第一篇：網(wǎng)絡新聞與傳播對我國大學生就業(yè)影響的思考

網(wǎng)絡新聞與傳播對我國大學生就業(yè)影響的思考

隨著信息化時代的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡新聞在整個新聞界所占比重越來越大，網(wǎng)絡新聞對人們生活所帶來的影響也越來越大。作為當代大學生，作為與網(wǎng)絡接觸最為緊密的人群之一，網(wǎng)絡新聞與傳播對大學生就業(yè)有著不可忽略的影響。

網(wǎng)絡新聞其特點就是速度快，覆蓋面廣。這首先肯定會影響大學生所獲得就業(yè)信息。網(wǎng)絡新聞最重要首先會揭露或者是預示某年的就業(yè)形勢，這會在學生判斷自己將來的就業(yè)情況是產(chǎn)生影響，或者甚至是根據(jù)自己得出的情況判斷自己適合就業(yè)或者是繼續(xù)讀研。其二，網(wǎng)絡新聞會披露一些自己感興趣的公司或者行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，這會給就業(yè)者帶來所需要的信息。

網(wǎng)絡新聞所攜帶的就業(yè)信息更多是處于表面上的，其深層次的影響更多是網(wǎng)絡新聞對就業(yè)者價值觀的影響。如今的大學生不僅熟悉國內(nèi)各類新聞網(wǎng)站，而且可以憑借自己的英語水平直接瀏覽國外網(wǎng)頁，甚至是通過“翻墻”瀏覽一些被屏蔽掉的網(wǎng)頁，因此，大學生所接觸的網(wǎng)絡新聞也會更直接，更廣泛。而網(wǎng)絡新聞的多元性，網(wǎng)絡新聞所揭露出的社會種種現(xiàn)象也會讓學生判斷出當今社會的價值取向，從而影響自己的價值取向。就如同受拜金主義的影響，工資在就業(yè)選擇時所占的影響也會越來越大，如今的公務員熱，教師熱也非大學生心中的那種為人民服務的熱情造成的，而是因為這些行業(yè)的穩(wěn)定和高福利。

第二篇：金融危機對大學生就業(yè)影響的思考

全球金融危機的來臨，使我國的經(jīng)濟受到不同程度的影響，然而對教育的影響有多大，特別是對當前大學生就業(yè)的影響以及我們應該如何面對這場世界性的嚴峻挑戰(zhàn)等問題。

在教育部召開的“金融危機對我國教育的影響”專題座談會，人民大學校長紀寶成針對此次危機對我國教育可能帶來的影響，談了兩點看法：一是教育經(jīng)費問題，在當前實施積極財政政策的背景

下，國家財政應主動加大對教育的投入；二是大學生的就業(yè)問題，未來幾年大學生的就業(yè)形勢可能更加嚴峻，當然，這也為進一步調(diào)整人才培養(yǎng)類型、層次和結(jié)構(gòu)，提高高等教育質(zhì)量、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、增強大學生的就業(yè)能力帶來了新的機遇。同時，高校要更加關(guān)注經(jīng)濟困難學生的資助工作。

面對金融危機對國內(nèi)就業(yè)形勢的影響，人力資源和社會保障部部長**表示，從目前情況看，我國就業(yè)形勢總體穩(wěn)定，經(jīng)濟形勢的變化尚未對就業(yè)帶來明顯影響。但同時他也指出，一些跡象值得關(guān)注。一是經(jīng)濟增長速度趨緩，對就業(yè)的拉動能力減弱。第三季度企業(yè)用人需求與去年同期相比有所下降，一些地區(qū)新增就業(yè)人數(shù)增速減緩。二是部分中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，特別是紡織服裝、加工制造等勞動密集型產(chǎn)業(yè)停產(chǎn)、歇業(yè)，對就業(yè)帶來了不利影響。三是部分對外依存度高的外貿(mào)出口型企業(yè)受金融危機影響較大，出口的減速將減少對勞動力的需求。目前出現(xiàn)的這些新變化有可能對我國今年第四季度和明年第一季度的就業(yè)帶來一定影響。

北京外國語大學副校長、美國哥倫比亞大學高級研究學者彭龍指出，對于中國教育來說，面對金融危機的影響，教育發(fā)展改革的步伐不會放緩。彭龍認為，從目前我國高等教育的現(xiàn)狀出發(fā)，今后一段時間多種形式培養(yǎng)人才的途徑將進一步發(fā)展。同時，高等教育必須主動改革，以適應經(jīng)濟社會的發(fā)展。

另外，在目前金融危機的大背景下，國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)投資進入網(wǎng)絡教育、職業(yè)教育將較快增長，類似動漫制作、軟件設計、數(shù)字影視等傳統(tǒng)教育無法提供的專業(yè)服務將快速發(fā)展。同時，教育資源的國際整合、國際合作辦學的模式可能將在我國進一步普及。

這次危機對商學院也會帶來一些新的沖擊。比如金融專業(yè)教育會受到很大影響，金融知識體系可能會面臨調(diào)整，商科專業(yè)的培養(yǎng)模式將受到挑戰(zhàn)，如何融合社會責任和商業(yè)倫理道德教育，將成為未來幾十年商學教育必須面對的新課題。

在**中科大訊飛信息有限公司總裁**看來，金融危機對大學生創(chuàng)業(yè)者來說既是一次挑戰(zhàn)，更是一種機遇。他認為，從局部來看，全球金融危機可能是中國更快崛起的機會，國家４萬億元的投資可能讓我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展比原來更快。既然全球的金融環(huán)境不好，國家肯定是要發(fā)展有潛力的、有很高的核心能力的新產(chǎn)業(yè)和新方向，這種新方向的選擇，就有可能讓大學生創(chuàng)業(yè)的新興企業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)站在了同一起跑線上，這給大學生創(chuàng)業(yè)者帶來了機會。

