、自己的手機(jī)C、網(wǎng)吧

5、通常，你每周上網(wǎng)的次數(shù)是？（）

A一次 B三次左右 C六次左右 D每天都上網(wǎng)

6、有些學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步。你認(rèn)為主要原因是什么（多選）（）

A、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)沒(méi)有對(duì)青少年上網(wǎng)進(jìn)行足夠的引導(dǎo)，沒(méi)有做到趨利避害

B、家長(zhǎng)、學(xué)校的壓制使得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒和厭學(xué)情緒

C、網(wǎng)絡(luò)中不良信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響

D、上網(wǎng)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間把握不當(dāng)

7、是否經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能查找自己需要的資料？（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

8、網(wǎng)絡(luò)對(duì)你的影響主要有哪些方面？（多選）（）

A、開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí)面

B、認(rèn)識(shí)很多朋友，通過(guò)與網(wǎng)友的交流，減輕學(xué)習(xí)或生活上的心理壓力

C、獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高

D、花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)而使成績(jī)下降

9、你是怎樣驗(yàn)證網(wǎng)上信息的真假的？（）

A.網(wǎng)上的信息都是真實(shí)的B.憑直覺(jué)判斷信息的真假

C.有一套自己的驗(yàn)證、篩選信息的辦法

C.不知道如何辨別信息的真假

10、你上網(wǎng)的目的？（多選）（）

A、查資料B.玩游戲C.聊天、交友 D、閱讀新聞E、音樂(lè)，娛樂(lè)F、其他

11、你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)視力造成什么影響？（）

A沒(méi)有B有一定影響C影響很嚴(yán)重

12、你認(rèn)為在網(wǎng)上最應(yīng)該具備哪些基本的道德素質(zhì)?()

A誠(chéng)實(shí)守信,不違法

B可以保護(hù)自己的隱私,但不能傷害別人

C網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,互相欺騙很正常

第三篇：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

摘要：人的全面發(fā)展，就個(gè)人而言，是指人的整體素質(zhì)的和諧發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求全面發(fā)展具有現(xiàn)代人格的人，即智商和情商雙高的人，參與體育鍛煉不僅是四肢發(fā)達(dá)，更為重要的是可以增進(jìn)智力，讓人更聰明，可以提高智商，讓人適應(yīng)社會(huì)性更強(qiáng)，參與體育運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)我們中學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，塑造我們的現(xiàn)代人格。關(guān)鍵詞：體育鍛煉

中學(xué)生

影響

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生全面發(fā)展的重要性

眾所周知，社會(huì)進(jìn)入了21世紀(jì)以來(lái)，對(duì)人才的渴求達(dá)到了一種空前的高度。何謂“人才”？在我看來(lái)，就是有著與眾不同的之處的人。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)文化水平的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視到要有一門特長(zhǎng)或者是有一種技術(shù)的重要性。因此，新時(shí)代對(duì)人的全面發(fā)展便提出了很高的要求。一個(gè)有著多種特長(zhǎng)或者能力的人，一個(gè)全面發(fā)展的人，不論走到哪里，都可以成為人群中的焦點(diǎn)，無(wú)論在哪里，都受到人們的歡迎。因此，全面發(fā)展對(duì)我們每個(gè)人而言，都是新時(shí)代對(duì)我們的考驗(yàn)與要求?？墒牵绾巫龅饺姘l(fā)展呢？我們應(yīng)該從什么地方開(kāi)始下手呢？作為一名初中生，我的觀點(diǎn)是：體育運(yùn)動(dòng)便是一種有效的手段，就是說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的全面發(fā)展有著很重要的意義。

