第一篇：把羞辱轉(zhuǎn)化為一種力量 幸運(yùn)之神就會(huì)降臨

把羞辱轉(zhuǎn)化為一種力量 幸運(yùn)之神就會(huì)降臨

有一位法國(guó)小青年，由于出身于富翁家庭，自小生活環(huán)境優(yōu)越，生活奢侈，整天游手好閑，不務(wù)正業(yè)，人們都認(rèn)為他是沒(méi)有出息的人，父親也搖頭說(shuō)他不可救藥。在一次盛大的宴會(huì)上，他受到一位年輕美貌的姑娘傷害。他邀請(qǐng)這位漂亮的姑娘跳舞，姑娘不僅拒絕而且羞辱他說(shuō)：“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)，我最討厭你這樣的花花公子。”驕橫的他有生以來(lái)第一次受到別人對(duì)他的藐視和冷漠，這讓他無(wú)地自容的羞辱，卻使他突然清醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始對(duì)自己的過(guò)去產(chǎn)生了悔恨和羞愧。

后來(lái)，他給家里留下一封信，悄悄地離開(kāi)了家鄉(xiāng)。信中寫(xiě)道：“請(qǐng)不要探詢我的下落，容我刻苦努力的學(xué)習(xí)，我相信自己將來(lái)會(huì)創(chuàng)造出一些成績(jī)來(lái)的。”果然，8年以后，他成了赫赫有名的化學(xué)家，不久又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

這位曾被人羞辱傷害的少年，就是在1912年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的法國(guó)科學(xué)家維克多·格林尼亞。

有位詩(shī)人的一首詩(shī)寫(xiě)得真好：我相信有一天/我流過(guò)的淚將變成花朵和花環(huán)/我遭受過(guò)千百次的遍體鱗傷/將使我一身燦爛??所以說(shuō)，有些時(shí)候，我們應(yīng)該感謝“羞辱”，因?yàn)槿藷o(wú)壓力輕飄飄，不經(jīng)激勵(lì)不發(fā)憤。

美國(guó)國(guó)家安全顧問(wèn)賴斯，10歲時(shí)隨全家到首都游覽，卻因?yàn)樯矸菔呛谌?，不能進(jìn)入白宮。小賴斯備感羞辱，凝神遠(yuǎn)望白宮良久，然后回身告訴父親：“總有一天，我會(huì)在那房子里！”果然，25年后，從名牌學(xué)院丹佛大學(xué)畢業(yè)、已成為俄羅斯問(wèn)題專家的賴斯，昂首闊步進(jìn)入白宮擔(dān)當(dāng)了首席俄羅斯事務(wù)顧問(wèn)，后又升為國(guó)務(wù)卿，成為全世界著名外交家。白宮那條歧視黑人的規(guī)定，也早已煙消云散。

當(dāng)今美國(guó)NBA超級(jí)球星奧尼爾，當(dāng)他還是一個(gè)高中生時(shí)，他的崇拜偶像是馬刺隊(duì)的中鋒大衛(wèi)·羅賓遜。在一次球賽后，苦苦等了幾個(gè)小時(shí)的奧尼爾，看到偶像出來(lái)就興沖沖走上前去，請(qǐng)羅賓遜簽名。可是羅賓遜連正眼都沒(méi)看他，揚(yáng)長(zhǎng)而去。奧尼爾氣得把簽字本摔在地上，大吼一聲：“你有什么了不起，我將來(lái)一定超過(guò)你！”5年后，NBA球場(chǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)超級(jí)中鋒，他就是“大鯊魚(yú)”奧尼爾，在球場(chǎng)上見(jiàn)誰(shuí)滅誰(shuí)，所向無(wú)敵，尤其見(jiàn)了羅賓遜，更是發(fā)狠，每次都把羅賓遜打得丟盔卸甲。

人生最大的對(duì)手，往往就是自己：自己迷惑自己，自己束縛自己，自己沉溺自己。如果把羞辱轉(zhuǎn)化為一種力量，在沉淪中崛起，幸運(yùn)之神就會(huì)降臨到你的頭上。而且，當(dāng)你再回頭望過(guò)去時(shí)你會(huì)認(rèn)識(shí)到，要是沒(méi)有從前的羞辱，你就不會(huì)有日后的努力和成功。

第二篇：把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為一種教學(xué)資源

把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為一種教學(xué)資源

開(kāi)頭：由一名中學(xué)語(yǔ)文老師變?yōu)槎昙?jí)的數(shù)學(xué)老師，剛授課，課堂上學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我總是設(shè)法避開(kāi)，因?yàn)槲遗碌⒄`我正常的教學(xué)進(jìn)度?，F(xiàn)在，課堂上學(xué)生再出現(xiàn)共性錯(cuò)誤時(shí)，我卻常常會(huì)抓住這些最本真的思考，把這些錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為一種資源。

