第一篇：就業(yè)課心得

大三了，作為準(zhǔn)畢業(yè)生對就業(yè)充滿了迷茫，但經(jīng)過幾堂就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在老師們的講解和指導(dǎo)下，我慢慢撥開眼前的團(tuán)團(tuán)迷霧，瞭望自己的未來。我想在就業(yè)指導(dǎo)課當(dāng)中我的收獲是頗多的。

第一，在擇業(yè)時(shí)要樹立正確的擇業(yè)期望值。擇業(yè)期望值應(yīng)該根據(jù)就業(yè)形勢、本人興趣、素質(zhì)能力、社會要求等及時(shí)作出調(diào)整，最好不要固執(zhí)己見，抱定“非梧桐不棲，非醴泉不飲”。在上就業(yè)指導(dǎo)課前，我想我就是那種固執(zhí)己見的人，除了教師我不會從事其他職業(yè)。但聽過梁勇老師的第一堂課——就業(yè)期望與職業(yè)選擇后我認(rèn)真的問了自己:如果我應(yīng)聘不上教師，我怎么辦？繼續(xù)固執(zhí)下去還是嘗試其他職業(yè)？我想我應(yīng)該要正確對自己進(jìn)行合理的定位，把握職業(yè)期望值。一直以來，我都有個(gè)疑惑：我的理想是當(dāng)教師，但我性格較內(nèi)向，適合當(dāng)教師嗎?在梁勇老師的課上，我的疑惑得到了解答。梁老師給我們做了霍蘭德職業(yè)興趣測量表和MBTI量表。我的測量結(jié)果是INFJ類型，這類型的人適合的職業(yè)有特殊教育教師、心理咨詢師。我想自己對心理學(xué)一直都很有興趣，若以后不當(dāng)教師還可以往心理咨詢師這方面努力。第二，學(xué)會了求職材料的制作以及了解了一些求職途徑。以前看到學(xué)姐學(xué)長們的求職簡歷都會很羨慕它們?nèi)绱撕啙嵜烙^。聽了涼老師的第二堂課——求職材料的制作后，我也掌握了一些方法技巧。比如求職材料的基本要求（真實(shí)性、準(zhǔn)確性、針對性、獨(dú)特性、重點(diǎn)性）求職材料的構(gòu)成以及需要注意的事項(xiàng)。在求職材料中要反映真實(shí)情況，但也要善于包裝自我。善于挖掘展示優(yōu)點(diǎn)，善于隱藏弱點(diǎn)。在聽就業(yè)指導(dǎo)課前，我所了解的就業(yè)渠道只有招聘會。但聽了熊老師的課后我了解的就業(yè)渠道增多了。首先是常規(guī)渠道，比如學(xué)校的就業(yè)平臺、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、學(xué)校招聘會、宣講會、社會關(guān)系等。其次是綜合大型招聘會，特殊的選拔考試，人才職業(yè)介紹所機(jī)構(gòu)等等。了解多種就業(yè)渠道有益于明年我們的就業(yè)?。〉谌?，要認(rèn)識社會認(rèn)識自我，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在我們完全踏入社會前，有聽過許多不公平的事，認(rèn)為社會黑暗，對社會感到失望。但社會中潛規(guī)則從來都存在，但也從不缺乏溫情。因此我們要擺正就業(yè)心態(tài)，這是我聽周葵葵老師上課的收獲之一。周老師還給我們講授了面試中的一些技巧。比如在無領(lǐng)導(dǎo)小組中應(yīng)該要注意尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善帶人，準(zhǔn)備好紙筆，記錄要點(diǎn)等等，這些技巧都是很實(shí)用的。另外，周老師還給我們指導(dǎo)了如何做自我介紹，比如不能重復(fù)簡歷已有的，夸自己時(shí)要落實(shí)到實(shí)處，要自然不假等等，這些都是很受用的。第四，在求職中如何注重形象禮儀。在求職過程中，自己美好的形象會給用人單位留下良好印象。因此，在求職時(shí)要注意形象。首先是儀容方面，發(fā)式要美觀、整潔、干練，與自己的氣質(zhì)、職業(yè)想吻合，面容上要端莊、潔凈、得體、自然。其次是儀態(tài)，站要有站姿（頭正、頸直、收復(fù)、立腰）坐也要有坐姿。三是服飾方面要莊重、樸實(shí)、得體。四要注意社交禮儀。比如要掌握好握手的力度、姿勢與時(shí)間長短，在交談時(shí)要注意交談態(tài)度，講究說話技巧。以前自己在形象禮儀方面的知識儲備很少，也不太注重形象塑造方面的小細(xì)節(jié)。但聽了張老師的講授后，自己在形象禮儀方面確實(shí)進(jìn)步不少。第五，四位老師不僅給我們傳授了關(guān)于就業(yè)方面的知識，還讓我們感受到了他們的人格魅力。在聽到要上就業(yè)指導(dǎo)課這個(gè)消息時(shí)心里是有點(diǎn)不情愿的，覺得浪費(fèi)時(shí)間。但聽完后便覺得不聽這課我會后悔的。老師所教授內(nèi)容的不容質(zhì)疑都很重要。但更讓我欣賞的是他們的上課風(fēng)格。梁勇老師幽默風(fēng)趣，聲音很有穿透力，第一次聽課時(shí)是坐在后排，但居然可以聽清梁老師的說話，真的很佩服。周葵葵老師也特別的幽默，而且她上課喜歡舉實(shí)例，這不僅有利于我們的理解，更是給我們營造一種輕松的課堂氣氛。熊老師給人一種優(yōu)雅，親切的感覺。張老師上課很風(fēng)趣。四位老師不僅課上得好，而且很熱心，在上完課大多老師都留下了自己的電話號碼、郵箱等聯(lián)系方式，這舉動讓我們同學(xué)都很感動。明年我也即將成為一名教師，我認(rèn)為在很多方面得像他們學(xué)習(xí)，希望自己也可以像他們一樣受學(xué)生歡迎。就業(yè)指導(dǎo)這門課程，講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。聽了就業(yè)指導(dǎo)課之后，我相信我的求職之路將會更加順利。

