第一篇：做新時期大學(xué)公寓的“四有心人”

做新時期大學(xué)公寓的“四有心人”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

我是李明，來自淮南師范學(xué)院后勤集團(tuán)公寓管理中心，今天我演

講的題目是《做新時期大學(xué)公寓的四有心人》。

2011年大學(xué)畢業(yè)，我有幸留在了培養(yǎng)自己四年的母校，成為了

公寓管理中心的一名管理老師，很高興借此機(jī)會能夠?yàn)槟感５陌l(fā)展添

磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。在這近一年的工作之中，雖然不

能夠盡善盡美，但我漸漸的對自己的工作有了深刻的認(rèn)識和理解，并

且深深的愛上了這份工作。當(dāng)前，高等教育迅速發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷

擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇增加，新形勢下我們作為一名公寓人也要轉(zhuǎn)變自

己的工作理念,適應(yīng)時代發(fā)展的需要，努力做好新時期大學(xué)公寓管理的四有心人，即一個有愛心的人、一個細(xì)心的人、一個忠心的人、一

個貼心的人。

愛心是紅紅的火焰，能融化冰涼的心；愛心是潺潺的溪水，能滋

潤干涸的心田，愛心能夠讓我們彼此心與心相連。我們公寓就有著這

樣一位管理員，她叫沈蘭英。沈老師負(fù)責(zé)學(xué)生公寓三單元，來到我們

新區(qū)工作已經(jīng)有三四個年頭了，幾年如一日努力的工作，用心血和汗

水澆灌著祖國的花朵，用一言一行影響著這里的每一個人，讓愛心在這里播撒。三單元住著教育科學(xué)系里的一個叫何靜靜女孩，她由于某

種原因從小失去了行走的能力，但是靠著頑強(qiáng)的毅力考上了淮南師范學(xué)院。從大一入學(xué)的那天起，沈老師就開始關(guān)注著這個女孩，主動幫她解決生活上的難題，洗衣曬被，打水打飯，像對待自己的孩

子一樣對待她，讓她感受到家的溫暖，母愛的柔情。由于雙腿殘疾給洗澡帶來很大的不便，沈老師夏天就為她買來浴盆浴罩，每天把水給她放好，等她自習(xí)回來去洗；冬天每周定期送她到門口浴池，然后洗完澡給沈老師打電話去接她。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不怨苦、從不怨累。孩子的父母多次來到學(xué)校，想要感謝沈老師，哪怕是請吃一頓飯都被她一一拒絕。她總說：“善待別人就是善待自己，捧著一個心來，不帶半根草去。”

沈老師也是一個細(xì)心的人。她深知學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全是公寓工作的重中之重，來不的半點(diǎn)馬虎和粗心。多年的工作讓她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，每天沈老師不間斷的在樓內(nèi)巡視。在走廊，她喜歡到角落垃圾桶里去查、到水池里去看有沒有生菜葉作料之類的；在房間里，她查看每一個插座是否有可疑的電線，看學(xué)生的每一個飯缸是否有火燒的痕跡等等來判斷學(xué)生是否使用違規(guī)電器，是否存在安全隱患。韓非子說：“千里之堤，潰于蟻穴，百尺之室，以突隙之煙焚?！钡溁汲７e于忽微，她時刻提醒著自己和學(xué)生安全問題來不的半點(diǎn)馬虎，更不能存在僥幸心理。幾年來，沈老師所負(fù)責(zé)的單元無一起安全事故發(fā)生，多次受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)認(rèn)可。

她用細(xì)心和愛心呵護(hù)著這里的每一個孩子，她給孩子的是一份感動，一份真誠，收獲的是一張張滿意的笑臉，一聲聲溫馨的問候。

我們公寓現(xiàn)入住16000千多人，大部分孩子都是獨(dú)生子女，有些孩子性格比較叛逆，自理生活能力比較差，作為一名宿管員，我們不僅要給她生活上的幫助，更要給她心靈上的慰藉。薛長云老師，來到

我們新區(qū)公寓將近七八個年頭了，見證了學(xué)校發(fā)展的風(fēng)風(fēng)雨雨，送走了一批又一批的大學(xué)生。在校園里，很多學(xué)生說她是我們的心理老師，叫她貼心媽媽。薛老師負(fù)責(zé)女生單元，女孩的心比較細(xì)膩，部分女孩心理承受力比較查差，在遇到生活或者學(xué)習(xí)上的壓力時，一旦不能很好的疏導(dǎo)可能會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，因此，在管理的過程中不僅要做好日常工作，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，了解每一個學(xué)生的心理動態(tài)，幫她們排憂解難，疏導(dǎo)心理的苦悶，重拾生活的信心。許多女孩子在生活中遇到這樣那樣的問題，由于遠(yuǎn)離了父母，找不到信任的人傾訴就找到了她們的貼心媽媽聊天。有時是對生理問題迷茫，有時是分手之后的痛苦，有時是面臨畢業(yè)的彷徨。薛老師都會耐心的傾聽，委婉的勸導(dǎo)，讓她們積極的面對生活，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，告訴她們風(fēng)雨之后才會見彩虹。