舉例

結(jié)尾：通過(guò)這個(gè)教學(xué)故事，讓我更近一步明白了：數(shù)學(xué)教學(xué)，就是引導(dǎo)學(xué)生從過(guò)去的錯(cuò)誤、當(dāng)前的錯(cuò)誤出發(fā)，走向最終的正確。現(xiàn)在，每上一堂課，我會(huì)精心設(shè)計(jì)容易出錯(cuò)的問(wèn)題讓學(xué)生在課堂上充分地錯(cuò)，從而巧妙地把這些錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為一種不可多得的教學(xué)資源。

第三篇：把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)力

把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)力

李蘇鳴

2010年06月08日13:28來(lái)源：《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》

把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)力--中國(guó)共產(chǎn)黨新聞

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領(lǐng)導(dǎo)干部的能力結(jié)構(gòu)主要包括學(xué)習(xí)力、決策力、統(tǒng)籌力和創(chuàng)新力等基本要素，而學(xué)習(xí)力則是其中最根本的要素。把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導(dǎo)能力，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。一是以學(xué)習(xí)力提升決策能力。決策水平是領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要體現(xiàn)，而決策力的高低從根本上說(shuō)取決于學(xué)習(xí)力的強(qiáng)弱。要以求知若渴的學(xué)習(xí)欲望夯實(shí)決策基礎(chǔ)，大力改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新知識(shí)儲(chǔ)備，彌補(bǔ)知識(shí)短板。要以深邃洞察的學(xué)習(xí)眼光探求特點(diǎn)規(guī)律，運(yùn)用馬克思主義世界觀、方法論，準(zhǔn)確把握形勢(shì)特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，為科學(xué)決策提供正確的指導(dǎo)依據(jù)。要以融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力生成真知灼見(jiàn)，從容駕馭復(fù)雜局面，沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，有效實(shí)施危機(jī)管理。二是以學(xué)習(xí)力提升統(tǒng)籌能力。學(xué)習(xí)力與統(tǒng)籌能力的關(guān)系，簡(jiǎn)而言之就是“識(shí)大體”與“謀全局”的關(guān)系。要以海納百川的學(xué)習(xí)胸襟觀照工作大局。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)工作大局的關(guān)照和把握，有賴于對(duì)全局所涉知識(shí)的系統(tǒng)認(rèn)知。要以高瞻遠(yuǎn)矚的學(xué)習(xí)視野運(yùn)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。在上與下、內(nèi)與外、主與次、遠(yuǎn)與近、整體與部分、全局和局部等復(fù)雜的工作關(guān)系中，探求統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的工作思路。要以提綱挈領(lǐng)的學(xué)習(xí)方法謀求重點(diǎn)突破。秉持取精用弘、深入淺出的學(xué)習(xí)能力，善于在學(xué)習(xí)研究中找準(zhǔn)重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，尋求抓綱帶目、突破瓶頸的最佳途徑。三是以學(xué)習(xí)力提升創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)力的靈魂，更是領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心要素。要以不落窠臼的學(xué)習(xí)意識(shí)促進(jìn)理論創(chuàng)新。創(chuàng)新是制勝的必要路徑。必須跟進(jìn)國(guó)家發(fā)展和安全需求的實(shí)際，在有效履行職責(zé)使命的理論指導(dǎo)上求突破、求創(chuàng)新、求發(fā)展。要以革故鼎新的學(xué)習(xí)追求融入軍事變革。世界新軍事變革浪潮從本質(zhì)上說(shuō)，就是軍事領(lǐng)域的一次學(xué)習(xí)浪潮。只有在學(xué)習(xí)上搶占先機(jī)，才能在軍事變革中抓住機(jī)遇，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)我軍現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展。要以鉤深致遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)境界推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，才能認(rèn)清科學(xué)發(fā)展大勢(shì)、把握科學(xué)發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)領(lǐng)科學(xué)發(fā)展全局、創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展業(yè)績(jī)。

第四篇：把學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢(shì)

把學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢(shì)

馬玉虎

2010年10月26日15：53來(lái)源《解放軍報(bào)》

胡主席深刻指出，“不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足”。隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)加快推進(jìn)和使命任務(wù)的拓展，各種新情況新問(wèn)題大量涌現(xiàn)，一支軍隊(duì)如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，就會(huì)在世界新軍事變革中“掉隊(duì)”。各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部只有把學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的能力優(yōu)勢(shì)，才能更好地推動(dòng)單位建設(shè)又好又快發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)提升思維層次，是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要方面。新世紀(jì)新階段，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)新的使命和任務(wù)，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦和“本領(lǐng)恐慌”感，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為提升思維層次的重要途徑，有意識(shí)地鍛煉思維的靈活性，拓展思維的開(kāi)闊性、培養(yǎng)思維的科學(xué)性，努力在學(xué)習(xí)中深化對(duì)軍隊(duì)建設(shè)規(guī)律、戰(zhàn)斗力生成規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律、安全發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)從單一思維到系統(tǒng)思維、從靜態(tài)思維到動(dòng)態(tài)思維、從絕對(duì)思維到辯證思維、從慣性思維到超前思維的轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作的針對(duì)性、系統(tǒng)性和預(yù)見(jiàn)性。