**建議大學生在創(chuàng)業(yè)時要搞清楚國家需要什么，他認為，能源項目肯定是個好方向，但由于能源需要的初始投入較大，還有很強的技術(shù)壁壘，并不適合大學生創(chuàng)業(yè)。他建議大學生選擇投入短、平、快的創(chuàng)業(yè)項目，“除非你擁有核心技術(shù)，可以利用技術(shù)創(chuàng)業(yè)”。他認為，適合大學生創(chuàng)業(yè)的領域應該在綠色環(huán)保、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面，“而且隨著我國人口老齡化的趨勢，針對老年人的創(chuàng)業(yè)項目應該會受到歡迎”。

有的專家表示，危機是鍛煉能力、提高自身素質(zhì)的好機會。大學生只有提高自身的綜合素質(zhì)，才能應對金融危機帶來的困境，找到適合的工作。事實上，很多單位對上手快、一線操作能力強兼具較好的營銷意識和口頭表達能力的大學畢業(yè)生，依然求賢若渴。

一些專家表示，當前金融危機讓一些企業(yè)停產(chǎn)或者不景氣，企業(yè)中的很多中高層管理者將加入到再就業(yè)的行列，成為明年畢業(yè)大學生們強有力的競爭對手。因此畢業(yè)生對工作的期望值不要過高，可以先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)，慢慢積累經(jīng)驗，通過工作使自己成熟和獨立。另外，畢業(yè)生們不妨多關(guān)注基層和農(nóng)村的就業(yè)崗位，千萬不要都擠在城市的就業(yè)崗位上。近期國家拉動內(nèi)需政策給基層和農(nóng)村很大發(fā)展機遇，相信那里也有廣闊舞臺。

第三篇：金融危機對我國大學生就業(yè)的影響與對策分析

《創(chuàng)新思維及其運用》公選課課程考查論文

學院：核技術(shù)與自動化工程學院

專業(yè)：工業(yè)設計

姓名：匡思能

學號：200906060204

選課序號:94

時間：2011/5/1

3金融危機對我國大學生就業(yè)的影響與對策分析

【摘要】金融危機席卷全球，金融危機帶來了嚴峻的就業(yè)危機。金融危機掀起了各大中小企業(yè)的裁員高潮。我國也難以逃脫金融危機的魔爪。一面是裁員高潮，一面是源源不斷的輸出大學生。再加上大學生缺少工作經(jīng)驗等一系列的主觀原因。這樣一來，我國大學生的就業(yè)就面臨著相當嚴峻的形勢。本文將從金融危機對我國大學生就業(yè)的影響與對策進行分析。

【關(guān)鍵詞】金融危機，中國，大學生，就業(yè)，對策。

自從我國恢復高考以來，隨著改革開放的序幕拉開，市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國對人才的需求急劇增加。在這樣的時代背景下，全國高校擴招與日俱增。漸漸地，大學生這一高素質(zhì)群體的就業(yè)已經(jīng)不再像當年那樣被人搶著要了，如今的現(xiàn)實是，大學生到處都是，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為了當今社會的熱點話題之一。金融危機的降臨，無疑給近年來我國原本就嚴峻的大學生就業(yè)問題雪上加霜，高校大學生的就業(yè)問題更是備受關(guān)注。因此，從經(jīng)濟學的視角研究金融危機對大學生就業(yè)市場影響的作用機理，調(diào)查金融危機對大學生就業(yè)市場影響的實際情況，探索金融危機對大學生就業(yè)市場影響的對策分析，具有較強的理論意義和重要的現(xiàn)實意義。也使我們大學生對自己的就業(yè)前景有了更清醒的認識。

金融危機影響大學生就業(yè)市場的作用機理是，對金融危機對大學生就業(yè)市場的影響，不能理解為簡單的因果關(guān)系。這種影響既有宏觀意義上的決定作用，也有微觀意義上的結(jié)構(gòu)問題；既有危機帶來的負效應，也有使矛盾變?yōu)閯恿Φ恼Ｎ覀儜斃潇o而清醒地面對金融危機，認真的分析當前的形勢，才能在困境中找到出路。

非常明顯，金融危機大大地加劇了高校大學生嚴峻的就業(yè)形勢。傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論表明，國家的經(jīng)濟增長與就業(yè)增長存在正相關(guān)聯(lián)系。按照索洛的新古典經(jīng)濟增長模型，一國或地區(qū)的經(jīng)濟增長是技術(shù)進步、資本積累和勞動力增加等因素長期作用的結(jié)果。就業(yè)增長率與經(jīng)濟增長率的變動趨勢在理論上存在一致性，經(jīng)濟的較快增長會推動就業(yè)的相應增加，西方發(fā)達國家曾出現(xiàn)過經(jīng)濟衰退與失業(yè)伴生的經(jīng)濟事實就反證了這一結(jié)論。而根據(jù)奧肯定律，若一年實際GNP增長率超過潛在GNP增長率的2.5%，可以使失業(yè)率降低1%。經(jīng)濟增長是解決失業(yè)問題的根本出路。金融危機給當前的大學生就業(yè)帶來了相當程度上的沖擊，但金融危機并不是造成大學生就業(yè)難的根源所在，只是起到了加劇作用。從1999年起，我國高校開始迅速擴大招生規(guī)模，到2003年在校大學生已占同齡人數(shù)的15%。而今的情況更是遠遠高出了這一比例。相比之下，可供就業(yè)的崗位卻沒有相應地大幅度增加。而且，近幾年，政府機構(gòu)大幅度精簡與裁員，國有大中型企業(yè)深化改革，減員增效，吸納畢業(yè)生的能力明顯降低。這都加劇了高校畢業(yè)生的就業(yè)難度，人