記得有個美術(shù)系的女孩子，在即將畢業(yè)的時候和相處了四年的男朋友分手了，加之工作還沒有找到，心情極度的消極悲觀，整天把自己關(guān)在房間了，也很少和老師同學(xué)溝通。薛老師，在得知這一 情況后，每天利用晚上就去找她談話聊天，有時自己從家里帶來可口的飯菜也喊著她一起吃，有時故意找她幫自己打理下工作的小事。一個月后的某一天，這個女孩子終于忍不住了抱著薛老師痛苦一場，把自己的苦悶都發(fā)泄出來了，終于從沉悶中走出來了。就像學(xué)生們說的一樣，薛老師既是一名心理老師，又是一個可親可敬的貼心媽媽，她像對待自己的孩子一樣給她們無微不至的關(guān)懷，在孤寂無助的時候給她們心靈上的依靠，在郁悶彷徨的時候給她們生活的信心。薛老師常說：這

么多年來，自己和這些孩子們在一起，感受著她們的朝氣和活力，幫助她們克服一個一個的困難，也給自己退休后的生活帶來了價值，自己的心也越活越年輕，從不感到苦和累。

是啊，她用一顆忠誠的心詮釋著對這份工作的熱愛，她帶著母愛般的柔情走進(jìn)孩子的心靈，她不是媽媽卻勝似媽媽，她不是老師卻一直擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé)。

淮南師范學(xué)院后勤公寓管理中心還有很多人像沈老師、薛老師一樣，默默的工作著，無私的奉獻(xiàn)著。她們就像一縷陽光，溫暖冷落的心靈；她們就像一朵白云，裝扮一方晴空，她們就像一絲清風(fēng)，吹走心里的塵埃。擁有愛心，我們可以點(diǎn)亮希望；擁有細(xì)心，我們可以收獲成功；擁有貼心，我們可以溫暖她人；擁有忠心，我們才能開創(chuàng)未來。我相信，只要我們攜起手來，爭做一名當(dāng)代大學(xué)生公寓管理的四有心人，我們的后勤工作，淮南師范學(xué)院的明天將會更加美好！

謝謝大家！！

李明

二〇一二年五月二十日

第二篇：學(xué)習(xí)李林森 做“四有心人”

學(xué)習(xí)李林森

做“四有心人”

通過學(xué)習(xí)李林森先進(jìn)事跡，除了心靈上的感動，更有思想上的觸動，李林森同志用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡。作為一名基層組工干部，我要以李林森同志為榜樣，學(xué)習(xí)他忠誠敬業(yè)、公道正派、親民愛民、無私奉獻(xiàn)的精神，爭做一名“四有心人”。

一是有對黨的忠心。李林森同志始終以黨和人民的事業(yè)為重，以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，即使身患肝癌，仍然堅(jiān)守在工作崗位，彌留之際仍不忘黨代會的工作。他把一切獻(xiàn)給了黨和人民的壯麗事業(yè)，在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，展現(xiàn)了忠誠如鐵，信念如磐的政治品格。正是基于這份對黨的事業(yè)無限忠誠和執(zhí)著，他才能幾十年如一日，以瞻泊之志，孜孜之狀，書寫出人生的大作為，彰顯出人生的大境界。作為一名組工干部，要像他那樣牢記黨的根本宗旨，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爭做“講黨性、重品行、作表率”的新時代模范組工干部。

二是有對工作的精心。“把工作當(dāng)命”、“追求完美的工作狂”是與李林森共過事的人對他的一致評價。在抗洪搶險中，為搶救百姓的生命和財(cái)產(chǎn)安全，滿腔熱忱，傾情投入，搶險前線上從來沒睡一個安穩(wěn)覺、沒吃一頓可口飯、沒洗一次熱水澡。病重纏身，依然不改拼命工作本色，審簽文件、組織會議、接訪群眾、下鄉(xiāng)調(diào)研，親力親為，一絲不茍。李林森把自己的工作看成是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè)，發(fā)自內(nèi)心熱愛，渾身充滿激情，極端負(fù)責(zé)、深鉆細(xì)研，埋頭苦干、無怨無悔，銳意進(jìn)取、爭創(chuàng)一流。實(shí)施“千名大學(xué)生進(jìn)萬源”工程，引才聚才，提升活力，破解科級干部隊(duì)伍老化難題；開展“四評村官”活動，發(fā)揚(yáng)民主，激發(fā)動力，破解村級班子軟弱渙散等難題；“五議”社區(qū)班子，強(qiáng)化責(zé)任，提高能力，破解社區(qū)干部不作為、亂作為難題；“四重”標(biāo)準(zhǔn)選拔干部，公平公正，風(fēng)清氣正，破解干部選拔公信力低難題……這一把把“創(chuàng)新之火”凝聚著李林森的血汗。他“拼命三郎”的勁頭時刻感召著我，在工作中要認(rèn)真沉下去、勤奮鉆研、善于創(chuàng)新。