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一方面應(yīng)堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，把科學(xué)發(fā)展觀作為想問(wèn)題、辦事情的根本出發(fā)點(diǎn)，作為提升思維層次和思維素質(zhì)之源，充分運(yùn)用其中蘊(yùn)含的理論精髓、哲學(xué)精華對(duì)具體事物進(jìn)行理性思考和科學(xué)總結(jié)，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的思維方法；另一方面要針對(duì)當(dāng)今新學(xué)科新知識(shí)層出不窮、知識(shí)更新不斷加快的新形勢(shì)，緊跟時(shí)代、社會(huì)和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展步伐，著力改變傳統(tǒng)、單一和狹隘的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重兼收并蓄、固強(qiáng)補(bǔ)弱，古為今用、洋為中用，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，努力成為置身本領(lǐng)域、立足最前沿、勇立新潮頭的能人里手。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須體現(xiàn)馬克思主義政黨鮮明的實(shí)踐性品格，把指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展作為學(xué)習(xí)的根本要求和衡量標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)踐能力的提升保證學(xué)習(xí)的生命力。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，就是既要鉆進(jìn)去“啃”書(shū)本，做好勤奮學(xué)習(xí)這一“上篇文章”，又要跳出來(lái)做好理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的“下篇文章”，堅(jiān)持把工作崗位作為轉(zhuǎn)化能力的基礎(chǔ)平臺(tái)，把深入實(shí)踐作為提高素質(zhì)的重要途徑，在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法和分析解決問(wèn)題的能力，提高準(zhǔn)確把握上級(jí)意圖、有效貫徹執(zhí)行的能力，提高推進(jìn)軍事變革、實(shí)現(xiàn)基層建設(shè)科學(xué)發(fā)展的能力，提高維護(hù)基層官兵權(quán)益、促進(jìn)單位和諧穩(wěn)定的能力。

當(dāng)前，軍隊(duì)建設(shè)正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與矛盾交織，許多新的課題亟待解決。解決這些問(wèn)題，既是推動(dòng)軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的緊迫課題，也是提升領(lǐng)導(dǎo)力最生動(dòng)最具體的實(shí)踐。這需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確把握軍隊(duì)建設(shè)的階段性特征和時(shí)代要求，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)研究的關(guān)注點(diǎn)聚焦到回答和解決軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上，始終圍繞事關(guān)軍隊(duì)建設(shè)方向的重要問(wèn)題、制約軍隊(duì)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題、推動(dòng)軍隊(duì)建設(shè)轉(zhuǎn)型的緊迫問(wèn)題和官兵反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于正視問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)破解難題，以問(wèn)題研究深化學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展、認(rèn)識(shí)的升華和能力的提升。

富有創(chuàng)新精神，是學(xué)習(xí)型黨組織不可缺少的時(shí)代品質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)干部追求自我完善、自我提高的永恒價(jià)值取向。如果說(shuō)農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代的學(xué)習(xí)主要是為了掌握技能，信息時(shí)代的學(xué)習(xí)則主要是為了提高創(chuàng)新能力。當(dāng)前，強(qiáng)調(diào)富有創(chuàng)新精神，就不能保守老一套陳舊思維，不能重復(fù)老一套工作內(nèi)容，不能沿用老一套工作方法，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論蘊(yùn)含的新思

想新方法，努力從“重量輕質(zhì)”的粗放、“非此即彼”的片面、“守成求安”的惰性、“循規(guī)蹈矩”的程式、“就事論事”的狹隘中解脫出來(lái)，不斷解決新課題、開(kāi)拓新境界、實(shí)現(xiàn)新飛躍。

單位建設(shè)的生命力就在于不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的源頭又在于保持經(jīng)常性學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，經(jīng)常除舊更新，才能保持思想領(lǐng)先、理論領(lǐng)先、能力領(lǐng)先，真正掌握領(lǐng)導(dǎo)單位建設(shè)的主動(dòng)權(quán)。軍事領(lǐng)域歷來(lái)是最少保守、創(chuàng)新最為迅速的領(lǐng)域，只有勇于創(chuàng)新，才能以“明天”的需求牽引“今天”變革的新思路，找準(zhǔn)局部躍升的突破口，大膽跨越某些發(fā)展階段和環(huán)節(jié)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須緊貼軍隊(duì)建設(shè)的新使命、軍隊(duì)改革的新特征、訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的新問(wèn)題，靠學(xué)習(xí)點(diǎn)燃創(chuàng)新的智慧，靠學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新的品格，靠學(xué)習(xí)支撐創(chuàng)新的平臺(tái)，敢于沖破陳舊觀念的藩籬，逾越思維定勢(shì)的羈絆，從“穩(wěn)”的思想、“守”的觀念、“怕”的心理中解放出來(lái)，不斷以新的認(rèn)識(shí)、新的思路、新的舉措開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的新局面。