才市場出現(xiàn)了嚴重的供過于求現(xiàn)象。很多的大學生畢業(yè)后很長一段時間內(nèi)都處于閑置狀態(tài)。

從就業(yè)危機這一現(xiàn)象，可以很好地反映出市場的供需矛盾。從勞動力市場的供求對比來分析，大學生就業(yè)難既是供給數(shù)量激增導致供求總量失衡的結(jié)果，同時需求變動引起的供求結(jié)構(gòu)失衡也是造成大學生就業(yè)難的重要因素。由于高校連年擴招，應屆畢業(yè)生數(shù)量的增加是使就業(yè)難度增加的重要原因。在此形勢下，用人單位將會相應提高用人要求，甚至降低待遇標準，從而給就業(yè)期望值較高的大學生帶來就業(yè)難問題。此外，大學畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的另一重要因素。這表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、學歷層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)類型結(jié)構(gòu)、用人單位性質(zhì)結(jié)構(gòu)和地區(qū)結(jié)構(gòu)等多個方面的失衡。供需矛盾增強了主體的變革動力。大學生就業(yè)難會給就業(yè)市場的主體造成不同程度的沖擊。從國家利益的角度講，當代大學生是一個非常特殊的群體。一方面，其父母輩一般都經(jīng)歷了“文革”，未能接受充分的高等教育，且承受了“文革”和當代“下崗運動”兩次就業(yè)挫折；另一方面，大學生自身在面臨就業(yè)危機的同時還承擔著建設社會主義的重任。當代大學生的就業(yè)問題處理不好，“就業(yè)歧視”現(xiàn)象將愈演愈烈，拉動“內(nèi)需”政策將進一步受阻。大學生就業(yè)危機使高等教育進一步庸俗化，甚至可能破壞社會和諧。從高校利益的角度講，大學生就業(yè)難影響高校招生吸引力，導致新招生源質(zhì)量下降；降低高校對社會資源的吸引力，加劇高校資源供需矛盾；造成教育資源的外流，使高校處于不利的國際競爭地位。從個人利益的角度講，大學生就業(yè)難對個人人力資本投資的消極影響不利于個人繼續(xù)增加人力資本投資。不論哪種原因?qū)е碌拇髮W生就業(yè)難都意味著他們通過教育形成的人力資本閑置浪費和他們的收入減少，意味著人力資本投資預期收益的降低。人力資本投資收益率下降可能使得一部分人不僅缺乏投資高等教育的積極性，甚至缺乏投資中等教育的積極性。上述大學生就業(yè)難問題帶來的各種負面影響，必然會激發(fā)大學生就業(yè)市場的各種主體采取變革措施。正所謂“車到山前必有路”。

金融危機影響大學生就業(yè)市場的實際情況。經(jīng)濟方面的全國普遍影響與區(qū)域比較優(yōu)勢。國際金融危機對不同經(jīng)濟體的沖擊程度會因為這些經(jīng)濟體的不同區(qū)域特點而有所不同。成都地區(qū)總部經(jīng)濟發(fā)達，區(qū)域資金充裕，產(chǎn)業(yè)構(gòu)成已經(jīng)進入第三產(chǎn)業(yè)為主的發(fā)展階段，對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)具備鮮明特點，具備較強的抵御金融危機沖擊的能力。從金融功能破壞與危機傳導的流動性視角進行分析，一方面，由于中國金融機構(gòu)總部集中在成都地區(qū)，正規(guī)性金融供給充分，市場流動性雖然受金融危機影響整體上同樣出現(xiàn)了增速下滑的趨勢，但情況好于全國水平；另一方面，由于成都大企業(yè)集團眾多，而企業(yè)集團，尤其是大型中央企業(yè)集團在信貸市場往往處于買方地位，較容易得到足夠的信貸供給，因此，成都地區(qū)企業(yè)獲取流動性能力弱于江浙等地。從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)差異與危機傳導的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成視角分析，危機對第二產(chǎn)業(yè)，尤其是重工業(yè)的直接沖擊最為嚴重，成都地區(qū)第二產(chǎn)業(yè)占比大幅度低于全國水平，因此，整體而言，由于最先受到危機沖擊的第二產(chǎn)業(yè)占比較低，整體經(jīng)濟受到危機直接沖擊較弱。

就業(yè)方面的數(shù)量基本持平與質(zhì)量實際下降。成都地區(qū)的大學生就業(yè)主要有以下兩個特點：首先，勞動密集型的城鎮(zhèn)集體經(jīng)濟比重較小，占整體經(jīng)濟的比重很小，低于全國的水平，因此受到危機的沖擊較小。其次，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達，受沖擊的程度弱于第二產(chǎn)業(yè)，人員失業(yè)壓力相對較弱，還可以吸納較多的其他類型單位的就業(yè)人員。因此，在危機發(fā)生后，成都地區(qū)從業(yè)人員增長率明顯高于全國平均情況。