三是有公道正派的丹心。李林森同志擔(dān)任萬源市委組織部長5年，始終堅(jiān)持公道正派、任人唯賢，堅(jiān)持重品行、重實(shí)干、重基層、重公認(rèn)的用人導(dǎo)向，不讓在基層埋頭苦干的老實(shí)人吃虧，不讓投機(jī)鉆營者得利。在他手中，先后有18名優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記被提拔重用，11名長期堅(jiān)守邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記被交流到市級部門，而沒有一個想搞歪門邪道的人能走進(jìn)他的家門。在他任內(nèi)，萬源市干部工作風(fēng)清氣正，反映干部選任不公的告狀信一封沒有。作為一名組工干部，要像他那樣把公道正派作為自己的第一品格，把讓黨和群眾滿意作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，把清正廉潔作為道德底線，任人唯賢、不徇私情、不謀私利，真正面向基層、瞄準(zhǔn)實(shí)績，把那些有真才實(shí)干、為民謀福的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，把千千萬萬的人才聚集到黨的周圍。遇到違反原則、損害黨的事業(yè)和人民群眾利益的現(xiàn)象，敢于挺身而出、堅(jiān)決斗爭、不畏權(quán)勢、主持公道，敢做清正廉潔、公而忘私的“黑包公”。

四是有一顆親民愛民心?！耙獙θ嗣袢罕妱诱媲?，群眾才會對我們有感情”，這是李林森對干部們經(jīng)常說得一句話?！鞍讶罕姰?dāng)父母，視鄉(xiāng)親為爹娘”，這是他一生堅(jiān)守的諾言。他無私資助貧困女孩上學(xué)，幫助老黨員搭建新房，經(jīng)常把身上的錢全部掏給困難群眾，彌留之際仍然牽掛著幫扶對象。李林森在病危期間，千名群眾競相探望，逝世之后，萬余群眾為他送行，這是對李林森大愛的最佳肯定，是一種悼念、一種銘記、一種弘揚(yáng)。作為一名組工干部，要像他那樣始終裝著人民群眾，始終心系人民群眾，始終深愛著人民群眾，要經(jīng)常深入到基層一線，深入群眾中間，親身了解群眾所需所想所求所盼，真心實(shí)意的為群眾辦好事、解難事、做實(shí)事、謀福祉。

第三篇：做統(tǒng)戰(zhàn)工作的有心人

陳**：做統(tǒng)戰(zhàn)工作的有心人

陳**，**區(qū)**街道黨工委委員、宣傳科長。他熱心熱愛統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)，心里裝著統(tǒng)戰(zhàn)理念，2004年接手統(tǒng)戰(zhàn)工作后，凝心聚力，服務(wù)統(tǒng)戰(zhàn)對象，發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)人員力量，為**街道經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和諧作出了重要貢獻(xiàn)。街道統(tǒng)戰(zhàn)工作連續(xù)多年被評為全區(qū)先進(jìn)，他本人被評為**市民族團(tuán)結(jié)工作模范個人。他坦誠地說：“做統(tǒng)戰(zhàn)工作關(guān)鍵是做有心人，帶著一顆真誠的心、奉獻(xiàn)的心，去熱心熱愛統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)?！?/p>

堅(jiān)持創(chuàng)新，讓統(tǒng)戰(zhàn)工作走進(jìn)社區(qū)

在多年從事統(tǒng)戰(zhàn)工作的經(jīng)驗(yàn)中，陳**深知統(tǒng)戰(zhàn)工作在促進(jìn)街道經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、構(gòu)建和諧社會中，起著凝聚人心、鞏固基礎(chǔ)、服務(wù)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的重要作用，深感責(zé)任重大。他多次走訪調(diào)查，跑遍全街道的村和社區(qū)，摸清各類統(tǒng)戰(zhàn)對象的具體情況，建立了各類臺賬和基礎(chǔ)信息。為便于統(tǒng)戰(zhàn)工作進(jìn)一步開展，他創(chuàng)新方式，建立街道、社區(qū)兩級組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理與服務(wù)。他提出在街道采取黨工委委員聯(lián)系制度，9名黨工委委員掛鉤聯(lián)系9名統(tǒng)戰(zhàn)對象代表，并定期實(shí)行匯報和調(diào)整。他還率先探索讓統(tǒng)戰(zhàn)工作進(jìn)社區(qū)，在社區(qū)設(shè)立統(tǒng)戰(zhàn)委員、信息員，建立基層統(tǒng)戰(zhàn)人員之家，為統(tǒng)戰(zhàn)人員搭建平臺，鼓勵他們積極參與社會管理，并及時溝通，主動服務(wù)統(tǒng)戰(zhàn)人員。為了確保網(wǎng)絡(luò)化管理的長效性，他繼續(xù)完善了相關(guān)配套措施，在每年年初與社區(qū)簽訂《目標(biāo)責(zé)任書》，實(shí)行量化評分與考核，形成了“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)”的責(zé)任體系，在街道、社區(qū)形成上下聯(lián)動機(jī)制，確保了服務(wù)及時有效和全面覆蓋。