第二篇：就業(yè)心得

大學(xué)畢業(yè)之后我在南方的一家公司做過一段時(shí)間的軟件工程師，工作一段時(shí)間后還是覺得這樣的生活不是我想要的，我也找過不少的資料，也聽取了在做開發(fā)的同學(xué)的一些建議和看法，最后決定來達(dá)內(nèi)培訓(xùn)。

我個(gè)人認(rèn)為達(dá)內(nèi)安排的課程還算合理，做到了循序漸進(jìn)，各課程間銜接合理，這也是達(dá)內(nèi)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。如果你真的認(rèn)真在學(xué)，跟著達(dá)內(nèi)的課程走的話，在知識銜接上應(yīng)該不會遇到跳躍性中斷和太大的困難。當(dāng)然也有一些同學(xué)反映某些課程講得過快或這樣那樣的問題，我覺得這也在所難免，因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)的學(xué)生水平高低各有不同，甚至還有些從來沒接觸過編程的非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在同一套課程體系下，不可能面面俱到地照顧到每一個(gè)同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)自己遇到了這些問題的話，與其怨天尤人，不如自己主動去適應(yīng)，其實(shí)我們踏入社會后又何嘗不是如此呢？

在聽課方面我覺得盡量跟著老師的節(jié)奏走，等遇到困難或值得討論的地方，與老師和同學(xué)交流一下。當(dāng)然每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式，只要達(dá)到學(xué)習(xí)的目的便是好的。最重要的是一定要把上課的代碼和老師布置的作業(yè)自己認(rèn)真的敲一遍，編程最重要的是代碼量，當(dāng)你代碼量達(dá)到的時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)之前的疑惑都沒有了，自己有空余的時(shí)間可以做些小游戲或者小軟件鍛煉下自己，如果你想比別人有優(yōu)勢那你就要比別人多付出努力，如果你覺得有余力可以在課外看些相關(guān)書籍拓展自己的知識面，當(dāng)你面試的時(shí)候這些可能讓企業(yè)覺得你比別的應(yīng)聘者要強(qiáng)。