從成都高校畢業(yè)生培養(yǎng)去向來看，主要是以成都為主而面向周邊。而全國的人才市場存在著一定的供求矛盾。從學歷來看，對研究生的需求增長較快，對本科生需求在保持平穩(wěn)中緩慢遞增，而對?？粕男枨髣t呈大幅下降趨勢；從專業(yè)類型來看，歷年排名前十位的專業(yè)，如計算機科學與應用類、信息與電子類、機械設計與制造類等，其需求往往占總需求數(shù)三成多；從用人單位的性質(zhì)來看，企業(yè)用人需求一般占總需求的八成左右，需求量增長也是最快的，但歷年都有過半的大學畢業(yè)生更愿意到政府機關(guān)和事業(yè)單位工作。顯然，供需方面的結(jié)構(gòu)需求差異與有效供給不足。

面對金融危機的沖擊，大學生就業(yè)市場的各方主體采取了積極應對措施：國家和政府“難”中開“路”，大力拓寬就業(yè)渠道；用人單位化“?！睘椤皺C”，積極創(chuàng)造就業(yè)機會；高?！皟?yōu)”中創(chuàng)“新”，全面提升就業(yè)質(zhì)量；大學畢業(yè)生“爭”中獲“勝”，增強就業(yè)能力。以政府為例，成都市出臺了十項高校畢業(yè)生就業(yè)新政，以緩解金融危機給大學生就業(yè)帶來的壓力，包括應屆生升學擴招上萬人，兩千畢業(yè)生進社區(qū)上崗，參與重大科研可落戶，困難學生可領求職補貼，京籍生創(chuàng)業(yè)享貸款貼息等措施，起到了一定的作用。但是，大學生就業(yè)難這一問題具有長期性，解決它也不是一蹴而就的，需要調(diào)動各個環(huán)節(jié)來進行緩解和疏通。所以，主體方面難以承受之重與隨機應變之輕。

金融危機對我國大學生就業(yè)的對策分析。

總的來說，應對金融危機影響下的大學生就業(yè)難問題，政府責無旁貸，高校任重道遠，畢業(yè)生利益攸關(guān)，需要多管齊下，形成合力。政府發(fā)展經(jīng)濟、調(diào)整結(jié)構(gòu)、改善環(huán)境要多管齊下。首先，要推動經(jīng)濟發(fā)展，適度擴大內(nèi)需，發(fā)展中小型企業(yè)，增加就業(yè)崗位，特別是要開發(fā)和創(chuàng)造基層公益性崗位，比如適合大學生從事的村干部崗位、社區(qū)干部和服務人員。其次，要實施積極就業(yè)政策，通過政策引導，擴大就業(yè)空間；通過相關(guān)法律法規(guī)的實施為大學生提供健全的就業(yè)保障。政府必須消除對高校畢業(yè)生供給與需求的政策抑制，建立全國統(tǒng)一的大學生就業(yè)市場，實施大學生全國范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策。政府應當從政策上，為大學生就業(yè)提供幫助和支持，以及掃清一些阻擋大學生就業(yè)的障礙。

另外，高校創(chuàng)新機制、優(yōu)化課程、加強指導還任重道遠。首先，堅持以就業(yè)和社會需求為導向，改革人才培養(yǎng)模式，加強校企合作，大力組織以促進就業(yè)為目的的實習實踐，增強畢業(yè)生的崗位適應性。其次，積極調(diào)整優(yōu)化教學和科研結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高其就業(yè)競爭力。再次，強化就業(yè)指導，端正就業(yè)觀念，提高就業(yè)服務意識，確保學生順利就業(yè)。在鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)、加強創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐方面提供服務，加強大學生失業(yè)保障工作。

學生轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、學習技能都缺一不可。首先，要提升綜合素質(zhì)。隨著知識經(jīng)濟和信息化社會的來臨，工作崗位的復合程度不斷提高，大學生要全面發(fā)展自己，充分發(fā)掘自身潛力，明確自身職業(yè)定位，進而實現(xiàn)人生價值。其次，要調(diào)整就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，對單位性質(zhì)、就業(yè)地域、崗位薪酬、專業(yè)對口程度等預期標準進行適當調(diào)整，避免高不成低不就現(xiàn)象。再次，要強化個人優(yōu)勢，做好職業(yè)規(guī)劃，以主動積極、樂觀自信、平和穩(wěn)定的心理面對求職就業(yè)中的艱辛，抓住機遇，待時而飛。另外，大學生還應當像崗位上那些踏踏實實的工人師傅學習求真務實的精神，具備吃苦耐勞的品質(zhì)，將大學生年輕人的活力勁兒轉(zhuǎn)變成雷厲風行的動手能力，把理論知識與實踐聯(lián)系起來，把自己學到的知識轉(zhuǎn)換成價值。

總結(jié)：盡管我國大學生在金融危機的影響下更是雪上加霜，但只要我們認清

當前的形勢，在政府的大力幫助下，在高校的精心指導下，在社會各界的共同努力下，在大學生自身的不懈努力下??我們一起尋找對策，并加以實施。只要我們同舟共濟，一起努力，我國大學生的嚴峻就業(yè)形勢一定會得到緩解。

第四篇：金融危機對大學生就業(yè)影響

2010年寒假社會實踐報告

——全球金融危機對大學生就業(yè)的影響

實踐的主題：全球金融危機對大學生就業(yè)的影響

時間：2010年2月1日—2010年2月8日

地點：家中

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

活動內(nèi)容：本次活動著重分析全球金融危機對大學生就業(yè)的影響，并尋找出相應的對策。

一、背景

2007年底以來，美國次貸危機爆發(fā)，逐步演變?yōu)榻鹑谖C并向國外擴散。特別是今年9月份以來，國際金融形勢急劇惡化，迅速演變成上世紀大蕭條以來最嚴重的國際金融危機。金融危機又迅速影響實體經(jīng)濟，全球性經(jīng)濟衰退的風險明顯增大。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大,全球進入了新一輪的經(jīng)濟困難期,首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑在員工招聘上體現(xiàn)了出來,特別是今年的大學生求職就業(yè)。