崇尚團(tuán)結(jié)，建立民族和睦一家親

民族團(tuán)結(jié)是社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。**街道6個社區(qū)現(xiàn)有61名少數(shù)民族人員，涉及13個民族、40戶家庭。陳**認(rèn)為無論是少數(shù)民族還是漢族，只要在**，就是我們**人。大家只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能共同發(fā)展。在工作中，他組織統(tǒng)戰(zhàn)干部大力宣傳，營造民族和睦一家親的和諧氛圍，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，并在黨委會上提出研究落實(shí)困難少數(shù)民族家庭的低保待遇。幫助5名少數(shù)民族人員進(jìn)廠務(wù)工，動員1戶失業(yè)家庭養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)。除了逢年過節(jié)走訪本地少數(shù)民族家庭，對于流動人口中的少數(shù)民族，他也是倍加愛護(hù)。甘肅的馬木海賣系回民，陳**積極幫助他申領(lǐng)了經(jīng)營所需的清真標(biāo)志牌、衛(wèi)生許可證，讓馬木海賣十分感動。后來因瑣事馬木海賣與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突吃了虧，陳**了解情況后，也立即登門做工作，并請公安部門出面，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厝讼蝰R木海賣道歉，將糾紛提早化解。他對少數(shù)民族同胞的無私關(guān)愛打動了轄區(qū)的少數(shù)民族居民；他工作中的真心和耐心感動了身邊同志。面對大家的感謝，他總是謙虛地說：“再多的榮譽(yù)獎杯，不及百姓對我的口碑。”他始終堅(jiān)守崗位，憑著一份執(zhí)著與熱愛，帶領(lǐng)其他統(tǒng)戰(zhàn)干部爭當(dāng)群眾的貼心人、知心人。

真誠服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)戰(zhàn)跨越發(fā)展

“圍繞經(jīng)濟(jì)抓統(tǒng)戰(zhàn)，抓好統(tǒng)戰(zhàn)促發(fā)展?！?*商會擁有會員146家，其中上規(guī)模非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)25家，個體工商戶22戶，其他會員3人。作為**商會的兼職副會長，陳**充分發(fā)揮商會的作用，宣傳和打造更多的創(chuàng)業(yè)典型，如回報社會的典型江國輝，勇于改革、關(guān)心員工的企業(yè)家吉俊等。同時發(fā)揮商會內(nèi)企業(yè)家傳、幫、帶的辦法，提高經(jīng)營者的整體素質(zhì)，為民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供資金和智力支持。2010年全年發(fā)展了88家私營企業(yè)，完成私營企業(yè)工業(yè)銷售24億元；為民營企業(yè)人士提供法律援助12次，挽回經(jīng)濟(jì)損失100多萬元；為企業(yè)解除短期融資、法律糾紛、項(xiàng)目落地、節(jié)能減排等各類困難問題和辦實(shí)事10多件，有力地促進(jìn)了非公經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。他注重對黨外人士的培養(yǎng)和鍛煉，通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和崗位鍛煉，已有5名非公經(jīng)濟(jì)人士在企業(yè)走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，？名通過考察成為街道中層干部，6名非公經(jīng)濟(jì)人士當(dāng)選為**區(qū)政協(xié)委員。陳**作為政協(xié)**活動小組的組長，積極開展小組活動，組織大家刻苦鉆研，開展調(diào)研，撰寫提案和社情民意不少于30篇，在助推**發(fā)展、關(guān)注民情民生、構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮了積極作用。陳**在推動統(tǒng)一戰(zhàn)線各項(xiàng)工作中傾注了滿腔的熱情和心血，通過自身的實(shí)際行動影響著周圍的同志，服務(wù)于統(tǒng)戰(zhàn)對象。用一個個小細(xì)節(jié)，“做統(tǒng)戰(zhàn)工作的有心人”，將統(tǒng)戰(zhàn)工作融化在點(diǎn)滴生活里，推動**街道和諧穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，不斷發(fā)展。

第四篇：做教學(xué)的有心人

做教學(xué)的有心人——淺談年輕教師專業(yè)成長

上傳: 高文安 更新時間：2012-5-28 15:06:26

做教學(xué)的有心人——淺談年輕教師專業(yè)成長

胡滿英

其實(shí)在教育科研上我還是一個新手，對教育教學(xué)，還剛起頭，就如登山一樣，剛到山腳。記得剛來學(xué)校工作的時候，雖然自己很迷茫，但幸運(yùn)的是一路上遇到許多前輩同行，她們都給過我最真誠的指導(dǎo)，讓我少走了許多彎路。真的很感謝她們！

下面我說說自己在語文教學(xué)工作上的一點(diǎn)淺表心得，那就是——做教學(xué)的有心人。

面對新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法等一系列新面孔，教師必須由傳統(tǒng)的“教書匠”向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變，在教學(xué)改革過程中不斷探索最佳教學(xué)途徑，謀求更科學(xué)的教學(xué)方法和策略，自覺主動地進(jìn)行教學(xué)反思和自我監(jiān)控，促進(jìn)自我成長，才能適應(yīng)新課程的要求，這一點(diǎn)對我們小學(xué)英語教師來說也不例外，盡管我們的困難可能比其他教師更大,因?yàn)槲覀冋n時多，記得剛工作前三年的時候，我的課都是16節(jié)英語課加上劍橋9節(jié)，一周5天時間上25節(jié)課，白天批作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生都來不及，根本沒有時間思考，所以，我一般都是晚上回家看書，寫敘事，回顧白天的一些歷程，并記錄下來。

記得羅丹說過一句話：“生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，是啊，我覺得，我們的英語教學(xué)中不缺少靈感，缺少的一顆善于捕捉領(lǐng)會的心。當(dāng)然我說的是我自己。所以回想這幾年自己在教學(xué)上的成長之路，心里有一些切身體會，和大家說說，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