一、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生健康的重要性

現(xiàn)代社會(huì)流行這樣的一種健康生活的理念：每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子。根據(jù)世界衛(wèi)生組織提出的健康新概念，有學(xué)者將健康分成了身體健康、心理健康和道德健康。身體健康是指人在生物學(xué)方面的健康，即人體的結(jié)構(gòu)完整和生理功能正常；心理健康是指人的內(nèi)心世界豐富充實(shí)，處世態(tài)度和諧安寧，與周圍環(huán)境保持協(xié)調(diào)；道德健康就是指既為自己的健康也為他人的健康負(fù)責(zé)，把個(gè)人行為置于社會(huì)規(guī)范之內(nèi)。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性我們不言而喻。尤其對(duì)我們中學(xué)生各方面正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不同的體育運(yùn)動(dòng)可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)，在很大程度上有助于我們的身體健康，也可以說(shuō)，使身體健康的最主要的方式便是體育鍛煉。其次心里健康，有人會(huì)問(wèn)，體育運(yùn)動(dòng)是純粹的肢體上的運(yùn)動(dòng)，對(duì)人的心理會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？其實(shí)，體育運(yùn)動(dòng)絕對(duì)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生很大的影響的。首先，體育運(yùn)動(dòng)在很多時(shí)候都是有勝負(fù)性的，很多人對(duì)這個(gè)勝負(fù)都是很在乎的，這也是體育的一個(gè)魅力所在。所以說(shuō)，正是由于體育存在著這勝負(fù)性，便決定了很多人因?yàn)檫@一分兩分之間的差距而產(chǎn)生了心理上的影響。贏的一方自然高興愉快，但也很可能產(chǎn)生驕傲自滿的心理；輸?shù)囊环阶匀徊粫?huì)高興，而且很可能回因此產(chǎn)生嫉妒和不服氣的情緒。所以，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的心理上的影響便不能忽略。但正因?yàn)槿绱?，我才說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)才會(huì)對(duì)人的心理健康產(chǎn)生積極的影響。也許這聽(tīng)上去有一些矛盾，但因?yàn)槭挛镉兄鴥擅嫘?，正因?yàn)槲覀兤綍r(shí)進(jìn)行了正確的持久的體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我們慢慢的體會(huì)到體育真正帶給我們的東西——體育不是為了爭(zhēng)奪名利，而是為了升華自己，讓自己更健康。因此，經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)自己的心理健康尤為有益。它會(huì)使你淡薄勝負(fù)的觀念，讓你有一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)處世為人。還有道德健康，正如我前面所提到的，體育運(yùn)動(dòng)有助于一個(gè)人健康心理狀態(tài)的形成，所以有了一個(gè)良好心態(tài)的人，對(duì)自己對(duì)他人乃至于對(duì)整個(gè)社會(huì)都會(huì)抱有一個(gè)好的道德準(zhǔn)則，如此以來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)人的道德健康同樣也就產(chǎn)生了積極的影響。綜上而言，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于一個(gè)人的各種健康都是十分重要的，也正是體育對(duì)人們健康的積極影響，才使得體育對(duì)于一個(gè)人全面發(fā)展的重用產(chǎn)生了最為基礎(chǔ)的作用。

二、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)踐能力的重要性

由于中國(guó)的教育體制總是把分?jǐn)?shù)看作第一位，這便使得我們中國(guó)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力往往比外國(guó)學(xué)生尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生弱很多。在西方國(guó)家，學(xué)校非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，從不同方面來(lái)提升他們的實(shí)踐能力，其中，加強(qiáng)體育鍛煉就是一種很主要的方式。有的人可能認(rèn)為體育只會(huì)對(duì)人的身體健康起到一定作用。殊不知，體育鍛煉在一定程度上對(duì)人的社會(huì)實(shí)踐能力的提高有很大的幫助。首先，體育鍛煉是主要是身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)，這便是在某種程度上來(lái)鍛煉你的動(dòng)手動(dòng)腳能力。其次，體育運(yùn)動(dòng)也不是單一的身體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是腦力上的運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，參與者也要充分運(yùn)動(dòng)自己的大腦，想怎樣才能使自己的鍛煉更科學(xué)更健康更能達(dá)到自己的目的，所以說(shuō)有時(shí)體育鍛煉也是一種智力上的運(yùn)動(dòng)。再者，體育鍛煉有時(shí)也是一種團(tuán)體性的項(xiàng)目，因?yàn)楹芏囿w育運(yùn)動(dòng)都不是單人性的，是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)共同達(dá)到鍛煉效果的，所以通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)性的體育鍛煉，可以培養(yǎng)我們中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)主義感和合作配合的精神增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，因此我們可以看出，體育運(yùn)動(dòng)可以提高自己的實(shí)際操作能力、思維運(yùn)用能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是我們將來(lái)走上社會(huì)參與到實(shí)踐中去所必備的東西，故而我們可以得出體育鍛煉可以提高一個(gè)人的實(shí)踐能力的結(jié)論。