達(dá)內(nèi)提供了比較好的就業(yè)推薦機(jī)制，為我們的就業(yè)提供了一層保障。但要很清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)：我們來達(dá)內(nèi)收獲的不只是就業(yè)推薦的機(jī)會，更重要的是學(xué)到的知識！說白了，我們是來學(xué)習(xí)的，不是花錢買工作的，應(yīng)該從一開始就牢記這一點(diǎn)。不要總把找工作的問題寄托在老師們的身上，而是要首先自己把專業(yè)技能學(xué)好，這才是你的“含金量”，是找工作的本錢，否則，即使有個(gè)不錯(cuò)的筆試面試機(jī)會，自己抓不住又能怎么樣呢？面試的時(shí)候要沉著冷靜，緊張的話很多你會的東西你會說錯(cuò)或者直接忘記了，這個(gè)就影響發(fā)揮了，一定要自信，如果你自己都沒底氣企業(yè)怎么對你放心呢？

第三篇：就業(yè)心得（精選）

個(gè)人就業(yè)心得

學(xué)號：024642102工程管理 高博

四年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺地就要要離開大學(xué)校園，離開摯愛的同學(xué)和老師。

大一的我們是那么年輕，大二的我們是那么盡情的玩，曾記得大三的我們面臨不同的選擇，到了大四的今天，回眼看去，有高興的歡笑，有失敗的淚水，在這個(gè)時(shí)候總結(jié)自己找工作的經(jīng)歷時(shí)候，有了很多的感觸，也是有了這些經(jīng)歷讓我覺得自己更加的成熟了。

大一前就有考研的打算，由于考慮其他各方面因素，決定跨專業(yè)考研。畢竟每個(gè)人有每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。我現(xiàn)在也不是非常確定自己到底適合哪條路，但是，既然選擇了，就不會敷衍了事。

從大四開始找工作到現(xiàn)在還在忙碌，前前后后持續(xù)了半年多時(shí)間，面試的單位也有很多了。在大三下學(xué)期開始我就留意自己的就業(yè)意向單位。開始尋找兼職機(jī)會，到南京的一個(gè)房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)了一段時(shí)間。

對于工作，我有著自己的期望。最開始工作的幾年，薪酬不是最重要的，反而還要再交學(xué)費(fèi)，注重得是對自己的總體職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展得影響。我有一個(gè)小小的夢想，也是個(gè)大大的夢想，就是要在自己的有生之年建造夢想的無煙城，用來實(shí)現(xiàn)自己的理念。而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，在就業(yè)的道路上經(jīng)歷了很多曲折和挫折。開始的時(shí)候，我投簡歷的對象的都是房地產(chǎn)企業(yè)，包括了中海地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、久隆置業(yè)、順馳地產(chǎn)、藍(lán)光地產(chǎn)、深圳金地地產(chǎn)、中南地產(chǎn)等公司的大中型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，也參加了實(shí)德房產(chǎn)、江蘇博泰置業(yè)、朗詩置業(yè)、中建五局等單位的面試，并在中間參加了中央及直屬部門國家公務(wù)員考試，參加了中國人民銀行各支行入選考試。經(jīng)歷是最好的老師。我一直認(rèn)為個(gè)人豐富的經(jīng)歷獲取的經(jīng)驗(yàn)更加珍貴，在這段過程中，有過很多挫折和失敗，有過個(gè)人簡歷被拒絕的尷尬，有過學(xué)校被人嘲諷的氣憤，有過向不尊重的企業(yè)要回簡歷的勇敢，有過招聘會泥牛入海的落寞。