一、大處著眼

大處著眼即充分認(rèn)識教科研活動對我們教師成長的重大作用。雖然我們都是在一線工作的普通教育工作者，但是新一輪課程改革對教師生活的方方面面都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，特別是我們小學(xué)英語，這是一個比較年輕的學(xué)科，許多教學(xué)方法都在逐漸完善的過程中，記得我剛工作的時候，那時候比較流行很花哨的課堂，而現(xiàn)在課堂開始走向務(wù)實(shí)，所以要在短期內(nèi)把握好新課標(biāo)、新教材，最有效的方法就是進(jìn)行教學(xué)研究，尤其對我們年輕的小學(xué)英語教師來說這種方法更為重要?！澳サ恫徽`砍柴功”，雖然我們小學(xué)英語教師任務(wù)重，負(fù)擔(dān)多，但是如果我們能夠進(jìn)行有效的教科研活動，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷總結(jié)、反思自己的教育教學(xué)工作，調(diào)整自己，創(chuàng)造教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)新策略、新方法，在繁重的教學(xué)中實(shí)踐我們的教科研成果，不但能夠達(dá)到事半功倍的效果，而且使我們在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時工作也更輕松，更愉快。例如我去年的一篇論文《聚焦情境，打造有效課堂》就是以新課標(biāo)為理論基礎(chǔ)的（找例子）。如果我們的文章不符合教育教學(xué)規(guī)律，不符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，比如寫了一篇《淺談體罰在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》，那么這肯定是一篇失敗的文章。所以我們在動筆寫作之前，要想一下，我的文章能在新課標(biāo)里找到理論依據(jù)嗎？會違背教學(xué)規(guī)律嗎？

二、小處著手 小處著手即教師教科研的微觀化，以前，我總是認(rèn)為教科研里是十分高深的學(xué)問，總認(rèn)為自己是一線教師，沒有時間、精力和能力去進(jìn)行那些理論研究，后來走進(jìn)去了，才發(fā)現(xiàn)對于我們一線教師來說，教育科研其實(shí)就是解決身邊的問題，比如上學(xué)期賀老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行的如何把握教學(xué)目標(biāo)，具體課型的教法等等，都是很細(xì)微的教學(xué)問題。所以我們研究內(nèi)容要微觀化，讓自己的研究過程同時也是自己的教學(xué)過程，這樣就不會增加額外的負(fù)擔(dān)。例如我們上個學(xué)年進(jìn)行的小學(xué)英語作業(yè)布置的實(shí)踐，其實(shí)這也是我們區(qū)的一個小學(xué)英語課題，我們大家在實(shí)踐中總結(jié)出了小學(xué)英語作業(yè)的許多布置有實(shí)效的好方法，也互相學(xué)習(xí)著，自然在小學(xué)英語作業(yè)布置上有了新的認(rèn)識。還有人可喜地出了成果，如新世紀(jì)的劉曉燕老師就寫出了一篇關(guān)于作業(yè)布置的論文《淺談“樂在其中，學(xué)在其中“的家庭作業(yè)》獲得區(qū)一等獎，你看，科研就在我們身邊。所以題目小并不能說明研究沒有意義，如果下面兩個課題讓大家選《小學(xué)英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》和《漢語拼音在音標(biāo)教學(xué)中的正遷移研究》，你認(rèn)為哪一個更適合教師作為研究課題？不言而喻，我們會選后者。因此教師的教科研一定要從小處著手，不可求大求全。

如還是這篇論文《聚焦情境，打造有效課堂》，有寫情境論文這個想法還是在一次省優(yōu)質(zhì)課上，記得那天上課的時候，老師拿出很多道具，玩偶毛毛蟲、娃娃、鼓等，一大堆。當(dāng)時就覺得很不可思議，這樣上課行嗎?后來這堂課上得也不是很好。所以我就想情境創(chuàng)設(shè)這個問題。當(dāng)時覺得，情境這個話題應(yīng)該很老了哦，教英語的誰不知道情境??？所以想法歸想法，沒有去寫。后來學(xué)校布置說區(qū)里有英語論文評比，我想來想去也沒有想到好的選題。后來又想到了情境這個題目，我到網(wǎng)上一搜索，這個我自以為很老的話題，竟然沒有多少人寫！其實(shí)論文最怕和人撞車，所以我一般都會避免大家寫的比較多的題目，因?yàn)槲也荒鼙ＷC我寫的能夠在這些大眾化的題目里脫穎而出，所以就只能寫和別人不一樣的，這樣評委就沒有可比性，同時還會讓人覺得與眾不同，很新鮮。所以我就決定寫這個題目了。

三、善于積累

科學(xué)研究最珍貴的是第一手的實(shí)踐資料，作為一線教師在這方面具有其他教育專家無可比擬的優(yōu)勢，因此我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，摘下科研的神秘面紗，把日常教學(xué)工作與科研結(jié)合起來，用研究的方法、研究的目光來看平時的工作，注重積累，研究素材。實(shí)際上對教師而言，其科學(xué)研究就是在平時較為深入地觀察、思考教育教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)象和自己的教育教學(xué)行為及其效果，及時地作出必要的記錄。到一定時間之后，再去分析研究這些一手材料，用一些與之有關(guān)的理論解答一些問題，或提出一些問題。無須在教育教學(xué)工作之外單獨(dú)搞研究。如對《大班教學(xué)下小學(xué)英語如何有效開展課堂活動》的研究，這本來就是我們小學(xué)英語教師所面臨的一個重大難題，也是關(guān)注的一個熱點(diǎn)，如果我們把平時的觀察及所使用的一些方法進(jìn)行記錄和不斷總結(jié)，也許就會發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律，找出解決問題的途徑。進(jìn)行教育科研時也因有自己的豐富資料為基礎(chǔ)，而使科研進(jìn)行得更順利，效率更高，結(jié)果更有說服力，研究更有意義。