三、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)美育的重要性

體育是人體形態(tài)美、精神美和運(yùn)動(dòng)形式美的綜合表現(xiàn)。體育鍛煉 蘊(yùn)涵美育因素，人體運(yùn)動(dòng)美、形態(tài)美體現(xiàn)了自然美與藝術(shù)美的有機(jī)結(jié)合。體育運(yùn)動(dòng)不僅使人獲得美感，還可深化人的美感。一場(chǎng)國(guó)際比賽，在某種程度是代表著一個(gè)國(guó)家的榮譽(yù)，牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心弦，當(dāng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲勝，國(guó)歌聲中五星紅旗冉冉升起的壯麗情景無(wú)不激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)主義情懷，將人們帶入一種奮發(fā)向上的美好境界，促進(jìn)人的精神內(nèi)在美。可見(jiàn)，體育運(yùn)動(dòng)使外在美與內(nèi)在美達(dá)到和諧的統(tǒng)一，經(jīng)常地參加體育運(yùn)動(dòng)，可以在很大程度上提升人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好事物的追求，在這種良好的氛圍的影響下，我們的社會(huì)也將變得更為和諧更為友愛(ài)。

四、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)適應(yīng)性的重要性

現(xiàn)代社會(huì)人們工作節(jié)奏和生活節(jié)奏越來(lái)越快，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，工作和生活中不確定因素也越來(lái)越多。這種狀況容易造成人際關(guān)系緊張，人們往往容易產(chǎn)生嫉妒、敵意、不滿、憤悶、頹喪等不良情緒。而體育運(yùn)動(dòng)作為一種獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)，是人們以一定的方式結(jié)合起來(lái)共同進(jìn)行的，在體育運(yùn)動(dòng)中的人際關(guān)系和交往折射社會(huì)中的人際交往。共同的活動(dòng)，人們互相認(rèn)識(shí)、互相了解、產(chǎn)生了情感。一場(chǎng)酣暢的體育鍛煉，往往將人從煩惱、緊張、壓抑等不良情緒中解脫出來(lái)，是親和、親情、友情的紐帶，是創(chuàng)造健康向上社會(huì)氛圍的平臺(tái)，在相互交往中緩解精神壓力，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的精神狀態(tài)調(diào)節(jié)。體育還可以培養(yǎng)人們的情感，是增進(jìn)人們的情感交流，增加相互了解，改善人際關(guān)系，促進(jìn)友誼、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的重要手段。所以，體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，改善神經(jīng)過(guò)程的均衡性和靈活性，提高大腦綜合分析能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

所謂一個(gè)全面發(fā)展的人，即是說(shuō)要從德、智、體、美各個(gè)方面都要做的非常優(yōu)秀。說(shuō)的具體點(diǎn)，要有良好健康的身體和心理，有能夠獨(dú)當(dāng)一面的社會(huì)實(shí)踐能力，具備一定的審美能力以及有著良好的社會(huì)適應(yīng)性。一個(gè)人要具備這么多的優(yōu)點(diǎn)似乎是一件很困難的事，不過(guò)，真的就有一種辦法可以很好的同時(shí)提高自己的這些方面的能力，那便是體育鍛煉。所以，作為中學(xué)生，我們更應(yīng)該大力提倡體育鍛煉，積極地投入到體育鍛煉中來(lái)。為了自己的全面發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)不失為一種很好的選擇。作為中國(guó)希望的中學(xué)生，在今后的每一天我會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)積極呼吁更多的人參與到體育中來(lái)。

任林芬

2014-6-20

林州體育中學(xué)

第四篇：社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

一 社團(tuán)對(duì)中學(xué)生積極影響

社團(tuán)活動(dòng)作為中學(xué)生課外活動(dòng)的重要組成部分,在促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展、豐富校園文化方面發(fā)揮著積極的作用。