二、現(xiàn)狀

（一）金融危機使我國大學生就業(yè)更加困難據(jù)國家人事部統(tǒng)計資料顯示:2009年全國高校畢業(yè)生超過560萬,近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬人,2009年需就業(yè)的大學生高達千萬人。四川省高校畢業(yè)生人數(shù)也將比2008年的26.78萬多出幾萬人,全國和四川的高校畢業(yè)生人數(shù)將雙雙創(chuàng)下歷史新高……

參考文獻：《當前大學生就業(yè)面臨的戰(zhàn)與對策》

（二）金融危機可能引發(fā)大規(guī)模的就業(yè)沖擊。美國次貸危機引發(fā)的國際社會金融海嘯對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言,行業(yè)性的沖擊不可避免,這對就業(yè)增長將是非常不利的。大學生就業(yè)難已是不爭的事實,為此必須落實好高校就業(yè)工作,實現(xiàn)大學生充分就業(yè),發(fā)揮好這部分人的作用,這也是落實科教興國戰(zhàn)略,全面建設小康社會的客觀要求。

參考文獻：《金融危機視角下的大學生就業(yè)問題》

（三）據(jù)該藍皮書介紹，隨著高校逐年擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量越來越多，而公共部門對大學生的新增需求越來越少，大學生求職成功的機會相對而言可能越來越小，大學畢業(yè)生的初次就業(yè)率基本上一次性由過去的90%跌落到65%左右。而2008年65%左右的就業(yè)率基本穩(wěn)定。

—— 中國社科院

(四)當前金融危機對中國經(jīng)濟的影響加劇了 大學生就業(yè)形勢的嚴峻性。大學生群體出現(xiàn)了 焦慮恐慌、消極悲觀和盲目“ 屈就”的不良就業(yè)心態(tài)，大學生只有客觀把握形勢、認清自我，適時調(diào)整就業(yè)心態(tài)才能成功實現(xiàn)就業(yè)突圍。

——參考文獻<<金融危機背景下大學生就業(yè)的不良心態(tài)及自我調(diào)適》

三、影響

現(xiàn)在中國的制造業(yè)蕭條，比較典型的是是長江三角洲與深圳的制造工廠。他

們因為人民幣升值，失去了人口紅利的優(yōu)勢，被迫壓低人力成本。無視GDP發(fā)展與工人提高待遇需求的失誤，首先形成了民工荒，其次因為成本無法負荷大量倒閉。隨著大批失業(yè)人員的增加，這些人毫無疑問的成為了和應屆大學生“搶飯碗”的不可忽視的因素，更重要的是企業(yè)本身對人才的需要不再如同前幾年經(jīng)濟形勢好的時候，到處都是機會，到處都能發(fā)財。所以到處可見有公司企業(yè)動轍在一個學校招聘幾十上百的畢業(yè)生，尤其是那些理工專業(yè)的學生，更是一個個整天悠閑度日。誰知經(jīng)濟危機一來，到處蔓延開的傳聞開始讓畢業(yè)們真正有了絲危機感，一些曾經(jīng)的聘人大戶開始縮小他們的名單，更有一些干脆取消了一些校園招聘會行程?？只?，開始在同學們之間傳播著，這時才開始有人意識到這原本他們以為和自己八輩子關(guān)系不上的經(jīng)濟危機正在真真實實的發(fā)生在自己的周圍，影響著自己的生活。

受這次危機影響最大的就是金融行業(yè)，以美國華爾街為代表的金融機構(gòu)開始了裁員工作，金融工作也失去了固有的魅力以及無法比擬的行業(yè)優(yōu)越感，一些普通院校的經(jīng)濟類畢業(yè)生在找工作上本就面臨著比理工科學生更多的競爭和壓力，而突如其來的經(jīng)濟危機，則更是一種落井下石式的打擊。

金融危機下大學生的求職與就業(yè)沖突可以通過校園招聘活動直觀地表現(xiàn)出來。當前，不少大型企業(yè)取消或縮減了校園招聘計劃。家樂福（中國分公司）、立白集團等一些知名企業(yè)相機取消了全國校園招聘活動。另外，深圳萬科集團透露，2009年對大學生的需求有所減少。2008年招140人，2009年地產(chǎn)與物業(yè)共需80人，同比減少了42.9％。據(jù)調(diào)查，包括大型招聘會、校園專場招聘會、網(wǎng)絡需求信息等大學畢業(yè)生崗位需求數(shù)量，2009年3月初比2008年同期下降了20%，進入4月和5月后，預計這項降幅將更大。

四、應對方式

畢業(yè)生對未來的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機重新進行了“洗牌”

（一）出國：許多原本打算出國深造的學子也正重新理清他們的思路，重新衡量出國留學的投入回報比。

（二）考研：他們原本計劃畢業(yè)后找一份工作謀生，隨著經(jīng)濟形勢的動蕩，他們又拿起了課本投入考研的復習當中。正如一次又一次的歷史經(jīng)驗表明，每當危機出現(xiàn)時，在學校中躲幾年往往是個明智的選擇。

（三）自主創(chuàng)業(yè)：金融危機的襲來使大學生就業(yè)陷入寒冬，有一部分畢業(yè)生便迎難而上以此為契機，或獨自或合伙自主創(chuàng)業(yè)。