說白了其實(shí)，一次活動就是一次成長，一次科研思考。比如活動前，思考組織教研員這次活動的目的，對自己的要求；活動后，可以記錄下活動中的亮點(diǎn)，可以寫寫你對活動的看法，你的收獲等等，如果每次活動都能持之以恒去思考這些，久而久之就是第一手資料。比如在2003年，聽了省優(yōu)質(zhì)課展示活動中江山祝海燕老師上的講故事教學(xué)后，我就很有啟發(fā)，回去就整理了她的教學(xué)實(shí)錄，后來在一次論文寫作中就用到了。還有，上半年舉行的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，活動后我也寫了一個思考過程，發(fā)在博客上，后來在寫論文的時候就順便拿來用了，簡單又有說服力。

當(dāng)然我們的思考記錄下來后，我們看到的看書的時候或上網(wǎng)的時候看到的有啟發(fā)的資料，都要保存下來，要整理好，這樣用起來才方便。我想我們都會有這樣的經(jīng)歷：今天撰寫教案時想起昨天看過的一份資料，但無論如何也找不到了，最后只能遺憾地放棄；在備課或撰寫文章時，想起了某篇文章上的一個片斷很精彩，或者是某本書上的一個材料很有價值，可翻箱倒柜也不見蹤影??這種現(xiàn)象說明我們不善于管理自己的知識。因此，僅僅是思考、閱讀、摘錄是不夠的，對知識的有效管理才能使這些材料成為我們教學(xué)過程中的組成部分，搜集到信息資料后，我們必須加強(qiáng)系統(tǒng)化分類管理，建立實(shí)用的知識管理庫，同時把實(shí)踐中的智慧、經(jīng)驗(yàn)、課堂上發(fā)生的有意義的事件以及平時觀課和教學(xué)研討中有價值的信息及時記錄并整理出來，融入到自己的教學(xué)知識庫之中。記得我在一次教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)中，吳曉宇老師就向我們展示了她的個人英語資料，一個個文件夾分門別類的做好，很整齊，也很清楚。后來我也自己在電腦上分門別類的做了一個整理發(fā)現(xiàn)自己用起來方便多了。

還是說說那篇情境論文所以在確定寫情境這個題目后，我就開始找資料，因?yàn)榫W(wǎng)上資料不多，所以我就找自己的聽課筆記，從以前的一些聽課筆記和教案里里找案例，同時看課標(biāo)、看書，看看一些專家對情境的見解，然后把這些見解結(jié)合自己的案例，形成了一塊塊理論和案例。舉例文章

后來這篇文章發(fā)表了，一天一位編輯打電話到學(xué)校，同事喊我去接，這位編輯自我介紹一番后，對我說看到了雜志上的情境論文，覺得不錯，要我改改，投給他們。當(dāng)時我是又開心又苦惱。開心的是文章可以發(fā)表二次，多一倍稿費(fèi)呢，呵呵?？鄲赖氖?，發(fā)表第二次當(dāng)然不可以一模一樣的，這樣前一本雜志的人肯定會找我算帳，說我一稿多投，但是這篇文章我已經(jīng)修改了好幾次，再要怎么去突破真的很困難。所以我又去看雜志，看看別人論文是怎么寫的。爭取讓自己在格式上有點(diǎn)變化，再根據(jù)格式，把內(nèi)容變化下。所以就有了第二個版本的情境論文。舉例

四、注重反思

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”，是學(xué)者波斯納提出的一個教師成長的公式，它清楚地揭示了反思在教師專業(yè)成長中的重要意義。善于反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì)，是借鑒別人，思考自己，留下精華，揚(yáng)長避短，豐富自我。反思的過程，是對自我的錘煉過程，更是一個提升的過程。每節(jié)課下來，我往往就立即在備課筆記邊上記下教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會，一句話，一個事例的安排有什么變化，效果怎么樣，我都及時總結(jié)出來。下次再上這個內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)新的安排已經(jīng)比以前更完善了。當(dāng)我們靜心反思的時候，我們已經(jīng)超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了?，F(xiàn)在許多教師喪失激情的重要原因，也正是忘記了思考，他們只會被動地應(yīng)付，機(jī)械地重復(fù)，一點(diǎn)也品嘗不到教育者思考的樂趣。如在一次的區(qū)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，我就根據(jù)活動，把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思都完整地記錄下來，后來拿去投稿，被錄用了。還有一次區(qū)里賽課，我也參加了，當(dāng)時表現(xiàn)不是很理想，結(jié)束后我自己反思了教學(xué)過程，邊反思邊寫，后來投稿的時候也發(fā)表了。那是我第一次發(fā)表英語方面的文章，心里受到很大的鼓舞，也更加堅(jiān)定了我“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的公式觀。