到現(xiàn)在想著這些經(jīng)歷，感慨頗多，這些經(jīng)歷讓我慢慢的長大，也有了下面的這些思考：

首先要相信自己。一個(gè)自信的人給人一種踏實(shí)感覺，可以想象一下，一個(gè)無法自信的人如何贏得別人的信任。在求職的過程中，我們面臨著來自不同學(xué)校學(xué)生的競爭，有時(shí)候甚至是一個(gè)班級同學(xué)的競爭，更有甚者是要面臨比我們更加擁有經(jīng)驗(yàn)和閱歷的社會人才的競爭。在這些競爭面前，如果你選擇放棄那么你將一無所得，記得參加實(shí)德房產(chǎn)面試的時(shí)候，同組的一個(gè)是南京理工大學(xué)研究生，我并沒有因此而放棄，而是迎難而上，在小組面試中脫穎而出。雖然最后我還是沒有被錄用，我對自己的表現(xiàn)很滿意。每個(gè)人都曾經(jīng)失敗，對于失敗我們敢于一百次失敗要一百次站起來，就在一百零一次就是成功，更要有越挫越勇的勇氣和膽量。千萬別放棄，堅(jiān)持一定能夠成功。

其次學(xué)會忍耐，忍耐來自內(nèi)心的躁動，忍耐別人的冷眼，忍耐失敗的落寞，忍耐行程的艱難。忍耐體現(xiàn)出我們?nèi)绾螐男@進(jìn)入社會的能力，在校園里面我們是受呵護(hù)的對象，但是在社會上我們必須獨(dú)立去承擔(dān)所面臨困難。

再者要注意綜合發(fā)展自己能力，現(xiàn)在的用人單位已經(jīng)擺脫了惟成績至上的用人標(biāo)準(zhǔn)，我們就必須綜合發(fā)展我們的能力。

這些是我最近一段找工作的心得體會，希望和大家一同探討。

第四篇：就業(yè)心得

就業(yè)指導(dǎo) 論文心得體會

指導(dǎo)老師： 指導(dǎo)老師：XXX 系別： 系別： XXX 班級： 班級： XXX 姓名： 姓名：XXX 學(xué)號： 學(xué)號：XXX

二零一零年五月三十一日

就業(yè)指導(dǎo)心得體會
作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校 分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為和我一樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。讓我 對就業(yè)有了新的認(rèn)識，并就會開始為就業(yè)做準(zhǔn)備。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深進(jìn)，綜合國力競爭日 益激烈。而大學(xué)生的就業(yè)問題也被擺在了首要位置。各大媒體高校畢業(yè)生就業(yè)制 度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍 內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，學(xué)校開設(shè)就業(yè)的指導(dǎo)課，幫助我 們畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

一、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的 教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國 家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心 理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè) 技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必 須具備的素質(zhì)和能力。1．指導(dǎo)和幫助畢業(yè)學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度 上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心 理上預(yù)備求職。2．指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受 的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)。通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和 趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上 升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國 建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。3．指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市 相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策。

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化 而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)

合本地區(qū)、本部 分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。4．指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校 園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。5．激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會 發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成 為社會的時(shí)尚。

二、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為 規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力。同時(shí)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的 擇業(yè)目標(biāo)，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來 的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校 教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才 原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。1．就業(yè)思想教育 擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià) 值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學(xué) 生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè) 觀，調(diào)整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀 念，倡導(dǎo)“三支一扶”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩?、成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2．就業(yè)政策指導(dǎo) 政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生先容國家對大學(xué)畢 業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方

針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引 導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的 角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)。3．就業(yè)心理教育 心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作 用，使人失往應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了 嚴(yán)重的沖擊，對很多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心