（四）考公務員：公務員在老百姓眼中永遠是個“鐵飯碗”，在就業(yè)的寒冬里，公務員這個職業(yè)備受追捧，對大學生的要求也越來越高。

五、思考

（一）體會：在這次調(diào)查中，通過數(shù)據(jù)的整理和比較以及對畢業(yè)大學生的采訪，我了解了全球金融危機對大學生就業(yè)的影響，并尋找出了一些可行的對策。危機和機遇是并存的。危機總是暫時的，風雨過后擺在我們面前的是挑戰(zhàn)和契機。未來終究是要發(fā)展的，現(xiàn)在出現(xiàn)的危機，讓更多人認識到了自己存在的問題，也給那些對一心向著熱門專業(yè)的頭腦發(fā)熱的同學潑了盆讓他們清醒的冷水，金融等熱門專業(yè)不再是萬精油。更重要的是，危機讓我們提前為將來可能出現(xiàn)的新情況做

好準備，危機才是鍛煉能力、提高自身素質(zhì)的好機會，增強自身素質(zhì)才是關(guān)鍵。機會總是留給那些有準備的人，只有將良好的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗全副武裝的人才能更加受到社會的青睞，才能更早的看到曙光。

（二）建議：

1、國家：

（1）建設完善公共就業(yè)服務系統(tǒng)

（2）大力發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)和民營企業(yè)，穩(wěn)定和擴大就業(yè)

（3）發(fā)展靈活多樣的就業(yè)形勢，增加就業(yè)途徑

（4）加強職業(yè)教育和再就業(yè)培訓

2、學校：

（1）開展有效的就業(yè)前培訓和指導

（2）多舉辦一些校外實習以及企業(yè)學習的活動

（3）加強學校與社會的聯(lián)系

3、大學生：

（1）增強自身素質(zhì)和提高自身技能

（2）增強求取與自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力

（3）選擇專業(yè)不要過于盲從，熱門專業(yè)并不是一成不變的（4）調(diào)整自身期望值，正確認識自己，早做出職業(yè)生涯規(guī)劃

學院：人文社科學院

班級：09中文

姓名：莊艷雯

第五篇：對當前我國大學生就業(yè)政策的思考

對當前我國大學生就業(yè)政策的思考

摘要:2003年以來，國家相繼出臺了一系列政策用以緩解大學生就業(yè)難的問題，并取得了成效但縱觀相關(guān)文件，有些政策過于寬松，缺乏可操作性，有的未有得到很好執(zhí)行，解決大學生就業(yè)的根本途徑是控制人口增長，大力發(fā)展經(jīng)濟，同時也應調(diào)整大學畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，鼓勵他們到基層或貧困地區(qū)工作。關(guān)鍵詞:大學生;就業(yè)政策;對策

中圖分類號:D 669 2文獻標識碼:A文章編號:1008--4916(2009)02-0035--03The analysis of china's current anploym ent policy about university graduates

DONG Y ucyyue(School of PublicAdm inistratior} Zhengzhou Lniversity Zhengzhou 450001, China)f}lbStldCt Since 2003, the state has released a series of policies one after another in order to alleviate the difficult question of employment of university graduates A lthough die progress has beenmade, smie policy of related documents is too loose and lacks the feasibility, and smie policy has not been executed well The basic solution is to c;ontmlgmwth ofpopulation and to develop econmiy v毛onus標 change their miployment view and encourage A t the SF1T1 eth ern to w ork tiiy the state should also he蛛)the university graduates to in basic;units or poor areas Key WOrCl

3university graduatey

employment polic;} solutions

近年來，隨著高校的不斷擴招，大學畢業(yè)生人數(shù) 驟增，2003年至2009年全國大學畢業(yè)生人數(shù)依次為 212萬人、280萬人、338萬人、420萬人、495萬人、559萬人、610萬人[‘]。增幅依次為32%.21%.24%.1 >i7o.1 }“/o.13”l0.>i7o，年平均增幅19 4%，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻。為此，包括國務院辦公廳、教育部、勞動和社會保障部、財政部等在內(nèi)的有關(guān)部委和社會團體相繼出臺了許多優(yōu)惠政策，用以幫 助大學畢業(yè)生解決就業(yè)難的問題。

1當前有關(guān)大學生就業(yè)政策的主要內(nèi)容及變化 11國家鼓勵高校畢業(yè)生到西部基層或貧困地區(qū) 就業(yè)的內(nèi)容不斷豐富政策越來越靈活 111內(nèi)容不斷豐富

2003年國務院辦公廳提出了“大學生志愿服務 西部計劃’，[2〕，2006年教育部提出了“三支一扶計

劃”和“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃’，[3〕，2008年國家人力資源和社會保障部提出了“三支一扶計劃’，[4〕。這些“計劃’，都體現(xiàn)了國家對大學畢業(yè)生到基層或貧困地區(qū)工作的支持，且內(nèi)容不斷豐富，政策越來越靈活。112獎勵政策不斷量化

2003年國務院辦公廳提出了在艱苦地區(qū)工作2年或2年以上者，報考研究生的應優(yōu)先予以推薦、錄取，報考黨政機關(guān)和應聘國有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應優(yōu)先錄用[z}。但因該文件沒有明確怎樣優(yōu)先和照顧多少等具體問題，于是2004年團中央、教育部、財政部、人事部聯(lián)合明確了十項優(yōu)惠政策，如:服務期滿考核合格，報考研究生的總分加10分，報考西部地區(qū)公務員的筆試總分加5分[5〕。優(yōu)惠政策已被轉(zhuǎn)化為明確的分值，這樣就更有利于大學畢業(yè)生在 就業(yè)與繼續(xù)深造上進行選擇。2009年教育部又聯(lián)合有關(guān)部委推出了對在西部和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)達到一定年限的高校畢業(yè)生，由國家代為償還其學費和助學貸款的政策[}l。這樣就從根本上解決了 他們的后顧之憂，一定程度上緩解了就業(yè)壓力。1 2自主創(chuàng)業(yè)政策 2 1高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)免交行政事業(yè)性收費的 年限逐漸延長