（舉例兩個教案）

五、團(tuán)結(jié)合作

其實(shí)每個老師的成長都離不開一個團(tuán)隊(duì)的幫助，俗話說“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”我們進(jìn)行教育科研，同伴之間團(tuán)結(jié)互助是很重要的?？梢哉f，同伴互助是學(xué)校進(jìn)行教科研的基本途徑之一，也是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升的有效方式。教師個人所具有的信息和經(jīng)驗(yàn)通過同伴互助式的交流實(shí)現(xiàn)資源共享，可以使其價值最大化。比如：課堂教學(xué)中的小靈感、教授某個難點(diǎn)的小竅門或英語學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)問題等等，這些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)在孤軍奮戰(zhàn)中是享受不到的，而在同伴互助中卻可實(shí)現(xiàn)彼此的互補(bǔ)共進(jìn)。因此，我們勢單力薄的小學(xué)英語教師更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)校際、校內(nèi)、片區(qū)同伴互助的團(tuán)結(jié)合作精神，做好我們的教科研工作。

六、勤于讀書

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，提出了這樣的中肯建議：“要做的事很多，首先應(yīng)一點(diǎn)一滴地積累教育者的智力財(cái)富和教育智慧。我建議你每月都要購買三種書籍：(1)關(guān)于你所教的基礎(chǔ)知識的那門科學(xué)的書籍；(2)關(guān)于作為青年人楷模的那些人的生平和斗爭的書籍；(3)關(guān)于特別是兒童和男女青少年的心靈的書籍(心理學(xué)方面的書籍)”。這就是說教師要主動地學(xué)習(xí)，以最快的速度掌握與自己工作有關(guān)的知識，多閱讀多積累。與教育教學(xué)工作有關(guān)的教育教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)專著、經(jīng)驗(yàn)論文、教育教學(xué)案例和學(xué)科專業(yè)的新知識；與人生發(fā)展有關(guān)的哲學(xué)、社會學(xué)和倫理學(xué)等書籍。還有學(xué)生喜歡閱讀的書籍，也應(yīng)該進(jìn)入教師閱讀的內(nèi)容，這樣才能更好地了解我們的學(xué)生。閱讀是人類最美的姿態(tài)，同樣也是教師最美的姿態(tài)。

“一個優(yōu)秀的教育家應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人，一個人只所以能夠成功，在很大程度上是因?yàn)樗莻€有心人，有心就能成功，無心就不能成功。如果你不信，你就從今天開始寫教育日記，做一個有心人，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。一件事情今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？今天發(fā)生了一個矛盾是怎么解決的？今天產(chǎn)生了一個挫折又是怎樣的感受？你把它原封不動地記錄下來，那就是最精彩的書，那些閃爍著火花的東西，對讀者會產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震憾?！?以上是朱永薪教授在《我理想的教師》一書中的一段話，他告訴了我們一個很簡單的道理：只要堅(jiān)持，只要有恒心，哪怕每天只做一點(diǎn)點(diǎn)事情，你也會有很大的收獲，你就會是一個有心人，你就一定會成功！這是一個很顯然的道理，萬涓成水、水滴石穿、集腋成裘說的都是這個道理。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！蔽蚁胛覀兘處煹慕炭蒲?，不是專家的教科研，特別是我們一線教師的教科研，其實(shí)很簡單，就是要像蘇霍姆林斯基、陶行知那樣，像他們一樣學(xué)會思考，勤于思考，善于思考。不斷把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的想法和感悟記錄下來，常常去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。這樣，我們就一定會在輕松愉快的教科研中成長起來的。在用心體會中，我們會發(fā)現(xiàn)自己踏上了發(fā)現(xiàn)自我、理解自我、超越自我的專業(yè)成長的征程，這趟征程既飽含了荒漠跋涉般的痛苦，更流淌著甘泉陣陣的喜悅。

第五篇：年輕領(lǐng)導(dǎo)干部要做四有心人

年輕干部要做“四有心人”

王可云

王開芬1（山東膠南

266400）

隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展和進(jìn)步，干部隊(duì)伍的年輕化已經(jīng)是個主要趨勢。十六屆六中全會指出“造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要”。十七大報告中也強(qiáng)調(diào)要抓好高層次人才的隊(duì)伍建設(shè)，這也是對年輕干部提出了新的要求。作為年輕干部，必須按照“三個代表”重要思想的要求，自覺加強(qiáng)從政道德修養(yǎng)，樹立正確的心態(tài)，做新時代的“四有心人”，即有愛心、有恒心、有事業(yè)心、有廉潔心。