(一)學(xué)生社團(tuán)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活

學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體。目前理論類、文體類、科技類、實(shí)踐類、公益類、學(xué)術(shù)類六類學(xué)生社團(tuán),是學(xué)校規(guī)模較大、參與學(xué)生較多、在學(xué)生中影響較大的學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)吸收了大量的會(huì)員,課余時(shí)間近七成的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng),成為學(xué)生的主要課外活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)也起到了重要的補(bǔ)充作用。近年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和高等教育體制改革的深入,學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍蓬勃發(fā)展。各類比賽如棋類、球類比賽,演講賽,詩(shī)歌朗誦比賽,學(xué)生辯論賽,書(shū)法繪畫(huà),攝影比賽,專業(yè)技能大賽此起彼伏,學(xué)術(shù)專題講座、名師名家論壇、各類公益活動(dòng)常年開(kāi)展,所有這些活動(dòng),給大學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)、提高素質(zhì)、展示才華的大舞臺(tái)。優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比展示、社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)展演等活動(dòng)為校園文化建設(shè)注入了新的活力。學(xué)生社團(tuán)按照各自章程開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、體育競(jìng)技等活動(dòng),極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,同時(shí)也促進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

(二)學(xué)生社團(tuán)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以其思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性和趣味性,吸引了廣大青年學(xué)生的積極參與。社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí),陶冶了學(xué)生的情操,也增強(qiáng)了學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。社團(tuán)活動(dòng)把學(xué)生的興趣培養(yǎng)成特長(zhǎng),把特長(zhǎng)提升為技能,把技能拓展為素質(zhì),為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了有效途徑。社團(tuán)活動(dòng)打破了院、系、年級(jí)、專業(yè)的界限,使不同年級(jí)、不同專業(yè)之間的學(xué)生能夠廣泛交流,開(kāi)闊了學(xué)生視野,擴(kuò)大了學(xué)生求知領(lǐng)域。各社團(tuán)舉辦的學(xué)術(shù)講座、專業(yè)技能比賽、科技創(chuàng)新比賽、文藝體育比賽等各類比賽活動(dòng),為學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭建了實(shí)踐平臺(tái),使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等得到了進(jìn)一步的提高。

(三)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式

學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng),促進(jìn)了校園文化和精神文明建設(shè)的健康發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)為學(xué)校的團(tuán)、學(xué)組織延伸了工作手臂、擴(kuò)大了組織覆蓋面、增加了工作內(nèi)容,為更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ),是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的有效組織動(dòng)員方式。學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組織起來(lái)的社團(tuán),其成員有著共同的意愿和切合點(diǎn)。共同的章程和宗旨把學(xué)生凝聚在一起,并通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)把學(xué)生聯(lián)系在高校社團(tuán)周圍,使學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有一定影響力和凝聚力的群體,成為高校團(tuán)組織加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的得力助手。

(四)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育的重要途徑

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈激烈。由于受經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力和人際關(guān)系的影響,近幾年學(xué)生的心理疾病患病率呈上升趨勢(shì)。近六成的學(xué)生有心理壓力,近三成的學(xué)生存在不同程度的心理健康問(wèn)題,心理問(wèn)題已經(jīng)明顯影響了一部分學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生社團(tuán)作為自愿組織的群眾團(tuán)體,因其具有相對(duì)松散的組織結(jié)構(gòu)和成員之間地位平等、關(guān)系融洽等特點(diǎn),所以對(duì)學(xué)生的心理壓力起到了一定的減壓和緩沖作用。學(xué)生通過(guò)在社團(tuán)活動(dòng)中充分展示自我,激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛(ài),增強(qiáng)了他們的人際交往能力,有利于學(xué)生的心理健康。大學(xué)校園中許多文體類學(xué)生社團(tuán)在這方面發(fā)揮了獨(dú)特的作用。心理協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)在幫助大學(xué)生消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難和承受挫折的能力,珍愛(ài)生命、關(guān)心集

體、悅納自己、善待他人等方面發(fā)揮了重要作用。

二 目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

就目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的自身現(xiàn)狀來(lái)看,主要存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題。

(一)學(xué)生社團(tuán)的水平和活動(dòng)層次有待于進(jìn)一步提高

目前,我國(guó)每個(gè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)成員由幾十個(gè)人到上千人不等,開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的水平差別也較大。有多次在全國(guó)、省、市大賽中獲獎(jiǎng)的社團(tuán),也有成績(jī)一般和不能堅(jiān)持正?；顒?dòng)的社團(tuán)。一些社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容在低水平上重復(fù),開(kāi)展文體類活動(dòng)的社團(tuán)較多,開(kāi)展學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)的社團(tuán)較少。