2003年，國家發(fā)改委在鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的相關(guān)文件中指出，凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的除國家限制的行業(yè)外，自工商部門批準其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交登記類和管理類的各項行政事業(yè)性收費[7〕。2005年，中共中央辦公廳和國務院

辦公廳又聯(lián)合發(fā)文指出，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)免交行政事業(yè)性收費的年限從一年延長到三年[8〕，這就使得高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)免交行政事業(yè)性收費的年限不斷延長。

122國家為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)保障

2003年，國家發(fā)改委在相關(guān)文件中指出，有條件的地區(qū)應在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保[7〕，具體情況由地方政府確定。但該項政策由于其在何謂“有條件的地區(qū)”和“提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔?！钡姆绞缴蠜]有明確說明，使得相關(guān)部門難以把握。2006年，教育部發(fā)文指出，自愿到西部地區(qū)及縣級以下基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，其自籌資金不足時，可向當?shù)亟?jīng)辦銀行申請小額擔保貸款，對從事微利項目的，貸款利息由財政承擔SOIo(中央財政和地方財政各承擔2`x"/0)，短期不貼息，比較明確地指出了此類貸款的面向群體及貸款方式。與此同時，各級政府也要求有關(guān)部門提供必要的人事勞動保障代理服務，在勞動關(guān)系形式、社會保險繳納和保險關(guān) 系手續(xù)等方面提供保障。這就使得在高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的問題上，既有資金保障，也有社會關(guān)系保障。13選拔公務員政策 131選拔的方法更加公平

2003年國務院辦公廳發(fā)文指出，黨政機關(guān)錄用

公務員應公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用[z}。也就是說，從那時起公務員選拔除招考外還有招聘。2004年，國務院辦公廳又發(fā)文提出，各級黨政機關(guān)特別是地(市)、縣、鄉(xiāng)級機關(guān)錄用公務員，要嚴格堅持“凡進必考”制度，該項政策規(guī)定為高校畢業(yè)生公平參與競爭提供了機遇。1 32對公務員招考對象的限制條件不斷增加

2003年國務院辦公廳提出，黨政機關(guān)錄用公務 員應主要面向高校畢業(yè)生[z}。對高校畢業(yè)生入選公 務員的條件并沒有作明確規(guī)定和限制。但在2005年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳的相關(guān)文件中卻提出了逐步實行省級以上黨政機關(guān)從具有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生中考錄公務員的辦法，于 是從2006年開始，省級以上黨政機關(guān)考錄公務員，考錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生(包括報考特種專業(yè)崗位)的比例不得低于三分之一，以后逐年提高[8〕。該項政策進一步說明，國家鼓勵大學畢業(yè)生到基層工作。

14多項優(yōu)惠政策為高校畢業(yè)生就業(yè)提供便利

2003年，國務院辦公廳發(fā)文指出，要做好高校畢

業(yè)生人事代理工作，為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利[z' 0 2007年，人事部發(fā)文指出，要做好困難家庭(主要包括享受國家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭和農(nóng)村絕對貧困家庭)高校畢業(yè)生的就業(yè)援助工作，制定困難家庭畢業(yè)生就業(yè)援助辦法，實施重點推薦、優(yōu)先安置。接著國務院辦公廳決定，從2007年秋季起在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，免費師范生可以享受由中央財政負責安排的在校學習期間的學費、住宿費和生活費補助，由省級

教育行政部門負責落實教師崗位，在協(xié)議規(guī)定服務期內(nèi)，可在學校間流動或從事教育管理工作，為免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士提供便利的入學條件。該項政策吸引了一些家庭貧困的學生，從而一定程度

上緩解了就業(yè)壓力。

2對當前我國大學畢業(yè)生就業(yè)政策的評價 2 1有利因素

一是支持大學生就業(yè)的政策體系已初步形成。為了促進高校畢業(yè)生就業(yè)，國家提出要建立健全高校 畢業(yè)生就業(yè)管理與服務機制。拓寬就業(yè)渠道，鼓勵中 小企業(yè)和非公有制單位聘用高校畢業(yè)生;認真落實關(guān) 于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各項政策;加強高校畢業(yè)生就業(yè)招聘監(jiān)管和就業(yè)指導。從政策層面支持大學生就業(yè)，一個較為完整的就業(yè)政策支持體系已初步形成。

二是各項就業(yè)政策體現(xiàn)了“以人為本”。實行高 校畢業(yè)生人事代理政策，在人事檔案和戶籍管理上實

行更加寬松的政策，一定程度上解除了大學畢業(yè)生的后顧之憂。另外，對一些家庭貧困的大學畢業(yè)生，國家采取幫扶政策，體現(xiàn)了對大學畢業(yè)生的人文關(guān)懷。

三是就業(yè)政策逐步趨向法制化。近年來，國家?guī)缀趺磕甓家痛髮W畢業(yè)生的就業(yè)問題下發(fā)專門文件，在鼓勵大學畢業(yè)生充分就業(yè)的同時，強調(diào)保護大學畢業(yè)生的合法權(quán)益。特別是2007年8月30日，十屆全國人大常委會第二十九次會議表決通過了就業(yè)促進法(該法從2008年1月1日起實施)，該法的制定和實施標志著我國大學畢業(yè)生的就業(yè)政策已趨向法制化。2 2不利因素