一、有愛心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)?！笆ト藷o常心，以百姓之心為心?！边@體現(xiàn)了真正圣明的人處處要以百姓的感受為感受，以百姓的意見為意見。對一名年輕的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，不能只是一味地對上級領(lǐng)導(dǎo)笑臉相迎，還要時時以仁愛之心對待下屬和百姓。一方面，要給下屬以仁愛之心。在人生階梯的攀登過程中，誰都需要他人的關(guān)心與扶持，而主動關(guān)心下屬是領(lǐng)導(dǎo)干部高素質(zhì)的體現(xiàn)。著名空氣動力學(xué)創(chuàng)始人馮〃卡門在領(lǐng)獎的時候不慎閃了一下子，美國總統(tǒng)肯尼迪趕忙向前攙扶，他沒有感謝總統(tǒng)，反而說了一句后來廣為流傳的話：“尊敬的總統(tǒng)閣下，您應(yīng)該知道物理學(xué)的一個常識，大凡物體向下跌落的時候，是不需要任何浮力的，只有在上升的時候才需要支持和幫助?！笔堑?，他講了一個極為普通的道理。不僅在自然界是如此，而且在社會中也是如此。在人困難的時候幫一把勝于在人順利時幫一百把。美國前總統(tǒng)尼克松曾在《領(lǐng)袖們》一書中寫道：“我所認(rèn)識的所有偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，在內(nèi)心深處都有著豐富的感情?！睋Q一種說法，這些偉大的領(lǐng)導(dǎo)人很有人情味，很善于關(guān)心下屬、理解下屬。另一方面，給普通百姓以真切關(guān)懷。面對百姓的疾苦困難，要千方百計(jì)地予以解決，而不是視而不見、漠然置之；面對涉及百姓利益的事項(xiàng)，要全力以赴地予以操辦，而不是事不關(guān)己、高高掛起；面對百姓受欺壓的事情，要挺身而出、主持公道，而不是不聞不問、避猶不及。真正做到“堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持群眾路線，真誠傾聽群眾 1王可云（1980－），女，山東省中共膠南市委黨校，碩士研究生，講師。王開芬（1967－），女，山東省中共膠南市委黨校，政工師。聯(lián)系地址：山東省中共膠南市委黨校，郵編266400。聯(lián)系電話：***。呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。只有做一個善待他人、富有人情味的領(lǐng)導(dǎo)，才有可能攀升到“偉大”的高度。

二、有恒心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的必備要求。老子曾說過：“自知而不自見，自愛而不自貴?！边@就是要求人們要自知其能、自愛其身，不要自我炫耀、自視高貴。俗語說的好“是騾子是馬得拉出去遛遛”。對于一名年輕干部而言，也是如此，只有禁得住基層鍛煉的考驗(yàn)，才能“路遙知馬力”。十七大提出要“加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部力度，鼓勵年輕干部到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長，提高年輕干部馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)?！蹦贻p干部要耐得住寂寞，善于坐冷板凳，無論做什么事都要以平常心來對待，等時機(jī)一到，梅花香氣自然來。2007年中央對用人導(dǎo)向提出了新的明確要求，提出選拔干部要“四注重一注意”，其中一注重就是注重選拔具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，求真務(wù)實(shí)，不圖虛名，踏實(shí)干事的干部，還要注意選拔那些經(jīng)受住艱苦環(huán)境鍛煉、勤勤懇懇、埋頭苦干的干部。胡錦濤總書記在十七大報告中也強(qiáng)調(diào)：“格外關(guān)注長期在條件艱苦、工作困難地方努力工作的干部，注重從基層和生產(chǎn)一線選拔優(yōu)秀干部充實(shí)各級黨政機(jī)關(guān)?！边@種注重“能吃苦、干實(shí)事”的正確用人導(dǎo)向，也為年輕干部提出了工作方向。年輕干部要做到不因崗位的調(diào)換，職位的變遷而有所變化，要做到“不以物喜，不以己悲”，“勝不驕，敗不餒”，“得意不忘形，失意不泄氣”，始終立足現(xiàn)實(shí)、做好本職工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。

三、有責(zé)任心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)鍵所在。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部不論職位的高低，手中大大小小都握有一定的權(quán)力。毫無疑問，權(quán)力是一種責(zé)任，權(quán)力越大，責(zé)任越重。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)深感責(zé)任之大，化壓力為動力，以“為官一任，造福一方”為己任，切實(shí)做到對崗位負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)。強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是一個人成長進(jìn)步的重要內(nèi)在因素，也是履行職責(zé)、創(chuàng)一流業(yè)績必須具備的基本品格。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)高為師，身正為范，緊緊抓住大事，敏銳關(guān)注小事，牢牢把握全局，用強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感樹立親民、務(wù)實(shí)、清廉、創(chuàng)新的形象，并在實(shí)踐中率先垂范、身先士卒，勤勉敬業(yè)、扎實(shí)苦干，真正發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用，在社會建設(shè)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，有所作為。要時常以“當(dāng)初參加革命為什么，現(xiàn)在當(dāng)官干什么，將來身后留什么？”提醒自己手中權(quán)力是黨和人民給的，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，以“咬定青山不放松”的堅(jiān)強(qiáng)意志，能為的敢為，該當(dāng)?shù)母耶?dāng)，遇險不畏縮，遇難不后退。

四、有廉潔心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的根本保證。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，紅塵滾滾，誘惑紛紛，年輕干部保持一顆廉潔心顯得尤為重要。面對著紛繁復(fù)雜的世界，年輕干部要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受主各種風(fēng)險的考驗(yàn)，必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，提高拒腐防變的能力；必須牢記黨的宗旨，正確對待權(quán)力、地位和自身利益，永遠(yuǎn)做人民的公仆;必須堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持正確的人生追求;必須時刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辯得清真?zhèn)?，看得清是非，克己自律，?yán)于自察，永葆黨員干部的清明本色；必須按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，牢固樹立社會主義榮辱觀，常修為官之德，常念貪欲之害，常懷律己之心，常除非分之想，過好名利關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)，自覺抵制腐朽思想文化的侵蝕，堂堂正正做人，清清白白做官，保持兩袖清風(fēng)，一身正氣。

領(lǐng)導(dǎo)干部有了這“四心”，方能以優(yōu)良的作風(fēng)引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的品質(zhì)影響人，以高尚的人格感染人，以榜樣的力量鼓舞人，樹立起領(lǐng)導(dǎo)干部可親、可敬、可信的良好形象。