(二)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏、場(chǎng)地不足

目前,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自學(xué)校、團(tuán)委、會(huì)員會(huì)費(fèi)以及社會(huì)贊助。學(xué)校撥付的經(jīng)費(fèi)一般只給參加省市以上比賽的社團(tuán);團(tuán)委撥付的經(jīng)費(fèi)也限于社團(tuán)舉辦的校級(jí)比賽;而社團(tuán)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)只能靠會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi),會(huì)費(fèi)的收取有嚴(yán)格的規(guī)定,并且收取的會(huì)費(fèi)非常有限;社會(huì)贊助沒(méi)有保證,有時(shí)還拉不來(lái)。同時(shí),大多數(shù)社團(tuán)沒(méi)有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地,使活動(dòng)開(kāi)展受到了很大制約。

(三)社團(tuán)人員流動(dòng)性大,內(nèi)部管理薄弱

學(xué)生社團(tuán)這一組織的自發(fā)性和群眾性,使得社團(tuán)在招收會(huì)員、選定負(fù)責(zé)人和會(huì)員的退會(huì)等方面隨意性較大。人員流動(dòng)較大,導(dǎo)致內(nèi)部管理松散,如新老社團(tuán)負(fù)責(zé)人的銜接、新老會(huì)員的融合、社團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承以及社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存等方面都存在著薄弱環(huán)節(jié)。

(四)部分社團(tuán)在實(shí)際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤

目前,學(xué)校并沒(méi)有成立專門的管理機(jī)構(gòu)對(duì)各類社團(tuán)進(jìn)行管理,學(xué)生社團(tuán)一般歸口團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。一所學(xué)校各類學(xué)生社團(tuán)至少有20個(gè),也有多達(dá)40個(gè)以上的。團(tuán)委受專業(yè)、時(shí)間和精力的限制,對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)往往偏向那些規(guī)模大、會(huì)員多、活動(dòng)好、影響面廣、自身建設(shè)完善、發(fā)展空間較大的社團(tuán),而對(duì)一些吸引力不強(qiáng)、發(fā)展勢(shì)頭不好的學(xué)生社團(tuán)則無(wú)暇顧及。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或社團(tuán)部由于是學(xué)生組織,并受自身?xiàng)l件的限制,因此為各社團(tuán)提供的專業(yè)指導(dǎo)、對(duì)全校社團(tuán)的管理和監(jiān)督也是十分有限的,由此導(dǎo)致部分社團(tuán)在實(shí)際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤。

(五)跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動(dòng)管理難度大影響跨校社團(tuán)的最大因素,一是經(jīng)費(fèi),二是時(shí)間,三是管理難度大。只有解決了這三個(gè)問(wèn)題,跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展才有可能。

三 調(diào)查過(guò)程

組長(zhǎng)：胡滑滑

成員：胡滑滑李晨吳琦郭威張雪王群

指導(dǎo)老師：席雪娥

背景：社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校的一大特色，各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)每年都在如火如荼的進(jìn)行著，每年

都有大批學(xué)生加入社團(tuán)。社團(tuán)，似乎已成了中學(xué)生課外時(shí)間的最佳選擇。這樣看來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)似乎對(duì)中學(xué)生非常有益，然而社團(tuán)活動(dòng)真的對(duì)中學(xué)生百利而無(wú)一害嗎？或者它確實(shí)存在著弊端？針對(duì)以上問(wèn)題，本小組對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行研究。

目的：希望通過(guò)大多數(shù)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷表的填寫(xiě)狀況，了解社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生各方

面影響，讓同學(xué)明確加入社團(tuán)的意義，并且了解社團(tuán)活動(dòng)存在的優(yōu)缺點(diǎn)，從而對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改正。

研究方法：1.問(wèn)卷調(diào)查

2.網(wǎng)上搜集資料

3.采訪個(gè)別師生

步驟：1.確定課題

2.設(shè)計(jì)問(wèn)卷

3.發(fā)放問(wèn)卷

4.分析問(wèn)卷

5.總結(jié)