心 理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理題目的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解 自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征，樹立正確面對現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走 出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。4．就業(yè)技巧指導(dǎo) 就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的把 握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使 學(xué)生把握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需 見面會、口試的技巧、擇業(yè)前的預(yù)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握自薦方式和口試 的有關(guān)禮節(jié)，把握與人交談時(shí)有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在 日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于 方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。5．就業(yè)信息指導(dǎo) 就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo) 志著選擇就業(yè)機(jī)會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會 用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和把握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時(shí)將這 些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)展路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，把握信息渠道，學(xué)會篩選有 價(jià)值的信息，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選擇。6．就業(yè)安全教育 剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的熟悉和了解，面對形形色色的招 聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，

損害了學(xué)生的親身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù) 意識，增強(qiáng)對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益。

三、學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的體會
從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或 引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。大學(xué)生怎樣才能成功求 職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才 或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： 1．有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級證書是高或低，有無 其他的如編程、會計(jì)、等任職資格證書或獲獎證書。2．是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專 業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3．是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過

學(xué)生干部沒有，是否 吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單 位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自 己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。第三，寫自薦書應(yīng)該注意的方面： 1．寫謀職信時(shí)盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的 表達(dá)。2．寫自薦書信時(shí)，盡量揚(yáng)長避短，突出重點(diǎn)，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。3．在簡歷中真實(shí)的寫明自己的專業(yè)特長。第四，要放低心態(tài)。以正確的心情去面對就業(yè)和社會。要積極的進(jìn)取而不是 無意義的攀比行為。身為畢業(yè)生要了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征，

樹立正確面對現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的 自信心。以上為我在這次就業(yè)指導(dǎo)中學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也感謝代老師對我的教育，解決我對就業(yè)問題的諸多疑惑，針對于自己的情況，就業(yè)形式也逐漸明朗起來！

第五篇：就業(yè)講座心得

實(shí)習(xí)講座心得 賈丹華

暑假臨近之前，學(xué)校我們開設(shè)了有關(guān)暑期實(shí)習(xí)的培訓(xùn)講座，雖然時(shí)間不長卻令人收益頗多。講座內(nèi)容如下：

1.（目標(biāo)的確定）心理預(yù)期度的準(zhǔn)備

即期望自己能有個(gè)什么樣的工作，達(dá)到什么樣的層次。很多單位反應(yīng)，大學(xué)生的沖勁很足，但往往不夠踏實(shí)。大學(xué)生從“校園人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變有一個(gè)適應(yīng)過程，應(yīng)盡快認(rèn)清自己的實(shí)力，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應(yīng)從思想上認(rèn)清當(dāng)前金融危機(jī)的形勢，端正求職態(tài)度。在就業(yè)處于嚴(yán)冬時(shí)刻，工作相當(dāng)難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標(biāo)。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了，去追求自己喜歡的工作。2.知識技能的準(zhǔn)備

金融危機(jī)下，企業(yè)招聘職位嚴(yán)重壓縮，然而應(yīng)聘的優(yōu)秀大學(xué)生卻有增無減，企業(yè)挑選的余地也就比往年更大，所以，如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出，最終還是一定程度上依靠你的專業(yè)技能。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，走到哪里都有用。我們要時(shí)刻遵循“活到老，學(xué)到老”的古訓(xùn)，不斷更新自己的知識。同時(shí)，作為高素質(zhì)的綜合性人才，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的溝通能力，團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)能力，管理能力等。3.經(jīng)驗(yàn)鍛煉的準(zhǔn)備

通過在網(wǎng)上做的調(diào)研，超過90%的公司會更看重大學(xué)生在校期間的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷。也許和你同去應(yīng)聘的人其他方面都和你實(shí)力相當(dāng)甚至沒你有優(yōu)勢，但他大學(xué)四年有很多實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或者說相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，你可能就因此被淘汰。因?yàn)檎衅赣薪?jīng)驗(yàn)的人才，就意味著企業(yè)可以節(jié)省很大一筆培訓(xùn)費(fèi)用，哪個(gè)企業(yè)會拒絕呢？

聽了這次講座，我很有感觸。似有與君一席話，勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。