第五篇：把民眾熱情轉(zhuǎn)化為發(fā)展商機(jī)

把民眾熱情轉(zhuǎn)化為發(fā)展商機(jī)

時(shí)間：2008-12-25

兩岸直接通郵是被一灣海峽分隔了60年的兩岸民眾的一件大喜事，也是兩岸郵政的一件大喜事，因?yàn)槠錇閮砂多]政發(fā)展帶來(lái)了新的商機(jī)、新的希望。中國(guó)郵政集團(tuán)公司總經(jīng)理劉安東在兩岸直接通郵儀式上表示，希望借助直接通郵的歷史機(jī)遇，擴(kuò)大兩岸郵政的業(yè)務(wù)合作與交流，使郵政業(yè)務(wù)的發(fā)展邁上一個(gè)新臺(tái)階。臺(tái)灣“中華郵政公司”董事長(zhǎng)吳民佑則把兩岸郵政合作所能產(chǎn)生的效益總結(jié)為三點(diǎn)：一是擴(kuò)大兩岸郵政合作范圍，二是提高郵件時(shí)效性，三是增進(jìn)兩岸

郵政營(yíng)運(yùn)合作關(guān)系。

如果對(duì)兩岸直接通郵后前幾日大陸、臺(tái)灣彼此互寄的郵件進(jìn)行一下分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中有很多是具有紀(jì)念意義的郵件，包括通郵紀(jì)念封、家書(shū)等，都是兩岸民眾為了紀(jì)念和珍藏兩岸“大三通”這一歷史時(shí)刻而寄出的。對(duì)于兩岸郵政來(lái)說(shuō)，當(dāng)然希望能夠?qū)?dāng)前民眾踴躍用郵的這種熱情延續(xù)下去，以拓展

各自的業(yè)務(wù)市場(chǎng)。

此次兩岸直接通郵的實(shí)施不僅使兩岸郵件不必再經(jīng)轉(zhuǎn)第三地而實(shí)現(xiàn)了“直達(dá)”，從而使傳遞時(shí)限至少縮短了1～2天，而且還新增了包裹、特快專遞以及郵政匯兌等業(yè)務(wù)。這的確為兩岸普通民眾加強(qiáng)交往帶來(lái)了更多的便利，更為兩岸工商企業(yè)交流合作創(chuàng)造了更好的條件。應(yīng)該說(shuō)，未來(lái)兩岸直郵業(yè)務(wù)的發(fā)展重點(diǎn)還是在物流和資金流上。畢竟現(xiàn)在通信手段越來(lái)越發(fā)達(dá)，在信息的交流上人們會(huì)更多地使用電話、互聯(lián)網(wǎng)。而海上直航和空中直航以及大陸居民赴臺(tái)旅游的開(kāi)通，會(huì)使兩岸經(jīng)濟(jì)往來(lái)和人員交流更加頻繁，對(duì)物品傳遞、資金流動(dòng)的需求會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。直接通郵后，兩岸民眾和工商業(yè)者在接受采訪時(shí)也表達(dá)了今后會(huì)多多使用包裹、特快專遞等業(yè)務(wù)的愿望，像親朋間互寄土特產(chǎn)品和其他所需要的物品，企業(yè)間互寄樣品和原材料等。這給兩岸郵政提供了巨大的市場(chǎng)空間和合作空間。人們都說(shuō)，“大三通”將使兩岸經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性得到更好的體現(xiàn)，那么直接通郵也可以使兩岸郵政的優(yōu)勢(shì)相得益彰。所以，兩岸郵政應(yīng)該抓住契機(jī)，通過(guò)更好地滿足兩岸民眾交往特別是企業(yè)間往來(lái)合作的需求，實(shí)現(xiàn)共享其利、同受其惠。

此次兩岸直接通郵的啟動(dòng)正值歲末，這正是兩岸民眾傳遞親情、兩岸企業(yè)商務(wù)往來(lái)的高峰期，恰好為兩岸直郵業(yè)務(wù)的宣傳和推廣提供了一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)，兩岸郵政可以在賀卡、家鄉(xiāng)包裹、禮儀等業(yè)務(wù)上大做文章，努力創(chuàng)造兩岸郵件量的井噴紀(jì)錄，爭(zhēng)取快速做大兩岸直郵市場(chǎng)規(guī)模。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)呀！