總結(jié)：現(xiàn)在的大部分中學(xué)生都沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)，但大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響，他們認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以提高他們的交際能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛(ài)好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，參加社團(tuán)活動(dòng)還可以積累經(jīng)驗(yàn)并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人認(rèn)為會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題大家也對(duì)社團(tuán)有一些建議：他們希望社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛(ài)好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由單一向多元化發(fā)展，還可以時(shí)常的展示才藝。

問(wèn)卷展示：

1.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是70%B.否20%C.不知道10%

2.你現(xiàn)在是否參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是30%B.否70%

3.你對(duì)下列哪類社團(tuán)活動(dòng)比較感興趣？

A.街舞社30%B.朗誦社10%C書(shū)法社10%

D.象棋圍棋社.10%E.音樂(lè)社 20%F.樂(lè)器社20%

4.你經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)嗎？

A.經(jīng)常去25%B.偶爾去60%C.幾乎不去15%

5.你對(duì)社團(tuán)活動(dòng)是否滿意？

A.滿意20%B.一般60%C.不滿意10%

6.你認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)是否影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)？

A.影響很大30%B.影響較小60%

C.無(wú)影響8%D.有幫助2%

7.你加入社團(tuán)的出發(fā)點(diǎn)是什么？

A.興趣愛(ài)好50%B.鍛煉能力25%

C.拓展交際20%D.其它5%

8.請(qǐng)你談?wù)剠⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)對(duì)你的影響？

篩選部分答案：大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響，提高他們的交際

能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛(ài)好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓

力，參加社團(tuán)活動(dòng)還可以積累經(jīng)驗(yàn)并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人

認(rèn)為會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

9.你對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有什么好的建議？

篩選部分答案：希望社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛(ài)好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由但一向多元化發(fā)展，還可以時(shí)常的展示才藝。

組員心得：

胡滑滑：合作最重要。

吳琦：通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)，我和我的小組經(jīng)過(guò)共同的努力和親自的實(shí)踐，得到一個(gè)具

有反映問(wèn)題的實(shí)際結(jié)果。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，才能學(xué)得更好，更棒!

張雪：從這個(gè)可以的設(shè)計(jì)到實(shí)行再到最后的總結(jié)，我們組組員每個(gè)人都為此課題的進(jìn)行

做出了相應(yīng)貢獻(xiàn)，并且在組長(zhǎng)的安排下，是這次調(diào)查更加順利的進(jìn)行，其中組員們的相互合作，共同分析不僅使這個(gè)問(wèn)題更快完成，也讓我們的知識(shí)面在交流與討論中得到了擴(kuò)展。

郭威：在這次研究性學(xué)習(xí)中，組員們都積極參加，我也參與到其中，大家都為這次的任

務(wù)做出了貢獻(xiàn)，因此使我們的課題調(diào)查活動(dòng)更加順利。在今后的活動(dòng)中我們應(yīng)該如此積極合作，團(tuán)結(jié)一致，全身心都入到群體中去。

李晨：一開(kāi)始我們進(jìn)行的不是很順利，但大家都有足夠的耐心和信心才到了今天，這是

大家共同努力的結(jié)果，一份耕耘，一份收獲，在以后的學(xué)習(xí)合作中，也要保持百分的熱情。

王群：這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，很大程度上鍛煉了我們的能力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)了

大家的合作團(tuán)結(jié)觀念，這次活動(dòng)是每個(gè)組員努力的結(jié)果，他讓我們不僅增長(zhǎng)知識(shí)還提高了能力，更是組員關(guān)系更加融洽。

指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)：

第五篇：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的定義網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是以網(wǎng)絡(luò)（Internet）為傳播媒介，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)作、發(fā)布（首發(fā)）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動(dòng)交流方式提供給普通受大眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)文學(xué)。網(wǎng)站（論壇）純粹以發(fā)表和交流寫(xiě)手 的作品為目的，或者還會(huì)辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網(wǎng)上傳播，并不和傳統(tǒng)媒體接觸。傳統(tǒng)媒體 在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合紙媒的作品并購(gòu)買（付費(fèi)）然后出版（刊發(fā)），網(wǎng)站（論壇）大量吸收寫(xiě)手作品，并主 動(dòng)向傳統(tǒng)媒體靠攏，以自己出版（與傳統(tǒng)媒體合作）寫(xiě)手的作品或以向傳統(tǒng)媒體推薦作品為目的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是自由的，隨意的，不功利的，而且并不以紙媒的發(fā)表為最終目的。