一是部分就業(yè)政策的可行性大打折扣。例如，免

費師范生政策，雖然教育部對其有明確的要求，但還是出現(xiàn)了一些學校不愿招收師范生的現(xiàn)象。按照教育部的要求，2007年全國6所部屬師范大學應當招收12000多名免費師范生，也就是說，這6所部屬師范大學必須拿出半數(shù)指標來招收免費師范生，而事實

上并非如此，各校均打了折扣。加之一些優(yōu)秀考生，尤其是東部地區(qū)的優(yōu)秀考生他們并不想報考免費師范生的原因，以及北師大2007年并不招收東部地區(qū)的免費師范生，華東師大師范專業(yè)學生9}/0的指標集中在中西部地區(qū)，}/o為上海本地生源，其他學校也

重點向中西部地區(qū)傾斜，主要招中西部考生等原因[iz}。這就使得國家的這一政策的可行性大打折扣了。

二是就業(yè)政策缺乏法律保障。因(4q}C業(yè)促進法》 未對大學畢業(yè)生這一龐大的就業(yè)群體作出特別規(guī)定，加之國家也沒有出臺專門針對大學畢業(yè)生就業(yè)的法律，所以，大學畢業(yè)生就業(yè)被歧視的現(xiàn)象依然存在，監(jiān)督機制的缺乏，難以保證大學生的充分就業(yè)。

三是行政性抑制依然存在。戶口仍是大學畢業(yè)

生就業(yè)的一大障礙，很多中小型企業(yè)因其沒有申報用人指標的途徑，解決不了大學生的派遣、落戶、接轉(zhuǎn)檔案等問題，且一些發(fā)達地區(qū)尤其是大中城市對戶籍有著嚴格的管理制度，這就使得一些大學畢業(yè)生落戶成了問題。雖然不少中小私營(股份)企業(yè)急需高水平的管理人才及技術(shù)人員，或因一些企業(yè)怕麻煩而放棄

錄用大學畢業(yè)生或因一些大學畢業(yè)生擔心自己的身份喪失而不愿去中小企業(yè)工作。而使得供需雙方均未達到其目的。3促進大學生就業(yè)的幾點思考 31控制人口增長大力發(fā)展經(jīng)濟

解決大學畢業(yè)生就業(yè)問題的關(guān)鍵有兩點:一是控制人口增長，二是發(fā)展經(jīng)濟。因此，國家應在強化計劃生育政策的同時，大力發(fā)展經(jīng)濟，只要人口控制了，經(jīng)濟發(fā)展了，大學畢業(yè)生的就業(yè)問題自然就會得到解決。當然，在這一過程中，擴大招生比例，尤其是研究生的比例，延長繼續(xù)教育時間也是不可少的，要從根本上緩解就業(yè)壓力。32促使地區(qū)之間行業(yè)之間均衡讓大學生均衡分布

縱觀2003-2008年國家已出臺的大學畢業(yè)生就業(yè)政策，國家所采取的措施只是圍繞鼓勵、獎勵等一些經(jīng)濟利益手段來吸引高校畢業(yè)生到基層、貧困地區(qū)工作以緩解就業(yè)壓力。但實際效果又是如何呢? 2008年1月3日，中國社科院舉行的“2008年嫩會藍皮書洲之布暨中國社會形勢報告會”上有信息顯示，在2007年高校畢業(yè)生中，仍有100萬人未就業(yè)。盡管國家采取了許多優(yōu)惠措施吸引高校畢業(yè)生到基層工作，但絕大部分畢業(yè)生仍愿意在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)或經(jīng)濟效益好的部門工作，一部分畢業(yè)生甚至寧愿失業(yè)，也不愿到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)工作，從而造成了資源的嚴重浪費。因此，國家應采取更加優(yōu)惠的政策來促使貧困地區(qū)、弱勢行業(yè)快速發(fā)展。當?shù)貐^(qū)之間、行業(yè)之間的經(jīng)濟發(fā)展水平趨向平衡，大學畢業(yè)生自然會有一個均衡分布，就業(yè)壓力就會降低。

33制定法規(guī)和規(guī)章改革落后的高等教育體制

當前，國家及一些企、事業(yè)單位在招錄人員時普遍傳遞這樣一個信息一必須是全日制學生，也就是我們俗稱的“統(tǒng)招生”，導致大量考生蜂擁到各類統(tǒng)招學校，即便是一些學習差的學生也寧愿到統(tǒng)招學?；靷€文憑，也不愿到技校或民辦高校學一技之長，這

也是大學畢業(yè)生找不到工作的一個重要原因。因此，國家不應再把“全日制”作為招錄人員的限制性條件，消除不公正的就業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)勞動力資源的優(yōu)化酉己置。

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而向基層就業(yè)的意見(中辦發(fā)}2ooslls號)}}I.北京:Zoos I 61國務院辦公廳.關(guān)于進一步做好2004年普通高等學校畢業(yè)生就

業(yè)工作的通知(國辦發(fā)}2004135號)ICI.北京:2004 I 71人事部.關(guān)于進一步發(fā)揮政府人事部門職能作用促進高校畢業(yè)

生就業(yè)的通知(國人部發(fā)}2oo71io7號)I }I.北京:zoo? I 8l國務院辦公廳.教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范人學師范生

免費教育實施辦法(試行)的通知(國辦發(fā)}2007 I 34號)ICI.北京:zoo?(編輯:蘭和群)