據(jù)工業(yè)和信息化部 2010 年 4 月 22 日發(fā)布 的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)上網(wǎng)用戶人數(shù)逾 4 億人，網(wǎng)民總量居世界第一。目前網(wǎng)民中，18－35 周歲之間占 64．8%。目前，基本上所有的高中生都會(huì)上網(wǎng)，不可避免的會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一把雙刃劍，它是一個(gè)多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態(tài)，不同的個(gè)性生活 與社會(huì)景象。這對(duì)于喜愛(ài)幻想并充滿好奇，對(duì)未來(lái)生活充滿希望的中學(xué)生而言，無(wú)疑是一面多棱鏡、一個(gè) 萬(wàn)花筒。我們可以體驗(yàn)不同的生活，我們有我們?cè)S多理想中的現(xiàn)實(shí)，有現(xiàn)實(shí)中色彩艷麗的理想世界。更重 要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。日益成長(zhǎng)的文學(xué)主體的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，雖然已經(jīng)發(fā)展壯大。但卻一直沒(méi)有解 決一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是文學(xué)性。既然是文學(xué)作品，首先就要以文學(xué)為前提，但由于如今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)缺 乏文學(xué)性，因此閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種娛樂(lè)消遣的方式是無(wú)可厚非的，但如果說(shuō)要擴(kuò)散知識(shí)面，擴(kuò)大詞匯 量，提高自己的寫(xiě)作水品，實(shí)在是牽強(qiáng)。所以少了文學(xué)性的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)必然是弊大于利的，目前中學(xué)生接觸的最多的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。很多中學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，基本上不會(huì)去書(shū)店看那些經(jīng)典的名著文學(xué)，甚至有的學(xué)生還癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里。

每個(gè)高中，每個(gè)班級(jí)都有人癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)。我所在的班也有，班上所有的同學(xué)都為之嘆息，因?yàn)樗险n也看下課也看，除了上廁所他都是在桌位上低著頭看小說(shuō)。整整一學(xué)期他都沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，第二學(xué)期他終于被我們班主任發(fā)現(xiàn)了，繳了他的手機(jī)，但他又買手機(jī)或書(shū)來(lái)看。班上的同學(xué)甚至開(kāi)過(guò)這樣的玩笑：“每天基本上只會(huì)看到他對(duì)著褲襠傻笑”可見(jiàn)他的瘋狂，我覺(jué)得他只是活在自己幻想的小說(shuō)世界里，看不見(jiàn)現(xiàn)實(shí)了。班上很多不怎么看小說(shuō)的同學(xué)都想不通他為什么會(huì)為了那些虛擬的小說(shuō)如此瘋狂。很多老師也想不到這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生有這么大的毒害吧！我們班的英語(yǔ)老師是一位作家，他經(jīng)常會(huì)對(duì)教育我們不要看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是沒(méi)有文學(xué)水平的，內(nèi)容很雜，沒(méi)有完整的故事情節(jié)，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)根本不是文學(xué)作品對(duì)中學(xué)生百害而無(wú)一利的，看來(lái)事實(shí)就是這樣吧。

現(xiàn)在中學(xué)生的作文，消極因素偏多，主題明顯低調(diào)，缺乏時(shí)代青年應(yīng)有的朝氣、活力和進(jìn)取精神。另外，由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身的良莠不齊、過(guò)度自由，致使許多受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響較大的中學(xué)生在寫(xiě)作方面的語(yǔ)言、形式都太隨意，雖然很貼近生活，趨于聊天色彩：雖活潑自如、平易親切、個(gè)性化強(qiáng)，卻明顯“低俗”，缺乏“雅”、“潔”氣息，不能算真正的文學(xué)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)我們的影響真的如語(yǔ)文老師說(shuō)的：“現(xiàn)在的學(xué)生真的是一代不如一代了?！?/p>